優(yōu)秀作文是較好地理解和運(yùn)用語文知識(shí)，提煉和表達(dá)思想的產(chǎn)物。下面是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文，它們?cè)谒悸泛驼撟C上都非常精彩，值得我們細(xì)細(xì)品味。
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇一
書是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，的在書的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我們天天和書打交道，書自然而然成為了我最好的朋友。
記得有一次，在我小時(shí)候。我從媽媽的書柜上找了一本《紅樓夢(mèng)》。那書很厚很厚，封面上那兩個(gè)美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把它翻開。但是，那書里的字我一個(gè)也不懂，看來是白費(fèi)力氣了。上次姐姐看了以后，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，姐姐能看懂，我為什么看不懂?我問了媽媽和人，都是同一個(gè)回答：“你還小，不太識(shí)字。”我苦苦哀求媽媽，媽媽才愿意買本彩圖注音版《紅樓夢(mèng)》……時(shí)光流逝，現(xiàn)在都已把《紅樓夢(mèng)》看了好幾遍了。回想起來，還有點(diǎn)可笑。
記得還有一次，也是在很小時(shí)，母親便教我念詩。讓我通過詩人的眼睛看萬象，通過詩人的`耳朵聽萬籟。“上學(xué)多好啊，有書讀，可以知道好多東西。”從那時(shí)起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心里。
現(xiàn)在，一間臥室，一張書桌，一本好書，對(duì)我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠(yuǎn)是甜的。而不僅僅是我，在我們學(xué)校的每一個(gè)人都是這樣，因?yàn)樵谛瞧诙⑺脑缟希覀兌加幸粋€(gè)“快樂閱讀二十分”的讀書時(shí)間。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，置身于書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝而傷心……讀書，讓我領(lǐng)略今日中國(guó)的風(fēng)采，科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛……作業(yè)遇到困難時(shí)，《新華字典》總會(huì)教我知識(shí)感到不開心時(shí)，《老夫子》總會(huì)惹我發(fā)笑。也許，讀書是我最大的快樂。
冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話讓我記憶猶新，陶我情操，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锉M情地遨游吧。
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇二
暑假里，我和媽媽要去趟寧波的海洋世界，這正是我夢(mèng)寐以求的啊！
我們進(jìn)海洋館大門，門口頓時(shí)游來了七彩魚、娃娃魚、草帽魚……。
好像在歡迎我們的到來。你們看！那兒還有可愛的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長(zhǎng)的海馬叔叔、滑稽的射水魚……我邊讀著魚兒旁的介紹，邊貪婪地盯著魚兒，五光十色的魚兒讓我流連忘返，這么多好看的魚兒讓我應(yīng)接不暇，我會(huì)兒跑到東會(huì)兒跑到西。如果我的雙眼睛是攝像機(jī)該多好，回去我還可以反復(fù)地欣賞。“那兒還有表演呢，表演時(shí)間快到了。”在媽媽的催促下我來到了海洋劇場(chǎng)，花鯨和海獅在馴養(yǎng)師的帶領(lǐng)下紛紛登場(chǎng)。
首先表演的是花鯨小姐。花鯨小姐可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒，馴養(yǎng)師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺著，接著就像離弦的箭樣往前沖，圈又圈，劃開了條長(zhǎng)長(zhǎng)的水花路。花鯨小姐還會(huì)空中舞蹈，隨著悅耳的音樂，她跳起了優(yōu)美的舞蹈。花鯨小姐那輕盈的體態(tài)，優(yōu)美的弧度贏得了觀眾熱烈的掌聲。
下個(gè)出場(chǎng)的是海獅先生。他穿著套黑西裝（海獅全身黑色），有學(xué)者風(fēng)度。馴養(yǎng)師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒做錯(cuò)題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的啊！頓時(shí)雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場(chǎng)的每個(gè)角落。海獅先生也有節(jié)奏地為自己鼓掌，那憨態(tài)的動(dòng)作逗得我捧腹大笑。
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇三
每個(gè)人都有自己心目中的書，高爾基心目中的書是人類進(jìn)步的階梯，莎士比亞心目中的書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品……而我心目的書是知識(shí)的海洋。
書是知識(shí)的海洋，里面的知識(shí)多得數(shù)不清。劉向說過：“書猶如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”但并不是說人們都很愚笨。因?yàn)槿藗兛偸菚?huì)有不知道的事情，一本好書從中可以獲得我們以前不知道的知識(shí)，趕走我們的愚昧和無知，讓人們懂得更多。一本好書，每讀一遍，都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，所以我們要多讀書，讀好書。
