開(kāi)題報(bào)告需要確定研究背景、研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究方法等關(guān)鍵要素。附上了一些開(kāi)題報(bào)告的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇一
古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)。
作文。
體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。
開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě)，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。開(kāi)題報(bào)告作為。
畢業(yè)論文。
答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇二
本課題研究具體進(jìn)度安排計(jì)劃如下。
1~2周：查找課題相關(guān)資料。
3~4周：仔細(xì)學(xué)習(xí)研讀相關(guān)資料;進(jìn)行需求分析和總體設(shè)計(jì)。
5~6周：對(duì)各功能進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì);數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì);熟悉c#、net。
7~8周：開(kāi)始程序編寫(xiě)，通過(guò)編寫(xiě)具體代碼實(shí)現(xiàn)本模塊的功能。
9~10周：系統(tǒng)測(cè)試并完成代碼編寫(xiě)工作;開(kāi)始撰寫(xiě)畢業(yè)論文。
11~12周：完成論文初稿，向老師提交課題作品。
13~14周：在老師指導(dǎo)下，對(duì)本課題作品及論文進(jìn)行修改和完善，并做最后的總結(jié)整理;提交最后審查。
15~16周：畢業(yè)答辯。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇三
半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)?！崩蠋焼?wèn)題以其特有的儲(chǔ)蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡(jiǎn)單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了?!
奧妙就在于提出問(wèn)題的“層次”。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過(guò)對(duì)話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。
我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。審視我最初提出的問(wèn)題“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)”，這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國(guó)產(chǎn)業(yè)政策過(guò)程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過(guò)程嗎?”在這個(gè)命題中，“政策過(guò)程”、“精英政治”、“共識(shí)訴求”三個(gè)術(shù)語(yǔ)勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝筍”的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無(wú)法解釋中國(guó)的問(wèn)題?或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇四
各國(guó)政府采購(gòu)一個(gè)ppp項(xiàng)目?jī)?yōu)先處理的問(wèn)題就是該項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)如何分擔(dān)。
私人投資者會(huì)評(píng)估他們處理這些風(fēng)險(xiǎn)的能力，然后提出投標(biāo)價(jià)格。
合同談判大概集中在風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方案上。
一般原則是每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)分配給控制力最強(qiáng)，并且以最低成本管理好的那一方(cooperetal，2005)。
在換句話說(shuō)，最優(yōu)風(fēng)險(xiǎn)分配不是讓私有部門(mén)解決所有的風(fēng)險(xiǎn)，而是要尋求一個(gè)解決方案，最大程度地節(jié)省公共部門(mén)和私營(yíng)部門(mén)的總管理成本。
不幸的是，這一標(biāo)準(zhǔn)，雖然理論上非常好，可是在風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方面往往會(huì)造成截然不同的結(jié)果。
有時(shí)，由于風(fēng)險(xiǎn)發(fā)散，合作伙伴中最有能力控制它的一方，可能無(wú)法以最有效的方式，以最低的成本控制風(fēng)險(xiǎn)(medda，2007)。
因此，在ppp項(xiàng)目的研究領(lǐng)域，風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究特別受到關(guān)注。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇五
(內(nèi)容包括：課題的來(lái)源及意義，國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r，本課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段及進(jìn)度安排，實(shí)驗(yàn)方案的可行性分析和已具備的實(shí)驗(yàn)條件，具體參考文獻(xiàn)等。撰寫(xiě)要求：字?jǐn)?shù)不少于1500字。)。
一、課題來(lái)源及意義。
企業(yè)管理系統(tǒng)是一種面向制造行業(yè)的企業(yè)管理系統(tǒng)，是對(duì)物質(zhì)資源、資金資源和信息資源進(jìn)行一體化管理。
企業(yè)資源規(guī)劃(enterpriseresourceplanning,erp)在現(xiàn)代企業(yè)管理中是一種比較重要的管理手段，它的基本思想是將企業(yè)流程視為建立在企業(yè)價(jià)值鏈上的供需鏈，把企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門(mén)劃分為相對(duì)獨(dú)立的子系統(tǒng)，但這些子系統(tǒng)又是相互協(xié)同作業(yè)的，相互之間有很多業(yè)務(wù)聯(lián)系，如生產(chǎn)計(jì)劃管理、采購(gòu)管理、銷(xiāo)售管理、財(cái)務(wù)管理等。
