作文是語文學習中的重要一環，寫一篇優秀的作文可以提高語言表達能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范文涵蓋了各個領域和主題，有的是經典之作，有的是創新之作，有的是感人至深，有的是思想深刻。通過仔細閱讀這些優秀作文范文，我們可以學習到許多寫作技巧和思維方法，提高自己的寫作水平。希望大家能夠從中受益，不斷提升自己的寫作能力。
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇一
周五，科學老師帶領我們做了有趣的實驗。
我們進了實驗室，自覺地安靜下來。科學老師告訴我們：“今天我們要做兩個實驗，第一個是凸透鏡成像實驗，第二個是巖石風化實驗。”我們迫不及待地迅速分成幾個四人小組，開始了有趣的實驗。
做凸透鏡成像實驗時，要先把凸透鏡放在光具座標尺中央，再點燃蠟燭，調整它們的高度，使燭焰、凸透鏡、紙屏的中心大致在同一高度，再把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠的位置上，調整紙屏到凸透鏡的距離，使燭焰在紙屏上成一個清晰的像，最后觀察像的大小、正倒。總結時，我們得出了一致的結論：當凸透鏡離紙屏遠時，像就小。當凸透鏡離紙屏近時，像就大。聽完是不是覺得很枯燥，可是你只要動手做就一點也不覺得了。
做巖石風化實驗時，要先點燃一根火柴，自下而上點燃酒精燈，再用鑷子夾取巖石用外焰加熱，最后，將燒熱的巖石立即放入裝有冷水的燒杯中，反復幾次，巖石就會有裂縫或發生破碎。好神奇啊！真是太有趣了！
科學，其實一點也不枯燥，只要你認真做實驗，仔細觀察身邊的每件小事，就會有重大的發現。
大家趕快動手做起來吧！做科學實驗真有趣！
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇二
水，洗潔精，食用油大家一定都懂！今天，我的實驗是關于他們的三種液體。
請注意。實驗已經開始了。
第一個實驗，我拿出一個透明的杯子，往杯子里加水，然后把食用油滴入水中。嘖嘖！油怎樣浮在水面不下沉？水比食用油重嗎？我帶著問題打開電腦，一遍又一遍的查，終于找到了，哎！結果就是水的比重比食用油重！
第一個實驗結束了，我們來看看第二個實驗。我拿出一個透明的杯子，加了和第一個一樣多的水，然后把洗潔精滴入水中。我猜它一定浮得像油一樣！沒想到洗潔精不但沒浮上來，也沒沉入水中，竟然消失在水中。是假貨。對，是假貨。我想告訴我媽媽。我心想。想著我，我跑去告訴媽媽。
“傻小子，這不是假貨。這是因為水溶解了洗滌劑。”媽媽笑著說：
第三個實驗開始了。在這個實驗中，將前兩個杯子中相同量的液體倒入一個新的透明杯子中，水變得清澈。很困惑，打開電腦查了一下。原來洗滌劑可以分解油性成分，使其與水相容。
同學們，只要仔細觀察身邊的小事，就會獲得很多知識。
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇三
今天，我做了一個有趣的實驗——盤子的彩虹。
我拿出一盒彩虹糖，一個盤子，一些我們喝的熱水，準備好了就開始吧！首先拿出盤子，在上面擺上五顏六色的彩虹糖，記住！一定要擺的好看喲！我是按紅、黃、綠、紫這樣的順序擺放的，擺好的樣子可真好看。然后把熱水倒進去，水不能倒太多，能稍微沒過彩虹糖就可以了，最后就是等待觀察了。
過了一小會兒，哇，好漂亮呀！我看到了一條彩虹。這時候，有顆彩虹糖跟我說：“你，你把我的伙伴們弄哪里去了？”我哈哈大笑著說：“你的伙伴都去泡彩虹澡了。”結果，彩虹糖哭著就走了。
實驗原理：原來彩虹糖漂亮的外殼其實是一層色素，它可以溶解在水中，當彩虹糖接觸水后，色素溶解在水中，水的密度增大，向密度小的區域或者四處擴散，于是就成了彩色漩渦。
