教學工作計劃是教師在一定時間內對課程內容、教學目標和教學方法等進行規劃和安排的一種重要文件。為了幫助教師編寫一份完善的教學工作計劃，我們整理了一些范文，供大家參考。
水果豐收了教案（實用15篇）篇一
1、仔細觀察各種水果的外形特征，嘗試繪畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產生的美感。
1、多種水果，單一或組合照片（有襯布）2、冷色格調格子布或圍巾數塊（照片）3、炫彩棒活動過程：
小結：又大又圓的水果是蘋果，小小愛心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過渡：今天王老師也請來了許多水果。
二、觀察討論，幫助幼兒理解水果的種類和擺放（一）觀察討論，幫助幼兒認識水果。
1、哪個水果在上面，哪個水果在下面？先畫哪個水果，后畫哪個水果？
2、小結：畫水果先畫中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
（二）擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導語：水水果寶寶大聚會，又大又圓是蘋果，小小愛心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進大果盤。
2、畫桌布小結：畫格子襯布時要跳過前面的水果，畫長長的直線。
三、操作表現，嘗試畫水果、果盤和襯布。
（一）作畫要求：
1、想想先畫哪個方位水果，后畫哪個方位水果？
2、畫襯布時要跳過水果和果盤。
（二）過程性指導：
1、觀察幼兒對畫水果順序的認識。
2、觀察幼兒畫襯布的認識。
3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流，感受水果在一起聚會的快樂。
1、你畫的水果是什么？
2、你是用什么顏色來涂水果的？
水果豐收了教案（實用15篇）篇二
“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”這一理念是《幼兒園教育指導綱要（試行）》中科學領域提出的目標之一；數學學習扎根于兒童的生活與經驗，兒童對數量關系的認識是以對具體事物的認識為基礎的，因此，兒童應更多地通過真實的問題情景運用數學來解決問題，并且在親自實踐的過程中發現數學和學習數學。有了這樣一種認識，我們試著將幼兒數學活動生活化,為此，我們設計了本次活動。
1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識.
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。
2、貼有1—5數字的立體汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
一、摘水果。
聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果？
（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我最喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！）。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？每位小朋友摘一個你喜歡吃的`水果。
（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）。
幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。
（評析：從生活中幼兒愛吃的水果入手，以摘水果的形式為切入點，很容易就調動了幼兒參與活動的積極性。）。
二、送水果。
嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示立體汽車）。
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（聽見汽車的聲音，大家都高興地拍起手來，都想上來給汽車排隊。）。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）。
（評析：在送水果乘車的游戲中幫助幼兒積累有關量數匹配的經驗，采用這樣的方法，人人都能積極參與，個個都能動手，而且是在活動中進行，幼兒興趣極高，一點也不覺得枯燥。）。
三、游戲：摘水果、送水果繼續進行一次。
師：呀！樹上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果（幼兒摘水果）。
1、提問：你這次摘的是什么水果？上面有幾個點子？
幼兒a：還摘了石榴，上面有五個圓點。
幼兒b：我又摘了蘋果，上面有二個圓點。
2、請小朋友將水果送到相應的汽車上去，并說一句好聽的話：幾個點子的什么水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查）。
（評析：此環節通過循序漸進，由易到難地進行游戲。幼兒在第一次游戲中積累的經驗得到鞏固，而且都能用完整的語言表達操作過程。）。
3、幼兒運水果。
（1）師：“我們要把汽車上的水果運回去，誰愿意來做1（2、3、4、5）號車上的司機？我們也該乘車回家了，（老師示范乘車方法）看一看你拿的是幾個水果的車票，就乘幾號車，小朋友趕快上車吧！（檢查是否乘錯車）。
（聽說要乘汽車，大家高興極了，還搶著做司機）。
幼兒a：我想做司機，我來做吧！
幼兒b：我會開汽車的，我來做司機。
（2）“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開著汽車出活動室）。
水果豐收了教案（實用15篇）篇三
活動目標：
1、知道向日葵的外形特征，學習用大手筆的方法表現向日葵。
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。
3、在作畫時能保持畫面和衣服整潔。
活動準備：
1、向日葵圖片。
2、調色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。
活動形式：小組。
活動過程：
一、通過對話引起作畫興趣。
1、引導幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征。
2、教師。
總結：向日葵長著圓圓的大臉盤，周圍有許多圓圓的發辨(花瓣)，還有細細長長的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。
今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二、教師示范。
先畫向日葵的大臉盤——然后畫周圍的發辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發幼兒，為向日葵找朋友(藍天、白云、小鳥、花草等等)。
三、幼兒創作，教師巡回指導。
提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。
四、作品欣賞與交流：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做游戲。
水果豐收了教案（實用15篇）篇四
活動目標：
1、指導幼兒學習用不同的形狀制做出自己想做的圖形。
2、發展幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。
3、體驗蘿卜拼做的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
胡蘿卜切成圓片或各種形狀。
活動過程：
一、欣賞。
1、看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?