采購(gòu)管理模塊作為企業(yè)資源流通的重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)資源規(guī)劃的重要組成部分。
它主要由兩個(gè)部門(mén)組成：一方面：采購(gòu)管理模塊根據(jù)企業(yè)的需要來(lái)進(jìn)行采購(gòu)，其流程包括下計(jì)劃單、下訂單及采購(gòu)物料入庫(kù);另一方面，該模塊對(duì)采購(gòu)物料進(jìn)行結(jié)算，實(shí)現(xiàn)物流和資金流的統(tǒng)一。
采購(gòu)在企業(yè)中占有十分重要的地位，它是企業(yè)資金周轉(zhuǎn)流暢、企業(yè)生產(chǎn)順利的重要保證。
所以采購(gòu)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析和決策，可以為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者提供可靠、合理的決策數(shù)據(jù)，是企業(yè)管理的重要方面。
二、國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r。
綜合觀察國(guó)內(nèi)外許多成功實(shí)施erp的企業(yè)，他們?cè)趯?shí)施erp的過(guò)程中，首先從需求出發(fā)，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況，總體規(guī)劃，分步實(shí)施。
尤為重要的是：企業(yè)必須重視建立現(xiàn)代化的企業(yè)管理模式并優(yōu)化調(diào)整;技術(shù)方面的基礎(chǔ)工作與從業(yè)人員的培訓(xùn)必須同步落實(shí)，這樣才最終達(dá)到提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的目的。
一個(gè)企業(yè)的健康發(fā)展，離不開(kāi)客戶的滿意程度和市場(chǎng)的發(fā)育，同時(shí)也離不開(kāi)其內(nèi)部高效的管理，所以經(jīng)營(yíng)與管理缺一不可。
采購(gòu)管理作為erp系統(tǒng)中的重要組成部分，其功能和作用日趨重要。
美國(guó)采購(gòu)協(xié)會(huì)出版的供應(yīng)鏈年報(bào)每年都會(huì)公布一些全球最大的幾百家采購(gòu)者的采購(gòu)數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)一定的數(shù)據(jù)處理后結(jié)果顯示，在這些企業(yè)中，有超過(guò)70%的企業(yè)，采購(gòu)金額占銷(xiāo)售收入的百分比大于50%，而且很多行業(yè)的數(shù)據(jù)趨向一致。
美國(guó)采購(gòu)協(xié)會(huì)出版的《采購(gòu)》雜志中顯示了ibm公司在過(guò)去幾年中采購(gòu)金額占銷(xiāo)售額的比例增大的趨勢(shì)。
ibm公司不斷地強(qiáng)化采購(gòu)的戰(zhàn)略地位和戰(zhàn)略管理，使其獲得了比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更多更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
由此可見(jiàn)，采購(gòu)管理部門(mén)可以給一個(gè)公司帶來(lái)額外的利潤(rùn)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
國(guó)內(nèi)企業(yè)相對(duì)起步較晚，并且還沒(méi)有把采購(gòu)放在足夠重視的戰(zhàn)略地位。
采購(gòu)活動(dòng)一般來(lái)說(shuō)分為以下幾類：生產(chǎn)型采購(gòu)、通用型采購(gòu)、客戶服務(wù)型采購(gòu)和物流運(yùn)輸采購(gòu)等。
這樣的采購(gòu)內(nèi)容基本上覆蓋了公司抽有的財(cái)務(wù)支出，而公司的對(duì)外投資以及不動(dòng)產(chǎn)投資不在采購(gòu)金額的統(tǒng)計(jì)之內(nèi)。
很多公司在年底統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，對(duì)于財(cái)務(wù)支出的具體情況都掌握不清楚，主要原因就是花錢(qián)的出口太多。
公司內(nèi)各部門(mén)經(jīng)理都有財(cái)務(wù)支出的決定權(quán)，根本不需要采購(gòu)部門(mén)管理。
支出沒(méi)有得到管理，錢(qián)花得痛快，并且爛賬、糊涂賬、解釋不清楚支出就會(huì)比較多，所以統(tǒng)計(jì)起來(lái)很困難。
財(cái)務(wù)部門(mén)的會(huì)計(jì)人員是很難統(tǒng)計(jì)的，他們沒(méi)有權(quán)利和能力過(guò)問(wèn)詳細(xì)花費(fèi)情況，所以只能一律按費(fèi)用下賬。
如果加強(qiáng)了采購(gòu)部門(mén)的戰(zhàn)略地位和管理性能，采購(gòu)部門(mén)的經(jīng)理就可以知道這些費(fèi)用是哪個(gè)部門(mén)的哪個(gè)人花費(fèi)的，并且可以說(shuō)清楚每一筆費(fèi)用的流向，還能給出相應(yīng)的明細(xì)賬目。
因此可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)大部分公司系統(tǒng)的采購(gòu)部門(mén)急需完善和提高。
這種進(jìn)步是要以整個(gè)erp體系的管理理念和管理方法為基礎(chǔ)的。
雖然我們的erp發(fā)展目前仍然處在起步階段，但是我們可以利用和引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)化的方法，再結(jié)合我國(guó)企業(yè)的自身情況和特有國(guó)情，開(kāi)辟出一條具有社會(huì)主義特色的erp發(fā)展之路。
三、課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容。
1、研究目標(biāo)。
由于采購(gòu)業(yè)務(wù)的完成需要企業(yè)的采購(gòu)部門(mén)、倉(cāng)庫(kù)管理部門(mén)、財(cái)會(huì)部門(mén)等協(xié)調(diào)工作，目前的信息的手工傳遞無(wú)法滿足采購(gòu)業(yè)務(wù)的實(shí)時(shí)性要求。
所以，在如今采購(gòu)業(yè)務(wù)變化大，日常數(shù)據(jù)處理頻繁且實(shí)時(shí)性要求增高，業(yè)務(wù)更復(fù)雜，與其他系統(tǒng)模塊之間的數(shù)據(jù)交換民日益增多的諸多要求和前提下，企業(yè)必須建立一個(gè)采購(gòu)業(yè)務(wù)和核算為一體的系統(tǒng)管理模塊，從而保證能夠完成各個(gè)時(shí)期和階段的采購(gòu)業(yè)務(wù)的處理和管理。
2、研究?jī)?nèi)容。
可在已完成采購(gòu)入庫(kù)的采購(gòu)單中追加采購(gòu)明細(xì);可修改采購(gòu)單明細(xì)中的未出貨部分;。
