教學(xué)工作計(jì)劃包括課程目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)步驟的安排、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等。接下來是一些經(jīng)驗(yàn)豐富教師的教學(xué)工作計(jì)劃分享,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇一
設(shè)計(jì)意圖:
在開展主題活動(dòng)《開心寶寶》時(shí),我讓小朋友每人在已有的笑臉里面添畫。有一位小朋友把這個(gè)圓臉添畫成一只大黑貓,其他小朋友看見了都很喜歡,都圍著它嚷嚷開了,說還可以變成帽子、變成籃子……,這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個(gè)極好的語言活動(dòng)素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的.合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:一個(gè)圓圈的圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)經(jīng)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
師:今天老師帶來了什么?(一個(gè)圈圈)。
這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)。
二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。
師:這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)。
聽,老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!
師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)。
請個(gè)別幼兒講述。
幼a:圓圈圈,變木桶,媽媽用它來裝水。
幼b:圓圈圈,變籃子,買了水果放里面。
幼c:圓圈圈,變?yōu)觚敚瑸觚斣谒镉蝸碛钟稳ァ?/p>
三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事。
師:現(xiàn)在我要請你們每人。
找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來,兩個(gè)人你先編,再他編,大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡單小結(jié)。
請個(gè)別小組講述。
鼓勵(lì)小組間相互講述。
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教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇二
主要活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)引領(lǐng)。
晨間活動(dòng)(7:30―8:30)。
幼兒自由折紙。
程玲玲。
教育活動(dòng)(9:30-9:50)。
兒歌:《春天是這樣來的`》引導(dǎo)幼兒感受春天來臨的美好與喜悅。
戶外游戲:開花加強(qiáng)對紅、黃、藍(lán)、白等常見色的認(rèn)識(shí)并按鼓聲指令進(jìn)行游戲。
午餐、午睡、欣賞故事,指導(dǎo)幼兒正確用餐,會(huì)安靜用餐。午睡時(shí)姿勢正確,不趴著睡幼兒園小班一日活動(dòng)計(jì)劃幼教早教。
范冬梅。
美工區(qū):練習(xí)穿的動(dòng)作,能把“肉串”熟練地穿到小棒上。
彭燕。
指導(dǎo)幼兒要排隊(duì)喝水,喝適量水,不要浪費(fèi)水。
安全教育活動(dòng):我的設(shè)計(jì)。
家園共育。
建議家長在家多和幼兒玩有關(guān)色彩的游戲。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇三
一、主題來源:
春天來了,孩子們都帶著好奇心去尋找春天。活動(dòng)過程中,孩子們被天空中邊飛邊吱吱喳喳的小鳥吸引住了,不停地問老師:“是不是春天來了,小鳥也來了?”“小鳥來干什么?……”孩子們的童言稚語啟發(fā)了我。于是,圍繞小鳥的探索活動(dòng)主題悄然而出。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)。
情感目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處,用普通話與同伴間交談,分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)飼養(yǎng)活動(dòng)帶來的快樂。
3、能用語言或肢體語言來表現(xiàn)快樂情感。
態(tài)度目標(biāo):
1、培養(yǎng)較強(qiáng)的自我控制和自我調(diào)節(jié)能力,擅于反省。
2、愿意大方地表達(dá)自己心中的意愿,能完整講述一句話。
3、能和同伴分享自己的資料。
能力目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,能自信地完成美術(shù)作品。
2、增強(qiáng)孩子的節(jié)奏感,鼓勵(lì)孩子在音樂伴奏下展示自己的優(yōu)美動(dòng)作。
3、培養(yǎng)孩子擅于觀察、分類、鑒別,樂于飼養(yǎng)的好能力。
知識(shí)目標(biāo):
1、通過飼養(yǎng)了解鳥類的生活習(xí)性。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見的小鳥。
3、提供探索機(jī)會(huì),讓孩子了解鳥類傳遞信息的方式。
技能目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小鳥。
2、大膽運(yùn)用色彩繪畫心目中的小鳥。
3、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小鳥的'優(yōu)美動(dòng)態(tài)。
三、家長配合工作:
1、和幼兒一起制作與小鳥有關(guān)的圖文剪貼本。
2、在生活中搜集到的有關(guān)鳥類的資料、廣告紙或相片。
3、鳥類的飾物、玩具、vcd等。
4、從互聯(lián)網(wǎng)上下載的鳥類資料、圖片。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇四
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料,刷子,抹布若干。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動(dòng)過程】。
一、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候,教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識(shí)紅顏色。
師:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?
二、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。
三、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
師:你還在哪里見過紅顏色?
四、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等,藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí),引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí),逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
五、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。
六、游戲“洗相片”。
1、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
七、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
【活動(dòng)評(píng)析】。
教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化。活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神,巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇五
區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識(shí)。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì),它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng),提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設(shè)置,適合幼兒。
活動(dòng)的場所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
二、有計(jì)劃地投放材料。
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性,要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。
有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱,是幼兒活動(dòng)的工具,材料投放的是否得當(dāng),對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,促使幼兒樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)。
1、美工區(qū):喜歡參加美工活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。
2、科學(xué)探索區(qū):樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
3、表演區(qū):喜歡用身體動(dòng)作來表達(dá)自己想。
法和各種思想,做有規(guī)律的動(dòng)作,能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會(huì)分享、等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
5、閱讀區(qū):喜歡看圖書,并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,在講講看看中提高語言的表達(dá)能力,豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店:通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累,特別是吃點(diǎn)心的事例,模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系。
加強(qiáng)區(qū)域間的`配合,滲透,相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動(dòng)會(huì)很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
六、活動(dòng)開展內(nèi)容暫定。
第一到三周為準(zhǔn)備階段,第四周起為幼兒自主開展游戲活動(dòng)。
1)美工區(qū):蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。
2)科學(xué)探索區(qū):鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。
3)表演區(qū):節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。
4)娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
5)閱讀區(qū):我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。
6)點(diǎn)心店:餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。
七、加強(qiáng)指導(dǎo),為幼兒營造一個(gè)寬松的心理環(huán)境。
口語表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。
八、活動(dòng)時(shí)間:
周一、周三、周五上午10:00――10:40。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇六
托小班幼兒對顏色很感興趣,而因?yàn)槟挲g問題孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng),讓孩子在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。
1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色。
2、能在活動(dòng)中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識(shí)。
3、讓孩子感受色彩的美。
重點(diǎn):能認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色
難點(diǎn):能把認(rèn)識(shí)的紅色、黃色、藍(lán)色遷移到生活的物品中。
教師用手偶“米老鼠妹妹”找衣服,引出主題。
教師:米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會(huì),她想請小朋友們幫忙找找她的衣服。
請幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(紅色的帽子、黃色的衣服、藍(lán)色的裙子)
提示:帽子要像太陽一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。
分別引出紅色、黃色和藍(lán)色,并讓寶寶一起認(rèn)識(shí)。
(告訴孩子這是三原色,很多顏色就是由這三種顏色變化來的。)
3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍(lán)色。
4、請幼兒和老師一起找顏色寶寶。(準(zhǔn)備好的小圓片)
教師:我們一起來找顏色寶寶好嗎?誰先找到我們一起表揚(yáng)他。
5、玩瓶子寶寶變顏色。
(1)、教師:今天米老鼠妹妹很高興,因?yàn)槟銈儙退业搅艘路KX得小朋友們很能干想再請小朋幫她做一瓶果汁水,我們一起給她變一瓶果汁水吧。(教師變魔術(shù)給孩子看,并表演顏色的變化,告訴孩子回家也可以變喲)
(2)、把水分組送到籃子里。
請孩子跟著老師學(xué)米老鼠走出教室。
1、本節(jié)課孩子的參與性很高,孩子們很感興趣,ppt的內(nèi)容讓孩子們興致很高,加上玩魔術(shù)瓶更有意思,孩子們都能輕松的認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色了。多數(shù)幼兒能把學(xué)到的顏色遷移到物體的身上。
2、幼兒的觀察力得到了培養(yǎng)、動(dòng)手能力得到提高、同時(shí)對色彩有了初步的審美感。
3、如果讓我在上這節(jié)課,我會(huì)在讓更多的孩子參與活動(dòng),并選上更美的音樂,并讓孩子完整地觀看三原色的變化,刺激幼兒進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇七
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花。
1、直接導(dǎo)入。
今天老師給小朋友們帶來一個(gè)神秘的箱子,老師想請一起來看看這箱子里有什么呢?
