優(yōu)秀的作文必須具備準確的事實依據(jù)和有力的論據(jù)支撐，以及清晰流暢的表達能力。通過閱讀范文，我們可以學到各種不同的寫作技巧和表達方式。
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇一
那是一次月考失利后，我拿著掛滿紅燈的試卷，緩緩的走著。媽媽又一次架上“機關槍”對我一陣“掃描”。拖著疲憊不堪的身體，回到房間，借著微弱的光，抹著眼淚糾正著試卷。寫累了，哭乏了。憤怒地把桌上的東西掃到了地上，又一次失聲大哭。
“轟隆隆”，窗外響起了雷聲，烏云布滿天空。時不時有幾道閃電劃過，在天上留下了印記。不一會兒，大雨傾盆而下，雨水毫無顧忌的擊打著大地。花兒閉上了笑臉，拉聳著腦袋。小草也向著風兒點頭哈腰，可笑極了。唯有松樹依舊挺拔的站在風雨中。雷電向它怒吼，它不畏懼；風兒對它催殘，它不畏懼；雨點擊打著它，它依舊昂首挺胸的屹立在那，絕不向風雨低頭。
我被松樹的精神震撼住了，陷入了沉思。人生不正是如此嗎？有的人就像花兒一樣，屈服于命運與挫折；有的人像小草一樣，順從于風雨；也有的人像松樹一樣，不向命運低頭。我拾起了地上的書本，靜下心來，認真的訂正著每一道錯題。我決定像那棵松樹一樣，無論面對什么樣的難題，決不低頭。我又輕聲對自己說了一聲：“加油，再試一次，陽光總在風雨后。”
雨停了，太陽從云里探出了頭，彩虹高高掛在南天上。抬頭仰望天空，太陽對我微笑，鳥兒向我招手。“再試一次，”太陽就會升起。
人的一生不可能總是一帆風順，當面對風雨時，應該像松樹一樣，不放棄，不屈服。“再試一次”結果就會不同。
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇二
作文課上，老師拿著一張a4紙、一盒火柴、一卷雙面膠、一個金屬夾子和一個玻璃杯走進了教室。對大家說：“今天我們要做個有趣的實驗，煙還能自動往下飄哦!”聽了這句話，我大吃一驚。
在大家眼中，煙一定是往上飄的，老師一定搞暈了頭腦，正在胡說八道呢!為了讓大家弄明白，老師打算證明自己。
只見老師拿起一張a4紙，在底部粘上雙面膠，把紙卷成筆筒形，用金屬夾子夾住，然后把火柴點燃，燒任意其中一頭。周圍的同學驚訝地嘴張得可以塞下一個大雞蛋。接著就把“筆筒”放進玻璃杯里。不過一會兒，煙就像水一樣緩緩地向下流，這一幕，讓我驚訝不已。
但是有一個疑問在我的腦海中不斷浮現(xiàn)，那就是煙為什么是黃色的?老師好像看透了我的心思，連忙說：“煙是有一些未能充分燃燒的小顆粒，在無風的情況下，是會下沉的。”
“那玻璃杯有什么作用呢?”有一個同學站起來問道。原來，它是隔絕外界空氣流動的。
這個實驗真是讓我大開眼界呀!
