實(shí)施方案必須具有可行性和有效性,能夠解決問題,達(dá)到預(yù)期的效果。在下面的實(shí)施方案范本中,大家可以找到豐富的實(shí)施思路和方法,供大家參考和借鑒。
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇一
一. 活動宗旨:為了不斷深化中小學(xué)教育教學(xué)改革,全面有效推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提升中小學(xué)教師的教育科研能力、課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)水平,不斷提高教師的實(shí)驗(yàn)操作能力和專業(yè)水平,奮力提高全縣素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量。
二. 具體目標(biāo):
1:通過教師的個(gè)人實(shí)踐,借助學(xué)科教研組的交流平臺,幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)理想與現(xiàn)實(shí)的差距,促進(jìn)教師的反思。
2通過對課堂教學(xué)進(jìn)行有效教學(xué)的.因素分析,尋找有效教學(xué)的策略,促進(jìn)學(xué)生主動.健康.和諧發(fā)展。
三. 活動步驟:
1.教師個(gè)體根據(jù)自己對新課程的學(xué)習(xí)與理解,設(shè)計(jì)并顯示一堂課。
2.同學(xué)科教師聽課,分析教學(xué)行為,發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
3.共同反思造成差距的原因,提出解決策略。
四. 具體操作過程:
1.規(guī)定課題.由執(zhí)教者完成公開課后上交教導(dǎo)處。
2.定方案,即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程理念的理解程度,認(rèn)真分析教材與學(xué)生的實(shí)現(xiàn)水平,設(shè)計(jì)教學(xué)流程,力求體現(xiàn)自己的教學(xué)觀念,同時(shí)也可通過貝殼組的集體研討來確定。
3.執(zhí)行方案,即進(jìn)行課堂實(shí)踐。
4.課堂觀察,即聽課。同學(xué)科教師進(jìn)行集中聽課,記錄課堂,尋找問題。課堂觀察時(shí),既要關(guān)注知識傳授,又要學(xué)生的發(fā)展,從兩大視覺觀察課堂,即:高認(rèn)識水平與高參與度。
5.評價(jià)方案:即同學(xué)科進(jìn)行評課交流活動,尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。評課活動一般按以下程序進(jìn)行:執(zhí)教者匯報(bào)本節(jié)的設(shè)計(jì)意圖與力求體現(xiàn)的教學(xué)觀念——互動式評課交流——主持人歸納,提出問題——深化問題,共同研討——期待下輪的課堂實(shí)踐,解決問題。
6.反思總結(jié),執(zhí)教者整理課例,撰寫課后反思材料。
五:活動時(shí)間與參與對象
1.活動時(shí)間:本周一至周五為聽評課交流時(shí)段。
2.參加對象:理化生所有老師具體負(fù)責(zé)人安排為:張安偉
3.活動地點(diǎn):各班教室。
六:公開課時(shí)間安排
授課教師: 授課班級 授課時(shí)間
楊長和 九(6)班 上午第四節(jié)
楊光廷 九(1)班 下午第三節(jié)
2017.10.11
猴場中學(xué)化學(xué)組
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇二
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造實(shí)效課堂為宗旨,按照“立足崗位、全員參與,有機(jī)整合、突出重點(diǎn)”的工作思路,扎實(shí)有序地開展“人人講公開課,校校評優(yōu)質(zhì)課”活動,大力提升教師的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目標(biāo)
在學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,按照“改進(jìn)完善、鞏固提高”的要求,培樹先進(jìn)典型,以點(diǎn)帶面,全面鋪開。通過教師人人執(zhí)教公開課活動,進(jìn)一步將有效課堂教學(xué)改革活動推向高-潮,切實(shí)引導(dǎo)廣大教師解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中學(xué)生依賴、教師包辦、課堂教學(xué)效率低下、學(xué)生能力差等突出問題,深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性,讓課堂教學(xué)進(jìn)一步煥發(fā)激情與活力,努力打造實(shí)效課堂。
三、活動步驟:
1、每位教師根據(jù)自己對新課程的'學(xué)習(xí)與理解,設(shè)計(jì)并展示一堂課;
2、其他教師聽課、觀摩,進(jìn)行評課;
3、共同反思,提出解決策略,同時(shí)寫出個(gè)人反思。
四、具體操作流程:
1、執(zhí)教者定課題。
2、定方案,即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度,認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平,設(shè)計(jì)教學(xué)流程。
3、執(zhí)行方案,即進(jìn)行課堂實(shí)踐。
1
4、課堂觀察,即聽課。教師集中進(jìn)行聽課,記錄課堂,尋找問題。
5、評價(jià)方案,聽課教師進(jìn)行評課交流活動,尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。 6寫出聽課反思。
五、活動成果表達(dá)形式:
1、上課教師提交教案一篇
2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評課
六、附:具體活動安排
見各教研組匯總表
納雍縣寨樂中學(xué)
2017年9月1日
2
為了搞好我校2017年教學(xué)研訓(xùn)工作,根據(jù)縣教育局2017年教學(xué)教研工作指導(dǎo)精神和《美良中學(xué)2017-2017年度第一學(xué)期工作計(jì)劃》的要求,并結(jié)合縣師培辦2017年培訓(xùn)工作要求和我校教學(xué)工作實(shí)際,特制定出我校本學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)《課堂教學(xué)競賽、示范課、公開課活動》的實(shí)施方案。