2、摸一摸。
教師示范:出示箱子,教師摸出第一樣紅色的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出紅色。
老師想請表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則)。
幼兒游戲::讓一幼兒摸出實(shí)物,并引導(dǎo)說出紅色。(游戲重復(fù)四次)。
教師小結(jié):今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的……。
3、變一變。
師:我們摸出了那么紅色的東西,就是沒有紅兔媽媽,老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù),看能不能把紅兔媽媽變出來呢!你們準(zhǔn)備好了嗎?魔術(shù)開始咯!(放音樂,出示兔子)。
1、拿出不是紅色的兔子。
問:這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次)。
2、第三次變出紅色的兔子。
小朋友們好,我是紅兔媽媽,我現(xiàn)在要回去看我的`兔寶寶了。
4、給紅兔寶寶找家。
師:我的紅兔寶寶不見了,怎么辦?怎么辦?(原來,紅兔寶寶迷路了,它們不懂路回家,小朋友們,我們一起幫助它,把他們送回家吧!
幼兒游戲(播放音樂)。
師:今天,我們幫助了紅兔寶寶,老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一朵紅花,但是這紅花要小朋友們自己去找。找到以后馬上回到小凳子上坐好,不然紅花會(huì)跑掉的喲!
幼兒游戲。
今天我們認(rèn)識(shí)了紅色寶寶,真開心,現(xiàn)在請小朋友們帶上我們的紅花,跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。
顏色是孩子生活的重要組成部分,孩子對顏色的認(rèn)識(shí)是最具形象且最為直觀的,許多的時(shí)候并不需要過多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo),只要運(yùn)用他們生活中所熟悉的事物,他們會(huì)給你意想不到的回應(yīng)。
科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅色和綠色》,單單是顏色的認(rèn)識(shí)是及其枯燥無味的知識(shí)傳播。但是結(jié)合了游戲,這就使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,活動(dòng)開始以一個(gè)神秘的箱子帶入,一下子就抓住了孩子的好奇的目光,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,為接下來的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中,最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來快樂的同時(shí),能夠?qū)W到知識(shí),我覺得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定,其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
這一次賽課,是我幼師生涯的第一筆,因?yàn)橛羞@么一次機(jī)會(huì),才知道什么是“磨課”,這時(shí)候的你,最愿意接受的是別人建議和想法,課不斷的磨,建議不斷的聽,把最有利于自己的精華提取出來并加以消化,雖然看起來倉促,但不可否認(rèn)的是,這是一個(gè)快速學(xué)習(xí),快速提升的過程。賽課,讓自己的心有再次活躍起來,開始的猶豫,總擔(dān)心自己做的不好,再到下定決心參加,最后到結(jié)束后的坦然,這樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束,更重要的是讓我感受到許多的時(shí)候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要,開始的準(zhǔn)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的,通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,發(fā)樣優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn),這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補(bǔ)點(diǎn)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)素養(yǎng),不斷的鉆研,才能提高自己。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇八
活動(dòng)背景:音樂課結(jié)束,我們小朋友還在用手上下比劃著,我就問:“你們在干什么啊?”原來是我在上課的時(shí)候?yàn)榱俗屗麄兏业淖⒁饬Γ碗S手叫他們跟著我學(xué)了一個(gè)小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作,沒想到他們竟這么的感興趣。于是,我就借此機(jī)會(huì)生成了此次活動(dòng)。
活動(dòng)一:歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,能用較連貫的語言說完整。
2、學(xué)習(xí)用拇指對拇指,上下交替的動(dòng)作。鍛煉幼兒小肌肉的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》。
活動(dòng)過程:
1、開始部分:
讓幼兒認(rèn)識(shí)小蜘蛛,了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、基本部分:
(1)讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對拇指,雙手交替進(jìn)行的動(dòng)作,教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
(2)讓幼兒跟著教師學(xué)習(xí)兒歌,可以邊做動(dòng)作邊念兒歌。
(3)師:“小蜘蛛們,你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀!我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎?”
(4)學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”
1235565231,2346665432,
有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦,風(fēng)吹又雨打破了又再補(bǔ)。
6(123321)(高)532,1235565231。
當(dāng)太陽出來風(fēng)雨不搖擺,前面的蜘蛛一切從頭來。
3、結(jié)束部分:
聽歌曲做動(dòng)作,再請做的好的幼兒上來表演。
活動(dòng)二:體育活動(dòng):結(jié)個(gè)大網(wǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動(dòng)作。
2、在結(jié)網(wǎng)的過程中,體驗(yàn)變大變小的快樂。
活動(dòng)過程:
1、開始部分:
復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》。
2、基本部分:
(1)教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)大圓圈。
師:“小蜘蛛們,我們趕快跑到中間去,蜘蛛要開始結(jié)網(wǎng)了。”
(2)教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結(jié)成一個(gè)大網(wǎng)。
(3)等幼兒結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作熟練之后,教師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度,做一些快慢的變化。
3、結(jié)束部分:
(1)小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼,隨著音樂做放松動(dòng)作。
(2)教師組織幼兒回教室洗手。
反思:通過這次活動(dòng),能讓幼兒認(rèn)識(shí)蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的。可以滿足幼兒對蜘蛛的好奇心。本活動(dòng)還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動(dòng)物,去認(rèn)識(shí)、去了解,從而來豐富幼兒多動(dòng)物的知識(shí)。還可以通過此活動(dòng)來讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的神奇之出,讓幼兒從整個(gè)過程中尋找到快樂。至于一些手部的動(dòng)作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇九
本主題以常見的糧食——米為核心組織和安排教育內(nèi)容。主題的目標(biāo)是:認(rèn)識(shí)米及米制品,知道米是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)種出來的,要愛惜每一粒米,培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)人民的情感,并發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
認(rèn)識(shí)米。
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征,并能用較連貫的語言描述。
2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝有米的無毒不透明塑料瓶每組1個(gè);每組1張16開或8開紙。
活動(dòng)組織:
1、讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子,以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
教師用語參考:“小朋友,你們輪流搖桌子上的瓶子,聽聽有沒有聲音,猜猜里面是什么。一個(gè)搖過了要給另一個(gè),不要爭。”
2、引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么。
教師用語參考:“剛才每個(gè)小朋友都搖過了,那你們猜猜瓶子里是什么呢?”
