最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）

優(yōu)秀作文不僅要有好的觀點和論點，還要有恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和合理的語言運用。為了幫助大家理解和掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧，以下是一些范文，供你參考。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇一

一、活動主題：

為孩子找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。

二、活動目的：

1．讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2．通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

三、活動內(nèi)容：

1、組織兩校五年級學(xué)生結(jié)對子，互通書信，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，增進了解，增進友誼。

2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機會，切實使孩子們在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3、開展聯(lián)誼活動。

四、本期具體活動安排：

1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。

我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校取得聯(lián)系，確定五年級的孩子們“手拉手”，組織結(jié)對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動順利進行。當(dāng)孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂。

2、手拉手看朋友：（4月上旬）。

由學(xué)校德育處和大隊部牽頭帶我校同學(xué)去李莊中心校尋找結(jié)對小伙伴，并開展聯(lián)誼活動。深入了解對方，聯(lián)絡(luò)感情，互相激勵，共同進步。

（1）組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。

（2）讓結(jié)成對子的孩子們聚在一起，用詩歌朗誦、趣味活動、合唱歌曲等形式，促進友誼拉近距離。

（3）兩校學(xué)生與老師合影留念；

宜賓鳳凰外國語學(xué)校。

2014年2月28日。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇二

為深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，自覺實踐“三個代表”重要思想，為響應(yīng)福建省紅十字會、福建省總工會、共青團福建省委員會、福建省婦女聯(lián)合會、福建省殘疾人聯(lián)合會、福建省志愿者協(xié)會聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于廣泛開展第八個“福建愛心公益日》號召，切實重視和關(guān)心困難群眾的生產(chǎn)生活，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，團委決定，在20xx年元旦期間開展“送溫暖、獻愛心”活動。活動的實施方案如下：

以黨的十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹海滄區(qū)關(guān)于進一步解決好困難群眾生產(chǎn)生活問題的通知精神，進一步發(fā)揚海滄區(qū)弱有所助、難有所幫、病有所醫(yī)的扶貧幫困的精神，為維護社會穩(wěn)定，促進海滄區(qū)各項工作的深入開展，充分發(fā)揮生力軍的作用。

20xx年元旦前后。

深入開展愛心捐助、走進社區(qū)、和義務(wù)演出等活動，各盡所能，確保“送溫暖、獻愛心”活動取得實效。

1、送冬衣、獻愛心。

開展“冬衣暖人心”的活動，組織幼兒園全體幼兒和老師開展募捐工作，把家中不穿的衣物捐獻出來，獻給更需要它的人。

（1、衣物無明顯破損、無大面積污漬。

2、不接受貼身衣物）。

2、走進社區(qū)。

（1）幼兒園組織幼兒用畫畫的形式表達自己的愛心，并且走訪慰問孤寡老人，送去關(guān)懷與溫暖。

（2）組織幼兒共同幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，發(fā)揮我們我園綠色教育的理念。

3、開展義演活動。

組織幼兒為社區(qū)帶來形式豐富多彩的表演，為社區(qū)帶來一場精彩的精神和視覺盛宴。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇三

3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國統(tǒng)一行動日。經(jīng)學(xué)校大隊委決定，結(jié)合學(xué)校實際，開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動，特擬定石島實驗小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴”活動方案如下。

“傳遞愛心，牽手未來”

“手拉手”活動以“傳遞愛心、共同成長；牽手未來，構(gòu)成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

1、通過班隊與貧困小伙伴結(jié)成“手拉手”活動，傳遞愛心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長。（有完整的活動記錄和音像資料）。

2、通過活動，讓貧困學(xué)生真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動基本原則：務(wù)求實效。

2、充分發(fā)揮少先隊員的積極性和主動性，學(xué)校各班全員參與。

通過了解調(diào)查，統(tǒng)計在校生中的特困學(xué)生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級對某一特困生的“一對一”獻愛心活動，各班擬定可行的方案，召開主題班會，介紹貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，舉行啟動儀式，小記者、校園電視臺進行現(xiàn)場采訪，形成完整的活動記錄和音像資料，呈送榮成電視臺新聞部。

1、組織做好宣傳、發(fā)動工作。

3月16日——“統(tǒng)一行動日”，通過3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會、中午的校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發(fā)動。

（2）各班擬定可行的方案，作好具體活動策劃，并填好結(jié)對表，召開主題班會，介紹某一貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，讓全校每一班級與指定的某一特困學(xué)生進行“一對一”手拉手結(jié)對。

（3）舉行“傳遞愛心，牽手未來”情系貧困小伙伴啟動儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻愛心活動，小記者現(xiàn)場采訪，校園電視臺現(xiàn)場錄像。

