讀后感是進行主觀性評論的機會，可以表達自己對書中內容的贊賞或批評。以下是一些讀者的讀后感體會，他們從不同的角度出發，對書籍的內容進行了精彩的總結和評價。
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇一
偶然的一天，我在網上看到了一篇名為《美國人的讀書態度》的文章，這使我對讀書一詞有了新的認識，美國人的讀書態度讀后感。
文章寫了中國人和美國人截然不同的讀書態度：中國人是萬般皆下品，唯有讀書高，而美國人則視讀書為一件平常事，無論何時何地都可以讀書。文章告訴我們：要有正確的讀書態度，要把讀書看成一件平常事，輕松、快樂地學習，這才是讀書的真諦。
掩卷沉思，中國人從古至今，都把讀書視為一件神圣的事。《幼學詩》說：萬般皆下品，唯有讀書高。因此，也就有了紅袖添香夜讀書。在我看來，這不免有點過于隆重。
想想雷鋒，他是一個解放軍戰士，但是他平時都把書放在口袋里，一有時間就掏出來讀，日積月累，所得的知識也就多了，這就是所謂的零存整取吧！再看看現在的人，不肯讀書還為自己開脫：學習這么緊張，作業這么多，叫我怎么有時間讀書？白天我要上班，晚上回家太太還要設麻將局，讓我怎么讀書？其實，一個真正肯讀書的人，不要說旁邊有人打麻將，就算是旁邊有人打架也照讀不誤。
魯迅先生說：時間就像海綿里的水，只要愿擠，也還是有的。讀書，就是要學會利用時間，隨時隨地讀書，積少成多，以便零存整取。最重要的是，要把讀書視為一件平常事，使它成為你生活的一部分，這樣才能更好地汲取書中的精華。
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇二
《關鍵在于態度》這是一本優秀員工必備的工作準則，從八個大方面講述了如何選擇正確的態度，以及端正工作態度的重要性。章節里一個個小故事小案例都令人倍有感觸，生動的展現了在現代工作職場的方方面面，從正面用積極的話語來告知讀者：關鍵在于態度，工作態度折射著人生態度，你的工作就是生命的投影。
斯大林和加里寧告訴我們，老師是人類靈魂的工程師，那么老師的工作態度乃至人生態度，定會影響到每一個學生的靈魂。老師有積極地工作態度，學生則蓬勃向上；老師對于工作消極懈怠，學生必定也是懶惰散漫的。所以不必多說，這本書對于我來說，實在是良師益友，也是一枚警鐘，時時告誡我如何端正自己的態度、如何讓身邊的人更樂于跟我交往。
在這本書中有兩個小案例，我認為是值得拿出來分享和討論的。
1、“你所追求的不僅僅是薪水”在這一節里講述了一位年輕的求職者，因為認為學歷水平與薪水水平不等，在與領導溝通多次仍未見漲工資后，喊著滿腹“委屈”離職而失去了一次學習、提升自己的好機會。這樣的事情對于年輕的求職者來說已經見怪不怪了，任何職場里的人都不能不考慮薪水，生計是工作的一部分，但在工作中發揮自己的能力，使自己的個人價值得以體現難道不是比生計更可貴的嗎？曾經在我的身邊也有過這樣的事例，我當時也反思了自己剛畢業時找工作的心態，感嘆是不是我們這一代的年輕人真的不能吃苦了，變得輕易放棄機會，變得斤斤計較薪水得失而完全談不上對工作的熱忱和責任心？幸好，我能清楚地明白工作是為了我們自己，是我們施展個人才能的舞臺，也是學習更多為人處世、精進業務水平的大課堂。所以，只要腳踏實地靜下心來努力，一定會有豐厚的收獲，然而，這種收獲有時不僅僅表現在金錢上。
2、“細節之處見精神”這也是我對自己的要求。力求將每一件小事做好，那么在遇到困難時，處理起來也會變得游刃有余。人生就是由許多微不足道的小事構成的，智者善于以小見大，從平淡無奇的瑣事中領悟到深刻的道理。有時我們因為習慣性的將就，常常會說“這樣也可以了吧？”“其實都差不多吧？”然而，我們都知道“也可以”與“差不多”并不是最佳答案，更多的“差不多”最終就變成馬馬虎虎，敷衍了事，更多的“還可以”也不會為我們帶來優秀的結果。所以，在工作中，把每一件小事都用心去做，關注小細節真的是成功的奠基石！所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。”
這本書里值得去學習的知識實在很多，我記得小時候老師就告訴我們“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”時隔多年，現在忙于在自己的專長上研究，忙于自己的工作，看書的時間就逐漸變得少了，偶爾通過網絡讀一兩篇好的文章也只是感慨一下。像這樣靜下心來讀一兩本書，其實不僅僅是書的內容令人覺得美好，就連墨汁的味道、翻頁的手感都讓人心情舒暢。這樣的一篇讀后感受似乎不足以全部表達對這本書的喜愛，但真希望與我一般大的年輕人，也好好的讀一讀這本書，學一學怎樣快樂工作！
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇三
在細節決定成敗的這本書中，汪中求博士引了許多許多典型的事例，論述了細節的關系性和重要性。細節是構成一個體系中最小的又是相對獨立的單位，比如大海是由水珠構成，但沒有水，也就沒有大海。不注重細節，事無巨細，泛泛而論，不會有好結果。在企業管理工作中，不注重細節，不把小事做細做好，勢必會影響企業的進步和發展。細節決定成敗。
細節決定成敗，是書的主要內容，看完細節決定成敗后，仿佛是給自己上了一堂專業知識課，有很多不懂的懂了，有很多不理解的理解了，有很多過去一直忽視的問題在頭腦中變得清晰起來。細節不僅在現代化管理中，就是在我們的日常工作中都是十分重要的。
從辯證的關系看，大事是由若干小事構成，小事決定了大事，如果不關心每一件小事，不做好每一件小事，也就做不好大事，也就不能做大事。魯迅先生在“一件小事”中描寫一個車夫所做的一件小事，構成一個偉岸的形象，一種崇高的精神。在這里小事也就反應出大事。在改革初期，南化公司在企業內推出抓好十件小事，將許多管理的概念細化進幾件小事中，而能抓好每一件小事，對企業就能創造豐厚的經濟效益。海爾集團總裁張瑞敏對做好小事概括為兩句話：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”海爾集團辦公大樓的每一塊玻璃都明亮清晰，是因為員工每天都將玻璃一塊一塊擦拭。如果沒有樂于做小事的人，就不會有這樣的結果。擦拭玻璃墻很簡單，每天都這樣來回的重復，如果做一天，對誰都非常容易，但如果是一年三百六十五天都這樣，那就是件很不容易的事。做好每一件小事，對每個人來說，也是一種理念一種素質的考驗。
