優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言思維和寫作能力的全面評(píng)價(jià)，能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。永遠(yuǎn)的朋友：朋友是一輩子的財(cái)富，他們就像陽(yáng)光一樣，永遠(yuǎn)溫暖著我。
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇一
我初中三年以來(lái)的同桌都是個(gè)女生，個(gè)子瘦小，瓜子臉，外貌有些像魯迅筆下的豆腐西施。她的性格，可以說(shuō)成懦弱，每次說(shuō)些稍重點(diǎn)的話，她就低下頭，眼眸里似乎閃著光。而且她總是沒(méi)什么主見：同為數(shù)學(xué)課代表，但凡有一些班級(jí)里或?qū)W習(xí)上的事她都要征求我的意見，有的時(shí)候還有點(diǎn)令我厭煩。
（一）中午吃什么
同學(xué)們平常都在食堂吃飯，但周六上學(xué)那天學(xué)校食堂不開門，我們只好到學(xué)校外覓食。中午下課鈴聲響起，我像往常一樣最后一個(gè)把書裝進(jìn)書桌，打開窗，關(guān)上燈離開教室。她離開得比我早，但是每次都站在樓梯口那里，愣愣地不下去，像一個(gè)傻呆呆的木頭人。我問(wèn)她中午吃些什么，她并沒(méi)有回答，眼睛直直地看著她的鞋尖，然后好像慌張似的，堂而皇之地發(fā)出了一聲呃——起草中午飯食譜是什么的任務(wù)總是落在我身上。我朝她揮了揮手，告訴她樓下新開了一家快餐店，要不就去吃漢堡吧。她嘴角一揚(yáng)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即趕上幾步，像個(gè)小孩子似的緊緊地跟在我身后，生怕被我甩開。
（二）海底撈的期盼
一天上午，學(xué)校的電閘似乎了解了這次物理周考的兇殘，啪的一聲罷工了，而且應(yīng)急燈終于嶄露頭角得以顯現(xiàn)出自己的存在。食堂自然沒(méi)法開門，到了第四節(jié)下課我們只好嘆著氣，收拾好東西走出校門自己解決午飯吃啥這一世界難題。
她又早早地收拾完，早早地站在樓梯口，早早地發(fā)呆。聽見我的腳步聲，她抬起頭，眼睛里一顆星劃過(guò)，眼神中顯露出來(lái)一絲希望，甚至可以說(shuō)是期盼。這回我告訴她學(xué)校對(duì)面有一家自助餐廳，我曾經(jīng)去過(guò)一次，而且特別喜歡吃這家的海底撈。她又笑起來(lái)，緊緊地拉著我的衣襟，跟在我身后。
（三）最后一勺辣椒油
期末考試已經(jīng)過(guò)去了——薔薇色的初中生活在此畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。最后一天到校，老師照例會(huì)講一講題，發(fā)個(gè)三好學(xué)生的獎(jiǎng)，然后就放假了。這個(gè)到校日，是同學(xué)們?cè)诔踔欣镆姷淖詈笠幻妗?/p>
我明白，以后我們可能就不會(huì)在同一所學(xué)校上學(xué)，也不可能像以前那樣一起吃飯。盡管沒(méi)有必要在學(xué)校吃，但是，她對(duì)這份同學(xué)之間的情誼有些不舍，仍然渴望我能帶她再吃一頓飯。我愣住了一下：我從來(lái)沒(méi)想到她會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我中午吃什么。我忽然覺(jué)得眼眶有點(diǎn)潮濕，便站起身，像她以前那樣愣了愣，然后堅(jiān)定地告訴她：我們?nèi)コ悦鏃l吧。
我回答她，我想流淚。
同桌又愣了一下，似乎在揣摩我說(shuō)這句話的意思，然后，從小罐里重重地刮起一勺辣椒油，倒進(jìn)自己的碗里。
她連筷子都還沒(méi)動(dòng)，兩行淚卻先從眼窩里流淌下來(lái)。
那一天，我們都笑著哭了。
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇二
“媽，我怕，我不敢睡”。
這是女兒的聲音，如此慌亂，我擔(dān)心她出什么事，連忙問(wèn)道。
她卻在那邊哭泣起來(lái)：“沒(méi)事，就是害怕。”
說(shuō)實(shí)話，女兒長(zhǎng)這么大，這竟然是第一次晚上嚇得睡不著，我的心開始揪起來(lái)了，不斷地詢問(wèn)她的情況。
她告訴我說(shuō)她現(xiàn)在蜷在被子里，頭也不敢冒出去，說(shuō)她怕黑，說(shuō)她怕從墻角蹦出，亂七八糟的聲響。
女兒今年已經(jīng)十六歲了，但就在女兒說(shuō)她怕黑的那一剎那，我覺(jué)得她仿佛只有六歲。不知怎么，心開始溫柔地痛起來(lái)。
“別怕，媽媽在這”說(shuō)這話的時(shí)候，我仿佛回到了十幾年前：“女兒，別哭，有什么事媽媽都在，媽媽一直在，媽媽給你唱歌好不好？”
我一直在鼓勵(lì)她把頭露出來(lái)，我真害怕她在被子里窩出什么事來(lái)，電話里很安靜，只有女兒急促的呼吸和小聲的啜泣，每一點(diǎn)每滴都牽扯我的心。我咬緊下唇，仿佛在懊悔現(xiàn)在怎么不在她身邊，可以給她懷抱，是多么簡(jiǎn)單的一件事。
女兒很乖，聽話把頭露出來(lái)了，說(shuō)她不怕了，讓我趕緊睡覺(jué)，我當(dāng)然還不放心，也不會(huì)放心。就繼續(xù)跟她講我在巴東的趣事，直到聽到女兒的笑聲，我才松了口氣，給她發(fā)了張我們?nèi)业恼掌o她。
她回了一條彩信。
有張她明媚的笑容，寫著“媽媽，別擔(dān)心，我很好”。
見短信，內(nèi)心無(wú)比溫暖，我想我的女兒了，想她那陽(yáng)光般的笑臉。
說(shuō)實(shí)話，以前總希望女兒是優(yōu)秀的，對(duì)她各方面要求都很嚴(yán)格；而隨著年齡的增長(zhǎng)，我和她爸只希望她是個(gè)健康快樂(lè)的寶貝，盡可能的滿足她的要求（當(dāng)然，女兒很通情達(dá)理，從不要求過(guò)多和過(guò)份的要求）讓她快樂(lè)。
