擁有優秀作文能力的學生能夠更好地解決問題、表達觀點和理解課堂內容。接下來是一些寫作大神們的優秀作文范文，讓我們一起來欣賞和學習。
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇一
我印象最深的一位老師是朱老師，名叫朱偉。朱老師教我們學英語單詞時會教我們做做小游戲、唱歌之類的，所以我很喜歡這位老師。
記得有一次，朱老師在教我們一個單元的詞時說：“我們來做個游戲，游戲是這樣，我說完一個單詞后，叫到誰，誰就跟著做，如果反應慢了就要刮鼻子，然后接著做下去。”我們看的哈哈大笑，當然在玩的時候自然而然也就學會了單詞，大家學的很開心。
還有一次，學單詞時，我們一邊說單詞，一邊拍手，這樣打著節奏，既學知識又玩的開心，真是兩全其美。
朱老師就像《師恩難忘》里的田老師一樣，用自己的方法去教別人，讓我們盡快學會這些知識、內容，還能讓我們身心愉快，兩全其美、一箭雙雕。
我感謝朱老師，她在我的印象里是最深的一位老師，我感激您，謝謝你在我的新心田播下了文學的種子，在我幼小的時候讓我充滿了快樂的記憶，也讓我充滿了知識，您這種教育的方法真好。我喜歡你，不過，你現在調走了，我永遠記著你的笑容，你那甜甜的聲音、尖尖的瓜子臉、細瞇瞇的眼睛，小巧的鼻子，紅紅的嘴巴、玲瓏的身姿。我愛你，朱老師，我一定會好好的學習，報答你的一片良苦用心。
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇二
在小學五年生涯里，可以說，我印象最深刻的同桌就是于銘岱同學了。
上一個學期，微機老師把于銘岱調到了我這里，和我成為了同桌。跟他坐同桌的那一段時間，可謂是十分快樂，而且受益多多。每次，老師一布置作業，我們兩個人就齊心協力，開始進行一場“苦戰”：我負責打字，于銘岱負責說內容和找錯別字(呵呵，電腦班的打字法我不太會用。)。
所以，出現的場景經常是我正在打字，于銘岱突然大喊一聲：“你這里打錯字了!”把我嚇得一驚一乍。在承受了幾周后，我實在忍不住了，對他提出了強烈的抗議：“拜托，你能不能夠輕一點，或者做個動作。要是這樣下去，我估計嚇都要嚇出心臟病來，你想要謀害同桌啊!”“額，是么？”于銘岱“滿懷歉意”地說，“那我下次拿著話筒對著你的耳朵輕輕喊一聲吧。”“我暈!”我大叫一聲，暈倒在地。
幾周前，老師發過來一個很長的文章，讓我們找錯字。找錯字可是一項枯燥的活動，得一點一點地看，一字一字地找。而且，老師可是很“狡詐”的呢!他總是把一些字重復出現，還故意忘加一個標題，或者在文章下面空很多格，然后胡亂打上許多字母，要是學藝不精，可是經常會中計呢!我已經有了幾次經驗，立刻把文章翻到最后，刪掉了一大堆羅里羅嗦的字母。
之后，我們就開始了漫長地找錯字之路。你找一個，我找一個。每找到一個就像發現了驚天大新聞一樣大喊一聲，得意的神情不由自主地浮現在臉上。而且，我們兩個還暗暗的較上了勁，比誰找得快，找的準確無誤。我的汗珠都要流下來了，好幾次，我都找錯了字。但是，本人最終還是以3秒之優勢勝過了于銘岱，令小于很“悲痛”。我呢，則哈哈大笑，和于銘岱勾肩搭背，下樓玩去了。
因為有了這個同桌，我們的觀察能力都增強了不少，這還少不了我們之間的比賽啊。最重要的是，我們的友誼增進了不少，比起以前，更是互相幫助了。如果我有點難處，他肯定會來幫助我。如果他有難處，我也肯定會為自己的朋友兩肋插刀。
可是，我這么好的一個同桌還是在前幾天被老師調走了，留下我孤零零一個人。現在再上課總是覺得有點孤單，仿佛少了點什么。我知道，那就是友誼。坐在電腦桌旁，我和他相處的每一個細節都被我回想起來，好懷念以前啊，那種熱烈的氣氛、濃厚的友誼。
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇三
我印象最深的老師，莫過于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準會覺得他是個和藹可親的人胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架著一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開。對了，他還腆著一個大肚子，準是飽讀詩書的大學者的樣子。人是很好，可課上的怎么樣啊！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽過之后才知道，是多么的幽默風趣。印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動聽地給我們講課，我們也專心致志地聽。突然，陳老師講課戛然而止，只見他目光鎖定到我們班有名的小矮子徐石飛，“聽我作一首詩，大家注意聽，猜猜描寫的是誰？小娃上課不聽講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來是在修鋼筆。”“哈、哈。！”我們的笑聲都能將整個天花板都掀翻了，這是誰呢，讓老師詩興大發呀？我掃視整個班級，循著大家的目光找到了可疑人物。
