朋友對我很重要（熱門21篇）

優(yōu)秀作文能夠有效地傳遞信息，展現(xiàn)作者的才華和思考能力。以下是一些優(yōu)秀作文的范例，希望能夠給大家一些靈感和啟示。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇一

隨著熱烈的掌聲，另一位同學走下臺。是時候讓我說話了！我望向窗外，漆黑的天空中沒有一顆星星，我看起來很郁悶，仿佛要被壓下去，就像我此刻的心一樣。

另一位同學開始發(fā)言，這位是期中家長會的學生代表之一。我也是上臺發(fā)言的學生之一，但我覺得自己就像是打腫臉充胖子的家伙。說實話我的成績一直跟運氣有關(guān)，這和我那些努力學習、成績優(yōu)異的同學完全不同。甚至演講中的文字和明顯不同的字數(shù)都在嘲笑我。

而我呢？我只能一邊接受一邊想辦法得過且過，這就是我，一個頹廢的初中生，除了偶爾的運氣好點之外一無是處。我想當我上臺時，人們會像看丑小鴨一樣看我。“算了，反正我已經(jīng)寫好了，改不了！”我就這樣上臺了。

本以為會和預想的一樣，結(jié)果卻恰恰相反：大家全神貫注地握著筆，好像我一打開我的手機就會寫下來似的嘴。教室后面的同學們用堅定的眼神看著我，仿佛在說：“你能行！”那一刻，我仿佛被某種神力固定。我開始大聲朗讀我的'手稿。每一句話都包含著勝利的誓言，每一個聲音都充滿了我的贊美。這一切獻給給我信心的每一個人，也獻給這短短幾分鐘的主角——我自己！

當我走下舞臺時，我第一次知道自己有多重要。“與其他同學相比微不足道”的想法已經(jīng)在掌聲中消失了。而就在那一刻，一顆美麗的星辰出現(xiàn)在我心中的天空！

朋友對我很重要（熱門21篇）篇二

生命的重要的，每一個人都是重要的。每個人都很重要，每個人都能發(fā)揮作用，每個人都能帶來變化。是啊！每一個人都是一個奇跡。

人生是什么顏色？赤橙黃綠青藍紫。誰是世界的主宰？自信的認為是我。

樹上沒有兩片完全相同的樹葉，人生沒有兩段完全相同的旅程。春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。我們每個人都是大自然最杰出、最重要的作品，無論美丑，無論老少，無論偉大還是渺小，我們都應該認識到：我很重要。

在家庭中，我很重要。我可以在父母疲勞時，送上熱茶，帶來輕松；也可以在父母悲傷時，送上安慰，帶來歡笑；還可以在父母沮喪時，送上鼓勵，帶來希望；更可以在父母忙碌時，送上關(guān)心，帶來溫暖。難道，我不重要嗎？在班級中，我很重要。

有人說：人活著沒有一絲意義，最終會死去。而有些人則會說：人生是豐富多彩的，父母賜給你生命是你一生的一大驕傲，你也是父母的驕傲。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇三

記得很久以前，媽媽就為我推薦過一位作家，叫畢淑敏。她用心理醫(yī)生的洞察力和最佳的睿智，生動闡述人生、理想、友情、靈魂，激發(fā)正面能量。她的文學魅力感染心靈，哲理韻味也為迷茫的我指點迷津。

還有為我們承載著萬噸巨輪般愛意的雙親，對于雙親對于他們至高的愛我們不重要嗎。我們對于父母就是無可復制的孤本，無論他們擁有多少子女，失去我們就如同在心間裂開鴻溝，無論多久都無法彌補，牽扯起來巨疼無比。

這樣說你覺得自己重要了嗎，不需要高聲吶喊，隨性喃喃，回答自己我重要。不是無視他人眼光我行我素，只多些自信多些堅決，少些猶豫少些眉眼低垂淚眼婆娑。

重要并不等同于中心也不懂同于偉大，只是我們對自己的許諾，對靈魂的許諾，對偉大生命的承諾。不會辜負。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇四

也許是受了中國五千年的傳統(tǒng)文化的影響，“謙虛”幾乎成了大家默守的美德，絕對不會有“謙虛”的人在大庭廣眾之下宣稱：“我是重要的。”其實，就是這種個性，讓我們在不間斷地對自己否定后，逐步感受到技不如人，只能在“自責”的陰霾下茍且過活。

“我很重要！”終于還是有人耐不了世俗的觀念，吼出了自己心中最想說的。戰(zhàn)國之毛遂，三國之黃忠，宋代之辛稼軒，他們摒棄世俗，勇于自薦，用自己的行動證明了自身的重要。

當父母賦予我們生命時，從我們呱呱墜地的那一刻起，就已經(jīng)注定了我們是“重要”的。誰叫我們是造物主最大的奇跡呢？作為子女，我們在父母眼中是重要的；作為學生，我們在老師眼里是重要的；作為公民，我們在社會生活中是重要的……誰要說自己不重要，于己于人，都是一種極不負責任的說法.

也許有人說：“我真的不重要，我對社會沒有什莫巨大的貢獻。”誠然，我們只是蕓蕓眾生中微不足道的一分子，但是，一個人只要安安份份地在社會中干好自己的工作，就是對社會最大的貢獻。你是工人，你能創(chuàng)造一個零件，你很重要；你是個體戶，你的商品能滿足大家的需要，你很重要；你是學生，你能努力學習知識，你很重要。

茫茫人海中，我們扮演著各種角色，一個都不能少。撇開金錢與名利，站在靈魂的高度上，我們每個人的地位都是平等的。我們同等重要，即使是我們的作用各不相同，但是，這并不影響我們的重要性。

敢說自己很重要，首先就要看得起自己，看得到自己的長處。如果自己只能看得到別人的長處，而找不到自己的發(fā)光點，那莫，我們是永遠看不到自己的重要的。

躲在墻角的人哪，趕快站出來吧，朝這世人喊：“我很重要！”即使別人會有驚疑，也不用怯懦，鼓足勇氣證明自己的重要。只有這樣，生活才會精彩，人生才不會留下缺憾。

“我很重要！”——這是弱者的心聲，強者的口號。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇五

每個人都是獨一無二的，絕無僅有的，每個人都有存在的價值與意義。看過這本書后，我也就這么認為了。做出這樣的覺悟，連我自己也不免驚訝。

我想總有這樣一些人：我大概是最無能的了。我存在著，享受大地給予我的一切。可我的存在又有什么價值呢？好吧，也許你會輕笑幾聲，搖搖頭，又將視線轉(zhuǎn)移到你所認為的有價值的內(nèi)容上去了。那我也無能為力，只好繼續(xù)我的復述了。至少在讀完這書時的前幾年中，我曾在夜晚一遍遍的問自己。是這樣，我的存在那么渺小，就像沙漠中的一粒小沙，銀河系中可有可無的一顆小星。直到《我很重要》被媽媽送到我的面前。

