在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
我的學藝之路我的學藝之路畫畫實用篇一
古箏對我有著神奇的吸引力。三年級時，我只聽音樂胡老師彈了一首曲子，立馬就喜歡上了古箏。經過回家與爸爸媽媽的軟磨硬泡，我終于如愿以償地學起了古箏。
報完名后的幾天，因為新古箏不能馬上運過來，所以我只能在胡老師的表演琴上先找弦、認弦。那一陣子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一個敵人。最開始，我按順序記憶，過了一會兒，我認為自己練得差不多了。就興沖沖的讓胡老師檢測，誰知剛開始還好說，因為沒有打亂順序?？稍酵螅蠋煹囊箅y度太大。一會兒高音，一會兒低音。把我搞得七葷八素的，自然也沒有通過測試。
回到家，我大哭了一場。但后來，我想我不能認輸。于是我一骨碌從床上爬起來繼續記弦位，直到我把所有弦位記下來為止。
后來我在胡老師家彈琴，本來我們的練習曲目是“快四點”。(右手的一種練習曲)但是到胡老師家以后，胡老師卻讓我彈左右手都彈的，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不對，特別是那各種各樣繁多的手法，只要錯一個。胡老師就會用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，簡直是讓我痛不欲生 。但是我并不氣餒，認真地看胡老如何彈，再和自己比較。不斷發現，不斷比較，不斷學習。終于，我的手再也沒讓胡老師打過。
現在，我已經會彈很多首曲子了?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我的付出得到了回報。前年，我獲得了“星星火炬”全國決賽的銀獎。我現在還記得，媽媽祝賀我時的開心表情。那一刻，我十分驕傲。
現如今，古箏已經成了我不可割舍的一項愛好。古箏練習如同一把火，練就了我的勇氣和毅力。
我的學藝之路我的學藝之路畫畫實用篇二
翻開那本相冊，里面夾著我曾在鋼琴考級現場的照片，照片上的我正自信滿滿地坐在椅子上，每當看到這張照片，都會讓我想起為學鋼琴而付出的艱辛與汗水。
那是剛入學的一年，我非常喜愛音樂，每次坐在電視機前，都愛把頻道轉向音樂會的現場?？匆婁撉傺葑嗾叽┲簧砣A麗的服裝，那優美的音韻從手指尖流出來，所以，我也夢想著能有一天也和她一樣，站在舞臺上，演奏優美的鋼琴曲。
媽媽見我如此喜愛鋼琴，便將我領到一個鋼琴老師面前，經過老師的一番測試后，讓媽媽和我值得欣喜的是，老師說我很有天賦，很適合學鋼琴。于是，我便跟著這個老師開始學鋼琴了。
在我每天寫完作業后，都會迫不及待地走到鋼琴面前，掀開琴蓋，挺直腰板，聚精會神的練起來，盡管練完之后感到手有些酸痛，發燙，但還是樂此不疲。
又過了一段時間，我便開始一反常態，認為彈鋼琴一點意思也沒有，不想繼續堅持學習了，很想過輕松的生活。
當我把這個想法告訴媽媽時，媽媽并沒有生氣，而是耐心的跟我講道理：“要想學會一項技能并非如此簡單，必須要付出一定的代價，正所謂‘不經歷風雨怎能見彩虹’是一樣的道理。”我點點頭，似懂非懂，但繼續好好練琴有沒有持續幾天。
