小學(xué)生左手和右手大全（19篇）

優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文采和智慧，給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些參考。

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇一

意念穿不透七月鋼藍(lán)色的憂傷，生命的弧線在雨后重逢。生命是戀蝶的花，生命的結(jié)晶總在那一瞬綻放。流淚的情致漫過河水，水源只在遠(yuǎn)方。

愛在左，同情在右。走在生命兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。將這一徑長途，點(diǎn)綴地花香彌漫。使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。

走在生命的舞臺上，我倍感歡喜。舞臺，其何意？或許，這只是最初希望的萌芽，熱情地燃放，詮釋了什么？我在茫茫人海中尋找，在茫茫星宇中探索，人生的歸宿，真諦再現(xiàn)。

行走在消逝中，時(shí)間在流逝。我在自己的舞臺上表現(xiàn)著。我展示自己，了解自己。不經(jīng)意間的一招一式，早已成為我腳下的石子路，走過的，不再回頭；未知的，還在遠(yuǎn)方等待著我的到來。

不知不覺，我被時(shí)光懵懵懂懂地推進(jìn)初中的大門。在初中里，有新同學(xué)，有新老師，一切都是新的。小學(xué)時(shí)的嬉皮笑臉早已成為過去，在初中里，才感受到競爭的激烈，似乎充滿著血腥的色彩。我和朋友打趣道：“或許，紅領(lǐng)巾就是這樣染成的。”

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇二

“五個兄弟并排站，模樣有別各不同。名字不同本領(lǐng)大，請你猜猜它是誰？”猜出來了嗎？它就是左手和右手。

說來話長，左手和右手原來是一對非常要好的兄弟，每次都互相幫助，互相配合。左手被蚊子咬了一個包，右手就幫著撓撓；右手臟了，左手就幫它洗洗。它們生活得十分開心。

一天，小主人得了鋼琴比賽的特等獎。他非常高興，準(zhǔn)備好好犒勞一下左右手。這時(shí)，左右手卻吵了起來。右手搶著說：“我的獎品應(yīng)該多一點(diǎn)，我才是主角。你只是配角而已。”“哼！要不是我打拍子，你彈的節(jié)奏會準(zhǔn)嗎？”“我的實(shí)力可沒那么差！”……結(jié)果，左手決定*了。

以后，小主人干什么都只有一只手，有時(shí)左手還要搗亂。跑步時(shí)左手和右手一起跑，害得小主人失去*衡老是差點(diǎn)摔跤。吃飯時(shí)，左手一動不動，弄得小主人摔了好幾次碗。左手臟時(shí)右手也不幫著洗，右手有蚊子包了，左手也不幫著撓……就這樣，它們互不相讓，矛盾一天天加深。

終于有一天，主人出事了。這天，主人去騎自行車，到拐彎時(shí)，左手要往左，右手想往右，“啪”的一聲，主人重重地摔在了地上。他被送進(jìn)了醫(yī)院，頭上縫了好幾針，手上還骨折了。主人生氣地訓(xùn)斥左右手：“我要你們有什么用？想這樣弄死我啊……”“主人，我們錯了！”

“對不起，我不該跟你搶功勞的。”右手很慚愧。左手也知錯了：“我不該老和你作對，我錯了。”左手和右手終于原諒了對方，重歸于好。

還是那句老話：“家和萬事興哪！”

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇三

在平凡的人生中，執(zhí)著一份淡淡的情愫。

時(shí)常，都聽到一句話：“握著愛人的手，就像左手握右手。”聽似一句簡單通俗的話，其實(shí)這也是一種深刻而獨(dú)到的見解。

左手與右手彼此都是自己的。別的手任怎么叫你愉悅興奮魂飛魄散，過后都是可以甩手的，那也就是一種殘缺。只有左手與右手永遠(yuǎn)相互守候相隨。

左手與右手是彼此最能信賴的。左手與右手在彼此春風(fēng)得意、發(fā)揮自如的時(shí)候，對方的身影可能并不多見；在你失意需求、孤掌難鳴的時(shí)候，對方卻會及時(shí)地出現(xiàn)在彼此面前。他們始終愿意給予彼此最現(xiàn)實(shí)的支持，讓彼此看到希望和機(jī)會，幫助彼此不斷地得到積極的心理暗示。

左手與右手是彼此最能互助的。在人生過程中，左手與右手的相互支持與鼓勵是最珍貴的。當(dāng)左手或右手遇到挫折或壓力時(shí)，往往都會彼此分擔(dān)一部分的負(fù)擔(dān)，彼此的信任也恰恰是一種“強(qiáng)心劑”。左手與右手彼此不一定哪一方面比對方強(qiáng)，但彼此之間一定會在某些領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，能經(jīng)常在各方面給對方提供許多無形的支援。人生中擁有完美的左右手，會成為你最大的心理支柱，也常常會成為能夠“左右”你的“偶像”。

左手與右手是彼此最有默契的。左手與右手在一起，會讓彼此有心靈感應(yīng)，俗稱“默契”。會因?yàn)榻?jīng)常有被觸摸心靈的感覺，而去做相同的事情或不約而同地去做相近的事情。他們彼此幫助不斷地進(jìn)行自我認(rèn)同，彼此的特長、目標(biāo)或是喜好，都可以與此分享。這種穩(wěn)固的感受“共享”會讓彼此獲得心理上的安全感。因?yàn)橛斜舜耍员舜烁菀讓?shí)現(xiàn)理想，并可以快樂地成長。

左手與右手是彼此最有熱情的。當(dāng)彼此，有了傷痛、有了苦惱時(shí)，第一個站出來要傾訴的對象就是彼此。左手與右手之間是很好的傾聽者，讓彼此放松，在相互面前，沒有任何心理壓力，總能讓對方發(fā)泄出自己的“郁悶”，讓你重獲平衡的心態(tài)。

