老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）

讀后感是對作者思想、情感以及作品主題等方面進行反思和總結的重要方式。以下是小編為大家整理的幾篇優秀讀后感范文，供大家參考。希望通過這些范文，大家可以更好地了解如何撰寫一篇出色的讀后感，同時也能夠更好地發現作品的價值和魅力。大家一起來看看吧，相信一定會有收獲。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇一

在學完《老師,您好!》這篇課文后，我問學生這樣一個問題：馬上就要過教師節了，你打算怎樣為老師們慶祝這一節日?一些同學聽了，臉上笑瞇瞇的，也有的甚至表情有些古怪，似乎認為我有那個意思。

有個膽兒比較大的男生自告奮勇對我說：“我想我會送給老師賀卡。”我又問：“能告訴我，你打算送給誰嗎?”他毫不猶豫地說：“姚老師(就是指我)、袁老師(數學老師)、劉老師(英語老師)。”站起來回答的還有幾個學生，但都差不多。

別看他們年紀小，但社會上那一套，他們早已領會一二。

所以，每年的教師節總是幾位現任正課老師的教師節，對于其他老師他們可就不會想那么多了。

聽了學生的回答以后，我說：“我很高興，剛才幾位同學都說要送姚老師禮物。

可是卻沒有人想到三年級時教你們的任老師，任老師教了你們一年，我才教了你們幾節課呀?如果我收到禮物，我會慚愧的。”學生一聽馬上靜了下來，有幾個臉都紅了。

“教師節是每一位老師的節日，希望我們班的同學能在那天對你碰到的每一位老師都說聲節日快樂。

你們在學習上努力，就是送給老師的最好的禮物。”說完后，我又掃視了一下全班，只見同學們個個小眼發亮看著我，看來這番話的效果不錯。

接著我還是問了那個問題：馬上就要過教師節了，你打算怎樣為老師們慶祝這一節日?這下他們的話多了，有的說：“以后我一定按時完成作業。”有的說：“我要把字練好。”有的說：“以后上課我一定認真聽課。”還有的說：“以前我很馬虎，經常看錯題目，今后我一定認真看題，仔細檢察，改掉這個壞毛病。”……聽到這些話，我很欣慰。

我又讓他們把自己的打算寫在語文書上。

“這就是你們這學期的學習目標，到期末，誰達到了這個目標，我們就獎勵誰。”同學們一致贊同。

這幾天，學生的作業我一次也沒催過，但總能及時交上來;課文背誦也比其它班完成得好。

雖然我沒有得到禮物，但我收到了更好的“禮物”。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇二

“叮鈴鈴......”，我的腦海中總是回蕩著這樣的聲音，因為這是上課的鈴聲。不知不覺中，我們已經在這個學校中度過了5年的時光，而一直陪伴我們的，當然是我們尊敬的“老師”了。看到這個題目，不由得讓我想起一首詩詞“老師您好”中的兩句話：古今中外，哪個人的成長不浸透著老師的心血；地北天南，哪一項創造不蘊含著老師的辛勞。筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕的灑向茁壯的新苗。從第一句話，我們可以看到老師的辛苦。老師每天不辭辛苦的給我們教課，教了一代又一代。而我們親眼看到老師的青絲變成了白發，我們卻在悄悄的成長......第二句話，作者把老師比喻成甘露，把我們比喻成新苗。是啊！我們需要甘露的滋潤。老師，教給我們那么多的知識，教給我們那么多做人的道理，不就是希望我們能夠茁壯成長，長大之后為祖國做出貢獻嗎？雖然老師有的時候很嚴厲，正所謂嚴師出高徒，但其實我們自己心中都明白，老師是為了我們好。

老師給予我們的愛，有時是溫暖的：有時，有的同學沒法回家，身上也沒有錢，又是誰給你那幾塊錢讓你買飯吃呢？有句諺語是：千里送鵝毛，禮輕情意重。老師在你沒法吃飯時給予你幫助，那也讓你感動吧！

老師的愛，比母愛更偉大，比友誼更純潔。在這里，我衷心的向全世界的老師道一聲：老師您好！

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇三

翻開泛黃扉頁，步入文字殿堂，一句話深深勾住了我的目光“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛的滋潤，學生的心靈才會綠草如茵，繁花似錦。”春蠶到死絲方盡，恩師桃李滿天下，老師是一個多么神圣的職業啊！

