編寫計(jì)劃書時(shí)，我們需要注重細(xì)節(jié)和實(shí)際可行性，合理分配時(shí)間和資源，并設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)。如果你正在為自己的計(jì)劃書苦惱，不妨來看看下面這些精選的計(jì)劃書范文。
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇一
郊游中的每一個(gè)片斷，都讓我們記憶深刻，感受頗多。
感受一：秋游的意義原來不止那么一點(diǎn)點(diǎn)。
每年我們園里基本上都會(huì)組織小朋友去郊游，一般一年中會(huì)有兩次，分別是春游和秋游。目的是通過活動(dòng)讓孩子們真正的親近大自然、了解大自然，同時(shí)也可以讓孩子們學(xué)習(xí)到很多關(guān)于春天、秋天的氣候特點(diǎn)知識(shí)、關(guān)于植物的知識(shí)并得到身體的鍛煉。那意義僅僅在此嗎?當(dāng)然不是，因?yàn)檫@一次，我們希望它的教育目的達(dá)到化。
目標(biāo)一：讓路途中的常見風(fēng)景化身變成我們的教育內(nèi)容。在蒙氏班里，經(jīng)常會(huì)有一些社會(huì)參訪活動(dòng)，例如：認(rèn)識(shí)幼兒園的地理位置、認(rèn)識(shí)幼兒園附近建筑物、認(rèn)識(shí)銀行、認(rèn)識(shí)超市、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志等等。這一次，我們就借著秋游的機(jī)會(huì)，把這些教育內(nèi)容滲透其中，做了一個(gè)初步的引導(dǎo)。也就是為今后的學(xué)習(xí)作了一個(gè)很好的鋪墊。一路上，孩子們隨著教師的指引目不轉(zhuǎn)睛的看著，“小朋友們，這里是中國建設(shè)銀行哦，知道它是做什么用的嗎?”、“小朋友們，這是中國農(nóng)業(yè)銀行哦，也是一個(gè)銀行，但是和剛才那個(gè)中國建設(shè)銀行一樣嗎?”、“孩子們，誰能說說看這是什么地方?”“壹分利超市”、“哇!這里有好多警車啊，這是什么地方呢?”“公安局!”、“注意哦，要過馬路了，過馬路時(shí)要左右看”，就這樣，一路上我們逐漸的把近期將要進(jìn)行的課程作了一個(gè)初步的引導(dǎo)。
目標(biāo)三：在真實(shí)情景中進(jìn)行生活教育。包括：和小伙伴分享美食、照顧小伙伴、禮貌教育、安全教育、愛護(hù)環(huán)境的教育等等。
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇二
10月16日早上，我們排著整齊的隊(duì)伍向著目的地運(yùn)動(dòng)公園出發(fā)。天上顠著潔白的的云朵，路旁樹上那發(fā)了黃的樹葉在陽光下金光閃閃，隨風(fēng)舞動(dòng)，它們時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而搖擺，還有幾片調(diào)皮的樹葉落在我頭上，仿佛要和我一起去秋游。
到了運(yùn)動(dòng)公園，哇！人山人海。自行車訓(xùn)練地是人、滑板車訓(xùn)練地也是人。在王老師帶領(lǐng)下，攀巖訓(xùn)練地做為我們的大本營。
10點(diǎn)30分，我們打掃完大本營，排成一字等待家人來接。
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇三
今天，是大家期盼已久的秋游活動(dòng)。這次我們?nèi)サ氖菤v史悠久的岳廟和風(fēng)光秀麗的曲院風(fēng)荷。
大家一路載歌載舞，不一會(huì)兒就到達(dá)岳廟了。只見岳廟的屋檐上掛著一塊牌匾，上面寫著“岳王廟”三個(gè)金光閃閃的大字。牌匾下面就是兩根柱子，柱子上寫著“三十功名塵與土，八千里路云和月”的對(duì)聯(lián)。岳廟里的東西可真多，其中，令我印象最深的就是主館。只要你走進(jìn)主館就可以看到一尊栩栩如生的穿著莽袍的人，原來他就是鼎鼎大名的元帥——岳飛。岳飛的兩邊都有兩個(gè)字，它們組合起來，竟然是“精忠報(bào)國”——岳飛背上刻的字。主館里除了岳飛像以外最引人注目的就是畫了，別看它們小小的，但其中的含義卻不小，有的是講“還我河山”，有的是講“母親刻字”，還有的講“挽留岳飛”的故事。
告別主館，我們來到了岳飛墓。只見墓前跪著兩個(gè)人，他們前面還被欄桿默念了，這是為什么呢?我仔細(xì)一看，里面原來是謀害岳飛的奸臣，一個(gè)是秦檜，另一個(gè)是張俊。在墓兩邊又有只幾馬、虎、羊，它們就像守護(hù)岳飛的“士兵”，防止有人再“傷害”岳飛和岳云了。岳飛和岳云的墓上長滿了小草，它們就像岳飛、岳云的“一級(jí)衛(wèi)兵”，每時(shí)每刻都不敢放松警惕。
隨后，我們?nèi)チ孙L(fēng)景優(yōu)美的曲院風(fēng)荷。在那里，我看了幾只又灰又胖的鴨子，就像丹麥作家安徒生筆下的“丑小鴨”，我真希望它能變成一只美麗的天鵝。在河里，我還看見了一條條小魚，河里圓圓的一大片一大片的縁色荷花葉就像它們的遮陽傘，它們?cè)凇罢陉杺恪毕驴鞓返馗璩吲d極了。
這次秋游真有意思，既讓我們學(xué)到了知識(shí)，又讓我們得到了快樂。
【2】秋游作文。
今天,我們來到佘山.一路上我們有說有笑,可開心拉.
過了1小時(shí),我們到了佘山.一到那里,我們先看見了一個(gè)水池，那里噴灑著水，就像一個(gè)晶瑩剔透的水晶柱子。走到里面又看見了幾棵高大威猛的樹,往前看還有一個(gè)大時(shí)鐘.走了一會(huì)兒,又看見了一座小橋,兩邊頃灑下了一些水,像兩個(gè)小瀑布在那流動(dòng)著.
