活動(dòng)方案是在考慮活動(dòng)目標(biāo)和資源限制的基礎(chǔ)上，制定的一種組織和安排活動(dòng)的方案。活動(dòng)方案的制定是一個(gè)綜合性的過(guò)程，以下是一些建議和范例，希望對(duì)你有所幫助。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。各校要將此項(xiàng)活動(dòng)與推普周、迎接國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。各學(xué)校要積極利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯，及生活中的常用詞匯。以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的形式，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念。
前期準(zhǔn)備：
2、學(xué)生用的作文同步訓(xùn)練上歸納的好詞也在聽寫的范圍，各教師要提醒學(xué)生注意積累。尤其注意常見(jiàn)易錯(cuò)字詞的歸納。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，鞏固七年級(jí)所學(xué)習(xí)的.生字新詞，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和遣詞造句能力，結(jié)合《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生詞語(yǔ)積累方面的要求及《語(yǔ)文中考考試說(shuō)明》，特舉行初級(jí)中學(xué)七年級(jí)漢字聽寫比賽活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
漢字聽寫活動(dòng)有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語(yǔ)，提高詞語(yǔ)書寫的正確性和運(yùn)用能力，確保所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用，進(jìn)一步提高寫作水平，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、比賽時(shí)間：
20xx年4月20日晚自習(xí)。
三、比賽地點(diǎn)：
七年級(jí)三班、七年級(jí)四班教室。
四、參賽對(duì)象：
七年級(jí)三班、七年級(jí)四班全體學(xué)生。
五、比賽內(nèi)容：
人教版七年級(jí)上冊(cè)部分詞語(yǔ)和七年級(jí)下冊(cè)前三單元部分詞語(yǔ)。
六、要求：
1、比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。
2、使用0.5黑色簽字筆；
3、要求書寫規(guī)范、正確，并按老師朗讀的順序書寫。
4、時(shí)間要求：20分鐘以內(nèi)聽寫60個(gè)詞語(yǔ)。
七、材料準(zhǔn)備：
自備簽字筆，比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
每班設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
為高質(zhì)量迎接山西省“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”的評(píng)估驗(yàn)收，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)寫字，寫好字”的自覺(jué)行為，全面提高我校師生寫字水平，在學(xué)校形成良好的書寫氛圍，特在3月份開展“規(guī)范漢字書寫主題教育月”活動(dòng)。
一、活動(dòng)月主題。
工工整整寫字，堂堂正正做人。
二、內(nèi)容、形式:。
1、營(yíng)造氛圍：制作排版、宣傳條幅，同時(shí)，部分樓層宣傳畫全部更換為師生書法作品及寫規(guī)范字宣傳語(yǔ)。
2、樹立榜樣：各任課教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此要求教師在寫教案、上課板書、寫批語(yǔ)等方面帶頭寫規(guī)范字，消除錯(cuò)別字、異體字、簡(jiǎn)化字等對(duì)學(xué)生的影響，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。
3、注重指導(dǎo)：語(yǔ)文教師利用寫字課時(shí)間，教給學(xué)生寫字的方法，從最初的描紅開始，逐步走向臨帖和仿寫，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的愛(ài)寫字的.習(xí)慣，產(chǎn)生寫好字的愿望，同時(shí)，通過(guò)練字，讓學(xué)生樹立“做堂堂正正的中國(guó)人”形象。
4、開展一次以“我們都是中國(guó)娃，我們愛(ài)寫規(guī)范字”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)（3月4日）。
5、開展一次啄木鳥行動(dòng)。每班成立“啄木鳥行動(dòng)小組”，下發(fā)一張《校園“啄木鳥行動(dòng)“記錄單》，在班級(jí)內(nèi)部和到校園各處尋找不規(guī)范的用字，包括濫用繁體字、簡(jiǎn)化字、異體字等并認(rèn)真記錄（3月7日—11日）。
6、倡導(dǎo)有書法愛(ài)好和特長(zhǎng)的同學(xué)積極參與“快樂(lè)星期四”書法興趣班（報(bào)名3月7日周一開始）。
7、學(xué)校也將舉辦書法現(xiàn)場(chǎng)展示大賽（考慮到給學(xué)生充分的練字時(shí)間，作為“六一”文化藝術(shù)節(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容，延續(xù)在5月份進(jìn)行），每班分別選派3—5名選手參加，敞開校門，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩，同時(shí)，有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
二、參賽對(duì)象及組別。
全市中小學(xué)全日制在校學(xué)生。
共設(shè)5個(gè)組：小學(xué)一組（1―3年級(jí)）、小學(xué)二組（4―6年級(jí)）、初中組（7―9年級(jí)）、普通高中組、中職組。
三、參賽作品及要求。
1．書寫內(nèi)容須選自中華經(jīng)典詩(shī)文作品，也可從所學(xué)語(yǔ)文課本中選取，句意應(yīng)保持完整，字?jǐn)?shù)不限。須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關(guān)系可按書體特點(diǎn)要求處理。
