校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）

優(yōu)秀作文的作者往往具備扎實的知識儲備和獨立思考的能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文，供大家參考和欣賞。

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇一

走出家門，就與秋風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和桂花的清香。早晨，好清爽！

不坐車，不邀游伴，就帶著滿懷的好心情，走上上學(xué)的路，獨自去訪問我的朋友。

那座雕像，是我要拜訪的第一個朋友。啊，雕塑，你如一位德高望重的老人，在這校門口默默地站了幾十年了吧？你送走一批一批的畢業(yè)生，迎接一批一批的智樂娃，挺著身子，早晨笑盈盈地迎接同學(xué)們的到來；傍晚，默默地目送孩子們離開校園......歲月悠悠，唯有你依然如舊。

再往里走，就到我的另一個朋友―操場。它每天都以自己最好的一面來面對同學(xué)們。它像個巨人一樣，熱情地敞開自己的雙臂，讓我們在它的懷抱中盡情地運動、嬉戲。

接下來的朋友是我們每天都在接觸的。來到我們的教室，課桌呼喚我的名字，黑板和我交換眼神。每一把椅子都是我的知己，它們讓運動完的我們休息休息。我坐在一把椅子上，靜靜地，仿佛自己也是一把椅子，為同學(xué)們提供休息的地方，讓同學(xué)們放松身心，好好地上課。

與我最熟悉的朋友莫過于小菜園了。曾經(jīng)我們在那里播下了各種各樣的種子，結(jié)出了許許多多的果實，金燦燦的向日葵、綠油油的小青菜、小巧玲瓏的紅番茄......在這里，我們和小菜園結(jié)下了深厚友誼。

學(xué)校里響起了熟悉的鈴聲，哦，放學(xué)時間到了，我該回家了。我輕輕地?fù)]手，告別校園里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了好多的新知識。

指導(dǎo)老師點評：這是模仿李漢榮的《山中訪友》寫的，筆調(diào)雖很稚嫩，但是也表達(dá)了對校園的喜愛之情。作者寫教室這個朋友時，內(nèi)容要豐富，教室不光用來休息，更重要的是師生互動交流的學(xué)習(xí)場所，內(nèi)容再具體些豐富些就更好了！

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇二

隨著冬天的逝去，春風(fēng)又喚醒了大地，它趕走了冬天的寒冷，讓冬天帶走了雪弟弟，春天又帶來了盎然生機。校園的春色是那樣的迷人，姹紫嫣紅的景象令人賞心悅目。

教學(xué)樓旁的一排龍爪槐告別了冬天時節(jié)的枯枝敗葉的景象，抽出了細(xì)小嫩芽，樹干筆直，樹枝相互交錯，光滑極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一人多高的.樹爪槐似一把撐開的大傘，樹冠似一只鋒利的龍爪向下扣去，它又似一口倒掛的金鐘。整個龍爪槐看起來似一個俏麗的姑娘正梳著頭發(fā)，垂下數(shù)百根卷發(fā)，偶爾還有幾根小辮，頭發(fā)上掛著十幾個、二十幾個由團團相抱的綠色新芽組成的蝴蝶結(jié)。有的龍爪槐的枝葉密密匝匝，如一眼清泉噴出的水柱，冒出無數(shù)細(xì)流，向外噴灑，潺潺流動。褐色的樹干托著深綠的樹枝，再配上嫩綠的小芽，別有一番春意，洋溢著盎然生機。

“咦，那不是桃花嗎？”我們的目光突然轉(zhuǎn)向了一株株桃樹。樹上滿是粉紅色的花蕾，泛綠的小葉襯托著粉紅五瓣桃花，小蜜蜂穿梭其間，更顯出勃勃生機，這片桃樹林真好似陶淵明筆下的世外桃源啊！

“唧唧……”一陣喜鵲叫聲打斷了我的思緒。喜鵲還巢了！它那尾巴長長的，黑白相間，可漂亮了！它從我頭頂掠過，飛到了一棵樹上，一邊修筑巢穴，一邊擺動著那足以讓它驕傲的尾巴。一只小喜鵲探出小腦袋，打量著這世界，喜鵲媽媽興奮地唱起了春天的頌歌，那聲音多么甜美啊！

走著走著，一片紫色映入我眼簾，原來是玉蘭樹呀！它的枝干無比修長，如一把出鞘的利劍直指云霄，花兒們還在睡著懶覺，花苞也十分引人注目，由絳紅色變?yōu)樯罘凵?，再變?yōu)榉喊?，多美呀?/p>

校園的春天多么美呀！這美好的春天真令人留戀。

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校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇三