自古以來，不乏一生勤勤懇懇地堅守在自己的崗位上的尊師。無數老師冒著寒風，忍著酷暑，紅腫的手中握著一支粉筆，日日夜夜屈尊在三尺講臺上，不厭其煩地用動聽的聲音向同學們傳授著知識。不僅如此，這一個個辛勤的園丁常常在背后默默耕耘，默默付出，教師這個神圣的職業讓他們甘愿犧牲自己的青春，捧著一顆心來，不帶半根草去，悉心培養出一批又一批杰出人才。

“教育者，養成人格之事業也。”老師傳授給我們的不僅僅是知識，更是有許多精神糧食，充盈我們的世界，讓真善美永伴我們心間。讀著讀著，我不禁想起了精神千秋的譚千秋老師，他用自己的生命詮釋了什么叫做真正的老師。真誠的師愛塑造了我們的靈魂；真誠的師愛升華了我們的心靈；真誠的師愛感染了我們的思維。

千言萬語匯成一句話――謝謝您，親愛的老師！感謝您的溫暖；感謝您的培育；感謝您的孜孜不倦；感謝您的諄諄教誨。是老師您堅定而愛撫的溫柔目光，讓我由懦弱變得堅強。

感謝老師！感謝您對我無微不至的關心！那天我的肚子如刀絞般疼痛，是您發現了我的不對勁兒，眉頭不禁皺了起來，急急忙忙把我領進辦公室，左一口“丫頭”右一聲“孩子”，幫我沖好紅糖水，并囑咐我好好休息。手里拿著的紅糖水很暖的，但是更暖的是心。因為這一次小小的**，我和您的心也近了許多。這比學習上無微不至的關懷更加溫暖人心！

老師如春風化雨；老師像冬日暖陽；老師似導航燈塔；老師賽指路明燈；老師勝久旱甘霖。是老師，為我們點燃一盞心燈；是老師，幫助我們插上夢想的翅膀。

眼看分別在即，不愿多言，只愿不讓您失望，一起快快樂樂地度過這僅剩的最美的時光，在此我只想再次由衷的說一句：

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇四

今天，我學習了第一篇課文《老師，您好》，學習了這篇課文后我對老師又多了幾分崇高的敬意。是老師把我們從一棵棵茁壯成長的嫩苗，教育成參天大樹，是老師把我們教育成人，是老師在不斷的鼓勵我，幫我加油，老師就像蠶一樣給我們編織理想的絲線。老師不會因為學生學習不好而責罵他，老師更不會因為學生學習優異就放松對好生的教導。

老師你正像課文中說的一樣，您就是為我們鋪設大道的人，為我們架起金橋的人。

我想對老師真誠的說聲：“謝謝您，老師。”

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇五

從進入小學開始，我一直對老師畢恭畢敬，不敢有絲毫懈怠，家里大人教我，遇到老師要主動打招呼，要對老師恭敬一點，于是我全部照做，在校園里，遇到哪個老師，我老遠就很恭敬地向老師鞠躬，并說上一句：“老師好!”誰知，老師卻視我為無物，從我身邊昂頭走過，理都不理我，連頭不回一個，難道老師都是這么對學生的嗎?老師，你不好!

大人還教我，要積極回答問題，于是我也照做，在課堂上，老師提出一個問題，大家都踴躍回答，我心里非常害怕，因為緊張，但由于大人教導要積極回答問題，還是努力舉起了手，老師叫起了我，本來我心里非常緊張，所以，連早就想好的答案也說得結結巴巴的，我本來想調整一下心態，重新回答回答一遍，哪知，我還沒開口，老師就極不耐煩的擺擺手：“坐下!連這么簡單的問題都回答不好!”我一怔，眼圈就紅了。老師，你不好!

進入初中之后，我的膽子稍微放開了些，在課堂上也敢舉手回答問題了，對老師也沒有那種很害怕的戒備感了，但進入初中，就意味著作業更多，更難了，我頭腦不是很靈活，只知道跟著老師的步子走，解題也沒有想過其他的方法，結果有一天，老師在講一道題時，班上大多數同學都用了另一種方法來解，當老師抽到我回答時，我就說出了老師平時講的那種很老套的方法，雖然很格式化，但也是對的啊，可老師卻很鄙夷的說：“其他同學都會開動腦筋，你怎么就這么呆板呢?以后要注意!”我瞬間感到一種害臊感涌上全身，我默默坐下，低著頭，即使我是有點呆，但也不能當著全班同學這樣說啊，老師，你不好!

