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    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

    時(shí)間:2025-06-12 作者:薇兒

    中班教案是教師根據(jù)幼兒教育需求和課程目標(biāo)所設(shè)計(jì)的一套具體的教學(xué)計(jì)劃,它可以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我覺(jué)得我們需要編寫一個(gè)中班教案了吧。中班教案是中班教師為了指導(dǎo)教學(xué)而準(zhǔn)備的一種教學(xué)計(jì)劃,它可以根據(jù)中班幼兒的發(fā)展需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)編制。中班教案是中班教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的重要文件,它是中班教師實(shí)施教學(xué)策略和方法的依據(jù)。中班教案是中班教師自我反思和提高的參考依據(jù),也是中班教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)估的工具。那么我們?cè)撊绾畏治鲇變旱男枨髞?lái)編制中班教案呢?在編寫中班教案時(shí),我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家整理的中班教案范文,希望能給大家一些啟示。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一

    3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識(shí)。

    布置場(chǎng)地、圓形教具人手一個(gè)、背景音樂(lè)。

    重點(diǎn):練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替。

    難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)倒退走。

    演示法、游戲法、體驗(yàn)法等。

    1.帶入熱身環(huán)節(jié)。

    小司機(jī)們!今日我們來(lái)做歡樂(lè)小司機(jī)的游戲,跟教師一齊活動(dòng)活動(dòng)吧!

    教師帶領(lǐng)幼兒走、跑、蛇行跑,做熱身運(yùn)動(dòng)。

    2.練習(xí)走跑交替。

    請(qǐng)小司機(jī)們注意安全,不要碰撞,聽(tīng)清信號(hào)!

    慢慢開(kāi),停!快快開(kāi),停!慢慢開(kāi),快快開(kāi),停!

    3.練習(xí)倒車。

    后面是你們的停車位,如果我們不轉(zhuǎn)身,怎樣把車停到車位上呢?

    教師示范并強(qiáng)調(diào)倒車規(guī)則:倒車的時(shí)候眼睛向后看、慢慢倒。

    4.增加趣味,雙人倒車。

    剛才我們倒車的技術(shù)都很練好了,如果把小車加長(zhǎng),能倒入車庫(kù)嗎?請(qǐng)小司機(jī)來(lái)試試!

    5.情境游戲:小司機(jī)運(yùn)貨忙。

    教師講解路線,強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則意識(shí):經(jīng)過(guò)一條寬寬的路,能夠快快開(kāi),一條窄窄的路要慢慢開(kāi),最終經(jīng)過(guò)倒車區(qū),把積木放到玩具箱里。

    6.結(jié)束放松環(huán)節(jié)。

    在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則,過(guò)馬路注意看紅綠燈,過(guò)馬路走人行橫道,還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車,相信大家必須能做到。

    放松活動(dòng)。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二

    1.了解每個(gè)人都會(huì)害怕,害怕不是一件羞恥的事情。

    2.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)害怕的方法,明白害怕也能保護(hù)自我。

    課件。

    一、引出話題。

    1.認(rèn)識(shí)小客人:小熊貝貝。

    2.觀察熊貝貝,猜猜它怎樣了?

    3.(出示害怕精靈)認(rèn)讀“害怕”。

    4.小熊貝貝為什么會(huì)害怕,你猜發(fā)生了什么事情?

    二、了解害怕的原因。

    1.你的心里也住著一個(gè)害怕精靈,你在什么時(shí)候會(huì)害怕?

    2.看課件,了解小熊貝貝害怕的原因。

    3.小熊貝貝說(shuō)害怕是怎樣一種感覺(jué)?

    1.你害怕的時(shí)候會(huì)怎樣樣?

    2.我們來(lái)看看小熊害怕的時(shí)候是怎樣樣的?

    四、害怕了怎樣辦。

    1.我們能夠做些什么讓自我不那么害怕?

    2.小熊貝貝害怕時(shí)會(huì)怎樣做呢?

    3.哪些時(shí)候我們不用害怕?

    4.哪些時(shí)候我們不能害怕,必須要堅(jiān)強(qiáng)?

    五、害怕能保護(hù)我們。

    1.小熊貝貝為什么喜歡害怕?

    2.害怕如何保護(hù)我們?

