寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要有堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)。閱讀這些優(yōu)秀作文可以拓寬我們的視野，增強(qiáng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇一
你是沙漠中的一點(diǎn)綠色，你是萬(wàn)花叢中最堅(jiān)強(qiáng)的，你是我家角落里那盆仙人掌。
你不同月季花那樣?jì)擅溃膊蝗绻鸹菢拥募兿悖膊幌窈苫菢拥耐ねび窳ⅰＤ阌械闹皇且簧淼摹胺纻洹薄＞瓦@樣的你是在不討人喜歡，所以我將你放在了角落里。直到有一次我們?nèi)彝獬龌貋?lái)才想起了你，已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)5個(gè)月沒(méi)有給你澆水了。
你難道沒(méi)有因?yàn)闆](méi)有水喝而感到干渴嗎？你難道沒(méi)有因?yàn)槿鄙訇?yáng)光而感到陰暗嗎？對(duì)，你有，但是你頑強(qiáng)的生命不讓你為這一點(diǎn)挫折而低頭，不然你又是如何在干燥炎熱的沙漠中屹立不動(dòng)的呢？你又如何在漫天風(fēng)沙中昂首挺胸的呢？只因?yàn)槟愕念B強(qiáng)。
我小心翼翼地把你從角落里拿出來(lái)，細(xì)細(xì)端詳。身上的“防備”依舊是那么堅(jiān)硬，果綠色的果肉依然是那么硬實(shí)。不管環(huán)境多么險(xiǎn)惡，你永遠(yuǎn)是那個(gè)你，你不向任何東西服軟。從逆境中走來(lái)的你忍受了太多。但如果沒(méi)有這些，你就不會(huì)成就今天的自己。我把掌聲送給你。
我把你擺在窗臺(tái)上，你就算不如月季那樣?jì)擅?，就算不如桂花那樣純香，就算不如荷花那樣亭亭玉立。但你的頑強(qiáng)可以比上他們每一個(gè)。你的“防備”也是怕自己受到傷害，其實(shí)你很可愛(ài)不比別的差。
看著陽(yáng)光下的你，我在心中為你默默地鼓掌。你的頑強(qiáng)，讓我對(duì)你刮目相看。我把世界上最熱烈地掌聲送給你。
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇二
掌聲是一股清澈的暖流，灌溉心湖；掌聲是甜而不膩的花蜜，點(diǎn)綴人生；掌聲亦如強(qiáng)勁的風(fēng)兒，鼓舞紙鳶飛向天際。
秋冬之際，北雁南飛，雙翅東西分上下。雁行于空中盤(pán)旋翱翔，到達(dá)目的地便降落河濱戲水。牠們優(yōu)閑地在水上徘徊，似在炫耀自己的旅途經(jīng)驗(yàn)。我和哥哥常至此觀鳥(niǎo)，瞧牠們行走時(shí)脖子一縮一縮地，似跳新疆舞的優(yōu)伶。頑皮的我們總愛(ài)躡手躡足地接近，然后倏忽地?fù)粽谱髀?。只?jiàn)數(shù)十只鳥(niǎo)兒又再度拍動(dòng)翅膀，鑲起水面晶瑩透亮的水花，振翅高飛；波動(dòng)的水面如琴鍵的起落，奏成一曲活潑的秋冬之歌。
其實(shí)我們就如同候鳥(niǎo)，有了他人的掌聲鼓舞，便有了飛向蒼穹的勇氣?！霸诮K點(diǎn)時(shí)，每個(gè)人都是蒼鷹?！辈徽撊绾沃耍巳私杂猩n鷹的本質(zhì)，只要愿意展開(kāi)雙翼，便有機(jī)會(huì)翱翔天際。然而，掌聲便如同輔助蒼鷹飛翔的疾風(fēng)，鼓舞牠，承載牠。因?yàn)榧诧L(fēng)，牠便有了在高處俯視大地的理由。因此，掌聲是人們不可或缺的動(dòng)力。
“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有?！彼S皮的花期雖短，不過(guò)幾個(gè)星期便已花事闌珊。然每逢春夏之際，待柔風(fēng)吹紅樹(shù)梢，看麻雀跳響枝椏，翩翩落下的小花即如紫色的雪，落英繽紛，令人贊嘆！人不亦是如此？我們既無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，便拓展它的寬度吧！只要努力進(jìn)取，不計(jì)成果，理所當(dāng)然應(yīng)獲得掌聲。掌聲是對(duì)價(jià)值的肯定亦是對(duì)世事的贊美。掌聲便如同一封封繽紛的書(shū)信，承載無(wú)限的祝福與鼓勵(lì)。
然而盱衡當(dāng)世，有許多人吝于給予掌聲。當(dāng)一名舞臺(tái)上的小角色謝幕時(shí)，遭受的卻是他人以冷清的場(chǎng)子以對(duì)。此時(shí)此刻，倘若覺(jué)得自己已努力過(guò)了，那就給自己一點(diǎn)掌聲吧！雖如此，過(guò)猶不及畢竟非明智之舉。過(guò)多或余出的掌聲是走向傲慢的泥濘之途，漸漸任無(wú)知及狂妄自大啃食心靈。假以時(shí)日，終將毀滅自己。因此，如何允執(zhí)厥中地給予掌聲，是十分重要的課題。
