教學工作計劃是指教師在教學中對教育教學的要求進行明確，對教學內容和教學進程進行系統設計和組織的一份計劃文檔。推薦以下教學工作計劃范文給大家，相信它們會對教學工作產生積極的促進作用。
長大以后做教案（專業20篇）篇一
我雖然也對一些小發明感興趣，但是，我畢生的夢想還是成為文學家。
長大以后，我定是個文學家。我十分崇拜朱自清先生，我要像他那樣周游世界。當時我肯定已經出版了一部部科幻小說，廣受小朋友們的喜愛，為了換換工作環境，我終于踏上了周游世界的旅途。
我要去欣賞法國的藝術、享受英國人的'幽默，驚嘆美國的發達、感受非洲難民的痛苦、見證羅馬曾經的輝煌。
我先到了法國，去參觀了廬浮宮，我看到了達芬奇和畢加索的名畫，欣賞了米開朗基羅的雕塑，感受藝術的美妙，陶冶自己的心情，我將這些，用美妙之筆，寫在紙上。
我又到了美國，我看到了那些風趣、幽默紳士，看到了人們相互逗笑的場面，參與了扮鬼臉大賽，經過這些，我也心胸暢開，放聲大笑。我將這些，用幽默之筆，寫在紙上。
緊接著，我又到了美國。我仰頭看見了上百層高的大廈，看見暢通、發達的交通線，參觀了超現代化的工廠，讓我不得不驚嘆美國的發達。我將這些，用驚嘆之筆寫在紙上。
我繼續周游，來到了非洲。當我看到這些無家可歸、無飯可吃的難民時，我的心里不住的在流淚。是啊，誰會比這些難民更痛苦呢？又是誰能拯救他們呢？我將這些，用悲痛之筆寫在紙上。
終于，我到了最后一站：羅馬。我一到羅馬，心里的第一感覺]受就是：羅馬是曾經多么輝煌！我看到了雄偉的大教堂，殘缺不全的斗獸場，這一切，我都用感慨之筆寫在紙上。
我回到祖國，當我看到祖國翻天覆地的變化時，我將這一切的一切，用未來之筆寫在紙上！
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長大以后做教案（專業20篇）篇二
大班幼兒嘗試通過聯想，將人事物或場景進行結合，去想象并表達自己的想法。
活動目標。
1、理解故事內容，觀察ppt，學習問答式對話。
2、圍繞畫面展開想象，發展幼兒的語言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重點難點。
教學重點：指導幼兒運用想象力和推斷能力了解故事的基本結構，訓練學生的思維能力。
教學難點：培養學生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動準備。
《長大以后做什么》ppt、角色頭飾、響板。
活動過程。
一、出示繪本ppt。
（1），引發幼兒興趣。
二、分段欣賞并猜測繪本。引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大后的心愿。
1、播放ppt第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
（1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩耍……）。
（2）女孩發現了誰？（蒲公英）。
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠方發芽……）。
（4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己幫助小動物·······）。
（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢？
2、播放ppt第二部分（6~9），猜測小魚的心愿，理解四大洋。
提問：
（1）來到了小河邊他們發現了什么？（小魚）。
（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）。
（3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）。
（5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。
3、播放ppt（10~11），猜測蠟筆的心愿。
提問：
（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術筆·····）。
（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林。”為什么蠟筆想做蠟筆樹啊？（樹上結滿了果實……）。
4、播放ppt（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。
提問：
（2）男孩用藍色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會怎么說？