左手與右手，心胸像大海、高山一樣寬廣，不管何時(shí)何地，彼此都會熱情相待，并且始終如一地相互支持。彼此是能讓對方感到滿足和平靜的對象，有時(shí)并不需要太多的語言，只是默默地陪著彼此，就能撫平彼此的心情。

愛人，輕描淡寫地襯托點(diǎn)綴在每個人的人生中，就如左手與右手彼此的偎依。

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇四

人人都有一雙手——左手和右手，乍一看，他們沒有什么區(qū)別，但是一做起事來，你就會發(fā)現(xiàn)右手靈巧有力，左手柔弱笨拙。

為什么同樣兩只手會有這么大的差異呢？原因很簡單，那就是偏愛。

日常生活中，人們習(xí)慣用右手做事：用右手寫字、用右手畫畫、用右手打乒乓球、羽毛球、用右手拿筷子……右手因?yàn)榻?jīng)常得到鍛煉的機(jī)會，所以變得更靈巧，而左手由于缺少鍛煉的機(jī)會，逐漸變得柔弱、笨拙。

由左右手的差異，我不禁想到了生活中的“左右手”現(xiàn)象。

在學(xué)校里，老師往往只喜歡優(yōu)等生，也就是說只看好“右手”，不管“左手”怎么能干都視而不見。也有老師“左右手”似乎都能想到，但是在有些問題上又不由自主地表現(xiàn)出偏愛來。比如在課堂上，回答問題，優(yōu)等生答對了，老師不僅表揚(yáng)她，還叫同學(xué)們?yōu)樗恼啤Ｈ绻菍W(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)答對了，老師卻什么表情也沒有，只說：“請坐”。

唉，什么時(shí)候偏愛才能消失，左手和右手才能真正平等啊？

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇五

我們每個人，都每時(shí)每刻帶著一雙手，永不離身。兩只手用處不同，各有所長，各有所短。

左手。

左手，對于大部分人來說，使勁沒有右手方便，做事也沒有那么熟練。可是，對于像我這種慣用手為左手的人，可就重要多了。寫字、畫畫、一日三餐，都需要它靈活地完成。就連騷癢都要更能控制力度的左手來幫忙。

右手。

右手，對左撇子來說，這些機(jī)敏、復(fù)雜的`細(xì)活，可就得“另請高明”了。但是，平時(shí)打籃球時(shí)，讓右手運(yùn)球，可就容易多了。這種“一上一下”的簡單事，對右手再適合不過了。右手干粗活，不僅干得好，一些高難度的細(xì)活也比左手好！比如練書法，需要右手控制的力度和高度非常到位。通過手腕的靈活旋轉(zhuǎn)，寫出一個個剛勁有力的大字；彈琴時(shí)，右手所彈奏的主旋律，需要右手把控音色，鍵位非常精準(zhǔn)，這使得我的右手的靈敏度要特別高。

左手右手。

雖然每只手有自己另一只手沒有的能力，但互相配合才能完成一個個“任務(wù)”：打球發(fā)球時(shí)，兩只手需要配合到位，不能有一絲誤差，發(fā)球才不會失誤；寫字、繪畫時(shí)，要一只手握住筆，另一只手按住紙。這樣才能寫得順暢。要是只用一只手，紙就很容易移動。彈琴時(shí)，需要雙手相互配合，才能奏出優(yōu)美的音樂，不能兩只手的速度一慢一快。

一個巴掌拍不響，千萬人掌聲雷震天，手似人，人如手，需要我們團(tuán)結(jié)一致，互相包容，互相幫助，才能發(fā)揮各自的特長。

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇六

噢，原來是左手和右手在說悄悄話呢。右手嘆了口氣說：“唉，你命好，每次有東西，都讓我去拿，看我多累呀。你呢，差不多每天都閑著沒事做。”左手聽了，心里很氣憤，因?yàn)槠匠Ｖ魅撕軐檺塾沂郑惺裁春贸缘模猛娴亩枷冉o他。左手綿里藏針地說：“右手兄弟，我們是同一個家族出生的，又何必分貴賤呢？我們各司其職，缺一不可啊。”“哼，說話時(shí)也要想一想自己能不能和別人稱兄道弟！”右手傲慢地說。

左手再也受不了右手的冷嘲熱諷，與他大吵起來。

從此，他們兩個就互不理睬了。

一次，右手受傷了，動彈不得。偏偏那天晚上窗外飛進(jìn)來一只蚊子。蚊子看見白胖胖的右手，頓時(shí)垂涎欲滴，落在右手那香嫩的肌膚上，準(zhǔn)備飽餐一頓。這下，平時(shí)連人都不正眼瞧的右手急了，想向左手求救，但他轉(zhuǎn)念一想：“我那樣對他，他還會幫我嗎？”

就在右手奇癢難忍之際，左手以迅雷不及掩耳之勢，“啪”的一聲把蚊子送上了黃泉路。

右手慚愧極了，半天沒說話。只聽見左手說道：“我們本來就是親兄弟，有困難就應(yīng)該齊心協(xié)力去面對。”

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇七

一只驕傲的左手和一只誠懇的.右手,一直長在小男孩樂樂的身上。雙手踏踏實(shí)實(shí)地做著它要做的事情。

但是，左手覺得自己可以去做很多事情，因此它想到右手簡直就是一無是處。左手就“情不自禁”地對右手說：“你這種人還有資格留在這里？滾出去吧……”

右手非常傷心，想：“哼！少了我，主人怎么寫漂亮的字呢？！主人怎么寫漂亮的字呢？！主人怎么抓筷子、做手工啊？！我就讓你嘗嘗苦頭！”右手哭著走了，左手心中卻竊竊自喜：“走就走唄，最好是永遠(yuǎn)不回來啊！”

暑假快要結(jié)束了，樂樂也要上學(xué)了。右手走了，究竟會給樂樂和左手帶來什么苦頭呢？

在新學(xué)期的第一項(xiàng)作業(yè)就是寫一篇日記。可是樂樂沒有了右手，只好叫左手拿鉛筆寫字了。左手寫的字歪歪扭扭。老師批改樂樂的日記時(shí)，火冒三丈，把樂樂訓(xùn)了一頓。樂樂很難過，耷拉著臉放學(xué)回家了。

