優秀作文應該具備深入思考的內涵，富有感染力的情感，以及富有創新的表達方式。現在，我將向大家推薦一些優秀作文的經典范例，希望對大家的寫作能有所啟發。
那段叫z的記憶（模板13篇）篇一
黝黑的皮膚，寬寬的肩膀，高大的身影，顯著的外八字，這便是我的爺爺。記得，小時候，爺爺就愛挑著個扁擔去集市上賣菜，這個筐子里滿滿都是菜。不過，在我出生后，前面那籮筐里的菜就換成了我。爺爺就這樣挑著我和菜哼著小曲上路了，那時的我太小，只覺得自己坐在了一個搖籃里，跟隨著爺爺的腳步，一搖一擺的晃著，甚至開心得手舞足蹈起來，簡直是快活極了，漸漸地不知是累了還是困了，竟閉上了眼睛，伴隨著小鳥、昆蟲的鳴叫，一路上的鳥語花香，我沉醉在這一搖一擺當中，帶著笑意，進入了甜蜜的夢鄉。
等我長大一些后，這筐子早已容不下我。我只得跟在爺爺身后，跟隨著那一搖一晃的扁擔，就這么和它同步，一顛一顛地走完了全程。可是，我對這還不滿足，硬是要親自挑一挑這熟悉的扁擔，爺爺拗不過我，只得讓我挑了。只見著扁擔剛一落在我的肩膀上，我感覺自己就喘不過氣來，可沒過一會兒，倒覺肩頭輕松了許多，仿佛有一股神力在支撐著。我的意極了：“瞧，我已經長大了，力大無窮啊！”只聽見爺爺咯咯的笑聲，附和著：“是哦，我孫女厲害極了！”一到家，還沒放穩扁擔，我便興奮地跳著轉向爺爺，卻發現他竟在緩慢地把筐子放在地上，并用另一只手一直敲拍自己的臂膀，似乎非常疲勞的樣子。我明白了：那股神力原來來源于爺爺。
當我真的長大、長高了，有勁了，爺爺卻變矮了，瘦小了，腰也被那一同老去的扁擔給壓彎了。我還是和以前一樣，習慣性地跟在爺爺和扁擔后面，默默地走著，一切都那么熟悉，什么也沒變，陽光還是依然明媚，花草農田也一絲未變，依然那么的鮮艷奪目。只是爺爺在前弓著腰挑著扁擔，我在后面發揮著我的神力。
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那段叫z的記憶（模板13篇）篇二
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編為大家收集的那段值得珍藏的記憶記敘文，希望能夠幫助到大家。
“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”人常道，蓮是花中君子，那我最值得珍藏的記憶自然有關于蓮的。
從小，因為蓮和荷的外形差異，我把它們認作是兩種花，一直認為蓮是蓮，荷是荷，互不相干，長大后才知道，它們是同一種花，只是品種不同罷了。為此，鬧出了不少的笑話。
第一次見到蓮，時隔太久，也忘記到底是哪了。只記得有幾朵白蓮，在湖心靜靜的漂浮著，旁邊是碧綠的湖水和嬉戲的魚兒，似乎還有幾只調皮的魚兒在擺尾時將水花濺到了花瓣上。蓮，濯清漣而不妖，感到的只是無限的柔美和純潔。
第二次見到蓮，是在北方的.一處景點。幾個花盆中長著纖細的蓮，含苞待放。我總覺著，那蓮花不應生長在狹小的花盆之中。怎能讓花盆限制了它的生長？它應該在寬闊的湖中生長，而不是盆中。
第三次見蓮，是在杭州一帶，江南水鄉細細地水道中，古宅人家的院中，處處無不生長著蓮花——江南人果然愛蓮花。那蓮花是怎么看也看不厭，它似乎是被江南柔美的建筑風格感染了，比平時更加嬌嫩、鮮艷。
第四次見蓮，是在植物園。水的混濁，蓮的白皙，形成了鮮明的對比。似乎是泥太多，那里的幾朵荷花比其它地方的荷花長得嬌小得多。即使葉子被淤泥所沾染，而蓮瓣永遠是那樣的潔白。蓮，出淤泥而不染。
蓮在人們的心中一直是柔弱的，但事實上并不是這樣，蓮很堅強，很執著。幾千年埋藏于地下，那古蓮子的執著等待只是為了一朝的綻放。
蓮，集柔美，清香，純潔，正直，堅強，執著于一身。關于它的記憶，即使過了千萬年還會像昨日的記憶一樣鮮艷，清晰。