一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想
在2017年度,我校教研室將圍繞“課堂教學(xué)競賽、示范課、公開課”教研活動,組織展開我校教師校本研訓(xùn)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)提高教師實(shí)踐工作能力,有力推進(jìn)我校教研工作進(jìn)程,促進(jìn)我校教師工作能力、教學(xué)水平和素質(zhì)修養(yǎng)的提升。我校將在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下,各科組負(fù)責(zé)組織科任教師進(jìn)行課例教學(xué)形成資源共享,力求做好“課堂教學(xué)競賽、示范課、公開課活動”研訓(xùn)工作的全面實(shí)施,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)水平的提升。
二、培訓(xùn)工作目標(biāo)
在2017年度第一學(xué)期,我校教研室將以常規(guī)教學(xué)工作為準(zhǔn)繩,安排時(shí)間、發(fā)布通知組織教師在校內(nèi)開展《課堂教學(xué)競賽、示范課、公開課活動》校本研訓(xùn),科組交流研討,課例教學(xué)演示來實(shí)施,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高。
三、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為了使本項(xiàng)研訓(xùn)工作任務(wù)順利實(shí)施,提供有力管理和監(jiān)督,確保研訓(xùn)工作的有效落實(shí),特成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長: 陳志良
副組長:符 明
成 員:謝盛永 鄺道約 陳小亮 董光詩 王 穎 虞 丹 方燕偉 1
教研辦公室:
主任 : 謝盛永 副主任:陳小亮
(教研室負(fù)責(zé)組織調(diào)控各科組長來組織培訓(xùn)活動,材料收集建檔工作)
四、研訓(xùn)實(shí)施方法
在學(xué)校教研室牽頭,各學(xué)科組長負(fù)責(zé)本科組教師的項(xiàng)目課題申報(bào)與組織教師的教學(xué)演示活動工作,必須按照學(xué)校教研室的教研工作計(jì)劃,有目的地進(jìn)行實(shí)施。以常規(guī)教學(xué)功課安排表有步驟趨調(diào)控安排教學(xué)演示和組織聽課觀摩學(xué)習(xí),通過發(fā)布通知、安排時(shí)間、確定地點(diǎn)來組織研訓(xùn)活動。
在研訓(xùn)活動實(shí)施中,如果是本科組教師在當(dāng)天當(dāng)節(jié)課實(shí)施教學(xué)演示時(shí),科組長必須調(diào)好功課參加,同時(shí)凡要參加觀摩學(xué)習(xí)的科任教師必須做好調(diào)課方可深入課堂聽課,并做好觀摩聽課記錄。
五、研訓(xùn)時(shí)間
研訓(xùn)活動時(shí)間:2017年4月1日上午至2017年6月30日下午。
六、培訓(xùn)有關(guān)要求
1、各科組長必須按時(shí)按質(zhì)按量組織本科組教師參加活動,并做簽到記錄。
2舉辦教學(xué)演示教師必須認(rèn)真撰寫保留教案、說課稿電子版和活動圖片,各個(gè)觀摩聽課學(xué)習(xí)教師要認(rèn)真做好觀摩記錄。
美良中學(xué)
2017年3月20日
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇三
根據(jù)縣教育局通知精神,為了進(jìn)一步推進(jìn)我校思想解放和新課程改革工作,使全體教師進(jìn)一步解放思想和深入領(lǐng)會新課程、新理念,并通過對新課程教學(xué)的不斷研究與探索,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,推定我校科學(xué)發(fā)展,努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,特制定課改公開課、示范課實(shí)施方案。
主任:程俊恒。
副主任:趙華須。
組委會成員:各教研組長。
所有任課教師。
第一階段初賽。
各科組自行組織開展本學(xué)科的公開課、示范課講課,要求任課教師全員參加,每學(xué)科評選出一名選手,參加學(xué)校決賽。實(shí)施細(xì)則:
科組評課工作。活動結(jié)束后,將聽課和評課記錄交科組長檢查備案。
2、教案:完整的課時(shí)教案,即內(nèi)容主要包括課題、授課班級、教學(xué)目的任務(wù)、教學(xué)重、難點(diǎn),課型,主要教法,學(xué)法指導(dǎo),思想教育,教學(xué)手段,教學(xué)過程,教學(xué)后記等。
3、上課:每位教師自選一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容,備好課,寫好教案,努力做到現(xiàn)代化信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)整合,運(yùn)用多媒體教學(xué);課后科組長給學(xué)生發(fā)放課堂教學(xué)信息調(diào)查反饋表,檢查教學(xué)效果。
4、評課:按照宜陽縣教育局所制定的“課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”評課,本著真心實(shí)意幫助同行提高教學(xué)質(zhì)量和水平、對事不對人的評價(jià)原則,評出水平,評出質(zhì)量,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),或提出改進(jìn)工作意見,從而提高自身教學(xué)水平。
聽課、評課活動結(jié)束后,上課老師每人上交一份教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、及教學(xué)反思,科組長寫一份活動總結(jié),交教導(dǎo)處存檔。
1.總結(jié)表彰在講課中中獲獎的教師,并在本科組上教學(xué)展示課,開展教學(xué)研討與反思活動。
2.獲獎教師在學(xué)校“名師”評選、評先評優(yōu)及職稱聘任等方面優(yōu)先考慮。
具體評分標(biāo)準(zhǔn):