一出門，就與溪水撞了個滿懷，拂過我的皮膚，“嘩啦啦，嘩啦啦”悅耳的流水聲掠過耳際，我不禁感嘆一句：好涼爽啊。

洗了個透心涼的冷水澡，我心滿意足地爬上岸。走向每天都要去聚會的從林—一株株油油的茶花樹在陽光下閃著光，遇到了一群小伙伴，我見小伙伴目不轉(zhuǎn)睛地盯著一朵美麗的小花，花在風(fēng)中舞動著風(fēng)姿，宛如窈窕淑女，美麗動人，再往上看是一位“公主”，漂亮極了，光潤的'皮膚，美麗的衣裳，還有苗條的身材，她在漂亮的花上聞著清香跳著舞，那種感覺無法言說。令人難以忘懷，隨著一聲聲：“一二，加油?！笨吹搅诉\輸隊的兄弟們—螞蟻，他們奮力的把食物往絕壁上搬，我不由的贊美他們，超強的攀巖技術(shù)，和他們強大的力量，大力士們抬著食物竟還能奔跑起來，我又看見被輸隊的兄弟們，他們急急忙忙的跑來跑去，有時指揮，有時上前去用大夾子拉一把，忽然，一群白鷺在天空劃過一條弧線，頓時，“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”浮現(xiàn)在我的腦海里，我在山里中盡情倘佯，停留在水草間，一會在空中自由飛翔，無論在哪里都是那么圣潔那么端莊，直到夕陽親吻西山時，鳥兒歸巢的身影才把我留戀的心換回來。

該走了，一顆顆果實，一片片樹葉，一條條清涼的小溪，依依不舍的告別了我。

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇四

就在今天下午，一場無人組織但卻堪比世界杯一樣刺激的球賽一點點地拉開了帷幕，讓人回味無窮。讓我來為大家介紹一下這新鮮的足球比賽吧！

比賽開始了！只見男生守門員將球以一個完美的弧度拋向了本隊隊員，此隊員眉頭先是一皺，兩眼像是發(fā)了光，盯準(zhǔn)了足球，發(fā)瘋似的向足球沖去，好一個漂亮的接球，真是不負(fù)眾望！當(dāng)然，女生也不甘示弱，立馬幾個女生便圍了上來，那男生不緊不慢，腳下的球十分靈活，如同粘在了自己的腳上一般。畢竟人多勢眾，此形勢對那接球隊員是十分不利??！不怕，男生的支援沖了上來，大吼一聲：“傳球！”那隊員立刻把球踢向了支援的男生，可是出現(xiàn)了一點小小的誤差，球的角度偏了！女生可是抓住了這個絕佳的機會，一個鏟球把正要追趕足球的隊員驚了一個目瞪口呆，女生配合絕妙，另一守候的女生立刻接了球，向男生的球門撲去。守門員立刻緊張了起來，場上氣氛頓時變了，個個都警惕的湊到了男生球門，我緊盯我方即將進(jìn)球的隊員，為她捏著一把汗，她重重的一腳踢了過去，可惜，這球?qū)嵲谑翘菀追朗亓?，對方的守門員一手便接住了球，最終沒有進(jìn)球。沒關(guān)系，我們還有機會！

大家似乎都進(jìn)入了狀態(tài)，我也把全部的精力都集中在球上?？删驮谶@時，我方隊員犯規(guī)了！大家一致同意要罰角球，男生隊員站在發(fā)角球的方向，只見球騰空而起，越過女生球門，向更遠(yuǎn)的地方滾去，這是個好機會！我向漸漸遠(yuǎn)去的球瘋跑過去，風(fēng)在我的耳邊呼嘯，身后還有敵方的幾位隊員。平日在看球賽的時候他們將球把握地十分游刃有余，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，稍不留神，在轉(zhuǎn)身的時候，球說不定就被對方隊員給搶走了。我跑到球跟前，雙腳把球一夾，確定了敵方隊員無法搶球后，一個360°急速轉(zhuǎn)身，松開球一個大腳把球踢給了我方隊員，我又連忙向接球的隊員跑去，以便支應(yīng)她。身后兩個敵方對手也只能看著遠(yuǎn)去的球干瞪眼了。這個女生見身旁無人支應(yīng)，便以迅雷不及掩耳之勢踢向了我。我趁這里防守較弱，立即帶球向男生球門奔去，路上過五關(guān)斬六將，好不容易到了對方球門，可還有最重要的一關(guān)，那便是射門了。守門員已經(jīng)意識到了危機來臨，我立馬換了一個角度，把球踢向左上方，守門員忽略了我這一個射門，沒有接住。我方贏了一個球！我興奮地拍著手，隊友們的臉上也個個洋溢著快樂。那種幸福簡直無法言喻。

怎么樣，這場球賽足夠刺激、精彩吧！這還只是眾多校園中的新鮮事之一呢，歡迎你來我們學(xué)校參觀，相信你一定能找到更多新鮮事和令你難忘的趣事！

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇五

走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！

我?guī)е鴿M懷的好心情，踏著一條石頭路，獨自去山中訪問我的朋友。

這條石頭路，是我要拜訪的第一個朋友。石頭路，你如一條五彩的錦緞，在這鳥語花香的樹林里躺了幾十年了吧？你身上的鵝卵石，鋪成一個個漂亮的圖案，讓每個人看了你都贊不絕口。你把多少人馬送到目的地，你躺在地上，抬頭看著人們的腳掌，看著天上的月亮和星星。時間飛逝，日月如梭，波光明滅，唯有你依然如舊。