那段叫z的記憶（模板13篇）篇三
每當碰到自己的老師和自己的學生時，總會回憶起我的恩師們，也會回憶起曾愧為人師的日子。
雖然，我曾甚為遺憾，未能進入高等學府深造；雖然，我人到中年，亦未能混到出人頭地的境地；但是，我還是至誠地感謝那些曾經為我授業解惑的恩師們。是他們所教的知識，讓我具有融入社會的能力；是他們所教的做人道理讓我泰然處世做人。處世明理之后，也深深地為自己曾經的年幼無知而感到羞愧難當；為自己曾經在心底里瞧不起那些學歷不高的農村民辦教師而感到幼稚可笑。為扎根在山村的鄉村教師而由衷的敬佩。為他們的投入與堅持而敬仰！
二十年前的那些鄉村教師們，幾乎都是半教半耕。心掛兩頭，一頭是一家農務的操持，自家孩子的教育，一個家的維護；另一頭是一群孩子的教育與成長。收入不高，還得以耕作來維持家計。誰能安于清貧呢？隨著改革春風吹遍全國，人們的思想日漸變為現實。精神富有固然重要，物質生活卻永遠為生活第一需要。教師中有下海的，轉行的，有利用課余發展第二產業的，于是遭到了人們的非議。我覺得只要具備職業道德的要求，就無可厚非。其實遭到非議的畢竟是少數，大都數在堅守，難能可貴！
也許是我曾經寫得幾個看起來還算漂亮的粉筆字，也許是寫過幾篇當做范文的作文，也許是我曾經參加過市級的演講比賽的可憐普通話，高一輟學以后，那年九月，在初中班主任老師力薦下，十七八歲的我，居然成為了一名初中代課老師。做老師是我兒時的夢想，居然實現了。只不過是一個臨時的，不具備資質的，只拿了不及正式教師二分之一薪水的----代課老師。我喜歡被別人稱呼為老師，這樣很大程度上滿足了我的虛榮心。一開始，我還是極為盡職盡責地做著我所喜歡的工作。雖然我并沒有受過正統的、專業的學習，卻也算像模像樣，深受學生的喜歡。其實，我比那幫學生只大了三四歲。現在他們也年近中年了。當時，任教的還是語文，主課中最重要的課程。我在講課的時候，除了學習其他老師的方式以外，增加了我自己對那些作品的感受和心得，和同學們一起分享。一個學期下來，在全區的三十來個平行班級的統考中名列第三。我除了沾沾自喜外，多了許多不平衡心理。
因為在待遇上，作為代課老師和正式老師是有霄壤之別的。除了工資的差距以外，工作量的差距也是很大的。代課老師一周二十來節課，而正式的只有十來節課。我任教一個班的語文，兩個班的《社會發展史》，還有三個班的美術課。苦點，累點，這些都不重要，重要的是這種代課的身份被他們瞧不起。代課老師說的話，提的意見，都可以被忽視。還有他們那種不屑一顧的眼神！有些老師專業知識很是一般，還趾高氣揚。除了這樣不思進取之外，他們個別沉溺于雙升級，麻將，棋類游戲中，甚至忘了他們的職責。當然這些也只是少數個別，絕大多數老師是兢兢業業，我所欽佩的。
為了我心中的夢想，為了自己所珍愛的工作，即使是那么的心里不平衡，我一直堅持。因為我曾夢想有一天，由代課老師轉為民辦老師，再由民辦老師轉為正式教師。誰料國家政策在變化，大量的`正式師范院校學生的分配都成為了問題。一切都真正變成了夢想，變成了不可能。三年后，我極為遺憾地結束了我的“崇高理想”，結束了我珍愛的工作。尋找我新的人生起點。
后來的日子，也遇到曾經的學生。有成為國家公務員的，身價不菲的私企老板，也有在做學問的書呆子。偶爾聚在一起，回憶那段誤人子弟的歲月，甚至回憶起我當時講課的表情，都忍俊不禁，哈哈大笑，回味無窮……學生們給了我一致的好評，甚至認為我比當時的某位正式教師要認真得多，敬業得多。雖然知道這些是學生為了安慰我給我的恭維。也算是對我那段美好人生的交代吧。
這段日子雖然已經過去了二十余年。卻成為我人生里尤為珍貴的記憶。教師是我心里永遠向往和崇拜的職業，卻成為了我永遠的夢想。
那段叫z的記憶（模板13篇）篇四
