范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我眼中的動物我眼中的動物篇一
1、動物在生物圈中的作用
①動物在生態平衡中起著重要的作用；例如“剿滅麻雀”會使一些農作物害蟲的數量增加，從而使農作物受到傷害。
②動物能促進生態系統的.物質循環；動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者，消費者自身的代謝活動促進了物質循環的進行。
③動物幫助植物傳粉、傳播種子。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．如蜜蜂采蜜、蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。
2、生物圈簡介
生物圈是指地球上凡是出現并感受到生命活動影響的地區。是地表有機體包括微生物及其自下而上環境的總稱，是行星地球特有的圈層。它也是人類誕生和生存的空間。生物圈是地球上最大的生態系統。
3、綠色植物的作用
③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環。
我眼中的動物我眼中的動物篇二
早就聽說廣州番禺香江野生動物世界的大名，那里聚集了來自全球各地的珍禽異獸，而它們中的絕大多數又是我未親眼見過的。因此，一路上我都帶著興奮的心情，希望能夠盡快到達，與生龍活虎的動物朋友們來個親密接觸。
終于到了，我迫不及待，領了地圖，便奔向瀏覽區?？山酉聛淼膱D景卻使我大失所望。一路走來，可憐的動物朋友們都無精打采，一副副懶洋洋的姿態，或躺著，或站著，或蹲著，游客經過時，它們簡直不屑一顧。雖然陽光很柔弱，但我的`心已被曬懶了，曬倦了，這絕不是我盼望看到的場景啊！它們的活力都到哪里去了！
但我仍不肯死心，極力尋找著動物園中的活力，功夫不負有心人，在觀看白虎表演時，我的心終于被打動了。只見一群白虎先是從石窟中弄出來，與在場觀眾打了個熱情的招呼，接著便是特技表演。馴獸師們點燃了兩個大火圈，一只白虎不緊不慢，碎步小跑，修長的身段，伴隨著輕快的步伐，在紅地毯上激出黑白相間的浪花，緊接著，浪花突然輕盈地躍起，勝利地穿過了兩個熾熱的火圈。我不禁拍手歡呼，我終于品到了這活獸的本色，那樣暢快，那樣淋漓。
從白虎表演區出來，我繼續朝前走，沿途又是一片懶洋洋。
我望了動物園最后一眼，登上了車，心中有說不出的感覺。在這里，我大飽了眼福，但也目睹了在人工飼養下動物們的呆滯、麻木！經濟的發展，往往伴隨著對環境的破壞，對其他生物的扼殺，于是它們變成了珍稀動物，被關進了有形或無形的籠子，變成了一群麻木的、供人玩耍的玩物。殊不知，“活”人也在變得越來越珍??！
我眼中的動物我眼中的動物篇三
從前，山下住著一只小毛驢，它和伙伴們一起過著快樂的日子。
有一天，小毛驢正在草地上吃草。忽然，它聽到不遠處的池塘里傳來了呼救聲，原來是一只小白兔不小心掉進水里了?！熬让?，救命啊!”小白兔一邊掙扎著一邊不斷地喊。
小毛驢連忙跑到水邊，它伸出蹄子想要把小白兔救上來，小白兔離岸雖然不是很遠，但憑小毛驢的蹄子又哪能夠得著呢?再拖延下去，小白兔一定會淹死的!怎么辦，怎么辦，小毛驢急得團團轉。
“小毛驢，太危險了，你別太靠近池塘!”一只小翠鳥在池塘對面的樹上喊。
“不，我不怕危險，我要救小白兔!”小毛驢說。就在這時，它看到身邊有一棵樹，頓時急中生智，心想只要把這棵樹踹倒，不就可以夠到小白兔了嗎?那棵樹雖然和自己的蹄子差不多粗，可高度卻是自己的好幾倍呢!
小毛驢連忙用出全身的力氣猛踹那棵樹，沒幾下，那棵樹果然就順著小白兔的方向倒下去了，小白兔很快就抓住樹桿爬上了岸，它得救了!