掌聲如茶香，沁人心脾；掌聲如咖啡，融入氣氛；掌聲更似植物不可或缺的甘露，灌溉心中那塊自信的心田。因此，當(dāng)你我已努力過(guò)后，給點(diǎn)掌聲吧！
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇三
樟葉先是淡淡的淺綠色，在初春的微風(fēng)中，就像是一株株幼小的苗兒?？纱河陙?lái)了，就來(lái)給樟樹(shù)染綠來(lái)了。每每春雨一下，樟樹(shù)的顏色便又深一層，葉瓣兒又長(zhǎng)寬一些，樟樹(shù)又生機(jī)一分，離春天又更近一步?？蓪?duì)待這個(gè)茁壯成長(zhǎng)的生靈啊，無(wú)人賞，無(wú)蝶嗅，無(wú)蜂采，可樟樹(shù)毫不在意呀，依舊茁壯地生長(zhǎng)著，點(diǎn)點(diǎn)的花苗兒也鉆出來(lái)了，身上的葉兒也又綠一層了，就這樣的，遠(yuǎn)離那惹人的花群，孤獨(dú)地生長(zhǎng)著，成就著一方天地，染綠了一整個(gè)窗戶，一整個(gè)眼界。
我在三月，把掌聲送給生機(jī)盎然的樟樹(shù)。
在青綠的樟葉間擠出來(lái)一簇一簇的小黃花。小花很嬌嫩，在四月不小的東南風(fēng)間瑟瑟發(fā)抖，真擔(dān)心它那繡花針般細(xì)長(zhǎng)的花絲會(huì)被吹斷。不過(guò)，小花也很柔韌，小小的一簇，無(wú)畏地佇立在樟葉的保護(hù)外，一身細(xì)密的小花片兒都在東風(fēng)間打起旋來(lái)，花藥兒聳立著身子在助威，花莖也撐起身子宣戰(zhàn)，像是對(duì)著那猛烈的東風(fēng)喊到:“來(lái)吧！更猛烈些吧！”說(shuō)罷，樟樹(shù)上的黃花都抖著身子，迎接著東風(fēng)的來(lái)戰(zhàn)，朵朵都盛開(kāi)，朵朵都堅(jiān)韌。
我在四月，把掌聲送給黃花盛開(kāi)的樟樹(shù)。
窗簾被死死的拉實(shí)了，窗外，便是那棵大樟樹(shù)。雖是五月，樟葉已謝。但我能感到窗外，還有那撲天的樟葉，滿眼的樟葉，好大一叢啊，使勁地隨著風(fēng)波晃蕩，綠葉兒間沒(méi)有一絲縫隙，瘋狂的展露著深綠的生機(jī)。隔著窗簾，我也能感到窗外那爛漫的生機(jī)，我便隨著它的生機(jī)，走向六月，走向青春。
我在五月，把掌聲送給綠葉繁茂的樟樹(shù)。
這個(gè)春天，美麗的這個(gè)三月，你就這樣在窗外生長(zhǎng)著，默默的生長(zhǎng)著，你可沒(méi)被任何人關(guān)注，但仍活的美麗，活的驕傲，吐盡最后一絲花蕊，長(zhǎng)出最后一片葉兒，在我眼中，你是整個(gè)春天！
我要在你身下，仰望著你，然后為你熱烈地鼓掌。
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇四
掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以鼓勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力。每個(gè)人都需要掌聲的肯定，我也不例外。
記得有一次，我們幼兒園快要表演了。我們每天都在忙著排練，忙上忙下的。每一次下課老師都要占用一會(huì)兒。每次下課只夠去一趟廁所，只能回家再練習(xí)啰。
要預(yù)演了，我在路上心一直飛快地跳動(dòng)，到目的地了我的心跳得更快了。
我們第一次在幾十個(gè)家長(zhǎng)面前我們鼓打野打不好，好久過(guò)去了，表演完了，我坐在車(chē)?yán)?。爺爺?wèn)我：“你是不是很害怕呀？不要害怕，你只要想著平時(shí)訓(xùn)練就可以了。”我說(shuō)：“是，好的?！?/p>
正式比賽那天，我的心跳的更厲害了。?。∥覀冞M(jìn)去了。我還是和第一次一樣很害怕。我打的時(shí)候顯得心不在焉，該打重的時(shí)候我打輕了，該打輕的時(shí)候我打重了。突然，臺(tái)下響起一片掌聲，這時(shí)我才開(kāi)始清醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真地打起來(lái)，打完了臺(tái)下又響起了掌聲。
我要謝謝那些給我掌聲的人，是他們讓我清醒過(guò)來(lái)，及時(shí)糾正偏差。
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇五
千年歲月，如白駒過(guò)隙，滄桑海田，人間巨變，不變的是唐詩(shī)宋詞，不變的是楚辭漢賦。
你究竟有多大魅力，引得無(wú)數(shù)人文騷客為你動(dòng)容?