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇三
人的生活中不是總是一帆風順，也會有一些痛苦與磨難相伴隨。失敗是成功之母，在每次的嘗試中都會有成功有失敗。而有的人在跌倒中會爬起來，戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)自我，迎接下一次的嘗試，但也有一部分人失敗后沒有勇氣再選擇下去，選擇了退縮永遠無法面對失敗那將一事無成。再勇敢的再試一次吧！
正如我們經常會考試一樣，任何人都不能保證每次都考試成功，人的一生必定會有失利時候，這次考試失敗，等待下一次用自己的實力戰(zhàn)勝他人，這樣有嘗試的人生才有意義，才值得一提，也不要因考試的連連失敗而會氣餒，那證明自己缺乏知識，補充好大腦的知識，再試一次，總有一天，你會成功。
作為一名學生，在學習中會經常遇到不順暢的事情，但要經受得起，因為九年就快要結束了，為人生留下一點精彩的印象。
成功源于失敗，但失敗的原因種種，可能是不夠認真，不夠勤奮，沒有付出辛苦，這樣如果成功，這樣的成功可能沒有大的堅固的基礎，要正確面對生活的挫折。
失敗了怕什么，只不過是重來一次。每個人都有自己的閃光點，不要因小失大，誤入歧途，耽誤了自己的前途。
面對挫折，失敗要敢于在試一次。
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇四
我有過很多第一次的事，例如第一次學做飯，第一次爬長城，第一次玩摩天輪等等。但讓我最難忘的還是坐飛機。
在假日的一天，爸爸媽媽帶我去上海游玩，出發(fā)前的晚上，爸爸莊重地向我宣布：我們坐飛機去！我高興得一下蹦出三尺高。
終于到了出發(fā)的時候，爸爸媽媽帶我一起乘車來到錦州機場，只見機場的.候機廳里人山人海，人頭涌動。我突然看見有很多人都在辦登機手續(xù)，便拉著爸爸媽媽的手直奔那里。等來等去，等到花都謝了的時候，才輪到我們，辦理手續(xù)的阿姨和爸爸媽媽交換了許多證件，我們才能過去。
到了下一項——安檢。我們先把行李箱都放到安檢的地方，然后張大雙臂，安檢人員會用一種掃描儀在身上掃一掃，看有沒有攜帶危險物品。安檢后，我拿著登機證件沖向飛機的通道，這是一個長筒狀的通道，有著淡黃色的玻璃。到了機艙里，我好不容易才找到了座位，一下子就坐在座位上，倍感輕松。
不一會兒，就聽見空姐用甜美的聲音，說：“女士們，先生們，歡迎乘坐本次航班……”又過了一會兒，有空姐推著手推車向我們走來，“請問您要喝些什么？可樂、雪碧還是白開水？”我點了一杯可樂。我感覺飛機在向前一點點地起飛，身體有些向后傾斜，我低頭向窗邊望去，哈哈，一條條小河在慢慢縮小，像一條條白色的帶子；一座座高樓在慢慢縮小，像一座座小房子；再看看云彩，棉花糖似的，有的像大象，有的像猴子，也有的像巨人。我又有些頭暈，便倒頭睡著了。
當我醒來時，飛機已經著陸了。我們已經到達了上海浦東機場，我的新的旅途又開始了。
通過這次旅行，我收獲了很多知識。等我長大以后，一定要為爸爸媽媽買一架大飛機，帶他們周游世界！
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一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇五
發(fā)明大王愛迪生是一個并不聰明的人，在他上小學時就被人取笑，可是他堅持自己的發(fā)明創(chuàng)造，在他第一次失敗后，他又做了第二次，他又失敗了，但他有再試一次就可以成功的信念，經歷了千百次的失敗和千百次的再試一次，他發(fā)明了電燈等許許多多的發(fā)明，終究成為發(fā)明大王。
如果愛迪生失敗后不去試一下，那么他依然是老師眼中的笨孩子，發(fā)明大王便與他無緣。正因為他不會氣餒，知道這次的失敗就是下次的成功，一次又一次的深思，一次又一次探索，一次又一次的實踐，他成功了。