時間一年年地過去，不知道過了多少年，池塘邊多起了一座小毛驢學校。那只小毛驢雖然早就不在了，但它踹樹救兔子的故事卻出現在學校的課本上。有一天，小毛驢們和往常一樣在池塘邊的操場上玩耍，這時候，池塘里又傳來了呼救聲——一只小白兔落水了?！熬让?，救命啊!”小白兔拼命地喊。
“看，一只小白兔在水里!”一只小毛驢喊。
“好可怕，我們離水遠一點!”另一只小毛驢說。
“哎呀，這里太危險了，我們快離開吧!”更多的小毛驢這樣說。
看起來，誰都在學習那只小毛驢的`智慧，但誰都沒有學會小毛驢的智慧。因為有些智慧其實本不是智慧，只是一份善心與勇氣，如果沒有這份善心與勇氣，也就永遠不會出現那份智慧。
我眼中的動物我眼中的動物篇四
1、能正確模仿小動物的叫聲。
2、能夠在活動中學會認真傾聽。
3、體驗游戲活動的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
一、導課；
師：小朋友，今天有這么多課老師是來我們這兒做客，我們和客人老師問聲好吧。
1、學鴨子
（放小鴨的叫聲）
你們是怎么知道的？
（出示鴨子課件）
小鴨剛才叫的真好聽，我們一起來學學小鴨叫吧
2、學青蛙
a、聽青蛙唱歌
b、小朋友一起用好聽的聲音學青蛙叫
3、學小雞
4、學小狗
（哎，誰在敲門聽（汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我們是誰）
5、小貓（出示小貓說話）
最后一位小客人也到了，聽他叫的多好聽（喵喵喵，小朋友也來學學我叫吧）
二、共同復習小動物的叫聲
今天來做客的小動物都有誰，他們都是怎么叫的
三、游戲：你問我答
小客人個個好開心呀我們一起邀請小客人和我們做游戲怎么樣
游戲、我問你答
玩法：老師說小動物的名字，你們要一邊做動作一邊學叫聲告訴我在這里
舉個例子
我問：小雞小雞在哪里小雞
四、拓展思維，想想其他小動物的叫聲
小朋友我們玩的開心嗎，來坐下歇一會吧
小朋友，除了這些小動物，你還知道哪些小動物的叫聲
鼓勵小朋友大膽想勇敢說
五、結束
本次活動的設計意圖我是從孩子們的年齡特征出發，小班的孩子具體形象思維發展較好，對小動物特別喜歡，這樣的選材容易吸引他們，嫩夠讓他們對活動長生濃厚的興趣?；顒又泻⒆觽冸S著我老師的活動設計積極參與，通過不同的教學策略引導孩子們去學習目標，掌握目標，活動中，我針對不同的孩子提出不同的問題，讓他們大膽的去思考，充分尊重他們，盡可能讓孩子們都能提高，都能發展，整節活動氣氛活躍，孩子參與性極高，個人非常滿意。
我眼中的動物我眼中的動物篇五
1. 我家養了一只小烏龜，樣子特別有趣：它的整個身子是墨綠色的，身上有層硬殼，像一副刀槍不入的盔甲；背上有十三塊近似菱形的花紋，你看，它多像一位威武的大將軍呀；它的腹部是乳白色的，均勻地分成了十二塊；它的頭像蛇頭一樣，可以來回伸縮；鼻子和眼睛特別小，要是不仔細看，還以為它沒長這兩樣東西呢！
2. 海洋是人們的母親，她把自己的一切獻給了人類。
3. 淺海是一個五彩繽紛的世界，生物沐浴在光亮溫暖的海水中;奇妙的小魚漫游在絢麗的珊瑚叢中，奇異可愛的貝類、海星、水母以及各種顏色的海草，在波浪涌動下翩翩起舞，構成一幅美麗的圖畫。
4. 哇，海洋里的魚真有意思呀！大的、小的、顏色不一，數量也特別多，密密麻麻的，讓人越看越喜歡。
5. 人類有了家禽，食物更富足；人類有了寵物，生活更有趣。動物教給人類更多的知識，動物賦予人類更強的勇氣，動物是人類的朋友。世界動物日，愛護動物，讓地球更美好！
7. 別看它樣子笨拙，活動起來可靈活了。螃蟹是橫著走路的，走起路來像個橫沖直撞的醉漢，難怪有句歌謠：“橫沖直撞真糟糕”呢！那些家伙還作起了自己的“熱身運動”。有的竟當起了“運動員”，學起了“舉重”，大鉗子一張一合。它們的運動“細胞”可真夠活躍的。
9. 在水族館里，絲絲纏繞的月形水母伴隨著陣陣海浪翩翩起舞，如同宮殿般的仙子一般惹人憐愛。
10. 大象的鼻子真是一只萬能的手。粗而不笨，靈巧有力，大至幾百斤的木頭，它能像起重機一樣輕輕舉起，小到一根針，它也能揀起來。
11. 瀕危動物要保護，人工養殖來培育。留下樣品子孫看，珍奇動物不殺戮。人類生活美燦爛，保護動物莫小看。世界動物保護日，生態平衡很重要，保護動物人有責。