（4）寫一封“手拉手”交友信。結(jié)對班級的隊員向被捐助的小伙伴發(fā)交友信，信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)情況，并表達對小伙伴的關(guān)心和祝福。

（5）送“結(jié)對”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進友誼。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇四

為推進“牽手傳愛”活動的開展，進一步加強中隊間的合作與交流，互互助，共同發(fā)展，取得進步，也為了助一年級學(xué)生更快地成長，充分培養(yǎng)高年級學(xué)生自主、自立能力，特別是傳承學(xué)校少先隊的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校少先隊決定組織一年級和高年級中隊在20xx-20xx學(xué)年度互結(jié)“友誼中隊”，開展手拉手活動。

20xx年3月6日。

1、由一年級班級和高年級中隊自由組合，自愿結(jié)對。

2、結(jié)對的班級班主任和班主任（中隊輔導(dǎo)員）之間結(jié)對，手拉手互助合作。

3、結(jié)對班級的同學(xué)之間、班之間互相結(jié)對子，建立“手拉手”伙伴關(guān)系。

學(xué)生“手拉手”伙伴關(guān)系也采取自愿結(jié)對的原則，根據(jù)結(jié)對班級人數(shù)實行“一對一”或“一對二”的辦法，但每個學(xué)生都要有手拉手小伙伴。

1、活動啟動。

a、結(jié)對班見用3月7日晨會時間學(xué)習(xí)方案精神，安排“友誼中隊”結(jié)對的準(zhǔn)備工作。

b、3月7日下午，學(xué)校少先隊組織“友誼中隊”手拉手結(jié)對子儀式。

2、活動開展。

a、高年級班級定期派出部分學(xué)生助低年級班級開展一系列豐富多彩的活動，如：助指導(dǎo)學(xué)習(xí)班隊知識、召開班隊會、打掃衛(wèi)生、美化教室、出手抄報、指導(dǎo)課間操，利用課間操、午休等課余時間教唱歌、講故事、做游戲、輔導(dǎo)作業(yè)等。低年級班級積極配合高年級班級，認(rèn)真參加每次活動，完成各項任務(wù)。

b、高年級班隊干部帶動低年級班隊干部，培養(yǎng)他們的管理和組織能力。雙方能在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面相互促進、相互學(xué)習(xí)。

活，與老師和哥哥、姐姐經(jīng)常交流，天天進步。

d、“友誼中隊”之間要創(chuàng)造性的、經(jīng)常性的開展一些活動，諸如元旦聯(lián)歡等活動可以經(jīng)學(xué)校少先隊批準(zhǔn)在一起組織。

3、評估表彰。

學(xué)校對“友誼中隊”手拉手活動進行調(diào)研和評估，對活動中突出的集體和個人予以表彰獎勵。

1、“友誼中隊”手拉手活動重在過程，結(jié)對班主任要加強平時的溝通和交流，指導(dǎo)好各項活動的開展。

2、高年級班主任要充分發(fā)揮班隊干部及學(xué)生的自主性，促進各項活動的順利開展。

3、高年級班級在活動中要做好記錄，記錄內(nèi)容包括活動時間、活動地點、活動人員、活動形式、活動內(nèi)容、活動效果等。

4、結(jié)對班級要注意保存活動過程資料，并有活動總結(jié)材料。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇五

班會課搞了捐棉被、棉衣、鞋子、文具等等的活動，這些東西是送給廣西的小朋友的。

我捐了棉衣給他們，因為他們很冷，沒有鞋子穿，沒有筆用，他們的條件很苦、很差。

我們的條件很好、很幸福，我們就要幫助他們，捐一點東西給他們。

這樣他們收到之后就會感到很快樂、很幸福。

他們得到快樂我們也會得到快樂！

我給廣西的小朋友畫了一幅畫：快樂玩的小朋友。希望廣西的小朋友也像畫上的小朋友一樣快樂的玩。

我以后要好好學(xué)習(xí)。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇六

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇七

去年，也就是上學(xué)期，學(xué)校大隊部組織五年級部分人去當(dāng)涂縣圍屏中心小學(xué)開展“手拉手，獻愛心”活動，并將全校同學(xué)捐贈的多本八成新的書和他們的愛心帶過去。我也有幸成為其中一員。

那是一個星期三的上午，萬里無云。驅(qū)車一小時左右(路上被交警堵了半小時)，便到了圍屏中心小學(xué)。小學(xué)臨湖，一進校門，中間是花壇，兩邊都是教學(xué)樓，再遠一點是操場，操場后面就是食堂。

