<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:書(shū)香墨

    通過(guò)制定教學(xué)計(jì)劃,可以明確教學(xué)的內(nèi)容、方式、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,希望能夠給大家制定教學(xué)計(jì)劃提供一些幫助和啟發(fā)。讓我們一起來(lái)看看吧,共同提升教學(xué)質(zhì)量!

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇一

    1、師:昨天我們已經(jīng)初讀了這篇課文《鞋匠的兒子》,老師先來(lái)檢查一下大家的生字詞掌握的怎么樣?指名兩名同學(xué)上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)(卑微、尷尬、羞辱、傲慢、靜默、贊嘆、名門(mén)望族)。

    2、重點(diǎn)指導(dǎo)“尷尬”的書(shū)寫(xiě)。(“尷尬”的偏旁不應(yīng)該是“九”,而是“尢”,其實(shí)不瞞你們說(shuō),胡老師以前也寫(xiě)“九”的,幸虧上次經(jīng)過(guò)一位大師的指點(diǎn),不然今天可就尷尬啰。趕緊把這個(gè)字再聽(tīng)寫(xiě)本上再寫(xiě)3遍。)。

    二、概括文章主要內(nèi)容。

    1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《鞋匠的兒子》,這是一片寫(xiě)人的文章,我們知道寫(xiě)人的文章是通過(guò)寫(xiě)事情來(lái)寫(xiě)人的。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,快速讀一讀課文,思考:課文用幾件事來(lái)寫(xiě)鞋匠的兒子林肯?(板書(shū):林肯)。

    (1)林肯在當(dāng)選總統(tǒng)的那一刻,在參議院有參議員想要羞辱他,而林肯的一番話(huà),把參議院的羞辱化為贊嘆的掌聲。(板書(shū):化解羞辱)。

    (2)林肯反對(duì)國(guó)家分裂,維護(hù)了美國(guó)國(guó)家統(tǒng)一。

    國(guó)家分裂這是一場(chǎng)危機(jī),林肯也化解了。(板書(shū):化解分裂)。

    2、這樣一概括,兩件事印象就更深刻了,我們高年級(jí)要學(xué)會(huì)概括,概括要么用一個(gè)句子,要么用一個(gè)短語(yǔ)或者詞語(yǔ)。概括能力是語(yǔ)文閱讀能力的標(biāo)志。

    3、用兩件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人,這兩件事是不一樣的,哪件是大事?哪件是小事?(化解羞辱是小事,化解分裂是大事)因?yàn)榛庑呷枋莻€(gè)人的事,而化解分裂是國(guó)家的事,一件事是詳寫(xiě),一件事是略寫(xiě)。哪件是詳寫(xiě),哪件是略寫(xiě)呢?我們?cè)賮?lái)找不同,前面化解羞辱林肯用什么化解的?(語(yǔ)言,也就是說(shuō)話(huà)。說(shuō)說(shuō)話(huà)就能化解)那分裂呢?指名讀第6自然段,用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)化解國(guó)家分裂,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。(南北戰(zhàn)爭(zhēng)資料)。

    4、師:林肯是美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。化解國(guó)家分裂,維護(hù)關(guān)國(guó)家統(tǒng)一,這是林肯一生中最偉大的功績(jī)。照理說(shuō)應(yīng)該詳寫(xiě),但是課文恰恰重點(diǎn)寫(xiě)的是化解侮辱。讓我們?cè)賮?lái)看一段資料(出示資料),今天我們就從“化解羞辱”這件小事上來(lái)感悟這位傳奇人物身上獨(dú)特的精神力量和偉大的人格。(板書(shū):獨(dú)特的精神力量偉大的人格)。

    三、精度感悟“化解羞辱”

    1、快速地讀一讀1-5自然段,思考林肯演講前后,參議員對(duì)他的態(tài)度有什么變化?(板書(shū):尷尬—羞辱—大笑—靜默—贊嘆)。

    3、這就是說(shuō)話(huà)的藝術(shù),所有的參議員都大笑起來(lái),都等著看林肯怎么收拾這樣的場(chǎng)面,大家到課文第三段中找出林肯說(shuō)話(huà)前的一個(gè)小細(xì)節(jié)?為什么林肯等到大家的笑容停止后才說(shuō)話(huà)?(面對(duì)傲慢的參議員的嘲笑,林肯沒(méi)有反唇相譏,而是表現(xiàn)出一個(gè)成熟的政治家的穩(wěn)重和睿智。這就是獨(dú)特的精神力量)我們來(lái)看一看林肯的三句話(huà),(出示林肯的三段話(huà))林肯在說(shuō)什么?他想說(shuō)什么?(由表及里,話(huà)中有話(huà))。

    (1)出示句子:我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過(guò)世了。我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告,我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng),永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好。

    師:林肯話(huà)里的三個(gè)“永遠(yuǎn)”有著不同的意味,你讀懂了嗎?“永遠(yuǎn)記住你的忠告”是林肯對(duì)參議員的感謝,體現(xiàn)他寬容大度的胸襟,同時(shí)也是對(duì)參議員傲慢和偏見(jiàn)的有力委婉的回?fù)簦弧坝肋h(yuǎn)是鞋匠的兒子”是說(shuō)林肯不會(huì)因出身低微而自卑,這表現(xiàn)出林肯的坦誠(chéng)和自信;“永遠(yuǎn)無(wú)法像父親……”是林肯表達(dá)對(duì)父親的尊敬、愛(ài)戴、和感激。

    總結(jié):林肯的話(huà)先聲奪人,讓參議員們感到震撼,參議院陷入一片靜默。這就是林肯人格的魅力。

    (2)出示句子:就我所知,我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳,我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠,但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。

    師:林肯評(píng)價(jià)父親是“偉大的鞋匠”,父親在林肯的心中擁有著崇高的地位。“從小從跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)”林肯從父親身上不僅學(xué)到的是手藝,還有高尚的品格。林肯不以總統(tǒng)自居,而以鞋匠的兒子的身份與參議員交談。充分顯示出他的自信與謙遜。使參議員為自己的淺薄和狂妄感到羞愧。這就是林肯身上偉大的人格魅力——不卑不亢。林肯要以改正不合腳的鞋子為由,委婉的告誡對(duì)方:人與人之間只有分工不同,沒(méi)有高低貴賤之分,人與人的互助與合作十分的重要。

    (3)對(duì)參議院里的任何人都一樣,如果你們穿的那雙鞋是我父親做到,而他們需要修理或改善,我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的,我無(wú)法像我父親那么偉大,他的手藝是無(wú)人能比的。

    師:此時(shí)的林肯陷入對(duì)父親深深的回憶之中,這是動(dòng)情的淚,是懷念的淚。林肯用發(fā)自心底對(duì)父親的誠(chéng)摯的敬愛(ài)之情,感染了在場(chǎng)的每個(gè)人,用謙遜和樸實(shí)贏得了大家的尊重,贏得了大家的感動(dòng)和掌聲。