哦，原來是徐石飛呀，這個小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師說的就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來說：“老師，你喊我嗎？”“哈哈。”教室里又一陣哄堂大笑。這時，老師一臉嚴肅地問他：“你這個小娃，上課不聽講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過分。鋼筆我沒收了，自己去重修一支吧，我看這個pen不錯，就送給我好了。”我們在下面偷偷地笑著。徐石飛同學漲紅了臉，低下頭。這個就是陳老師，一個幽默風趣的老師，一個讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會忘掉。簡評：生活即作文。小作者抓住平常的一節課中，一個更平常的細節刻畫出一位幽默風趣的陳老師，更重要的是小作者用惜金之筆點出陳老師的幽默之中的蘊含著愛與責任，使得文章的主題升華。文章結尾耐人尋味，啟人深省。
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇四
在這個學期里，有一位老師留給我的印象最深刻，那就是數學老師——趙秀芹老師。這位老師總是一遍又一遍的教我們，教完新的一個知識后，都會問我們學會了嗎？能聽懂嗎？有一次，我忘帶英語作業和英語書了，想借用一下趙老師的電話給爸爸打個電話或發一個短信。于是，我哭著去找趙老師，誰知，趙老師不但不借，還跟我說：“當您遇到困難時，你必須面對他。因為這是你自己做的。”
聽了這句話，我似乎把這句話刻在了心里一個最好的地方。這句話，讓我困難的心放松起來。
老師，您為我做的事情我永遠記在心里！刻在心里！
老師，您辛苦了！謝謝您！
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇五
在我腦海里有許許多多形形色色的人,他們大多數像流星一樣一閃而過,但唯有一個人,讓我至今難以忘懷。她就是我的好朋友—林林。
在我小學二年級的一堂歡迎新同學課上,老師領來一個小姑娘,經。
自我介紹。
我才知道她名字叫李林林來自農村。我上下一陣打量只見她長著一雙小小的眼睛小得只能看到一條縫一個又大又扁的鼻子大得像一個小南瓜厚厚的嘴唇厚得讓人感到她從來不說話……我把一切記在心里腦海出現兩個字“真丑”更讓我生氣的是老師讓我和她做了同桌。
但這一切,隨著一件事的發生使我對她的印象有了180°的大轉變。
有一次勞動課上,老師讓我和林林分別負責擦課室的窗戶,我想偷懶,悄悄地溜出去玩,把時間給耽誤了。“鈴……”下課鈴響了,發現我負責那部分窗戶還剩下一扇沒擦完,我開始緊張起來,豆大的汗珠往下掉,“同學們,下一節上體育課!”班長在講臺上喊,我只好硬著頭皮去上體育課,平時,我的體育成績非常好,今天卻落到最后,放學后,老師把我叫到辦公室,嚴厲地批評我一頓,叫我把窗戶擦好才可以離開。
林林,她給我的印象刻骨銘心,因為從她身上,我學會了“寬容、大度、助人為樂。”
“快點!給我對齊!”后面站著的是我最討厭的同學，她很不耐煩地喊著，狠狠地踢我一腳。我下意識地打了踉蹌，腿部痛得要命。害怕她再來一腳，我趕緊對齊了。
推一推不就行了?總比踢一腳好!我揉著踢痛的小腿，心里憤恨地想。真想上去給她一拳，可我知道，她是一個得理不饒人的人，只要輕輕碰她一下，馬上就是讓你疼出眼淚的一腳踢。我只得把怒火藏在心里，遠遠地瞪她一眼。
最痛苦的日子來了，我們要去軍訓。倒不是因為訓練痛苦，而是她的腳踢得人痛苦。每天隊列訓練，站在我后面的就是她。我不僅要接受艱苦的訓練，還要忍受她的腳踢。似乎我一天沒犯錯，她就一天不舒服，無緣無故，就是狠狠一腳。
不僅是我，別人也受罪，每天我從外面回來，聽到的都是抱怨聲：唉呀，這個同學又來打我啦.....我越聽，越是心酸：你欺負我也就算了，還得寸進尺，也來欺負我們宿舍的人!我沒辦法，天天提心吊膽，生怕她突如其來地踢我一腳。
一次排隊，我恰巧提成在她前面。由于是亂排的，她就趁這個好處，一下把我推到最后面!我也沒有能力再排回去，她回頭得意地看著我，說“活該!”此時的我真是怒火中燒，想：哼，要是我是你媽媽，一定會把你揍扁!
