優秀的作文不僅僅是一種文字的串聯，更是一種思維的展示和思想的碰撞。對比不同的優秀作文，可以了解到不同的寫作風格和技巧。
小動作小動作（通用24篇）篇一
當你在課堂上聽到別的聲音時，那就是同桌在弄小動作了。雖然內心反感，久而久之也會成為難忘的回憶。下面是小編采集的資料：
我估計有好多人都有過上課做小動作經歷，我同桌就是其中之一。
“鈴鈴……”，上課鈴響了，同學們都陸續走入教室，這節是數學課。我同桌是一名語文尖子，而我是一名數學尖子，因為我們倆的愛好不同，也因此常常打架。同桌覺得上數學課好無聊，就開始向數學老師比畫起來。頓時同學們的目光全集中在他的身上，同桌一看樣就更來勁了。數學老師卻毫不知情，繼續講著課，有的同學在下面開始咯咯咯的笑。我也曾勸過他，可是他就是不聽。其中數學老師也有一定的責任，要不是數學老師的偏向，我同桌至于如此嗎?數學老師光是給學習好的尖子生開小灶，對于中等生總是愛理不理的，還歧視差生。我還清楚的'記得，有一次，老師讓沒有帶作業的同學站起來，尖子生宋佳旭站起來了，老師二話沒說就讓他坐下了。同學們對這一舉動都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動作不僅僅只是單純的小動作，它其中蘊涵著同學們對老師的看法。雖然同桌不應該不尊重老師，但是老師要是不偏心于好學生也不會有這樣的事情發生了。
同桌作小動作固然不對，但是老師也不應該偏向好同學啊。如果老師對中差生多一些關心和幫助，不但他們的學習會上去，連心理都會感謝你的。
今天下午，上語文課時，陽陽拿新買的三角板玩，說是新買的，是因為昨天下午放學后剛剛買的。陽陽上課做小動作，是陽陽的不對，回來后我也批評他了。只是班主任老師做的也有點過分了，老師拿起陽陽的三角板，兩手向上一抬，三角板就成了好幾片不規則的碎片了，陽陽才買了不到一天的三角板就這樣被毀了。
陽陽回家后對我說了在學校做錯事了，我就先批評了陽陽。緊接著陽陽又說了三角板的最后歸宿，我就對陽陽的姥姥說：“陽陽做的不對，我們批評陽陽，老師批評陽陽這都是應該的。只是老師不該折了陽陽的三角板，這就是老師的不對了。”陽陽姥姥說：“這應該向老師提一下，如果總是毀學生的學習用具，還怎么學習呀，應該點到為止，批評做小動作的學生以下就夠了?！?/p>
陽陽還說：“我的三角板是第二個被老師折碎的三角板，已經有一個同學的三角板在幾天前被折了?！?/p>
我十分理解陽陽，因為是新買的三角板，所以愛不釋手，在上課時也忍不住拿在手上，可三角板語文課是用不到的。老師見了肯定是生了氣，但是二年級的小學生的自律性還不是很好，老師對他們批評教育，這家長是不會說什么的，家長也想讓孩子學好，不想他們在課堂上做小動作。
這個班主任老師剛剛上任半個月，中間還請過好幾次假，給家長印象就一般般了，還做出過分事情，剛好明天要開家長會，我一定要好好和老師談談。
小動作小動作（通用24篇）篇二
如今，我們的東莞成功地成為了全國文明城市。我們東莞之所以獲得這個崇高的榮譽，還是因為廣大市民的努力和支持。作為東莞一員的我，當然也要奉獻出自己的一份力量。
我?，F在正開展“垃圾不落地，校園更美麗”的活動，我想起了在校園的一幕一幕……。
下課鈴響了，我級的同學們都“爭先恐后”地從教學樓飛速下樓，去操場集合。我也隨著這人流，飄飄蕩蕩地，如鬼魅一般，飄到了樓下。人流到了樓下已經分散了，我朝著操場的慢步走著。走到了校道，校長也出來觀看我們的出操。我看著校長，慢慢地在運動場上走著。突然，低頭看了一下，立刻就蹲下身子，手一伸，就把地上的一件東西拿到手上了，臉上還有一絲不滿的意思。哦，原來是一件塑料包裝袋。我明白了，校長是在以身作則，用自己的行動為自己的學生做榜樣，想讓我們中堂中學的學生更加文明。我現在才發現，校長是那么高大的！是那么值得人敬佩的！
我也有所感悟了，原來文明只不過是簡單的一個動作——“垃圾不落地”。
榜樣的力量是十分強大的。從此，我也十分愛護環境了，畢竟要做到“垃圾不落地”。我也有幸當了學校的環境保潔員。
有一天，下課鈴響了。同學們又爭先恐后地奔去操常我先到團委室拿記錄本，然后慢步地走到校道上，檢查衛生。突然，一件鮮艷的東西——方便面的包裝紙呈現在我眼前，我沒想太多，彎腰撿起這垃圾。就在我拿起這垃圾的時候，一道耀眼的白光刺著我的眼睛，我疑惑著，但我的這個動作就被定格在了照相機里，團委書記的相機。原來，我校正計劃做一份倡導同學們要做到“垃圾不落地”的海報，我的照片就這樣在學校的展示欄上展示了。
希望，更多的同學能變得文明，做一個有修養，文明的人。
我堅信：
垃圾不落地，校園更美麗！
小動作小動作（通用24篇）篇三
尊敬的數學老師：
現在看來，上課做小動作的行為實在是要不得啊?；仡櫸业腻e誤經過：20__年11月3日上午第三節數學課，我跟后桌王同學因為下課時間討論動漫的時間發生了一些糾紛和爭執，上課的時候還沒有停止爭執，王同學對我說了侮辱的話。我一時沖動就在他背后撓癢癢，用鉛筆在他背上畫畫。
多虧您眼光敏銳，沒一會兒功夫您就火速來到我的座位，給了我一次響亮的耳光“啪~”您上課時候的這一記耳光，依然鳴響在我耳旁“嗡~”，讓我記憶深刻，記憶猶新!