1.教學(xué)目標(biāo)(10%):符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際程度;可操作的程度;
2.學(xué)習(xí)條件(10%):學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè);學(xué)習(xí)資源的處理;
5.課堂氣氛(10%):課堂氣氛的寬松度;課堂氣氛的融洽度;
6.教學(xué)效果(20%):目標(biāo)的達(dá)成度;解決問題的靈活性;師生的精神狀態(tài);
7.學(xué)科特色(20%)。
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇四
以黨的十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、全員參與,互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路,扎實(shí)有序地開展此活動,大力提升我校英語教師隊(duì)伍整體素質(zhì),深入推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為使此次活動有計(jì)劃、有組織、有管理,成立鴨池中學(xué)公開課活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:羅佐云副組長:熊煜胡斌。
組員:陳柳群張永闊邱成紅陳芳童曼麗胡莉芳。
龔清艷楊忠艷劉世敏王艷邵書會。
1、公開課時(shí)間:20xx年4月11日至20xx年4月12日。
1、公開課活動要求:
(1)教師要吃透教材,了解學(xué)情,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到“四備”,即備教材、備大綱、備教法、備學(xué)生。認(rèn)真上好每一節(jié)課。
(2)要求英語組全體教師全員上陣,人人都講公開課,還要搞好評課,做到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),找出不足,作好記錄。
(3)公開課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn),按既定教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行,時(shí)間為一個(gè)學(xué)時(shí);
(4)公開課聽課同組教師不得缺席;
(5)上公開課教師必須提前寫好教案、做好課件,并上交一份教案到教導(dǎo)處作檔案保存;
(6)此次活動領(lǐng)導(dǎo)小組對教師上公開課做好安排并對考核結(jié)果做好記錄。
2、本次活動采用抽簽的方式進(jìn)行。抽簽內(nèi)容包括上課時(shí)間、上課班級、上課內(nèi)容等。
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇五
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),根據(jù)區(qū)教委[2017]27號文件要求,以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向,為加強(qiáng)校際間的教研工作,創(chuàng)新教研工作機(jī)制,進(jìn)一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平,縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)交流與共享,優(yōu)勢互補(bǔ),校際合作,充分發(fā)揮教師各自的長處,互助引領(lǐng),使資源共享,共同促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、工作重點(diǎn)
1、根據(jù)區(qū)教育局工作意見和精神,重點(diǎn)采用“以點(diǎn)帶面”的工作方法,發(fā)揮典型教師的示范作用,通過開展學(xué)、說、講、評等一系列活動,使教師明確方向,拓寬思路,將新課程理念融入實(shí)際教學(xué)中,全面提高教師的教學(xué)教研水平,推進(jìn)新課程的實(shí)施。
2、加大教研教改活動力度,同時(shí)促進(jìn)學(xué)校之間的合作與交流,為教師提高一個(gè)進(jìn)步、開放的教學(xué)教研環(huán)境,創(chuàng)造一個(gè)自由、和諧的`施展空間。
3、運(yùn)用“集中教研,校際合作”的實(shí)施策略,不斷激勵教師務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新。同時(shí),促使各校把此項(xiàng)活動作為重中之重的大事來抓,將教研教改落到實(shí)處。
三、主題
強(qiáng)化城鄉(xiāng)交流,共享教育智慧,做教育田園的踏實(shí)守望著。
四、方法措施
1、積極開展展示課例、交流互動、同伴互助、激發(fā)思考的教研活動。 通過展示課例,真實(shí)、常態(tài)的為教師提供研討載體,在參與討論中共同研究總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、尋找失敗原因、商榷發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、加強(qiáng)反思,專題研討。
積極開展教學(xué)交流日反思和教學(xué)研討課課后的案例分析反思等多種形式的反思,加強(qiáng)教師對教育理論、教育價(jià)值、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)評價(jià)等有關(guān)問題的反思,努力提高教師自我發(fā)展、自我完善的能力。
3、專家引領(lǐng),共同研討,攜手共進(jìn)。
由區(qū)教研員、兼職教研員、各教研組長及學(xué)校的學(xué)科名師、德育名師 1
是專家引領(lǐng)中的主力軍。通過專題講座、教學(xué)咨詢、課例會診等方式,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長提供全方位、多層次的指導(dǎo)服務(wù)。同時(shí),各校也要充分發(fā)揮教學(xué)骨干教師群體的作用,強(qiáng)化校內(nèi)專業(yè)引領(lǐng)。
五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長:魏懷章、李志剛 副組長:張躍嵩、高超 組 員:張瑛、李杰、高翔
參與展示課的教師:李志剛、張瑛、李杰、李紅梅、赫建山
六、活動時(shí)間
交流活動時(shí)間為2017年5月12日上午8:00開始。?