如作品內(nèi)容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡(jiǎn)”字，出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字，取消個(gè)人評(píng)獎(jiǎng)資格。
2．作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆（毛筆書寫）作品，不超過(guò)四尺整張；硬筆（鋼筆書寫，小學(xué)一組可使用鉛筆）作品，不小于a4紙。
四、比賽流程。
1．初賽由學(xué)校組織。各校要廣泛發(fā)動(dòng)，通過(guò)開設(shè)漢字書寫講座、開展群眾性書寫比賽等活動(dòng)，以賽促練，形成氛圍。
2．復(fù)賽由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定方案，參賽者現(xiàn)場(chǎng)書寫。
3．5月24日前，各學(xué)校將本校各組別學(xué)生參賽人數(shù)和推薦作品上報(bào)至信息科，信息科將擇優(yōu)推薦參加市決賽（現(xiàn)場(chǎng)書寫）。所有上報(bào)作品須落款并加蓋印章，同時(shí)填寫《參賽作品登記卡》和匯總表（附后），并粘貼在作品背面的右下角，其中指導(dǎo)教師只能填寫1位。參賽作品一律不退還，作者享有署名權(quán)，大賽組織機(jī)構(gòu)享有使用權(quán)。決賽由市主辦單位組織專家對(duì)上報(bào)作品進(jìn)行評(píng)審，10月底前公布評(píng)審結(jié)果。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1．學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)：特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2．教師獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
3．組織單位獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)。
市組委會(huì)將向獲獎(jiǎng)個(gè)人、單位頒發(fā)證書。
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漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
（1）考慮到三個(gè)年級(jí)漢字學(xué)習(xí)不同步，各年級(jí)的決賽分開進(jìn)行。
（2）活動(dòng)以年級(jí)為單位，先在各班進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，并進(jìn)行選拔，每班選出5名學(xué)生組成代表隊(duì)，參加學(xué)校的決賽。決賽采取現(xiàn)場(chǎng)聽寫，逐一淘汰出錯(cuò)選手的形式。最終留在賽場(chǎng)的為冠軍。以此類推，評(píng)出前三名的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。聽寫要求：在40秒內(nèi)時(shí)間內(nèi)，正確書寫出報(bào)讀的詞語(yǔ)，并做到不倒筆。在40秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。
（3）具體操作：
主持人：部分語(yǔ)文教師。
執(zhí)行方式：從課文中隨機(jī)選擇生字詞聽寫，每小組的5個(gè)人分組輪流上黑板書寫。
計(jì)分方式：每寫對(duì)一個(gè)字詞個(gè)人計(jì)5分；集體計(jì)1分，整場(chǎng)比賽分個(gè)人和集體累積分?jǐn)?shù)。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
為正確引導(dǎo)廣大中小學(xué)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，提高廣大學(xué)生對(duì)漢字及漢語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫能力，我校決定開展小學(xué)生漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
五、六年級(jí)學(xué)生。
20xx年11月。
（一）班級(jí)級(jí)初賽階段（11月19日前）。
1．各班按照參賽規(guī)則，在班級(jí)內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2．聽寫時(shí)間、范圍由語(yǔ)文組統(tǒng)一（聽寫范圍為：小學(xué)階段語(yǔ)文課本中出現(xiàn)過(guò)的字詞）。
3．在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，選出30名優(yōu)秀選手，上報(bào)教導(dǎo)處。
（二）校級(jí)比賽階段(9月21日本周四下午第三節(jié)課三樓會(huì)議室)。
1.五-六年級(jí)被選出的30名選手參加。
2.語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)準(zhǔn)備100個(gè)詞語(yǔ)。考官?gòu)闹须S機(jī)抽取50個(gè)詞語(yǔ)，選手寫在學(xué)校提供的'白紙上，每聽對(duì)一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的6名選手組隊(duì)，然后由輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，最后代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)比賽。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
（一）班級(jí)級(jí)初賽階段（11月8日前）。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級(jí)內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2、聽寫時(shí)間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3、在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評(píng)出3名優(yōu)秀選手，上報(bào)教導(dǎo)處。
（二）校級(jí)比賽階段(11月15日、周五下午第三節(jié)課、四樓閱覽室)。
1.六年級(jí)每班推選3名選手參加。
2.六年級(jí)備課組長(zhǎng)各準(zhǔn)備50個(gè)詞語(yǔ)，共100個(gè)詞語(yǔ)。考官?gòu)闹须S機(jī)抽取50個(gè)詞語(yǔ)，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對(duì)一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