走過了小橋,又看見了一個(gè)沙灘,老師讓我們下水玩一會(huì)兒,只見，有的男同學(xué)狂奔下去,有的同學(xué)把褲子卷起來,有的直接沖向沙灘邊玩耍,有的到海水里摸螺螄，有同學(xué)下水游泳，還有的互相潑水……真是太有趣了。
過了十幾分鐘,老師讓我們回到岸邊,到下一個(gè)游玩的地方-------看壁畫迷宮.老師讓我們先走走看(沿著標(biāo)記)游覽墻壁上的畫.走了不久,突然一個(gè)男生走丟了,我們邊走邊喊……我們走到終點(diǎn),等了一會(huì)兒,那男生走了出來.我們?cè)俚较乱粋€(gè)游玩的地方去玩。
導(dǎo)游讓我們走到邊上去休息一會(huì)兒，然后再讓我們走到摸魚，捉泥鰍。過了十幾分鐘，導(dǎo)游讓我們出發(fā)了，我們就跟著導(dǎo)游走。走了一會(huì)兒，我們到了那里。老師讓我們自己抓，可有些同學(xué)一開始抓就抓到了，可我過了好長時(shí)間也沒有抓到。。。。。。后來有一個(gè)小不點(diǎn)(席時(shí)遠(yuǎn))跑過來，問我有沒有抓到，我告訴他連沒有抓到一條魚。。。。。。后來一些男生和女生脫掉鞋子和襪子，跑到水池里摸魚，捉泥鰍。。。。。。過了半小時(shí)，我連一條魚也沒有，只好空手而回。
今天，雖然沒有摸到一條魚，但是還是滿高興的。
【3】秋游作文。
金秋十月，伴隨著綿綿秋雨，我們懷著高興的心情來到了上海科技館.
我們進(jìn)入了大門，首先映入眼簾的是動(dòng)物世界四個(gè)字，然后我們走進(jìn)去一看，哇!這么多的動(dòng)物,什么都有,我看得都眼花繚亂了.最使我引人注目的是一只非洲象,它的叫聲十分可怕,那只大象和真的大象于重不同,因?yàn)樗饷媸莻€(gè)模型,是有計(jì)算機(jī)控制的,它的模型跟真的一模一樣,它的鼻子很長,無論它拿什么東西都要用鼻子卷的.
我們又去了蝙蝠洞,里面住著一只甲殼蟲和一只蟋蟀,它們長年累月地住在那里,每天都有成千上萬的人群來觀看它們.我也擠進(jìn)去看甲殼蟲的精彩表演,那甲殼蟲把爪子伸在一片葉子上,一瞬間,它翻到了另一片葉子上,真是好看極了.現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)實(shí)在是發(fā)達(dá)極了.
隨后,我們來到了世紀(jì)公園,那里風(fēng)景優(yōu)美,絢麗多彩,那里還有游樂園,玩的東西可多了,我最愛玩太空漫步了,于是我和一個(gè)同學(xué)玩了太空漫步,真好玩啊!我玩的可開心了.
這次的秋游活動(dòng)我們玩得既高興,又增長了見識(shí),真令人難忘.
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇四
星期天，天氣晴朗、萬里無云，我們來到黃山廣場。
車還沒停穩(wěn)，我就迫不及待的下了車跑向廣場，草坪里的小草都變成了黃色，就像鋪上了一層金黃的地毯。廣場中央有拼成圖案的花壇，紅色的、綠色的、粉色的小花就像在風(fēng)中舞蹈。
我們沿著臺(tái)階一步一步往上走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上的樹葉有的變成了金黃色、有的變成了紅色，真好看！我們又來到一棵銀杏樹下，銀杏樹葉都變成了金黃色，地上落了許多許多，我撿起一片一看葉子是小扇形的，像金黃色的小扇子，我就把它當(dāng)做書簽吧！
最后，我們依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黃山廣場真美啊！我還會(huì)再來的！
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇五
二年級(jí)是不是要組織大家秋游?反正老師在中秋之際讓我們做個(gè)秋游計(jì)劃。這三天的小長假足足讓我有時(shí)間去想。奧，我要去的地方還真多啊!
我想去蟹島!蟹島的夏季被戲水的人們沖涼，秋天也應(yīng)該是一番收獲的景象。在蟹島可以釣螃蟹、可以釣魚。蟹島綠色生態(tài)度假村占地3300畝，寬敞明亮的室內(nèi)、室外垂釣池，讓你過足癮。螃蟹自然是蟹島的招牌，別看現(xiàn)在并不是吃蟹的旺季，可是這里的蟹卻又肥又大，所以，這兒不光能滿足你垂釣的情趣，還能解饞呢。
我還想去北京植物園!在園內(nèi)可以看到我國各地、各季節(jié)的植物，每種植物都有說明，還可以增長有關(guān)植物的知識(shí)。
北京植物園座落于西山腳下。于1956年開始建園，到現(xiàn)在已建成園林綠地200公頃。園內(nèi)栽培露地木本植物15萬余株、500余種;露地草本植物200余種;溫室植物200余種。
植物園以展示我國東北、西北、華北地區(qū)植物資源為主，兼顧部分華中、華南亞熱帶觀賞植物，既有科學(xué)價(jià)值又有欣賞價(jià)值。按照"因地制宜、借勢建園、突出植物造景"的原則，植物園已建成松柏區(qū)和十幾個(gè)專類花園。各小園風(fēng)格迥異，各具特色，有中國寫意式的田園風(fēng)光，有法國宮廷式的整齊嚴(yán)謹(jǐn)，也有英國風(fēng)格的開闊舒展。
我們還可以去郊區(qū)采摘!秋天正是瓜果飄香的季節(jié)，我們親自到大自然中去認(rèn)識(shí)各類果樹，看看我們平時(shí)吃的瓜果是如何長大的，該是多么的有意思啊!