提供采購(gòu)狀況統(tǒng)計(jì)表和分析，提供多角度的數(shù)據(jù)查詢和匯總功能，使管理人員可以隨時(shí)掌握采購(gòu)的最新情況。
四、設(shè)計(jì)方法及手段。
首先，認(rèn)真分析本模塊所要達(dá)到的功能要求，做出需求分析(通過(guò)運(yùn)用uml面向?qū)ο蟮姆治龇椒?。
然后從整體架構(gòu)上進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，例如模塊各部分功能的整體設(shè)計(jì)及流程、菜單界面等。
其次，在以上工作的基礎(chǔ)上，開(kāi)始對(duì)各功能的詳細(xì)設(shè)計(jì)。
主要包括：用戶、用戶權(quán)限的分配;安全策略;找出各種類，并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的類圖、順序圖、流程圖等;對(duì)各功能細(xì)化并作出詳細(xì)設(shè)計(jì);還要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。
最后，通過(guò)以上分析和設(shè)計(jì)，應(yīng)用c#進(jìn)行實(shí)際的代碼編寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的模塊功能，達(dá)到本次課題的目標(biāo)。
五、課題研究的進(jìn)度安排。
本課題研究具體進(jìn)度安排計(jì)劃如下。
1~2周：查找課題相關(guān)資料。
3~4周：仔細(xì)學(xué)習(xí)研讀相關(guān)資料;進(jìn)行需求分析和總體設(shè)計(jì)。
5~6周：對(duì)各功能進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì);數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì);熟悉c#、net。
7~8周：開(kāi)始程序編寫(xiě)，通過(guò)編寫(xiě)具體代碼實(shí)現(xiàn)本模塊的功能。
9~10周：系統(tǒng)測(cè)試并完成代碼編寫(xiě)工作;開(kāi)始撰寫(xiě)畢業(yè)論文。
11~12周：完成論文初稿，向老師提交課題作品。
13~14周：在老師指導(dǎo)下，對(duì)本課題作品及論文進(jìn)行修改和完善，并做最后的總結(jié)整理;提交最后審查。
15~16周：畢業(yè)答辯。
(1)技術(shù)可行性：目前國(guó)內(nèi)很多軟件公司都在從事erp系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及研究，為各行各業(yè)的公司及單位提供可靠、可行的企業(yè)管理系統(tǒng)。
通過(guò)大學(xué)期間對(duì)編程語(yǔ)言和基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)用已有的編程軟件是可以編寫(xiě)出適當(dāng)?shù)牟少?gòu)管理模塊的。
(2)經(jīng)濟(jì)可行性：前文已經(jīng)提及了采購(gòu)模塊的作用及優(yōu)點(diǎn)——能夠給公司節(jié)省開(kāi)支、增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
所以，開(kāi)發(fā)或者使用企業(yè)管理系統(tǒng)中的采購(gòu)模塊可以給公司帶來(lái)豐厚利潤(rùn)，利潤(rùn)遠(yuǎn)超過(guò)它的開(kāi)發(fā)成本。
(3)操作可行性：根據(jù)使用部門(mén)處理的流程和習(xí)慣，從操作方式或操作過(guò)程看，采用了用戶能夠接受的方案。
七、已具備的實(shí)驗(yàn)條件。
目前，前期實(shí)驗(yàn)條件已準(zhǔn)備就緒，已經(jīng)準(zhǔn)備好了本次課題有關(guān)c#的書(shū)籍和資料，找到多篇相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告及論文和商品化的演示系統(tǒng)作為參考。
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的工作用機(jī)也已分配妥當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所需要用到的c#、net相關(guān)軟件工具也準(zhǔn)備就緒。
八、參考文獻(xiàn)。
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[5]楊路、鋼鐵企業(yè)erp采購(gòu)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)及其供應(yīng)商選擇方法研究、東北大學(xué)學(xué)位論文，2006。
[6]紀(jì)兆毅、中小企業(yè)erp生產(chǎn)計(jì)劃管理與采購(gòu)管理系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)、西華大學(xué)學(xué)位論文，2005。
[7]馮桂榮、采購(gòu)管理中若干問(wèn)題研究、東北大學(xué)學(xué)位論文，2005。
[8]王晟、visualc#、net數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)經(jīng)典案例解析、北京：清華大學(xué)出版社、2005。
[9]趙克立、c#、net編程培訓(xùn)教程、北京：清華大學(xué)出版社，2005。
[10]irapohl，周靖、c#、解析教程、北京：清華大學(xué)出版社，2005。
[11]張龍卿，歐洋、visualc#、net應(yīng)用精彩50例、北京：清華大學(xué)出版社，2005。
指導(dǎo)教師意見(jiàn)。
注：
1、開(kāi)題報(bào)告應(yīng)根據(jù)教師下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立撰寫(xiě)。
2、“課題來(lái)源及意義”不至少800字，課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容不少于600字。
3、指導(dǎo)教師意見(jiàn)：應(yīng)從選題的理論或?qū)嶋H價(jià)值出發(fā)，闡述學(xué)生利用的知識(shí)、原理、建立的模型正確與否?學(xué)生的論證充分與否?通過(guò)學(xué)生的努力能否完成課題，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?課題及報(bào)告的難度、深度、綜合性、創(chuàng)造性是否達(dá)到本科生應(yīng)該具有的要求。
4、結(jié)論：是否同意進(jìn)入設(shè)計(jì)(論文)階段。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇六