    4、這些就是林肯高尚的品格,這就是智慧的語(yǔ)言,林肯不愧是有魅力的偉大的總統(tǒng)。讓我們一起來(lái)讀一讀這三句話(huà)(出示句子)。

    四、實(shí)踐運(yùn)用,課題練筆。

    師:同學(xué)們,寫(xiě)人寫(xiě)事的文章,一般都要寫(xiě)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等,而這篇課文只寫(xiě)人物的語(yǔ)言,可見(jiàn)語(yǔ)言中見(jiàn)智慧。(出示林肯的故事)。

    我非常感激你讓我想起我這個(gè)缺點(diǎn),我一定會(huì)記住這個(gè)你這個(gè)忠告,以此來(lái)警醒我自己,如果我能當(dāng)選為班長(zhǎng),我會(huì)對(duì)班級(jí)的事時(shí)刻用心,更多的關(guān)心班級(jí)的大事。

    五、總結(jié),布置作業(yè)。

    1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)習(xí)了林肯身上偉大的人格魅力,還從他那兒學(xué)到了說(shuō)話(huà)的藝術(shù),收獲真不小啊!馬云說(shuō)過(guò)“平庸的人用嘴說(shuō)話(huà),聰明的人用腦說(shuō)話(huà),智慧的人用心說(shuō)話(huà)”。

    2、布置作業(yè)。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇二

    教材分析:

    《荔枝》一文以荔枝為線索貫穿全文,贊揚(yáng)了母親的偉大,同時(shí)也表達(dá)了作者念念不忘母親的恩情。本文描寫(xiě)十分細(xì)膩感人,如寫(xiě)母親洗沙果的事時(shí),一方面寫(xiě)出了母親勤儉樸實(shí)、節(jié)約持家的優(yōu)秀品質(zhì),另一方面也寫(xiě)出了母親對(duì)兒子無(wú)比關(guān)愛(ài)的品質(zhì),字里行間包含著對(duì)母親的贊美、熱愛(ài)與懷念之情。再如母親第一次吃荔枝時(shí),課文細(xì)致地描寫(xiě)了她的動(dòng)作,從中可以體會(huì)到母親對(duì)荔枝的喜愛(ài),還可以體會(huì)到母親看到荔枝,就猶如看到了兒子的一片孝心,心里特別的高興。再如,課文寫(xiě)母親利用上茶的機(jī)會(huì)端走沙果的事情,體會(huì)到母親時(shí)時(shí)處處為兒子著想,盡管那盤(pán)荔枝是她自己買(mǎi)的,她把它就勢(shì)端走了,自然地消除了兒子的尷尬,維護(hù)了兒子的自尊心。還體會(huì)到了母親的機(jī)智。在課文中,這樣描寫(xiě)細(xì)致的地方有很多,教學(xué)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住這些細(xì)微處,抓住一些重點(diǎn)詞句與段落讓學(xué)生讀讀想想,讀讀悟悟,深刻地領(lǐng)會(huì)文章中母子之間深厚的感情。

    一、教學(xué)目標(biāo)。

    1、學(xué)會(huì)課文中10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“荔、棠、疤”等生字。能準(zhǔn)確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):“工資、安慰、筋脈、剝開(kāi)、妥帖、慰藉”

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

    3、理解課文內(nèi)容,感受母親對(duì)兒孫的深厚的愛(ài),喚起自己關(guān)愛(ài)父母的心。

    二、教學(xué)重點(diǎn)。

    通過(guò)有感情的朗讀和背誦,體會(huì)母親的慈愛(ài)及作者思念母親的思想感情。

    三、教學(xué)準(zhǔn)備。

    1、學(xué)生搜集歌頌?zāi)赣H的名言和詩(shī)歌。

    2、教師準(zhǔn)備文中插圖。

    四、課時(shí)安排2課時(shí)。

    五、教學(xué)過(guò)程。

    第一課時(shí)。

    一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書(shū)興趣。

    1、同學(xué)們,看到這個(gè)題目,你想到了什么?

    2、課文中重點(diǎn)所寫(xiě)的是荔枝的形、色、味嗎?

    3、讓我們認(rèn)真讀課文,到課文中尋找答案。

    二、自學(xué)課文。

    1、練習(xí)將課文讀正確,讀流利。

    2、課文圍繞荔枝寫(xiě)了哪幾件事?選一件說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

    3、練習(xí)有感情地朗讀你感受最深的那件事。

    4、提出認(rèn)真思考后仍不能理解的問(wèn)題。

    三、交流自學(xué)。

    1、用按自然段輪讀的形式,互相檢查朗讀情況。

    2、交流第二題,讓小組成員結(jié)合具體事例充分說(shuō)出自己的感受。

    3、小組討論哪件事最感人后,練習(xí)有感情地朗讀。

    4、討論解決不懂的問(wèn)題。

    四、全班交流討論。

    1、各小組同學(xué)商量一下,看你們對(duì)哪個(gè)問(wèn)題解決得最好,就向大家匯報(bào)。

    2、小組選派代表交流匯報(bào)。

    五、識(shí)記生字,書(shū)寫(xiě)生字詞。

    第二課時(shí)。

    一、復(fù)習(xí)舊知。

    1、今天這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《荔枝》,教師板書(shū)課題。

    2、本課以荔枝為題,是否主要在寫(xiě)荔枝,那它主要寫(xiě)的是什么?表達(dá)了怎樣的思想感情?

    (借物思人,托物寄情。從荔枝想起吃荔枝一件小事,體現(xiàn)了母子之間深厚的感情)。

    3、結(jié)合第一單元習(xí)作命題談?wù)劽}的方法。

    二、選舉典型,全班讀悟。

    1、結(jié)合具體的句子談?wù)勛约旱捏w會(huì),同一個(gè)句子每個(gè)同學(xué)會(huì)從不同的角度去讀,那就會(huì)有不同的體會(huì)。(有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)。

    2、出示句子。

    母親筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾Γ缓笥眯∧粗讣咨w劃破枝皮,小心翼翼地剝開(kāi)皮又不讓皮掉下,手心托著荔枝,像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞,那樣愛(ài)憐地望著舍不得吞下。

    學(xué)生讀句,說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么?