12. 西沙群島的海鳥自由地飛來飛去，與浪花悄聲細語。
13. 這只小狗臉短短的，頭上的毛很長很長，把臉都遮住了，只露出一雙大大的眼睛，它的腿很短，跑起路來就像一團毛球在地上滾動，非?？蓯邸?/p>
14. 小花貓很特別，非常喜歡嬉水。每當我們給它洗澡時，它一下子跳進澡盆，在水里翻來覆去，激情不亞于游泳比賽的人。它在水里蹦啊跳啊，玩得不亦樂乎！
15. 大姨媽家有一條可愛的小狽，胖嘟嘟的，黑不溜秋，大姨媽給它取名叫旺仔，聽到這個名字，是不是感到很奇怪呢，因為它長的十分像旺仔牛奶上的那個人，所以取名為旺仔。
16. 剎那間，“千里雪”平穩地騰到空中，簡直像滑翔一般地飛過了深溝，輕輕地落在對岸，繼續前奔。
17. 幾只海鳥穿過絢麗的紅霞，自由地在飛翔，時而展翅遨翔，時而發出歡快的叫聲，把黎明的海洋換上一片新裝。
18. 我不僅喜歡海豚，我還很喜歡鱷魚，鱷魚的樣子很兇猛，大大的嘴巴，嘴巴里有尖尖的牙齒，那牙齒還密密麻麻的，它的尾巴很粗壯，它一看見獵物，就會用尾巴來甩它的腳，然后就會慢慢地爬過去，把獵物吃掉。
19. 海洋是個魔術師，一會安安穩穩，一會又生氣了，一會又調皮的掀起浪花。
20. 熊貓睡覺時，腹部朝天。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子。有時，它兩腿一蹬，就翻個身。我還以為它睡醒了，其實還在睡。它睡醒了就翻身起來，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人們，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來，好像想清醒一下頭腦似的。
21. 西沙群島的海鳥自由地飛來飛去，與浪花悄聲細語。這里把海鳥擬人化，可以與浪花悄聲細語。
22. 鯨鯊是最大的鯊，是魚類中最大者，通常體長在10米左右，最大個體體長達20米，體重10-15噸，為魚類之冠。體延長粗大，每側各具二顯著皮嵴。眼小，無瞬膜?？诰薮笊舷骂I具唇褶。齒細小而多，圓錐形。噴水孔小，位于眼后。鯉孔5個，寬大。鰓耙角質，分成許多小枝、結成過濾港狀。背鰭2個，第二背鰭與臂鰭相對。胸鰭寬大。尾鰭分叉。體灰褐或青褐色，具有許多黃色斑點和垂直橫紋。
23. 看了這么多的魚兒們.不過,其中我最喜歡的還是名字怪怪的xxx阿里xxx,說起阿里,我想大家都不太熟習,阿里的整個身體非常小巧,短的只有7-8厘米,而長的也只有10-12厘米,一條條阿里從身邊的玻璃墻游過,使我覺得怎么看也看不夠.阿里大多數身上是淺藍色的,眼睛是兩個小紅點.但最主要的是,你如果想靠近可愛的阿里,就可以把臉輕輕地貼在玻璃墻上,雖然是隔著一層玻璃,可沒準阿里也會親一下你的臉呢!可見阿里是一種非常好客的魚種。
24. 沒有魚兒的陪襯，水再清也無活力，沒有鳥兒的映襯，天再藍也無朝氣，沒有動物的存在，人在多也是寂寞，世界動物日，一起保護動物，讓我們共同和睦的生活在地球家園上。
25. 小鳥想回家了，你想回家嗎？——關愛動物，關愛我們共同的世界。
26. 珍珠鳥喜歡吃谷子，也喜歡吃菜葉。吃谷子時總是排隊吃，可吃菜葉時就不一樣了。我把菜葉丟進去以后，它們很害怕，等它們確定沒有危險時，皮皮先試著吃了幾口，然后便大膽地吃起來。乖乖看皮皮吃的那么香，就飛過去和皮皮搶著吃。不一會兒，一大片菜葉就吃完了。
27. 我的小企鵝長著又圓又大的腦袋，圓鼓鼓的大白肚皮，白白凈凈的胖臉上有一個黃黃的大扁嘴巴，眼珠漆黑漆黑的圓溜溜的，腳掌很小，有一對可愛的小翅膀。
28. 我爺爺家養一只畫眉鳥。這只鳥嘴巴尖尖的，眼角還留著兩根像畫眉似的白線條，他的尾巴長長的，可愛極了！畫眉鳥剛剛來到爺爺家時，覺得很陌生，偶爾叫幾聲，叫得很單調。后來，爺爺常給他吃瘦肉、米蟲、蝴蝶，它沒頓“飯”都吃得津津有味。爺爺常逗它玩，還天天給它洗澡，使它的羽毛油亮亮的，十分精神。從此以后，它在這里生活非常愉快，它的叫聲也漸漸地地清脆洪亮、美妙動聽起來。
29. 小雞們剛剛出生時，身上一毛不掛，那時的他們談不上可愛，眼睛睜不開，小嘴是乳白色的，而且比較柔軟。長大一點后，全身披上金黃色的小背心。小小的雞翅拍動著，似乎想飛，走路跌跌撞撞，用那黃色的小嘴在綠地上捉小青蟲，真是太可愛了！
