作文是語文學習的重要環節，也是檢驗學生語言表達能力和思維能力的重要手段。以下是一些值得一讀的優秀作文，它們展現了作者的才華和創造力。
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇一
每當提起曹操，人們的腦海中就會聯想起戲臺上那一位白臉奸臣；每當提起曹操，人們就會想起挾天子以令諸侯；每當提起曹操，人們就會連同兇狠殘暴、生性多疑、奸詐狡猾一起從腦海中迸發。
可是，與曹操相距千年光陰的我，卻要為他打抱不平：憑什么說曹操是位奸雄！我覺得他是智勇雙全、謹慎細心、偉大而又不甘落后的英雄！先說一說曹操夢中殺人吧。可能很多人聽到這個典故，就會覺得他疑心很重，可我卻覺得他聰明。怎么樣既不降低自己的地位，又警告他人別暗害自己呢？曹操的這個方法就值得借鑒了。雖然委屈了那個被無辜殺害的人，可曹操又何嘗不痛心呢？人們只看到了他邪惡的一面，卻沒看到他內心糾結的一面，難道這對曹操公平嗎？說完夢中殺人，大家很自然的就聯想到了冤殺華佗了吧，大家挺我細細道來。華佗，一個著名的醫師，卻被曹操無情的殺害，真的是無情嗎？我覺得不然。請大家細想，曹操為什么要殺華佗呢？因為華佗要給曹操做開顱手術，或許你會認為曹操貪生怕死，可他為什么要貪生？又為什么要怕死？當然是為了建國。開顱手術，這是什么概念？這意味著萬一手術失敗，那曹操的生命就到此終結。可曹操還沒有建立屬于自己的國家，他不能死，他還要繼續打拼，還要親手建立自己的國家，不能讓自己就這樣白白的死去。這難道不是鞠躬盡瘁嗎？為了國家，委屈一個醫師，現在想想，也是有情可原的。說起曹操，就不得不說說劉備和諸葛亮了。
《三國演義》中有很多故事情節是寫劉備、諸葛亮與曹操作對，雖然劉備建立了自己的國家，也有一顆仁愛的心，可他的.功名成色就屈指可數了，而且國家也是在諸葛亮的幫助下才建立起來的，這就顯的他稍稍無能了。劉備和諸葛亮，總是聯合起來刁難曹操，這就對曹操公平嗎？可曹操視困難為挑戰，不斷汲取失敗的教訓，積累作戰的經驗，最終還是風風光光的把魏國建立起來了。可不幸的是，曹操最終還是沒能擺脫痛風的厄運，就這樣離開的人世。曹操，我把掌聲送給你。
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇二
掌聲，不光要送給出眾的人，更要送給刻苦的人；不光要送給成功的人，更要送給努力的人；不光要送給絢爛的人，更要送給奮斗的人。
我永遠都忘不了那個背影，那個努力著的小小的背影。
我們都叫她“玄子”，連老師也這樣稱呼她。玄子是七年級的轉學生，簡單大方的個性并不引人注目，笑起來時，兩顆大門牙和兔子有一拼，更顯活潑，這也是我對她印象最深的地方。
驅散了心底的火氣，顯出一片清涼。我把掌聲送給她，因為她正在刻苦地刻畫著她生命的藍圖。
我把掌聲送給她，因為她刻苦；我把掌聲送給她，因為她努力我把掌聲送給她，因為她奮斗。而因為她的刻苦、努力、奮斗，從而成就了她出眾、成功、絢爛的一生。
依然在夏天，坐在樹下，聽著蟬高歌，看著陽光透著縫隙灑向大地，仿佛又看見了那個小小的背影，因為，我曾把掌聲送給她。
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇三
我在班級里雖然只是個生活委員，但從來都沒偷過一點懶．每回要收班費的時候，就是我最＂難過＂日子的啊！就像是去向他們＂要飯＂似的，如果碰上幾個"善解人意"的，那"日子"就好些。如果碰上幾個"胡攪蠻纏"的家伙。那就沒好"日子"過了。我可真想把這份"差事"給"辭"了，但又不想辜負老師對我的期望，所以我一直把這份"差事"做到現在。