    (母親是第一次吃荔枝,她非常喜歡荔枝)。

    (這樣細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě),可以體會(huì)到荔枝在母親的眼里是格外的珍貴,她像對(duì)待一個(gè)小生命一樣認(rèn)真細(xì)致地剝開(kāi),仔仔細(xì)細(xì)地欣賞,像個(gè)孩子一樣高興,也可以說(shuō)體會(huì)到了母親對(duì)荔枝的一種無(wú)比的喜愛(ài),母親仿佛看到了兒子的一片孝心,心里面是特別的高興。)。

    三、自選內(nèi)容,全班交流品讀。

    站在荔枝攤前,腳挪不動(dòng)步。

    (表現(xiàn)出作者對(duì)年近70歲的老母親的拳拳孝心)。

    每個(gè)沙果都顯得晶光透亮,沾著晶瑩的水珠,果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外清晰。

    (母親買(mǎi)處理的沙果一事,可以看出生活的困苦和母親的勤儉。)。

    (這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以讓我們體會(huì)到老母親為了讓兒子吃上水果,只能去買(mǎi)處理水果,而后又認(rèn)真地細(xì)致地付出極大的耐心和勞苦,才將那些劣質(zhì)的、別人不愿吃的沙果變得如此漂亮。)。

    母親端上茶來(lái),笑吟吟順手把沙果端走,那般不經(jīng)意,然后回過(guò)頭來(lái)對(duì)客人說(shuō):“快嘗嘗荔枝吧!”說(shuō)得那般自然、妥帖。

    (母親利用上茶端下沙果一事,可以體會(huì)到母親處處為兒子著想,盡管那盤(pán)沙果是她買(mǎi)的,她就勢(shì)端了下去,留給兒子買(mǎi)的荔枝,自然、妥帖地消除了兒子的尷尬,維護(hù)了兒子的自尊心。這兒也可以體會(huì)到了母親的機(jī)智。)。

    母親去世很久,我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝,都給了她心愛(ài)的太饞嘴的小孫子吃了。

    (母親臨終前未能吃上荔枝一事,可以體會(huì)到母親把舍不得吃的、最?lèi)?ài)吃的荔枝都給了兒子和孫子,那種殷殷的舔犢深情。)。

    (還可以體會(huì)到作者因母親臨終前不能吃上荔枝,而產(chǎn)生的深深的遺憾和無(wú)法彌補(bǔ)的痛楚。)。

    (也可以說(shuō)是因小孫子的年幼無(wú)知,給父親留下了終生的遺憾。)。

    四、隨文小練筆。

    1、根據(jù)課文結(jié)尾“而今,荔枝依舊年年紅”,體會(huì)作者飽滿(mǎn)的情感,在根據(jù)自己的理解,寫(xiě)幾句作者沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)。

    (而今,荔枝依舊年年紅。而我慈愛(ài)的母親卻再也看不到、嘗不到荔枝了。我真希望在另一個(gè)世界里,也有鮮嫩的荔枝,讓母親好好地享受一番。)。

    2、學(xué)生交流小練筆。

    五、語(yǔ)言積累,布置作業(yè)。

    1、把你最喜歡的部分背下來(lái)。

    2、摘抄喜歡的詞句。

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    6、荔枝。

    借物思人。

    母親-----------------------------“我”

    托物寄情。

    而今,荔枝依舊年年紅。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇三

    1.新詞:妨礙、謙遜、挖掘、衣衫襤褸。

    2.理解重點(diǎn)句。

    (1)不需要任何字據(jù),也不需要什么樣信誓旦旦的語(yǔ)言,這一切就足以表明她的自律,讓“我”肅然起敬。

    (2)面對(duì)需要幫助的人,我們應(yīng)該及時(shí)伸出熱情的手,無(wú)論他是富人還是乞丐。

    (3)教師以大地為紙張,以利石為彩筆,用這種最樸素卻又極大震撼力的方式,泰然地給我上了最后一節(jié)代數(shù)課。從這個(gè)“細(xì)瘦矮小,貌不驚人”的代數(shù)老師身上,讓我實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)悟到了“君子謀道”的精神。

    1.學(xué)習(xí)作者在敘事過(guò)程中表達(dá)自己真情實(shí)感的方法。

    2.有感情地朗讀課文。

    3.理解課文內(nèi)容,歸納中心。

    正是這些普通人不經(jīng)意的行為,觸發(fā)了“我”心靈最深處的思索。全文以我情感上的感動(dòng)、感悟?yàn)榫€索,連接四件小事,使得本文十分生動(dòng)、感人。

    關(guān)鍵處處理:

    (1)感受人性美的魅力。

    (2)品味幾件小事中蘊(yùn)含的豐富情感。

    (3)學(xué)習(xí)本文人物描寫(xiě)方法的多樣性。

    (4)學(xué)習(xí)本文以情感為線索連事成文的方法以及作者用看似平淡的語(yǔ)言,表達(dá)細(xì)膩、敏銳的心靈感悟,揭示善良與美的主題。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇四

    授課時(shí)間。

    20xx年9月。

    教學(xué)目標(biāo)(知識(shí),技能,情感態(tài)度、價(jià)值觀)。

    1.知識(shí)與技能。

    (1)記憶本課中出現(xiàn)的新的生字詞和相關(guān)文學(xué)常識(shí)。

    (2)能夠有感情地有節(jié)奏地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。

    (3)能夠理解詩(shī)中的意象;學(xué)習(xí)詩(shī)中聯(lián)想和想象的運(yùn)用。

    (4)理解作者在詩(shī)中寄寓的情感。

    2.過(guò)程與方法。

    (1)有感情地朗讀詩(shī)歌。

    (2)小組探究,分析作者聯(lián)想到。

    (3)感受人物高尚的品格。

    3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

    (1)領(lǐng)略任務(wù)的精神風(fēng)采,了解人物的精神境界。

    (2)樹(shù)立良好的人生觀與價(jià)值觀。

    二、教學(xué)過(guò)程。

    第一課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程。

    教師活動(dòng)。

    學(xué)生活動(dòng)。

    設(shè)計(jì)意圖。

    1、導(dǎo)入新課。

    教師談話(huà)導(dǎo)入:哲學(xué)家康德在他的作品“世界《實(shí)踐理性批判》中這樣寫(xiě)到:上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈,一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則,另一件是我們頭頂上燦爛的星空。”看看這些圖片,為什么星空會(huì)給人以深深的震撼呢?引入新課。

    預(yù)習(xí)準(zhǔn)備:朗讀詩(shī)歌;用“飄渺”造句;了解作者郭沫若。

    課堂交流:詩(shī)歌朗讀,展示造句,介紹作者相關(guān)常識(shí)。

    培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

    2、師友互助。

    教師提出合作要求:

    1、詩(shī)人由星空想到了什么?

    2、研讀第一小節(jié),第一小節(jié)中的“明”與“現(xiàn)”,“閃”與“點(diǎn)”能互換嗎,說(shuō)說(shuō)自己的理解。

    3、哪些事物是作者的想象,其實(shí)并不存在?

