2023年驚喜的作文400字 驚喜的作文800字匯總

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

朱自清散文集閱讀心得篇一

人生充滿了各種各樣的驚喜，有時候它們是意外的，有時候又是我們自己制造的。在這些不同的驚喜中，我們可以學到很多東西，而這些東西也會影響我們的人生軌跡。因此，我們應該珍惜每一個驚喜，并從中汲取力量以應對人生中的挑戰。

段落二：意外帶來的驚喜

有時候，生命中最美好的事情往往是意外發生的。無論是贏得彩票大獎，還是遇到了一位特別的人，這些意外的驚喜能夠給我們帶來興奮和幸福。這些時刻可以讓我們對生活變得更加格外深信不疑，鼓勵我們在未來挑戰自己。

段落三：通過努力創造驚喜的體驗

不過，生活中的驚喜并不總是意外發生的。許多時候，我們需要自己創造一個驚喜。例如，沒有人可以預測自己會遇到一個真正能夠改變自己的人，但我們可以主動去尋找并的與更多志趣相投的人交流，以擴大我們的人際網絡，更有機會遇見那個改變我們人生的人。

段落四：克服恐懼所獲得的驚喜

有時候，我們會因為害怕而錯過很好的驚喜。例如，可能會害怕嘗試新的事情，或者害怕與不同類型的人交往。當我們克服這些恐懼，并嘗試去做這些事情時，我們可能會得到更多出乎意料的驚喜。我們會意識到自己可以克服各種各樣的障礙，并變得更加自信和堅強。

段落五：總結

在人生中，驚喜讓我們的生活充滿了樂趣，同時也提供了許多機會來成長。這些時刻可以讓我們更加信任自己，更有勇氣去嘗試自己從未嘗試過的事情。最重要的是，我們應該永遠保持尋找驚喜，并加以利用的心態，以確保我們的人生不會失去與之相伴的刺激和樂趣。

朱自清散文集閱讀心得篇二

這個周日，我和去游邢臺古開元寺，我既又激動。因為昨天作文班劉給我們講了邢臺古開元寺。

邢臺開元寺有著悠久的，據說當時唐朝的女皇讓天下各州都建立大云寺一所，邢臺也有。到了唐玄宗開元年間就改名叫開元寺。武則天，忽必烈都曾來過！不過，我去的是新開元寺，老師老師說的古開元寺，我怎么沒見？說古開元寺在新開元寺南門西面。我現在特別想去看看。

去的路上，我和爸爸查了古開元寺的相關資料和，圖片上有古舊的木屋，有莊嚴的佛像，有倒下的舊佛塔，還有一口巨大的銅鐘。資料顯示銅鐘上面有八卦圖像和日月星辰，它有兩千年的歷史呢！所有的資料都讓我感覺古開元寺像一個歷經滄桑的老人，一定有很多神奇的，我去探索。

到了開元寺，我拉著爸爸穿過開元寺廣場，很快就看到坐落在新開元寺西面的一座古老寺院，這便是我們要去的古開元寺了。

走近古寺門口，看到正上方掛有一個木制的牌匾，正是古開元寺四個大字。很遺憾，門是鎖著的。原來受疫情影響，寺院沒開門！我們只能在寺院外邊轉轉了。我們繞著寺院的圍墻，走過寺院東門，穿過開元廣場，繼續向東走，這時候看到一個黑黝黝的鐵柵欄，圍著一個大土堆，我驚訝地看著土堆，問爸爸這是什么。這時候看到柵欄旁一個石板，上面刻著邢臺古城墻，原來這是傳說的修復的西周時邢臺古城墻遺跡！我開心地繞著城墻轉了幾圈，感受著歷史的氣息，也為我們的意外發現而驚喜。

開元寺沒有游覽成，但我們也有了意外的。邢臺真是一個歷史悠久的地方，隨處都能見到這些歷史的遺跡，隨處都能遇到歷史的驚喜，我更熱愛我的鄉了！

朱自清散文集閱讀心得篇三

第一段：引言（說出體會的背景和目的）

作為一名幼兒教育工作者，我一直追求創新和激發幼兒的學習興趣。最近，我參加了一場名為“驚喜幼兒課堂”的研討會，并在實踐中進行了嘗試。我想分享這些體驗和心得，希望能為幼兒教育工作者們提供一些靈感和啟示。