漢字是中國(guó)古代文明的歷史開端，成為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而，漢字的地位在當(dāng)今智能網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生書寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降，這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)識(shí)記能力，正確地書寫漢字。
由于我校學(xué)生中很大部分語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字。所以，加強(qiáng)我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。因此，提高學(xué)生漢字書寫能力成為我校語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)。特此開展?jié)h字聽寫活動(dòng)，以幫助大家共同進(jìn)步。
初賽時(shí)間：xxx年xx月xx日。
決賽時(shí)間：xxx年xx月xx日。
高橋中學(xué)敏學(xué)樓。
七、八年級(jí)參賽選手。
本次活動(dòng)嚴(yán)格遵照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主，具體活動(dòng)過(guò)程如下：
1、初賽選拔方式：
各班自行組織同學(xué)集體參加聽寫（內(nèi)容可以是語(yǔ)文書中課下注釋的詞語(yǔ)），主持人讀出30個(gè)詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進(jìn)行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個(gè)詞加5分，選出班級(jí)前5名的選手參加決賽。
2、決賽選拔方式：
由學(xué)校統(tǒng)一安排各班參與選手進(jìn)行比賽，由主持人讀出詞語(yǔ)50個(gè)（詞組+解釋+出處等），選手按順序進(jìn)行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個(gè)詞加5分，評(píng)出個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名）和團(tuán)體獎(jiǎng)（各班總成績(jī)年組前三名）。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時(shí)所需要的紙張a4，鋼筆。
2、聽寫漢字的范圍嚴(yán)格依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中需要掌握的字詞。
3、工作人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
“規(guī)范書寫漢字，弘揚(yáng)母語(yǔ)文化”
二年級(jí)學(xué)生。
1、班級(jí)選拔賽（集體聽寫）：11月24日———11月28日。
2、年級(jí)比賽：12月2日午讀時(shí)間。
閆xx。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1————5單元學(xué)過(guò)的生字。
（一）班級(jí)初賽階段。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級(jí)內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2、聽寫時(shí)間內(nèi)容由本班語(yǔ)文教師統(tǒng)一。
3、在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評(píng)出15名優(yōu)秀選手參加年級(jí)組的比賽。
（二）年級(jí)組比賽階段。
1、由每班評(píng)出的`15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語(yǔ)文老師共同商議準(zhǔn)備年級(jí)聽寫的40個(gè)詞語(yǔ)。
3、統(tǒng)一發(fā)聽寫紙，主持人每個(gè)詞語(yǔ)念兩遍，選手每寫完一個(gè)詞語(yǔ)舉手示意。然后再繼續(xù)聽寫。
4、聽寫完畢把聽寫紙征訂，由語(yǔ)文老師評(píng)分。根據(jù)成績(jī)分為一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
選拔賽：各班教室比賽：小學(xué)四樓會(huì)議室。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
為激發(fā)大學(xué)生對(duì)漢字的興趣，增進(jìn)他們對(duì)漢字的感情，幫助他們更深入的了解中國(guó)漢字文化的精髓，5月18日晚七點(diǎn)，電氣工程學(xué)院首屆“漢字英雄”大賽在學(xué)術(shù)報(bào)告廳拉開了帷幕。電氣工程學(xué)院主席團(tuán)、各部門部長(zhǎng)以及各班級(jí)代表參加了本次活動(dòng)。
本次比賽可所謂精彩絕倫，題目生動(dòng)有趣，比賽分為班級(jí)比賽和個(gè)人比賽，共兩輪三個(gè)階段：一、我說(shuō)你寫；二、一音多字；三、一旁多字。可不要小看這幾個(gè)題目，它倒是難到了有些同學(xué)。時(shí)間在慢慢流逝，參賽的同學(xué)腦筋飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，手上的動(dòng)作也不拉下，盡自己最大的努力把腦海中存儲(chǔ)的漢字全部寫上。隨著第一輪比賽結(jié)束后，為活躍活動(dòng)氣氛，讓在場(chǎng)的同學(xué)們都參與到漢字比賽中來(lái)，在主持人的帶領(lǐng)下全場(chǎng)進(jìn)行了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，題目是由主持人說(shuō)一句詩(shī)句，并且讓觀眾回答上一句或者下一句，答對(duì)題的同學(xué)有小獎(jiǎng)品。比賽繼續(xù)進(jìn)行，臺(tái)上的同學(xué)緊張的角逐著，臺(tái)下的觀眾的情緒也隨他們變化著，時(shí)而緊張、時(shí)而歡呼、時(shí)而惋惜。比賽轉(zhuǎn)眼到了尾聲，每班都取得了優(yōu)異的成績(jī)。最后進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式：由主席團(tuán)李秋為獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)電氣131班，二等獎(jiǎng)電子131班以及三等獎(jiǎng)物聯(lián)網(wǎng)131班和建電131頒獎(jiǎng)；個(gè)人獎(jiǎng)獲得者第一名是曾攀、周蔣演，第二名是張科敏，第三名是何鵬宇。