與你相遇，三月垂柳洛陽東，那一眼，一見傾心，迷醉了半生，眷戀了一世。遙記，那年，那月，那時節，山花爛漫，風光旖旎；那城，那街，那井巷，暗香浮動，念想依依；那庭，那院，那窗前，琴瑟和鳴，許一世朝朝暮暮。如今，青燈空對坐，你失言了。
從此，誰伴我朝花夕拾，誰伴我日出日落，誰與我共剪窗前燭。城依舊，繁華落盡，終成煙雨；曲依然，只關風月，無關你我；我是我，再不覆那笑魘如花。獨倚窗前，月染憔顏，任風凄露重，落花滿地，心中輾轉，幾度徘徊，終是走不出，那曾經溫存與共的蜜語甜言，那曾經執手相攜的悱惻纏綿。
世人皆笑我癡枉，我嘆世人不懂你的好，你溫柔繾綣的寵愛，你光風霽月的情懷，你千面風華，或笑，或嗔，或慍，或怒，或若有所思，或談笑風生，或黯然神傷，或含情脈脈，每一面，都讓我如癡如醉，貪戀成狂。如果可以選擇，寧愿相濡以沫，哪怕厭倦到終老，也好過天人永隔，懷念到哭泣。
如今，天黑了，誰在燈下等我，下雨了，誰在傘下等我，迷路了，誰牽起我的手帶我走出重重迷霧，心痛了，痛得我彎下了腰，再沒有人攬我入懷，撫平我緊蹙的眉心。
曾怨天，怨地，怨命運的不公，要讓我承受這相思苦，輾盡芳華，眉未霜，發已白，都說苦海無涯，卻道是相思無邊，嘆蒼天，何時還我清心明眸，賜我薄情寡性，斬斷這相思苦。然終還是謝天，謝地，謝命運的眷顧，讓我在春風拂柳中遇上你若有所思的眸，凝定了此生，開啟我五味雜陳。
背了行囊，一路向南，再次走過與你曾經的足跡，桃花樹下，楊柳岸旁，顧盼依稀如昨，那一路是歡歌，是闕詞，因為有你，以致途中那斑斕美景未曾仔細瞧過，如今看來，卻是景依在，人已非，觸景皆傷。多渴望，淚眼迷蒙的雙眼再看到桃花樹下長身玉立的你，聽到楊柳岸旁你笛聲回轉裊裊清音。是否你早已料到今日種種，便在當初埋下了想你的雷，于這一路將我粉碎在魂牽夢繞中，不得超生。
我已相思成災，而你卻獨坐如蓮，哪怕是夢也不肯施舍給我，只留了滿滿的回憶給我，供我消遣余生。
那條路，走了數遍，直到身乏懶骨，
寫你的名字，千遍，直到鮮血淋漓，
想你，萬遍，直到一觸即殤，
終不過是想，回首再盼闌珊.......
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那段叫z的記憶（模板13篇）篇五
——讀《中國共產黨的七十年》有感這是我第一次完整地讀完一本黨史著作。
江澤民同志曾經指出：“我們黨領導人民進行革命、建設和改革的歷史，是一部蘊含和體現馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書。我們要運用它們來提高自己，不斷增強大家堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領的自覺性，提高大家駕馭全局和處理各種復雜事物的本領。”
讀一本黨史著作，是一次極具意義的精神之旅，是一次思想上的實踐。殊不知，沒有思想的頭腦是人類的悲哀。讀一本名著，能給我們的思想以精神上的洗禮。在建黨90周年之際，我借助由胡繩先生主編的《中國共產黨的七十年》來引領我走向我黨的過去，重溫那一段驚心動魄的歷史。
拿到《中國共產黨的七十年》時，我首先看的是這本書的題記。這是由胡喬木先生撰寫的題記，在題記中，胡喬木先生這樣說道：“當的七十年歷史如此豐富，在一部四五十萬字的書中不可能說的面面俱到。有所取，必有所舍，有所詳，必有所略。但取舍詳略之際，考慮間有未周，在所不免。而知人論世之處，作者頗具匠心，究難悉當。”“客觀的歷史是怎么樣，寫出來的歷史也必須是怎么樣，既要實事求是地講出歷史的本然，又要實事求是地講出歷史的所以然。”