燃燭吟詩(shī)，我看見(jiàn)一位狂人舞劍高歌，他心寄國(guó)家，卻被貶下鄉(xiāng)，憤滿，無(wú)奈，于是，只能寄愁于明月，托情于山水，于是有了鳳凰臺(tái)游，于是有了舉杯消愁。
你究竟有怎樣的柔情，使無(wú)數(shù)的呤者陶醉其中。
在《詩(shī)經(jīng)》中采微，聞到流在田間的縷縷薄香，在唐詩(shī)里流過(guò)，隨李白一起舉杯明月，在宋詞里踱步，伴蘇東坡游遍天涯海角。
難受時(shí)讀你，在字詞中尋找你的歡樂(lè)，絕望時(shí)讀你，在句段間尋找希望，迷茫時(shí)讀你，在仄中尋找答案。
如此哀嘆不已，如此豪邁萬(wàn)丈，如此千古愁離，如此唯美浪漫。讓我把掌聲送給你——詩(shī)詞。
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇六
我的外婆喜歡唱歌，打掃衛(wèi)生時(shí)哼著小曲兒；休息時(shí)看著“星光大道”，跟著哼唱；有時(shí)，晚上還在回音效果特別好的衛(wèi)生間里練聲。
家人調(diào)侃道，就你這樣無(wú)章法的唱歌，還不如去老年大學(xué)學(xué)習(xí)呢！她一聽(tīng)覺(jué)得有道理，就開(kāi)啟了她的音樂(lè)之旅。剛開(kāi)始去上課的那幾天，她可興奮了，像個(gè)孩子似的，“老師夸我音色好，中氣足！”“我們小區(qū)的王姐是我的同班同學(xué)！”“這個(gè)是si還是xi呀？”一個(gè)又一個(gè)開(kāi)心的感嘆句向我飄來(lái)。
可最近，外婆一上完課回來(lái)便拿了譜子，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一旁還放了個(gè)錄音筆，在重復(fù)著大合唱。本以為是老師要求的，便寬慰她，沒(méi)事隨便練練，在里面混混就行了。沒(méi)想到一向隨和的她竟與我較真起來(lái)：“不行，我現(xiàn)在高音唱不上去，音準(zhǔn)度也不夠，技巧類(lèi)的共鳴腔也沒(méi)有打開(kāi)，怎么可以隨便練呢？而且我連最基本的歌詞都還沒(méi)背出來(lái)……”她頓了頓，又很堅(jiān)定地說(shuō)：“下個(gè)月底就要選人去音樂(lè)廳表演，現(xiàn)在我可是老學(xué)員了，一定要去試一試?！?/p>
從那以后，在晚上總能聽(tīng)見(jiàn)她的夜半歌聲；早上，也總會(huì)覺(jué)得她嘴中仿佛在叨念著什么，吃飯時(shí)總會(huì)觸景生情，蹦一句“水面落花慢慢流，水底魚(yú)兒慢慢游”，把我們一家弄得哭笑不得。
有天放學(xué)，她竟然破天荒地來(lái)接我了，我特別感動(dòng)，向她跑去。不料，剛見(jiàn)面，她就塞給我一張破破爛爛的小紙條，說(shuō)：“幫我對(duì)一下歌詞啊！”我們走了多久，她就唱了多久，仿佛不會(huì)累似的。就這樣一連幾天，我都能倒背如流了，她依然在那里廢寢忘食地練。每每這種時(shí)候，我們便會(huì)無(wú)奈地?fù)u頭，看來(lái)，她一天得不到演出的機(jī)會(huì)，我們就一天不得安寧。
那天我們一家吃著晚飯，正想著外婆怎么還沒(méi)回來(lái)時(shí)，門(mén)被打開(kāi)了，只見(jiàn)她抱著一條被塑料膜包著的墨綠色長(zhǎng)裙，滿面紅光，笑得跟朵大麗花似的，宣布道：“我可以去上海音樂(lè)廳表演了！”
一曲終了，我拼命拍手，正奇怪旁邊怎么沒(méi)聲，只見(jiàn)外公直直地盯著外婆，仿佛他的眼中只有她。我偷偷一笑，拍得更響了。
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇七
大樹(shù)底下有許多人在乘涼。
這時(shí)，一只百靈鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，落在樹(shù)枝上，開(kāi)始婉轉(zhuǎn)啼鳴。頓時(shí)，樹(shù)下一片寂靜，人們靜心傾聽(tīng)，全都陶醉在悅耳的鳥(niǎo)鳴聲中。
不知從哪里飛來(lái)一只蚊子。它聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)的歌聲后，不服氣地對(duì)百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“都說(shuō)你是著名歌手，有著‘金嗓子’的美譽(yù)，今天一聽(tīng)，我覺(jué)得你有點(diǎn)兒名不副實(shí)……”
百靈鳥(niǎo)懶得搭理蚊子，依舊專(zhuān)注地唱著歌。
蚊子又說(shuō)：“歌聲美不美，聽(tīng)眾是最好的裁判。我若唱起來(lái)，保準(zhǔn)大受歡迎，贏得一片掌聲！”
“那我倒要欣賞一下?！卑凫`鳥(niǎo)停了下來(lái)。
只見(jiàn)蚊子飛進(jìn)人群，用最高分貝唱起那支“嗡嗡嗡”的老歌。
人們聽(tīng)到這尖厲刺耳的聲音，神經(jīng)頓時(shí)繃緊，睜大眼睛尋找聲源，不時(shí)拍起了巴掌。
蚊子得意地說(shuō)：“聽(tīng)，大家在為我鼓掌！我的話不假吧……”
話還沒(méi)有說(shuō)完，蚊子就在兩只手掌間變成了肉泥。
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇八
教室里響起了一陣熱烈的掌聲，這掌聲是全班同學(xué)學(xué)生內(nèi)心對(duì)一位同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和肯定！