而沒有經過再試一次，鯊魚失去了美味。是這樣的，科學家把鯊魚和色彩斑斕的熱帶魚放在一起，中間用一個很厚的玻璃相隔。鯊魚開始總是向玻璃上撞，當玻璃裂了，工作人員再換上，后來鯊魚產生了恐懼，再也不向熱帶魚那邊游去，只吃工作人員給的鯉魚。當工作人員將玻璃取下時，鯊魚仍舊在那個范圍內游動，不去傷害熱帶魚，即使鯉魚游向了那一側，它也視而不見。
正因為它沒有再試一次而將美味放棄，鯊魚只能吃到那些鯉魚，不能擁有本該得到的東西。
在我們生活中，你是否在失敗后又嘗試了一次，只要有信心就要試下去，我們誰都不想成為鯊魚，誰都想成就一番像愛迪生那樣的事業(yè)，那就不要一次次的放棄，或許下一次還是失敗，但這一次會有不一樣的收獲，讓我們在失敗后大聲的說一句：“再試一次！”
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇六
這是我的第一次軍訓，雖然很短，只有兩天，但這一次，我的心靈受到了震撼。
那里的伙食實在是不能提，雖然經過表哥的介紹，我已經對那里的伙食不抱任何希望，但現(xiàn)實還是讓我大吃一驚：米飯?zhí)貏e硬；飯菜都是涼的；全部都是青菜、豆腐，只有一丁點兒的肉沫。雖然這種情況在最后一次的時候有所好轉，有了香腸、雞蛋這些東西，米飯也挺好吃，但我還是有些受不了。
對了，還有那一個活動，“領導力與責任心”，那是我印象最深的，我不會忘記，那是我第一次為別人發(fā)自肺腑的流淚。
時間已經過去一天了，說實話，有一些感受已經想象不到了，但是這個卻是我不會忘記的。
那個時候我們要選出兩個領袖，一個男，一個女。選的時候沒有多少人舉手，老師說我們不舉手的人會后悔，我們也多多少少有一些不屑，后來就選了何子君和曾奇做領袖。每個班的領袖還要依次報上姓名，然后還要宣誓。這個時候我注意到何子君，可能是由于有些害怕的原故，她的眼圈紅紅的，好象是哭了……我正想著呢，指揮我們的人又說了，要我們按照他的指示來做，如果做錯了或者做的不好，我們的領袖就要從我們圍起來的圈里跑上一圈，一圈就是兩百米，如果做錯了或者做得不好沒有主動承認而被教官發(fā)現(xiàn)的話，領袖要跑兩圈。
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇七
走過的歲月之中，難免會有一道過不去的坎，難免會被眼前的失敗所擊垮，但只要在失敗之后堅持著“再試一次”的信念，一切困難都迎刃而解了。
“31、32、33”隨著同學們的聲音，我心中的石頭也落地了。耶！我終于過了30大關。“仰臥起坐”這個項目對于我來說真是差上加差。上次的1分鐘測試，我以1分鐘13個慘敗，雖然我的同學也基本上都差不多，但離教師規(guī)定的30個還差了許多。爭強好勝的我兼著“再來一次”的信念開始殘酷地訓練。
第二天，我就開始了自己承諾的訓練。我調好鬧鐘，開始一個又一個地做起來。10個過去了，我的后背開始酸痛，痛楚使我的動作開始遲緩，時間一分一秒地走著，我動作也一個比一個慢，身體一次比一次酸，“叮”手機叫了起來，“17”個，有所進步，可我還是沒有達到目標，攻克30大關還遙遙無期，看來要長期鍛煉才行。可我怎么堅持下去，雖然我對于承諾都十分守信。“再試一次”，我在心里靜靜地告訴自己“不要成語言的巨人，行動的矮子”。每天早上，我都靠著這樣的信念，一次又一次的嘗試，一次又一次地進步，最終有了33個飛越進步。
“再試一次”，這句簡單的語言，卻鼓勵著我克服了一個又一個的難關。我相信：只要我面對什么困難都再試一次，就不會有不可能。
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇八
“不如，我們玩‘老鷹捉小雞’吧！”這個建議一提出就遭到了大家的反對。“那玩‘兩人三腳’”，大家議論了一會兒，異口同聲地說道：“好！”說完，大家便各自組合了。
比賽就要開始了，各小組都在準備著。我和“死黨”李華把紅領巾系好，到起點準備了。