我很重要。每一個人都是上天所孕育的重要的孩子，每個人都有只屬于自己的命運，盡管命運有好也有懷，但我們能在這世上出現(xiàn)，便足夠幸運。第二，我們是父母一生中最重要的人，假如沒了我們整個家庭會天塌地陷。是這樣，其實我們每個人都很重要。一個個，個體形成了龐大的群體。涓涓細流匯成江河，從我對自己小聲說到響亮地對世界宣布，我們應有這份勇氣，因為能大聲說出我很重要，就是心靈對生命的一種莊嚴的承諾。

其實在文章里出現(xiàn)過這樣一個故事，講得是一個日本食品公司快要倒閉這家公司為了起死回生，決定裁員三分之一，有三種人在名單內(nèi)，一種是清潔工，一種是司機，還有一種是倉庫管理，經(jīng)理找他們談話，科三種人都說了同樣一句話：我們很重要，并講了說這句話的理由。經(jīng)理又從他們的話中得到啟發(fā)，于是在公司口掛了一塊大匾，上面寫著我很重要結(jié)果公司的每個職員看到獲，都認為自己被重視，因此工作也很賣命，最后，這家大公司迅速崛起，成為日本有名的大公司之一。

文檔為doc格式。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇六

各位老師，你們好!今天，我說課的內(nèi)容是《我很重要》，下面我從說課標、說教材、說學生，說目標、說教法學法、說教學過程、說板書設(shè)計、說教學反思八個方面來對本課的教學設(shè)計進行說明。

一、說課標。

《漢語課程標準》對高中階段的漢語閱讀教學的要求是：“能正確、流利、有感情地朗讀課文。”“在通讀課文的基礎(chǔ)上，能理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”“對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。”同時指出，“閱讀是學生個性化的行為，應引導學生認真閱讀文本，在主動積極的閱讀思維中，加深對漢語言文字的理解和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。要珍視學生獨特的感受和理解。不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀。”按照課程標準的要求，我在教學設(shè)計時注重朗讀，注重對重點詞句的品味和理解，注重學生的獨特感受，通過合作交流，解決本課的難點。

二、說教材。

《我很重要》是高中漢語第四冊第五單元的第二篇課文，作者從親情、友情、事業(yè)等方面反復強調(diào)“我很重要”，提出要“珍視自己、珍愛生命”的人生觀。

大家都知道，中國人自古就認為“謙虛是美德”，在謙虛傳統(tǒng)的影響下，我們經(jīng)常一味地強調(diào)別人的重要，而忽視了自己，所以，把握本文的情感有一定的難度，針對以上學情，結(jié)合教材的特色以及新課程標準，我擬定了以下教學目標：

(一)知識與技能。

1、學習并掌握本課的生字、新詞。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，品味文章富有哲理的語言，體會文章的深刻內(nèi)涵。

3、正確辨析“我很重要”和“我最重要”的異同。

(二)過程與方法。

1、以讀為主，自讀自悟。

2、發(fā)揮學生的主體能動性，引導學生質(zhì)疑問難，讀中釋疑。

3、讀寫結(jié)合，學以致用。

(三)情感、態(tài)度與價值觀。

1、感受生命的價值，激發(fā)學生對生命的熱愛，珍愛自己。

2、樹立勇于直面人生的信心和決心。

根據(jù)本課的特點，我將本課的教學重點確定為：品味文章富有哲理的語言，體會文章的深刻內(nèi)涵。

根據(jù)學生的實際情況，我將本課的教學難點確定為：正確辨析“我很重要”和“我最重要”的異同。

本課的設(shè)計我努力體現(xiàn)閱讀教學要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變的教學新理念：一是變“講課文”為“學語言”。二是變“讀課文”為“學閱讀”。三是變“悟課文”為“學表達”。力求做到“樸素的課堂，有效的教學。”

三、說學生。

我本次出課的班級是延邊一中高2.15班。這是一個文科班，學生素質(zhì)較好，能夠看出他們平時特別注重生字詞的訓練。可能是因為居住在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，在朝語的語言環(huán)境中，所以漢語水平相對于朝語來說，基礎(chǔ)不是特別好。因此，要讓學生能夠品味語言，首先要讓學生熟讀文章、理解文章中的重點詞語，在此基礎(chǔ)之上才能談品味文章語言，體會文章內(nèi)容。

在進行第一課時的教學時，學生已經(jīng)解決了詞語上的疑問，并且熟讀文章，理清了文章的內(nèi)容，明確了，畢淑敏寫《我很重要》是通過對自然、對父母、對伴侶、對孩童、對朋友和密友、對工作和事業(yè)這些方面的描寫，來說“我很重要”的。學生明確了文章的題材、文章的欲揚先抑的手法的細節(jié)上的問題，為第二課時做了充分的準備。

在第二課時的教學中，通過課前測試重新檢測自己是否掌握了文中出現(xiàn)的重點字詞。在解決品味語言這一環(huán)節(jié)和合作探究環(huán)節(jié)中，學生敢于說出自己的真實感受，這一點難能可貴。對于少數(shù)民族學校的學生來說，這一環(huán)節(jié)可以鍛煉學生的語言表達能力，學習第二語言必須鍛煉聽、說、讀、寫的能力。這樣才不會脫離漢語教學的根本。

四、說教學目標。

根據(jù)學生的實際情況和漢語作為少數(shù)民族第二語言教學的特點，我制訂了下面的教學目標：第一課時：1、熟讀課文，了解文章內(nèi)容。2、掌握文章中的生字詞，能夠做到活學活用。第二課時：1、通過品味文章富有哲理的語言理解文章的主旨。2、辨析“我很重要”和“我最重要”的異同。

五、說教法、學法。

教無定法，貴在得法，教師在教學中靈活地采用恰當?shù)慕谭ǎ芗ぐl(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力，開發(fā)學生潛在的智能，陶冶學生的道德情操，真正做到“寓教于樂”，收到事半功倍的教學效果。基于此，我采用了引導法，范讀法，引讀法。引導法可以充分發(fā)揮教師的主導作用，體現(xiàn)以學生為主體，使學生面對疑難豁然開朗。本文有一些感情濃厚而又難讀的內(nèi)容，學生的認識比較淺薄，老師深情并茂的朗讀對學生是引領(lǐng)，可以使學生對相關(guān)內(nèi)容理解得更深刻，從而讀得更有滋味。其實，引讀不是適合每篇文章，但對于本文的最后三段，學生在老師的引讀下反復齊讀，可以增強感染力，形成旋律美，培養(yǎng)短時高效記憶力，使背誦最后三段的目標在課堂上相機完成，可謂一舉多得。