第二段：解釋“驚喜幼兒課堂”的概念

“驚喜幼兒課堂”是一種通過創造和提供令幼兒驚喜的教學內容和環境來培養他們的學習興趣和積極性的教學方法。這種方法強調在課堂中創造出一系列令幼兒感到新奇和激動的體驗，通過這些體驗將他們的學習情緒提高到最高點，并激發他們參與學習的欲望。

第三段：討論“驚喜幼兒課堂”在實踐中的體會和效果

在實踐中，我發現通過給幼兒帶來一些驚喜的教學內容和活動，他們的學習積極性明顯增加。例如，在數學課中，我將課堂布置成一個巨型數獨游戲，幼兒們需要走入其中，用身體完成相應的數學操作。這樣的布置令幼兒們感到非常新奇和有趣，他們興致勃勃地參與其中，不僅提高了他們的數學水平，也增強了他們對數學的興趣。

此外，在語言課堂中，我引入了一些趣味游戲和戲劇表演，這激發了幼兒們積極學習語言的興趣。他們通過角色扮演和對話進行語言交流，不僅能提高他們的語言表達能力，還培養了他們的合作精神和自信心。

第四段：討論“驚喜幼兒課堂”的意義和價值

通過實踐“驚喜幼兒課堂”，我深刻認識到創造積極、有趣和令幼兒驚喜的學習環境對于培養幼兒的學習興趣和積極性的重要性。在驚喜中尋找和發現知識，幼兒們更容易培養自主學習和探究的習慣，提高他們的學習效果和學習體驗。

此外，驚喜幼兒課堂還能激發幼兒們的創造力和想象力，培養他們的兒童美感和審美情趣。通過提供有趣的學習環境和豐富多樣的學習資源，幼兒們的想象力得到了充分發揮，他們能夠自由地進行創造性的思考和表達。

第五段：總結并展望

通過參與“驚喜幼兒課堂”的實踐和體驗，我深刻認識到通過創造和提供令幼兒驚喜的學習環境和內容，可以極大地激發他們的學習興趣和積極性。這種方法不僅提高了幼兒的學習效果和體驗，還培養了他們的創造力和想象力。在未來的教學工作中，我將繼續積極探索并運用“驚喜幼兒課堂”的方法，努力為每一個幼兒營造一個充滿驚喜和溫暖的學習環境。

朱自清散文集閱讀心得篇四

驚喜，這個詞已經成為了我們生活中不可或缺的一部分。無論是在戀愛中，還是在生活中，驚喜總是給人帶來一份驚奇和愉悅，使人們感到充滿活力和快樂。對于我來說，驚喜讓我懂得了許多，也給我帶來了很多的收獲和體會。

第二段：發現驚喜的美好

驚喜有時候是來自于突如其來的一份禮物，有時候卻是一個人的態度和過人的表現。無論是什么方式，每一次驚喜都會讓我們感到特別的快樂和滿足。驚喜的美好之處在于它打破了常規的規律，讓人們體驗到了一份不一樣的感受。當我們在生命中經歷過很多驚喜時，我們會感到一份充實和滿意，因為那些驚喜都是我們不曾預料到的東西。

第三段：驚喜教會了我關于成長的價值

對于我們每個人，驚喜都有著不同的教育意義。許多人都會將驚喜視為提示我們成熟和成長的機會。因為只有當我們學會如何正確處理驚喜時，我們才會真正地理解成長的意義。驚喜教會了我珍惜生命，珍惜每一個值得慶祝的時刻。每一次的驚喜都會讓我感到生活的美好與絢麗，同時也讓我更加努力地成長和進步。

第四段：如何給人驚喜

給別人驚喜是一件很有成就感的事情。它可以讓人們感到你的愛和關懷，也是增強感情的一種方式。當然，給人驚喜并不需要花費很多金錢，有時候一份小小的禮物或一份貼心的問候都能引起別人的驚喜和感動。在自己的行動中，我也試著去給身邊的人制造驚喜，這不僅讓我感到自己充滿活力，也讓別人感受到了一份溫暖和善意。

