優秀的作文要注重語言的規范和準確性，避免出現語法錯誤和用詞不當的情況。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。
男生與女生（優秀19篇）篇一
知道男性與女性在心理發展方面存在的主要差異。
二.能力目標。
能夠辨別男女生之間的正常交往和“早戀”，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠正常和有分寸地和異性同學交往。
三.情感態度價值觀目標。
愿意與異性同學交往，尊重異性同學；正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。
教學重點和難點。
教學重點：能夠有分寸進行異性同學之間的交往。
教學難點：辨別男女生之間的正常交往和早戀，提高異性交往中的自我保護能力。
教學過程。
導入新課：
上一節課我們主要講了一般同學之間的交往問題，我們明白了只有積極與同學交往，妥善處理友誼問題，才能擁有良好的人際關系。這一節課我們學習男女同學如何開展交往，正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼，學會用適當的方式與異性交往。
講授新課：
一、讓我們蕩起雙槳。
1、我的風采。
展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。
2、啞劇表演。
〈一根針、一顆釘〉。
情景：在初二的務農周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的。
穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。
問：小女和大男該怎么辦呢？
目的在于讓學生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。
3、王婆賣瓜。
男女同學輪流各自說說優點，要求實事求是、流利、不重復、有秩序。
目的在于讓學生了解對方的優勢，在以后的學習生活中努力做到互相幫助、優勢互補，和諧相處。
4、實話實說。
要求學生明確男女生應怎樣進行交往。
（1）分析兩種極端的交往方式。
a.鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。
（男女生交往應互相尊重）。
小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學幫忙。
（男女生交往應落落大方）。
b.過分親密式交往：小利和大偉經常避開其他同學單獨交往，很少參加班級集體活動。（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）。
二、把握青春?把握情感。
1.體會青春滋味。
一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。
問：他們互相喜歡是不是一種錯？
他們的感情能進一步發展嗎？
（1）請每組分別從父母、老師、同學的態度和評價，對他們學業的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）。
（2）看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學生描繪其外觀，并邀請幾位同學嘗一嘗后說出其味道。（感性的認識）。
（3）總結：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學會等待、學會冷處理）。
我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學會拒絕）。
2.防身有招術。
當我們在和異性交往的過程中，還要學會保護自己。
1、詩經云：謙謙君子，大家閨秀。——我們要保持莊重。
2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。
3、受到異性的侵害，我們要沉著應對，機智求救。
男生與女生（優秀19篇）篇二
我們班有男生30人，女生22人，我們在一起不知演繹了多少喜怒哀樂的故事。
我們班的男生勇敢、堅強，即使被老師批評也從不哭泣。男孩子流血不留淚，他們的眼淚貴如“油”啊！
與男生相比，女生們就顯得有些多愁善感了。她們通常有兩招制男生的“妙”辦法：眼淚和指甲。她們要是受了什么委屈，眼淚就像水龍頭一樣，說開就開，嘩嘩地流個不停！女生的指甲也留得很長，尖銳鋒利，被男生稱為“貓爪子”。
如果我們班的打起架來，那立馬就“天下大亂了”。女生通常把手指甲一揚，對準男生的胳膊，“唰”地這么來一下，男生的胳膊就會留下“美麗的傷疤”。而男生往往是能躲就躲，能閃就閃，嘴里嚷得還挺兇，其實不會真和女生計較，除非他不是男子漢。
“老師來了！”守在教室門口的“偵探”趕緊向同學們發信號。女生們的反應快極了，迅速打開“水龍頭”，捂臉大哭，好像受了很大的委屈。這時，受批評的肯定是男生。“貓爪子”和“水龍頭”果然名不虛傳。
男生愛好廣泛：象棋、乒乓球、籃球……無所不會。不過，他們大多迷戀籃球、足球，崇拜喬丹、布萊恩特……說起這些來就滔滔不絕。
女生則喜歡追求時髦：喜歡在書包上掛一個流氓兔什么的；喜歡穿遮住鞋子的牛仔褲。還崇拜影星、歌星，林心如、梁靜茹、王心凌、劉亦菲……哪兒都有她們的照片。
我們班的，構成了我們班豐富多彩的世界。
男生與女生（優秀19篇）篇三
男生眼中的女生，兇巴巴的，很像虎姑婆，愛撒嬌，非常惡心！而且他們覺得女生是一個愛哭鬼，非常地膽小、柔弱。當男生有優點也有缺點，男生的缺點是不夠細心、用心、專心，有點調皮搗蛋；但他們體育很好，有些男生也有禮貌、貼心，會幫助老師泡茶、送東西。
女生眼中的男生是調皮搗蛋的`討厭鬼，男生像過動兒，愛調皮搗蛋又愛惹出一大堆的麻煩，害得父母和師長都快要氣死了！也很愛捉弄女生，讓人很討厭！女生也有優缺點，缺點是她們很兇、愛管閑事、愛計較，也很愛撒嬌。
如果我是男生，我要當一個運動好、人緣好、成績好又功課好的男生；如果我是女生，我要當一個人緣好又成績功課好的女生。我想當女生，因為女生比較討人喜歡，而且女生不用做一大堆粗重的工作。
這世界上有了女生，會變得很干凈；如果這世界上有了男生，就會變得很有趣。最大的不同，就是一個調皮搗蛋又粗心，一個安靜乖巧又細心。
男生與女生（優秀19篇）篇四
盡管多么渴望天常地久的'愛情。卻永遠告訴對方，你不愛了的時候，隨時可以走。
男：對愛情處理十分細膩，不愧是個調情圣手，但只要下定決心，往往就會從一。通常會是個好先生，他對感情是忠實的，不過他是有著潔癖的，所以家中至少要有些干凈、整齊。他的溫柔及浪漫，但并不是可以經常如此，所以要有點分寸。他是非常重視成長的，因此學習仍舊是重要的，否則你會發現到“距離”將越來越遠。
女：對感情既認真又理智，絕不容許任何不當的感受，為求完美而近乎挑剔。處女座的人可是有潔癖的，是非常注重家整潔的。當她的另一半自然得要注意整潔及衛生習慣；像是要你經常洗澡和洗手、刷牙，物有定位、定時定量。不過，換個角度來看，這不都是為了你好嗎？盡管有時可能會吹毛吹疵的嚇壞周遭的人，但若是你能被愛上，絕對是幸福的，寧可犧牲一切，也不會勉強她所愛的人。
男生與女生（優秀19篇）篇五
星座配對指數友情：
愛情：
婚姻：
親情：談情必讀。
盡管巨蟹座人有點兒令人迷惑不解，但巨蟹座女孩卻都相當有趣，在她的外表下隱藏著內向和淡漠，可她總能用她的幽默感使人感到心情愉快。她并沒有很強的虛榮心，然而她常常被人誤解為待人冷漠，以自我為中心。她經常被充滿神秘色彩的事物所吸引，但并不情愿在未知的、沒有航標的水中隱得太深，除了那些被水包圍著的天蝎座男性。她無法抗拒這個謎一樣的誘惑。為了對他有更多的了解，她甚至會把內心的膽怯置之度處。巨蟹座女孩能克制自己的恐懼心情是一件很偉大的事情。她們的恐懼心情來自于被月亮統治命運，而且深深地藏在潛意識之中。任何試圖克服這些恐懼心理的嘗試都是值得肯定和贊揚的。
被人欣賞是她最大的愿望和最深切的祈盼，盡管她自己很少承認這一點。幾乎沒有人試圖去理解她，更不用說欣賞她了。而天蝎座男性能夠理解并欣賞她。這就是她之所以能鼓起勇氣直視他火辣辣的目光的原因。她覺得他是世界上唯一真正理解她的人。她說得對，他確實是她想要的那種男人。