我就是一個(gè)小書迷。讀書時(shí)猶如在書海中神游，讀得如癡如醉，世界對(duì)我來說仿佛都消失了，我在知識(shí)的海洋里遨游。
在一個(gè)星期六的晚上，我睡不著，就看起了書。我隨手抓起一本《安徒生童話》看了起來。看著看著，就看得出神了。賣火柴的小女孩那悲慘的命運(yùn)讓我傷心落淚，白雪公主過上了幸福快樂的生活讓我覺得高興。不知不覺的一本書就看完了。我忽然覺得好象做了一場(chǎng)“夢(mèng)”。隨著這場(chǎng)“夢(mèng)”我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，找到了賣火柴的小女孩，給了她好多好吃的`，她以后和我一樣的幸福了。
書的重要性就好象我們每天都要吃飯一樣，它讓我們?nèi)绔@至寶，更讓我們視野寬廣；它給我們營(yíng)養(yǎng)，更給我們方向；它教會(huì)我們懂得道理，更陶冶我們的情操。
朋友們：讓我們多讀書，讀好書吧！它會(huì)給我們插上理想的翅膀，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇四
邁入學(xué)校的大門，我們就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋，遨游其間，盡情享受人生的樂趣。老師引領(lǐng)我們尋找一把寶貴的鑰匙，去打開知識(shí)寶藏的大門。不同的學(xué)科，就好像七彩的陽光，散發(fā)著獨(dú)特的光芒。
數(shù)學(xué)，是一位略顯嚴(yán)肅的朋友。我覺得我總是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含義。如果我不夠細(xì)心，他就會(huì)和我說“拜拜”。他高興時(shí)，我會(huì)輕易地弄懂他，不高興時(shí)，就算我絞盡腦汁，他也會(huì)讓我摸不著頭腦。
在知識(shí)的海洋里，我愿意永遠(yuǎn)沉迷其間，盡情遨游，永不上岸！
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇五
閱讀是很美好的，就像自己在一個(gè)很幸福的地方；但是，在不喜歡閱讀的人眼中，就像只有一張空白紙一樣。
小紅帽這個(gè)故事告訴我們：不要隨便靠近陌生人，也告訴我們要聽媽媽的話；小木偶這個(gè)故事告訴我們，做人不可以撒謊，撒謊會(huì)讓人討厭你。
喜歡閱讀的人，他的眼中就會(huì)很美好、很幸福，也會(huì)讓他打開自己的心靈、看見世界的`好壞。
放羊的孩子這個(gè)故事，主要是告訴我們：如果自己撒了太多次謊，別人就不會(huì)再相信你了；白雪公主這個(gè)故事，是要告訴我們：不可以隨隨便便就吃陌生人的東西。
我們大家只要多閱讀，就可以學(xué)到很多知識(shí)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，但是我們把它讀進(jìn)腦海，誰也搶不走！你有了知識(shí)，就不常被欺騙，而知識(shí)是很重要的東西，所以大家都要讀書。而且如果你對(duì)你自己沒有期望，讀了書，就會(huì)讓你對(duì)你自己有希望了。
書中帶領(lǐng)我們進(jìn)入了想像世界，不是單獨(dú)的一個(gè)人，而是很多奇景，讓我們大開眼界，而且還讓我們學(xué)到做人的道理，成為一個(gè)善良又聰明的人。
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇六
小的時(shí)候，在幼兒園里，老師教我們一些簡(jiǎn)單的數(shù)字。例如1+1=2......那時(shí)候我們只知道這叫知識(shí)卻不懂得它到底是什么。
上了小學(xué)，才明白什么是知識(shí)，老師上課曾講解過這個(gè)詞的意思。知識(shí)是一種能讓人學(xué)會(huì)事理明白道理的東西。
知識(shí)--究竟是什么？
上了中學(xué)，才明白。知識(shí)使你插上理想的翅膀，知識(shí)使你駕上通達(dá)彼岸的輕舟，知識(shí)使你掌握改變命運(yùn)的鑰匙。
知識(shí)能給人帶來無窮的歡樂。清晨，我懷著一顆愉悅的心踏著去那神圣的學(xué)堂的路。在那個(gè)神圣的地方，我可以學(xué)到很多知識(shí)。知識(shí)是無窮無盡的。但我可以在知識(shí)的海洋里穿行。
在知識(shí)的領(lǐng)域里，我可以無限的徜徉。就比如說，在數(shù)學(xué)這塊知識(shí)的領(lǐng)域上吧，很寬廣，也許你花了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間卻只做了別人五分鐘能做出來的題目，但你心中的那份成功感和喜悅感卻絲毫不會(huì)減少。這就是知識(shí)給你帶來的喜悅。
8年了，只是一直緊跟著我，從小學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)成長(zhǎng)了8歲，是在知識(shí)的海洋里成長(zhǎng)的，海水也把我身上的.缺點(diǎn)、毛躁給洗禮掉了，知識(shí)的魔力就是這樣的偉大，這樣的神圣。
在知識(shí)的海洋里穿行，我感覺得到快樂，那象征著一個(gè)無知少年到成熟青年的一次蛻變。
俺和俺媽正在睡覺?它們舞動(dòng)著身體，發(fā)出陣陣紅光，漸漸地紅光消失了，火龍也不見了。2號(hào)的下午，就開始幫父母包起茶葉來，首先，要把茶葉的袋子打開，再把茶葉裝進(jìn)去，爸爸說，每小袋要裝10克，為了不會(huì)有差錯(cuò)，爸爸從店里拿來了電子秤和真空機(jī)，一開始，我不是把茶葉裝得多，就是裝得少，后來，我心里也估計(jì)到這個(gè)數(shù)值的多少，一稱就準(zhǔn)確無誤，不多也不少剛好，心想：我也從中掌握了技巧，包起來就容易多了，越包越快，爸爸在一旁不停地夸獎(jiǎng)我，我心里別提有多高興，并且說我比阿姨還快呢。
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇七
書是梯子，是人通向幸福的必經(jīng)之路。在閱讀中，人們可以找到精神寄托，找到內(nèi)心的快樂。所以他們有李白“讀書壞了，寫字如神”的寫照，有“書是人類進(jìn)步的階梯”的說法，也正因?yàn)槿绱耍麄儾庞辛俗x書快樂的感覺！