我雖然已經12歲了，已經是個小大人了啊，但是在媽媽的眼中，我卻是個乳臭未干的小毛孩，離開她們就不能獨立生存了，這是我一直否認的事情，我一直想通過什么事情來讓媽媽對我刮目相看。終于有一天，爸爸去上班，媽媽閃了腰，在家休息。因為媽媽彎不下腰，所以一大堆的衣服也沒有洗，我便把"目標"定在了這上面了。說干就干，我把所有的臟衣服都拿到了洗衣盆里。不知道放了多少的洗衣粉，才把衣服給洗干凈。接著，我便把衣服給曬了起來。本來我想給媽媽一個驚喜的，但沒想這一切早被媽媽給看到了。媽媽走過來，拍這我的肩膀說："你終于長大了！"這一刻，我是多么的開心啊！
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇四
生活中，有很多令人稱贊，值得肯定的事情。他們像一串串優美的風鈴，風兒一吹，就會發出悅耳的聲音，感染我們，打動我們，震撼我們。會使我們不由自主的把我們那寶貴的掌聲送給他們。今天，我要借這次寫作之機把我對你的敬佩之情抒發出去。
在我的記憶里，我不敬佩耀武揚威的警察，也不敬佩名揚中外的科學家，唯一讓我敬佩的是那毫不起眼的清潔工。
我對清潔工的敬佩源于一個寒冷的冬天。早晨，我被媽媽從甜美的夢鄉中叫醒。伸伸懶腰，然后快速的穿衣，洗漱完畢，匆匆地吃過早餐。然后就乖乖的做媽媽地好孩子，任由她如何“包裝”。我戴上帽子，圍上了厚厚的圍巾，穿上了厚厚的羽絨服。背上書包，拖著臃腫的身體，邁上了寒冷的上學之路。剛打開門，寒風就給了我一個熱情的擁抱。可想而知，隨之而來的當然是那令人討厭的冷戰。
我在公路上走著，天黑黑的，四周萬籟俱寂。可想而知，此時是何等之早。越走越覺得無聊，不禁抱怨自己的家為何距學校如此之遠。不禁意間，抬頭一看，前方竟然有個人。這不禁抅起了我的好奇心，“這么早，回事誰呢？”我喃喃自語道。這好奇心驅使著我加快了腳步，又走近了些，我聽見沙沙地掃地聲。再走近些，我看見了！我真的'看見了！只見一個身穿清潔服的一位中年婦女在打掃衛生。我被震撼了，多么感人啊！
這樣寒冷的天氣，這位清潔工阿姨本應該在家里睡，而她為了城市的清潔，為了市民的健康，犧牲了這些。她們明明知道，清潔工是多么不受歡迎的職業，而她不在乎這些。再看看眼前這位清潔工阿姨，他是何等偉大。只見她拿著笤帚一下一下極其認真地清掃，把垃圾掃成一堆一堆，然后，再用小簸箕倒到垃圾車里，這動作是何等嫻熟啊！每個動作都可以看出他們對熱愛，她們是多么偉大啊！這是我發自肺腑的感嘆，發自內心的贊美。
清潔工阿姨們，叔叔們，是你們在一個又一個寒冷的早晨忍著寒冷，來裝點城市。你們無怨無悔，你們不辭勞苦地為城市人民的健康保駕護航，你們是最可愛的人，我要把最美的掌聲送給你——清潔工。
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇五
掌聲，生活中一個美麗而動聽的詞，它可以表達肯定和贊美，也可以表示尊重和鼓勵。
今天，是特別的一天。
走在寧靜的校道上，我被這大自然所創造出來的美景陶醉了——鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，猶如天籟之音，美極了！天上的白云就像五月天一樣，時不時就“變臉”，還有那北歸的大雁，像一支訓練有素的軍隊，整整齊齊。
走著走著，我聽見“啊”的一聲，看了看周圍，四處無人。咦！沒人哪來的聲音呢？我自言自語道。突然，一陣聲音從腳底下傳了出來——“你看看你腳下，你踩疼我了！”“原來是小草弟弟呀！對不起！”我連忙說。小草弟弟大方地說道：“看在你知錯能改的份上，我就原諒你了，以后注意點。”
不知不覺，我來到了操場，操場上空無一人，不對！遠處有一個背影，屢次彎下腰，好像在撿什么。走進一看，原來是一位九年級的學姐。
此時此刻，太陽公公似乎是想考驗我們，把我們唯一一朵可以遮擋的白云給趕跑了。但這件事就像一股清涼的甘泉一樣，滋潤著我們。
撿完后，操場望過去——即漂亮又整潔。我和學姐會心一笑，不約而同地鼓起了掌。
“啪……創文創衛需要你、需要我、需要我們”。
