背誦課文比賽（匯總19篇）

比賽是人們?cè)跒榱烁?jìng)爭(zhēng)勝利而進(jìn)行的活動(dòng)，它可以促使參與者更加努力。為了方便大家寫(xiě)比賽總結(jié)，小編收集了一些經(jīng)典的范文供大家參考。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇一

星期五，黃老師說(shuō)讓我們背課文。我不想背，也不會(huì)背，可又不能不背。一不背的話在學(xué)校里，黃老師就會(huì)抽人去背，每個(gè)同學(xué)都很有可能會(huì)被抽到，我也是一樣的。如果抽到我，我卻背不了，那黃老師可能就會(huì)生氣了。

我?guī)е@樣忐忑的心思去了補(bǔ)習(xí)班。在補(bǔ)習(xí)班里，我一直讀書(shū)，一直讀書(shū)，整個(gè)補(bǔ)習(xí)班都是書(shū)聲。有的捂住耳朵在背書(shū)，有的把書(shū)捂在胸前，口里念念有詞，有的俯首默念，文字好像在捉弄我，我怎么也捉不住它。

我恨死這些字了。我咬牙切齒的，一個(gè)字，一個(gè)字地讀，就像要把它們吃進(jìn)去一樣。終于，我把1、2、3段勉勉強(qiáng)強(qiáng)背完了。我又用同樣的辦法把4、5、6自然段背完了。

我只有第7自然段沒(méi)背完以及一篇作文沒(méi)完成的時(shí)候，媽媽來(lái)了。老師讓我回去背完。我回去的時(shí)候想：原來(lái)背書(shū)不也不是那么難。

回到家，媽媽要我多讀幾遍，說(shuō)有助于記憶，不然會(huì)很快就忘記的。我遵照媽媽說(shuō)的話，把課文讀得滾瓜爛熟。

之前我不喜歡背課文，現(xiàn)在我覺(jué)得，我很喜歡背課文了。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇二

聽(tīng)，報(bào)告廳里傳出了抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲，接著又響起了一陣陣熱烈的掌聲。這是在干什么呢，讓我們一起去瞧瞧吧！

原來(lái)這兒正在舉行一年一度的經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽。報(bào)告廳里座無(wú)虛席，七個(gè)評(píng)委正襟危坐。突然，舞臺(tái)上的燈亮了，兩位小主持人邁著優(yōu)雅的步子，自信地走上舞臺(tái)，給我們介紹了來(lái)自景德鎮(zhèn)各學(xué)校的評(píng)委，并進(jìn)行了精彩的獻(xiàn)辭。

表演開(kāi)始了，第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是三三班，他們將要表演的節(jié)目是《明日歌》。他們的誦讀不僅聲音響亮，而且富有感情。聽(tīng)了他們的誦讀，我暗暗下定決心：從今以后，今天的事今天做完，決不留到明天。

接著上場(chǎng)的是四三班，他們帶來(lái)的是《少年中國(guó)說(shuō)》，我一邊聽(tīng)他們誦讀，一邊看著屏幕上的畫(huà)面——一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士在血泊中倒下，但又有無(wú)數(shù)個(gè)戰(zhàn)士挺身而出......最后，在畫(huà)面中飛起了許多和平鴿。潔白的鴿子在蔚藍(lán)的天空下展翅飛翔。看著這唯美的畫(huà)面，聽(tīng)著這鏗鏘有力的話語(yǔ)，我心潮澎湃：今天，我們的祖國(guó)如此強(qiáng)大，是無(wú)數(shù)革命戰(zhàn)士用生命換來(lái)的，我能生活在這和平的年代里，是多么幸福啊！

精彩的誦讀節(jié)目一個(gè)接一個(gè)，終于輪到我們上場(chǎng)了。我們排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)昂首挺胸精神抖擻地走上舞臺(tái)。我們誦讀的題目是《南方，我的濕地我的詩(shī)》。我們按照姚老師平時(shí)的訓(xùn)練要求，配合默契：讀到高處群情激昂，仿佛山巖跌宕;讀到低處委婉動(dòng)聽(tīng)，仿佛淙淙的泉水，彈著琴弦，詩(shī)意地流向遠(yuǎn)方。我們誦讀完畢，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，我們面帶微笑從容地走下舞臺(tái)，靜靜地等待比賽的結(jié)果。

激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，評(píng)委老師上臺(tái)公布比賽結(jié)果，獲得一等獎(jiǎng)的有一五班、二四班、三二班、四一班......當(dāng)聽(tīng)到我們得到了一等獎(jiǎng)，全班同學(xué)高興得一蹦三尺高，相互擊掌慶祝。

這次比賽活動(dòng)，讓我們愛(ài)上了國(guó)學(xué)，愛(ài)上了誦讀，還讓我們體驗(yàn)到了成功的喜悅，多么希望每個(gè)學(xué)期都有這樣的活動(dòng)啊！

背誦課文比賽（匯總19篇）篇三

今天下午，我們學(xué)校舉辦了以“擁抱春天·快樂(lè)童年”為主題的歌詠比賽。

我們都穿著統(tǒng)一發(fā)的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，要是不穿的話李老師就不讓他參加這次的歌詠比賽了。我們來(lái)到了操場(chǎng)上，我看見(jiàn)舞臺(tái)上有漂亮的裝飾，操場(chǎng)上已經(jīng)坐滿了高年級(jí)的同學(xué)了。我們班準(zhǔn)備的歌曲是《中共少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，這首歌我們已經(jīng)準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間了，今天終于進(jìn)行比賽了。歌詠比賽開(kāi)始了，我仔細(xì)地聽(tīng)著其他班唱的歌曲，我覺(jué)得真是太好聽(tīng)了，有《把愛(ài)傳出去》、《祖國(guó)在我心窩里》等許多歌曲，每一首歌都表演的很精彩。