如果其他男性試圖用這種火辣辣的眼神、用眉目傳情來進入她神秘的內心世界，那么她將在他們身上澆一盆冷水或者對他們大發脾氣。如果一個她不信任的某個人試圖窺探她，打開她的蟹殼，她將勃然大怒。她對待其他巨蟹座人，天蝎座人和雙魚座人會比較溫柔，對待處女座人和金牛座人比較隨和，有時摩羯座男性令她覺得神秘——但是白羊座或天秤座男性可能會遭到她的喝斥。
天蝎座男人喜歡挑戰。對他來說，讓害羞有趣的巨蟹座女孩信任他是件比較容易的事。同樣令人驚訝的是，從兩人四目相對的第一刻開始，生性多疑的天蝎座人也有可能會信任她。這兩個星座之間不能互相理解是少有的事情，盡管有可能發生，但可能性很小。
過去人們總說這兩種人情感冷漠，可他們的情感冷漠是有原因的，別忘了，他倆都屬于水無素，因此對他們來說感情外露比較困難。但羅曼蒂克是另一種解釋。別人所認為的冷漠，對巨蟹座人和天蝎座來說可能是溫暖和熱烈。為了補償從水元素那兒繼承來的冰冷化學物質，這兩種人都非常多愁善感，甚至比金牛座人和獅子座人更甚。巨蟹座人和天蝎座人試圖隱藏他們的多愁善感，但往往不能成功。當他們受感動時，眼淚就不由自主地溢滿了眼眶。她的眼淚常常順著臉頰滑落下來，而秘密也就暴露了。而他則常常吞飲下內心的苦澀，以強大自制力擦干眼淚，動作迅速，讓人不易察覺。除了她以外，沒有的看見這一切。他以淚水在她心間引起陣陣愛的痛苦。世界上再沒有人能像天蝎座人那樣能高明地控制自己的感情。他能夠高度控制住自己，在情緒低落、驚訝、甚至受到傷害時，他都能控制住自己的臉部表情有，看起來像是若無其事。在這方面，天蝎座人經常是成功的。如果他無法控制自己的感情，你可以肯定他受到的傷害是巨大的、難以彌補的。其他人可能意識不到這一點，但巨蟹座女性能夠意識到，而且她能被深深地打動。
所以，他們在情感上一點也不冷漠——只是他倆都覺得要把內心感受表現在外實在是太難了。一般的情感，甚至是強烈的情感，也很難沖破他們的硬殼，因為巨蟹座人和天蝎座人都分別擁有一個自我保護的硬殼，而且兩人都非常敏感。這正是他倆能互相理解對方情感的真正基礎。然而，她還必須時常提醒自己在他身上表現出的淡漠冷酷可能是他的害羞和不愿承認內心想法的混合體。他也必須意識到表面上的漠然只是對失望的一種自我保護方式。沒有人像巨蟹座人和天蝎座人那樣渴求愛，追求愛了。他們追求的不是一種普通的愛，而是全方位的愛，這種是奉獻、溫柔、忠貞是最重要的，比奉獻和溫柔更為關鍵。
與他外表的獨立截然相反，他是個極端主義者。你永遠無法從他溫柔的嗓音，事業和個人生活上的謀略中猜出這一點(你從來沒有想過他是這樣的人，最好還是相信吧)。他能陷入沮喪的無底洞里，又能躍上狂喜的巔峰。當你注視他時，你會認為他是在單調乏味中度日的，他沒經歷過多少挫折，而且性格平和。不要被他的外表所迷惑(這是給其他星座人的建議——巨蟹座女性不需要這個建議。因為她理解他)，當然這家伙已經有多年的訓練了，在他能熟練駕馭自己以前，他常常像個十來歲的小孩一樣大發脾氣。對于這一點，你可以去問他母親。
巨蟹座女孩很快就能發現她那屬于天蝎座的情人最主要的毛病是多疑、愛嫉妒、具有控制他人的野心，然而這些都被偽裝得很好——在他們關系的早期階段，他就意識到她的缺點：占有欲強、對真實的或想象中的傷害特別脆弱。想象的傷害，無論是情感上的還是身體的傷害，都能和真正的傷害一樣令人痛苦。所有的痛苦都是來自于心理中的，甚至所謂的身體上痛苦也是如此。因此，對待巨蟹座女性受傷情感，天蝎座人首先必須意識到痛苦對她有多真實，她的心里是多么害怕，甚至她能有意想象出一些傷害她自己的行為。他要溫柔地向她解釋，醫學診斷以及許多其它的實驗都已經證明了在身體感到痛苦之前所有的痛苦都來源于心理之中，因此，這種痛苦只能通過它的來源——心理作用和想象來治愈。潛意識是她的幼年時所有惡夢和不安全感的保存者，它握有對身體各個部分的控制權，同時它還控制著人們所有的情感反應。
在性愛上，天蝎座男人對愛的渴望比其它星座的大部分男性要強烈得多。而她在愛情上比大部分女性要敏感、更羅曼帝克。從對方那兒索取的最強的需要便是：情感上的安感。她需要他撫愛的明顯表示——把一朵玫瑰或一束紫羅蘭放在她桌上或放在枕邊，或是一只小寵物，和她小時候養的那只很像，脖子上系著蝴蝶結，在明朗的早晨給她一個驚喜。這些小事能夠深深地影響他們的性愛生活。
他想要知道她愿意過性生活是否出自要和他在一起的真正愿望，是否有時候隱藏著厭煩。不管怎樣，你無法對他隱瞞任何事情，所以有必要去嘗試嗎？如果他們能明白對方沒有說出來的愿望，那他們的性愛就是通過直覺進行的。但他們都可以明白壓制的激情根本就不叫激情。只有這兩個人在任何事情上都完全信任對方，他們才能通過性愛充分表達他們的愛情。這兩個不需要在臥室之外的其它地方向對方證明自己的愛——他們很少要求這種證明，也很少表明這種藏在內心深處的愿望。當這種愿望被滿足了，他們在性愛中所找到的快樂將是世人都期望得到的那種快樂。
還有一點前面已經提到過，但有必要在這里重復一遍。他們必須共同征服的兩個敵人是他們最大的兩點分歧：她內心的恐懼心理和占有欲——他燃燒著的嫉妒心和報仇的沖動——以及他們共同關心的金錢問題。當兩人發脾氣時，他們都會鉆入各自安靜的洞穴中。對這兩個星座的人來說，這是一種最糟糕的解決辦法。他們所需要的是深入的交談，用言辭來表達他們的不滿。把不滿和怨恨埋入寂靜之中并不能使它們消失。這種方法只會使小矛盾變成巨大的沖突，最終安全摧毀他們之間的關系。任何5—9日宮型振動的毀滅都是一個悲劇，因為此后他們還常常思念對方。
巨蟹座女性需要在節日收到她所喜愛的禮物。天蝎座男性可能會假裝不重視節日，但是當他所愛的女人為節日而歡欣時，他那通常沒有表情臉也會變得明朗起來。一瞬間，她看見他臉上浮現的笑容，那是他還沒有學會控制自己表情以前的笑容，是一個神秘的微笑。
男生與女生（優秀19篇）篇六
星座配對指數：100。
星座配對點評：星座愛情里，獅子注重自己的外表;甚至會有點自戀。不過，他會盡情滿足你的浪漫及欲望。你倆將會是合拍的一對。獅子座對于人生持有樂觀的看法。但是如果你太出風頭，會讓獅子座非常不滿。雖然你們情投意合，但因你們彼此任性、個性倔強互不相讓。一旦發生爭執，就會釀成一場不可收拾的大風暴，即使相戀已久的情感，也會頓時冷卻下來。
第二名：射手座。
配對指數：100。
配對點評：兩個火象星座的奇妙之旅。射手座的愛人可教授你這直性子的白羊藝術與文學。即使是外語的學習也能助你一臂之力，你們應該是一對快樂的戀人。由于你們彼此都能體會到地方的感受與魁力，應該有充滿活力的交往。尤其是興趣與運動方面，如能相同的話，步人結婚禮堂的可能性極大。
第三名：雙子座。
配對指數：90。
配對點評：彼此話題不斷、無論是工作伙伴或是郊游對象都令你們感到愉悅，不厭倦。雙子欣賞智慧、開朗、爽直的愛人，雙子常常被你如太陽般明朗的個性所吸引。彼此的感覺不錯，志趣相投，彼此對于流行情報或新信息的共識，更是促進你們進步發展的原動力。
白羊座女生和12星座男生的合適度。
白羊男和白羊女：合適度90%。
你和他的個性相似，兩人可說是一見如故、惺惺相惜，不需太多的言語就能互相的了解彼此，不論在愛情上或工作上都是最佳拍檔，陶醉在兩人的世界里而忘了他人的存在。
金牛男和白羊女：合適度50%。
剛開始和心思細膩略顯神經的他交往時或許還覺得挺有趣、好玩，但隨著時間而漸漸發覺到對方優柔寡斷，忌妒心強的缺點時，似乎就無法忍受，常讓你為他捏一把汗。
雙子男和白羊女：合適度70%。
反應快而幽默的他常讓你們之前間有說不完的話題、談不完的事，當然與他在一起從不會感到乏味而失去新鮮感，因此你們之間的發展性很大。
巨蟹男和白羊女：合適度30%。
你是個活潑、開放的女性，而他是個很傳統而保守思想的人，非常重視家庭、家人，兩人的個性、價值觀完全不同，所以要讓任何一方去做改變也似乎很困難、很辛苦。
獅子男和白羊女：合適度90%。
有學問而頗有男人味的他，總是女人眼中的白馬王子，而積極、熱情的你在他眼中是最有魅力也不過了，于是兩人就如磁鐵般的被對方深深的吸住，難分難解、形影不離。
處女男和白羊女：合適度50%。
你們兩人個性完全不同，如同活在兩個不同世界中的人，一個是一板一眼，一個是粗枝大葉，步調完全不一致，就如同兩條平行線永遠沒有交叉點，但是如有利害關系則另當別論。
