老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）

優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)上的準(zhǔn)確和流暢，更重要的是思想的深度和觸動(dòng)人心的力量。這篇優(yōu)秀作文范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)鮮明，引人入勝，希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇一

“床前明月光，疑是地上霜”這朗朗的背詩(shī)聲從一間小平房里傳了出來(lái)，一個(gè)四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩(shī)。古詩(shī)背完了，小孩驕傲地昂起了頭，那個(gè)男孩就是年幼的我。

回想起那時(shí)的生活，真是美好，只要背完了媽媽指定的古詩(shī)，我就可以自由地玩了。想來(lái)也可笑，有時(shí)我不肯背書(shū)，不管媽媽怎么說(shuō)好話，我都犟著小嘴不答應(yīng)，但只要媽媽說(shuō)一句：“背完了我就幫你找一個(gè)漂亮的小女孩陪你玩。”我就會(huì)開(kāi)心地答應(yīng)媽媽的所有要求。

還記得有一次，我在背《鵝》這首詩(shī)時(shí)，我的二堂姐跑過(guò)來(lái)向我潑冷水，說(shuō)我是鴨子。我就難為情地說(shuō)：“我不是鴨子，我不背了。”此時(shí)媽媽趕走二堂姐，對(duì)我說(shuō)：“接著背，你就不是鴨子了，姐姐是鴨子。”看著媽媽一臉的認(rèn)真，我相信了，又繼續(xù)搖頭晃腦地背起來(lái)，媽媽甜甜地笑了。

每當(dāng)晚上吃過(guò)晚飯，媽媽就抱著我坐在騰椅上，給我講她小時(shí)候的趣事，說(shuō)她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時(shí)，母親總是沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的述說(shuō)中沉沉地睡去。

我的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽悉心地教導(dǎo)，我就是沐浴著媽媽的愛(ài)成長(zhǎng)起來(lái)的，我要感謝媽媽--我的啟蒙老師！

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇二

他中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，戴著一副金邊的眼鏡，一張顯得消瘦的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的語(yǔ)文老師王老師，他卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

王老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;他對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕王老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在王老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被王老師看的一清二楚，他非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。他嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了他老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得他太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了王老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了王老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，王老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。

王老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞，讓我們感覺(jué)到，您是無(wú)怨的、無(wú)悔的和無(wú)私的。我為是您的學(xué)生而驕傲，您會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇三

提起我的老師，印象最深的就是我的畫(huà)畫(huà)老師---蔡老師，她非常的平易近人。

還記得我第一次去上畫(huà)畫(huà)課時(shí)，因?yàn)槟吧械接行┙箲]。

剛踏進(jìn)教室門口，就看見(jiàn)一個(gè)大概二三十歲的年輕女子，我想她就是蔡老師吧。她端坐在椅子上，手拿著鉛筆，頭發(fā)扎了一個(gè)高馬尾，眼睛炯炯有神，目不轉(zhuǎn)睛地注視著畫(huà)板。

她見(jiàn)到我進(jìn)來(lái)，說(shuō)了聲”你好！”就起身，站了起來(lái)。

細(xì)心地給我拿好凳子，擺好畫(huà)板，又把我的袋子提到旁邊，說(shuō)：“來(lái)吧，你學(xué)到哪那兒了？”

這親切的聲音使我一下子陷入了一個(gè)美好的世界，環(huán)顧四周，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地做著自己的事，寂靜得連一根針掉在地上也聽(tīng)得清，這樣安靜的氛圍就是為畫(huà)畫(huà)準(zhǔn)備的，真好。這種舒適的環(huán)境讓我感覺(jué)和老師的距離近了很多，如同老朋友似的，一開(kāi)始的焦慮之感蕩然無(wú)存。

畫(huà)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方不會(huì)。于是我不斷地嘗試，不斷地修改，但還是沒(méi)有做到完美。我的腦海里冒出了一個(gè)念頭，為什么不去問(wèn)問(wèn)老師呢？我剛想起身，突然看見(jiàn)了一雙明亮的眼睛，目光牢牢地盯在畫(huà)板上，好像什么聲音都不能打擾她。我看見(jiàn)了老師那專注的神情，不想打擾她，于是就在一旁靜靜地當(dāng)一個(gè)“旁觀者”。就在這時(shí)，她站起了身子，拍了拍身上的橡皮屑，回過(guò)頭來(lái)。我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身，假裝拿鉛筆畫(huà)，再拿橡皮擦，我咽了口口水，緊張感油然而生，手心都出了汗。

她快步走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)了句：“有什么不會(huì)的嗎？”她拍了拍我的肩膀。

我鼓起勇氣，說(shuō)了句：“我不會(huì)畫(huà)這里。”我順著話，用手指了指素描紙的右上角。她沒(méi)有多說(shuō)一句話，拿著筆就教我畫(huà)，我也聚精會(huì)神地看著。窗外吹起了輕柔的微風(fēng)，把蔡老師的劉海都吹亂了，劉海遮住了眼睛，都快看不見(jiàn)了，而她卻依然專注，沒(méi)有一絲松懈。