作為今人，能從公正客觀的描述中了解歷史，是一種幸運。從黨的歷史洪流中品味艱苦奮斗，是一種能力。在我黨成立90年后的今天，再次回望我黨七十年一路的征程，是一種思索與領悟。
上演了。但這些運動有一次次的失敗，無數志士仁人為此而抱終天之恨。
但歷史的腳步總是向前的，發展是人類亙古不變的規律。在中華大地上，雖然舊事物的苦難依然存在，但新事物也由此催生。資本主義的產生與發展、資產階級的興起，愛國民主人士孫中山先生不斷領導中國人民發動了無數次的起義。最終，以辛亥革命的勝利推翻了統治中國兩千多年的封建王朝，在中國建立了中華民國。但之后不久，革命的勝利果實被袁世凱竊取，中國依然還是受西方列強欺凌的國家。無數次的實踐表明，在半殖民地半封建的舊中國，資本主義的道路走不通，這就迫使中國人民為求得國家的獨立富強和人民的自由幸福而不斷探索新的道路。
就在中國人民苦苦探求新的救國救民的道路時，1917年10月在俄國發生了一件震驚世界的大事——十月革命爆發。十月革命第一次把社會主義從書本上的學說變成活生生的現實。俄國的十月革命給中國送來了馬克思主義，一些具有初步共產主義的知識分子開始在中國宣傳馬克思主義，傳播社會主義思想.“試看將來環球，必是赤旗的世界”。隨著五四愛國運動的爆發，馬克思主義思想在中國廣為傳播，工人積極隊伍的不斷壯大并登上歷史舞臺、共產國際的幫助，這些因素直接促使中國發生了一件開天辟地的大事——1921年7月中國共產黨成立。共產黨在建立之初，只擁有50多名黨員，這在當時可能只是一個不值一提的“小幫派”，但在這50多人心中卻燃燒著永不熄滅的愛國之火，“星星之火，可以燎原”，最終，共產黨人心中的愛國之火傳遍中華大地，形成了一股不可抗拒的力量。
自從共產黨誕生之日起，就確立了實現社會主義和共產主義的奮斗目標，為了人民的幸福，共產黨不斷與各種侵略勢力、封建勢力斗爭著，掀起了一次次的革命風暴。但不論歷史如何上演，時代的步伐總是向前的，在革命或建設中，我黨確實犯過“左”傾冒險主義錯誤或右傾機會主義錯誤等，但每次我黨總能在失敗中學習，在自我批評中進步。共產黨敢于直面自己的錯誤，敢于血淋淋的解析自己，分析錯誤，總結錯誤，在不斷的自我否定中成長壯大。
鮮血鑄就了中華民族堅強的脊梁，汗水澆灌了神州大地繁茂的花蕊，拼搏托起了一個不羈的靈魂！共產黨敢于接受失敗、直面錯誤，并能在失敗錯誤中前進的精神深深地觸動了我。每個人都不是完人，都會犯錯誤，只有敢于自我批評、善于總結經驗的人才能進步。從泥坑里爬出來的就是圣人，燒不死的鳥就是鳳凰。只有敢于在一次次的自我否定中完成蛻變的人，才能得到真正的發展，才能成為真正的強者！
在進行革命的過程中，毛主席的信仰最讓我銘記，那就是相信群眾、依靠群眾。在秋收起義中，毛主席善于從實踐中總結經驗教訓，看到進攻長沙的計劃無法實行，他便當機立斷地改變原有的部署，果斷率領工農革命軍轉移到井岡山，與當地人民群眾結合，并由此建立了第一個革命根據地——井岡山革命根據地。毛主席之所以能如此果斷地將軍隊由城市轉移到農村，是因為他相信群眾，相信群眾是支持革命、支持共產黨的，所以他選擇依靠群眾進行革命，歷史證明，這是一個明智的決定。
在此后，毛主席領導群眾開展了一系列的土地革命，使農民真正分得了土地，把他們從地主的束縛中解放出來，而人民群眾對革命、對黨的擁戴也因此更加堅定。正是有了如此堅實的群眾基礎做依靠，抗日戰爭，中國才能取得勝利，三年內戰，共產黨才能戰勝國民黨，建立中華人民共和國。
“君者舟也，庶民者水也，水則載舟，亦能覆舟”古代的大思想家荀子早以“君舟民水”的觀點告誡我們人民群眾的重要性。毛主席正是利用前人智慧，充分結合當時我國的國情，提出了工農武裝割據的思想路線，并由此帶領中國人民取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了新中國，把一個山河破碎、風雨飄搖的舊中國變成了一個享有主權、獨立和尊嚴的新中國。