記得有一次，她同學(xué)問(wèn)她為什么喜歡梅紅色，她很自豪地說(shuō)：“因?yàn)槲覌寢尨┟芳t色很漂亮。”她的回答觸動(dòng)了我的心弦。
女兒說(shuō)她喜歡我們仨在一起的日子。
我笑了，女兒是我們仨中的寶，她的快樂(lè)是我們仨的快樂(lè)。
我愛我的女兒，我愛我們仨。
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇三
以前我們數(shù)學(xué)老師的丈夫病故了，所以又換了一名新老師，姓氏澹，是長(zhǎng)春小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。她大約一米六左右高，長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的短頭發(fā)，發(fā)面掩蓋著一顆豆子般大小的黑痣，臉上布滿了數(shù)條皺紋，這些皺紋都是飽經(jīng)人世滄桑的見證.她而且還有一門令人震耳欲聾的.大嗓門，不禁讓人望而生畏。給我們的第一印象就是一個(gè)一絲不茍、沒(méi)有任何幽默細(xì)胞的一個(gè)資深的老教師。
看，她剛上第二節(jié)課就對(duì)著那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)開始了聲色俱厲的管教，用她那“河?xùn)|獅吼”把那些調(diào)皮的壞學(xué)生教訓(xùn)的服服帖帖、五體投地。她給我們的留下的第二印象就是一個(gè)隨時(shí)會(huì)勃然大怒、大發(fā)雷霆的老師，所以暫時(shí)她在我們班沒(méi)有得到一個(gè)好印象。
一個(gè)星期四，我去上體育課，因?yàn)檫@幾天天氣不怎么好，一陣陣寒風(fēng)調(diào)皮的往我衣服里鉆，凍得我直跺腳，真是寒風(fēng)刺骨啊！更別說(shuō)體育課前做熱身運(yùn)動(dòng)了，所以進(jìn)行單腿跳比賽的時(shí)候崴到腳了，但并不是很疼，所以就若無(wú)其事的進(jìn)行著正常訓(xùn)練。過(guò)了一會(huì)，我被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室里改錯(cuò)題，體育老師告訴我盡量別讓崴到的那只腳活動(dòng)，所以我就一蹦一跳的的去辦公室了。到了門口，澹老師一臉詫異的看著我，她問(wèn)我怎么一個(gè)腳站著，我說(shuō)：“不小心崴到腳了。”澹老師問(wèn)我：“沒(méi)事吧？疼不疼啊，你也真不小心，要不要去醫(yī)務(wù)室？”澹老師對(duì)我噓寒問(wèn)暖的，我挺不適應(yīng)的，就連忙應(yīng)聲道：“沒(méi)事的！”這件崴腳事件我完全沒(méi)放在心上，可她卻是一直惦記著。
第二天晨讀后，我早已忘記了傷腳的疼痛，跟平常一樣，在操場(chǎng)上和同學(xué)們盡情地玩耍。玩累了，我坐在臺(tái)階上氣喘吁吁的大口呼著氣，數(shù)學(xué)老師邁著深沉的腳步走到我身邊，我不禁膽戰(zhàn)心驚，在腦海里使勁回想著我昨天哪犯錯(cuò)了。澹老師卻輕輕蹲下來(lái)，和藹可親的問(wèn)我：“你的腳還疼嗎，怎么樣了？”剛才把崴腳事件完全拋在腦后的我，突然回想起來(lái)昨天澹老師對(duì)我的噓寒問(wèn)暖，我的心不禁劇烈的顫抖了一下，我熱淚含眶，低下頭說(shuō)：“我沒(méi)事，謝謝您，澹老師！”澹老師終于露出了會(huì)心的笑容，像寒風(fēng)凜冽的冬日里燦爛的陽(yáng)光一樣，溫暖著我的心。之后澹老師邁著輕盈的步子放心的離開了。
我在那默默地想：澹老師看似嚴(yán)厲，其實(shí)卻有一顆異常溫暖的心，她雖然在一些同學(xué)眼里還暫時(shí)是一個(gè)可有可無(wú)的老師，可她卻在同學(xué)們看不見的地方默默地為我們奉獻(xiàn)著，他不為名譽(yù)、可同學(xué)們的好評(píng)，像個(gè)辛勤樸實(shí)的園丁，為我們播下了智慧的種子，含辛茹苦的教會(huì)我們豐富的知識(shí)，認(rèn)真修剪掉我們的壞習(xí)慣，栽培著祖國(guó)明天的花朵，就像對(duì)待自己的孩子一樣。我敬佩我們兢兢業(yè)業(yè)的澹老師。他在課堂上疾言厲色的批評(píng)我們，可仔細(xì)想想，她也是為我們好啊！我見過(guò)澹老師放學(xué)后不急著回家，而是在教室里為學(xué)習(xí)差的同學(xué)孜孜不倦的輔導(dǎo)作業(yè)。我也見過(guò)有的同學(xué)生病了，澹老師叮囑他們多穿衣服，有的同學(xué)嘔吐，她連忙把他送到醫(yī)務(wù)室。澹老師像一位慈祥的母親一樣，日夜為我們操勞。
澹老師您像溫暖人心的陽(yáng)光，使冬日不再寒冷！
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇四
這本書大約初二就被我?guī)Щ丶遥o靜地在書柜里躺了幾年，后來(lái)幾次搬家，卻一直帶在身邊。高三時(shí)間寶貴，在學(xué)校附近租了房子，沒(méi)有書房，只有一個(gè)小柜的空間容許我放這些“閑書”，這本素素的平裝書仍被挑來(lái)，在小柜中占據(jù)有一席之地。
我知道我會(huì)有這樣的時(shí)刻，需要看這樣的一本書。我會(huì)需要一些最真摯的幸福和最沉重的苦痛所蘊(yùn)含的力量，我更加會(huì)需要一種淡如秋菊的筆意，安撫我躁動(dòng)的流淚的心。
果然書非借不能讀也。同學(xué)偶然帶了這本書，我按捺不住，借來(lái)翻閱，竟放不下了，只得中午晚上各抽一些時(shí)間將它讀完。幸福的家庭總是相似的，屬于他們的細(xì)微快樂(lè)也常能觸動(dòng)我的記憶，讓我有會(huì)心的感悟。“圓圓頭”（錢鐘書、楊絳之女錢瑗愛稱）還不識(shí)字的時(shí)候就愛看書，夫婦二人給她買了一本便宜的大開本《丁尼生全集》，任她學(xué)爸媽的樣在書上邊看邊亂畫。于是我想到媽媽經(jīng)常談起的我幼時(shí)的一件糗事，也是還不認(rèn)字，就愛拿著書念，翻來(lái)倒去就兩個(gè)音，還常常不走運(yùn)地把書拿反，招來(lái)爸爸媽媽的哈哈大笑，我卻充當(dāng)了笑柄還茫然不知。