一直很欣賞著名特級教師的肺腑之言，他說：“語言課，就是讀讀說說，說說讀讀，寫寫改改，改改寫寫。把課文讀好，把自己的感受寫出來，這就是學語言。”對于本課，我引導學生以品讀為主，自讀自悟，進行“個性化”的閱讀，讓學生潛心文本，從語言文字中去體驗和感悟，感受作者的人生體驗，在積極的思維和情感活動中去理解、發(fā)現(xiàn);讓學生以自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代老師的講解分析，以學生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。另外，我還注重讀寫結(jié)合，使學生在課堂上學到的好的寫法，產(chǎn)生的獨特想法在自己的習作當中體現(xiàn)出來，做到學以致用。

六、說教學過程(我打算用兩課時完成本課的教學任務。)。

第二課時。

(一)目標導入。(用目標導入可以使學生明確本節(jié)課的學習目標是什么，讓學生學習起來目標明確。)。

(二)生字詞測試。(漢語是第二語言，無論學習哪一門語言，詞語是必須掌握的工具，只有詞語扎實了，才能在品味語言、領(lǐng)會文章主旨時降低理解的難度。而且，第二語言的學習，工具性是第一位的。)。

(三)通過有感情地練讀自己喜歡的語段，談談自己喜歡它的理由，進而品味文章富有哲理的語言。(這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學重點，讓學生通過朗讀體會文章中語言的哲理美、修辭美等，引導學生通過品味語言的準確、生動、富有哲理、能夠引起學生審美個體的情感共鳴等去品味語言，進而體會“我很重要”的深刻內(nèi)涵。)。

(四)辨析“我很重要”和“我最重要”的異同。(這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點。學生通過小組討論的方式解決，教師在這一環(huán)節(jié)中只是引導者，學生通過討論舉實例論證自己的觀點。這可以鍛煉學生的思辨能力、合作探究能力、語言表達能力等，同時也體現(xiàn)了漢語言的工具性，體現(xiàn)了漢語言作為第二語言的基本要求。)。

七、說板書設(shè)計。

由于漢語是第二語言，所以學生必須對文章內(nèi)容十分熟悉，才能夠談得上去品味語言。因此設(shè)計了這樣的板書，通過品味語言，幫助學生掌握抓住關(guān)鍵詞句理解文章內(nèi)容的方法，同時通過辨析詞語，理解準確用詞的重要性。這樣就能很自然地引出對“我很重要”和“我最重要”的辨析。我認為這樣的板書設(shè)計既體現(xiàn)了這節(jié)課的重點，也體現(xiàn)了這節(jié)課的難點，使這節(jié)課的思路更加清晰。

八、說教學反思。

在整個教學過程中能夠積極調(diào)動學生學習漢語的積極性，能夠以親切的教學語言對待學生，能夠關(guān)注學生基礎(chǔ)知識的掌握情況，不脫離漢語教學的根本任務，不脫離第二語言的特點教學，努力以簡明的教學目標，簡化的教學過程，簡便的教學媒介，簡單的教學方法，體現(xiàn)扎實、厚實的教學效果，正所謂“簡簡單單教漢語，扎扎實實促發(fā)展。”

當然，在實際的教學過程中，還有很多不如意的地方，如在教學過程中還要鍛煉自己的課堂應變能力，在面對學生生成性問題時還不夠靈活，對板書重視不夠，對整個課堂時間的調(diào)配還不夠靈活。

我的說課難免有不足之處，希望大家多包涵，多提寶貴的建議，你們的中肯建議是對我最好的幫助。我的課就說到這里，謝謝大家!

以上是本站小編為大家整理的高中漢語說課稿《我很重要》，希望對大家有所幫助。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇七

高二的同學，就應該善于自己，思考人生。教師先向?qū)W生作自我介紹，然后向?qū)W生講述發(fā)生在她身邊的事。說她跟學生的關(guān)系很好，師生經(jīng)常通過周記和信箱相互交流。這種交流是非常自在的，可以討論，也可以書面交流。下面向同學們介紹兩個學生的心聲。

一個說：“我終于承受不了這無休無止的周練了，我只是大海中的一滴水。母親為什么要生我？生我難道就是讓我去應付那無窮無盡的周練嗎？這樣活著有什么意思？”

另一個則不斷地向母親提出物質(zhì)上的要求，吃要講究，穿要名牌，他說：“我的意見是最重要的，難道我不重要嗎？”

師：為什么同樣對待自己，有的這樣脆弱，有的卻這樣驕橫呢？正在這時，我看到了《我很重要》這篇課文。希望同學們學過之后，想想該如何與他們兩人交流。

二、瀏覽課文，疏理文意。

師問：假如讓你很快地疏理一下文章，你有什么竅門？

生答：抓住關(guān)鍵性句子，并把它劃出來。

學生快速閱讀課文，劃出文章寫“我很不重要”和“我很重要”的句子。

生1：親人、朋友、自然。

師問：首先說的是什么？

生2：首先說的是自然的精華。

生3：還是人類進化的一個環(huán)節(jié)。

生紛紛答：對父母，對伴侶，對孩子，對密友，對工作的重要性。

三、合作探究。

師：文中有許多非常好的句子，請認真研讀課文，經(jīng)過小組合作，說出“最喜歡的句子，最佩服的寫法，最動心的共鳴”，并說明理由。

五分種后，學生經(jīng)過討論回答：最喜歡23段，最佩服的寫法是22、23段的細節(jié)描寫。

由于學生的回答很不自信，聲音較輕，內(nèi)容也很含混，無法記錄。

通過討論，得出結(jié)論：重要性就體現(xiàn)在——對自己負責，對他人負責。

1、生命是珍貴的，所以要珍愛生命。

2、要社會為人類承擔著責任。

四、呼應開頭提出的問題。

師：現(xiàn)在，請同學們對導入??時提到的那兩們同學說一兩句話。

學生發(fā)言較我，但有些實在沒有完整的或清晰的句子，所以記不下來。

對第一位同學：

生1：

生2：人要適應環(huán)境，你無法改變“周練”，但可以改變自己。

對第二位非買耐克不可的同學：

生1：要設(shè)身處地為父母著想。

生2：你的重要性不應該通過穿著來體現(xiàn)。

五、學生質(zhì)疑生命。

學生提出種種問題之后，教師歸結(jié)學生的問題：

2、在生命的緊急關(guān)頭，如果選擇自救，是否辜負“承諾”？

3、我為別人而活，好像與個性時代和新課標精神不相符合，是否否認自己的重要性？

請準備一下，發(fā)表你自己的意見。

由于時間倉促，教師布置作業(yè)?，以“為別人活和為自己活”為中心話題，課后交流。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇八

李白在將進酒里說過在我心中，這句話說的一點也不假。雖然我沒有李清照的才情，我仍能在深夜里寫自己的童話；雖然我沒有林黛玉的柔情，我仍能以自己的灑脫給生活添上一筆亮麗的色彩；雖然我沒有孫悟空的72變，我仍能在自己的奮斗之下，實現(xiàn)理想。。因此，我是很精明強干的，我在自己的世界里無比重要的活著，，，，，，，，，，，，，我很重要。

