無論是在面試、演講還是交友等場合，自我介紹都是不可或缺的一部分，它能夠給人留下深刻的印象。你是否糾結于自我介紹的寫作？不妨看看下面這些范文，說不定能給你一些幫助。
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇一
各位老師：
早上好！
很榮幸能參加這次面試，我渴望能在各位老師的指導下進一步成長。我叫xxx，xxx人，xxx大學xxx專業應屆本科畢業生，大學四年的本科課程以xxx為核心開展。我認真負責，吃苦耐勞，對生活充滿熱情，業余愛好是寫作、看書、旅行。
我選擇xxx的理由是：
1、xxx大學是我省一所歷史悠久、學術氛圍濃厚的學校，作為一所綜合性的大學，她能為學生進一步成長提供廣闊的發展空間。xxx學系創始于xxx年，歷經xxx等老一代和在座各位老師一代代的傳承發揚，已成為綜合性學術性極強的學系。
2、對xx研究具有濃厚的興趣。四年的大學本科學習讓我對xxx，有了更深一步的了解，同時也培養和加深了對xxx的興趣。
3、渴望進一步深造，深化理論，更多實踐，實現自身價值。
如果我有幸錄取，我將全力以赴學習。在攻讀研究生階段我的學習和研究計劃是：
首先，我夯實基礎，學好英語，大量閱讀英文原版教材。
其次，我將努力強化實踐，將理論與實際結合起來。真正做到“言行一致”，
最后，我注重合作精神。虛心聽取導師和同學的意見。
我相信，經過兩年的學習，我一定會實現我的理想，得到進一步的深造，理論知識能有一個新的飛躍。
文檔為doc格式。
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇二
老師們、同學們：
大家好，很高興高中三年和你們度過。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。：
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇三
同學們：
大家好，我叫xx。
我是一個活波開朗的人，不管是在家還是在外，我的話都是最多的那一個，同樣，我也是最活躍的那一個。
在家里的時候，家人們都說，我就是家里的開心果，因為只要我一在家，家里就熱熱鬧鬧的，主要是因為我的話特別的多，有我在，家里就充滿著生氣。
而在外面的時候，我也喜歡叫叔叔阿姨，叫得可甜了，就算我不認識這些叔叔阿姨，但是，只要我問出了什么問題，他們都會蹲下身，輕聲的對我解說，比如，我隨著媽媽去了超市，可是好動的我，一進超市就蹦蹦跳跳的離了媽媽的視線，媽媽也不擔心我，因為她知道我會在收銀臺那兒去等著她，就是在這一過程中，我看到超市里面有自己不認識的東西，我就會向身邊的人詢問，直到弄懂為止。那些叔叔阿姨們也都很溫柔，就算他們說了一遍我還不懂，他們還是耐心的蹲下身朝著我說第二遍，他們都很好。
我活潑開朗，同樣的我也很懂事，這是媽媽夸獎我的。在家里的時候，我會幫著媽媽一起收拾家里的衛生，有時候我會主動去幫助媽媽洗碗，只要媽媽一瞧見我來幫她做這些事，她就會說我懂事了，說她的寶貝要長大了。
這些很多都是別人眼中的我，那我自己眼中的我是什么樣的呢？
我覺得自己是一個粗心的小家伙，因為很多的時候，我做事都有些馬虎，就像幫媽媽洗碗的時候，盡管媽媽沒有說出來，但我還是意識到了，我洗的碗，有的媽媽還要洗第二遍，因為那些碗上還沾了一些油漬。這可不就是我粗心嗎？既然我發現了自己的這一個缺點，那么我會加油改正。
這就是我，活潑開朗，乖巧懂事，同時還有點小粗心。
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
高中將要和大家一起學習.我感到很興奮.大家聽完我的自我介紹,一定會喜歡跟我交朋友的。
我叫xx,我是個7歲的男孩.為什么叫男孩呢,因為我的心還是很弱小的,沒有經過歲月的磨練。我也快是個要成年的男人了，因為我有男人所有的東西,呵呵。
要向大家自我介紹,其實我也很為難.因為我自己都不是很了解自己.在別人嚴重我可能永遠是快樂的,樂觀的可是我的內心深處卻經常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心！我認為正式因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒,一杯苦酒,一杯甜酒.只是看你先喝哪一杯.