通過(guò)此活動(dòng)，讓悠久的中華文化后繼有人，永世傳承，讓璀璨的中華文明綿延不斷、發(fā)揚(yáng)光大。讓同學(xué)們更加了解中國(guó)文化，去感受漢字的魅力與博大精深。同時(shí)，希望通過(guò)此次活動(dòng)呼吁同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字的意識(shí)，培養(yǎng)良好的漢字認(rèn)讀和書寫習(xí)慣，對(duì)于提升學(xué)院風(fēng)氣和推廣漢字價(jià)值也有著非常重要的意義。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
漢字，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，至少有五千年的歷史了。它源起的歷史就是中國(guó)古代文明的歷史開端，成為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)它當(dāng)之無(wú)愧。然而，漢字的地位在當(dāng)今社會(huì)卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生手寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降。這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)識(shí)記能力，正確地書寫漢字。因此，提高學(xué)生漢字的書寫能力成為我校語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)。
由于我校學(xué)生中很大部分語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字，所以，加強(qiáng)我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。為了提高我校學(xué)生聽寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的`能力，特此開展聽寫活動(dòng)，以幫助大家共同進(jìn)步。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
初賽時(shí)間：20xx年12月30日。
決賽時(shí)間：20xx年1月2日。
初賽：各班教室自行組織。
決賽：學(xué)校五樓講學(xué)廳舉行。
峨眉四中初一、初二年級(jí)學(xué)生。
活動(dòng)分初賽，決賽兩個(gè)階段。
初賽由各班自行組織，選出本班優(yōu)秀選手5人進(jìn)入決賽。決賽由學(xué)校統(tǒng)一安排，各班參與選手以個(gè)人為單位進(jìn)行比賽。注意：決賽前六名選手將獲得代表峨眉山市參與樂(lè)山市市級(jí)漢字聽寫大賽的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)優(yōu)異者，將有幸參與省級(jí)漢字聽寫大賽。
本次活動(dòng)選用新華詞典（第六版）中有代表性的字詞，以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。具體活動(dòng)過(guò)程如下：
初賽方式：各班通過(guò)集體聽寫或采用《漢字聽寫大會(huì)》的方式?jīng)Q定本班參加決賽選手5人。
決賽方式：各班選出選手同時(shí)參加，由主持人讀出詞語(yǔ)（詞組+解釋、出處等），選手按順序進(jìn)行聽寫，直接在a4紙/聽寫板上書寫，對(duì)錯(cuò)由評(píng)委評(píng)定。正確留下，錯(cuò)誤退場(chǎng)，直接產(chǎn)生前六名。
1.初賽評(píng)委：各教學(xué)班語(yǔ)文教師。
2.決賽評(píng)委：由學(xué)校統(tǒng)一安排，主考官一名，評(píng)委共三人。
1.絕對(duì)保證大賽的公平性，賽前做好保密工作。
2.必須聲明本次大賽是以新華詞典（第六版）為比賽參考字典。3.決賽過(guò)程中，秩序的維護(hù)、設(shè)備的使用及效果由專門人員負(fù)責(zé)。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
漢字文化傳承與創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
二、活動(dòng)目的。
選拔作品參加第二屆江蘇省高校漢字文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品展。
三、舉辦方式。
面向全體學(xué)生及教師，征集以漢字為主題元素的`藝術(shù)設(shè)計(jì)作品（包括視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)等）、美術(shù)創(chuàng)意作品、書法及篆刻等作品。
四、作品要求。
參評(píng)作品必須是參評(píng)者本人（或團(tuán)體）的原創(chuàng)作品。
實(shí)物類設(shè)計(jì)作品或模型長(zhǎng)、寬、高不超過(guò)120cm；美術(shù)作品連外框尺寸長(zhǎng)、寬各不超過(guò)150cm；書法、篆刻作品尺寸不超過(guò)四尺宣紙（約69cm*138cm）。
非實(shí)物類作品請(qǐng)根據(jù)不同類別提供各類相應(yīng)可供運(yùn)行的源文件，并對(duì)其設(shè)計(jì)原理、呈現(xiàn)方式及運(yùn)用效果作詳細(xì)闡述。
五、作品提交要求。
本次初選以平面方式提交作品照片、設(shè)計(jì)效果圖（模型圖片）、視頻，具體要求如下：
1、報(bào)送設(shè)計(jì)作品電子稿件（或?qū)嵨锬Ｐ驼掌娮痈澹娮游募恍∮?m；視頻輸出格式為mpeg或mp4，時(shí)長(zhǎng)60至180秒，大小不超過(guò)30m。
2、作品以“系部班級(jí)+作者姓名+作者身份（教師或?qū)W生）+作品名稱+種類”命名，并附上作品報(bào)名表發(fā)送至老師郵箱：，實(shí)物作品提交地址為基礎(chǔ)樓311。
六、作品報(bào)送時(shí)間及聯(lián)系人。
作品報(bào)送時(shí)間：20xx年6月20日至6月30日。
聯(lián)系人及電話：張老師，鮑老師。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)10名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，學(xué)院頒發(fā)相應(yīng)證書。
基礎(chǔ)部。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
“工工整整寫字堂堂正正做人”
四、五、六年級(jí)學(xué)生。
1、班級(jí)選拔賽（集體聽寫）：各班語(yǔ)文教師自行安排。
2、校級(jí)預(yù)選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3、參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