我永遠(yuǎn)記得那美麗的一幕，那天她教我的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

蔡老師做事認(rèn)真專注，平時(shí)她會(huì)幫我們修改作品，她那精湛的繪畫(huà)技術(shù)和溫柔的性格讓我們既佩服又喜愛(ài)。

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇四

語(yǔ)文王老師，留著一頭卷卷的短發(fā)，她每天戴著各式各樣的耳環(huán)，穿的衣服從不重樣，別看她對(duì)我們笑嘻嘻的，其實(shí)她對(duì)我們可嚴(yán)肅了。

有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，王老師正在充滿激情地上著課，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著課，我坐立不安，不停地扭來(lái)扭去，心里一直惦記著桌肚里的那本故事書(shū)，那書(shū)是小嫻給我的，可精彩啦!剛才只看了一半，不知道公主被勇士救出來(lái)了沒(méi)有?惡魔被消滅了嗎?想到這兒，我的心里癢癢的。于是，悄悄瞄了眼老師和同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人注意到我，于是。我偷偷地把手伸進(jìn)桌肚里，拿出故事書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，連王老師什么時(shí)候站在身后都沒(méi)有察覺(jué)，“把書(shū)給我!”

王老師就是這樣一個(gè)既嚴(yán)肅又暖心的朋友，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇五

是誰(shuí)讓你有了新的一天，是誰(shuí)為你打造了美好的前程，對(duì)，她就是精心教導(dǎo)我們的老師。老師就像一盞明燈，為你照亮了前方，讓你勇敢的往前邁步；老師就是那辛勤的園丁，我們就是園中的花朵，她給我們施肥，讓我們變得嬌艷無(wú)比。這就是我的語(yǔ)文老師董老師，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，但不求得半點(diǎn)回報(bào)。

有一天早晨，學(xué)生們都一起來(lái)到了學(xué)校，只見(jiàn)一向來(lái)得很早的董老師今天卻遲到了，同學(xué)們都渾然不解。‘‘當(dāng)當(dāng)當(dāng)``````’’老師來(lái)了，班級(jí)里頓時(shí)安靜下來(lái)，所有的問(wèn)題都擱進(jìn)了心里。在語(yǔ)文課上，老師一直都在咳嗽，而且臉色還很蒼白，學(xué)生們都紛紛去問(wèn)老師您怎么了，老師邊咳嗽邊說(shuō)：‘‘我今天嗓子癢癢的，所以才咳嗽了幾聲，我沒(méi)有什么事，同學(xué)們快點(diǎn)抓緊復(fù)習(xí)吧！’’學(xué)生們這才放心，都安靜的`去復(fù)習(xí)了。過(guò)了一會(huì)兒，老師的咳嗽聲一個(gè)接著一個(gè)的響起，更加急促了，我們都為這非常的擔(dān)心，可老師卻說(shuō)沒(méi)有什么事。最終老師還是沒(méi)有瞞過(guò)我們的眼睛：董老師生病了，但老師竟帶病給我們上課，而且功課一天也不能落下，，因?yàn)槲覀凂R上就要期末考試了，董老師帶病上課的精神令我們感動(dòng)，我們不能讓董老師的辛苦白費(fèi)，要認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我們的恩情。

在我們班里，有一些男生特別調(diào)皮，李澤文就是其中的一個(gè)，課上愛(ài)講話，自控能力差，做了壞事從來(lái)不肯承認(rèn)，蠻不講理。經(jīng)常與班內(nèi)同學(xué)鬧矛盾，對(duì)此，家長(zhǎng)也有些無(wú)奈。有一天早上，他忘戴了紅領(lǐng)巾，怎么辦呢，董老師明知道有幾個(gè)同學(xué)有多余的紅領(lǐng)巾，故意讓他問(wèn)同學(xué)們借，但由于他平時(shí)老跟同學(xué)斤斤計(jì)較，所以同學(xué)們都不借給他，這下他急了，董老師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把李澤文叫到身邊，讓他明白同學(xué)們?yōu)槭裁床唤杞o他的原因，讓他真正懂得同學(xué)之間要搞好團(tuán)結(jié)的重要性，做人要有一顆寬容之心，這時(shí)老師問(wèn)：“李澤文知道自己錯(cuò)了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)徦?誰(shuí)愿意借給他？”只見(jiàn)有好幾只手舉了起來(lái)。我們都十分佩服老師的教育方法，現(xiàn)在的李澤文比以前好多了，我們也樂(lè)意跟他相處了。

董老師就是這樣，用人類最崇高的愛(ài)播種春天，播種理想，她真是一位辛勤而又偉大的園丁!她給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)驕傲與幸福回憶，她的品德與精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們走向人生的輝煌！

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇六

我心中的班主任是韓老師，她是一名對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格的老師。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，韓老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。那時(shí)，小姨剛給我買了把粉紅色的尺子，這把尺子上還有個(gè)放大鏡，我最喜歡用它看東西了。一次，老師在上課，可我不自覺(jué)地拿起尺子放在眼睛上，這樣看韓老師離我好遠(yuǎn)。我看了一會(huì)兒，不小心被老師發(fā)現(xiàn)了，于是就對(duì)我說(shuō)：“干什么呢?用尺子看我很好看么?”這時(shí)候同學(xué)們的目光都投向了我，我羞愧極了，恨不得地上有條縫讓我鉆進(jìn)去，又很害怕，怕老師告訴爸爸媽媽……可是老師繼續(xù)講課，沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)我，也沒(méi)有把這件事告訴爸爸和媽媽。