當(dāng)你被誤解時(shí)，不妨讀讀《愛的教育》。
一個(gè)男孩看到父親工作到很晚，他決心為父親分擔(dān)痛苦，于是開始了父親的工作——寫作（父親不知情）。就這樣，他工作到很晚的時(shí)候，因?yàn)樵缟掀鸩粊泶玻桓赣H罵了一頓，而且工作堅(jiān)決莽撞。有一天，他在工作的時(shí)候，被父親發(fā)現(xiàn)了，父親很討厭，兩個(gè)人都淚流滿面。
擊球手出局了嗎心情一下子放開了，感覺很開心！
當(dāng)你窮的時(shí)候，不妨讀讀陶淵明的《五柳老師傳》，感受一下黔婁夫人那句“不愁富貴，不講究富貴”的'意思。
擊球手出局了嗎心情不再浮躁，感覺很開心！
當(dāng)你覺得自己的知識(shí)足夠豐富的時(shí)候，不妨把握一下。芬奇的話：
一知半解讓人驕傲，一知半解讓人卑微，于是空心的耳朵驕傲地仰望天空，而飽滿的耳朵總是向著大地和母親低頭。
讀書之所以快樂，不僅僅是因?yàn)樽x書表面的快樂，更是因?yàn)椤皶凶约旱木袷臣Z，有自己的生活品質(zhì)，有自己的審美滋養(yǎng)”。
在閱讀中獲得快樂，讓我們展開“翅膀”，一起飛向美好的夢(mèng)想！
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇八
能讓我們愉快地遨游其中；書是宇宙飛船能載我們探索宇宙的奧秘；書是知識(shí)的殿堂能讓我們變得智慧而聰穎……總之書是神奇的書是奧秘的世界。
我們學(xué)過了許多關(guān)于書的課文，感悟、體會(huì)了許多。可是，只有親自體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)、挖掘出書中所具有的神奇。
一本好書，能讓我們終生受益。
古今中外，多少人是因飽讀詩書，刻苦奮斗而才華出眾。但是，讀書也要講究方法，不能分心，不能囫圇吞棗。
我就十分喜歡讀書，只要一有時(shí)間，我就會(huì)開始讀書。偶然在吃飯、睡覺前，我讀一下書，不知不覺，一本書后就讀完了。所以，我認(rèn)為，書百讀不厭！
打開書，你一定會(huì)倍感輕松，愉快至極；打開書，你一定會(huì)感到十分溫馨，十分愜意；打開書，你一定會(huì)像與知心朋友交談一樣，親切自如。
書，讓我們了解了世界上著名的人物，告訴了我們要珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)。
一本書就是一把金鑰匙，讓我們用它去打開知識(shí)殿堂的大門吧！
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇九
關(guān)注海洋，起航夢(mèng)想。青少年，尤其中學(xué)生是我國(guó)未來海洋事業(yè)發(fā)展的生力軍。為使的青少年了解海洋，認(rèn)識(shí)海洋，熱愛海洋，并投身海洋事業(yè)，我們學(xué)校進(jìn)行了網(wǎng)上下載了知識(shí)點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上答卷，此次活動(dòng)豐富了同學(xué)課余生活，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神，并有助于提高同學(xué)們對(duì)海洋和航海的認(rèn)識(shí)和理解，弘揚(yáng)航海文化，贏得了學(xué)校和同學(xué)們的好評(píng)。
1.內(nèi)容豐富，寓教于樂。首先通過各級(jí)生物老師向?qū)W生介紹了一些海洋生物，以引發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。
2.精心策劃，充分準(zhǔn)備。為了提高活動(dòng)的質(zhì)量，增加學(xué)生參與度，我們從網(wǎng)上積極下載了知識(shí)點(diǎn)為活動(dòng)成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ)。
3.充分調(diào)動(dòng)微機(jī)教師，在微機(jī)課讓學(xué)生答題，學(xué)生的積極性很高，學(xué)生的'參入率達(dá)到95%。
4.活動(dòng)中，我們一直以飽滿的熱情和勤懇的工作態(tài)度開展實(shí)施了“海洋知識(shí)問答競(jìng)賽”活動(dòng)并達(dá)到了較好效果，但由于我們每個(gè)人的精力、能力、資源的局限性，使得工作之中尚有不如人意的地方。總而言之，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更重要的是我們需要繼續(xù)努力。在以后的工作中，我們將給廣大的學(xué)生提供鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺(tái);努力創(chuàng)新、豐富活動(dòng)內(nèi)容，滿足學(xué)生的興趣。
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇十
提到海底世界，大家的第一反應(yīng)都是——神秘。從海平面到海底都生活著各種各樣的生物，你了解過這些海洋生物嗎?這里小編給大家分享一些關(guān)于海洋生物科普知識(shí)，方便大家學(xué)習(xí)了解。
1、雄性也能生寶寶?
海馬，地球上唯一一種由雄性生育后代的動(dòng)物。
雄海馬的腹部、正前方或側(cè)面長(zhǎng)有育子囊。期間，雌海馬把卵子釋放到育子囊里，雄性負(fù)責(zé)給這些卵子受精。雄海馬會(huì)一直把受精卵放在育子囊里，直到它們發(fā)育成形，才把它們釋放到海水里。
2、竟然有動(dòng)物吃掉自己的腦袋?
海鞘，找到一塊好的巖石后，海鞘就不需要再用大腦來幫助它找尋棲息地了，因此它就會(huì)把大腦吃掉!這樣做能夠減少它的能量需求，它就不再需要攝入這么多卡路里了。
它們最初的生命形態(tài)只是游泳的幼蟲，類似于蝌蚪。起初它們會(huì)依附在巖石表面生長(zhǎng)，然后會(huì)經(jīng)過變形，變得像是一個(gè)小小的袋子一樣的生物。但是，它們吃自己的行為并不血腥，而只是“回收”自己有用的`器官。
3、動(dòng)物也能進(jìn)行光合作用?