這次實驗非常成功。
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇四
作文課上，老師讓我們每個人做一個小實驗，我決定做乒乓球跳遠實驗。
這實驗要準備兩個高腳杯和一個乒乓球，然后需要想辦法把乒乓球從一個高腳杯里吹到另一個高腳杯里。
我很快從柜子里拿出來兩個高腳杯，我又從房間拿出了一個乒乓球，我的實驗及開始了！
我重復的做著這個實驗，最后我終于知道這個實驗的原理了。向球的側面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個杯子里去或跳出來。向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會浮起來，繼續吹，就跳入第二個杯子去了。
這實驗真是太好玩兒了，讓我從另一個角度看到了科學。
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇五
上個星期四，科學宮的老師來我校演示小試驗，我們都很高興。
老師首先在黑板上寫下了“溫度的奧秘”五個字。不一會兒，老師便拿出兩個杯子，把冰塊放入杯中，接著神秘的說：“我這里有一包神奇的藥粉，只要把它灑進一個杯里就會出現奇特的現象。”想要知道嗎？繼續往下看，（這是第一個試驗，因為此試驗要十分鐘，所以老師先做別的試驗。）不一會兒，老師又從桌下搬來一杯水，讓大家猜是熱的還是冷的，又是多少度，大家眾說紛紜，各不相同。
結果，答案讓大家大吃一驚，——196℃！這時，老師又拿出一個鐵球和一個鐵環，鐵球在鐵環中穿梭自如。老師接著把鐵環放入水中，不一會兒，又拿出來，可鐵球卻怎么也穿不出鐵環。原來，鐵質品熱脹冷縮，就穿不過去了。
老師又拿出一個氣球和一瓶開水（燒開的），把氣球放在上面，氣球變得越來越大，逐漸膨脹起來，最后只聽“砰”的一聲巨響，氣球炸開了。仔細一想，這也是熱脹冷縮，熱氣使氣球膨大，最終爆炸。
還記得嗎？前面老師說的藥粉嗎？哈，結果出來了：放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒有放的快。原因是：老師放入的“藥粉”是鹽，鹽中的化學成分讓水更不容易結冰，這也是海水比河水更不容易結冰的秘密。
最后，老師把一種叫液氮的液體和洗發水一起倒入杯中，再倒入冷水（水溫為—196℃），只見杯中泛白，逐漸出現了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破壞了水的表面張力，使它以氣泡形式出現，體積同時擴大800倍。
還有許多有趣的試驗，還沒有來得及說，希望大家都能“愛科學，學科學，用科學！”
篇二：一次科學實驗_。
星期一上午第三節課是科學課，我們全班同學都喜歡上科學課，因為可以做許多的實驗。上課鈴剛響，王老師提著一個手提筐，里面有燒杯、鐵架臺等實驗器材。我們班同學開始小聲議論“今天的科學課又要做實驗了”“真好！是什么實驗呢？”這時，王老師宣布：“今天我們來做——水沸騰——實驗。”
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇六
聽說蠟燭可以讓塑料袋像熱氣球一樣飛起來。我想做一個實驗來驗證一下。
有一次，我回老家，看到了蠟燭。我就想到了這個實驗，于是我拿出了所有需要用到的材料。最重要的當然就是塑料袋和蠟燭了，還有一個雙面膠，但是塑料袋如果容易破的話，實驗就會失敗，所以得選一個結實一點的塑料袋。
所有的準備工作做完后，我開始了實驗。我先把爺爺叫來，請他幫我把蠟燭用打火機點著，點著之后，我再把雙面膠剪成五六份，分別沾在塑料袋的口子上，接著我叫來了爸爸媽媽分別幫我拿著塑料袋的頂端和底端，而我就在旁邊目不轉睛地觀察著。