在我們的日常生活中，經常會出現這兩種情況，一種是不想做小事的人，一種是做不好小事的人。大事做不好，小事不想做，是第一種人的寫照，他們是認為自己有水平，有能力，對一般的事棄而不做，不加理會。第二種人愿意做小事，但意識里將小事做好的要求和標準下降，敷衍應付，事不經心。這兩種人到最后是一樣事都不能做好。
做好每一件小事，不僅在理念上對小事要有個正確的認識，大事是由若干小事構成，世上無小事，做好每一件小事，都要當成一件大事來做，只要認真、踏實、勤奮的做好每一件小事，才是我們做事的原則。
要做好小事，其保證是把小事做細。如果粗枝大葉去做一件小事，那是不可能做好的。將小事做細，就是將小事做到位、做透徹。豐田汽車社長認為：其公司最為艱巨的工作不是汽車的研發和技術創新，而是生產流程中一根繩索的擺放要不高不矮，不偏不歪。而且要確保每位技術工人在操作這根繩索時都無任何偏差。社長闡述了將小事做細的重要性，汪中求在演講的第三部分“忽視細節的代價”中論道：企業中各種小問題，其實就是企業管理中的一個個蟻穴，而千里之堤，潰于蟻穴。巴林銀行倒閉的原因只是一個細節的忽略。一個細節的忽略卻形成不可收拾的狀態。如果將小事做細，杜絕1%的錯誤，巴林銀行肯定會是個優秀的銀行。
一是將小事做細一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見細節的實質，才能將事情做細。
二是一件小事中會有無數個細節問題，做好每一個細節，才能將事做成功。善于觀察和分析小事中的細節，從細節上做文章，有時會起到意想不到的作用。
三是做事到位，做小事做透。做事不到位事不完，事不做透會再來。只有將事做到位做透，才能徹底將事做完。
四是將小事做細培養成一種習慣。汪中求說，“忘不掉是真正的素質”。有了這種良好的習慣，做任何事，就能看清事其實質，其細節，也就能將事做透做好。
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇四
長沙市雨花區砂子塘小學五年級一班鐘逸琳這天，媽媽把《讀者》放到我手里，要我看一篇短文：《頁碼是一種態度》，使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的：“我”調到一個地方當策劃。一次，“我”做一份策劃書要被經理用來和客戶談判。“我”的6份幾百頁的策劃書被送到幾位客戶手里。一位客戶不慎把策劃書弄亂了，因為沒標頁碼，客戶看不出一點頭緒，他懷疑“我”的態度問題，談判不歡而散。后來，經理不斷的把“我”的策劃書弄亂，并要“我”整理好交給他。后面，“我”終于記住要標好頁碼了。
最后，“我”得知談判失敗只是因為小小的'頁碼，“我”也知道了經理反復要“我”整理策劃書的原因了。經理跟“我”說一句話：“請你以后在策劃書上標上頁碼，因為它是一種態度！”“我”記住了這句話，以后，“我”每打印一份文件，都會標上頁碼，因為，“我”記住了經理的話！態度決定成功。有太多太多的人因為不認真的態度而失敗。
就拿我自己來說吧，有時候寫作文，我很認真的話，作文就寫得非常好，還會被老師念給同學們聽呢！如果我不認真的話，我就寫得一般般。說到這里，我就想起了我那些“馬大哈”同學們。有一次，我幫老師整理英語小報，要把做得好的小報評選出來，再登記。有好多同學都沒寫名字，有的還做得很好呢！可是沒寫名字就沒辦法登記，就只能“一票否決”了，真的好可惜呀！是啊！成功取決于認真的態度。這句話你一定要相信，因為它絕對真實。不信，你可以試試。如果你漫不經心的折一只紙鳥，那只紙鳥一定丑死了！如果你很認真的去折一只紙鳥，那你折的紙鳥一定很漂亮。朋友，我告訴你一個成功的方法，就是：認真的去做每一件事情！
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇五
1000字：態度是我們對生活、對人生的一種看法以及我們的做法，不同的人有不同的態度，但是只有擺正態度我們才能獲得成功，獲得幸福。
這本書有一點像曾國藩的家書，是他寫給女兒的一封封信件，書中透露出他對女兒的愛，更透露出無盡的人生智慧。
感謝董事長對這本書的推薦，讓初為人父的我可以提前感受到這種“難得”的父愛和親情的體驗。以第一人稱書寫，給我一種穿越時空的“偷窺”權利，感覺像是自己在寫給尚未長大的兒子一樣。原本對子女最真的愛就是希望他們永遠平平安安、健康快樂，不是嗎？可是在大環境的變化下，隨著孩子長大，幾乎所有的家長都把孩子的發展和成績作為自己的社交炫耀資源，于是漸漸迷失了初心，漸漸忘卻了這份親情的天然起點。
信末吳軍老師希望女兒夢華一輩子不論遇到什么事情，都能保持樂觀，做一個快樂的人。讀到此處不禁眼中濕潤，或許那才是真心愛自己的孩子時最真情的想法。所以，請做到保持樂觀，做一個快樂的人。
書中提到了四個保持樂觀的方法：不斷接受教育，與時俱進；有理想并努力實現自己的愿望；與人相處共事，盡可能互相尊重，互相包容；看透人生。于我而言，就是要做好以下四點：
其次，是要有追求。在每個人的心里都有自己想成就的事情，不論大小，保護好自己的夢想，通過學習實踐去探索它的成功路徑，不管成功還是失敗，可以享受這個過程，也是一個很棒的經歷，但也正是因為如此才值得我們去追求。
再次，包容他人就是寬容自己。將心比心，多替別人考慮想想，溫和待人，不苛求別人完美，也不要求自己完美，這樣才有最大的機會成就自己的理想。
最后，要接受事實。無論是挫折也好，痛苦也好，我們要學著接受現實。學會平靜地接受現實，學會對自己說聲順其自然，學會坦然地面對厄運，學會積極地看待人生，學會凡事都往好處想。這樣，陽光就會流進心里來，驅走恐懼，驅走黑暗，驅走所有的陰霾。事實上，世上沒有完美，人生也不可能兩全其美。我們要學會接受現實，積極面對現實，勇敢前行。