綜合觀察國(guó)內(nèi)外許多成功實(shí)施erp的企業(yè)，他們?cè)趯?shí)施erp的過(guò)程中，首先從需求出發(fā)，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況，總體規(guī)劃，分步實(shí)施。
尤為重要的是：企業(yè)必須重視建立現(xiàn)代化的企業(yè)管理模式并優(yōu)化調(diào)整;技術(shù)方面的基礎(chǔ)工作與從業(yè)人員的.培訓(xùn)必須同步落實(shí)，這樣才最終達(dá)到提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的目的。
一個(gè)企業(yè)的健康發(fā)展，離不開(kāi)客戶的滿意程度和市場(chǎng)的發(fā)育，同時(shí)也離不開(kāi)其內(nèi)部高效的管理，所以經(jīng)營(yíng)與管理缺一不可。
采購(gòu)管理作為erp系統(tǒng)中的重要組成部分，其功能和作用日趨重要。
美國(guó)采購(gòu)協(xié)會(huì)出版的供應(yīng)鏈年報(bào)每年都會(huì)公布一些全球最大的幾百家采購(gòu)者的采購(gòu)數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)一定的數(shù)據(jù)處理后結(jié)果顯示，在這些企業(yè)中，有超過(guò)70%的企業(yè)，采購(gòu)金額占銷(xiāo)售收入的百分比大于50%，而且很多行業(yè)的數(shù)據(jù)趨向一致。
美國(guó)采購(gòu)協(xié)會(huì)出版的《采購(gòu)》雜志中顯示了ibm公司在過(guò)去幾年中采購(gòu)金額占銷(xiāo)售額的比例增大的趨勢(shì)。
ibm公司不斷地強(qiáng)化采購(gòu)的戰(zhàn)略地位和戰(zhàn)略管理，使其獲得了比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更多更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
由此可見(jiàn)，采購(gòu)管理部門(mén)可以給一個(gè)公司帶來(lái)額外的利潤(rùn)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
國(guó)內(nèi)企業(yè)相對(duì)起步較晚，并且還沒(méi)有把采購(gòu)放在足夠重視的戰(zhàn)略地位。
采購(gòu)活動(dòng)一般來(lái)說(shuō)分為以下幾類：生產(chǎn)型采購(gòu)、通用型采購(gòu)、客戶服務(wù)型采購(gòu)和物流運(yùn)輸采購(gòu)等。
這樣的采購(gòu)內(nèi)容基本上覆蓋了公司抽有的財(cái)務(wù)支出，而公司的對(duì)外投資以及不動(dòng)產(chǎn)投資不在采購(gòu)金額的統(tǒng)計(jì)之內(nèi)。
很多公司在年底統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，對(duì)于財(cái)務(wù)支出的具體情況都掌握不清楚，主要原因就是花錢(qián)的出口太多。
公司內(nèi)各部門(mén)經(jīng)理都有財(cái)務(wù)支出的決定權(quán)，根本不需要采購(gòu)部門(mén)管理。
支出沒(méi)有得到管理，錢(qián)花得痛快，并且爛賬、糊涂賬、解釋不清楚支出就會(huì)比較多，所以統(tǒng)計(jì)起來(lái)很困難。
財(cái)務(wù)部門(mén)的會(huì)計(jì)人員是很難統(tǒng)計(jì)的，他們沒(méi)有權(quán)利和能力過(guò)問(wèn)詳細(xì)花費(fèi)情況，所以只能一律按費(fèi)用下賬。
如果加強(qiáng)了采購(gòu)部門(mén)的戰(zhàn)略地位和管理性能，采購(gòu)部門(mén)的經(jīng)理就可以知道這些費(fèi)用是哪個(gè)部門(mén)的哪個(gè)人花費(fèi)的，并且可以說(shuō)清楚每一筆費(fèi)用的流向，還能給出相應(yīng)的明細(xì)賬目。
因此可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)大部分公司系統(tǒng)的采購(gòu)部門(mén)急需完善和提高。
這種進(jìn)步是要以整個(gè)erp體系的管理理念和管理方法為基礎(chǔ)的。
雖然我們的erp發(fā)展目前仍然處在起步階段，但是我們可以利用和引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)化的方法，再結(jié)合我國(guó)企業(yè)的自身情況和特有國(guó)情，開(kāi)辟出一條具有社會(huì)主義特色的erp發(fā)展之路。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇七
在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的當(dāng)前階段，過(guò)度依靠政府來(lái)獨(dú)立運(yùn)作公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，不可避免地會(huì)遇到國(guó)外政府早已碰到過(guò)的種種問(wèn)題。
因此，促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的民營(yíng)化。
在我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域引入ppp模式，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
我國(guó)政府也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這些重要價(jià)值，并為ppp模式在我國(guó)的發(fā)展提供了一定的國(guó)家政策層面的支持和法律法規(guī)層面的支持。
基于ppp模式在我國(guó)的發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)作為ppp項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素之一，成為許多學(xué)者討論的話題。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇八
首先，認(rèn)真分析本模塊所要達(dá)到的功能要求，做出需求分析(通過(guò)運(yùn)用uml面向?qū)ο蟮姆治龇椒?。
然后從整體架構(gòu)上進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，例如模塊各部分功能的整體設(shè)計(jì)及流程、菜單界面等。
其次，在以上工作的基礎(chǔ)上，開(kāi)始對(duì)各功能的詳細(xì)設(shè)計(jì)。
主要包括：用戶、用戶權(quán)限的分配;安全策略;找出各種類，并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的類圖、順序圖、流程圖等;對(duì)各功能細(xì)化并作出詳細(xì)設(shè)計(jì);還要進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。