2、胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。
二、聯想創作。
1、幼兒自由探索，拼出自己喜歡的圖案，如：大紅花、小動物等。
2、幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力較弱的`幼兒。
三、交流討論。
1、請幼兒介紹自己的作品。我做的是什么，為什么想到做這個?
可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。
活動反思：
在這節美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。
水果豐收了教案（實用15篇）篇五
1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習，了解并學習畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
【活動準備】。
1、各種夏天水果的小圖片。
2、范圖一張。
【活動過程】。
一、感知夏天水果的多種多樣。
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的'形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據圖片說說水果的顏色特點。）。
二、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。
三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
四、繪畫活動。
幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。
五、評價。
幼兒根據顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。
教學反思：
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。
水果豐收了教案（實用15篇）篇六
“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”這一理念是《幼兒園教育指導綱要（試行）》中科學領域提出的目標之一；數學學習扎根于兒童的生活與經驗，兒童對數量關系的認識是以對具體事物的認識為基礎的，因此，兒童應更多地通過真實的問題情景運用數學來解決問題，并且在親自實踐的過程中發現數學和學習數學。有了這樣一種認識，我們試著將幼兒數學活動生活化,為此，我們設計了本次活動。
1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識.
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。
2、貼有1—5數字的立體汽車圖。
3、1—5的'水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
一、摘水果。
聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果？
（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我最喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！）。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。
（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）。
水果豐收了教案（實用15篇）篇七
活動目標：
1、學習彩墨畫中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現畫面。
2、養成正確洗筆、舔筆的習慣。
3、體驗用彩墨畫表現秋天豐收的喜悅之情。
重點難點：
掌握逆痕跡涂色的方法。
材料準備：
1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
2、各種秋天的水果，配樂磁帶。
活動過程：
一．觀察秋天的水果，并用毛筆畫出輪廓。
1．秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實物水果）請大家看看水果的.形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫在紙上，只畫一個或兩個，要畫大一點，畫面要滿。
2．幼兒操作。
二．幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼兒與教師一起游戲）。
三．學習逆痕跡涂色。
1．現在我們的畫還少了什么？（色彩）。
2．涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開。
3．怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來，涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反，現在紙的痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應該豎著涂，讓畫面出現星星點點的顏色，就可以了。
四．介紹要求，幼兒操作。
1．我給你們準備了很多顏色，請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。
2．涂完色后染墨，染墨時排刷要有順序的從左至右染色，也可請老師幫忙。
3．提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點點的顏色。
4．換色時毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。
五．展示作品，講評。