我們班排著整齊的隊伍走進了501班(右邊教學(xué)樓)聽課。他們正在學(xué)方程。我坐在副班長周星星的旁邊。講完課后，女老師請我們發(fā)言，繼陳夢婷之后，我便勇敢的舉起手，走上講臺，大家給予我熱烈的掌聲。我參加過英語風(fēng)采大賽，對這見怪不怪了。

愿以后這樣的活動越多越好。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇八

前些天，提著一袋丫頭的舊衣服，捐給貧困山區(qū)。心里是安慰的。

每到換季的時候，家家戶戶總不免會清理一些舊衣物。不需要的或不合穿的，不是送人，就是當(dāng)垃圾扔掉。送人還好，但扔掉實在可惜。

我這種普通的平民家庭尚且如此，更何況那些富裕的家庭！

偶爾扔掉舊衣物時，感覺即浪費又可惜。想到貧困山區(qū)的那些孩子們，衣不遮體，食不果腹，心里就會十分過意不去，覺得扔掉的仿佛是一份溫暖。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，信息非常發(fā)達。不經(jīng)意間就能看見某些貧困山區(qū)的孩子們的照片。看著孩子們稚嫩的身影，披著破舊不堪的衣服、穿著一只大一只小的鞋子、被凍的紅腫且破裂的臉蛋……心里一陣刺痛。

在物欲發(fā)達的今天，人們可以一頓飯吃掉數(shù)十萬元人民幣，一件衣服花掉數(shù)萬元人民幣……卻忘了在我們周邊的一些貧困山區(qū)，還有很多孩子，吃不飽，穿不暖，更別提上什么樣的學(xué)校。

我能想象、也能理解，他們的艱難與困苦。但是，同樣的，我相信他們又是頑強且堅毅的。他們對生活不屈不撓，積極向上。你看，在他們單薄、破舊的衣服下，那一張張童真的笑顏，透著靈氣、透著樂觀的人生態(tài)度。

小時候，我所在的小山村，也是極貧困的。鄉(xiāng)親們?yōu)樯嬚彰β担巧钜廊黄D辛，很多孩子為了分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，過早的輟學(xué)，步入成人的社會。

那時，爺爺還健在，我們兄妹三人要上學(xué)。全家僅靠父母的雙手，務(wù)農(nóng)活、打散工。盡管父母夜以繼日的忙碌著，家里的光景依然是捉襟見肘。

穿新衣，帶新帽，對我們來說，是一種奢望。一年僅有一次，那就是過年，孩子們都盼星星、盼月亮似的，盼著過年。

記憶力一直不好，但至今依然清晰的記得那一年，有人抬了幾大蛇皮袋的衣服分給村里的孩子們。說是好心人的捐贈。

那時，一大群孩子圍著一大袋衣服，手忙腳亂的挑選著合適自己的衣服。終于挑到自己喜歡的衣服時，那種開心、那種興奮，不亞于過年穿上新衣服時的感覺。

或許，很多人會瞧不起，我們所捐贈的衣服。但是這對于有需要的孩子們來說，卻是一份愛心，一種溫暖。而對于捐贈衣服的人來說，不僅沒有損失，而且在舉手間，傳遞了一份愛心，送去了一份溫暖。何樂而不為呢！

我還記得，那時我挑到一件特別喜歡的衣服，一件純棉的拉鏈外套。粉紅色，八成新，大小剛剛好。我愛不釋手，它陪我度過了幾個冬季。

現(xiàn)在的社會，人們物質(zhì)上富裕了，精神世界卻越來越貧瘠，人與人之間，用一扇扇門，筑起了一座座墻。人們之間少了一份熱情，多了一份冷漠。所謂“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”，大家都采取“事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度冷眼旁觀我們周遭的一切。

在家國，盡管貧困的小山區(qū)依然存在不少，衣不遮體、食不果腹的孩子們更是多如牛毛。但是，現(xiàn)實的社會，已經(jīng)讓人們學(xué)會冷眼旁觀。即使有些人，還僅存些許助人之心，卻因難以找到助人渠道而放棄。或是嫌麻煩，何況，我們大多都是普通人家，只是捐些小小的衣物，也幫不上什么忙。唉！還是算了吧！

可是大家想想，如果人人都獻出一點愛，都捐賺一點衣物，那么山區(qū)的每個孩子都將可能過上一個溫暖的冬天。

常常希望各個市區(qū)，都能設(shè)立一些接受捐贈的機構(gòu)，讓人們能夠自發(fā)的捐贈。也讓正在受冷的孩子們，得到些許的溫暖。但是，這樣的機構(gòu)，卻少之又少。