我們班有一對(duì)雙胞胎姐弟倆，姐姐叫李明，弟弟叫李陽(yáng)。
這熱烈的掌聲就是送給弟弟李陽(yáng)的。
針對(duì)他這種情況，我們的任課老師都盡量給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我和紅霞老師更是如此——找個(gè)合適的理由就讓他回答問(wèn)題，以此來(lái)鍛煉他的膽量和表達(dá)能力，提高他的學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)問(wèn)題都要讓他回答兩遍、三遍，同學(xué)們才能勉強(qiáng)聽(tīng)得清楚，每當(dāng)大家都聽(tīng)見(jiàn)時(shí)，我們就帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗恼疲膭?lì)他繼續(xù)努力。這時(shí)他也是喜滋滋的！但是再一次叫到他時(shí)，還要說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話才能完成任務(wù)！有時(shí)心里真替他著急，姐姐李明睜著大大的眼睛看著弟弟，替他著急，有時(shí)嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，好像是在教弟弟，恨不得要代替弟弟來(lái)回答。
讓我們重放一下當(dāng)時(shí)的鏡頭——。
他前面李豪宇同學(xué)說(shuō)完，該李陽(yáng)了。我們有鼓勵(lì)的眼神看著她，可是李陽(yáng)沒(méi)有站起來(lái)，眼睛怯怯的看著老師，說(shuō)：”我忘了，想不起來(lái)了！“我走到他前面教了他一遍”浪費(fèi)時(shí)間，就是浪費(fèi)生命！“，他在搖頭；再教一遍，他還搖頭……（我知道他不是不會(huì)，而是膽怯。）。
他一直不說(shuō)，我示意喬佳輝繼續(xù)。下面的同學(xué)進(jìn)行著，紅霞老師又走到李陽(yáng)身邊，繼續(xù)教他、鼓勵(lì)他。李陽(yáng)學(xué)會(huì)了，全班同學(xué)的”名言集錦“也進(jìn)行完了，李老師說(shuō)：”李陽(yáng)，你再來(lái)一次，一定行！“李陽(yáng)站起來(lái)，小聲兒地說(shuō)了一遍，我和李老師幾乎異口同聲：再大聲說(shuō)一遍！
李陽(yáng)大聲（對(duì)他來(lái)說(shuō)）說(shuō)：”浪費(fèi)時(shí)間，就是浪費(fèi)生命！“。
”嘩……“全班同學(xué)的掌聲送給了李陽(yáng)，主任和我們兩位老師也用力鼓起掌來(lái)！
看得出來(lái)，李陽(yáng)也很高興。但愿我們的李陽(yáng)從此能陽(yáng)光起來(lái)！
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇九
她是我小學(xué)同班的一個(gè)女生，兒時(shí)的一次摔倒似乎大腦受損，智力發(fā)育有些滯后。盡管如此，她依舊努力學(xué)習(xí)，甚至付出多倍的努力，哪怕成效不是那么理想。
她是眾人取笑的對(duì)象，只因她卷子上的分?jǐn)?shù)。每個(gè)人都覺(jué)得她身上有霉氣，哪怕沾染一點(diǎn)兒，就會(huì)使自己倒霉。所有的壞事都與她有關(guān)，她無(wú)疑被眾人孤立，形單影只的她沉默寡言，只能羨慕地望著說(shuō)笑的我們，眼神里帶著憧憬與失落。
每當(dāng)老師叫她回答問(wèn)題，她都慌亂地站起來(lái)，漲紅了臉，兩手不停地搓弄著衣角，一陣陣私語(yǔ)，一陣陣哄笑，早已吞沒(méi)了她的鎮(zhèn)定，她就像一個(gè)木訥的小丑，任我們觀看她的囧態(tài)。
我細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，從那以后，她漸漸地不再封閉自己，自信地與同學(xué)交流，大掃除中有她忙碌的身影，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有她矯健的身姿。
那次的掌聲在我心底永遠(yuǎn)地珍藏，無(wú)論何時(shí)何地，我們要記得為別人送上掌聲，對(duì)他人肯定，在他人處于窘迫時(shí)，給予體諒。以真摯的心靈“把掌聲送給你……”
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十
人生如同一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的人參與比賽，在奔跑與追逐中完成一個(gè)又一個(gè)的目的；有的人暫未參賽，在看臺(tái)上為別人鼓掌；而參賽者也總有一項(xiàng)比賽結(jié)束后，走上看臺(tái)；為別人鼓掌。
在奮斗追求的過(guò)程中為何在駐足為別人鼓掌呢？“為別人鼓掌”看似是一種荒謬的說(shuō)法，其實(shí)不然，如運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多項(xiàng)目一樣，人生也有許多目標(biāo)，也有許多相互競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目，而你又何必每個(gè)項(xiàng)目都與別人去爭(zhēng)呢？一定要分出個(gè)一、二，比出個(gè)高低才算完嗎？不如有時(shí)站在一邊，為別人鼓掌。