同學，我和你到底有什么深仇大恨，你這么來欺負我?!
每一次的數學考試都讓我頭暈想吐，因為盡管怎樣認真聽講可都還是聽不懂，又不知道哪兒做的不夠好。
學期成績單下來了，我靠得十分不理想，又不敢告訴家長，唉，這該如何是好?這時，一個數學課代表走過來，她說打算幫助我，我似乎有些遲疑。
我們一起上學，一起回家，她告訴我了許多學習方法，例如：上課積極回答問題、考試時做完再認真檢查等，這些小事雖然讓我們覺得是可有可無，但事實卻不是這樣，大事都是從小事開始做起，既然小事都做不好，何成已大事?有些題我弄不懂就經常請教她，我要的不是簡單的答案，而是解題的過程與分析。
我就這樣做，日復一日，年復一年，終于，有付出必有回報，今年的考試我做完后嚴格檢查，發現了好多的錯題與漏題，從以前的五十幾名跳到現在的十八名，我太開心了!
事后，我十分感激數學課代表，因為她幫助了我很多，我相信她是我印象中最深刻的那個人，我會永遠記住她。
僅是個爬樹高手，他還是個熱心腸。
我跟阿勛走在大街上，因為天氣炎熱，所以我口干舌燥，豆大的汗珠從頭上落下來。于是，我對阿勛說：“你要不要水，我幫你買一瓶。”阿勛說：“好的，謝謝你。”“不用謝。”說完，我便向不遠處的商店跑去。當我買完水，高興地走回來的時候，發現阿勛不見了。我四處張望，但是卻沒有發現他的身影。我心想：這個阿勛又跑到哪去了，真是氣死人了。我擰開瓶蓋，氣的一口氣喝光了水。我喝完水后，隨手就把瓶子扔了。這時，一位清潔工阿姨走了過來。“啊。”我大叫了一聲。那位清潔工阿姨的身后竟然是阿勛。我連忙走向前問他：“你剛才到哪里去了，我到處找你。”阿勛回答我說：“剛才我看見那位清潔工阿姨在那邊掃地，我覺得他太辛苦了，所以就過去幫他掃地。”我看著他那沾滿灰塵的臉和臟掉的衣服，心里不由得對他產生一種敬佩之情。
這就是令我印象深刻的一個人，他是一個爬樹高手，還是一個助人為樂的熱心腸。
每一次的數學考試都讓我頭暈想吐，因為盡管怎樣認真聽講可都還是聽不懂，又不知道哪兒做的不夠好。
學期成績單下來了，我靠得十分不理想，又不敢告訴家長，唉，這該如何是好?這時，一個數學課代表走過來，她說打算幫助我，我似乎有些遲疑。
我們一起上學，一起回家，她告訴我了許多學習方法，例如：上課積極回答問題、考試時做完再認真檢查等，這些小事雖然讓我們覺得是可有可無，但事實卻不是這樣，大事都是從小事開始做起，既然小事都做不好，何成已大事?有些題我弄不懂就經常請教她，我要的不是簡單的答案，而是解題的過程與分析。
我就這樣做，日復一日，年復一年，終于，有付出必有回報，今年的考試我做完后嚴格檢查，發現了好多的錯題與漏題，從以前的五十幾名跳到現在的十八名，我太開心了!