從二年級(jí)起我就擔(dān)任班長(zhǎng)，可是只是個(gè)班長(zhǎng)的名號(hào)，就是老師沒(méi)來(lái)上課時(shí)去找下老師，上自習(xí)課老師讓我維持紀(jì)律，我總是管的亂七八糟，干脆不管了。可是韓老師當(dāng)我們班的班主任后，第一個(gè)月讓我們這些老班委負(fù)責(zé)班級(jí)工作，查看我們的工作能力。第二個(gè)月再進(jìn)行全班性地競(jìng)選。開(kāi)學(xué)的第二周老師就找我談話，問(wèn)我：“還想當(dāng)班長(zhǎng)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“知道班長(zhǎng)是干什么的嗎?”老師這一問(wèn)把我問(wèn)呆了，是啊，當(dāng)了好長(zhǎng)時(shí)間班長(zhǎng)了，班長(zhǎng)是干什么的還真不清楚。老師繼續(xù)對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)班長(zhǎng)，一班之長(zhǎng)，要對(duì)班級(jí)的所有工作負(fù)全責(zé)，做好分工協(xié)作工作，負(fù)責(zé)檢查、督促班委認(rèn)真開(kāi)展工作。”我一聽(tīng)驚呆了，原來(lái)班級(jí)所有的事情都與我有關(guān)系啊。老師又說(shuō)：“別擔(dān)心，孩子，以前不知道干不好沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在知道了要努力做好了。遇到什么問(wèn)題，就來(lái)問(wèn)我，我全力支持你，相信你肯定能幫助老師管理好咱班。”有了老師的話，我有了信心，什么事也大膽管了，一遇到干不好或有的同學(xué)不聽(tīng)我就去找老師。有時(shí)候老師直接告訴我怎么辦，可有時(shí)候老師卻告訴我：作為班長(zhǎng)，你嚴(yán)格要求自己了嗎?你做到了嗎?什么事你先做好了，才能去要求別人啊。這時(shí)我知道為什么有的同學(xué)不聽(tīng)我的安排，有時(shí)故意和我作對(duì)，原因是我自己不夠強(qiáng)大，沒(méi)有嚴(yán)格要求自己。慢慢地，班級(jí)的事情我敢管了，遇到事情有辦法了，也很少找老師想辦法了。老師夸我進(jìn)步快，連原來(lái)不贊成我當(dāng)班長(zhǎng)的爸爸媽媽都為我的進(jìn)步驕傲，他們看我當(dāng)班長(zhǎng)一點(diǎn)也沒(méi)耽誤學(xué)習(xí)，反而學(xué)習(xí)更努力了，成績(jī)更好了。而我知道，我的所有的進(jìn)步都源于韓老師。

韓老師，謝謝您，是您讓我看到自己的不足，是您讓我鼓足了信心。在您的教導(dǎo)下，我才能更快地成長(zhǎng)。韓老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的班主任。

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇七

是那些想盡一切辦法只為提高學(xué)生成績(jī)與升學(xué)率而不管學(xué)生內(nèi)心想法的老師？還是那些通過(guò)非常手段來(lái)硬逼學(xué)生的老師？不，我想都不是的。在我看來(lái)真正值得我們稱贊的老師是那些發(fā)自內(nèi)心關(guān)心學(xué)生、以身作則并關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心勝過(guò)成績(jī)的老師。

我的身邊就有一位這樣的老師。

她是我的啟蒙老師，小時(shí)候，住在村子里，條件不好，沒(méi)有好的教師資源，但她從不嫌棄我們。她一人擔(dān)當(dāng)數(shù)門課的教師卻從沒(méi)怨言。

她高挑的身材，圓圓的臉，高高的鼻梁上掛著一副金框眼鏡，看上去一副儒雅的氣質(zhì)。但她的性格卻恰恰相反---堅(jiān)強(qiáng)、永不服輸。

她那并不寬大的肩膀，為我們撐起了一片天。

然而她真正吸引我的，不只是她的堅(jiān)強(qiáng)與負(fù)責(zé)還有她那高尚的人格。

們了。直到事后才發(fā)現(xiàn)手機(jī)是夾在了老師自己的文件夾中，老師明白她錯(cuò)了。隨即便召開(kāi)了一場(chǎng)令我至今都難以忘卻的班會(huì)課。課上老師說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)于昨天的手機(jī)事件，已經(jīng)查明不是我們班的問(wèn)題，但作為你們的老師，我竟然沒(méi)有選擇相信你們，還誤會(huì)你們甚至用上了‘偷’這個(gè)字眼，讓你們的心里很不好受，在這里我向你們道歉，我錯(cuò)了，老師真的錯(cuò)了，對(duì)不起！”現(xiàn)在的老師早已聲音哽咽，聲淚俱下，像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子在求的原諒，這樣的老師深深的震撼了我們以至于我們一下都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。當(dāng)我們反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，也和老師一樣哭得泣不成聲。她用她的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們，犯了錯(cuò)就要勇于承擔(dān)。

她真的教會(huì)了我許多，直到現(xiàn)在，還深受她的影響。每一次，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)逃避，而是主動(dòng)的去承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤并盡力去彌補(bǔ)它。她讓我明白了怎樣做人，如何用高尚的人格去贏得別人的尊重！她不僅是我學(xué)，習(xí)上的啟蒙老師，她更是我人格上的啟蒙老師。