5、播放ppt15，每個人都有夢想，，那你們長大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現這些愿望的。
三、出示ppt（16~18），簡寫故事進行游戲互動（問答式對話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）。
2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）。
3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當一片彩色的大森林）。
四、以念童謠的方式有節奏的念簡寫版《長大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節奏的進行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？
七、活動延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
活動總結。
繪本中發生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當大獅子……。
到自己長大想做什么，讓小朋友們融入到環境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達。
長大以后做教案（專業20篇）篇三
3、能夠將生活中的對話應用到繪本的朗讀中。
感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；
1、同學們，老師有一個問題要單獨問一問你們？問誰呢？長大以后做什么？（問3個）。
3、今天老師帶來一本書，也許你讀完后就有答案了。
1、出示《長大以后做什么》，什么書呢？齊讀。個別讀，另一位評價（注意疑問好奇的語氣），繼續讀。
2、這本書的封面帶給你什么信息？
作者、插圖作者、出版社謝謝他們。還看到了什么？想到了什么？兩個小朋友可能是這本書里的主人公。
1、故事是這樣開始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。
2、練習對話女孩發現了一朵美麗的蒲公英，她突發奇想地問蒲公英："蒲公英，蒲公英，長大以后做什么？"（走到）學生中間，"你來問一問？"蒲公英的名字叫了兩遍，這個小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。于是你來問一問。就像我來問一問我們同學：你來問問蒲公英？生練習怎樣對白，注意叫人名字時的語氣要連貫親切。對，想做好朗讀可以聯系我們的生活。師生對話：生："蒲公英，蒲公英，長大以后你想做什么？"師："我呀，我要做一只大獅子！金色的鬃毛濃又密，一只威武又善良的大獅子。"為什么蒲公英要做一只大獅子？（形態的共同點、保護動物、維護和平）原來小小的蒲公英有著大大的夢想。于是你要怎么讀？自己練習，師指名學生讀，你剛剛在讀出蒲公英怎樣的語氣？訴說自己夢想時候滿心的憧憬、自豪和期待。再指名讀，同桌練習，可以加動作表情。展示。
3、然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。出示對話。也許這個夢想真的不太適合她。
4、那么接下對長大以后做什么充滿好奇的小朋友還會向誰詢問呢？請同學們打開手中的繪本，自己去發現吧。看完書后，請你思考上面幾個問題。
5、生回答，師小結：
是啊，他們的夢想是那么奇妙。蒲公英大獅子、小魚鯨魚、蠟筆森林小女孩賽跑小男孩游泳。雖然他們很渺小，他們的夢想可能很難實現，但是在夢想面前人人平等，沒有尊卑，我們都要勇敢說出來。哪怕它很難實現，但是正因為如此，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個大大的夢想。那么同學們，你的夢想呢？停頓一會，說：先不要分享，請將你的夢想沉淀在這張紙上。寫一寫畫一畫自己的夢想吧！
你們從現在做起，努力生活，為你的夢想插上強勁的翅膀，擁抱美好的明天！
長大以后做教案（專業20篇）篇四
教學目標：
1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。
2、讓孩子自由發揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。
教學重難點：
重點：讓學生自信表達自己的夢想。
難點：用上句式來練習說話，讓孩子學會堅持自己的夢想。
一、導入課題。
1、介紹一種職業，例如醫生。醫生是給病人看病的一種職業，救死扶傷。
2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內說說，說完推選出小組里說得最好的同學說給大家聽。
3、指名學生上臺發言。