事后，我十分感激數學課代表，因為她幫助了我很多，我相信她是我印象中最深刻的那個人，我會永遠記住她。
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇六
在我的腦海里，刻畫著很多我比較有印象的人，其中，有一個人是讓我印象最深刻的人，這個人就是：我的一個好朋友宋帥韓。
這個人，是我有史以來斗嘴最斗不過的人了。有一次，我很生氣的問他：“這又不是我弄得，你碰什么讓我收拾了呀？”“因為這些垃圾離你最近呀！”他滿不在乎的說道。我真的火了，說：“離我近又怎么樣，這些垃圾不都是您制造的嗎？再說，還是在這些垃圾還是你家呢！”“你不是缺朋友嗎？你要是再不扔掉，我們可就不做朋友了。”
咳，我無奈之下，還是扔掉了垃圾，走時還說了一句：“好女不跟壞男斗！哼。”回來后，他給了一句讓我無言語對：“好男不被壞女影響。”“你，算了，懶得跟你斗。”“斗不過了吧。哈哈。”“哼！”
就他這樣的男生，我還是第一次見，就因為這些小事的談論，讓我對他的印象異常深刻！
在我的記憶里，令我最深刻的人是——張雨欣。我們是在剛上幼兒園時認識的，我一看見她，就對她有了好感。那天，媽媽把我送到幼兒園里，正好還有一個媽媽送一個小女孩。媽媽走后，我就開始哭了。然后她就坐到我旁邊，緊緊地挨著我，微笑著說：“不要哭了，下午4點就放學了。”我聽了以后，還是哭。那個女孩接著說：“只要你不哭，我就給你個小面包。”我停止了哭泣，擦擦眼淚對她說：“真的嗎？”她點點頭。說完后，便從書包里拿出了兩個小面包，我一個，她一個。
我高興地問：“對了，你叫什么名字啊？我想和你交個朋友。”她說：“我叫張雨欣。你叫什么啊？我也很喜歡你。”我笑瞇瞇地說：“我叫齊茉溪。小名叫樂樂，以后你就叫我樂樂吧！爸爸媽媽都在家叫我樂樂。”我們中午睡覺時，我和她在一起睡，玩了半中午，還吃了好多零食。下午放學了，媽媽對我說：“在幼兒園開心嗎？”我興高采烈地說：“開心。還認識了一個叫張雨欣的小女孩，我和她玩的特別好。”媽媽說：“這就好。”
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇七
如果有人問我你心中最深刻的人是誰?我就會明確的說是姥姥。
記得，我上了幼兒園從那以后，我幾乎每天在姥姥家度過了。是誰每天挑食?是誰哭著不吃飯?不用說，那就是我!
那時，每當看到姥姥的那慈祥的面容，我有說不出的高興，因為：每當我挑食的時候，姥姥并不生氣，而是哄著我，關心著我并且說：“沒關系，走我給你買好吃的。”說著便領著我去買吃的。不管我買的食物有沒有營養，她都不在乎。而是說：“真會選，不錯!”那時我多么高興，我好似生活在最幸福最自由的天堂里，什么事情都由我去做主，甭提我的心情是多么的豪爽，那時姥姥對我的寵愛讓我感到比吃了蜜還甜。懂事后回想起來才知道那叫浪費。心里酸楚楚的而特別的內疚，吃零食不僅傷害了我的牙，而且傷害了我的身體。我真是后悔莫及，那時花錢真是一種浪費呀!
現在我長大了，懂得了珍惜，知道買零食不是好習慣，不應該亂花錢。我現在作為小學生應該懂得這個道理，改掉不良的壞習慣。
姥姥，您是是我的啟蒙者，您的撫育之恩，我終生難忘。
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇八
在生活中，有許許多多的人讓我印象深刻，但有一個人在我的記憶深處留下了最深的烙印，他就是我的好朋友潘林。
還記得在三年級的`時候，第一次接觸英語。那時候，我怎么也聽不懂，26個英文字母一打亂就不會寫，大小寫也對不上。潘林知道了，就天天抽空到我家來，教我英語。月考的時候，我的英語成績居然達到了91分！我欣喜若狂，連連向他道謝。他卻笑著對我說：不用謝，同學之間互相幫助是應該的。”之后，他還是天天到我家來，教我英語。于是，我的英語成績步步高升，到期中考試的時候，我得了96分，而到了期末考試的時候，我的英語成績竟然達到了100分！我向他道謝時，他卻總是說：不用謝，這是我應該做的。”
潘林不止是教我英語單詞，還輔導我的英語作業呢！我的英語作業寫完之后，常常讓他檢查。他檢查完我的作業后，就讓我把寫錯的地方改正過來，我不會的地方，他就耐心地給我講解，直到我聽懂為止。
這就是我的好朋友潘林，一個讓我印象深刻的人。