    1、學(xué)生自由聯(lián)想,表達(dá)交流。想象畫(huà)面“美麗的”“飄渺”“珍奇”。

    2、學(xué)生自主探究、交流看法。

    3、借助資料,理解“想像”和“聯(lián)想”。

    訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。

    3、分層提高。

    教師提出探究要求:

    1、作者對(duì)星空的描繪充滿(mǎn)了怎樣的情感,就具體詞句說(shuō)說(shuō)自己的理解。

    3、詩(shī)歌是否還有值得注意的字眼,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

    1、學(xué)生成小組探究,交流看法。

    2、回報(bào)探究成果,學(xué)生相互補(bǔ)充,教師適時(shí)點(diǎn)撥。

    3、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)特別表達(dá)的發(fā)現(xiàn)能力;培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。

    4、課堂小結(jié)。

    教師引導(dǎo)小結(jié):在作者的想象中,天上的生活是什么樣的,背后有什么深意?

    學(xué)生自由表達(dá)。

    教師介紹寫(xiě)作背景。

    5、拓展提高。

    教師引導(dǎo):60雙眼睛,60種不同的夜晚,聽(tīng)音樂(lè),也寫(xiě)一寫(xiě)自己心中的星與夜。

    學(xué)生完成練筆,交流評(píng)價(jià)。

    訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

    三、板書(shū)。

    上街(郭沫若)。

    天的市。

    明星牛郎織女。

    珍奇燈籠。

    天河。

    聯(lián)想想像。

    自由、富足、幸福、悠閑――對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。

    四、反思。

    文檔為doc格式。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇五

    1.認(rèn)讀2個(gè)字。

    2.初步了解課文內(nèi)容。

    能結(jié)合上下文理解含義深刻的句子。

    了解課文內(nèi)容,知道艱難困苦如同一個(gè)篩子,篩掉弱者,留下了強(qiáng)者。

    想象女友不畏艱難在狂風(fēng)暴雨中前行。

    聯(lián)系上下文理解看門(mén)老人的話(huà)。

    投影片文字。

    讀了課題,你知道了什么?還有什么疑惑?

    (篩是什么意思?什么是暴雨篩?)。

    1.讀課文,做到正確流利。(隨文糾正讀音)。

    教師重點(diǎn)指導(dǎo)如下字詞的讀音。

    牛仔鼓脹如帆裹挾渺無(wú)人跡沮喪撐開(kāi)。

    2.同桌互讀。

    3.自讀課文,邊讀邊思考:課文寫(xiě)了一件什么事?

    4.給課文分部分?說(shuō)一說(shuō),每部分都寫(xiě)了什么?

    默讀課文,邊讀邊思考:我的女友是怎樣做的?讀了課文你從中受到哪些啟迪?

    (1)默讀課文,邊讀,邊思考,邊動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)、做批注。

    (2)生獨(dú)立讀—畫(huà)—批。

    (3)集體交流。

    a.教師點(diǎn)撥的重點(diǎn):環(huán)境描寫(xiě)的襯托作用。

    (2)展開(kāi)豐富的想象,那是怎樣的一幅畫(huà)面?(在頭腦中形成畫(huà)面?

    (3)再讀一讀這些句子,你有怎樣的感受?(更加體會(huì)到女友的堅(jiān)忍不拔的精神)。

    b.理解老人說(shuō)的話(huà)。

    (1)出示投影。

    暴雨是一個(gè)篩子。膽小的、思前想后,都被它篩了下去,留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。

    (2)讀一讀這句話(huà),想一想是什么意思?

    (3)聯(lián)系上下文內(nèi)容談一談你的理解。

    (4)再讀一讀這句話(huà),結(jié)合自己的經(jīng)歷或生活中的實(shí)際談。

    (5)有感情地讀一讀這句話(huà)。

    (6)將文章中的環(huán)境描寫(xiě)和我的做法結(jié)合起來(lái)讀,感受理解。

    (7)此時(shí)你們明白了題目“暴雨篩”的意思了嗎?

    1.讀了課文,你受到了哪些啟迪?(可以對(duì)題目、環(huán)境描寫(xiě)、女友在暴風(fēng)雨中的情景、老人的話(huà))。

    2.將自己最深的感受寫(xiě)下來(lái)。

    6暴雨篩。

    篩掉:膽小的、思前想后的人。

    留下:最有膽量、最不怕吃苦的人。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇六

    1、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語(yǔ)的意思,積累描寫(xiě)字體的詞語(yǔ)。

    2、正確朗讀課文,了解家鄉(xiāng)的橋多、美的特點(diǎn)。

    3、理解句子“長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋”的含義,體會(huì)作者殷殷的思鄉(xiāng)之情。

    在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,理解句子“長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋”的含義,體會(huì)作者殷殷的思鄉(xiāng)之情。

    課前讀誦古詩(shī)《憶江南》。

    一、導(dǎo)入。

    1、師:《憶江南》這首詞,總是把人們的思緒牽到風(fēng)景如畫(huà)的江南。有一位作家,叫劉秋思,他的家鄉(xiāng)在江南的紹興,雖然闊別家鄉(xiāng)已有幾十年,但他仍剪不斷思鄉(xiāng)的情結(jié),他常常想起故鄉(xiāng)的人,故鄉(xiāng)的事,故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn),故鄉(xiāng)的小河。

    出示句子:我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈,網(wǎng)布在大地母親的身上。

    師:你讀出了什么?

    指導(dǎo)朗讀:

    (1)(小河多)是啊,紹興境內(nèi)水道縱橫,有水鄉(xiāng)水城的美譽(yù)。

    (3)再讀這段文字。

    2、師:故鄉(xiāng)的小河長(zhǎng),小橋多,橋是水的眼睛,橋是水的靈魂,江南的美景是自然少不得橋的。

    出示句子:小河長(zhǎng),小橋多。橋連著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊,連接著一戶(hù)人家與另一戶(hù)人家。如果提著個(gè)籃子趕集去,不經(jīng)過(guò)八座十座小橋才怪哩!

    學(xué)生讀句子,談體會(huì)。

    師:家鄉(xiāng)的橋連街接巷,五步一蹬十步一跨,可謂“無(wú)橋不成路,無(wú)橋不成村”,它與鄉(xiāng)親們的生活息息相關(guān),橋,構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道特殊的風(fēng)景,所以作者每每回憶家鄉(xiāng),都會(huì)想起家鄉(xiāng)的橋。今天我們一起學(xué)習(xí)第26課——(出示課題)。

    二、整體感知。

    2、學(xué)生瀏覽課文,交流。

    3、根據(jù)回答板書(shū):造型名稱(chēng)樂(lè)園。

    4、能用文中的一句話(huà)來(lái)概括這幾個(gè)特點(diǎn)嗎?3、4、5小節(jié)段首的句子是總起句,作者就是從這三個(gè)方面展開(kāi)具體描繪,讓記憶中的橋鮮活在我們眼前。我們就循著作者的筆觸,先去欣賞橋的造型吧!