3、引導(dǎo)幼觀察米,說出米的特征。
教師用語參考:“剛才有的小朋友說瓶子里是米,好,現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開,把瓶子里的東西倒在紙上,可以用手摸摸,看看是什么東西,它是什么顏色的,什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。”“誰愿意告訴大家米是什么顏色的,是什么樣子的?”“好,剛才許多小朋友都說了,米是白色的,小小的,一粒粒的,有的長,有點(diǎn)圓,捏在手里硬硬的像個(gè)睡著的小娃娃。”
4、引導(dǎo)幼兒說出米的好處。
教師用語參考:“小朋友知道米有什么用嗎?”“對了,米可以做成飯,可以讓小朋友吃飽,長身體,米是糧食。”“好,大家把米撿到瓶子里去,我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要小心點(diǎn),千萬別弄到地上,這是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來的,一會(huì)吃飯時(shí)也要小心,不要灑到地上,要愛惜糧食。”
兒歌:白米飯。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道兒歌的名稱,學(xué)會(huì)念兒歌,并樂意朗誦。
2、知道糧食來得不容易,懂得愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
農(nóng)民種糧勞動(dòng)的幻燈片,幻燈機(jī)。
活動(dòng)組織:
1、放映幻燈片,讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦過程。
教師用語參考:“我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒,然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯,一粒都不能浪費(fèi)。
老師來念首《白米飯》兒歌。
2.教師誦兒歌一遍,并提問。
教師用語參考:“兒歌的名稱?兒歌講了什么?”
教師朗誦兒歌第二遍,并根據(jù)兒歌內(nèi)容依次提問。
教師用語參考:“白米飯?jiān)趺礃樱空l種的糧?我們要怎樣做?”
3、幼兒朗誦兒歌。
教師用語參考:“我們來朗誦兒歌《白米飯》。”
附兒歌:
白米飯。
白米飯,噴噴香,農(nóng)民伯伯種的糧。
我們愛惜白米飯,浪費(fèi)一粒不應(yīng)當(dāng)。
小廚師。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,鼓勵(lì)幼兒樂意參加手工活動(dòng)。
2、幼兒與他人分享食品及良好的用餐衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
米粉若干,面盆1只,干凈的小碟子若干個(gè),牙簽一人1根。各式糕點(diǎn)模子。
活動(dòng)組織:
1、觀察糕點(diǎn),引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒自制糕點(diǎn)的欲望。
教師用語參考:“嘗嘗這些糕點(diǎn),好不好吃?我們會(huì)不會(huì)用自己的小手做糕點(diǎn)給大家?老師帶來了米粉和工具,請小朋友都來做小廚師好嗎?”
2、老師把米粉加開水和成團(tuán),分給每組小朋友,小朋友動(dòng)手操作,老師參與活動(dòng),對幼兒提出行為要求和衛(wèi)生要求。鼓勵(lì)膽小、動(dòng)作慢的幼兒積極參與簡單的活動(dòng)。
教師用語參考:“小朋友從米團(tuán)中分出一點(diǎn)放在手心,先把米粉搓成圓形的,然后把它放進(jìn)模子里壓平,再倒出來,做好了把它放在碟子里。”“做糕點(diǎn)時(shí)不講話,不用手摸頭擦汗,不碰臟東西,注意衛(wèi)生。”“小朋友制作的糕點(diǎn)品種多樣,很能干。”
3、蒸糕點(diǎn):
教師用語參考:“我們把糕點(diǎn)送到廚房,請阿姨蒸熟。”
4、品嘗,與人分享,讓幼兒體驗(yàn)愉快的情緒,啟發(fā)幼兒用簡短的語句表達(dá)自己的感受。
教師用語參考:“糕點(diǎn)熟了,請小朋友來品嘗。想一想,我們應(yīng)該把糕點(diǎn)分給誰吃?你們覺得糕點(diǎn)味道怎么樣?好吃嗎?”
米制品。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來源,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)米的用處。
2、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事錄音,幾種常見的米。
制品(米花,湯圓等)。
活動(dòng)組織:
1、阿姨送食品給小朋友,并向幼兒一一介紹食品的名稱,啟發(fā)幼兒,讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來的,不要偏食,不要浪費(fèi)。
3、聽故事,知道這些食物的來源,并知道它們是米制品,知道米的用處及其與人的關(guān)系。
教師用語參考:
你們聽過故事后,知道米有哪些朋友嗎?你還知道有哪些米制品呢?人要生活,離不開食品,離不開米,米的用處可大了。小朋友愛惜糧食,要從愛惜一粒米做起。
4、品嘗分享食物。
要求幼兒按自己吃的分量取用食物不浪費(fèi)。
附故事:
小米粒,長朋友。
“找呀找呀找呀找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。”小米粒一邊唱歌一邊跳進(jìn)米缸去找朋友,他碰到了爆米花問:“咦,你是誰?和我長得很像,個(gè)了卻比我大得多?”“我就是你的好朋友爆米花呀!”小米粒一聽,高興地說:“好,好,好,你和我一起找朋友吧。”他們唱著歌,拉著手,一起去找朋友。
附詩歌:
憫農(nóng)。
鋤禾中當(dāng)午,汗滴禾下士。
誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
米粒畫。
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用米粒裝飾和繪畫,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與美感,并增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、米粒若干,顏料、棉簽、膠水、小瓶、小盒、彩筆、教師范畫。
2、教師事先畫好的小雞圖幼兒人手1張。
3、事先準(zhǔn)備好的無色圖案,如太陽、花、草等。
活動(dòng)組織:
1、用粘上顏料的米在盒子里滾畫,在盒底留下圖畫,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
教師用語參考:“小朋友,你們看,老師給你們帶來了什么?”(教師出示范畫)“這畫美不美?你們想不想試試?好,今天老師就來教會(huì)你們這個(gè)本領(lǐng)——滾米粒畫。”“請小朋友看仔細(xì),先拿一些米放入小瓶,然后往瓶里倒少量的顏料,晃動(dòng)小瓶使米粒滾來滾去,然后米粒倒入小盒,米粒就會(huì)在小盒的底板留下美麗的圖畫。”“現(xiàn)在請小朋友自已動(dòng)手制作滾米粒畫,在作畫時(shí)注意不要把顏料倒在瓶外,以免弄臟手。滾畫時(shí),不要用太大的勁,防止米粒滾出小盒。”“有的小朋友把你倆的畫拿好,我們?nèi)ラ_個(gè)小畫展好不好?”