隨著新課程改革的不斷落實(shí)和開展,對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢的教育教學(xué)需求,為全面提高教師的教育教學(xué)水平,我校根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況,制定了。
一、 領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:李智
副組長:李超 盧豐
成 員:楊麗娟 張恒松 李娟 王芳 盧祎 張恒霞 蒙建東
二、 基本要求
1、觀課前,執(zhí)教教師要精心設(shè)計(jì)執(zhí)教教案,打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學(xué)中,教師是教育活動的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動時(shí),一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念,首先在上課之前要認(rèn)真分析本班學(xué)生的實(shí)際情況,然后根據(jù)學(xué)情進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)教案;上課時(shí)要做到因材施教,面向每一位學(xué)生。為此,學(xué)校教導(dǎo)處決定,定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動,目的是通過校公開課活動進(jìn)行調(diào)查研究,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動中存在的問題,及時(shí)予以指導(dǎo),改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法,提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、觀課中教師要遵守時(shí)間,不遲到,不早退;要遵守紀(jì)律,不討論,不串場;要認(rèn)真做好記錄。
4、議課之前,執(zhí)教教師要整理好說課稿(含教后反思內(nèi)容);中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時(shí)交換意見,整理好發(fā)言稿。
5、議課中,老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念,可在主持人的組織下踴躍發(fā)言,積極參與,做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié),與活動圖片、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會議室進(jìn)行,請自覺遵守作息時(shí)間。
具體工作安排如下:
備注:
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進(jìn)行,請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準(zhǔn)時(shí)參加。教學(xué)設(shè)計(jì)由教務(wù)處分發(fā);議課活動在課后即時(shí)進(jìn)行,請參加老師克服參與。
希望小學(xué)教務(wù)處?
2017年3月11日
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇六
為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革,構(gòu)建高效課堂、關(guān)注后三分之一學(xué)生教學(xué)模式,提高教師的教學(xué)能力和教研水平,決定本學(xué)期繼續(xù)開展“天天公開課”活動。
以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì),創(chuàng)建“高效課堂、關(guān)注后三分之一學(xué)生”為目標(biāo),以“全員參與、互評互議”為工作思路,以規(guī)范的制度建設(shè)為保障,大力提高我校教師的教學(xué)水平和能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺階。
1.搭建崗位大練兵平臺,引導(dǎo)教師積極參加活動,提高教學(xué)水平和能力;
2.引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法;
3.增強(qiáng)教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識。
1.本學(xué)期從第五周開始,各學(xué)科統(tǒng)一利用教研時(shí)間,由教務(wù)處安排課表進(jìn)行上課。
2.備課組長負(fù)責(zé)組織本組成員按表按時(shí)聽課,并通知深入學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)。同備課組成員必須參加聽課。
3.利用教研時(shí)間組織本學(xué)科組教師進(jìn)行評課。
4.授課教師課前上交一份公開課教案,課后上交一份教學(xué)反思。
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇七
提高中青年教師應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課的能力,培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力,鍛煉教師隊(duì)伍,起到崗位大練兵的目的。
1、各教研組本組成員推薦做課教師,每組推薦2人以上將參加學(xué)校公開課教研活動。
2、各組由教研組長負(fù)責(zé)組織,做課教師按教研組進(jìn)行分組,做課教師先確定授課內(nèi)容,自己備課,然后同年級組教師之間再開展集體備課,完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。
4、做課教師和聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對活動進(jìn)行評價(jià)。
(1)評課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)評教師課堂效果。
(3)評遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用。
1、對研究的課程進(jìn)行集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。
2、授課地點(diǎn)設(shè)在多功能室,課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,發(fā)揮多媒體教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。
3、說課教師:
(1)說課中要突出說自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。
(2)說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法,備課的改進(jìn)過程和具體依據(jù)。
(3)說課突出說自己課堂教學(xué)中的特色。
授課教師:
完成教學(xué)的設(shè)想,解決授課過程中的突發(fā)情況。
反思教師:
(1)突出對自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。
(2)突出對教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。
(3)突出對個(gè)體和集體備課活動進(jìn)行反思。
4、授課班級必須是新授班級。
做課教師的“三課材料,一式二份上交教務(wù)處。
(1)低、中、高年級語文教研組;
(2)低、中、高年級數(shù)學(xué)教研組;
(3)綜合教研組。
9月至12月份,教師個(gè)體備課—集體備課—說課—做課—評課。
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇八
堅(jiān)持以黨的教育方針為指導(dǎo),以“遵循教育規(guī)律,提升教育質(zhì)量’’為核心,以課堂教學(xué)改革、有效教學(xué)為主題,以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。通過開展校內(nèi)公開課活動,增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感,進(jìn)一步保證和提升本校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
立足于本校課堂教學(xué)改革,著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),通過改變教師的.教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變師生角色。積極落實(shí)“以生為本”的理念,切實(shí)改變教師講學(xué)生聽的現(xiàn)狀,努力做到少教多學(xué),把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生。
2、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)既能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn),又符合學(xué)生實(shí)際。
3、優(yōu)化教法和學(xué)法,在研讀教材把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,取舍得當(dāng),收放自如。
4、關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、交流討論、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和樂于學(xué)習(xí)。
5、上課教師必須做好充分準(zhǔn)備,上完課后把教學(xué)設(shè)計(jì)上交教研組。
上公開課的年級:一、三、五、六年級數(shù)學(xué)。
xxxx年10月28日上午:六年級數(shù)學(xué)《按比例分配》,執(zhí)教老師:楊武。
xxxx年11月3日上午:五年級數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》執(zhí)教老師;李芝霞。
xxxx年11月5日上午:一年級數(shù)學(xué)《8和9的加減法》,執(zhí)教老師:潘春容。
組長:王玲(副校長)。
副組長:潘春容(教導(dǎo)主任)、楊武(數(shù)學(xué)教研組長)。
組員:何詒壯、李芝霞、方冬梅、王麗英。
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇九
一.活動時(shí)間:
2017年3月至4月。
二.參加對象:
全體青年任課教師。
三.策劃負(fù)責(zé):。
教研室,團(tuán)支部。
四.活動內(nèi)容:
1、賽課比賽.采取個(gè)人自愿報(bào)名的方式,每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進(jìn)行評獎.