直到有一次，我好幾天都沒有練琴，媽媽生氣了，還打了我的手，我哭了，但是令我驚訝的是，媽媽也留下了眼淚。自從那次，我才明白，我不想練琴，媽媽其實很傷心，更何況都付出那么多了，如果不繼續學習，豈不是半途而廢了嗎？于是，我又打起精神，好好練琴。終于，功夫不負有心人，我的琴藝大增，老師也經常表揚我彈得很好。有時，同學到我家里來，我有時也小露兩手。人家夸我彈得好，我是心花怒放，但此時，比我更高興的.，就是媽媽。
通過學鋼琴的過程，使我悟出一個道理：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
我的學藝之路我的學藝之路畫畫實用篇三
有人說，學琴的孩子沒有童年，這句話在某種意義上是對的。學琴的孩子的自由與快樂，往往比其他孩子少。我的童年，結束于五周歲時。
那時，我剛升大班，媽媽把我帶到了老師面前。老師拉過我的小手，看了又看，慈愛地笑著說：“這么小的小手，指甲戴哪呀！”是呀，那么點的小手，都容不下窄窄的膠布，就連兒童指甲，也得磨掉一大塊我才能用。
每個星期二和星期四的下午，媽媽都會在幼兒園吃點心時，接我去學琴。這時，幼兒園老師總是匆匆地把水果或點心塞到我我里。我跟著媽媽，一路連蹦帶跳地小跑著，一邊跑，一邊往嘴里塞著吃的。路，并不遠，可不要遲到哇。
上課時，我坐在最前排，老師一點一點地教我最基本的指法。漸漸地，我能彈出幾首小曲子了。我很驚喜，因為這鋼絲做的琴弦竟能發出如此美妙的聲音，而且是從我的手中發出來的。但我還是很羨慕大姐姐們，她們可以彈出又長又好聽的曲子，常常令我陶醉其中。特別是那首《漁舟唱晚》，仿佛讓我看到了海邊漁民傍晚歸舟的景象：云霞滿天，波光蕩漾，船槳劃水聲遠近相和……我多希望自己也能彈出如此美妙的樂曲。
然而，我必須放棄很多玩的時間，這又是我多么不情愿的事情。記得有一次，我正在彈琴，忽然聽到那些昔日的伙伴在樓下一齊大聲地、一字一頓地叫我：“叢榕，下來玩，不然不等你了！”我可憐巴巴地看看媽媽，但她依舊陰沉著臉。我委屈極了，為什么他們可以自由自在地在外面玩，而我不可以呢？大滴的淚水禁不住“啪噠啪噠”地落下來?，F在琴弦上還有銹點呢！
有付出，就有收獲。功夫不負有心人，那首愣生生聽會的《漁舟唱晚》，讓老師又驚又喜，也讓7歲的我走上了威海少兒藝術大賽的領獎臺。在考級中，我這個混到考生中就找不到了的小不點兒，硬是拿了個好成績。我心中有了一點點欣喜和驕傲，感到所有的努力都值了。
然而，這僅僅是個開端，那時我并不知道真正的苦日子還在后面。首先是老師搬得很遠，我得坐公共汽車去上課，風雨無阻。尤其是風雪交加時，我常常凍得瑟瑟發抖。隨著級別的增高，難度起來越大，我就象在攀登陡峭的山峰，舉步維艱。老師的要求越來越高了。有時候揉弦揉得我手生疼，老師還嫌力度不夠。要知道，那是用指尖把繃得緊緊的弦用力摁到合適的位置，弦深深嵌進肉里。十指連心哪！彈《駿馬奮蹄》，要在壓住弦的情況下彈出清晰響亮的馬蹄聲，我累得手都麻了，老師卻嫌我騎的是病馬瘸馬……更令人苦悶的是，很多東西不是憑空想像的，而我卻要表現出來：比如策馬揚鞭的感覺，比如江河的浩蕩，瀑布飛流直下的聲音……多少功夫在琴外。為此，我和媽媽想盡辦法在網上查影音資料，細心傾聽暴雨時水流從樓頂沖下來的聲音。慢慢地，我能找到感覺了，能夠比較好地表現出來了，這一切多么不易呀！
我已經學了好幾年了，以后的路還很漫長，但我會堅持一步一個腳印地走下去。酸甜苦辣中，我長大了，懂得了很多道理，懂得了付出和收獲成正比，懂得了凡事要做好都要全心全意。琴內琴外，我不會白學。