面對錯誤，我感到無地自容，經過反省，我認識到我犯錯誤根本原因在于我沒有很好課堂紀律意識，沒有重視上課行為規范，更加說明了我依然很幼稚、不懂事的情況。
在此，我要向您保證，我會做出如下改正：
第一，利用假期兩天時間面壁思過，痛改前非，痛定思痛地反省錯誤，并且上交這篇檢討書給您。
第二，今后再也不在上課期間做小動作了，更加不做任何損害同學利益的事情。
第三，努力認真地吸取錯誤教訓，下不為例。
最后，我懇請您能夠原諒我，寬恕我這個年少無知的小孩!
檢討人：
20__年__月__日
小動作小動作（通用24篇）篇四
電視里的蜘蛛俠神出鬼沒、飛檐走壁。我們班也有幾位“大俠”，雖然他們沒有英雄的神功，但是他們的小動作可真不少，所以同學們稱呼他們為“小動作大俠”。
上課鈴響了，“大俠”們開始忙碌起來。沒等老師來到教室，他也會使出“飛檐走壁”的神功，一陣風似的去廁所，很快又回到自己的位置上，還裝出一副“一本正經”的樣子。
沒過多久，他開始“發功”了。他拿出一塊橡皮擦，先是在桌面上擦呀擦，很快桌面上就出現了一道橫線。他又覺得這不好玩，于是又用尺子戳，“嘿，真有意思，一長條，太好玩了?！辈痪茫钟X得太無聊了，便拿出了兩支筆，一只先把它掛在了耳朵上，把尺子放在橡皮擦上，再取下擱在耳朵上的那支筆，讓兩支筆在尺子上坐“蹺蹺板”。一不小心，把筆掉到地上。
“你在干嘛？”老師的聲音很嚴厲。
大俠明知有錯，無言以對。
“這道題，你來做一下。”
大俠站著想了想，神色慌張的搖了搖頭，坐下了。
又過了一會兒，他又開始開小差了。他眼睜睜地看著黑板，可黑板上的每一個字在他看來是活靈活現的奧特曼和機器貓。
老師的提問他覺得若無其事。同桌用胳膊肘推了推他，他說：“別影響我，我正在考慮一件有趣的事呢！”
老師走到他的身邊，用大拇指和食指捏了捏他的耳朵，全班的同學都笑了，他的臉紅了。
大俠都是行俠仗義、助人為樂的，而我們班的“大俠”卻拿自己開玩笑，害人又害己，不值得學習哦！
小動作小動作（通用24篇）篇五
最近這幾天每天都會出幾件事，不是誰受傷了，就是誰闖了什么禍，每次都是看似一個微不足道的小動作引起的。還記得3月10日星期五，我由一個小動作而犯了一件事。
那天上午的科學課，我依舊像往常一樣聽老師講課。每節課都要做筆記，但今天這節課需要記的筆記較少，所以我此時是不在記的，手上的筆一直在玩。一開始只是稍微的敲敲，后來就開始把一支筆的頭扣在另一只筆的頭上，這樣轉動一只筆，另一支筆也會轉起來。我一邊轉筆一邊聽講，卻不知這只筆即將釀成大禍。轉著轉著，突然感覺一個小黑點從我眼前劃過，我低頭一看，我勒個……桌上全是墨水！再低頭，衣服上也是！扭頭看同桌，她還沒發現自己的身上、桌子上也全是墨點！
“靠……誰弄的！”我不禁罵了一聲。
同桌解沈懿不解地轉頭看我，瞪大了眼睛，再看自己桌上衣服上，“誰弄的？！”她的語氣里充滿了憤怒與驚訝。
前桌陳許諾轉過頭來看我們兩個人，又看了自己身和劉明燁身上，驚呼：“我身上也是——啊，劉明燁你身上也有！”
旁邊一個大組的馬皓巖聞聲朝這里看了看，似乎發現了一個秘密，“嘿，老唐，你的筆……”我低頭看了看桌子上，哎呦！我的水筆的“尾巴上”……全是墨水！我愣住了，尷尬的笑了笑，原來是我自己！這下慘了……陳許諾、劉明燁、解沈懿都憤怒的看著我。
突然馬皓巖吼了聲：“舔干凈！”周圍湊熱鬧的同學都幸災樂禍異口同聲的說到：“舔、干、凈！”我頓時無語。解沈懿冷冷的對我說”你舔啊?！滨U老師見課堂亂了，就把帶頭喊口號的人拎出來：“馬皓巖！”課堂便安靜了下來。鮑老師走過來，聞了聞桌上的墨水，說：“是黑水筆?！蓖瑢W們又齊刷刷的看著我，此時我羞愧得恨不得找個地縫鉆進去。鮑老師對解沈懿說：“你去洗洗吧。”解沈懿起身，頭也不回的走出了教室。我默默的擦著兩個桌上的墨，心情糟透了，沒想到罪魁禍首是自己。
一個小小的動作，居然釀成了大禍，它，微不足道嗎？
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小動作小動作（通用24篇）篇六
今天的。
作文。
課上，我一直都在低著頭寫作文。因為寫的時間有點長，我感覺有些悶，便抬起頭四處看了看。
我看到大部分同學都在低著頭認真地寫著作文，只有旁邊的李嘉欣一邊在那兒假裝寫著，另一邊卻不知道在玩什么。我好奇地小聲問她：“喂，你在干嗎？”她俯在我的耳邊小聲說：“我在做小烏龜。孟晗用橡皮泥做的大烏龜很好玩，我向她要了一塊，但只能做一個小的了?！敝灰娝低档卦谧雷酉旅婺罅艘恍K橡皮泥，用雙手搓成一個橢圓形，輕輕地按在桌子上。趁老師不注意，她又拿起筆在橡皮泥上畫了幾下，然后趕緊拿到桌下，把筆小心地放到桌子上，抬起頭看了看老師。老師正低著頭忙著批改作業，絲毫不知道這邊發生了什么。