我們等了又等。終于塑料袋里有動靜了。開始往上升了。我讓爸爸媽媽慢慢松開手，“哇，”我們驚呼道，“袋子飛起來了！”真的，那個塑料袋徐徐上升，就像一個了氣球似的，我又驚又喜。
于是我又做了一遍。還是一模一樣的結果，而且塑料袋比第一次飛得還要高呢。
最后我得出了一個結論，蠟燭的確可以讓塑料袋像熱氣球一樣飛起來。雖然在空中飛的時間不長。但還是飛了起來了。為什么塑料袋可以像熱氣球一樣飛起來呢？我查了一下資料，哦，原來是因為熱脹冷縮的原理啊！
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇七
假期的一天晚上，我在電視上看到了一個小實驗，這個實驗讓我覺得非常有趣，深深的吸引了我，于是，我也想自己動手嘗試這個實驗。
這個實驗的名字叫流進去或是流出來！，想必大家看到這個實驗的名字時，心里一定覺得非常奇怪，是流進去還是流出來呢？那么接下來我就為大家介紹一下這到底是怎樣的一個實驗。
實驗前，我們首先要準備的工具有：水、手帕、玻璃杯、橡皮筋、臉盆。
告訴大家，原理就是：當杯子倒過來時，因為存在大氣壓力的關系，所以水就不會流出來。
這個實驗是不是很神奇呢？其實宇宙科技的奧妙就存在于我們的生活中，只要我們有善于發現的眼睛，勤于動手的習慣，就能獲得感知，慢慢的我們會發現，生活里就充滿趣味和活力。
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇八
今天的作文課，老師領著我們做了好幾個小實驗，大家都感到很有意思。我覺得最有趣的是，燃燒的火柴竟然突然熄滅了。
老師笑瞇瞇地從背包里拿出一個小碗，放在桌子上。又拿出一個塑料袋，把里面的白色粉末倒進碗里一些。我好奇地問：“這是什么啊？”
老師告訴我們：“白色的粉末叫小蘇打，媽媽蒸饅頭用的就是它。”
接著老師又拿出一個瓶子，里面作文吧裝著白色的液體。老師說：“這瓶子里的液體是白醋，炒菜用的。”
說著，讓陳晨劃根火柴，放在小碗的上邊。陳晨剛把火柴劃燃，老師立刻把白醋倒入小碗一些。小碗里的小蘇打遇到了白醋，咕嘟咕嘟地冒著泡泡，產生了白煙。陳晨手里的火柴突然熄滅了。我劃了根火柴，放在小碗上面兩厘米的地方，火柴也馬上滅了。
我們都感到很驚訝。我問老師：“那氣體為什么能讓火柴滅呀？”
老師回答道：“這是因為小蘇打和白醋混合后產生了一種新的物質，這種物質叫二氧化碳，它可以使燃燒的火柴熄滅。滅火器里裝的就是二氧化碳。”
這個小實驗讓我明白了：大千世界，無奇不有。世界上有很多奧妙等待著我們去探索，去發現呢！
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇九
每當我衣服或梳頭時，有時身上會發出噼里啪啦的響聲，我問媽媽為什么會發出這樣的聲音，媽媽告訴我說：“這是人身體上的靜電。”我不明白是怎么回事，媽媽看到我不解的樣子說：“現在我們就來做一個實驗。”
我和媽媽準備了一張白紙，把它撕成小紙片放在桌子上，然后又拿來一把塑料尺子，在頭上來回摩擦幾下，把尺子輕輕地放在小紙片上，再把尺子拿起來時，小紙片像被施了魔法似的吸在了尺子上。我感覺太神奇了，反復做了好幾次實驗。
我問媽媽為什么會產生靜電?媽媽說：“是因為塑料與頭發摩擦產生了靜電，小紙片才會被吸到了尺子上。天氣干燥的時候，梳頭發和_服的時候都會產生靜電，有時候還會看到電光。”聽了媽媽的話，我明白了摩起電的原理。
通過這個有趣的實驗，使我明白了生活中有許多科學現象，只要我們細心觀察，認真思考，就會發現其中的奧秘。
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇十