最后，通過(guò)以上分析和設(shè)計(jì)，應(yīng)用c#進(jìn)行實(shí)際的代碼編寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的模塊功能，達(dá)到本次課題的目標(biāo)。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇九
1、素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求的需要。
教育必須以人的發(fā)展為本，處進(jìn)學(xué)生個(gè)體生命的成長(zhǎng)，這是素質(zhì)教育的核心理念，也是新課程的價(jià)值取向和目標(biāo)追求。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確立、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。
2、學(xué)生特點(diǎn)的需求。
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于“填鴨式”的教學(xué)方式，一味的吃等食，缺少積極性與主動(dòng)性，尤其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，老師講學(xué)生記，有的甚至于像背常識(shí)科一樣的死記硬背，分析、想象、創(chuàng)造能力得不到有力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中仍然是被動(dòng)的“讓我學(xué)”，學(xué)生學(xué)習(xí)很累有收獲少，對(duì)語(yǔ)文的興趣慢慢減少，有的甚至厭學(xué)。
3、教師教育觀念、教學(xué)方式單一的、教學(xué)效果明顯的現(xiàn)狀的需要。
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中首先強(qiáng)調(diào)“充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”，又明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行”,“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，“教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者”?？墒怯械慕處熑跃蜎](méi)有改變理念，在教學(xué)中仍然是以講授為主，備課、授課很累卻事半功倍。
課題的研究重在提高教師的科研意識(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)中充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共同生活，并讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起思考，從而培養(yǎng)不迷信權(quán)威、不盲從成見(jiàn)的探索精神。讓語(yǔ)文課堂形成一種積極、主動(dòng)、熱烈的氣氛。
教師講得清楚，學(xué)生不一定學(xué)的明白，教師的講解只能起到“外塑”的作用，不是堅(jiān)定性的，教師不能代替學(xué)生發(fā)展，所以要改變“灌輸式”，合作精神是現(xiàn)代教育的四根支柱之一，是從小培養(yǎng)起來(lái)的，是時(shí)代的需要，語(yǔ)文是人文性很強(qiáng)的學(xué)科，具有豐富的人類文化沉淀的和廣闊的社會(huì)視野，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，”，探究是一個(gè)人學(xué)習(xí)、生存、生長(zhǎng)、發(fā)展、創(chuàng)造所必經(jīng)的歷史過(guò)程，也是一個(gè)人的能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在要求，它是一種不可量化的“長(zhǎng)效”，一種難以言說(shuō)的回報(bào)。
（一）、組織準(zhǔn)備。
1、圍繞課題內(nèi)容，按照科研要求，將課題組成員分工，具體實(shí)施，系統(tǒng)研究；
2、明確實(shí)驗(yàn)班，對(duì)照班；
（二）、思想準(zhǔn)備。
1、在觀念上，拋棄舊的以教師為主體的教學(xué)觀念，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素質(zhì)。
2、在資料上，盡可能地搜集、學(xué)習(xí)和掌握國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)論，教育學(xué)、心理學(xué)和方法論的最新研究成果，是課題研究具有前瞻性和實(shí)踐性。
3、在目標(biāo)上，著力學(xué)習(xí)教學(xué)法、教育學(xué)、牢固樹(shù)立素質(zhì)教育的思想，以便為課題實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造良好的思想基礎(chǔ)。
（三）、課題論證的條件。
1、從過(guò)去的實(shí)踐看，我們以為本課題的實(shí)驗(yàn)做了大量的有成效的工作，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
2、從學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略看，“科研興?！笔俏覀儾恍傅淖非?，“項(xiàng)科研要質(zhì)量”已經(jīng)深入人心。
3、從師資狀況看，參加課題組的成員有較扎實(shí)的專業(yè)理論，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練從事初中語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)本課題的研究有深厚的興趣，工作有敬業(yè)精神。課題組成員中有校長(zhǎng)、中層干部，有專職的教研員、學(xué)科帶頭人教學(xué)骨干等，他們教學(xué)水平高，教科研能力強(qiáng)，教學(xué)效果顯著，石灣乘客體的重要保障。
1、自主學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用。
新課前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，包括作者及簡(jiǎn)介、文章背景（利用網(wǎng)絡(luò)）、生字注音、生詞釋義、文章內(nèi)容掌握（自然段劃分、主要內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生層次掌握語(yǔ)言特點(diǎn)）。課上根據(jù)預(yù)習(xí)情況提問(wèn)并歸納總結(jié)，課后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)完新課后要所感悟，并寫(xiě)在日記上形成習(xí)慣。
2、合作學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用。