只聽王俊一聲令下，大家都出發(fā)了。我和李華開始時，走得很不協(xié)調，你出左腳，我卻出得還是左腳，不是你摔個跟頭，就是我跌了個大馬趴。眼看其它組都超過了我們，我心中便急了，但也暗自埋怨：你這李華，怎么老與我作對，看看，人家都超過我們了。
我抬頭望了望李華，正好與她的目光相碰，彼此都明白了對方的心意。只見我們先出動中意的兩只腳，再出旁邊的一只腳，動作配合得天衣無縫。漸漸地，我們加快了速度，一步一步，踏踏實實，超過了一個、一個、又一個……眼看著就快到終點了，我腳一扭，但硬咬著牙，一步一步，走向了終點。
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇九
一天，我在書上看到了一個實驗：磁鐵的性質。我有點懷疑，于是找來工具（兩個條形磁鐵、塑料小車、鐵片、銅片、鋁片、木片、塑料片）按照書上的步驟做了起來。
我先用一個條形磁鐵去吸鐵片、銅片、鋁片、木片、塑料片，結果條形磁鐵只吸中了鐵片。然后，我分別把兩個都是正極的條形磁鐵放入兩個塑料小車中，結果，后一個塑料小車向前走，前一輛小車也向前走，這就是同極相斥；接著，我把其中一輛塑料小車調了一個頭，結果，兩輛塑料小車緊緊地吸在一起，很難將它們分開，這就是異極相吸。這時，我想：磁鐵真是好神奇呀！
為了探明究竟，我在網上查了很長時間，終于找到了答案。原來，鐵片有一種吸引力和磁性，所以才被條形磁鐵吸中。因為根據(jù)最基本的電磁定律，兩個平放的磁鐵中通上方，會產生吸引力，反之，會產生排斥力。
原來，磁和電一樣，也是自然中一個重要的角色，它用驚人的力量分分秒秒地改變著我們的生活、我們的世界。讓我們充分利用磁的魔術棒，真正感受它的魅力和威力吧！
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇十
很多事情往往我們一兩次失敗后，就放棄了。這樣，有時已經快要成功的事，就不翼而飛了。為什么不再試一次呢？或許再試幾次，我們就能成功。我記得我看過這樣一個故事。一個人被困于山涯上，背包里只剩下一點點的食物和一條帶鋼的繩子。他想：“現(xiàn)在必須用繩子鉤在石縫中，然后再爬上去，這樣才能解脫，他把繩子往上丟，但是沒有被勾住，于是他又試了一次，但還是失敗。他又繼續(xù)試了許多次，但仍然沒有勾住石頭。天色已漸漸地暗色已漸漸地暗下來，他想：“再試一次，或許能成功。”但始終沒有成功。這時，他已經很餓了，他拿起所剩不多的食物，一會兒工夫，就吃完了。第二天，他繼續(xù)扔，也如昨天的情況，都失敗了。他有好幾次想放棄，但他又想：“再試一次，再試一次。”已經疲憊不堪的他，仍不停地試，終于繩子鉤住了石頭，他用力拉了拉，確保夠緊后。他注順著繩子爬上去，這時，他已逃脫了死亡的命運。我們不妨想一想，如果這個人沒有堅持地再試一下，那么，他的結果會是怎么樣。恐怕已不是逃脫了噩運，而是死在這個凄冷之地。人生也是如此，很多事是不能做一兩次就成功的，也許我們這時所做的并不是對的，但我們可以改變一下，再試一次，就能成功。而如果我們不能堅持，不想再試一下，那么，我們永遠只能做失敗者。
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇十一
今天早晨，媽媽在給我煮白煮蛋的時候，突然問我：“你知道怎么區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋嗎？”我想都沒想，就脫口而出“當然是要看殼的顏色和聞一下雞蛋的氣味啦。”媽媽微笑著說：“下午我們一起做個小實驗吧。”
終于等到了下午，我們的小實驗開始了。媽媽先從冰箱里取出一個生雞蛋，又在料理臺上拿了一個熟雞蛋，認真地對我說：“比較一下，哪個雞蛋轉得快，哪個就是熟的'，你試試看。”于是，我小心翼翼地拿起生雞蛋，把雞蛋的一端向下，在料理臺面上輕輕一轉，生雞蛋還沒轉幾圈就躺下了。我不死心，又試了好幾次，還是轉不起來。然后，我又拿起熟雞蛋，用同樣的方法一轉，熟雞蛋好像一陣小小的龍卷風，飛快地旋轉了起來，真神奇啊！媽媽在一旁解釋說：“這是因為生雞蛋里面是液體，力分散，而熟雞蛋里是固體，所以轉得快。”