前些天，看到貝貝家園的活動《你捐衣，我送錢》。覺得特別有意義。這不僅給企業(yè)帶來利益，帶來信譽，同樣也給一些有愛心的市民，找到了傳愛心，送溫暖的機會。

希望，能有更多的企業(yè)，效仿貝貝家園的活動。在賺取利益的同時，多做些能帶來利益，能提高信譽，又能幫助別人的事情。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇九

前天我參加了“手拉手”獻愛心聯(lián)誼活動。在這個活動中我結(jié)識了一名小伙伴叫張鑫。

那天我坐著中通快客來到了岳西縣溫泉鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們一下車，大隊輔導(dǎo)員便立即叫我們站好隊，我們邁著標(biāo)準(zhǔn)的步伐走向校園。那個學(xué)校的學(xué)生全部鼓掌了。我們走啊走啊，走到了最前方，這時我的旁邊有一個女生，我納悶極了。就在這時，溫泉鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，旁邊的同學(xué)就是你這次的結(jié)伴同學(xué)。大隊輔導(dǎo)員還告訴我們，現(xiàn)在互相介紹一下自己和自己的一些情況。我很尷尬，不知怎樣說。還是我后面的程研先開了口，對她的伙伴說：“你好，我叫程研。”她的伙伴也說，“你好，我叫張倩。”我也學(xué)她們，說：“你好，我叫祁萱。”她也說，“你好，我叫張鑫。”前面的人也紛紛問好。緊接著，召開了一個大會，會開完了。校領(lǐng)導(dǎo)叫我們跟隨自己的小伙伴回家。我便和她已起走了。在路上，我問東問西。例如:你家有茶地嗎?你家里有多少人?你家離這兒有多遠?可她卻一一解答，一點也含糊我。走了大概5分鐘，她家到了。我一進門就喊道：“阿姨好!”阿姨也說：“你好。”

阿姨立即給我泡了一杯茶。我待茶冷了后，品嘗了一口，的確很香甜。剛喝完，阿姨就叫我們?nèi)コ燥垺０⒁虩撕枚嗟牟恕Ｒ怀酝辏瑥場尉蛶胰タ措娨暋ｋ娨曊诜拧跋惭蜓蚺c灰太狼”我倆看的津津有味。時間過得可真快，一眨眼，該到上學(xué)時間了。我們向阿姨告了別，便起身向?qū)W校出發(fā)了。

來到了學(xué)校，她的同學(xué)叫我們跳皮筋，我說："你們跳吧!我在旁邊看。“”好吧“可時間過的很快。我和我的小伙伴該下去集合了，我只好和她的同學(xué)告別。我們迅速的下樓來到了要集合的地方。那里已有很多的人。就在這時，老師叫我們集合了。我們五年級的站一排，“手拉手”的同學(xué)就站在我們的旁邊。輔導(dǎo)老師說，“我們?nèi)〉南茸摺?這時有人問：小伙伴，怎么辦?”老師說，“你們先走，他么待會兒就到。我們就跟上輔導(dǎo)老師向前了。因為我們都坐在一輛大巴上，所以輔導(dǎo)老師就說：“男同學(xué)讓女同學(xué)，高年級讓低年級。”接著我們就進行了位子的調(diào)整。我坐在靠窗子的座位上。過了一會兒。王步文故居到了。我們下了車，回頭又看見我們的小伙伴坐在后面的車上。我們又手牽手走著，到了故居門口，我們五年級的先要等，因為一下子容納不了很多人，所以我們排在最后。我們呆了一會兒，一個個就像霜打的茄子一樣—無精打采的。

終于到了我們，我們排好隊伍進去。有個阿姨是我們的講解員。她先帶我們?nèi)ヌ梦荩又鴧⒂^他所有的妻子的房間，緊接著又參觀了他出生的房間，最后參觀了他的書房。參觀完以后。我們以堂屋為背景和自己的小伙伴照了一張相，接著我們在外面休息了一會兒。便又向一所希望小學(xué)前進，我們還在王步文的頭碑旁照了相，我們又在那兒玩了一會兒，便回家了。

第二天一早，我就醒了。我和她一起去買早點，我們買了餅子。我們吃飽了，我們就一起爬上了她家的茶山。好多棵茶樹啊!我們一會兒采采這棵一會兒采采那棵，玩的不亦樂乎。我們還嘗了一些野菜，采了一些花。時間不早了，我們也就回家了。到了她家，阿姨又在燒飯了，我剛吃過飯。阿姨就將一大袋東西給了我，我連忙說謝謝。已12點了，我向阿姨到了別，去集合了。12點30分時，我和小伙伴依依不舍的拜別，告訴她我們寫信聯(lián)系。