我走在優美的校道上，心是多么的明亮，感覺我成長了，長大了。
看！遠處的天空，是那么的藍，那么的藍……。
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇六
掌聲，表示一種鼓勵；掌聲，表示一種肯定；掌聲，表示一種贊揚。
“她”是一個極其平凡的人，是一個不太影人注意的崗位，但我們卻能在世界的每一個地方看見她的身影，特別是作為學生的我們有時見她的次數比見父母的次數還要多。
我要將掌聲送給您——老師。在如今的這個社會我不得不說老師越來越難當，也許是因為喜愛你在的生活水平越來越好了，學生們也越來越調皮了，父母也越來越慣著自己的孩子。
在被人的眼中也許會認為老師是一份令人光榮和榮耀的職業，然而，其中的辛苦，恐怕也只有自己知道，一上就是幾小時，老師們常常都會把自己的喉嚨傷者。如果遇到調皮的孩子，就會下課把他們帶到辦公室用心地對他們講道理。如果是領情的孩子可能會對老師十分感激。但如果是不領情的孩子可能會覺得老師是多管閑事，甚至與老師頂嘴。白天任課的老師已經很不容易，但晚上絲毫不放松，因為她們晚上會不辭辛勞地為我們批改作業、試卷。如果有學生生病，老師會親自送到醫院，然后通知家長，直接家長到來，才慢慢離去。
老師為我們日日夜夜的操勞，送走一批又一批學生，多了一根又一根銀絲，長了一條又一條皺紋，可以點也不抱怨，卻永遠干著那平凡的工作用一支粉筆譜寫了愛的樂章。老師，我衷心的感謝你，感謝你平凡而偉大的愛。
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇七
一個陽光明媚的早晨，我懶洋洋地從床上爬起來，洗漱后便來到餐桌旁吃飯。當我發現桌上擺著一碗快溢出來的面時，揉了揉眼睛，不是看錯了！我不禁寒顫，對媽媽抱怨道：“老媽，你明明知道我眼大肚子小，煮這么多面，我哪吃得完？“媽媽聽后用嚴厲的目光瞪了我一眼，警告道：“就這么點面，必須吃完！”我的冷汗不知不覺就冒了出來。
唉，胳膊擰不過大腿，我灰溜溜地去吃那碗滿滿的面，心里卻暗暗叫苦：這么大碗面我得吃到猴年馬月吧！但不是的話又可惜了。于是我毫不猶豫的拿起筷子狼吞虎咽地吃著這碗面，吃到肚子都快脹破了，終于將這碗面解決完了。這時媽媽走過來，笑著說：“總說自己吃不完，你還不是吃完了？吃飽后才能認真學習呀！“聽了媽媽的話，我才恍然大悟，原來媽媽的愛并不常掛在嘴邊，可依舊讓我感到溫暖。
親愛的媽媽呀，您從來沒有要過什么，企求過什么？可您的慈愛顯而易見！您哺育了我，呵護了我。在我無助、憂愁的時候，您用溫暖的懷抱激勵我。您就是一盞明燈，時刻指引我，照亮我，溫暖我成長！
“誰言寸草心，報得三春暉”您對我的愛我無以回報，就讓我把掌聲送給你吧！
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇八
不為什么我不懦弱。
堅強的人又會是誰。
迷路那瞬間轉了個彎。
隨時就是起點——題記。
晴天。偌大的房。默默翻著舊照片。
定格。那是幾歲的天，瘦弱的我的小手緊緊拉住大手不放，似乎這世界有多害怕。被人嘲笑，被人譏諷，被人忽略，因為膽怯，因為矮小，因為不言語。不諳世事的我只牢牢記得，媽媽的溫柔——我們就做一顆星辰，不管別人怎么說，等你開始發光，一切都會好的。
和你約好，自己陪自己，不怕黑暗。
翻過一頁。在聚光燈籠罩下的我自信地跳躍音符之間，雖然動作依舊稚嫩，但是我知道，我已經告別了怯弱的自己。
又想起那段荒唐歲月。
老師的責備，母親的嗔怪，父親的無奈，還有，我的叛逆。我和我該死的倔強一起走過了最可笑的那個夏天。愛吵愛瘋，愛哭愛鬧。
時間可以帶走一切。
又是雨季。地上濕濕的，走路害怕摔倒，害怕摔倒以后會起不來；心里濕濕的，也會莫名的空虛；臉頰濕濕的，雙唇碰到的是咸咸的，澀澀的液體，嘗不出會有什么預設的精彩，似乎只是預設的精彩。似乎只是過眼云煙，酸澀是青春的味道。那一次的成熟加上不止一次的自戀。小小的瘋狂，拌著大大的陽光。