    三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

    1、介紹一下造型各異的橋吧。

    2、出示“過(guò)戶(hù)橋”。過(guò)戶(hù)橋最大的特點(diǎn)就是——簡(jiǎn)單。句中哪個(gè)字體現(xiàn)出來(lái)(擱)。不需要名家設(shè)計(jì),不需要能工巧匠,就這簡(jiǎn)單的一擱,就連接了一戶(hù)人家與——另一戶(hù)人家,因河而斷的路因橋而通了。

    3、出示“單拱橋”。指讀,這單拱橋給你什么感覺(jué)?(氣派)能讀出這種氣派嗎?

    “綴”是什么意思?換個(gè)詞試試。連,連接,連接得怎么樣?和過(guò)戶(hù)橋相比,這橫臥水波之上的單拱橋的確顯得雄健厚實(shí),氣派美觀多了。

    出示句子:夜里,你撐條小船穿梭其間,那光景,會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!這是夢(mèng)境仙境中才有的美啊!多么富有詩(shī)情畫(huà)意的橋。

    老師帶背,學(xué)生齊背。

    在總分的構(gòu)段方式中,我們還學(xué)了一招,嘗試運(yùn)用一下吧!

    出示圖片:八字橋,纖道橋。

    根據(jù)資料,說(shuō)幾句介紹紹興古橋長(zhǎng)度的總分句。

    交流。

    四、學(xué)習(xí)第4小節(jié)。

    2、指導(dǎo)朗讀。

    (1)來(lái)歷。

    引讀。家鄉(xiāng)的橋的名字或雅或俗,寄托了家鄉(xiāng)人對(duì)生活美好愿望。橋名還美在哪里?

    (2)字體。

    出示字體,欣賞。理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”,體會(huì)“相襯相映”,這橋有了墨痕書(shū)香點(diǎn)綴,平添了幾分情趣,更透出了江南水鄉(xiāng)悠悠的文化韻味。

    (3)一年一度的清明節(jié)到了,我們也坐上外婆的烏篷船,去欣賞橋,聽(tīng)聽(tīng)橋的故事吧。

    3、師配樂(lè)介紹橋。

    題扇橋:相傳大書(shū)法家王羲之見(jiàn)一位窮苦的老婆婆在此賣(mài)六角扇,生意清淡,就在老人的扇上題了詞,人們于是競(jìng)相爭(zhēng)購(gòu),這橋故名“題扇橋”。

    其余由學(xué)生介紹。

    4、每一座橋名都鑲嵌著美麗的傳說(shuō),每一座橋名都是一顆璀璨的明珠,當(dāng)我們把它們聯(lián)袂而成一體時(shí),這不就是一本用橋?qū)懗傻臅?shū)嗎?信手一翻,就是一段關(guān)于家鄉(xiāng)的文字啊!它記載著家鄉(xiāng)的歷史,傳承著家鄉(xiāng)的文化,難怪作者最?lèi)?ài)家鄉(xiāng)的橋!

    五、學(xué)習(xí)第5小節(jié)。

    1、家鄉(xiāng)的橋沒(méi)的不光是橋本身,就連橋上橋下,也是一幅幅怡人的畫(huà)卷,打開(kāi)它,思緒便把作者帶回了童年。

    2、指讀。讀出快樂(lè)(歡暢盡興),讀出意猶未盡(舒適愜意)。

    六、總結(jié)。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇七

    1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字何8個(gè)生字。在我們身邊就有許多橋,同學(xué)們,你們有沒(méi)有注。

    2、正確流利的、有感情的朗讀課文。

    3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受橋的奇妙,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

    一、引語(yǔ)。

    1、提起橋,幾乎每個(gè)人都知道,而且還都在橋上走過(guò)。有了橋,人和車(chē)就能方便的通行了。在我們身邊就有許多橋,同學(xué)們,你們有沒(méi)有注意到呢?(高架橋、立交橋、天橋、九曲橋、南浦大橋、楊浦大橋、外白渡橋)。

    2、真不錯(cuò),同學(xué)們都是有心人。剛才同學(xué)們介紹的這些橋都是大家非常熟悉的,今天老師和大家要一同去觀摩一些與眾不同的橋,它們有著許多奇特的地方,有沒(méi)有興趣?現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧。(出示課題,齊讀。)。

    二、學(xué)習(xí)課文。

    1、打開(kāi)書(shū)本,快速讀讀課文,看看書(shū)中向我們介紹了哪些奇妙的橋?

    交流。(出示:玻璃橋、紙橋、鹽橋)。

    2、你們覺(jué)得為什么要稱(chēng)這些橋叫奇妙的橋?

    交流。

    師:是呀,奇就奇在造橋的材料上了(出示;材料)通常造橋的材料有哪些呢?

    3、(出示:第一節(jié))引讀:平時(shí)我們看到的橋材料很普通的,有(木頭、石頭造的橋),有(水泥造的橋),還有(鋼鐵造的橋)。相比之下這的確是三座奇妙的橋。

    4、現(xiàn)在就請(qǐng)你挑選一座你認(rèn)為最奇妙的橋,將它介紹給你的同伴。

    出示:自學(xué)提示:讀讀課文,劃劃句子,說(shuō)說(shuō)感受。

    5、交流。(出示圖片)。

    玻璃橋:你們知道18噸有多重嗎,相當(dāng)于500個(gè)學(xué)生的重量。

    紙橋:你們看兩三噸重的汽車(chē)能安然無(wú)恙的駛過(guò)紙橋。

    (出示動(dòng)畫(huà))。

    鹽橋:這就是火車(chē)在鹽橋上行駛的情景,請(qǐng)看(出示動(dòng)畫(huà))。

    多么壯觀的畫(huà)面這是我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞智慧的結(jié)晶。讀好句子。(出示句子)。

    三、提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。

    1、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹后,你們對(duì)這些奇妙的橋還有什么問(wèn)題嗎?

    生問(wèn):1、我想知道特種玻璃是一種怎樣的玻璃?怎么會(huì)那么牢固?

    2、鹽橋是用鹽造成的,如果下雨不是要融化了嗎?

    3、紙?jiān)趺茨茉鞓颍氩煌ǎ?/p>

    4、世界上還有哪些材料奇妙的橋?

    2、同學(xué)們問(wèn)的好,老師也想知道,剛好最近我們學(xué)校建立了一個(gè)信息庫(kù),里面搜集了大量有關(guān)橋梁方面的知識(shí),不如我們?nèi)ツ抢锟纯凑f(shuō)不定能找到答案。別忘了帶好筆和紙。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇八

    教學(xué)目標(biāo):

    1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

    2、學(xué)習(xí)文章表達(dá)方法。

    重點(diǎn):閱讀理解描寫(xiě)桑娜心理活動(dòng)的重點(diǎn)句,體會(huì)桑娜內(nèi)心的矛盾和善良本性。

    難點(diǎn):文章的表達(dá)方式。

    教具:課件。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、啟發(fā)質(zhì)疑。

    圍繞課題,你能提出哪些問(wèn)題呢?(課文的題目是“窮人”,但是在整篇文章中,并沒(méi)有出現(xiàn)“窮”字。為什么?桑娜和漁夫?yàn)槭裁匆震B(yǎng)西蒙的孩子?)。

    二、細(xì)讀課文,理解文章內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。

    1、從課文的哪些地方可以感受到桑娜的一家過(guò)著窮苦的生活?

