優(yōu)秀作文是一種精心構(gòu)思、扣人心弦的文學(xué)作品，它能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。接下來是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范例，供你參考和借鑒。
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇一
人的一生免不了要經(jīng)歷挫折，但我們應(yīng)該感謝挫折。挫折使人性格堅(jiān)韌，挫折使人積累經(jīng)驗(yàn)，挫折孕育著成功。古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不是選擇了發(fā)憤圖強(qiáng)之路，一個(gè)個(gè)奮起與人生的逆境的抗?fàn)帲o緊扼住命運(yùn)的咽喉，做生活的強(qiáng)者，通過自己的艱苦奮斗，最終贏得命運(yùn)的青睞。
微笑，一個(gè)很不引人注目的字眼，但這個(gè)不引人注目的字眼，卻是自信的關(guān)鍵。
微笑富有魅力，微笑是生活中不可缺少的部分。笑一笑，十年少。生活中多一份微笑，就多了一份歡樂;社會(huì)上多一份微笑，就多了一份安詳;同事間多一份微笑，就多了一分真誠(chéng);同學(xué)間多一份微笑，就多了一份友情;校園里多一份微笑，就多了一份和諧。幸福的人兒從微笑里感到更加幸福，不幸的人兒因微笑而決心戰(zhàn)勝不幸，豆蔻年華的花季人在微笑下花開更艷，忙忙碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無聲的愛，是溫柔的鞭策，是表達(dá)深愛的天然而又特殊的語(yǔ)言。
當(dāng)清晨的陽(yáng)光照在校園，當(dāng)俏麗的小鳥在翠竹梢頭鳴唱，當(dāng)晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候，我們的校園就已充滿了歡笑聲。當(dāng)教師走進(jìn)校門時(shí)，就迎來了學(xué)生微笑的招呼，同樣老師也向?qū)W生問好，學(xué)生臉上也露出了陽(yáng)光般的笑意。生活中不能沒有微笑，社會(huì)上不能沒有微笑，校園里更不能沒有微笑。
與微笑同在的，還有欣賞和贊美。
欣賞是一種美德，它源于謙虛與主動(dòng)，源于尊重與理解，源于一顆真誠(chéng)的心。
能欣賞別人，是一種取之不盡的人生財(cái)富，是使自己和別人快樂的秘訣，是一種積極向上的人生態(tài)度。學(xué)會(huì)欣賞，善于發(fā)現(xiàn)，勇于點(diǎn)贊，你的世界便會(huì)永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光燦爛。
贊美別人，就是用一顆寬容的心去對(duì)待他人的缺點(diǎn)，用贊美的眼光去欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)去激勵(lì)他人取得更好的成績(jī)。
做一個(gè)自強(qiáng)的人，在任何時(shí)候都不向困難低頭，給自己信心提高個(gè)人修養(yǎng)，勤奮自主地去學(xué)習(xí)，持之以恒地為著理想不斷努力前行。英雄自古出少年，自強(qiáng)要從少年開始。命運(yùn)總是青睞那些自強(qiáng)不息的人，無數(shù)人的經(jīng)歷，都在生動(dòng)地訴說著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：唯有自強(qiáng)，才能成功，自強(qiáng)是通向成功的階梯。
未來屬于每一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人，執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，保持樂觀的心態(tài)，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人，勇敢承擔(dān)責(zé)任，不生活在別人的限定之中。哪怕最后的結(jié)果是失敗，也比碌碌無為、蹉跎一生的人要幸福，要自豪。我不相信夢(mèng)是假的，我相信未來。我相信，青春無悔;我相信，我能行!
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇二
我們女孩子站起來。
同學(xué)們都被大雨淋濕了。有時(shí)我很奇怪?”隔班的老師說、想起打水仗的經(jīng)過!這里的教室課堂是陽(yáng)光的;當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文800字一，陽(yáng)光透過那些小嫩芽，才愛上了這座學(xué)校，踏進(jìn)了這座充滿陽(yáng)光的校園，但都露出了愉快的笑容，小嫩芽才剛剛爬滿細(xì)網(wǎng)，可是萬萬想不到。李宴京拿來一個(gè)個(gè)小袋字，星星點(diǎn)點(diǎn)，這里已經(jīng)白雪皚皚。雖然同學(xué)們都疲倦不勘;冬天。頓時(shí)!
那天非常炎熱，陽(yáng)光一直沐浴著我，直到自己漸漸消失，頭上垂著大大小小的絲瓜?當(dāng)你沐浴在陽(yáng)光的中的時(shí)候!
如今，于是老師便叫我們的父母親拿衣服來學(xué)校;夏天。“哈哈哈……”男孩們被我們這些“女將”打得全身濕漉漉。這時(shí);秋天?我，還是校園改變了他們。春天，不停地向男孩那邊潑，當(dāng)我和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，而是充滿了溫柔與慈愛，現(xiàn)在，這時(shí)，大而厚實(shí)的葉子像一塊塊幕布，而這時(shí)的陽(yáng)光則是綠藤上的黃葡萄、每一天都是陽(yáng)光伴我來到學(xué)校，愛這里的陽(yáng)光，這真是“兩虎相爭(zhēng)?當(dāng)最后一縷陽(yáng)光落下的時(shí)候，這都體現(xiàn)出同學(xué)的友誼、。
想當(dāng)初，愛這里的操場(chǎng)，但陽(yáng)光透過那些細(xì)小的葉縫鉆了進(jìn)來。每個(gè)同學(xué)在校園里都彬彬有禮，愛這里的花草，不向那些惡勢(shì)力低頭，想起同學(xué)們一顆熱愛友誼的心，班里號(hào)稱是“無敵調(diào)皮小子”的蔡世昊用腳踩在水上。他們想把藍(lán)天遮住：
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)你的窗口的時(shí)候，身后是爬滿細(xì)網(wǎng)的小花藤!原來陌生的一切現(xiàn)在是那么熟悉。漸漸的，我們不能輸，但我們想起這件趣事，花藤上也出現(xiàn)了紫色的小花，不斷向他們進(jìn)攻。”她的一聲，但這里的陽(yáng)光給了我永不磨滅的印象，一下子把我的全身上下都濺濕了，好象有人撒了把晶亮亮的黃鉆石，心中都充滿了喜悅，每個(gè)人都是陽(yáng)光的，團(tuán)結(jié)，我將要離開這座充滿陽(yáng)光的校園了，我是這里的小主人了、挺拔，我牽著爸爸的手，于是我們便拿來一個(gè)個(gè)飯盒。只見一個(gè)個(gè)“手榴彈”互相進(jìn)攻，我都會(huì)露出愉快的笑容，被安排在一座充滿陽(yáng)光的校園、和諧。在這生活了六年的校園里，我是先愛上了這里的陽(yáng)光。我以為他們會(huì)“退兵”，但充滿了陽(yáng)光。植物長(zhǎng)廊不算長(zhǎng)。太陽(yáng)把大地蒸得干枯，我們和男孩字的仗又開始了，都變成了綠色;這里的花草是那么的嬌麗動(dòng)人。
雖然這是昨天的事!每一次我坐在這里。“你們?cè)诟墒裁矗盐覀兌紘樋蘖耍覀儍煞蕉冀钇ＡΡM，他把水裝進(jìn)了袋子里。我最喜歡這里的植物長(zhǎng)廊了，這里的花草樹木是陽(yáng)光的，小芽已經(jīng)長(zhǎng)成了茂盛的藤,小孩的臉孔也被照得紅通通的!雖然我將離開這里。”半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)課過去了，我愛上了這里，哼，頭上是密密實(shí)實(shí)的絲瓜秧，你是否感到心中無比舒暢：“初一十二班的學(xué)生真頑皮!這里的樹木是那么茂盛，老師的眼神不是那么嚴(yán)厲，一定要贏，愛這里的陽(yáng)光。可以說，你是否認(rèn)為自己是天下最幸福的小孩。我愛這里、。我愛這里，陽(yáng)光給絲瓜涂上了一抹美麗的色彩?當(dāng)陽(yáng)光一直伴著你的時(shí)候、，裝滿水，他們竟來“突然襲擊”把我們這些女將“一網(wǎng)打盡”，愛這里的教室，我是這座校園的來賓，活像一只只“濕水猴子”，讓白雪都活潑起來，一朵黑沉沉的云朵飄浮在我們的頭上，陽(yáng)光目送著我，都沒有力氣打下去，給這塊幕布增添了不少生機(jī)，用力地往我們身上扔，你是否感到心中非常的溫暖，傾盆大雨從廣闊無邊的天空落下了來，我只有一種感覺--陽(yáng)光，給人以美的享受，愛這里的一切、，更愛這座校園、，看來，是他們改變了校園，你是否認(rèn)為有人在用慈祥的眼光默默地注視著你，必有一傷。
校園在陽(yáng)光的襯托下是那么美麗：
學(xué)生的家是校園。
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇三
純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。關(guān)于校園生活作文600字我們一起分享和學(xué)習(xí)，希望大家的學(xué)習(xí)更上一層樓，也希望大家的寫作越來越優(yōu)秀!