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇八

我的英語(yǔ)老師王x霞，她雖然個(gè)子不高，可以說(shuō)很矮，可是她在我心中卻是無(wú)比高大；她從不化濃妝，可是她我心中卻如天使般美麗無(wú)暇。

王老師待人幽默。她常常下課和學(xué)生打成一片，嘻嘻哈哈，還常常給我們?nèi)【b號(hào)。她雖然是個(gè)大人，但是在我，哦，不，是我們心中卻是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩，陪我們玩鬧嬉戲。但一到上課，王老師就像換了一個(gè)人似的嚴(yán)格了很多。

她教學(xué)有方。她培養(yǎng)的畢業(yè)班，班上的好多學(xué)生考起了名校。我也要學(xué)習(xí)那些大哥哥大姐姐們，我們是同一個(gè)老師，也要跟她們一樣，考出好學(xué)校!王老師講過(guò)“因材施教”。對(duì)于好學(xué)生，比如：班長(zhǎng)啊學(xué)習(xí)委員啊等，她可以說(shuō)管都不管。而對(duì)于我們這學(xué)中等學(xué)生，只是稍稍費(fèi)心想起了就檢查一下作業(yè)。而對(duì)那些“壞”學(xué)生。她是加倍“關(guān)心”。她常常會(huì)趁她們出其不意來(lái)個(gè)“回馬槍”或者“突擊檢查”。比如那次吧。

我們班成績(jī)不怎么好的夢(mèng)醒淚千行，剛剛王老師才來(lái)“巡查”了她一道，她見(jiàn)王老師走了，便美滋滋的拿出漫畫(huà)書(shū)，正看得起勁呢。

感覺(jué)有人來(lái)拍她的肩膀，便不耐煩地說(shuō)：“哎呀，沒(méi)看見(jiàn)王老師走了嗎，好不容易有看漫畫(huà)的時(shí)間了，別來(lái)耽擱……”。話音還未落，她似乎意識(shí)到了什么，抬起頭，定睛一看，媽呀——王老師啊!只見(jiàn)王老師一個(gè)“泰山壓頂”，正準(zhǔn)備揮去那一剎那，夢(mèng)醒淚千行來(lái)了個(gè)“雙手抱頭”。我么女生在一邊哈哈大笑。(話外音：不是我們女生幸災(zāi)樂(lè)禍，而是我們班上男女不和勢(shì)不兩立啊。哈哈哈!)。

可是，王老師身體里面的幽默細(xì)胞出現(xiàn)了，使得她正要打到夢(mèng)醒淚千行的頭的時(shí)候，一下子從她的.頭上空輕撫過(guò)去，手一直揮到王老師自己頭上，只見(jiàn)王老師一拂自己的頭發(fā)，就笑了，我知道，王老師用拂頭發(fā)的動(dòng)作來(lái)嚇夢(mèng)醒淚千行，王老師笑著說(shuō)：“夢(mèng)醒淚千行啊夢(mèng)醒淚千行，你這個(gè)小滑頭，快，再給你一次機(jī)會(huì)，要是在偷奸耍滑，小心我來(lái)真的咯!”夢(mèng)醒淚千行卻笑不出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)錯(cuò)。我們女生等王老師走后，爆發(fā)出憋在肚子里“久違”的笑聲，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……夢(mèng)醒淚千行也不知羞恥的跟著我們笑了起來(lái)。

這就是我們的王老師，一個(gè)在我心目中：毫無(wú)瑕疵博學(xué)多識(shí)的王老師!

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇九

每次，我去學(xué)書(shū)法時(shí)，賴?yán)蠋煻紩?huì)笑瞇瞇地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開(kāi)我小嘴。賴?yán)蠋熜ζ饋?lái)真像個(gè)老頑童。賴?yán)蠋熢谏险n的時(shí)候會(huì)講一些好笑的話，比如：說(shuō)話不準(zhǔn)確，甚至還有一些同學(xué)學(xué)老師說(shuō)話，惹得我們大家哈哈大笑起來(lái)。

老師，是您升起希望的風(fēng)帆，把我們引領(lǐng)向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學(xué)的種子。我們就像祖國(guó)的花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長(zhǎng)。

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇十

靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......這首歌家喻戶曉。因?yàn)檫@是用來(lái)贊美我們辛勤的園丁——老師的。

有人說(shuō)老師是一棵大樹(shù)，犧牲自己為別人擋風(fēng)遮雨；有人說(shuō)老師是一支蠟燭點(diǎn)燃自己照亮了別人；有人說(shuō)老師是一只小小的粉筆，把自己的只是傳送給大家......而我要說(shuō)老師您是我們的媽媽。您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷令我終生難忘。