我們可以去大興的定福莊采摘“金把黃”鴨梨。定福莊是有名的梨鄉(xiāng)。春賞花花團(tuán)錦簇，夏觀葉碧蔭濃，秋覽果垂金鍍東看枝掛雪晴，是京郊旅游的極好去處。在北京正南29公里處的永定河?xùn)|岸，沿千年古提有一處萬畝連片茂密的古梨樹群，這里楊樹參天、梨樹蓋地，遠(yuǎn)望不見村莊，近瞅不見莊家，梨鄉(xiāng)人世代以梨為主，特別是金把黃鴨梨早以聞名天下。松軟的沙質(zhì)土壤，最適合生長果樹、白薯、花生、西瓜等抗旱性農(nóng)作物，因此這里的水果特別甜，白薯也比別的地區(qū)的沙甜，花生飽滿。就連明朝萬歷皇帝吃后都贊不絕口，留下“北村蘿卜蔥心綠，南莊鴨梨金把黃”的美譽(yù)。這里一草一木無不蘊(yùn)含著自然和諧與歷史的珍奇，是一塊鮮為人知的統(tǒng)靈寶地。
怎么樣?讓我們出發(fā)吧!去感受秋天的泥土芳香、瓜果芳香吧!
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇六
愉快的秋游到了，同學(xué)們高興得合不上嘴了。我們準(zhǔn)備了干糧，興高采烈地上了車。
到了番禺祈福農(nóng)莊，我覺得這里空氣清新，鮮花盛開，我非常喜歡這里。
祈福農(nóng)莊有各種各樣的活動(dòng)，比如：動(dòng)物世界、植物迷宮、騎馬雜技、功夫表演，等等。我最喜歡的是植物迷宮，因?yàn)樗蜁系牟灰粯樱梢赃M(jìn)去走一走。植物迷宮是由許多植物排列而成的，同學(xué)們走進(jìn)去的時(shí)候，一個(gè)跟著一個(gè)，怕別人丟下自己，出不來了。我感到植物迷宮真好玩！
轉(zhuǎn)眼間，秋游結(jié)束了，我依依不舍地上了車，心想：有機(jī)會(huì)我還要再來一次。
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇七
我們走過馬道巷，穿過北城街，來到了千步梯，上了千步梯，我們觀望漢陰城，啊！漢陰的景色大半收在眼底，老師讓我們休息一會(huì)兒再走。好了，休息夠了，出發(fā)喲！我們邊走邊唱歌，非常高興。可路上到處都是荊棘和刺藤，害我們走的太慢。終于，過完了小路，走上了大路。我們看見了幾棵柿子樹，上面結(jié)滿了紅通通的柿子我都想去摘一個(gè)吃。我們來到橘園，哇！一眼望不到邊的橘子樹上結(jié)滿了黃澄澄、綠油油的橘子，樹高的有二、三米高，矮的只有幾十厘米高。然后，老師大概的講了一下作文的提綱，就讓我們各自回各自的家了。
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小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇八
愉快的秋游到了，同學(xué)們高興得合不上嘴了。我們準(zhǔn)備了干糧，興高采烈地上了車。
到了番禺祈福農(nóng)莊，我覺得這里空氣清新，鮮花盛開，我非常喜歡這里。
祈福農(nóng)莊有各種各樣的活動(dòng)，比如：動(dòng)物世界、植物迷宮、騎馬雜技、功夫表演，等等。我最喜歡的是植物迷宮，因?yàn)樗蜁系牟灰粯樱梢赃M(jìn)去走一走。植物迷宮是由許多植物排列而成的，同學(xué)們走進(jìn)去的時(shí)候，一個(gè)跟著一個(gè)，怕別人丟下自己，出不來了。我感到植物迷宮真好玩！
轉(zhuǎn)眼間，秋游結(jié)束了，我依依不舍地上了車，心想：有機(jī)會(huì)我還要再來一次。
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小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇九
假期過后，我先完成了作業(yè)。其次，我想讓暑假變得豐富多彩。除了在學(xué)校的很多活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)成了我忠實(shí)的伙伴。
每當(dāng)同學(xué)們談起上網(wǎng)的經(jīng)歷，經(jīng)常上網(wǎng)的人總是興致勃勃地在侃侃侃侃而談，我只能默默分享別人的快樂。真羨慕他們！暑假的一天，我跟爸爸說了我想上網(wǎng)的愿望。父親同意了，我興奮得跳了三尺高。沒想到第二天當(dāng)?shù)貙拵Х?wù)中心的工作人員會(huì)幫我們接入寬帶網(wǎng)。這時(shí)，我才真正看到了我們自己的寬帶。
首先，上網(wǎng)寬帶符合我的要求。我再也不用在烈日下去書店買書了。只要打開電腦，輸入幾個(gè)字母，點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，就可以在網(wǎng)站上找到很多書。還有更多的“互聯(lián)網(wǎng)”“中國兒童網(wǎng)”“紅泥村”等等，真的是應(yīng)有盡有，方便多了。這時(shí)，爸爸想：有網(wǎng)頁給孩子看，但是沒有網(wǎng)頁給大人看嗎？看來爸爸并沒有真正理解互聯(lián)網(wǎng)的目的。爸爸跟我說了他的想法，我假裝很理解，說：“網(wǎng)上的內(nèi)容豐富多彩，不僅孩子能找到自己需要的電子報(bào)刊雜志，大人也能找到自己需要的各種信息！”他持懷疑態(tài)度。我進(jìn)入周村政府網(wǎng)的網(wǎng)站后，爸爸想知道的內(nèi)容立刻顯示在屏幕上。鼠標(biāo)點(diǎn)擊幾下，新聞文章立刻出現(xiàn)在我們眼前。