我很重要|在爸爸媽媽的眼里，我永遠是他們似的心肝寶貝，家庭的希望，爺爺奶奶的驕傲|我們?nèi)胰税呀窈蟮膲粝攵技耐性谖业纳砩希壹缲撝鵂敔斈棠蹋职謰寢尳薪o我的任務，我是家人的依靠，爸爸媽媽因有了我努力地活著，有了指明方向的航標````供我讀完大學。我像一個太陽，把溫暖的陽光帶給家人；我像一顆北斗七星，把正確的方向帶給家人，我像一真請風，把涼爽的風兒送給家人，我像一首歌曲，把優(yōu)美的歌聲飄給家人，，，，，我很重要，家人齊聲對我說。重搖地我在家里起了重要的角色。我向全世界大聲宣告。

我很重要，在學校里，我是老師的得力助手，是同學們的幫樣。老師把未來的希望寄托在我的身上，因此，在學校里，我會表現(xiàn)的很乖，做一名名副其實的好學生。我在時時刻刻努力著，為光明在奮斗著，為理想在不瀉的平膊著，我是很重要的，我在發(fā)揮著自己在學校，班極里的作用。我是很紅要的，老師，同學們對我說。

我們都是重要的。瞧，美麗的草平也是在微不足道的小草匯聚起來行成的。

我們都是重要的，看，三爛的星空也只是在無數(shù)的小星星匯聚起來的。

我們都是重要的，望，無邊的大海也只是在無數(shù)的下河匯聚起來的。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇九

1.領(lǐng)會賞析文中形象而又充滿思辨性的語言。

二、課時安排：一課時。

三、教學過程。

（一）巧設(shè)問題，激趣導入。

同學們，你們覺得自己重要嗎？談談理由。

如：我很重要，因為我是世界上獨一無二的個體。我待人誠懇，朋友需要我；我很熱愛生活盡心盡力做好工作，是一道靚麗的風景線。

給大家講一個關(guān)于“我很重要”的真實故事。

二戰(zhàn)時期受經(jīng)濟危機的影響，一家食品公司瀕臨倒閉，為了走出逆境，決定裁員三分之一。有三種人員名列其中，一種是清潔員，一種是司機，一種是無任何技術(shù)的倉庫保管。三種人加起來有30多名。經(jīng)理找他們談話，說明裁員意圖。清潔工說：“我們很重要，如果沒有我們打掃衛(wèi)生，沒有清潔優(yōu)美的環(huán)境，其他的員工怎能全心全意地投入工作？”司機說：“我們很重要，這么多產(chǎn)品，沒有司機怎能迅速銷往市場？”倉管人員說：“我們很重要，沒有我們，倉庫的一切將雜亂無章，公司將無法正常運行。”經(jīng)理覺得他們的話很有道理，權(quán)衡再三決定不裁員，重新制定發(fā)展戰(zhàn)略，還讓人在公司門口懸掛一塊大匾，上面寫著“我很重要”。每天員工來上班，第一眼看到的便是“我很重要”這四個字。不管一線員工還是企業(yè)管理人員都認為領(lǐng)導很重視他們，因此工作起來也很是賣命。幾年后，該公司迅速崛起，成為日本有名的大公司之一。

一句話，拯救了一個公司，一個觀念，改變許多人的命運。

但是，這句話也不全是正確的，它有時可能把一個人送進深淵。我先賣個關(guān)子，咱們先傾聽畢淑敏發(fā)自肺腑的呼喊《我很重要》。

（二）初讀感知，梳理脈絡(luò)。

“我”是指每個獨立的個體，“重要”并不是偉大的同義詞，它指的是心靈對生命的允諾，即珍惜生命，關(guān)愛生命，對自己、對他人負責。

2.作者認為我很重要的依據(jù)是什么？請以“我很重要，因為????????????”說一句或幾句話。

如：?“我”是由無數(shù)精華匯聚而成的萬物之靈，

“我”是人類精神文化的傳承者，

“我”是大自然鬼斧神工的杰作，我很重要。

“我”是父母濃濃慈愛與親情不可失卻的承載，

“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一個，

“我”是子女唯一的至高至尊的血緣之愛，

“我”是朋友不可填補的情感空間，我很重要。

“我”是我的事業(yè)中無可替代的主宰，我很重要。

讓我們昂起頭，響亮地宣布——。

在闡述“我很重要”時，作者先進行理的詮釋，然后再轉(zhuǎn)到情的演繹，最后再對個人的價值作肯定。

文章以形象而又充滿思辨性的語言鋪開，把理性的分析與動人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美，如此優(yōu)美的語言，充沛情感匯聚成一首詩歌，注入我們的心田，融入了我們的生命。

（三）精讀課文，品味語言。

這篇文章的語言雋永而優(yōu)美，哪些句子最觸動你的心弦，哪些句子寫得最精彩，請選擇感受最深的語言談談自己感悟。可以從內(nèi)容情感上談，也可從修辭手法、句式、語言特色上談。

1、?我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。

比喻我們生命出現(xiàn)的概率之低。

2、假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風中蛛絲般無法附麗地飄蕩。

用風中飄蕩的蛛絲比喻失去孩子的父母的慈愛，給人一種孤獨無依空虛寂寞之感。

3、假如我們先他們而去，他們的白發(fā)就會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。

4、失去了丈夫的女人，就是齊斬斬折斷的琴弦，每一根都在雨夜長久地自鳴……。

寫得凄美，使人聯(lián)想到“琴瑟和鳴”這成語。

5、失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨。

化用了典故（《圣經(jīng)?創(chuàng)世紀》）：傳說女人（夏娃）是用男人（亞當）身上的一根肋骨造出來的。增添文采。

6、我對于我的工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。

對于事業(yè)，我們應該是自己的主宰，有自己的主見，而不應“人云亦云”，迷失自我，喪失自信，缺乏創(chuàng)新。正如作者自己所說：我們把自己的頭腦，變成了他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不能給自己的思維，留下一條羊腸小道；我們把世界萬物保管得很好，卻弄丟了開啟自己的鑰匙。

（四）探究質(zhì)疑，提升認識。

這是一種欲揚先抑的寫作手法。是為了與下文濃筆重墨闡述“我很重要”形成強烈的對比，令讀者在感情上形成巨大的對比沖擊，為下文蓄式。

2.或許，有些名家偉人不太贊同畢淑敏的看法，會站出來提出質(zhì)疑。

如果我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上。——牛頓?。

一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——保羅?。

——魯藜《泥土》。

這三人之言有何共同之處是什么？他們有著謙虛的處世態(tài)度；面對大眾，個體的價值是微不足道的。??誠然，這是一種值得稱贊的為人態(tài)度，也是我們中華民族歷來推崇的傳統(tǒng)美德之一。那么，面對這兩種觀點，同學們更認同哪一種呢？談談自己的看法。