誰的畫顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來討論）。
水果豐收了教案（實用15篇）篇八
1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。
2、將相應的數量與數字相匹配。??。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。??。
1、果園（樹上貼有1—5的點子的不同水果）。??。
2、貼有1—5數字的汽車圖。??。
3、1—5的水果圖若干。??。
4、磁帶、錄音機。??。
???。
1、參觀果園??。
（1）師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？??。
（2）出示果樹??。
（3）師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？??。
2、摘水果??。
（1）師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？??。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。??。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。??。
（2）師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？???。
（3）聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。??。
（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）??。
幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。??。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。??。
3、送水果?。
嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）??。
（1）師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）??。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。??。
幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。??。
（3）送水果??。
師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）??。
（4）運水果??。
“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開著汽車出活動室）??。
??。
但這節課上還有很多不足之處，如教學內容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰性，并且在送水果的環節有點混亂，在此之前我沒有設想周到。??在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。
水果豐收了教案（實用15篇）篇九
教學目標：
知識目標。
學會8個生字，認讀7個字。
能力目標。
能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
情感目標。
會讀本課的詞語和句子，體會水果豐收了。
教學重點：
識字、寫字。
課時安排：
2課時。
第一課時。
教學目標：
1、讀熟本課詞語和句子。讀出層次。
2、通過朗讀，認識各種水果。
3、學會本課中的4個生字。
教學重點：
通過讀詞語、讀句子識字。
教學過程：
(一)導入。
1、你們都喜歡吃哪些水果?
2、老師給給大家“帶來”了一些水果，你們想知道有什么嗎?打開書，讀一讀。
(二)初讀課文。
1、輕聲自由讀三遍，借助漢語拼音讀準字音。
2、同桌互相讀，幫助糾正字音。
3、指名讀，評議。
4、全班齊讀。
(三)了解課文內容。
1、豐收是什么意思?這里指什么?
(教師板書：豐收)。
2、學生讀六種水果的名稱，(教師板書：水果的名稱)。
3、這六種水果是什么樣的?
4、誰給大家讀一讀這六種水果。指名讀。
5、除此之外，文中還向我們介紹了哪些水果?請同學們讀一讀。
請同學們想象這些水果的樣子、顏色和味道。
指導學生讀詞組，注意節奏。
6、你還知道什么水果?它們是什么樣子的?(指名學生發言)。
7、齊讀句子，各種各樣是什么意思?怎樣讀?(學生自讀)為什么這樣讀?(體現水果多)。
8、全班齊讀課文。
(四)學習生字。
1、指名學生讀課題和六個詞語。
2、在這些詞語中，有四個生字“豐、收、菠、桃”，你是怎樣記住這幾個字的?和小組內的同學們交流交流。
自主學習。你是怎樣記住這幾個字的?
(1)借助拼音讀準字音。
(2)說說結構記字形。
全班交流。
(1)識字方法：結構識字：左右結構：桃、收上下結構：菠。
形聲字構字規律：菠，上面的草字頭表意，下面的“波”表音。
加一加的方法：三加一豎就是豐。
(2)教師指導：豐：三橫中的中間一橫最短。
收：第一筆是豎提，一筆寫成。右半部分是四筆反文。
桃：左窄右寬。
(3)組詞。
3、指導書寫。
(1)教師范寫，指導漢字運筆、占格。
(2)學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。
作業。
抄寫生字和詞語。
第二課時。
教學目標：
1、通過朗讀，認識各種水果。
2、學會本課中的4個生字。
教學重點：
通過讀詞語、讀句子識字。
教學過程：
(一)復習。
1、復習生字，指導字形。
上節課，我們學習了本課的四個生字，誰想到黑板上來寫一寫這幾個字。(指名學生生書寫)教師指導、糾正這幾個字的書寫。
2、檢查讀課文。
(二)學習生字。
1、請同學們自己讀一讀詞組和句子。
2、在這些詞語中，有四個生字“彎、梨、沙、甜”，你是怎樣記住這幾個字的?和小組內的同學們交流交流。
自主學習。你是怎樣記住這幾個字的?