真是一次有趣的小實驗，既簡單，又讓我明白了一個科學道理。
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇十二
今天，我哭得可慘了。在兩個月前，我的右眼角上長了一顆麥粒腫，因為沒有及時治療，結果時間長了形成了一個肉刺。媽媽怕這個肉刺會影響到我的視力，就決定帶我去醫(yī)院動手術，我一聽見媽媽要帶我去動手術就嚇得哭起來。
到了醫(yī)院，我怎么也不愿意動手術，醫(yī)生說：“如果不動手術肉刺會越來越大，我的右眼就看不見了。”在媽媽的勸導和安慰下，我終于同意動手術了。過了一會兒醫(yī)生把我?guī)нM手術室里，可是我還是有點兒緊張和害怕。首先，醫(yī)生在我的右眼上擦了點酒精，然后，給我打了麻藥，打麻藥的時候我一直在叫，打完麻藥我的右眼就沒有知覺了，后面我就不知道了。媽媽說：“醫(yī)生把我的眼皮翻開，用夾子夾住我的眼皮，再用手術刀把肉刺劃開，里面還有膿和血。”
經過醫(yī)生的精心手術，我的眼睛很快就康復了。通過這一次的手術，我明白了發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，不要等到問題嚴重后再來解決，這樣會有很多麻煩和痛苦。
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇十三
今天，我做了一次實驗員，我先端來一盆清水，把準備好的方糖放入水中，在把牙簽小心的放進水里，牙簽好像著了魔似的，移向了方糖。我又換了一盆水，把肥皂放入水中，在把牙簽輕輕的放進水里，牙簽慢慢的離開了肥皂。
真有神奇的牙簽啊！這個有趣的實驗讓我學到了一個小知識，原來水的表面有張力。
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇十四
在我們的生活中，處處有靜電。今天，我就來做幾個關于靜電的小實驗。
當你有氣球時，你可以將氣球放在頭上，與頭發(fā)進行摩擦，接著將它放在皮膚上，氣球就可以緊緊地貼在皮膚上了。
當你梳頭的時候，你可以撕一些小紙片，然后將梳過頭的梳子放在紙片上，小紙片就會輕而易舉地被吸起來。
只要你把手在頭發(fā)上或者其它地方進行反復摩擦，再去碰其它同學的皮膚，你會感覺到”啪“地觸電的感覺，這就是靜電。
靜電看不見，但是可以觸摸到，它是不是很有魔力呢？
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇十五
在小時候，我常常穿著能漂浮的用具，與家人到溪邊戲水、捉魚、烤肉，直到有一次，浮板跟著水流走了，我拼命的追趕那個浮板，不但追不回來，自己反而還踩空了，當時的我死命的亂抓，看有沒有東西可以抓，讓自己能回上岸，幸好旁邊的表哥，用了九牛二虎之力，才把我拉上岸來，如果表哥不在的話，我可能已經和浮板一樣，跟著水流漂到不知名的地方。
發(fā)生這件事后，媽媽都會在暑假時，花錢讓我去學游泳，學會游泳之前，教練帶著大家學會憋氣，讓自己在水中能活動久點，我們學憋氣時，教練則想到一個好方法，就是在水中猜拳，贏的人可以起來吸氣，輸?shù)娜酥荒芾^續(xù)待在水中，等待贏的時候，憋氣課程結束后，我們又學了自由式，自由式是我最拿手的游式，它的游法不但輕松，還能游的非常快，自由式學完后，我們又學了許多的游泳的方式，直到所有課程都結束，教練就會舉辦一個檢定考，測驗你是不是將所有游法全都學了起來，在測試檢定考時，我非常的緊張，我游出了自由式、蛙式、蝶式等，檢定考結束后，我拿著檢定表看，才知道我得到了十級，此時的我戴著微笑回到家里，給媽媽看，我不但讓媽媽不在擔心了，也不在怕自己會在溺水了。