    六、畫畫害怕的故事。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三

    作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的`《小松鼠運(yùn)果子》幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

    2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

    1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

    2、歡快音樂(lè)。

    3、皮球人手一個(gè)。

    師:今天我們和皮球做游戲,先來(lái)做做皮球操。

    幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳。

    師:請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。

    幼兒交流玩法,請(qǐng)孩子介紹:你是怎么玩球的?

    1、教師向幼兒分享"夾球跳",請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

    2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習(xí)。

    師:夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題?誰(shuí)有好方法,不讓球掉下去?

    重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。

    3、交流后,組織幼兒一起練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

    要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。

    2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。

    夾球跳過(guò)草地--過(guò)獨(dú)木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過(guò)水坑。

    3、集體游戲。

    1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。

    2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開(kāi)始。

    3)游戲后,交流。

    為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

    皮球還可以幾個(gè)人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

    引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器,給同伴敲敲背,滾動(dòng),給自己敲肩、手臂。

    教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四

    1、練習(xí)手腳交替向上,攀登滑梯斜坡。

    2、在活動(dòng)中保持合適的前后距離,不碰撞。

    能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

    在向上攀爬較光滑物體時(shí)保持身體平衡。

    攀爬攀登架、爬網(wǎng)、各種自制水果,小背簍若干活動(dòng)環(huán)節(jié):

    一、教師和幼兒一起做猴操,充分活動(dòng)身體。

    二、學(xué)習(xí)游戲:"我是靈巧的小猴子"。

    1、交待游戲角色,通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,了解活動(dòng)規(guī)則。

    2、第一次爬山(滑梯斜坡)。

    幼兒自由練習(xí),教師注意保護(hù)幼兒的安全,提醒幼兒雙手抓牢后再移動(dòng)雙腳。

    3、第二次爬山。

    請(qǐng)幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法:腳可以用力蹬著滑梯,踩穩(wěn)后,兩只腳輪流向上移動(dòng)。

    4、第三次爬山。

    幼兒背好背簍,游戲開(kāi)始。從滑梯面斜坡向上爬,一直爬到頂部一個(gè)果子放到小背簍里,然后順著扶梯走下來(lái),把果子放在筐子里,游戲反復(fù),直到果子全部摘完。

    三、放松活動(dòng)。

    教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作:揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿,一起抬著果子回家,活動(dòng)自然結(jié)束。

    假日體驗(yàn)真正去摘果子的樂(lè)趣。

    我通過(guò)示范,強(qiáng)化縱跳觸物的.動(dòng)作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。在活動(dòng)中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂。活動(dòng)進(jìn)行中,教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過(guò)程中,教師又充當(dāng)了一個(gè)玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個(gè)引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五

    作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班健康小猴運(yùn)果子教案,歡迎大家分享。

    《綱要》指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后,地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子用頭頂球,用脖子夾球,用衣角兜球,想出了球的多種運(yùn)法,玩的不亦樂(lè)乎,吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是,我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢?聯(lián)想到中班下冊(cè)《綜合活動(dòng)叢書》中正好有一節(jié)體育活動(dòng)——《小猴運(yùn)桃》,于是我便設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng),能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法,同時(shí)增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

    1、探索運(yùn)果子的多種方法,初步具有合作精神。

    2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

    3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

    1、海洋球若干,10只小圈圍做的果子堆,圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子,3只大游泳圈做的倉(cāng)庫(kù)。

    2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見(jiàn)物品若干。

    3、音樂(lè):活潑的,舒緩的各一首。

    1、情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘

    “孩子們,猴奶奶請(qǐng)我們?nèi)兔\(yùn)果子呢,我們?nèi)グ?”

    (隨音樂(lè)做舒展活動(dòng):“小猴做運(yùn)動(dòng)”。)

    2、游戲:運(yùn)果子,啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子,要求其遵守游戲規(guī)則。

    第一次運(yùn),將果子撿起來(lái)送到果子堆。4分鐘

    “呀!地上掉了這么多的果子,怎么辦?”幼兒個(gè)別回答。

    “撿果子的時(shí)候,怎樣做才不會(huì)把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)

    “那邊有個(gè)果子堆,我們把果子撿起來(lái),放到那邊吧,注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。

    第二次運(yùn),將果子從果子堆運(yùn)到倉(cāng)庫(kù),探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘

    “孩子們這么快就完成了任務(wù),真能干!”