這兩種看法都有道理，只是他們看問題的角度不同，畢淑敏是從珍愛生命，肯定自我價值的角度看問題，她告訴我們，每個獨立的個體都是萬物之靈，對于父母、愛人、子女、友人都是無可替代的，因此我們應以虔誠的態(tài)度對待生命，為光明而奮斗。而其他人是從個人與集體的利益出發(fā)的，相對于宇宙萬物，我們又是渺小的，要學會尊重別人。

3.有時，“我很重要”也未必是正確的，他可能把一個人推向深淵。

有這樣的一個真實的故事。有一個十五六歲的男孩，家境并不富裕，父母以擺燒烤攤營生。而這個男孩卻總是和其他同學攀比，吃要吃好的，穿要名牌的，且還經(jīng)常要錢去上網(wǎng)吧，他認為：“父母既然生了我就要供我吃供我穿，我和其他同學一樣重要，別人有的我也要有。”在一個晚上，因為向母親索錢未果發(fā)生爭執(zhí)，最后竟喪心病狂地揮起家中的刀朝母親身上連砍數(shù)十刀，將生自己養(yǎng)自己的母親推向了另一個世界，也把自己送進了監(jiān)獄。

生活中，這樣的例子不多，但覺得自己很重要，以自我為中心的人并不少。請你向這位的少年說一兩句話。

（五）總結(jié)收獲。

在《我很重要》這篇富于哲理性的散文中，作者闡釋了一個關(guān)于自我生命價值與意義的深奧哲學命題，并把它以形象而又充滿思辨性的語言鋪開，把理性的分析與動人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美。

是的，我們既要欣賞自己，也要欣賞別人，只有這樣，我們才能詩意地棲居在這個地球上。

（六）布置作業(yè)。

課后閱讀畢淑敏的其他作品，并把讀后感寫在讀書筆記上。摘抄文中的好詞佳句。

（七）板書設(shè)計。

依???????理的闡釋。

情的演繹????。

據(jù)???????個人價值。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇十

教學目標：

1．體味文章富含哲理的語言，聯(lián)系生活實際深入感悟作者深邃的思想。

2．拓寬學生知識、情感領(lǐng)域，轉(zhuǎn)變學生認知世界的視角，培養(yǎng)學生自尊、自信，教育他們熱愛生命、欣賞生命、努力實現(xiàn)生命的價值。

教學重點：把握課文深邃的思想：對個體生命與生存價值的認識、評判及作者個性意識的復蘇。

教學手段：多媒體。

教學時間：一課時。

教學過程：

課前欣賞。

mtv：《為了愛》（抗擊非典。

珍愛生命）（幻燈片一）。

宣布上課后啟用幻燈片二（幻燈片二：贊化課堂）。

一．名言指路，引入新課。

同學們，古今中外，世界上涌現(xiàn)出了許許多多杰出的人物，下面我們就來看看其中的幾位。

（幻燈片三：名人名言）。

如果我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上。

——牛頓。

一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——保。

羅

老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧！讓眾人把你踩成路。

——魯藜《泥土》（短詩）。

提問：這三句名言有什么共同之處？

強調(diào)謙虛，認為自己是渺小的，微不足道的。

事實就是這樣，我們歷來都稱頌謙謙君子，大家也就習慣地說“我不行”、“我不重要”了；同時，我們也聽慣了別人說“我不重要”了。但是，現(xiàn)在卻有一位女性勇敢地發(fā)出了“我很重要”的宣言。下面，我們就一起來聽聽她的吶喊。

（幻燈片四：標題與作者）（學生朗讀一下文章標題和作者）。

二．整體感知，梳理結(jié)構(gòu)。（幻燈片五：填空題）。

本文以“我很重要”為線索，從長期以來人們認為的“我不重要”的思想出發(fā)，引出了“我很重要”的觀點，最后又勇敢地宣布了這一主張。

1．學生快速瀏覽課文，整體感知。

2．學生回答填空題。

文章為什么開篇寫“我不重要”？

（欲揚先抑）。

人們?yōu)槭裁床桓艺f“我很重要”？（因為自古以來就強調(diào)謙虛，這樣會被人覺得狂妄自大、大言不慚，遭到攻擊。因為“槍打出頭鳥”，“出頭的椽子先爛”。）。

三．品讀鑒賞，各抒己見。

1．賞讀文章第二部分。（幻燈片六：課文賞析）。

作者從哪幾個層面揭示出“我很重要”？

主要從親情、友情、事業(yè)三個層面揭示。

你覺得哪個層面寫得最好？（幻燈片七：賞讀）。

歸納：作為孩子，我們是父母生命的組成和延續(xù)，父母給予我們情的傾注和愛的奉獻，我們的身上，聚滿了親人關(guān)注的目光（愛的承載）。

作為父母，我們是孩子遮風避雨的大傘，是溫暖他們幼小心靈的太陽（愛的傳遞）。我很重要，不只為父母，還為了孩子；不只為愛的接受，還為了愛的付出。

作為朋友，我們是他們不可或缺的知音，“有福同享，有難同當”。這才有了“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義”的美談，才有了“俞伯牙摔琴謝知音”的佳話。

對于事業(yè)，我們應該是自己的主宰，有自己的主見，而不應“人云亦云”，迷失自我，喪失自信，缺乏創(chuàng)新。正如作者自己所說：我們把自己的頭腦，變成了他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不能給自己的思維，留下一條羊腸小道；我們把世界萬物保管得很好，卻弄丟了開啟自己的鑰匙。

2、范文欣賞。（幻燈片八：配樂朗誦）。

剛才同學們都談了自己的感受，很有道理。讀了這篇文章，我也深有感觸，一下子認識到我對于父母的重要性，寫了一篇文章《今夜想家》，這里，我選擇了其中的幾小節(jié)，也來與同學們交流一下。

望著爸默默遠去的背影，我突然感到一種失落、一陣心酸。是的，爸媽老了，不中用了，做子女的便撇下了他們，另尋了自己的安樂窩，只留下他們守著那個空蕩蕩的家。

聽鄰居大嬸說，在我搬家前的那陣子，爸媽因舍不得我離開，常常背著我而暗自垂淚，并不無憂怨地感嘆：生了子女仨，到頭來卻剩下他們兩個老而無著，守著那個空落落的家。

然而，即便是在短暫的相逢中，我們也總是互相關(guān)心。爸媽總詢問我的工作情況、生活情況；我也總要問問他們的健康狀況、飲食起居等。在相敬如賓的相處中，延續(xù)著家的概念。

回想過去，現(xiàn)在我才知道，我的一舉手一投足都記在了父母的心里，我的歡笑融入了父母的喜悅，我的淚水又牽動著父母的感傷。我，是父母的影子；我，是父母的全部。