您對(duì)我們像愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。記得有去年冬季的一天，我把球圈里的東西全掉了出來(lái)。球圈里裝裝滿了大碴子，小石子，黃豆和綠豆等，掉得滿操場(chǎng)到處都是。老師讓我回教室拿撮子和掃帚，等我回來(lái)老師看我只穿了一件毛衣，于是就毫不猶豫地脫下自己的棉襖穿在我身上，自己拿起掃帚和撮子掃了起來(lái)，而她自己只穿了一件薄線衣，在寒風(fēng)中她瘦弱的身體顯得格外單薄。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是您的真實(shí)寫(xiě)照。每次期中或期末考試的前一天晚上，她基本上都是徹夜不眠，她在給她的五十多個(gè)孩子寫(xiě)著誠(chéng)懇的叮嚀與囑托。一張張五顏六色的便簽紙上記錄著溫馨的話語(yǔ)。你聽(tīng)：“**，每個(gè)人的成功都是靠自己的汗水換來(lái)的，成績(jī)優(yōu)秀的你只要多幾分認(rèn)真，將還會(huì)名列榜首。要認(rèn)真喲”！“**，你只要少一些平時(shí)的粗心大意，多一絲沉穩(wěn)，你一定會(huì)考出好成績(jī)的！”“**，上個(gè)學(xué)期你進(jìn)步最大，這學(xué)期你一定還會(huì)有更大的進(jìn)步。要相信自己！”......您會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出相應(yīng)的話語(yǔ)。字字句句讓每個(gè)孩子都感受到一份樸實(shí)無(wú)華的深深地愛(ài)。您的話就像給我們吃了顆定心丸，在考場(chǎng)上我們不緊張了。

記得就在不久前的一天，您的女兒生病了。而您卻不顧正在病中的女兒讓您留在身邊陪她的苦苦哀求，把正在輸液的女兒留給家人照顧，自己卻在上午第三節(jié)課的時(shí)候趕回學(xué)校給我們上課，因?yàn)閷W(xué)校就要進(jìn)行階段測(cè)試了。我仿佛看到了小妹妹那乞求的眼神；聽(tīng)到了她那奶聲奶氣的童音......我知道，您的心一定在隱隱作痛。

這樣平凡的小事還有很多很多，說(shuō)上一天都說(shuō)不完，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴全都深深地印在我們的腦海中。你看，她來(lái)了：長(zhǎng)發(fā)披腰，清瘦的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛的那個(gè)人就是她－－我們的班主任李暉老師。

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇十一

在我的腦海里，有一位母親，他并不是我親生母親，而她是我的語(yǔ)文老師，當(dāng)我不會(huì)做題時(shí)，她慢慢走來(lái)，給我細(xì)心的講，當(dāng)我們悶悶不樂(lè)，她給我們講小笑話，逗我們開(kāi)心，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，她為我講人生哲理，說(shuō)了這么久，我沒(méi)告訴你她叫什么，她就叫王雅麗，我最喜歡這個(gè)王老師，我祝天下所有的老師，生體健康，工作順利，天天開(kāi)心！

二年級(jí):陳健翔。

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇十二

我們班上有一位“牛”老師，他是教數(shù)學(xué)的，相貌十分平凡。

三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子，臉上架著一副高度近視眼鏡，皮膚挺黑的。

雖說(shuō)他是教數(shù)學(xué)的，可是語(yǔ)文和英語(yǔ)，他似乎樣樣精通。你聽(tīng)我給你一一道來(lái)。

有一天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)聲情并茂的瑯瑯讀書(shū)聲。

我們班的“牛”老師不僅會(huì)朗讀，而且還會(huì)用英語(yǔ)講數(shù)學(xué)課。

那天，我們班上來(lái)了兩位澳大利亞的老師聽(tīng)課。他笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我會(huì)用半英半中的形式上課，同學(xué)們有沒(méi)有問(wèn)題？”“好的，沒(méi)問(wèn)題！“我們異口同聲地回答。緊接著，上課鈴響了，他清了清嗓子，說(shuō)：“classstart！”我們一聽(tīng)到他那標(biāo)準(zhǔn)的讀音，不禁對(duì)他十分佩服。然后，我們那堂數(shù)學(xué)課就是在“牛”老師半英半中的形式中，完美結(jié)束了。

一堂課的時(shí)間過(guò)起來(lái)很快。

我說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班風(fēng)趣幽默、和藹可親的——肖老師！雖然平時(shí)教數(shù)學(xué)，但卻有點(diǎn)全能的意思，我從心里敬佩他，也很喜歡他。

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇十三

六年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師。這位老師姓王，40多歲。

王老師的腰間總是夾著一個(gè)藍(lán)色的文件夾，另一只手揣在褲子后面的口袋里，走路帶風(fēng)，給人一種不可接近的感覺(jué)。但王老師一見(jiàn)到我們時(shí)，他那副架子立刻繃不住了，嘴笑的咧地很大，露出厚厚的牙齦，感覺(jué)像個(gè)憨厚的老頑童。

課中，王老師習(xí)慣性地把手插在褲子后面的口袋，仰著頭，眼睛望向遠(yuǎn)方。同學(xué)們非常不解，難道他這樣做是在裝高冷？班級(jí)里議論紛紛。王老師看到了，立刻停下口中的題目。他微閉著眼睛，下巴稍稍抬起，把插在口袋里的手抽出，用左手半掩著嘴，用右手的中指指著我們嚴(yán)肅卻小聲地說(shuō)：“玩歸玩，鬧歸鬧，別拿上課開(kāi)玩笑！”說(shuō)話的過(guò)程中，王老師的.腦袋也隨著話語(yǔ)的韻律顛動(dòng)著，同時(shí)，他的鼻孔也會(huì)漲得很大，讓人看了會(huì)禁不住笑出聲來(lái)。