最后，沒(méi)有宣布結(jié)果，但是我覺(jué)得我們班一定能贏，因?yàn)槲壹凑J(rèn)真又很大聲的唱著我們的歌，我相信全班同學(xué)都希望這次比賽能贏，這是我第一次參加歌詠比賽，真是太精彩啦！

背誦課文比賽（匯總19篇）篇四

俗話說(shuō)：“眼過(guò)千遍不及手過(guò)一遍”。在讀詩(shī)詞或短文背誦時(shí)尤為推薦這一方法，我見(jiàn)過(guò)很多學(xué)生古詩(shī)詞背的很溜，老師一要求默寫(xiě)就錯(cuò)誤百出，很多文言生字不會(huì)寫(xiě)。

所以在背誦古詩(shī)詞時(shí)我們可以，先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

02時(shí)空法。

對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，利用文章中表示時(shí)間方位順序的關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)行串聯(lián)幫助記憶。

03人物法。

記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

04情境法。

創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。

如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等，我們可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà)，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。

05情節(jié)法。

掌握故事的起因、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。

06延伸法。

背短文或詩(shī)歌，可從開(kāi)頭逐句延伸背誦，即背會(huì)第一句，背第二句時(shí)把的一句帶上，背會(huì)第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

07對(duì)比法。

把課文中具有對(duì)比的部分找出來(lái)，記住這個(gè)對(duì)比的.性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。

08問(wèn)題法。

提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。

09提綱法。

列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

10列表法。

記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

11間隔法。

記憶課文的詞語(yǔ)不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

12歌訣法。

將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來(lái)順口，記憶深刻。

13點(diǎn)線法。

抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現(xiàn)人物形象的動(dòng)詞等，根據(jù)先后次序排列起來(lái)，再連點(diǎn)成線，連線成面，展開(kāi)快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫(xiě)作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)記憶。

如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u(píng)論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

14分合法。

如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫(huà)串連起來(lái)，一氣呵成。

背《生于憂患，死于安樂(lè)》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說(shuō)艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。

15關(guān)系法。

背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動(dòng)靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。

16耳聽(tīng)法。

這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽(tīng)。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細(xì)聽(tīng)記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇五

一篇課文，你可先預(yù)習(xí)，借助詞典弄清每個(gè)單詞和詞組的'意義，然后運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)弄清各個(gè)句子的意思在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，徹底把課文弄懂在此基礎(chǔ)上，你就可利用早晚自習(xí)時(shí)間來(lái)進(jìn)行背誦背誦前，先根據(jù)課文的自然段落，將每一段落中的重點(diǎn)詞與詞組，尤其是新詞與詞組逐一列出，且把這些詞與詞組串成句子；然后合上筆記，串聯(lián)默誦幾遍，對(duì)沒(méi)有把握的句子，可用筆記下，再打開(kāi)筆記，糾正記憶錯(cuò)誤，接著反復(fù)朗讀，直至順口之后，即可合上書(shū)本進(jìn)行試背背誦時(shí)，可逐段進(jìn)行，然后全文背誦對(duì)于名篇佳作，你可反復(fù)讀，經(jīng)常背青少年記憶力強(qiáng)，應(yīng)該趁這個(gè)時(shí)候多背、多記基礎(chǔ)好了，終生受益。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇六

一、引言（200字）。

背誦比賽是一種極具挑戰(zhàn)性和收獲性的活動(dòng)。在比賽中，我們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背誦出盡可能多的詩(shī)歌和文章，并以優(yōu)秀的表現(xiàn)奪得勝利。這種比賽對(duì)我們的記憶、思維和表達(dá)都是一種極大的鍛煉。在經(jīng)歷了一場(chǎng)背誦比賽之后，我深深感悟到了許多道理，以下是我的心得體會(huì)。

二、我的經(jīng)歷（200字）。

我的第一次背誦比賽是在小學(xué)時(shí)期，那時(shí)由于語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，我一度被排除在比賽之外。但我并沒(méi)有放棄，反而更加努力地學(xué)習(xí)，后來(lái)終于獲得了比賽資格。雖然最終的成績(jī)并不出色，但這場(chǎng)比賽讓我開(kāi)始了解背誦的重要性，并意識(shí)到自己的不足。

三、對(duì)背誦的領(lǐng)悟（300字）。

通過(guò)背誦比賽，我深刻體會(huì)到了背誦的重要性。背誦可以提高記憶力，加深對(duì)文學(xué)知識(shí)的理解和領(lǐng)悟，而且還可以帶來(lái)美妙的藝術(shù)享受。在背誦的過(guò)程中，我們需要不斷地用心體味每一個(gè)字詞的含義，并將之與自己的生活和經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，這也是一種對(duì)內(nèi)心世界的深入反思和探索。

四、對(duì)比賽的認(rèn)識(shí)（300字）。

背誦比賽在極大地提高了我們的背誦能力的同時(shí)，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)和表演技巧。在比賽中，我們面對(duì)著時(shí)間、緊張、壓力、觀眾等諸多難關(guān)，需要挑戰(zhàn)自己的極限，并利用多種表現(xiàn)手段展現(xiàn)自我。同時(shí)，我們也可以通過(guò)比賽了解許多不同的文學(xué)作品、文化背景和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

五、總結(jié)（200字）。

背誦比賽是一種全面的學(xué)習(xí)和競(jìng)技活動(dòng)，可以鍛煉我們的思維、記憶、表達(dá)、心理等多個(gè)方面的能力，有利于我們的終身發(fā)展。與此同時(shí)，背誦也是一種美好的嗜好和追求，可以帶來(lái)自我成長(zhǎng)和靈魂的滿足。因此，我們應(yīng)該積極參與和推廣背誦比賽，讓更多的人能夠感受到其中的樂(lè)趣和力量。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇七