天秤男和白羊女：合適度70%。
博學而很懂女人心的他與好奇心旺盛的你可說是絕配，由于他的博學能滿足你的好奇心，兩人能一起看影、聽音樂、談論天文地理而樂此不疲，是價值觀非常相近的兩個人。
天蝎男和白羊女：合適度50%。
你是個有行動力、果斷的人，而他是個慎重、謹慎的人，因此互相之間誰也看不順誰，如果無法彼此互相欣賞對方的這種個性的話，大概也就很難會在一起。
射手男和白羊女：合適度90%。
你欣賞他的才華，他欣賞你的聰明，彼此互相吸引，如果兩人有共同目標的話，不但能更加深兩人的感情，且發揮出來的力量非常驚人。
摩羯男和白羊女：合適度30%。
他是個嚴以律己，同時也嚴以待人的人，因此從嚴肅、自尊心強的他眼中看來，你是個輕率、心不定的女人，當然也就不會來追求你，更不會把真心話告訴你了。
水瓶男和白羊女：合適度70%。
他是個親切而熱心幫助別人的人，和他在一起覺得很安心而可靠，但偶爾會對他感到不滿，因為他對別人也很好而吃醋。
雙魚男和白羊女：合適度50%。
他喜歡的女性是說東就東唯命是從的人，而這與你的個性似乎是截然不同，所以要成為情侶蠻困難的，但成為工作上的伙伴的話，或許蠻不錯的。
白羊座與其他星座的關系。
白羊座最佳朋友組合：水瓶座、雙子座、白羊座。
白羊座最佳同事組合：處女座、天蝎座、金牛座。
白羊座最佳敵人組合：巨蟹座、摩羯座、天秤座。
白羊座最佳曖昧星座組合：雙魚座。
白羊座和什么座最不配：處女座、天蝎座。
男生與女生（優秀19篇）篇七
01“沒什幺特別的事，只想聽聽你的聲音。”男人在女人意想不到的情況下撥個電話溫柔地說。
02“給我一點時間，我會盡快和她分手。放心，我會給你名分。”有婦之夫對情婦言之鑿鑿地說。
03“即使你不愛我，我會一生保護你。”男人深情地說。
04“你是我最初也是最后的愛人。”男孩向初戀情人天真浪漫地說。
05“你是我最后的一個女人。”情場浪子或花花公子體貼柔情地說。
06“只要你一直在我身邊，其它東西不再重要。”男人擁著有夫之婦的女朋友癡癡地說。
07“我會跟你結婚的。”愛情騙子運用口甜舌滑伎倆向無知少女說。
08“不管將來發生什幺事，你變成什幺樣子，你依然是我最愛的。”癡情男子花前月下向女朋友說著偉大誓言。
09“和你一起總會令我忘記時間存在。”明明已經整天結伴，男人送女人至家門外依舊一臉依依不舍道別說。
10“現在能夠見面多好呢！”一天甜蜜約會結束，凌晨時分，男的還捧著電話筒向遠方的她充滿渴望地說。
11“不要緊，你只是遲了一會兒吧！”她縱然遲到了大半個鐘頭，他仍舊體貼地說。
12“只要能和你一起，我不管要付出怎樣大的代價。”情路即使受著外在因素影響跌跌撞撞男人卻一直堅定執拗地向愛人說。
13“此刻我很掛念你，請為我小心照顧自己。”男人在工作期間不忘傳呼女友留下動人口訊。
14“任何時候，任何情況，只要你需要我，我立即趕來，盡我全力為你做事。”女友提出分手，男人依舊一臉癡癡，說仍愿意繼續為她赴湯蹈火。
15“我愿意愛你，照顧你，保護你，一生一世。”婚禮上，新郎帶少許淚光當著眾親友面前向新娘子說。
16“你給我帶來一生中最大的撞擊，我會銘記此生。”男與女雙雙在和平下分手，男的平靜而肯定地說。
17“如果他待你不好，一定要告訴我，我絕不放過他，我會一直在你身邊保護你。”她選擇了別人，被拋棄的男人仍舊情深款款地說。
18“只要你愿意，當你失落失意的時候，需要一個肩膀的時候，告訴我，我會立即出現。”她不愛他，但他不計較，還無怨無悔地說。
19“我從來不會對任何一個女人許下諾言，也從不會對任何一個女人做我會為你所做的事，你在我心目中是多幺地不同！”聰明的男人向善妒的女人說。
20“我在貓撲中遇到無數的美女，可是從來沒有像你這樣一個教我如此深受震憾的。”情場打滾多年的男人向新相識的女人說。
21“你一直走進我的生命，我正為你準備好一生一世。”男人從口袋中取出指環，既認真又戰戰兢兢地向女人求婚時說。
22“無論如何，只要我所愛的你能夠平安活下去我就別無所求了。”愛人結婚了，新郎不是我，男人眼泛淚光祝福新娘子說。讓女生照顧好自己的話。
23“我答應不會讓任何人傷害你，包括我自己在內，相信我！我會給你幸福。”女人在工作或人事上受盡委屈，男人把她一擁入懷，體貼地一番耳語。
24“你為酒醉！我為你醉。”女人喝罷兩口酒，臉泛紅霞又頰赤熱，男人抓緊機會輕輕細訴。
25“那些無關痛癢的事，與我同做就意義無窮了。”男人提議女人把每次一起看過的電影戲票留下來作紀念。
26“（男人的名字）是為了要與（女人的名字）認識，而來到這個世界的。”男人在與女人的合照背面寫下以上的話。
27“能和你結婚的人一定很幸福。”在第一次約會中男人向暗戀已久已婚的女孩，含蓄地說。
28“我一定要比你多活一分鐘，好讓你離去的時候，讓我捉緊你的手，就像我們平日睡覺時一樣。”男人抱著心愛的女人在床上喁喁細語。
29“我等著你回來，我會在貓撲給你發日記倒數的”機場內，男朋友緊緊擁著即將赴國外學習的女友細說，然后再在對方額上輕吻一下。
30“你在我心中永遠是最有氣質、最特別和最具吸引力的。”男人輕掃女友秀發說。（此句適用于任何時候、任何環境、任何對象，必百發百中。）。
男生與女生（優秀19篇）篇八
不知從什么時候起，王夢他們班男女生之間有了明顯的分界。
且不說一條條三八線，就說男女生之間從不講話，這就急死人了。有一次，王夢在回家路上忘記了作業題目，去問男生，好，一個個視而不見，靜靜地堅定地往前走，瞧都不瞧王夢一眼。王夢硬是扯過一個男生，問道：“今天的作業……”話還沒說完，那個男生掙脫開王夢，飛一般地往前跑。王夢肺都快氣炸了，還是得跑回學校，問老師。
王夢她們愣住了，那個男生趁機跑了，王夢輕輕的問：“為什么？”
王夢最后做了個總結：男生女生現在都處在青春期，這種心理很正常，但是男生不理女生的話，對大家的學習都沒有好處，應當要互相幫助，共同進步，這樣一個班才和諧。
女生們都很贊同，于是大家齊心協力辦了一期板報，主題叫做“男生女生手拉手”，內容十分豐富，針對男生女生的現狀進行了長遠的分析，敘述了青春期的奧秘。
男生們看了都有所感悟，有點兒回心轉意的意思，但沒有一個人先站出來，王夢向班主任反映了這一情況，楊老師若有所思。
于是乎，在一個風和日麗的星期天，男生女生一同去爬山。
雖說山不高，但是女生們卻累的氣喘吁吁。在樹蔭下休息時，女生劉玲看男生王明忘記帶水，渴得不行時，主動把自己的水給他，王明開始有些不好意思，但實在是渴，就咕咚咕咚一口氣全喝光了。后來劉玲因為太渴中暑了，王明這才知道他喝了人家僅有的水，很過意不去。
后來，大家又開始爬山，王夢看到一個最瘦小的男生楊小背著一個碩大的包，就主動幫他背，楊小推辭再三終于接受了，王夢在爬的途中因為背得東西太重，不由腿一軟，就跌倒了，正好一塊石頭劃破了膝頭，血直流出來。楊小十分內疚，就站起來大聲說：“男生們，看看女生們為幫我們付出這么多，我們難道還視而不見嗎？”男生們恍然大悟，一個個搶過女生的包，手拉手一起爬上了山頂。
四月的微風暖暖的吹過。
男生與女生（優秀19篇）篇九
教學目標知識目標：
正確與異性交往處理好與異性同學之間的情感問題。
教學重點。
男生、女生的差異，男女生之間的正常交往。
異性交往的作用。
教學難點。
教學過程;。
導入新課班級小調查。
男生人數＿＿＿＿。
女生人數＿＿＿＿。
男生體育課上活動項目＿＿＿＿＿＿。
女生體育課上活動項目＿＿＿＿＿＿。
老師提問：（1）班級中我們的座位大多數都是男女生同位，為什么這樣安排呢？
便于異性同學之間相互了解，消除神秘感。
思考：假如你是班中的生活委員，你將怎樣安排工作？為什么？小組討論。
小結：男孩女孩有各自的特點和長處，當然，也有缺點和不足。所以，相互之間應該體諒，幫助。下面我們相互找一找各自的有缺點好嗎？男女生互相找。
我的優點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
大家一起朗誦詩歌：
男孩！女孩！
男孩是本巨著，?記著一生的英勇瀟灑；
女孩是首小詩，??載著無比的溫文爾雅；
男孩想塊堅石，大風大浪掠過，石塊兒依存，
女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；
男孩愛一身仔裝外出兜風，
女孩愛一把花傘雨中散步；