更何況，每個(gè)人各有所長(zhǎng)。駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如*；講述的便是這個(gè)道理。熟能生巧的故事想必大家都聽(tīng)過(guò)；陳堯咨雖然*箭的本領(lǐng)天下無(wú)雙，但倒油的本領(lǐng)卻還不如一個(gè)油菜翁；因此我們不可能也沒(méi)必要在每個(gè)方面都要?jiǎng)龠^(guò)別人，不如用欣賞的眼光看待別人，為別人鼓掌。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們平等的愛(ài)，因?yàn)槲覀兿嗷チ私?，相互尊重”。尊重是相互的，而為別人鼓掌便是一種尊重，你只有為別人鼓掌，才能獲得別人的喝*。因此，為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。
而我們將如何適當(dāng)?shù)貫閯e人鼓掌呢？
為別人鼓掌，不是刻意抬高別人，貶低自己，更不是吹牛拍馬屁，阿諛?lè)畛校乔〉胶锰幍貙?duì)別人進(jìn)行肯定。
而要做到這一點(diǎn)，最重要的是有正常的心態(tài)。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精*表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天：“既生瑜何生亮“最終被活活氣死。
龐涓貴為魏國(guó)大元帥，屢立奇功，卻因妒忌孫臏之才，設(shè)下*謀詭計(jì)以臏刑加害于他，孫臏任齊*師后，所向無(wú)敵的龐涓，終于落了個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)面。
讓我們暫緩前進(jìn)的腳步，為別人鼓掌，磨*不誤砍柴工，這并不耽誤我們追求目標(biāo)，反而會(huì)使我們收獲別人的尊重與肯定，使我們更快地達(dá)到目標(biāo)。
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十一
窗外，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，跳著一支優(yōu)美的舞蹈。菊花開(kāi)得正旺，勺子狀的花瓣似乎在使勁掙脫媽媽的懷抱，向四面八方伸展。花香混合著泥土的芳香，使人心曠神怡。一陣陣掌聲響起來(lái)，持久而熱烈。
馬上就要換座位了，我能挑到好的組員嗎？在同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)中，我的思緒回到了一周前。
幾片烏云浮在空中，使天變得陰沉沉的，我坐在座位上，雙腿不斷的抖動(dòng)，打了一個(gè)又一個(gè)寒顫?！斑@次期中考試考進(jìn)前14的，可以自己選擇學(xué)習(xí)小組喔！”老師在課堂上宣布道。
“哇塞！”“蘿卜頭，你如果考到第一會(huì)選我嗎？”……班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我這次該選誰(shuí)呢？小猿？小梁？天天？我的心里翻江倒海。看著那些四處求人“收留”的同學(xué)，我感覺(jué)壓力山大，心里總是惦記著考試。
接下來(lái)的幾天，我為了有更好的選擇而緊張的備戰(zhàn)。越來(lái)越多的同學(xué)來(lái)懇求我，我也感覺(jué)很為難。選擇優(yōu)生當(dāng)然是每個(gè)人所夢(mèng)寐以求的，但一看到那些成績(jī)不是很好的同學(xué)，他們心灰意冷的樣子，總是心生不忍。
“叮鈴鈴——”清脆悅耳的上課鈴聲把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。我的心繃得緊緊的，好像纏在奔跑的野馬上的韁繩。我環(huán)顧了一下四周，班上的同學(xué)都很緊張。有的雙手做揖，默默乞討；有的竊竊私語(yǔ)，異常緊張；有的面如土色，情緒低落……很多人趁著這個(gè)時(shí)候問(wèn)：如果你考好了，你選誰(shuí)？我只是莞爾一笑，不動(dòng)聲色。
老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室?！斑@節(jié)課我們來(lái)宣布期中考試結(jié)果，并確定新的小組。本次考試第一名是——”老師稍作停頓，“蘿卜頭。”我滿懷欣喜地站了起來(lái)，心中是說(shuō)不盡的喜悅。
“你打算選誰(shuí)當(dāng)組員？”老師問(wèn)道。頓時(shí)，有很多人議論起來(lái)?！鞍パ?，他那么差，蘿卜頭肯定不會(huì)選他。”“他應(yīng)該會(huì)選我?！薄拔覒?yīng)該沒(méi)有希望。”氣氛變得緊張起來(lái)。窗外的柳條停止了擺動(dòng)，佇立不動(dòng)。鳥(niǎo)兒也停止了歌唱，躲在樹(shù)梢。我微微張嘴，正想把新的組員說(shuō)出來(lái)時(shí)，我看到了那些成績(jī)落后的同學(xué)。他們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，低著頭，撇著嘴巴，目光呆滯。看著他們，一個(gè)新的想法在我心中萌發(fā)。