4、教師：有的同學爸爸媽媽是做醫生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設作出貢獻。
5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設而努力著，他們是誰？出示搜集的各種職業的圖片（7—9張），仔細觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說。
可以用上句式：我猜他是____________，因為__________________________。
6、教師：同學們真會觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后做什么）。
二、感受話題。
2、教師朗讀例句，聽完以后請同學模仿著講一講。
3、教師點撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想________________。因為___________________，所以_______________________。
4、教師引導學生在座位上練習這個句式說話，聯系完之后指名同學來說，老師指導。
三、我是小記者。
2、同學點評。他們點評記者和被采訪者的表現，老師點評總結。
四、升華主旨。
1、教師：有了我們自己的目標，那么我們怎么樣去實現它呢？小組討論，你怎么實習自己的目標。
2、請小組代表發言，說說自己小組的討論結果。
3、教師總結：有了目標，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標更進一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現在能做的就是好好學習，努力學習知識，這樣我們才能一點點的實現自己的目標。
五、課堂小結。
六、布置作業。
七、教學反思：
長大以后做教案（專業20篇）篇五
（二）請扮演各種職業的教師分別講述自己的工作。
（三）抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
（四）啟發幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。
1.引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2.組織幼兒討論如何實現美好的愿望。
（六）小結，教育幼兒努力學習。
教案設計頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃
長大以后做教案（專業20篇）篇六
1、能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。
2、能聽明白同學說的內容，對感興趣的內容提出疑問。
重點：
能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。
難點：
能聽明白同學說的內容，對感興趣的內容提出疑問。
多媒體課件。
1課時
一、揭示圖片，導入新課
小朋友們，之前我們認識了一些有關職業的詞語？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢？你長大后想做什么呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什么獨特的想法呢？今天，就讓我們一起來聊一聊，你們長大以后要做什么。
1、出示一位學生與父母的合影，請她介紹她的父母。
2、你愿意像她那樣說說你父母是干什么的嗎？
3、同學們，那么你們將來長大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來聊聊。（板書課題）
二、合作交流，暢想未來
1、在小組內交流自己的想法，說清楚自己長大以后想做什么，為什么想做這個工作？把自己的想法說給同伴聽，注意表達清楚自己的意思，同時傾聽同學說了什么，聽不明白的地方要多問問同學，直到弄明白為止。
2、指名在全班發言，全班學生評議，老師指導。為了說得更有條理，我們也可以這樣說，出示句式：我長大以后想做______________，因為______________。
3、再指名同學說，師生評價。
三、創設情境
2、提出要求：希望嘉賓和觀眾們積極參加討論，做到態度大方，有禮貌，認真聽別人的話，大膽說心里的話。節目最后還要評選出一位優秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。
3、師生合作
師：大家好，《成長在線》欄目又和大家見面了，我是節目主持人x老師，今天我們邀請了xx小學二年級二班的同學來到了現場，你們好，歡迎你們的到來。（鼓掌）我們還從同學中選出了三位小嘉賓，跟大家打個招呼吧！