讀了這本書，我受益匪淺，因為每個章節都讓人有一個新的認識，使人振奮，使人激發每個人內心的夢想，腦海中浮現出實現目標的景象。我想等寶寶長大懂事后，我會在第一時間把《態度》這本書交給他，讓他慢慢領悟，因為它和晨曦一樣，充滿溫暖，充滿愛。
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇六
初伏，熱浪撲面，素波云天。閑靜時拜讀吳軍先生所著《態度》一書，本書載錄了作者寫給自己女兒的40封書信，從人生哲學到討論世界觀，從指導金錢價值觀再到為人處世的方式方法，頗為全面地展示了吳軍對于下一代思想教育的宗旨與辦法。
十年樹木，百年樹人。教育問題從古至今無論時代如何演進，都是無法替代，亦無法回避的重要社會問題。從漢朝時的舉孝廉，到隋唐創立科舉制一直延續到清末，再到近現代創立公學。歷代國人由過去的只讀四書五經，精研八股漸漸改變思想，迎合時代，在承接傳統文化的基礎上，棄其糟粕，存其精華，以更加豐富的知識面和更加深廣的思想維度來適應當下時代的需求。
那么什么是文化傳承呢？在我個人看來，首先必須系統性了解和掌握本國的歷史大背景，在此基礎上逐漸解析為什么有的歷史時期所存有的，到了后一段的歷史時期便逐漸被取代，被消亡了。哪一些是自然性地淘汰，哪一些又是被人為性的強制抹殺。最終的目的還是通過唯物主義辯證法，在過去的歲月中能否找到既秉承傳統精神又不違背當下規律和需求的，繼往開來，傳之后世。
我們的國家日益富強，我們向世界宣示我們是包容開放的，中國愿意接受外來的，好的事物和思想，這一切其實都是源自于底氣，底氣又是什么？是源自對于傳統文化的自信，不惡意排外，但也不媚外。
教育問題同出一轍，在吳軍先生的書中，他既選用外國名人事跡來教育他的女兒，也用中國古代的先賢事跡來進行教育佐證，海納百川，有容乃大。教育尤其不能最終演變成形而上學的戰略性錯誤，因材施教，因勢利導。在書中，我不僅閱讀到了一名家長對于孩子成長方向的關切，更閱讀到了一名父親對于女兒的了解和溫情。書信雖是一種媒介，但語言上的直接交流而不假借他人之口的轉述，才能真正使對方體察到自身的本意和期望，任何正常的家庭想必都應如此。
十年樹木，百年樹人。一個國家，一個民族的文明發展不僅僅是樹立一個人或是一代人。百年樹人，意味著至少需要樹立三代人以上的共同觀念，這個國家才能存續有方，傳承有序。只有確立了這樣的宏偉目標，才能使得中華民族的復興大業，如旭日之東升，經久不衰。
道之所在，雖千萬人吾往矣。
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇七
這天，媽媽把《讀者》放到我手里，要我看一篇短文：《頁碼是一種態度》，使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的：“我”調到一個地方當策劃。一次，“我”做一份策劃書要被經理用來和客戶談判。“我”的6份幾百頁的策劃書被送到幾位客戶手里。一位客戶不慎把策劃書弄亂了，因為沒標頁碼，客戶看不出一點頭緒，他懷疑“我”的態度問題，談判不歡而散。后來，經理不斷的把“我”的策劃書弄亂，并要“我”整理好交給他。后面，“我”終于記住要標好頁碼了。
最后，“我”得知談判失敗只是因為小小的頁碼，“我”也知道了經理反復要“我”整理策劃書的原因了。經理跟“我”說一句話：“請你以后在策劃書上標上頁碼，因為它是一種態度！”“我”記住了這句話，以后，“我”每打印一份文件，都會標上頁碼，因為，“我”記住了經理的話！態度決定成功。有太多太多的人因為不認真的態度而失敗。
就拿我自己來說吧，有時候寫作文，我很認真的話，作文就寫得非常好，還會被老師念給同學們聽呢！如果我不認真的話，我就寫得一般般。說到這里，我就想起了我那些“馬大哈”同學們。有一次，我幫老師整理英語小報，要把做得好的小報評選出來，再登記。有好多同學都沒寫名字，有的還做得很好呢！可是沒寫名字就沒辦法登記，就只能“一票否決”了，真的好可惜呀！是啊！成功取決于認真的態度。這句話你一定要相信，因為它絕對真實。不信，你可以試試。如果你漫不經心的折一只紙鳥，那只紙鳥一定丑死了！如果你很認真的去折一只紙鳥，那你折的紙鳥一定很漂亮。朋友，我告訴你一個成功的方法，就是：認真的去做每一件事情！
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇八
有什么樣的態度就有什么樣的人生，態度本身就是一種能力--《態度勝于能力》讀后感一。無論我們在任何崗位，都不能輕視自己的工作，而要以一個積極的態度來擔負起工作的責任。能力，永遠由態度來承載，雖然有時我們只是在一個平凡的工作崗位，但是表現出的積極工作態度，卻能成就一個最不平凡的未來。
常常聽到有人說："你是老師啊！不錯呀！一天就那么幾節課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假…"。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。"老師吃得是良心飯！"這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是啊！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。
教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但也同樣有著別人無法體會到的幸福！當畢業多年的學生還會時不時的打電話問候你，那時的心情是無法用言語來衡量的，這是教師所特有的一種幸福，讀后感《態度本身就是一種能力--《態度勝于能力》讀后感一》。當一些暫時落后的學生漸漸的找到目標，改變人生方向的時候，這是一種比發工資更加讓人愉悅的心情。所有的一切，都是我們真心付出的回報，是教師責任心的最好體現。
工作了這么多年，我也常常會用我的經驗去處理一些問題。咋看之下，問題是解決了，但對自身來說，往往沒有得到提高。我們經常教導學生，不要拿過去的成績來掩蓋現在，做事不能想當然，說實在，我們又何嘗不是呢?教師是一項特殊的職業，每一屆、每一個的學生對我們來說都是一次全新的挑戰，我們從他們身上得到的就是一個真理：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。