其實當初我們當初單純的只是個孩子，是誰教會了我們那些是非。我不明白，也不需要明白，做一個傻子多么好。
一個人用友情狠狠扇了我一巴掌，我恨她，卻也不自主地愛她，好吧，我被徹底地打敗，曾經屬于我的全部呼叫轉移。我不想否認我的頹廢，我也不想阻止我的抱怨，時間到底帶給了我什么，是那樣傷害，如此不振，還是這般冷淡。沒關系，我還有我自己，風雨再大，我的勇氣都不會落單。
我在一點點學會，包容與理解一些人，一些事。
經歷了，學會了，領悟了。卻還在猶豫，還在徘徊。我還有走不過的懼怕，也只好跨越那些不堪，去活出一個全新的自我。怕什么？我還要繼續飛翔，未來要的是理想不是幻想，要的是激情不是矯情。這談不上是信念，但至少我在為某樣東西而努力著，用淚、汗去奮斗。
依舊向前跑，只帶著驕傲繼續跑。留下傷疤讓光影愈合，拋開眼淚讓光影擦拭，離開傷感讓光影遺忘，我不需要憂郁，我不需要回憶。
wecan’tstop!
不可以停下腳步，不可以虛度光陰，不可以不勇敢。我就要做我心中的星辰，就默默地發光，即使不被人看到；做我自己的觀眾，為我自己鼓掌，永遠自信勇敢。
走了有多遠。
路邊的風景在變我在里面。
喜歡離開一個地方。
又沒到達哪個地方。
遠離和到達的那中間。
我只記得往前——后記。
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇九
那是八月中旬，正值暑假期間，我八點多就匆匆忙忙地奔上了公交車。八點多，正值上班高峰期，車上人滿為患。我在人海中穿梭著，這時，就連走路都是那么的困難。偶爾有一兩個人離開座位，也輪不到我這樣的“小孩子”坐。
過了幾站，有一名婦女帶著一名兩三歲的小孩上車了。突然一個急剎車，小孩沒站穩，一屁股坐在了地上，小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來后，塞給了他一個小玩具，小孩就不哭了。
這時，一個瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來，幾個準備張做的年輕人見有人讓座，就又都坐下了，可沒人注意到這個人是瘸腿，包括那名婦女。小孩坐下了，那名婦女連忙說謝謝，而那位讓座的人并沒有說什么，只是笑了笑。
我和那個小孩一起下的車，在小孩離開座位后，一名打扮時髦的小伙子手疾眼快，迅速地坐在了這個位置上，那名中年人并沒有向那名小伙子要回座位，只是默默地站在哪兒。這時候，我真想為他鼓掌，這高尚的品質，感動了我，我在心中默默的為他鼓掌。
雖然我以后坐過不少次那路公交車但卻沒能再見到他，但這又有何妨呢？他那高大的形象早已在我心中扎下深根，就讓我把熱烈的掌聲送給他吧！
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇十
不久前的一天，像往常一樣，晚上七點，我準時坐在電視機前收看新聞聯播。
二十八年如一日，你堅守山間，從不宣揚，只是默默地不倦地修路，用自己的辛勞和汗水譜寫了一曲感人的精神頌歌。是什么讓你如此堅持？是你那無私的心靈和奉獻的精神。試問，現在能有多少人這樣堅持幾十年默默無聞地做好事？真是寥若晨星。那些明星大腕只要作出一點善舉，就會叫嚷得滿世皆知，真的在為善嗎？不是，那是在沽名釣譽！與你比起來，平凡但又不平凡的你，耀眼的光彩讓他們黯然失色。
我要把世間最持久最響亮的掌聲送給你，謝謝你，那永久屹立山間的你。
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇十一
班級里響起一陣掌聲，這陣掌聲是我們集體送給一名同學的。為什么要送給他掌聲呢？這還要從最近發生的一件事情說起。