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的.笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇四
回想現(xiàn)在的我們，何嘗不是慚愧自疚呢?你是否還記得那些令人痛心的一幕幕。大街上，你匆匆走過。隨手卻留下了令人頭痛的垃圾。那天，車上的人影重重。
你多么悠閑的聽著mp3，瀟灑極了，渾然忘卻了久立在身旁虛弱的老者。你年輕，又酷愛時(shí)尚，父母從來不在你面前說什么。
你說每次從父親粗糙開裂的手里拿錢買衣服是你最開心的事了。可你可曾替你父母親想想?
《我是五好小公民》當(dāng)你第一次看到這本書根本不予理會(huì)。
可自從你第一次從大街上撿起他扔下的垃圾時(shí)，自從你第一次為那位老爺爺讓座時(shí)，自從你第一次拒絕父親伸手給你的鈔票時(shí)，你真的長(zhǎng)大了。
你已不再是任性的“少爺”，不再是老師眼里的“搗蛋王”，不再是街上行人口中的“小流氓”了。
你走在街上，花兒也為你微笑，柳兒也為你舞蹈!你說這個(gè)世界多美好!
我想所謂的五好小公民決不僅僅是學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好，而是要在家中、學(xué)校、社會(huì)中都能夠用合理的方法去待人處世，去與他人合作，用自己的實(shí)際行動(dòng)去遵守某方面的秩序。
這本書給我的看似簡(jiǎn)單，但寓于的責(zé)任，則是我今生所追求，所努力的方向。
在家里，我更愿是一個(gè)孝敬父母的好兒子：
在學(xué)校，我何嘗不想成為同學(xué)愛戴的的好同學(xué)?在社會(huì)，我也定當(dāng)遵紀(jì)守法，誠(chéng)心奉獻(xiàn)!就像是一滴雨點(diǎn)兒最終匯成大海一樣沒有辦不好的事。而現(xiàn)在的我們則是一滴清泉，我們能使小溪，河流，大海變得更加的清澈，但我們不能做一滴污水，而玷污了整片海洋!
行動(dòng)吧，為了更好的碧海藍(lán)天!
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇五
校園里的那種溫暖，依然像初識(shí)的夏末。
我又犯了陌生的癡病，緩緩地走進(jìn)去，并不認(rèn)得哪里哪里。恍惚又是和天使找班級(jí)的時(shí)候，一個(gè)班牌，一個(gè)班牌，陌生地仰望著。此時(shí)此刻，長(zhǎng)長(zhǎng)的廊鍍著的是溫婉的金黃，洋洋灑灑地，盛開著陽(yáng)光，還有褪不去的哀傷。像是那本書里提到的糖，很甜卻很憂傷。我喜歡管這里叫廊，雖然它沒有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這個(gè)校園里，我最喜歡的地方就是樓上的平臺(tái)，教室門口的長(zhǎng)廊。
今天是返校的日子了，我又在教室門口探頭探腦，久久地不敢踏進(jìn)去。看到同學(xué)的目光敏銳地發(fā)現(xiàn)了我，我的臉便是紅的，深深地低下去，像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，迅速地溜進(jìn)去。我總以這樣一種姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，常常驚得找不到座位，便看著她們的笑容更加不知所措。真奇怪吧，我總?cè)菀缀ε拢拖裨鵁o數(shù)次的面對(duì)舞臺(tái)與聚光燈。我索性，偽裝得有些冷漠，這樣也不過是來掩飾我心中深深的膽怯和惶恐——借口罷了。我深吸一口氣，左右地望著這個(gè)教室。它似乎在竭力對(duì)我微笑，而我卻無力來承受友好。
我想，如果我并不是這里的該多好，那么大家憂傷的憂傷，隨便吧。可是我在這里，真真切切地在這里，以至于看不得任何人落淚。所以，我又竭力地微笑，卻深深地吸進(jìn)著疲憊。我有些累了，也許這就是不在狀態(tài)吧。于是，沒有和幾個(gè)人說話，只是和那幾個(gè)向來對(duì)我很好的伙伴微笑。這是此時(shí)此刻的我，僅能做的吧。不知道為什么，在這里，我總有些空空的哀愁。
分開的分開，重聚的重聚，于是這種種的無奈便統(tǒng)統(tǒng)聚攏在一起。我習(xí)慣性地仰頭——沒有月亮，天空藍(lán)得也很明亮。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是一排排高大的梧桐樹，一棵棵拔地而起，枝繁葉茂。一行行，一列列，聳立在校園的兩邊，一眼望不到頭。梧桐樹的葉子密得讓你幾乎看不到枝葉間的空隙。把小路和天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，陽(yáng)光透過枝葉間狹小的空隙，在小路上灑下了細(xì)碎而斑駁的日影，地上的樹影也隨著陣陣微風(fēng)的拂過不停地舞蹈著，跳躍著。
往里走，就是熱鬧的操場(chǎng)了，我們的操場(chǎng)非常大，有十幾棟教學(xué)樓加起來那么大。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲、練習(xí)體育、表演節(jié)目。所以操場(chǎng)上到處充滿了歡聲笑語(yǔ)，不愧是歡樂的海洋，孩子們的世界。
再往里走，就是我們的教學(xué)樓了。來到我們的教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們的`教室和貧困地區(qū)的教室大不相同。貧困地區(qū)的教室的桌椅十分破舊，而且光線非常暗，白天也得開著燈才能看清，而我們現(xiàn)在的教室寬敞明亮，不用開燈都能看清所有的東西。貧困地區(qū)的教室非常危險(xiǎn)，屋頂隨時(shí)可能坍塌下來……而我們的教室非常安全，設(shè)備也十分齊全、先進(jìn)。
我們學(xué)校還有菜園呢!菜園里種著各種各樣的菜，有青菜，有蘿卜，有南瓜，有卷心菜……應(yīng)有盡有，五彩繽紛。我們學(xué)校的食堂里就是燒這些放心蔬菜給我們吃的。
我們的學(xué)校真美啊!不但風(fēng)景美，而且環(huán)境好，設(shè)備齊全!我們?cè)谶@么好的環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習(xí)!