男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，
女孩小心翼翼把錯題改正；
男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，
女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。
如今的男孩、女孩呀……。
二：情景故事“非常的野餐”
某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓男女同學分席而食，結果是男生個個狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學合席而餐，則出現了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風韻。
交流：??兩次野餐中男女同學的表現為什么如此不同？（異性效應?p45）。
學生閱讀45頁異性效應的含義。
情景一：班里二位女生關系特別好，常常在一起活動，而很少參與班級的集體活動，從不和男同學交流。
情景二：班里有男女生在討論學習問題，幾個同學看到后說他們在交朋友，從此這兩位同學再也不敢和對方說話了。班里的男女同學間也很不團結。
情景三：班里有位女生特別膽怯，從不和男生說話。必須需要男生幫助時，總是先求助于班級其他女生，讓她們幫她當中間人。
情景四：班里的一位男生和一位女生家住的很近，每天上學、放學都結伴同行，關系很要好，有時還有一些親昵的動作。
思考：他們的交往方式對嗎？會帶來怎樣的影響？（46.47頁）。
討論、交流：短劇中男女同學在交往中應該注意什么？
小結：
（1）不與異性同學交往，無異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學交往的機會。
異性交往的原則。
正確認識，坦然處之。
相互體諒，彼此尊重。
相互關心，相互幫助。
真誠大方，把握分寸。
一視同仁，等距交往。
認真嚴肅，公開交往。
教師寄語：
進入青春期后，開始對異性感興趣，并且產生思慕異性的心理，是非常正常的。但是需要采取積極的態度和適當的方式予以解決。（48頁）萌動的青春，需要理性的駕馭和意志的控制（50頁）。
結束歌曲播放《我是女生》。
男生與女生（優秀19篇）篇十
情感、態度與價值觀：感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣。
能力：學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。
知識：了解男女生既有共性，又有差異，學習與異性和諧相處。
學情分析。
從學生的心理特點與認知程度來看，十一二歲的男生女生，隨著生理和心理的發展，逐漸進入了“異性疏遠期”，這是孩子們成長過程中必經的過渡階段。此時，他們意識到男孩女孩在生理上發生變化，也感受到彼此交往出現困難。但他們對彼此的共性和差異認識不足，也不能理解對方性格上、處事態度上的不同。同時，這一話題是孩子們想了解卻不敢了解的。因此，在課堂上要注意從生活小事與孩子們遇到的具體問題入手打動他們，從而引起共鳴。
從學生的社會環境與生活基礎來看，有些農村小學生還處在一個思想觀念相對守舊和封閉的環境里，由于有些家庭還存在重男輕女的觀念，以及家長對男女生交往的約束、避忌，所以使學生很難敞開心扉，學生也缺乏主動去解決矛盾的意識和正確解決矛盾的方法。
通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現，由于缺乏對青春期心理生理變化的足夠認識和必備的知識儲備，學生對這一階段面臨的生理變化、心理變化是惶恐的、好奇的。他們想了解卻不敢了解。加上環境對男女身份地位的定位，更使得他們在遇到交往困惑時不知所措。這就需要我們在課堂上把握教學的深度和廣度，盡量拉近與學生的心理距離，讓學生得到更多的收獲。
針對以上的學情分析，本課確定的教學重點是讓學生感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。教學難點是讓學生理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。
針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師應采取靈活的課堂教學方式，采取做調查、做游戲等教學方法和學生互動，從而達到理想的教學目的。通過“我眼中的男生女生”這個活動，使學生初步知道男生女生不一樣；通過引導學生暢談自己與異性同學交往時的快樂體驗，使他們學會用欣賞的眼光看待異性；通過觀看圖片、回憶快樂生活等活動，讓學生進一步感受男女生相互配合、相互幫助能使生活更美好；通過寫感謝卡、讀感謝卡升華學生的感受；用“悄悄話信箱”引出男女生交往的煩惱，師生共同探究形成煩惱的原因；最后，依據教材上的范例，尋找解決煩惱的方法，從而突破重難點。
教學重點。
感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。
教學難點。
理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。
教學準備。
教師準備：準備卡片和紅、藍兩個禮盒。
學生準備：課前思考男孩女孩有什么優勢及男女生交往中有什么煩惱。
課時安排。
2課時。
第1課時完成話題“我眼中的男生和女生”的教材內容。
第2課時完成話題“男女生交往不煩惱”、“好男孩好女孩”的教材內容。
教學過程。
第1課時。
1．呈現表格：
引導學生結合素材，根據課前調查，交流研討：男女生各有什么特點？男女生對同性和異性特點的認識是不是一樣的？有沒有差異？大家所列出的這些特點是否是男生或女生固有的？（板書：差異共性）。
小結：男女生無論是外在表現，還是內在性格方面，既有差異，又有很多共同點。
2．[播放動畫：原因在哪里]。
引導學生結合情境進行討論：這樣的經歷你有過嗎？對此，你有什么看法？
活動二交往的快樂。
1．[播放動畫：交往的快樂]。
引導學生結合情境進行討論：說說以前男女生交往中的開心事。
2．[播放動畫：我來夸夸你]。
引導學生結合情境開展“我來夸夸你”活動。（板書：學會欣賞）。
板書設計。
差異和共性。
學會欣賞。
第2課時。
活動一男女生交往不煩惱。
1．[播放動畫：男女生交往中的煩惱]。
開展“悄悄話信箱”活動：學生將自己在男女生交往相處時的煩惱寫下來投進信箱。教師隨機抽取一張在全班閱讀，學生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因。
2．[出示課件：知心姐姐的話]。
引導學生結合情境進行討論：聽了知心姐姐的話，你有什么體會？
小結：其實男女生交往中的很多問題，都是因為他們不了解對方，沒能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的。
3．[播放動畫：為什么會生氣]。
小結：我們要學會用換位思考的方法，理解和尊重異性同學，從而解決由于性別差異所帶來的矛盾和沖突。（板書：交往不煩惱理解尊重換位思考）。
活動二好男孩好女孩。
1．[播放動畫：該怎么做]。
引導學生結合情境進行討論：怎樣才能成為一個讓人喜歡的男孩或女孩？開展“好男孩好女孩形象設計大賽”活動。
2．[出示課件：溫馨小提示]。
小結：真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內在的氣質和良好的品行、修養，在努力追求好形象的同時，還要保持自己的特點。
板書設計。
交往不煩惱。
理解尊重換位思考。
男生與女生（優秀19篇）篇十一
今天，我讀了《男生熊小雄和女生蒙小萌》，這本書它是我國著名作家孫衛衛叔叔寫的。
主要講了男生熊小雄、表妹蒙小萌和好朋友阮一葦一起組成一個團隊，在電影院里倒賣電影票，一開始他們賣了六張，每一張都很順利，可后來他們看到一位阿姨，就推薦給她，她看也不看就走了，這還不算什么，阿姨走后又來了一個胖子要把他們趕走，說別在這里擾亂他做生意，阮一葦他們才知道胖子也是個倒賣電影票的販子，就趕緊跑了。