很快，又迎來了第26個教師節了，我真心希望老師能改變一下，能對學生同等對待，不要有偏見，如果您適當改變一下，那么，我會真誠的對您說一聲：“老師，您好!”

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇六

在這個寒假里，在錢老師推薦下，我讀了一本名叫《老師您好》的書。

這本書主要記錄了數百名老師的感人事跡，集中展示了中國好老師的優秀品質和高貴精神。一代代中國教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護、關懷和引導下，成長為一批又一批祖國的棟梁；一代又一代的接力傳承，才有了祖國今天的快速發展和輝煌成就。

這本書中令我印象最深刻的一片故事是《最后一課》，它主要講了上海交通大學的晏才宏老師在得知自己已經患肺癌的情況下，依然堅持為同學們講最后一課，即使在他生命即將走到盡頭的最后幾天里，他心里仍然想著要去學校給同學們講課......老師這么辛苦的教育我們，而我呢？竟然不遵守課堂紀律，隨意講話，這讓我覺得很慚愧，這樣的行為是多么的不應該啊！

從今以后，我上課一定要認真聽講，不隨便講話，不開小差，端正自己的學習態度，做一個聽老師話的好孩子，這樣才能不辜負老師的辛勤付出！

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇七

當我們的完后《老師您好，我的好老師》以后，我猛地發覺，不論是在一次地震中以便救學生而死的杰出的老師，是在課堂上給學生們侃侃而談的授課的老師，全是一個盡到責任的好教師。

就拿我上學期個大家上語文課的莊老師而言吧（其實這學年的語文老師是莊老師的，因為莊老師要做手術了，因此要我的補課老師來的語文課堂），有一天，恰好在上語文課堂，語文老師正講得十分很歡，大家也聽得十分用心，班里清靜得很。忽然，一句話擺脫了課室的恬靜，老師，陳雨飛出鼻血了！莊老師聽了，迫切地叫道：哪些？！快，雷瑞祥，多家旭，快扶他去解決一下！我拿了一些紙，做好了該做的事兒，老師十分不安心，還跟著大家并查驗大家有木有做好該做的事兒，了解做完了，她安心了，才慢下來。第二天，老師問陳雨飛是否還會流鼻血。

不論是在地震災害中舍生救學生的杰出的老師，是在課堂教學時侃侃而談的講著的一般的老師，她們都用了自身的一切來協助學生們。此刻，我只想對老師說：老師，你好，我的好老師！使我們向全球的老師獻給！

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇八

當我第一次看到這篇課的題目時;從題目中的“老師”我知道了這篇課文贊美的對象。從題目中的“您”我知道了作者對老師由衷的敬意。

啊！教師的事業多么崇高！是啊哪一個國家棟梁的成才不浸透著教師的心血，辛勤勞動、無私奉獻的老師多么辛苦啊。老師在人類和社會發展中承前啟后的作用。當我們有不會寫的題是，老師會耐心的教我們。老師對我們的愛如同太陽一般溫暖，春天一般和煦，清泉一般甘甜。老師是美的耕耘者，美的播種者，是老師用溫暖的陽光照耀著我們，用甘甜的雨露滋潤著我們。

我讀了這篇課文，我知道了本課是一首抒情詩，采用比喻的手法，贊美了教師事業的崇高和美好，抒發了作者對老師的感激、熱愛和歌頌的思想感情。

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老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇九

讀了“老師，你好”，使我明白了老師把學生培育成有理想.有道德.有文化.有紀律的一代代的新人是一件很不容易的工作，我記得，在我第一次上小學一年級的時候，我被分在了一(4)班，進了教師，有很多我不認識的小朋友只有一兩個是幼兒園的`朋友，一天一天的過去了，漸漸的，我慢慢的熟悉了周圍的人，我想，老師為了我們，講了那么多課，說了那么多話，嗓子那么疼，還是再給我們講課，放學了，老師還要帶我們過馬路，怕汽車撞著了我們，過馬路時，老師不時的看著我們，看到我們安全的過了馬路后，老師才松了一口氣，老師辛勤的把我們一代代無知的學生培育成才，看著我們慢慢的變成有知識.有文化.有博學的學生，我們如果把我們的知識利用起來，創造對人們有用的東西，不就是對老師最好的回報嗎?我想，如果每個學生都在努力的學習，老師就可以高興一些了。

最后，我要刻苦.努力的學習，報答老師，將來做一個有用的人!