四是"榜樣人"，能激發學生的求知欲望并為學生樹立終身學習的榜樣。
利用寒假的時間，讀了《態度勝于能力》一書，讀后感受頗深，受益非淺，下面談談我的感受。
一、認同的觀點。
1、工作是一種態度。沒有卑微的工作，只有卑微的工作態度，無論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠實地勞動，沒有人能夠貶低你的價值，關鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態度。工作中，你的工作態度就決定了你的前景。
要么就被淘汰，成為成功者的墊腳石”
二、聯系工作實際。
在工作中，應該抱以虛心的態度多向老教師、新同事請教，多注意細節和言行舉止，不能自以為是。與學生接觸要熱情，認真傾聽他們的心聲，如果學生有什么事情需要幫助，特別是一些力所能及的事情，我應該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學習，學習專業領域的新知識，新思路。不斷充實自己的知識面，提高自身的理論知識和業務能力，提高自己的服務意識，更好地開展工作，更大限度地服務于社會。
三、反思重構。
態度勝于能力，盡管在實際教學和常規工作中會遇各種困難，但只要我們端正好自己的態度，認真對待每一件事，一定可以把工作做好。平時，老師的一句贊揚，一個微笑，可以成就一位學生。同樣一句不經意的批評也可能會毀掉一個學生。作為教師，應該盡心盡責，時刻充滿責任感，必須確立以學生為中心的服務意識，確立教育服務的理念。“全天候無縫隙”的持之以恒的為學生做好服務。
以主人翁的姿態去考慮學校問題，把學校的事當成自己的事來重視；
明確自己的責任，認真做好自己的工作；
用心規劃，全身心的投入，負責的做好每一件事。
《態度決定一切》是美國著名的哲學家、大演說家羅曼皮爾的作品，讀后感受頗深，受益非淺，我認為這是一本不可多得的好書。書中共分十一部分闡述了態度在人的一生中的重要性，即設定目標、信念的力量、樂觀主義、積極思考的力量、命運的法則、把握今天、克服失敗、語的力量、思考與健康、自我改造、自我實現。
本書并未去尋求高深的學說，而是用簡明易懂的道理和大量的真實事例，深刻分析人性的弱點，幫助人們迅速改善不利的環境。所用這些論述都很有說服力，有什么樣的態度就有什么樣的人生。人的一生中緊要處只有幾步，如何使自己的生命更有意義，成為一個成功的人，一個真正的幸福人，是這本書給我的深刻啟發。對于我們每個人來說，面對平凡的生活、平凡的工作，采取或積極或消極的態度會深刻的影響我們的一生。
沒有卑微的工作，只有卑微的工作態度,無論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠實地勞動，沒有人能夠貶低你的價值，關鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態度。工作中，你的工作態度就決定了你的前景。
曾經有人說，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄。因為在每個人的生活當中有大部分時間都是和工作聯系在一起。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。我覺得這句話很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對工作的態度決定了我們的工作質量，也決定了我們的生活質量。
特別是我們作為一名剛走出大學校園到村任職的，我覺得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態度，只有這樣才能要真正踏下心來走到群眾中去，為群眾辦事謀福利。我們雖然是大學畢業，有較好的文化功底，但是缺乏實際的工作經驗。在工作中，應該抱以虛心的態度多向村前輩、村民請教，多注意細節和言行舉止，不能自以為是。與群眾接觸要熱情，認真傾聽他們的心聲，如果群眾有什么事情需要幫助，別是一些力所能及的事情，我應該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學習，學習黨的方針政策，學習相關法律法規，不斷充實自己的知識面，提高自身的理論知識和業務能力，提高自己的服務意識，更好地開展工作，更大限度地服務于群眾。
態度決定一切，盡管在基層生活和工作中大學生。會遭遇各種意想不到的實際困難：生活環境、工作環境不好、生活方式不適應、角色轉變不過來、基層工作經驗不足等，但只要我們端正好自己的態度，認真對待每一件事，一定把基層工作做好。
我一直把自己喜歡的一句話作為自己的座右銘，"選擇你所熱愛的，熱愛你所選擇的"，我覺得這句話里面包含有態度，有責任，我用它來不斷激勵自己，提醒自己，為事業而工作--《態度勝于能力》讀后感(二)。讓工作成為一種興趣與熱愛，成為一種生命內在的需要，成為展示智慧和才華的舞臺，從而體會到人生的幸福和成長的快樂，讓工作成為自己樂于奉獻的事業！
而當你把工作看成是一種任務時，生活就變成了一種奴役。
我們也許無法選擇自己的工作，因為很多時候選擇自由度確實不大，但是一旦你參與了某項工作，來到某個崗位上，就必須要有把它做好的態度。因為怎樣去面對工作，這個態度的決定權是在自己的手上。教師是我熱愛的職業，工作中，由于自己的經驗缺乏難免碰到困難，但是既然選擇了這一行，就要對得起自己的良心，更要對得起學生。對得起自己的人生。學生就是我們身為教師的事業，而不是單純的工作。我的學生是我的責任，我的課堂是我的責任。我要把用心做事的態度體現到更多的細節上，用心而認真地做事，就幾乎沒有做不成的事情。這讓我想起我們實中這個大家庭在迎來每一屆新生時的火熱場景，聽過不少實中優秀的教師的管理經驗，也看到過不少實中出色班主任的做事風格，每一個實中的班主任都知道，帶新生班很辛苦，要付出很多，既要爭取在最段的時間內讓新生適應學校環境，熟悉學校的規章制度，又要做好留人留心工作。有經驗的班主任做起事情來有條不紊，在開始的階段就全心投入工作，學生就餐，學生打掃，學生課外活動，學生休息，學生上課…無不見到他們的身影，對學生付出全部的真心，才能換來學生對你的全部信任！真正地把教育學生當做自己最重要的事業來做，同一件事，對于工作等于事業的人來說，意味著執著追求、力求完美！