將所教班級(jí)學(xué)生分成若干組，每組一般8—10人，選一名有組織能力、有責(zé)任心、語(yǔ)文成績(jī)較好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，在教學(xué)中組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論問(wèn)題尋找答案或共同配合完成故事接龍、故事續(xù)編、文章拓展、分角色朗讀課文、根據(jù)情節(jié)表演短劇等。
3、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用。
對(duì)文章內(nèi)容理解時(shí)，教師提出較有難度的問(wèn)題探討，課外延伸提出問(wèn)題探究。
（一）、開(kāi)題后的主要工作：
1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，強(qiáng)化科研意識(shí)。
我們認(rèn)為，深入而充分的理論準(zhǔn)備并貫穿始終，對(duì)于順利完成課題研究任務(wù)具有十分重要的意義。開(kāi)題后仍要認(rèn)真地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論專著和相關(guān)的理論以及新的科研成果經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，掌握原理，積極研討，進(jìn)一步改變教育理念，強(qiáng)化科研意識(shí)。
2、以課程改革為契機(jī)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。
因地制宜，因班制宜，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)待問(wèn)題要有探究的精神。
3、加強(qiáng)課題管理。
（1）、加強(qiáng)科研方法的學(xué)習(xí)、交流和研討，定期召開(kāi)科研研討會(huì)。
（2）、重視課題資料的積累和使用，建立課題檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)。
（3）、定期做好課題總結(jié)、匯報(bào)工作。每學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)面總結(jié)匯報(bào)，每階段進(jìn)行一次課題論證和科研總結(jié)。
（二）、基本步驟。
1、準(zhǔn)備階段（xx年3月------xx年8月）。
這一階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)教育科研方面的理論，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課題組的成員以及相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高對(duì)課題研究的理論素養(yǎng)；調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，掌握第一手材料，和各年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行交流，確定具體實(shí)施方案。
2、實(shí)施階段（xx年9月—20xx年8月）。
全面實(shí)施研究，分平時(shí)培養(yǎng)和課堂實(shí)踐運(yùn)用兩步走，每學(xué)期一次全校性的觀摩課，指出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分三個(gè)階段進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)估，注重積累課題研究的資料。
3、總結(jié)階段（20xx年8月----20xx年12月）。
全面檢測(cè)，整理資料，總結(jié)研究，準(zhǔn)備結(jié)題。
自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中的應(yīng)用分六步；
第一步、課前預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)）。
新課前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，包括作者及簡(jiǎn)介，文章背景（利用網(wǎng)絡(luò)）、生字注音、生詞釋義、文章內(nèi)容掌握（自然段劃分、主要內(nèi)容、根據(jù)學(xué)生層次掌握語(yǔ)言特點(diǎn)）。
第二步、課上檢查預(yù)習(xí)情況（自主學(xué)習(xí)）。
分小組提問(wèn)的方式。
第三步、了解課文內(nèi)容（合作、探究學(xué)習(xí)）。
根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況可設(shè)計(jì)多種方式向?qū)W生們講述文章內(nèi)容。
第四步、分析課文（自主、合作、探究學(xué)習(xí)）。
學(xué)生自主提出問(wèn)題，教師篩選有價(jià)值、有意義的共性問(wèn)題進(jìn)行分組討論，共同解決問(wèn)題，得出結(jié)論，教師總結(jié)。
第五步、課外延伸（合作、探究學(xué)習(xí)）。
根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行想象、創(chuàng)造訓(xùn)練，談啟發(fā)、收獲，德育滲透。
第六步、練習(xí)作業(yè)（自主、合作學(xué)習(xí)）。
練習(xí)分組競(jìng)賽完成，自主提問(wèn)，合作完成，作業(yè)課外形成日記或作文。
1、比較調(diào)查法，對(duì)初一班級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查、摸底、確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)并進(jìn)行跟蹤研究。
2、教育實(shí)驗(yàn)法，以班級(jí)為單位，教師承擔(dān)教研任務(wù)，比較效果。
1、人力保障：全校教師中市級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)骨干教師15人。
2、物資保障：學(xué)校每年拿出xx元作為科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)有成果的科研教師。
課題領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：張久文。
副組長(zhǎng)：田偉鐸曹靖華。
課題研究組：
組長(zhǎng)：劉宇峰。
副組長(zhǎng)：田紅星李路剛。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇十
由于采購(gòu)業(yè)務(wù)的完成需要企業(yè)的采購(gòu)部門(mén)、倉(cāng)庫(kù)管理部門(mén)、財(cái)會(huì)部門(mén)等協(xié)調(diào)工作，目前的信息的手工傳遞無(wú)法滿足采購(gòu)業(yè)務(wù)的實(shí)時(shí)性要求。