組長(zhǎng)：
持：
評(píng)委：
小學(xué)語(yǔ)文課本以及中華經(jīng)典詩(shī)文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
1、準(zhǔn)備階段（10月23日10月25日）：學(xué)校制定活動(dòng)方案；聯(lián)系語(yǔ)文教研組，做好各個(gè)比賽階段的聽寫題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：各班進(jìn)行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單，四五六年級(jí)各語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級(jí)語(yǔ)文教師準(zhǔn)備詞卡，考官?gòu)闹须S機(jī)抽取50個(gè)詞語(yǔ)，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對(duì)一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次，選拔推薦參加鎮(zhèn)級(jí)比賽。
選拔賽：四五六年級(jí)各班教室。
預(yù)選賽：三樓多媒體教室。
1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報(bào)道：葛xx。
2、白紙負(fù)責(zé)：王xx。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
我班幼兒接受“科學(xué)漢字教育”已近三年，識(shí)得漢字一千多字，對(duì)閱讀書籍有濃厚興趣，認(rèn)識(shí)本班小朋友的名字，能識(shí)字分辨各種物品的類別等等，為向家長(zhǎng)們展示孩子們的進(jìn)步，特設(shè)此活動(dòng)在“六一”做匯報(bào)展示。
1.幼兒認(rèn)識(shí)所給字詞，并分辨種類。
2.能將小朋友與名字對(duì)上號(hào)。
3.能聽音樂(lè)變換隊(duì)形。
1.各種物品名稱字卡（水果1/3，動(dòng)物1/3，電器1/3）。
2.本班幼兒名字卡。
3.兒歌“六一”的花形字卡（一個(gè)字一朵花），用雙面膠貼在幼兒胸前。
4.會(huì)唱歌曲“路邊有個(gè)字寶寶摔倒了”，幾個(gè)幼兒領(lǐng)舞。
5.音樂(lè)磁帶，場(chǎng)景設(shè)制三個(gè)有標(biāo)志的家：水果，動(dòng)物，電器。
1.幼兒入場(chǎng)圍成大圓圈座下（先前師將字卡散亂放在場(chǎng)中）。師導(dǎo)入主題：大家看見(jiàn)地上有許多的字寶寶了嗎？它們有的是水果，有的是小動(dòng)物，有的是電器，我們把它們送回家吧。放歌曲“路邊有個(gè)字寶寶摔倒了”錄音，領(lǐng)舞幼兒跳入場(chǎng)（一遍）。
2.全班幼兒聽音樂(lè)將場(chǎng)中各種字卡拾起，認(rèn)清所拾字詞，分辨類別，走到“家”門口排好隊(duì)（二遍），將字寶寶送回家，手舉字卡請(qǐng)家長(zhǎng)檢查對(duì)錯(cuò)（三遍），將字卡放到指定處，回到原位站好。
3.師：我們把這么多字寶寶都送回家了，現(xiàn)在我們?cè)侔研∨笥训?名字字寶寶送回家好嗎？幼兒聽“找朋友”音樂(lè)，男孩子先拾起女孩子的名字卡，送到本人手中；女孩子再拾起男孩子的名字卡，也送到本人手中（教師分別事先擺放好字卡）。
4.師：每位小朋友都得到了自己的名字寶寶了吧？你們高不高興呀？（幼兒：高興）你們知道今天是什么節(jié)日嗎？聽，節(jié)日的音樂(lè)想起了（放慶六一歌曲），幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏站成方陣，背對(duì)前臺(tái)。師：我們送給全園小朋友一首節(jié)日的兒歌，好嗎？幼兒聽教師口令，一排一排齊轉(zhuǎn)身，一句句念出兒歌，同時(shí)高舉花形字卡，字卡連成兒歌《我們的節(jié)日》。
“六一”的陽(yáng)光紅紅的，
“六一”的鮮花艷艷的，
“六一”的歡笑美美的，
“六一”的歌聲甜甜的，
“六一”是屬于我們的，
我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂(lè)！
5.念完末句“我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂(lè)”，幼兒歡呼跑下場(chǎng)。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
在數(shù)字化的今天，文字記錄方式發(fā)生革命性變革，鍵盤上“敲字如飛”常常代替了一筆一畫的漢字書寫。因?yàn)殚L(zhǎng)期使用電腦和手機(jī)，許多人只能大致記住漢字的形狀，提筆卻無(wú)法正確寫出具體部首和結(jié)構(gòu)。近兩年，一股“漢字熱”悄然興起。漢字是中華民族一切文化的語(yǔ)言工具基礎(chǔ)，掌握好漢字和漢語(yǔ)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，是進(jìn)行一切文化再創(chuàng)造的基石，在越來(lái)越多的國(guó)人喜歡外語(yǔ)，喜歡崇洋媚外的今天，更需要糾正國(guó)人們的偏見(jiàn)，這就需要采取靈活多樣的形式給國(guó)人補(bǔ)上漢字和漢語(yǔ)這一課。
二、活動(dòng)的目的和意義。
（三）傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們繼承中國(guó)文化中多思多問(wèn)多專的優(yōu)良習(xí)慣；
（四）通過(guò)此活動(dòng)，讓悠久的中華文化后繼有人、永世傳承，讓璀璨的中華文明綿延不斷、發(fā)揚(yáng)光大，讓炎黃子孫華夏兒女更加熱愛(ài)這片故土、更加有向心力和凝聚力。
信藝系“傳承文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)——漢字英雄”漢字書寫大賽。
通過(guò)趣味性和知識(shí)性的節(jié)目環(huán)節(jié)，選拔優(yōu)秀選手。本次《漢字英雄》大賽以“尋找鍵盤里失落的漢字”為價(jià)值主張，“努力便是英雄”為口號(hào)，借助知識(shí)傳播正能量。
1、以班級(jí)為單位，每班限報(bào)兩人。
2、各班由班長(zhǎng)整理后上交至學(xué)習(xí)部。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
1301（暫定）。
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1.活動(dòng)負(fù)責(zé)人與信藝系相關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，與其洽談具體的時(shí)間和相關(guān)事宜；
2.與活動(dòng)負(fù)責(zé)人確認(rèn)：參加本次活動(dòng)的選手人數(shù)及活動(dòng)場(chǎng)地；
3.根據(jù)活動(dòng)需要在宣傳欄發(fā)布活動(dòng)信息，并聯(lián)系宣傳部為本次活動(dòng)做。