車子開走了，我卻還在回念那段異鄉(xiāng)情。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇十

教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。

我校是一所城區(qū)學(xué)校，通過與結(jié)對學(xué)校宅梧鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手”活動，能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動作用。

我們生活在同一片藍天下，我們是一家人！

校長、大隊輔導(dǎo)員、德育小組領(lǐng)導(dǎo)、200名少先隊員代表。

1、通過定期互派干部相互學(xué)習(xí)、交流、參與對方學(xué)校的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢，相互支持。力所能及地為結(jié)對學(xué)校提供體驗農(nóng)村生活的基地和空間。

2、通過城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對方學(xué)校服務(wù)，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進的教育理念、教學(xué)思想開闊的思路和方法。

3、讓我校學(xué)生與對口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學(xué)們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

1、送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動，與對口學(xué)校教師共成長。

2、結(jié)對子活動：開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動，選出與對方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對，切實使學(xué)生在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

4、開展系列組織實踐活動：組織學(xué)生與對方學(xué)生體驗田園勞動，聯(lián)絡(luò)感情，增進友誼。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇十一

1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

1.以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。

2.兩所學(xué)校的學(xué)生一起活動，通過活動聯(lián)絡(luò)感情，增進友誼。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇十二

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。

1)向全校學(xué)生及社會發(fā)出倡議，為留守兒童獻出自己的愛心。

2)在學(xué)生之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。成立愛心聯(lián)盟，采用一個好學(xué)生加一個差生的輔導(dǎo)方式(即一幫一、一帶一)，“幫帶”活動時間定于每周二、四下午課外活動時間。老師要認(rèn)真做好每次活動的記錄。開展班級中“看誰幫助同學(xué)多、看誰進步快、看誰成績好”評比活動。

3)組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監(jiān)護人聯(lián)系，指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話，開展兩地書信活動，讓留守兒童感受到父母的溫暖。

4)組織留守學(xué)生開一次座談會，關(guān)注留守學(xué)生的生活。掌握留守兒童的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、日常行為，主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇十三

王芳同學(xué)：

我先告訴你我的一些情況吧。

我是一個膽小文靜的女孩，嘴角常常掛著笑意。同學(xué)們說我的性格很好，是個熱心腸，因此人緣很好。

我們學(xué)校非常漂亮，離長江很近，環(huán)境優(yōu)美，是個學(xué)習(xí)的好地方。我們班很團結(jié)，有54名同學(xué)，每個人都有自己的特點和特長。比如說美術(shù)班長鐘依然同學(xué)，不僅能畫一手好畫，連字也寫得很好。

你們學(xué)校是什么樣的?你的學(xué)習(xí)生活也豐富多彩嗎?能寫信給我講講嗎?

好了，就聊到這兒吧。期待著你的回信哦!

祝你。

學(xué)習(xí)進步。

一個陌生的朋友：

2x年xx月xx日。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇十四

2022年12月2日，淮安億之達商貿(mào)有限公司和洋河股份淮安事業(yè)部楚州分公司慰問淮安區(qū)疾控中心堅守在疫情防控一線的工作人員，送來了方便面、八寶粥等慰問品，對疾控工作者舍小家顧大家、沒日沒夜奮戰(zhàn)在疫情防控前線的奉獻精神表示崇高的敬意，對大家用心用情用力在防控工作中踐行社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)表示由衷的欽佩。

區(qū)疾控中心主任朱素芳代表中心職工對愛心企業(yè)的暖心舉動深表感謝，她表示：“扎實做好疫情防控各項工作，守護全區(qū)人民的健康安全是我們的本職工作。在這樣寒冷的天氣收到你們的關(guān)心與支持，不僅使我們感到欣慰和振奮，而且讓我們看到了全區(qū)上下一致、同仇敵愾，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的堅定決心。我們將以更加堅決的態(tài)度、更加精準(zhǔn)的措施、更加迅速的行動繼續(xù)做好各項疫情防控工作，全力筑牢疫情防控安全防線。”

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇十五

一、組織健全，活動有序。

以各個班級為單位開展了手拉手互助活動。此次活動能讓隊員體驗到人與人之間寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮民漢之間取長補短,共同進步發(fā)展。

二、活動豐富多彩，效果顯著。 按計劃實施步驟，第一步：民漢高低年級教師手拉手。第二步：民漢高低年級學(xué)生手拉手第三步：組織隊員填寫“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴。第四步：“手拉手交朋友”。參加活動的隊員要做到“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片）。

三、共同參加各種實踐活動，體驗生活。

組織開展“學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進友誼。以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩學(xué)生活動或比賽。開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。在勞動實踐中，互幫互助，共同進步。

四、手拉手互助活動暫時落下帷幕，但手拉手的精神永存，使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)互助的良好品質(zhì)。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇十六

遠方的朋友:。

你好!

