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打乒乓球打乒乓球篇一
2、追夢揚威，奮勇爭先
3、夢五彩傳奇，迎繽紛征途
4、振興中華，賽出水平
5、團結文明，展現風采
6、攻無不克，乒無不勝
7、乒搏奮斗，乓擊懶散，賽出風采。
8、乒乓有形，快樂無限
9、激情旋轉，自由飛揚
10、團結友愛，禮貌爭先
11、賽出風格，賽出水平
12、精英薈萃，乒乓結緣
13、乒乓魅力，我們演繹
14、乒出快樂，乒出精彩
15、遵規守紀，團結互敬
16、全民健身，利國利民
17、奮發拼搏，勇于開拓
18、文明守紀，擁抱勝利
19、愛乒才會贏，一乒到底
20、同一個單位，同一個夢想
21、不要小看自己人有無限可能
22、一起來用心揮灑你的激情
24、乒乒乓乓，全都拿下。乒乓有形，創意無限。
25、巾幗不讓須眉，一拍到底
26、感受運動樂趣，做不一樣的你
27、九二九二，要拿第一，不拿第二
28、九十二班，團結友愛，樣樣厲害
29、九二九二你真棒，別的班，比不上
30、相約乒壇盛會，感受乒乓魅力
31、場上競技為主，場下禮貌爭先
32、強化競爭意識，營造團隊精神
33、態度決定一切；細節決定成敗
34、魅力永久，充滿自信，贏得勝利
35、比拼激揚夢想，搏擊磨礪鋒芒
36、發展體育運動，增強人民體質
37、傳承體育精神，共享競技成功
38、只要拼，只要博，成功就在不遠處
39、飛躍夢想超越劉翔
40、努力拼搏，自強不息
打乒乓球打乒乓球篇二
在一次談論最喜愛的體育運動項目時，有孩子說，最佩服運動員騎著自行車在大圓筒的斜壁上走，還問這是不是一種特殊的自行車？我引導孩子去觀察，在生活中是不是還有類似的現象存在？同時設計了這個乒乓球的活動，旨在讓孩子親自感受到離心現象的存在和它帶來的奇妙樂趣。
1、 通過探索活動，感知乒乓球在瓶內旋轉的離心現象，培養觀察的敏銳性和操作的準確性。
2、 理解應用概念：旋轉、繞動、轉動。
玩繩子系著沙包的做圓周運動的游戲；乒乓球、瓶口大瓶身高的無底塑料瓶等。
●猜一猜
●試一試
將桌面上的乒乓球扣入一個底部開口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉起來
2、感知離心現象
●猜一猜
離開桌子，乒乓球還能在無底的塑料瓶里呆著嗎？
●試一試
怎么做才能使離開桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來。
●談一談
瓶子離開桌子的同時，還要繼續轉動瓶子，才能使離開桌子的乒乓球不掉下來，（產生離心現象）
繞得越快，球升得越高，
如果不轉動，球就會掉下來。
3、運乒乓球比賽
●練一練
幼兒分成兩組，練習手拿瓶子同時轉著球，從一張桌子向另一張桌子運球，使球不掉下來。
●比一比
哪組幼兒運到的乒乓球多。
● 想一想，
是什么讓乒乓球在旋轉的時候，不會從瓶子里掉出來
了解生活中的“離心現象”
觀察在水面上，汽車快速通過時，帶起的弧形水線。
在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當快速轉動齒輪時，會帶出弧形水線。
快速轉動沾水的雨傘，觀察飛出的水珠產生的弧形水線。
通過動手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉的過程中，發現離心現象，
以對現象進行描述的方式，與同伴互相交流。
感知現象后，進行練習和比賽，發現在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下來。
在延伸活動中，了解更多在生活中的離心現象，并能看到有形的離心作用線，對實驗有進一步的理解。
●在生活中，我們看到很多因為離心現象而產生的有趣的事情。但在物理學領域，并不確定有“離心力”這個概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動中，我們只讓孩子感受離心現象，而非離心力。
●向心力是物體作圓周運動受到的合力，一般來講以地面為參考系。它的方向指向圓心。
如果向心力不足（繩子斷了），物體就會越轉越離開旋轉中心甚至直接被直線甩出去，也就是離心現象。
打乒乓球打乒乓球篇三
今天，風和日麗，萬里無云，正是打乒乓球的好時機。于是我和爸爸帶著乒乓球拍一起來到了小廣場。