我祝老師身體健康.工作順利.萬事如意。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十

新學期伊始，我們學習了一篇《老師，您好》的課文，文章以詩歌的形式闡述了“教師的職業多么崇高”，“教師的事業多么美好”，從而表達作者衷心祝愿“老師，您好”！也使我對教師這一神圣職業有了更深的認識，因此有感而生。

我們每個人都知道“教師是人類靈魂的工程師”。“哪個人的成長不浸透著老師的心血！”是的，每個人的成長路上都少不了老師的孜孜教誨，老師用真理和智慧把人才塑造，我的心中更加深了對老師的.尊敬與崇拜。老師是辛勤的園丁，為國家培養了數不盡的各種人才，日復一日，年復一年，無怨無悔，默默無聞地奉獻著自己畢生的精力，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“是對教師職業的最好詮釋。

學習了這篇課文，使我更堅定了將來要做一位老師的信念。也使我知道了表達對老師的敬意僅僅是“教師節”這一天是不夠的，只有好好學習，認真思考，刻苦鉆研，努力，勤奮，堅持，才是對老師最好的回報。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十一

我今天認真的閱讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我被書中的各位老師的先進事跡所感動著，每位老師都個我留下了極其深刻的印象。

書中說道：“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛苦。”這讓我想到了我的老師，他們在我們身上花費了許多的心血：每天精心的'準備每一節課，寫教案，備學生，做教具，做課件，上課，批改作業，輔導學困生……每一個環節都不馬虎。他們每天每夜周而復始的重復著這些在別人眼里既單調又乏味的、而他們自己卻樂此不疲、引以為榮的神圣的事業。除了這些，還要時刻關注我們的身體是否健康，各種行為習慣是否良好；今天有哪個孩子請假了，為什么請假，明天又有哪個孩子家里有了困難需要幫助，后天又有哪個孩子的思想有了波動需要談心等等，這些都需要我們的老師去思考，去行動。他們的心里裝的滿滿的都是他們的學生，而唯獨沒有他們自己，沒有他們自己的親人。

就像春蠶一樣奉獻著自己，像蠟燭一樣燃燒著自己，就像陶行知老先生說的那樣：捧一顆心來，不帶半根草去。

老師，如果我是詩人，我會寫一首詩來贊美老師；如果我是一名歌唱家，我會用一首歌來歌頌老師；如果我是一位舞蹈演員，我會獻一段舞蹈給老師。可是，我只是一個再普通不過的小學生，而且我的語言太匱乏，實在搜羅不出更加優美的語言來表達我對您的感激之情，同時我也覺得，您的無私，您的偉大是任何語言都無法形容的。所以，我只想跟您說：老師啊，別太累了，該休息的時候一定要休息，該吃飯的時候一定要吃飯，該去孝敬父母的時候，一定不要把時間都給了我們，該陪孩子的時候，一定不要把愛都放在我們身上。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十二

老師，一個多么神圣的名字，就是他(她)陪伴著我們成長，引領著我們走向那看似遙不可及的夢想，是他(她)培育出了一代代中華兒女，讓我們懷揣夢想振翅高飛。

其中有一位老師的故事讓我記憶深刻：她為了保護學生王強的'自尊心，冒著被校長當眾批評的風險，讓被同學捉弄的王強嘗到了當三好學生的甜蜜滋味。其實當王強走上領獎臺看到校長疑惑的神情時，就知道三好學生名單上是沒有自己的，是那位老師維護了他的自尊心，把自己口袋里的鋼筆作為獎品送給了他。但從那以后，王強就和三好學生結了緣，每一次評選他的名字總是赫然在目。

其實，在我們的身邊也有許多類似這樣暖人心扉的故事。

有一次，我們班用來裝學習幣的錢盒不翼而飛了，好幾天過去了，錢盒還是沒有找到。于是，在一節思想品德課上，班主任莊老師對我們說：“我能夠理解那位拿錢盒的同學一定很緊張，害怕丟面子，但如果你有勇氣承認錯誤，你還是好孩子。如果你實在感到不好意思，就趁大家不在的時候，悄悄把錢盒放回來就行了。”第二天一早,錢盒已經悄無聲息地躺在講臺桌上了，里面的學習幣也原封未動。

假如莊老師非要把丟錢盒的事查個水落石出，并對拿錢盒的同學進行當眾批評的話，同學們就會用異樣的眼神看他(她)，甚至有可能把他當做小偷，這樣就會在他(她)幼小的心靈里留下陰影，甚至影響他(她)的一生。

鳥瞰中華文明的歷史長河，教育是人類進步和社會發展的重要手段。老師在每個人的成長過程中扮演著至關重要的角色，就像一個夢想天使，幫助我們插上夢想的翅膀，展翅翱翔!