人生可以分為七個階段吧,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們人生價值關和目標的時候,我們以后將要成為一個怎樣的人,主要的決定因素都會在接下來的高中三年中發生，所以我很期待以后的高中生活。
我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無數的快樂；而我更向往早點變成一個成年人，因為成年了就能做自己喜歡的事，不再受別人的牽制和約束。
我的自我介紹比較簡短,大家是否想和我叫朋友呢?那就來認識認識我吧，我也很希望能和大家交朋友。
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇五
一張瓜子臉上嵌著以上炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴就是我，xxx！今年10歲了，在海城市驗軍小學三年級讀書，成績一般般。
活潑開朗就是我的性格，不是我自夸我其實也是一個很有愛心的小姑娘哦。
我的愛好很廣泛，以下是我曾經的兩大愛好：
一：上網。
以前我是個十足的“小網迷”，這是為什么的，還得從去年暑假說起。
暑假，爸爸給我買了臺電腦，叫我從網上學習，我嘴里嘀咕著：明明知道我不愛學習，怎么還讓我學。正巧爸爸當時加班，不回家，所以家里只有我一個人，憑我的性格怎么會學習呢？那天，我在網上隨便點擊時，發現“游戲”二字，好奇心把我帶了進去。哇！這里的游戲可真多呀！我隨便點了一個，就這么一個游戲就讓我上癮了，從那時起我幾乎每時每刻，每分每秒都泡在游戲里，成績也隨之下降。那次期末考試，我還沒及格，在學校被老師批評了一頓不說，回到家還得聽爸爸的批評，但這絲毫沒有減少我對游戲的迷戀程度。爸爸和姐姐想方設法幫我戒掉網癮，但都不管用，也不知道是爸爸自己想的“損”招，還是別人幫他想的，竟然趁我上學時把電腦寄存在同事家里，就這樣電腦離我遠去了，漸漸的我戒掉了網癮。
二：看書。
自從上次戒掉了網癮，姐姐怕我學習跟不上，于是不惜重金給我買：練習冊，ab卷，xx教材，課外書……剛開始我不愛寫，不愛看，但后來在姐姐的一再強迫下才開起書來，后來漸漸的被書中的內容吸引住了，接著我變得對書不可自拔了，后來不知是爸爸和姐姐想了什么辦法才幫我戒掉了“書癮”。
這就是我，你喜歡和我做朋友嗎？
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇六
我的名字叫謝福榮。畢業于陳村鎮中學。口頭禪系臭hi啊！本人熱愛祖國，團結合作，熱愛班級體。喜歡街頭文化。個性系喜歡看古惑仔。喜歡各種運動。喜歡街舞，美術（素描人物）。性格外向+內向。學習一般拉。外貌也一般般。
最愛理科。最喜歡的偶像系達叔。
我有很多愛好和樂趣，ssuchas乒乓球，羽毛球，籃球等等。我能夠說就是比較外向，雖然我很喜歡講笑，但就是我不大喜歡和陌生人談話。
這就就是我。
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇七
各位老師、同學們：
下午好！
我是xxx，我思維敏捷，我手腳靈活，我5尺20寸高！羽毛球，籃球，桌球，乒乓球，我也略懂一二。悠閑中，我愛看青春偶像劇；心情郁悶中，我愛聽音樂。“我的愛只能夠讓你一個人獨自擁有。”是我最喜歡聽的歌曲叫《夠愛》。我身邊的人常跟我說，我給他們的第一印象就是爛，耐人尋味，或者我行為習慣不好吧，又或者，我儀表不端正。
但其實，真實的我和他們想象中的我迥然不同喔，我成績不錯，在班里可以名列前茅，甚至有時候能越進級前列，只可不是碰巧額。
可知道，在背后我也下過不少苦功的，我始終相信“天才出自勤奮”對于失敗，我總是抱負著“總有一天會成功的”心態，對于成功，我希望自己能收斂多點。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，我懂，可我就是個有點自大的男生。高中的我，大概是這樣的'了，我希望將來會迎來新的光芒。