昨天，我們老師站在講臺上，給我們說了一件完整而真實的事：“有一個小男孩，他到一個破舊的工廠里打水，因為小男孩的家境很不好，連水費也交不起，只能到工廠打水。也許，是小男孩一個不經意的動作惹惱了上帝－－一個破舊的滅火器晃動了一下，倒了下來。一件可怕的事情發生了，滅火器突然爆炸，白色的粉末向小男孩的雙眼飛來，男孩下意識地捂住雙眼，可惜遲了，粉末已經飛到他的眼里，他原來美麗的雙眼蒙上了一層陰影。
“學校希望給予他幫助。”老師說道，“如果同學們有能力，可以向他伸出援助之手，我們明天組織捐款活動。”
第二天，我們班就開始捐款，我看到一位同學走上去，只見他拿出兩百元，放入捐款箱，好像那小男孩就是他的弟弟似的。我和同學們都很詫異，因為對他來說，拿出二百是很困難的事。他爸爸是一個沒有工作的人，媽媽是一個打小工的，他們全家僅憑她媽媽微薄的收入生活著。他的眼睛有一只失明了，樣子長得很可怕，同學們很少和他來往，所以，我也不太明白他是怎么想的。
老師問他：“你捐這么多，家里知道嗎？”
他點點頭說：“我只有一只眼睛看得見，所以，我完全能感受那個小男孩的痛苦，我的爸爸媽媽也希望他能治好雙眼！他們都很支持我。”聽到這話，我們全班都為他鼓了掌，既是為他，也是為他的父母。
他走下講臺的時候，沒留神一腳踩空了，前排的同學們馬上上去扶他，然后一直扶著他回到自己的座位。
看到這個同學，我心中響起了一首歌：只要人人獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。同學，我把掌聲送給你！
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇十二
那是一個炎熱至極的暑假，知了不知疲倦地大叫著，路邊的綠葉已被炎陽烤得焦黃，打起了卷兒。視線里，什么都像泡在水中一般，若隱若現，就連空氣也被太陽烘烤得滾燙。就在這樣的天氣中，我在街道上遇到了你。
你的模樣似乎是所有勞動者的象征：一聲橘黃色的工作服，黝黑的面龐，凌亂的頭發，強健的體格。你看起來已進入中年，可仍像青年一般矯健。你一會兒使勁地揮動著掃帚，一會兒又用手抹去了一把汗珠。你不停地“呼哧呼哧”地喘著氣，看起來累極了。
我看得有些于心不忍了，想幫你些忙。我走了過去，與你搭上了話。起先，你只是用警惕的眼光打量著我，后來談著談著，你的話多起來，眼睛里發出了熱情的光芒，嘴角邊也流露出了甜美的笑：“這幾年，日子可好過了！我找到了這行事，租房費全不用愁了。”我靜靜地聽著，從你揮舞著的手勢中，看出了你的幸福。你繼續眉飛色舞地講到：“我身體又好，掃地一點都不費勁，整天都開心。”我被你的笑深深打動了。說完這些，你掃得更起勁了，臉上一直掛著熱情的微笑。
我立在一旁，不知不覺已呆站了好久。看著你大汗淋漓的身影，我一個箭步沖了上去，準備搶你手中的掃把。你毫無防備，掃把一下子就被我搶了來。可是還沒等我開始掃，那掃把就又被你硬拽了回去。你看上去又喜又氣，伸出手拍了拍我的腦袋。你露出了潔白的牙齒，笑吟吟地對我說：“小孩子懂什么？別累著了！”看見好事沒做成，我不禁懊惱起來，耷拉在一旁。
不一會兒，一陣奶油的清香味鉆入我的鼻孔。我抬起頭，你正舉著一根雪白的雪糕，笑嘻嘻地站在我面前。“快吃快吃，不然就化了！”一想到你微薄的收入，我執意不肯。但你一把塞了給我，轉身就走。看著你埋頭掃地的身影，我的鼻子一酸，突然很想為你鼓掌。
我為你簡單的幸福鼓掌，為你對工作認真負責的精神鼓掌，為你大方的品格鼓掌，為你善良的靈魂鼓掌！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇十三
舞臺上，燈光陣陣，鮮花朵朵。伴隨著報幕聲的響起，我踮起腳尖，輕輕的走向位于舞臺中央的古箏。場上鴉雀無聲，評委們犀利的眼光如x射線般把我看得清清楚楚，我不由有些緊張。但當我看到評委席旁邊教師席上的于老師時，一切緊張都煙消云散。排練的一幕幕浮現心間......