每次王老師碰見(jiàn)好題時(shí)，定要拿出來(lái)與我們分享。每當(dāng)王老師講到題目最精彩的部分時(shí)，他便會(huì)忍不住地得意起來(lái)，愈發(fā)地高興，露出那厚厚的牙齦。講完了，就把兩只手背在后面，眼睛看著窗外，說(shuō)：“同學(xué)們，這就是這道題的奧妙所在了！”他看到我們聚精會(huì)神、專心聽(tīng)課的樣子，就會(huì)咧著嘴問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這道題‘交’猾嗎？”我們立刻被王老師的方言逗笑了，紛紛應(yīng)和著：“非常‘交’猾！‘交’猾得很！”

課后，王老師經(jīng)常和我們這些孩子打成一片，我們常因王老師跟不上潮流而捧腹大笑。有一次，一名同學(xué)在畫(huà)aj，王老師站在他椅子后面，悄悄地把頭探過(guò)去，笑著說(shuō)：“噢，你在畫(huà)鞋子嘞，小伙子畫(huà)得不錯(cuò)嘛！”那位同學(xué)把身子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我畫(huà)的是aj。”王老師噘著嘴問(wèn)：“‘阿街’是個(gè)什么東西嘞？我之前好像‘米’有聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢。”周圍一圈的同學(xué)立刻上前解釋，最后王老師自豪地噘著嘴說(shuō)：“弄了半天，‘阿街’不就是鞋子嗎？”哈哈哈，這理解好像也沒(méi)毛病。

獨(dú)特的話語(yǔ)、獨(dú)特的動(dòng)作、獨(dú)特的理解，從不在意別人說(shuō)什么，走自己的路，做最好的自己，這絕對(duì)是王老師沒(méi)錯(cuò)了！

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇十四

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇十五

王老師：

您好！

你還記得嗎，二年級(jí)的時(shí)候，我在跑步的`時(shí)候摔跤，是你把我扶起來(lái)，是你用母親般的眼神看著我，是你擔(dān)心我，也是你關(guān)心我我忘不了，忘不了我們之間濃濃的師生情誼！

你還記得嗎，同學(xué)們慶祝你的生日，我們買了好多禮物送給你，這一份份禮物代表著我們愛(ài)你、敬佩你的心！

我一直都記得你對(duì)我的期望，也一直在努力，我現(xiàn)在不在萬(wàn)源，我在外地為學(xué)習(xí)奮斗，我知道，我一定會(huì)再次見(jiàn)到你的，到那時(shí)，我一定會(huì)很自豪的對(duì)你說(shuō)：王老師，我沒(méi)有辜負(fù)你的期望！

王老師，你還記得嗎，你都還記得我們那個(gè)六、四班嗎？

那五年，風(fēng)風(fēng)雨雨有您幫我們擋，淳淳教導(dǎo)是你對(duì)我們的關(guān)懷！

祝：

身體健康，開(kāi)心每一天！

你的曾經(jīng)的學(xué)生——?jiǎng)场?/p>

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇十六

當(dāng)每個(gè)人踏進(jìn)校門的那一剎那，就注定會(huì)遇到改變他一生的老師，在他的人生軌道上留下深深的印記，這個(gè)人便是我們的班主任——老白。

隨著上課鈴的響起，老白不知何時(shí)站在教室后，看著同學(xué)們認(rèn)真做題的樣子，他滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，腳下生風(fēng)的走上講臺(tái)，拍拍手，敏銳的眼睛突然犀利的瞪向一位同學(xué)，似笑非笑的說(shuō)道：“那個(gè)沒(méi)吃飽飯的，啃手指頭也填不飽肚子，來(lái)回答上節(jié)課我們學(xué)了什么。”我們每個(gè)人都忍住笑，兩腮憋的通紅，看那個(gè)同學(xué)，他此時(shí)已驚慌失措，無(wú)地自容，但那根手指頭仍執(zhí)著的放在嘴里。“那手指頭再啃也啃不出答案，歸根結(jié)底還是腦子餓短路了。來(lái)，那個(gè)說(shuō)話的。”他眼睛看向前方，手卻敏銳的指向左邊，“嘴烏拉烏拉的說(shuō)個(gè)不停，跟個(gè)機(jī)關(guān)槍一樣，是不是挺想表達(dá)的？給你機(jī)會(huì)，回答剛才的問(wèn)題。”窗外樹(shù)上，一群鳥(niǎo)全被驚跑，怎么回事？被我們的笑聲驚跑了唄！

籃球場(chǎng)上，一群男生正生龍活虎的打球。哎哎，這莫非……呀，這不是老白嗎？只見(jiàn)老白正與小甲切磋。介紹一下，小甲是我班一員大名鼎鼎的闖將，可惜沒(méi)過(guò)幾分鐘，小甲便敗在老白手里，接下來(lái)更是勢(shì)如破竹，籃球在老白的手中飛速轉(zhuǎn)換，最終飛向了球筐，不料卻被一個(gè)黑影——小乙?jiàn)Z走。幾次搶奪未能成功，老白臉上有一些僵硬，突然，老白來(lái)了個(gè)假動(dòng)作，球神不知鬼不覺(jué)的又一次回到他的手中，輕輕跳起，扣籃，老白又一次完成絕殺！