我覺得，我應該感謝媽媽，讓我學會了游泳，我的身體不但更健康了，我自己也不會再溺水了，希望我下次能挑戰(zhàn)，一次游完二十五公尺，所以我勤練憋氣，讓自己在水中能更久，也讓自己能游得更快。
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一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇十六
夏天，我最喜歡的地方就是游泳池，那里碧波蕩漾，既能消暑降溫，又能嬉戲玩樂，是個非常好玩的地方，至今我還記得第一次去游泳的情景。
那是去年暑假的一天，天氣非常炎熱，陽光烤得大地都快透不過氣來了。正好爸爸剛出差回來在家休息，爸爸看我在家百無聊賴，就對我說：“寶貝，我?guī)闳ビ斡景桑俊薄坝斡荆俊蔽腋杏X一定很好玩，連忙說：“好！好！”我們來到了香港城泳池，這里池子不大，但水是循環(huán)的，爸爸說循環(huán)水相對比較干凈一些。換好了泳衣，來到了泳池旁邊，我看見泳池里已經有好多的小朋友了，他們都帶著五顏六色的游泳圈在水里嬉戲。我從來都沒下過泳池，爸爸先讓我在淺水池里感覺一些，我忐忑不安地下到淺水池，水不深還暖暖的，我緊緊得抱著游泳圈，生怕自己會掉下去。這時爸爸說：“寶貝，沒事的，這里的水還沒你高呢。”我試了試，果然可以站到水里，于是我放心大膽地玩了起來。過了一會兒，我有點不滿足這小小的淺水池了，于是我央求著爸爸帶我到中水池玩。
到了中水池，爸爸先下到水里，然后抱緊我，慢慢地把我放到水里，哇！這里的水好深啊！先前在淺水池的膽量頓時沒有了，嚇得我緊緊地摟著爸爸的脖子，任憑爸爸怎么說，我就是不松手。就這樣爸爸帶著我，在水里走了一圈，我看到有很多和我一樣的小朋友，都抱著游泳圈自由自在地在水里游來游去，于是我放松了緊張的心情，讓爸爸托著我，帶著游泳圈，兩手不停地劃著，兩只腳也像小青蛙一樣不停地蹬著，小心翼翼地游了起來。可能是水深的緣故，我就像到了大海，其他人帶起的波浪，讓我忽高忽低，偶爾一些浪花打在我的臉上，涼涼的、潤潤的，舒服極了。漸漸地，我完全融入的水的游戲當中，緊張的心情一掃而光，我和爸爸打水仗、玩水球、比游泳，開心極了。
不知不覺的兩個多小時過去了，也到了該走的時候了，雖然第一次游泳我游得不怎么樣，但我卻感覺到無比的快樂，爸爸說：“只要不怕苦，堅持努力，你一定能學會游泳的。”
一次實驗小學生五年級范文（17篇）篇十七
有一句話叫“人往高處走，水往低處流”。而今天，黃老師卻唱反調，帶領我們做了一個叫“水不往低處流”的實驗。
剛開始，黃老師先拿出一個裝滿水的水杯，笑瞇瞇地問我們：“大家說，如果我把這杯水的底朝上，里面的水會怎么樣呢？”“當然是全漏啦！這么簡單。”我們毫不猶豫地回答道。“那如果我在杯口添一張紙片呢？”老師把杯里的水倒了一半，然后問。“啊？那肯定也會漏吧！”“可能不會漏吧！”黃老師這個問題一提出，就把我們給問住了。有的說不會漏，有的說肯定還會漏，還有的說不知道……答案五花八門，爭論不休。后來，只好讓老師把答案給揭開。
黃老師先找了一張非常薄的紙片，放在杯口上，用手掌心一按，然后很快速地把杯子翻了個身。差不多過了一分鐘后，黃老師松開了紙片。“漏，漏，快漏啊！”我小聲地喊著。結果，水沒漏下來，紙片穩(wěn)穩(wěn)地像狗皮膏藥一樣粘在杯口。“咦？怎么回事？”我和同學們都大吃一驚，連忙詢問黃老師。“因為杯口的紙片給水里的空氣形成了阻力，所以紙片便穩(wěn)穩(wěn)地粘在上面啦！”老師如獻寶似的驕傲地說道。“老師，我不信！您搖晃幾下，肯定會掉！”一個姓黎的同學不服氣，大聲說道。老師欣然接受了“挑戰(zhàn)”。只見，他非常輕地搖動起了杯子，紙片沒掉。“用力！用力一點！”同學們嚷道。老師不得已，又更加用力地上下?lián)u晃了幾下。“嘩啦”一聲，水全漏了。“哈！哈！漏了！”全體發(fā)出了陰謀得逞的笑聲。“哼，中計了！”老師裝出很懊惱的樣子，引得我們笑得肚子直打顫。
“水不往低處流”的實驗實在是太有趣了！結束后我還念念不忘，想再做一次呢！