看著她小心翼翼的樣子，我覺得有些好笑，但也覺得挺有趣，就繼續看她做。她又捏下很小的一塊橡皮泥，搓成一條非常粗的尾巴。我捂著嘴一邊笑一邊小聲對她說：“哎，這哪是烏龜的尾巴啊，絕對是條狗尾巴！”她很不服氣地對我說：“有本事你捏一個呀！”我伸手揪了一小塊橡皮泥，捏成小尾巴的樣子，把它粘在了烏龜的身體上。前面的張銘不知什么時候回過頭來，看了看，好奇地問：“你倆在干什么？”李嘉欣頭都沒抬，順口說了一句：“做手工。”張銘可能覺得沒趣，就回過頭去了。李嘉欣繼續做烏龜的腦袋，我則在一旁幫她做烏龜的四個小爪。不一會兒，李嘉欣把烏龜的小腦袋捏完了，上面還畫著眼睛和鼻子呢，不過看上去不像烏龜，卻像一個小人。我沒忍住，一下子笑出了聲。李嘉欣趕緊低下頭，把小烏龜運到桌下。
小動作小動作（通用24篇）篇七
“雨下得這么大還要去上課，哎?！敝暗囊粋€周末，雨下的很大，但我還是要去上補習班，我不滿地嘟囔著。但今天我的爸媽不在，所以得爺爺送我過去了。
我來到了爺爺的電動車旁，電動車一直停在外面，但上面卻沒有任何遮擋物，早已被猛烈的雨水沖洗得濕漉漉的。當然坐墊上也不例外，都沾滿了一顆顆飽滿的小水珠。這時，爺爺終于出來了。
只見他熟練地穿上雨衣，打開電動車，隨后，便示意讓我坐上去。但此時的我卻只是呆呆地站在原地，雙腳像是被釘子釘住了似的，紋絲不動，看著那濕透了的坐墊，我的心猶豫了。爺爺似乎也明白了我的意思，轉過身幫我擦了擦我坐的那塊地方，可不管爺爺怎么擦，那水都像是有魔力一般，越擦越多，根本擦不干凈。爺爺見狀，急忙掀起雨衣，用自己的袖子再次擦了擦。坐墊雖然是干了，但爺爺的袖子卻被雨衣打濕了，水漬在他的袖子上漫了開來。
爺爺看了我一眼，我也心領神會，趕忙坐上電動車，害怕雨衣再次把坐墊弄濕。但猛然間，我卻發現爺爺坐的地方還是濕的，雨水將爺爺的褲子浸濕了一大片?！袄鋯?？”爺爺問我?！班?.....還好啦?！蔽倚÷暤剜?。本想問一下爺爺要不要緊，但這話卻怎么也說不出口，只是張了張嘴，并沒發出什么聲音，隨后，就緊緊地閉上了嘴。
下課后，爺爺已經等待多時了，看到我出來，隨即轉過身為我擦拭坐墊。我似乎看見爺爺瘦弱的手因碰到冰涼的雨衣微微哆嗦了一下。而爺爺坐的地方仍是濕的，他卻視而不見，還是坐了上去。
雖然這只是一個小動作，但它卻溫暖了我的心，溫暖了那個雨天寒冷的'我。
小動作小動作（通用24篇）篇八
我估計有好多人都有過上課做小動作經歷，我同桌就是其中之一。
“鈴鈴……”，上課鈴響了，同學們都陸續走入教室，這節是數學課。我同桌是一名語文尖子，而我是一名數學尖子，因為我們倆的愛好不同，也因此常常打架。同桌覺得上數學課好無聊，就開始向數學老師比畫起來。頓時同學們的目光全集中在他的身上，同桌一看樣就更來勁了。數學老師卻毫不知情，繼續講著課，有的同學在下面開始咯咯咯的笑。我也曾勸過他，可是他就是不聽。其中數學老師也有一定的責任，要不是數學老師的偏向，我同桌至于如此嗎?數學老師光是給學習好的尖子生開小灶，對于中等生總是愛理不理的，還歧視差生。我還清楚的'記得，有一次，老師讓沒有帶作業的同學站起來，尖子生宋佳旭站起來了，老師二話沒說就讓他坐下了。同學們對這一舉動都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動作不僅僅只是單純的小動作，它其中蘊涵著同學們對老師的看法。雖然同桌不應該不尊重老師，但是老師要是不偏心于好學生也不會有這樣的事情發生了。
同桌作小動作固然不對，但是老師也不應該偏向好同學啊。如果老師對中差生多一些關心和幫助，不但他們的學習會上去，連心理都會感謝你的。
小動作小動作（通用24篇）篇九
尊敬的老師：
在數學考試中，本人由于想通過考試，平時又不努力學習，因此在考試中想利用作弊來通過，對這件事我在此檢討，誠懇反省。
在考試時想著作弊不會被老師發現，但事實證明我錯了，站在講臺上的老師對同學的一舉一動看得清清楚楚。
事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的認識到了錯誤，自己也反省了好幾天，我真的錯了，要想通過考試，只有靠平時的努力，不應該像我這樣在考試中作弊。像我這樣不僅讓自己走錯路，還讓同學幫我，也使他做錯事，想想作弊真的是害人害己啊!