小廣場上有一架乒乓球臺，而我看見那里居然有兩個小朋友在打球。我和爸爸先當觀眾，看著看著，我實在忍不住，走上前對他們說：“能讓我跟你們一起打球嗎？”他們爽快地答應了。
我們打球的規則是：每人三個球，誰輸了誰下，讓另外一個人上（一共三個人比賽）。
比賽開始了，我發了一個球，對手給我擋了回來，我們似乎在打對攻。最后，我突然換了個方向，打到了他的反手上，哈哈，我贏了！我的戰爭非常激烈，最后打到了2:2。接下來這一場，我要提高注意力了，他給我發了一個球······啊哈，這個球沒過網，算你自殺！
最后，幸運之神果斷還是落到了我的頭上！
媽媽的話：孩子，還是少了一些細節描寫。不過，能夠讀出你對打球的那種急切、歡快的心情。
打乒乓球打乒乓球篇四
活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高。”說完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。
（一）能運用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。
（二）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。
二、活動準備
百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。
（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？
（二）引導幼兒大膽想象。
1、出示一個完整的乒乓球，引導幼兒想象：
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一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術）兩個乒乓球像什么？……
2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導幼兒進一步想象。
3、啟發幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象。
“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”
（三）引導幼兒制作玩具，嘗試運用喜歡方法進行制作。
在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。
（四）幼兒制做，教師重點指導幼兒大膽拼接想象。
（五）游戲
1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。
2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。
（五）教師小組評價。
活動反思：
這次活動開展得較為成功。它的內容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的興趣點進行延伸，設計了這一活動。在設計時，以幼兒的能力、水平出發預設活動目標，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動效果。
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在活動中我以變魔術的形式引題，并以生動的.語言引導幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。。
根據設想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據材料想象、根據設想選材是“做做玩玩“成功的關鍵，于是，在這次活動中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。
教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發現問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構材料，和體育器械，結合場地與幼兒一起設計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。