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十三

那是初秋九月，艷陽依舊高照，夏日殘存的余熱在空氣里叫囂，教室里也很熱鬧，無一不是談論著這有所耳聞，卻素未謀面的老師。據說，語文老師有脾氣，很嚴厲，然一陣輕風拂過，香氣襲來，只見一位衣著時尚，笑容明媚的女老師進來，她朗聲介紹著自己，她是我們的語文譚老師。

我們的第一節語文課很有趣，譚老師深入介紹了她的脾氣、習慣和個人榮譽，過程甚為生動、幽默，時不時的，她自己也被自己逗笑，為個人魅力所傾倒。第二節語文課讓我發現了她的執著。譚老師沒有開始教書本內容，也沒有讓全班同學自我介紹，而是詢問每個學生的名字，反復記憶，忘了或說錯了便再次詢問記憶，她很尊重我們。

她很堅強，經歷了不少挫折，患了大大小小不少的病，哭泣過，喪氣過，卻也無奈，發泄過后，總是要活著與之抗爭的'，誰叫這世界有那么多讓人不舍的美好呢?她也很可愛，她與我們的班主任陳老師是夫妻，有相同的觀點與志趣，感情也十分要好，總是少不了秀恩愛。記得有一次陳老師在教室里講事，教室里很安靜，卻突兀地響起了譚老師的聲音：“報告，陳老師。”陳老師側頭溫柔一笑，瞬間感覺身處花叢中，暗香浮動。

她還是一個愛講故事的人，她認為故事能教為人處事，最近講了一個關于她以前學生的事。這位學生是一個非常優秀的女孩，總是面帶微笑，成績優異，從未被打罵過，而譚老師是第一個，只因為那時的女孩沒能回答出一個問題，譚老師二話不說用了教鞭動了粗，當然，過后便覺得有愧于心，事后在辦公室道了歉，開解女孩的心坎。說完故事后，我發現譚老師在我心中的形象更加完美，看著那微紅的眼睛，不禁想：這樣能夠認識自己錯誤并及時改正的人，她不會是蠻不講理的。

在我這十幾年的歲月中，遇見了形形色色的老師，她們或溫柔，或粗魯，或冷漠。但我最為敬佩的，只此一人，她或許并不溫婉可人，卻倍感親切;或許并不年輕貌美，卻魅力依舊。

我想，經年以后，在人來人往的街頭，我們還會遇見，我定會道一聲：“老師，您好!”

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十四

在寒假里，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書。是啊，老師是多么偉大，他們用心血培育出了祖國一批批的棟梁之材，他們用生命寫出了一首首育才之歌。

書中，董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任，鋪設著師生之間心靈溝通的橋梁，努力讓每一個孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發光。

在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重，很信任我們。在班上，雖然有看學生的桌子和椅子，但老師很少坐在上面一直看著我們。經常會對我們說：“老師信任你們，我知道你們一直很自由，很放縱。但我信任你們，老師不在，你們也一定會和老師在的時候一樣好，對嗎？”即使我們有時還是有點不安分，但老師看見后并不會馬上罰，而是問清來龍去脈再去做決定。如果有同學犯了一些比較嚴重的錯誤，老師既不會輕易的去班上說這樣事，也不會和家長談話，而是私下交流，去教育。一句：“老師尊重你，你也要尊重老師。老師信任你，你可以變得更好，加油！”感化了我們班的很多人。

我們班的同學都知道，每星期會有一張家庭作業試卷，老師會讓我們周末做完，周一評講并訂正。而有時老師為了能讓我們4：30放學，會把訂正當作一項家庭作業布置。還說：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好！”我很喜歡她，我堅信其他同學也是。在她的`教導下，我們還擺脫了倒數第一的班級，向更好的方向發展。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”讓我們深情地對老師說一聲：“老師，您辛苦了，您是我們的好老師！”