在吃晚飯時(shí)，左手根本都抓不穩(wěn)筷子，只能用勺子了。但是，左手用勺子也很費(fèi)力，弄得樂樂吃這一頓飯吃了半個多小時(shí)。

后來果真像右手說的一樣，樂樂和左手“碰釘子”了：上美術(shù)課做手工時(shí)，左手不能做好一個美術(shù)作品，被美術(shù)老師批評了；樂樂打籃球時(shí)，左手抓不穩(wěn)籃球，被隊(duì)員嘲笑；刷碗時(shí)，一個左手根本忙不過來，且打碎了幾個碗，又被媽媽說了一頓……樂樂因此很討厭左手的無能，他很掛念右手。

樂樂回到房間，把左手訓(xùn)了一頓。左手終于知道了：它和右手是不可分開的。左手又找回右手，給右手道歉后，一起回到了樂樂了的身上了。左手與此同時(shí)明白了：有寫事情是要大家一起才能完成；也有些事情要別人才能圓滿完成，自己是不能逞強(qiáng)的。自己也不是萬能的！

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇八

那一刻，我手捧流沙埋下深深牽掛；那一年，我揮灑汗淚灌下濃濃芳華；那一生，我傾盡執(zhí)著遺下長長瀟灑。

——題記。

左手邊，是你給我的溫暖；右手邊，我為你撐起一片天。

腦海中還記得小時(shí)候的我，總喜歡依偎在你的懷里，聽你講北國的風(fēng)花雪月，聽你訴說南國的細(xì)雨綿長。你柔和的嗓音像是一縷春風(fēng)拂過心田，撫*我的不安與焦慮。那時(shí)，你是我最堅(jiān)強(qiáng)的臂膀。長大一些后，叛逆的心在作祟，我固執(zhí)的想要拖著未長全的翅膀飛得更高。可你卻死死地拉住了我，你炙熱的目光，仿佛像一團(tuán)烈火，漸漸燃燒了我整片蔚藍(lán)色的天空。

你我之間開始了永無休止的爭吵，你可還記得大街上我們推推搡搡的身影，我們爭吵時(shí)面紅耳赤的表情，我們冷戰(zhàn)時(shí)形如陌路的樣子。至今想起，我心中仍有說不清、道不明的歉疚與悔意。

如今我在日復(fù)一日的成長中明白了在我的左手邊你沉甸甸的愛，也銘記自己右手邊的責(zé)任——做你的依靠，為你撐起一片天。

我在奮斗中向往著與你的未來——。

歸隱山野，觀日月東升西落，品世間滄海桑田。

倚窗而立，賞庭前花開花謝，望天邊云卷云舒。

那一瞬，我揮霍了所有風(fēng)花雪月；那一歲，我埋葬了一切紅塵過往；那一世，我祭奠了傾世蜚短流長。此生與你廝守，無憾。

——后記。

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇九

剛得到了主人的夸獎，左手和右手就爭吵了起來，“明明是我的功勞。”右手分辯著。“你疏頭時(shí)，要不是我?guī)湍悖醋☆^發(fā)，你能疏好頭嗎？你寫字時(shí)，要不是我?guī)湍惆醋”咀樱隳軐懞米謫幔俊弊笫忠膊桓市摹?/p>

我們一起合作吧！”

然后，它們一起為主人疏頭、寫字……。

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇十

“六一”國際兒童節(jié)馬上要到了。為了迎接這屬于我們的節(jié)日，我們?nèi)嗝總€同學(xué)都精心準(zhǔn)備好自己拿手的節(jié)目。而我將和龔思茹一起合作演唱《喜羊羊與灰太狼》之《虎虎生威》中的歌曲《左手右手》。

我非常喜歡這首歌。我讓媽媽先把歌曲下載下來，邊聽邊學(xué)，幾次下來，我已經(jīng)唱的十分熟練了。接下來，我就跟著伴奏唱，我一邊照著鏡子，一邊做著動作，搖頭晃耳的，樂得外婆和媽媽經(jīng)常“呵呵”直笑。練著練著，我總覺得少了些什么，那就是這個節(jié)目是我和龔思茹一起表演的，可在家里，只能我一個人排練，怎么辦呢？最后，我決定邀請媽媽扮演龔思茹的角色。一開始，我手把手地教著媽媽，可媽媽總也做不好，看著她那逗人的動作，常常把我樂的捧腹大笑，媽媽也一邊笑一邊“威脅”我，“再取笑我，就罷演了。”我連忙止住笑，賠著不是。接著，我和媽媽又排練了幾次，現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)能把龔思茹的角色模仿的惟妙惟肖了。

為了排練的更好，在學(xué)校里，我和龔思茹穿著各自漂亮的服裝練習(xí)著。當(dāng)老師叫到我們的時(shí)候，我們倆走上臺，慢慢的唱著。在唱到我要唱的那段時(shí)，在大家眾目睽睽的注視下，我的心跳到了嗓子口，可我還是很快穩(wěn)定了自己的情緒。在老師叫停的時(shí)候，我吁了口氣，回到了自己的座位。

兒童節(jié)是我們最期盼的節(jié)日。希望到那天，我們能用美妙的歌聲為同學(xué)們帶去歡樂！

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇十一

——我的左手是時(shí)間，右手是往事，當(dāng)我的左手牽著右手時(shí)是記憶，當(dāng)我的左手掙脫右手時(shí)是忘卻。

炙熱的驕陽和著知了的鳴叫聲隱沒在那個聒噪的夏季，伴著最后一科交卷鈴聲的響起，我們那個心如止水命若琴弦的高中生涯便輕輕地畫上了一個句號。那一段讓我憂愁的倔強(qiáng)成長，帶走了自己青蔥歲月里數(shù)不清的往事，那些遠(yuǎn)去了的時(shí)光一如夜風(fēng)中的一曲豎琴，顫巍巍的撩撥著我的心弦，直到永遠(yuǎn)......