如果我考差了，那些考好的同學(xué)拋棄了我，我的心情會(huì)怎么樣？如果我換了位，那小組合作不就失去了意義嗎？同學(xué)之間不就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助嘛？每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短……要學(xué)會(huì)看到別人閃光點(diǎn)。我這樣對(duì)自己說(shuō)。
“我的小組不變。”我堅(jiān)定地說(shuō)。班上再次掀起熱潮，幾乎所有的人都用詫異的眼神看著我，驚嘆聲傳滿全班。組員都用感激的目光看著我，笑容浮上面孔。
“啪啪……”不知是誰(shuí)起的頭，班上的同學(xué)都鼓起掌來(lái)，為我的做法而感動(dòng)。這掌聲經(jīng)久不息，我看見(jiàn)連老師都情不自禁地鼓起掌來(lái)。這個(gè)掌聲給了我極大的鼓舞，使我為自己的做法而感到驕傲。
雖然我這次沒(méi)有換位，但是我有換位思考，為此我贏得了同學(xué)們的掌聲。這個(gè)掌聲包含著同學(xué)們對(duì)我這種做法的認(rèn)可和鼓勵(lì)。
那一次掌聲，意義非同，我期待著下一次掌聲。
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十二
一個(gè)小女孩，與同伴們同去參加唱歌選拔賽，小女孩相貌平平，表現(xiàn)羞怯，當(dāng)然比不上那幾位腰似楊柳，聲如夜鶯的女孩啦，最終小女孩落選了。
這樣也不知過(guò)了多久，四周的空氣仿佛凝固了一般，小女孩只是坐著，唱著?！芭?，啪啪”倏地一下竟響起了清脆的掌聲。小女孩驀地抬起頭，循聲望去，一位白發(fā)蒼蒼的老者立在她面前，老人正用他那布滿褶皺歷經(jīng)滄桑的手有力地碰擊著，那聲音聽(tīng)起來(lái)是那樣的誠(chéng)懇，那樣地?zé)崃?。還沒(méi)等小女孩開(kāi)口，老人家向他豎起了大拇指，眼神里充滿了贊揚(yáng)?！笆俏覇?，我真的可以嗎？”小女孩一臉的疑惑。接著小女孩又用顫微微地聲音輕輕地唱了起來(lái)，一曲終了，老人又一次給以熱烈地掌聲。就這樣，小女孩唱了一首又一首，而老人的掌聲響了一次又一次。直到夕陽(yáng)西下，暮色四合。小女孩開(kāi)心地對(duì)老人說(shuō)：“我要回家了，我明天再來(lái)唱，好嗎？”老人似乎有點(diǎn)茫然，半晌，老人家微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。小女孩在謝過(guò)老人之后，一蹦一跳地消失在夕陽(yáng)中。
第二天，女孩早早來(lái)到了這里，但老人沒(méi)有來(lái)。
第三天，第四天，老人始終沒(méi)有出現(xiàn)。
一轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了。小女孩不再是以前的黃毛丫頭，已長(zhǎng)成一名亭亭玉立的女子了，她也不再是以前那個(gè)毫不起眼的小女子了，而是光芒四射的大明星了，給她的也不再是單一的掌聲，而是雷鳴般的掌聲。但在眾多的掌聲中，女孩特別懷念老人的掌聲。一想起老人的掌聲，心里就像有一股暖流，靜靜流過(guò)。當(dāng)年如果不是老人的掌聲，能有現(xiàn)在的自己?jiǎn)幔康牵⒁呀?jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看到老人了，她多想再聽(tīng)聽(tīng)老人的掌聲呀。
這天女孩又來(lái)到老地方等待老人。等了很久，最終還是沒(méi)等到。她多想讓老人再聽(tīng)一次自己的歌聲呀，還有，最重要的，自己的演唱會(huì)馬上就要開(kāi)始了，她多想親自將這張門(mén)票送到老人手里啊。這時(shí)一位中年女子緩緩走了過(guò)來(lái)。女孩抱著試一試的心理向她打聽(tīng)起了老人的事。女子想了想，恍然大悟似的說(shuō)：“哦，你說(shuō)的是張伯呀，他人很好的，就是這段時(shí)間病了，起不來(lái)床?！迸⑺c張伯的故事說(shuō)給了這名女子聽(tīng)。女子聽(tīng)了更奇怪了：“張伯可是個(gè)聾子呀，怎么會(huì)聽(tīng)歌呢？”女孩詫異極了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。給予她無(wú)限支持的掌聲竟一位自己聽(tīng)不到掌聲的老人給的，恍惚間耳畔又想起那有力的掌聲，一點(diǎn)點(diǎn)地叩擊著女孩的心。
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十三
放學(xué)鈴早已響過(guò)，校園總算從喧鬧聲中走了出來(lái)，一切變得那么寂靜。忽然，不知從校園那個(gè)角落里傳來(lái)唧唧喳喳的議論聲。一個(gè)“小嘍羅”〔我〕巴結(jié)地說(shuō)：“老大，你今天是不是心情不大好？”“哎，別提了，就因?yàn)榘成险n睡覺(jué)說(shuō)夢(mèng)話，又挨了高老頭一頓暴風(fēng)雨襲擊?！币粋€(gè)穿牛仔褲的說(shuō)：“我不能老受高老頭的欺負(fù)！”“對(duì)，有了明天等高老頭來(lái)上課時(shí)我們就在黑板上……”