四、聯(lián)系實際，展開辯論。（幻燈片九：辯論賽）。

看來，“我“重要還是不重要，是要在現(xiàn)實生活中用心感悟的.。下面我倒想起一個問題來：孟子老先生說過：“盡信書不如無書”，作者認為“我很重要”，你是否也這樣認為呢？請表明你的觀點，并聯(lián)系自身實際，談談你的感受。（提示：如果你認同作者，可就作者提到的“我很重要”的理由或其它理由來談；若不認同，可想想還有什么比“我”更重要的東西？）。

1．寫感想，準備辯論。

2．展開辯論。

3．教師評價。

其實“我很重要”與“我不重要”的觀點都有道理。前者主要是從珍愛生命，重視個人價值的角度談的；而后者則是從個人和集體的辯證關(guān)系談的。可見，選擇的角度不同，得出的結(jié)果也不同。

五、提煉升華，明確中心。（幻燈片十：想一想）。

要珍愛生命，欣賞生命，努力實現(xiàn)生命的價值，因為“我很重要”。（中心）。

六、歸納總結(jié)，拓展延伸。

同學們，其實每個人的生命，不過是從出生到死亡的過程，但這一過程有著不同的量和質(zhì)。生命中不會永遠快樂，也不會永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然讓人興奮，痛苦又何嘗不美麗呢？一句話：活著就好！

同時，我們也應該認識到：活著，就應該擺正自己的位置，重視自身的價值，因為你并不是被世界冷落或遺忘的一株小草，而是一道獨特的風景！

下面，我提議，我們一起來朗讀一段文字，作為我們的生命宣言：

（幻燈片十一：相關(guān)鏈接）。

我，雖然肉體的生命短暫，生老病死的過程也往往令我無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，卻在于我自己掌握。我鄭重許諾：絕不辜負生命。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇十一

世界上有那么多人，多我一個不多，少我一個不少。

《曾經(jīng)我也想一了百了》，這是一首令我十分有感悟的歌。是啊!曾經(jīng)我也想一了百了。世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，也沒有兩個人可以走相同的人生。

曾經(jīng)我也想一了百了。看著灰暗的天空，聽著難以捉摸的歌詞。留下了令我窒息的眼淚。

“你明明看上去那么幸福，為什么會這樣?”

這是一句常常在我耳邊、心里響起的話。

也許沒了我，他們會更幸福吧。畢竟我不重要啊。

“不是的，不是這樣的。你很好，我們都很喜歡你!”

“誰?”我看向四周，“誰在那?”

“你，還有我們這群沙雕朋友呢!”

對啊!除了平時能見到的朋友們，我還有一群不常見，但關(guān)系始終沒有變過的.好朋友們。我也很喜歡他們。

只有他們能夠真正的理解，接納我。只有在這個世界我才有所解脫。所以，在常人看起來不太正常的世界，卻是我的大半個世界!

我融入到他們的群體，與他們一起玩耍，生活。我體會到了從來沒有的如釋重負的感覺。

在二次元的世界里，我仿佛找到了歸宿一般。

我們都熱愛這個世界，他們都很溫柔。

沒錯。

我在人群里大喊“!”

謝謝你們的陪伴。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇十二

生于世界上，存于世界間，我不比別人多，也不比別人少。每個人都有自己的獨特之處，所以，在任何時候都不能看輕自己，不論何時何地，都要對自己說一聲：“。”

如果我是一條溪流，我灌溉了一方田園，養(yǎng)育了許多精靈，對于那些禾苗和農(nóng)民來說，。如果我是一滴水珠，折射出太陽的七彩光芒，那美麗的顏色令孩子們眼花潦亂，對于他們來說，。如果我是一縷陽光，奉獻我的溫暖，發(fā)射出光亮，對于那些人類來說，。

驀然回首，夕陽正對著我笑。我知道，這一切依舊在繼續(xù)著，地球在轉(zhuǎn)，時間在走。無論走到何時，走到何地，朋友，請記住：。朋友，不要看輕自己。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇十三

我走在回家的路上，踢開一顆石子。

“我有什么用呢？這世界少了我也不會有什么變化吧。”

忽然我眼前閃過一道光，我看到了……。

學校里，我的位子上空蕩蕩的，但同學們還是一如既往地收著作業(yè)。“果然少了個我也沒什么嘛，我果然不重要。”我嘟囔著。

過了一會兒，別的幾個同學來幫忙收拾，幾個課代表把位子堵得水泄不通，每個人都手忙腳亂的。“啪”的一聲，作業(yè)一下都掉在地上，被幾個同學踏在腳下。

“誒誒，別踩呀！”

“這是我收的作業(yè)本，不是你的！”

“哎，課代表怎么還不來，這作業(yè)誰來管啊。”

看著他們一個個手忙腳亂的樣子，好像沒了我也不行啊。

家里。飯桌上一片死寂，沒有了我喋喋不休地講述學校里發(fā)生的趣事和煩心事，外公和媽媽似乎也沒有什么可聊的話題，飯桌上只留下咀嚼聲。

我看著毫無生氣的飯桌，真想沖過去活躍氣氛。

我晃了晃頭，眨了眨眼，忽然又回到了現(xiàn)實世界。我大步跑回家，把書包隨手一丟就奔向飯桌，而外公和媽媽已經(jīng)坐在餐桌邊笑吟吟地等著我了。我坐到椅子上，手舞足蹈地講述今天發(fā)生的趣事，餐桌上又變回原來的氣氛，又是一片歡聲和笑語。

第二天早晨，我早早地來到了學校，把桌上堆滿的作業(yè)一一整理好，交到每位課代表手中。我與其他同學配合默契，很快收好了作業(yè)，小跑交到老師辦公室里。

做完這些事，我忽然意識到自己是多么重要。那道光仿佛又一次出現(xiàn)我眼前，首先映入眼簾是四個大字：

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朋友對我很重要（熱門21篇）篇十四

汽車開進了山區(qū)，由于顛得吃不消，坐在后幾排的乘客都挪到前面去了，唯獨他，卻主動坐到最后一排。這里五個位置連在一起，這樣他就可以休息了，他太需要休息了，這幾天剛被炒了魷魚，他整個人完全處于絕境中，十幾天吃不下睡不著，他覺得他活在這實際界上沒有一點份量，他甚至想去死，但是一到父母好不容易將他養(yǎng)得這么大，他覺得對不起他們。

汽車顛簸地前進著，突然，一急剎車，車停了，第一意識，出車禍了！

的確車子已在懸在山崖的半空中，下面便是峽谷了。還可發(fā)現(xiàn)，車子傾斜著，車尾微微上翹，汽車劇烈搖晃著，隨時都有墜落的可能。

他發(fā)現(xiàn)后面只有他一個人。而且他只需跳出后窗，他便安全了。

他起身準備跳時，車子也因此而劇烈地顫抖了一下，這一刻他發(fā)現(xiàn)自己是如此重要，如果他自己跳下去，車子則會因失去重心的平衡而墜落的，前面的乘客尖叫著：千萬別跳，要不我們就完了。