首先，我準備三個玻璃杯，一包紙巾。
我把玻璃杯擺好“隊形”，兩只杯子的距離要剛好是一個杯底的距離，上面鋪了一張紙。這時，我打了個噴嚏，回頭一看，紙去哪兒了呢？我定睛一看，原來紙被我的噴嚏吹到了地上，我急忙跑過去撿起紙巾，拍到桌子上，心里想：“看樣子不行！”
突然，我想起在課外書上看到過“水有吸力”，就把杯子裝滿了水，再鋪上了紙巾。一看，紙好像被水吸住了，我的心情有點激動，我馬上拿了一個空玻璃杯放了上去，結果杯子立馬就“摔”下來了！
這時，媽媽走過來說：“你可以把紙巾打濕，把杯子里的水倒光試試看。”媽媽說的是真的嗎？我按照媽媽說的做了做，把紙打濕，鋪在了下面兩個空杯子上，果然，紙巾吸在了玻璃杯上。這時，我深吸一口氣，小心翼翼地把第三個杯子放了上去，輕輕地松開我的手，杯子穩穩地站在“紙橋”上，我興奮地叫了起來：“成功了，成功了！”我開心得手舞足蹈。
這個實驗叫“有力的紙橋”。大家動手做做看，一定能行！
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇十一
9月12日，是個特別的日子，這將是我第二次與外國零距離接觸。我們班的語文鄭老師請來了日本岡山大學的大學生和老師，還帶來了一位與我們同齡的的男孩和我們一起做有趣的科學實驗。當時，我心里很是激動。
首先是老師與學生、男孩用中文跟我們介紹，我們用英語對話，還有翻譯。
開始第一個實驗——做人造鯽魚卵。經過大姐姐們的講解，我知道了操作方法：首先準備彩色的和有水化學物，用滴管在彩色化學物中取彩色水，小心翼翼一滴滴滴入有水的杯子，你就會發現它快速合成一個人造鯽魚卵。仔細觀察會發現，它在水中時間越久就越硬，等差不多就用勺子把它們撈出來，不怕碰。我低頭看桌上密密麻麻的材料，按照方法做了起來，不一會兒，我用很多不同顏色的化學物做了一個“彩色便當”，哈哈!
第二個是“創造顏色”。一位大哥哥告訴我們，準備咖啡濾紙和一杯清水、彩筆。先在紙上任選一面用不同顏色的筆點三點，再把中間的小紙往后折，放開，把小紙伸到杯子里，濾紙蓋在杯上。過一會兒，水“上升”，把整個紙染濕，會發現原本的顏色造出了其他新的顏色呢!我很迷惑，親手嘗試了，“哇，真的耶!”我不禁說道。我們還學了做花紋。在兩張紙上畫上有自己喜歡的圖案，用滴管取清水，再把畫的面放上蓋在杯子上，又滴管在中心滴3—4滴，等它們散開，就更漂亮了。
老師們還幫助我們，包括那個男孩子，我感到驚訝的是日本的孩子不嚷嚷，很能干，我們還合了影，留下了深刻的回憶，我會好好珍藏。
這次實驗，我感恩老師!
這次實驗，我學到神奇的奧秘!
這次實驗，我接觸到了日本!
這次實驗，我感到了快樂!
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇十二
乒乓球竟然會走路，太神奇啦!
老師開始示范了。她先拿出一根吸管，用吸管的一頭對準乒乓球，再用手使勁按住它，將另一頭放進嘴巴，用力吸氣，仿佛在說：“我的小乒乓球，小祖宗，你千萬不要掉了，不然我就要在同學前面丟臉了!”乒乓球動動身子好象在說：“放心吧，我既然被你買了，那我就要幫你。”剎那間，乒乓球就被吸起來了。同學們非常激動，有的沖向前看，有的探出頭來看，有的急得直跺腳，喊：“看不見了，看不見了!”
示范過后，老師請了兩組同學。我也是其中一位。我非常緊張，可我的對手則是信心滿滿的。我們來到比賽現場。老師給了我一根吸管。開始比賽。我發現對手快速地把乒乓球順利地運到另外一個碗里。而我卻非常緊張，手開始發抖了。可最后，還是把乒乓球運到碗里了。比賽過后老師采訪了我的對手，原來，她學過游泳，怪不得才能這么快地把乒乓球運過去。
原來，乒乓球是這樣走路的.呢!