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇六

走出門，就與微風(fēng)了個滿懷，風(fēng)中含著露水和野花的氣息，早晨，好清爽！

不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶這滿懷的好心情，騎上一匹小馬，從平遠(yuǎn)街踏上一條幽徑，獨自去訪問我的老朋友。

我騎著小馬在幽徑里可以看見我的第一個老朋友，平遠(yuǎn)的“歪頭山”，喂！歪頭山你好呀！你的頭怎么是歪的呢給我講一講吧！哦、哦、哦我知道了，原來是你那次背著你的五個孩子去趕阿舍街，但是背到半路時，五個孩子都背掉了。你一扭頭回去看，雞一叫，天亮了。所以你的頭就扭不過來了，原來你后面的五座小山就是你的五個孩子呀！我想你一定是一位偉大的媽媽，你的孩子長大了以后一定會報答你的。

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇七

捧起一本書，我就像蜜蜂一樣，汲取知識，走進(jìn)一間教室，就好像在知識的海洋里揚帆啟航；升起一面紅旗，立刻響起了響亮的國歌。

忽然，放學(xué)鈴聲響了，其中還夾雜著歡呼志和老師催作業(yè)的聲音。學(xué)習(xí)了一天的同學(xué)們像風(fēng)一樣沖出教室，排好隊伍，走出校園。

看呀！兩旁的樹好像也算準(zhǔn)了放學(xué)時間，正向我招手，歡迎我回家呢！

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇八

“丁零零，丁零零”上課了，這節(jié)課是體育課，在體育委員曾琪家的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊伍下了樓，歡天喜地地來到操場上。

“立正、稍息！”在體育老師堅定有力的口號下，我們排列好了隊伍。老師說：“今天這節(jié)課，我們主要練習(xí)跳踏板?！苯又?，周老師在沙坑上放了一個踏板，很快，開始上課了！

曾琪家輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，周老師便讓曾琪家先跳。哇！真不愧是體育委員呀！曾琪家跳上了踏板，身子一躍輕松的跳進(jìn)了沙坑。

接著，張國軒以一個最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢跳進(jìn)了沙坑；方銘易像展翅飛翔的海燕一樣“飛過”了沙坑。

下面的“高手”就會讓你笑破肚皮了！

馬上就要輪到我了，我的心里像揣著一只兔子一樣砰砰直跳。雖然我的體育還不錯，但我從沒跳過沙坑“下一個！”天哪！最可怕的時候來臨了！我長吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，起跑的時候還挺瀟灑的，可我一跳，嗚嗚，跳歪了!笑什么笑?。『竺孢€有更糟的：

何詩琪以青蛙落水的姿勢勉強跳過了沙坑；張莜以單腳跳跳過了沙坑；有的死死的往下跳；有的干脆不跳。

連我都笑破肚皮了呢！

怎么樣，我們班的“高手如云”吧，就是我們的歡笑，給這個美麗的樹人小學(xué)添上豐富多彩的一筆！

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校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇九

春天，大地恢復(fù)一片生機，校園里的花開了，像一個個嬌氣的小公主，它們有的綻開花朵，有的含苞欲放……真是千奇百怪呀，像一個美麗漂亮的大花壇。綠如翡翠的小草探出頭來，像一個小娃娃，在春風(fēng)的吹佛下，呵呵地笑著呢。桃樹也開花了，那精致的花瓣，看起來小巧玲瓏，有紅色的，有粉紅色的，還有白色的，真是姹紫嫣紅呀。一群勤勞的蜜蜂，嗡！嗡！嗡！地飛進(jìn)桃花采蜜，不停地叫，好像在說：“今天收獲真不錯”柳樹也披上了長發(fā)，如煙如霧。盆景也長出了嫩綠的葉子，像換上了新的衣服一樣。爬山虎們正在比賽誰先爬到圍墻頂上。小燕子從南方飛回來了。它們斜飛在瓦藍(lán)潔凈的天空中，自由自在，好像在給爬山虎加油助威呢。小鳥在枝頭上唱歌，可能在贊美我們美麗的校園吧。春天可真美呀。

夏天，烈日當(dāng)空，同學(xué)們有的在操場上打籃球、有的在樹下做游戲、有的在打羽毛球、羽毛球一下子跑到這邊，一下子跑到那邊，讓人眼花繚亂、還有的在踢足球……風(fēng)伯伯們看見他們汗水直流的樣子，不時也吹起了一絲絲涼風(fēng)。知了在樹頭上叫著“吱！吱！吱！”似乎在歌唱夏天的來到。蜻蜓扇動它那又小又薄的翅膀，在明麗的陽光下，閃閃發(fā)光。樹木也長得蔥蔥蘢蘢，密密層層葉讓整個校園變成一個綠的世界，小草依然保持綠色的面貌，有的小花仍然拿著春天的接力棒，有的卻淘汰出局。在夏姑娘的催促下，牽牛開出了花，偷偷爬在教學(xué)樓上，好像在向我們招手呢！夏天真美呀！