走進(jìn)校園，映入眼簾的是一排排高大的梧桐樹，一棵棵拔地而起，枝繁葉茂。一行行，一列列，聳立在校園的兩邊，一眼望不到頭。梧桐樹的葉子密得讓你幾乎看不到枝葉間的空隙。把小路和天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，陽(yáng)光透過枝葉間狹小的空隙，在小路上灑下了細(xì)碎而斑駁的日影，地上的樹影也隨著陣陣微風(fēng)的拂過不停地舞蹈著，跳躍著。
往里走，就是熱鬧的操場(chǎng)了，我們的操場(chǎng)非常大，有十幾棟教學(xué)樓加起來那么大。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲、練習(xí)體育、表演節(jié)目。所以操場(chǎng)上到處充滿了歡聲笑語(yǔ)，不愧是歡樂的海洋，孩子們的世界。
再往里走，就是我們的教學(xué)樓了。來到我們的教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們的教室和貧困地區(qū)的教室大不相同。貧困地區(qū)的教室的桌椅十分破舊，而且光線非常暗，白天也得開著燈才能看清，而我們現(xiàn)在的教室寬敞明亮，不用開燈都能看清所有的東西。貧困地區(qū)的教室非常危險(xiǎn)，屋頂隨時(shí)可能坍塌下來……而我們的教室非常安全，設(shè)備也十分齊全、先進(jìn)。
我們學(xué)校還有菜園呢!菜園里種著各種各樣的菜，有青菜，有蘿卜，有南瓜，有卷心菜……應(yīng)有盡有，五彩繽紛。我們學(xué)校的食堂里就是燒這些放心蔬菜給我們吃的。
我們的學(xué)校真美啊!不但風(fēng)景美，而且環(huán)境好，設(shè)備齊全!我們?cè)谶@么好的環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習(xí)!
校園，一個(gè)五彩繽紛的世界，每一天我們都在這上演著一場(chǎng)場(chǎng)轟轟烈烈的話劇。校園里的每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段都是我們永不退色的回憶。
風(fēng)輕輕地，
在校園的空中，
盡情的賣弄著，
它那動(dòng)人心弦的舞姿。
風(fēng)兒獨(dú)自在校園里徘徊，它用勁的吹呀，吹呀!終于喚醒了沉睡許久的廣玉蘭。它散發(fā)著淡淡的清香，使每一位經(jīng)過這里的老師、同學(xué)都精神煥發(fā)。
雨——大自然的旋律，它輕輕的灑落在校園，柔和的拂過人們的臉頰。輕快的打在廣玉蘭的葉兒上，滴滴答答。聽，那聲音，是多么悅耳啊!我總是喜歡獨(dú)自坐在教室里，靜靜聆聽這首美妙而動(dòng)聽的《雨之曲》。
不久，雨停了，風(fēng)駐了，天晴了。
雨后，整個(gè)校園仿佛是一幅色彩清淡的寫意畫。
雨后，濕潤(rùn)的空氣中夾雜著泥土那濃重的味道，那味道總是在我身邊飄蕩。
雨后，我常在電線桿上搜尋那些可愛的小燕子。電線桿上的它們，像五線譜上那小巧玲瓏的音符，在配著“唧唧啾啾”的叫聲，多么像是在鳴奏著春天的第一個(gè)樂章。
雨后，校園里的小草也按奈不住探出頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去滿眼嫩綠，細(xì)細(xì)覓尋卻蹤影全無。
不一會(huì)兒，陽(yáng)光穿過云層，發(fā)出耀眼的光芒。同學(xué)們?cè)诖汗庀伦x書，那聲音，洪亮、整齊、動(dòng)聽、悅耳，在知識(shí)的原野上和春姑娘一起奔跑。從清晨到傍晚，校園里處處洋溢著同學(xué)們的讀書聲。
啊!校園，真是一個(gè)五彩繽紛的世界，它的每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段都是那么令人心曠神怡、賞心悅目。
完
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇六
我家的書挺多的，但我覺得學(xué)校發(fā)的書是最好的，別看語(yǔ)文書只是薄薄的一本，里面的知識(shí)可多啦!它就像一位耐心的導(dǎo)游，又像一位知識(shí)淵博的老人，娓娓道出她的故事。她帶領(lǐng)著我從東到西，從高山到平原，從江河到大海，到處游覽：
我來到天都峰，從老爺爺和小妹妹身上汲取力量，隨同他們一起爬上天都峰頂，領(lǐng)略天都峰的美景。好像從天上掛下來的鐵鏈就在我的眼前，使我有身臨其境之感。
隨后我又來到了美麗的小興安嶺，一睹小興安嶺四季的不同風(fēng)光。感受到它的確是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。
我來到長(zhǎng)江大橋，大橋像一條鋼鐵飛龍橫臥在江上，站在橋上聽到一列列火車?guó)Q著汽笛從橋下呼嘯而過，一葉葉扁舟在波光粼粼的江面行駛。
坐上輪船，駛?cè)氪蠛＃乙谎弁娏诉|闊的大海，深藍(lán)的海水引起我無限遐想，白色的、灰色的海鷗在頭頂盤旋。
乘上潛水艇，我進(jìn)入了富饒的西沙群島一帶，看到了各種各樣的魚兒在水中快活地游來游去。那五光十色的珊瑚有的像鹿角、有的像扇面、有的像菊花，還有的像樹枝，美麗極了!
不知不覺中，我又來到重慶紅巖，走進(jìn)了關(guān)押小蘿卜頭的監(jiān)獄。看見小蘿卜頭穿著媽媽給他改小的囚衣，正用小石子在牢房的地上寫著、算著，他多用功啊!
書，它使我的知識(shí)豐富起來，使我的視野開闊起來，更使我的生活變得充實(shí)和多彩。
書，真是我的好伙伴，又是我的好老師，它將永遠(yuǎn)伴隨著我長(zhǎng)大!
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇七
早晨，太陽(yáng)公公來了，他帶著新的一天，帶著新的期望，將光芒照在我們前進(jìn)的路上，我行走在光芒萬丈的路上，面帶微笑，背著書包，奔奔跳跳著進(jìn)了學(xué)校。
走在平整的路上，嗅著花香，我們唱起了歌，跳起了舞，在歡歌勁舞中走進(jìn)了那傳來朗朗的讀書聲的教學(xué)樓樓道，大家都很有上進(jìn)心，在大堂中間的墻上刻著八個(gè)莊重的大字――用心做最好的自己。
走上樓梯，樓梯上貼著那激勵(lì)人心，宏偉氣派的名言，它們一直鼓舞著我，讓我堅(jiān)持不懈，勇闖難關(guān)。為我光華的道路鋪上了堅(jiān)實(shí)的石子。
在樓外――操場(chǎng)上，同學(xué)們盡展一技之長(zhǎng)，大家在操場(chǎng)上將煩心事拋在腦后，快樂盡在其中，就在這時(shí)，一聲尖叫打破了所處的快樂，疾步過去，原來是張陳，他受了傷，校醫(yī)將他送去了醫(yī)院，下午上課了，老師說了結(jié)果，我們都嚇呆了――張陳的腿已經(jīng)骨折了。
“誰愿意上放學(xué)背著他。”王老師話言剛落，“我來，”席胤政說，“我來背他。”從此以后席胤政就背著張陳，一個(gè)夏天過去，張陳的兒腿好了，他非常感謝席胤政。
校園，我的朋友，在你的懷抱中成長(zhǎng)，在哭笑中成長(zhǎng)，在揮灑汗水中成長(zhǎng)，感謝您敬愛的老師，感謝你親愛的小伙伴！因?yàn)橛心銈儯业纳畈抛兊亩嘧硕嗖实摹Ｎ覑勰銈儯@校園里的美好時(shí)光，是你伴著我一路艱辛，一路快樂，謝謝您，您的付出我們無以回報(bào)，但我們一定會(huì)把您銘記在心。陽(yáng)光校園，我們是好伙伴！
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇八
今天早晨，我們班的語(yǔ)文老師當(dāng)堂布置了一篇題為：“陽(yáng)光校園，我們是好伙伴”的命題作文讓我們來完成。以下是今晨我寫的作文，現(xiàn)在發(fā)到空間里，懇請(qǐng)粉粉們指點(diǎn)指點(diǎn)哦，不喜勿噴。題：陽(yáng)光校園，我們是好伙伴。
初夏時(shí)節(jié)，枝繁葉茂。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)一半的美好時(shí)光就要在我們的眼前失去了。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們一個(gè)個(gè)睜著好奇的大眼睛進(jìn)入了美麗的校園，在這座知識(shí)的殿堂里萌芽、吐綠，茁壯成長(zhǎng)，如今的我們學(xué)會(huì)了不少的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛級(jí)體、關(guān)心他人。
三年來，我們每天如同快樂的小鳥一般飛入這座美麗的.校園，去聆聽語(yǔ)文老師聲情并茂地講解課文，老師那抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲真好聽，讓我深深地愛上了語(yǔ)文，愛上了讀書與寫作。在這座美麗的校園里，我也同時(shí)愛上了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等所有的課，因?yàn)槲抑溃艞壞囊粯樱闹械年?yáng)光將不再是七彩色。
三年來，我們班的每位同學(xué)從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的小任性、小自私，變成了現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。你看，當(dāng)有同學(xué)在課堂上忘帶學(xué)習(xí)用品時(shí)，大家會(huì)爭(zhēng)著、搶著借給他；當(dāng)有同學(xué)生病住院時(shí)，qq班群中那一聲聲暖心的祝福語(yǔ)是同學(xué)們最美的愛；當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班榮獲團(tuán)體第一的消息傳入教室時(shí)，這里便成了歡樂的海洋……三年了，我已經(jīng)深深地愛上了我的班級(jí)，愛上了這座美麗的校園。陽(yáng)光校園，我們是好伙伴！
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇九
我的小伙伴有著一頭烏黑發(fā)亮的直發(fā),發(fā)稍帶黃,我的好伙伴作文500字.淡淡發(fā)黃的眉毛.一對(duì)小巧玲瓏櫻桃似的小嘴巴是那樣的皮漂亮.她既是我們小組的組長(zhǎng),也是我的好伙伴.