嘉賓發言：講述自己長大后要從事的職業，以及為什么選擇這個職業。
同學們，你們有誰的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪個別觀眾）
很多職業看似普通，卻是社會必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建筑工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業嗎？（回顧我們在語文園地二學習到的那些描述職業的詞語）
看著你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時候，那時，我也想過長大做一名教師。后來，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力，也能實現你們的心愿。二十年后，咱們再相聚，祝愿你們個個夢想成真。
長大以后做教案（專業20篇）篇七
一、活動目標：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
二、活動準備：
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程：
1、引入課題，激發幼兒興趣。
師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？
2、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？
師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）。
圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）。
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）。
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）。
3、交流表達現階段所學會的本領。
（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本領。
師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！
（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現在，誰能上臺介紹自己的本領！
4、展示現階段所學會的本領。
（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧！（當主持人、播報員、小旗手、值日生）。
（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊？
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。
活動目標：
1、鞏固表現不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
活動過程：
一、聯想談話。
2、教師指導幼兒展開聯想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，(教案出自：屈老師教案網)引起幼兒興趣)。
3、指導要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導語：未來的你發型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
2、指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環境等角度進行構思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現合適的背景，(教案出自：屈老師教案網)涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么?"。
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
我長大了社會領域教案。
長大以后做教案（專業20篇）篇八
1.在繪本閱讀、親人職業采訪與口語交際課中，了解生活中常見的職業。
2.能用規范、通順的的話自信、清楚地表達自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。