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇九
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，也照亮了留在我內心深處王老師的身影。是他讓我從學習的低谷中重新爬了起來，最終站在了班里學習最優秀的同學行列當中；是他讓我的命運出現了奇跡般的轉折，讓我考入了省重點高中并開始了新的學習生涯。
王老師是一位深受我們班每一位同學喜愛的老師，體現在他對教學要求的'精益求精，對教學方法的銳意創新。課前的精心準備，課堂的高效、風趣，課后的耐心輔導是他刻苦鉆研、規范教學的縮影。他有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他對待工作勝過家庭，他早到校晚回家。每當我們失敗時，我就會看到他失望和嘆息背后的經驗總結與科學舉措；每當我們考試取得好成績時，他總會露出會心的微笑。
王老師是一位德高望重的好老師，他總在以無窮的智慧啟迪著我們班里所有的同學，他在努力尋求教學方法的同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得王老師說過一句話：“一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的態度，一個人的態度最終決定一個人的命運。”他的這句話讓我感慨萬千，醍醐灌頂。王老師是一位在小河中學中很平凡的教師，但是他對教學工作十分“挑剔”、“嚴格”，高標準、高要求詮釋了他完美主義的理念。班里的同學偶爾出錯，他會寬容的指導；屢次的馬虎，他會毫不留情的批評。憑著對教育事業的執著，他感動著周圍的同事和學生。
王老師也是一位很有責任心的老師，他不會放過每一次鼓勵大家的機會，因為在同學們的眼里，老師的鼓勵是找回自信和成功的催化劑。他不會太在乎班里每一個同學的優點、成績是否鶴立雞群，但他只在乎每一個同學都要有端正的學習態度和在學習中的進取心！王老師也理解我們班里每一位同學的心，他知道我們當中有的人天真、有的人聰明、有的人堅強、有的人脆弱、有的人笨拙，但他決不會輕易的傷害和踐踏我們班里每一位同學幼小而又天真的心靈。當我們遇到困難時，他會用善意的行動去支持我們抵御挫折而奮發向上。
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇十
轉學以來，是曹?i晗，一個普普通通而又陽光開朗的小女孩。記得剛開學的時候，老師就說：“上個學期，我們班就轉來三個同學，跟我們相處的很好。”這時，我就在想，上個學期轉來的同學到底是什么樣的，我就問我同桌何悅?b，她說：“你旁邊的就是。”我看著她，蠻正經的。我也沒太在意，日子一天又一天的過去了，直到放國慶長假，我跟錢靜怡要了她的qq號，碰巧她上了，我無聊便跟她聊了起來。
就在這幾天的時間里，我跟她聊的蠻起勁的，也越聊越熟了。時間過得真快，一下子九天就過去了，去到學校，我也跟她說話了，因此，我還拜她為師。她有一句話經常說，也是因為這樣，我也經常笑她，不管說什么，都不會落了“你怎么能這樣呢？”這句話。但笑歸笑，她還有我欣賞的地方，就是重情義，雖然我經常笑他、說她，但一有男生欺負我時，她就會挺身而出。她還慷慨解囊，幫過我很多次。有一次，勵浩宇踢了我一腳，她看見了二話不說就幫我報仇，班里誰都知道他們兩個是死對頭，這樣打下去，那還得了，不過她還是幫了我。所以我印象最深的人就是她，一個陽光開朗又愛助人為樂的小女孩。
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇十一
我見過的人都被流水般的時間給沖走了，但有個人卻讓我記憶猶新。
“叮零零、叮零零”第二節下課了，不知誰喊一聲“下節體育課”。我一聽就格外興奮，因為我們的體育老師非常溫柔，簡直像小貓一樣。“叮零零”上體育課了。猜猜看，我們看見了誰？一個很高人的人走向講臺，我看了一眼就覺得他很兇。他開始講話了：“大家好，我姓李，叫我李老師。李，這個字沒有人不知道吧？”我們說：“知道，木子李。”李老師說：“誰讓你們回答的？”我們班頓時鴉雀無聲，只有邱同學在講話。老師犀利的眼神從我們身上掃過，那眼神都穿透我的心。老師突然說話了：“你，給我過來。看什么看，快過來。”原來老師在說邱同學。邱同學嘻皮笑臉的來到講臺。老師說：“犯錯還笑，臉也不要了嗎？”說完就是一巴掌。邱同學的臉都被打紅了。
