優(yōu)秀作文是在閱卷老師眼中值得稱贊的一篇文章，它能夠充分展示作者的思維邏輯和表達能力。下面是一些優(yōu)秀作文的分享，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
失敗的獎品學生（精選13篇）篇一
那天，突如其來了一場考試，同學們都臨時抱佛腳，趕忙看書復習，可我卻不慌不忙，心想：考試而已，不就是一個次奧測試嗎，有什么大不了的?心里還在嘲笑他們是笨蛋。課間十分鐘很快就過去了，語文老師站在講臺上，提醒同學們一定要仔細，做完在檢查一遍。說完后，就發(fā)卷子了，我把桌子往旁邊移了一點，卷子發(fā)到我這里來的時候，我簡單的看了一下題，挺簡單的，一定沒問題。
我飛快的做完了題，心想：還是聽老師的，檢查一遍吧。看著看著，老師卻走到了我的身旁，瞟了一眼，然后對大家說：“大家仔細一點，尤其是作文，不要寫跑題了。”我一聽就知道老師在提醒我，連忙看看作文，反復看要求，咦，沒錯啊，一定是老師在提醒別人。我在紙上亂花了起來。唉，好無聊啊。看看別人，不是在檢查就是還在苦苦答題。我一個勁的看著表，希望時間過得快一點。
叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴響了，我隨著幾個好兄弟一起去上廁所，順便聊聊考試那些題不會。
幾天后，成績出來了，可很久都沒念到我的名字，我的心“砰砰”直跳，我不會考得很差吧?“最后一份，要提出批評，76.5”我聽見這份糟糕的`的成績后面有我的名字，那一瞬間，我呆住了，這是我有史以來最差的分數(shù)，傷心的淚水奪眶而出，我知道，不僅會說到父母的責罵，還會受到老師的批評。同桌安慰著我，老師卻抱著資料去了辦公室，走前還對我說了一句：”你在我們班算優(yōu)秀的，不要糟蹋自己啊!”那時的我什么也聽不進去，強憋住淚水，點了一下頭。我仿佛看見我之前成功的經(jīng)歷仿佛都象鏡子似的，破碎了。回家后，把這份糟糕的成績單拿給父母看，父母又生氣傷心，因為他們對我寄托了很大的希望。我那時發(fā)誓下次一定仔細檢查，考一個好分數(shù)!
幾個星期后，又有一次考試，我在那天晚上，一直復習，把該背的全背了下來。明天絕對要努力!我這樣想著，很快便進入了夢鄉(xiāng)。
考試開始了，老師把試卷發(fā)了下來，我開始埋頭苦做，做完后，還仔細的檢查一遍，自己認為完全沒問題的時候才上交了卷子,心里還默默祈禱：一定要考個好分數(shù)啊!
又一次幾天后，老師有一次念成績，我還是和以前一樣，十分緊張。可老師多久都還是沒念到我的名字，“難道我又考得很差嗎?”我不由得這樣擔心。“這個同學進步十分大，”老師看了看成績表說，“98.5”，聽到這里，我緊繃的心終于松了下來。臉上露出了欣慰的笑容。
回家后，我把這份滿意的成績給父母看，父母也鼓勵我“再接再厲”，看來“失敗是成功之母”這句話并不假啊!