不僅炎熱的夏天很美，而且金色的秋天也更美。秋天，整個校園變成了金色的海洋，枯葉在校園里飛舞，小草和小花的`葉子都變黃了，同學(xué)們也漸漸加厚了衣服，上課了，整個校園顯得更安靜了，只能聽見風(fēng)吹的聲音和瑯瑯上口的讀書聲。就在這是菊花和桂花開放了，整個校園彌漫著菊花的清香，，清香里還夾著幾些桂花香味，一聞，讓你心曠神怡。黃桷樹也顯出身手，過了幾個星期，嫩綠的葉子從枝條上長出來，在明媚的陽光下，閃著綠油油的光。下課了，同學(xué)們有的在菊花前轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有的在桂花樹前聞一聞，有的在黃桷樹下看一看，整個操場好不熱鬧。樸素的秋天也很美麗呀！

冬天，冬爺爺悄悄地來了，我們早就穿上了棉衣，戴上了帽子。小草也穿上了用繩子做的棉衣，小草和小花也沒做好對付冬爺爺?shù)臏?zhǔn)備，所以“感冒”了。冬天的霸主是梅花，它在這么寒冷的季節(jié)開放，這使我想起了詩人張謂寫的：“一樹寒梅白玉條，？臨村路鎊溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未梢”。梅花把香味給了別人，自己被寒冷折磨的痛苦留給了自己，這不正我們要學(xué)習(xí)的精神嗎？。

我們的學(xué)校一年四季景色迷人，是我們學(xué)習(xí)的樂園，也是我們寫作文的好景點。

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇十

早晨，好清爽！走出門，便于微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著杜鵑花和露水的氣息。

我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條幽靜，獨自去訪問我的朋友。

那第一棵榕樹，就是我要拜訪的第一個朋友。??！老樹，你挺拔的站著是在迎接我的到來嗎？擬將花瓣灑在我頭上，是給我的見面禮嗎？你像一把撐開的巨傘，多少過路人熱了，累了，在你的身下休息與整頓。你又像一位大將軍，守護(hù)我們的家園。

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇十一

我獨自來到了山中，是為了拜訪我的老朋友。

不知不覺我來到了我的第一個老朋友面前d老松樹。啊，老松樹。你如一位挺拔的軍人，又好似以為大地的皇者，守著這片土地。無論風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑，不都不動如山，年深日久，唯有你依然如舊。

我好像聽到了老朋友的呼喚，來到了一片樹林，我靠在一棵樹上，靜靜的，仿佛融入到了樹的身體，我與大自然做伴，清風(fēng)幫我梳妝，小鳥為我歌唱，人們坐在我的身下乘涼、談笑。我享受著太陽公公給予我的陽光，吸取雨露妹妹的滋潤，貪婪的吸收新鮮的空氣，于是，我一天一天長高。

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇十二

我們的校園十分美麗。

清晨，當(dāng)我背上書包迎著和煦的陽光踏進(jìn)校門時，就會有值日老師在校門口用燦爛的微笑迎接著每一個學(xué)生，就會有值日輪崗的同學(xué)用流利的英語向你問好。一進(jìn)門，就能看到一條寬闊干凈的銀杏大道。一到春天，銀杏樹枝頭抽出嫩葉，一陣微風(fēng)吹過，發(fā)出沙沙的聲音，到了五、六月間，枝頭上掛滿了一個個小銀杏果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像綠色的小球。一下課，同學(xué)們紛紛來到樹下?lián)旃?。我的教室就在銀杏大道的左邊。教室里不時傳來瑯瑯的書聲和同學(xué)們的歡笑聲。教室后面有一個科學(xué)園，里面有科學(xué)家的雕塑、地球儀、小鹿、甲蟲的模型立在草叢中。一塊種植園里種滿了嫩嫩的青菜，綠綠的大蒜，開著黃花的油菜……科學(xué)園里還有一個大水塘，一到夏天，池里開滿了白的、紅的荷花，紅金魚在自由地游來游去，池塘邊的幾棵蘆葦隨風(fēng)飄蕩，是不是有幾只翠鳥飛來停歇在上面，池塘中央有一架大木水車，有時會轉(zhuǎn)動，濺起朵朵水花，在陽光下顯得特別好看，小朋友喜歡站在小橋上看風(fēng)景。操場上同學(xué)們正在上體育課，他們有的在跑步、有的在跳繩、還有的在踢足球，個個生龍活虎。

我的校園生活是多姿多彩的，我愛我的校園。

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校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇十三

走出門，我與夕陽攜手，望望天空中的太陽，向它招手。早晨，多么溫暖！

我?guī)е眯那?，一人踏條幽徑，去訪問我的老朋友。

那棵老柏樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老柏樹，你好似一位慈祥的老爺爺，為我們遮風(fēng)，為我們擋雨，你是多么可敬啊！你用你那挺拔的身軀向我們詮釋生命的含義。