老師經常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨，考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓班主任丟臉。
考試作弊說明我是一個不講誠信的人，同學會從此看扁我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經犯了這樣的錯誤了，后悔也沒什么用了。只有好好讀書，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日懇求學校的原諒，因為我真的知道錯了。
認識錯誤未必需要長篇大論，在此誠懇接受學校處罰，因為錯了，會改正，希望老師和同學和學校監督我，讓我更正確地走我的人生。
此致
敬禮
檢討人：
x年xx月xx日。
小動作小動作（通用24篇）篇十
最近這幾天每天都會出幾件事，不是誰受傷了，就是誰闖了什么禍，每次都是看似一個微不足道的小動作引起的。還記得3月10日星期五，我由一個小動作而犯了一件事。
那天上午的科學課，我依舊像往常一樣聽老師講課。每節課都要做筆記，但今天這節課需要記的筆記較少，所以我此時是不在記的，手上的筆一直在玩。一開始只是稍微的敲敲，后來就開始把一支筆的頭扣在另一只筆的頭上，這樣轉動一只筆，另一支筆也會轉起來。我一邊轉筆一邊聽講，卻不知這只筆即將釀成大禍。轉著轉著，突然感覺一個小黑點從我眼前劃過，我低頭一看，我勒個……桌上全是墨水！再低頭，衣服上也是！扭頭看同桌，她還沒發現自己的身上、桌子上也全是墨點！
“靠……誰弄的！”我不禁罵了一聲。
同桌解沈懿不解地轉頭看我，瞪大了眼睛，再看自己桌上衣服上，“誰弄的？！”她的語氣里充滿了憤怒與驚訝。
前桌陳許諾轉過頭來看我們兩個人，又看了自己身和劉明燁身上，驚呼：“我身上也是——啊，劉明燁你身上也有！”
旁邊一個大組的馬皓巖聞聲朝這里看了看，似乎發現了一個秘密，“嘿，老唐，你的筆……”我低頭看了看桌子上，哎呦！我的水筆的“尾巴上”……全是墨水！我愣住了，尷尬的笑了笑，原來是我自己！這下慘了……陳許諾、劉明燁、解沈懿都憤怒的看著我。
突然馬皓巖吼了聲：“舔干凈！”周圍湊熱鬧的同學都幸災樂禍異口同聲的說到：“舔、干、凈！”我頓時無語。解沈懿冷冷的對我說”你舔啊?！滨U老師見課堂亂了，就把帶頭喊口號的人拎出來：“馬皓巖！”課堂便安靜了下來。鮑老師走過來，聞了聞桌上的墨水，說：“是黑水筆。”同學們又齊刷刷的看著我，此時我羞愧得恨不得找個地縫鉆進去。鮑老師對解沈懿說：“你去洗洗吧?！苯馍蜍财鹕恚^也不回的走出了教室。我默默的擦著兩個桌上的墨，心情糟透了，沒想到罪魁禍首是自己。
一個小小的動作，居然釀成了大禍，它，微不足道嗎？
小動作小動作（通用24篇）篇十一
尊敬的老師：
上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講，而是和其他同學在下面說話，更嚴重的是還若無其事的發出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學聽講，還影響了老師講課的好心情。
老師批評了我，叫我反思，現在我想了好多，我覺得自己錯的很不對。我不該上課說話，不該打擾大家學習，自己不學本身就是個很大的錯誤，父母供我們上學就是希望我們能考上理想的大學，希望我們能有出息，可我辜負了老師和家人對我的期望。沒有做到認真學習，專心聽講。
做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟同學講話，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們，我現在已經徹底認識到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生。望老師給我改過自新的機會。
老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在上課學習的時候講話實際上就是害人害己，其結果都對同學起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學生的職業道德和專心學習的精神。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
此致
敬禮
檢討人：xxx
xxxx年x月x日
小動作小動作（通用24篇）篇十二
今天下午，上語文課時，陽陽拿新買的三角板玩，說是新買的，是因為昨天下午放學后剛剛買的。陽陽上課做小動作，是陽陽的不對，回來后我也批評他了。只是班主任老師做的也有點過分了，老師拿起陽陽的三角板，兩手向上一抬，三角板就成了好幾片不規則的碎片了，陽陽才買了不到一天的三角板就這樣被毀了。
陽陽回家后對我說了在學校做錯事了，我就先批評了陽陽。緊接著陽陽又說了三角板的最后歸宿，我就對陽陽的姥姥說：“陽陽做的不對，我們批評陽陽，老師批評陽陽這都是應該的。只是老師不該折了陽陽的三角板，這就是老師的不對了?！标栮柪牙颜f：“這應該向老師提一下，如果總是毀學生的學習用具，還怎么學習呀，應該點到為止，批評做小動作的學生以下就夠了?！?/p>
陽陽還說：“我的三角板是第二個被老師折碎的三角板，已經有一個同學的三角板在幾天前被折了?！?/p>
我十分理解陽陽，因為是新買的三角板，所以愛不釋手，在上課時也忍不住拿在手上，可三角板語文課是用不到的。老師見了肯定是生了氣，但是二年級的小學生的自律性還不是很好，老師對他們批評教育，這家長是不會說什么的，家長也想讓孩子學好，不想他們在課堂上做小動作。
這個班主任老師剛剛上任半個月，中間還請過好幾次假，給家長印象就一般般了，還做出過分事情，剛好明天要開家長會，我一定要好好和老師談談。
小動作小動作（通用24篇）篇十三
學生違紀記錄：
學生簽字：
1.每天按時到校，如有特殊情況，讓家長提前電話請假：
2.不準穿奇裝異服，男生不準留長發、長指甲;女生不準帶手鐲、耳環、項鏈、戒指等飾品。
3.上課認真聽講，必須控制好自己的嘴，不開小差，不打鬧，不做小動作，不接茬，不傳紙條，不交頭接耳，不趴下，不睡覺，不看課外書等不良行為。
4.課堂上不準被教師攆出教室，不準被老師叫到辦公室，不準被老師點名批評。
5.下課期間不準在教室、走廊里大聲喧嘩、追逐打鬧。不準超過規定的界限，更不準和其他班級同學來往。
6.作業按時完成，字跡工整，認真書寫，按時上交，不準抄襲。
7.不準說臟話，不對他人嘲笑、諷刺、起外號，不做不文明的事。
8.不準做破壞班級榮譽的事，做到“班興我興”、“班榮我榮”。
9.放學后不準在走廊或教室中逗留，更不準在大門外及路途中逗留，要按照指定路線及時回家。
10.在求學期間，不準和同學發生矛盾，(特別是喬某，雷某等)打架事件，更不準拉幫結派。
小動作小動作（通用24篇）篇十四
火，是生活中的隱形殺手，小到一根火柴大到一桶煙花，都可能引起火災，發生事故。
在生活中，火災隨處可見，但是都是因為生活中一些不良習慣造成的。這些小動作大家都不以為然。例如：煤氣閥門沒關緊，煤氣外露導致火災;蠟燭擺放不當，引燃易燃易爆物，火苗立刻蔓延;吸煙時，把煙頭扔在了草叢里，不一會兒，就變成了熊熊大火……所以，不要小瞧一個壞習慣，它隨時可能引發火災，從而變成人禍。
我在報紙上也看到這樣一則新聞：某年某月某日，在一個貧困的家庭中小孩子玩蠟燭，點燃了被褥，整個房間像一個大煉丹爐，頓時火光四射，而家中兩人驚慌逃出來，母親見火勢不大，想沖進去拿一些衣物，對兒子一番囑咐后，沖了進去。兒子自己也想沖進去拿僅剩的一枚硬幣，火勢越來越大，兩個人淹沒在了火海之中。由此可見：生命是比財富更重要啊!