4.一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題并與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問題作出回答。
5.聯系大家的理想，結合實際說說現在可以怎樣做，懂得從小立下理想并為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵，樹立為理想而奮斗的信心與決心。
1.老師準備職業必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動設計及課件等；準備課堂互評表。
2.學生準備自己家人的工作照片；課前閱讀職業繪本必讀本七本；四個小組準備一本《給孩子的職業認知繪本大人每天都在做什么》或《我的職業夢想》。
了解生活中常見的職業，能用通順的的話自信、清楚地表達自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。
一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題并與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問作出回答。
1課時。
一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什么的，導入新課。
（二）孩子們拿著照片在小組內介紹自己的親人是做什么的，自己最喜歡哪個親人的職業。表達句式：大家好。我爸爸是一名（），我媽媽是一名（）……我最喜歡（）的工作。謝謝。
（三）抽一個小組匯報，導入課題，板題。
（四）自由閱讀課本p37，引導孩子從三個方面理解題目，板書：自己，做什么，為什么，同學，做什么，清楚表達，簡單說理由，抓興趣點提問。
二、自主思考，自主表達，做好交流準備。
表達句式：大家好。長大以后，我想做一名（），因為（）。謝謝大家。
三、同桌交流，互相點評。
（一）學習與理解評價標準。
2.說出自己長大做為什么想做什么（2分）。
3.規范句式說。（1分）。
4.用自己的句式規范說（1分）。
5.聲音響亮（2分）。
6.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。
（二）說給同桌聽，請同桌按標準點評。
（三）根據同桌點評修改或補充等，沒達要求的再說一次。
（四）抽一同桌展評。
四、小組交流，互相鼓勵。
（一）四人小組交流，表達句式加上肯定上位同學表達部分，范式如下；
同學，我相信你長大以后想做一名（）的理想一定能夠實現，加油。我長大以后想做一名（），因為（）。謝謝。
同學，我和你一樣，也想做一名（），不過，我的原因不同，我是因為（）。謝謝。
3.其他。
（二）根據標準互相點評，根據點評自主修改補充。點評標準如下：
1.說出了上一位同學想做什么。（1分）。
3.說出自己長大做為什么想做什么（2分）。
4.用規范句式說。（1分）。
5.用自己的句式規范說（1分）。
6.聲音響亮（2分）。
7.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。
（三）沒達要求的再說一次。
（四）抽小組展評。
五、全班交流，引領提升。
（一）導入選讀繪本《我的職業夢想》和《大人每天都在做什么》，呈現不同工作場所：劇院、農場、游輪、機場、酒店、醫院、百貨商店、學校、救援隊、建筑工地、火車站、芭蕾舞歌劇院、電影制版廠、雜志社、博物館、藝術工作室、空間站、健身房、大學、音樂廳、戶外……引導孩子說說想去哪個地方工作，然后共讀相關頁內容等。
（二）孩子一邊閱讀繪本，一邊思考自己想去什么地方工作，做什么工作，為什么。
（三）點名孩子在全班按范式表達與交流。
同學，長大以后，你想去（）做一名（）的理想一定會實現的。我想去（）做一名，因為（）。為了實現夢想，我想（）。謝謝大家。
2.其他。
（四）按標準互評。
1.出示評價標準，說明增加項，明確評分原則。
（1）說出了上一位同學想做什么。（1分）。
（2）接說出自己長大以后想去哪里工作（1分）。
（3）說出自己想做什么工作（2分）。
（4）說出自己長大做為什么想做什么（2分）。
（5）用規范句式說。（1分）。
（6）用自己的句式規范說（1分）。
（7）聲音響亮（1分）。
（8）有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。
2.自主思考，嘗試表達。
3.點名表達，互評。
4.自主修改，說給同桌聽。
六、課堂小結，拓展提升。
長大以后做教案（專業20篇）篇九
將來，我想當一名鋼琴家。用自己的雙手彈出優美的旋律，讓大家陶醉在我的演奏之中，真是美妙極了！