讓我最難忘的人是熊小雄、蒙小萌和阮一葦，因為他們雖然倒賣電影票，但后來主動承認錯誤還叫保安把那個胖子趕走了。
讓我最難忘的事是熊小雄爸爸有許多舊報紙、雜志，熊小雄把舊報紙、雜志準備賣了，收舊東西的人一稱15公斤，可熊小雄明明稱得是20公斤，這才明白是收舊東西的人在秤上做了手腳，熊小雄把他送到公安機關去了。
做人要腳踏實地，不能不講信譽。
男生與女生（優秀19篇）篇十二
【心態篇】我發現如果沒有一個良好的心態作為支撐和前提，做任何事情都會事倍功半。反之，心態好，自信心足，就會有強大的抗挫折承受力，甚至是遇強則強，越挫越勇。大家有沒有如下情況：
1、與異性聊天，尤其是與高分異性、心儀的異性聊天時緊張害怕、自卑、患得患失？
2、你總是猜測對方說的某句話的潛在意思是什么？
3、和高分、心儀異性溝通不了，卻對和自身價值差不多甚至更低一些的人就沒問題？
這是很多心態差的人的首要問題，為什么這么說？你覺得沒話說的時候，腦子里要么是一片空白，要么糾結了半天才擠出1，2句話，并還擔心說了對方沒有反應或是擔心說錯了，對方會對你產生不良反饋，可你越這樣想，你就越害怕。這情況和當眾演講或表演時會怯場情景類似。
出現問題的一個重要原因就是你心里有這樣一幅圖，雖然大部分人口頭不愿承認，但內心潛意識是這樣想的：自己的價值是比要追求的帥哥低的。原因就在于他們想從異性身上索取價值。
一旦陷入這種思維，你就會不自覺認為自己矮人一等，你在價值比你高的人面前自然就會緊張，擔心自己說錯話，害怕說錯話對方給你否定的反饋，你越是這樣想和擔心就越陷入緊張的狀態，直至想找個洞躲起來或是想辦法逃離現場，以避免內心的煎熬。但你又想和喜歡的異性相處聊天，在這樣矛盾的思想下痛苦不已。這就是你遇到陌生異性就緊張的原因之一。也有可能你本身是個比較宅的人，平常很少社交，與人打交道的機會少，玩電腦時間多，隨著時間的推移積累，你的社交能力、語言能力慢慢就有所退化，遇到陌生同性還好，但遇到異性，同時又想索取別人的價值，但能力又不夠，不知道該怎么做，大腦陷入一種無所適從的狀態，于是恐懼感就產生了。
并且這種感覺讓人百爪撓心，糾結無比，此心態會直接影響人的行為模式，致使本來一個簡單事情會變復雜或低級失誤或是在追女孩的過程中讓自己處在被動局面。這個問題背后的本質原因，是“分別心”在作祟。那什么是“分別心”?用更通俗的詞叫做“得失心”，患得患失的心態。我們每個人的大腦里都有兩個“我”，其中一個“我”就是對于各種自身行為的好壞下判斷而產生情緒的“我”，在這里稱之為“我1”，另外一個“我”是行動的無意識的“我”，在這里稱之為“我2”。
男生與女生（優秀19篇）篇十三
教學目標：
1.?知識目標:知道男生與女生在心理發展方面存在的主要差異.
2.?能力目標:能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學交往.
3.?情感態度與價值觀:正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感,愿意反思并正確把握情感問題.選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀.
教學重點：正確認識和掌握男女生的正常交往。
教學難點：如何把握男女生正常交往的尺寸。
媒體準備：多媒體輔助教學。
教學過程：
新課引入：播放歌曲《我是女生》，歌詞：你不要這樣的看著我，我的臉會變成紅蘋果，你不要像無尾熊纏著我，我還不想和你做朋友，你不要學勞勃狄尼洛，裝酷站在巷子口那里等我，你不要寫奇怪的詩給我，因為我們沒有萍水相逢過。
“青春告白”
今天，就讓我們勇敢地告訴大家“我是男生，我有哪些優勢”“我是女生，我哪些優勢”
男生和女生自由發言，老師做適當的記錄。
請看《非常的野餐》中的具體情節：
某校某班學生外出野餐。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風度，女生細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。
師：在兩次野餐中男女生的表現為什么會如此的不同？
生：略（引導學生認識性別差異及異性交往的意義）。
師：請觀看下面幾幅漫畫，并思考：
(1)漫畫描述了男女生交往中的怎樣的場景？(2)漫畫中的交往方式恰當嗎？哪些是恰當的，哪些是不恰當的？（展示漫畫）。
學生討論并回答：略（引導學生從正確認識異性交往的意義、把握異性交往的原則、尺度等角度去探討）。
師：適時的引導歸納異性交往的恰當與不恰當方式：參考提示：
1.不必過分拘謹。在異性交往中要消除不自然感，正確認識異性交往的意義，是明智的做法，異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，這已為無數的生活實踐所證明。
2.不應過分隨便。男女間交往過分拘謹固然令人生厭，但也不可過分隨便，如嘻笑打鬧、你推我拉之類的舉止應力求避免。有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開，這些都是需要注意的。
3.不宜過分冷淡。男女同學交往時，善于把握自己的感情固然是必要的，但不應過分冷淡。因為這樣會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無禮、孤芳自賞不可接近。要相互尊重，文明用語。女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質方面的優勢欺負女生。
4.不該過分親昵。男女生交往時要注意自尊自愛自重，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，接吻擁抱，要愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品人格并懂得保護自己，才能贏得對方的尊重和友情。
并適時歸納出男女交往應掌握的技巧。
展示案例，讓學生分析李磊在交往中存在的問題并為其出謀劃策：
李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他總覺得自己長得沒有男子漢的形象，平時害怕與女生打交道，覺得女生看不起自己，擔心與女生交往會遭到拒絕。看到別的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。為此，他也想改變自己的不良境況。一次，他在做數學題時遇到了一道難道，便鼓足勇氣，帶著幾分緊張向一位學習成績好的女生張怡請教。碰巧張怡有急事，就讓他等她回來再一起探討。李磊馬上覺得很沒面子，從此就更不愿意與女生交往了。生：略（引導學生結合上述的交往方法回答）。
“青春的風鈴”
師：進入青春期的少男少女，隨著生理發育的日益成熟，性意識的萌發，對異性產生好感，愛慕，并渴望與之接近、交往，可以說，這是極為正常的心理，但是如果把握不好，就可能給自己和他人帶來煩惱，晶晶就遇到了這樣的煩惱：
有一天，晶晶在課本中發現了一位同班男同學寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友，而且強調只是同學間的友誼。最后還有一句英文：“iloveyou,don’tyou?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣，可一想到平日里老師和家長關于嚴禁早戀的三令五申，又怕……她不知所措了。
學生提出自己的猜想，教師進行總結歸納。
（學生可能提出的方案參考：一是拒絕。（1）玲玲將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。（2）當眾找到這位男生，嚴詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學，鬧得滿城風雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當的時機，委婉的表明自己的態度，拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨交往。）。