想起了畢業(yè)后的那個暑假，我們一群人常常聚在一起狂歡，其實(shí)所有人都明白彼此心里的孤單，我們不敢正視的，正是8月那場聲勢浩大的分離。當(dāng)火車的汽笛聲將送行者的叮囑聲淹沒，當(dāng)漫長的鐵軌將彼此的距離拉開，我們這些曾經(jīng)一起并肩奮戰(zhàn)的兄弟姐妹也隨著南來北往的列車朝著自己憧憬的象牙塔邁近，一如蒲公英的種子，四散天涯。

當(dāng)慵懶的大學(xué)生活和自己的夢想差若天淵時(shí)，我們的心靈蒼白地像水漫過后擱置已久的宣紙，無力的灰黃支撐著歲月的褶皺。寒風(fēng)拍打著記憶的海岸，月光無意識地擦亮了久違的鮮活，也有失意，也有傷痛。自然而然地，我們又回憶起了那種在被束縛的日子里心卻飛得很高很高的向往，那種彼此心心相印的淡淡情愫，那種害怕夢醒了無路可走的若有若無的絕望。

然而，回憶終將要回到現(xiàn)實(shí)中，時(shí)空的距離讓我們無法詮釋的東西太多，于是，我們只能把這一切交給時(shí)間，相信它會撫去我心中的憂傷。

——我的左手是思想，右手是往事，二者結(jié)合在一起，便是我的整個世界。

文字，在某種情感和意義上會很傷人，但仍然有很多人眷戀著這方凈土。我也是一個依戀文字的女孩，一直堅(jiān)信筆觸有靈魂，喜歡執(zhí)拗的文字流淌于筆尖的清新和淡雅。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我沉浸在余杰憂傷的筆調(diào)里，也想給所有的幃窗畫滿簾子，讓所有習(xí)慣光明的人都習(xí)慣黑暗。當(dāng)有一天，澄凈的陽光透過細(xì)細(xì)密密的樹葉五彩斑斕地灑在地面上，我看到遺失的美好在無數(shù)個小圓點(diǎn)上舞蹈。于是，便喜歡上了那個被幻想媽媽寵壞了的孩子——顧城。喜歡他在黑夜中用黑色的眼睛尋找光明，也想和他一起給大地畫滿窗子，讓所有喜歡黑暗的人都習(xí)慣光明。

學(xué)業(yè)的壓力和世俗的喧囂讓生活像一潭吹不起半點(diǎn)漪淪的死水。只有在夜幕降臨，我的冰冷的雙手緊握著不肯停息的鋼筆游走在寧靜中那喧囂的思緒里，和著那份寂寞的心將真誠的情感刻畫時(shí)，我才覺得生活也是五彩繽紛的。

或許有一天，我會離開我所眷戀的一切，背一個登山包，朝著世界上最高的地方，一直走下去，背包里不再有沉重的負(fù)擔(dān)，而是我的夢想。去追尋那些世界上完美的不可挑剔的東西，以及最純粹，最自然的顏色......

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇十二

為周游世界的小伙子集體默哀，為一時(shí)情緒失控槍殺同學(xué)而最后自殺的年輕人獻(xiàn)上哀思與鮮花。這些看似令人難以相信的“怪象”確實(shí)在美國發(fā)生了。

我們贊嘆自由女神照耀下的國度竟然這等“開放”，他們尊重?zé)崆楹蛨?zhí)著，即使這些出現(xiàn)在犯錯的年輕人身上。蘊(yùn)含其中的便是西方世界對于年輕人“犯錯”的態(tài)度，他們可以一定限度內(nèi)容許年輕人犯錯。歐美流行的極限運(yùn)動和西伯利亞的決斗很好地證明了這一點(diǎn)。正因?yàn)榇耍鞣绞澜缫膊粩嘤楷F(xiàn)了許多年輕有為的開拓者。一生充滿傳奇色彩的海明威，他愛冒險(xiǎn)不拘于停暫，如公牛一樣在不停地奔跑。如今，西方社會也沒有被人們聲討的富二代，也沒有李剛。

當(dāng)然這些也為他們釀成了許多苦果，連連發(fā)生的槍擊案，受到熱捧的”超級保姆”，還有不盡如人意的基礎(chǔ)教育著實(shí)讓人對他們的態(tài)度產(chǎn)生懷疑。

在東方的土地上，事情恰恰相反。我們信奉“一著不慎，滿盤皆輸”，我們在“不容有失”的一次次考試中訓(xùn)練出我們特有的鎮(zhèn)定和謹(jǐn)慎。在一些選秀節(jié)目上，我們看過許多人為了夢想奮斗卻遭家人反對的例子。在回想過去，你的一個錯誤可能就會引發(fā)官府朝廷對你的抄家和株連九族的大罪。

我曾在醫(yī)院看到一個年輕的醫(yī)生因發(fā)錯藥品而被淚流滿面的病人親屬及病房中的旁人千夫所指，可以想見李剛也是在兒子的一次失敗中被公眾挖出。當(dāng)然還有“四大名爹”，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不忘“子不教，父之過。”

從中我們的確可以看出這種觀念下一種人性關(guān)懷的缺少。但中國正因此才造就了許多全世界試驗(yàn)成功率最高的奇跡，我們的獨(dú)立夢科研夢航天夢，都在別人想不到的困境中破繭而出。

易中天所言極是，“你可以背水一戰(zhàn)，可以置于死地”，但“背水一戰(zhàn)并非都能勝利，置于死地未必后生。”

熱情和折騰是我們的右手，而沉著謹(jǐn)慎是我們的左手。它們并非對立。左手右手相互聯(lián)結(jié)，這才是做人的道理。

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小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇十三