火是無情的，它可以造成許多的災禍。但是，這是可以預防的。我們要自覺承擔起防火的責任和義務，掌握消防知識，遵守防火的制度，做到“不碰火，不玩火”從根本上減少或避免火災的發生，更要記住火警電話：119。
每個人只有一次生命我們要好好珍惜，從改掉壞習慣開始，避免火災的發生!
小動作小動作（通用24篇）篇十五
你想健康嗎？你想快樂嗎？你想陽光嗎？那你就運動吧！
伏爾泰曾經說過：“生命在于運動?！闭€寒時節，我們的身體需要生長與活動，這時候，我們需要運動，合理的運動，健康的運動。運動是生命之根，運動是健康之本。我們這里指的運動，是說身體上的活動，能幫助我們舒展筋骨，改變體質，升華對生活的熱愛。的確，活潑向上，積極好動的人和事物，都傳遞給我們一種生機與活力，和他們相處的每一分每一秒都充滿了快樂。
專家指出，我們青少年兒童一天運動時間應在一小時左右，而我們普通兒童的課余運動卻少之又少，或者無效。其實，運動還要分有效運動和無效運動。有效運動，指的是“三維運動體系”，從身體、心理和社會交際共同發展。
身體鍛煉，這是我們很熟悉的。跳繩，踢毽子，跑步，都能調節我們的身體健康狀態，就連最普通的走姿都有學問呢！走路，不能駝背，髖骨姿勢要標準，讓三個關節都處于最佳狀態，把握不好還會引發腰腿關節疾病呢！所以說，我們一定要把運動的精神滲透到生活的每一個角落。
心理鍛煉，這一層的含義比較深。那心理怎么鍛煉？舉個例子：你和同學正在玩一個很好玩的游戲，時運不濟，你老是輸，但你卻勇于攀登，超越自己，抱著不服輸的心，終于成功，這時你會沉浸在喜悅與成就感之中。這會使你的`心中充滿嘗試的勇氣與力量，讓你的內心強大。
社會交際鍛煉指的是人與人之間的友情強化，互相建立起默契，讓你能交到更多朋友，讓你的朋友變成知己。“兩人三足”就是一個很好的游戲，建立起雙方信賴與交流的橋梁。
運動少不了游戲，游戲又有“親子運動”，也就是家長和孩子之間的互動游戲。我們有的時候不知道玩些什么，沒有時間玩，沒有玩伴，親子游戲就能解決！只需一兩分鐘，只需簡單材料，只需父母閑暇，你都能運動！
讓我們運動起來，讓體魄更健壯，讓生命更多彩，讓心情更愉快！我們會在運動中身心發展，茁壯成長！
小動作小動作（通用24篇）篇十六
小動作是五花八門的，每個人都會有小動作，我也會有小動作。我的小動作多得數不勝數，就像天上的小星星。
當我在學校下課的時候，我就喜歡去捏紅領巾的小角，捏來捏去，像在捏小泥兒人似的。
上課的小動作，那叫五花八門了，有轉筆，用筆和尺子搭飛機，有手指玩數字游戲，看書……而我是把筆弄來弄去，有筆帽的筆在桌子上轉來轉去，可好玩了!有一次，當我玩的時候，被老師發現了。我當時在專心地轉筆打發時間呢!老師就在我邊上，我同桌小聲地喊了我的名字，又指了指老師站的地方，我慢慢轉過頭，老師正站在那兒，一把抄起我桌子上的筆，就這樣，我的筆就沒了……老師說：“有些人的成績，就是被‘轉’下去的吧!”我覺得很無地自容!
所以，以后我上課再也不做任何小動作了!
小動作小動作（通用24篇）篇十七
這個題目我可比較熟悉，因為媽媽總說我的小動作多!