師：讓我們繼續猜想，每一種做法可能會產生什么樣的結果呢？
學生繼續猜想，并設想每一種方案可能帶來的后果，并從中選出最佳方案。
師：選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當，太生硬，也許就在你說不的時候對方已經受到了深深的傷害，你也從此失去了一位好朋友；女生尤其要注意不能出言不遜，傷害男生。選擇接受，雖然可以保護對方的自尊心，然而草率的接受往往又會對雙方的學習、生活帶來嚴重的負面影響，造成雙方的心理壓力。看來要正確處理好這件事情，做到既不傷害對方自尊，又要保持同學間的友誼，確實需要一些小小的技巧。
請學生閱讀課本第39頁相關鏈接并歸納出：男女同學之間的情感需要慎重對待，理智處理，當我們在情感門前徘徊時需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任，學會把握青春，學會保護自己。請你幫助小紅解除煩惱：
進入中學以來，小紅發現班上的同學小強不僅學習成績棒，而且性格活潑開朗，很有幽默感。不知不覺中，小紅發現自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時更想入非非。特別是看到他與其他女同學交往，心里有些難受，小紅為此很苦惱。
生：略。
師：在異性交往時，小紅應注意保持平常心，異性的相互吸引是正常的現象，不要把注意力過份地放在一兩位異性同學身上，要與全體同學自然、順暢、正常的交往，要把注意力的重點放在學業上。
在與異性相處時我們更要學會保護自己。展示案例：
在公共汽車上，小丹和小倩發現有個男青年不懷好意地往她們身上擠。她們往旁邊讓了讓，男青年又擠過來，她們再讓開，男青年得寸進尺，又向她們擠過來。小丹向小倩使了個眼色，兩人同時狠狠地在他的腳上踩了一腳，男青年雖然痛得直咧嘴，卻只能自作自受，不好發作，再也不敢對她倆無禮了。
老師教你幾招：
師：如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調色板調出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
教師小結本課內容，并布置作業。
男生與女生（優秀19篇）篇十四
各位評委、老師：
你們好!今天我要為大家講的課題是—《男生女生》。我將從教材、學情、教法、學法和教學過程這五個環節來進行分析。
首先，是我對本課時的教材進行的一些分析：
一、說教材。
1、教材所處的地位和作用：
《男生女生》是義務教育課程標準試驗教科書人教版思想品德八年級上冊的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。第一個目(“讓我們蕩起雙槳”)從男女生來往的一樣通常方面來談，包羅兩層。第一層是從男女生各自的上風、差別、互助中歸納綜合出異性同硯間積極來往的意義，既是增長性別意識，也是美滿本性、促進來往本領的進步。第二層是從詳細來往情境中探究男女生之間怎樣舉行正常、康健的來往，并歸納綜合出一些異性來往的根來源根基則。第二個目(“掌握芳華，掌握情緒”)從男女生來往的特別方面來談，包羅三層。第一層是談怎樣準確了解異性同硯之間的情緒、來往與情誼;第二層通過情境和案例探究怎樣在異性情緒來往中做出賣力任的選擇，并學習鑒別這些情緒;第三層是談在與異性來往中學會怎樣掩護本身，以促進康健的男女生來往。本課籌劃擺設的講授時數為一課時。
2、教學目標：
根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構、心理特征，我制定了如下教學目標：
(2)知識目標：知道男女同學之間怎樣進行正常，健康的交往;把握男女同學之間的情感，知道自我保護的重要性。
(3)能力目標：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。
3、重點、難點以及確定的依據：
教學重點：“男女同學交往的重要意義”。其理論依據是：進入青春發育期的中學生已有很強的性別意識，討論男女生的性別差異，不能僅僅停留在不一樣上，而是要引起學生的性別意識，注意到男女生交往和一般同學交往是不一樣的。更為重要的是，正是因為彼此不一樣，才顯出異性間積極交往對自身成長的價值。
由于身體發育的結果，八年級學生面對自己與異性的這些變化產生了興奮、好奇，對異性產生了朦朧感的情緒體驗，兩性都分別意識到了自己想注意對方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時的難點定為：“如何把握青春，把握情感”倡導男生女生建立正常的友誼。
二、說學情：
從年齡特點來看，八年級學生好動、好奇、好表現，我便采用形象生動、形式多樣的教學方法,去激發學生學習的興趣。生理上，學生好動，注意力易分散，愛發表見解，希望得到老師的表揚，尤其是針對我校部分班級出現的“早戀”現象，所以在教學中我抓住學生這些特點，發揮學生的主動積極性，讓他們親自參與活動，探究活動，使學生們受到了良好的教育。
為了講清重難點，使學生能達到本節課設定的教學目標，我再從教法上談談我的設計：
三、說教法：
(一)教學工具：多媒體設備。
(二)教學手段：為了更好地發揮學生的主體作用，突出重點、突破難點，我采用了“問題式教學法，活動式教學法，啟發式教學，情景式教學法進行教學。
為了順利達到教學效果，我再來談談我設計的學法指導：
四、說學法：
我注意在教學過程中積極培養學生學習本科目的學習興趣和動機。同時，為了培養學生的集體意識和合作能力，根據學生的年齡特點，我是這樣指導學生進行學習的：
(1)合作學習：在教授“男女生各有優勢”知識點時，我設計活動，讓男女生進行比賽，看看誰的優勢多，并且還可以了解異性同學的優勢。
(2)探究學習：在教授“男女生怎樣正常，健康交往”時，引導學生采用“小組合作探究式”的學習方法，培養學生良好的集體意識和合作能力，參與課堂教學的現場討論活動，激發學生主動的學習、探究愿望，積極主動地在愉快的氣氛中去接受所學的知識。
(3)體驗學習：在教授“把握青春，把握情感”時，我讓學生現場嘗試青蘋果，讓學生親身體驗過早戀愛的苦果。
最后，我來談談教學過程：
五、說教學過程。
根據教學程序，我設計的教學活動流程如下：
【一】活躍氣氛，導入新課(約3分鐘)。
(活動：“猜一猜”)。
課件演示：教師課前搜集的一組男女生不同時期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導學生明白——男女有別。
設計意圖：通過一組活潑可愛的相片，學生在積極競猜中激發了學習的興趣和探究的欲望。
【二】互動交流，學習新課：(約37分鐘)。
(1)合作學習，突出重點。(約10分鐘)。
課件演示：活動一：“男生，女生優勢pk大賽”
1.以競賽的形式，時間限制在兩分鐘之內，讓男女生列舉各自的優勢，把描述性別優勢的關鍵詞寫在黑板上。
2.見課本p36頁，討論并確定男女生各應承擔什么任務并說明理由。
3.談談你對“男女搭配，干活不累”這句話的理解。
4.教師小結引導學生把握本課重點：男女同學交往的重要意義。(見p37頁)。
設計意圖：通過pk大賽，同學們既了解性別差異，增強性別意識，也增進男女生的交往，培養了與異性同學積極交往的態度，使本課的教學重點在愉快中被學生接納了。
(2)分組探究，過渡銜接。(約15分鐘)。
課件演示：(活動二：分組探究：“男女生怎樣正常交往”
活動內容;通過p37頁四個情景辨析，將學生分為四個小組，學習如何進行正常的“健康的男女生交往”。
1.我們班有這種現象嗎?
2.你喜歡和哪幅圖中的男(女)同學做朋友?
3.圖中交往情景中不恰當的交往之處，并討論正確的交往方式。
(分小組討論后請代表總結發言)。
4.教師引導概括出男女交往的基本原則、注意事項。(見p38頁)。
設計意圖：通過對課本案例的探究，學生們更深切地體會到發生在自己身邊的情況，自然而然就懂得了如何有分寸地與身邊的異性同學交往。
(3)親身體驗，挑戰難點。(約12分鐘)。
課件演示：活動三：“小敏的煩惱”
活動內容：把p39頁的兩個案例，串聯成一個故事，讓學生們討論“小敏這樣正常嗎?他們這段感情可以進一步發展嗎?”
他們的情感可以進一步發展嗎?