有理由相信，我黨會帶領全國各族人民以長遠戰略為計，以遠大目標為航，在今后的百年譜寫更加輝煌的奇跡。同時作為新一代的大學生，值我黨建黨90周年之際，當認真學習黨史，從中汲取我黨90年來所經歷的經驗與教訓，以期為我國的社會主義建設做出更好的貢獻，最終實現中華民族的偉大復興！
那段叫z的記憶（模板13篇）篇六
活動目標：
1、學習分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節奏。
2、集中注意看指揮，愉快地積極參與演奏活動。
活動準備：
座位排成雙梯形狀、樂器（圓舞板、鈴鼓、小鈴）。
老虎、小狗的小圖片制成節奏型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的標記小卡片。
活動過程：
一、復習歌表演《抬花轎》。
今天，老師帶你們到音樂城去玩，你們高興嗎？那我們開著小汽車出發吧！（幼兒排成兩隊）。
音樂城到了（幼兒入坐）我們先來表演一首歌吧！（集體表演唱歌曲）。
二、學習節奏型。
1、小動物也來唱歌了（出示節奏卡片xxx），提問：小狗是怎樣唱的？（請幼兒有節奏地模仿小狗叫）請你們有節奏地用小手來拍一拍（分組、集體）。
小狗換一種方法唱了（出示節奏卡片xxxx），同樣方法練習。
2、老虎也來湊熱鬧了（出示節奏卡片xxxx|xxx），我們也來學一學，拍一拍，同樣方法練習。
三、幫助幼兒掌握整體節奏。
音樂城的指揮員阿姨把這些好聽的節奏編到我們剛才唱的一首《抬花轎》的歌曲里了，你們想不想為這首歌曲伴奏呀。
1、（出示圖譜）引導幼兒找出圖譜中的相同與不同的.節奏處，提問，你發現了什么？
2、請你們用小手為這首歌曲伴奏，師指圖，幼兒練習徒手打節奏。
3、隨音樂練習一遍。
四、學習分聲部演奏。
指揮員阿姨還為我們準備了樂器，讓我們用樂器來為這首曲子伴奏，你們愿意嗎？
1、討論配器。（隨時將標記貼在圖譜上）。
想一想小鈴在什么時候演奏比較合適？鈴鼓、圓舞板呢？
2、幼兒分組有序地取樂器。
3、現在就按你們設計的方案來演奏歌曲。（老師當指揮，演奏三遍）。
第一遍，請幼兒邊唱邊看圖譜演奏。
第二、三遍，隨音樂看指揮演奏。
4、交換座位，幼兒自由選擇樂器演奏歌曲兩遍。（請能力強的幼兒當小指揮）。
5、有序地送樂器回家。
五、結束。
今天我們真能干，學會了演奏歌曲，待會兒表演給別的小朋友看，好嗎？那我們趕快開著小汽車回家吧！
那段叫z的記憶（模板13篇）篇七
那時候，總是在電視上播放雷速登賽車的動畫片，我特別喜歡看，有一輛大賽車，它是紅色的，也是那時候最厲害的賽車，但由于太大了，我不是經常使用它，就把它放在了抽屜里。還有一輛小賽車，它也是很厲害，速度非常快，我的同學也使用這輛賽車，大家也總是在一起比賽，雖然有輸有贏，但大家都很開心。
雷速登第一次舉辦的比賽，我就去參加了，所有人的賽車幾乎都一樣，我也不例外。到那里的我興奮又緊張。
沒想到那里也能碰到我的同學，昔日的兄弟竟變成今日對敵，大家互相鼓勵了一下，全部都進入了比賽狀態，第一輪很簡單，我用我的賽車在那個賽道上穿來穿去，終于跑完整個隧道，我的同學也一樣，都玩的不錯。
第二關開始了，秒殺對手的時刻來到了，因為這一關沒有幾個人能過去，這個圖要繞著罐子過去還不能出界，而且地方很小，我的幾個同學都敗北了。到了我，我不知道怎么過去，就在旁邊繞來繞去，總是在差點出界的時候，我停在了那里，很險，差一點點就出界了，沒想到我竟然在這種容易被對方秒殺的時候過關了，我的信心更足了。我的同學都很驚訝，裁判是更加驚訝，當時他認為我不能過關，因為我的車的速度太快，容易沖刺，但我在它要出界的時候停下，它就不會再動，所以我就過了這一關。