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇十四

一走進(jìn)校園，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中夾雜著同學(xué)們朗朗的讀書聲，我要去拜訪我的朋友們了。

那棵高大的榕樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老榕樹，你如一位德高望重的老人，在這土地上站了幾十年了吧？無論刮風(fēng)下雨，你挺著腰，矗立在操場邊凝望著操場上生龍活虎的人影。那么多年，事物都變化了，唯有你依然如舊。

走向操場，紅旗輕輕地飄動，仿佛在向我招手。樹木與我交換眼神，每一棵樹木都是我的知己，它們送來大自然的淡淡清香。我輕輕彎下腰，聞了聞一朵花的氣息，靜靜地，仿佛自己也變成了一朵花。我的腳變成根須緩緩扎進(jìn)泥土里；我的手指長成了柔軟的花瓣，胳膊變成翠綠的葉子；頭發(fā)變成了毛茸茸的花蕊。

這校園中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，綠油油的小草！你披著一身的綠衣裳，是要與我比誰的.衣服漂亮嗎？你好，籃球場！在你這里有多少籃球愛好者灑下了辛勤的汗水？你好，隨風(fēng)飄揚的五星紅旗！你讓我看到了祖國的輝煌。你好，高大的教學(xué)樓！你這里環(huán)境好，光線足，給同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

上課鈴響了，我該回去上課了。我輕輕地?fù)]手，告別這群朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路的美景。

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇十五

時間爺爺共有四個孩子，老大是可以讓大樹發(fā)芽，讓小草探出嫩綠小腦袋的春姐姐;老二是可以讓太陽公公發(fā)光發(fā)燙的夏哥哥;老三是可以讓水果，糧食大豐收的秋妹妹;老四是可以催眠小動物的冬弟弟，它們都非常的孝順，見時間爺爺已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚，于是就決定接替它的工作輪流上班，每人三個月的時間，正是有了他們的親密配合才把我們的校園打扮成了一幅優(yōu)美的山水畫。

我的學(xué)校有兩個門，還分成了前院、中院、和后院三個部分。在前院，有一個供孩子們活動的大操場，每當(dāng)下課鈴聲打響的時候，同學(xué)們都爭先恐后地跑到操場。有的打籃球、有的跳皮筋、有的踢毽子，玩得不亦樂乎。大操場的西邊還有一個小沙坑，沙坑旁邊一排排教學(xué)樓拔地而起，猶如一個個應(yīng)勇的綠巨人守護(hù)著我們的校園。

時光如逝、歲月如梭，時光爺爺?shù)乃膫€孩子拿起畫筆悄悄地走進(jìn)了我們的校園。

春天到了，校園里到處都是一片生機勃勃的景象。前院的操場上一棵棵嫩綠的小草，探出了小腦袋，一朵朵五顏六色的鮮花也舒展著優(yōu)雅的小蠻腰，打了一個小哈欠，競相開放著。中院里的大榆樹也抽出了嫩綠的枝條。每當(dāng)我走到中院看到假山池里的水，我都忍不住感嘆：假山池里的水真靜啊!靜的讓你感覺不到它在流動;假山池里的水真清啊!清的可以看見池底的沙石;假山池里的水真綠啊!綠的仿佛一塊無瑕的翡翠!

夏哥哥悄悄來了，只見校園中一棵棵綠樹為我們創(chuàng)造出了一個陰涼的活動場地。但是到操場中玩耍的人卻是寥寥無幾，大樹下面成了孩子們游戲的天堂。每到下課的時候同學(xué)們在大樹爺爺撐出的綠傘保護(hù)下，在下面盡情玩耍，好不快活!

秋天到了，一陣風(fēng)吹過，校園里到處都彌漫著桂花的香氣，真是讓人心曠神怡啊!在這個秋意盎然的季節(jié)里，我們的校園也在悄悄的發(fā)生著變化。前院里，一棵棵大樹像士兵一樣保護(hù)著我們。突然，我發(fā)現(xiàn)了一片綠色的葉子，走近一看，原來是冬青樹一個挨著一個的擠在一起。冬青樹的葉子是橢圓形的，摸起來像嬰兒的皮膚一樣滑嫩。后院里，有一棵用“金子”做成的樹——銀杏。銀杏樹葉正看像一把小巧的扇子，側(cè)看像一個個可愛的小裙子。一陣風(fēng)吹來，我感覺神清氣爽，可是這秋風(fēng)不僅吹走了我手里的銀杏葉，還把一片楓葉吹到了我的手上，楓葉的四周有著一排排鋸齒，就像卷曲的頭發(fā)，好不美麗。這時，我不禁情不自禁地感嘆，秋天的樹葉顏色真是多姿多彩啊，有的如濃茶般綠、有的如麥穗般黃、還有的如火焰般紅!在看看我們校園的前院，操場上落滿了金黃色的樹葉，我仿佛置身于一片金色的海洋!今年最后一個秋天的夕陽終于西沉，天空則染上了千萬道陽光滲透到紅、粉、黃、橙的色彩。秋天的離去，意味著冬的到來。