(1)借助拼音讀準字音。
(2)說說結構記字形。
全班交流。
(1)識字方法：結構識字：左右結構：沙、甜上下結構：彎、梨。
換一換：變——彎。
(2)教師指導：甜：要寫的左右大體相當。
梨：木，橫要寫的長一些，托住上面的“利”
彎：第三、四筆都是豎。
(3)組詞。
3、指導書寫。
(1)教師范寫，指導漢字運筆、占格。
(2)學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。
4、認讀二類字。
作業。
抄寫生字和詞語。
水果豐收了教案（實用15篇）篇十
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。
3、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
活動重難點。
引導學生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等。學習用不同的方法、根據不同的標準給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學生表現美、創造美的能力。
活動準備。
1、師生共同準備秋天成熟的各種水果，干果若干，記錄紙和筆。
2、教師和學生共同準備進行制作活動用的橡皮泥，繪畫材料若干。有條件的可自帶相機。
3、老師準備盤子、刀等廚房用具。
活動過程。
一、創設情境、感受秋收的喜悅。
1、前兩天，老師帶同學們到農村去看了看，我們一起領略了秋天豐收的美景，看到農民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。
今天，告訴大家一個好消息，農民伯伯邀請我們參加他們一年一度的豐收會，大家想去嗎？
2、那我們就坐上汽車出發吧！
（多媒體顯示：動畫：一輛汽車開來，幾個小朋友跳上汽車，汽車開動，出示課題）。
豐收會的會場到了，農民伯伯知道我們要來，為我們準備了好多秋天成熟的果實，讓我們一起來看一看。
（多媒體顯示：各種各樣秋天成熟的果實的圖片，音樂伴奏：《豐收之歌》）。
二、感知果實、學會分類。
1、這些果實你們喜歡嗎？農民伯伯為我們準備了這么多，你們今天來參加豐收會，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧！
（學生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹）。
2、好，現在就把你們找到的秋天的果實放進每一組的大果盤里吧！
（學生把帶來的果實分組集中在一起）。
（1）小組交流。
（2）全班交流。
4、你們的發現可真多，看來你們也豐收了！在豐收會上，大家想玩游戲嗎？下面我們來玩一個“猜一猜”的游戲。
（多媒體顯示：猜一猜）。
（1）介紹游戲規則：請一位同學說出某種秋天果實的`特征，其他同學根據他所說的猜出這個果實是什么，要求清楚描述出果實特征。
（2）教師示范。
（3）學生參與游戲。教師隨機引導學生把秋天果實特征說清楚、全面。
（多媒體顯示：分一分）。
（1）每個小組的學生將自己組的果實進行自由分類，教師不規定分類的標準，并鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。
（2）分好后，各組展示并介。
紹自己的分類方法。如：水果，干果；硬的，軟的……。
三、品嘗果實、學會分享。
1、同學們真能干，果實都準備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？（學生討論交流）。
2、看來這么多同學都想吃，我們就先來品嘗果實吧！
（1）學生討論該怎么吃？
（2）教師歸納：吃要注意文明、衛生、不浪費。
3、師生共同品嘗秋天的果實。（在品嘗過程中，也可對學生進行一些珍惜勞動成果的教育）。
（多媒體：《豐收之歌》樂曲）。
四、自由創作、留下果實。
（學生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。）。
2、來吧！讓我們都動起來，用你最喜歡的方式，留下這秋天的果實，留下這美好的回憶吧！
（學生自選準備好的材料進行留下果實的創作活動）。
（多媒體：音樂伴奏《秋日私語》）。
3、活動完后集中在實物投影儀上展示學生繪畫、泥塑、攝影作品。
五、課后延伸、體驗快樂。