謝謝大家！我的介紹完畢。
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇八
大家好：
我是xxx，很榮幸和大家相識，也很榮幸將要與大家共同度過接下來的三年。
來到這里，我特別興奮，因為我又看到了一群活潑可愛的同學，又可以找到新的朋友了。作為學生，學習是首要任務，但是我的我的學習成績跟我的外貌、體格一樣都很一般。
說起性格呢，我課上比較沉著冷靜，課下比較活潑，為人和善，比較好相處，希望可以和大家交朋友。說起個人愛好，我想說我很喜歡看小說，特別是喜歡張愛玲的書。
當然，金無足赤，人無完人，我也不例外，我有著不少缺點，其中最無奈的缺點之一就是人懶。
好了，今天就簡單的介紹到這把，希望在今后的學習生活中，我們要能團結一致，努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎，大家一起努力吧！
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇九
大家好！我叫x（這里寫您自己的名字）。幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當個x是我其中之一的夢想我有一個遠大的理想，那就是我要當一名x，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著我要飛向天空。我身高x，是一個性格內向的人，所以我很喜歡讀書，各種書都喜歡，當然啦，我最喜歡x，不知道大家是否看過另我喜歡不已的死神，動漫中經典中的經典啊！我盡情遨游在書的海洋中，在這里也希望交到和我擁有同樣愛好的你。
有廣泛愛好的我最大的優點是樂于助人，我這個人就是典型的熱腸子，以后你們如果誰有困難，只要我能幫到你們的，盡管說，我一定在所不辭！！古道熱腸來稱呼再合適不過了，我這個人很好相處，你們會慢慢了解我的。呵呵。我呢，最喜歡冬天，沒有什么特別的原因嗎，秋太過于傷感，夏太過于熱情，而春天卻太過于溫和，冬再好不過了，介于四者之間，可以使人冷靜，使人回味……我最喜歡冬天的傲梅，頑強不屈的品質是我學習的目標，我最喜歡雪花的堅持，為達目的地勇往直前。
對了，我最喜歡吃的食物是我媽媽做的，她的手藝非常好，做的食物讓我食胃大開，口齒留香，歡迎大家到我加來做客，保證讓家贊不絕口。
這就是我，一個幸福的男孩，一個樂于助人的男孩，一個聰明善良的我。
謝謝大家！
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇十
我是一名三年級的小學生，我今年9歲了，我在油田一小上學。
我個子高高的，我有一頭烏黑的頭發，下面有一雙又大又亮的.眼睛，還有一張愛說話的嘴巴。
我性格開朗、活潑愛動。因為我貪玩好動，學習不認真。有一次別人給我說話我沒有忍住，被老師看見了就罰我抄課文。雖然我被罰了，但我又復習了一遍。以后上課的時候我一定要認真聽講。
我的愛好非常多，比如，打籃球、跑步、踢足球，其中我最喜歡踢足球。有一次，我在小區里和伙伴一起踢足球，我們分為兩組，我是其中一組的守門員，到我們發球的時候，我用盡全力射進了對方的門，那一刻我非常開心。
我非常善良、正直，有一次我撿到了一塊錢，就主動上交給了少先大隊部，學校頒發給我“拾金不昧好少年”的獎狀，我覺得很光榮。
這就是我，我熱愛運動，我有點調皮、有點不認真，以后我要改掉這些壞毛病，要認真學習。
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇十一
大家好：
我是***。