原本快樂的體育課被毀了。我們都把體育叫做“魔鬼課”。我再也不想上體育課了。而兇巴巴的李老師讓我永遠都不會忘記。
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇十二
在我們的生命中，都會接觸各種各樣的人。有關心你、照顧你的父母；有辛勤培育你的老師；有和你一起玩耍，在你傷心時安慰你的同學，他們都在你生命中陪伴著你。時光的長廊不停地輪回，記憶之河也會更換，但是仍有一方寸土保存著你美好的記憶。在我記憶中，有著這樣一個令我印象深刻的女孩。
她是誰？她姓楊，名琳琳，是我的表妹。你也許會問，在她的身上發生了什么傳奇令你印象這么深刻呀？那我可要好好給你介紹一下了：
我表妹性格古怪，就像孫猴子的臉說變就變。有一次，我在拿東西時不小心碰到了她的胳膊，她張開嘴嚎啕大哭，我怎么哄她也沒有用。最后，不得已使出了我的殺手锏。我對她說：“小琳琳呀，別哭了，姐請你吃冰淇淋，好吧？”一聽這話，她的臉立刻由陰轉晴，開心得不得了。我“參觀”了一下她的臉，一滴眼淚都沒有發現，連痕跡都沒有。我恍然大悟，明白了她的“用心良苦”，可怎么也生氣不起來。唉！這個活寶呀！
我的活寶表妹還有個特點，愛耍點兒小聰明。有一次，我寫作業，她想吃粽子，卻一聲不吭，偷偷地端出了粽子籃，自己剝著吃。忽然，她想舀點兒糖拌著吃，就小心翼翼地走進廚房。可是長相相似的糖和鹽卻使她亂了陣仗。這時，她分析出了一條令人吃驚的想法。她是這樣想的：糖的味道好，所以應該放在漂亮的飯盒里，鹽的味道不好吃，應該放在不太好看的黃盒子里。她相信自己的想法，就把鹽當成糖舀了進去。當她吃到這么難吃的“糖”時，趕緊找我哭訴。我了解了這件事的來龍去脈，笑得合不攏嘴。
看，我的表妹就是這樣一個活潑可愛的女孩，在我的記憶中，永遠都會揮灑著她的身影。
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇十三
老師是一個偉大的職業，她們在平凡的教學崗位上付出了辛勞的汗水，培育著祖國的花朵茁壯成長，我敬愛我的老師。在小學的6年學習中，我遇到過很多好老師，她們有的慈祥中不失嚴厲，有的亦師亦友，有的和我們打成一片......其中令我印象最深的我在學而思上英語的任課老師——carrie老師。
carrie老師個子不算高，有一頭秀發，炯炯有神的大眼睛使人好像從她眼里可以看到一切。在每一堂上課前老師都會想好一個有趣的游戲給同學們在課堂上pk，活躍課堂氣氛，使同學們上課時熱情高漲！carrie老師上課幽默風趣，總拿自己來開玩笑，抑揚頓挫的語氣常逗得我們哈哈大笑，上課的3小時就在這輕松愉快的氣氛中過去了。
carrie老師還像媽媽一般細心！有一次上課，老師在寫我的名字時，忘記了最后一個字母，連續說錯了幾次，當我無奈地說出最后一個字母是“a”時，全班頓時哄堂大笑，我也由無奈變成了尷尬。不過一會兒我就把這件事忘記了，當我回到家后，媽媽的手機上忽然收到了老師發過來的一條微信，點開一看，我和媽媽都驚呆了：carrie老師居然注意到了我上課時臉上微妙的變化，居然罰自己寫我的英文名字100次！我不禁眼眶有點濕潤了，老師教這么多個班，要記住那么多人的名字，寫錯一個人的名字不算什么，但她卻以這種方式來改正自己的失誤，她是那么愛自己的學生，所以努力維護學生的自尊心，多么令人感動啊！
老師用辛勞的汗水和智慧把一節一節課編織成了無數耀眼的光環，一個個日子升起又落下，唯一不變的是老師無微不至的照顧和燦爛的笑容。
我印象最深的一個人三年級（優質14篇）篇十四
人在人生的旅途當中，會遇見很多印象深刻的人，這些人在他們的一生中都起到了至關重要的作用。我雖然還小，但是我堅信，那個人我永遠都不會忘記。那個人就是劉輝老師。
為什么是劉輝老師呢？也許很多人都會這么問，是啊，在大家的眼里，老師都是一個樣子，總是很嚴厲的。但是，劉輝老師不一樣，他是一位與眾不同的老師。
他有中等的個子，但是很瘦，頭發不算長也不算短。眼睛總是那么炯炯有神，并且還有一個大大的鼻子。在大大的鼻子下面，有一個快樂的嘴巴。