第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書(shū)法，在黑板寫(xiě)了一排東倒西歪的字――高老師是個(gè)壞老師，當(dāng)他寫(xiě)完時(shí)，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長(zhǎng)好像聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的聲音。他大喊一聲：“老師來(lái)了！”并拿起黑板擦，擦著，教室寂靜了，班長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭望著門(mén)口：“壞了，高老頭來(lái)了?！卑嚅L(zhǎng)輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位，望著那句老大寫(xiě)的話，只能等待著五雷擊頂或周密地排查。
高老頭并沒(méi)有生氣，卻是面帶微笑的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上說(shuō)話課，題目可能有的同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫(xiě)在黑板上在這里，我謝謝那位同學(xué)！”高老頭竭力表現(xiàn)真誠(chéng)，但還是無(wú)濟(jì)于事的，同學(xué)們臉上都表現(xiàn)出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長(zhǎng)擦的不太清晰的“壞”字描了一下，并添“高老師嗎？”。許多同學(xué)都發(fā)出善意的笑聲，高老頭又接著說(shuō)：“我就是你們的高老師，是個(gè)壞老師嗎？今天我原意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)介紹一下?！备呃项^詳細(xì)介紹了他的生活和工作情況，也坦誠(chéng)地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于高老頭介紹了自己，又由于剛才的感情反彈。
他說(shuō)完了，教室里再次出現(xiàn)了短暫的沉靜，接著又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。
估計(jì)這在高老頭的教學(xué)生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長(zhǎng)長(zhǎng)地在腦海中回響。他瀟灑地在“高老師”三個(gè)字下畫(huà)了一道橫線，擦掉了“高老師”三個(gè)字，將題目改成了“____是個(gè)嗎？”要求道：“請(qǐng)各位考慮一下，完善題目，并以這個(gè)題目說(shuō)一段話?！?/p>
我第一個(gè)舉手，這讓高老頭頗感意外。高老師讓我站了起來(lái)，我說(shuō)：“我的題目是《我是在黑板上寫(xiě)老師壞的那個(gè)學(xué)生嗎？》”高老師的眼睛一亮，并示意我講下去，我講得非常流暢，否定了黑板上的字是我寫(xiě)的。同學(xué)們又鼓起掌來(lái)，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。
掌聲一落老大舉起了手，他說(shuō)話的題目是《王剛是個(gè)壞學(xué)生嗎？》，他承認(rèn)那行字是他寫(xiě)得，主要是看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說(shuō)他不是個(gè)壞學(xué)生，高老師更不是個(gè)壞老師。今天他感到老師的形象更高大了。
高老頭非常驚奇，但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學(xué)的掌聲又一次響起來(lái)了。高老頭感到十分欣慰。
從那以后，這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十四
成長(zhǎng)，如一瓶多姿多彩的五味瓶，裝滿了酸甜苦辣；如一片無(wú)邊無(wú)際的大海，有波濤洶涌的時(shí)候，也有靜如銀鏡的時(shí)候。在成長(zhǎng)的過(guò)程中有一件事讓我感到無(wú)比自豪，也深刻地體會(huì)到友愛(ài)的溫暖。
那天早晨，我拿上運(yùn)動(dòng)包，帶著媽媽給我新買(mǎi)的很實(shí)用的乒乓球拍興高采烈地去乒乓球練習(xí)中心，開(kāi)始了與往常一樣的訓(xùn)練項(xiàng)目——-與老師對(duì)抽。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師提出新的要求，一分鐘計(jì)時(shí)對(duì)抽。一分鐘計(jì)時(shí)對(duì)抽顧名思義，就是看你一分鐘之內(nèi)能與老師對(duì)抽幾個(gè)球。老師一說(shuō)出來(lái)這個(gè)規(guī)則，就令所有人都振奮，因?yàn)橐郧暗挠?xùn)練項(xiàng)目不是叫你與發(fā)球機(jī)打，就是跟同學(xué)打，若是中間打漏了，就輸了。而這一次的訓(xùn)練對(duì)我們的誘惑力極大，同學(xué)們都想通過(guò)這一次的比賽來(lái)檢驗(yàn)一下自己的水平。