秋風(fēng)掃落葉，嚴(yán)寒飛雪花。時間的腳步匆匆，一眨眼冬天來到了。冬天也是孩子們最喜歡的季節(jié)，當(dāng)然我也不例外。冬天的景象不像春天那樣富有生機;也不像夏天那般烈日炎炎;更不像是秋天那樣遍地黃花;但是冬天卻是那樣的美不勝收。在學(xué)校的前院走著走著，突然，雪花從天空中紛紛揚揚地飄落下來了，先開始，雪花像細(xì)小的雨絲一樣輕輕地落下，細(xì)細(xì)的，輕微的，像很薄的玻璃碎時發(fā)出的極小的聲音;漸漸的，變成了大片大片的雪花，頃刻間給大地蓋上了一層被子。那些雪花輕手輕腳的樣子，就像怕驚醒這人世間的一切。突然，起了一陣風(fēng)，這是一陣強勁的風(fēng)，卷的雪花急速飛旋升騰。在看我的學(xué)校，前院的大操場在大雪天就是孩子們的天堂，他們有的打雪仗、有的堆雪人、有的滾雪球、真是開心極了!

這就是我的校園，它風(fēng)景優(yōu)美、四季分明，我愛我的校園!

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇十六

我們的校園就像一座大花園，我們在這個美麗的地方學(xué)習(xí)，我感到很舒適。

一進(jìn)校門，第一眼就看見古色古香的涼亭，涼亭的頂上是用琉璃瓦做成的，在陽光照射下，變得異常美麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只展翅欲飛的雄鷹。

走過涼亭，就是水池，水池的形狀像荷葉形。水池里的水真清，清得可以看見水里的小魚，小魚有的在玩耍，有的在跑步，有的在比賽，還有的在跟媽媽找食物，小魚的身體五顏六色真可愛!

走過水池的小橋，就來到了假山旁，假山由石頭組成的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，假山就像我們的手指，假山下面還有一個小瀑布，只要一按那個開關(guān)，水就會嘩啦嘩啦地噴到水池里。

走過假山，就是草坪，草坪有一棵大樹，那棵大樹就像一個衛(wèi)兵在那里站崗，草坪上還長著各種各樣的花花草草，真的好美啊!

這就是我的母校。我能在這么好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我感到很自豪!

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇十七

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

自律是自愿得，并沒有任何的規(guī)章制度來約束，也沒有法律來制裁，一切都是自愿的，一切都是隨心所愿的。

國有國法，家有家規(guī)，做事做人都要有規(guī)矩規(guī)則，否則一切都會亂套，因為沒有規(guī)矩不成方圓。然而做事做人最重要的都是自律，只有自律，生活和社會才能更加井然有序。

讀書時，班級為了管理，也會制定好許多班規(guī)。有一次，我上學(xué)遲到了，原本我早早的就已經(jīng)起床一切都準(zhǔn)備好了，就等時間一到，我就去上學(xué)，但是看看天色和時間覺得時間還很充裕，就想著再躺一會兒，誰知卻一下忘記了時間，等醒來已經(jīng)太遲了，急急忙忙奔向?qū)W校。

課室里沒有人，今天是我值日，只要我不把自己的事情記錄到值日本上，就沒人知道，再三思考之后，我還是記錄了下來，身為班干部必須起到帶頭作用，必須自律，事后，我被批評了，但是也被表揚了。

我對我的行為感到高興，自豪，我沒有因為自己是班干部而舞弊自己，我對自己能自律而感到驕傲。

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校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇十八

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇十九

走進(jìn)山，就與微風(fēng)來了個擁抱，風(fēng)中含著露水和桃花的氣息。早晨，好清爽！

不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，走在一條安靜的石子路上，去訪問我的朋友。

那條小河是我最好的朋友。喂，小河你還記得我嗎？你平靜像一面鏡子純凈多少人的心靈？你照亮了別人，也照亮了自己。

走進(jìn)這片草地，蝴蝶與我打招呼，小草呼喚我的名字每一朵花都是我的知己，他們帶來了繽紛的色彩。每一朵花都對我微笑，在陽光下他們的笑容顯得格外燦爛，我坐在花海中，一陣微風(fēng)掠過，靜靜地仿佛自己也是一朵花隨著花兒的節(jié)奏在花群中翩翩起舞，在風(fēng)兒與蟲子的伴奏下我們開始了一場音樂舞蹈大會。

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我親切地跟他們招呼：你好，青翠的樹林！你身上的色彩，像是渲染出來的顏色。你好，自由的鳥兒！你們飛得那么高，是想觀看最美的景色嗎？你好，可愛的小蟲！你優(yōu)美的歌聲，給大自然帶來勃勃生機。

慢慢地太陽落山了，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了，我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回滿懷的好心情，好記憶。

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇二十

小草探出了腦袋，各種花兒含苞待放，到處都是綠色的。到處都顯現(xiàn)出了蓬蓬勃勃的活力。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么的愜意啊!