第五段：結束

有了驚喜，我們才有了生命中更多的意義和價值。驚喜教會了我們如何成長，如何學會關愛別人并體驗到生活的精華。我相信，只要我們積極地去接受每一個驚喜，我們一定會從這中間學習到更多的知識和體會到更多的快樂。雖然驚喜不能夠一直存在，但它們卻會一直激勵我們走向未來。

朱自清散文集閱讀心得篇五

朱自清散文集閱讀心得篇六

在孩子的成長過程中，教育起著至關重要的作用。而幼兒課堂作為兒童教育的重要環節之一，更是需要教師提供創新的教學方式和豐富的教學資源。而“驚喜幼兒課堂”作為一種新興的教育模式，給我留下了深刻的印象。通過參與“驚喜幼兒課堂”，我深刻體會到了它的獨特魅力以及對孩子們的積極影響。以下是我對“驚喜幼兒課堂”的心得體會。

首先，“驚喜幼兒課堂”給我留下了豐富而有趣的印象。在傳統的教育模式下，教師往往以講解知識為主，學生則被動接受。而“驚喜幼兒課堂”以孩子們的興趣為出發點，通過各種新奇有趣的任務，讓孩子們在玩耍的過程中潛移默化地學習。例如，一次在植物園參觀時，孩子們收集了各種不同的樹葉，并在教師的帶領下，對它們進行了分類和觀察。在這個任務中，孩子們快樂地玩耍，同時學到了很多關于植物的知識。這種趣味化的學習方式，讓孩子們在自愿參與的前提下，獲得了更多的知識。

其次，“驚喜幼兒課堂”注重培養學生的主動性和創造力。在傳統的課堂上，學生往往是被動接受知識的，缺乏積極的學習參與度。而在“驚喜幼兒課堂”，教師會給孩子們提供一些啟發性的問題和任務，激發孩子們主動思考的欲望。例如，一次在教室內的活動中，教師提供了一些簡單的材料，要求孩子們制作一個能夠漂浮在水上的船。在任務的過程中，孩子們積極思考，集思廣益，發揮了自己的創造力。這樣的任務不僅培養了孩子們解決問題的能力，也極大地激發了他們的學習興趣。

第三，“驚喜幼兒課堂”注重培養學生的合作意識和團隊精神。在現實生活中，團隊合作是非常重要的一項能力。而在“驚喜幼兒課堂”中，教師會將孩子們分為小組，讓他們團隊合作完成一些任務。例如，在學習動植物的過程中，教師組織了一次小組實踐活動。每個小組分別負責觀察不同的植物，并完成相應的任務。在這個過程中，孩子們需要相互合作，共同解決問題。通過這樣的團隊合作，孩子們學會了傾聽和尊重他人的意見，也培養了彼此合作的能力。

第四，“驚喜幼兒課堂”注重培養學生的自主學習能力。在傳統的教育模式下，學生的學習往往是被動的，缺乏自主性和獨立思考能力。而在“驚喜幼兒課堂”中，教師鼓勵孩子們用自己的思維和方法解決問題。例如，在一次小動物觀察任務中，教師讓孩子們自由選擇去觀察感興趣的小動物，并進行記錄和展示。在任務中，孩子們能夠根據自己的興趣和能力選擇適合自己的學習方式，充分發揮自己的才能。

最后，“驚喜幼兒課堂”通過給予學生正面的激勵和肯定，增強孩子們的自信心與積極性。在傳統的教育中，學生通過課程的考核來獲得評價，創造力和思考能力往往被忽視。而在“驚喜幼兒課堂”，孩子們的每一個進步都會得到教師的肯定和鼓勵。例如，在一次手工制作任務中，教師給予孩子們制作小動物的作品點贊，鼓勵孩子們繼續努力。這樣的正面激勵和肯定不僅增強了孩子們的自信心，也激發了他們進一步學習的積極性。

總結起來，“驚喜幼兒課堂”通過豐富有趣的任務和鼓勵學生自主、團隊合作的方式，為幼兒提供了一個積極、愉快的學習環境。在參與“驚喜幼兒課堂”的過程中，我深刻意識到了孩子們的主動性和創造力，也體會到了合作意識和自主學習的重要性。隨著社會的發展和教育理念的改革，“驚喜幼兒課堂”無疑為幼兒教育帶來了新的思考和方法，為孩子們的全面發展打下了良好的基礎。