很高興能和大家在同一班里學習，這是一種緣分也是一種福氣。我知道在座的各位都是很優秀出類拔萃的學生，望在以后的日子里請大家多多指教。我很喜歡交朋友，我想和班上的每位同學都能成為朋友，為這三年寫下最光輝最絢麗的一章。
我希望我們××班能成為高一年級最閃亮的一顆星星。假如我們能互相幫助，互相學習，我相信，第一肯定是我們班，有句俗話說愛拼才會贏。
在此我祝愿每位同學通過自己的努力學習三年后都有好成績，考上自己理想的大學。
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇十二
1、考試對象：
大學英語四、六級考試口語考試(cetspokenenglishtest，簡稱cet-set)用于考察大學生運用英語進行口頭交際的能力。cet-set報考對象為獲得全國大學英語四、六級證書且成績達到一定分數線的。在校大學生。
教育部規定，四級筆試550分、六級520分以上的考生可以報名參加口試。
2、考試時間及地點：
四、六級口語考試為一年兩次，分別在5月和11月。考試地點在考生報名的考點，具體考場在考生報名后隨機編組確定。
3、報名流程：
全國大學英語四、六級考試委員會根據教育部主管部門的文件規定，在有關城市設立若干個考點。考生到所在考試中心指定的考點報名并參加考試，報名時須隨身攜帶身份證、二寸報名照一張及報名費用。
考生須攜帶本人的準考證和身份證準時到規定的候考室報到，逾時15分鐘不得進考場。
考生如發現準考證上的姓名有誤，請在正式開考前將修改后的準考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對并簽名確認。
如中途無故退場，將作自動放棄考試處理，成績一律記為不合格。
自備飲料；不得攜帶手機、拷機等通訊工具進入候考室。
考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經同意不得隨意離開候考室。
考試期間，必須遵守考場紀律，服從管理人員安排。
考試結束時，必須將準考證交給主考，同時記下自己的準考證號。
考試結束后，必須立即離開考區。
4、考試形式及試題構成：
cet-set考試采用面對面的形式，每場考試由2名主考和3（或4）名考生組成。
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇十三
大家好!我叫xxx。我不但愛運動，還很好學，當然也有不少缺點哈哈。
我長著一雙烏黑的大眼睛，總是一眨一眨的。眼睛下面長著非常端正的鼻子，還有一張說話漏風的小嘴。我總喜歡提一些天真的問題，有時問的很古怪，使人無以回答。
我特別愛運動，比如打羽毛球、跑步(必須是短跑)、玩籃球、踢足球。記得小時候打羽毛球，我和爸爸一打就是兩個多小時。媽媽怕我們累，就勸我說：“別打了，再打就累出病了。”我沖著媽媽扮了個鬼臉，調皮地說;“母親大人，我和爸爸壯實的很，您老人家放心好了!”說完我們都哈哈大笑起來。
我也很好學。我感覺節假日里最快樂最有意義的事就是逛書店了。只要一到書店，我就像來到了知識的海洋，如饑似渴地讀著每本書。有時直到書店關門，我才戀戀不舍地回家。
讓我再告訴你一個小秘密吧。不過，你可別笑話我。那是一個下午，剛下第一節課，我便和劉朋玩起了“警察抓小偷”的游戲。一開始，我扮小偷，他扮警察。我在前面跑的時候一不小心把老師放在講桌上的掛圖刮破了，我的`心一下提到了嗓子眼，這下，可慘了!可是當劉朋抓我的時候又刮到了掛圖，薄薄的掛圖立時碎成幾片飄到了地上。這時，同學們都看到了，全以為是劉朋弄壞的。我趁機幸災樂禍地說：“老劉，你慘了。”他也要哭。正在這時上課的鈴聲響了，老師走了進來。老師看見掛圖壞了便問是誰弄的，同學們都一口認定是劉朋。老師狠狠地批評了他一頓，又叫他罰站，我心里開始后悔了。雖然沒有人知道弄壞掛圖我也有份，但我為什么不敢勇于承認錯誤呢?今天我終于把它說出來，就算我的又一次深刻反省吧!