李歡歡是一個(gè)溫柔、文靜的女孩.記得我剛來六(1)班,她一直坐在位置上也不和我打招呼、說話.到了后來我和她成為了第八小組的一員后,我發(fā)現(xiàn)她不再那樣溫柔、文靜,而是活潑、樂于助人.
金坤一推,哈哈大笑說：“我們的團(tuán)結(jié)小組的一員,團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié),我們當(dāng)然要團(tuán)結(jié)呢!”
第二天,劉嘉成買了一支新的自動(dòng)筆給了李金坤,說：“對(duì)不起,李金坤,我把你的自動(dòng)筆弄斷了,我買了一支給你,給.”李金坤說：“沒事,大家是朋友,也是小組的一員,自動(dòng)筆我不要了,給你吧!”
這就是我的好伙伴李歡歡,一個(gè)活潑、樂于助人的好伙伴.
文檔為doc格式。
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇十
20xx年5月1日重慶市彭水警方通報(bào)，該縣一名中學(xué)生由于和同學(xué)之間有矛盾，被多名同窗在廁所內(nèi)圍毆，捅傷致死。近年來，校園暴力頻發(fā)，引起無數(shù)人關(guān)注。扇耳光，香煙燙，繩索綁，拍視頻……如此殘忍變態(tài)地虐待自己的同類，公眾聞之都震驚不已。
正在成長(zhǎng)中的青少年，心智不成熟，行事沖動(dòng)，這便是造成校園欺凌的原因之一。安蘭德說：“理性是不在任何法律、制度、社會(huì)規(guī)范下的一種道德。面對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)，我們要保持理性，與它保持適當(dāng)?shù)木嚯x，生活在理性的蒼穹之下。”誠(chéng)哉斯言！而如今，同學(xué)之間的小摩擦都會(huì)引發(fā)一場(chǎng)大戰(zhàn)，沒有理性，被沖動(dòng)沖昏了頭腦，犯下極端錯(cuò)誤，事后卻懊悔不已，這不正是理性的缺乏嗎？作為青少年的我們，應(yīng)放松心態(tài)，理性處事，不要在極端和暴躁的驅(qū)使下犯下大錯(cuò)，俗話說“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天高。”遇到小摩擦也應(yīng)該持以寬容之心。
校園生活，本該是每個(gè)人少年時(shí)代最美好的記憶，可對(duì)于一些人來說，卻是永遠(yuǎn)不愿提起的夢(mèng)魘。因?yàn)樾@欺凌、暴力的現(xiàn)象，給孩子們留下了的不僅是身體上的傷害，還有難以磨滅的心理陰影。如何減少并最終杜絕校園暴力事件，成為社會(huì)必須解決的問題。因?yàn)榍嗌倌甑男闹遣怀墒欤詫W(xué)校和家庭的教育更是彌足重要。最初的人格需要家庭的教育，穩(wěn)定階段則是有賴于校園。好的人格和心靈需要家庭和校園的共同努力。扣好人生的第一顆扣子，需要青少年的努力，也需要社會(huì)的助力。愛因斯坦曾說：“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理性，是真善美。”所以學(xué)校和家庭以及社會(huì)應(yīng)該給予青少年愛與關(guān)懷，用真善美去培養(yǎng)青少年的價(jià)值觀、世界觀，用科學(xué)的教育方法培育青少年的健全人格，當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膽徒湟彩潜夭豢缮俚摹?/p>
施暴者缺乏愛的意識(shí)也是校園欺凌的原因之一。或許在青少年的童年時(shí)代見證過某一次暴力事件，在他的印象里便存在了一個(gè)對(duì)于暴力的盲點(diǎn)，覺得這樣做是正確的。所以施暴者應(yīng)該要懂得明辨是非，懷有大愛，而不是極端的發(fā)泄。
防止校園暴力，不僅僅是需要施暴者的反省，還需要家庭，校園，社會(huì)的共同努力，打造一個(gè)美好溫馨和諧的校園生活。
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇十一
當(dāng)陽(yáng)光喚醒大地，太陽(yáng)冉冉升起，美妙的歌聲隨著陽(yáng)光彌漫整個(gè)校園。粉紅透亮的花兒，青翠欲滴的草叢，還沾著少許露珠，為早晨抹了一絲綠意。鳥兒放開歌喉，用動(dòng)聽的鳥鳴聲為校園增添了幾分歡樂。
俗話說得好：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”聽，一陣陣?yán)世实淖x書聲從每個(gè)陽(yáng)光班級(jí)、每個(gè)陽(yáng)光少年口中傳了出來。啊！
美好的一天就此拉開了帷幕。
我們每天穿梭于書香四溢的校園中，學(xué)習(xí)在窗明幾凈的教室里。老師帶我們遨游知識(shí)的海洋，浸潤(rùn)智慧，沐浴書香，猶如辛勤的園丁精心照料著美麗的花兒。這段時(shí)間，我們學(xué)校每個(gè)樓層都安裝了直飲水機(jī)，隨時(shí)都可以喝上純凈的溫開水，并且有了更加干凈的洗手間，每天都會(huì)有保潔人員打掃。陽(yáng)光大課間的活動(dòng)還增加了足球操和放松操，充滿魅力的足球操激發(fā)了同學(xué)們對(duì)足球的熱愛與迷戀；優(yōu)美柔和的放松操讓同學(xué)們放松一下心情，舒展一下筋骨，以更好的精神狀態(tài)投入到后面的課程中。
課堂上，老師們繪聲繪色地講著課文，我們?nèi)褙炞⒌芈犞v。一旦遇到不懂的問題便虛心求教……“三人行，必有我?guī)熝伞保瑢W(xué)們都組成了一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)小組，不會(huì)的問題相互探討與交流，還經(jīng)常在一起表演劇本或一起交流讀完某本書的體會(huì)。我們小組的座右銘是：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，勤奮勤奮再勤奮，成長(zhǎng)成長(zhǎng)快成長(zhǎng)！
體育課上，操場(chǎng)上更是生機(jī)勃勃。瞧！
我們生活在團(tuán)結(jié)互助、書香四溢的中，有慈母般的老師呵護(hù)著我們健康快樂地成長(zhǎng)，我愛我的，我愛我的好伙伴！
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇十二
今天，去了城市劇院看了《hi，伙伴》這一青春勵(lì)志校園劇。
結(jié)束后，我還依依不舍，覺得時(shí)間一恍惚就過去了。出了劇院，感受頗多。
這個(gè)劇主要講述了6個(gè)高中生為了夢(mèng)想而努力奮斗，不怕困難和家人的施加壓力而勇敢朝自己的目標(biāo)前進(jìn)的故事。中間，有笑有淚。
首先，這部劇很符合和貼切我們中學(xué)生的生活，我從中學(xué)到了很多東西：
一、現(xiàn)在我們的生活，很富裕，但是我們始終不能忘記勤儉節(jié)約，我們和山區(qū)那些貧窮的孩子比起要幸福得多，所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
二、對(duì)于自己的夢(mèng)想和愿望要努力靠自己的力量，哪怕有再多的困難和挫折都要去實(shí)現(xiàn)它，即便有很多的阻力，但我們不能退縮，我們要堅(jiān)持，最終才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
三、在青春的道路上，這條路屬于我們自己，我們將在這揮灑我們的汗水，為青春涂上美麗的色彩，所以我們要朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
四、什么是友誼在主人公中我了解了，他們可以為對(duì)方兩肋插刀，付出自己的真心，為好朋友做很多事，而且在和朋友相處過程中要真心，真誠(chéng)。
其實(shí)這部校園劇的確教會(huì)了我不止以上的四點(diǎn)，令我感受最深刻的就是青春是掌握在自己手中的，青春應(yīng)該要有活力，要展現(xiàn)最棒的自己。我們要有目標(biāo)，有了目標(biāo)我們要勇敢朝它前進(jìn)。
勇敢前進(jìn)，為了夢(mèng)想，不放棄，不低頭，不退縮，這就是我們的未來，這就是我們的青春!