我先來介紹一下我自己吧!我的個子高高的，豎著一個馬尾辮，圓圓的臉蛋。我是個女孩兒。

我是浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝實驗學(xué)校小學(xué)部五年級的.一名學(xué)生，我叫劉丹妮，希望能和你做個朋友。

老師舉辦了一個“手拉手”的活動，讓我們能和遠方的小朋友們聯(lián)系。如果誰有困難，我們都應(yīng)該幫助他，去鼓勵他，讓他不要放棄，讓他知道只要努力，只要堅持，就能克服所有的困難。

如果你有空的話，可以到我的家鄉(xiāng)來看看，我會做你的向?qū)В瑤闳ズ芏嗟胤酵鎯海疫€會帶你去吃我們家鄉(xiāng)的特色小吃。

遠方的朋友，如果你想和我做個朋友的話，請馬上給我回信，讓我們在信中分享快樂、交流體會。

祝你:。

天天向上!學(xué)習(xí)進步!

此致

敬禮!

xxx。

xx年xx月xx日。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇十七

你好！

還記得我嗎？上學(xué)期手拉手活動，我是你的手拉手伙伴——許藝鐫。上次送給你的那個禮物喜歡嗎？我非常喜歡，它是我的小寶貝，希望你也喜歡。

從那天結(jié)對起，我一直盼著你的電話和信。我想和你見面。我很想知道你的名字和你是哪個村的。我從一年級起就想結(jié)識一個嶺南伙伴或手拉手伙伴。現(xiàn)在你既是嶺南小伙伴又是我的手拉手伙伴，真是太好了！可是你為什么不來信來電呢？我想一定有原因吧！我也不怪你，但更希望你來電來信。等我和你有了聯(lián)系，我一定和你成為比親姐妹還要親的姐妹。每年暑假都會去你家或者邀請你到我家來做客。我的寶貝玩具也等著你來呢！

今年暑假你過得快樂嗎？你親愛的爺爺奶奶爸爸媽媽身體健康嗎？你愿意和我做親如姐妹的伙伴嗎？這是我與你的第一封信，可是它永久的保存在我這兒，因為不知道你的地址和姓名。希望你能盡快來電、來信！我可會十分歡迎哦！來吧！

祝你天天快樂！

xxx。

20xx年x月x日。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇十八

四川汶川的小朋友們：

你們好!

我是河北省的一名學(xué)生，看到你們那里遭到始料不及的地震我悲痛萬分。我既對你們感到同情又對你們充滿了敬佩之情，學(xué)校沒了老師沒了你們還在那么艱苦的學(xué)習(xí)沒有一絲要放棄學(xué)習(xí)的想法。我對你們就更加敬佩了。我自己臉角也感到一絲絲發(fā)紅，在我們這里既沒有發(fā)生地震也沒有發(fā)生雪災(zāi)我們可以好好的學(xué)習(xí)。可是有些學(xué)生在這種學(xué)習(xí)優(yōu)勢下不好好學(xué)習(xí)，上課搞小動作、跟別人聊天這樣不僅耽誤了自己的學(xué)習(xí)也影響了別人的學(xué)習(xí)，下課罵人、打仗，年齡大的學(xué)生欺負(fù)年齡小的學(xué)生有些學(xué)生冷眼旁觀甚至還叫好，最可氣的是一部分學(xué)生小學(xué)搞對象為了這個女生跟別人大的鼻青臉腫的。還不如讓他們體驗一下你們現(xiàn)在的處境。

你們知道我為什么要給你們寫信嗎?因為我們學(xué)校要搞一個手拉手的活動，要為你們捐錢捐物，讓你們早日重建家園、重返學(xué)校感受上學(xué)的快樂。你們不要灰心，中國13億同胞都在為你們捐錢、時時刻刻的關(guān)心你們關(guān)注你們。一方有難，八方支援，有我們在你們不要害怕，我們的心永遠連在一起!