“完了，完了，這下死定了。”此時(shí)的我正走在去辦公室的路上，原因因我在宿舍違紀(jì)被報(bào)，班級(jí)扣分。近了，近了，我懷著忐忑的心情走進(jìn)辦公室，出乎意料的是老白竟未生氣，臉上竟然還帶點(diǎn)微笑，“這是什么情況？”我大為不解，老白看了出來(lái)，對(duì)我神秘一笑，接著問(wèn)我事情經(jīng)過(guò)、原因，然后揮了揮手。正當(dāng)我以為萬(wàn)事大吉，準(zhǔn)備溜之大吉時(shí)，一個(gè)聲音響起：“雖然這次放過(guò)你，但你的手需對(duì)你的嘴承擔(dān)法律責(zé)任——抄班級(jí)公約3遍，去吧。”我的下巴差點(diǎn)沒(méi)有脫臼，唉，我真是自食其果！這，就是老白，我們那親切、和藹可親、幽默風(fēng)趣的他！

嘿，我的老班！作者：王子涵。

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇十七

俗話說(shuō)得好：“老師像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路；老師像春蟬，不辭勞苦地編織著理想的彩虹；老師像書(shū)，讓渴望知識(shí)的孩子們?cè)跁?shū)中的海洋盡情遨游！”

老師，每個(gè)人心目中都有一個(gè)的老師，而我的老師就是那個(gè)慈祥，平易近人的朱老師。

朱老師有著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的身材，身著樸素，在她的腦海里不知有多少智慧，上課時(shí)，話語(yǔ)滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的知識(shí)傳授給我們！

以前，我的字寫(xiě)得不好，總是歪歪扭扭，可后來(lái)，在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步可大了，還受了朱老師的表?yè)P(yáng)，我心里高興得像喝了蜜還甜。

三年級(jí)時(shí)，朱老師當(dāng)了我們班的班主任。到如今已有四年之久，在這短短四年里，我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)與啟發(fā)下，從陽(yáng)光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的培養(yǎng)，呵護(hù)下，我們從一棵只能依賴別人的“幼苗”變成了能遮風(fēng)擋雨獨(dú)立自主的“參天大樹(shù)”這些都是朱老師的功勞。

老師就是播種機(jī)，勤勤懇懇地播撒著希望的種子；老師就是黃牛，沒(méi)有一絲怨言，默默無(wú)聞的工作著。我的班主任朱老師就是這樣的一個(gè)人，在我心目中，朱老師永遠(yuǎn)是我的老師！

馬上就要畢業(yè)了。在階段有很多老師教過(guò)我，但是的要數(shù)現(xiàn)在正在教我數(shù)學(xué)的林老師。

林老師是一個(gè)很慈祥的老師。我很喜歡他，因此上他的課我總是一絲不茍，很認(rèn)真地聽(tīng)講。他也很少打他的學(xué)生，班里的同學(xué)幾乎把他當(dāng)成好哥們。

有一次上數(shù)學(xué)課，班上有兩位同學(xué)不把林老師放在眼里。他們用面巾紙揉成一個(gè)個(gè)紙球，老師一轉(zhuǎn)身，他們立即拿紙球扔向?qū)Ψ健＝Y(jié)果可想而知。一個(gè)人不小心把紙球扔在一個(gè)女生身上嗎，那個(gè)女生很生氣，馬上告訴老師。老師知道后，并沒(méi)打他們，老師叫他們到講臺(tái)來(lái)，跟他們說(shuō)了許多話，結(jié)果以后上課都非常認(rèn)真地聽(tīng)講。

老師不但慈祥，還很關(guān)心成績(jī)差的人。他在班上組織“一幫一活動(dòng)”讓那些成績(jī)好的同學(xué)出題并幫成績(jī)差的人解答。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)活動(dòng)，很多同學(xué)的成績(jī)突飛猛進(jìn)，大家對(duì)數(shù)學(xué)也有了很大的興趣。

老師他不畏艱辛，每天都在班公室批改作業(yè)，每次上課聽(tīng)到他接連不斷的咳嗽，同學(xué)們心里都很心疼。老師雖然只要三十多歲，但因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)度，看起老像五十多歲的老人。

老師，借這次機(jī)會(huì)我想說(shuō)聲：“您幸苦了，你讓我和我的同學(xué)明白了，對(duì)待每一門可都要一絲不茍，對(duì)待每一個(gè)人一個(gè)和藹可親。老師謝謝你”

一位好的老師可以影響人的一生。在我的。

小學(xué)生活。

中，有一位老師令我終生難忘。她，就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師留著短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，干練之中又不失溫柔，敏銳而犀利的眼神仿佛能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師，教了我六年的語(yǔ)文課，我非常敬佩她，喜歡她。

劉老師上的每一節(jié)語(yǔ)文課總是能帶給我們驚喜。她優(yōu)美的語(yǔ)言、飛揚(yáng)的神采能緊緊抓住每位同學(xué)的心，把我們帶入精彩的故事情節(jié)中，讓我們徜徉暢游、流連忘返。她開(kāi)放式的教學(xué)讓我們輕松快樂(lè)，思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的教導(dǎo)下，我們不但掌握了豐富的語(yǔ)文知識(shí)，也體會(huì)到了文學(xué)藝術(shù)的無(wú)限魅力。