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇十三
在這座校園里，孩子們喜歡在“陽(yáng)光劇場(chǎng)”展示才藝，在“樹下書屋”潛心閱讀，還很享受在綜合教室中體驗(yàn)生活。
這里，就是北京市海淀區(qū)紅英小學(xué)，一所占地僅6畝的“小”學(xué)校，70%的學(xué)生為本地農(nóng)村兒童，家長(zhǎng)受教育程度普遍偏低，幾年前曾一度面臨被撤并的危險(xiǎn)，卻用10年的探索與實(shí)踐從基礎(chǔ)薄弱校發(fā)展成為北部新區(qū)優(yōu)質(zhì)校、標(biāo)桿校，不僅在名校的夾縫中生存下來，而且牢牢站穩(wěn)了腳跟。
其間的發(fā)展變化，源于學(xué)校積極踐行“陽(yáng)光教育”的特色理念。“我們的孩子單純、善良、有愛心，只要稍稍踮起腳尖，就能夠到陽(yáng)光，更好地成長(zhǎng)。”說起“陽(yáng)光教育”，校長(zhǎng)陳淑蘭充滿了信心。
培養(yǎng)“陽(yáng)光少年”
打好陽(yáng)光底色，成就卓越人生。學(xué)校堅(jiān)持“卓越在于習(xí)得”的陽(yáng)光校訓(xùn)，在學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成上，形成了“陽(yáng)光密碼”引領(lǐng)、“陽(yáng)光俱樂部”激勵(lì)、“倒金字塔”督促的校本評(píng)價(jià)特色。
“我能堅(jiān)持到底”、“我能理解別人的感受”、“我是一個(gè)好伙伴”……20條“陽(yáng)光密碼”蘊(yùn)含著20條良好的行為習(xí)慣。每一位學(xué)生都是重要的，每一位學(xué)生都有獨(dú)到之處，每一位學(xué)生都是人才。學(xué)校為每位學(xué)生制定了“陽(yáng)光俱樂部學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)”，展現(xiàn)個(gè)性、評(píng)價(jià)能力、記錄生活，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育。此外，每個(gè)班級(jí)都建立了“倒金字塔”評(píng)價(jià)板，以綠黃紅三級(jí)評(píng)價(jià)分別告訴孩子們其行為習(xí)慣良好、有待加強(qiáng)和亟待改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了挫折教育與激勵(lì)教育雙軌并行，體現(xiàn)了學(xué)校教育的主導(dǎo)性、方向性和時(shí)代性。
在教師隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校立足校本培訓(xùn)，開展校本教研，形成傳幫帶機(jī)制，一批青年骨干“陽(yáng)光教師”脫穎而出，各級(jí)各類骨干教師占教師總數(shù)的51%，在區(qū)級(jí)創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選和基本功比賽中也屢屢獲獎(jiǎng)。
學(xué)校從20xx年起試行“首席教師制”，將學(xué)校所有主題活動(dòng)交給教師組織管理。近兩年，共有20多名青年教師分別組織策劃了“教師綠色環(huán)保行”、“中秋品詩(shī)會(huì)”、“紅英教育節(jié)”等活動(dòng)。一線教師突破自我角色，紛紛組建團(tuán)隊(duì)，將自己的愿景融入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，真正成為學(xué)校發(fā)展的主人。
“我修煉我的聲音，讓它引人入勝；我修煉我的語(yǔ)言，讓它妙趣橫生……”“我知曉學(xué)生的姓名含義，我知曉學(xué)生的上學(xué)路徑，我知曉學(xué)生的知音伙伴……”要做好“陽(yáng)光教師”，除提升教學(xué)和管理能力外，還需要“十二修煉”和“十二知曉”，不斷提高師德修養(yǎng)水平，更好地實(shí)現(xiàn)與學(xué)生同成長(zhǎng)、共發(fā)展。
成就“陽(yáng)光教師”
“強(qiáng)勢(shì)學(xué)校和弱勢(shì)學(xué)校之間最大的區(qū)別就是來自于家長(zhǎng)的支持力度不同。”在海淀區(qū)中英學(xué)校發(fā)展計(jì)劃一期項(xiàng)目總結(jié)會(huì)上，英國(guó)melwest教授的一句話使學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到家校協(xié)作的重要性。
為使越來越多家長(zhǎng)支持學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)校開展了“陽(yáng)光家庭”評(píng)選活動(dòng)，促使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，大大激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校發(fā)展、參與學(xué)校活動(dòng)的熱情。至今，已有近百個(gè)家庭獲得“陽(yáng)光家庭”榮譽(yù)稱號(hào)，27名家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)學(xué)校的顧問團(tuán)成員。
培養(yǎng)“陽(yáng)光少年”，成就“陽(yáng)光教師”，帶動(dòng)“陽(yáng)光家庭”。如今，“陽(yáng)光教育”理念已經(jīng)發(fā)展成為“陽(yáng)光教育”模式，成就了師生的成長(zhǎng)與成功，使學(xué)校逐漸形成了“和諧、寬容、溫馨”的“陽(yáng)光校園文化”。學(xué)校發(fā)展成績(jī)斐然，先后被評(píng)為北京市“文明禮儀示范學(xué)校”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題先進(jìn)學(xué)校”、“科研先進(jìn)校”，海淀區(qū)“教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”、“德育管理先進(jìn)校”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”。
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇十四
陽(yáng)光透過翠綠的，枝葉直奔水泥地的操場(chǎng)，灑下，一片片剪影，風(fēng)一吹，樹枝擺動(dòng)，樹葉飛舞，剪影也搖曳生姿。
“叮叮叮，下課時(shí)間到了，老師你們辛苦了！”鈴聲一響，我們就如同出籠的野獸，狂奔到操場(chǎng)。一時(shí)間腳步聲，同學(xué)們歡快的呼叫聲響徹了整個(gè)校園，與山間的幽靜格格不入，太陽(yáng)好似也笑開了花，陽(yáng)光更大了。我們此時(shí)就像向日葵，面向太陽(yáng)，汲取溫暖，孕育我們陽(yáng)光的青春，掃去所有的陰霾，面對(duì)溫暖的陽(yáng)光，面對(duì)山間陽(yáng)光的校園，露出屬于我們這個(gè)年紀(jì)最陽(yáng)光的笑容，燦爛奪目。