生活在美國(guó)新英格蘭地區(qū)和加拿大的鹽堿灘的一種通體碧綠的海蛞蝓可以進(jìn)行光合作用，是人類發(fā)現(xiàn)的第一種可生成植物色素葉綠素的動(dòng)物。
同植物一樣，海蛞蝓的葉綠體借助葉綠素將陽光轉(zhuǎn)化為能量，因此就沒了通過吃食物以獲取能量的必要。
屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)物種的有儒艮、中華白海豚、中華白鱘、紅珊瑚、庫氏硨磲、多鰓孔舌形蟲、黃島長(zhǎng)吻蟲、鸚鵡螺、短尾信天翁、白鸛、黑鸛、玉帶海雕、白尾海雕、白腹軍艦鳥。
屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)物種的有斑海豹、北海獅、北海狗、長(zhǎng)須鯨、座頭鯨、黑露脊鯨、灰鯨、江豚、蠵龜、綠海龜、玳瑁、太平洋麗龜、棱皮龜、黃唇魚、松江鱸魚、克氏海馬、文昌魚、虎斑寶貝、冠螺、大珠母貝、鵜鶘、鰹鳥、海鸕鶿、黑頸鸕鶿。屬于國(guó)際性保護(hù)的生物種類有鯨類、大硨磲以及珊瑚礁生態(tài)系和數(shù)十種鳥類。
目前正在考慮需要增加保護(hù)的珍稀物種有海豆芽、酸漿貝、中國(guó)鱟、龍蝦、海馬、半索動(dòng)物(柱頭蟲類、舌形蟲類)、散觸毛蟲、椰子蟹、海蛙和金絲燕等。
朋友們當(dāng)你們遇到這些受保護(hù)的動(dòng)物以后應(yīng)當(dāng)做些什么呢?可千萬別忘了這些動(dòng)物是我國(guó)海洋生物中的“國(guó)寶”呀!
廣闊的海域面積、復(fù)雜的地形、變化多樣的理化條件，使中國(guó)海呈現(xiàn)出很高的生物多樣性。經(jīng)過幾十年來海洋科技工作者的調(diào)查研究，已在我國(guó)管轄海域記錄到了20278種海洋生物，約占全世界海洋生物總種數(shù)的10%。
我國(guó)海域的海洋生物，按照分布情況大致可以分為水域海洋生物和灘涂海洋生物兩大類。在水域海洋生物中，魚類、頭足類(例如我們常吃的烏賊，也叫墨魚)和蝦、蟹類是最主要的海洋生物。其中以魚類的品種最多，數(shù)量最大，構(gòu)成了水域海洋生物的主體。分布在我國(guó)灘涂上的海洋生物種類共有1580多種。其中以軟體動(dòng)物(如貝類等)最多，有513種，其次是海藻358種，甲殼類(主要是平常我們所說的蝦、蟹)308種，其他類群種類很少。
1.海洋生物種類比淡水多，比陸地少。例如，中國(guó)已經(jīng)記錄3802種魚，海洋就占了3014種，淡水僅752種，兩種生境共有的18種。
2.海洋生物種類(無論是水域海洋生物還是灘涂海洋生物)分布由北向南逐漸增多。如在黃海共記錄海洋生物1140種，東海4167種，南海5613種。
3.海洋生物種類以暖水種居多，廣分布種和暖溫種其次，冷溫種很少。
舟山海域地處亞熱帶，位于我國(guó)東南沿海，是南北多種水系和海流的交匯處，海水溫度鹽度及其它理化因子非常適于各種海洋生物生長(zhǎng)繁殖，也孕育出了聞名全球的舟山漁場(chǎng)。海域中海洋生物資源豐富，尤其多種水產(chǎn)資源的蘊(yùn)藏量、生產(chǎn)量均居全國(guó)首位。
1.魚類資源：共有魚類365種，蘊(yùn)藏量為全國(guó)之冠，其中經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高和常見的有30～40種。主要魚種大體可分以下4種生態(tài)類型：
(1)回游性魚類：傳統(tǒng)的高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的種類，如大黃魚、小黃魚、帶魚、鯧魚、鰳魚、鰣魚、鰻魚、馬面鲀等。
(2)近岸性魚類：一生棲息于海島近岸淺海水域，如沙丁魚等。
(3)河口性魚類：常年棲息于河口附近的淺鹽海域，如鱸魚、梭魚、黃枯魚等。
(4)巖礁性和底棲性魚類：棲息于島礁周圍或海底，如真鯛、石斑魚、鰩類等。
2.蝦蟹資源：有蝦類69種，蟹類11種。經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的有中國(guó)毛蝦(俗稱糯米飯蝦)、哈氏仿對(duì)蝦(俗稱滑皮蝦)、鷹爪蝦(俗稱沙蝦)、日本對(duì)蝦(俗稱竹節(jié)蝦)和三疣梭子蟹等。
3.貝類資源：種類繁多，已鑒定有134種，經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的有10余種。主要品種有泥螺、彩虹明櫻蛤(俗稱海瓜子)、長(zhǎng)竹蟶、泥蚶、貽貝、牡蠣、疣荔枝螺(俗稱辣螺)等。
4.頭足類資源：常見的有12種。主要有曼氏無針烏賊(俗稱墨魚)、中國(guó)槍烏賊(俗稱踞貢)、太平洋褶柔魚(俗稱魷魚)和蛸類(即章魚，其中部分品種俗稱石吸、望潮)等。
5.藻類資源：品種豐富，已鑒定大型海藻有154種，經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的有20余種。如滸苔(俗稱苔條)、紫菜、海帶、石花菜等。
三、舟山“四大海產(chǎn)”資源。
舟山素有“東海魚倉(cāng)”之名，海域內(nèi)盛產(chǎn)魚、蝦、貝、藻類等海產(chǎn)品達(dá)500多種，其中的大黃魚、小黃魚、帶魚和烏賊一度為舟山漁場(chǎng)捕撈量最多的資源群體，占當(dāng)時(shí)全國(guó)海洋捕撈總產(chǎn)量的70～80%，被統(tǒng)稱為舟山“四大海產(chǎn)”。