生理和心理上還不成熟。
時間和精力上沒有足夠的時間和精力。
經濟上不能獨立，沒有能力承擔相應的責任。
學習上會影響到我們的學業。
老師、父母的態度反對。
同學評價不佳。
活動四：“嘗一嘗”
活動內容：請部分同學嘗一嘗老師為大家準備的青蘋果，并說一說是什么滋味兒。
教師趁機小結：蘋果本來是又香又甜的，過早地品嘗就會是這種味道。有些事情也是這樣，如過早戀愛。世間萬物各有時節，過早的成熟，會過早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去作秋天的事。
設計意圖：一個沒有結局的故事和一次苦澀的嘗試，學生們在親身參與和體驗中深深地把握了本課的教學難點。
【三】表白心聲，結束新課。(約4分鐘)。
活動五：說一說：你最欣賞的男生，你最欣賞的女生。
老師總結：同硯們，與異性同硯來往是一門藝術，也是一門學問，必要我們慎重看待，理智處置處罰。末了，讓我們蕩起情誼的雙槳，共度芳華長河，一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，竣事新課。
計劃意圖：通過學生們的心田獨白，旨在教育學生與異性間的情誼是必不行少的，也讓各人在回首中重溫了整堂講授。
男生與女生（優秀19篇）篇十五
在雙子座男人看來，天秤座女人的魅力是無法抗拒的。女方嬌柔、脆弱、溫順，又那么信任依賴男方。于是這個男人就心甘情愿地放棄了自由，投到女人編織的網中，結婚，找一份穩定的工作，養家糊口，像天下大多數男人一樣。
雙子座人不愿向一個智力平平的女人折腰。他會和許多漂亮的妞們眉來眼去，向鶯鶯燕燕們獻小殷勤，但決不會承諾什么。可是見到女方后，他不再把那些女友放在心上，從此心上只有這一個。這個女子的才智和美麗是與生俱來的，不需要脂粉堆砌，也不需要矯揉造作。哪怕她穿一件修女的黑長袍，她的魅力也令人傾倒。何況她那樣軟弱無助，她使男人更能感到自己像男人。雙子座男人動心了。他覺得只有自己這種卓越的男人才有資格愛這樣的一位美女，也只有自己的寬脊背才能為這位嬌小的女郎撐起一方天地。
天秤座女人是典型的東方型人——誰都知道東方人溫順謙和，可是有哪個東方民族能異族同化？哪怕異族可以占領一個東方民族長達幾世紀，但也無法同化它。所以，天秤座女人無論看起來怎么柔順，也決不會遷就男方，而且她一定要男方按她的意志行事，也一定能。
男女雙方能彼此尊重，不干涉對方的隱私，不會向對方施行任何精神壓力，彼此說話也沒什么約束。但男方往往因過于心直口快而刺傷女方，使女方情緒一落千丈。女方用不看計較男方的唐突言語。記住：這男人一刻不停地在想事(因為他有兩個頭腦)，而他自己也管不住那疾如江水的思潮。脫口而出的話往往是他瞬間的想法，十分鐘后他自己都不會記得那些話了。
他們溫存時都不會粗野或過分激動，因為他們都更追求那種浪漫的詩意，性生活于他們如同一門藝術，不只是為了刺激或愉悅感官，而是讓人的靈魂升華。
雙子座男人幾乎個個都具有優秀推銷員的素質，當然他們也往往能很成功地“推銷”自己。一向謹慎的天秤座女子常常為之吸引，就算她最后決定不與這個男子相戀，她的心也會傷痛，因為她已深深愛上這個活潑多情的男子了。
他們花錢都不太會節制。男方認為只有在沒錢時才人覺得錢重要，女方認為錢的意義就在于讓人過得舒適、玩得痛快、穿得漂亮。男方把錢花在他一些莫名其妙、轉瞬即逝的想法上——買快艇(然后閑置或幾天后用半價售出)、上飛行課、買熱帶植物和動物(然后又送給別人去養)。女方把錢花在購置華衣、上聲樂課、學雕塑、聽歌劇上。他們在花一大筆錢裝修住處時都會彼此支持。他們在家里永遠有鮮花，永遠響著音樂聲(是用最好的立體聲唱機放的)，總有新書。而且，他們的孩子一定會受到很好的教育。
當他們因有小沖突而不快時，雙方都會多想對方的好處，并主動向對方致歉。不過，一般來說，致歉的往往是男方，因為他一想到就執行，而女方還得把整個事從頭到尾回憶一遍，分析兩遍，再花幾天判斷誰的是處多些，誰的非處少些。
男生與女生（優秀19篇）篇十六
1、情感、態度和價值觀目標：體驗與分析男女生交往過程中的現象，學會從不同的角度欣賞異性同學，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標：掌握男女生交往的恰當方式。
3、知識目標：了解男生和女生各自的優勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。
教學重難點。
本課教學的重點和難點均在于：男女生應當如何以恰當的方式正常交往。
教學方法。
討論法、活動法。
教學設計思路。
（一）興趣導入??。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區分性別？為什么？
學生回答：
師：進入中學以后，同學們會悄悄地發現無論自己還是周圍的同學在生理上都在發生著變化，因為你們已處在青春發育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學們翻開課本37頁第二單元第三課。
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請3——4個發言，老師做適當的記錄）。
師：雖然剛才同學們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學歡迎，我想這和同性同學的觀點也是一致的。同學們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）。
小調查：小學是女子學校或男子學校的同學有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
師：同學們在學校不可避免地要和異性同學進行交往，但異性同學畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學們討論在與異性同學交往當中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發言。（10左右分鐘，老師做相應的記錄）。
師：同學們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產生的，能否通過小品的方式表現出來，并用你們認為的恰當方式處理這些煩惱和困惑。（如果學生編排小品有困難，老師可出示準備好的小品情景）。
（三）心靈導航。
師：根據同學們所談的，男女同學交往的恰當方式可以歸納為以下幾點：
a、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應該在集體活動中發展，應盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質的異性同學，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優劣，在生理結構、性格發展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
b、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）。
c、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）。
每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學習，而且對身心健康、家庭關系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學交往的技巧和尺度，男女同學都要學會自愛。
師：判斷出38頁四種男女生交往的方式哪些是恰當的，哪些是不當的。
（四）真心告白。
師：男女同學在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。
師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學由于羞澀，往往不敢當面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學都有和異性同學交往的心情故事，請大家學學這位女同學，把對異性同學要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結。
師：請同學們用一句話總結本節課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調色板調出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
同學們課后要仔細閱讀39頁和40頁的“心靈導航”，從整體上把握本課內容，同時閱讀并思考“實踐與評價”中的個案。
推薦雜志《少男少女》。
男生與女生（優秀19篇）篇十七
1、教材所處的地位和作用:。
《男生女生》是義務教育課程標準試驗教科書人教版思想品德八年級上冊的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個目:"讓我們蕩起雙槳"和"把握青春,把握情感"。第一個目("讓我們蕩起雙槳")從男女生交往的一般方面來談,包括兩層。第一層是從男女生各自的優勢、差異、合作中概括出異性同學間積極交往的意義,既是增進性別意識,也是完善個性、促進交往能力的提高。第二層是從具體交往情境中探討男女生之間怎樣進行正常、健康的交往,并概括出一些異性交往的基本原則。第二個目("把握青春,把握情感")從男女生交往的特殊方面來談,包括三層。第一層是談如何正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼;第二層通過情境和案例探討如何在異性情感交往中做出負責任的選擇,并學習辨別這些情感;第三層是談在與異性交往中學會如何保護自己,以促進健康的男女生交往。本課計劃安排的教學時數為一課時。
2、教學目標:。
根據上述教材分析,考慮到學生已有的認知結構、心理特征,我制定了如下教學目標:。
(2)知識目標:知道男女同學之間怎樣進行正常,健康的交往;把握男女同學之間的情感,知道自我保護的重要性。
(3)能力目標:能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學交往。
3、重點、難點以及確定的依據:。
教學重點:"男女同學交往的重要意義"。其理論依據是:進入青春發育期的中學生已有很強的性別意識,討論男女生的性別差異,不能僅僅停留在不一樣上,而是要引起學生的性別意識,注意到男女生交往和一般同學交往是不一樣的。更為重要的是,正是因為彼此不一樣,才顯出異性間積極交往對自身成長的價值。