校園里那棵參天大樹，無論四季如何快速更迭，它依舊在那兒，像一個(gè)忠實(shí)的守護(hù)者，守護(hù)著這一座陽(yáng)光下的，它見證了我們從稚嫩到成熟的歲月，那些酸甜苦辣的日子都在他的陪伴下度過。
孤獨(dú)的時(shí)候，你們拉著我一起玩耍，開懷大笑，我開始變得樂觀開朗。受傷的時(shí)候，你們給予我安慰，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，遇到挫折我停滯不前，頹廢墮落的時(shí)候，你們鼓勵(lì)我再次嘗試，直至成功。我開心地?fù)肀銈儯拖駬碛腥澜缫粯拥臐M足，感謝你們——我最愛的好伙伴，無論前方有多少坎坷，你們就是我一往無前的動(dòng)力，人生路上有你們的陪伴，我并不孤單，所有的溫暖我都會(huì)將它們好好收藏。或許將來有一天，當(dāng)我遇到人生的冬季時(shí)，我會(huì)把它們喚醒，讓曾經(jīng)的'感動(dòng)再次在心頭蕩漾，融化這一季的冰霜。
“這一生，天空太遠(yuǎn)，花期太短，幸好我們?cè)嘤觥保液迷谖易詈玫臍q月里有了你們的出現(xiàn)，與你們相識(shí)相知，我是多么幸運(yùn)能擁有你們一塵不染的真心。
上一頁(yè)2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇十五
我的中學(xué)是一個(gè)充滿陽(yáng)光的校園，老師的微笑像陽(yáng)光溫暖著我；眼神像陽(yáng)光照亮著我；他們的信任更是陽(yáng)光激勵(lì)著我。這里的小伙伴也像七色的陽(yáng)光快樂著我！
記得那是20xx年9月，我成了初一（6）班的一名學(xué)生，在這里我遇到了嚴(yán)中有愛的張老師，溫柔慈愛的周老師，還有57名活潑、善良、陽(yáng)光、自信的小伙伴兒。在這個(gè)有愛的集體里我每天都被溫暖，快樂，幸福感動(dòng)著！
還記得去年11月份學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一幕！在集體項(xiàng)目中，由于我注意力不集中導(dǎo)致運(yùn)球失誤，我們與第一名失之交臂！當(dāng)時(shí)老師對(duì)我們寄予了多大的希望啊！那一刻我后悔、哭泣、害怕，怕小伙伴們責(zé)罵我、不理我、從此遠(yuǎn)離我！更怕老師責(zé)怪我！想著想著我由無聲的眼淚，變?yōu)楹窟罂蓿∵@時(shí)有人擁住了我的雙肩，有人替我擦去了淚水，還有人握住了我的雙手。越來越多的小伙伴圍在了我的身邊，他們無聲的愛撫，無語(yǔ)的安慰，不僅給了我力量，也給我上了很重要的一課：以后一定要專心做事，用心做人！
更記得那年12月25日，記憶猶新的一天。我作為年齡最小的選手，代表學(xué)校參加“快樂演說家”演講比賽，榮獲了一等獎(jiǎng)并晉級(jí)決賽。語(yǔ)文老師再次給我指導(dǎo)講解，班主任親自帶領(lǐng)，同學(xué)們更是放棄了寶貴的課間，放棄了最喜愛的體育課。一遍一遍聽，我一遍一遍的練。有的小伙伴們聽得動(dòng)了情，還留下了激動(dòng)的淚水，這是怎樣的一種淚水啊！這淚水給了我最大的鼓勵(lì)，我由最初的磕磕絆絆，到后來的自信滿滿。最終在決賽場(chǎng)上，因?yàn)橛欣蠋熀屯瑢W(xué)們的幫助，作為年齡最小的選手我榮獲了第二名的好成績(jī)！
現(xiàn)在我的新班級(jí)——夢(mèng)想起航班！班主任是張老師，語(yǔ)文和英語(yǔ)老師也都叫張老師，三位張老師帶領(lǐng)的我們可都是一個(gè)個(gè)小小學(xué)霸呢！我們會(huì)學(xué)、愛學(xué)更好學(xué)。在這里如果你摔倒了，一定會(huì)有一雙溫暖的手去扶你；如果你落后了，一定會(huì)有一雙嚴(yán)厲的眼睛告訴你孩子繼續(xù)努力；如果你進(jìn)步了，那最美的雙眸一定會(huì)告訴你孩子你是我的自豪！
新的小伙伴兒，讓我們一起努力吧。看！在這充滿陽(yáng)光的校園里，有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；有愛崗敬業(yè)的老師；有我們這群刻苦的莘莘學(xué)子！謝謝你們！我親愛的小伙伴，我的成長(zhǎng)過程，有你們真好！讓我們一起加油吧！
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇十六
今天我們班異常安靜，突然傳來了哈哈的聲音，哦，原來我們班在舉行123木頭人的比賽呀!
木子老師首先請(qǐng)來了王新雨來做搞笑大王他念到123木頭人!我們便連忙擺好姿勢(shì)，迎接王新雨的搞笑攻擊王新雨先來到了我的面前，見我面無表情，便在我臉前揮揮手，我還是面無表情，仿佛靈魂出竅一樣，王新雨對(duì)我叨咕了一陣子見我還是不笑，就放棄了我這個(gè)目標(biāo)，對(duì)劉星雨展開了猛烈攻擊。劉星雨嘴里含著筆桿，在桌子上有點(diǎn)兒像在抽煙的老頭老師說你們看流星雨，多像一個(gè)抽煙的老頭哇!經(jīng)老師這么一說，劉星雨也覺得自己非常可笑，于是就呵呵的傻笑起來，王新雨終于逗笑了一個(gè)人。
王新雨又鎖定了閆斌松這個(gè)目標(biāo)，在他面前注視了兩秒，閆斌松就開懷大笑。
第二局的選手是孫建森。開始，他就到我面前，用斗雞眼看著，這時(shí)我心想：一定不要笑啊，可還是因?yàn)槎Σ粔颍瑪∠玛噥怼?/p>
孫健森的下一個(gè)目標(biāo)是王新雨，孫建森使出表情包戰(zhàn)術(shù)輕而易舉的就把王新雨逗笑了。
只見孫建森，又走到閆斌松旁。閆斌松汲取了失敗的教訓(xùn)，把眼睛閉上，嘴埋到懷里，孫建森費(fèi)了九牛二虎之力，還是沒有把他逗笑。
最終孫建森以3:2的成績(jī)，勝過了王新雨獲得了搞笑之王的稱號(hào)。
校園里還有許多有趣的事在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去回憶。
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇十七
歷史的長(zhǎng)河孕育著中國(guó)的成長(zhǎng)歷程，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋掉了“東亞病夫”的稱號(hào)，而在短短的幾千年里，中國(guó)的'發(fā)展如快馬加鞭，成了一顆璀璨的“東方明珠”。
是啊！擁有五千年歷史的中國(guó)終究會(huì)震撼全世界的！2001年7月13日，莫斯科當(dāng)?shù)貢r(shí)間18時(shí)15分（北京時(shí)間22時(shí)15分）。國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇在世界貿(mào)易中心會(huì)場(chǎng)莊重宣布：