我找到了《周村區(qū)防治非典先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體表彰大會(huì)》和《安全報(bào)告》.各種故事都很有趣，有插圖。不久，我媽加入了我們的網(wǎng)絡(luò)生活，經(jīng)常在網(wǎng)上看一些電視劇。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的進(jìn)入，電腦逐漸獲得了比電視更高的地位。今年夏天的網(wǎng)絡(luò)生活真的很有趣！上網(wǎng)之后好像有一副千里眼，能看到各種信息，比如美國和阿富汗的戰(zhàn)爭，巴基斯坦和以色列的戰(zhàn)爭，今年中國高考的新情況等等。這不僅豐富了我的暑假生活，也增加了我的知識(shí)，開闊了我的視野，增加了我對(duì)世界的了解.這些當(dāng)然是由于我們的先知先覺——寬帶網(wǎng)，這幾天我家三口人也進(jìn)了。
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇十
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”伴隨著歡快的歌聲，我們的秋游開始了。
乘車的時(shí)候，我們都很興奮。直到到大橋上的時(shí)候，我們對(duì)這里的風(fēng)景贊不絕口。這里的風(fēng)景美不勝收：有連綿起伏的山巒，波光粼粼的湖面，潔白如雪的云朵和像藍(lán)寶石一樣的天空。
到了風(fēng)景區(qū)，我們首先坐了“過山車”。我們?cè)谲嚿辖袀€(gè)不停，好象發(fā)了狂一樣。“快吃午飯了！”有人大叫。我心里暗暗高興，我正有點(diǎn)餓呢。可是一到那里，卻一點(diǎn)也吃不下，也許快樂已經(jīng)把我撐飽了吧。
要采橘子啦！哇，好多橘子呀。我伸手就摘，直到我的書包塞得鼓鼓的，才停下了手。后來，種橘子的阿姨每人送了我們一袋橘子，我們更開心了，真是滿載而歸呀！
時(shí)間差不多了，我們戀戀不舍地離開了橘園，踏上回家的旅途。
秋游真快樂！
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇十一
今年的書暑假似乎過得特別快，轉(zhuǎn)眼間又要開學(xué)了!真的有些舍不得啊!
暑假的暖流吹進(jìn)過我的臉頰，暖暖的，潤潤的，我在暑假中與大自然有了第一次的親密接觸。啊，真是太爽了!這個(gè)暑假讓我見識(shí)了許多，首先是7月22日的罕見的日全食，這么一個(gè)不平凡的現(xiàn)象被我這個(gè)平凡的人看到，便有了不平凡的感受。這是人類歷史上的全食時(shí)間最長的一次日食，在看著這一神奇的自然現(xiàn)象時(shí)，我的心情無比激動(dòng)，我想大家也一定是這樣吧!我在觀看了這激動(dòng)人心的一景后，久久佇立在窗前，不忍離去。希望我有幸還能在感受一下這激動(dòng)人心的感覺!
中國的長城舉世聞名，俗話說“不到長城非好漢”，我這次就體驗(yàn)了當(dāng)一回好漢的感覺，看見這高高的長龍般的城墻，我膽怯了。但想到只要爬上這長長的城墻，我就可以體驗(yàn)什么是好漢，我又鼓足了勇氣。我成功了!我爬到了這夢(mèng)寐以求的位置。
在這次的暑假中，我收獲很多，感受著大自然帶給我們的樂趣，品味著富饒祖國帶給我們的美好生活，我突然覺得我是多么幸福!在接下來的時(shí)間里，我一定會(huì)取得更好的成績，我相信!
【暑假見聞_范文2】。
暑假來到了。我準(zhǔn)備馬上寫完作業(yè)，去外婆家做客。下午外婆打電話叫我去她家做客，媽媽就帶我去了外婆家，姨外婆家住在離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
我去過公路上的淺池塘。那兒有許多小蝌蚪，有大有小，我不知道該怎么捉，最后我把水里的`土撈起來，拿瓶子動(dòng)動(dòng)水將水變成煙霧，蝌蚪就被嗆得不能游動(dòng)了，這樣我就捉住它了。我們還捉青蛙捕小魚。我慢慢的拿上兩個(gè)瓶子暗暗對(duì)應(yīng)，準(zhǔn)備捉小魚，小魚很聰明，不輕易上當(dāng)，不過它以為這是自己的新家，又進(jìn)了瓶子里，我就抓住它，可它死了，不動(dòng)了，真遺憾啊。外婆家有三條狗，最小的狗叫幻靈。它長得有我的三個(gè)拳頭大，它很聰明，不喜歡大叫大嚷的聲音，而喜歡輕輕的叫聲。我輕輕一叫它就過來了，幻靈還會(huì)打滾呢，可惜被大舅媽的孩子弄死了。
外婆家還有棗樹、蘆薈樹，蘆薈樹的葉子可以治蚊蟲咬，一種叫艾的植物會(huì)防止蚊蟲咬。我還看見了大橋，大橋上還有燈線呢。大橋下是河川，河里有石頭、小河和小草。村里的空氣很新鮮，路全是石頭鋪成的。我還去過河底呢，那兒可紅火了，去河底的時(shí)候我看到小鎮(zhèn)上有很多樓房，商店很多，東西琳瑯滿目，價(jià)格也很貴，。
外婆家很好，我在這兒過得很快樂。
【暑假見聞_范文3】。
大家知道長城，故宮，天安門這些吸引著五湖四海游客的旅游勝在那嗎?就是在我們的首都——北京!
今天我終于坐上了開往北京的和諧號(hào)。一路上看著窗外的風(fēng)景，不知不覺就睡著了。到醒來時(shí)，已經(jīng)快到了，下了車，我們奔向酒店，因?yàn)樵?小時(shí)后，我們又得起床了。【凌晨3點(diǎn)】你應(yīng)該回想，這么早起來干什么去呀，哈，其實(shí)我們要去天安門廣場看升旗。
起床了起床了，媽媽叫醒了我，我迷迷糊糊的和小伙伴們?nèi)ゼ希蛱彀查T廣場進(jìn)發(fā)!