一群人在一起喝酒。

在酒桌上，當(dāng)大家喝的面紅耳赤之時(shí)，一個男人說開了酒話：“握著小姐的手，好像回到了十八、九；握著小姨的手，后悔當(dāng)年拉錯手；握著情人的手，一股暖流上心頭；握著女同學(xué)的手,后悔當(dāng)初沒下手；握著老婆的手，猶如左手握右手。”

席間，有一女人沉默半天說道：“左手握右手的感覺好呀”。眾人都止住笑聲看著她。女人繼續(xù)說：“拉著別人的手，消魂也好，蕩魄也罷，過后都可以丟掉，只有左手或右手丟掉你就殘疾了”

是啊，兩手完好的人，對待婚姻和人生若持這種態(tài)度，骨子里實(shí)則埋藏著一份灑脫，一份驕傲。作為人，一旦失去了任何一只手，就會真正知道左手握右手的珍貴。一個人在不經(jīng)意間，將自己的相握的時(shí)候，會自然而然地產(chǎn)生一種歸屬感，這份歸屬感是實(shí)在而飽滿的。左手握右手的婚姻有著秋水般寧靜綿長的境界。

隨著歲月的推移，年齡的增長，婚姻中人都會在許多的無奈與困惑中,被磨平的棱角，被消散的激情。但那些深藏在思想皺折里，沾染在生命白發(fā)上的情感，依然動人心魄，引人入勝。

任何人的手都會在歲月風(fēng)霜的打磨中，漸漸失去曾經(jīng)有過的那份魅力。可以說，男女由戀愛到結(jié)婚，本質(zhì)上是個由絢爛美麗而歸于平淡的過程，剩下的就是“左手握右手”般平淡的日子。這樣也許不夠刺激，不夠浪漫，然而較之“拉著別人的手”來的溫暖，來的真切可靠。

在平凡的生活中，一個男人對待自己的妻子，只有預(yù)備了左手握右手的情感，久而久之，他才會感到沉穩(wěn)，感到踏實(shí)，感到親切。其實(shí)，男人們都知道：“握小姐的手太貴，握情人的手太累，至于別的女人的手，你摸一個試試！”。只有相濡以沫的自己妻子的手，無論是失意還是得意，都會毫無保留地讓你緊握，送你關(guān)懷，給你一生一世的似水柔情。

等到有一天，一切都煙消云散，男人和所愛的女人若還能相攜走完人生的最后一旅程，那就不再是一種平淡，而是一個亙古不變、地久天長的人生美麗了。我祝愿所有的人們都擁有這左手握右手的美麗！

左手握右手的美麗，雖然這樣的平淡，卻是那樣的永久和美麗，她讓人們體會到人與人之間，心靈情感交融的一種永恒！

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇十四

20xx年3月13日，廣東公交車上一老人因一年輕女子沒給她讓座而將其臉抓破。

同日，武漢地鐵2號線上一乞丐因乞討不成對一名女子拳打腳踢。

現(xiàn)代社會總是在提倡給予:給與物質(zhì)財(cái)富，給予人文關(guān)懷。路遇乞丐，若是淡然走過，必然遭到旁人的`白眼；車上遇到老人，若是安然穩(wěn)坐，必然得到旁人的冷嘲熱諷。于是行善者越來越多，給與的洪流泛濫，則生了一大批安然接受社會給予而無所作為的毒瘤。

長此以往，國將怎樣?

哲學(xué)上有句話說得好:人真正的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對社會的貢獻(xiàn)，這樣才能得到社會的尊重和滿足。

曾路遇一賣菜老人，在天寒地凍的一日，穿著破舊的棉襖，坐在銀行門口，籃子里的菜皺的像他臉上的皺紋。不由得心生憐憫，掏出五元錢遞過去買了一把干瘦的菜，邊說"不用找了"。誰知老人激動地說:"為什么不找呢!"我尷尬不已，也油然而生一股敬意。老人本是該接受社會救助的人，卻堅(jiān)持一份給與一份索取，多一分也不行。堅(jiān)持在給與了別人后的索取才心安。

如此怎能不讓人敬佩?在他身上我看到了對那些一味的索取者，最有力的還擊。

有研究稱，人大多時(shí)候喜歡用右手遞給別人東西，左手接受別人的東西。那么，請先用右手給予，再用左手索取吧!

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇十五

穎永遠(yuǎn)都是快樂的，看她和閨蜜們聊得多開心。“就是高高瘦瘦的那個，把她寫得像垃圾一樣的小說都給我看。她還說她以后想當(dāng)作家！”

然后她們一起笑得前俯后仰。

“穎。”阿蕁輕輕叫了一聲。穎轉(zhuǎn)過身來，一臉的尷尬。

阿蕁當(dāng)著穎的`面，將手中新寫好的小說撕成了碎片：“以后，你再也不會看到這些垃圾了。”

真的不再堅(jiān)持下去了嗎？阿蕁感覺自己像一只沒頭的蒼蠅。茫然無措。

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇十六

我問你：“一滴水，快樂嗎？”

如果你知道，滴水努力地?cái)U(kuò)了擴(kuò)胸變成了海，做了幾個俯臥撐于是澎湃起來――你想，他是快樂的。可是如果你認(rèn)為一滴水長久地休眠在咆哮的波濤，你想，她是不快樂的。

叔本華說：“事物本身是不變的，使它改變的是人對事物的看法。”

年輕力壯的少年當(dāng)(被)敵人關(guān)進(jìn)了不見天日的死牢。敵人并非殘下毒手，唯一懲處只是把他強(qiáng)淹沒在一片寂暗中。不出一個月，少年無疾而終。死時(shí)兩目圓瞪，無光，只有深不可測的空虛荒蕪。我們再來討論少年的快樂與否顯得有點(diǎn)殘酷，但這告訴我們：沒有了思想，快樂是妄想。