2、畫米粒畫,教師出示事先畫好的小雞圖,讓幼兒添畫米粒。
教師用語參考:(出示范畫小雞圖)“小朋友,你們看,他們是誰?他們底著頭在干什么?地上有沒有吃的?我們想給他們畫什么吃的'?小雞們肚子餓了,我們給他們送去小米,我們添畫小米時(shí)盡量畫得靠近小雞,這樣,好讓小雞們吃飽了回家。”“我們小朋友都知道,米是一顆一顆的,畫的時(shí)侯就應(yīng)注意不要把米粒畫疊在一起,那樣,不但不好看,而且小雞們吃起來也不方便。”“剛才老師提出的要求你們都聽明白了嗎?好,現(xiàn)在請小朋友添畫米粒。”
3、粘貼米粒畫:讓幼兒在現(xiàn)有的無色圖案上粘貼米粒并著色,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。
教師用語參考:(出示無色的圖案畫和粘貼著色后的作品,讓幼兒比較)“小朋友,你們喜歡哪一幅畫?為什么喜歡它?”“老師這兒有一個(gè)太陽的圖案,先用棉簽蘸些膠水多余的米輕輕排開,這樣,太陽的圖案就變得很有立體感,最后,用棉簽蘸上紅顏色涂在米粒上,一幅畫就完成了。”
老鼠偷米。
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)鉆的動(dòng)作,鍛煉追躲閃的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在跳高架上拉繩或松緊帶,圍成正方形作為貓的家,小沙包若干,作為糧食。
2、貓家的4個(gè)角為老鼠籠子。
3、事先學(xué)會(huì)念兒歌,并教會(huì)兩個(gè)幼兒玩這一游戲。
活動(dòng)組織:
1、出示扮演老鼠和貓的兩名幼兒,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒游戲的愿望。
教師用語參考:“小朋友,你們看,他們是誰?你們想玩嗎?”(兩名幼兒將這游戲完整地玩一遍)。
2、介紹游戲過程,采用邊講解邊示范的形式。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇十
對于托班的幼兒來說,認(rèn)識(shí)各種各樣的顏色是有一定的難度的,我設(shè)計(jì)在這節(jié)課時(shí),想到了,通過游戲的形式,讓小朋友體驗(yàn)游戲的樂趣,并且從游戲這種邊玩邊學(xué)的過程中認(rèn)識(shí)了紅色和綠色。
2、能在活動(dòng)中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識(shí)。
一、談話活動(dòng)引入,形式引入:
師:小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球1、教師出示一個(gè)袋子,請幼兒摸球,當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候,教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候,讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個(gè)什么顏色的`球(認(rèn)識(shí)綠色球的方法和紅色的方法一樣)二、游戲:送球?qū)殞毣丶規(guī)煟骸靶∨笥延屑覇?我們的球?qū)殞氁灿屑摇!背鍪痉孔印?/p>
三、尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識(shí)1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師:現(xiàn)在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個(gè)游戲師:小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師:老師拿出紅顏色的寶寶說:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,老師拿出綠顏色的寶寶說:“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。
四、聽音樂,和瓶子寶寶跳舞師:小朋友手上拿的瓶子,搖一搖,它就會(huì)變顏色哦!
師:我們和瓶子寶寶一起跳舞吧!
五、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧!
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花。
活動(dòng)過程。
1、直接導(dǎo)入。
今天老師給小朋友們帶來一個(gè)神秘的箱子,老師想請一起來看看這箱子里有什么呢?
2、摸一摸。
教師示范:出示箱子,教師摸出第一樣紅色的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出紅色。
老師想請表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則)。
幼兒游戲::讓一幼兒摸出實(shí)物,并引導(dǎo)說出紅色。(游戲重復(fù)四次)。
教師小結(jié):今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!
3、變一變。
師:我們摸出了那么紅色的東西,就是沒有紅兔媽媽,老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù),看能不能把紅兔媽媽變出來呢!你們準(zhǔn)備好了嗎?魔術(shù)開始咯!
(放音樂,出示兔子)。
(1)拿出不是紅色的兔子。
問:這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次)。
(2)第三次變出紅色的兔子。
小朋友們好,我是紅兔媽媽,我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。
4、給紅兔寶寶找家。
師:我的紅兔寶寶不見了,怎么辦?怎么辦?(原來,紅兔寶寶迷路了,它們不懂路回家,小朋友們,我們一起幫助它,把他們送回家吧!
幼兒游戲(播放音樂)。
師:今天,我們幫助了紅兔寶寶,老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一朵紅花,但是這紅花要小朋友們自己去???找。找到以后馬上回到小凳子上坐好,不然紅花會(huì)跑掉的喲!