我一路哈欠連篇，開車師傅對(duì)我說;‘小妹妹，這么早起來干嘛，現(xiàn)在才3點(diǎn)半，離開時(shí)還有1小時(shí)多呢!現(xiàn)在廣場上還沒人呢“這句話總算給我了一些安慰。
可到了廣場上，這場景令我大吃一驚，在廣場上已經(jīng)是人山人海，什么也看不見了只看見一個(gè)個(gè)的人。
不一會(huì)升旗結(jié)束了，人們都走了，我跑到前面，還看到了幾個(gè)站的筆直的叔叔。
這次，我雖然沒怎么看清升旗，但我感受到了人們的愛國精神，早早來看升旗，也感受到了升旗的莊嚴(yán)。
走時(shí)，我回頭看了一眼，那迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗顯得格外鮮紅。
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇十二
這是一篇情景交融的散文。全文生動(dòng)地描繪了學(xué)生們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了學(xué)生們沉浸在秋天大自然的歡快心情。
全文共有4個(gè)自然段。第一自然段簡要敘述了學(xué)生們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天季節(jié)里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了學(xué)生們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了學(xué)生們?cè)诖笞匀坏膽驯е斜M情享受的愉快心情。
課文具有以下特色：
(1)抓住特征，繪色繪形。作者抓住秋天季節(jié)里天空里的白云的形狀特點(diǎn)，以及農(nóng)田里稻子、高粱、棉花的色彩特點(diǎn)，繪形繪色。
(2)情景交融，語言細(xì)膩。本文篇幅短小，但是情景兼?zhèn)洌媲屑?xì)膩。寫秋景處處關(guān)情，字里行間流淌著喜悅;寫秋游處處涉景，由遠(yuǎn)而近，由景及人，絲絲入扣。插圖與課文內(nèi)容緊密配合，意境優(yōu)美生動(dòng)。
(3)句式整齊，富有韻律。第二、第三、四自然段多排比修辭手法，句式整齊，簡約靈動(dòng)，富有韻律，適合學(xué)生感情誦讀。
在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時(shí)，有畏縮情緒。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別學(xué)生頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。在這課的教學(xué)中，我抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的根本，注重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達(dá)、學(xué)生自我展示的能力、與人交往合作能力以及朗讀能力。
1、情境教學(xué)法。
我們地處四季分明的江南，學(xué)生對(duì)秋景本身就有一個(gè)比較直觀的感知，也了解秋天景色及天氣的特點(diǎn)，因此我選用一些典型圖片再現(xiàn)秋色，拉近學(xué)生與課文的距離，更快地走進(jìn)文本，欣賞美麗的秋景，感悟快樂的心情。
2、以讀代講法。
新課標(biāo)指出：“朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練，各年級(jí)都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對(duì)理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，陶冶情感的作用。”本文語言文字生動(dòng)優(yōu)美，讓學(xué)生通過多種讀的方式反復(fù)誦讀，熟讀成誦，深入領(lǐng)會(huì)課文描寫的意境，以受到美的熏陶。
3、拓展訓(xùn)練法。
陶行知說：課文只是一個(gè)例子。如果將知識(shí)的傳授僅限于課文內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而這篇課文文辭優(yōu)美，語句凝練，并能給學(xué)生以想象的空間。因此在這篇課文中我對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累詞匯，并且由詞到句層層深入，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及語文素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)用課文中的一些詞語“漸漸”、“有時(shí)……有時(shí)……”、“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照細(xì)讀課文，并通過想象，抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會(huì)秋天的美麗，體會(huì)學(xué)生們面對(duì)秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
情感與態(tài)度：通過對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天季節(jié)的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
如何在美讀課文中讓學(xué)生去感受秋天季節(jié)的美好景象，培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說話。
第一段。
1、看圖，用幾個(gè)學(xué)過的成語形容一下你所看到或者你能聯(lián)想到的成語。
(相機(jī)出示“金風(fēng)送爽”“涼”)。
2、讀第一句。指導(dǎo)朗讀“漸漸”
3、在秋色宜人的季節(jié)里，最適合去哪里游玩呢?(出示詞語“郊外”)。
4、什么是郊外，看圖說說你的理解。(城市外面的地方)。
5、讀第一段。
第二段。
1、看圖，郊外的天空是怎樣的?
除了可以用藍(lán)藍(lán)的，還能用什么詞語來表示很藍(lán)很藍(lán)?(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)過程在于讓學(xué)生積累詞匯。)師：是呀，秋天的天空那么藍(lán)，那么高，所以我們一眼望出去都望不到邊了!誰能用一個(gè)詞來說明天空的大和無邊。指導(dǎo)朗讀“一望無邊”，讓生通過朗讀表現(xiàn)出天空的廣闊。
在讀的基礎(chǔ)上提問：課文用“一望無邊”這個(gè)詞寫出了天的廣闊，你們能不能換個(gè)詞也能表示天的大呢?然后把這兩個(gè)詞換到句子中去讀讀。(生讀)。
一望無邊可以用來說天空，還可以說什么也是一望無邊的呢?不光要說出什么一望無邊，還要說出怎樣的什么一望無邊。
(出示小練習(xí)題)。
師：說得真好!藍(lán)藍(lán)的天空有什么呢?白云又是怎樣的呢?讀讀書上的句子是怎么寫的。(生讀句子)我重點(diǎn)抓住“一望無邊和多變的白云”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，通過品讀、賽讀來感受秋天天空的美。
師：為什么這兒用的是“有時(shí)···有時(shí)···”呢?
出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像，有時(shí)像。
(設(shè)計(jì)意圖：課文文字優(yōu)美，并且能夠給予學(xué)生無限的想象空間，因此我抓住“一望無邊”、“有的···有的···有的···”、“有時(shí)···有時(shí)···有時(shí)···”進(jìn)行說話訓(xùn)練，讓生能用自己的語言將想象表達(dá)出來，并加深了對(duì)文本的理解)。
這么美的天空，這么美的白云，你怎樣來讀?