30. 上星期六晚上，哥哥給我買了一只可愛的小八哥，我可喜歡它了。它有一身烏黑的羽毛，小小的腦袋，一雙炯炯有神的雙眼，雪白的喙和喙上那酷似雞冠的羽毛，翅膀一半是烏黑一半是雪白，兩只腳蒼勁有力；我給它取名——小八。
31. 叔叔家有一只活潑可愛的小貓。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長長的，神氣極了。
32. 嬉戲貪玩貪吃柔軟細膩柔弱細小蜷縮安靜活潑
33. 偶爾有一只紅色的蜻蜓，它像小小的鮮艷的火苗，在空中流動。
34. 海底世界好有趣，我決定長大后做一個海洋生物研究者。
35. 戲水的魚群在水面上閃爍著點點銀光，宛若夏天晴空中點綴的繁星。那金魚的眼睛在不停地眨動，就像夜晚天空中閃光的星星。
36. “你好！你好！”聽小鸚鵡正在學我說話呢！它特別聰明記憶力可強了，只要同一個詞語在他面前重復說幾遍他不但能記住發音，連聲音都能模仿的惟妙惟肖。
37. 那是一只黑白相間的小花貓，它有一雙水靈靈的眼睛，白白的鼻子，好像雜戲團里的小丑一樣很滑稽，一個小小的嘴巴里面有幾顆尖尖的牙齒，一條烏黑的尾巴動起來像只小蛇。
38. 外婆家的小貓不光喜歡吃鼠肉，還喜歡吃魚肉、牛肉、豬肉等。外婆切肉時，小貓就圍著外婆團團轉，還會咪咪地不停的叫，趁外婆不注意，它就迅速用“手”抓一塊肉撕著吃。
39. 灰白雪白搏擊打鬧廝打扭打胡須茸毛松鼠瘦小
40. 小金魚的大小不一，大的有手掌那么大。小的大約只有五厘米。小金魚背部鋪滿了許許多多的魚鱗，陽光射到小金魚的金鱗上，閃閃發光。
42. 那片片魚鱗，在陽光下忽閃忽閃的，真像穿了一身銀亮的盔甲。魚在水里游來游去，在清晨陽光下。
43. 小貓看見地上有個毛線球，覺得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓越玩越帶勁?？葱∝埬钦J真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓怎么想也不明白：為什么毛線球追著追著就沒了呢？小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無可奈何地走了。
44. 這只貝沒有被孩子撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只丑陋的貝。因為有一顆石子鉆進了它的殼內，那是個十分硬的石子，又帶著棱角，無論如何不能擠碎，它只好受著內在的折磨；它的殼上越來越沒有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽；但它默默地，它說不出來。
45. 愛護動物光榮，虐待動物可恥。
46. 大白是只淘氣的貓。一張紙或一個瓶子，都是它的玩具，大白最喜歡我那個一樣碰就唱歌的“小火球”，一玩起來就沒完沒了，誰要也不給，有時不但不給，還“喵喵”地對你叫，想把你嚇跑。
47. 淺黑的花紋印在淡黃的毛上，現出美麗的光澤；頭上那一對枝權般的角，驕傲地聳向天空。它常常走到森林邊的河濱，慢慢走進淺水中，低頭欣賞自己美麗的身影，心里甜絲絲的。
48. 貝殼很小，卻非常堅硬和精致。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝?。?/p>
49. 貝殼的外表有許多黑色和黃色的小斑點，非常密集，有一些白色空隙真像金錢豹的外皮。它的底色是白色的，兩頭的邊緣是波浪形的，中間是空心的`。如果從它的上方觀察，它就像一條小魚正在清澈的河水里歡快的游動。如果從它的側面觀察，它就像一只小螺號，在盡情的歌唱。
50. 夏天的中午，它把眼睛瞇成一條縫，趴在樹下酣睡，我并不知道貓生下來就怕水，心里想：溫度這么高，它肯定很熱吧，不如把它帶到村邊的小河里沖個涼吧！也許是天氣太熱的原因，它乖乖的趴在我懷里一動不動，好像很舒服。來到河邊，我把它放進清澈的河水中，它猛然清醒過來，抬起頭，一條縫的眼睛變成了銅鈴大小，它立刻從水中跳出來，跑道和中央的石頭上，使勁甩了甩身上的水，用小爪子抹抹自己的臉，喵喵地叫著，好像受了多大的委屈似的，我想再次個它洗澡時，可它齜著牙，瞪著眼，警惕的瞪著我，然后三下兩下跳上了對岸，一溜煙跑回了家。