《我們仨》是以一段夢(mèng)靨般的古驛道之旅開頭的。我起初不明狀況，并未意識(shí)到是怎么一回事，只覺(jué)得讓我緊張、慌亂、茫然若失，好似有大風(fēng)雨欲來(lái)。讀著讀著，我猛然驚覺(jué)，這是一本悼亡和回憶的書。
書籍輕軟的質(zhì)地也陡然變成金屬一般冷冽沉重。我仿佛看見老人明澈的淚無(wú)數(shù)次漫過(guò)歲月在她臉上犁出的溝壑，那些層疊的褶，藏著的是磨難，是睿智，是柔韌順從而絕不妥協(xié)的女性的偉大。
古人有“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”，有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，又有“覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚”，俱是寫離別寫到了讀之則肝腸寸斷的地步。我最是怕離別的，偏偏不斷地與摯愛的親友離別，或許上天故意整治我吧。即便常常經(jīng)歷離別，我也依然像一只斷裂的藕，那絲愈是被牽扯得長(zhǎng)愈是纖弱，而牽扯的痛楚也毫厘都印在心上，好似淚流過(guò)后的疤痕。生離尚且如此，而況死別乎？若我是季康先生，必定會(huì)自私地?fù)屧诒娙酥埃换貞浱兀冶巢黄稹？苫蛟S我總把悲觀的一面想得太沉，朋友亦說(shuō)，對(duì)逝者和過(guò)去的追憶，未嘗不是一種宜人的況味。
她確確實(shí)實(shí)是一位偉大的女性。先生和女兒去世后，她埋頭整理他們的著作，其后自己又寫了一本、譯了一本。平和喜靜的性子叫先生長(zhǎng)壽，如今已是97歲高齡了。在老人的心里，回望這一生想必也能夠滿意。飽經(jīng)了磨難反而讓人豐盈，看似不夠多姿多彩的生活卻涵養(yǎng)出清而深的心。
有時(shí)我們想通過(guò)《瓦爾登湖》或《寂靜的春天》親吻大自然，尋求心靈的安撫。殊不知極其平淡而淺白的生活里，就蘊(yùn)藏著人們一直在辛苦追尋的，那一朵真正的玫瑰。
在此，祝先生安康。
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇五
說(shuō)起我們班的搗蛋鬼王瑞，那可是遠(yuǎn)近聞名的一個(gè)人物，他總是喜歡跟老師對(duì)著干，愛找同學(xué)的茬，我對(duì)他沒(méi)有什么好感，因?yàn)槲乙采钍芷浜Α２贿^(guò)，最近，他卻意外地被同學(xué)們冊(cè)封為班里的超級(jí)英雄，我也認(rèn)為他是我們班的“超級(jí)英雄”！
馬上就要小升初了，班級(jí)里的氣氛異常緊張，一張張卷子如同漫天飛舞的雪花，向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，平常的課間休息也被漫山題海所占用，更不用說(shuō)我們喜歡的體育、音樂(lè)、美術(shù)課，早已被正科老師全部占用，美名其曰：提高成績(jī)。
周二上午，數(shù)學(xué)老師剛走，語(yǔ)文老師手捧一摞試卷走進(jìn)教室，準(zhǔn)備發(fā)卷子讓我們做練習(xí)。突然，“砰砰！”這是什么聲音！大家都一怔，看到王瑞拿掃把不停地砸簸箕，韓老師不悅地看著王瑞，剛要說(shuō)點(diǎn)什么，突然，“吁—吁—”口哨聲又從王瑞嘴里緩緩響起。
老師忍無(wú)可忍地說(shuō)：“王瑞，你的花樣還真多！干什么呢，好好上課！”
“老師，我只是在為班級(jí)打掃衛(wèi)生！瞧，我手里還拿著掃帚，吹口哨只是解悶！”王瑞義正言辭地說(shuō)。
“那要上課打掃什么衛(wèi)生呀！”老師直直的盯著王瑞，眼里熊熊怒火。
“我也沒(méi)打擾別人！老師您看，我周邊的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人抱怨的！”他還不停地說(shuō)：“老師，我想知道我到底怎么了，我到底怎么了？”
“什么！你自己犯的錯(cuò)還不清楚嗎！”老師簡(jiǎn)直要崩潰了，她匆匆將王瑞帶到辦公室，連試卷都沒(méi)有發(fā)。
“我們可以玩會(huì)啦！”大家都不仁道地歡呼雀躍起來(lái)，我也參與其中，甚至有人高呼：“奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：因王瑞誓死捍衛(wèi)本班的休息時(shí)間，待班師回朝，將其冊(cè)封為本班的超級(jí)英雄，欽此——”大家又是一陣陣笑聲，隨聲附和著。一堂課就變成了聊天會(huì)議，時(shí)間便在我們的嘻嘻哈哈中度過(guò)了，我們還真是得到了放松。
過(guò)了兩天，老師復(fù)印的試卷更多了，一張張仿佛堆積成山。這天，我們經(jīng)過(guò)三輪考試的轟炸，已經(jīng)是頭昏腦花，可惜，第四節(jié)課，老師還是帶來(lái)了一大堆試卷，我心里還真盼望著王瑞能再一次“大鬧天宮”。
我還在想著，王瑞已經(jīng)開始“亢亢”的咳嗽起來(lái)，不一會(huì)，王瑞越咳嗽得越來(lái)越厲害，老師不耐煩的開口說(shuō)：“王瑞！你又整了什么幺蛾子！”
“老師，我嗓子難受。”王瑞故意掐著嗓子，又“亢亢”咳嗽了兩聲。
“你……你給我忍住。”老師不耐煩地看了他一眼。
“亢……老師，我……忍不住想咳嗽。”可是說(shuō)完王瑞又像沒(méi)事似的，原來(lái)又是裝的。老師看到王瑞又在課堂上搗亂，忍不住又把王瑞帶到辦公室去了。一瞬間，教室里嗨翻了天，有個(gè)人大聲叫嚷著：“超級(jí)英雄真是英明神武，又在戰(zhàn)場(chǎng)上策馬而戰(zhàn)了！”
但這樣的“崇拜”，我可不能告訴媽媽，也不能出賣給老師！只能自己憋著奧！
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇六
我們班的名人可不是吹牛的哦！你不相信？好吧，那我就挨個(gè)兒介紹介紹吧！