你們可知道?我學習上有個天敵-作文。我只要一聽到“寫作文”三個字，便像個死蒼蠅一樣，趴在桌上一動不動。這不，一個雙休日，我正在寫作業，但突然想去折紙了，又怕被媽媽發現。于是，我便想了個主意，把書立起來，可以擋住媽媽的視線，這時媽媽居然走了過來，看了一下我的作業。媽媽因此便起了疑心，問道：“你是不是鬼鬼祟祟在干什么東西?”“沒……什么?！蔽覕鄶嗬m續地回答，心中忐忑不安。后來，媽媽還在我的課桌上裝了個攝像頭，可我找到了它的盲點——抽屜下面。我就裝模作樣的在閱讀文章，媽媽越看越奇怪，便拋出了“王牌”，突擊檢查到了我的折紙。嗚嗚嗚，這下我要聽“狂暴雷鳴”了!
我不僅小動作計策多，還容易入迷。有一次，語文課上，楊老師正津津有味的講課時，我筆記抄著抄著，就又手癢了，便拿起尺子玩了起來，我把尺子立在課本上，左閃閃右閃閃……過了一會，整個教室安靜了下來，同學們都在積極舉手發言，特別是那個高渝承，手都幾乎舉到天花板上去了，還一直叫道：“老師!老師!”這時，一個黑影走了過來，我嚇了一跳，扔下尺子，楞了一下，做賊心虛啊!一個本子砸到我頭上?！皩Σ黄?，呵呵”原來還是高渝承，我這才回過神來。
這種擔驚受怕的事情，躲得過初一躲不過十五，做一頭誠誠懇懇的牛，總比做一只小動作很多的老鼠好，我決心改掉這個壞毛病!
小動作小動作（通用24篇）篇十八
大寒，為一年24個節氣中的第二十四個節氣，它既是24節氣的最后一個節氣，也是冬季的最后一個節氣，每年太陽運行至黃經300度時即為大寒。古人說“大寒……寒氣之逆極，故謂大寒”，是天氣寒冷到極點的意思,諺語中說“小寒大寒，冷成一團”，是一年中最冷的時候。
大寒單腿地支式一方面加強屬于腎的腰、腿的鍛煉以及沉氣、斂氣、溫養等方法;另一方面，也加入了屬于心的手臂的鍛煉以及升氣、生氣、煉氣等方法，原因就在于此。可以強健腰腿，補腎壯骨，疏通腿部陰陽經脈及奇經八脈，防治腰腿疾患，增強腿部、腰部力量及柔韌性。
1.正身跪坐，兩手自然放于兩腿上，頭正頸直，豎脊含胸，呼吸均勻，思想安靜，全身放松。
2.下巴內收、百會上頂，帶動身體立起，成跪立姿勢。
3.接上式，重心移至右腿，提左腿帶動左腳向前踏地，身體中正，目視前方。
4.接上式，重心后移，臀部坐于右腳跟上，上身后仰，同時兩手順勢支撐于身體兩側，掌心按地，指尖向前，目視前上方。
5.接上式，左腳緩緩向前踢出，左腿伸直，腳背繃直，目視腳尖，古稱“搜襠腿”。
6.接上式，盡力勾左腳尖，體會腿后側伸展的感覺，動作略停，古稱“翹剪式”。
7.接上式，屈左腿并盡力向胸前收回，身體其他部位不變，動作略停。
8.接上式，左腿伸直，左腳向前上方蹬出，力達腳跟，動作略停，古稱“海底針”。
9.接上式，重復以上7-8的'動作，蹬腿、收腿共三次。
10.接上式，左腿收回胸前，左腿下落，左腳踏地，重心前移，兩手離地，上身直立，左腿收回，成跪立的姿勢，目視前方，呼吸自然，全身放松。
(按順序重復圖7、圖4、圖3、圖2、圖1動作)。
開始進行對側練習，動作同上，左右方向相反。
如上左右各做一次為一遍，共做三遍。
小貼士：大寒導引術，對于初學者，特別是中老年人而言，難度、強度都比較大，需要掌握好循序漸進的原則，避免運動損傷的發生。
大寒養生。
大寒節氣是冬令進補的好時機。在飲食方面，不管是藥補還是食補都要結合自己的體質和病狀選擇服用。偏于陽虛怕冷的人食補以溫熱食物為宜，如羊肉、雞肉等;偏于陰虛者以滋陰食物為宜，如鴨肉、鵝肉、鱉、龜、藕、木耳等。飲食應遵守保陰潛陽的冬季飲食原則。飲食宜減咸增苦以養心氣，使腎氣堅固，切忌黏硬、生冷食物，宜熱食，以防止損害脾胃陽氣。但燥熱之物不可過食，食物的味道可適當濃一些，要有一定量的脂類，保持一定的熱量。此外，還應多食用黃綠色蔬菜，如胡蘿卜、油菜、菠菜等。
在起居方面，“大寒”時節要順應冬季閉藏的特性，做到早睡晚起。早睡是為了養人體的陽氣，晚起是為養陰氣。大寒時節，除了防寒之外，還須防風。
小動作小動作（通用24篇）篇十九
我們在校園里學習成長，然而，校園里同學間不經意的小舉動都有可能造成大危險。
記得在體育課上，幾個調皮的男同學來到鐵門前的空地上玩跑跑抓，其中一個同學無意間推了另一個同學一把，看似同學間開玩笑沒有多大關系。可就是這樣一個開玩笑的小動作，釀成了大禍。只見被推的那個男同學的頭碰在鐵門上，嘴里的門牙磕在鐵門的鋼筋上，一顆牙齒掉了下來，鮮血直流。事后，校方和雙方家長商議如何想辦法彌補那位同學的門牙。目前，還沒有哪一種物質能替代人的牙齒，受傷同學的家長發話了，說：“這顆牙齒如果是乳牙那就算了，就當做換牙?？蛇@是顆恒牙呀，你們說該怎么辦吧!”最終雙方家長只好協商賠償事宜，可人家不缺錢，再多的錢也買不到一顆牙齒了。
一個無意間的小舉動，導致了一個孩子永遠失去了一顆恒牙;也同樣是一個無意間的小舉動卻令人留下終身遺憾。一天傍晚，幾個大孩子相約來到某小區二樓走道，相繼坐在走道扶手的護欄上，其間有個孩子想下來，無意間手臂往后一仰，左右兩個孩子重心就向后傾摔了下去，同時又接連拉動剩下幾名坐在護欄上的孩子，就這樣一個接一個地摔到一樓，造成有的人腦震蕩，有的人手跌斷，有的人屁股開裂，腰椎損傷，結果慘不忍睹，多么可怕呀!