53. 只見龍蝦的身體像圓錐形，那三角形的頭上，長著一雙像燈泡似的眼睛，那兩只像變形金剛沙克巨人的手，左右擺動非常嚇人。
54. 我喜歡的小動物它姓黃，哦，不要誤會，不是黃飛鴻，而是小鳥黃鸝。它從頭到腳一身黃，從遠處看特顯眼！一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我還要熟悉熟悉環境呢！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個小紅爪子。它呀，連睡覺都跟別的鳥兩樣兒。嘿！真可愛！
55. 海底的魚兒品種繁多，舞姿優美，他們悠閑地在水中遨游。有的成群結隊，結伴同行。有的單槍匹馬，獨來獨往。還有的在嬉戲打鬧，好不熱鬧。最最淘氣的是飛魚兒。它們一會兒飛出水面。瞭望世界。一會兒又沉入海底。輾轉騰挪，歡呼跳躍。玩兒的好開心呀！
56. 紅金魚的頭上長著一個紅瘤子，像一頂紅帽子、尾巴邊沿是花的，像一條花裙子、它游起來像一朵紅霞在飄動。
57. 動物是人類的朋友，善待動物，就是在美化世界；關愛動物，就是在造福萬物；保護動物，就是在締造和諧。世界動物日，行動起來，保護動物，責無旁貸！
58. 蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
59. 輕巧順從溫柔友好友善安詳安穩可愛淘氣追逐
60. 這頭大肥豬，屁股溜圓，肚子蠻大，由于脂肪過度豐富，它只得慢慢走著，好像架子很大的老爺。
61. 小魚剛剛隱約可見，翠鳥就蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，剎那間，叼起一條小魚，貼著水面往遠處飛走了。
62. 因為太小了，所以它的觸須較短，別看它短，上面可是長有毒刺的，每一根觸須就猶如一把毒劍，它就像是一名拿著利劍的勇士，時刻準備刺向它的敵人，不過水母不是用劍打仗而是捕食的。
63. 養水母的杯子里有許多小黑點，那是水母愛吃的微小生物小磷蝦，每幾個抱成一團才有芝麻粒那么大。水母的食量很小，一次只吃一丁點兒，水中的生物已經夠它吃一輩子了，它進食時總是先用觸須粘住食物，再用嘴吸入，每當這時，它總會擺動觸須，像是在為能吃到美味的食物慶祝呢！
64. 那黑狗不吼不叫，像一個很有身分的武士，威嚴、老練，一動不動蹲在那里，雄糾糾張開胸脯上絨樣的長毛。
65. 袋鼠媽媽長著一張長長的臉，雪亮的眼睛眶里鑲著黑珍珠般的眼珠。尖尖的鼻子上有個黑黑的鼻子頭兒，像一塊香甜的巧克力。
66. 小蜜蜂是一個高級的建筑師，它建造的正六角形的房子，像一座座精致的小別墅。小蜜蜂還是一位勤勞的釀造師，它把跑盡千里路，博采萬朵花得來的花粉，精心釀制成甜甜的花蜜，貢獻給人類。
67. 水母是透明的，身體映著杯蓋的黃色很是漂亮。它有著一個半圓的，小巧玲瓏的“頭”，別看它小，水母的所有器官都在里面:中膠層、消化循環腔、胃皮層、嘴、肛門，都在它的“頭”里，看來水母雖小“五臟”俱全。
68. 我從劉公島買回來了六只小水母。它們有的大，有的小，有的觸須長，有的觸須短。但是它們都有一個共同的特點，那就是沒有嘴、沒有手腳、沒有頭腦、沒有眼睛、沒有鼻子，觸須上都有毛。這六只小水母有的愛玩，有的愛睡，如同一個個穿了隱身服的長腿小蘑菇。
69. 提高環境意識，愛護花草樹木，保護野生動物，維護公共設施，促進人與人、人與社會、人與自然的協調發展。
70. 過去的時光，在現在看來，仿佛是一個傷疤，一個永遠好不了的傷疤，去觸碰時總會引起疼痛?？删退闼且粋€傷疤，一段不能觸及的過往，它還是存在于那個時空，還是牽扯著人去思念，讓人不能抑制地疼痛，情不自禁地去懷念……光陰似箭，日月如梭，那已經逝去的日月再也不會回來了。
71. 我家有一只脾氣古怪的小烏龜。它有一條很短的尾巴，總是隱藏在殼的下面，它的四條腿上長有鋒利的爪子，可以抓破東西。它全身是泥土的顏色，躲在泥土里不易被人發現。
72. 大熊貓身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最逗人的是兩個圓圓的黑眼圈，一對毛茸茸的黑耳朵。