失敗的獎品學生（精選13篇）篇二
泰戈爾，這位大名鼎鼎的詩人曾經(jīng)寫道：“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋。”這迷幻般的詩句在我的耳邊回響，在我的腦子里蕩漾。是的，烏云過后總會有陽光普照大地，給人溫暖。磅礴大雨過后總會有七色的彩虹滋潤人們的心田。
就在這時，我看到了馬云在韓國的演講視頻。馬云在演講中說道，他的“阿里巴巴”公司在開業(yè)前三年里，沒有獲得一分錢的利潤。很多員工都想辭職，一些投資人也想取消合作。因為他們覺得這個公司沒有希望，再耗下去只是浪費自己的時間。但是，馬云硬是憑借著他那驚人的毅力和創(chuàng)新精神帶領(lǐng)著公司一步步的發(fā)展，他自己的身價也在不斷地上升。漸漸地，他終于成為了一個傳奇式的人物。他的經(jīng)歷，更加增強了我對走出困境的勇氣和信心。
我沒有被失敗所打倒，給嚇跑，而是反復的總結(jié)之前的得失，總結(jié)原因，仔細的回想、認真的推敲著每天的學習。因為我始終堅信：“亡羊補牢，猶未為晚。”這句前人用事實證明的諺語，用在我身上也合適。
失敗多的是，關(guān)鍵是看你怎樣去理會，怎樣去了解，怎樣去面對。每一位名人或者成功人士都不會過多的去抱怨失敗，他們只是用樂觀的心理去看、去感覺。感受失敗給他們帶來的得與失。生活中會出現(xiàn)許多困難，但我們要相信，未來永遠比今天要美好。很多人不去堅持，所以他們體會不到失敗的`打擊和成功的喜悅。所以堅持是成功的一個必要精神-----永遠不要放棄。我相信我一定能夠在今后的學習中取得滿意的成績。
是啊，雖然這次考差了，但是還有很多機會呀！失敗并不是最可怕的，可怕的是失敗后的那陰暗的心。心的溫度，需要毅力去丈量，需要堅持去維持他的溫度的。樂觀的去面對每次失敗，把失敗當作鋪路石，懷著對未來的憧憬，自由奔跑吧！
失敗的獎品學生（精選13篇）篇三
失敗是成功之母，這句話說得一點都不錯。沒有失敗，就沒有成功，經(jīng)歷過失敗的人，才會成功，沒有經(jīng)歷過失敗的人的成功是不會長久的，我就證實了這句話。
在我的成績不是很差的時候，是班上成績平平的中等生，可是在我一次期末考試中，我考敗了，我破了記錄，我從來沒有考過這么低的分數(shù)，從這之后我就是班上的差等生了。這件事對我打擊太深了，我沒有辦法樂觀起來，但很快我就下定一個計劃，認真學習，提高成績。定下這個計劃后，下課后我不像以前一樣在外面瘋玩，而是寫作業(yè)，看書。過了很久，在一次期中考試中，我的成績提高了很多，甚至比以前的.成績還好一點。我好高興，好興奮呀!
這就是失敗給我?guī)淼牧α浚〗o我?guī)砹顺晒Γ瑤砹讼矏偂Ｊ。欢ㄊ菤埲痰模袝r他是成功的使者，就像枯葉是秋天的使者一樣。失敗比成功更寶貴，更值得記憶。成功只是一個帶給我們快樂、榮耀的禮物，而失敗卻是指引人生的路標，帶人走進成功的道路。
失敗的獎品學生（精選13篇）篇四
上個星期五我們班進行了一次數(shù)學小測試。今天數(shù)學課上老師公布了成績，我竟然得了九十九分，別提我有多高興了，因為我和媽媽有個約定：如果我考試得了九十五分以上，媽媽會幫我完成一個愿望。
在我學校門口有一個阿姨在賣小玩具，每次上學，我都要看一下的。今天，我終于不用看了，因為我要買下它，這就是我的愿望。
下午放學后，我拿著媽媽給我的獎品“十元錢”急忙跑到阿姨那里，說：“阿姨，我要買下這個。”我用手指著那個我很早就想擁有的小玩具。阿姨拿給了我，我一溜煙似的跑回家去了。我把紙袋打開，里面裝著兩個小人，我小心的把他們擺在桌子上仔細地觀察他們，其中一個紅色的小人有著高高的個子，他的頭像刺猥頭，他的.眼睛圓圓的，背上長著兩只扇子一樣的翅膀，手上還拿著一把機關(guān)槍，他還有兩條飛毛腿呢！另一個綠色的小人，他的頭像蜜蜂頭，小小的；他的眼睛長長的，他后面也長著兩只翅膀，他手上拿著一把劍，他的腿很粗壯。