對，現(xiàn)在唯一的辦法，就是他不動，讓乘客慢慢往后移，再從車窗一個個跳出去。于是，他說到：我不動，你們一個一個挪過來，但千萬不能擠，不要緊張，一個一個來。

經(jīng)過十幾分鐘的緊張?zhí)与x，所有的乘客都得救了，而他是最后一個跳出來的，車子也因此而晃了晃，但并未墜落。

驚魂未定的乘客們，都圍著他他致敬并感激，一位大嫂見他頭上傷了，便為他包扎。孩子，你揪了我們?nèi)思遥阏娴迷谖覀兠總€人心中都很重要。聽后他心頭暖洋洋的，猛意識到：其實，！

其實我們每一個人都很重要，只是顯示我重要性的時間、地點、位置不同而已。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇十五

正如同世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，我也是獨一無二的，。

——題記。

小草說，它給春天帶來了綠意，所以它很重要；花兒說，它給空氣帶來了芬芳，所以它很重要；大樹說，它給人們帶來了綠蔭，所以它很重要；鳥兒說，它給世界帶來了脆鳴，所以它也很重要。仰望星空，我突然感覺自己很渺小，但我依然要發(fā)出感嘆：。

水滴與石頭相比，自然有很多人認為石頭更勝一籌。但經(jīng)歷數(shù)百年，甚至數(shù)千年以后，被戰(zhàn)敗的卻是石頭。水滴以它們集體的力量頑強地穿破了石頭強大的身軀，但在這段時間里，如果有一滴水滴輕言放棄，可能這堅硬的石頭就不會被這么快被穿破。每一滴水滴，雖然很渺小，但它們一旦匯聚起來就形成了一股很強大的力量，因此，每一滴水滴都要堅強地說：。

滿天的繁星是美麗的，而這美麗的夜空，是由無數(shù)小星星所匯聚成的。可以說，缺了任何一顆燦爛的星星，也許天空就不會像原來那樣壯觀美麗；但是夜空仍會依舊美麗，因為它們是相互依托的。因此，每顆星星都應該堅強地說：“。”從而它們可以閃爍出最美麗的光芒。

螞蟻雖小，但它們是群體生活。在這樣的環(huán)境中，每一只螞蟻都是重要的。當它們成員中有一只找到了很難移動的食物，想將這“龐大”的食物帶回巢穴時，它自己一個肯定不行，而如果有一大群螞蟻來幫助它，那就會很容易很多。看吧，只有一起合作，才能發(fā)揮出自己的重要性。所以即使是小小的螞蟻也應該堅強地學會說：“。”

俗話說：“人多力量大。”生活在集體中，我們每一個人都是重要的，誰也離不開誰。“天生我材必有用！”所以，我也要學會對自己說：“！”

朋友對我很重要（熱門21篇）篇十六

看了畢淑敏的《我很重要》，感觸頗深，也想寫點什么了。

是啊，“我很重要”這句話我們已太久太久沒有說了。也許年幼時我們說過，那時覺得自己很了不起，很偉大，長大了一定會是一個重要級的人物，也許是一位名作家，也許是一個家喻戶曉的影視明星。但是隨著年齡的增長，思想慢慢地成熟，發(fā)現(xiàn)自己也是一個很平凡的人之后，這句話就只能卡在喉嚨里了。無論做什么事情，都要先考慮一下別人，而常常忽略了自己。于是“我”作為個體被遺忘在角落。

時間久了，我們就會對“我”這個概念淡忘，麻木。很多人經(jīng)常會這樣想：即使沒有我地球一樣轉(zhuǎn)動，街上依然車水馬龍。我只是大海里的一滴水，沒有我，大海還是那個洶涌澎湃的大海。這種念頭不知打敗了多少渴望成功的人，他們覺得自己不重要，并對自己產(chǎn)生了懷疑。

其實，我是重要的。畢淑敏這樣解釋“我很重要”的理由：對生命而言，每一個生命來之不易，我們沒有權(quán)利和資格說不重要;對父母而言，我們是他們慈愛的對象，幸福的中心，我們不敢說不重要;對愛人而言，我們是相濡以沫的同道，我們不忍心說不重要;對子女而言，我們是他們的靠山和慰籍，我們沒有膽量說不重要;對朋友而言，相交多年密不可分，我們不好意思說不重要;對事業(yè)而言，我們就是創(chuàng)意，就是新設(shè)想，我們無法說不重要。

是的，我來到了這個世界，我就是重要的，因為“我是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的”。我是我所認識的人當中不可缺少的一份子。作為女兒，我無法想象沒有了我，我的父母該在怎樣的心境下度過他們的風燭殘年，我是他們的心，是他們的掌上明珠啊;作為妻子，也許有很多地方做得不夠好，很多時候是丈夫在包容著我，愛護著我，他是那么重要。

可是我知道，在他眼里我也是那么重要，幸福的生活需要兩個人共同去營造，共同去承擔責任，因為重要他才執(zhí)我之手，與我偕老;作為母親，我是兒子生命中最初的宇宙，當我有事要出門一下時，兒子總是很焦急很緊張地問我：“媽媽，你要去哪兒?我也要去。”好象怕我會突然消失一樣。這個時候，我知道我是兒子的天，我很重要;作為老師，我們是學生的第二父母，我們的教導直接影響著他們的成長，我們怎能說自己不重要?作為朋友，我們是友人苦惱心事的傾聽者、解憂者，人生中正因為有好朋友的支持，才不顯得那么孤獨。

所以，無論在何時對何人，我們都很重要。我們有理由相信，這世界少了我便少了一份精彩。因此，我們一定要愛自己，愛以前的我，愛現(xiàn)在的我，更愛將來的我。我們都應該多給自己一些贊美，讓我們感覺自己很重要，只有這樣，我們才有信心，才會不斷地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，發(fā)掘自己的激情，才會面對成功和失敗的挑戰(zhàn)。

尚且，只要我們無比重要地生活著，我們就無愧于心靈對生命的許諾!