思想是快樂的源泉，但并非所有泉眼涌出的都是快樂――這便是思維方式的區(qū)別。

還記得那個守天望天憂天的杞人，還記得那些鉆進(jìn)木桶里曬太陽的希臘先哲。他們一直都在思考，卻一直都不快樂。今天當(dāng)我們再談“杞人憂天”、“犬儒主義”時(shí)，我們應(yīng)該驚覺一記棍棒警敲我們腦勺：思維拐錯了彎，便會進(jìn)入快樂的墓地。

海德格爾曾說過一句雅致的話：“人，當(dāng)詩意地棲居。”

正因?yàn)橛辛诉@份詩意，生存變成了生活。

當(dāng)我筆下的文字一一跳出，我開始端視快樂。今天的我們白天生活在陽光明媚色彩斑斕的青春中，無論是誰，他們都認(rèn)為我們快樂幸福，事實(shí)上我們捫心自問，也確實(shí)如此，然而又常常聽聞夜深人靜時(shí)，許多青春的靈魂孤獨(dú)地游走在快樂幸福之外，似乎那又是不快樂不幸福的。

我們的思想像極了徘徊在十字路口的`雛鳥。每一個方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂。

有人說我們是“垮掉的一代”。我不同意。因?yàn)槲覀冇兴枷耄锰ど喜煌乃季S旅程去找尋快樂。

有人說我們是“阿q”的新新人類。我不同意。因?yàn)槲覀兊男滤枷氩⒎恰鞍”那般放肆不當(dāng)。

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇十七

一只蚊子小心翼翼地飛到某人的左手上，環(huán)顧四周,確信沒有危險(xiǎn)了,于是就咬了下去。左手感覺到強(qiáng)烈的疼痛和奇癢,難以忍受，于是對右手說:兄弟,看在我們是鄰居的份兒上，你幫幫我，把叮在我身上的蚊子打死吧。右手漫不經(jīng)心地朝左手看了一眼，說：不行，你知道我打死一只蚊子要花費(fèi)我多大的力氣嗎？反正我沒讓蚊子叮，我才不管呢。這番對話被蚊子聽到了，出望外，無忌憚地吸著左手的鮮血，到小肚子被撐得鼓鼓的才滿意地飛走了。不一會兒,這只蚊子感覺又有些餓了,又飛了回來,這次它叮在了右手上,右手感到一陣的疼痛,接著奇癢難忍,一看,原來是蚊子正在叮咬自己,抬頭看了一眼左手,真想請他幫忙把這只討厭的蚊子打死,可是一想到剛才對待左手的態(tài)度,話到嘴邊又咽了回去。但是疼痛和奇癢令右手實(shí)在無法忍受了,終于厚著臉皮,對左手說:老兄,你看現(xiàn)在這只蚊子在叮我,我剛才真的是沒有感覺到這么難受,求你幫幫我,打死它吧,剛才是我對不住你.左手一笑,說道:那不行,你知道我打死一只蚊子要花費(fèi)多大的力氣嗎?反正現(xiàn)在蚊子也沒叮我.右手只好尷尬地笑了笑,嘆了一口氣,獨(dú)自忍受著蚊子給自己帶來的痛苦。這只蚊子聽到這里,高興地手舞足蹈,吃得津津有味,然后非常滿意地嗡嗡嗡唱起了歌。

：人從呱呱墜地開始，肚子餓了要哭,離開母親的懷抱要哭，他們從來不管父母有多忙,只要自己舒適就好。到了上學(xué)時(shí)，為了自己能在全班考的成績排名靠前,有的人明知一道習(xí)題的答案卻對其他同學(xué)說不知道。走入工作崗位了，有的人為了當(dāng)官不擇手段，不惜踩著別人的肩膀向上爬。所以說,人類的私心是先天形成的，只是隨著自己所受的教育和社會的閱歷在逐漸地發(fā)生變化，有的人變得無私了，而有的人卻變得更加自私了。

企業(yè)的管理者在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，一提及團(tuán)隊(duì)中私心較重的員工就頭疼,原因在于沒有辦法讓他擁有協(xié)作精神.其實(shí)，員工的私心是能夠在團(tuán)隊(duì)中閃光的,在于管理者如何掌握了。首先，管理者要學(xué)會不失時(shí)機(jī)地向這種類型的員工灌輸這樣一種思想：一個人走入北極，很可能被凍死餓死,而一大群愛斯基摩人在那里活下來了。一個國家的建設(shè)離不開全國勞動人民的汗水，一個城市的建設(shè)離不開各行各業(yè)人士的努力，一個企業(yè)的建設(shè)離不開團(tuán)隊(duì)中每個分子的付出.我們建設(shè)一個團(tuán)隊(duì)是為了什么?是為了創(chuàng)造共同的利益,團(tuán)隊(duì)中每個成員都是這個共同利益的獲得者。其次,管理者要學(xué)會協(xié)調(diào)和溝通團(tuán)隊(duì)成員之間的情感。道不同,不相與謀,要想使團(tuán)隊(duì)中所有成員的情感加深,管理者首先要使他們做到志同,然后,成員之間才能走向道合,彼此間的情感才能進(jìn)一步加深.因?yàn)槲覀兣c同事相處的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過和家人在一起的時(shí)間,所以,管理者要給員工們樹立榮辱與共的思想,這樣就能在團(tuán)隊(duì)成員中建立起一種彼此尊重和相互信任的大家庭理念。最后,管理者要學(xué)會讓員工在團(tuán)隊(duì)中獲得快樂。員工的快樂來源于企業(yè)給他們的物資上的滿足和自身情感上的滿足,管理者要讓團(tuán)隊(duì)中的每個成員都能從中獲得這些,員工就會對這個團(tuán)隊(duì)倍加愛護(hù)和精心建設(shè)了。

管理者要讓員工能夠分享團(tuán)隊(duì)的利益，這是前提,然后讓員工在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中得到自身技能的提升和同事間彼此互助帶來的成功的喜悅,將團(tuán)隊(duì)建成員工快樂生活的家園。私心較重的員工如果能從自身所處的團(tuán)隊(duì)中獲得相應(yīng)的利益和汗水流出后的快樂,他們的私心無疑會成為使他們在工作中的動力。