1、我們的小小豐收會開得真熱鬧，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收會的感受嗎？（學生談收獲與體會。）。
好，我們明年秋天再見！
水果豐收了教案（實用15篇）篇十一
顛顛簸簸的面包車，揚長在沙石路上。車窗前偶爾閃過的幾座土房，沿路圍起歪歪斜斜的木頭籬笆。牧民們的牛，頗放肆地擋在路中央，完全無視鳴笛的車――哦，忘記了，這里是你們的家啊！近處的草原，可以看到忽然閃過的彩色身影，一簇簇，一叢叢，一片片；紫色的、黃色的、白色的`……星星點點地綴在綠毯上，像是大自然特意繡在上面的花。
車行駛到一座古老的橋上，下面潺潺流動著母親河。河水很淺，也難怪這幾年的旱情。雖說水位下降了不少，可是水質卻一點沒有變。清的沒有任何雜質的河水，不知何為源頭，也不知何為流向，千百年來，就是這樣不知疲倦的奔流著。周圍的一切發生變化，唯獨這條河，這座橋，始終靜靜地守在這里。橋俯瞰著河水，河水仰望著橋，相依相伴。
到達?天公卻不作美。
凡是美好的事物，都要付出一些代價的。
譬如說今天，我就領略到了為這次美好的旅行付出的代價――沙塵暴。
一個多小時的顛簸后，我們一行人終于到達了目的地――羊點。哈！一下車，所有人都驚住了：狂風卷著泥土、草籽、枯枝爛葉向人們襲來。沙子全灌進了眼睛里，拍打著脆弱的皮膚；草沫順著褲腳掛進了鞋子，弄得人奇癢無比……好家伙，好不容易來一趟豐收會，天公卻不作美！
在草原上，沙塵暴一旦刮起來，可不像城市里那樣。城市里有很多樹木、高大的建筑物，地面都是水泥，足以阻擋一些風沙；而草原呢？空空曠曠的，而且遍地都是沙子、草籽，這沙塵暴一旦刮起來，非同小可啊！我和大家極其郁悶的躲在蒙古包里，突然我想起了“蝴蝶效應”――一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風。哼！不知道那只欠扁的蝴蝶扇了翅膀，害的我們戶外的一切活動over啊……（眾人：真是無厘頭啊……你不讓蝴蝶扇翅膀它還能干什么啊……）。
開始?即使室內，興致依舊。
我們在蒙古包里躲了一陣后，倉庫里都收拾好了――一間大大的空屋子，擺了很多桌椅，支了一口大鍋，拿了一個烤肉架。好家伙！東西真是夠齊全！
對于煮肉、擺桌椅、洗碗碟、洗蔬果這些單調而沒有趣味的活兒，孩子們自然是不感興趣。不過，要是自己串肉串、烤肉串，那我們可就積極的不得了！
烤肉串看上去容易，分工明確可少不了：大人們把肉切成薄片，我和姐姐負責串肉串，大人們負責烤肉串，兩個弟弟煽火。這不，轉眼之間，大家都開始迫不及待地行動起來了！一盤盤噴香的肉串擺在桌子上，不一會就被搶的精光，味道更是不用說了。
所有準備工作結束，賓客們來的差不多了，手把肉和一些菜肴就紛紛擺上了桌，滿屋飄著肉的香味。這可是剛剛宰殺的新鮮牛羊肉、剛剛從院子里拿的新鮮蔬菜，在城市里，花多少錢也買不到如此原汁原味的天然食品。
水果豐收了教案（實用15篇）篇十二
是一首小兒歌，課文內容從上到下分別是6個詞語（水果名稱）、6個短語（的（））、一句完整的話。在設計課時，我把這一課分為了兩個課時。
第一課時的目標。
1.認識水果圖片，激發學生學習興趣。
2、學習部分生字：菠、彎、沙、甜，能做到正確書寫。
3、熟讀課文。
第二課時的目標。
1、學會從三個方面形容水果，并且會用。
2、理解豐收的意思，以填空的形式進行鞏固。
3、學會生字豐、收、桃、梨。
在設計第二課時時，我把課文中間部分的六個短語單提出來，從三方面出發，重點是教會學生從三個方面去形容水果，并且進行了針對性的訓練。因此忽略了課文的整體性。沒有讓學生從整體的角度去看課文，對課文整體的'寫作手法進行了解。最后也沒有對全文進行歸納總結。忽略了語文規律中的從整體到部分再到整體的老理兒。學生的各方面能力是從小到大逐步提升的。比如概括能力的培養，雖然低年級現在還沒有涉及到，但是如果從現在出發，從一首小小的兒歌出發去培養孩子縱觀全文的概括能力，相信將來孩子升了高年時的概括能力就會相當高了。要想從小培養孩子的能力，就需要教師了解孩子整個小學六年每一階段需要達到的能力。
水果豐收了教案（實用15篇）篇十三
每樣水果都神采飛揚！
香甜可口的香蕉，
天堂世界也知道，
旗山有名揚千里，
好吃到讓人歡天又喜地！
光鮮亮麗的'香蕉船，
搖啊搖！飄啊飄！
飄到每個國家來買它，
讓蕉農賺進一大堆鈔票。
香蕉、芭蕉、芭蕉扇，
連鐵扇公主也想買來嘗一嘗！
清涼爽口的大西瓜，
大熱天也躺在太陽下，