“節奏不對了，這里速度快一點，要達到四四拍，壓指要用力！”每個周日上午，文化宮的一間教室里總會傳出這樣的聲音。得知我報名參加市里的文藝比賽，老師決定給我單獨排練比賽曲子，那首古箏曲《小小竹排》雖等級不高，可全曲都需大量的搖指、花指等手法來表現江水的流動，最后還要用高亢清晰的高音手法來表現曲子的主題，可謂是高難度曲子了。而要命的是，臨近考試，學業繁忙，還哪有時間練習呢？所以，周日上午的這次練習課就顯得格外重要。
“小撮快一點，四個音連在一起！搖指要快！要表現出水流的急速！”于老師雖然嗓門大，但卻脾氣溫和。可她現在卻有些著急了，我的雙手急速撥動著，心里越來越急，終于沒了節奏。“停！”于老師有些生氣的喊了停，生氣地問我：“你是不是沒練？馬上比賽呀你這么彈能過關？”我心里委屈，眼眶泛紅，“低聲下氣”的囁嚅著：“馬上考試，作業又多，沒時間。”眼淚在眼眶里打著旋兒。老師愣了一下，沒說話。教室里靜了下來，只有我低低的抽泣聲。“對不起，老師錯怪你了。”老師突然開口說。我驚訝的抬頭，看見老師坐在古箏前，“我給你示范一下，你慢慢看，不懂就問。”她笑著說。我愣了一下，飛快的點頭，臉上也洋溢起了笑容。悅耳的琴聲再次在教室里響起。
雖然我練習時間短，但于老師一點也不嫌棄我，甚至手把手的練，一個小節一個小節的教。在她的不懈努力下，我終于掌握了整首曲子。
我站在舞臺上，眼睛去望向她，她看見我望來，沖我燦爛的一笑，比出了“剪刀手”。我得到她的鼓勵信心大增，平靜的彈起了曲子，心無一絲躁動。曲調流暢無一絲生澀，節奏把握恰到好處，意境悠遠，技藝嫻熟。一曲終了，全場掌聲雷動，連評委們都在鼓掌。我也在鼓掌，但卻不是為自己。我很清楚，如果沒有于老師的悉心教導，我絕對無法彈得這么流暢。我要把掌聲送給她。
師恩如一眼清泉，給干渴的人以清爽；師恩如一場春雨，給干涸的禾苗以滋潤；師恩如一縷陽光，使嬌弱的樹苗以成長。老師，謝謝您對我的栽培，我要把掌聲，送給您！
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇十四
1月26日，澳網女單決賽日，你第三次站在大滿貫女單的決賽場上。你的風姿牽動人心，你和阿扎倫卡的這場巔峰對決，引起巨大的關注。整場比賽，你是“娜”樣頑強，所有人都被你征服，為你驕傲！
比賽充滿了戲劇性，正如你所說：“有時感覺自己在演好萊塢大片……”第一盤，你順利拿下。第二盤開局不順，你暫時落后，而就在你奮起直追的緊要時刻，卻在回球時不慎扭到了腳踝，跌坐在地上。在醫生為你緊急醫治后，你又拿起球拍，走上賽場，繼續追趕比分。雖然你丟掉了第二盤，但是你讓所有人看到了你的頑強。
比賽來到了第三盤——決勝盤，你又不慎扭到了剛受傷的腳踝，這一次你重重地摔倒在地，并且頭部碰地。醫生跑進場內對你進行檢查，此時此刻，2萬名現場觀眾屏住呼吸，全場鴉雀無聲，直到你自己先笑了，全場這才爆發出一陣熱烈的掌聲。經過治療以后，你面帶笑容又重返賽場，但是你受傷的腳踝還是影響了你的腳步，你的非受迫性失誤急劇上升，雖然你奮力擊球，頑強拼搏，但還是輸掉了比賽，不過你贏得了尊重！
賽后，你說：“阿扎倫卡今天打得比我出色，所以她贏了。”不拿運氣當借口，你征服了全世界。盆比杯大，銀比金亮，你真棒！——李娜！