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十五

書中的內容使我潸然淚下：張米亞老師不顧自己的安危，兩次沖進教學樓救學生，用自己的生命保護了自己的兩個學生：斯霞老師為了維護學生的自尊心，撒謊被校長批評，她還將自己的鋼筆送給了學生；楊金元老師用自己34年的堅守和認真，改變了一座小村的面貌，也改變了村里幾代人的命運……像這樣的的故事還有很多，我被老師們的行為和精神深深地感動了。

當我踏入校園生涯時，聽到的第一個詞就是“老師”。

什么人才是我的“老師”呢？一開始，懵懂的我怎么也不明白，但隨著一天天的學習與朝夕相處，我終于明白了：是那個在講臺上孜孜不倦地教授我們知識，溫柔對待我們如兒女般的人啊！老師，您是蠟燭，用自己的光芒，照亮我們前進的道路；老師，您是園丁，用自己的青春，澆灌著我們成長：老師，您是春蠶，用自己的一生，編織出我們的未來。

我們的語文老師張老師，是個勤懇對待我們如兒女般的老師。她總是利用自己的休息時間為我們備課，經常會拿各種零食鼓勵我們，她甚至生病都不肯休息，堅持為我們上課。我們班主任葉老師為我們這群“熊孩子”可是操碎了心，一邊是學習成績，一邊是同學友誼、為人處事等等，關于我們的種。種事情她都牢記于心。她甚至犧牲自己與家人共處的時間，來陪伴我們學習。

老師，您好；老師，謝謝你；老師，我愛你！

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十六

同學們，在這個世界上除了我們的親人，還有一些人對我們呵護備至，教授我們知識和力量，讓我們茁壯成長，希望我們成為最優秀的人——他們是誰呢？對，這些人就是我們敬愛的老師！

最近，我讀了《老師您好我的好老師》這本書。這本書記錄了數百名老師的感人事跡，書中不僅介紹了開啟我國女子教育先河的一代名師朱劍凡；我國偉大的教育家陶行知；科研報國，誨人不倦的首批博士生導師彭澤民；點燃我們“強國夢”的物理家，教育家吳有訓等老一輩優秀的文化知識的傳播者，介紹了許多在我國每個城市、鄉村默默耕耘，全心全意為學生服務，在平凡的教育崗位做出不平凡事跡的老師們。

在《地震中的.英雄老師》中，讓我非常感動的是汶川地震中用自己血肉之軀為救學生犧牲的張米亞、吳忠洪、瞿萬容和袁文婷等老師們。看到他們的英勇事跡我的眼睛都濕潤了，他們在生活中也有父母孩子需要守護，可是在災難降臨的一剎那他們都放棄了逃生機會，為學生架起了生命的通道，讓我再一次感到了“師德”的博大與崇高！在《“漏掉”的三好學生》中，斯霞老師給了我一個深刻印象：她善良睿智，把學生的感受放在第一位，盡力維護學生的尊嚴和自信心，讓本來自卑學習成績一般的王強感受到老師的鼓勵和愛心，從此勤奮學習大學畢業后也成為了一名優秀的中學老師。

看了書中老師們的感人事跡后我發現其實在我身邊也有好多這樣的好老師。他們在我上課精神不集中時會用批評的眼光注視我；在我遇到困難時會用鼓勵的眼光注視我；在我取得進步時會用欣喜的眼光注視我……老師，您那慈母般的師愛已深深彌漫在我心間，您那春風化雨般的諄諄教誨一直帶給我心靈的滋潤。我愛您，老師！

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十七

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當我聽到這首歌時，就會想起我們剛剛讀過的一篇文章——《老師，您好!》。

在這篇詩歌中寫了老師潛心研究教材，精心備寫教案，細心批改作業，如同春蠶一樣，為學生編織理想的絲線，把一個個幼稚的孩童培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人，老師的盈盈笑語如同甘露一樣滋潤著茁壯的新苗，使一代代學生提高了思想覺悟，豐富了文化知識，讓學生健康、快樂地成長。