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇十三
當我們大家還沉醉在下課的娛樂中，科學鮑老師抱著那總會帶來驚喜的科學實驗箱。“同學們坐好，現在開始上課。”
話音剛落，許嘉樂同學迫不及待地問了一句“老師，今天做什么實驗?”“嘿嘿，今天我們來做一個關于沉淀現象的實驗。”沉淀?難倒是冰紅茶底的那種沉淀現象?我心中暗想。“首先，拿出我們的主角——硫酸銅。大家看看像什么?”
“像藍色的沙粒!”“有點像洗衣粉。”“……”大家七嘴八舌得議論著，對眼前的這瓶藍色東東充滿好奇。
“同學們說得都對，可它一個不能唱獨角戲，還需要鐵棒的幫忙。”鮑老師生動地說，接著拿出了鐵棒。“現在把鐵表面的銹磨掉，在杯中倒入水和硫酸銅，可以實驗了。”鐵棒在老師的手中一點一點靠近硫酸銅溶液，也一點一點吊起我的心。
碰到硫酸銅溶液的一剎那，鐵棒如穿上了一件銅紅色的薄衣，沾水之處全是“衣服”。隨著時間的發展，一半的鐵棒都染了色，溶液也變成了透綠色。什么鬼，是誰讓鐵棒和溶液都變色了?我心生疑惑。
“有同學疑問，是什么讓兩者都變了色呢，”老師放下手中的實驗器材“其實啊，是鐵上的一部分和硫酸銅溶液互相交換了一下。溶液一部分的銅給了鐵棒，鐵棒也給了溶液一些鐵，所以，就像換衣一樣變了色。”
“老師，現在磨擦鐵棒會怎樣呢?”又有同學發起了疑問。“好問題”老師開始摩擦鐵棒，聲音比之前更大了“看砂紙摩擦地地方變黑了，上面也有一部分銅哦。”
就在不知不覺中，有趣又神奇的科學課到了尾聲。“好了，今天的科學課就到這了，同學們再見。”
“老師，再見。”四個字說的異常慢，透露出一種不舍的感覺，不舍得這節開心的科學課。
我們的科學小實驗三年級（優秀14篇）篇十四
周末，我在家做了一個很有趣的小實驗，是一個關于浮力的小實驗。
首先，我先準備了兩只雞蛋，還有一個加滿清水的碗和一個加滿鹽水的碗。接著，把那放了鹽的那碗水攪拌均勻，然后把兩只雞蛋分別放入兩個碗內，最后我仔細觀察了一下，并沒什么不同。正在疑惑，爸爸提醒我留心觀察，我定晴仔細看，只見清水里的雞蛋是橫著的，沒有浮起來，而鹽水里的雞蛋是豎著的，像不倒翁一樣，不會倒下，也沒有浮出水面。
這是怎么回事？難道是我放鹽太少的緣故嗎？還是水太少了？我帶著這個疑問去問爸爸，爸爸點點頭，說：“再加多點鹽下去，鹽必須要加到水已經飽和了為止。”我奇怪地問：“為什么呀？”爸爸笑著解釋：“雞蛋的密度比水大，所以會下沉。當你放鹽時，鹽水的密度會增大超過雞蛋的密度，雞蛋才會浮起來。”
我按照爸爸的方法，在那個裝了鹽水的碗繼續加入了很多鹽，使勁攪拌，鹽融化了，那個雞蛋終于睡醒啦！，露出一個小腦袋呼吸著新鮮空氣，看來是“見證奇跡的時刻”到了：清水中的雞蛋沉睡在碗底，鹽水中的雞蛋浮出了水面。看著自己的實驗成果，我滿心歡喜。
我以后一定要多做這樣的小實驗。它使我懂得生活當中的科學知識無處不在，科學的奧秘無窮。只有多學習，多實踐，才會懂得更多的知識。