板報(bào)等宣傳，以擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響；
4.統(tǒng)計(jì)所有參與活動(dòng)的人員并交代具體事項(xiàng)；
5.準(zhǔn)備好活動(dòng)所需品：字典若干本，漢字題庫(kù)，積分卡，獎(jiǎng)品；
6.根據(jù)具體情況安排人員分工，其中主持人2名，每環(huán)節(jié)的出題者2名，6名記分人員，4名倒水人員。
（二）活動(dòng)舉辦階段。
1.大賽組織人員提前完成場(chǎng)地布置，在舞臺(tái)正前方中間等距離擺好桌椅，每個(gè)桌椅上放好一個(gè)紙杯。
2.在舞臺(tái)中間擺放桌子，每個(gè)桌子上放好一塊白板，一支黑色彩筆，一塊板擦；
3.安排各系領(lǐng)導(dǎo)老師參賽選手以及觀眾有序入場(chǎng)，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，安排選手抽簽；
4.比賽流程：
（1）主持人介紹本次活動(dòng)第一輪比賽內(nèi)容及規(guī)則；
（2）將到場(chǎng)的選手分為6~8人一組（抽到相同號(hào)碼的為一組），按組安排比賽；
（3）第一輪比賽為“我說(shuō)你寫”。由一位主持人依次朗讀題目成語(yǔ)，成語(yǔ)中隨機(jī)選成語(yǔ)讓選手填寫，每個(gè)詞語(yǔ)給10秒默寫時(shí)間和10秒展示時(shí)間（選手舉起手中的小白板給評(píng)委和大眾評(píng)審看寫的'對(duì)與錯(cuò)），同時(shí)大屏幕上放映出正確寫法，默寫正確的留下繼續(xù)默寫，錯(cuò)的離場(chǎng)被淘汰。每組流程相同，每組晉級(jí)一人。
（4）第二輪比賽為“一音多字”。答題者根據(jù)抽中的拼音，寫出與其。
讀音相同的任意十二個(gè)漢字。答題全部正確，即可成為決賽候選人員。寫不出或有錯(cuò)字，即失去游戲資格。如候選人員多于2人，則進(jìn)行加分賽，分?jǐn)?shù)低者淘汰出局。勝出的2人將進(jìn)行終極對(duì)決，爭(zhēng)奪本次比賽的漢字英雄。
（5）第三輪比賽為“成語(yǔ)解析”。由主持人說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，2人輪流寫出該成語(yǔ)的意思，由15秒的考慮時(shí)間，寫不出或?qū)戝e(cuò)者被淘汰，只有一人勝出。最終拿到“漢字英雄”（第一名）稱號(hào)。
4.每輪比賽結(jié)束后穿插歌曲舞蹈等調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。同時(shí)統(tǒng)計(jì)選手分?jǐn)?shù)。
5.宣布比賽結(jié)果并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
6.主辦方清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
七、活動(dòng)組織人員。
1.學(xué)習(xí)部做好前期準(zhǔn)備工作，聯(lián)系宣傳部進(jìn)行宣傳；
2.與文體部協(xié)商活動(dòng)節(jié)目及主持人人選；
3.安排記分員6名，出題員2名，禮儀2名；
制作與播放（人員待定），道具準(zhǔn)備（人員待定）；
5.專家評(píng)審團(tuán)；
6漢字智囊查找團(tuán)（學(xué)習(xí)部干事）。
7女生部負(fù)責(zé)給各系領(lǐng)導(dǎo)老師倒水。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)并規(guī)范使用漢字，努力營(yíng)造書香校園，特舉行本次寫字比賽。希望通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生規(guī)范寫字，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫能力。
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
1、學(xué)生賽前進(jìn)行詞語(yǔ)的充分復(fù)習(xí)。
2、班級(jí)提前做好選拔工作，組成參賽代表隊(duì)。
3、各代表隊(duì)熟知比賽規(guī)則。
二至六年級(jí)學(xué)生累計(jì)所學(xué)一字至四字詞語(yǔ)。
20xx年11月6日起每周四下午第二節(jié)課時(shí)間。
1、以團(tuán)隊(duì)為組織單位的賽事。
比賽均以團(tuán)隊(duì)為組織單位參加競(jìng)賽。各班選出五名選手組成參賽隊(duì)。各隊(duì)按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊(duì)上場(chǎng)順序。方陣內(nèi)本隊(duì)座次排序由各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在賽前提交，單場(chǎng)競(jìng)賽過(guò)程中不得更改變動(dòng)。各隊(duì)按固定的上場(chǎng)順序輪番派一名選手登場(chǎng)。
2、每位選手的競(jìng)賽方式。
（1）選手候場(chǎng)。
比賽開始前10分鐘，所有本場(chǎng)比賽的選手均在舞臺(tái)上自己的座位候場(chǎng)。
（2）上場(chǎng)及聽題。
作為方陣按照各隊(duì)抽簽的順序排列，各隊(duì)輪流派出一名隊(duì)員比賽。每次只有一位選手走到主競(jìng)賽區(qū)進(jìn)行比賽。第一位選手應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)主考官的邀請(qǐng)上場(chǎng)。其余選手在主考官宣布上一位選手競(jìng)賽結(jié)果的同時(shí)，自動(dòng)從自己的座位起身，行進(jìn)至舞臺(tái)前方中央的競(jìng)賽書寫臺(tái)站定。主考官會(huì)讀出考題詞匯。
（3）可以要求解釋。
選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及詞匯來(lái)源。考官也可以主動(dòng)提供上述信息。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時(shí)間。
（4）計(jì)時(shí)。
考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問(wèn)，則主考官開始計(jì)時(shí)。每位選手有90秒時(shí)間書寫答案。計(jì)時(shí)開始之前選手就已經(jīng)可以開始書寫。計(jì)時(shí)開始后選手再有任何問(wèn)題提出，計(jì)時(shí)也不會(huì)中斷。計(jì)時(shí)的最后10秒，現(xiàn)場(chǎng)有專用的提示音提示。計(jì)時(shí)終止則有終止音。超出計(jì)時(shí)范圍的書寫不計(jì)入比賽成績(jī)。
（5）書寫和確認(rèn)。