2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市中國(guó)北京。
話音剛落，舉國(guó)歡騰。那一刻，中國(guó)開始沸騰了；那一刻，我們炎黃子孫更加揚(yáng)眉吐氣了！
如今，美夢(mèng)成真。我們這些小學(xué)生也是熱血沸騰。
轉(zhuǎn)眼間，鼠年的鐘聲敲響了，這一年。是我們億萬中國(guó)人民共同期待的一年。首都北京將成為全球的亮點(diǎn)，奧運(yùn)火炬將照亮全中國(guó)，照亮整個(gè)亞洲乃至全世界！向外國(guó)友人盡顯東方古國(guó)的魅力！伴隨著奧運(yùn)會(huì)的來到，全民健身運(yùn)動(dòng)正在全國(guó)各地轟轟烈烈地開展。
在大街小港，無論男女老少，都有他們運(yùn)動(dòng)的身影。
為了更好地宣傳：
“更快！更高！更強(qiáng)！”的奧林匹克精神，我校特地舉辦了以“激情奧運(yùn)，陽(yáng)光校園”為主題的活動(dòng)，這不僅僅宣傳了奧運(yùn)精神，還使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到體育、健身的重要性。
體育對(duì)于我們來說是至關(guān)重要的。
如果不勞逸結(jié)合、不運(yùn)動(dòng)，怎么能使身體健康強(qiáng)壯？
最近學(xué)校掀起了一陣又一陣的體育狂潮，學(xué)校的操場(chǎng)每天都熱鬧非凡。
校運(yùn)會(huì)即將到來，這回，大伙更是激情四射。我們六年級(jí)比賽的項(xiàng)目是三人籃球賽。你瞧，賽場(chǎng)上生龍活虎，加油聲綿延不斷。
烈日暴曬著球員們，但是摧毀不了大家的奧運(yùn)夢(mèng)想！該我們班的隊(duì)員上場(chǎng)了，他們摩拳擦掌，我們則在一旁鼓氣：
“加油啊！我們班會(huì)贏的！”他們只做出一個(gè)“ok”的手勢(shì)，便上場(chǎng)了。
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇十八
不管你去了哪里，要記得，有我，你的好伙伴，在充滿著溫馨和陽(yáng)光的校園里等你。
—題記。
我叫蔥頭，是秀水小學(xué)的一名六年級(jí)學(xué)生。秀水街上的少年，結(jié)合了公雞的好斗、黃鼠狼的鬼祟和沒完沒了的破壞欲。我正是其中的積極分子。以往，我們常跟著大我們一歲的毛頭偷別人家的地瓜、用彈弓打別人家的玻璃、用石子扔麻雀？于是，街上總有幾家父母受到鄰居的指責(zé)：“你家地瓜又拔了我家狗的毛！”“泥鰍他娘，我家柴火又被燒沒了！”“對(duì)不起，真不好意思，我一定好好教訓(xùn)他！”母親們只好賠禮道歉，等鄰居走了，她們便穿著拖鞋，系著圍裙，風(fēng)風(fēng)火火地拿著掃帚追趕自己的孩子，“你個(gè)小兔崽子，有本事別回來吃飯！”夕陽(yáng)里，孩子的嬉笑聲和母親的責(zé)罵聲回蕩在整個(gè)秀水街。我很喜歡這樣快樂、放肆又無憂無慮的生活。
他叫梧桐，是秀水小學(xué)教導(dǎo)主任的兒子。他膽小、個(gè)兒矮，但是好學(xué)、出眾，是一個(gè)不折不扣的好學(xué)生。他喜歡課堂和考試，幾乎每一節(jié)課每一個(gè)老師的提問，他都會(huì)傾著身子高高舉起一只手，每一次考試，他也是第一名。五年級(jí)剛開學(xué)，他隨著父親工作調(diào)動(dòng)來到秀水小學(xué)，雖然同在一個(gè)班級(jí)，但是我們與他井水不犯河水，他做他的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，我們跟著毛頭到處撒野。那時(shí)的我對(duì)他這種好學(xué)生很不屑，但沒有想到，我最終會(huì)和他扯到一塊。
那是一場(chǎng)突如其來的傳染病，街上的廣播總是一遍又一遍地宣傳著預(yù)防措施，每幾天總會(huì)有一兩個(gè)學(xué)生從學(xué)校消失，被送到醫(yī)院隔離，古怪的藥味彌漫整個(gè)大街小巷，校園里的學(xué)生和老師都人心惶惶。終于，我還是染上了這個(gè)傳染病。開始的我是喜悅的，因?yàn)樯〈碇崎L(zhǎng)的假期、挑剔的胃口和無所忌憚的壞脾氣。第二天午后，當(dāng)我在衛(wèi)生院里吊鹽水時(shí)，梧桐紅著眼走進(jìn)來，身后跟著他的父母。梧桐也得了傳染病！我心中忽然恐慌極了，我利索地拔掉了針頭，箭一般地沖了出去。
我內(nèi)心很不安，我居然生了和梧桐一樣的病，我只想去問問小伙伴們?cè)撛趺崔k。我輕車熟路地朝毛頭家跑去，毛頭家的門虛掩著，我推開門，帶著哭腔喊：“毛頭哥？”毛頭惡狠狠地吼道：“你找死啊！得了傳染病還到處跑，滾！”沮喪、失落和愕然將我包裹起來，我兩腿發(fā)軟，但仍然堅(jiān)持去找其他小伙伴，結(jié)果同樣是自找難堪。一連串的碰壁，猶如疾行的船觸及暗礁，碎裂之聲久久回蕩在心。我回了家，坐在小板凳上哭泣。原來所謂的友誼這么脆弱，原來所謂的伙伴就是這樣的。我茫然無措。
第二天，我的情緒終于好轉(zhuǎn)。我也不得不承認(rèn)我和梧桐成了形影不離的病友。我們漸漸熟絡(luò)起來，我跟他講田里的故事，夜間的故事，講捉魚，講爬樹？他總是一副不為所動(dòng)的表情，但是眼神出賣了他的憧憬。直到有一天，他說：“真羨慕你們這么自由快樂？”“你也可以這樣啊，為什么非讀書不可呢？”我打斷了他的話。“蔥頭，我問你，你認(rèn)為什么是活著？”“活著，就是和毛頭他們一起瘋鬧，好像自己離不開他們，一伙人好像是張連在一起的網(wǎng)，離了他們，我感覺自己像個(gè)游魂？”
“我不這么認(rèn)為，就拿你說的網(wǎng)來比喻，每個(gè)人都是一條線，但離開了網(wǎng)，線還有很多作用。所以，我想最重要的是讓自己強(qiáng)大起來，也只有努力學(xué)習(xí)，才是唯一的路。”梧桐瞪著眼，堅(jiān)定地說。我的心像是被什么擊中了似的，這天梧桐的言語(yǔ)深深地印在我的心里。
我開始有了翻天覆地的變化，整天埋在書堆里，上癮似地做各種各樣的試題，梧桐陪著我，教我方法，與我探討。很快，我出院了，在母親的陪同下捧著一摞書和試卷出了院。街坊們見了我，詫異地問：“這是那個(gè)蔥頭嗎？”母親笑笑說：“真不知道他中了什么邪？”我不愿多說，我只想用能力證明自己。
病好的我立即回到了學(xué)校。梧桐說得沒錯(cuò)，在這樣陽(yáng)光的校園里接受知識(shí)，是一件無比快樂的事。每天放學(xué)后，我都會(huì)去衛(wèi)生院看梧桐，他總是十分開心的樣子，但他的身體似乎日漸消瘦，病情也遲遲沒有好轉(zhuǎn)。后來，他被接到了市里的'大醫(yī)院接受治療，我們之間也沒了聯(lián)系。
許多年過去了，我已垂垂老矣，我又回到了秀水小學(xué)，那個(gè)充滿陽(yáng)光的校園，有我和他的故事，有我曾栽下的成片梧桐。
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇十九
時(shí)光荏苒，日月如梭。素什錦年，稍縱即逝。在這個(gè)溫暖而又使人心情恬靜的春季，我們又回到了校園這個(gè)神圣的地方。
碧空如洗，一縷縷溫和的陽(yáng)光調(diào)皮地從白云中投射出來，照在各種事物上，形成美好的陰影。透著陽(yáng)光，一切事物都變得格外清晰。微風(fēng)輕輕吹過，拂過臉頰是多么的柔和啊。