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇十四
密切聽、說聯系，將模仿轉化為內在能力;循序漸進，養成良好的聽、說習慣;加強課文復述，掌握英語思維方式;以課堂活動為載體，體驗語言交流的樂趣。
英語作為一門語言，交往的功能更為重要。口語能夠體現學生英語語言的使用能力，是學生拓寬英語學習方式的渠道，也是學生獲得新知識的有效方法。但是傳統教學中，英語口語的教學起步晚而且往往被忽略。究其原因，主要因為學生缺乏對目標文化的了解，缺乏相應的對話環境。他們不能準確控制說話的時間、選擇說話的內容。
此外，教授者也應改變以往那種“重教輕學，重知輕能”的簡單陳舊的教法，探尋更多靈活多樣的教學方法。
大部分學生在聽和說方面有很大的困難，僅僅是因為他們心理上對于這部分有恐懼感。當聽的時候，他們注意力集中在個別單詞上而不是整個句子;或者特別在意中文意思而不是注重整句英語句子所表達的意境。學生總是會試著把逐個單詞翻譯成中文，當碰到生詞時就認為那是個障礙。當他們遇到的障礙越多，他們的壓力也會越大。
當用口語表達時，他們總是會先思考中文然后再翻譯過來。學生對于語法和句子結構太過在意，而忽視了語言實際使用的口語化方式。當他們不知道用哪個單詞表達時，他們就會失去信心，再也不敢開口。
除了心理因素，另外一個重要因素就是學生害怕錯誤。作為老師，我們應該緩解學生的心理壓力，并多鼓勵學生讓他們建立自信。
作為一個英語學生，應該了解聽和說之間的緊密聯系。他們就好比魚和水的關系，在語言學習中共存。任何語言的學習，都有一個規則，聽第一位緊跟著就是模仿、說。啞人之所以不能說話就是因為他們喪失了聽的能力。如果你想講英語，首先你得集中精力在聽地道的本國語產品上，如錄音帶、電視節目、歌曲等等。另外和本土人交流也很有重要，多聽他們的語音語調能夠糾正你的錯誤同時強化你的聽力。只有多加強聽力，學者去模仿消化從而轉為自己的能力，運用在實踐中。這樣你就能跟上交談者或對影片也能更好的理解。
學生要培養或進一步加強你的口語能力，必須要有持之以恒的態度。對于聽力和口語學生也要形成良好的學習習慣。我們知道最佳的語言學習過程是那些好的習慣的形成和對于語言自然而然的運用的過程而不是學習一味的概念和理論的過程。熟練的對語言結構的理解被認為是學習這門語言科學的理論，但熟悉的使用一門語言僅僅是形成了良好的習慣，只有當我們可以用英語思考和對話才是真正的掌握了英語。
為了幫學生形成好的聽力習慣，老師應該盡可能的營造一個和諧良好的氛圍，使學生盡可能放松。我們可以讓學生聽些音樂來放松自己，也可以用不同的課堂任務來讓學生集中在不同的重點上。可以讓學生先針對問題一些簡單的問題快速聽一遍，然后在第二次聽的時候可以提出一些相對難一些的問題，這樣就可以讓學生在練習聽力時懂得集中在一些相關的單詞和句子上。第三次聽的時候，老師可以要求學生概括整篇內容的大意。當然在這些練習過程中，我們老師應該時刻提醒學生記得不要去漢譯任何內容。在概括總結的過程中，學生無形中會慢慢鍛煉組合句子的能力。在課堂上，作為老師應該盡可能鼓勵學生用英語思維來思考問題并把握一切機會來鼓勵學生說出來。
在我看來，自由交談是很好的一種方法。在每節課老師都應該留幾分鐘時間讓學生在同學面前自由得表達一切他們想說的東西，可以分享自己的親身經或者談論關于別人生活中的任何事情。老師在這個環節的作用就是盡最大可能來鼓勵學生說出來。
一些中學生對于英語的學習不是很鉆研。根據我的經驗，復述所學過的文章是提升英語表達能力很好的一種方法。復述是指讓學生用自己對文章的理解來模仿性的描述該篇文章，和背誦或者復述文章關鍵性句子是有區別的。復述需要學生自己的想象力、對于文章的評論、建議和流利的口語表達能力。因此。這是個很辛苦的工作，但在學習課文的同時又能鍛煉自身的口語這是很不錯的方法。
首先，可以使老師了解自己學生對于整篇課文理解掌握的情況，進一步升華教學方式，提高教學質量。明確的表述出文章的主要思想，甚至對于文章的評論和建議，體現了學生對文章的理解和鍛煉了學生如何運用自己的語言表達的能力。第二，這也能提高學生的英語口語。這樣慢慢得引導學生去丟棄原先處理文章的錯誤方式和只關心自己分數的想法。這樣更能促進學生對于英語口語的興趣，同樣老師也應該更多得關注他們勇于表述的勇氣而不是語法錯誤。從而為學生建立輕松的環境來讓學生隨意得表達，鼓勵他們成為真正課堂上的主人。第三，同樣對于鍛煉學生的邏輯思維能力是很有幫助的，等他們大聲地表達出自己對于課文的理解后，接下來應該給他們一些時間來自由的思考和評論大家的對于文章的理解。通過這些過程來讓學生學會分析總結，擁有自己的觀點想法，純英文的思維方式。