2、教學(xué)設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì)比賽.每人上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)或說課設(shè)計(jì)文稿.要求有電子文稿.
3、教學(xué)論文評比.
五.具體安排:。
1.備課階段(3月1日--3月10日):各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱,明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容,認(rèn)真鉆研教材,完成參賽教案。(同時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)或說課設(shè)計(jì))。
2.試教階段(3月11日--3月17日):在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,同年級集體研究修改教案,并進(jìn)行試教。
3.賽課階段(3月18日--4月1日):由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計(jì)的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。(具體另表安排)。
4.進(jìn)行論文評比.
六.獎勵:
課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名,二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學(xué)設(shè)計(jì)或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇十
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)評選工作的資料收集、初審、推薦以及優(yōu)秀人員名單的上報(bào)。
2、評選比例:按照局人事科分配及學(xué)校支委會擴(kuò)大會議研究討論后確定的人數(shù)。
4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù),工作量飽滿,積極參加學(xué)校組織的教研活動;
5、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀;
6、凡在本年度教學(xué)工作中出現(xiàn)下述情況之一者,取消該年度優(yōu)秀教師評選申報(bào)資格。
(2)發(fā)生過教學(xué)事故者;
(3)病假一個(gè)月以上或事假累計(jì)超過10天以上者或有曠工行為者;
(4)無故不參加學(xué)校組織的活動者;
(5)被學(xué)校或主管部門處分者;
(6)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》或違法亂紀(jì)的。
1、本人申請。
申請人對照評選條件,填寫好申報(bào)表,并將申報(bào)表和參評材料交學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、資格審查公示。
學(xué)校審查確定參評人員,并公示參評人員名單。
3、初評。
(1)測評:對申報(bào)人員的德、能、勤、績進(jìn)行綜合測評(優(yōu)秀教師由教導(dǎo)處提供上一年考核成績作為測評依據(jù);每個(gè)學(xué)科組推薦成績得分最高的教師。
(2)根據(jù)相應(yīng)名額從最高分依序往下排名確定優(yōu)秀名單。
(3)將名單和有關(guān)材料報(bào)評選領(lǐng)導(dǎo)小組。
4、審查。
評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對上報(bào)材料進(jìn)行審查。
5、公示。
將評選結(jié)果在我校師生中進(jìn)行公示。
(1)年度優(yōu)秀教師每年評選一次,不受往年結(jié)果影響。
(2)優(yōu)秀教師獲得者有關(guān)材料存入本人檔案,作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇十一
以教學(xué)有效性,提高學(xué)生計(jì)算能力”為突破口,以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點(diǎn),規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ),以“課堂教學(xué)有效性研討”為研究核心,以深化“課堂集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究于一體,加強(qiáng)實(shí)效性,減少盲目性、隨意性,解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題,用教學(xué)理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過參與校本教研,提升教師自我反思的意識和能力,改進(jìn)自身的教學(xué)行為,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、實(shí)踐性:本著實(shí)踐-認(rèn)識-再實(shí)踐-再認(rèn)識的原則,將研究貫穿于教學(xué)始終,堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究,在研究中實(shí)踐,在實(shí)踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。
2、互動性:通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺,構(gòu)建互動的研究方式,在思維碰撞中形成共識。
4、個(gè)人反思性:采取教學(xué)隨筆、課后反思等形式,讓教師反思課堂教學(xué)行為,引導(dǎo)教師對教學(xué)問題進(jìn)行研究、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享。
(一)提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作,包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。