    “果子放在地上,時(shí)間長(zhǎng)了很容易壞的,不如我們把果子都運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里去吧,有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢?”(幼兒個(gè)別回答,重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的`身體幫忙,自己的衣角、衣兜、帽子等。)

    “那就請(qǐng)你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn),看誰(shuí)一次運(yùn)得多!”

    (出示各項(xiàng)工具:圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么,用它們么可以運(yùn)果子嗎?”“還有什么辦法呢?”

    “這么大的盆,肯定裝得多,一個(gè)人搬不動(dòng),怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)

    “來(lái),選個(gè)你自己喜歡的工具,或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧,注意輕輕拿,輕輕放,看誰(shuí)一次運(yùn)得多!”

    幼兒自選工具運(yùn)果子。

    “孩子們,我想知道,誰(shuí)用大盆裝果子的?你和誰(shuí)合作的?”“合作的時(shí)候心里怎樣?”幼兒個(gè)別回答,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

    第三次運(yùn)果子,從倉(cāng)庫(kù)裝箱運(yùn)到市場(chǎng),學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘

    “我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場(chǎng)去賣,去前要先裝箱。”“每?jī)扇艘粋€(gè)箱子,找個(gè)好朋友,手拉手,排好隊(duì),我們?nèi)ト∠渥印!?/p>

    “每箱裝到標(biāo)記這兒就可以了”。

    “裝好了,真棒,現(xiàn)在我們要來(lái)一個(gè)運(yùn)箱子的比賽!看著自己箱子上的標(biāo)記,是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)站這邊,綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)站那邊。”“怎么運(yùn)呢,哪兩個(gè)先來(lái)試試看!”

    “兩人攙好箱子,走過(guò)小橋,送到對(duì)面的商店里,過(guò)小橋回來(lái)后拍一下后面孩子的手,后面一組接著走。”

    如果有孩子退著走,引導(dǎo)孩子正確方法“退著走,過(guò)小橋時(shí)會(huì)怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)

    小結(jié):你們將果子安全送達(dá),猴奶奶都感謝你們呢!勞動(dòng)真光榮!

    3、放松,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2分鐘

    “我們來(lái)看看我們的勞動(dòng)成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子,體驗(yàn)勞動(dòng)真快樂(lè)!

    “我們一齊跳個(gè)快樂(lè)舞吧!”聽(tīng)音樂(lè),師生共同跳舞慶祝。

    本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),主要體現(xiàn)在

    1、注重活動(dòng)的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí),我提出了從易到難的要求,讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子,然后兩人一組合作玩,再嘗試競(jìng)賽運(yùn)果子,每次探索不同的玩法,及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),成為幼兒活動(dòng)的支持者,調(diào)動(dòng)了幼兒思維的積極性,使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂(lè)趣。

    2、不斷提升興趣。在競(jìng)賽運(yùn)果子時(shí),幼兒須遵守游戲規(guī)則,教師也參與其中,成為幼兒活動(dòng)的合作者,使活動(dòng)達(dá)到高潮,提升了幼兒的活動(dòng)興趣。

    3、注重體育目標(biāo)的完成。我在《小猴運(yùn)果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),讓幼兒在玩中鍛煉,發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能,且注重要輕拿輕放,不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境,使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    另外,活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六

    1.學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

    2.培養(yǎng)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)注意力和模仿本事。

    練習(xí)半蹲走。

    與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

    與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

    一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體。

    1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今日我們就一齊來(lái)模仿自我喜歡的小動(dòng)物走路。

    2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

    二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走。

    1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎樣沒(méi)有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣貌呢”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎它是怎樣走路的”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

    2.教師示范毛毛蟲走路的樣貌,重點(diǎn)提醒幼兒必須要雙膝彎曲半蹲走。

    3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

    4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

    5.解決難點(diǎn)。

    (1)師:“小朋友來(lái)看一下,毛毛蟲是什么樣的呢”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢小朋友必須要注意安全,并且要像剛才那樣步伐一致地走。

    (2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂(lè)停止時(shí),回到教師身邊。

    6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

    三、游戲“紗巾不見(jiàn)了”

    教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,此刻教師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見(jiàn)了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自我身體的任何部位,盡量不被教師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?。

    四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

    1.師:紗巾還能夠怎樣玩呢誰(shuí)來(lái)試試。

    2.選出一些好的玩法,大家一齊玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來(lái),頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。

    五、共享游戲“歡樂(lè)的蝴蝶”