星期四下午，我們二年級(jí)的全體學(xué)生在操場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)激烈的系鞋帶比賽。

比賽開(kāi)始前，體育老師先簡(jiǎn)單地講了一下比賽要求。伴隨著一聲響亮的哨聲，比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)我班同學(xué)王雨晴像箭一樣飛奔出去，這時(shí)觀眾都用滿懷期待的目光看著她，王雨晴很快到達(dá)了放鞋子的地方，飛快地穿好了鞋子，兩三下就系好了鞋帶，又閃電般地跑回了終點(diǎn)。

該我上場(chǎng)了。這時(shí)我感覺(jué)非常緊張，心怦怦直跳，好像懷里揣著一只活蹦亂跳的小兔子一樣。我系鞋帶的時(shí)候，兩手抓住鞋帶，飛快地一交叉，第一關(guān)已經(jīng)記好了。我再次把鞋帶兩頭交叉在一起，左手捏住，右手把一根鞋帶從圈里穿過(guò)來(lái)，兩手使勁一蹬，耶！成功了！

這次系鞋帶比賽真是太有意思了，雖然我們沒(méi)能得第一，我們也很高興。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇八

嘗試背誦。對(duì)于長(zhǎng)文，在熟讀課文、理解課文、分段背誦的基礎(chǔ)上，嘗試全文背誦。此時(shí)的背誦是嘗試：1)可以提示，但提示的次數(shù)不易過(guò)多;2)傾聽(tīng)嫻熟程度，允許不夠熟練，但不允許斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)有時(shí)無(wú)的背誦;3)扶放結(jié)合，熟練的地方是放手讓孩子背，不熟練的地方適當(dāng)提示;4)反復(fù)背誦，直到熟練。

競(jìng)賽式背誦。結(jié)合中學(xué)生“爭(zhēng)強(qiáng)好勝“這一特點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展背書(shū)競(jìng)賽，如小組間的競(jìng)賽，男生女生競(jìng)賽，評(píng)比、交流背書(shū)的體會(huì)，背誦表演，同桌互背等形式，在這些形式的背誦過(guò)程中，學(xué)生興趣濃厚，注意力集中，情緒持續(xù)高漲，氣氛一直活躍。以競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生興趣，提高了背誦效率。

錄音協(xié)助背誦。用錄音機(jī)協(xié)助背誦有兩個(gè)辦法，一是課堂上老師放錄音，學(xué)生隨著錄音一起背，這樣既達(dá)到了背誦的目的，又可強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)速、語(yǔ)感。二是學(xué)生自己閱讀課文，把音錄下來(lái)，然后利用零碎時(shí)間多遍播放，以加深課文在頭腦中的印象，最后再邊想邊背。利用這種方法往往會(huì)收到很好的背誦效果。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇九

背誦課文比賽（匯總19篇）篇十

今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的背誦比賽。

老師把全班同學(xué)名字的放在一個(gè)盒子里，打亂順序。

老師第一個(gè)抽到的是王博文，王博文雖然前面背的很流利，但是還是因?yàn)榫o張，后面背的也不好。緊接著老師又抽到了高雅，高雅一站起來(lái)背的聲音又洪亮、又熟練，為女生爭(zhēng)得了一分。我們男生也不甘落后，老師抽到石浩言，石浩言一站起來(lái)，氣勢(shì)壓過(guò)了高雅，他聲音洪亮，悠揚(yáng)頓挫，老師一聽(tīng)，連忙給男生加了一分。

這時(shí)我心里想，抽到我吧，抽到我吧，我一定會(huì)給男生爭(zhēng)分的，可惜時(shí)間不夠了，我沒(méi)被抽到。

由于幾個(gè)同學(xué)不遵守紀(jì)律為男生抹了黑，老師宣布女生獲勝，但是我們并不服氣，相信我們男生下次一定會(huì)超過(guò)女生的。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇十一

對(duì)于《新概念英語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出、運(yùn)用自如的話，口語(yǔ)方面就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的學(xué)習(xí)，提供了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

說(shuō)說(shuō)新概念一的學(xué)習(xí)：

1、不要去看那些背著2、3、4冊(cè)人的感言。大多數(shù)都是為了應(yīng)付考試而去背誦的。沒(méi)意義！即使背了，說(shuō)的時(shí)候也都是想那些最簡(jiǎn)單的句子去表達(dá)，因?yàn)殡y的一個(gè)都想不起來(lái)，簡(jiǎn)單的還怕自己表達(dá)不準(zhǔn)確呢。

“您住哪兒？”

“我住天安門(mén)廣場(chǎng)正中央”這種對(duì)話那么簡(jiǎn)單。

4、每課學(xué)完后，你能把這些簡(jiǎn)單的對(duì)話用到生活中去嗎？生活中不用英語(yǔ)，4冊(cè)書(shū)都背下來(lái)最大的成就也就是順利通過(guò)考試，其他的什么都不是！沒(méi)有人會(huì)聽(tīng)你滔滔不絕的背課文的，課文是別人的，不是自己的！

6、新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫(xiě)出一篇來(lái)嗎？

7、沒(méi)有第一冊(cè)的基礎(chǔ)積累，2、3、4冊(cè)想學(xué)好才怪呢。蓋房子是要打地基的，沒(méi)有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都會(huì)吹倒的。英語(yǔ)同樣如此，要學(xué)就學(xué)好，別學(xué)“豆腐渣”英語(yǔ)。