第一位是小作家－－我，楊少淇。我經(jīng)常跟男生們一塊玩，但我也不是一無(wú)所有的，班主任語(yǔ)文老師說(shuō)我寫的作文細(xì)膩、生動(dòng)、有趣，讓人讀了如林奇境，讀完一遍又一遍，反復(fù)的讀，讓人“百讀不厭”。男生們因?yàn)橛形液芨吲d，女生們呢？在想著怎樣把我從男生手里“搶”過(guò)來(lái)。唉，悲慘啊！讓人氣憤的是，一到下課，我的身后就有許多“跟屁蟲”，他們問(wèn)的都是同樣的話題：“怎樣才能把作文寫好啊？”我總是回他們一句：“多看書。”更讓人氣憤的是，他們都趁我不注意，把我的作文偷看一遍，然后仿照我的。老師有時(shí)候在讀我的作文，有超多同學(xué)把我的好詞好句都記下來(lái)，更可恨的是，老師讀了我的一篇作文【發(fā)生在家里的一件事】，結(jié)果呢？語(yǔ)文考試的時(shí)候，有一個(gè)題目出了這樣：小弟弟哭了，————————。讓我們填。大部分同學(xué)都這樣寫：小弟弟哭了，因?yàn)樗麤](méi)喝雪碧。再看看我的作文（簡(jiǎn)介）：是寫表妹源源沒(méi)喝雪碧，哭了，我給她做了雪碧，把白開水加點(diǎn)糖，表妹卻說(shuō)是白糖水，雪碧是冒著泡泡的，我又加了點(diǎn)小蘇打，表妹就不哭了。唉！真沒(méi)辦法！
第二位是畫家－－陳沁樂(lè)。她畫的畫非常妙，去年還在我們學(xué)校獲過(guò)獎(jiǎng)呢！今年還是外甥打燈籠－－照舊。依然獲獎(jiǎng)，為我們班級(jí)爭(zhēng)了光。上次我們裝扮教室，幾乎我們班級(jí)上貼滿了她的作品。不只我們班，別班也有呢！老師們都夸她畫畫得好，但你不知道，她一張畫要花好幾個(gè)小時(shí)，從早上6：00畫到9：00，太不可思議了！
第三位是個(gè)奇異的“家”－－聽寫家－－廖藝嬋。為什么要叫她“聽寫家”呢？別急別急，聽我慢慢道來(lái)。事情還得從那次說(shuō)起。那次，聽寫是非常難的，連我們班語(yǔ)文老師的“大紅人”三個(gè)班長(zhǎng)，也沒(méi)有得滿分。只有廖藝嬋得了個(gè)滿分，從此，她每次聽寫，都會(huì)得滿分。讓我們甭提有多羨慕了！
第五位嘛，就是書法家－－朱雨桐。朱雨桐的字，誰(shuí)都比不上，雖然我的字很漂亮，但是是排在她后面－－第二名。好幾次，她參加書法比賽，都得了第一名，老師贊嘆不已。雖然她有一點(diǎn)胖，但大家依舊是追“星族”，把她追個(gè)不停。接受“記者”葉楚顏的采訪。
第六位嘛！是數(shù)學(xué)家－－陳蕭。他的媽媽是教數(shù)學(xué)的，在我們學(xué)校教，難怪他數(shù)學(xué)那么好，也是副班長(zhǎng)之一。數(shù)學(xué)老師蘇老師很喜歡他，說(shuō)他熱愛數(shù)學(xué)，愛動(dòng)腦筋，好幾次數(shù)學(xué)都得100分呢！哇噻！太厲害了！good！
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇七
班主任，一個(gè)溫暖而又親切的詞匯。班主任也是一個(gè)多變的角色。有時(shí)她是我們解難答疑的老師，有時(shí)她是我們學(xué)校里無(wú)微不至的“家長(zhǎng)”，有時(shí)她是我們貼心親切的大朋友。我們七(1)班的班主任張錚老師于我們，更多的是一個(gè)“家長(zhǎng)”的角色。
張老師帶我們這個(gè)班也一年多了，在這將近三個(gè)學(xué)期的相處里面，雖然發(fā)生了幾件不愉快的事情，但張老師總能很快地處理好。張老師平時(shí)對(duì)我們管的也不是很嚴(yán)，大多數(shù)時(shí)候都不會(huì)占用我們的課間休息和午休時(shí)間的休息，這使得我們班的氛圍比較輕松，大家團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，關(guān)系融洽，我想這是班主任老師最愿意看到的。
張老師與我歷屆班主任相比較，她不同的地方就在于她利用了“微信”這個(gè)熱門社交應(yīng)用開設(shè)了一個(gè)微信家長(zhǎng)群，每天把我們的默寫情況或者是學(xué)校里一些事情發(fā)到微信群里讓家長(zhǎng)們了解。尤其是臨近期中考試的那段時(shí)間，老師每天不厭其煩地將我們?cè)趯W(xué)校的情況發(fā)到群里，促進(jìn)家校溝通，我們的考試成績(jī)對(duì)比上一學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，顯然微信群也起到了一定的作用。
今年有一次別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，是家長(zhǎng)和孩子共同參加的。在家長(zhǎng)會(huì)上，張老師向家長(zhǎng)介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結(jié)果還是相當(dāng)令人滿意的。這與張老師為我們的日夜操勞是分不開的。
除了作為一個(gè)好“家長(zhǎng)”，張老師同時(shí)也是一個(gè)好老師。
張老師講課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)、感情豐富，深入淺出，把我們帶入知識(shí)的海洋中。較難的知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)反復(fù)講，直到每個(gè)同學(xué)都融會(huì)貫通為止。在英語(yǔ)課上，為了活躍氣氛，張老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分為三個(gè)小組，展開激烈的小組競(jìng)爭(zhēng)，并設(shè)置不同的獎(jiǎng)懲措施，使我們每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也間接地培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，真可謂“一箭雙雕”，一舉兩得。