希望我們手拉手同進步，我們的友誼能夠地久天長。希望我們在學(xué)校里相見。

xxx。

20xx年xx月xx日。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇十九

很早就聽說社會上有“手拉手”結(jié)對子活動，目的在于幫助那些貧困地區(qū)兒童讀上書，看上書，有一個溫暖的童年，它是一項偉大的公益事業(yè)。我有幸被學(xué)校推薦成為杭州市青少年活動中心組織的“手拉手”活動一員，激動心情難以言表。早在前些天，我們學(xué)校的許多同學(xué)就為此事做了精心準(zhǔn)備，很多同學(xué)把自己喜愛的書和真切的讀后感交到了大隊部，捐了整整一箱，我們被推薦的五位同學(xué)將承載著同學(xué)們的熱情和期望前往建德。

元旦，寒風(fēng)凌厲，氣溫降至零度以下，但寒冷擋不住我想?yún)⑴c“手拉手”活動的熱情。天蒙蒙亮，我們早早來到杭州市青少年活動中心，跟隨志愿者服務(wù)隊的哥哥姐姐們?nèi)ソǖ虑舵?zhèn)，與那里的同學(xué)們結(jié)成友好對子。聽說青少年服務(wù)隊的大學(xué)生哥哥姐姐們進行“快樂直通車”活動已經(jīng)幾年了，從未間斷過，他們的精神真是值得我們好好學(xué)習(xí)，我對他們敬佩之情油然而生。出征儀式過后，我們坐上了開往建德乾潭的大巴車，目的建德乾潭幸福村和下梓村。來到幸福村，這里沒有大城市那樣宣鬧，四周高山環(huán)繞，民風(fēng)淳樸。這里同學(xué)們正在學(xué)校操場上玩耍，看到我們，眼睛里流露出異樣的熱情和渴望。我們將自己學(xué)校同學(xué)準(zhǔn)備的書籍和讀后感分給每一位所見到的同學(xué)，他們拿到八九成新的書和長長的讀后感，臉上都露出了滿意的笑容，采二學(xué)子的濃情和真情在大家融洽的交接中予以了很好傳遞。

哥哥姐姐還一邊和他們做游戲，一邊不停地拍照，仿佛就我們像回到了自己的家。我們繼續(xù)趕往下梓村，遠遠望去村口飄揚著的一條橫幅，上面寫著“歡迎哥哥姐姐們回家”9個大字，紅底黃字的橫幅在寒風(fēng)吹拂下發(fā)出沙沙聲，特別醒目和悅耳。暖心的標(biāo)語將我們和當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)一下拉近了距離，在寒冷冬天就像播撒下了一片濃濃的暖意。下梓村唯一村道是一條曲曲彎彎泥路，這里的房子都很破舊，汽車進村途中還偶爾能聽到幾聲公雞鳴叫和狗吠，雖然這里并不富裕，但下梓村的同學(xué)們卻非常有禮貌，而且感覺他們生活在這里非常快樂和滿足，沒有了許多城市孩子的嬌氣。一下車，我們就被他們嚴(yán)嚴(yán)實實地包圍在學(xué)校操場上，儼然大家成了一家人。分完書后，我們留在下梓村和這里的同學(xué)一起玩游戲，吹氣球比賽、盲人摸象、拼裝模型等都讓下梓村同學(xué)大呼過癮，并引來同學(xué)們一陣陣爽朗的笑聲……不知不覺已玩到了下午三點，我們要坐車回家了，大家此時都很熟悉了，彼此眼睛里流露出依依不舍之情，下梓村同學(xué)不停地說再見，目送我們到村口不能再看到的轉(zhuǎn)彎口……這次的建德結(jié)對子活動讓我感受了人間真情、暖意和城鄉(xiāng)反差。反思自己生活在這么優(yōu)越的城市環(huán)境中，更應(yīng)該珍惜眼前的一切，好好學(xué)習(xí)，長大才能用真才實學(xué)報效國家和社會。“手拉手”活動資助的不僅僅是實物，更多的是讓我們和生活在山區(qū)的同學(xué)都得到的精神食量，那是無價的。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇二十

7月17日上午，***公司發(fā)起了“救助我身邊的同事”募捐活動。募捐箱前人頭攢動，他們懷揣著對重病同事的關(guān)愛，紛紛獻上自己的一份愛心。

天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。***女士是公司一位員工，卻不幸身患鼻癌，病情嚴(yán)重。她是一位勤勤懇懇、任勞任怨的人，每天辛勤工作為我們營造出清新潔凈的工作環(huán)境。然而癌癥的消息亦如晴天霹靂一般將***和她的家人帶入了深深的傷痛之中。她的丈夫也是我們的一名普通工人，家庭狀況并不富裕，而每個療程將近十幾萬元的治療費用則更是讓這個原本不富裕的家庭不堪重負(fù)。病魔無情人有情，一事牽動眾人心。***的病情迅速牽動了***公司全體員工的神經(jīng)，公司領(lǐng)導(dǎo)帶頭捐款，其他員工也都積極參加，在短短時間就募得愛心款***元，譜寫了一曲時代公司互助互愛的贊歌。