書上說"我不能選擇容貌，但可以選擇表情；
我無法選擇天氣，但可以選擇心情。同樣，你無法選擇工作，但可以選擇態度。"我們要用更積極樂觀的心態面對工作和生活，讓自己的工作充滿幸福，充滿樂趣。把教育好學生當成自己一生的事業，傾注自己全部的`熱情，不惜代價地付出，更加無私地奉獻。
一、認同的觀點：
二、聯系實際。
這些，就是態度！
三、重構。
態度，是一種付出，是一種責任，做得越多的人，總是成長得越快，不肯負責的人，常常止步不前。選擇態度就是選擇了責任心，在教育教學管理工作負責地多做事，工作就意味著態度，把工作當成自己的事。勇于負責，不懼困難，顧全大局，心中常存使命感。積極挑戰自己，全力以赴，負責到底。尊重學生人格，關心愛護學生，以身作則，教好每一位學生，深鉆教材，認真備課，批改，輔導，上好每一堂課，使“三讓”教育得以真正發揮。我們都在為自己工作，對工作負責就是對自己負責，努力做好一名讓學生受歡迎的老師。不在工作上被人看不起，培養盡職盡心的做事風格。把工作當作自己的事業。工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是人生幸福之所在。
學會了感恩，就會懂得寬容，不再抱怨，不再計較；
學會感恩，我們會抱著一顆感恩之心去幫助那些需要幫助的人；
學會感恩，我們會摒棄那些陰暗自私的欲望，使心靈變得澄清明凈，感恩工作。在工作中，人人都懷著感恩之心，那么整個社會將會更加和諧，我們的工作也將會更有創造力。
沒有一種生活是完美的，也沒有一種生活會讓一個人完全滿意，我也曾抱怨過命運對我的不公，抱怨過生活給我的無奈，抱怨過學校制度的苛刻與不近人情，抱怨工作的繁瑣與忙碌，怨天尤人，覺得工作沒有意義，結果做得心不甘情不愿，心存怨憤。其實仔細想想，我應該算是一個幸福的人，現在能有這樣一份穩定的工作應該是件值得慶幸的事，我應該感謝這忙碌的工作，讓我每天都過的很充實，感謝同事的互助互愛，我們電腦組同事之間的團結友愛形成了輕松的良好的工作氛圍，使自己工作的心情很踏實，也很舒心。艱辛的工作磨練了我的心志，鍛煉了我堅韌的性格。我們常說，沒有苦中苦，哪有甜中甜，這個中滋味也只有體驗過的人才能明白。我感謝生活，至少讓我懂得了應該珍惜現在擁有的這份工作。
在工作中，我們不管做任何事，都要把自己的心態放平，抱著學習感恩的態度，不要計較一時的待遇得失。不論做任何事都要心甘情愿、全力以赴，當機會來臨時才能及時的把握。雖然我們做不到從不抱怨，但我們應該讓自己少一些抱怨，而多一些積極的心態去努力進取。人生因常常的抱怨失去了太多太多值得珍惜的東西！每一份工作中都存有許多寶貴的經驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴，這些都是工作中必須學習的和必須具備的財富。如果你能每天懷抱著一顆感恩的心情去工作，在工作中始終牢記"擁有一份工作，就要懂得感恩"的道理，你一定會有許多收獲。在以后的工作生活中，我會用感恩的心態去對待工作，懷著感恩的心迸發出極大的工作熱情，努力的工作，不再抱怨。抱怨只是逃避責任的表現，如果我發現自己在抱怨，我會立刻停止，然后問問自己，為什么不能努力去改變現狀，讓自己的生活更有意義呢，我不會因為抱怨而讓自己背上沉重的心理負擔，從而影響自己的工作效率和激情，我會懷著感恩的心快樂工作，幸福生活。
第一，學習本身帶有很強的目的性。
一個渴望學習的人首先就要明確自己為了什么而學習，這又是一個態度決定的問題，有什么樣的態度也就會對應于什么樣的目的。學習伊始，如果目的出了問題，就像一棵剛剛發育的樹苗。根基出了問題，它又怎能最后巍巍立于天地之間，成為參天巨擎呢當然，這里只強調了目的的動力作用，并沒有提到目的的具體內容，我覺得，與它的動力作用相比，目的的具體內容反倒像的不是很重要，學習就是一個不斷提高的過程，目的也會隨著改進，但對目的的態度一定是要堅定的，一旦確定了目標就應該堅持下去，至少在學習未深入到影響目的之前，是要始終未其努力的。這也許就是很多人都把“第一步”當作事業成功的一半的原因吧。
第二，學習的過程是一個態度決定的過程。
許多人都將學習的成功與否歸結于是否能保持很高的學習效率，但我認為，效率只是一種表面的現象，而態度才是隱藏在現象下面的本質。如果學習的過程被你看作是一項不得不去完成的任務，就會首先在心理上產生一種抵抗學習的態度，這對學習的過程無疑會產生消極的影響。試想，懷著這樣的心態，又怎能產生學習的高效率呢如果要我總結對自己的學習影響最大的因素，我會把對學習的喜愛列在第一位，甚至有時單純是為了學習而學習，可以在學習的過程中獲得一種滿足感，這種喜愛也許歸功于獲得知識是而帶來的喜悅，也許就是平時這一絲一毫的喜悅積累在一起才最后形成了對學習的興趣，總之，態度激起了興趣，興趣提高了效率，從而形成了良性循環。
第三，學習再某些情況下也會反作用于態度。
學習遭遇挫折時，依然可以信心堅定，繼續向前方可熬過黑夜，沐浴曙光。以上可以說是自己在處理學習的凡作用時的一點心得體會，其實應該算是一種比較理想的想法，實際的衛生資格學習過程中，只要將積極影響盡可能放大，消極影響盡可能縮小也就是了。
一個愛好繪畫，想當美術家，但殘酷的命運卻剝奪了他們實現美好愿望最重要的一樣東西，雖然這樣，但他們在老人的領導下還是站了起來，重新立定志向。
“不同的環境培育出不同的人。”可同一環境怎么又會培育出兩種不同的人呢？維尼曾說過：“平凡的人聽從命運，只有強者才是命運的主宰。”
居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究，刻苦學習，兩次獲得了“諾貝爾獎”。著名體操運動員桑蘭，因在一次試跳時墜馬受傷，致使下半身癱瘓，行動困難。但怒毫不氣餒，樂觀地面對人生的重重困難，當隊友來看望她時，她不顧自己身上的疼痛，急切地詢問比賽情況，她樂觀的人生態度贏得了無數人的敬佩，雖然她至今還沒站起來，但她依然不向病魔屈服，我相信，堅強的她，必定能用堅定的意志來戰勝命運。