朱自清散文集閱讀心得篇七

在生活中處處有驚喜，只要你擁有一雙會發現的眼睛，你就會發現，世界原來這么有趣。

一天晚上，我滿足的用完餐后，躺在床上，從書柜里抽出一本書來看，可是頓時天空中閃出一道金光。隨后便雷聲大作，這立馬就勾起了我的興趣，為什么我們是先看見雷電再聽見雷聲的呢？我趕忙抽出一本《大自然的奧秘》找到關于雷電這一頁，認真的讀了起來。

知道這一切的我頓時恍然大悟，不禁拍案叫絕，為了證明書中的真實性我決定再做一次實驗。

我聽了當天的天氣預報，知曉晚上打雷后，我老早就搬把椅子坐在窗戶前，活生生的等了半個小時，天漸漸暗了下來，如同墨水一般，烏黑烏黑。我知道要打雷了。便打起精神，雙眼炯炯有神的盯著那黑黑的天空，突然一道白光閃過，嚇得我差點從椅子上翻下來。我連忙開始倒計時“1......2......3”“轟隆”響徹云霄的雷聲穿入我的雙耳我拿起筆做起了筆記，果然正如書中所說光閃過以后，大多數是在3秒后聽到雷聲。

真是一個大大的驚喜真讓人又驚又喜！

朱自清散文集閱讀心得篇八

第一段：引言（150字）

驚喜幼兒課堂是一種新興的教學方法，旨在通過為幼兒創造令他們驚喜的經驗，提升他們的學習興趣和積極性。在參與驚喜幼兒課堂的過程中，我深有體會地感受到了這種教學方法的獨特之處。本文將從我在課堂中的親身經歷入手，分享我對驚喜幼兒課堂的實際效果和個人體會。

第二段：師生互動的驚喜（250字）

在驚喜幼兒課堂中，老師經常通過提問和提供意想不到的學習材料來給幼兒帶來驚喜。我曾在一節數學課上見證了這一點。老師讓每個學生從一個盒子中抽取一個卡片，上面寫有一個數字。接著，老師按照數字的大小，讓學生排成一個數字序列。這種趣味性的學習方法讓幼兒們充滿了好奇心和激勵，不但激發了他們對數學的興趣，還培養了他們的團隊合作意識和競爭精神。

第三段：學習成果的驚喜（250字）

在驚喜幼兒課堂中，學生的努力得到了及時的認可和獎勵，這也給他們帶來了極大的驚喜。我還記得一次音樂課上，老師鼓勵我們盡情發揮創造力，自由地創作音樂。最后，老師選出了幾個優秀的作品，在全班同學面前表揚和展示。這種積極的反饋激勵了我們更加努力地學習和表現，給我們帶來了自豪感和成就感。

第四段：自主學習的驚喜（250字）

驚喜幼兒課堂注重培養學生的自主學習能力，給他們提供自由發揮的空間。經過一段時間的參與，我發現自己的學習興趣和主動性大大提高了。比如，在一節小說閱讀課上，老師組織我們分組合作，在規定的時間內創作一個故事的結局。這種創新的學習方式激發了我們的創造力和想象力，讓學習不再枯燥乏味。

第五段：結尾總結（400字）

通過參與驚喜幼兒課堂，我深刻理解到了為幼兒創造令他們驚喜的體驗對于激發他們的學習興趣和積極性的重要性。這種教學方法既能帶給幼兒樂趣，又能激發他們的思維和創造力。與傳統的教學相比，驚喜幼兒課堂更能照顧到幼兒的個性和需求，讓學習變得更加輕松和有趣。因此，我對驚喜幼兒課堂的實際效果表示深切的認同，我也期待這種教學方法能夠得到更廣泛的推廣和應用。

總結：

驚喜幼兒課堂是一種充滿創新和趣味的教學方法，通過師生互動、學習成果的驚喜和自主學習的驚喜等方式，激發幼兒的學習興趣和積極性。參與驚喜幼兒課堂的經歷讓我對這種教學方法產生了深刻的認同，并希望它能夠更廣泛地應用于幼兒教育中。