比賽開(kāi)始了，一個(gè)老師在旁邊計(jì)時(shí)，另一個(gè)老師來(lái)與我們比賽?！瓣愐伲 崩蠋煹谝粋€(gè)就叫我的好朋友上場(chǎng)。他雖然個(gè)子小，但打起球來(lái)毫不遜色，看著他與老師之間精彩的對(duì)抽，讓人嘖嘖稱(chēng)嘆?！瓣愰L(zhǎng)根！”“吳子揚(yáng)！”“李銳！”……“胡華欽！”，終于輪到我了，我心中充滿自信，毫不猶豫的走到球桌旁邊，拿起球拍做出一副準(zhǔn)備抽球的架勢(shì)。球從老師手里拋起，再用球拍打過(guò)來(lái)。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迅速揮動(dòng)球拍，球飛到了老師那邊，老師又以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽了回來(lái)，我又打了回去……就這樣打到第十五個(gè)回合時(shí)，老師突然一個(gè)反抽，球飛到桌邊。這時(shí)我有點(diǎn)力不從心，球剛到拍子是就彈飛了，最終，我以十五個(gè)球的成績(jī)敗陣。
再看看其他同學(xué)，他們?cè)綉?zhàn)越勇，都抽到四十幾個(gè)球了，就連最差的同學(xué)都抽了二十多個(gè)球，而我的成績(jī)始終在十五和二十個(gè)球之間徘徊?？粗瑢W(xué)們的成績(jī)是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，我漸漸沒(méi)了信心。就在這時(shí)，陳屹來(lái)到我身邊，拍拍我對(duì)我說(shuō)：“我相信你，你一定會(huì)破紀(jì)錄的，一定可以的。”面對(duì)好朋友的鼓勵(lì)，我的心中增長(zhǎng)了信心，重新燃起了希望的戰(zhàn)火。“胡華欽！”又輪到我了，我緊緊地握住球拍，氣沉丹田，兩眼全神貫注地注視著前方。計(jì)時(shí)開(kāi)始了，發(fā)球、抽球、反抽……就這樣，我愈戰(zhàn)愈勇！“三?！薄岸！薄耙弧！薄巴?！”隨著計(jì)時(shí)老師的一聲“停”，我突破了記錄，抽到了第五十一個(gè)球，成為一分鐘抽球最多的人。這時(shí)老師拍了拍手，同學(xué)們也一起給了我掌聲，大家的臉上都露出了欣慰的笑容，正是這鼓勵(lì)的掌聲，讓我如沐春風(fēng)，感受到了溫暖和友愛(ài)，一種自豪感油然而生。
這次掌聲像來(lái)自海上的燈塔發(fā)出的燈光，指引著迷失方向的船只，而這船只正是偶爾會(huì)迷茫又缺乏自信心的我。這溫暖的光將永遠(yuǎn)照在我的心里，哪怕前進(jìn)的道路會(huì)有困難和坎坷我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
你告別人掌聲優(yōu)選（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十五
“校園十佳歌手大賽，好棒哦，羚婭，我一定要去報(bào)名參加，你吶？”我看著學(xué)校公告欄貼出的自制海報(bào)，興奮的問(wèn)好友羚婭。
終于，在200多同學(xué)的初賽中，我以前20名的好成績(jī)進(jìn)入了復(fù)賽。
復(fù)賽是在學(xué)校的大會(huì)議室里舉行，我并不緊張，象這種比賽我參加過(guò)已經(jīng)不是幾次了，而每一次的成績(jī)都還不賴(lài)。自然是信心百倍。所以一遍歌曲也沒(méi)練過(guò)的我仍然從容的坐在椅子上，哼著自己編的小調(diào)向每一個(gè)參賽選手掃視了一遍。我想：恩，共30個(gè)同學(xué)，淘汰8個(gè)，我肯定是沒(méi)有問(wèn)題的拉。只見(jiàn)“下面6號(hào)選手風(fēng)兒為我們帶來(lái)的參賽歌曲是《醉苗鄉(xiāng)》”我自信的走上講臺(tái)，接過(guò)主持人的話筒，伴著優(yōu)美的音樂(lè)我仍然是自信的唱了起來(lái)。
畢竟，賽前一次也沒(méi)有練習(xí)過(guò)。剛剛唱得還可以，后面，高音部分嗓子變得嘶啞，被我唱得圓滑的音一下子破了。握著話筒的手不停的滲出冷汗，然后是輕微的抖動(dòng)，最后，連我的聲音也隨之顫抖了起來(lái)……“早知道如此，我就應(yīng)該多少練習(xí)幾遍啊”我一邊扯著嗓子唱，心里一邊憤憤的想著。終于，第一段唱完了，哎，與其說(shuō)是唱完了，還不如說(shuō)是“扯”完了。當(dāng)我正準(zhǔn)備讓音響老師停止音樂(lè)時(shí)的這一瞬間，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，他們都注視著我，沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有諷刺，從他們的掌聲中，眼神中，我讀到的是期盼，是鼓勵(lì)，是朋友間深深的情宜，是……這一刻，我愿意迷失在這掌聲中。
我沒(méi)有停止，進(jìn)不進(jìn)決賽已經(jīng)不在重要，在這舞臺(tái)上，我只是為自己而歌唱，為我的朋友而歌唱，為那久久不息是掌聲而歌唱，第二段沒(méi)唱幾句，面對(duì)老師朋友的期盼鼓勵(lì)，還有那么多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)們，淚水不自己覺(jué)的決了堤。
唱完過(guò)后，我走出會(huì)場(chǎng)，一下子灘在了樓梯口，回想著那一陣陣掌聲。不知道過(guò)了多久，好朋友耶糖來(lái)到我身邊，什么也沒(méi)說(shuō)，只是坐在我旁邊。一會(huì)兒，羚婭也比賽出來(lái)了，她告訴我“風(fēng)，一次失敗算什么，這一次，如果我進(jìn)入決賽的話，讓我?guī)е覀兊膲?mèng)，一起站在這舞臺(tái)好嗎”
決賽那天，我站在一個(gè)最顯眼的地方，讓舞臺(tái)上的同學(xué)們都能看到我。每一個(gè)選手我都為他們鼓掌，讓他們也能感受到溫暖。
掌聲，其實(shí)每一個(gè)人都需要它。