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇十八

小學(xué)生左手和右手大全（19篇）篇十九

昨夜，做了一個夢，久不提筆的右手一直在叫嚷，它想向我要一支鋼筆，重新握在手中，然后，找一張潔紙，在上面隨意涂抹。可是，翻遍了整個房間，翻出了一身汗，卻找不到一支鋼筆。

右手有點(diǎn)不高興了，譏笑道：“還自詡為半個文人呢？連一支鋼筆都沒有，怎么奮筆疾書啊。”這時(shí)，左手也在一邊添亂子，嘻嘻竊笑不止。還好，似乎鬧著什么別扭，并沒有擊掌相慶。

于是，在連打了幾個哈欠后，重新關(guān)燈睡覺。本以為會很快沉沉睡去，卻久久不能成眠。外面的雨兀自寂寞地下著，時(shí)鐘卻在靜寂的午夜，熱鬧地唱著反調(diào)，嘀嗒個不停。就這樣，熬煎了半宿，迷迷糊糊中，卻又聽見左手右手在吵架。

左手說：“你還想回到從前呀，連主人都發(fā)話了，都什么年代了，還要什么鋼筆？”

右手說：“我就要一支鋼筆，怎么了？以前總是這樣的，我一發(fā)話，主人準(zhǔn)會乖乖地買一個。不是我，主人用什么做作業(yè)？用什么給同學(xué)寫信？才用了幾年電腦，就把老朋友鋼筆給忘了？”

左手哼了一聲，說：“別做夢了，再也回不到從前了。以前要不是我?guī)湍惆粗垼魅四軗]灑自如地寫嗎？如今就是用上了電腦，你還比我多了一個鼠標(biāo)呢？這個世界，就是不公平。好不容易要平等了，還是少了一個鼠標(biāo)。明天我就要求主人把鼠標(biāo)放在左邊，走著瞧吧！”

右手火了，提高了嗓門：“我不就要一支鋼筆嘛！有什么大不了，主人一定會買的，咱也走著瞧！”

不知為什么，爭吵聲突然停了下來，剛松了一口氣，卻在肚子上翻攪個不停。原來它倆在打架。

右手不說話了，左手也不說話了，各自乖乖地偎在一邊，準(zhǔn)備休息了。

而我，也終于可以入睡了。

早上醒來，雨仍然不見消停。因?yàn)槟钪莻€夢，匆匆吃過早飯，就急忙往街趕。濕漉漉的街道，擠滿了花花綠綠的雨傘，我行走在擁擠的人群，準(zhǔn)備去買一支鋼筆。

我也打著一個雨傘，顏色還很鮮艷。粉紅的雨布上面是漂亮的美羊羊，打扮得花枝招展，煞是好看。我沒有感覺到有什么不妥，周圍也沒有人提意見。我打著它匆匆行走，是為了買一支鋼筆。

這時(shí)，右手精神飽滿，將花雨傘高高擎起，舉起了一個干燥的世界；左手則情緒低落，無精打采的縮在口袋里，做著無聲的抗議。

鋼筆很快買好了，文具店只有一個牌子，現(xiàn)在或許該叫老英雄了；墨水買好了，說是派克的，管它真假，先用著再說；紙張也買好了，是那種上好的筆記本，封面有一個靈動的兔子，兔年嘛，圖個吉利。在購買的過程中，右手興高采烈，左手則袖手旁觀，帶著那么一份不屑。

一切具備，右手摩拳擦掌，躍躍欲試，立馬想寫一篇錦繡文章。可是，耗了半天功夫，只寫了一個名字，然而，這個名字，卻不是莊明。是啊，莊明這個名字，與右手有什么關(guān)系呢？一開始，這兩個字就是主人在鍵盤上敲出來的，并且，還是和左手一起敲出來的。這下子，要出丑了。

右手很郁悶！

既然寫不下去，就不用再浪費(fèi)時(shí)間了。于是，很自然地打開了電腦。不管結(jié)果如何，已經(jīng)安撫了右手，也該讓左手施展一下功夫了。

那個鼠標(biāo)，很別扭地放在了左邊。終于等到了這一天，鼠標(biāo)不是右手的專利了。呵呵！左手很開心。這時(shí)，右手只能習(xí)慣地放到了原來的位置，但它握住的卻是一支鋼筆。

也許是因?yàn)檫^于激動，左手老是點(diǎn)錯，它的表現(xiàn)不比右手好。叫它點(diǎn)左，它點(diǎn)的是右；叫它點(diǎn)右，它點(diǎn)的偏偏是左。不大的功夫，就把一篇本來將要完工的文章點(diǎn)沒了。

善于察言觀色右手看不下去了，武斷地幫我關(guān)了電腦，它了解我的習(xí)慣，寫不下去的時(shí)候，需要出去走走，找一下靈感。

而靈感這個鬼機(jī)靈，總是躲在一個隱蔽的地方跟你捉迷藏。你要它的時(shí)候，它就是不出來，等把你折騰夠了，忽的一下就跳到了你的面前，嬉皮笑臉地嘲笑你：嗨！傻瓜，我一直在你腦子里呢！

現(xiàn)在，我要出去找靈感，現(xiàn)在，它并不在我的腦子里。

現(xiàn)在，我在細(xì)雨中行走，我把花雨傘遺落在電腦旁，它和電腦，屬于一個時(shí)代，不會有代溝，應(yīng)該不會打架。

我的腦子空空，我的左手空空，我的右手空空。，各自藏在兩邊的褲袋里，它們還為剛才的表現(xiàn)而害羞。

我在細(xì)雨中行走。我那黑色的腦袋，在花花綠綠的雨傘中，一定出類拔萃，盡管那亂糟糟的頭發(fā)，已漸漸地被雨水撫平。

我在細(xì)雨中行走，我在細(xì)雨中收藏起，我要去找靈感。濕漉漉的大街，行色匆匆的人流，并沒有一把傘突然罩在你的頭頂，順帶捎上一個溫暖的笑臉。明明下的是春雨，卻沒有春天的樣子，人們的臉上，照樣冷若冰霜。