1.大黃魚：又名大黃花魚(秋季捕獲的可稱桂花黃魚)，屬于暖溫性近海集群回游魚類，主要棲息于80米以內(nèi)的沿岸和近海水域的中下層。
舟山群島海域是大黃魚的主要產(chǎn)地之一，歷史最高年產(chǎn)量達(dá)到13.2萬噸。每年立夏前后，大黃魚集群回游到大戢洋、岱衢洋、黃大洋及大目洋、貓頭洋等海域進(jìn)行產(chǎn)卵，因而形成了夏季大黃魚汛。魚群產(chǎn)卵時(shí)會(huì)發(fā)出哧哧的叫聲，漁民常把耳朵貼在船板上聆聽，來判斷出魚群的大小和密集程度，以及魚群的深淺，然后進(jìn)行捕撈。夏汛時(shí)節(jié)，待漁船歸港，野生大黃魚在碼頭上便堆積如山，只要和漁民說一聲，就可以拎一尾大黃魚回家。
2.小黃魚：又名黃花魚，屬于暖溫性近海底層結(jié)群性回游魚類，主要棲息于泥質(zhì)或泥沙底質(zhì)的海區(qū)。每年春分至立夏之間，小黃魚來舟山漁場(chǎng)作產(chǎn)卵回游和索餌回游，形成春季小黃魚汛。春汛期間，漁民主要在嵊泗漁場(chǎng)至魚山一帶的海域以及佘山漁場(chǎng)一帶捕撈到大量的產(chǎn)卵魚群。歷史上漁獲產(chǎn)量最高的是1965年，僅嵊泗縣的總產(chǎn)量就達(dá)到4166噸，70年代初還維持在近3000噸的年產(chǎn)量。
3.帶魚：因其身體扁長(zhǎng)形似帶子而得名，屬于溫暖性集群回游性魚類，主要分布在外海高鹽水系和沿岸低鹽水系交匯的混合水區(qū)。
帶魚在各種經(jīng)濟(jì)魚類中產(chǎn)量最大，我國(guó)沿海均產(chǎn)之，而舟山海域產(chǎn)的為最多且最佳。每年的秋末冬初，帶魚會(huì)自北向南進(jìn)行越冬洄游，途經(jīng)嵊泗海域的嵊山漁場(chǎng)并作長(zhǎng)時(shí)間的索餌逗留，因此形成較旺的冬季帶魚汛。汛期從立冬開始，到翌年驚蟄結(jié)束，歷時(shí)三個(gè)多月，這個(gè)時(shí)節(jié)的漁獲的帶魚，是又多又好。
4.烏。
賊：又稱墨魚，但并非魚類，是一種暖水性回游的`軟體動(dòng)物，冬季棲身于較深海區(qū)，春夏季游向近海岸礁區(qū)進(jìn)行產(chǎn)卵繁殖。
舟山海域所產(chǎn)的烏賊主要為曼氏無針烏賊，其烏賊骨的后端無尖銳的骨針。每年春夏之際，烏賊回游至舟山群島中街山一帶海域產(chǎn)卵，在嵊山漁場(chǎng)形成了夏季墨魚汛。由于它的汛期與大黃魚相同，便有了“大水捕黃魚，小水拖墨魚”的說法。作為舟山漁場(chǎng)曾經(jīng)最豐富的漁業(yè)資源之一，最高年產(chǎn)達(dá)6萬噸。
劍吻鯊(goblinshark)：這是一種深海生物，擁有鋒利的牙齒。幸運(yùn)的是，這種鯊魚對(duì)人類幾乎沒有威脅，因?yàn)樗鼈兇蠖鄶?shù)都吃海底魚類。據(jù)悉，劍吻鯊分布在全球各大洋中，從墨西哥灣到日本海都能找到它們的存在。
勃氏新熱鳚(sarcasticfringehead)：這可能是最可笑的名字，但這種兇猛的小魚卻不可笑。它們以大嘴聞名，有極強(qiáng)的領(lǐng)土意識(shí)。這種魚善于伏擊，獵物包括甲殼動(dòng)物。勃氏新熱鳚原產(chǎn)于美國(guó)南加州和墨西哥的巴哈(baja)。
水熊(waterbear)：這是世界上最堅(jiān)韌的生物。這種水棲微生物被歸類為極端微生物，意味著它們能在地球上大部分生命無法生存的環(huán)境中生活。它們的壽命可達(dá)200年。
蜘蛛蟹(spidercrab)：這是外貌最奇特的生物之一。它的身體上有許多觸手，而且有8條腿，還有2條長(zhǎng)長(zhǎng)的爪臂。通常，在英國(guó)南部和西海岸的沙子中容易發(fā)現(xiàn)蜘蛛蟹的蹤跡。
博比特蟲(bobbitworm)：生活在溫暖海域，平均體長(zhǎng)為1米，最長(zhǎng)可達(dá)3米。博比特蟲將自己長(zhǎng)長(zhǎng)的軀體埋在泥沙中捕獵，用5條觸須探索獵物。由于其牙齒鋒利，加上攻擊速度快，獵物常被其切為兩半。
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇十一
海洋知識(shí)作為一門綜合性學(xué)科，涵蓋了海洋科學(xué)、海洋工程、海洋資源開發(fā)利用等多個(gè)領(lǐng)域，具有重要的科學(xué)研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)海洋知識(shí)有助于我們更好地了解世界、探索自然奧秘，同時(shí)也有助于維護(hù)海洋環(huán)境、保護(hù)海洋生物多樣性，以及合理利用海洋資源。因此，對(duì)于每個(gè)人來說，了解海洋知識(shí)都具有非常重要的意義。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)有很多途徑和方式。首先，我們可以通過自主學(xué)習(xí)來掌握基礎(chǔ)的海洋知識(shí)，如閱讀相關(guān)書籍和雜志、觀看紀(jì)錄片等。