73. 蟈蟈兒發聲的時候，兩只翅膀就又開又合，翅膀一振動就發出了悅耳動聽的聲音，像一個歌唱家。
74. 成群的鴿子在路上啄食，頻頻地點著頭，咕咕咕呼喚著，文靜地挪動著腳步，它們不怕人，只是人們走近的時候，好像給人讓路一樣，哄的一聲飛起，打一個旋，又唰的一聲在遠遠的前面落下。
75. 螢火蟲三三倆倆，忽前忽后，時高時低，那么輕悄、飄忽，好像一些看不見的小精靈提著綠幽幽的燈籠，飛來飛去。
76. 小花貓早上起來先伸一下懶腰，然后再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止。
77. 愛愛跟小貓一樣喜歡玩揉線團，他在我寫作業的時候趴在我身旁。乖乖的。它和我一起看電視，還會看得很入神。我在玩電腦的時候，它就很好奇的望著電腦，一邊汪汪的叫著，好像在說：我也要玩！
78. 今天，我剛吃完晚飯，就看見小胖和它的兄弟小黑“打”了起來。小胖把小黑壓倒在地，小黑自然也不甘示弱，它們兩個在地上翻過來滾過去，像翻波浪似的，玩得不亦樂乎。還有兩只小狗呢，其實就是“打醬油”的，對這事一點也不感興趣，自顧自地低著頭找食物。
79. 只見一只花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美麗。尾巴一開屏，鮮艷奪目，五光十色，使人眼花繚亂。那些像桃形的花紋，外面一圈是灰色的，第二圈是淺藍色的，最后一圈是寶石藍的，還帶點暗紅色的，真漂亮。它可神氣了，昂著頭，挺著胸脯，來回轉著，炫耀自己的美麗。
80. 小白兔吃東西時很有趣。它總是先把食物分成一小塊一小塊的，再用門牙把食物磨爛咽下去。小白兔吃東西時總是露出大大的門牙，真是好玩。小白兔吃完東西后，就會把身體立起來，再伸出毛茸茸的爪子，住著我的手，好像要向我握手。它是在感謝我呀，真是乖寶貝！
81. 我對它仔細觀察了一下，發現它全身雪白，十分可愛，身上只有左右眼上有一片黑色的羽毛，身后有一小片棕色的羽毛，真像一個小補?。≈皇撬恢倍阍谒幕\子里，不敢出來，怕我傷害它，每次我給它食物它都要先用頭撞一下，讓后趕緊往后退，十分小心，在經過幾天的精心呵護下，它終于對我放了心。它就是可愛的荷蘭鼠。
83. 在新西蘭我還看見了另一種企鵝，它的個頭比較大，有一個第句歲兒童那么高，叫黃眼睛企鵝。它們每天黃昏的時候上岸，而且是新西蘭獨有的企鵝，別的地方是看不到的?？赡芤驗樘倭?，為了保護它們，我們只能被允許從很遠的地方看它們上岸。
84. 天鵝時而挺脖昂首，神氣如同將軍；時而曲頸低頭，閑雅勝似仙子。
85. 五彩的珊瑚有的像一個個形狀各異的蘑菇，有的像梅花鹿曲折的鹿角，有的像熊熊燃燒的火焰，有的像夜晚美麗的煙花。
86. 玩倦了，休息休息吧！歡歡鉆進了它可愛的小屋里，伸展著它靈巧的四肢，瞇著眼睛看著我，好像在故意向我展示它舒服的姿態。我不想打擾它便悄悄躲在旁邊看著它，不一會兒歡歡睡著了，它睡得格外香甜，還不時的咂咂嘴，大概在做一個甜甜的夢吧！
87. 太陽追趕烏云，照亮了大地，白云又跑到了藍天上來嬉戲。推開窗戶，一陣泥土的清香迎面撲來，空氣格外清新。楊柳的枝條經過雨水的沖洗，綠得發亮。一這陣風吹來，不時抖落下一些留在樹葉上的水珠。雨后的天氣更美，空氣更新鮮。
88. 這只豬吃東西的時候，兩個耳朵像大扇子一樣一扇一扇的，腦袋一顛一顛的，眼睛緊緊地盯著食物。
89. 光的照耀下，鱗片上閃耀著紅藍色的光，真逗人喜愛。
90. 一只火狐緊緊地追趕著野兔，它那紅色的身體在青山坡上像團跳躍的火球。
91. 吃完了骨頭，就溫柔地伏在我的腳邊，耐心地陪著我，直到我做完了作業，才由我帶著它到附近的公園散步，我們是親密無間的朋友。
92. 沒有動物，人類是孤單的，沒有動物，自然是暗淡的，沒有動物，地球是無生機的，世界動物日，保護動物，讓人與動物共同創造美麗的地球家園，一起行動！
93. 在鯨豚館里，海豚活潑可愛，在水中穿梭自如，翩翩起舞。它那光滑的身體讓我陶醉；它那歡快的鳴叫將我振奮；它那友善和純真的眼睛充滿了柔情蜜意，使我難以忘懷。
94. 在碧藍的大洋面上，常可見到鯨呼氣時噴出一股股白色霧柱，有的高達十余米。
95. 天色漸晚，海水開始漲潮，海浪越來越大，從遠處傳來“隆隆”的響聲，好像悶雷滾動。浪潮越越近，好像千軍萬馬浩浩蕩蕩地飛奔而來。