    1.師:誰(shuí)明白毛毛蟲長(zhǎng)大后是什么樣貌的呢。

    2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去,最終飛回活動(dòng)室。

    附兒歌:毛毛蟲,真趣味。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一齊蹲著走。

    本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在簡(jiǎn)便、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

    活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下,自然地開(kāi)始游戲、結(jié)束游戲,也自然、簡(jiǎn)便地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七

    1、探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

    2、能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

    3、能感受歌曲的活潑、快樂(lè),學(xué)會(huì)演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

    4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并大膽表演。

    5、初步了解健康的小常識(shí)。

    一、律動(dòng)分享。

    1、教師帶幼兒律動(dòng)。

    聽(tīng)!這是什么音樂(lè)?對(duì)!是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!

    我們一起來(lái)喊口令。

    二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流。

    1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

    小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。

    2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

    說(shuō)了那么多的地方,能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

    3、集體初步嘗試。

    4、個(gè)別交流。

    我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練,教教我們大家?

    (動(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)。

    5、集體再次嘗試。

    可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練,又漂亮又有力。

    三、觀察圖片,拓展新動(dòng)作。

    2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

    手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)。

    左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的'方法)。

    踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)。

    3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作。

    你看明白了哪一張?

    小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

    小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

    小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

    (1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,他們做的一樣嗎?你和誰(shuí)做的一樣?再聽(tīng)著音樂(lè)一起做。

    2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,動(dòng)作由慢到快,——清唱?jiǎng)幼鳌?/p>

    3、幼兒講,然后聽(tīng)音樂(lè)一起做)。

    還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八

    1、明白僅有冬天才下雪,能體會(huì)到玩雪的樂(lè)趣。

    2、能根據(jù)自我的感受畫出玩雪的情景。

    3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現(xiàn)出玩雪的歡樂(lè)心境。

    下雪的場(chǎng)景玩雪的工具(小鏟、掃帚、小桶)紙蠟筆伴奏。

    1、下雪的時(shí)候帶幼兒看雪景。鼓勵(lì)幼兒用各種方法感受雪花、雪景。

    提問(wèn):“什么季節(jié)下雪雪是什么顏色的雪花是什么樣貌的樹(shù)、房子變成了什么樣”

    2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法,不怕寒冷。

    3、說(shuō)一說(shuō)玩雪時(shí)的歡樂(lè)心境。采取分組與個(gè)別發(fā)言結(jié)合的形式。

    提問(wèn):“你與哪個(gè)小朋友一齊玩的你使用了那些工具玩雪時(shí)你的心境怎樣樣你想怎樣表達(dá)你的心境”

    (根據(jù)幼兒的回答鼓勵(lì)幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的歡樂(lè))。

    4、繪畫“玩雪”

    提問(wèn):你想不想把你玩雪的樣貌畫下來(lái)。

    幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自我玩雪的情景,提醒幼兒均勻涂色。

    幼兒展示、講述自我的畫。

    幼兒自我布置主題墻飾。

    我正在與幼兒一齊在室內(nèi)游戲時(shí)外面下起雪來(lái),孩子們完全被外面的景色吸引,孩子們歡呼雀躍,紛紛要求去玩雪,于是我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ饷婵囱_@個(gè)活動(dòng)歷時(shí)兩天,完全是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)生成的綜合活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)包含健康、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的資料,孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。在感受雪的過(guò)程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪;在玩雪時(shí)有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞;在說(shuō)一說(shuō)時(shí)呂牧溪、張宇涵等幾個(gè)小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈,調(diào)動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗(yàn);在繪畫中孩子們充分發(fā)揮了想象,有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態(tài)各異。

    幼兒在雪地上沒(méi)有一個(gè)喊冷,作畫時(shí)沒(méi)有一個(gè)不敢動(dòng)筆。這說(shuō)明僅有活動(dòng)是幼兒感興趣的,才能調(diào)動(dòng)起幼兒的進(jìn)取性。不足之處,做為綜合活動(dòng)資料還不夠充實(shí),如加入兒歌、剪紙等活動(dòng)會(huì)更豐富;有的提問(wèn)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九

    作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼挠變簣@中班健康教育活動(dòng)教案《小松鼠運(yùn)果子》,希望能夠幫助到大家。

    1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

    2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

    1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

    2、歡快音樂(lè)。

    3、皮球人手一個(gè)。

    師:今天我們和皮球做游戲,先來(lái)做做皮球操。

    幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳。

    師:請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。

    幼兒交流玩法,請(qǐng)孩子介紹:你是怎么玩球的?