    2、學(xué)生自學(xué),在書(shū)中標(biāo)畫(huà)出相關(guān)的內(nèi)容。

    3、學(xué)生匯報(bào):

    文章的開(kāi)頭就向我們介紹了故事發(fā)生的環(huán)境:又黑又冷的深夜,波濤轟鳴,狂風(fēng)怒號(hào),海上正起著風(fēng)暴,漁夫?yàn)榱艘患移呖谌说纳?jì),竟然冒著危險(xiǎn)出海打漁,清早出去,深夜未歸。桑娜從早到晚的干活,還只能勉強(qiáng)填飽肚子。可見(jiàn)桑娜一家的生活是十分艱難的。西蒙一家,丈夫已經(jīng)死去,在這樣一個(gè)寒冷的夜晚,她也悲慘的病死在稻草鋪的床邊。屋里又濕又冷,兩個(gè)無(wú)依無(wú)靠的.孩子熟睡在死去的母親旁邊。在這樣的描寫(xiě)中,我們已經(jīng)深切地感受到窮人的悲慘命運(yùn)。

    4、有感情地朗讀,匯報(bào)內(nèi)容相關(guān)的句子,讀出你的理解。

    三、分析桑娜的內(nèi)心活動(dòng),體會(huì)人物崇高的品德。

    現(xiàn)在,我們就同學(xué)們提出的第二個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。

    1、出示文章中描寫(xiě)桑娜內(nèi)心活動(dòng)的段落。

    桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”

    2、出示自學(xué)要求:

    (1)讀讀這段話(huà),想一想,這段話(huà)的大致意思。

    (2)這段話(huà)里出現(xiàn)了幾個(gè)省略號(hào)?請(qǐng)你想象出桑娜的內(nèi)心活動(dòng)。

    (3)可以采用課本劇或者自己喜歡的形式展示自學(xué)情況。

    3、學(xué)生準(zhǔn)備、交流。

    4、匯報(bào)展示。

    5、教師總結(jié):

    這段描寫(xiě)是桑娜抱回兩個(gè)孤兒以后,作者細(xì)致地描寫(xiě)了她緊張、擔(dān)憂(yōu),甚至后悔的矛盾心理。造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因,就是桑娜一家的生活十分艱難,而收養(yǎng)兩個(gè)孤兒,無(wú)異于在極為沉重的生活壓力上,再增加一個(gè)包袱。作者在這段描寫(xiě)中,運(yùn)用了直接描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的方法,展示了桑娜崇高的品德。

    6、練習(xí)朗讀。

    四、分析漁夫的高尚品德。

    1、教師導(dǎo)語(yǔ):桑娜是善良的,漁夫面對(duì)妻子的舉動(dòng),做出了什么選擇?

    2、學(xué)生朗讀課文。

    3、教師投影出示文章中的重點(diǎn)句:

    “哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”

    4、引導(dǎo)學(xué)生分析句子的含義。

    5、學(xué)生匯報(bào)。

    6、教師小結(jié):

    這段話(huà)既是漁夫和桑娜商量,也是漁夫的心理活動(dòng)的描寫(xiě)。寫(xiě)出了漁夫在決定抱回兩個(gè)孤兒之前的一番深思熟慮。最后,他下定決心,寧可自己吃苦,也要把兩個(gè)孤兒抱回來(lái)?yè)狃B(yǎng)。“熬”字恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了他此時(shí)此刻的內(nèi)心世界。

    五、總結(jié)全文。

    1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?(引導(dǎo)學(xué)生從文章內(nèi)容和寫(xiě)作方面進(jìn)行總結(jié)。)。

    2、選擇自己喜歡的段落,練習(xí)朗讀。

    3、以“桑娜拉開(kāi)了帳子……”為話(huà)題續(xù)寫(xiě)《窮人》。

    附:板書(shū)設(shè)計(jì)。

    窮人。

    窮桑娜:忐忑不安。

    人淳樸善良。

    不美麗心靈。

    窮漁夫:受、熬。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇九

    1.學(xué)習(xí)本課生字詞。會(huì)寫(xiě)“衡、墊、杠、攝、塌、垮、糟、郁”8個(gè)字。

    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花,珍貴在哪里。體會(huì)服務(wù)員說(shuō)的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話(huà)有什么含義。

    3.了解課文的敘述順序,體會(huì)插敘的作用。

    教學(xué)重難點(diǎn)。

    1.了解并學(xué)習(xí)“插敘”這種敘述方式。

    2.理解理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花,珍貴在哪里。體會(huì)服務(wù)員說(shuō)的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話(huà)的含義。

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    課件。

    教學(xué)時(shí)數(shù)。

    2課時(shí)。

    第一課時(shí)。

    教學(xué)目標(biāo):

    1.自學(xué)生字詞,初讀課文,感知課文內(nèi)容。

    2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理清文章脈絡(luò)。

    3.學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。

    教學(xué)重點(diǎn):

    正確、流利、有感情地朗讀課文,理清文章脈絡(luò)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    課件。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、談話(huà)導(dǎo)入。

    1.同學(xué)們,在我們的生活中,獻(xiàn)花是很經(jīng)常的事。大家想想,一般在什么情況下給人獻(xiàn)花呢?你都在什么情況下接受過(guò)別人贈(zèng)送的鮮花呢?(學(xué)生自由交流)我們今天要學(xué)的課文,就叫作《獻(xiàn)你一束花》。(板書(shū)課題)。

    2.在課文的結(jié)尾,有一個(gè)反問(wèn)句,大家來(lái)看一下。

    (課件出示:鮮花,理應(yīng)送給凱旋的英雄,難道也會(huì)獻(xiàn)給她這黯淡無(wú)光的失敗者?)誰(shuí)能把這句話(huà)改成陳述句,看看它要表達(dá)的是什么意思?(鮮花理應(yīng)呈送給凱旋歸來(lái)的英雄,而不是獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者。)你同意這句話(huà)的說(shuō)法嗎?為什么?(學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的自由討論。)。

    二、初讀課文,整體感知。

    1.剛才同學(xué)們對(duì)鮮花到底送給誰(shuí)提出了自己的意見(jiàn),現(xiàn)在我們就來(lái)讀一讀課文,看課文是怎樣說(shuō)的。

    (課件出示)提出讀書(shū)要求:

    讀準(zhǔn)字音,讀不準(zhǔn)的借助工具書(shū)或詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)。

    邊讀邊畫(huà)出不理解的詞語(yǔ),結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境加以理解。

    2.檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。(課件出示,隨機(jī)抽學(xué)生認(rèn)讀。)。

    (1)“杠”是后鼻音。注意“衡”與“銜”字的區(qū)別。

    (2)理解詞語(yǔ)的意思:

    崇拜:尊敬、欽佩。嫻靜:文靜安詳?shù)臉幼印P旋:戰(zhàn)勝歸來(lái)。黯淡無(wú)光:沒(méi)有任何光彩。沮喪:灰心失望。

    3.指名朗讀課文,思考兩個(gè)問(wèn)題:

    (1)課文寫(xiě)一件什么事?