96. 晚風習習，平靜的湖面像一面大鏡子，鏡中倒映著岸邊的亭臺樓閣和垂柳。一輪國月，靜靜地躺在湖面。這里的小動物正在舉辦音樂會：青蛙拍著鼓呱呱作響;姻姻低聲在彈琴;路邊的草叢中還時時傳出帶頗音的歌聲，那是紡織娘演奏的《夏夜曲》。
我眼中的動物我眼中的動物篇六
本節內容主要介紹了動物在自然界中的作用以及動物與人類的關系。動物不僅適應環境，而且能夠影響和改變環境。從學生調查、分析動物在現代生物科技發展中的作用入手，通過匯報交流，達到突破重點、解決難點的目的，并適時對學生進行情感、態度和價值觀的教育。學生對動物與人類生活的關系雖有一定的了解，但對動物在人類生活中的究竟起什么作用卻并不清楚。所以要求教師要注意理論聯系實際，通過學生熟知的典型事例分析，以此提高學生對問題的認識。
1．概述動物在生物圈中的地位及在物質循環中所起的重要作用；
4．學會用辯證的觀點來認識動物與人類的益害關系。
1．說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環中的重要作用。
2．全面了解動物與人類的關系，形成自覺保護動物的思想情感。
動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環中的重要作用。
1．cai：搜集多種動物生活的圖片和音像資料制成多媒體。
2．課前讓學生選擇一種自己比較感興趣的動物（如貓、狗、雞、魚、蚯蚓、羊、蜜蜂等），通過查閱資料和調查等方法，全面了解該動物與人類的關系，制作相應的展示作品，模擬制作一期“動物與人類大看臺”的節目。
1．創設情景，情景激疑
通過多媒體放映錄象：有關春暖花開、鳥語花香、蜂飛蝶舞的內容。學生欣賞、體會動物與植物和諧的關系。提示同學們我們所看到的這些美景可能將不復存在，人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。學生會產生強烈的好奇心，激發其較強的探究欲望。
這決不是危言聳聽，這是美國科普作家雷切爾.卡遜在作了大量有關殺蟲劑破壞生態的調查后，在《寂靜的春天》一書中所描述的現象（展示），正是這本不同尋常的書，引起了全世界人們對野生動物的關注，喚醒了人們 保護環境、保護野生動物的意識。讓我們設想一下沒有動物的世界將是怎樣的？ 學生思考得出結 論：地球上沒有動物，植物因失去傳粉的媒介而不能繁殖，最終也必將從地球上消失。
2、觀察、思考、分析、討論
2）分析討論：
生1：蜜蜂傳粉、狗傳播種子、蜣螂清除糞便都是動物對植物有利的行為，害蟲等動物對植物是有害的。
生2：田鼠以植物為食，蛇吃掉田鼠，田鼠的數量減少，植物就長得好。所以說，田鼠對植物是有害的，蛇對植物的生長是有利的。
生3：我認為圖中的田鼠、蜜蜂和害蟲，都必須靠直接吃綠色植物來生活。蛇以田鼠為食，間接依靠綠色植物來生活。
3、概括總結：進行資料分析、展開討論，結合生活經驗表述交流，歸納總結、得出結論：動物不管是被殺后數量減少，還是由于食物豐富數量增多，都會影響其他生物的生長；其他生物反過來又會影響這種生物的數量，它們是相互依存、相互制約的關系。
腐生菌
植物 植物
動物 腐生菌
5、總結匯報：動物是生物圈中不可缺少的重要成員之一，由于動物的消化作用、吸收作用和呼吸作用等生 理活動，使得有機物的轉化的分解加速。所以說，動物能促進生物圈中的物質循環。
6、動物搜查線：教師通過多媒體展示蚯蚓、蜜蜂、蒼蠅、貓、狗、魚、雞、牛等動物的圖片。學生通過選擇自己熟悉、喜愛或感興趣的一種動物，課前通過查閱資料、調查訪問等方式全面了解該動物與人類生活的關系，制作相應的展示作品。注意要讓學生明白活動的基本方式和要點。
例：狗專題
成員1：我是人類忠實的伴侶！最早的狗是“牧羊犬”，后來幫主人看家護院，打獵都是我的職責；不過現在不能捕殺野生動物了，防盜門做得很牢固，我就改行專門逗主 人開心了。
成員2：我是有名的偵探，還不是因為我的嗅覺特別敏銳，追蹤罪犯可在行了。
成員3：我是哈巴狗，我很可愛，專門討主人的歡心；不過在傳說中我的形象可不 怎么好，那些專門逢迎巴結的人常常跟我一個名字。