9、知道為什么很多人沒(méi)有毅力了嗎？懶惰只是原因之一，更多的是大多數(shù)人好高騖遠(yuǎn)，總想一蹴而就！基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)單的看不上，復(fù)雜的，難度大的又學(xué)不明白，于是就開(kāi)始困惑、茫然，實(shí)在不行了就換教材，還是從第一課開(kāi)始學(xué)，簡(jiǎn)單，心里高興！那速度，一天20課都沒(méi)有問(wèn)題，又如何呢？全是白費(fèi)力氣，到了有難度的，還是不會(huì)，惡性循環(huán)。剩下的只有抱怨了！

10、書(shū)本是死的，腦子是自己的，方法是靈活的！

英語(yǔ)背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是談不上發(fā)音、語(yǔ)感就一定強(qiáng)。

快，帶來(lái)的好處是你再去聽(tīng)錄音時(shí)，不會(huì)再覺(jué)得緊張，聽(tīng)不懂。使你能夠做到同步反應(yīng)的效果，這只是培養(yǎng)語(yǔ)感或者說(shuō)叫做訓(xùn)練反應(yīng)的一種方法而已。

同樣的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?在錄音帶和電影中的語(yǔ)氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過(guò)來(lái)。因此，英語(yǔ)的背誦是要從模仿開(kāi)始的，不要覺(jué)得錄音帶里的語(yǔ)調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受不到自己的語(yǔ)音純正。

錄音帶的語(yǔ)音只能說(shuō)是“標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音”，它在生活中是不存在的。就像“標(biāo)準(zhǔn)普通話”，北京人說(shuō)的也不是普通話，只是地方方言而已，它只是接近普通話，比如“哥們兒”一詞，一般來(lái)說(shuō)都是兒化音，“兒”的發(fā)音弱讀了，聽(tīng)著很好聽(tīng)！但是，標(biāo)準(zhǔn)普通話的要求是要說(shuō)成“哥”“們”“兒”，三個(gè)字的發(fā)音必須飽滿，這才是“標(biāo)準(zhǔn)普通話”。英語(yǔ)錄音帶就是這個(gè)道理。

所以說(shuō)，跟讀速度的快與慢都是幫你培養(yǎng)語(yǔ)感的途徑，快的基礎(chǔ)是慢。

對(duì)于背誦，相對(duì)來(lái)說(shuō)都是指的二、三、四冊(cè)全文，背誦實(shí)際上是增強(qiáng)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)語(yǔ)感的一種方法而已，效果很好的！

背誦要理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的無(wú)論是說(shuō)還是寫(xiě)都是為了能夠表達(dá)思想，而不是去給別人單純的背課文。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。除了課文你會(huì)背誦，讓你自己說(shuō)點(diǎn)什么就一概不知了，這不是掌握英語(yǔ)，而是應(yīng)付差事。

理解性的背誦，是你白課文的意思后，就要學(xué)會(huì)去改寫(xiě)它，把范文中涉及到事件改寫(xiě)為和自己有關(guān)的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者或是一個(gè)旁觀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。

書(shū)后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫(xiě)成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。

在背書(shū)時(shí)，每次都把要背的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，再和原書(shū)去對(duì)照，拿著你默寫(xiě)的去背。你的書(shū)翻得越少越好！磁帶越多聽(tīng)越好。沒(méi)有別的目的，就是鞏固記憶力，鍛煉閱讀能力。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇十二

“怎么又要背書(shū)！”一看到黃老師布置的作業(yè)里面有背書(shū)，我就很心煩。

想想以前背誦的時(shí)候，這個(gè)背不了那個(gè)背不了，現(xiàn)在還要去黃老師面前一個(gè)個(gè)背。有課文，有日積月累，這些我明明已經(jīng)背的滾瓜爛熟，倒背如流了，可是每次走上講臺(tái)，到黃老師那里背的時(shí)候，口中的`字就像膽小鬼一樣，一個(gè)也說(shuō)不出來(lái)。

就像那次黃老師要我們背三課《七月的天山》的時(shí)候，我在下面明明自己已經(jīng)背的很熟了，可是一上講臺(tái)排隊(duì)的時(shí)候，我的腳就不停的顫抖，我想再練習(xí)一下，免得等一下背不出來(lái)。“七月的天山，碧野，七月的新疆，最理想的是騎馬上天山……走進(jìn)天山……”

“不對(duì)，不對(duì)，哎！”

我心想真討厭，就這樣，我又只好下去重背。

其實(shí)也有可能是另一種原因，因?yàn)槲乙郧翱偸撬烙浻脖常砸话闱耙幻氡惩旰笠幻刖蜁?huì)忘了，這難道就沒(méi)有更好的辦法嗎？其實(shí)并不是的，后來(lái)我總結(jié)了一下，就是在你背完后，過(guò)半個(gè)小時(shí)就用五六分鐘時(shí)間再讀一遍，然后再過(guò)半個(gè)小時(shí)又讀一遍，這樣來(lái)回好幾遍，我想就能記得很熟練了。

這個(gè)辦法還可以嘛，我覺(jué)得比死記硬背要好多了，那你覺(jué)得怎么樣呢？

背誦課文比賽（匯總19篇）篇十三

友誼第一，比賽第二，我付出，我收獲。

二．比賽目的。

豐富大學(xué)生課余生活，培養(yǎng)大學(xué)生道德素養(yǎng)。

三．比賽主題。

本次背誦比賽以背誦“弟子規(guī)”為主題，通過(guò)本次背誦比賽豐富大學(xué)生課余生活，培養(yǎng)大學(xué)生道德素養(yǎng)。

四．比賽時(shí)間。

xx年10月27日星期三晚上19：00。

五．活動(dòng)地點(diǎn)。

藝術(shù)樓一樓演播大廳。

六．參賽對(duì)象。

藝術(shù)學(xué)院xx屆所有新生。

七．比賽承辦方。

主辦方：咸陽(yáng)師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)。

承辦方：藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)部。

八．活動(dòng)安排流程及要求。

1.藝術(shù)學(xué)院xx屆所有班級(jí)每班選6名學(xué)生代表班級(jí)參賽。

2.各班參賽選手，必須提前將自己的班級(jí)，姓名，電話由各班組織委員統(tǒng)一交到學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)劉x（1592x7398）手中。（限制時(shí)間為10月25日晚自習(xí)）。