自讀、指名讀、齊讀。
過渡：秋天的天空是這樣美，讓我們把目光望向遠(yuǎn)處的農(nóng)田，去看看，莊稼長得怎么樣?
第三段。
生：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這里的顏色都很美，你找出了幾種顏色?(黃、紅、白)。
出示相應(yīng)美圖。
(設(shè)計(jì)意圖：這是一幅色彩斑斕的豐收?qǐng)D，課文雖然只有簡單的幾個(gè)表示顏色的字，但是其中的韻味卻無窮。在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生進(jìn)行詞語的拓展訓(xùn)練，既豐富了自己的詞匯，也提高了自己的思維能力)。
稻子笑彎了腰，高粱樂紅了臉，棉花朵朵白。
我們把這幾句話換到課文里來看看。
出示小練習(xí)。
第四段。
1、看圖，他們?cè)诓莸厣细墒裁囱?
2、出示課文，說說課文是怎么寫的。
讀一讀右邊的詞語，讀出不同的語氣(選擇喜歡的詞語讀一讀)。
再指名讀最后一個(gè)自然段。
3、拓展：
師：說得真好!相信下面幾句也難不倒你們。出示小練習(xí)。
4、今天我們領(lǐng)略了美麗的秋色，和文中的小朋友一起愉快地秋游，請(qǐng)大家拿起語文書用你們最好聽的聲音齊讀課文。
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇十三
今天，我們學(xué)校舉辦了秋游活動(dòng)，我們二年級(jí)去青青世界秋游!
不一會(huì)兒，我們就來到了青青世界，老師整理好隊(duì)伍，我們就走到了青青世界的長廊里，長廊是用竹子做成的，上面用很多的葉子蓋著，只透進(jìn)來幾縷陽光，長廊頂上還掛著幾只燈籠，很漂亮。
走過了長廊，就來到了青青世界的里面，青青的竹子，就連空氣似乎也新鮮了不少，同學(xué)們開心地走著，就連平時(shí)板著臉的老師，也變得笑瞇瞇的。走了一會(huì)兒，導(dǎo)游叔叔帶我們來到了教育基地，里面可好玩了，有獨(dú)木橋，單杠……同學(xué)們玩得可開心了，瞧，那位玩單杠的同學(xué)，他好像下定了決心，一定要走過去，一步，兩步，三步……終于走過去了，他開心地跳了起來!
導(dǎo)游叔叔又帶我們?nèi)チ松巾斏希l(fā)給我們每人一只袋袋，讓我們?nèi)シN植實(shí)踐基地，去摘橘子，我拿了袋子，去了橘山，一只只橘子猶如一盞盞燈籠，在陽光中閃閃發(fā)光，摘一只嘗嘗，嗯!酸甜可口，甜甜的汁水映入了心脾中，回味無窮!好吃極了!我還摘了好多回家呢!
快樂的時(shí)光是短暫的，我們要回學(xué)校了，不過，我會(huì)記住這次秋游，記住這個(gè)快樂的時(shí)光!
4.日記：愉快的秋游。
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇十四
國慶節(jié)的最后一天，我和爸爸、媽媽，還有妹妹一起去銀座天蒙景區(qū)旅游了。
經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)，我們來到了蒙山腳下。我們先坐觀光車到了索道入口，然后坐索道上山。上山的時(shí)候，我看到了一條廢舊的小路，我想那可能是古人留下來的。
上山之后，我們來到了一條彎彎曲曲的山路。走過山路，我們來到了玻璃棧道。玻璃棧道的兩邊有個(gè)把手，前邊一段還沒有玻璃，到中間那一段又有玻璃了。從玻璃棧道往下看是萬丈深淵。
走過玻璃棧道，又去了玉皇宮。我給玉皇大帝拜了拜，又給聚靈神拜了拜。
最后我們又原路返回，下了山。
最后一天的旅行多么好呀!真想有機(jī)會(huì)再來爬一次。
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇十五
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過朗讀，進(jìn)一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思。
3.了解課文內(nèi)容，感受秋天的美以及給人帶來的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。
如何在美讀課文中讓學(xué)生去感受秋天的美好景象，培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說話。
句式訓(xùn)練。
小黑板。
小朋友們，還記得練習(xí)1里關(guān)于秋天的成語嗎?師起頭：金風(fēng)——。
恩，多好的秋天，聞一聞，秋天是香的，看一看，秋天是五彩的，在這美好的季節(jié)里，讓我們繼續(xù)去——《秋游》，來，開心地讀課題——(生讀課題)。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，請(qǐng)大家輕輕的打開書，(表揚(yáng)姿勢)讓我們一起美美的讀這一個(gè)自然段。一二起!
1、真棒，小朋友們?nèi)ソ加味嚅_心呀!讓我們趕緊跟上，請(qǐng)自由朗讀課文第二和第三自然段，要求：咬準(zhǔn)字音，讀通句子。好，開始吧!
2、準(zhǔn)備好，讓我們出發(fā)吧，先抬頭看看，天空是什么顏色的?(出示：藍(lán)藍(lán)的)(全班齊讀。)可平時(shí)我們都說天空是?藍(lán)的，(貼詞)大家比一比，在這里，哪個(gè)詞好，為什么?(生思考作答)(師總結(jié))。
3、對(duì)了，秋天的天空格外的藍(lán)，秋高氣爽，(加天空兩個(gè)字)誰看到的天空更美?來，就讀這5個(gè)字。(評(píng)：你看到的天空真藍(lán)啊)(讀得真棒)(好美的天空)。
4、藍(lán)藍(lán)的天空真大啊，書上有一個(gè)詞寫出了天空的大，就是——，(根據(jù)回答板書：一望無邊)什么意思?哦，原來天空是這么廣闊啊，你覺得我們能不能把它讀得更大點(diǎn)?(評(píng)：真是一眼望不到邊)把美麗的顏色帶上(齊讀：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊)。
5、你還知道什么詞語也能形容天空的寬廣?(讀詞語積累：無邊無際等)(指導(dǎo)讀好)。
6、這么大，這么美的天空上，住著會(huì)變魔術(shù)的白云，一陣秋風(fēng)吹來，它們就像一個(gè)個(gè)魔術(shù)師，變了樣子。閉上眼睛，邊聽邊想，你仿佛看到了什么?(師讀第二段)生回答仿佛看到了什么。師：多有趣啊，那他們還能變出什么呢?(生自由回答)。
7、秋天的天空多美呀!美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，還像(帶上學(xué)生的想象回答)，多神奇!秋天的天空美在顏色是“藍(lán)藍(lán)的”，美在“一望無邊”，多么廣闊啊!讓我們把這美麗的天空記在心里吧!(齊讀)。
1、喜歡秋天的天空嗎?那有誰喜歡秋天的農(nóng)田?(板書農(nóng)田)喜歡的小朋友起立，讓你的讀書聲回蕩在秋天的農(nóng)田里!