為提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性,我們抓實(shí)集體備課。建立“個(gè)人備課和集體備課”相結(jié)合的制度做到:“四定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人)。備課要求做到“三備”:首先備內(nèi)容。要求教師吃透教材,把握重點(diǎn)、難點(diǎn),挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。教師只有把教材鉆得深,悟出來的道理才能透徹,這樣講起課來才能舉重若輕,才能講在點(diǎn)子上。教師還要努力開拓知識面,深挖知識層,旁征博引,看穿、看透教材,這樣,才能把知識擴(kuò)展和深化。同時(shí),要備學(xué)生,要求教師在課前全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際情況,精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。下發(fā)的訓(xùn)練材料,教師必須先做,去粗取精,去偽存真,做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
(二)提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累,提高課堂教學(xué)效率是重中之重。
1、構(gòu)建日常有效課堂。對以下三個(gè)方面進(jìn)行研究:其一,教學(xué)目標(biāo)的制定如何體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性與層次性;其二,構(gòu)建有效課堂教學(xué)策略的研究;其三,常態(tài)課如何針對學(xué)生差異實(shí)施教學(xué),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長,提升教師日常教學(xué)能力。
2、提高教學(xué)活動的有效性。根據(jù)有效學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮,對課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)安排。本學(xué)期我們將通過有效教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算正確、迅速,而且更突出要求計(jì)算方法的合理、簡便與靈活,并注意把各種計(jì)算(口算、筆算、估簡便計(jì)算、解決問題)有機(jī)地聯(lián)系與整合起來,使學(xué)生在使用各種計(jì)算方法的實(shí)踐中逐步提高能力,從更高的要求提升學(xué)生計(jì)算的素質(zhì)。并聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗(yàn)背景,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心,使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化,從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。
3、提高教學(xué)方法的有效性。從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),采用多種教學(xué)手段進(jìn)行有效的教學(xué)。
(1)關(guān)注課堂的全員參與。課堂教學(xué)活動不僅是教師行為,更是學(xué)生的行為;不僅是好成績學(xué)生的行為,也是“差生”的行為。要讓每一位學(xué)生都能認(rèn)真聽講,積極思考和回答問題,認(rèn)真對待課堂訓(xùn)練。思考題的難度要有梯次,要照顧到每一位學(xué)生,“差生”要具有回答問題的優(yōu)先權(quán)等。
(2)既關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。學(xué)生的邏輯思維和分析解題能力的培養(yǎng)是在過程中形成的。教學(xué)過程中應(yīng)盡可能地讓更多的學(xué)生積極思考、動手操作。只有長期堅(jiān)持,思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng),才會有結(jié)果。
(三)“專家”引領(lǐng),不斷研究教學(xué),提高自我。
1、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學(xué)能力最有效的方式,大家可以通過交流取長補(bǔ)短,為自己的教學(xué)尋找金點(diǎn)子。
2、為了提高教師教學(xué)水平,深入研究新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)的有效性,在教學(xué)活動中繼續(xù)開展互相聽課活動,聽課后組織教師共同探究、共同評課,營造良好的教學(xué)氛圍。
3、隨著課程建設(shè)的深入,在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度。
4、為提升教師專業(yè)化發(fā)展,積極參加區(qū)級進(jìn)修活動和校本培訓(xùn),組織教研組老師觀摩精彩教學(xué)錄像課,將這些精彩課中好的教學(xué)方法和教學(xué)理念帶入各自的教學(xué)活動中,促進(jìn)教育教學(xué)的有效性。
5、本學(xué)期我們的教研活動為數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展搭建了舞臺,同時(shí)也加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè),促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究。
總之,從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā),研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,為提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率探尋一條可行之路。
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇十二
一、活動時(shí)間:
11月16日——11月31日。
二、活動地點(diǎn):
各班活動室。
三、活動安排:
1、參加對象:45周歲以下中青年教師參加公開課評選活動,45周歲以上教師參加公開課觀摩活動。
2、參評內(nèi)容:中青年教師公開課所選學(xué)科定為:語言、數(shù)學(xué)兩科,鼓勵有經(jīng)驗(yàn)的老教師積極參加,學(xué)科不限。
3、11月9日起參加公開課活動的老師們向年級組長上報(bào)所選的學(xué)科和活動課題,11月12日截止報(bào)名。年級組長13日交給保教主任匯總,11月16日抽簽決定上課順序,17日觀摩活動開始。
4、各年齡段根據(jù)所選取的領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動教案,可以借班上課,并準(zhǔn)備好活動設(shè)計(jì)一式2份,交到年級組長處。