命運是殘酷的，但它卻是可以改變的，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路。這使我不禁想起貝多芬的“命運交響曲”。讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷！讓我們行動起來吧！一起戰勝殘酷的命運。
這本書上有篇文章寫得特別好，題目是《一定要就一定能》。這事主篇文章是用故事來向我們來說明一個道理。其中有個故要講：
一個牧羊人的兒子們一直想做一只會飛的大雁，牧羊人就鼓勵兒子們說：“只要你們想，你們也能飛起來！”兩個兒子就牢記父親的話，并一直努力……終于有一天，他們真的飛起來了！是他們發明了飛機！這兩個人就是美國的萊特兄弟。
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇九
態度的作者是是吳軍老師，這本書有一點像曾國藩的家書，是他寫給他女兒的一封一封的信，喜歡吳軍老師的觀點，喜歡他做事的風格，書中透露出他對女兒的愛，更透露出無盡的人生智慧，認識吳軍老師是通過得到，看過他的硅谷來信、文明之光。
于是我把這本書第一時間分享給了我弟弟，希望對正在讀初中的他也有一些幫助，吳軍作為從農村一步一步走出來的成功人士，最初的目標就是走出農村，讓自己活的更好，窮則思變。
關于吳軍老師的寫作手法，邏輯清晰，觀點明確，充分利用總分模式，有豐富的案例，作為騰訊、谷歌的高管，是當下在科技領域見識較廣，認知較為深刻的一位專家。
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇十
第一段：引言（100字）。
吳軍是中國科技界的一位杰出人物，他對待問題的態度和心得體會備受贊賞和借鑒。他不僅對自己嚴格要求，也積極踐行自己的信念，以積極的態度面對一切挑戰和困難。本文將從吳軍的態度和心得體會兩個方面，探討他在成功之路上走過的心路歷程。
第二段：態度的重要性（200字）。
吳軍從小就深刻認識到態度的重要性。他在學校學習時就表現出極強的毅力和努力，總是保持積極向上的態度，對待每一個學習的知識點都抱著極大的熱情和好奇心。不論遇到什么樣的困難和阻礙，他都能以樂觀的心態迎接，并從中學習到更多的經驗和教訓。這種積極的態度使他在學業上取得了優異的成績，也奠定了他成功的基礎。
第三段：面對挑戰的堅韌態度（300字）。
吳軍在職業生涯中也遇到了許多挑戰和困難。他堅信只要有足夠的堅韌和韌性，就能面對并解決一切問題。在創辦自己的公司時，吳軍遇到了許多經營和管理上的困難，但他始終堅持自己的理念，以積極主動的態度去應對和解決問題。在同行業競爭日益激烈的環境下，吳軍不僅沒有退縮，反而不斷創新和改進自己的產品，最終取得了巨大的成功。這一切都離不開他鍥而不舍的堅韌態度。
除了積極的態度外，吳軍更注重對自己的心得體會。他認為無論遇到什么樣的挫折和失敗，都應該從中總結經驗教訓，并不斷完善自己。吳軍在創業的過程中也遇到了許多失敗和困難，但他總是能夠從中吸取教訓，找到自己的不足并加以改進。正是這種不斷反思和總結的心得體會，使吳軍不斷提高自己的能力和素質，最終取得了巨大的成功。
第五段：結語（200字）。
吳軍的成功給我們樹立了一個典范，他的態度和心得體會值得我們學習和借鑒。無論是面對學業還是職場，我們都應該保持積極的態度，堅韌不拔地追求目標。同時，我們也要不斷總結經驗和反思自己的不足，時刻提醒自己要保持進取的心態。只有這樣，我們才能在競爭激烈的社會中獲得成功。吳軍的態度和心得體會將永遠激勵著我們不斷奮進，追求更高的目標和成就。
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇十一
近年來，吳軍在科技界的聲名大噪，他的博客和著作深受人們的熱愛和推崇。他作為一位卓越的科學家和創新者，在人工智能領域有著獨特的見解和洞察力。然而，讓人們更為欣賞和敬佩的是他積極向上的態度和卓越的成就。本文將通過對吳軍的態度心得體會進行探索和分析，希望能夠從中汲取一些啟示和反思。
首先，吳軍以對待科學的嚴謹態度為人稱道。在他的博客和著作中，我們常常能夠看到他對問題進行深入分析、嚴謹論證的方式。他不僅善于從理論上解釋問題，更能夠結合自身經驗和實踐，為讀者打開科學的大門。他總是堅持獨立思考和實事求是的原則，對待科學問題沒有任何妥協和庸俗之處。這種嚴謹的態度不僅是其成功的秘訣，也是他成功啟發和指導無數科技從業者的關鍵。
其次，吳軍始終保持一顆樂觀向上的心態，這無疑是他成功的一大要素。在他的文章中，我們常常能夠感受到他對于科技進步和人類發展的樂觀信念，他深信科技的力量可以改變世界，可以創造更美好的未來。即使在面對困難和挑戰的時候，吳軍也總是堅定地相信自己和科技的力量，他從不輕言放棄，而是選擇勇往直前。這樣的樂觀心態不僅幫助他戰勝了種種困難，也給予了他不斷探索和創新的動力。
此外，吳軍有著極高的自律性和自律原則，在他的成就背后也有著不可忽視的努力和付出。他在博客和著作中經常強調的一點就是要重視規律和自律，只有在規律的學習和實踐中才能取得更大的進步。他深知科學研究需要付出艱辛的努力和持之以恒的精神，所以他總是警示讀者不要被浮躁和急功近利所困擾。正是這種自律性和自律原則使得吳軍在科技創新領域取得了卓越的成就。
最后，吳軍的態度心得體會還包括勇于擔當和樂于分享。他對于科技進步和解決社會問題的熱忱使他樂于承擔科學家和創新者的責任和使命。他用自己的成就和經驗來激勵和影響更多的人，他擁有擔當和奉獻精神的典范。并且，他樂于分享自己的見解和經驗，通過博客和演講等形式來傳遞知識和思想。這種樂于分享的態度不僅表明了他對于科學事業的熱愛和執著，也是一種科學家應有的人格魅力和社會責任。
綜上所述，吳軍的態度心得體會給我們帶來了很多啟示和反思。他嚴謹的科學態度、樂觀向上的心態、自律性和自律原則以及勇于擔當和樂于分享的精神無疑為我們樹立了一個典范。作為科技從業者和學習者，我們應該向他學習，注重規律和自律、保持積極樂觀的心態、勇往直前、勇于擔當和樂于分享。只有這樣，我們才能在科技創新和社會進步的道路上不斷前行。