幼兒園的.時候，我就被老師彈琴的樣子給吸引住了，十分羨慕。每次放學，我都忍不住用手撫摸鋼琴，遲遲不愿回家。媽媽看我如此喜歡鋼琴，于是就帶我拜師學藝，還給我買了一臺黑色的鋼琴，別提當時有多開心了！
接下來的日子里，鋼琴陪伴我每一天。慢慢地我發現，學琴也并不是一件容易的事，我要克服坐姿、錯音、折指這些問題，還要熟練識譜。每當遇到這些困難，我的鋼琴老師都很耐心地幫助我，媽媽也辛苦地陪伴著我、鼓勵著我。最近，我正準備考五級，我一定會認真練琴，不辜負他們對我的付出。
學琴之路還很長，我會繼續努力前進，決不放棄當一名出色的鋼琴家，讓更多的人聽到我的音樂。
長大以后做教案（專業20篇）篇十
在一個陽光明媚的早晨，當我睜開朦朧的睡眼時，突然感覺到一股前所未有的力量。我坐起來照鏡子，發現自己長大了。怎么回事？僅僅過了一個晚上，怎么會有這么大的變化？這時，我突然想起小沈陽說過的話：“當我閉上眼睛的時候，一天過去了，我閉上了眼睛，這一生就過去了。”哈哈！他說得對。聽比試好！
我高興地照著鏡子。我孩子氣的娃娃臉消失了，取而代之的是一張帥氣的臉。這時，我突然想到了我的父母。他們會是什么樣子？我迫不及待地跑到他們的臥室，問他們早上好，但房間是空的，唉！爸爸媽媽在哪里？我趕時間，就給他們公司打電話詢問。我姑姑說他們已經退休了，一年前就去世了。我忍不住內心難過，激動地哭了。“我不想長大，我要父母。”我從夢中驚醒，大吃一驚。太好了，這只是一場噩夢。
我小心翼翼地走出房間，看到親愛的父母在廚房忙著做早餐。“太好了！”我小聲說。
我走到鏡子前仔細看了看，哈哈！我還是娃娃臉。我還是個孩子。我就放心了。我轉身向窗外望去。天已經亮了。我穿好衣服洗好之后，跑去找我爸媽說：“我來幫忙洗碗。以后我會是一個聽話的好孩子。我會努力學習，再也不會讓你擔心我了。等我長大了，我會好好孝敬你。別離開我！”媽媽和爸爸互相看了看，說：“我們的陳晨長大了！”
在媽媽上學的路上，孫公公笑得很燦爛。它好像在夸我，說：“好了，小朋友，你真的長大了！”
趙浴辰勝利巷實驗小學三年級：
長大以后做教案（專業20篇）篇十一
今天，老師布置了一篇作文，叫《做什么》。我想成為的人有許多，如：警察、消防員、醫生……等等。就說其中一個吧！
我長大想當一名消防員。因為他無私奉獻，不管自己的生命，沖進各種各樣熊熊燃燒的火災火險的現場里，拿起滅火器把火給消滅。
告訴你：消防員需要具備好力量、速度、耐力、靈敏等身體素質。能在復雜、多變與危險的行動當中以最短的時間、最快的速度去完成任務。在嚴寒、酷暑和風、雨、雪中進行戰斗。雷厲風行，不怕犧牲。
消防員還需要了解歷史與現狀，熟悉物質燃燒知識，化學危險品性質，明了消防工具，補給水和器材裝備、滅火器等性能于用法。滅火器分為三種：平燥、氣泡、多水。
還有，未來的消防車會是怎樣的呢？媽媽這會叫我去看個消防車視頻了，等會見！
長大以后做教案（專業20篇）篇十二
“爸爸，今年冬天怎么又不下雪啊？”我站在窗前，望著窗外陰沉灰暗的天空，失望地對爸爸說。爸爸沒有馬上回答我，反而問道：“你喜歡雪嗎？”
“我最喜歡雪啦！”我說，“冬天下雪，我和小伙伴們就能跑到雪花紛飛的院子里堆雪人，打雪仗，晚上，我還喜歡看著窗上結的冰花聽故事，那多美呀！”可是，今年又是一個沒有雪的冬天，銀灰色的天空好像塞滿了棉花似的，路邊松樹上沾滿了灰塵，一點也沒有冬天的氣息。
爸爸對我說：“你在報紙上看到全球氣溫上升的消息了嗎？地球‘發燒’了，冬天的雪就少了。不久前，因為‘厄爾尼諾’現象，海水變暖，許多可愛的海獅紛紛逃到岸上，好像失去家園的難民似的。據說，南極厚厚的冰雪也可能會融化，可愛的小企鵝也許會像恐龍一樣從地球上消失……”
我這才知道，原來北京的雪與南極的企鵝還有聯系呢！多么寶貴的冰雪呀！我暗暗發誓：我要快快長大，發起一個救助企鵝的“希望工程”！
要救企鵝，首先應該讓“發燒”的地球涼下來。為此，長大后我想當一名外交官，讓各個國家的人民都和睦相處，大家簽訂一個《世界和平條約》。這樣，人們就不必去制造核武器了，也不必擔心臭氧層會遭到破壞了。我們還應該聯合各個國家的科學家，研制出一種藥水，把已經制造出來的武器銷毀。
要救企鵝，就要根治環境污染的問題。因此我還想當一個環保科學家，把工廠的煙囪改為再生空氣裝置，使廢氣凈化之后，可以循環使用。我還要制造一種環保垃圾桶，這種垃圾桶有聲光自控裝置，不僅可以提醒隨手亂扔垃圾的人，還能用機器手檢起地上的垃圾。我還要制造出一種名叫“水域工人”的機器人，它能清掃水面和水下的垃圾。到那時，工廠不再排放污水，所有的河流和海洋不再有油污和垃圾，每個孩子都從小開始種樹，沙漠也就成了翠綠的原野。
到那時，我要把最珍貴的禮物——北京的雪送給企鵝，并且對它們說：“北京的春天，有嫩綠的樹林；夏日，有清澈的藍天；秋夜，有美麗的星空；冬天，有紛紛揚揚的大雪！”
我望著天空，多么希望雪花飄下來呀！
長大以后做教案（專業20篇）篇十三
長大以后，現在的我，喜歡暢想，暢想祖國的發展，暢想自己的未來。
