小班健康玩玩具教案（匯總18篇）

小班教案的編寫需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，以提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。通過參考小班教案范文，可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和方法。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇一

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

1、談話方式引出主題

師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）

4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯

師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇二

1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。

1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩。

(2)交換玩。

(3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。

2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

2、爭(zhēng)搶玩具的孩子。

畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?

你喜歡誰?為什么?

鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇三

對(duì)于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動(dòng)技能。

1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

2、能在相距25厘米的平行線中走。

3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

4、行走時(shí)，學(xué)習(xí)兩臂自然側(cè)平舉，保持身體平衡。

5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

1、場(chǎng)地兩端分別放置塑料筐5—6個(gè)，玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。

2、在場(chǎng)地中間畫4—5條長(zhǎng)3—5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離。

3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進(jìn)行曲》。

(一)、熱身活動(dòng)。我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣。

(二)、用游戲《大風(fēng)來了》讓幼兒練習(xí)的平衡。

1、“孩子們，你們喜歡小風(fēng)車嗎?(喜歡)我們一起來學(xué)小風(fēng)車吧，讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”我說游戲兒歌：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小風(fēng)來了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了快快轉(zhuǎn)，風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。

2、師：“剛才，小朋友在學(xué)小風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)候，老師聽到一個(gè)聲音，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭，玩具為什么哭呢?原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到它們，送他們回家吧!”

3、在找玩具的過程中，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。

4、然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法，教師講清動(dòng)作要點(diǎn)，再次請(qǐng)幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路，幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

6、分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。

7、找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。

在這一環(huán)節(jié)中，我增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶摺Ｓ袕澢男÷罚?0厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。

8、教師小結(jié)。

小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，下次玩具還要來和我們小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家，不能亂放亂扔，玩具會(huì)生氣的。現(xiàn)在玩具回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。

教學(xué)反思。

通過這次活動(dòng)玩具找家》幼兒們的積極性和參與性都很高來源于幼兒的生活，這項(xiàng)活動(dòng)既來源于生活，又讓幼兒感到很真實(shí)、很親切、很好玩，讓幼兒體驗(yàn)到給玩具找家的樂趣，從而啟發(fā)的幼兒們的思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒們團(tuán)結(jié)合作的精神。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇四

1、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想像的樂趣。

2、發(fā)展手部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1、利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶?jī)?nèi)裝有少許斗子，瓶口系一根繩子]。

2、用木制線軸。保鮮膜芯。衛(wèi)生紙芯。易拉罐。大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長(zhǎng)的繩子。另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3、一塊較大的安全的戶外場(chǎng)地。

4、每人自帶一輛玩具汽車。

一、引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具。

1、幼兒手拿拖拉玩具，來到活動(dòng)場(chǎng)所。

2、今天我們每人都有一只瓶子，它會(huì)發(fā)出好聽的聲音，還會(huì)跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉幫玩玩看。

3、請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具；對(duì)話；，如；快來追我'等。

4、引導(dǎo)幼兒想出其它辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動(dòng)作[讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提]。模仿洗衣及和面團(tuán)動(dòng)作[將嘴里發(fā)出；哼呀哼呀的聲音。]模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵(lì)幼兒大膽想像，注意安全。

二、鼓勵(lì)幼兒自由探索其他拖拉玩。

1、請(qǐng)幼兒自由選玩其它拖拉玩具，體驗(yàn)它們與可樂瓶玩具有什么不同。

2、建議幼兒互換玩具，體驗(yàn)不同的感受。如；有的重[如裝水的可樂瓶]，有的輕；有的會(huì)滾動(dòng)[如木制線軸]，有的不會(huì)滾動(dòng)；有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì)，等等。

三、游戲；倒車請(qǐng)注意。

1、請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連，邊說'倒車請(qǐng)注意'，邊把長(zhǎng)繩子回繞到圈軸上。

2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲，比比誰先把車子倒回'車庫(kù)'。

四、小結(jié)；因?yàn)樾∨笥严矚g拖拉玩具，使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開心，和小朋友相處更融洽。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)；

1、小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。

2、幼兒對(duì)汽車有著切身的感受，體驗(yàn)。

這個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)汽車有切身的感受。體驗(yàn)，他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒樂意參與，表現(xiàn)。在活動(dòng)中，幼兒的想像力，創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法，積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái)。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇五

1．了解大型玩具的種類及玩法。

2．在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大型玩具的圖片

玩滑滑梯

1．與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則

2．上樓梯及下滑時(shí)，要保持距離，不推撞。向上登梯時(shí)要抓緊扶手，向下滑時(shí)身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側(cè)熟練后可換花樣滑，如滑落時(shí)驟停（雙手放松）