選手必須用規(guī)范簡(jiǎn)體漢字工整書寫。在時(shí)間允許的.范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫。選手完成書寫過(guò)程，可自主確認(rèn)。選手未確認(rèn)但限時(shí)時(shí)間已到的，則自動(dòng)確認(rèn)。
（6）裁判裁定/考官宣布結(jié)果。
根據(jù)黑板上選手最后的書寫結(jié)果，三位裁判分別給出裁定結(jié)果。主考官根據(jù)裁判裁定宣布結(jié)果。對(duì)字跡不清、細(xì)節(jié)含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個(gè)字。選手重新書寫的，裁判依據(jù)重新書寫的結(jié)果裁定。
（7）回到座位書寫結(jié)果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場(chǎng)。
（8）失敗離場(chǎng)。
書寫錯(cuò)誤或超時(shí)未提交書寫結(jié)果的選手在主考官宣布書寫錯(cuò)誤/失敗的同時(shí)離開主競(jìng)賽臺(tái)，并按照排練要求路線從舞臺(tái)左側(cè)上場(chǎng)口迅速離開舞臺(tái)。
（10）本場(chǎng)獲勝。
直到其中三個(gè)隊(duì)的全部隊(duì)員均被淘汰，則有剩余隊(duì)員在場(chǎng)上并且在最后一輪書寫正確的隊(duì)獲勝。
每個(gè)年級(jí)組設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)一名，給班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，給指導(dǎo)老師發(fā)獎(jiǎng)金120元及證書，對(duì)于學(xué)生獲得二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師分別發(fā)獎(jiǎng)金100元、80元。對(duì)臺(tái)上后三名學(xué)生分別依次給予一、二、三等獎(jiǎng)，分別發(fā)放50元、30元、20元的獎(jiǎng)品。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
漢字聽寫活動(dòng)有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語(yǔ)，提高詞語(yǔ)書寫的正確性和運(yùn)用能力，確保所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用，進(jìn)一步提高寫作水平，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
20xx年5月9日晚自習(xí)。
學(xué)校會(huì)議室。
七年級(jí)各班初賽選拔的五位選手。
人教版七年級(jí)上冊(cè)部分詞語(yǔ)和七年級(jí)下冊(cè)前三單元部分詞語(yǔ)。
1.比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。
2.使用0.5黑色簽字筆；
3.要求書寫規(guī)范、正確，并按老師朗讀的`順序書寫。
4.每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍，并解釋其含義，學(xué)生在20分鐘以內(nèi)聽寫50個(gè)詞語(yǔ)。
5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)詞語(yǔ)2分，共100分。要求詞語(yǔ)全對(duì)，錯(cuò)字該詞不給分。
自備簽字筆，比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。
共設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
為了正確引導(dǎo)中小學(xué)生感受中國(guó)漢字之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'興趣，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，我校決定開展中國(guó)漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
1—8年級(jí)全體學(xué)生。
20xx年秋季學(xué)期。
（一）班級(jí)初賽階段（11月10日前）。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級(jí)內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2、聽寫時(shí)間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3、在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評(píng)出5—8名優(yōu)秀選手，上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)。
（二）年級(jí)比賽階段（11月20——30日）。
1、各年級(jí)備課組長(zhǎng)分別準(zhǔn)備100個(gè)詞語(yǔ)（相鄰年級(jí)交叉準(zhǔn)備，一與二、三與四、五與六、七與八年級(jí)備課組長(zhǎng)或語(yǔ)文老師交叉），考官?gòu)闹须S機(jī)抽取50個(gè)詞語(yǔ)，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對(duì)一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
2、得分最高的5名選手組隊(duì)，代表年級(jí)組參加校級(jí)比賽。
3、聽寫范圍：所在年級(jí)階段及以前學(xué)段語(yǔ)文課本中出現(xiàn)過(guò)的字詞。
（三）校級(jí)決賽階段（12月中旬）。
1、考官?gòu)母髂昙?jí)預(yù)備題庫(kù)中隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，選手書寫在黑板上，由三位裁判確定是否正確。實(shí)行輪賽淘汰制，最后三位為年級(jí)前三甲。
2、聽寫范圍：所在年級(jí)階段及以前學(xué)段語(yǔ)文課本中出現(xiàn)過(guò)的字詞占50%，課外自學(xué)生字詞占50%。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。
2、精心組織，抓好落實(shí)。各班要將此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3、廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
麻城市新林學(xué)校。
20xx年10月。
漢字活動(dòng)方案漢字活動(dòng)方案（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