在7月24日下午，這些愛心款全部交至***女士手中。在愛心款交至***手中的那刻，她眼角泛起的淚水是對病情的無奈，更是對大家最真摯的謝意。我們相信，大家的這份愛能傳遞一份生命的熱度，成全一份勇敢的堅持，讓深受病痛折磨的人能夠感受到集體的溫暖，捐款的額度雖然不高，但卻飽含了全體職工的愛心和祝福。有了愛的力量，哪怕是寒冷的季節(jié)，也能深深的溫暖人心;有了愛的力量，哪怕是無情的病痛，也定能創(chuàng)造出生命的奇跡!

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇二十一

市實驗中學(xué)團委的老師們帶著一腔愛心，來到了安莊鎮(zhèn)坡莊小學(xué)，為這里的農(nóng)村學(xué)生送來了冬天的縷縷暖風(fēng)。

為加強未成年人思想道德建設(shè)，促進城鄉(xiāng)少年互助互學(xué)、友好交流、共同進步，團市委、市教育局、市少工委在全市中小學(xué)團隊組織中開展了“手拉手同成長·共享幸福生活”活動，動員城區(qū)、礦區(qū)中小學(xué)與農(nóng)村中小學(xué)校結(jié)對子。市實驗中學(xué)便與安莊鎮(zhèn)坡莊小學(xué)結(jié)成了活動對子。

活動中，市實驗中學(xué)向坡莊小學(xué)十名特別貧困的學(xué)生分別送上了200元的慰問金，并向?qū)W校捐贈了3000余冊圖書，鋼筆、鋼筆文具盒等各類文具5箱。受捐贈的同學(xué)紛紛表示，一定要好好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。這次活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生奉獻愛心、關(guān)愛他人的良好道德情操，促進了他們?nèi)妗⒔】怠⒖鞓返爻砷L。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇二十二

四川的朋友：

你好！

當(dāng)你收到這份信時，你一定感到驚訝。一個以你素不相識的女孩，竟然會給你寫信，換做我，我也會感到很驚訝的。我們雖然沒有見過面，但我們可以已筆友的名義做一對好朋友，我愿意將一顆真誠的心獻給你。

說了這么久，我還沒自我介紹呢！我叫劉婧柔，今年12歲了，是個快樂的小女孩。我呀，一雙近視的不能再近視的眼睛，大大的耳朵，較小的身材，我有時調(diào)皮，有時乖巧。在家，媽媽說我，是十足的淘氣包。可到了學(xué)校，就不一樣了，立刻從淘氣包變成了乖乖女。我住在浙江省舟山市沈家門，是沈家門第一小學(xué)的一名五年級學(xué)生。我還很喜歡唱歌和畫畫呢！

今年年xx月xx日，當(dāng)時的場景似乎就在腦海中依依浮現(xiàn)。那場地震把房屋震塌了；那場地震把學(xué)校震塌了；那場地震給每個人心中留下了永遠抹不掉的陰影，留下了永遠都不能愈合的一條傷痕。

這件事雖然已經(jīng)過去很久，但有時想起，還會隱隱感到幾絲悲傷。

我很期待你的回信！

下次，我給你回信時，一定會教你一些好玩的游戲。

祝你學(xué)習(xí)進步，天天向上！

你的朋友：xxx。

201x年xx月xx日。

最新手拉手送溫暖活動（精選23篇）篇二十三

遠方的朋友：

你好！

你好！第1次收到我的信，很高興吧？你的成績好嗎？先我自我介紹一下，我叫張立昆，是虎門鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級一班的一名小學(xué)生，我的性格積極開朗、有一點急性子，平時愛好玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天、下象棋和看課外書。

最近，我們班開展了一個“手拉手”的活動，目的是通過各種通信的式和全國各地許許多多同齡人建立聯(lián)系，互相溝通，成為好朋友。我和我的同學(xué)上網(wǎng)查到了你們學(xué)校的網(wǎng)址，就登錄上去看了一下，我看了你的自我介紹，我覺得你的性格和愛好跟我的一個朋友很相似，所以我寫了這一封信，希望我們能和你成為朋友。

我期待你的來信。

祝你：

身體健康！

萬事如意！

學(xué)習(xí)進步！

xxx。

20xx年x月x日。