(1)、田野里，稻子成熟了。(對(duì)呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了。)。
(2)、田野里，高粱火紅火紅的。(你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢!那高粱也成熟了。)。
(3)、田野里，棉花白了。(棉花白白的，如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花，那你一定會(huì)替農(nóng)民伯伯高興，因?yàn)槊藁ǔ墒炝耍@得了大豐收。)。
3、農(nóng)田里豐收的景象讓人越來越高興，所以讀的時(shí)候可以一次比一次更興奮一點(diǎn)。誰來試試?(指導(dǎo)朗讀)。
農(nóng)田里稻子黃了，黃得像怎樣?高粱紅了，紅得怎樣?棉花白了，白得怎樣?
4、出示：農(nóng)田里，稻子黃了，黃得像();高粱紅了，紅得像()，棉花白了，白得像()。(四人小組討論)。
5、是啊，秋天的果實(shí)五彩斑斕，就像我們學(xué)的兒歌《秋天到》，讓我們?cè)僖淮闻c農(nóng)民伯伯一起感受豐收的喜悅吧!(齊背)。
1、請(qǐng)大家自由讀課文第四自然段。好，開始。
2、再看一看，幾句話?
3、男生起立，讀第一句話。這句話里寫了小朋友玩耍的幾種情況?師：是的，句子中這三個(gè)“有的”用得真好，把同學(xué)們的活動(dòng)都寫出來了。如果你也在草地上，向藍(lán)天亮開嗓子，你會(huì)喊什么?唱什么?(指名回答、表演)除了這些，平時(shí)我們還喜歡什么活動(dòng)?(出示黑板，有的……有的……有的……句式練習(xí))。
4、小朋友們真聰明，秋天給我們帶來了美麗，更給我們帶來了快樂(板書)，我們?cè)诖笞匀恢斜M情玩耍，盡情歡笑，大家(引讀)：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪!
5、讓我們也開心的記住它!(出示生字卡片)望、追、喊。
拼，記字型，注意什么，書空，組詞，造句。
板書設(shè)計(jì)：
秋游。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊。
農(nóng)田豐收。
同學(xué)們快樂。
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇十六
十月二十一日，我們學(xué)校組織到珍珠泉秋游。我們先到夢(mèng)幻劇埸看到老虎表演，接著我們看到了熊騎摩托車，還有雜技和熊敲鑼、熊坐轎。后來我們吃完飯后，我發(fā)現(xiàn)了草坪上許多許多螞蚱。于是，大家就捉起來。玩了一會(huì)，我們就坐車回家了。
這次秋游，我看到了很多動(dòng)物，有熊、有虎、有獅、有馬，還有孔雀。還看到了一望無邊的藍(lán)天，我很高興啊！
【第二篇】：秋游。
今天，天氣真好呀！我們一附小全校同學(xué)去森林動(dòng)物園秋游。到了那里之后，同學(xué)們就進(jìn)去看動(dòng)物表演。
表演可真精彩！有威猛的老虎跳火圈，可愛的小猴騎自行車，還有聰明的小狗玩雜技呢！更有趣的就是小豬跳水。小豬們一只只撲通撲通地往水里跳，真好玩！同學(xué)們都樂得哈哈大笑，還為它們鼓掌了呢！
今天我過得非常快樂，這真是一次難忘的秋游活動(dòng)呀！
【第三篇】：秋游。
盼啊，盼啊，終于盼來了秋游。
我們?nèi)チ藷o錫動(dòng)物園。我們先去看了動(dòng)物表演，動(dòng)物表演的節(jié)目有小猴騎車，有狗熊翻跟頭，還有鸚鵡走鋼絲。真是有趣極了。
動(dòng)物園里的動(dòng)物真多！有憨態(tài)可掬的熊貓，有胖乎乎的棕熊，還有貪吃的小花豬。其中，我最喜歡小花豬。
我愛秋游！
【第四篇】：秋游。
秋天到了，金風(fēng)送爽，公園里開滿了五顏六色的菊花，媽媽帶了小紅去公園看菊花。
來到公園，看到姹紫嫣紅的菊花非常喜歡，忍不住伸出手想摘下一朵來玩。媽媽看見急忙阻止小紅，花是美化環(huán)境，供大家一起欣賞的，如果每個(gè)人都象你一樣，每人都采一朵花，那么你還能看見這么美麗的景色嗎。
小紅紅著臉對(duì)媽媽說:"我錯(cuò)了"。
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇十七
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。
（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
識(shí)字、寫字。
投影、生字卡。
課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴(kuò)詞。
課外：抄字詞，聽寫生字詞。
三課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1、齊背練習(xí)1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？
2、過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？
二、板書課題，解題。
“秋游“是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）。
三、指導(dǎo)看圖。
1、秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？
2、秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？
3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用“有的“組成句式說話）。
四、初讀指導(dǎo)。
1、自學(xué)生字詞。
（1）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。
（2）輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)，不理解的詞。
（3）識(shí)記生字。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）出示詞語，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“郊外、追逐、打滾兒“的意思。
（2）齊讀田字格里的生字。
3、各自輕聲讀課文。
4、分自然段指名讀課文。
5、理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。
（）同學(xué)們玩得很高興。
（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。
（）天空美。
（）農(nóng)田美。
指名到前面填寫。
6、齊讀課文。
五、讀抄詞語（課后第三題）。
第二課時(shí)。
一、聽寫生字詞。