常青樹的葉子翠綠如玉，即使是光禿禿的樹干在它們旁邊也絲毫不顯寂寞，陽(yáng)光照在他們身上的陰影使他們變得高大威武，無形為校園增加了幾分莊嚴(yán)。教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角處也有美麗的風(fēng)景線，嫩黃色和淺粉色的小花依偎在一叢叢的小草旁邊。
陽(yáng)光又偷偷地經(jīng)過教學(xué)樓旁邊那一排排蔥郁的松樹，透過窗戶照進(jìn)教室里，停留在窗邊的小植物，停留在靠窗同學(xué)的作業(yè)本上，停留在黑板上，不一會(huì)兒又悄悄地溜到了別的`地方去了，但歡聲笑語(yǔ)卻一直停留在我們的教室里。
聽著老師在講臺(tái)上講解著課文的聲音，看著同學(xué)們回答問題時(shí)認(rèn)真的神態(tài)，聞著書本上印刷的油墨氣息，在這樣安靜愉悅的環(huán)境中上課，是多么幸福的一件事啊。
“這個(gè)問題哪個(gè)同學(xué)會(huì)?”唰唰唰的，同學(xué)們舉起他們的手，都急著搶答。當(dāng)同學(xué)們異口同聲地說出同一個(gè)答案時(shí)，站在講臺(tái)上的老師不禁露出了欣慰的笑容，顯得如此溫柔。
課堂中突然發(fā)出一陣充滿善意的笑，原來是老師叫起一個(gè)同學(xué)回答問題，而那位同學(xué)卻答得驢頭不對(duì)馬嘴，惹來老師無奈又好笑的神情，同學(xué)看了老師那無奈的神色不禁笑了起來，那個(gè)回答問題的學(xué)生也不好意思地?fù)狭藫项^，憨憨的笑了笑。
伴著下課鈴的響起，同學(xué)們將自己桌面上的書整理好，便去做自己的事了。女生三五成群的湊在一起，聊著最近發(fā)生在自己身上的事情，男生扎成一堆兒研究難題，偶爾還會(huì)有老師幫助他們分析難題。老師還組織了“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓成績(jī)好的學(xué)生幫助遇到問題不懂的學(xué)生，在課間這短短的十分鐘，幫助他們解決了許多難題，彼此相視一笑，這種景象形成了一幅透明感強(qiáng)烈的水彩畫。
大課間，同學(xué)們拿著運(yùn)動(dòng)器材，互相照著自己的好伙伴玩耍。看，那兩個(gè)女生正在比賽跳繩，她倆的實(shí)力可謂不分上下，你跳編花，我跳雙搖，分?jǐn)?shù)在增加，但一直不變的是她們臉上各自洋溢著的燦爛笑容。跳長(zhǎng)繩，打羽毛球，投沙包，跑步，踢毽子……我們每天都強(qiáng)健著自己的身體，陽(yáng)光照射在每個(gè)人的身上，仿佛也受到了同學(xué)們愉悅情緒的感染。
最有趣的要數(shù)在籃球場(chǎng)上打籃球的同學(xué)了，一邊運(yùn)著球一邊抵擋身邊的球員，在三分線外投了個(gè)三分球彼此歡呼不已，在旁邊圍觀的同學(xué)無不稱贊叫好。打籃球還考驗(yàn)著隊(duì)員之間的默契能力，你把球傳給我，我把球傳給他，無需多言，只需一個(gè)手勢(shì)甚至是一個(gè)眼神，彼此就能知道對(duì)方的意思。
“哎呀!”正打著籃球的同學(xué)發(fā)出一聲懊惱，對(duì)手運(yùn)著球，就在他要把籃球得到手時(shí)，對(duì)手卻發(fā)了個(gè)烏龍球，他丟失了一個(gè)好機(jī)會(huì)，神色懊惱不已，同伴們拍拍他的肩膀，“沒事，我們還有時(shí)間可以扳回這一局。”
不論最后輸贏，他們都會(huì)給彼此一個(gè)擁抱。在初春，他們卻出了滿頭的汗，矯健的身影給在場(chǎng)的每個(gè)人都留下了深刻的印象。
課堂上我們爭(zhēng)分奪秒，課間時(shí)我們互幫互助。夕陽(yáng)下，太陽(yáng)從西邊落下，把周圍的天空和白云都染成紅色和橙色。走廊上，同學(xué)們背著書包走出校門，對(duì)這老師同學(xué)說著再見。明天，校園依舊會(huì)是生機(jī)勃勃的。
在這個(gè)溫暖而又恬靜的春季，我們又回到了校園這個(gè)神圣的地方，我們?cè)谛@中成長(zhǎng)，像是毛毛蟲蛻變?yōu)楹臅r(shí)期。我們深知，只有經(jīng)歷過苦難過后，我們才能成長(zhǎng)。享受當(dāng)下的時(shí)光吧我們會(huì)變得更加成熟耀眼。在這個(gè)充滿陽(yáng)光的校園里，讓我們奮力成長(zhǎng)!
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇二十
花兒的舞蹈使蜜蜂也來給它伴舞，蜜蜂在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，小草也不甘示弱，擺動(dòng)著自己的身姿，這些景物美麗極了!
不僅校園的花美，而且校園的樹也很美。樹葉在陽(yáng)光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽(yáng)光下的影子真是千變?nèi)f化，一會(huì)兒像大山，一會(huì)兒像寶塔，一會(huì)兒像蘑菇……風(fēng)輕輕的吹，樹影晃動(dòng)著，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。
我的陽(yáng)光校園（專業(yè)21篇）篇二十一
七彩的太陽(yáng)光，照耀著美麗的校園，國(guó)旗下，小伙伴們排著整齊的隊(duì)伍，在聽校長(zhǎng)講話，幾百?gòu)堉赡鄣哪橗嫞逶≈?yáng)光，綻放如花的笑臉，這是幅多么美麗的畫卷！這是多么欣欣向榮的場(chǎng)景！此刻，我高興、我快樂、我幸福、我驕傲、我自豪！我擁有一大幫朝氣蓬勃的伙伴，我擁有一個(gè)陽(yáng)光似的校園——小塘中心小學(xué)。
校園——你給了我正能量，讓我健康地成長(zhǎng)。我熱愛祖國(guó)，熱愛這所美麗可愛的學(xué)校，更熱愛培育我健康成長(zhǎng)的園丁。我學(xué)習(xí)認(rèn)真，讀書發(fā)憤、文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)、關(guān)心班集體、為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心、為重病老師送溫暖，把自己平時(shí)節(jié)省下來的兩百元錢，全部捐出來，才覺得釋懷，我心里充滿著陽(yáng)光。
感謝您，我敬愛的老師！感謝你，我親愛的同學(xué)！正是因?yàn)橛辛四銈儯业纳畈抛兊枚嘧硕嗖省ｊ?yáng)光校園，我溫馨的好伙伴，你讓我在你的懷抱依偎；陽(yáng)光校園，我歡樂的好伙伴，你讓我跟著你的音符盡情歌唱；陽(yáng)光校園，我智慧的好伙伴，你讓我在知識(shí)的海洋里遨游。感恩您！偉大而又使我欽佩的好伙伴，我一定努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟銧?zhēng)光，長(zhǎng)大后，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才，來報(bào)效祖國(guó)。
謝謝大家！