他給我的印象是這樣的，他善解人意，并且為人非常幽默，他經常逗樂我們，善于從我們這里吸取對他的意見，并且進行改正。它不像有的老師一樣，不分青紅皂白的就亂批評人，而是把那件事情調查清楚后，再對真正犯錯的人進行懲罰。他在寫作方面對我們也是很重視的，他本人也是經常的進行寫作，而材料就是在我們身邊發生的故事。他經常從我們身邊來找一些素材進行寫作。它可以從這些看似平凡的小事中，寫出來很多大道理。他的語言通俗易懂，深得的我們這個年齡的孩子所喜歡。并且在文章中，他也可以下出來許多教育孩子的方法，在家長的眼里，這也是一本好文章。他出過一本書，叫《我的太陽》。這本書很有意思，既寫了我們小孩子的事情，又寫了大人們討論的問題，可謂是老少皆宜。可以說，他寫出來的文章真的很棒，至今在我的心里還難以忘懷。
劉老師，我會永遠記得他，在我被挫折打倒的時候，我都會想起他，想起他那愉快的笑容，這是我有了積極向上的勇氣。因為我要回報這位好老師！
等著吧，總有一天會的……。
上小學以來，我遇見過很多老師，其中讓我印象最深刻的就是路老師了！
記得那次我就要過生日了，為了能讓這次生日過得熱鬧我到處找人，幾乎全班同學都叫上，讓他們到我家為我慶祝生日！正在我籌備生日時路老師朝我走來說：你如果要開生日會就一定要百次驗收考100，去你家的同學必須考90分以上！不然別想開生日會！“聽了老師的話我氣的臉都紅了，為什么老師要管生日會的事？學習再怎么不好也不至于不讓我開生日會！太不公平了！這分明就是找茬！
在接下來的日子里，我就開始了漫長的復習之路！首先把所有錯字都弄熟，然后在把課本上的字詞都熟！復習復習著，我就不耐煩了！為什么我過生日要和百次驗收掛上鉤，不考一百就不能開生日會這太不公平了。為什么這事非落在我身上？我努力平靜心情后又繼續復習開始還算順利，可到后來一些形近字和同聲字總是纏著我怎么也擺脫不了，我把書往地上一扔，這時路老師看見了，走過來對我說：考試之前一定要靜下心來，不要灰心，一定要踏實，你看這個字是這樣記得……看著路老師滿頭大汗我鼻子一酸，原來路老師是為我好！每到課間或大課活，老師都會走到我的面前為我講記字方法！
很快，百次驗收的日子到了，在考試之前，路老師笑著對我說：祝你成功，別忘了你的生日宴會！”考試時我最怕的那幾個詞出現了，我輕而易舉就答過了。百次驗收的成績出來了！我成功了！
周五，臨走之前路老師笑著對我說：生日快樂！“在那一刻我恍然大悟，原來老師使得是激將法，我到現在還無法忘記這件事！
40多歲，高挑的個兒，一頭金色的頭發，一張瓜子臉，高高的鼻梁，說起話來聲音輕柔溫和。她就是兩年來與我朝夕相伴的陳飛老師。
我常覺得你“神”，要說你哪里最“神”？我想應該是您那雙眼睛。
當我們干了好事或圓滿地完成了某項任務后，您的眼中總蕩漾出一種欣慰的目光，如果那時我的目光和您相遇，不知為什么，心中總會有一種自信、自豪感。正是這欣慰的目光，無數次地給予了我贊揚與鼓勵。我在鼓勵中慢慢從一個稚氣未脫的小女孩，成長為一個懂事、會關心他人的大姑娘。
當我們干了某些出格的事的時候，那欣慰的目光便會一下子變成嚴厲的目光，但這種嚴厲的目光始終保護著我們的自尊心。我們犯錯時，您總是用那種目光提醒我們，為我們留著面子，實在不行，再點一下名字。這種嚴厲的目光讓我們懂得了如何尊重他人。
想想看，兩年來，您給了我們多少慈母般的關愛，教會了我們多少知識，用實際行動讓我們懂得更多道理……我們的小腦瓜里兒雖然裝了不少知識，但是您的.頭上卻已冒出了絲絲銀發。你為我們操了多少心、費了多少力。我們馬上要升六年級了，已經聽到了畢業的腳步聲，我一定會努力，不讓您失望。
謝謝您，陳老師！
我上小學后第一位老師姓馮，叫馮志玫。馮老師當時得有四十多歲，她交過我三年，但給我印象最深的是，她一手漂亮的楷體板書，讓人賞心悅目。因為是教師節，故又想起了她。我的小學是在崇文區的天龍東里小學上的，因為家就住在學校周圍，而且我們小時候上下學都是自己去，從來不用別人送。而且到了夏天，中午都有午休，就是規定中午回家吃完飯，要小睡一會兒，下午再去上學。這樣可以保證下午的學習質量。當時都還是小孩子，有幾個不想玩的，而且同學都住得離家不遠，有的甚至還是鄰居，湊起來很快。但是可能是怕孩子們中午太興奮了，下午上課就該睡覺了。馮老師每天中午吃完飯都到班里學生住家的周圍去巡視，督促孩子們回家小睡一會兒。現在想想，現在的孩子再也碰不到那樣的老師了。即便老師有這個心，可是現在的孩子都住得那么遠，而且中午孩子們都在學校吃小飯床，老師也不會看著讓孩子們趴在桌上小睡一會兒了。