當(dāng)我們遇到難題時(shí)，張老師會(huì)耐心地給我們講解。當(dāng)大家考得不理想時(shí)，張老師會(huì)積極地鼓勵(lì)我們，給我們信心，雖然有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)匀徊槐M如人意，但張老師一直沒(méi)有放棄，這些同學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都能夠得到張老師極大的肯定;當(dāng)優(yōu)秀的同學(xué)取得了好成績(jī)時(shí)，張老師會(huì)告訴這些同學(xué)不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次再創(chuàng)佳績(jī)，有所進(jìn)步。張老師無(wú)論在上課時(shí)，還是在休息時(shí)，對(duì)我們提出的問(wèn)題都是有求必應(yīng)的。
張老師同時(shí)作為我們的班主任和英語(yǔ)老師，她除了平時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科方面的關(guān)注，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的關(guān)注也不少。張老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況是了如指掌，并針對(duì)我們每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)情況給我們規(guī)劃了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們的成績(jī)更上一層樓。
每一年的5月8日是我們學(xué)校的八大主題文化節(jié)之一的班主任節(jié)。這是一個(gè)獻(xiàn)給為我們?nèi)找共賱诘陌嘀魅卫蠋煹墓?jié)日，在此祝我們的張老師工作順利，也希望我們七(1)班所有的同學(xué)在以后的日子里能夠更加自覺(jué)，少讓老師操心。
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇八
在一九九二年的十二月二十七日傍晚，隨著潔白的雪花我降落在大地，我的名字叫林婧。可能是在春節(jié)前三天出生，是個(gè)好兆頭，我的成長(zhǎng)一直很健康。
記得在我很小很小的時(shí)候，是奶奶每天無(wú)日無(wú)夜的照顧我。我很喜歡奶奶，不僅因?yàn)樗龝?huì)給我做很多很多好吃的，還是媽媽訓(xùn)斥我時(shí)的擋箭牌。的確，小時(shí)候，媽媽在我眼中就是“母老虎”，她對(duì)我總是有很多的要求，經(jīng)常因?yàn)槲业难孕信e止及各種事情狠狠地教訓(xùn)我一番，清晰得記得媽媽那嚴(yán)厲的眼神還有鐵青的臉色。
相反，俺老爸就要溫和多了。我跟老爸都屬猴，所以有很多共性。他不會(huì)責(zé)怪我調(diào)皮打破鄰居家的一籃雞蛋，他也不會(huì)因?yàn)槲彝党酝馄诺纳盏案舛治遥粫?huì)讓我跪著寫“1，2，3，4，5，6，……9，10”寫到半夜，那些都是媽媽的行為，老爸會(huì)帶我去釣魚，帶我去旅游，還有就是在媽媽面前夸我，為我說(shuō)大把大把的好話。
但記憶中和藹的老爸一次卻舉起腳下的鞋打了我。那個(gè)時(shí)候的我已上小學(xué)六年級(jí)，性格桀驁，與老爸大吵。他用皮帶抽了我，他讓我跪在地板上反省，只因?yàn)槲以谕馔娴猛浟藭r(shí)間。他狠狠地教訓(xùn)我：做事要有時(shí)間觀念，我把他的話刻在心里，我不敢忘記，也不能忘記，我懂他是對(duì)的。
后來(lái)上了初中，離開了家，離開了爸爸媽媽。我開始了我嶄新的生活。
初一時(shí)，媽媽每天都會(huì)打電話給我，詢問(wèn)我的生活和學(xué)習(xí)。才開始總是很想念家的溫暖，可媽媽告訴我這是另一種成長(zhǎng)方式，希望我堅(jiān)強(qiáng)。
所以，每當(dāng)我遇到困難，或是傷心難過(guò)時(shí)，我都會(huì)在心底告訴自己一定要堅(jiān)強(qiáng)，這是成長(zhǎng)。
如今，我已成為高中生，回首過(guò)去的三年，雖然不在父母的身邊，但我卻懂得了自立自強(qiáng)，我開始感激爸爸媽媽愛我的這種方式，他們的用心良苦也深入我心。
我很愛爸爸媽媽。我們仨的故事溢滿了愛，我們仨的故事隨時(shí)間早已醞釀成酒，我們仨的思念，因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)更加綿長(zhǎng)。
我們仨，走過(guò)的歲月已成詩(shī)。
我們仨，相擁一齊走。
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇九
生活中，每個(gè)人都離不開水，聽說(shuō)我們?nèi)梭w中水含量就有一半多呢。可是生活中人們對(duì)待水的態(tài)度也截然不同。那么，請(qǐng)你來(lái)看一看我們家究竟是怎樣對(duì)待水的吧！
“大方”的我
平時(shí)，我用水大大咧咧的。洗臉的時(shí)候，我把水龍頭猛地一開，水立即就“嘩嘩嘩”地沖了出來(lái)，水流非常急。我就這樣敞開著水龍頭，用手接水，一下一下地向臉上沖水，沖幾次后再慢吞吞地洗臉。我洗的時(shí)候，雖然手不在水龍頭下邊，但是水龍頭還敞開著。就因?yàn)檫@兒點(diǎn)，我家的水費(fèi)一直“名列前茅”。
“小氣”的爸爸