小舉動，大危險。我們要牢記血的教訓，增強安全意識，提高防范能力，讓平安、健康與我們同行，伴我們成長。
小動作小動作（通用24篇）篇二十
在學校的時候，我們很多人都喜歡在上課的時候搞小動作。以下是小編為您推薦關于小動作的優秀作文，歡迎閱讀。
畢業考快到了，我們三天一小考，兩天一大考，在老師和家長的共同“努力”下，我們一考試就頭昏眼花，四肢無力;一見到作業就頭痛手痛全身痛，一碰到床鋪就如鐵碰到了磁鐵，想走都走不開。不過，我們總是會在這緊張的復習階段搞一點小動作，找點時間來適當的放松自己。
動作時間：中午睡覺時。
“媽媽，我去睡覺了，你慢慢吃吧!”我從被子里面拿出一本好不容易才問同學借來的漫畫，背對著媽媽看了起來?？粗粗?，我不由自主地笑了起來，媽媽奇怪地問到：“你在干嗎啊?”“哦，沒事，我做夢呢!”幸虧沒有被媽媽發現，我還是得把書藏好點吧，等媽媽睡覺后在看。果然，媽媽不一會就睡覺去了，我從床上跳起來，仔細地觀察了一遍，看媽媽睡著了沒有，畢竟在這個時候看漫畫可是大罪啊!確認了媽媽確實睡了之后，我才放心地看起書來，誰只天有不測風云，媽媽突然從床上爬起來上衛生間，我手忙腳亂地把書往睡衣里一塞，倒頭就睡，可還是被眼尖的`媽媽看到了，“兒子，你在干嗎?”“我……我我肚子疼?！闭f完就假裝報著肚子，臉上做出那種痛苦地表情，可惜我天生不是當演員的料，馬上就被媽媽識破了，還不等媽媽走來，我就把書轉移了地方，(在做臥底這行還可以)媽媽仔仔細細上上下下地檢查了一遍，奇怪地走了。下次一定要小心小心在小心，如果同學的書有什么損失，我可擔當不起啊!
動作時間：去同學家做作業時。
緊張的復習結束了，明天就是畢業考了，我祝愿全班同學都能考出好成績!
如果你發現我們班上課像下課，下課像過年一樣熱鬧，那么準是“小動作王”——徐杰在活動了。
徐杰是我班的體育委員、課間操監督員，是老師們公認的一塊寶。不知是榮譽在作怪，還是什么因素，徐杰養成了愛出風頭的壞習慣。下面看看他某節課的寫照：
語文課上，同學們正認真地讀書寫字時，突然傳出了高亢的歌聲：“如果有一天，我老無所依，請把我留在……”哎，又是徐杰，在擺弄他的音樂細胞呢!同學們的目光都從書本上移開，齊刷刷地瞟向他。然而，徐邦杰竟然脫口而出：“咋了，沒見過帥哥呀?”按理來說，徐邦杰不算什么帥哥，皮膚黑，眼睛小、臉圓、身子胖?？伤Z文老師再也忍不住了，皺著眉頭來到他身邊，不料徐杰張大嘴巴，大喊一聲：“老師好!”老師見他手中有小玩具，嚴厲地說：“拿來!”不料徐杰開始反抗，將違禁品往桌洞里一塞，對老師說：“什么東西呀?”老師說：“就是你桌洞里那個，拿出來?！毙旖苷f：“沒有呀，你冤枉我?！彼又斐鍪?，準備去推老師，“老師，你快走吧，”老師可不依，不管三七二十一，打開鉛筆盒，摸走一只名貴鋼筆，并讓他拿那個小物品來換，老師轉身離開了。徐杰突然裝作小媳婦，細聲細氣地說：“老師，還我吧……”同學們哈哈大笑。
這就是徐杰，一個愛玩小動作又很調皮的徐杰。雖然有時徐杰很煩，但是班里少了他，會少多少歡樂啊!