5、每天聽評三節(jié)課,上午上課的第一位老師9:10前做好準(zhǔn)備工作,參與聽課的老師提前到達(dá)聽課地點(diǎn),聽評課活動9:20開始第一節(jié),10:10分第二節(jié),下午一節(jié)課3:00開始。課程具體安排時(shí)間等抽簽后確定順序。時(shí)間要求小班不超25分鐘,中班不超30分鐘,大班不超35分鐘。
6、公開課評選設(shè)立一等獎5名,二等獎和示范課獎(老教師)若干名,頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。
7、此次活動的組織原則上要面向一個(gè)班級的全體幼兒授課,教師需提前做好準(zhǔn)備,如課件、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等,上課人員和聽課人員必須按時(shí)開始活動,不得遲到或隨意缺席。需調(diào)換上課時(shí)間的提前跟評委組報(bào)備。
8、聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動,遵守聽課時(shí)間,授課教師上課開始前全部到位,且中途不得隨意走動或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,課后開展評課活動。
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇十三
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、全員參與,互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路,扎實(shí)有序地開展“校校公開課 、人人公開課 、天天公開課”活動,大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),創(chuàng)設(shè)高效課堂,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目標(biāo)
此次活動將以公開課、示范課、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,切實(shí)引導(dǎo)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,真正做到使學(xué)生“一聽就懂,一學(xué)就會,一用就靈”,在全校教師范圍內(nèi)形成人人都上公開課,校校提倡公開課,天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長:吾合蘭(副校長)
副組長:沙依拉西(教務(wù)主任)
成員:王海軍(教研主任)、
木黑提(德育主任)、
阿勒騰古麗(教務(wù)副主任)、
張素云(德育副主任)、
白新萍(數(shù)學(xué)組組長)、
達(dá)吾麗(物化生組長)
熱依扎(政史地組長)、
古麗莎萊(音體美組長)
四、活動范圍、活動內(nèi)容及活動要求
(一)參加公開課活動范圍
全體小學(xué)部主副課教師(參加過初中部公開課比賽的教師除外) 參與公開課活動的科目:語文、數(shù)學(xué)、母語、音樂、體育、美術(shù)、品德等。
(二)活動內(nèi)容
1、全體教師公開課。
2、骨干教師示范課。
(三)活動要求
1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材,深入了解學(xué)生學(xué)情,仔細(xì)備課,認(rèn)真上好公開課。
2、教師需要按照學(xué)生的基本情況制作教案與幻燈片
3、公開課活動開展期間,沒有課程安排的教師參加聽課活動。
4、公開課期間,聽課領(lǐng)導(dǎo)小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動,并為講課老師評分。
5、各教研組長在自己組員講公開課的時(shí)間,必須參加聽課,有課調(diào)課。
五、活動過程
(一)報(bào)名階段 (4月10日-4月15日)
1、講課教師到教務(wù)處進(jìn)行課題登記。
2、由教務(wù)處教研室對各位教師的講課順序進(jìn)行安排。
3、教研室將于4月17日對教師講課順序進(jìn)行公示。
4、逾期沒有報(bào)名的教師“公開課”分?jǐn)?shù)算作“0”分。
(二)準(zhǔn)備階段(4月10日-4月20日)
1、教師根據(jù)所報(bào)課題準(zhǔn)備教案、幻燈片。教案一式四份,供評委打分使用。
2、評委由“聽課評課小組”產(chǎn)生,保證每堂公開課有3位以上評委參加。
3、為保證每堂公開課的'順利實(shí)施,籌備小組每位成員在公開課期間要互相聯(lián)系與合作,不出現(xiàn)準(zhǔn)備工作的失誤。
(三)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生
1、聽課小組將根據(jù)教師教案及上課情況給出公平合理的評分。
2、在計(jì)算總分時(shí),我們選擇其中兩位打分較高的評委,將分?jǐn)?shù)取平均分。
3、分?jǐn)?shù)計(jì)算完畢,我們將公示公開課成績。
4、初中組、小學(xué)組分?jǐn)?shù)較高的教師將在五月為大家上“骨干教師示范課”。
九、保障措施
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。“全方位公開課”活動是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)的重大舉措,是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。各教研組要充分認(rèn)識活動的重要的意義,狠抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織。各位參賽教師要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本校實(shí)際情況,充分準(zhǔn)備,教務(wù)處教研室制定詳細(xì)的活動日程安排,將各項(xiàng)工作落實(shí)到周、具體到天、責(zé)任到人,保證每項(xiàng)活動有人管,項(xiàng)項(xiàng)工作有人抓,確保活動的扎實(shí)開展。
3、要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗(yàn),避免流于形式、走過場。
4、加強(qiáng)考核工作,建立獎懲機(jī)制。為將此次公開課活動引向深入,調(diào)動各位教師的工作積極性,應(yīng)加強(qiáng)考核工作,建立獎懲制度。
6、注重反思,常抓不懈。活動過程中,要認(rèn)真總結(jié),針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題,制定整改措施,加快課堂教學(xué)改革的步伐,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
教務(wù)處 教研室
2017.04.2
小學(xué)部公開課教師報(bào)名公示表
小學(xué)部公開課教師安排表
標(biāo)顏色的教師公開課重新做了調(diào)整請及時(shí)查看!!!!!