3.參賽選手必須提前30分鐘到后臺(tái)準(zhǔn)備，不得亂跑，不得大聲喊叫。

4.按照劃定的區(qū)域，按照班級(jí)【藝術(shù)設(shè)計(jì)1~6，美術(shù)學(xué)1~4，繪畫(huà)1~2，舞蹈1~2音樂(lè)學(xué)1~5音樂(lè)教育1~2，美術(shù)教育1~2】的.順序，先后入場(chǎng)就座。

5.10月25日18：00各班班長(zhǎng)在藝術(shù)樓329抽選入場(chǎng)順序。

6.比賽按班級(jí)進(jìn)行，每次上場(chǎng)六名同學(xué)，參賽選手先到題箱抽題，做完自我介紹之后，按照所抽的題目，背誦相應(yīng)的段落文字。等待本班同學(xué)背完之后，一起鞠躬；從舞臺(tái)另外一側(cè)下場(chǎng)。

7.評(píng)委在各班背誦完之后，給出打分結(jié)果。

8.打完分的表，由指定的人員負(fù)責(zé)傳遞，交予匯總小組。

9.由指定的人員負(fù)責(zé)評(píng)分表的匯總工作，要準(zhǔn)確無(wú)誤的記錄各班的成績(jī)。在大會(huì)結(jié)束前，及時(shí)公布比賽成績(jī)。

10.按照成績(jī)，排出名次和獎(jiǎng)項(xiàng)。

九．參賽事項(xiàng)：

1.所有參賽人員必須能十分熟練地背誦“弟子規(guī)”

2.所有參賽人員必須聲音洪亮，吐字清楚。

3.所有參賽人員必須按照抽到的題目進(jìn)行背誦。

4.所有參賽人員在抽到題后30秒之內(nèi)，不能熟練背誦出所抽到的題目，視為放棄比賽。

5.比賽期間，不得攜帶小紙條；否則，視為該選手所在的班級(jí)放棄本次比賽。

6.上下場(chǎng)的秩序要安靜整齊有序。

8.參賽者的著裝大方得體，形象好，氣質(zhì)佳。

9.所有xx屆的班主任必須到場(chǎng)，參與評(píng)分。

十．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

1．聲音洪亮，衣著整齊，吐字清楚3分。

2．背誦熟練程度10分。

3.班級(jí)整體形象好，參賽選手之間配合默契3分。

4.參賽人員上下場(chǎng)安靜且整齊2分。

5．班主任出席比賽2分。

6.總分20分。

十一．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

經(jīng)所有評(píng)委評(píng)分之后，在指定的人員匯總之后，評(píng)出如下獎(jiǎng)項(xiàng)：

1.一等獎(jiǎng)：1名。

2.二等獎(jiǎng)：3名。

3.三等獎(jiǎng)：5名共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇十四

上課鈴響了，鐘老師乘著歌聲的翅膀笑瞇瞇地走進(jìn)教室。鐘老師雙手往后一背，掃了同學(xué)們一眼，說(shuō)：“同學(xué)們，既然我們已經(jīng)把《學(xué)弈》這片課文學(xué)完了，那么，我們來(lái)背一背怎么樣？”鐘老師邊走邊說(shuō)，樣子好像對(duì)我們充滿了信心。

“嘩”，一陣混亂，如熱鍋上的螞蟻。幾秒過(guò)后，教室里恢復(fù)了平靜，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅娎蠋熆矗?3雙眼睛已聚集在了一點(diǎn)。同學(xué)們似乎已等的有些急燥了，教室里出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小小的`聲響。鐘老師嘴角悄悄的往上翹了翹。“那我們先請(qǐng)第五排同學(xué)好不好？”“從左到右依次來(lái)吧！”全班又一陣嘩然。坐在我后面的周靈佩左右看了一下，發(fā)現(xiàn)是自己第一個(gè)，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就被旁邊的劉翔宇喊起來(lái)了。“恩，弈秋，通過(guò)之善意者也。使，弈秋悔二人弈~”是‘誨’不是‘悔’，全班糾正到。“哦，使弈秋誨二人弈！”她改正道。我看見(jiàn)同學(xué)們有的滿意的笑了笑。全排背完了，鐘老師也給了“酬勞”的，每人加了兩顆星星。同學(xué)們一看老師手中的花名冊(cè)，眼睛都亮了，一個(gè)勁的爭(zhēng)取把手舉到最高，連吃奶的勁都用上了。第七行被抽到了，第七行的同學(xué)受寵若驚，得意慌了，擺出各種勝利的手勢(shì)家迷人的pose顯示出他們的興奮。沒(méi)被抽到的同學(xué)也跟著他們背，想把它背的再熟些，好讓老師多加幾顆星星。第七行的同學(xué)吸取了第五行同學(xué)的教訓(xùn)，明顯要背的好一些。而第三次抽的第二排就更上一層樓了，背的又熟，聲音又大，于是各各加了三顆星，露出了勝利的微笑。

我想：這次背誦比賽并不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的背誦比賽，因?yàn)樗w現(xiàn)了我們6.3班別具特色的一面！