爸爸在我家，可真數(shù)得上是“鼎鼎有名”的小氣大王了！特別是對(duì)水，更是油一般的珍惜。他在洗臉盆下的水管上接了一個(gè)水桶，接下的水用來(lái)沖馬桶；也是在洗臉時(shí)，爸爸輕輕地打開水龍頭，用手接滿水，就馬上用手外側(cè)關(guān)緊水龍頭，再仔細(xì)的洗臉洗手。他每這樣洗一次，就做一次，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可算是高難度的動(dòng)作。爸爸給我說(shuō)了不知多少次，可每次我都是嘴上答應(yīng)了，實(shí)際卻不那樣做，因?yàn)槲矣X(jué)得那樣做很麻煩。真不知道爸爸提醒了我多少次，也不知道我改了多少次，毛病又犯了多少次。
既“算計(jì)”又“嘮叨”的媽媽
我的媽媽，又愛算計(jì)又愛嘮叨。對(duì)水，那更是算計(jì)得不得了。平時(shí)，每當(dāng)看到我大大咧咧地用水時(shí)，嘴里總是嘮叨個(gè)不停：“你看看，只洗個(gè)臉，就浪費(fèi)那么多水，你想想，你每天洗兩次臉，一個(gè)月，該浪費(fèi)多少水！一年，又該浪費(fèi)多少水！何況只是洗臉！”聽媽媽說(shuō)得這樣頭頭是道，我也無(wú)話可說(shuō)，臉上畫滿無(wú)奈的圖畫。不過(guò)，我也承認(rèn)，我的“大方”勁，也確實(shí)讓家里“扔”了一大筆錢。她在廚房里放了一個(gè)水桶，洗菜的水就接到桶里再利用，淘米水更是如獲珍寶，說(shuō)是用它澆花花開得艷，用它洗碗又特別干凈，甚至水杯里的一口水她也要派上用場(chǎng)！媽媽還有一個(gè)記賬本，她把每天花的錢都記下來(lái)。此外，媽媽還將每個(gè)月所交的水、電、煤氣等都一一記下，我用這樣的句子來(lái)形容媽媽：一天不記賬，手就非常癢。
當(dāng)我在電視上看到南方缺水的狀況后，心里感到很不是滋味，畢竟我是個(gè)對(duì)水揮灑無(wú)度的人。我覺(jué)得這樣做非常不對(duì)，所以，我決定節(jié)約用水，為災(zāi)區(qū)人民群眾的健康盡上自己的一份力。我的爸爸媽媽知道了我的想法，于是就借此機(jī)會(huì)給我提出他們這幾年來(lái)一直想提的建議：節(jié)水并提倡兩次用水，如果買了礦泉水，就一定要將它喝完，決不把沒(méi)有喝完的礦泉水瓶“送”進(jìn)垃圾桶。
爸爸媽媽提出的這些建議，這幾個(gè)星期我都完成得非常好，真真正正地養(yǎng)成了節(jié)約用水的好習(xí)慣。可以說(shuō)這次大旱災(zāi)讓我明白了很多。我有一言愿與諸君共勉：“每節(jié)約一瓶水，就等于拯救一個(gè)人的生命。”
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇十
一朵朵含苞待放的花蕾，正等待著某個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里綻放開來(lái)。
高一的甜。
夏天的風(fēng)暖暖吹過(guò)，穿過(guò)頭發(fā)也穿過(guò)耳朵。一切都是陌生的樣子，陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的環(huán)境；同樣也是新的開始，新的風(fēng)帆，新的起點(diǎn)。在2018那個(gè)夏日炎炎的操場(chǎng)上，在熙熙攘攘的人群中，我也找到了屬于自己的好伙伴，從此開始了我的高中生活。
班與班之間的拉歌，班與班間的游戲，班與班直接的比拼，口號(hào)聲、歌聲、笑聲久久回蕩在操場(chǎng)上，回蕩在每個(gè)人的耳畔。汗水中夾雜著我們不放棄、不認(rèn)輸?shù)哪枪申?yáng)光勁。同學(xué)們臉上藏不住的笑臉，是那樣的甜。短短幾天的軍訓(xùn)生活，開啟了我的高中第一課。
高二的酸。
我們的高中生活就像是姹紫嫣紅的春天。左腳還在高一的門檻上，右腳卻已踏進(jìn)了高二的大門。我選了文，終于擺脫了理化，教室從一樓搬到了三樓，班上的同學(xué)又是煥然一新。高二來(lái)了，高三還會(huì)遠(yuǎn)嗎？人在高二，身不由己，不努力就會(huì)落后，就會(huì)被淘汰。文科班的弱點(diǎn)是數(shù)學(xué)，班主任剛好是一位數(shù)學(xué)老師。熊老師很負(fù)責(zé)，領(lǐng)著我們甩掉了松散的毛病邁向沉甸甸的高考，邁向碩果累累的六月。
高三的苦。
幾個(gè)月后，在這里，百花將要一齊綻放開來(lái)，這，正是我們。
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇十一
匆匆那年，榕樹下我們?cè)S下諾言，最后……卻消失在了人海里。
那年秋天，我們?cè)谀莻€(gè)街角相識(shí)，老式的居民房開始重修，空氣里彌漫一股油漆味，路上不是釘子就是木板，那時(shí)，我膽怯地縮在一旁，是你拉起我的手，帶我走過(guò)一個(gè)個(gè)街巷，三年級(jí)時(shí)，我被班里的男生欺負(fù)了，他把我狠狠地撞在了地上，那時(shí)，雖然我沒(méi)有哭但是落地的手肘，是一陣陣止不住火辣辣的疼，你二話不說(shuō)，將我輕輕地拉起來(lái)，兇巴巴地指著那位男生吼，后又一下把他踹倒在地下，拉著我走了。
那時(shí)正是我們分別的日子，你用力地把我的手拉著，忍著哭對(duì)我說(shuō)：“以后哪怕分到了一個(gè)學(xué)校也難分到了一個(gè)班了，沒(méi)有我的時(shí)候，要堅(jiān)強(qiáng)呀！”我記得你是不常哭的，自我認(rèn)識(shí)你以來(lái)，這是你第一次落淚。“要是以后見不到千萬(wàn)不要忘了我好嗎？”哪怕以后的事情我們都說(shuō)不準(zhǔn)，可是這一秒我一定會(huì)給你最肯定的答案，“好！”哪怕以后老了，我會(huì)忘記你叫什么是干什么的，記得一個(gè)女孩陪我走過(guò)了人生中不一樣的七年。
后來(lái)，我們果然分在了一個(gè)學(xué)校不同的班，3班和6班，僅僅3個(gè)班的距離，心的距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)了。我清晰地記得那天，我考了班級(jí)前五，第一個(gè)想到的人是你，我滿懷喜悅，連作業(yè)都沒(méi)來(lái)得及放下，沖出班級(jí)，迫不及待地想與你共同分享。可等我氣喘吁吁地跑到了你班級(jí)門口，看著你正在與新同學(xué)們玩著游戲，我確確實(shí)實(shí)地猶豫了……會(huì)打擾到你們吧。我緊捏著手中的試卷，頓了頓腳，最后，轉(zhuǎn)身消失在走廊間……后來(lái)，你也沒(méi)找過(guò)我，也許各自安好就是我們最好的結(jié)局吧。