二、精讀訓(xùn)練。
1、指名讀。
2、分自然段講讀。
第一自然段。
（1）指名讀。
（3）比較加了“漸漸”有什么不同。
（4）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？
（5）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮妫吹叫┦裁利惖木跋竽亍氛?qǐng)讀第二段。
第二自然段。
（1）指名讀。
（2）誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。
（3）你覺得秋天的天空的景象怎么樣？
（4）有感情地朗讀。
第三自然段。
（1）指名讀。
（2）這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？
（3）比較：
a、稻子黃，高粱紅，棉花白。
b、稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。
這兩句話的意思相同嗎？為什么？
（4）齊讀第三段。
第四自然段。
（1）老師范讀。
（3）第二句說了什么？“奔跑”和“追逐”兩個(gè)詞語完全相同嗎？
（4）這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？
（5）“多開心呀”表示什么樣的語氣？學(xué)生練讀。
（６）齊讀第四段。
3、總結(jié)。
4、齊讀課文。
三、布置作業(yè)。
朗讀課文。
第三課時(shí)。
一、朗讀指導(dǎo)。
1、指名讀課文。
2、這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。
3、第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。
4、第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無邊”、“有時(shí)像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。
5、第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。
6、第四段中三個(gè)“有的”，聲音要逐步提高，語速加快；“大家”、“多開心”要重音讀，讀得緩慢。
7、個(gè)人練讀。
8、指名讀。
9、齊讀。
二、寫字指導(dǎo)。
三、作業(yè)。
1、描紅練習(xí)。
2、比一比，再組詞。
交（）兔（）家（）喊（）。
郊（）晚（）逐（）城（）。
3、根據(jù)提供的句式說話。
在操場上，小朋友們有的（），有的（），有的（）。大家（），多開心呀！
《秋游》是蘇教版語文第三冊(cè)的課文，這篇課文生動(dòng)描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹?帶領(lǐng)下去郊游的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在大自然中的歡快心情。在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)課文的需要，安排了幾處小練筆，收到了較好的效果。
在教學(xué)第二自然段描寫天空的美景時(shí)，我先將課文“藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像一群綿羊，有時(shí)像幾只白兔。”中的“。”改成“……”引導(dǎo)學(xué)生朗讀比較，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。眼尖的孩子們立刻發(fā)現(xiàn)了，找出了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同。接著，我引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么老師把它改成了“……”？你想說什么？同學(xué)們議論紛紛，有的說：“因?yàn)樘焐系陌自撇粌H僅只有這兩種樣子。”有的說：“天上的白云變來變?nèi)ィ€可能有別的形狀呢！”我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想象：“小朋友們，讓我們一起躺在草地上，看一看白云，你還發(fā)現(xiàn)了什么？”孩子們的思維頓時(shí)活躍起來：“白云有時(shí)像一只可愛的白兔，有時(shí)像一頭威武的獅子。”“幾朵白云有時(shí)像胖胖的娃娃，有時(shí)像圓圓的蘋果。”“幾朵白云有時(shí)像好吃的棉花糖，有時(shí)像老爺爺?shù)墓照取！?/p>
第四自然段是課文的重點(diǎn)段落，有一個(gè)重要的句式練習(xí)：有的……有的……有的……以前在教學(xué)時(shí)，我總是讓孩子們自己說，因此他們的思路也很局限，僅僅想到體育課和聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)的情景。為了拓寬學(xué)生的思維廣度，我尋找了幾處畫面：美術(shù)課上、課間活動(dòng)時(shí)、大掃除時(shí)、公園里……讓孩子們先看著圖說，有了圖畫的引導(dǎo)，孩子們的思維頓時(shí)活躍起來，還想到了很多圖上沒有的內(nèi)容，有的說：“天上的白云各種各樣，有的像可愛的小白兔，有的像長鼻子大象，有的像兇猛的大老虎。”有的說：“小弟弟搭的積木真有趣，有的像飛機(jī)，有的像大山，有的像房子。”有的說：“菜場上的人真多，有的賣魚，有的買肉，有的買青菜。”
兩次小小的練筆，讓我感受到課堂中我們應(yīng)做有心人，要精心選擇練筆點(diǎn)，為學(xué)生的練筆鋪設(shè)橋梁，這樣孩子們的讀寫能力一定會(huì)提高得很快。
小學(xué)二年級(jí)秋游計(jì)劃書（通用18篇）篇十八
今天我們?nèi)ス睬嗌止珗@秋游，在車上的時(shí)候，我已經(jīng)迫不及待了。一下車，我看到了森林公園是綠油油的一片樹木和草坪，真大啊！
我們來到了游樂場，我玩了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯，轉(zhuǎn)得我頭都暈了，還玩了飛機(jī)，按了按鈕飛機(jī)就會(huì)升高，叮玲玲時(shí)間到了，下了飛機(jī)我還玩了打水槍，剛打到了章魚，機(jī)器就停下了，玩得意猶未盡。
我們還參觀了植物館，我看到了仙人掌，上面的刺嚇得我渾身發(fā)抖。還看到了柳樹和椰子樹，椰子樹上面都是椰子。
中午我們來到了大大的草坪上，老師說把桌布攤在草坪上準(zhǔn)備吃午飯。我和小伙伴們一起分享了零食，我還用零花錢買了礦泉水，看到小伙伴們買了汽水和可樂，我和小伙伴說：汽水和可樂都不健康。于是小伙伴們聽了我的建議都把汽水和可樂退掉了。后來我們又回到草坪上做游戲，玩得很開心。最后老師說整理東西回去，我們上了車，準(zhǔn)備回家了。
今天玩得很開心，期待下次旅游。