長大以后，現在的.我，害怕寂寞，害怕孤獨，我不想做一只孤單的雁，長大以后，現在的我......
長大的我，煩惱加重，卻要露出笑臉[我的小原則]，當別人說我無悠，我的心在偷偷掉眼淚，朋友，誰真正了解我？長大的我，好希望時間倒退，回到從前，回到童年，回到那片屬于自己的天空。長大的我，發現兒時夢幻世界中，那潔白翅膀美麗的天使不見了。現在的我，懷念從前，在那懵懂的歲月中，只留下簡單的思念。
夜深人靜時分，我照舊依偎在那棵伴我成長的樹前，哼唱著小時唱的兒歌，眼淚不禁悄然滑落。
長大以后做教案（專業20篇）篇十四
老師，您的職位那么崇高，哪位科學家、作家不是在老師的教導下逐漸進步，最終成為祖國的棟梁的，如果這些祖國棟梁是寵兒，那老師就是寵兒的母親。
白色的粉末將您的黑發染白，不知不覺中，你的眼角又有了一條皺紋，您把畢生的精力都奉獻給了教育事業，您的精神多么可貴。
敬愛的老師，我長大后，將要成為您。作為21世紀的接班人，我應該努力學習，成為一個四好少年。長大后，成為一名人民教師，來繼承您默默無聞、無私奉獻、不求回報的精神。繼續為下一代作出貢獻。
長大后，我將成為你，繼續帶領小鳥自由遨翔在知識的長空。
“……長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下是是淚滴。長大后，我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。”那首歌，又回蕩在了我的耳邊。
長大以后做教案（專業20篇）篇十五
小時候的我非常怕黑，因為黑漆漆的夜晚總會讓我想到一些恐怖的東西，比如書里的怪獸，動畫片里的魔鬼，還有我想象中的可怕的東西。它們可能飄在窗外，可能躲在我的衣柜里，還可能已經在我的床底下。黑暗中的我，一想到這些，就不寒而栗，后背發涼。所以，我一直不敢單獨睡，不是睡不著，就是睡著了被噩夢驚醒，最后都要跟爸媽擠在一張床上。
爸爸媽媽為此很苦惱。他們一方面想讓我一個人睡，練練膽，變得更獨立一些；另一方面又擔心我因睡眠不足，而影響生長發育。唉，誰讓我怕黑呢！
直到三年級的有一個晚上，媽媽對我說道：“你長大了，要獨立一點，該自己一個人睡啦，不要再和大人睡了。有些人一年級開始就一個人睡了。”
可我十分不情愿，滿臉的不高興，找了一大堆不能一個人睡覺的理由。媽媽覺得我既可氣又可笑，于是答應陪著我，直到我睡著為止。
媽媽挨著我躺下來，給我講起她小時候的故事。媽媽說，她小時候很喜歡跟著外公到田里。外公是去種菜，而媽媽卻是去挖蚯蚓。誒，這不跟我一樣嗎？前幾天，我在外公的田里挖過蚯蚓呢！
媽媽還說，其實她更小的時候，很怕軟軟的、一伸一縮的蚯蚓，連看都不敢看。后來，看到鄰居小朋友都用手抓蚯蚓，她也就漸漸不怕了，甚至可以抓在手里玩。
這時，媽媽握著我的手，看著我說：“膽子是練出來的。你不邁出第一步，怎么會有前進的第二步。成長的道路上要勇于嘗試，不然，永遠也長不大。”
“媽媽，你回自己房間吧！我試試看自己睡。”
那天晚上，雖然我很晚才睡著，但沒有想任何可怕的東西。第二天醒來，我已經成為了一個全新的我，一個可以一個人睡的我，一個長大了的獨立的我。
長大以后做教案（專業20篇）篇十六
童年的故事多姿多彩。在這個五彩繽紛的童年里，很多有趣的事情就像五顏六色的石頭，零零碎碎地點綴著童年的色彩，讓我回味無窮，遐想無窮。今天我就拿出小時候的趣事和大家分享一下，但是不要取笑我。
“你就像那株樹苗。”幼兒園的時候，老師指著窗外的小樹苗告訴我們，只要灌溉，它就能生長。“嘿，新鮮，第一次聽說，只要澆水就會長大。多好玩啊！長大后有自己的房間，自己的寵物，自己的手機，無盡的金錢，還有……。我迫不及待地想快點長大。
從幼兒園回家看到家里沒人，就偷偷開始了我的“成長計劃”。我帶了一盆水，一個噴壺，坐在陽臺的水盆里，把頭上的水澆透了。“易——”正宗，酷炫！我閉上眼睛，嘻嘻，以后就成年了！我每五分鐘倒一次，每五分鐘倒一次。倒了n遍，我就站起來照鏡子。哈哈，好像真的長高了一點。這時，我突然想起媽媽曾經對我說過的話：“多吃點，身體健康。”我帶了一堆零食，津津有味地嚼著。爸爸的話又在我耳邊響起，“多運動，早睡早起，更健康。”我以為等我醒來，可能已經成年了，就去睡覺了，很快進入了甜蜜的夢鄉。
“章昊，醒醒，起來吃飯！”媽媽叫醒了我。我媽還沒說話，我就驕傲的說：“媽，我從此是大人了！”我媽很困惑，我就把事情的始末告訴了她。
“哈哈哈哈哈——”，我媽狂笑起來。我對張耳和尚——更是不解。“傻孩子，老師說的只是一個比喻。摸摸我的額頭，看看我是不是發燒了。”我媽笑著對我說。于是，我點了點頭。
哈哈！是不是很有意思？我的童年就是這樣，有很多傻事，也有很多有趣的事。正是有了這么多愚蠢而有趣的事情，我們才能形成豐富多彩的童年、無憂無慮的童年和難忘的童年！
長大以后做教案（專業20篇）篇十七
我要當個發明家.主要進行汽車能源利用創新方面的發明.