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇十五
掌聲，一個大家都熟悉的字眼。但演出成功時，觀眾給予熱烈的掌聲作為酬謝；但競選第一時，同學給予親切的掌聲作為祝賀。而我，則要把我的掌聲送給你，我摯愛的偶像天團——exo。
exo是一個男生天團，共有十二個人，或許有人認為他們是靠長相而受歡迎。其實并不是這樣，exo每個人都十分的努力，在未出道之前，他們廢寢忘食地練習，只為能站在舞臺上表演。出道后，他們也沒有放松自己，每天不停地練習，只為能展現自己最好的一面給觀眾。他們曾因為練習過度而多次受傷，但他們并沒有放棄自己的夢想，仍堅持著練習。exo——我把掌聲送給你。
我還記得今年exo的一次演出，exo其中一名成員“黃子韜”突然發起燒，按照理不能繼續表演，可他還是忍著病痛堅持把舞跳完。這可見多么敬業，多么熱愛舞臺。不僅是黃子韜，就連exo其他的成員也是。他們知道有多少人在背后支持著他們，所以不想讓大家失望，即使生再大的病也要把舞跳完。exo——我把掌聲送給你。
2019年12月3日，在2019mama頒獎典禮上exo接連斬獲亞洲年度最佳歌手獎，最佳亞洲造型獎、最佳男子組合獎和最佳年度專輯獎四個獎項，成為頒獎典禮上最大的贏家。其實還不止這些，exo自2019年4月8日出道起連獲新人歌手獎、內地最佳新人組合、最受歡迎組合、網絡人氣獎等四十多個獎項。這可見exo的實力多么強大。exo——我把掌聲送給你。
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇十六
你為我們清掃舞臺，我們在舞臺上颯爽英姿，你為我們勞身累體，我們卻不明白你姓氏名誰。
今日，。
口袋里裝的滿滿的糖炒栗子，我走在一個稍顯幽暗的小巷里，兩旁放的都是各種雜物，陽光斜射進來，那里沒有都市的繁華。我懶洋洋的走著，漫不經心的剝著，扔的高高的，再讓它落進我的嘴里，隨手把殼扔在了地上，繼續漫步著，忽然“沙沙”一聲，我脊梁背一涼，猛地回過頭，什么也沒有啊，我繼續吃著栗子，但那聲音又來了，承認自我膽小如鼠，想著不會是鬼吧，又回頭，怔住了，是一個穿著橘黃色清潔工制服的婦女，她正彎著腰，拿著一把掃帚，埋頭掃著我扔下的栗子殼，而不抬頭看看我這個罪魁禍首，我僵硬的看了看手里正準備隨手扔在地上的的栗子殼，落荒而逃。
晚上的時候，我和媽媽走過一個小吃街，稀稀落落的幾家小攤正在收攤，地上滿是塑料袋和人們吃不完扔下的“垃圾”，風微微的吹著，是一陣難聞的味道，而前面又是一位清潔工，拖著沉重的雙腳，麻利利落地掃著垃圾，再往前面看，那分明是綠茵大道，和我身后的“圾場”截然不一樣；“你要是不好好學習，長大了就像那個清潔工一樣！”媽媽唐突的話拉回了我的視線。不，他們是可敬的，他們早出晚歸，勤勞的工作，沒有他們又怎樣會有我們燈光璀璨，繁華潔凈的城市。
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇十七
炎炎夏日下，是你在人群中，撿起那顯眼的紙團；冰天雪地里，是你站在道路旁，默默地清掃著；車輛眾多的道路上，是你沖向馬路中央，撿起那可樂瓶；是你守護著城市的潔凈，是你……可敬的環衛工人。