英語教學是一門最為開放的學科，它涉及的面廣，應用性極強。
新教材口語課的編寫也貼近生活，朝著適應現代化教學模式邁進。如果作為教師只是簡單地照本宣科，是吸引不了學生的，教學只能是雙方枯燥、呆板的授與聽的過程。老師應該讓學生在不同是實踐活動中去學習。例如角色扮演，我們知道角色扮演適合所有不同層次的學生，它包括一系列不同的活動，從根據特定信息的簡單對話到復雜的舞臺表演。
有些學生會發現角色扮演比自由討論容易，因為他們不需要面對原始材料的認知挑戰，可以緩解口語交際匯中的焦慮感，同時也有利于開展合作學習。另外，游戲也是很好的方式，它能夠幫助學生擺脫結構束縛，從而在真實語境中用英語自如地交際。典型的課堂游戲有猜測游戲、拼圖游戲等。這些方式都可以使學生在鍛煉口語的同時也可以加深對與單詞的記憶。對于日常會話我們也可以加入到課堂游戲中，日常會話包括問候、分別、贊美、道歉、致謝等，已經形成一種固定模式，這些表達不需要思考可以立刻表達出來。
以上被提及用來培養學生英語口語能力的方法并不是一通百通的。老師應根據不同的課程選擇不同的項目。甚至對于相同的學生，我們也應該在不同的階段運用不同的方法。同時，在倡導素質教育的時代，口語教學越來越重要，我們老師自身也應該不斷學習，更新自身素質，靈活運用各種教學方法，賦予學生愛的關懷。
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇十五
我叫xx，今年十六歲，是今年的新高一學生。
我個子中等，166，在班里排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。
我在北京市xx中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。
我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，
所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，
我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。
這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧!
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇十六
我是畢業于某某初中的×××同學，在班中擔任過班長，在校獲得了"初三學生風帆獎學金"。
對待學習，我遵循的原則就是：認認真真，一絲不茍，踏踏實實，決不馬虎。
對待生活，我崇尚的目標就是：在生活中學，在生活中完善自己。平時我喜歡翻閱各種課外書，這樣不僅能放松自我，而且還會有不少新的感悟、體會，從而充實自己。性格開朗，熱情友好，待同學友善，待師長尊敬，學習認真，能給同學起到好榜樣，工作負責，有自己的一套管理方法，在班里能建立起相當的威信。
我成績優異，在班里名列前茅。興趣愛好廣泛，能與同學融洽相處。
總之，我是一個品學兼優，各方面全面發展的好學生。沉著老練，是老師的好幫手;真誠活潑，是同學的好伙伴。有顧全大局的胸懷，腳踏實地的作風，嚴謹虛心的品質。相信××高中將是隨筆吧的絢爛的人生舞臺，而你們將是我最美的同伴。
高中英語口語自我介紹（模板17篇）篇十七
各位同學們，大家好，我的名字叫xx。在學校里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。
我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優的`學生今年在中學讀高中一年級。
我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球??也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優異的成績，為家人爭光。可是，要想取得優異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎？讓我們一起努力吧！
這就是我，一個開朗活潑的男孩，愿為目標而付出努力的人。