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇十二
整本書分為商業篇和人生的智慧篇。部分，看似分離，實則聯系緊密，一個人在現代的社會有個好的生活，必定要加入商業社會，與別人進行協作，共同創造財富。
書中內容較多，總結起來應該是如下幾點：不能為公司創造收益；不會采用更有效的方法工作；做事不認真，試圖通過盲目試錯尋找答案；做產品是不講究質量，不認真測試，上線后不停修補；其實一句話：不能夠以最有效的方式，高質量的完成一件事。
職場的誤區與破解方法：萬事開頭難，有一個好的開始總是很讓人興奮，第一份工作很重要，它的性質和成敗決定了你此后職業發展的方向和事業的起點。如同工作習慣，思維習慣，心態等等。
理性投資觀：所有人基本都是花半輩子來掙錢，然后將掙來的錢以錢生錢，過好自己的下半輩子，這是最理想的方式。但常常事與愿違，為什么，在投資總缺乏風險意識。
人生的智慧中，以人生的終極目標來闡述我們該如何生活。
幸福是目的，成功僅僅只是手段而已。如果在生活中為了掙錢，而犧牲了犧牲了陪伴家人的時間，損害身體，那是得不償失的。
人生需要做減法，每天我們會遇到撲面而來的信息，也會有多的無計數的事情找上門來，我們經常會被折騰的精疲力盡。但靜下下來，并沒有發現自己有所進步，僅僅只是原地打轉。在生活和工作中，盡量做減法，做真正有用的工作（即不要撿芝麻，而是把精力聚焦在西瓜上）。吾生有涯，而知也無涯，人生短暫，能力有限，學會取舍，懂得幸福。
見識：即本書的書名，即在生命的長河中，若想有一個幸福安定的.生活，我們所應具備的基本常識和觀念。天才必定有過人之處，但我們凡人跟他們的差異或許不是生理上的，而是其他方面，比如認識上，見識上，以及勇氣和方法上。起跑線和玻璃心，人生是一場馬拉松，輸在起跑線真的不是大事，而玻璃心卻可以阻礙很多優秀人士墮落。貧窮其實是挺好改變的，在中國現階段的發展現狀和格局下。
賢者智慧，朋友最為重要的是品質，而非能力；拉里。佩奇不斷的刺激自己，讓谷歌不斷的突變，保持活力和競爭力；巴菲特的午餐所講的，最重要的是謹慎，只做自己懂的事情等。
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇十三
內容簡介：
《態度》一書是吳軍老師首部個人成長類著作。吳軍老師認為，由于處事的態度不同，起點差不多的人會不斷分化，進而拉開命運的差距。
這本書是吳軍老師給正在上大學和上高中的女兒們的家書，針對年輕人在成長過程中都要遇到的有效學習、處理人際關系、理解并賺取財富等具體問題，以及如何洞察世界、人生等哲學問題，給出了誠懇的建議。這些建議或源于作者的親身經歷，特別是十多年來參與大學管理和在世界一流企業從事管理工作的經驗，或源自其尊崇的智者的成功經驗，對渴望自我精進、加速成長的讀者有著極高的參考和借鑒價值。
作者簡介：
吳軍博士，畢業于清華大學和美國約翰霍普金斯大學，是著名自然語言處理和搜索專家，硅谷風險投資人。他的著作《浪潮之巔》《硅谷之謎》《數學之美》《文明之光》和《大學之路》廣受讀者歡迎，其中，《數學之美》榮獲第八屆國家圖書館文津獎，《文明之光》榮獲20xx年“中國好書”獎，《大學之路》榮獲20xx年“華文好書”獎，《浪潮之巔》成為許多高校商學院、計算機學院、軟件學院和信息學院的教科書及參考書。
吳軍博士是谷歌公司早期員工之一。他是谷歌網絡搜索反作弊的研究領域的開創者之一，中日韓文搜索部門的'創始人之一，并且是當前谷歌中日韓文搜索算法的主要設計者。在谷歌期間，他還領導了許多研發項目，特別是在機器學習、自然語言處理和語音識別領域。為此，他得到了前首席執行官埃里克施密特和創始人謝爾蓋布林的高度評價，并獲得谷歌工程獎等獎項。
20xx年—20xx年，他加盟騰訊公司，出任負責搜索和搜索廣告的副總裁，同時擔任國家重大專項“新一代搜索引擎和瀏覽器”項目的總負責人。20xx年回到谷歌，負責開發了被認為是“下一代搜索”的谷歌自動問答系統。同年，他作為創始合伙人創立了豐元風險投資基金，并且投資了90多家硅谷的初創公司。此前，他作為中國世紀基金的董事，在中國投資了數家科技企業，均于20xx年之前上市或被收購。
吳軍博士在國內外發表過數十篇論文，曾獲全國人機語音智能接口會議的最佳論文獎和eurospeech的最佳論文獎。還獲得了十余項美國和國際專利。
吳軍博士還擔任上海交通大學客座研究員、約翰霍普金斯大學工學院董事會董事和校國際事務委員會顧問，以及中國工業和信息化部的專家顧問。同時，他也是數家投資基金、創業公司的董事和顧問。
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇十四
《態度》是吳軍老師寫給上大學的女兒夢華和上高中女兒夢馨的家書合集，圍繞兩個女兒在成長過程中遇到的有效學習、人際關系、對待金錢、做人做事、人生哲學、洞察世界等給出了誠懇的建議。表達了一個父親兼人生導師在女兒成長過程中給予的關心、引領、責任和奉獻，值得我們每一位家長學習借鑒。
吳軍老師認為孩子進入青春期后，書信溝通方式常常比面對面交流更有效，因為這避免了因不同意見而產生的爭執。另外，由于寫信時容易做到心平氣和，寫出的文字是經過深思熟慮的，因此更容易接受。
他認為溝通需要是雙向的，很多時候，傾聽孩子的想法比發表意見更重要。在一些問題上，孩子的想法不僅很合理，而且能夠給長輩帶來很多啟發。他在和孩子們溝通的過程中，也在更新自己的知識和想法。
試新員工時，把品行看得比能力更重要。如果能力欠缺，最不濟就是貢獻為零。如果面試者的品行有問題，將給團隊帶來巨大的災難。
上大學的大女兒夢華問他在大學里如何與人交往，他給出有效溝通的四點建議：
第一，有效的溝通要以對方的確認為準，不要以為話說出去了，別人就一定接收了你傳遞的信息。
第二，要以對方聽得懂的話來溝通，切忌賣弄自己的知識，把簡單的問題講復雜了。
第三，溝通要簡潔，切中要害。為了做到這一點，要對不同的人要說不同的話。
第四，善辯不等于好的溝通，溝通的目的是讓對方接受自己的想法，而非把對方駁得啞口無言。