小朋友！你們知道他們是哪個小人嗎？它們就是超人俠。
我太開心了。我以后要更加的努力學習。
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失敗的獎品學生（精選13篇）篇五
我不禁被我以前的做法而羞愧，是啊，古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。六年的時光匆匆流逝，我們又學到了什么？“好好學習，天天向上”這句話被人用了無數(shù)遍，可又有誰真正懂得并做到了這句話？一時的失敗只是一時的，這也會過去，可萎靡不正會讓一時的失敗變成永久的失敗，找到問題并加以改正，這樣你會經(jīng)歷更多，收獲更多，等到你事業(yè)有成時再回來細細品味這次失敗，也許你會謝謝他，謝謝這次失敗。
失敗的獎品學生（精選13篇）篇六
星期四下午第二節(jié)課，上課鈴聲停了之后，一直沒有老師來上課。班長去喊了老師，不多時，老師便一心一意地投入到課堂，激情澎湃的老師完全陶醉在自己的課堂中。
老師看見了學生們的表現(xiàn)，也并不去對他的學生怎么樣，而是繼續(xù)講課，他心想：我干什么要管他們，他們學得起來是他們的事，學不起來也是他們自己的事，我將來又不跟著他們過，我做好自己的事就好了。
終于，學生們的“大救星”來了――下課鈴響了。老師帶著他的課本走出教室，同學們見老師走了，便一哄而散，有的自言自語，在暗地里對老師說三道四，有的兩三個一群，五六個一伙的，對老師指手畫腳，說老師講得太無聊，遇上這個老師真是倒了八輩子的霉，沒有哪節(jié)課能講得幽默有趣，每堂課都無聊透頂。
雖然老師講的課是有些無聊，但孩子們哪里知道學得進與學不進都是自己的事，將來自己的生活是掃地還是一年四季都坐在辦公室里，沏杯茶或是開著空調(diào)，那都是自己的事，跟老師可沒有半毛錢的關(guān)系呢。只有自己努力，才會有福享，正如偉大數(shù)學家所說：“一分耕耘一分收獲”，自己不努力，吃苦的還是自己。正如“少壯不努力，老大徒傷悲”。
失敗的獎品學生（精選13篇）篇七
烈日炎炎的夏天終于趕走了百花盛開的春天，開始耀武揚威，知了不停地在枝頭抱怨:“熱呀!熱呀!”而一場人車大賽也隨著夏天的腳步來了。“一、二、三!”話音剛落，我和表妹就如離弦的箭沖了出去。風在耳邊輕輕拂過，格外涼爽。等把表哥甩了一百多米遠后，我來了一個急剎車，扭頭查看。然而他不緊不慢地騎上自行車，一幅胸有成竹的樣子。我靈機一動，對表妹低聲道:“來!我們給他設點障礙。”說完，我便把樹枝不停地往路上扔;表妹就把大的石塊錯落有致地鋪在路上。這時，表哥已蓄勢待發(fā)，雙眼緊盯著我們。我和表妹腳底生風，一眨眼就跑了十幾米。表哥也不甘落后，卯足了勁緊追而來。這時，我計上心頭，故意放慢步子，裝作氣喘吁吁的模樣。表哥洋洋得意，快速離去。我見看不到他了，連忙把表妹往田里一拉。表妹疑惑地望著我，顯然不解。我忙解釋道:“他到目的地估計要五分鐘，但從這條路走，僅需三分鐘，快跟我來!”表妹迷迷茫茫地被我拉了很遠很遠;我們穿過金黃的油菜地;穿過滿樹枯枝的喬木;穿過芳香四溢的荷塘。就當快到目的地的時候，一顆蔥綠的桑樹擋在了面前。本來我們可以輕易穿過，可那滿樹的、黑紫的、新鮮可口的桑果卻吸引了口干舌燥的我們。我們狼吞虎咽的吃起來，嘴里塞得都是桑果。等我們心滿意足到達目的地后，才發(fā)現(xiàn)對方早已贏得比賽。我的心酸酸的，垂頭喪氣地低著頭，心想，我要是不貪嘴就好了，都怪我!可我的心又突然泛起甜味，那不僅是桑果的甜味，還有吸取教訓后東山再起的甜味。
哦!原來是敗的滋味是酸甜的呀，我明白了失敗了悲傷是難免的，但悲傷后一定要振作起來，重新開始。
失敗的獎品學生（精選13篇）篇八