其次，我們可以參加一些海洋學(xué)習(xí)活動(dòng)，如海洋科普展覽、海洋科學(xué)夏令營(yíng)等，通過實(shí)地參觀、親身體驗(yàn)的方式來加深對(duì)海洋知識(shí)的理解和應(yīng)用。此外，通過參加一些海洋科研項(xiàng)目或者加入相關(guān)的學(xué)術(shù)社團(tuán)，與海洋專業(yè)人士和同好們深入交流，也能夠提升自己的海洋知識(shí)水平。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)不僅僅是為了增加自身的專業(yè)素養(yǎng)，更是為了提升自身的綜合素質(zhì)和能力。首先，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)可以促進(jìn)我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們對(duì)自然界的好奇心和求知欲望，并培養(yǎng)我們的觀察、分析和解決問題的能力。其次，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)可以增強(qiáng)我們的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境責(zé)任感，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，主動(dòng)參與到海洋環(huán)境保護(hù)事業(yè)中。另外，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織管理能力，通過參與一些海洋科研、保護(hù)項(xiàng)目，讓我們學(xué)會(huì)與人合作、協(xié)調(diào)，提升自己的組織策劃和執(zhí)行能力。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)不僅僅是熟悉一些事實(shí)和理論，更是給我們帶來了一種全新的視野和思維方式。通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我們可以看到隱藏在大海深處的神秘世界，了解到海洋中存在著多樣的生態(tài)系統(tǒng)和浩瀚的生物資源。這種拓寬的視野和思維方式使我們更加懂得尊重自然、珍惜資源，更具有審視世界和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)還可以激發(fā)我們與自然和諧相處的意識(shí)，增強(qiáng)我們對(duì)大自然的敬畏之情，讓我們更加珍惜地球這個(gè)我們生活的家園。
第五段：總結(jié)。
總之，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)對(duì)每個(gè)人來說都具有重要的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)海洋知識(shí)可以通過多種方式和途徑進(jìn)行，它不僅可以提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，同時(shí)也能夠啟迪我們的思維、增強(qiáng)我們的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感，并激發(fā)我們與自然和諧相處的意識(shí)。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，關(guān)注海洋事業(yè)的發(fā)展，為海洋環(huán)境保護(hù)、資源可持續(xù)利用和科學(xué)研究作出自己的貢獻(xiàn)。
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇十二
讀“海洋探秘”隨著深海的眼光感到，我開始閱讀“海洋探秘”。書的內(nèi)容作為一個(gè)生活在島上的的人，我有一個(gè)強(qiáng)烈的共鳴。這是寫在人類探索廣闊的海洋之旅，贊美美好的感情表達(dá)作者的海洋海洋的熱愛。這本書似乎與我們前往深海，探索海洋。它豐富了我的腦海，給我的科學(xué)積累，滋潤(rùn)了我的情緒。我的家鄉(xiāng)是唯一的舟山群島群島形成的一個(gè)地級(jí)城市建立，我可以看海，幾乎每天都有，所以讀的書，我有一個(gè)奇怪的自豪感在我心中。有了這本書，我知道了很多知識(shí)的海洋，從來沒有聽說過，知道任務(wù)稱為傳奇的一部分。最重要的是，這本書的啟發(fā)，我作為一個(gè)人努力舟山，舟山群島，建設(shè)一個(gè)更好的決心。我也相信，我不知道一個(gè)人，讀這本書的海洋更深的了解后，很多人。浙江舟山群島，然后新的建設(shè)機(jī)會(huì)，我將滿懷熱情學(xué)習(xí)，每一天，為了創(chuàng)造一個(gè)美麗的島城，和諧的努力。這本書給我?guī)砹酥R(shí)，提高我的意識(shí)里，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)讀取看到的，以提高自己的'知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的海洋!