現在的孩子很多都喜歡玩電子游戲，書中寫給夢馨的信《如何擁有抵制誘惑的定力》平和講述了電子游戲的危害，以及擺脫它的方法，家長可以參考，也可以推薦給孩子。
抵御電子游戲誘惑最根本的方法是有一個長遠的大目標。這個目標要有意義，讓你愿意為之努力。因為它很大，需要很長時間才能實現，于是你的關注點和精力都聚焦在這個目標上了，漸漸就會對玩電子游戲這樣的誘惑失去興趣。
在二女兒夢馨因為功課太忙，想要放棄鋼琴練習時，吳軍老師建議：每個人都會遇到的困難。這時候你有兩個選擇，一是回避這種困難，二是挑戰一下自己，看看能否克服這個困難。有些人遇到一些困難，或許在別人的幫助下克服了，或許自己克服了，總之把問題解決了，那么他就往前走了。另一些人或許因為沒有人幫助，也沒有人告訴他們需要克服困難，總之退縮了，就在原地停留了。這樣的事情其實每天都會發生，態度不同，結果不同，日積月累，差距就顯現出來了。
同時，通過克服困難，取得成功的過程，學會取得成功的方法。
在他的大女兒夢華大學畢業時，吳軍提醒女兒唯一要注意的就是防范小人，并通過講述楚國大臣費無極和楚平王的故事告訴女兒如何辨別小人，善良的人會從你的最大利益上對你好，而小人，因為有自己非常自私的目的，他們利用你的弱點，讓你獲得一些局部的小利益，但是從長遠來講，卻會損害你的最大的、最根本的利益。
在夢華暑期實習期間，他告訴女兒，工作并不是實習的全部，實習期間要多和人交流，一是可以建立廣泛的人脈關系，因為在你未來的職業發展道路上，那些同事可能會幫助你。二是通過和他們交流，了解整家公司乃至整個行業的情況，開闊你的視野。三是各種團隊活動，都應該積極參加，提升軟實力。在完成實習準備離開之前，要當面向所有有關的'同事道別，表達你的謝意。
在實習工作中擁有主動心態很重要，導師一開始會安排你做一些小任務，但是你的眼睛不能局限在這幾個很小的點上，要開闊。你應該想，假如我是這個項目的負責人，會希望你的任務做成什么樣子。為了做到這一點，你首先可以了解你所做的工作和整個項目有什么關系，它們會起到什么作用。要了解這一點，你需要對整個項目有一定了解。這樣，接下來你就會根據整個項目來優化自己的工作。
在夢華在學校碰到事情因為沒有滿意的方案而無法推進時，他信中寫道，最好是更好的敵人，一個完美的結果需要不斷改進，而不是一次到位。大部分時候，一個更好的改進讓我們獲得兩成收益，兩次這樣的改進就可以獲得四成收益，而我們自認為最完美的改進，不過讓我們獲得三成收益而已。隨著我們的認識不斷進步，會發現過去認為的完美其實并不完美，做事情不怕慢，就怕停。
吳軍老師希望夢華在學業之外能多關注其他事情。除了學習專業技能，學習一些人文課程，開闊眼界，增加見識。人在選擇做什么事、不做什么事方面，格局要大。如果開始做一件事，就要盡可能往最好的目標努力，境界要高。所謂境界，你可以理解為目光能看多遠。如果我能夠看到三年后的事情，你只能看到一年后的，那么我的境界就比你高。
我的女兒也正在上大學，這本書給了很多收獲和啟發，作為一個格局、境界、閱歷沒有那么豐富的普通家長，可以通過閱讀此書開闊眼界，增長知識，學會如何與孩子溝通。可以借鑒吳軍老師的做法，書信是很好的一種方式，也可以將本書推薦給孩子對人生做一些參考。
本書的作者吳軍博士，畢業于清華大學和美國約翰·霍普金斯大學，是著名自然語言處理和搜索專家，硅谷風險投資人。他的著作有《浪潮之巔》《硅谷之謎》《數學之美》《文明之光》和《大學之路》。
吳軍態度的讀后感（優質15篇）篇十五
利用寒假的時間，讀了《態度勝于能力》一書，讀后感受頗深，受益匪淺，下面談談我的感受。
一、認同的觀點。
1、工作是一種態度。沒有卑微的工作，只有卑微的工作態度，無論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠實地勞動，沒有人能夠貶低你的價值，關鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態度。工作中，你的`工作態度就決定了你的前景。
2、態度比能力更重要。曾經有人說，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄。因為在每個人的生活當中有大部分時間都是和工作聯系在一起。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。我覺得這句話很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對工作的態度決定了我們的工作質量，也決定了我們的能力。特別是我們作為一名新教師，我覺得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態度，只有這樣才能要真正踏實的做好，才能進取和成功。“要么進取，進而勝出；要么就被淘汰，成為成功者的墊腳石”
二、聯系工作實際。
在工作中，應該抱以虛心的態度多向老教師、新同事請教，多注意細節和言行舉止，不能自以為是。與學生接觸要熱情，認真傾聽他們的心聲，如果學生有什么事情需要幫助，特別是一些力所能及的事情，我應該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學習，學習專業領域的新知識，新思路。不斷充實自己的知識面，提高自身的理論知識和業務能力，提高自己的服務意識，更好地開展工作，更大限度地服務于社會。
三、反思重構。
態度勝于能力，盡管在實際教學和常規工作中會遇各種困難，但只要我們端正好自己的態度，認真對待每一件事，一定可以把工作做好。平時，老師的一句贊揚，一個微笑，可以成就一位學生。同樣一句不經意的批評也可能會毀掉一個學生。作為教師，應該盡心盡責，時刻充滿責任感，必須確立以學生為中心的服務意識，確立教育服務的理念。“全天候無縫隙”的持之以恒的為學生做好服務。
在今后的教學和管理中，我要采取積極向上的心態去對待工作，少抱怨少埋怨，不找借口，認認真真做好各項工作；以主人翁的姿態去考慮學校問題，把學校的事當成自己的事來重視；明確自己的責任，認真做好自己的工作；用心規劃，全身心的投入，負責的做好每一件事。