“這次數(shù)學測試是誰第一呢？”“我感覺這次考試有些難呢！”同學們?nèi)宄扇旱淖h論著昨天結(jié)束的數(shù)學測試，更為薇增加了一份緊張的心理，數(shù)學原本就是薇不擅長的科目，而且這次考試是入初中后的第一次考試，希望不要太差。
“同學們，靜一下。”吳老師拿著考卷走進了教室，讓原本吵鬧的教室頓時鴉雀無聲。“…許曉薇，65分…”忐忑不安中等到了老師喊己的名字。她用著微微顫抖的手指從老師手中接過了考卷。一開始就作好了心理準備，但是是也沒想到是這么差勁。試卷上鮮紅的“65”刺痛了她的雙眼，好像在嘲笑她。她走下講臺，來到座位上，心中不斷的反思著。老師在講臺上慷慨激昂地評講著考卷，她一句也沒聽進去。一天就在薇的自責中混混沌沌中度過了。回到家，迎接她的并不是父母的嚴厲批評，而是父母的安慰。父母越是這樣，她心中越是有種對不起。她知道父母在她身上給予了很大的希望，她的壓力也很大。這么樣的成績盡管父母表面上沒說什么，但是是她曉得父母在她背后的深深嘆息。
“今天跌倒了，明天爬起，加油！許曉薇！這次不能在做行動的矮子。語言的巨人！失敗過后定會迎來勝利的彩虹！”她咬著自己的下嘴唇，堅定地說道。薇這次的'確說到做到。每天，當別的同學早已進入夢鄉(xiāng)，她還在做著自己精心挑選的數(shù)學題目。她深知，付出什么，就獲得什么的道理。開始了有選擇性的題海大戰(zhàn)。每天上課，薇也總是很認真。聚精會神的聽著老師講課，一絲不茍的記著筆記。上課弄不懂的東西，下課就花時間搞懂。為了有更多的時間去做數(shù)學習題，薇下課的時候，很少出去嬉戲玩耍，伏在桌前做作業(yè)老師布置的作業(yè)。她在習題中每每遇到“攔路虎”，并不是放過，而是虛心請教成績好的同學，或問老師，就算問上三遍，也要搞懂。為此她吃了不少同學的譏笑和白眼。這一切都沒有影響她對提高數(shù)學成績的熱情。老師倒是為薇的這種表現(xiàn)很是高興。父母為女兒的默默努力而感動。
光陰似箭。迎來了一月一度的月考。10點，薇走進了數(shù)學考場。這是她第一次如此自信的面對數(shù)學考試，因為這個月她付出了好多心血。做題目非常的順暢，沒有什么不會的，最后一體，有些難，但是稍稍想了想，也解出了。她又用剩余的時間，檢查了一遍，沒有太多的錯。2天過去了。老師進來發(fā)考卷。薇心中又怕又期待。“…許曉薇，95分…”薇臉上露出了久違的微笑，從老師手里高興的接過了考卷，老師向她投去贊賞的目光。同學用那羨慕和不相信，還有嫉妒的目光看著她。窗外，暴風雨過后，彩虹浮現(xiàn)。她，釋然的笑了。高興的背后的辛苦，只有自己知道。
失敗的獎品學生（精選13篇）篇九
成功是一首快樂的歌，它使人心曠神怡，它使人對人生對未來產(chǎn)生無限的向往。然而，失敗也同樣是一首歌，雖然不那么好聽，卻比成功耐唱，耐聽。
進入高三后，我學習上松懈了，高考成績下來了，我感覺到自己猶如從山頂墜入谷底。那時我真的好想痛哭一場，但是，我想起有人說過“流淚的人是懦弱的”，我不想做一個弱者。于是我強忍著把淚水咽進了肚子里。
回到家，看到父母日益蒼老的身影，我不忍心把這些都告訴他們，因為我感覺到對不起他們，可他們似乎從我的眼中明白了一切。愛之深，責之切，我挨了一頓批評。這是因為我的錯，我不怪父母;我依然沒有哭，因為我不想成為他們眼中的弱者。
我把自己反鎖起來。“一切都完了!”我默念，“真的完了?”我心里一驚，我告訴自己：不!不要因為一次失敗，就放棄你原來目標，第一千次失敗后，要第一千零一次站起來，重要的是堅持到底。
突然，我的心為之一震，誰說流淚的人是弱者?真正的弱者是那些一旦趴下再也不想站起來的人。一個人，只要在遭受挫折之后下定決心重整旗鼓，那么不論流淚與否，他都是強者。
那晚，我明白了怎么做，于是，我便選擇了復讀，可是，我又害怕來到學校受到同學們的嘲笑。和許多朋友談心后，我終于知道：人生在世，失敗是難免的，為了自己的奮斗目標，我們應該不斷地從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，唱起失敗的壯歌。