小動作小動作（通用24篇）篇二十一
我估計有好多人都有過上課做小動作的事情，我同桌就是一個。
鈴鈴的上課鈴響了，同學們都陸續走入教室，這節是數學課。我同桌是一名語文尖子，而我是一名數學尖子，我倆的愛好不同，也因此常常打架。同桌聽著聽著課就覺得無聊了，開始向數學老師比畫起來。頓時同學們的目光全集中在同桌的身上，同桌一看這種情況就更來勁了。數學老師毫不知情的繼續講著課，有的同學在下面開始咯咯咯的笑。我也曾經勸過他，可是他就是不聽。其中數學老師也有一定的責任，要不是數學老師的偏向，我同桌至于如此嗎?數學老師光是給學習好的尖子生開小灶，對于中等生總是愛理不理的，對于差生都有點歧視。我還清楚的記得，有一次，老師讓沒有帶學王的同學站起來，尖子生宋佳旭站起來了，老師二話沒說就讓他坐下了。同學們對這一舉動都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動作不僅僅只是單純的小動作，它其中蘊涵著同學們對老師的看法。雖然同桌不應該對老師如此不尊重，但是老師要是不偏向也不會有這樣的事情發生了。
同桌作小動作固然不對，但是老師也不應該偏向好同學啊。如果老師對中差生多一些關心和幫助，不但他們的學習會上去，連心理都會感謝你的。
小動作小動作（通用24篇）篇二十二
一次上語文課時，戴戴將語文書立于桌上，悄悄地把卡通書藏于語文書里。老師在前面聲情并茂地講著課文，戴戴也專心致志地看著卡通書。這些些老師是不會輕易發覺的?？墒谴鞔骺吹接腥さ男υ挘芟胄?。他也想竭力控制著自己的笑聲，但還是笑出聲來。笑聲打破了教室的安靜，同學們將目光迅速聚焦到戴戴身上?？衫蠋熀孟駴]有發覺，依然聲情并茂地朗讀課文。老師一步一步地向戴戴靠近，戴戴根本沒有防備，想躲也躲不了啦!突然，老師將手伸進了戴戴的語文書里，一本紅色的卡通書便在大庭廣眾之下露餡了!老師生氣地走到講臺旁，把卡通書重重地摔在地上，“氣急敗壞”地說：“有些學生太不像話，上課竟然偷看卡通書，這樣學習會好嗎?”頓時，教室里鴉雀無聲，戴戴羞愧得無地自容。
偷看卡通書很有趣，但更精彩的還是轉三角尺。老師在前面講著課文，我的手有些癢了，慢慢地從桌下“爬”到桌上，慢慢地靠近三角尺。終于抓住三角尺了，我將三角尺立于桌上，上面用食指按住尺的另一端。我的手在動，尺也跟著手快樂地跳舞，越跳越快，就像跳著名的迪斯科舞。就在我玩得開心時，老師發覺了。我猛地將尺一推，用手完全遮住，裝作一副若無其事的樣子，專心地聽老師講課。老師不慌不忙地走過來，拉開我的手，將三角尺抽出，在手中晃上兩三圈。頓時，老師的臉色變了，陰沉沉的，一場暴風雨似乎就要來了?！芭椤钡囊宦暎浅邤嗔?，老師極其嚴厲地說：“玩尺，玩尺，早晚成績都要玩光的，你給我站起來!”我慢吞吞地站起來，心在“撲通撲通”地跳著，頭深深地低下，只希望地上能有個洞鉆進去那該多好啊!我整整站了十分鐘，終于下課了，我又恢復了“自由”。
嘿嘿!我們的小動作就是豐富，它也凝聚著我們思維的火花喲!只要動作有創新，一定會在班上流行的!
小動作小動作（通用24篇）篇二十三
如果你發現我們班上課像下課，下課像過年一樣熱鬧，那么準是“小動作王”——徐杰在活動了。
徐杰是我班的體育委員、課間操監督員，是老師們公認的一塊寶。不知是榮譽在作怪，還是什么因素，徐杰養成了愛出風頭的壞習慣。下面看看他某節課的寫照：
語文課上，同學們正認真地讀書寫字時，突然傳出了高亢的歌聲：“如果有一天，我老無所依，請把我留在……”哎，又是徐杰，在擺弄他的音樂細胞呢!同學們的目光都從書本上移開，齊刷刷地瞟向他。然而，徐邦杰竟然脫口而出：“咋了，沒見過帥哥呀?”按理來說，徐邦杰不算什么帥哥，皮膚黑，眼睛小、臉圓、身子胖。可他……語文老師再也忍不住了，皺著眉頭來到他身邊，不料徐杰張大嘴巴，大喊一聲：“老師好!”老師見他手中有小玩具，嚴厲地說：“拿來!”不料徐杰開始反抗，將違禁品往桌洞里一塞，對老師說：“什么東西呀?”老師說：“就是你桌洞里那個，拿出來?！毙旖苷f：“沒有呀，你冤枉我?！彼又斐鍪郑瑴蕚淙ネ评蠋?，“老師，你快走吧，”老師可不依，不管三七二十一，打開鉛筆盒，摸走一只名貴鋼筆，并讓他拿那個小物品來換，老師轉身離開了。徐杰突然裝作小媳婦，細聲細氣地說：“老師，還我吧……”同學們哈哈大笑。
這就是徐杰，一個愛玩小動作又很調皮的徐杰。雖然有時徐杰很煩，但是班里少了他，會少多少歡樂啊!
小動作小動作（通用24篇）篇二十四
寒假過去了，孩子們又迎來了新的一學年。自20xx年教育部和中央電視臺聯合舉辦“開學第一課”主題晚會以來，學生和家長對晚會滿懷著期盼，今年的主題會是什么呢？每期晚會在給孩子們帶來快樂的同時，也為家長們提供了思考的機會。小動作大健康同樣讓我們思考如何面對孩子的教育問題。
曾幾何時，家長和孩子們前赴后繼地涌上升學和高考的獨木橋，成為我們通向成功的主要通道。城鎮的孩子甚至從幼兒園就開始面臨競爭的壓力。從幼兒園到小學、初中、高中，孩子們幾乎步步為營地參加奧數培訓、英語培訓、各種業余考級、假期補習等等。我們很少有時間帶領孩子去野外領略大自然的美，即使是外出旅游也是行程匆匆；我們也很少在閑暇之余和孩子們認真交流去感悟生活中的美，即使有焦點也多是學習、考試和升學之類的話題。
一切都顯得急功近利和焦躁，既讓家長們感到疲憊不堪，也讓孩子們對學習的興趣漸行漸遠。如何減輕孩子們的壓力，給他們提供一個寬松的學習環境，早已成為我們面臨的重大問題。開學前媒體報道，北京市已取消所有的奧數培訓班。雖然還無法預知該項舉措在減負上能給北京的孩子帶來多大的影響，能產生多大的效果。
在休息之余多帶孩子鍛煉身體，對孩子的身體和身心有有利無害。
但令人欣喜的是至少我們開始行動了，希望會有越來越多的'措施來還給孩子們更多童真。孩子的教育關乎每個家庭的幸福和未來，也是國家和民族的希望所在。讓我們的孩子在學習和生活中發現美、探索美，感覺到學習本身是件美好的事情，以健康的心態面對生活、學習和工作，去創造美好的未來。