背誦課文比賽（匯總19篇）篇十五

今天下午,我參加了新概念英語(yǔ)背誦比賽,我得了二等獎(jiǎng)。總共有80多名選手參加比賽，我得了第5名。

我排練了一個(gè)星期，我在家讓媽媽當(dāng)評(píng)委，我設(shè)計(jì)了表情，設(shè)計(jì)了動(dòng)作，還設(shè)計(jì)了場(chǎng)景。我有感情地背誦課文，練了無(wú)數(shù)次。我到了場(chǎng)上也沒(méi)緊張，在臺(tái)上背誦的.很流暢，動(dòng)作和表情也都很到位。我在場(chǎng)上的表現(xiàn)贏得了大家的掌聲，我很高興。

晚上，我和媽媽去參加頒獎(jiǎng)典禮。伴隨著音樂(lè)，我們?nèi)雸?chǎng)了，我們的媽媽親手發(fā)給我們獎(jiǎng)品，我們還一起合影。

通過(guò)這次比賽，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)的還不夠扎實(shí)，我要向一等獎(jiǎng)的小朋友學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次得一等獎(jiǎng)。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇十六

本次背誦比賽以背誦“弟子規(guī)”為主題，通過(guò)本次背誦比賽豐富大學(xué)生課余生活，培養(yǎng)大學(xué)生道德素養(yǎng)。

20xx年10月27日星期三晚上19：00

藝術(shù)樓一樓演播大廳

藝術(shù)學(xué)院20xx屆所有新生

主辦方：咸陽(yáng)師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)

承辦方：藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)部

1. 藝術(shù)學(xué)院20xx屆所有班級(jí)每班選6名學(xué)生代表班級(jí)參 賽。

2. 各班參賽選手，必須提前將自己的班級(jí)，姓名，電話由各班組織委員統(tǒng)一交到學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)劉喆（15929627398）手中。（限制時(shí)間為10月25日晚自習(xí)）

3. 參賽選手必須提前30分鐘到后臺(tái)準(zhǔn)備，不得亂跑，不得大聲喊叫。

4. 按照劃定的區(qū)域，按照班級(jí)【藝術(shù)設(shè)計(jì)1~6，美術(shù)學(xué)1~4，繪畫(huà)1~2，舞蹈1~2音樂(lè)學(xué)1~5音樂(lè)教育1~2，美術(shù)教育1~2】的順序，先后入場(chǎng)就座。

5. 10月25日18：00各班班長(zhǎng)在藝術(shù)樓329抽選入場(chǎng)順序。

6. 比賽按班級(jí)進(jìn)行，每次上場(chǎng)六名同學(xué)，參賽選手先到題箱抽題，做完自我介紹之后，按照所抽的題目，背誦相應(yīng)的段落文字。等待本班同學(xué)背完之后，一起鞠躬；從舞臺(tái)另外一側(cè)下場(chǎng)。

7. 評(píng)委在各班背誦完之后，給出打分結(jié)果。

8. 打完分的表，由指定的人員負(fù)責(zé)傳遞，交予匯總小組。

9. 由指定的人員負(fù)責(zé)評(píng)分表的匯總工作，要準(zhǔn)確無(wú)誤的記錄各班的成績(jī)。在大會(huì)結(jié)束前，及時(shí)公布比賽成績(jī)。

10. 按照成績(jī)，排出名次和獎(jiǎng)項(xiàng)。

1. 所有參賽人員必須能十分熟練地背誦“弟子規(guī)”。

2. 所有參賽人員必須聲音洪亮，吐字清楚。

3. 所有參賽人員必須按照抽到的題目進(jìn)行背誦。

4. 所有參賽人員在抽到題后30秒之內(nèi)，不能熟練背誦出所抽到的題目，視為放棄比賽。

5. 比賽期間，不得攜帶小紙條；否則，視為該選手所在的班級(jí)放棄本次比賽。

6. 上下場(chǎng)的秩序要安靜整齊有序。

7. 各班沒(méi)有參加比賽的人員，必須全部到場(chǎng)，觀看此次競(jìng)賽。各班班干負(fù)責(zé)維持好會(huì)場(chǎng)的秩序。

8. 參賽者的著裝大方得體，形象好，氣質(zhì)佳。

9. 所有20xx屆的班主任必須到場(chǎng)，參與評(píng)分。

1． 聲音洪亮，衣著整齊，吐字清楚 。3分

2． 背誦熟練程度 。10分

3. 班級(jí)整體形象好，參賽選手之間配合默契。 3分

4. 參賽人員上下場(chǎng)安靜且整齊。 2分

5． 班主任出席比賽。 2分

6. 總分20分

經(jīng)所有評(píng)委評(píng)分之后，在指定的人員匯總之后，評(píng)出如下獎(jiǎng)項(xiàng)：

1. 一等獎(jiǎng)：1名

2. 二等獎(jiǎng)：3名

3. 三等獎(jiǎng)：5名

4. 團(tuán)體獎(jiǎng)：4名

5. 優(yōu)秀選手獎(jiǎng)：2名

共計(jì)15個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)

藝術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員，20xx屆各班班主任，藝術(shù)學(xué)院主席。

針對(duì)本次比賽，征集通訊稿。所有20xx屆大一新生都可以參與。

總負(fù)責(zé)人：張良紅

分管負(fù)責(zé)人：楊杰 張震 楊軍 王瑋 肖春香

活動(dòng)總策劃：劉喆 王燕

展板橫幅的擺放和懸掛：宣傳部

禮儀人員給評(píng)委和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)水和紙筆：秘書(shū)部