公開課聽課教師簽名表
2017年日 星期 第節(jié) 講課教師:
公開課教學(xué)評價(jià)表
科目: 年 月 日
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇十四
為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革,構(gòu)建高效課堂、關(guān)注后三分之一學(xué)生教學(xué)模式,提高教師的教學(xué)能力和教研水平,決定本學(xué)期繼續(xù)開展“天天公開課”活動。
一、指導(dǎo)思想。
以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì),創(chuàng)建“高效課堂、關(guān)注后三分之一學(xué)生”為目標(biāo),以“全員參與、互評互議”為工作思路,以規(guī)范的制度建設(shè)為保障,大力提高我校教師的教學(xué)水平和能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺階。
二、活動目標(biāo)。
1.搭建崗位大練兵平臺,引導(dǎo)教師積極參加活動,提高教學(xué)水平和能力;
2.引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法;
3.增強(qiáng)教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識。
三、活動流程。
1.本學(xué)期從第五周開始,各學(xué)科統(tǒng)一利用教研時(shí)間,由教務(wù)處安排課表進(jìn)行上課。
2.備課組長負(fù)責(zé)組織本組成員按表按時(shí)聽課,并通知深入學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)。同備課組成員必須參加聽課。
3.利用教研時(shí)間組織本學(xué)科組教師進(jìn)行評課。
4.授課教師課前上交一份公開課教案,課后上交一份教學(xué)反思。
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇十五
各班活動室。
1、參加對象:45周歲以下中青年教師參加公開課評選活動,45周歲以上教師參加公開課觀摩活動。
2、參評內(nèi)容:中青年教師公開課所選學(xué)科定為:語言、數(shù)學(xué)兩科,鼓勵有經(jīng)驗(yàn)的老教師積極參加,學(xué)科不限。
3、11月9日起參加公開課活動的老師們向年級組長上報(bào)所選的學(xué)科和活動課題,11月12日截止報(bào)名。年級組長13日交給保教主任匯總,11月16日抽簽決定上課順序,17日觀摩活動開始。
4、各年齡段根據(jù)所選取的`領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動教案,可以借班上課,并準(zhǔn)備好活動設(shè)計(jì)一式2份,交到年級組長處。
5、每天聽評三節(jié)課,上午上課的第一位老師9:10前做好準(zhǔn)備工作,參與聽課的老師提前到達(dá)聽課地點(diǎn),聽評課活動9:20開始第一節(jié),10:10分第二節(jié),下午一節(jié)課3:00開始。課程具體安排時(shí)間等抽簽后確定順序。時(shí)間要求小班不超25分鐘,中班不超30分鐘,大班不超35分鐘。
6、公開課評選設(shè)立一等獎5名,二等獎和示范課獎(老教師)若干名,頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。
7、此次活動的組織原則上要面向一個(gè)班級的全體幼兒授課,教師需提前做好準(zhǔn)備,如課件、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等,上課人員和聽課人員必須按時(shí)開始活動,不得遲到或隨意缺席。需調(diào)換上課時(shí)間的提前跟評委組報(bào)備。
8、聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動,遵守聽課時(shí)間,授課教師上課開始前全部到位,且中途不得隨意走動或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,課后開展評課活動。
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇十六
為了繼續(xù)加強(qiáng)我校專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,熟練語文教學(xué)技能、更新教育觀念,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究,決定于本學(xué)期繼續(xù)開展校級公開課活動。現(xiàn)做如下方案:
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織開展形式多樣的教研活動,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行校本教研。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,向40分鐘要質(zhì)量,努力提高全體語文教師課堂教學(xué)能力,整體提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,積極開展教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,保證實(shí)效。
4、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學(xué)反思。
5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術(shù)”的教學(xué),還要利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
組長:羅明雄(校長)。
副組長:胡小敏(教導(dǎo)主任)梁康榮(語文組組長)。
2、活動要求:
(1)授課教師課前要準(zhǔn)備教案,應(yīng)充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué),課后講解自己的課堂設(shè)計(jì)思路及反思。
(2)教研組注意相互協(xié)調(diào),既要保證活動的順利進(jìn)行,又要保證正常的教學(xué)秩序。
(3)為了保證活動的實(shí)施與正常開展,請各位老師做好相互調(diào)課。
(4)各位老師聽課完后,語文教研組為單位,組織語文教師在下午第三節(jié)課進(jìn)行討論、評課活動并作好記錄。
(5)部分教師未安排到上公開課者,按“推門”聽課,檢查教學(xué)質(zhì)量。
公開課比賽實(shí)施方案范文(17篇)篇十七
隨著新課程的不斷落實(shí)和開展,對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢的.教育教學(xué)需求,為全面提高教師的教育教學(xué)水平,我校根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況,制定了學(xué)校公開課活動實(shí)施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:副組長:
成員:
二、基本要求。
1、觀課前,執(zhí)教教師要精心設(shè)計(jì)執(zhí)教礁,打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學(xué)中,教師是教育活動的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動時(shí),一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念,首先在上課之前要認(rèn)真分析本班學(xué)生的實(shí)際情況,然后根據(jù)學(xué)情進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)礁;上課時(shí)要做到因材施教,面向每一位學(xué)生。為此,學(xué)校教導(dǎo)處決定,定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動,目的是通過校公開課活動進(jìn)行調(diào)查研究,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動中存在的問題,及時(shí)予以指導(dǎo),改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法,提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、觀課中教師要遵守時(shí)間,不遲到,不早退;要遵守紀(jì)律,不討論,不串場;要認(rèn)真做好記錄。
4、議課之前,執(zhí)教教師要整理好說課稿(含教后思內(nèi)容);中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時(shí)交換意見,整理好發(fā)言稿。
5、議課中,老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念,可在主持人的組織下踴躍發(fā)言,積極參與,做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié),與活動圖片、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會議室進(jìn)行,請自覺遵守作息時(shí)間。
具體工作安排如下:
備注:
蒙建東老師參賽課第一輪思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進(jìn)行,請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準(zhǔn)時(shí)參加。教學(xué)設(shè)計(jì)由教務(wù)處分發(fā);議課活動在課后即時(shí)進(jìn)行,請參加老師克服參與。
希望小學(xué)教務(wù)處。