那是一個冬天的下午，外面北風呼嘯，樹干孤零零的，一片葉子也沒有。整個世界死氣沉沉的，可就是你那微小的動作，讓世界充滿了生機。
“呼！呼！”車輛飛快地從眼前閃過，突然從一輛車中扔下了一個紙團，在這光天化日之下顯得格外刺眼。站在公交車站臺上的你，正準備沖向紙團。
1秒、2秒、3秒的等待，你終于邁出了第一步，可又被眼前那飛馳而過的轎車嚇得縮回了腿。
跨？還是不跨？你的內心似乎有一點兒猶豫。每次當你跨出第一步時，都會因為恐嚇，而又縮回了腿。
“滴嗒滴嗒！”時間一秒一秒地流逝著，北風依舊在那兒咆哮著。最終，你終于戰勝了恐嚇，沖出人群，沖向了紙團，迅速撿起紙團，又如一支箭一般穿過馬路，回到了公交車站臺，將垃圾扔進了垃圾桶。為了城市的潔凈，你不放過一個紙團，一片紙屑。
北風依舊咆哮著，天氣同樣惡劣，甚至比之前更加惡劣，可就是因為你，因為你那微小的動作，讓城市變得潔凈美麗，。
我把掌聲送給你小學（模板18篇）篇十八
站在五階高的臺階前，一層陰影籠罩在我的心頭，揮之不去。我反復質問著自己：“為什么？為什么你跳不過這五層高的臺階？”此刻，那五層高的臺階在我眼中就像高不可攀的巍峨高山，不可逾越。
時間倒退，定格在了體育課上。“今天我們的任務是跳臺階，男同學要求是跳上第五個，女同學要跳上第四個！”體育老師高聲說著。“第五個？這怎么可能啊？打死我我也跳不到！”我直接給自己判了死刑。心中雖然還在盤算著怎么度過這次難關，卻早已欲哭無淚。這個要求，對我不僅是太高，而且是根本不可能！我根本辦不到！
一個個身影自我眼前飛躍而過，如此簡單，為何我卻辦不到？在我眼中，他們的動作舉重若輕，輕靈飄逸，一個個仿佛都是插翅而飛過的，易如反掌。五個臺階？哼哼……根本不在話下。這就是我從他們眼中讀懂的信息。
終于輪到我了。我上下搖擺著雙手，時而高舉過頭，時而伸直向后，盡量規范著跳遠動作。我的心中不停地打著鼓，七上八下的。
猛然間雙腿一蹬地，仿佛獅子搏兔般用盡了全力。身體在空中一陣滑翔，留下一條笨拙的拋物線。還來不及體驗臨空的快感，雙腳已經落地。低頭一看，果然。停滯在了第四個臺階。這或許就是極限吧？我心中發苦，臉上露出了苦澀的微笑。
蹬地，起跳，落地。我反復重復著這三個動作。機械般的揮動著手臂，奮力跳躍著，卻總是重復著得到這相同的結果。環顧四周，只剩幾個同學了。瞥了眼在操場上自由馳騁的同學，心中止不住的苦澀，猶如吃了黃連一般。回過頭來看了一眼五階的臺階，目光停駐在了那最上面的一階。在那兒，似乎有一張笑臉，嘴角噙著一抹冷笑，仿佛在嗤笑我的無知，敢于挑戰他的權威一般。我恨得牙癢癢，怒火中燒。再也按耐不住，奮身一跳……身體一輕，如羚羊掛角一般無跡可尋……緩緩地劃過了空中，就像那一閃而逝的流星一樣。那曇花一現般的剎那風華，令我自己也不敢相信。
腳上猛然傳來了一陣劇痛將我拉回了現實。低頭一看，不禁愕然。沉寂三秒，終于忍耐不住了。
“我成功了，我成功了！”我歇斯底里的大喊著。“我跳到第五個臺階了！”我不住的嘶吼著，仿佛范進中舉一般，那么令人不敢相信。顧不得腳上的疼痛，蹦蹦跳跳的向操場跑去，臉上掛滿了那洋溢不住的喜悅。那一刻，我是這世上最快樂的人！
你成功了你不再膽怯，不再懷疑自己。你戰勝了你自己你就是你。