幼兒游戲。
教師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了紅色寶寶,真開心,現(xiàn)在請小朋友們帶上我們的紅花,跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。
活動(dòng)反思。
顏色是孩子生活的重要組成部分,孩子對顏色的認(rèn)識(shí)是最具形象且最為直觀的,許多的時(shí)候并不需要過多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo),只要運(yùn)用他們生活中所熟悉的`事物,他們會(huì)給你意想不到的回應(yīng)。
科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅色》,單單是顏色的認(rèn)識(shí)是及其枯燥無味的知識(shí)傳播。但是結(jié)合了游戲,這就使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,活動(dòng)開始以一個(gè)神秘的箱子帶入,一下子就抓住了孩子的好奇的目光,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,為接下來的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中,最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來快樂的同時(shí),能夠?qū)W到知識(shí),我覺得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定,其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
這一次賽課,是我幼師生涯的第一筆,因?yàn)橛羞@么一次機(jī)會(huì),才知道什么是“磨課”,這時(shí)候的你,最愿意接受的是別人建議和想法,課不斷的磨,建議不斷的聽,把最有利于自己的精華提取出來并加以消化,雖然看起來倉促,但不可否認(rèn)的是,這是一個(gè)快速學(xué)習(xí),快速提升的過程。賽課,讓自己的心有再次活躍起來,開始的猶豫,總擔(dān)心自己做的不好,再到下定決心參加,最后到結(jié)束后的坦然,這樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束,更重要的是讓我感受到許多的時(shí)候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要,開始的準(zhǔn)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的,通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,發(fā)樣優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn),這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補(bǔ)點(diǎn)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)素養(yǎng),不斷的鉆研,才能提高自己。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇十二
教材分析:
教材從觀察情景圖入手,讓學(xué)生說一說圖中的事情,然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,說一說人民幣的用處;本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容離學(xué)生生活實(shí)際比較近,他們在學(xué)前有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,所以接著可以讓學(xué)生自主觀察、認(rèn)識(shí)、交流各種面值的人民幣,再從分類、換錢等活動(dòng)中深化人民幣的認(rèn)識(shí),從中知道1元=10角,1角=10分。
教學(xué)目標(biāo):
1、在充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)人民幣。
2、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。
3、通過換錢的游戲活動(dòng)掌握元、角、分之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)人民幣及單位,知道1元=10角,1角=10分。
教學(xué)難點(diǎn):
在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交流。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、各種面值人民幣票樣、零錢。
教學(xué)流程:
一、故事導(dǎo)入。
了解人民幣的歷史,體會(huì)認(rèn)識(shí)人民幣的重要性。
二、說說人民幣的用處。
1、同桌互相認(rèn)。
2、考眼力,指名認(rèn)識(shí)人民幣。
3、交流你是怎么認(rèn)的。
4、仔細(xì)觀察,你還能看到哪些主要的圖案。
四、分類。
1、同桌合作將各種面值的人民幣進(jìn)行分類。
2、在實(shí)物投影下匯報(bào)。
五、猜價(jià)錢。
出示一些文具,猜猜它們的價(jià)錢,再出示實(shí)際應(yīng)付的錢,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。
六、在換錢過程中體會(huì)1元=10角,1角=10分。
1、師用1角換學(xué)生手中1元,在活動(dòng)中體會(huì)1元=10角。
2、唱歌《一分錢》。
七、小小銀行,模擬換錢。
(1)師生換錢。
(2)同桌練習(xí)。
(3)指名表演。
八、摸袋游戲。
九、全課小結(jié)。
課堂實(shí)錄:
一、故事導(dǎo)入。
師:我們都知道,現(xiàn)在在買東西的時(shí)候用什么付帳?(錢)可是,古時(shí)候還沒有出現(xiàn)貨幣之前,人們是怎么購買東西的。讓我們一起來看個(gè)小故事。(課件播放故事)。
老師帶著學(xué)生回顧這個(gè)故事,故事中的這個(gè)人想買什么?(船)賣船的人讓他用什么買才肯把船賣給他?(羊)他又找賣羊的人,賣羊的人需要什么?(斧頭)還好他身上帶有斧頭,這樣他用斧頭買了羊,又用羊買了他想要的船。你覺得他這個(gè)買法怎么樣?(很麻煩)還是現(xiàn)在有了錢便利多了,我們國家的錢叫什么?(人民幣)這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)人民幣(板書課題)。
二、說人民幣的用處。
師:想一想,我們生活中的哪些地方會(huì)用到人民幣?
生1:買吃的東西的時(shí)候。
生2:買衣服的時(shí)候。
生3:買車,給車加油用到錢。
生4:媽媽發(fā)工資。
師:老師這也有些例子,咱們一起來看一看吧?(出示課件)。
1、上車投幣;
2、到超市購物;
3、到柜元機(jī)提款。
師:剛才我們說了人民幣有這么多用處,那你認(rèn)識(shí)它們嗎?
1、同桌互相認(rèn)人民幣。
師:老師給你和同桌準(zhǔn)備了一個(gè)盒子,盒子里裝著各種面值的人民幣,你和同桌一張一張的往外拿,每拿一張就互相認(rèn)一認(rèn)。(老師巡視并提醒邊認(rèn)邊說說是怎么認(rèn)識(shí)的?)。
2、匯報(bào)交流。
(1)師:老師這也有一套人民幣,想考考你的眼力,你能快速認(rèn)出他們嗎?
課件依次出來100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。學(xué)生認(rèn)。
(2)師:你們可真厲害,是怎么認(rèn)的?
生1:我是根據(jù)顏色認(rèn)的,我知道100元是紅色的。
師:你說得很多,那是不是只有100元是紅色的呢?只根據(jù)顏色認(rèn)行嗎?
生2:我是根據(jù)大小認(rèn)的,大點(diǎn)的是100元的,小點(diǎn)的是1元、2元的。
師:那差不多大的怎么區(qū)分?
生3:我是根據(jù)上面的數(shù)字認(rèn)的?
師:只看數(shù)字行嗎?那1元和1角都寫著1。
生4:除了看數(shù)字還要看上面的漢字。
師:數(shù)字后面都有哪些漢字?
生:有圓、角、分。
師板書:圓(元)角、分,這就是人民幣的單位,一齊讀一下。
(3)你們靜靜地觀察這些人民幣,看看你還能發(fā)現(xiàn)什么小秘密?
生1:我發(fā)現(xiàn)上面有毛主席的頭像。
生2:我發(fā)現(xiàn)上面有花卉。
生3:我發(fā)現(xiàn)上面有國徽。
師:“國徽”你找到了嗎?它是什么?(它是我們國家的標(biāo)志,所以我們在使用人民幣時(shí)一定要愛護(hù)它,不要亂寫亂畫)。
四、分一分。
師:你們看,這些人民幣這么放在桌子上是不是太亂了,咱們給它分分類整理一下吧。
(1)先自己想一想可以怎么分?再和同桌商量商量,一起在桌子上把它整理好。
(2)集體交流(實(shí)物投影演示)。
生1:是按錢上的數(shù)字的位數(shù)。
師:你的想法真獨(dú)特。
生2:是按紙幣和硬幣分的。
生3:是按元、角、分分的。
師:同學(xué)們整理得都不錯(cuò),不過小朋友們要注意,因?yàn)槿嗣駧庞泻芏嗳硕加眠^,上面難免會(huì)留下病毒和細(xì)菌,所以為了保障小朋友們的健康,要養(yǎng)成用完人民幣及時(shí)洗手的好習(xí)慣。
五、猜價(jià)錢。
課件依次出示:一支鉛筆、鉛筆盒、書包讓學(xué)生猜,再出示錢讓學(xué)生認(rèn)。它們分別是3角、6元5角、35元。
師:我們現(xiàn)在了解了這些文具的價(jià)錢,又認(rèn)識(shí)了錢,以后再買文具時(shí)我們就可以不用爸爸媽媽帶著了。
六、兌換人民幣。
1、1元=10角。
師:咱們又認(rèn)錢又換錢一定很累了,一起唱首歌休息一下吧。課件放《一分錢》。
七、小小銀行,換錢游戲。
(1)師生換錢。
師:您好,我有一張5元錢,麻煩您給我換些零錢好嗎?