下一關也快開始了，但由于時間問題，我沒能參加。現在那輛大賽車已經損壞了，而我的那輛小賽車還保留在我的抽屜里。
那段叫z的記憶（模板13篇）篇八
世界上在憂慮的永遠不會是天才或庸人。而是介于這二者之間的人，這些人有點兒小聰明，卻又不夠聰明，不懶，但也不夠勤奮，他們就這樣在自己的位置上來回走動。
當然，這話不是我說的，是一個叫博爾赫斯的聰明人說的。
風里下著細雨，落花如至，重新去剪斷，嘗試著，終如苦水依舊。曾經的激進與如今的揚言放棄好似雜糅不堪，卻到此刻與她所想離之甚遠。我試著在一個禮拜內找到自己的所愛之物，似如大躍進時期的人們多快好省。又到了哪一年的某一天，我幻想不再與之追求，平凡便好。回到家中，大伯的語中激進徹底沖醒了我腐敗下的思想，她卻不用說的，只用做的，便從趾高氣揚下的我收拾得搖尾乞憐，大概這便是她的高明之處。
這一生中，我們會聽很多的教誨和道理，為了讓我們的人生走的更順坦，我們終要不枉現在。
別看她個子不高，身上可有勁呢！小時候不知被打過多少回，闖過多少禍，更數不清躲過多少次床底下。在我的印象里，她求真。又不知有多少風言風語說她的不好，那時候家所謂的不清寧大概是家庭矛盾積累下的必然結果。從此，我們家成了鄉村中的一種流言性代表例子。
放棄完美主義，縱使程度再深，也不必求全責備。
或許很多人都跟我一樣又有完美主義傾向，要一口吃個飽，把所有的知識點補全。但這其實是不太現實的。循序漸進，溪水長流，這樣可以避免讓自己產生過多的焦慮，導致拖延。
曾經在報上看過這么一句話：你見過這個世界上的好，你見過這個世界上真的有人在過著你想要的生活，你知道你值得一切更好的東西，所以你會更加篤定，更加心無旁騖的努力。當時，以我對它的理解是在屬于自己的領域上發出首領聲明，再后來，我恰恰認為，只不過是在遇見更好的自己。
這個世界很有趣，還有詩和遠方。
也許是上天的安排，那天，是電影首映禮的前一天，她剛從郜馳的老家回來，滿心都是戀愛的喜悅。臨近午夜，他們回到那一年某一天的一個廣場上，郜馳湊近些，捂著嘴，你看，我們的初遇，不是只有你一個人記得，還有我。
那段叫z的記憶（模板13篇）篇九
我看了看作文本上的注冊時間從3月份到現在，也有兩三個月了。我從一個不起眼的初級會員，成為了一個有著很多朋友的高級會員，或許這是一件很普通的事，因為的高級會員有很多，還有好多特聘管理員。但是，我還是想把我的感受寫下來，因為我真的好高興。
來到這么久，我一開始很膽怯，一直不敢投稿，怕別人笑我。并且我一開始很靦腆，不敢主動去和別人交朋友，所以就一直在孤獨和寂寞中度過。看到別人親切地喊“姐姐”“妹妹”的時候，我真的好羨慕他們，但也只能怪自己不勇敢。
后來，我漸漸地熟悉了，熟悉了這個溫馨的大家庭。我開始主動地和別人交朋友，后來，也有好多人給我發紙條，想和我成為朋友。那時，我好開心，因為我終于找到了屬于自己的那份珍貴的友誼。現在，我已經認識了很多好朋友，并且每一個好朋友都有一段美好的故事，我永遠記得，那是一段抹不去的.記憶。
在我的作文里，總能看到許多這樣的留言：“小哀要加油喲，我永遠支持你！”“小哀寫得不錯，要繼續努力。”……這樣的留言已經有很多很多，它們總能夠令我感動，無論怎樣，這些留言都是一份友愛，是別人對自己的一份祝福和支持。我相信，在荷友們的支持下，我一定會繼續努力，用心地去寫好每一篇文章。
我認識了好多朋友，我把他們分別比作了幾種糖果：
媛媛是棒棒糖，一是因為媛媛喜歡吃，二是因為媛媛是個很棒的女孩；
小凡是跳跳糖，總給人一種新鮮，一種快樂；
茜是夾心糖，總會給你一種意想不到的驚喜；
月雨是瑞士糖，甜甜的，讓人聯想到天使；