成員4：被 我咬過的人請您抓緊時間注射狂犬疫苗，很多膽小的人看見我很害怕，其實我沒那么可怕，只不過要忠實于主人而已。別擔心，我分辨敵我的能力也在不斷提高呢！
8、歸納總結：通過協商和討論，將動物與人類的關系分成不同的類別。理解隨著科學技 術的發展，人類對于動物有更加全面的認識，人類對動物的利用也越來越全面。在學生總結的基礎上，查漏補缺，全面分析動物與人類生活的關系。適時展示仿生學圖片，激發學生的興趣。如模仿青蛙的眼睛制成的電子蛙眼，螢火蟲與冷光，蝙蝠的回聲定位與雷達，烏龜的背甲與薄殼建筑等等。
9、分析討論、升華提高：當人類的需要與動物的生存發生矛盾的時候，人們應該采取什么樣的措施。通過學生的討論發言，激發其熱愛大自然、愛護動物的美好情感。
10、概括小結：動物通過與我們的生活發生各種各樣的聯系，體現其價值，人類應該感謝動物，珍愛動物。剛 才同學已經發現，隨著社會的進步，人類與動物的關系發生改變，從滿足生活的基本需要，到成為某些精神的象征，人類文明的進步與科學 的發展都離不開動物。當科學發展到一定時期，人類對動物的利用朝著高效和更加尊重的方式發展，其重要方式之一是利用“生物反應器”產生出人們需要的藥物或營養物質。鼓勵學生努力學習，學好生物學知識，造福人類。
1．本節課貫徹以人為本的教育思想，面向全體學生，以促進學生的智力、心理、人格的健康發展為最終目的。力求改變原來生物課堂教學中過于強調接受學習、死記硬背的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究，培養學生搜集和處理信息獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力。以達到充分體現教師參與調控，學生大膽質疑，討論探求新知，師生互動、生生互動的目的，培養學生的創新精神、實踐能力。
2．生物教學不僅是教師講解和演示的過程，也是師生交往、共同發展的互動過程。教師必須向學生提供更多的機會讓學生親自參與和實踐。本節課教師結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達到了課程目標。特別注重了鼓勵學生積極思考，組內合作，培養了學生的集體協作意識。
3．興趣是最好的老師，本節課的教學過程中通過問題情景的創設導入新課，激發了學生學習的興趣，調動了學生思維的積極性。并且多處教學內容與學生熟悉的生活實際相結合，激發的學生的學習興趣，學生參與學習活動的積極性很高，充分體現了學生在整個教學過程中的主體地位，學生成為課堂教學的.真正主人。
4．多媒體運用合理。制作不追求華麗的圖像，復雜的界面，而是通過與教學內容有密切聯系的具體事例，增強了直觀性、生動性和說服力，每一張圖片、每一個畫面，每一個問題都緊緊圍繞教學目標，通過聲、景、畫等多種方式、多種渠道刺激學生的各種感官，更好的激發了學生的學習興趣，達到事半功倍、服務于教學的效果。
通過本節教學實踐，讓我深深的感受到新課程理念的科學性、可行性。興趣是最好的老師，本節課的教學過程中，通過問題情景的創設導入新課，激發了學生學習的興趣，調動了學生思維的積極性。并且多處教學內容與學生熟悉的生活實際相結合，激發的學生的學習興趣，很多同學對動物在生態系統中的作用都有過或多或少的懷疑，如果沒有植物，植物自生自滅，其遺體或殘渣由微生物分解，也能完成自然界的物質循環。這樣的疑惑存在，是學生對動物在生態系統中的作用沒有全面理解。本節課在介紹動物在自然界中的作用時，先從 學生容易接受的傳播花粉和傳播種子開始。在解決學生疑惑的過程中，聯系自然界存在而學生平時沒有注意的現象，剖析動物在自然界中的作用，順理成章，便于學生理解接受。
動物與人類生活的關系，是學生太熟悉以至于可能提不起興趣來了解的知識。而且學生的知識往往是支離破碎，有時甚至是片面的，本節教學是對這些關系進行梳理的過程。從學生熟悉或者感興趣的幾種代表動物入手，全面分析、總結動物與人類關系的方方面面，貼近生活實際，符合認知規律。另外，本節課采用“動物與人類大看臺”比較能夠調動學生積極性，這樣也方便學生理解。高科技發展帶來的“仿生學”和“生 物反應器” 就顯得順理成章。組織本節教學的難點是指導學生對資料的加工處理和交流表達交流效果，這需要平時注意鍛煉。