首先，我要發明一種高效利用太陽能、并能夠接受熱能的材料，用這種材料制作汽車的外殼。并且發明一種高效的用太陽能、熱能和電能的汽車發動機。
用我發明的.材料裝配的汽車，每時每刻都能吸收太陽能、熱能，并十分高效地輸送到我發明的汽車發動機里，汽車就能發動起來。這種汽車，在陽光充沛的時日，由汽車外殼的材料吸收的能量，就能行使一天一夜。在陰天，陽光不足甚至下雨的日子，汽車只要充電三個小時就能行駛十個小時。這種汽車十分經濟，比現在任何一種汽車都便宜，使中國百分之九十以上的家庭都能買得起，而且由于不用汽油，所以是一種環保型汽車。還有，我把汽車的車廂做特別的設計，車廂可以展變成一間小旅館，使擁有這種汽車的家庭隨時外出旅游。
另外，我還要發明一種高能低價安全的核動力汽車發動機。汽車裝上這種發動機可以擁有20年不停行駛的能源。
這樣，我們國內的汽車就不再需用汽油，我們國家就不用花費大量外匯進口石油，可以節省大筆資金用來發展教育和改善人民生活。
長大以后做教案（專業20篇）篇十八
時光飛逝，原本弱小的我已經變成了一個六年級的大哥哥了，同時我也即將告別童年。
沒人會不想念童年，因為童年是五顏六色、豐富多彩的，小時候的時光是多么快樂啊！我們可以無憂無慮地玩耍，也因為什么都不懂，所以能像一只小鳥一樣在一望無際的天空飛翔。可是我們上學之后，老師就會給我們布置作業，大大縮短了玩耍的'時間。隨著我們越長越大，年級越升越高，我們就像小鳥被關在了籠子里，枷鎖也越來越多。
我不想長大，想要一直呆在童年的時光里。童年時爸爸媽媽會直接表達他們對我的愛，對我也很寬容，我也不需要為成績而煩惱，承受這沉重的學習壓力。
長大以后做教案（專業20篇）篇十九
歲月匆匆，似白駒過隙，眨眼間我就將長大，我的夢想也隨之長大。
長大以后，我想做一位為人民服務的快遞員，無論天晴還是下雨，無論是嚴寒還是酷暑，我都送上人們焦急等待的快遞。
長大以后，我想……
長大以后，我想體驗很多職業，因為，長大以后，我想——為人民服務。
長大以后做教案（專業20篇）篇二十
每個人都有每個人的理想，而我也是一樣的，我希望我能夠快點長大，長大以后可以承擔更多的事情。
我現在只是一個三年級的.小學生，除了學習以外，我沒有其他的任務，但是我希望我能夠快點長大，像爸爸媽媽那樣，成為一個大人可以參加工作。
我希望我長大以后，能夠成為一名人民教師。這是我從小的理想，因為我看到我們的老師站在講臺上，為我們含辛茹苦的講課，非常的光榮，我知道每一位老師都是一位優秀的園丁，培育出這么多祖國的花朵，他們是至高榮耀的，他們是所有人的驕傲，也是我心中的驕傲，更是我心目中的英雄。
長大以后，我要成為一名語文老師。因為我從小就對文字以及古詩詞，非常喜歡，所以我現在的語文成績也非常的好，我的作文經常在班級里作為范文，念給大家聽，所以我立志長大以后要成為一名語文老師，我要跟同學們一起去講一講白居易李白的生活，跟大家探討探討，蘇軾的威武不屈，給大家講一講，古代文人墨客的生活，成為一名人民教師，是我的夢想。
教書育人，是受人尊敬的行業，我希望，將來我能夠成為這樣的人，能夠幫助更多的孩子，幫助那些沒有書念的孩子，幫助他們，學更多的知識，掌握更多的技能，將來可以成為社會上有用的人才。
所以從現在起，我就要努力，成為以后我想要成為的人，今天要好好學習，還要在各個方面拼得上，性格上加以鍛煉，希望有一天我能夠成為一名優秀的人民教師，完成我的夢想。