我們那時候的老師，看到孩子不努力學習，那是真著急呀。真是恨鐵不成鋼啊！等我成了家長，也就看不到那樣的老師了。
那天從收音機里的互動信息的題目：我記憶中的老師的時候，就馬上想到了馮老師，今天總算把這段記憶寫下來了。好像放下了一塊石頭一樣。
開學了，我懷著激動的心情走在上學的路上，教我的會是一個什么樣的老師呢？我猜想著。
到了教室，走進去，坐下，過了一會兒，一位身穿紅色t恤的老師走了進來，只見這個老師梳著波浪型的頭發，里面摻雜著幾絲白發。國字形的臉上架有一幅大眼鏡。只見這位老師徑直走到黑板前，寫了一個“孫”字，然后用洪鐘般的聲音說：“我姓孫，你們以后叫我孫老師就好了，我擔任你們的語文老師兼班主任。”哇！孫老師的聲音好特別啊！這位老師一下子就印在我的腦海里。
因為有幾個同學沒有課本，老師便給我們講故事，從一個大作家從小北詩文到一生不斷學習的愛因斯坦的大腦只用了三分之二，又從應該多讀多背一些名著到一個人多讀多背的種種好處，聽的我一愣一愣的，這位孫老師的故事可真多啊！孫老師又一次給了我一個印象。
上課了，老師拿起一支粉筆，在黑板上寫下了“桂林山水”這幾個字，那字蒼勁有力，讓人看著很舒服了，老師又寫下了幾個字，好看極了，我暗暗發誓，一定要練到孫老師這樣好的字。就這樣孫老師的一手好字又給我留下了深刻的印象。
我印象最深的老師，莫過于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準會覺得他是個和藹可親的人――胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架著一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開。對了，他還腆著一個大肚子，準是飽讀詩書的大學者的樣子。
人是很好，可課上的怎么樣啊！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽過之后才知道，是多么的幽默風趣。
印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動聽地給我們講課，我們也專心致志地聽。突然，陳老師講課戛然而止，只見他目光鎖定到我們班有名的小矮子――徐石飛，“聽我作一首詩，大家注意聽，猜猜描寫的是誰？小娃上課不聽講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來是在修鋼筆。”“哈、哈……！”我們的笑聲都能將整個天花板都掀翻了，這是誰呢，讓老師詩興大發呀？我掃視整個班級，循著大家的目光找到了可疑人物。
這個就是陳老師，一個幽默風趣的老師，一個讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會忘掉。
賈老師是一位溫柔、漂亮的女大學生。她有一雙冰葡萄似的大眼睛，上加兩道柳葉眉。和一張能說會道的嘴和白凈端莊的臉。如果她穿上最流行款式的衣服，要是走向t型大舞臺，一點也不比世界名模瞿穎遜色喲！
我們的賈老師，她笑得很美。因為她的臉上有一對小酒窩。似乎別的老師都不愛笑，因為有一群差生天天纏著。可見老師笑，那是“百年一遇”呀！但我們賈老師卻一點也不吝嗇：當我考試考好了，她總是笑。笑的是春風拂面，給我們從早笑到晚。
賈老師從不打學生，但她的語言殺傷力很強，在我眼里她一但生氣就像“ak47”步槍一樣“火力”很強大！能把學生的心理防線徹底攻跨！
眼看我就是初中的人了，我也快告別賈老師了。如果我有了手機，我會天天發短信祝福她的！
人一生中會遇到許多老師，我不知道我還會遇到哪些老師，但是到現在為止，是我印象最深的就是吳老師了。
吳老師是五年級接手我們班的，對她的第一印象就是和藹可親，十分溫柔的，但是不久我便覺得不只是這樣了。
她聲音洪亮，十分專注的。上課時，她總會在黑板上大展風采，說話時遇到重點總會把聲音提高好幾分貝，一下就把走神的同學給驚醒了。還有她說話時總會豎著一根手指，津津有味地講起課來。
她教學嚴謹。比如批作業時，就是一個字，一個標點她也絕不放過。
她風趣幽默，像個小孩子。一次吃中飯的時候，吳老師一蹦一跳來盛飯給她們家的狗吃，剛好撞見章賢亮在搶飯吃，吳老師看不下去了，脫口而出：“章賢亮啊，你還和我家狗搶飯吃！”
哈哈！這么可愛的吳老師，誰能不愛？