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
我一下看，忘記了時(shí)間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應(yīng)過來：已經(jīng)是晚上了。
吃完飯，我又去津津有味地看起來了… …
這本書真有意思。
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
我一下看，忘記了時(shí)間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應(yīng)過來：已經(jīng)是晚上了。
吃完飯，我又去津津有味地看起來了… …
這本書真有意思。
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇十三
書是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，是你我放飛夢(mèng)想的翅膀。
――題記。
出生再20世紀(jì)90年代的你我，在走向21世紀(jì)中，對(duì)古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當(dāng)你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門關(guān)、長(zhǎng)達(dá)萬余里的雄偉長(zhǎng)城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線是誰建造的'嗎?帶著疑問和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書，來到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，如何建造了長(zhǎng)城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強(qiáng)大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國(guó)求榮，是中國(guó)陷入黑暗的書，讓我了解了過去。我愛讀書，我喜歡借助書的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書中盡情暢游知識(shí)的海洋。
我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑。”從我第一次接觸書時(shí)，便于它結(jié)下了深厚的情誼，我拼命的買書，拼命的讀書，里書架上所有的書我冊(cè)冊(cè)都看。
尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說，我看了一遍又一遍。《西游記》中孫悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無忌的狹義胸懷、楊過的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛讀書，因?yàn)闀屛伊私獾絻蓛|年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年?duì)N爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng);讓我懂得了環(huán)境對(duì)人類生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球?qū)o一棵樹、一株草、一朵花、一滴水。
書讓我學(xué)會(huì)珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是書讓我學(xué)會(huì)保護(hù)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然;是書讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)未來。
書，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我夢(mèng)想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識(shí)的海洋上;我要插上書的翅膀，飛向更高的成長(zhǎng)階梯;我要插上書的翅膀，讓他帶著知識(shí)，伴我飛向未來的夢(mèng)想。
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇十四
邁入學(xué)校的大門，我們就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋，遨游其間，盡情享受人生的樂趣。老師引領(lǐng)我們尋找一把寶貴的鑰匙，去打開知識(shí)寶藏的大門。不同的學(xué)科，就好像七彩的陽光，散發(fā)著獨(dú)特的光芒。
數(shù)學(xué)，是一位略顯嚴(yán)肅的朋友。我覺得我總是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含義。如果我不夠細(xì)心，他就會(huì)和我說“拜拜”。他高興時(shí)，我會(huì)輕易地弄懂他，不高興時(shí)，就算我絞盡腦汁，他也會(huì)讓我摸不著頭腦。
在知識(shí)的海洋里，我愿意永遠(yuǎn)沉迷其間，盡情遨游，永不上岸！
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海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇十五
海洋知識(shí)是人們了解地球最大的水域——海洋的重要途徑之一。從地理學(xué)角度來看，海洋占地球表面積的71%，其中包含著豐富的生物資源和龐大的儲(chǔ)存能量。追溯其歷史，人類已經(jīng)開始探索和利用海洋數(shù)千年，而我在日常中也多次接觸到有關(guān)海洋的知識(shí)。通過對(duì)海洋知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，我深感海洋具有廣闊的視野和無限的潛力，同時(shí)也悟出了一些心得體會(huì)。
首先，了解海洋的基本知識(shí)有助于提高環(huán)保意識(shí)。在學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的過程中，我了解到海洋是地球上最龐大的生態(tài)系統(tǒng)之一。海洋中生活著各種珍稀瀕危動(dòng)物，包括座頭鯨、鰩魚和海龜?shù)取Ｈ欢捎谌祟惢顒?dòng)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞，這些生物正面臨越來越大的生存壓力。此外，海洋也是地球上最大的碳吸存庫，能夠吸收大量的二氧化碳。因此，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)能夠提醒人們保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，警醒我們不要濫捕濫獵，不要亂傾倒垃圾和污染物，為海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康保持貢獻(xiàn)一份力量。
其次，深入了解海洋知識(shí)讓我有機(jī)會(huì)探索未知領(lǐng)域。在生活中，我們常常將目光聚焦在陸地上的事物，對(duì)海洋卻往往知之甚少。通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我對(duì)海洋的廣闊視野和神秘深淵有了更深入的了解。我了解到，在深海中存在許多未知的動(dòng)植物種類，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了具有治療癌癥和其他疾病潛力的海洋生物。這激發(fā)了我對(duì)深海生物的好奇心，我希望有一天能夠親身探索這個(gè)鮮為人知的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我深信海洋還隱藏著許多未知的寶藏，等待著人類的發(fā)現(xiàn)。