寬敞明亮的教室不時傳來朗朗的讀書聲，我們每天迎著冉冉旭日走入校園，身披橘紅色霞光的教學(xué)樓高大挺立。

隱藏在校園的某個角落中的最純潔的友誼莫過于177的瞬間。

生長在我們班47朵花兒各有芳香也各有色彩。最特別的我們有最獨特的打招呼方式。

對于慣友，見面不時吐槽兩句，對于陌友，見面說句：hello，再微笑一下。是多么愜意而又舒適的畫面!

上了初中，老師們的原則是至多耐心、善于自控、充實自我。

我喜歡現(xiàn)在的校園生活，來到這兒，這么美好的境界。老師對你和藹可親;同學(xué)對你親密無間整個校園洋溢著和諧的氛圍!

我們的校園充滿活力，富有生機，含有情趣，充滿詩意，注有笑意!獨一無二，鶴立雞群的我們，在如此美好的校園無憂無慮的，快樂茁壯的成長!

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇二十一

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豐富極了，有的認(rèn)為去訪問一位隱居的老人，有的認(rèn)為去訪問稀。

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導(dǎo)，引導(dǎo)其合理想象、表達(dá)。第二課時：

本課是一篇構(gòu)思新奇,富有想象力,充滿好奇心的散文,重點。

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段,采取一問一答的方式,學(xué)生的想象里非常豐富,。

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而且能讀出美。

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本文是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文,作者以獨特的感受,神奇的想象和聯(lián)想,清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖.字里行間洋溢著作者對山雨.對大自然濃濃的喜愛之情.課文層次清晰,語句優(yōu)美,所以學(xué)生學(xué)起來不是很難,所以還是以感情朗讀為主.效果不錯.但一些學(xué)生對一些想象句和比喻句還是易混淆,看到“仿佛”就以為是比喻句.

3、草蟲的村落教學(xué)反思。

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的習(xí)性特點寫出來,但聯(lián)想和想象還是太少。

4、索溪峪的野教學(xué)反思。

采用先概括敘述再具體描寫的表達(dá)的一段，舉例說說領(lǐng)悟到的表達(dá)方法。然后進(jìn)行欣賞性的品讀。

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文中心的理解。

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接進(jìn)入第二部分的教學(xué)(課文又是如何來體現(xiàn)他的杰出之處的?)。第二部分，我根據(jù)教材內(nèi)容的不同特點，教學(xué)“勘測線路”時，讓學(xué)生通過畫句子，寫批注，朗讀、交流的形式進(jìn)行教學(xué)。

6.懷念母親教學(xué)反思第一課時：不同感情基調(diào)的文章在講課時，應(yīng)用不同的語氣、語調(diào)、不同的表情，有利于讓學(xué)生正確把握文章的感情基調(diào)?！稇涯钅赣H》文章，應(yīng)該說非常到位。這篇文章，教師應(yīng)帶著憂傷、深沉的語氣去讀文章、講文章，讓學(xué)生受到感染和薰陶。第二課時：執(zhí)教完《懷念母親》這篇課文，讓我感觸頗深，這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，表達(dá)了對親身母親永久的悔恨，對祖**親崇高的敬意和不變的愛意。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，借助日記、散文摘抄的語段，充分表達(dá)了對兩位母親的懷念，字里行間充分流露了作者的真情實感，讓人思潮澎湃，情緒跌宕起伏。

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8*中華少年。

9、窮人。

第一課時：本節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生對課文初步進(jìn)行了分析,學(xué)生分段概括段意時比較順風(fēng)順?biāo)Ρ菊n的字詞，我盡量要求學(xué)生聯(lián)系上下文來理解認(rèn)識，大部分學(xué)生熟練掌握了本課的生字新詞，較輕松地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

第二課時：鑒于本文的寫作技巧既多樣又精妙，我按照情節(jié)的發(fā)展巧妙設(shè)計了許多過渡語，設(shè)疑句及幫助學(xué)生理解主題的問題，邊理解邊點評。他們能較好體會到原文中語句所傳達(dá)出的弦外之音，體會到某些地方寫法上的獨到之處，甚至還能體會到對桑娜和漁夫性格刻畫方法的不同之處。

10*別餓壞了那匹馬。

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所在——人人有情，人人有愛。

11、唯一的聽眾第一課時：本節(jié)課的教學(xué)，我在學(xué)生初步感悟語言，體味情感的基礎(chǔ)上，對重點句子引導(dǎo)學(xué)生重點品讀、賞讀，以讀代講、以讀促學(xué)、以讀悟情。不但保證了學(xué)生的朗讀時間，更有明確的要求與指導(dǎo)。不論提出何種要求，采用何種指導(dǎo)方法，有一點總是應(yīng)該強調(diào)的，那就是要讓學(xué)生讀得投入，讀出味道。學(xué)生讀得心味盎然。