失敗確實不可怕，只要你正確認識它，失敗也是一首能催人奮進的希望之歌。
失敗的獎品學生（精選13篇）篇十
現(xiàn)在的孩子學業(yè)繁重，他們幾乎是社會上起得最早，睡得最晚的人。成人每天工作八小時，而許多學生每天學習時間長達十幾小時，周末還要上各種各樣的特長班、補習班，非常辛苦，還要承受來自家庭和學校的精神壓力。孩子們根本無法體會成長過程的歡樂，很多孩子產(chǎn)生厭學情緒。有些孩子小小年紀就已失眠和抑郁，心理健康堪憂。
中國家長望子成龍、望女成鳳的功利心很重。許多家長的目標定位在讓孩子成為“清華（北大）驕子”或“哈佛女（男）孩”。父母的期望值太高，心態(tài)失去平衡。孩子在成長過程中難免有失敗的經(jīng)歷，但這是很多家長不能容許的。當孩子在學習中遭遇挫折和失敗時，這些家長非但不給孩子以安慰和鼓勵，反而以種種方式給孩子以進一步打擊：有的拿孩子和別人攀比，指責孩子為什么比別人差；有的在孩子面前表現(xiàn)出極度失望和痛苦，讓孩子覺得自己在父母面前是罪人，心理承受極大壓力；有的家長則生氣、憤怒、諷刺、挖苦甚至打罵，折磨和摧殘孩子的身心。
學校方面，因為學生的成績關(guān)乎學校和教師的業(yè)績考核，許多學校用排名等方式給學生造成有形、無形的歧視和心理壓力。
家長和學校連容納孩子失敗的一點空隙都沒有。孩子失敗后不僅僅是承受失敗，而是承受比失敗更痛苦的來自父母、學校的雪上加霜的精神打擊，家長和學校自覺不自覺地把他們逼上絕路。孩子的壓抑情緒得不到宣泄時，悲劇就發(fā)生了。
失敗的獎品學生（精選13篇）篇十一
很多創(chuàng)業(yè)者低估了財務上的需要，財務預算有缺失，同時在營運或生產(chǎn)上也無法有效運用資金，因此難以創(chuàng)造盈余。如:偶一個哥們在創(chuàng)業(yè)時就是因為資金短缺,在生意正紅火的時候卻沒有資金投入進去，最后只有含淚看著公司的倒閉。
2.錯誤的策略。
據(jù)網(wǎng)友“無所謂”分析，錯誤的策略是導致失敗的最重要的原因。大學生都很固執(zhí)，總以為自己的想法是對的，他們的創(chuàng)業(yè)的時候，想出了無效的經(jīng)營管理及銷售策略、以及對競爭者的錯誤估計等等，等他們的公司關(guān)門的時候，才知道是自己的策略錯誤了，但這時再想挽救公司，恐怕太晚了。創(chuàng)業(yè)的失敗與他的網(wǎng)名似乎還有一定的聯(lián)系。
3.管理不當。
學管理專業(yè)的小劉因管理不當，前兩天不得不宣布公司破產(chǎn)。剛畢業(yè)的大學生管理經(jīng)驗都不足，朝令夕改，常常在錯誤中學習，但卻耗費了公司的許多資源，無法建立一套合理、具彈性與有效率的制度。所以我要提醒正在創(chuàng)業(yè)或即將準備創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要把管理當作創(chuàng)業(yè)中的重中之重。
4.選錯合作伙伴。
創(chuàng)業(yè)失敗的同班同學建議我最好不要用合伙關(guān)系來聘人，這樣可以避免因經(jīng)營不善，掉入“連環(huán)債”的怪圈。如果你需要合伙人的錢來開辦或維持企業(yè)，或者這個合伙人幫你設計了這個企業(yè)的構(gòu)思，或者他有你需要的技巧，那么請他加入進來。對企業(yè)贏利后的分配和虧損共負等問題，最好以合同的形式固定下來，一旦發(fā)生糾紛，便于用法律手段處理。
失敗的獎品學生（精選13篇）篇十二
失敗是成功之母，每個人在失敗的時候都有些不服氣，我也不例外。有的是跟同學比賽跑步的時候我跑到最后，有的是比賽音樂沒有及格，有的'是跳強比賽跳輸了，令我不服氣的是那一次意外的失敗。