紫依是巧克力糖，濃濃的，并且善解人意；
木魔是泡泡糖，嚼著嚼著，你便能吹出那可愛的泡泡；
英是薄荷糖，給人一種很清香的感覺；
遙遙姐姐是蜜糖，很關心別人，有時候她的關心會讓人覺得像是吃了蜜；
純純是棉花糖，會讓人永遠記住那粘粘的感覺；
小哀成為了高級會員后真的好開心，當然這離不開大家的幫助。相信我一定會繼續努力，更上一層樓。也相信大家會一直支持我的。
那段叫z的記憶（模板13篇）篇十
每個人都會經歷一些事情，這些事情就像一個個貝殼，被時光的浪潮沖上記憶的沙灘。隨著時光的沖洗漸漸淡忘，可是在記憶的深處，總會有一塊抹不掉的回憶！
——題記。
生活總是給予我們太多的難忘的一瞬間，將美好和溫暖永遠留在我們心靈深處。那一瞬間，有的充滿了喜悅，有的充滿了驚訝，有的則是滿滿的溫馨！
我記得在二年級的時候，一天夜里，我突然發起了高燒，燒到了三十八度，這下可把媽媽急壞了。趕緊倒了一杯開水給我喝，在我的腳心、太陽穴擦酒精，可是不起什么作用，趕緊帶我到醫院。
在醫院里打針，媽媽就問我要不要吃糖，想干什么，我沒有回答，只是一副痛苦的模樣。打完針，回到家我已經好多了，可是媽媽堅決讓我躺在床上，她還給我煮了八寶粥和雞蛋湯，媽媽端著很燙的滿滿的一碗雞蛋湯，手好像燙紅了，可是他始終沒給我說，還關切的問我：“舒不舒服呀，如果不舒服跟媽媽說。”我感覺自己好得差不多了，就下床看看媽媽在做什么，媽媽一見焦急地說：“哎呀，你怎么起床了？怎么這么不聽話，快上床去！”看著媽媽疲憊的眼神，我深深地被感動了。
母愛是風，吹拂著我的心；母愛是泉，滋潤著我的心；母愛是光，照亮了我的心；母愛是火，溫暖了我的心。是啊！母愛所表現出的是溫柔，是無私。
家是一個永遠不會讓心靈寂寞，永遠讓人向往的地方；家人的愛，溫馨而平淡，近心而深遠。讓我們永遠銘記那溫馨的一刻吧！
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那段叫z的記憶（模板13篇）篇十一
梅花不知被遺落在誰家的墻垣下，綠了青墻，染了黛瓦。
題記。
每每想起和外婆在一起的那段時光，心中便會油然而生出一股沁人心脾的暖意，久久不能消退。
小時候，我總是盼望著寒假的到來，因為那時候，我便可以毫無顧慮的讓媽媽把我送到外婆家去玩。我很喜歡外婆，外婆處處都依著我，寵著我，即使媽媽總埋怨外婆會把我寵壞，可外婆依舊如此。外婆是位退休教師，看了很多書，懂得很多，她給我講故事，講詩詞，這是我喜歡她的另一原因吧。
外婆總是喜歡帶我到家里的后院，她在那兒種了一棵梅花樹，每年嚴寒，梅花總會冒著風雪綻放。外婆總會摘下一枝梅花輕輕的`插在我的頭發上。記得有一年冬天，外婆也是如此，精心挑選了一支梅花，輕輕放在我的發間，與往常不同的是，她的神情有些嚴肅，對我說：不求百花爭艷，只愿梅花凌寒綻放。那時候的我還小，不懂是什么意思，問了外婆，外婆說：等你長大就明白了。我便沒有再問。
次年春天，我們開學了，春回大地，萬物復蘇，一切都象征著生命的萌芽。可是，我正在教室里上課時，窗外出現了一個熟悉的身影，是媽媽。媽媽眉頭緊皺著，像是有什么心事，她要帶我回外婆家。在路途中，我問道：媽媽，怎么了？媽媽頓了頓，說道：你外婆生病了，瞞著我們，病情越拖越重，結果走了。聽后我還覺得震驚，怎么會？明明外婆兩個月前還帶著我玩兒呢，隨即便大哭起來。
到了外婆家，我急忙跑去后院，發現那棵梅花樹的樹枝都枯萎了。一朵朵梅花掉落在地上，樹上幾乎沒有了梅花的影子。此時此刻，我的鼻子很酸，說不出這是什么滋味，只是覺得心臟快要炸了，心如刀絞般的疼痛刺向我的心臟，幾乎快要喘不過氣來，這是我第一次感受到失去親人的滋味。