進(jìn)出場(chǎng)秩序的維護(hù)：體育部 外聯(lián)部

評(píng)分紙條的傳送：劉慧

評(píng)分的匯總：秘書(shū)部

評(píng)分條繪制：信息部

賽前報(bào)告廳衛(wèi)生：文藝部，組織部，宣傳部，學(xué)習(xí)部

賽后報(bào)告廳衛(wèi)生：信息部，生活部，體育部，學(xué)習(xí)部

信息傳達(dá)：武娜娜

活動(dòng)物資的采購(gòu)：外聯(lián)部 生活部

獎(jiǎng)狀的派發(fā)：校領(lǐng)導(dǎo)

調(diào)節(jié)話筒和架子：夏媛

主持人：文藝部負(fù)責(zé)（一男一女）

賽前的開(kāi)會(huì)：學(xué)習(xí)部所有成員

會(huì)場(chǎng)座位的安排：學(xué)習(xí)部所有干事

提箱內(nèi)的題目：劉喆，王燕

礦泉水 4捆

中性筆 20根

會(huì)場(chǎng)橫幅 一條

獎(jiǎng)狀 15份

評(píng)分條 200張

計(jì)算器 7部

希望此次比賽圓滿成功！

咸陽(yáng)師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

學(xué)生會(huì) 學(xué)習(xí)部

背誦課文比賽（匯總19篇）篇十七

背誦比賽是一項(xiàng)文化活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生們的背誦表演來(lái)加深對(duì)文化和語(yǔ)言的理解和認(rèn)識(shí)。最近我參加了一場(chǎng)背誦比賽，這次經(jīng)歷讓我有許多感觸和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)啟示。

首先，背誦比賽讓我學(xué)到了許多文化知識(shí)。在我背誦的文章中，有許多文化內(nèi)涵和背景知識(shí)。在備課和演練時(shí)，我不僅僅只是背下了詞句，更是學(xué)到了很多關(guān)于古代文化和歷史的知識(shí)。比如，我背誦了幾首唐詩(shī)宋詞，通過(guò)學(xué)習(xí)古代中國(guó)的文化背景和歷史背景，我更能體會(huì)到古代文學(xué)的美妙與深刻。通過(guò)這次活動(dòng)，我可以說(shuō)是收獲頗豐，對(duì)文化的了解也加深了很多。

其次，背誦比賽讓我鍛煉了我的表演能力。在表演的過(guò)程中，必須在臺(tái)上自信、大聲、清晰地表達(dá)，這不僅需要技巧，還需要勇氣與自信。但是，經(jīng)過(guò)一番練習(xí)，這些困難雖然不是完全消失，但也大大減輕。同時(shí)，在臺(tái)上，我們需要準(zhǔn)確、漂亮地呈現(xiàn)出文字的內(nèi)涵，這要求我們具有頗高的語(yǔ)言表達(dá)能力，并在表現(xiàn)過(guò)程中兼顧語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面的表現(xiàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，通過(guò)比賽鍛煉了我們的表演能力，也是相對(duì)而言，獲得了一定的提升。

第三，背誦比賽為我們提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在不同課程和比賽中，往往會(huì)有參與者們?cè)诒硌葸^(guò)程中展現(xiàn)自己的技能和才藝。而背誦比賽同樣也為我們提供了這樣的展示自我的機(jī)會(huì)，同樣，我們也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展示和體現(xiàn)自己。

第四，背誦比賽在加強(qiáng)我們的語(yǔ)言表達(dá)與創(chuàng)造方面也起到了一定作用。比如，背誦一篇短文或詩(shī)歌，我們通常需要不斷地琢磨語(yǔ)言、內(nèi)涵、情感，這會(huì)有助于我們培養(yǎng)語(yǔ)感和創(chuàng)造力。并且，我們通常需要盡可能地利用語(yǔ)言表達(dá)力，來(lái)讓文章更能深入人心。這些都對(duì)提高我們的語(yǔ)言表達(dá)方面起到了很大作用。

最后，參加背誦比賽也讓我成為了一個(gè)永不放棄的人。有時(shí)排練中遇到的困難，讓我一度想要放棄。但是，我終究挺過(guò)來(lái)了，不僅幫助我度過(guò)比賽中的難點(diǎn)，還培養(yǎng)了我的毅力和耐力。同時(shí)，這也鼓勵(lì)我面對(duì)生活和工作中的挑戰(zhàn)，保持對(duì)成功的信心。

總之，背誦比賽雖然是一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，但我確實(shí)因此受益匪深。由此我學(xué)到了更多文化知識(shí)、提高了表演能力、展現(xiàn)了自我的機(jī)會(huì)、鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)與創(chuàng)造力，同時(shí)也讓我成為了一個(gè)永不放棄的人。我強(qiáng)烈地建議同學(xué)們積極參加背誦活動(dòng)，通過(guò)這種方式來(lái)提高自己各方面的素養(yǎng)和技能。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇十八

蔡：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。

黃：親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家，下午好！

黃：在這歡快的六月，我們迎來(lái)了“20xx黃江實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文組第二屆中華古詩(shī)文背誦活動(dòng)”。

蔡：下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師，他們分別是陳校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、唐主任、尹老師、鄭老師、黎老師、謝老師、羅老師。

黃：讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎！

蔡：下面讓我們來(lái)宣布：

合：20xx黃江實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文組第二屆古詩(shī)文背誦活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！

黃：在比賽開(kāi)始之前讓我們一起欣賞來(lái)自校小主持班為我們帶來(lái)的節(jié)目小快板《文明禮儀伴我行》。掌聲有請(qǐng)！

黃：謝謝同學(xué)們精彩的表演。

蔡：感謝陽(yáng)光普照大地，感謝細(xì)雨滋潤(rùn)禾苗。

黃：感謝激勵(lì)給我們動(dòng)力，感謝生命給我們神奇。

蔡：同學(xué)們今天，讓我們道一聲感謝：謝謝你們的語(yǔ)文老師，在他們的辛勤工作，精心指導(dǎo)下，開(kāi)展了這次的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。