蕩秋千

1．教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感

2．嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千

3．將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開，隨之轉(zhuǎn)圈。

4．提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。

蹺蹺板

幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板

雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。

雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。

提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇六

1、知道玩具是各樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的趣味。

2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂。

1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動(dòng)的、拖拉的、手推的、遙控的等）來園。

2、將玩具陳列，布置成“玩具城”。

3、日常活動(dòng)中，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經(jīng)驗(yàn)。

1、相互介紹、欣賞玩具。

引導(dǎo)幼兒說一說自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。

2、自選玩具玩，體驗(yàn)玩玩具的趣味。

（1）幼兒任選一種玩具玩一玩；試試怎么讓玩具動(dòng)起來。

（2）幼兒間交換玩具，進(jìn)一步體驗(yàn)玩具的多樣性、趣味性。

（3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？

小結(jié)：

玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動(dòng)的，有的是遙控的。玩具真好玩，小朋友都喜歡。

3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂。

（1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？

（2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇七

1、學(xué)會(huì)聽指令，并能按指令愉快地參與活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)孩子大膽地進(jìn)行講述。

1、超市貨架上擺放著各種玩具。（玩具的份數(shù)是幼兒人數(shù)的三倍）。

2、開汽車的音樂。

一、導(dǎo)語：

孩子們，今天媽媽帶你們到超市去買玩具，高興嗎？你們要跟著媽媽，不能隨便離開媽媽，知道了嗎？那我們出發(fā)吧！

二、幼兒第一次購(gòu)物。

插問：孩子們，媽媽剛才說每個(gè)寶寶買幾樣玩具？（一樣）。

1、幼兒進(jìn)超市購(gòu)物。

2、幼兒依次告訴媽媽。

三、幼兒第二次購(gòu)物。

1、叮鈴鈴，媽媽的手機(jī)響了，是誰打電話？讓我聽一聽。

（喂！爸爸呀，家里來了很多小朋友，請(qǐng)我們的寶寶趕快回家。）。

*向幼兒提出購(gòu)物要求：

媽媽說這次我們要多買一些玩具，每個(gè)寶寶要買兩樣不一樣的玩具，買幾樣玩具？（兩樣不一樣的玩具）聽明白了嗎？，那就去超市買玩具吧。

3、幼兒進(jìn)超市買玩具。

4、檢查幼兒買玩具的情況，糾正買錯(cuò)的寶寶并提醒他及時(shí)更換。

5、請(qǐng)寶寶告訴媽媽：你買了什么玩具？

重點(diǎn)：引導(dǎo)。

幼兒說清楚我買了**和**。

6、打電話告訴爸爸。

四、結(jié)束。

寶寶們，有很多小朋友在家里等著我們一起玩呢，我們趕快回家吧！拿好你們買的玩具，快上車，和媽媽一起開著車回家啦！

（幼兒手拿玩具，開著車和媽媽一起高高興興地離開活動(dòng)室）。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇八

1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，了解歌曲前奏作用，體驗(yàn)歌曲的美感，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

2、知道滑梯運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒玩滑滑梯。

（一）回憶導(dǎo)入

1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？

幼兒說：“不推不擠，排好隊(duì)”

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

（二）欣賞歌曲

1、欣賞歌曲：教師彈奏樂曲幾編，鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節(jié)拍。

2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說說自己玩滑梯時(shí)的感受。

3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽清歌詞，說說歌詞，重點(diǎn)理解“不推也不擠，慢慢上，別著急”這一句。

4、練習(xí)重點(diǎn)句“慢慢上，別著急”，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作邊表演邊唱，引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。

5、教師隨伴奏范唱，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說說對(duì)前奏與尾聲的理解與感受。

6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。

課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。

活動(dòng)過程：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來）。

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。

4、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書（三本）。

第二組：玩具小汽車（三輛）。

第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）。

第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）。

第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）。

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇十

1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

2、正確說出五官的名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

小豬指偶人手一份、響板。

“剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)“對(duì)了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不能吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

1、默聲做動(dòng)作“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎?”

“小豬剛才做什么了?”引導(dǎo)幼兒說出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞。

2、結(jié)合動(dòng)作，學(xué)習(xí)兒歌“原來小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽的兒歌，它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》。”

3、在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌“我們請(qǐng)客人老師給我們打節(jié)奏，我們來念兒歌，好嗎?”

“客人老師，小朋友念的好嗎?那么我們請(qǐng)客人老師加快速度，把拍子打得快一點(diǎn)。”

“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”

“我們一起和小豬來活動(dòng)活動(dòng)，一起來做操吧!”