從這篇詩歌中我深深地體會到了老師的偉大和無私，同時也讓我深深地體會到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長，操碎了心。媽媽付出的愛是我用語言無法表達的。因為在她那個年代的童年，就沒有得到過母親的關懷，一生下來，她的媽媽也就是我外婆忙顧干工分，把我的媽媽整天關在家里，經常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛我，不想讓我也像她那么可憐。媽媽是那么堅強，她既要做好她的工作，還要關心我的學習，更要關心我的健康。

不知為什么，我生下來身上就長了許多瘡，尤其是小腿上長了好幾個大泡。媽媽帶了我去了好幾家醫院都沒有治好，后來聽說離家幾十里的一家醫院可以治好。媽媽不顧夏天的炎熱帶上我去了，可是花了幾百塊錢還是沒有效果。直至前年的暑假里，在報紙上看到南京市的一家專治皮膚病的醫院。來到了這家醫院，經過醫生的診斷，不是什么大事是過敏，盡量少養貓狗，隨著年齡的增長就會消失了。媽媽回來有事做了，整天為我打掃，為我涂藥，一天到晚忙個不停，現在果然好了。

“世個只有媽媽好”，愿我們天下所有的兒女都能關心我們的媽媽：“春蠶到死絲芳盡”，愿我們天下所有的學生都尊敬我們的老師。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十八

其中，格桑德吉老師最令我感動，她真是個好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫辛鄉小學的副校長，每當學生放假，她和護送人員便要護送90多名小學生回家。要安全護送這么多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當年艱難求學之路。在她童年時代，幫辛鄉的文化水平很低，她就立志要當一名教師，讓村里的孩子都能讀書。長大后，她竟考取了河北師范大學，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動申請到幫辛鄉當一名鄉村教師。現在，她已經在崗位上堅守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護送，她為了學生，只和已經7歲的女兒見了四次面；她還常常到一些輟學的孩子家庭勸學。

格桑德吉老師對學生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。

看著看著，我不禁想起了我們日夜操勞的老師，為了輔導一些成績不好的同學，不辭辛勞地幫助他們，經常加班加點，無私奉獻。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就耐心地給我補課，把知識點一字不漏地講給我聽。老師真是敬業，為了學生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您！

教師這份職業看似很平凡，但里面蘊藏著平凡中的偉大！

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇十九

一、活動要求及時間安排。

1.各學校要按照國家、省、市通知要求制定活動方案，以學校為單位開展讀書、征文評選等活動，并以此為契機，對廣大青少年進行社會主義核心價值觀教育。

2.在讀書和參加社會實踐活動的基礎上，各學校要以班級為單位組織學生圍繞“老師您好，我的好老師”這一主題開展征文比賽活動，并組織專業教師對學生作品進行評選。

遴選出的優秀征文由學校統一向縣教育局關工委推薦報送。

縣教育局關工委將組織專人對征文進行評選。

評選中發現抄襲的征文，將取消作者和指導教師的參評資格;抄襲嚴重的學校，將取消學校“優秀組織獎”的參評資格并給予通報批評。

3.各學校要同時報送征文、主題教育參賽征文登記表紙質稿和電子稿。

各學校于20**年3月21—25日將規定數量的征文報送縣教育局人事科。

二、獎勵辦法。

1.全縣分小學、初中、高中三個組對學校參賽征文進行評選，征文設一、二、三等獎若干名。

2.對全體獲獎作者和一等獎的征文指導教師，頒發獲獎證書。

3.對認真組織本次讀書征文活動的學校，頒發優秀組織獎。

4.按照市教育局關工委要求報送符合條件的征文參加市級評選。

附件：全縣“老師您好，我的好老師”主題教育參賽征文登記表。

莒縣教育局關心下一代工作委員會。

20**年2月26日。

有人說：“老師是靈魂的工程師”，沒錯!老師在我們心中永遠是那么高大。

她的語言娓娓動聽、循循善誘，令人佩服不已。——題記。

在記憶的`海洋里，我揚起風帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。

啊，我看見了，我看見了我的啟蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。

記得我剛剛上小學一年級時，我什么也不懂，又十分內向，不敢和其他小朋友玩耍。

曾老師似乎看透了我的心事。

下課后便開始接近我，并且去了解我。

漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個人，學習成績也挺優秀。

只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎;而且寫作文時常常心不在焉，甚至寫一半就草草結尾。

這些不良的習慣，曾老師看在眼里，急在心里。

沒過幾日，曾老師手拿一本《小學生注音作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。

偶然，我發現了這本書，便仔細地閱讀起來，書中的奇聞怪事，書中的感人事跡深深地把我吸引住了。

不知什么時候，曾老師邁著輕盈的步伐跨入教室來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當作自己的伙伴，去不斷地交友，擴展知識面……。

老師也希望你能多多看書，把書當作食物，去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點了點頭。

從那以后，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創作水平，我心中充滿了對啟蒙老師的感激之情。

謝謝您，曾老師，您曾是我人生路上的引航員!

紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。

千言萬語，都難以表達!

曾老師——一個多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容!

在我心頭永遠閃亮的星星——曾老師。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇二十

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇二十一

寒假，老師讓我們讀了一本書，老師您好。我原以為這是一本普通的介紹老師的書。誰知道，第一篇故事，就深深的打動了我。

偉大的爆炸力學著名專家，在生命的最后一刻，依然手握鼠標，在電腦前整理資料，他為了什么？就是為了把他用生命凝結出來的結晶獻給其他的老師與同學們呀。

20xx年5月四日，林俊德被確診為膽管癌晚期。為爭取工作時間，他拒絕手術和化療，他對醫生說，自己是搞核試驗的`，一不怕苦，二不怕死，現在最緊要的是時間，是工作，在生命的最后幾天，他依然拒絕手術治療，將極為有限的時間投入到教學和研究中。在這幾天里，林俊德重復最多的一句話就是，我要工作。

林俊德不僅是一位偉大的教育家，也是一位勇敢的軍人，他在生命的終點并沒有退縮，而是抓緊時間努力工作，他堅強的精神令我敬佩不已。如果每個老師都有著他這樣頑強的精神，那么，學生們將會更加努力學習，在各行各業堅持不懈，成為優秀出眾的人才。

令我印象深刻的另一篇文章是放飛希望的人--鄉村教師黃亞飛，從小雙手被燒傷，左手五指全無，右手僅是兩根不到常人一半的手指，他用這雙殘疾的手掌，在偏遠的小學執教四十年，培養了1900多名學生。黃亞飛硬是靠著頑強的毅力，練出了令人稱道的好字。他通過這雙殘掌，從零開始備課，評課，設計每一課的教案。在黃亞飛簡陋的家里，除了各類教學用書，擺放整齊的還有他20多萬字的讀書筆記，200篇教研論文，以及一摞摞剪報。

他僅靠著他那雙五指不全的手，制造出了人生的藝術品。一位位學生就是他幾十年來的作品。

讀了他的故事，我覺得自己的堅持僅有他的一百分之一。我在跳舞時，遇到一點困難就會退縮，一想到下腰，抱后腿等等高難度的動作，我就會拉著媽媽的手，不愿去跳舞。

看到這么多好老師的故事，看到他們都有著平凡的偉大，有著無私奉獻的精神。想想他們是為什么？因為他們心中充滿了愛，對教育的愛，對工作的愛，對學生的愛！他們甚至忽略了自己，忽略了家人，將畢生的精力全部投入到教育工作中去。

老師您好讀后感老師您好讀后感范文（22篇）篇二十二

老師像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔，他們伴我們成長，點燃我們的心燈，給我們鼓勵，給我們溫暖。

在寒假里我看了一本令我受益匪淺的書，《老師您好我的好老師》。

這本書分為13課，每一課的主題都不同，分別教會我13種不同的道理。令我感動的老師有很多，令我震驚的老師也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老師。

第六課中，晏才宏老師令我印象深刻。他在20xx年時獲得了很嚴重的肺癌，可他還是要堅持給同學們上課，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的學生，還想前往學校給學生們現場講題，這時的他顱內大面積積水，說話也已經非常困難了。晏老師身上所體現出的敬業精神，讓人為之動容，由衷敬佩！

第九課中，黃亞飛老師令我印象深刻。他從小雙手被燒傷，左手五指全無，右手僅剩兩根不到常人一般長短的手指，可他卻用這雙殘掌，指教了40年。黃老師以自己對卓越的執著追求和對學生的無私奉獻，完美的詮釋了教育人生的崇高與偉大。

第13課中，吳靜老師令我印象深刻。她立志成為像斯霞老師那樣充滿母愛與同心的優秀教師，他做到了。

老師強。則少年強；少年強，則中國強。

我們要用自己優異的成績來回報老師，因為他們，我們才有了一批又一批的棟梁之材，才有了祖國今天的輝煌成就。