生1:好的,我用5張1元錢換給你。
師:謝謝。
生:不客氣。
師:我這有一張2元錢誰愿意換給我?
生2:我用兩張1元錢換給你。
(2)同桌練習(xí)。
(3)指名表演。
生1:您好,我有一張1元錢,麻煩您給我換些零錢好嗎?
生2:好的,我用2張5角錢換給你。
師:謝謝。
生:不客氣。
師:這個(gè)小營業(yè)員不僅稱職還很有禮貌,這1元錢還可以怎么換?
生3:5張2角。
生4:10張1角。
八、游戲:摸袋。
師:我這還有一個(gè)好玩的游戲,想不想玩?仔細(xì)聽規(guī)則。
我這有兩個(gè)袋,一個(gè)上面寫著1,里面裝著帶有數(shù)字1的錢,一個(gè)上面寫著5,里面裝有帶有數(shù)字5的錢,咱們男一組,女一組,每組派一個(gè)代表各從袋子里摸一個(gè)錢,大者為勝。
利用課件分別從兩個(gè)袋子里隨機(jī)抽出5分、1角;5角、1元;5元、1分。
九、小結(jié)。
這節(jié)課,我們一起認(rèn)識(shí)了人民幣,肯定有很多小朋友會(huì)獨(dú)立到使用人民幣了,但我們還是要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不要亂花錢。
課后反思:
課程改革賦予我們很多新思想和新理念,對教師角色的定位是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者和合作者。本節(jié)課我正是用這種理念來設(shè)計(jì)教學(xué)的,力爭體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)。
這節(jié)課我根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡和心理特點(diǎn),通過講故事、做游戲、唱歌等活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。開始的故事引入,使學(xué)生了解了人民幣的發(fā)展歷史,從中體會(huì)人民幣的優(yōu)越性以及認(rèn)識(shí)人民幣的重要性。猜價(jià)錢的游戲是讓孩子們在生活中鞏固人民幣的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們的估計(jì)意識(shí),在猜的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。摸袋的游戲是讓學(xué)生在深化人民幣認(rèn)識(shí)的同時(shí),在比較過程中體會(huì)到辨認(rèn)人民幣不僅要看數(shù)字還要看后邊的單位。這些知識(shí)都滲透在這些有趣的活動(dòng)中,使學(xué)生以極大的熱情投入到探索學(xué)習(xí)中來。
在這節(jié)課上學(xué)生有三次進(jìn)行了自主合作學(xué)習(xí),分別是認(rèn)錢、分錢、換錢。為了使他們的合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處,我首先為他們創(chuàng)設(shè)合作的氛圍,課前我讓他們與同桌交朋友,握握手,為合作創(chuàng)造條件。學(xué)習(xí)前我讓他們明確內(nèi)容和要求,使他們知道該干什么和怎么干,保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)習(xí)時(shí)我以朋友的身份加入到他們的討論中,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在生生互動(dòng)、師生交流的過程中學(xué)生內(nèi)化了所學(xué)知識(shí),取得了較好的效果。但是在后來模擬換錢游戲時(shí)學(xué)生不夠熟練,主要是因?yàn)闉閷W(xué)生提供的時(shí)間不夠充分,為他們準(zhǔn)備的學(xué)具不太好辨認(rèn),降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
通過這節(jié)課的教學(xué),我感到對于一年級(jí)的孩子,除了要讓他們扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)外,更主要的是要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎紗栴},如何傾聽交流,使數(shù)學(xué)課堂真正成為全體學(xué)生的課堂。對于教師而言,更要提高駕御課堂的能力,以不變應(yīng)萬變,使我們的課堂更加和諧。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇十三
知識(shí)目標(biāo):
通過觀察、操作等活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓,體會(huì)“面”在“體”上。
能力目標(biāo):
在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。
情感目標(biāo):
通過圖形在生活中的廣泛運(yùn)用,感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)。
會(huì)辨認(rèn)這四種圖形。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)“面”在“體”上。
教學(xué)準(zhǔn)備:
長方體、正方體、圓柱等立體圖形,學(xué)具盒。
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
(課件出示:漂亮的城堡)。
今天,我們的好朋友淘氣準(zhǔn)備帶我們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國中的圖形城堡,想不想去呢?淘氣有個(gè)要求,這節(jié)課你必須認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。做到了嗎?在這座城堡里,住著各種形狀的圖形,請小朋友們認(rèn)一認(rèn),說一說這些圖形的名字。
長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里,除了立體圖形家族,還住著一個(gè)龐大的家族,那就是平面圖形。(課件出示:平面圖形)。
揭示課題:今天,我們就要一起來認(rèn)識(shí)這些平面圖形。(板書:認(rèn)識(shí)圖形)。
(二)操作交流,探究新知。
1、感知“面”在“體”上。
(1)觀察操作。
淘氣告訴我們一個(gè)小秘密,他說這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中,請大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個(gè)面,并說一說你摸的感覺。趕快行動(dòng)吧!
(2)匯報(bào)交流。
說一說:你摸一摸自己找的圖形的面,有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生說出“面”的主要特點(diǎn)是平。)。
2、動(dòng)手操作,合作學(xué)習(xí)。
(1)教師啟發(fā):誰能想出一個(gè)好辦法,把這些平面圖形從立體圖形上請出來,留在桌上的白紙上呢?小組合作討論方法。引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法(可用描、畫、印等方法),給予贊揚(yáng)。
(2)老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙張,下面就請大家動(dòng)手選自己喜歡的立體圖形,把這些平平的面請下來吧。
(3)匯報(bào)、展示不同的方法。
3、小結(jié)。
像這樣把物體的一個(gè)平平的面表示成一個(gè)平平的圖形,這些圖形就叫做平面圖形。
4、大家真了不起,老師也將這些平平的面請到了電腦上,仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)生什么變化。
(課件演示,出示四中圖形名稱,板書。)。
5、想一想,立體圖形和平面圖形有什么不同呢?你想怎么記住這四位新朋友呢?