另外，了解海洋知識(shí)也讓我對(duì)海洋的利用方式有了更多的思考。海洋不僅含有豐富的生物資源，還蘊(yùn)含著巨大的能源潛力。海洋能源包括潮汐能、波浪能和海流能等，它們?cè)诳稍偕茉搭I(lǐng)域占據(jù)重要地位。我了解到一些國(guó)家已經(jīng)開始開發(fā)和利用這些海洋能源，用以替代傳統(tǒng)的化石燃料。通過了解海洋知識(shí)，我明白了海洋的潛力和價(jià)值，也對(duì)海洋的可持續(xù)利用方式更加關(guān)注。我希望人們能更加重視海洋資源的保護(hù)和管理，充分發(fā)揮其潛力，為人類生活和發(fā)展帶來更多的機(jī)遇。
最后，了解海洋知識(shí)帶給我更加廣闊的視野和美麗的人生體驗(yàn)。海洋給予人們的不僅僅是生物資源和能源，還有壯麗的風(fēng)景和豐富多樣的海洋文化。我曾親身體驗(yàn)到在海邊欣賞日出、日落的美妙感覺，也欣賞過海洋文化藝術(shù)表演的獨(dú)特魅力。這些美麗的體驗(yàn)讓我感受到海洋給予人們的視覺和精神上的享受，也讓我對(duì)海洋充滿了敬畏之情。通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我對(duì)海洋的熱愛與關(guān)注也日漸增長(zhǎng)，希望能夠?qū)⑦@份熱情與更多人分享。
綜上所述，海洋知識(shí)是了解地球最大水域的重要途徑。通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，不僅可以提高環(huán)保意識(shí)，探索未知領(lǐng)域，思考海洋的利用方式，還能夠拓寬視野，體驗(yàn)美麗的海洋風(fēng)景和文化。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解海洋知識(shí)，希望能夠在未來的人生中，與海洋建立更加緊密的聯(lián)系。
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇十六
保護(hù)生命，是堅(jiān)持的意志，是頑強(qiáng)的意念，但也莫過于是知識(shí)的守護(hù)。
在2004年印度曾發(fā)生件海嘯災(zāi)難的真實(shí)故事：“災(zāi)難來臨之前，正在泰國(guó)普及島旅游的美國(guó)小女孩子凱利發(fā)現(xiàn)海水突然退潮，認(rèn)為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這海灘上的游客因此幸免遇難，這切是因?yàn)樾P利在課堂上接收到過關(guān)于海嘯的自救教育。”還有據(jù)報(bào)道：“1995年日本關(guān)西大地震，個(gè)小學(xué)高年級(jí)的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的。”由此可見，我們應(yīng)該接受地震災(zāi)害教育與訓(xùn)練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災(zāi)害前，我們就可以根據(jù)地震時(shí)的應(yīng)急防護(hù)原則，鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝災(zāi)難。也許有人會(huì)不以為然，我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶，用得著杞人憂天嗎？而據(jù)歷史記載，廣州數(shù)百年前曾發(fā)生過六七級(jí)強(qiáng)震，更當(dāng)居安思危。同學(xué)們，面對(duì)地震災(zāi)害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補(bǔ)牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識(shí)，補(bǔ)上這人生重要的課吧。
在浩瀚的知識(shí)海洋中，漂浮著許多望無邊的指示，也許隨意抓條“小魚”，可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西，卻目了然；也許隨意喝口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：soeasy!；也許，也許，也許......當(dāng)你乘舟從它身邊掠過駛向知識(shí)的海洋深處的時(shí)候，你就會(huì)感到它是你很好的向?qū)В瑫r(shí)你也會(huì)感到：暢游知識(shí)的海洋，其樂融融！
海洋知識(shí)的小學(xué)生（精選17篇）篇十七
第一段：介紹《海洋知識(shí)》的背景和重要性（200字）。
《海洋知識(shí)》是一本涵蓋了海洋科學(xué)、海洋生物、海洋資源等方面的科普讀物。作為人類共同的家園，海洋占據(jù)了地球表面的70%。了解海洋知識(shí)對(duì)于提高人類對(duì)大自然的認(rèn)知、保護(hù)環(huán)境、開發(fā)海洋資源具有重要意義。這本書通過圖文并茂的方式，深入淺出地介紹了海洋的奧秘和豐富多樣的生物資源，引導(dǎo)讀者對(duì)海洋產(chǎn)生興趣并加以保護(hù)。
第二段：海洋科學(xué)的奧秘及其陌生性（200字）。
《海洋知識(shí)》中介紹的海洋科學(xué)的奧秘讓我大開眼界。原來，海洋是一個(gè)充滿了未知和神秘的世界。海洋中有各種各樣的生物，其中一些甚至還未被完全發(fā)現(xiàn)。海底的地貌和巖石也充滿了變幻莫測(cè)的美麗，有許多島嶼和珊瑚礁形成的奇特地貌令人驚嘆。這些新奇的事實(shí)使我對(duì)海洋科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激起了我探索未知領(lǐng)域的欲望。
第三段：海洋生物的多樣性和獨(dú)特之處（200字）。
《海洋知識(shí)》中介紹的海洋生物令人嘆為觀止。海洋的生物世界是如此的豐富多樣，從微小的浮游生物到龐大的鯨類，從珊瑚的多彩世界到深海的怪異生物，每一個(gè)物種都有其獨(dú)特之處。然而，這些生物的生存環(huán)境卻面臨著許多威脅，包括過度捕撈、海洋污染和氣候變化等。通過了解海洋生物，我深感我們需要共同努力保護(hù)這個(gè)寶貴的資源。
第四段：海洋資源的開發(fā)與利用的重要性及其合理利用的方法（200字）。
《海洋知識(shí)》中強(qiáng)調(diào)了海洋資源的重要性以及合理開發(fā)與利用的方法。海洋是人類的寶庫，提供了豐富的食物、藥物和能源。然而，不合理的開發(fā)和利用海洋資源會(huì)帶來嚴(yán)重的后果，如過度捕撈導(dǎo)致的漁業(yè)資源衰竭、海洋污染引起的生態(tài)失衡等。因此，我們必須明確合理利用海洋資源的方法，采取可持續(xù)的開發(fā)模式，保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡，以確保后代子孫能夠繼續(xù)享受海洋資源的恩賜。
第五段：對(duì)《海洋知識(shí)》的感悟和行動(dòng)呼吁（200字）。
通過閱讀《海洋知識(shí)》，我深感大自然的偉大和脆弱。作為地球上的一員，我有責(zé)任去學(xué)習(xí)、了解并保護(hù)海洋資源。我決定從現(xiàn)在開始，積極傳播海洋知識(shí)，引導(dǎo)他人加入保護(hù)海洋的行動(dòng)中。我將勇敢追尋未知的海洋世界，并盡自己的一份力量，努力維護(hù)海洋生態(tài)平衡，保護(hù)我們的地球。
總結(jié)：
通過閱讀《海洋知識(shí)》，我打開了認(rèn)知海洋的大門，了解到了海洋科學(xué)的奧秘、海洋生物的多樣性和海洋資源的重要性。在這個(gè)科普讀物中，我不僅學(xué)到了海洋知識(shí)，更激起了我去保護(hù)海洋、探索未知的渴望。我希望能夠與更多的人一起加入海洋保護(hù)的行動(dòng)中，共同守護(hù)我們共同的家園。