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打乒乓球打乒乓球篇五
今天中午，語文老師抽出了20分鐘帶領大家來到了乒乓球場——因為一場決戰要在這里展開——展pk王。
“好了，1—5組的同學是展的拉拉隊，6—11組的同學是王的拉拉隊，比賽開始！”老師一聲令下。
只見他倆各占一方?；ゲ幌嘧?，每個拉拉隊員也都屏住了呼吸，一聲“我先發球。”拉開了比賽的第一回合，這時，只見展把球輕輕向上一扔，又急速用球拍猛打向乒乓球，那可憐的小球背著剛強一擊敲醒了，振奮起來了，在乒乓球臺上煥發出了生機。
“球快掉到地上了!”我心里焦急地為王著急，手里都捏出了汗水。而王眼睛一亮，迅速用球拍一擊，小球在臺上彈了一下，眼看就要過網了，可誰知，這不聽話的小球卻和球網來了個”親密擁抱“，王的臉上不禁露出了緊張的表情，但很快他有不屑一顧，又變得自信滿滿。展跑著抓住的滾落的小球，看準了球網，用力的一擊，王這次吸取了經驗，在小球還未下落時，就提前發出進攻?？墒茄?，王，球——還沒有碰住乒乓球臺呢！這不1：0的差距開始彌漫整個球臺，周圍極靜，大家都屏住了呼吸，繃緊了心弦，心里暗暗為王打氣。
“王，心理素質要好。“老師這一點撥，指明了王的不足，王咬緊牙關，把球輕輕在臺上拍了一下，猛地發出了一擊，展明顯沒有因暫時的領先而驕傲，從容地回了一擊，王抓住時機，立馬來了個絕招——扣球，聽話的小球又立刻被反彈回去，在王、展兩個人激烈的競爭中，小球在乒乓球臺上畫出了幾個來回的美麗弧線。
到了第三回合，2：0的差距懸住了王的拉拉隊的心，我看到張緊繃著的臉，葉緊張的神情和牛、廉對王充滿信心的眼神……最后一場了，王只打到了2:0，但同學和老師仍然相信王能夠反敗為勝，并且老師還特意提醒王可以反敗為勝，展顯然也沒有因比賽而不顧友情，他放慢了些速度，但時間還是沒有因展的減慢而減慢，小球還是飛快地沖向王，王看準了球，用力一擊——但是0.1毫米的差距，仍令小球飛快落地。
“唉——”有些拉拉隊員發出了嘆息聲。最終的勝利者是展。
這不僅是一場技術與技術的較量，更是友誼與比賽的較量，通過這場比賽，我充分體會到了“友誼第一，比賽第二”的真理。
打乒乓球打乒乓球篇六
下課了，我迫不及待地向乒乓球室走去。今天，我要和戴樂軒來一場乒乓球單打比賽。
激烈的比賽開始了。戴樂軒先發球，他向我的正手發了個快球，我急忙用球拍一檔，可惜乒乓球擦著網子的邊緣“嘣”地一聲飛了出去。哎。真可惜。一比零，戴樂軒。
接下來輪到我發球。我來了個高球，球朝著斜上方飛去，戴樂軒措手不及，跳起來去接球，不料仰面朝天，摔了個大屁蹲兒，我連忙跑過去扶他起來。
這下他不敢小瞧我了，他接連發了三個快球，我都沒有招架住。一看情況不妙，我馬上改變策略，由防守轉為進攻，把比分追了回來。
就這樣，我們一來一回，你追我趕，打得難分難解，比分變成了10：11，我一分。這時，我瞅準時機，一個快球打過去，戴樂軒沒接住。耶。我贏了。
打乒乓球打乒乓球篇七
20xx年10月17日接到湯溝中心校關于乒乓球比賽的通后，在學校領導的部署下，各班班主任，體育教師全力合作，很快達成共識，統一思想，立即行動，組建了以朱維兵為領隊，謝文明為裁判，張立樵為教練，男女運動員各4人的馬渡學校初中部陽光體育乒乓球代表隊，組隊后制定了計劃并按計劃立即展開訓練。
經過多日的刻苦努力，我們馬渡學校初中部陽光體育乒乓球代表隊終于迎來了比賽的到來。
在賽場上，我校運動員們發揚風格，遵守紀律，發揮水平，在強手面前不退讓，自始至終奮戰在比賽場地，一方面展示自已的乒乓技藝，另一方面虛心學習他人之長，贏得了眾多領導師生們的好評，尤其是運動員汪欣欣在扭傷自已的腳后還堅守陣地，憑自已過硬的技術，堅持到比賽結束。
經過運動員們的努力和拼搏，我們馬渡學校初中部陽光體育乒乓球代表隊這次在湯溝中心校組織的陽光體育乒乓球比賽中獲得了馬渡學校男女團體賽第二名；馬渡學校團體總積分第二名；男生隊員中王淼單項第四名；女生隊員中：王萌第二名；吳文莉第三名；汪欣欣第四名。
運動員個個都認識到：校榮我榮，校衰我恥。為自己在這次的運動會上尋找不足，爭取進一步提高自已球技，為學校發展體育運動爭創先鋒。
我們馬渡學校初中部陽光體育乒乓球代表隊這次在比賽中雖然取得了一些成績，比起強手確實差得很遠，我們將克服一切困難，在今后的學習中不斷總結經驗，在掀起熱愛體育運動的同時，敢于發覺特長生，利用體育運動為同學們的校園生活增添色彩，讓同學們在輕松、愉快、和諧的環境里健康成長。