黃：讓我們以熱烈的掌聲送給我們的老師。

蔡：今天，讓我們一起來(lái)展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)你們大聲地告訴我：準(zhǔn)備好了嗎？（生答：準(zhǔn)備好了。）。

背誦課文比賽（匯總19篇）篇十九

今天作文課上，老師在黑板上寫(xiě)下4個(gè)大字《背誦比賽》。

比賽前，同學(xué)有的鎮(zhèn)定自若，很有信心；有的頭上冒汗，很緊張；還有的在復(fù)習(xí)《自助餐》上的內(nèi)容。這時(shí)，老師發(fā)給我們一個(gè)小紙條，讓我們?cè)谏厦娣謩e寫(xiě)上名字、詩(shī)的題目。我心想：老師葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥？寫(xiě)完后，老師讓我們分別放到兩個(gè)盒子里。

老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是：我從寫(xiě)著名字的盒子里抽，抽著誰(shuí)，誰(shuí)就上來(lái)，然后這位同學(xué)再在寫(xiě)這詩(shī)的.名字抽，抽出來(lái)哪首詩(shī)就背，背誦古詩(shī)一處不錯(cuò)的發(fā)一個(gè)“小牛”，現(xiàn)代詩(shī)錯(cuò)三處以下的發(fā)一個(gè)“小牛”。”聽(tīng)后，我想：我平時(shí)背得挺好，每次都當(dāng)小老師，可這次我是面向大家，要是背錯(cuò)了多丟人啊！我的心有些緊張。

開(kāi)始比賽了，當(dāng)老師抽名字時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始大聲喊叫，可當(dāng)老師打開(kāi)紙條時(shí)，班里一下子變得安靜起來(lái)，側(cè)耳聽(tīng)著老師說(shuō)誰(shuí)的名字，老師說(shuō)：“李梓萌。”只見(jiàn)他慢吞吞地站起來(lái)，神色慌張地走上講臺(tái)，隨便抽了一張，老師念道：“朱自清的《春》”哇，同學(xué)們不知誰(shuí)發(fā)出一聲尖叫，后排的同學(xué)都站起來(lái)了，因?yàn)檫@篇文章最長(zhǎng)啊！大家都為李梓萌擔(dān)心起來(lái)。他背時(shí)，一句一大哏，急得都冒出汗了，結(jié)果沒(méi)得“小牛”，倒罰了一個(gè)。

第二個(gè)被抽中的是同學(xué)是趙心潔。只見(jiàn)她從容不迫地走上講臺(tái)，從容不迫地抽詩(shī)，然后又很有感情地、不緊不慢地背誦著，同學(xué)們都豎起耳朵，津津有味地聽(tīng)著。背到最后的時(shí)候，我們都不約而同地伸出大拇指，哇！這一個(gè)不錯(cuò)。

第三個(gè)被抽中的是特別人物——聞名全校的呂嘉欣。她學(xué)習(xí)成績(jī)突出，各方面都很優(yōu)秀，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。抽詩(shī)的時(shí)候，只見(jiàn)她手有些發(fā)抖，將抽出的紙條緊張地交給老師。“《贈(zèng)花卿》”老師一字一句地說(shuō)道。呂嘉欣神色自若，胸有成竹地背完了，可是最后有一個(gè)音“只應(yīng)”的“應(yīng)”，呂嘉欣背成了四聲，老師查了查字典，結(jié)果是她把音調(diào)背錯(cuò)了。這時(shí)只見(jiàn)她雙手合十，多么希望她的讀音是正確的呀，但事實(shí)證明，她讀錯(cuò)了，她雙手一攤，表現(xiàn)出一臉的無(wú)奈。

不知不覺(jué)一節(jié)課很快過(guò)去了，在緊張而又快樂(lè)的背誦中我們也學(xué)到了不少知識(shí)。我們真心希望老師給同學(xué)們多上幾節(jié)這樣的課堂。

背誦比賽作文二：激烈的背誦大賽。

星期五下午，我們班開(kāi)展了一個(gè)背誦大賽：背誦描寫(xiě)高興的片段。同學(xué)們歡呼雀躍。比賽開(kāi)始，先分成四組，每一組要有一名同學(xué)背出一段描寫(xiě)高興的片段，超出20個(gè)字的給滿分10分，如果內(nèi)容很精彩，或許能得到12或15分。第一個(gè)同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了，還沒(méi)到我，我的心就砰砰直跳，是不是應(yīng)該棄權(quán)啊。

同學(xué)們爭(zhēng)鋒相對(duì)、唇槍舌劍、互不相讓，都想讓自己的隊(duì)奪取更高的分?jǐn)?shù)，我呢，我正埋頭背著片段，深怕萬(wàn)一背不出來(lái)，那不就丟臉了嗎。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，呀！到我了，我連忙起立，面對(duì)其他同學(xué)的眼光，還有我們這一組對(duì)我充滿期望的眼神，真不知道該怎么辦。這時(shí)，心里閃現(xiàn)出一句話：遇到什么困難的事，千萬(wàn)不要慌，就像在自己家一樣。這是我在一部動(dòng)畫(huà)片“小櫻桃”里面聽(tīng)到的，這句話時(shí)時(shí)提醒著我。我大聲的背出片段，然后連忙坐下，頭都不敢抬一下。哇，真是太刺激了。算分?jǐn)?shù)的時(shí)候到了，第一名是第一組140分，第二名是第四組130分，而我們才第三名83分。不過(guò)不要緊，還有下一次的個(gè)人比賽，我們準(zhǔn)會(huì)贏過(guò)來(lái)的，我們不氣餒，不灰心，下次繼續(xù)努力，肯定能戰(zhàn)勝第一組的。