“我要走了，去加拿大多倫多了，或許不回來(lái)，要記得我呀！”
“我會(huì)的”你沒(méi)走，我就已經(jīng)想你了。
那些年拉著我的手的你，不在了，我身邊的人也不再是你了。
后來(lái)，沒(méi)有“我們”了，只剩“你”和“我”了，謝謝你從我的全世界路過(guò)。
歲月靜好，那年花開。
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇十二
時(shí)間靜靜的流逝，現(xiàn)在我們是快要畢業(yè)的，大哥哥大姐姐，回想起兒時(shí)的我們，我不禁對(duì)童年感到期盼。
記得剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，每天早上，快七點(diǎn)都起來(lái)，還要讓父母請(qǐng)，看起來(lái)好不容易，起來(lái)了，又要父母幫我們穿衣服，有點(diǎn)不滿的，就是鬧脾氣，現(xiàn)在的我們，每天別父母起的還早，洗漱完，還會(huì)，幫父母整理床鋪，才安安心心地上學(xué)去，那時(shí)我們真的太調(diào)皮了。
來(lái)到學(xué)校，我們從未有早讀的習(xí)慣，只是抓緊每一分每一秒玩的機(jī)會(huì)。上課時(shí)，老師在講臺(tái)上認(rèn)真地講著課，在黑板上認(rèn)真的寫著字，而臺(tái)下的同學(xué)，玩的完畢，說(shuō)的說(shuō)話，沒(méi)有幾個(gè)同同學(xué)在聽講，讓老師頭疼不已，現(xiàn)在的我們，上課可認(rèn)真了，教室里有吵鬧聲，只有老師那一字一頓的講課聲，同學(xué)們調(diào)理，清晰的發(fā)言，老師在黑板上寫重點(diǎn)，同學(xué)們，也沒(méi)有松懈，語(yǔ)文書上寫筆記，贊嘆不已。
下課了，同學(xué)三個(gè)一群，五個(gè)一伙的，往操場(chǎng)上跑，有的玩鍵子，有的跑步，還有的，玩游戲，操場(chǎng)人山人海，教室里卻空無(wú)一人，靜得連根針掉在地上都能聽得一清二楚。
而現(xiàn)在的我們跟那時(shí)，恰恰相反，叮叮叮，下課了，老師走出教室。后面跟著僅僅只有三五個(gè)同學(xué)，那其他的同學(xué)，都在干什么呢？只聽見教室里坐著，一排排的同學(xué)，桌子上擺著一本又一本的作業(yè)和書，教室里的同學(xué)有的在做作業(yè)，在溫習(xí)著，老師剛講的內(nèi)容，還有的正在看課外書，時(shí)不時(shí)臉上會(huì)流露出幸福的表情，仿佛知道了什么驚天的秘密。
放學(xué)后，我們飛溫州，回家，拿起遙控器，就要坐著沙發(fā)上，看電視，把那一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)早就忘得一干二凈，而現(xiàn)在的我們，每天回家，首先是寫作業(yè)。
寫完老師布置的，寫家長(zhǎng)布置，寫完家長(zhǎng)布置，就看課外書，總而言之，現(xiàn)在的我，遠(yuǎn)比以前的我們，進(jìn)步太多，那無(wú)憂無(wú)慮的生活，變得十分忙碌，那亂畫的字跡變得，工正整潔。那天真活潑充滿童真的我終于長(zhǎng)大了。
時(shí)間爺爺，你能把我?guī)Щ啬翘煺鏌o(wú)邪的小時(shí)候嗎？那時(shí)沒(méi)有堆成山的作業(yè)，沒(méi)有讓那友誼破碎的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有失敗后的嫉妒，那時(shí)的一切都是那么的美好，但是人總是要長(zhǎng)大的，我相信，現(xiàn)在的努力將成為成功的，最好證明！
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇十三
他，不能算一個(gè)極其出色、才華橫溢的人。他，不能算一個(gè)智力超群、深得人心的人。但他，用他那份鍥而不舍的認(rèn)真態(tài)度，為同學(xué)服務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)，讓自己在班級(jí)中的地位屹立不倒。不知不覺(jué)中，他已成為了我們班最認(rèn)真的人。
第一次看到他，他在臺(tái)上落落大方地講話，有條有理，字正腔圓，表情一直很正經(jīng)。在他臉上，我看到了驚人的認(rèn)真，不禁自嘆不如。
上課時(shí)，我有時(shí)拍拍前面人的肩頭來(lái)聊天，有時(shí)又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)講話。但每次，我總是看見他端正地坐在那兒，望著正在講課的老師，目不轉(zhuǎn)睛。他時(shí)而拿筆記筆記，又時(shí)而低頭，似乎在沉思什么。我很好奇，竟有如此認(rèn)真之人。我觀察了他一節(jié)課，他自始自終除了發(fā)言，沒(méi)講過(guò)任何廢話。
放學(xué)后，他常常問(wèn)老師有關(guān)數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題。最近，我因?yàn)槿绷艘恍瞧诘恼n，要到數(shù)學(xué)老師辦公室補(bǔ)課。已經(jīng)放學(xué)了，老師在為我講解習(xí)題。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我聽到了敲門聲。轉(zhuǎn)頭一看，是他。他筆直地站在那兒，說(shuō)了聲“報(bào)告”，然后背著沉重的書包進(jìn)來(lái)了。他手中拿著報(bào)紙，走到數(shù)學(xué)老師面前，指著一道題，一本正經(jīng)地詢問(wèn)。數(shù)學(xué)老師耐心地為他答疑。他遇到不懂的，要問(wèn)好幾遍才罷休。最后，我看到他看著報(bào)紙，皺著眉頭，靜靜地思考。片刻過(guò)后，他仿佛真的懂了，眉頭舒展開了，和老師說(shuō)了聲“再見”，然后默默地走開了。