由于身體發育的結果,八年級學生面對自己與異性的這些變化產生了興奮、好奇,對異性產生了朦朧感的情緒體驗,兩性都分別意識到了自己想注意對方,但表面上有不敢多做表露和接觸,惟恐遭外界的壓力,所以,我把本課時的難點定為:"如何把握青春,把握情感"倡導男生女生建立正常的友誼。
二、說學情:。
從年齡特點來看,八年級學生好動、好奇、好表現,我便采用形象生動、形式多樣的教學方法,去激發學生學習的興趣。生理上,學生好動,注意力易分散,愛發表見解,希望得到老師的表揚,尤其是針對我校部分班級出現的"早戀"現象,所以在教學中我抓住學生這些特點,發揮學生的主動積極性,讓他們親自參與活動,探究活動,使學生們受到了良好的教育。
為了講清重難點,使學生能達到本節課設定的教學目標,我再從教法上談談我的設計:。
三、說教法:。
(一)教學工具:多媒體設備。
(二)教學手段:為了更好地發揮學生的主體作用,突出重點、突破難點,我采用了"問題式教學法,活動式教學法,啟發式教學,情景式教學法進行教學。
為了順利達到教學效果,我再來談談我設計的學法指導:。
四、說學法:。
我注意在教學過程中積極培養學生學習本科目的學習興趣和動機。同時,為了培養學生的集體意識和合作能力,根據學生的年齡特點,我是這樣指導學生進行學習的:。
(1)合作學習:在教授"男女生各有優勢"知識點時,我設計活動,讓男女生進行比賽,看看誰的優勢多,并且還可以了解異性同學的優勢。
(2)探究學習:在教授"男女生怎樣正常,健康交往"時,引導學生采用"小組合作探究式"的學習方法,培養學生良好的集體意識和合作能力,參與課堂教學的現場討論活動,激發學生主動的學習、探究愿望,積極主動地在愉快的氣氛中去接受所學的知識。
(3)體驗學習:在教授"把握青春,把握情感"時,我讓學生現場嘗試青蘋果,讓學生親身體驗過早戀愛的苦果。
最后,我來談談教學過程:。
五、說教學過程。
根據教學程序,我設計的教學活動流程如下:。
【一】活躍氣氛,導入新課(約3分鐘)。
(活動:"猜一猜")。
課件演示:教師課前搜集的一組男女生不同時期的照片,讓他們猜一猜哪些是男生,哪些是女生,從而引導學生明白--男女有別。
設計意圖:通過一組活潑可愛的相片,學生在積極競猜中激發了學習的興趣和探究的欲望。
【二】互動交流,學習新課:(約37分鐘)。
(1)合作學習,突出重點。(約10分鐘)。
課件演示:活動一:"男生,女生優勢pk大賽"。
1.以競賽的形式,時間限制在兩分鐘之內,讓男女生列舉各自的優勢,把描述性別優勢的關鍵詞寫在黑板上。
2.見課本p36頁,討論并確定男女生各應承擔什么任務并說明理由。
3.談談你對"男女搭配,干活不累"這句話的理解。
4.教師小結引導學生把握本課重點:男女同學交往的重要意義。(見p37頁)。
設計意圖:通過pk大賽,同學們既了解性別差異,增強性別意識,也增進男女生的交往,培養了與異性同學積極交往的態度,使本課的教學重點在愉快中被學生接納了。
(2)分組探究,過渡銜接。(約15分鐘)。
課件演示:(活動二:分組探究:"男女生怎樣正常交往"。
活動內容;通過p37頁四個情景辨析,將學生分為四個小組,學習如何進行正常的"健康的男女生交往"。
1.我們班有這種現象嗎?
2.你喜歡和哪幅圖中的男(女)同學做朋友?
3.圖中交往情景中不恰當的交往之處,并討論正確的交往方式。
(分小組討論后請代表總結發言)。
4.教師引導概括出男女交往的基本原則、注意事項。(見p38頁)。
設計意圖:通過對課本案例的探究,學生們更深切地體會到發生在自己身邊的情況,自然而然就懂得了如何有分寸地與身邊的異性同學交往。
(3)親身體驗,挑戰難點。(約12分鐘)。
課件演示:活動三:"小敏的煩惱"。
活動內容:把p39頁的兩個案例,串聯成一個故事,讓學生們討論"小敏這樣正常嗎?他們這段感情可以進一步發展嗎?"。
他們的情感可以進一步發展嗎?
生理和心理上還不成熟。
時間和精力上沒有足夠的時間和精力。
經濟上不能獨立,沒有能力承擔相應的責任。
學習上會影響到我們的學業。
老師、父母的態度反對。
同學評價不佳。
活動四:"嘗一嘗"。
活動內容:請部分同學嘗一嘗老師為大家準備的青蘋果,并說一說是什么滋味兒。
教師趁機小結:蘋果本來是又香又甜的,過早地品嘗就會是這種味道。有些事情也是這樣,如過早戀愛。世間萬物各有時節,過早的成熟,會過早的凋謝。我們既然是在春天,就不要去作秋天的事。
設計意圖:一個沒有結局的故事和一次苦澀的嘗試,學生們在親身參與和體驗中深深地把握了本課的教學難點。
【三】表白心聲,結束新課。(約4分鐘)。
活動五:說一說:你最欣賞的男生,你最欣賞的女生。
教師總結:同學們,與異性同學交往是一門藝術,也是一門學問,需要我們慎重對待,理智處理。最后,讓我們蕩起友誼的雙槳,共度青春長河,一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》,結束新課。
設計意圖:通過學生們的內心獨白,旨在教育學生與異性間的友誼是必不可少的,也讓大家在回顧中重溫了整堂教學。
男生與女生（優秀19篇）篇十八
與這類相戀，你要做好隨時被跟蹤的準備。這類人是一種十分愛好跟著戀人的人，他們要掌握女友的一舉一動。這類人還特別好為人師，他們常常想從別人身上得到肯定，女友要不時的贊美他。
與這類人開始戀愛之初，他們的成熟穩重讓女友被征服，不過他們天生不會浪漫，如果說他們唯有的一點浪漫，就是會牽著女友的手溫柔的散步。與他們相戀，會很平淡，有時候會淡到感覺不到自己的存在，與他們在一起你也不要期望會經常聽到甜蜜的話。
與這種人戀愛，真是一會上天堂，一會又掉入地獄，他們容易進入情境，但喜歡自導自演，不是十分在意對方的看法。如果愛情不想他預想的那樣，他就會覺得對方不在乎他，如果他們認定了對方不愛他，一點都不會給對解釋的機會。
與這類人談戀愛，你要有充分的心理準備，與他們在一起，你一會可能感到幸福到不行，一會可能又冷如冰酷。這類男人對自己的另一半往往有著嚴格的要求，如果他們對她不滿意時，他就會表現的很明顯。另外，他們是非常情緒化的一類人，是很難捉磨的一類人。
男生與女生（優秀19篇）篇十九
深圳市布心中學?楊絲雨。
教學目標?。
1、情感、態度和價值觀目標：體驗與分析男女生交往過程中的現象，學會從不同的角度欣賞異性同學，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標：掌握男女生交往的恰當方式。
3、知識目標：了解男生和女生各自的優勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。
教學重難點。
本課教學的重點和難點均在于：男女生應當如何以恰當的方式正常交往。
教學方法。
討論法、活動法。
教學設計思路。
（一）興趣導入??。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區分性別？為什么？
學生回答：
師：進入中學以后，同學們會悄悄地發現無論自己還是周圍的同學在生理上都在發生著變化，因為你們已處在青春發育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學們翻開課本37頁第二單元第三課。
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請3——4個發言，老師做適當的記錄）。
師：雖然剛才同學們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學歡迎，我想這和同性同學的觀點也是一致的。同學們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）。
小調查：小學是女子學校或男子學校的同學有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
師：同學們在學校不可避免地要和異性同學進行交往，但異性同學畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學們討論在與異性同學交往當中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發言。（10左右分鐘，老師做相應的記錄）。
師：同學們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產生的，能否通過小品的方式表現出來，并用你們認為的恰當方式處理這些煩惱和困惑。（如果學生編排小品有困難，老師可出示準備好的小品情景）。
（三）心靈導航。
師：根據同學們所談的，男女同學交往的恰當方式可以歸納為以下幾點：
a、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應該在集體活動中發展，應盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質的異性同學，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優劣，在生理結構、性格發展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
b、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）。
c、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）。
每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學習，而且對身心健康、家庭關系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學交往的技巧和尺度，男女同學都要學會自愛。
師：判斷出38頁四種男女生交往的方式哪些是恰當的，哪些是不當的。
（四）真心告白。
師：男女同學在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。
師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學由于羞澀，往往不敢當面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學都有和異性同學交往的心情故事，請大家學學這位女同學，把對異性同學要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結。
師：請同學們用一句話總結本節課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調色板調出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
同學們課后要仔細閱讀39頁和40頁的“心靈導航”，從整體上把握本課內容，同時閱讀并思考“實踐與評價”中的個案。
推薦雜志《少男少女》。