    1、教師向幼兒分享"夾球跳",請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

    2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習(xí)。

    師:夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題?誰(shuí)有好方法,不讓球掉下去?

    重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。

    3、交流后,組織幼兒一起練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

    要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。

    2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。

    夾球跳過(guò)草地--過(guò)獨(dú)木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過(guò)水坑。

    3、集體游戲。

    1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。

    2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開(kāi)始。

    3)游戲后,交流。

    為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

    皮球還可以幾個(gè)人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

    引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器,給同伴敲敲背,滾動(dòng),給自己敲肩、手臂。

    教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十

    作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教案《摘果子》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    1、增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

    2、兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

    4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

    5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    重點(diǎn):能做到兩人三足一致行走。

    難點(diǎn):能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一致行走。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、繩子若干條。

    2、障礙物、鈴鼓。

    1、暖身活動(dòng)。

    教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作(學(xué)猴子摘桃子,小猴走路)充分活動(dòng)身體,在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì),隨教師發(fā)出的'口令“一二,一二”集體走,各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。

    (1)扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

    (2)聽(tīng)口令做動(dòng)作。

    (3)隊(duì)形操練。

    2、練習(xí)本領(lǐng):兩人三足走。

    (1)幼兒討論兩人三足走的好辦法。

    (2)請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。

    (3)教師按幼兒說(shuō)出的方法試一試。

    (4)教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

    (5)幼兒兩兩組合,合作練習(xí)。

    3、結(jié)束活動(dòng):

    (1)教師小結(jié):我們小朋友不怕困難都摘到了果子,都特別的開(kāi)心,我們一起跳個(gè)舞吧。

    (2)幼兒隨音樂(lè)“健康歌”做放松運(yùn)動(dòng)并收拾場(chǎng)地。

    健康活動(dòng)《摘果子》,活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過(guò)示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一

    1、明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

    2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情景。

    3、具備初步的自救意識(shí)。

    重點(diǎn):明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

    難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。

    1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

    2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。幼兒用書:《緊急電話》。

    1.教師經(jīng)過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

    請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

    教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們明白有哪些嗎?(幼兒自由講述)。

    2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

    教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

    依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并明白這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

    請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。

    3.游戲“怎樣辦,做什么”。

    教師:此刻我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們能夠打什么電話幫忙他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。

    幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二

    1、初步了解皮膚的作用,知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。2、對(duì)探究人體奧秘很感興趣。活動(dòng)建議:教師與幼兒共同收集人體模型、x光片,《知識(shí)百科》音像資料等活動(dòng)過(guò)程:

    一、認(rèn)識(shí)皮膚。

    (1)幼兒互相觀察,看看身體的哪些地方有皮膚。

    (2)幼兒在放鏡、顯微鏡下觀察皮膚,看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。

    (3)幼兒摸摸自己的皮膚,說(shuō)說(shuō)有什么感受。

    (4)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

    二、皮膚的用處。

    (1)提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料,讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺(jué)材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

    (2)請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)結(jié)合圖片及具體事例,向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。

    三、保護(hù)皮膚

    (1)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論皮膚的正確方法:經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉,保持皮膚的清潔,使用適宜的護(hù)膚品,防止皮膚凍、裂傷及損傷,皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時(shí)處理,防止感染。

    四、活動(dòng)延伸

    (2)與家長(zhǎng)比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。

    皮膚就像一件合身的衣服,穿在我們身體的外面,保護(hù)著我們的身體。它能感覺(jué)出冷、熱、疼、痛,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺(jué),我們就能保護(hù)好身體不受傷害,如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛,能調(diào)節(jié)人體體溫,天熱時(shí),毛孔張?zhí)欤眢w排汗、散熱;開(kāi)冷時(shí),毛孔收縮,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三

    1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

    2、認(rèn)識(shí)筷子的不同外形特征,有樂(lè)意使用筷子的愿望。

    握筷姿勢(shì)圖ppt 各種各樣的筷子ppt教室布置成餐廳:四張餐桌, 菜肴12盆

    一、 小朋友進(jìn)入餐廳、認(rèn)識(shí)餐廳幼兒進(jìn)入餐廳找座位。

    二、認(rèn)識(shí)筷子

    1、認(rèn)識(shí)餐具,了解筷子

    (1)提問(wèn)交流,認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子

    (2)幼兒看各種各樣的筷子的ppt

    2、老師小結(jié)