在這堂課中，我主要緊扣一點：我把蘇珊當(dāng)作自己的母親，蘇珊具有母親般的愛心。讓學(xué)生發(fā)散，找到重點句子，進(jìn)行朗讀感悟，感悟到她的樂觀、耐心善良、溫柔、細(xì)心、她就像母親一樣在關(guān)心我、愛我。從而提升到，蘇珊是在用愛心在傾聽，用心在歌唱一首愛的歌曲，回歸到課題，點題，弄清楚了誰在用心靈傾聽誰的話?體會到用心靈傾聽能給別人帶來幫助，緩解對死亡的憂傷與恐懼，學(xué)生之間互相啟發(fā)，互相釋疑，效果不錯。

13、只有一個地球第一課時：學(xué)生預(yù)習(xí)情況較好，字詞掌握牢固，理清了課文脈絡(luò)及寫作順序，效果較好。

第二課時：由于學(xué)生課文朗讀較熟，小組合作學(xué)習(xí)時效果較好，達(dá)到了教學(xué)目的，激發(fā)了保護(hù)人類生存環(huán)境的意識。

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先根據(jù)“閱讀提示”自學(xué)課文，然后交流自學(xué)收獲。在充分閱讀，熟悉具體事例的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)，用課文中的事例說說我們?yōu)槭裁床荒芡耆麥缋?理解句子“生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。

16*青山不老本課教學(xué)時，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的基礎(chǔ)上，抓住重點問題“老人在什么情況下創(chuàng)造了奇跡”和難以理解的句子，“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”等，進(jìn)行啟發(fā)，把握引導(dǎo)學(xué)生的“度”，收到了不錯的效果。

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論，發(fā)表自己的個人見解，從而推動合作學(xué)習(xí)的深入，使學(xué)生受到積極情感，審美觀念的教育。

據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容先講二到五段(二、三段已在上一課時講完)，最后再講第一段。這樣由因推出果，很巧妙地將部分和整體有機地銜接起來，整個教學(xué)過程重點突出，安排緊湊，氣氛活躍，效果顯著。

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——思——議”，使學(xué)生了解這句話的字面意思。然后發(fā)給學(xué)生后，“再讀——再思——再議”，深刻地理解了句子的意思，使每個學(xué)生都有收獲。

19、一面：

教學(xué)此課我從兩方面入手使學(xué)生體會“一面”。一是魯迅外貌，使學(xué)生體會魯迅“瘦”的特點;二是魯迅語言、動作的句子，體會他對青年關(guān)心。教學(xué)中我按自己預(yù)先設(shè)計的教學(xué)進(jìn)行，誰知課堂上意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“關(guān)心青年”體會得不到位，課下我認(rèn)真進(jìn)行了反思，發(fā)覺課堂上學(xué)生的反常表現(xiàn)與我的教學(xué)設(shè)計有關(guān)系。

校園訪友六年級小學(xué)（優(yōu)秀22篇）篇二十二

不騎車，不邀游伴，不帶什么好禮物，就帶著滿懷的好心情哼著小曲去動物園拜訪我的老朋友。

那只獅子是我第一個要拜訪的老朋友，記得那時你還是個小獅子，此時呢你已經(jīng)是真正的森林之王了。好像又多了一些家人，你的妻子和你的孩子。

接下來我又去拜訪了我另一個老朋友，嗨，你早呀！海豹先生，好像他見到我真的很高興，在水里翻滾著，好美呀，他游泳的速度還真是快呀！好像在告訴其他的伙伴們，我就是他最好的朋友。

不知不覺走到了我的老朋友美洲豹女士的家，打聲招呼吧。記得那次我來的時候她還只是個小女孩，現(xiàn)在好像已經(jīng)成了媽媽了?？矗磉叺膶殞殏兌喙园?，還在睡懶覺。

下一位是我的老朋友，長頸鹿，他好像多了幾個伙伴。它們一起吃早餐，吃得津津有味。我都想嘗嘗。時間過得還真是快呀，趕緊去看下一位老朋友吧。

河馬小朋友正在池塘中曬他喜歡的陽光浴，泡得比我們在湖南泡的溫泉還舒服呀，來不及了，河馬小朋友，我要去看我另一個老朋友了，有時間再來看你吧。

孔雀小妹妹，我來啦，你能不能讓哥哥過來，讓我看看它的尾巴啊，這時哥哥來了，但是他好像不高興，不愿意讓我看他的尾巴，我又去叫孔雀小妹妹，問問她哥哥怎么不給我看尾巴呢？這時孔雀妹妹走到了哥哥身邊，好像在說什么一樣，這時，哥哥的尾巴張開了，哇，真漂亮！

時間差不多了，我該回家了。再見了孔雀兄妹，再見了河馬小朋友，再見了長頸鹿大哥，再見了美洲豹女士，再見了海豹先生，再見了獅子王。

今天可真滿足，見了這么多老朋友，我又哼著小曲，回家了。