記得那一次是一個晴朗的天氣，在學校里，我的同學――林品。說向我們挑戰(zhàn)，她說：“我們來比賽五子棋，輸?shù)娜艘米约旱囊粋€文具盒給贏的人”。我不假思索的答應了。她又說：“我們明天比賽吧，一局定輸贏怎么樣？”我點了點頭說明天就明天，因為每次和她比五子棋每次都是我贏。
時間過得很快，仿佛一下子就轉(zhuǎn)到了第二天了，早上我精力十足地走進教室，不過她比我來的早，我又神氣地到座位上，就拿了紙畫了一個五棋子盒。我是黑棋，她是白棋，我們都自己準備了自己文具盒。我們開始下棋了，我拿著黑棋下在了中間，我一定贏。她就用白棋圍著我說：“你肯定會輸”。我就把她的白棋吃了。我就輸了，我很不服氣，她就把我的文具盒拿了。
那一次我意外地輸給她，不過她并沒有拿我的文具盒，她把我的文具盒還給了我，因為她是我的朋友她沒有拿，要是換了別人就不一定了，這件事我知道了不能輕敵。
失敗的獎品學生（精選13篇）篇十三
一、盲目崇拜偶像。
二、輕信“一面之詞”。
要么被合作方表面的熱情和口頭承諾所蒙蔽，既不做邏輯上證偽的反思，又不做獨立深入的調(diào)研，輕易上當受騙;要么是在沒有考證對方商業(yè)信用的情況下把大批貨物發(fā)過去，最終收不回貨款;要么是輕信對方吹得天花亂墜的新技術(shù)，最終浮出水面的卻是粗制濫造的東西。
三、迷信理論模型。
高學歷的創(chuàng)業(yè)者往往有紙上談兵的傾向，他們把各種營銷曲線模型和時髦的商業(yè)模式理論背得滾瓜爛熟，可到了本土商業(yè)實戰(zhàn)上，卻寸步難行。任何理論都有其邊界和適用范圍，特別是在中國這個轉(zhuǎn)型期的市場經(jīng)濟初級階段，商業(yè)生態(tài)極端復雜的現(xiàn)實面前，亦步亦趨地套用西方經(jīng)濟學模型顯然是不行的。最終還是相信人脈就是錢脈，所以要建好團隊。
四、期望超標，眼高手低。
據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)有超過一半以上的大學生對于自己未來創(chuàng)業(yè)的預期效果，希望在三年之內(nèi)就達到利潤超過百萬，而希望企業(yè)存活平穩(wěn)發(fā)展的只占到了兩成。高目標不見得是件壞事，但是對于大學生這個特殊的群體，賺到第一塊錢遠遠比一夜暴富走向人生巔峰更加靠譜一些。年輕充滿干勁是大學生們的優(yōu)勢，但是好高騖遠、眼高手低往往會成為他們的絆腳石。
五、資金不足，囊中羞澀。
更有很多大學生表示自己養(yǎng)活自己比較容易，可要是發(fā)展創(chuàng)業(yè)自己投資，這個資金是個大問題，要拿出一筆啟動資金可非易事。但是大學生們往往忽略了一個更加重要的因素，經(jīng)驗不足可能更為致命，擁有了啟動資金就真的會成功嗎，其實不然，在缺少豐富經(jīng)驗和市場調(diào)研的前提下，往往投入越多，損失越大。所以在搞定啟動資金之前一定要確保自己有著相關(guān)的了解以及承擔失敗的勇氣。專家表示創(chuàng)業(yè)初期合理利用貸款是一個不錯的選擇，既能減輕壓力，又能提高動力。
六、心態(tài)爆炸，無法自控。
而對于創(chuàng)業(yè)失敗的承受能力，只有百分之三十左右的大學生表示創(chuàng)業(yè)失敗還會再次尋找機會，其他人要么表示無法接受失敗，要么放棄創(chuàng)業(yè)去找工作。創(chuàng)業(yè)很難，不但要選對路，還要學會堅持。而敢于創(chuàng)業(yè)的大學生一般都很自信，自信的人又常盲目樂觀。由于往往沒有充分的心理準備，他們一旦在創(chuàng)業(yè)中遭遇嚴重挫折和失敗，就會變得消沉，這是大學生創(chuàng)業(yè)者很容易陷進去的泥潭。