    三、學(xué)習(xí)使用筷子

    1、幼兒第一次嘗試使用筷子

    (1)幼兒用筷子練習(xí)夾菜,吃菜。

    (2)幼兒介紹自己吃了什么。

    2、學(xué)習(xí)討論筷子的正確使用方法(結(jié)合ppt)

    (1)請(qǐng)1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。

    (2)幼兒欣賞ppt,了解正確的握筷子的方法。

    (3)幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習(xí)。

    3、幼兒再次嘗試使用筷子

    (1)請(qǐng)小朋友用剛才學(xué)會(huì)的方法夾餛飩到自己的盤子里。

    (2)幼兒交流:我是怎樣夾餛飩的,用筷子夾了幾個(gè)餛飩。

    4、夾豆豆比賽

    (1) 講解比賽要求。

    (2) 幼兒比賽 教師提醒幼兒要用筷子夾。

    (3) 幼兒數(shù)豆豆,比出夾豆豆冠軍。

    四、大家來(lái)評(píng)“進(jìn)餐小明星”

    讓幼兒評(píng)出今天的“進(jìn)餐小明星”,并說(shuō)說(shuō)評(píng)的理由 。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四

    1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。

    2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,知道不能喝生水。

    3、樂(lè)意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。

    1、顯微鏡若干臺(tái)。

    2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,了解水加工、處理的過(guò)程。

    (一)組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來(lái)

    我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))

    江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的`過(guò)程)

    (二)教師小結(jié)

    我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

    (三)了解水中的物質(zhì)成分

    師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

    分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

    我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

    (四)教師小結(jié)

    自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五

    豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的.特點(diǎn),組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。這次中班健康《摘果子》活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈活性,孩子們的興趣很濃。

    1、 增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

    2、 兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

    3、 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

    4、 初步了解健康的小常識(shí)。

    5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

    重點(diǎn):能做到兩人三足一致行走。

    難點(diǎn):能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一致行走。

    1、 繩子若干條。

    2、 障礙物、鈴鼓。

    1、 暖身活動(dòng)。

    教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作(學(xué)猴子摘桃子,小猴走路)充分活動(dòng)身體,在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì),隨教師發(fā)出的口令“一二,一二”集體走,各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。

    (1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

    (2) 聽(tīng)口令做動(dòng)作。

    (3) 隊(duì)形操練。

    2、 練習(xí)本領(lǐng):兩人三足走。

    (1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

    (2) 請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。

    (3) 教師按幼兒說(shuō)出的方法試一試。

    (4) 教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

    (5) 幼兒兩兩組合,合作練習(xí)。

    3、結(jié)束活動(dòng):

    (1)教師小結(jié):我們小朋友不怕困難都摘到了果子,都特別的開(kāi)心,我們一起跳個(gè)舞吧。

    (2)幼兒隨音樂(lè)“健康歌”做放松運(yùn)動(dòng)并收拾場(chǎng)地。

    健康活動(dòng)《摘果子》,活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過(guò)示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六

    1、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

    2、能夠感知、理解人的基本情緒。

    3、學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化的方法。

    幼兒用書。

    一、情景感知。

    教師使用班級(jí)出現(xiàn)的例子,讓幼兒理解每個(gè)人都有情緒。喜:小明今天生日,媽媽買來(lái)了很漂亮的蛋糕。怒:小麗的彩筆被別人弄壞了。哀:小一家的小狗受傷了。愁:小東還是不會(huì)穿鞋子。

    小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),心里都會(huì)有不一樣的感受,這種感受我們叫它“心情”。

    二、體驗(yàn)理解。

    幼兒分享好心情、壞心情,教師進(jìn)行記錄區(qū)分。

    教師:剛才家都說(shuō)出了自己曾經(jīng)感受過(guò)的各種各樣的心情,我們還將它們分類了,那么請(qǐng)你想一想,在你心情不同的時(shí)候,你的表現(xiàn)和對(duì)人的態(tài)度是一樣的嗎?(請(qǐng)幼兒回答并討論)