本活動(dòng)由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式，在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌。活動(dòng)過程整體效果較好，幼兒積極性較高，特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時(shí)，請(qǐng)客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌，小朋友很感興趣。并且念的過程中，速度越來越快。設(shè)計(jì)教案有所限制，使幼兒的想象空間受到了限制。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇十一

理解分享的概念。

體驗(yàn)與同伴分享玩具的樂趣。

課件準(zhǔn)備：《好朋友一起分享》動(dòng)畫視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂。

材料準(zhǔn)備：每個(gè)小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。

播放動(dòng)畫視頻《好朋友一起分享—1》，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法，導(dǎo)入主題。

老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭(zhēng)吵呢？（搶積木）。

只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況，你會(huì)怎么辦？

播放動(dòng)畫視頻《好朋友一起分享—2、3》，引導(dǎo)幼兒了解分享的概念，感知分享的快樂。

1、播放動(dòng)畫視頻《好朋友一起分享—2》，引導(dǎo)幼兒了解什么是分享。

美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說了什么？（好朋友要一起分享！）。

你知道什么是分享嗎？

皮皮和娜娜后來是怎么做的？

小結(jié)：分享就是愿意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友一起玩。

2、播放動(dòng)畫視頻《好朋友一起分享—3》，引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂。

幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

他們和好朋友分享后，心情怎樣？

小結(jié)：和好朋友一起玩一個(gè)皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快樂呀。

出示組圖“大家一起玩”，引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。

除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

小結(jié)：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。

播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具，體驗(yàn)分享的樂趣。

今天每個(gè)小朋友都從家里帶來了自己的玩具，大家想玩嗎？

請(qǐng)拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇十二

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

2、正確說出五官的名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬指偶人手一份、響板。

活動(dòng)過程：

“剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)“對(duì)了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。“屈.老師.教.案網(wǎng)出處”如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不能吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

1、默聲做動(dòng)作“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎?”

“小豬剛才做什么了?”引導(dǎo)幼兒說出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞。

2、結(jié)合動(dòng)作，學(xué)習(xí)兒歌“原來小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽的兒歌，它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》。”

3、在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌“我們請(qǐng)客人老師給我們打節(jié)奏，我們來念兒歌，好嗎?”

“客人老師，小朋友念的好嗎?那么我們請(qǐng)客人老師加快速度，把拍子打得快一點(diǎn)。”

“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”

“我們一起和小豬來活動(dòng)活動(dòng)，一起來做操吧!”

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式，在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌。活動(dòng)過程整體效果較好，幼兒積極性較高，特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時(shí)，請(qǐng)客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌，小朋友很感興趣。并且念的過程中，速度越來越快。設(shè)計(jì)教案有所限制，使幼兒的想象空間受到了限制。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇十四

1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。

1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來)。

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?

幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。

4、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)"輪流"的理解。

翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)。

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇十五

1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活動(dòng)過程。

1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。

(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)。

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。

2.觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)。

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。”

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)。

小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)。

(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有玩了。”)。

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”

小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4.實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具。

(1)出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。

(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇十六

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由。目前，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對(duì)各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng)：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器,并進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時(shí)通過不同的動(dòng)作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。因此，在本次活動(dòng)中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡(jiǎn)單的樂器，并會(huì)用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx進(jìn)行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

1、獨(dú)木橋，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。

2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

1、出示圖譜，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2、分析樂曲節(jié)奏。

3、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。

1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂器。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒用自制樂器演奏兩遍。

教師小結(jié)，舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室。

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇十七

1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

2、懂得愛惜玩具。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

創(chuàng)設(shè)過家家的場(chǎng)景若干。

一、導(dǎo)入：（出示情景）。

“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后，就回家了！現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西整理好了？”“沒有！”“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的問題最多！”請(qǐng)幼兒在情境中進(jìn)行觀察。（水杯、拖鞋都沒有擺放整齊；抹布沒疊就丟在一邊了；小娃娃的被子也沒有疊放整齊；玩具、彩筆沒收……）。

二、基本部分：

娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢，誰來幫幫它？請(qǐng)幾名幼兒對(duì)物品進(jìn)行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣整理的，教師注意及時(shí)總結(jié)。（本部分除了讓孩子練習(xí)整理，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點(diǎn)拿出來讓孩子學(xué)習(xí)，如：怎么擺放拖鞋；如何讓小貓的外套（抹布、床單）變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。）。

三、分組進(jìn)行練習(xí)：

創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進(jìn)行整理，讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。“小朋友們我們一起幫忙整理一下，比比哪個(gè)娃娃家里整理的最整齊。”

四、情感教育：

讓幼兒懂得愛惜玩具。“小貓和小熊這樣做對(duì)嗎？為什么？如果是你你會(huì)怎么做？”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會(huì)很生氣，還會(huì)跟你們一起玩嗎？所以我們應(yīng)該怎么樣做？”教師進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察，看看說說，并進(jìn)行整理。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在整理時(shí)出現(xiàn)了困難，給小娃娃疊被子時(shí)，幼兒不知道要把邊對(duì)齊，通過老師的及時(shí)講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時(shí)讓孩子及時(shí)地進(jìn)行了練習(xí)。通過這節(jié)課孩子們?cè)谡碜约旱奈锲愤@方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

小班健康玩玩具教案（匯總18篇）篇十八