6、仔細(xì)觀察哪兩個(gè)圖形長的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢?(課件演示)。
7、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些圖形,下面就用小棒來擺一擺,看一看你能擺出哪些圖形。(學(xué)生動(dòng)手操作,演示)。
師:有沒有擺出圓的?及時(shí)鼓勵(lì)。現(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分一分呢?這道題就藏在數(shù)學(xué)書中36頁,誰能找到它,快速的練一練。
8、間休:幸福拍手歌。
小結(jié):正是這些交通標(biāo)志牌無時(shí)無刻都在提醒著我們注意交通安全。
(三)鞏固加深,遷移拓展。
1、猜一猜。
2、快速的找到37頁練一練第二題,看誰涂得又快又漂亮。
3、在點(diǎn)子圖上畫出一個(gè)長方形,一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。看誰的動(dòng)作最輕畫的又快又好。
4、數(shù)一數(shù)。正方形和三角形的個(gè)數(shù)。
5、欣賞圖形。
(四)全課總結(jié)。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇十四
第一段:引言(100字)。
紅色教師,是指在長期革命戰(zhàn)爭中擁有豐富經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)定信仰的老一輩優(yōu)秀教師。他們無私奉獻(xiàn),為了革命事業(yè)獻(xiàn)出了青春和生命。認(rèn)識(shí)紅色教師,對我們這一代教師具有重要意義。我曾有幸與一位紅色教師深入交流,從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)過程(250字)。
當(dāng)我第一次與紅色教師合作時(shí),我就被他的謙和和自信所打動(dòng)。他是堅(jiān)持無私奉獻(xiàn)的實(shí)踐者,甘于平凡的教育工作,將愛與責(zé)任融入每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。他對學(xué)生始終保持著高度的關(guān)注和關(guān)心,耐心引導(dǎo)他們成長。我們在一起探討教育理念,他告訴我教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和道德觀,這樣才能真正造福社會(huì)。
第三段:紅色精神的價(jià)值(350字)。
通過與紅色教師的交流,我更加深刻地體會(huì)到紅色精神的價(jià)值。紅色教師的奉獻(xiàn)精神鼓舞著我,讓我更加堅(jiān)定自己的教育信念。紅色教師以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,教育事業(yè)是一份光榮而崇高的事業(yè),是為人民服務(wù)的事業(yè)。在教育工作中,要堅(jiān)守初心、牢記使命,無論何時(shí)何地都要發(fā)揚(yáng)紅色精神,為學(xué)生成長做出貢獻(xiàn)。
第四段:對個(gè)人職業(yè)發(fā)展的啟示(300字)。
與紅色教師的交流使我明白,作為教師應(yīng)該從自身做起,不僅要傳授知識(shí),更要做學(xué)生的榜樣。教師的職責(zé)不僅僅是教書,更要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。紅色教師這種無私奉獻(xiàn)的精神啟示我,在教育事業(yè)中,不僅要追求個(gè)人的原則和抱負(fù),更要考慮整個(gè)教育體系的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段:結(jié)論(200字)。
通過與紅色教師的接觸與交流,我深刻認(rèn)識(shí)到紅色教師的價(jià)值,也明白了作為一名教師要怎樣去影響和塑造學(xué)生的成長。紅色教師的精神激勵(lì)著我們,鼓舞著我們?yōu)榻逃聵I(yè)獻(xiàn)身奉獻(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)紅色教師的堅(jiān)韌和毅力,將紅色精神傳承下去,為培養(yǎng)更多的合格人才貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):紅色教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,他們的無私奉獻(xiàn)精神和紅色精神都給了我們很多的啟發(fā)和教育。通過與紅色教師的深入交流,我深切感受到教育事業(yè)的偉大和寶貴,也更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。我將會(huì)牢記紅色教師的教誨,繼續(xù)熱愛教育事業(yè),努力為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇十五
小班《認(rèn)識(shí)圓形》的教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)圓形》這節(jié)課在開始部分我首先和孩子們一起玩拋皮球的游戲,然后讓幼兒想一想,說一說什么物體和這個(gè)球的形狀一樣的呢?借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并且讓孩子們給小兔送生日禮物的辦法了解,圓形的特征,孩子們都能勇躍的參與進(jìn)來,并且在動(dòng)手將圓形的物體從許多物體中拿出來,孩子們也都能成功的完成任務(wù)。緊接著提供幼兒人手一份操作材料(橡皮泥)讓幼兒自己動(dòng)手操作,幼兒不受任何的限制。我用鼓勵(lì)、啟發(fā)性的語言,建立激勵(lì)鼓舞的環(huán)境,讓幼兒保持開放的心態(tài),使幼兒個(gè)性化潛能得到充分的發(fā)揮。總之:本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。開展的橡皮泥手工制作,比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)了幼兒自主探索。給了幼兒一個(gè)探索的空間,讓他們再一次次的嘗試中積累了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)了自主的學(xué)習(xí)。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇十六
1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2、小白兔頭飾一個(gè),內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。
[教學(xué)過程]。
一、以故事形式引出主題。
二、復(fù)習(xí)圖形師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!
三、游戲—鋪路。
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的'形狀,請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)。
3、幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
四、結(jié)束部分讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇十七
第一段:引言(150字)。
紅色教師是指那些長期奮斗在革命戰(zhàn)線上的老師,他們深受學(xué)生尊敬和愛戴。近期,我有幸參與了一次紅色教師座談會(huì),聽取并交流了他們的經(jīng)驗(yàn)和教育理念。通過這次座談會(huì),我對紅色教師有了更深的認(rèn)識(shí),也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段:紅色教師的奉獻(xiàn)精神(250字)。
紅色教師的奉獻(xiàn)精神是他們教書育人工作的核心。在座談會(huì)上,紅色教師分享了他們作為學(xué)生時(shí)代的見證者和參與者,對于我們深感震撼。他們在課堂上無私傳授知識(shí),更潛移默化地傳承著中國革命的理念和精神。與他們親密接觸后,我不禁思考自己是否有相同的奉獻(xiàn)精神。他們的身上融入了革命的熱血與火焰,對于傳遞革命精神給年輕一代有著不可估量的價(jià)值。
第三段:改進(jìn)教育方式方法(300字)。
作為紅色教師,他們注重對學(xué)生思想品德的培養(yǎng),通過勞動(dòng)教育、集體教育和校外實(shí)踐等方式,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在座談會(huì)上,我發(fā)現(xiàn)自己的教育方式相對單一,缺乏因材施教的個(gè)性化教學(xué)。與紅色教師們的交流讓我深刻認(rèn)識(shí)到,教育的目的不僅僅是灌輸知識(shí),還要注重啟發(fā)思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和拓展學(xué)生的社會(huì)視野。因此,在今后的教學(xué)中,我會(huì)更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力與素質(zhì),不僅僅是滿足考試需求。