    教師舉例:一群小朋友要一起玩游戲時(shí),一個(gè)小朋友因?yàn)樽约盒那椴缓茫涡缘鼐芙^參加游戲,結(jié)果所有的小朋友都變得不開(kāi)心了;小明今天生日,媽媽給他買了一個(gè)好的蛋糕,他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友,家都非常高興。

    引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡誰(shuí)?為什么?誰(shuí)做得不對(duì)?應(yīng)該怎么做?(1、引導(dǎo)幼兒懂得快樂(lè)要跟家分享,讓家都擁有好心情。2、引導(dǎo)幼兒理解別人的情緒,學(xué)會(huì)寬容,但在自己有不好的情緒時(shí)要用正確的方式發(fā)泄,不可以對(duì)同伴發(fā)脾氣,影響別人情緒。)

    游戲:教師做表情,請(qǐng)幼兒判斷其心情。

    三、情緒轉(zhuǎn)化。

    引導(dǎo)幼兒討論:你心情不好的時(shí)候會(huì)做什么?

    教師歸納整理:當(dāng)你心情不好的時(shí)候,你可以哭一場(chǎng),也可以去睡一覺(jué),還可以自己一個(gè)人安靜地看喜歡的書,但是不可以隨便發(fā)脾氣,影響別人。如果我們多一些好心情,就會(huì)越來(lái)越快樂(lè)。

    活動(dòng)應(yīng)變

    第三個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行情境模仿,體驗(yàn)轉(zhuǎn)換壞心情的方法:如當(dāng)心情不好的時(shí)候,聽(tīng)一些歡快的音樂(lè)、對(duì)著袋子說(shuō)出不開(kāi)心的事然后將袋子扔進(jìn)垃圾桶等。

    1、教師帶領(lǐng)所有幼兒制作自己的心情日記(可用日歷代替),放學(xué)前,在心情日記中畫笑臉,代表自己今天是好心情,畫難過(guò)的表情,代表自己今天是壞心情,教師定期帶領(lǐng)幼兒翻閱心情日記,說(shuō)說(shuō)自己心情為什么不好,可以怎么做,看一看誰(shuí)的好心情越來(lái)越多。

    2、制定班級(jí)“壞心情公約”,提醒幼兒在面對(duì)不好的情緒時(shí)可以怎么做。

    語(yǔ)言區(qū):投放頭飾“壞心情轉(zhuǎn)換博士”,定時(shí)安排“壞心情座談會(huì)”,與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。

    提供休息區(qū)等,請(qǐng)心情不好的幼兒休息。

    主題區(qū):粘貼“壞心情公約”,鼓勵(lì)幼兒在遇到負(fù)面情緒時(shí),通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)化情緒。

    為幼兒制定家庭心情日歷,記錄幼兒每天的心情變化,并定期與幼兒交談。

    當(dāng)幼兒在日常生活中遇到負(fù)面情緒時(shí),引導(dǎo)幼兒采用正確的方法轉(zhuǎn)化情緒或者助別人轉(zhuǎn)化情緒。

    1、可以跟幼兒一起聽(tīng)一些歡快的歌曲或者學(xué)習(xí)歡快的舞蹈,培養(yǎng)幼兒快樂(lè)的心境。

    2、可以跟幼兒一起觀看影片《音樂(lè)之聲》片段,感受女主人公分享音樂(lè)、分享快樂(lè)的喜悅。

    中班健康摘果子教案(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七

    1、初步了解水果的特征,知道對(duì)身體有意。

    2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

    水果若干、錄音故事。

    1、小朋友,你們喜歡吃水果嗎?

    2、你喜歡吃什么水果?

    3、為什么要多吃水果?

    1、提出要求,組織幼兒聽(tīng)錄音故事。

    (聽(tīng)故事不能亂講話,要仔細(xì)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。)

    2、提問(wèn):

    (1)德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?

    (2)大便時(shí)覺(jué)得怎樣?為什么會(huì)這樣?

    (3)你吃過(guò)什么水果?為什么要多吃水果?

    排排座,吃果果,吃橙子,吃蘋果,天天吃一個(gè),身體好得多。

    洗手吃水果,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,不浪費(fèi)。

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    個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的職位要求,突出相應(yīng)的技能和經(jīng)驗(yàn),提高被雇主選中的機(jī)會(huì)。個(gè)人簡(jiǎn)歷只是求職過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié),也要注重其他的求職技巧和面試準(zhǔn)備。
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