劉老師也是一位親切溫和，善解人意的師長(zhǎng)。她以真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一位同學(xué)，讓我們感受到母親一般的溫暖。記得幾個(gè)月前，學(xué)校舉辦了一次口頭。

作文。

大賽，我也有幸被選中參賽。我本來(lái)準(zhǔn)備了許多類型的作文，也進(jìn)行了大量的練習(xí)，可是在臨上場(chǎng)時(shí)，卻因?yàn)榍訄?chǎng)而失去了參賽的機(jī)會(huì)。我難受極了，劉老師第一時(shí)間找我談心，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后一定能做到更好，我們一起加油！”她慈祥的目光讓我備受感動(dòng)和鼓舞，她慈母般的語(yǔ)言讓我重新找回了自信和勇氣！

六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，這六年是人生中最關(guān)鍵的一個(gè)階段，而很幸運(yùn)的是，在這個(gè)階段中我遇到了人生中的一位老師。她不但教給我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理，她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當(dāng)我們?nèi)缁ǘ浒惚M情綻放時(shí)，一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)，謝謝您——我的老師。

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇十八

李老師她就象一個(gè)勤勞的園丁，天天細(xì)心照料我們這些幼小的花苗。老師就象蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮別人。如果說(shuō)我們是鮮花老師就是雨露滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，還記得5.12大地震嗎？那里有多少老師為了我們這些祖國(guó)的花朵而犧牲，所以我們要感恩老師，有多少學(xué)生在老師的教育下快樂(lè)成長(zhǎng)，有的成為國(guó)家棟梁。

記得有一次到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，李老師還沒(méi)有來(lái)。于是班長(zhǎng)馬上跑去老師的辦公室，卻看到李老師就在半路的'欄桿旁雙手扶著自己的腰看起來(lái)很痛苦都沒(méi)有辦法走路了，原來(lái)李老師腰的老毛病又發(fā)作了，走到半路就痛得不能走了，她還是堅(jiān)持給我們上課班長(zhǎng)馬上跑過(guò)去扶著李老師來(lái)到教室上課。（初中作文）。

班長(zhǎng)和同學(xué)們說(shuō)了這件事情，大家紛紛勸老師回辦公室休息，可老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系一點(diǎn)痛算不了什么，我們就只好順著老師的意思。那一節(jié)課我們聽(tīng)的很認(rèn)真，我一直想，為什么老師要帶著病痛給我們上課呢？后來(lái)我把這件事告訴媽媽，媽媽說(shuō)傻孩子老師是怕耽誤了你們的學(xué)習(xí)。

老師的初中寫(xiě)人我的老師范文（19篇）篇十九

春信步在寧?kù)o的小路上，暖暖的陽(yáng)光游弋在葉叢，灑下春天婆沙的影子，只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽(yáng)光溫暖著像小草一樣的我們。

聽(tīng)！沙沙沙，滿林的綠色耳語(yǔ)者，莫不是春的使者，喚醒了這滿樹(shù)林綠色的小精靈，也伴著春風(fēng)翩翩起舞，聽(tīng)！那沙沙的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而清脆，時(shí)而氣勢(shì)磅礴，時(shí)而小橋流水，似一支歡快的樂(lè)隊(duì)，在即興演奏。

“叮叮——”上課鈴響了，我的老師邁著矯健的步伐，向教室走來(lái)。我的老師，她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是扎著馬尾辮；眼睛大大的，像一面鏡子一般澄澈；櫻桃般的小嘴，像花兒那樣紅；還有她那白暫的皮膚，似白雪公主般。

那是一個(gè)記憶猶新的午后，我在認(rèn)認(rèn)真真的練字，老師走過(guò)來(lái)，給我糾正錯(cuò)誤：“寫(xiě)字時(shí)，筆畫(huà)一定要橫平豎直，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才挺拔，有一句話叫‘字如其人’通過(guò)寫(xiě)出來(lái)的字就可以知道你是什么樣的人。”我每一次練字都牢記這句話，這句話讓我真正明白了寫(xiě)字的含義，讓我的字發(fā)生了極大的變化。

是老師的教導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)了如何做人，我的老師，她是我的啟蒙人！

在一次背誦中，老師抽查到了我，我內(nèi)心十分緊張，十分激動(dòng)，生怕忘了或者背錯(cuò)了，我深吸了一口氣，開(kāi)始背誦，越背越輕松，越背越容易，終于，背完了，一字不差，老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，這是我非常開(kāi)心也非常自豪，我每次按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)背誦，果然很有效果。

我的老師，她是我前進(jìn)的動(dòng)力！

我的老師，她上課從不遲到，她講的課栩栩如生，不僅不生硬，而且還很有趣，她總會(huì)逗得我們大笑，使整個(gè)課堂充滿了愉快的氣氛，她也總會(huì)給我們擴(kuò)充知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔！在天空中自由的飛翔！

老師，你是滋潤(rùn)我的雨露，讓我快快長(zhǎng)大！老師，您是給我指引方向的箭頭，讓我不會(huì)誤入歧途！老師，您是我離不開(kāi)的書(shū)，讓我可以自由的翱翔！