    (2)服務(wù)員為什么要給這個(gè)失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花?

    讀完課文,學(xué)生回答兩個(gè)思考題。

    三、再讀課文,理清文章脈絡(luò)。

    1.學(xué)生再讀課文,熟悉課文內(nèi)容。

    2.給課文分段,并概括出每個(gè)段的主要內(nèi)容。

    第一段(1-2自然段):在一次國(guó)際大賽中,一向是成功的她卻出人意料地失敗了,她的心情十分沮喪。

    第二段(3自然段):插敘她勝利的經(jīng)歷和失敗的原因。

    她要正視自己的失敗和勝利,讓她深受感動(dòng)。

    第四段(12自然段):反問(wèn),啟示人們:鮮花應(yīng)送給凱旋的英雄,也應(yīng)獻(xiàn)給失敗者。

    四、學(xué)習(xí)課文第一段,走進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)心世界。

    學(xué)生同桌互相討論,教師巡視指導(dǎo)。

    指導(dǎo)朗讀,體會(huì)女運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)心。

    五、自由朗讀課文,已經(jīng)理解的地方在課文邊上寫(xiě)下自己的理解,在課文不懂的地方劃上記號(hào),并與同桌交流。

    學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

    全班交流。

    六、朗讀課文,熟記本課生字詞語(yǔ)。

    七、作業(yè):

    1.抄寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)。

    2.流利地朗讀課文。

    第二課時(shí)。

    教學(xué)目標(biāo):

    1.讀懂課文,理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花珍貴在哪里。

    2.體會(huì)服務(wù)員說(shuō)的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的花有什么含義。

    3.有感情地朗讀課文。

    4.了解課文的敘述順序,體會(huì)插敘的作用。

    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

    理解理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花,珍貴在哪里。體會(huì)服務(wù)員說(shuō)的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話(huà)的`含義。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    課件。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、教師指導(dǎo)讀重點(diǎn)段落,體會(huì)勝利與失敗的對(duì)比。

    1.自讀課文第三、四自然段。找出這次回國(guó),機(jī)場(chǎng)迎接的景象跟以往有什么不同。劃出相關(guān)的語(yǔ)句。

    (第一次比賽勝利歸來(lái):受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來(lái),許多攝影機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她,記者死死糾纏,幾十束花,多得抱不住。

    兩年來(lái)多次比賽回國(guó):迎接他的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。

    這次比賽歸來(lái):很少有人招呼她,攝影記者有意避開(kāi)她。)。

    讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際,體會(huì)“越贏就越怕輸,成績(jī)的包袱比失敗的包袱更重。”和“精神可以克服肉體的痛苦,肉體卻無(wú)法擺脫開(kāi)精神的壓力。”這兩句有哲理的話(huà)的含義。

    提示:

    你平時(shí)有這樣的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況。

    請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際與課文中的內(nèi)容談對(duì)這兩句話(huà)的理解。

    (第一句話(huà):在生活中,如果一個(gè)人在某一個(gè)方面取得了勝利,他就會(huì)用很大精力去保住這個(gè)勝利,因此,他背著一個(gè)沉重的思想包袱。相反,如果一個(gè)人在某一個(gè)方面失敗了,他當(dāng)然會(huì)背著包袱。但是,失敗以后很可能就是勝利。兩者相比,前者的包袱要比后者的重一些。在本課中,是指這位運(yùn)動(dòng)員兩年來(lái)的勝利讓她背上了沉重的思想包袱,生怕自己失敗。)。

    (第二句話(huà):一個(gè)人肉體上的痛苦可以用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝。但是,精神上背著思想包袱的話(huà),肉體卻無(wú)法擺脫開(kāi)去。在本課中,指的是這位運(yùn)動(dòng)員背著思想包袱以后,以致于“這次她在平衡木上稍稍感覺(jué)自己有些不穩(wěn),內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了,并且跟著在下面其他項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來(lái)……”)。

    3.指導(dǎo)感情朗讀,體會(huì)她曾經(jīng)的殊榮,體會(huì)她失敗的原因。

    4.如果你是這名運(yùn)動(dòng)員,面對(duì)這樣不同的迎接景象,你會(huì)有怎樣不同的心情?

    5.你能用不同的語(yǔ)氣,有感情地朗讀這兩個(gè)自然段嗎?

    二、學(xué)習(xí)課文后面的部分。

    1.同學(xué)們,就像大家剛才體會(huì)到的,運(yùn)動(dòng)員這時(shí)的心情非常沮喪,甚至覺(jué)得難堪。在你遇到失敗和挫折的時(shí)候,可能也有像她這樣的心情,對(duì)嗎?在這樣的時(shí)刻,你最想得到的是什么?(是別人的理解和鼓勵(lì)。)。

    2.就在這個(gè)運(yùn)動(dòng)員沮喪、傷心的時(shí)候,一個(gè)理解并支持她的人出現(xiàn)了。讀課文五至十一自然段,想一想運(yùn)動(dòng)員收到這束鮮花時(shí),會(huì)是怎樣的心情。

    3.分角色再讀這一部分,你認(rèn)為應(yīng)怎樣讀好女服務(wù)員的話(huà)。你怎樣看待女服務(wù)員說(shuō)的話(huà)?

    4.課件出示“誰(shuí)都不能避免失敗。我想,失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過(guò)去,勝利才屬于未來(lái)。”學(xué)生交流體會(huì)。

    (一個(gè)人無(wú)法避免失敗的命運(yùn),對(duì)于這位女運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),最為關(guān)鍵的是如何從失敗中走出來(lái),從而走向新的勝利。因此,女服務(wù)員說(shuō)“失敗和勝利對(duì)于你同樣重要”。)。

    三、課文最后又問(wèn)了我們一遍:“怎么?鮮花,理應(yīng)呈送給凱旋歸來(lái)的英雄,難道也要獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者?”

    現(xiàn)在,你怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢?