朋友對我很重要（熱門21篇）篇十七

重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。

——題記。

是的，其實我們每個人都很重要。一個個體形成了龐大的群體，涓涓細流匯成江河，我們應該由不習慣說到大聲地說，從“我對自己小聲地說”到“響亮地對世界宣布”，我們應該有這份勇氣，因為能大聲說出“我很重要”，就是心靈對生命的一種莊嚴地承諾。

其中在文章里讀過這樣一個故事，講的是一個日本食品公司就快要倒閉，這家公司為了起死回生，決定裁員三分之一。有三種人在名單內(nèi)，一種是清潔工，一種是司機，還有一種是倉庫保管，經(jīng)理找他們談話，說明了裁員的意圖，可這三種人都說了同樣一句話“我們很重要”并說出了自己重要的理由，經(jīng)理從他們的話中得到啟發(fā)，在企業(yè)門口掛了一塊大匾，上面寫著“我很重要”，結(jié)果公司的每個職員看到這四個字后，都認為領(lǐng)導很重視他們，因此工作也很賣命，結(jié)果這家公司迅速崛起，成了日本有名的大公司之一。

泰戈爾寫小小流螢時說過，“你微小，但你并不渺小。”無論我們是誰從事著怎樣的職業(yè)只要我們付出著，那么我想我們都是必不可少的是重要的。

朋友對我很重要（熱門21篇）篇十八

天空因為小鳥的點綴而生機勃勃，引人注目，天空對小鳥說：“你，對”；大海因為巖石的碰撞而波瀾壯闊，洶涌澎湃，大海對巖石說：“你，對”；花兒因為有了綠葉的襯托而鮮艷美麗，花兒對綠葉說：“你，對”；我因為有了父母、朋友、同學的陪伴而健康快樂，生活美滿，我對他們說：“你們，對。”

我首先應對我的父母說，因為是父母賦予了我們生命，并且教會了我們怎樣做人、怎樣學習、怎樣玩耍……如果沒有父母的精心呵護，也就沒有如今的我，所以我應該對我的父母說：“你們，對。”

其次，我要對我的朋友說，因為是我的朋友在平時陪伴著我，讓我的課余時間開心快樂，是朋友在我傷心的時候安慰我讓我得到了精神上的慰藉；是朋友在我遇到困難的時候幫助我，鼓勵我，讓我鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難；是朋友在我掉進深淵無法自拔時向我伸出援助之手，讓我重見陽光……所以，我還要對我的朋友說：“你們，對。”

最后，我要對我的同學說，因為是同學讓我的的校園生活豐富多彩，是同學讓我在學校中也能感受到家的氣息，讓我感到溫暖。所以，我更要對我的同學說：“你們，對。”

其實，對我來說很重要的人不僅僅是這些，還有我的老師哦、我的親人、包括世界上的每一個人。讓我們大聲喊出：“你，對，”讓著聲音飄過大江南北，飄過世界各地，讓每個人都能聽到來自我們內(nèi)心的呼喊：“你，對。”

朋友對我很重要（熱門21篇）篇十九

還慷慨，自己類似一片落葉，在無情的狂風中喪失了自我……但總有那么一剎那，我卻覺得自己很重要。

在班級里，我不是學習最好的，更不是長相最出眾的，但是每當班級舉行書法比賽時，我覺得。記得有一次，班級舉行了書法比賽，每個同學都執(zhí)起毛筆，眉頭緊鎖，都認真的寫起了。各個老師和評委都在桌子中間走來走去，每位選手都看了一遍。唯獨我，他們露出了滿意的笑容。我覺得他們在這里停留的時間最長，也看的最入迷。最后，我得了一等獎。從那以后，我在各大書法比賽中大放異彩，小有名氣。也讓我在同學中相處中大受歡迎。

我不僅在書法活動中感到重要，在家里。我更是“高高在上。”平日里，我從上學時的“小紳士”變成多動的“開心果。”記得在奶奶生病的時候，我脫下了往日冷酷的外表，裝扮成小丑逗家人開心。頓時，我覺得我十分重要。

繁星，也許會集結(jié)成光明；沙粒也許能化作珍珠；落葉，也許會變成書簽。明白了這此，我從不孤芳自賞，也不顧影自憐，無論在哪個角落，我總會散發(fā)出屬于自己的光芒，因為，！

朋友對我很重要（熱門21篇）篇二十

倘若世界上沒有我，我那溫馨的家只有我那可愛的雙親。我的母親每天早上都早早起床，她洗漱過后挽起袖子走進廚房，習慣性地為她的女兒準備早餐——誒？女兒？不對，她沒有女兒。她站在灶臺前迷惑了。我的父親經(jīng)常閱讀，當他看到美文時便不自覺地抬起手，張口便想叫喚——誒？我這是要與誰分享？他坐在書桌前迷惑了。當他們在電視前捧腹大笑時，他們不知要找誰一起分享；當他們吵架時，他們不知要向誰傾訴；當他們看見照片上漫溢的笑容時，他們不知是誰帶來的……他們空洞的雙眼與昔日溫暖的笑容重疊，它們告訴我，。

倘若世界上沒有我，我那最愛說“好煩吶”的朋友不知向誰抱怨；我那最愛哭的朋友不知該向誰哭訴；我那最愛與我拌嘴的表弟忽地沒了“實戰(zhàn)對象”；我的班級少了一個整日愛笑的女生……他們伸起雙手，拉起我，他們目光堅定，告訴我——！

是的，地球絕不會為了誰停止轉(zhuǎn)動，我也并不是最出色的人。但是，也許在某個人的心中，我便是那地球，我便是那無可取代的人。

有人說過：“只要你朝著目標前進，世界便會為你讓路。”我要說，只要我堅信自己十分重要，全世界都會為我歡呼！

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朋友對我很重要（熱門21篇）篇二十一

我是一株小草，我能裝點世界，我認為；我是一滴水珠，我能滋潤一方土地，我認為；我是一縷陽光，我能照耀一片黑暗，我認為。

也許有人說：“我真的不重要，我對社會沒什么大的貢獻。”誠然，我們只是蕓蕓眾生中微不足道的一份子，是一個可以被人遺忘的人，但是一個人只要好好地安安分分地在社會中做好自己的工作，就是對社會的最大貢獻。

如果你是一名學生，你能夠好好地學習知識，那么你很重要；如果你僅僅是一名工人，你能創(chuàng)造一個零件，那么你很重要；如果你是公司老板，你能經(jīng)營好一家公司，你很重要。

對于父母來說，我們很重要；對于一株新生的樹苗，每一片葉子都很重要；對于每一個孕育中的胚芽，每一段染色體的碎片都很重要；對于我們的父母來說，我們都是不可復制的孤本，我們真的很重要。

也許不是每個人都有好的家庭環(huán)境，也許不是每個人都有自己夢寐以求的東西，也許不是每個人都很優(yōu)秀；但在這個世界里，我們擁有自己的閃光點，走每一步路，我們就是我們，獨一無二的自己。每個人都是自己世界里最重要的人，我們應該有這份勇氣，因為能大聲地說出“”，就是心靈對生命的一種莊嚴的承諾。

勇敢地說出，這需要我們坦然地面對自己，勇敢地挑戰(zhàn)自己，努力地展示自己。說出“”這四個字，需要我們發(fā)現(xiàn)自己的長處，找到自己身上的發(fā)光點，讓自己閃亮的光環(huán)去照耀其他人。

讓我們心中充滿自信，充滿正能量，大膽地說出“”；讓我們大家昂起頭，對著這個碧水藍天的世界，響亮地宣布——“”！

點評：這篇文章運用比喻和排比的修辭手法，寫出了“”這個觀點。我們對于這個世界都是獨一無二的，我們都擁有獨一無二的特點，讓我們發(fā)揮自己的特長來為這個世界做出一些貢獻吧。