我行走在喧鬧的大街，找不到靈感，找到的卻是虛空。

我的腦子空空，我的左手空空，我的右手空空。我在喧鬧的大街上，找到的是寂寞，我在溫和的細(xì)雨中，找到的是寒冷。

我把左手掏出來，我把右手掏出來，突然我想讓它倆打一架。左手兇猛地?fù)湎蛴沂郑沂钟赂业赜瓚?zhàn)左手。為了主人的靈感，它倆毫不怯懦。

“啪”的一生脆響，擊碎了無數(shù)個無辜的雨滴。有冰涼的東西濺落在眼里，模糊了視線。在那如煙的細(xì)雨中，我恍惚看到了一個少年。

少年也在細(xì)雨中行走。少年哼著歌兒，行走在鄉(xiāng)間的小路上。他高挽著褲腿，打著赤腳，有泥漿從腳趾間呼哧呼哧地冒出來，給他的歌聲做著伴奏。

那也是春天，也有濛濛細(xì)雨無聲地灑落，如煙似霧。少年的右手，拿著一個油紙傘，在細(xì)雨中行走。那把棗紅色的油紙傘，并沒有罩在少年的頭頂，它在少年的右手旋轉(zhuǎn)，旋成了一團(tuán)紅。少年的左手，緊緊地捂在胸前的口袋，它捂住的雖是一支鋼筆，卻捂住了幸福。而少年的幸福，不過是一支破舊的鋼筆。

那只鋼筆，盡管有著臃腫的身材，丑陋的大舌頭，卻曾經(jīng)是父親的寶貝。它是父親獲得的獎品，識字不多的父親，也喜歡把它掛在胸前。少年也知道，父親掛的不是鋼筆而是幸福。現(xiàn)在，少年的胸前，也掛滿了幸福。

那天，父親將鋼筆，交給了長大了的少年，他那鄭重的樣子，令少年震顫。仿佛他交的不是鋼筆，而是傳家的寶貝。

那時(shí)，少年的，也親密無間。

上學(xué)時(shí)，左手對右手說：“在路上，我要拿著鋼筆，一到學(xué)校就屬于你了。”右手很大度，在路上，它果然只是拿著油紙傘，將傘舞成一團(tuán)紅。舞傘的少年，向遇到的每個人，微笑著，傳遞著幸福。

少年在細(xì)雨中行走，有野花在路邊開放，散發(fā)著幽香，有麥苗在田野里生長，孕育著希望。少年的胸前，掛著一支鋼筆，就掛滿了幸福。

幸福中的少年，根本不需要靈感。

我找不到靈感。這個鬼機(jī)靈，一旦瘋起來，總是沒完沒了。毛毛細(xì)雨已經(jīng)打濕了衣裳，我還沒有找到靈感。

右手說：“主人回去吧，我?guī)湍阏异`感。”左手也說：“主人回去吧，外面太寒冷。”我也感到了寒冷，在這看似溫暖的春天。

回到屋子，左手協(xié)同右手，幫我換上干爽了衣服。剛坐在桌子旁，右手已經(jīng)握住了鋼筆，它要幫我寫一篇日記。寫日記根本不需要找靈感，這個乖巧的右手，很會獻(xiàn)殷勤。見我悶悶不樂，左手也忘記了昨晚的爭吵，心甘情愿地打起了下手。

好久好久，沒有看到這樣龍飛鳳舞的字體了，行草間雜，宛如跳動的音符。我喜歡聽這樣的音樂，這動人的旋律，是筆尖親吻紙張的聲音。

日記很快寫完了，剛松了一口氣。右手突然說：“主人，我找到了靈感。”沒等我回應(yīng)，它已經(jīng)幫我列好了題目：久違的鋼筆。

久違的鋼筆，好個右手！它簡直是我肚子里的蛔蟲，僅在一瞬間，就幫我找到了靈感。靈感，這個既可恨又可愛的鬼機(jī)靈，原來躲進(jìn)了鋼筆。

于是，我的眼前，飛舞著各色各樣的鋼筆。我的右手，用它一貫的靈活，追逐著鋼筆的影子。那些不停丟棄的鋼筆，那些不停流逝的歲月，開始在腦海里復(fù)活。

就這樣，寫了一個下午，還沒有寫完鋼筆的話題。右手興奮了，它也找到了久違的感覺。多少年來，它一直是主人的寵兒，那經(jīng)常結(jié)滿老繭的中指，曾是它最大的驕傲。

文章寫完了，感覺還好，卻沒有發(fā)表的愿望。這樣的文字，無論怎么看，都不屬于莊明。這個在鍵盤上誕生的莊明，竟然也產(chǎn)生了嫉妒。

這樣潔白無暇的文字，只屬于那個打著油紙傘的少年。也只有那個少年，因?yàn)閾碛辛艘恢т摴P，就能把整個世界，舞成了一團(tuán)紅。

也許，久違的鋼筆，還要久違下去。

它的命運(yùn)，注定要和它所寫的文字，一起繼續(xù)深藏。

今夜的莊明，只能坐在電腦旁，在寂靜的夜里，感受春天的寒冷。那好不容易找到的靈感，那躲在鋼筆里的靈感，也隨著鍵盤的敲擊聲快速地逃逸，再也無從尋覓。

今夜的莊明，只能用，在鍵盤上艱難地跳舞。那昨夜還在打架的，現(xiàn)在和好如初，它們用夸張的姿勢，在鍵盤上敲下了自己沒有個性的名字：左手右手。

在啪嗒啪嗒的敲打中，左手忘記了鼠標(biāo)，而右手，則忘記了鋼筆。它們在這樣的靜夜，暫時(shí)忘記了煩惱。