所以，在如今采購(gòu)業(yè)務(wù)變化大，日常數(shù)據(jù)處理頻繁且實(shí)時(shí)性要求增高，業(yè)務(wù)更復(fù)雜，與其他系統(tǒng)模塊之間的數(shù)據(jù)交換民日益增多的諸多要求和前提下，企業(yè)必須建立一個(gè)采購(gòu)業(yè)務(wù)和核算為一體的系統(tǒng)管理模塊，從而保證能夠完成各個(gè)時(shí)期和階段的采購(gòu)業(yè)務(wù)的處理和管理。
2、研究?jī)?nèi)容。
可在已完成采購(gòu)入庫(kù)的采購(gòu)單中追加采購(gòu)明細(xì);可修改采購(gòu)單明細(xì)中的未出貨部分;。
提供采購(gòu)狀況統(tǒng)計(jì)表和分析，提供多角度的數(shù)據(jù)查詢和匯總功能，使管理人員可以隨時(shí)掌握采購(gòu)的最新情況。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇十一
企業(yè)管理系統(tǒng)是一種面向制造行業(yè)的企業(yè)管理系統(tǒng)，是對(duì)物質(zhì)資源、資金資源和信息資源進(jìn)行一體化管理。
企業(yè)資源規(guī)劃(enterpriseresourceplanning,erp)在現(xiàn)代企業(yè)管理中是一種比較重要的管理手段，它的基本思想是將企業(yè)流程視為建立在企業(yè)價(jià)值鏈上的供需鏈，把企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門(mén)劃分為相對(duì)獨(dú)立的子系統(tǒng)，但這些子系統(tǒng)又是相互協(xié)同作業(yè)的，相互之間有很多業(yè)務(wù)聯(lián)系，如生產(chǎn)計(jì)劃管理、采購(gòu)管理、銷(xiāo)售管理、財(cái)務(wù)管理等。
采購(gòu)管理模塊作為企業(yè)資源流通的重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)資源規(guī)劃的重要組成部分。
它主要由兩個(gè)部門(mén)組成：一方面：采購(gòu)管理模塊根據(jù)企業(yè)的需要來(lái)進(jìn)行采購(gòu)，其流程包括下計(jì)劃單、下訂單及采購(gòu)物料入庫(kù);另一方面，該模塊對(duì)采購(gòu)物料進(jìn)行結(jié)算，實(shí)現(xiàn)物流和資金流的統(tǒng)一。
采購(gòu)在企業(yè)中占有十分重要的地位，它是企業(yè)資金周轉(zhuǎn)流暢、企業(yè)生產(chǎn)順利的重要保證。
所以采購(gòu)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析和決策，可以為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者提供可靠、合理的決策數(shù)據(jù)，是企業(yè)管理的重要方面。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇十二
目前，前期實(shí)驗(yàn)條件已準(zhǔn)備就緒，已經(jīng)準(zhǔn)備好了本次課題有關(guān)c#的書(shū)籍和資料，找到多篇相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告及論文和商品化的演示系統(tǒng)作為參考。
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的工作用機(jī)也已分配妥當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所需要用到的c#、net相關(guān)軟件工具也準(zhǔn)備就緒。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇十三
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德?tīng)柗品?評(píng)分；再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)議的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇十四
本課題所要解決的問(wèn)題是xxxxx住宅小區(qū)的可行性研究。
本課題是對(duì)該項(xiàng)目有關(guān)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等方面進(jìn)行深入細(xì)致的。調(diào)查與研究。
1、即項(xiàng)目概況。
2、投資環(huán)境。
3、房地產(chǎn)市場(chǎng)狀況。
4、目標(biāo)客戶等的研究。
5、實(shí)施進(jìn)度建議。
6、投資估算和資金籌措。
7、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)。
8、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)和項(xiàng)目分先分析投資估算。
9、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)與不確定分析。
對(duì)可能采用的各種開(kāi)發(fā)方案進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的經(jīng)濟(jì)分析和技術(shù)先進(jìn)性和適用性、經(jīng)濟(jì)合理性，以及建設(shè)的必要性和可行性進(jìn)行全面分析、系統(tǒng)論證、多方案的比較和綜合評(píng)價(jià)，由此得出該項(xiàng)目是夠應(yīng)該投資建設(shè)和如何進(jìn)行投資建設(shè)等結(jié)論性意見(jiàn)。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇十五
對(duì)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)商而言，房地產(chǎn)投資具有前期資金投入量大、回收周期長(zhǎng)，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)高等特點(diǎn)。
當(dāng)今國(guó)家對(duì)房地產(chǎn)的打壓政策堅(jiān)持到底，貨幣政策緊縮，項(xiàng)目決策一旦失誤，浪費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，加重企業(yè)債務(wù)負(fù)擔(dān)，會(huì)給開(kāi)發(fā)商帶來(lái)致命性的打擊。
首先，可行性研究報(bào)告可以作為確定房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)建設(shè)的必要依據(jù)。
房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目投資者根據(jù)可行性研究的結(jié)果，決定是否投資開(kāi)發(fā)該項(xiàng)目。
規(guī)范的可行性研究能夠抑制感性、盲目的投資。