漢字作為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國(guó)古代文明的歷史開端，所以我們通常說(shuō)華夏民族有5000年文明史。
但是，越來(lái)越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的`能力會(huì)下降。這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識(shí)記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國(guó)未來(lái)和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對(duì)漢字的聽寫能力是新時(shí)代對(duì)保護(hù)漢字文化的重中之重。
海選：a01教學(xué)樓。初賽：a01教學(xué)樓。復(fù)賽：a01教學(xué)樓。決賽:待定。
重慶交通大學(xué)雙福校區(qū)全體學(xué)生。
活動(dòng)分初賽，復(fù)賽，決賽三個(gè)階段。
初賽由重慶交通大學(xué)雙福校區(qū)23個(gè)學(xué)院代表隊(duì)組成，每隊(duì)4人，采取抽簽決定兩兩進(jìn)行比賽，初賽勝出的隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽。
（注：各學(xué)院代表隊(duì)對(duì)數(shù)根據(jù)各院實(shí)際情況確定，以24個(gè)隊(duì)為例解釋賽制）。
漢字聽寫大賽初賽隊(duì)伍一覽（暫定）土木學(xué)院河海學(xué)院機(jī)電學(xué)院航海學(xué)院信息學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院交通運(yùn)輸學(xué)院管理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際學(xué)院人文學(xué)院理學(xué)院合計(jì)33322222111223注（暫定）：各個(gè)學(xué)院隊(duì)伍個(gè)數(shù)根據(jù)各學(xué)院人數(shù)確定，500以內(nèi)一個(gè)隊(duì)伍，500至1000兩個(gè)隊(duì)伍，1000以上3個(gè)隊(duì)伍，主辦方多出一個(gè)隊(duì)伍。
初賽獲勝的12隊(duì)，每2個(gè)隊(duì)為一組進(jìn)行6場(chǎng)復(fù)賽。復(fù)賽產(chǎn)生6隊(duì)24位選手進(jìn)入決賽。最終決賽中，勝出者即為本屆聽寫大會(huì)冠軍。
（一）前期準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備。
海報(bào)15張，橫幅2幅，展板2塊，膠水2瓶，工作證，礦泉水3件，馬克筆5支，活動(dòng)參與人員聯(lián)系表30張。
（二）活動(dòng)流程。
以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用新華詞典中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的形式，體現(xiàn)漢字的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
1、根據(jù)前期宣考慮各個(gè)方面因素，確定報(bào)名方式。聯(lián)合各學(xué)院，由各學(xué)院統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)及其信息（暫定）。
2、準(zhǔn)備考場(chǎng)（a01教學(xué)樓），初賽22組隊(duì)伍通過(guò)抽簽分成兩兩互相比賽，比賽形式，以主持人在講臺(tái)上念詞組（詞組+解釋），每組參賽隊(duì)選出一名隊(duì)員進(jìn)行聽寫，直接在黑板上書寫。對(duì)錯(cuò)由評(píng)委評(píng)定（注：三名評(píng)委以舉手示意，兩票以上算對(duì)）。正確留下，錯(cuò)誤退場(chǎng)，向各團(tuán)總支發(fā)出邀請(qǐng),要有簡(jiǎn)單的介紹材料。
直至一組選手全部退場(chǎng)，則此組淘汰，另外一組進(jìn)入復(fù)賽。
注1：根據(jù)不同教室，確定每個(gè)教室考試人數(shù)、工作人員，每個(gè)考場(chǎng)必須有一位主持人，要求吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，由德園小區(qū)新聞通訊社和德園小區(qū)理學(xué)院團(tuán)總支共同商議決定。條件允許的情況下，組織部借用考場(chǎng)多媒體，供考試使用。
注2：比賽過(guò)程中，一組選手只剩最后一位，當(dāng)他是本輪首位出場(chǎng)，且聽寫錯(cuò)誤時(shí)，如果本輪其他選手皆聽寫錯(cuò)誤，則比賽重新來(lái)過(guò)。
3、初賽勝出的6組進(jìn)入復(fù)賽，通過(guò)抽簽分成兩兩互相比賽，地點(diǎn)：a01教學(xué)樓。復(fù)賽賽制與初賽相同，勝出的6組進(jìn)入決賽。
4、復(fù)賽勝出的6組進(jìn)入決賽，決賽勝出的組獲冠軍，并由評(píng)委投票選出一名選手，獲“漢字王”稱號(hào)。
決賽方式：6組同時(shí)參加，由主持人讀出詞語(yǔ)（詞組+解釋），每組參賽隊(duì)選出一名隊(duì)員進(jìn)行聽寫（出場(chǎng)前后順序由抽簽決定），直接在黑板上或a4紙上書寫。對(duì)錯(cuò)由評(píng)委評(píng)定。正確留下，錯(cuò)誤退場(chǎng)，直至一組選手全部退場(chǎng)，則此組淘汰，成功晉級(jí)的3組同時(shí)比賽，直至有兩組選手全部退場(chǎng)，敗者為第二名，勝者為第一名冠軍。
（三）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1.初賽評(píng)委由理學(xué)院學(xué)生會(huì)以及新聞社推選一名，再由參賽學(xué)院各派出一名組成，共三人。
2.復(fù)賽與決賽評(píng)委由所邀請(qǐng)到的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成。
1、對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生的影響進(jìn)行宣傳。
2、由新聞社對(duì)活動(dòng)流程進(jìn)行采編，并寫相關(guān)新聞。
1.絕對(duì)保證大賽的公平性，賽前做好保密工作。活動(dòng)之前各部門做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，盡最大努力將本次漢字聽寫大賽辦出風(fēng)格，辦出水平，辦出影響。
2.必須聲明本次大賽是以xx字典（待定）為比賽參考字典。
3.決賽過(guò)程中，設(shè)備的使用及效果要有專門人員負(fù)責(zé)。
4.決賽評(píng)委席的位置。（待定）。
5.每次比賽，觀眾控制在40至50人左右。