無(wú)論何事，他都盡心盡力地做好，認(rèn)認(rèn)真真地完成。
我們班，就數(shù)他最認(rèn)真，認(rèn)真做事，沉穩(wěn)做人。
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇十四
“金玲吉，你叫幾個(gè)較好的同學(xué)到操場(chǎng)上的花壇邊集合！”“ok!”我爽快地答應(yīng)了，我邊叫人邊在想著：周嘉樂(lè)的葫蘆里賣的什么藥？叫我們?nèi)ジ墒裁茨兀课也唤谛睦锎蛄艘粋€(gè)大大的問(wèn)號(hào)！
我們?cè)诓賵?chǎng)上集合了，周嘉樂(lè)開心地說(shuō)：“我向王老師寫了一封信，信上說(shuō)了我要辦班報(bào)，王老師同意了，我來(lái)找你們一塊兒幫我辦班報(bào)！”我們都同意了。
第一期班報(bào)隆重出場(chǎng)了，一下課，我們便都圍在后面的小黑板上，看黑板上班報(bào),這篇文章真美啊!這篇文章也不錯(cuò),我們熱烈地討論著,“這段文章真美啊！”“這句話真精彩！”“這句話真好玩”
接著又登出了第二期班報(bào)，第三期！
我最喜歡的是第四期班報(bào)，我們還給班報(bào)取了一個(gè)好聽的名字——“快樂(lè)班車”上面有我們班好多同學(xué)的文章都登上了班報(bào)，我仔細(xì)閱讀著每一個(gè)同學(xué)的文章，把好詞好句都記在《采蜜本》上，還有“小說(shuō)之星”的展示呢！我也被評(píng)上了，好開心哦！更重要的還是后面的“課外銜接，有名言名句，歇后語(yǔ)，還有猜成語(yǔ)游戲呢！
班報(bào)——我們知識(shí)的源泉！
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇十五
那個(gè)夜晚，天空是靜謐的銀藍(lán)色，教室里燈火通明。
彼時(shí)，我正半趴在桌上，尋找著函數(shù)與動(dòng)點(diǎn)的交接狀態(tài)，咬著指甲絞盡腦汁的想。偶然偏頭瞥到同桌棱角分明的側(cè)臉，帶著一種青春獨(dú)有的美好和堅(jiān)定。他正在記敘文閱讀中整理頭緒呢！一股溫暖的涌流突然就從心底涓涓流淌出來(lái)。
是啊，我們都不是神的孩子，我們都平凡而普通，我們都必須用汗水和勤勞收獲夢(mèng)想的成功。所以，我們從不懼怕失敗，從不逃避自己的弱勢(shì)，只是用足夠的時(shí)間和念想學(xué)習(xí)自己不曾了解的。在三點(diǎn)一線的生活中，我們也曾煩惱，也曾失望，也曾抱怨過(guò)無(wú)聊焦躁，但最終還是用一顆樂(lè)觀的心對(duì)待一切。日出前作，日落后未息的日子，我們細(xì)水長(zhǎng)流般度過(guò)，不僅因?yàn)榱?xí)慣，更因喜歡而熱愛。
年少的我們有太多的活力面對(duì)不定的變數(shù)，也許勞累，也許疲憊，但心是年輕的、豐盈的，永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。“少年的夢(mèng)/追逐天邊最冷的北風(fēng)/尋找世界最高的山峰”，不會(huì)為誰(shuí)停留奔騰的腳步，心向遠(yuǎn)方，來(lái)去如風(fēng)。
我終于解出最后一問(wèn)的四個(gè)解，同桌的男生也剛好落筆，我們俏皮地相視一笑，拿過(guò)對(duì)方的卷子互相檢查。這樣的場(chǎng)景似乎在夢(mèng)里曾遇到，這樣的默契已司空見慣，多希望時(shí)光這像這樣永遠(yuǎn)的流淌，不因星辰流轉(zhuǎn)而變遷，不因歷史洪流而中斷。但事實(shí)總與幻想對(duì)比鮮明，終究還是要分離。望著窗外的數(shù)目輪廓不清的姿態(tài)，我輕輕嘆口氣，凌亂了一樹落葉。
如今，六月已將至中旬，我卻不能再和大家拼搏一程，早早地離開了。中考那天，我只希望在遙遠(yuǎn)的地方默默祝福，讓驕陽(yáng)送去我的意念，讓我的夢(mèng)想融進(jìn)每個(gè)人的夢(mèng)想，讓我們明白，曾經(jīng)追逐，不只是過(guò)去式，也是現(xiàn)在將來(lái)。
寫人我們仨優(yōu)選（精選16篇）篇十六
說(shuō)到看書，我就會(huì)想到我們班上的一位同學(xué)，她是小馬同學(xué)。
她的頭發(fā)很長(zhǎng)，真像一個(gè)黑色的池塘，兩只大大的眼睛，炯炯有神。她喜歡穿漂亮的裙子，就像一位公主。
小馬很喜歡看書。星期五下午我在寫作業(yè)時(shí)，我的筆沒(méi)水了，我去外面拿了一支筆，突然門外有敲門聲，我剛開門，就看見我的同學(xué)小馬在我家門口。小馬說(shuō)：“我家的書都看完了，我能在你家借幾本書嗎?”我說(shuō)：“可以呀。”我?guī)綍袂埃吹轿业臅劬Χ挤殴饬恕Ｋ谖业臅衽宰邅?lái)走去，看到了一本好書，拿著書邊走邊看，走到了椅子前慢慢地坐了下來(lái)。她弓著背，眼睛一會(huì)兒看上面，一會(huì)兒看下面。過(guò)了一會(huì)兒再把書放在腿上，翻到第一頁(yè)，認(rèn)真地看了起來(lái)。
小馬對(duì)書很著迷。有一次我叫她和我一起玩，她在家里看了很久才下來(lái)，但是她一下來(lái)很沒(méi)精打采。她說(shuō)不想玩，想看書。我說(shuō)：“你跳一會(huì)兒繩吧。”她說(shuō)不想跳繩，但還是想看書。聽說(shuō)有時(shí)候不讓她看書，她就不吃飯呢。
她可真愛看書!同時(shí)，她唱歌很好聽，畫畫也畫得很好。我一定要學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，不僅要做一個(gè)小書蟲，也要多多積累自己的優(yōu)點(diǎn)。