紅色教師的愛心與責(zé)任感深深打動(dòng)了我。他們從不僅僅把教育局限于課堂,更關(guān)注學(xué)生的生活、成長和幸福。在他們的影響下,每個(gè)學(xué)生都能感受到家人般的溫暖與關(guān)懷。在座談會(huì)上,我聽到許多令人動(dòng)容的故事,紅色教師們?yōu)榱藥椭鷮W(xué)生,不惜付出自己的時(shí)間和精力。這讓我反思了自己在教育中是否付出了足夠的關(guān)懷和關(guān)注。今后,我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的需求,通過心靈溝通和默默奉獻(xiàn),成為學(xué)生心中的紅色教師。
第五段:總結(jié)(200字)。
通過這次參與紅色教師座談會(huì),我對紅色教師有了更全面的認(rèn)識(shí)。紅色教師的奉獻(xiàn)精神、改進(jìn)教育方式、愛心與責(zé)任感都給我留下了深刻的印象。我深感作為一名教師,我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的品格和思維能力,使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和國家使命感的人才。因此,我將以紅色教師為榜樣,不斷學(xué)習(xí)和成長,為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇十八
這是一節(jié)小班認(rèn)識(shí)圓形數(shù)學(xué)課,剛開始我準(zhǔn)備了圓形教具,孩子們只在剛開始很好奇,整節(jié)課效果不好。課后經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)小班年齡很小,對圖形的概念完全沒有。所以我選擇以日常生活為切入點(diǎn)。領(lǐng)著孩子們尋找生活中的圓形,我為孩子們準(zhǔn)備了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因?yàn)槭呛⒆觽兞私獾模运麄兣d趣很高。領(lǐng)著他們發(fā)現(xiàn)所有圓形物品共同的特點(diǎn)。等他們了解以后,再帶領(lǐng)他們尋找圓形,這時(shí)孩子們就能準(zhǔn)確的找到生活中的圓形。整節(jié)課孩子們興趣很高,從中我發(fā)現(xiàn),只要是孩子們感興趣的接受起來比較快的,記得比較牢。
小班認(rèn)識(shí)圖形《圖形食品品嘗會(huì)》教學(xué)反思。
我們班孩子在剛開始,有許多小朋友對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形、三角形,正方形和長方形難以區(qū)分,后來我一一給他們講解,他們似乎也是半懂不懂,也許由于小班幼兒入園才一個(gè)多月,一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),所以對于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng),影響了活動(dòng)的效果,過后一想是我在放置材料上有欠缺,考慮不周,而至于整個(gè)教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的,只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋,有待改進(jìn)。
對于這次開展的教學(xué)活動(dòng),雖然有不盡人意之處,但是經(jīng)過這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會(huì)更好的成長。
小班認(rèn)識(shí)圖形《玩手帕》教學(xué)反思。
本節(jié)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)圖形的延伸課,在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上加以鞏固,教具學(xué)具是孩子們熟悉的小手帕,天天與孩子們做伴的小手帕,還能變出其他圖形,這是孩子們所感興趣的,也是本節(jié)課亮點(diǎn)。平常的小手帕在孩子們手中會(huì)變出各種不同的圖形,隨著折疊的方法、折疊次數(shù)不同,可以把手帕變成大小不同的三角形,在我的啟發(fā)下幼兒又變出了其他圖形,孩子們邊變邊說興趣很高。從而加深了對圖形的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中,有個(gè)別幼兒還不能順利折出其他圖形,在我的提示下最后可以完成。
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教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇十九
第一段:引言(100字)。
作為一名教育工作者,我在職業(yè)發(fā)展的過程中,深刻體會(huì)到了紅色教師的重要性和價(jià)值。紅色教師是指那些投身于貧困地區(qū)、偏遠(yuǎn)地域、運(yùn)動(dòng)員村、礦區(qū)、少數(shù)民族聚集地開展教育活動(dòng)的教育工作者。他們擁有犧牲自我、扎根草原、邊疆、高原的精神,他們?yōu)榱四茏尭嗪⒆咏邮艿絻?yōu)質(zhì)的教育,義無反顧地選擇了這樣一條艱辛的教育道路。通過與紅色教師的接觸和了解,我有了一些關(guān)于紅色教師的心得體會(huì)。
第二段:堅(jiān)守教育崗位(300字)。
紅色教師的精神在于堅(jiān)守與執(zhí)著。他們選擇在貧困地區(qū)從事教育工作,為的是改變那里的教育環(huán)境,為山區(qū)的孩子們提供更好的未來。紅色教師不懼艱辛,不畏困難,他們以高尚的情操和堅(jiān)定的信仰,默默地為教育事業(yè)付出。他們用一顆平凡的心,將希望播種在山巔土地上,用教育的力量改變山區(qū)孩子的命運(yùn)。紅色教師的堅(jiān)守對我來說是一種強(qiáng)大的鼓舞和教育。
第三段:矢志不渝的愛心(300字)。
紅色教師深深地?zé)釔壑麄児ぷ髦械拿恳粋€(gè)孩子。不僅僅是為了幫助孩子們接受到教育,更是希望從根本上改變他們的命運(yùn)。紅色教師們用自己的關(guān)愛和耐心,為每一個(gè)孩子排憂解難,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在紅色教師的教導(dǎo)下,這些孩子逐漸明白了知識(shí)的重要性,也體會(huì)到了紅色教師對他們的呵護(hù)和付出。為了讓更多的孩子能受益,紅色教師們不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)取,用自己的榜樣教育著孩子們。
第四段:傳承紅色精神(300字)。
紅色教師所擁有的愛心和精神,值得學(xué)習(xí)和傳承。他們雖然常常處在艱苦環(huán)境中,但他們信念堅(jiān)定,不屈不撓;他們雖然常常面臨困難,但他們勇往直前,積極樂觀。紅色教師的精神是一種積極向上的力量,在傳承中能夠激勵(lì)更多的人投身教育工作,并且兢兢業(yè)業(yè),真心實(shí)意地去服務(wù)于學(xué)生和家庭。作為教育工作者,我們應(yīng)該傳承紅色教師的精神,堅(jiān)守初心,不忘使命,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段:結(jié)語(200字)。
通過與紅色教師的接觸和了解,我深深地被他們執(zhí)著和愛心所感動(dòng)。紅色教師用自己的堅(jiān)守和付出,點(diǎn)燃了無數(shù)孩子的夢想。作為一名教育工作者,我深知自己的責(zé)任和使命,我將以紅色教師為榜樣,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不僅僅為更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,也將教育精神傳承下去,為改變更多人的命運(yùn)貢獻(xiàn)自己的力量。感謝紅色教師們的教育,讓我認(rèn)識(shí)到教育的偉大和紅色教師的無私奉獻(xiàn)。
教案認(rèn)識(shí)紅色(實(shí)用20篇)篇二十
1.讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色(紅色)。
2.并能和同伴一起做游戲。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
分辨顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備。
紅色圖卡、實(shí)物(紅色玩具)等。
教學(xué)過程。
一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
二、教師通過手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色,并以游戲的方式加深幼兒對顏色的認(rèn)識(shí)。
1.教師:教師出示實(shí)物紅色玩具,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀,(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色。
2教師帶領(lǐng)幼兒一起識(shí)顏色做游戲。
教師出示顏色圖卡再次請幼兒認(rèn)顏色。
教師:把顏色圖卡放在空地上,然后請兩個(gè)小朋友做游戲,教師說出顏色名字,看誰先把顏色拿起來時(shí)說一遍顏色名稱,游戲(2—3)遍,以加深幼兒對顏色的認(rèn)識(shí)。
3.鼓勵(lì)幼兒自己認(rèn)顏色。
教師:今天,小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找,有哪些東西是紅顏色的。