其次，可行性研究報(bào)告可以作為向金融機(jī)構(gòu)融資的依據(jù)，向當(dāng)?shù)卣推渌鶎俪鞘幸?guī)劃部門(mén)、土地管理部門(mén)、建設(shè)管理部門(mén)等申請(qǐng)立項(xiàng)和建設(shè)執(zhí)照的依據(jù)，也是環(huán)保部門(mén)審查項(xiàng)目對(duì)環(huán)境影響的依據(jù)。
最后，對(duì)國(guó)家政府部門(mén)而言，如果房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目投資失敗，會(huì)導(dǎo)致對(duì)銀行的還款滯后，甚至影響城市（）的開(kāi)發(fā)進(jìn)程。
因此房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目可行性研究可以作為政府各級(jí)管理計(jì)劃部門(mén)編制固定資產(chǎn)投資計(jì)劃和編制各個(gè)階段規(guī)劃設(shè)計(jì)的依據(jù)。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇十六
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：
(1)主要技術(shù)指標(biāo)；
(2)工作思路；
(3)課題的準(zhǔn)備情況及進(jìn)度計(jì)劃；
(4)參考文獻(xiàn)。
5.開(kāi)題報(bào)告正文字體采用宋體小四號(hào)，1.5倍行距。附頁(yè)為a4紙型，左邊距75px，右邊距50px，上下邊距為62.5px，字體采用宋體小四號(hào)，1.5倍行距。
6.“課題性質(zhì)”一欄：
理工類：a.理論研究b.應(yīng)用研究c工程設(shè)計(jì)d.軟件開(kāi)發(fā)e.其它。
經(jīng)管文教類：a.理論研究b.應(yīng)用研究c.實(shí)證研究d.藝術(shù)創(chuàng)作e.其它。
“課題來(lái)源”一欄：
a.科研立項(xiàng)b.社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐c.教師自擬d.學(xué)生自選。
“成果形式”一欄：
a.論文b.設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)c.實(shí)物d.軟件e.作品一、題目背景和意義(宋體小三加粗縮進(jìn)2字符)。
(內(nèi)容宋體小四號(hào))。
(應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和選題的背景、意義和題目理論研究?jī)r(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。)。
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開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即“開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容”)，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用“德?tīng)柗品ā痹u(píng)分；再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)議的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開(kāi)展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無(wú)從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f(shuō)，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇十七
1、：設(shè)計(jì)項(xiàng)目規(guī)劃，安排進(jìn)度，進(jìn)行項(xiàng)目可行性分析，進(jìn)行估算，得出數(shù)據(jù)并分析。
2、：對(duì)包括土地費(fèi)用、前期工程費(fèi)用、建筑安裝工程費(fèi)用、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費(fèi)用、公共配套設(shè)施費(fèi)用、開(kāi)發(fā)期間稅費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行估算，根據(jù)對(duì)各種費(fèi)用估算的結(jié)果來(lái)研究落實(shí)資金的來(lái)源渠道和籌措方式。
測(cè)算基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)和參數(shù)，通過(guò)計(jì)算財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，編制基本財(cái)務(wù)報(bào)表，合理選擇財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，驚醒財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。
根據(jù)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，對(duì)投資進(jìn)行盈虧能力分析，可用靜態(tài)和動(dòng)態(tài)分析，羅列相關(guān)現(xiàn)金流量表，確定用于敏感性分析的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，如內(nèi)部收益率，凈現(xiàn)值指標(biāo)等，計(jì)算在其影響下的變動(dòng)情況，進(jìn)行分析。
簡(jiǎn)述可行性分析開(kāi)題報(bào)告（通用18篇）篇十八
(1)技術(shù)可行性：目前國(guó)內(nèi)很多軟件公司都在從事erp系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及研究，為各行各業(yè)的公司及單位提供可靠、可行的企業(yè)管理系統(tǒng)。
通過(guò)大學(xué)期間對(duì)編程語(yǔ)言和基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)用已有的編程軟件是可以編寫(xiě)出適當(dāng)?shù)牟少?gòu)管理模塊的。
(2)經(jīng)濟(jì)可行性：前文已經(jīng)提及了采購(gòu)模塊的作用及優(yōu)點(diǎn)——能夠給公司節(jié)省開(kāi)支、增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
所以，開(kāi)發(fā)或者使用企業(yè)管理系統(tǒng)中的采購(gòu)模塊可以給公司帶來(lái)豐厚利潤(rùn)，利潤(rùn)遠(yuǎn)超過(guò)它的開(kāi)發(fā)成本。
(3)操作可行性：根據(jù)使用部門(mén)處理的流程和習(xí)慣，從操作方式或操作過(guò)程看，采用了用戶能夠接受的方案。