漸漸地，我慢慢的長大，我也明白了外婆的那句話：不求百花爭艷，只愿梅花獨自綻放。那是外婆對我最真摯的祝愿。她希望我能像梅花一樣不懼嚴寒，不懼困難，開出最芬芳的花朵。
外婆的離去，我是傷痛的，但外婆對我的影響是深遠的，我如外婆一樣愛讀書，在書中，我學到了很多。
無論何時，無論何地，我與外婆在一起的那段時光，總會掛于心間，永不忘記。
那段叫z的記憶（模板13篇）篇十二
還記得那年那天那時的那種感覺，我第一次覺得母親是那么蒼老，那么應該讓人去保護，去關愛。
夕陽西下，太陽的余暉灑在街道上，灑在樹林上，灑在人們的臉上，身上。我坐在屋子里，靜靜地觀賞著這大自然的風光，門外傳來一聲喊叫：“吃完了嗎？吃冷的對胃不好，你這么大的人了，應該知道了，你看別的小孩，一點都不讓大人操心。”母親一直喋喋不休的。我把最后一點飯咽到了肚子里，我的肚子倒是舒服了，可我的心情不太好了，就這么三步并著兩步，把碗放下，便對著母親吼到：一天到晚都這么啰嗦，真煩！
“如果不啰嗦，你吃得快啊？”
“嘭！”回應母親的只有一聲門關上的聲音，整個世界都安靜下來了，我躺在床上，兩耳不聞窗外事，睡著了。
“滴答，滴答……”房間里床頭的鬧鐘在響著，幾分鐘后，我悄悄的打開門，像一個小偷一樣，我看見了母親正在洗碗，心不在焉，在夕陽的余暉下，母親更加蒼老，原本烏黑的頭上有了白發，眼睛也花了很多，我不禁想到了以前，那時，母親的頭發還是烏黑的，我非要媽媽陪我放風箏，“媽媽，你就陪我放一次嘛？”
“好，媽媽帶你去，走吧！”
“媽媽真好！”然后我們放著風箏，在草地上奔跑著，那時，母親放得可高了！母親在我上幼兒園的時候就離婚了，一個人把我撫養大，母親也沒有給我找一個后爸，她是怕后爸對我不好。母親為了我也得了很多病，全是因為太累了……。想到這兒，我哭了，淚珠倒映著夕陽的余暉，顯得格外的亮，我緩緩關上門，躺在床上，抽搐了起來。就這樣，迷迷糊糊在床上睡著了，再次醒來已經是夜晚了。突然我聽見了腳步聲，門打開了，我閉著眼睛，噢，是一個吻，甜蜜的吻，也是一個包含了愛的吻。
童年時，跟媽媽在一起的時光，是我永遠不會被抹去的記憶，無論怎么年長，這記憶永遠伴隨著我。
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那段叫z的記憶（模板13篇）篇十三
期中考試前一天傍晚，我因下樓走得匆忙，腳不小心崴了，于是去校醫那里貼了點膏藥，就回了教室。原以為腳一會兒就好了，可晚自習剛上到一半，我的腳就疼痛至極了，我下意識地摸了一下腳腕，沒想到已經腫了。
同桌見我表情不太自然，就問道：“你怎么了？”我說：“腳剛才扭了，很痛。”“很痛嗎？我陪你去宿舍休息吧，再幫你去請個假。”
我很震驚，“還要復習呢！明天就期中考試了，你應該好好準備的，況且你因前段時間生病已落下了好多課。”她卻笑著對我說：“別管那些了，倒是你的腳傷，要是不好好休息，那明天可怎么考試呀……”聽了她的話，一股暖流在我心潮涌動。
于是，我也不再作推辭，同桌幫我請完假，就扶著我去宿舍了。路上，夜幕早已拉起，“你慢點走，小心腳……”不知怎么的，我越走越快，也許是想早點回宿舍；也許是想讓她早點回去復習。雖然這段路只有短短幾百米，卻讓我感動了許多：一次次的攙扶，一句句的“小心”，一聲聲的歡笑……這都讓我感受到了前所未有的朋友的珍貴和友誼的純潔。
爬樓梯時，她還差點背起了我；在宿舍，她幫我倒水，洗毛巾，敷腳……忙完這些，下課鈴也響了。我躺在床上，目送著她離開，望著她削瘦的背影，心里除了感動還是感動。
xxx,我很高興﹑慶幸能有你這樣一個朋友。你在我有困難，需要幫助的時候，放下自己的利益，毫不猶豫向我伸出了援助之手。
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