不知自己要做啥？
像個不怕太陽的大傻瓜，
讓皮膚曬得綠油油！
大大小小西瓜愛漂亮，
是不是滿臉涂得都是防曬油？
黃呀黃呀黃澄澄，
紅呀紅呀紅通通，
吃起來可口又消暑，
真的好幸福！
三天三夜都說不完。
應有盡有隨你挑，
每種水果都好吃。
清涼爽口又營養，
呼朋引伴來品嘗，
一定叫你心花怒放！
水果豐收了教案（實用15篇）篇十四
2、將相應的數量與數字相匹配。?。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。?。
活動準備：?。
1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。?。
2、貼有1—5數字的汽車圖。?。
3、1—5的水果圖若干。?。
4、磁帶、錄音機。?。
活動過程：??。
一、參觀果園?。
2、?出示果樹?。
3、?師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？?。
二、摘水果?。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？?。
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。?。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。?。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？??。
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。?。
（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）?。
幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。?。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。?。
三、送水果?。
嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）?。
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）?。
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。?。
幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。?。
3、送水果?。
師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）?。
4、運水果?。
“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開著汽車出活動室）?。
四、反思?。
但這節課上還有很多不足之處，如教學內容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰性，并且在送水果的環節有點混亂，在此之前我沒有設想周到。?在以后的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。
水果豐收了教案（實用15篇）篇十五
早在好幾年前，就有人為蘋果量身定做出一套瘦身來，還曾經引起一陣蘋果減肥法的熱潮呢！事實上蘋果的確是瘦身的風云水果，它有豐富的果膠，可以幫助腸子與毒素做結合，加速排毒功效并降低熱量吸收，此外蘋果的鉀質也多，可以防止腿部水腫。慢慢的咀嚼有點硬度的蘋果，將成分釋放出來，不僅有飽足感，而且他的卡路里熱量也不高。
香蕉含有豐富食物纖維，維他命a，鉀質等，所以有很棒的整腸、強化肌肉、利尿軟便功能。對于常便秘、肌膚干燥的美眉而言，這是款又瘦又美的水果！此外以糖質為主成分的香蕉，吃了以后可以馬上消化，迅速補充體力。而且香蕉很有飽足感，只要吃上一根就可以裹腹，而且熱量卡路里頗低的，可別因它甜滋滋的就以為他不利減肥。
以上這兩種水果是對減肥有一定的幫助的，這兩種水果比較常見而且不受季節性影響。但是在這里要提醒各位愛美女士的是，如果要減肥一定要選擇健康的減肥方式，節食和吃減肥藥是不可取的，只有良好的飲食結合上運動才是最佳的減肥方法。