    四、課后延伸:

    你認(rèn)為這位服務(wù)員送給這位失敗的運(yùn)動(dòng)員鮮花對(duì)嗎?(允許個(gè)性化的見(jiàn)解,只要學(xué)生說(shuō)得有道理。鮮花獻(xiàn)給凱旋而歸的人,也應(yīng)該獻(xiàn)給失敗者。送給勝利者,是對(duì)他所取得成績(jī)的褒揚(yáng)與鼓勵(lì);送給失敗者,是對(duì)他已經(jīng)付出的心血的充分肯定,同時(shí),也是從內(nèi)心深處對(duì)他的支持。不過(guò),也有可能會(huì)加重他們的心靈負(fù)擔(dān),讓他難堪。教師可以引導(dǎo),真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),恰當(dāng)?shù)某錆M(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言、行為,是能給人溫暖和鼓勵(lì)的。)。

    五、作業(yè)設(shè)計(jì):

    1.背誦喜歡的段落。

    2.完成課后練習(xí),做《課課練》。

    3.續(xù)寫(xiě):《收到鮮花以后……》。

    獻(xiàn)你一束花。

    比賽比賽。

    鮮花。

    失敗勝利。

    (屬于過(guò)去)(屬于未來(lái))。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇十

    1.知識(shí)教學(xué)點(diǎn):學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞,理解重點(diǎn)句。

    2.能力訓(xùn)練點(diǎn)。

    (1)培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。

    (2)培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。

    (3)能正確、流利有感情地朗讀課文。

    3.德育滲透點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),了解窮人的美好心靈,向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的教育。

    4.美育滲透點(diǎn):體會(huì)窮人夫婦的心靈之美。

    【教學(xué)重點(diǎn)】。

    分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾,體會(huì)桑娜的善良。

    【教學(xué)難點(diǎn)】。

    展開(kāi)想象,續(xù)編《窮人》這個(gè)故事。

    【教學(xué)時(shí)數(shù)】。

    3課時(shí)。

    【教學(xué)過(guò)程】。

    一、導(dǎo)入。

    1.板書(shū)課題:窮人是什么意思?(窮苦的人)看著這個(gè)課題,你心。

    里有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?

    (課文中的窮人指的是誰(shuí)?課文為什么用“窮人”做題目?……)。

    2.出示圖片:列夫·托爾斯泰。

    問(wèn):這個(gè)名字熟悉嗎?誰(shuí)來(lái)介紹有關(guān)他的一些情況?

    3.我還知道托爾斯泰晚年時(shí)把法國(guó)著名作家雨果的敘事詩(shī)《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學(xué)的《窮人》,板書(shū)課題。

    二、檢查預(yù)習(xí)。

    (桑娜和她的丈夫,在鄰居西蒙病死后,主動(dòng)收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事。)。

    三、學(xué)生自學(xué)課文——探究窮人“窮”在哪里。

    1.同學(xué)們,這篇課文老師讀了很多遍,除了題目之外,文中一個(gè)“窮”字也沒(méi)有,讓我們來(lái)試著找一找,課文中的哪些地方寫(xiě)出窮人的“窮”。

    2.在小組內(nèi)交流自己的觀點(diǎn)。交流探究成果,多角度感悟窮人的“窮”。

    學(xué)生或談看法,或朗讀,充分體會(huì)窮人的“窮”。交流的過(guò)程中,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理,把握下面幾個(gè)要點(diǎn):

    (1)從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”。

    相關(guān)句子:

    a.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下……。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇十一

    1、正確認(rèn)讀生字“藕”,多音字“興”。品讀詞句,體會(huì)詞人用詞的精妙。

    2、以“醉”入手,想象畫(huà)面,體悟詞境,感受詞人的愉悅心情及對(duì)大自然、美好生活的熱愛(ài)。

    3、補(bǔ)充資料,了解詞人,懂得“詞為心聲”。

    4、正確、流利、有感情地朗讀。

    1、“醉”讀詞文,想象畫(huà)面,體悟詞境。

    2、補(bǔ)充資料,了解詞人,懂得“詞為心聲”。

    多媒體課件、李清照的生平資料

    一、對(duì)聯(lián)導(dǎo)入,揭示課題

    1、在中華數(shù)千年詞苑中,曾涌現(xiàn)眾多名家,其中有一位以其清新明麗、委婉柔美的風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟,為后人所稱(chēng)頌。當(dāng)代著名詩(shī)人臧克家用這樣一副對(duì)聯(lián)贊道:

    大河百代,眾浪齊奔,淘盡萬(wàn)古英雄漢;

    詞苑千載,群芳競(jìng)秀,盛開(kāi)一枝女兒花。

    2、我們今天學(xué)習(xí)李清照早期的一首詞《如夢(mèng)令》。

    二、初讀全詞,讀準(zhǔn)讀通

    1、出示全詞,提出朗讀要求:放聲朗讀,讀準(zhǔn)讀通。

    2、相機(jī)正音 生 字:藕

    多音字:興

    3、劃分節(jié)奏。指名讀,齊讀。

    三、自讀自悟,讀懂詞意

    1、在注釋的幫助下,理解詞的大概意思。(學(xué)生自讀自悟)

    2、交流,師相機(jī)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。(重點(diǎn)點(diǎn)撥“常記”“沉醉”“興盡”“誤入”“爭(zhēng)渡”等)

    四、精讀全詞,提煉詞眼

    1、我們要把詞讀精,讀成一個(gè)字。看看它是圍繞哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的。

    (學(xué)生自讀思考)

    2、交流。(學(xué)生講理由,體會(huì)用詞之精妙)

    3、今天我們以“醉”字來(lái)品一品這首詞。(板書(shū):醉)

    4、作者到底被什么沉醉了?(相機(jī)板書(shū))

    a、美酒。 b、濃情。 c、美景。

    五、美讀全詞,想象畫(huà)面

    1、你從詞中讀出哪些美麗的畫(huà)面?(學(xué)生品讀想象)

    2、交流:

    “溪亭日暮”“沉醉”“藕花深處”“一灘鷗鷺”

    3、指導(dǎo)朗讀。

    4、從詞中讀到了一個(gè)怎樣的李清照?(快樂(lè)、活潑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……)

    5、早期的李清照為什么這么快樂(lè),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?

    (資料補(bǔ)充。早期李清照的幸福生活)

    五、對(duì)照比讀,拓展延伸

    1、此時(shí),李清照喝的是什么酒?(甜酒,美酒,樂(lè)酒,香酒……)李清照的詩(shī)詞流傳下來(lái)的有40多首,有26首寫(xiě)到酒。我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞她晚年寫(xiě)的《聲聲慢》。

    2、此時(shí)此刻她喝的是什么酒?(悶酒,苦酒,愁酒……)

    3、同樣的人,同樣喝酒,為什么它的味道就變了呢?(資料補(bǔ)充:親人去世,孤獨(dú),國(guó)破家亡。)

    4、你又讀到了怎樣的李清照?(孤獨(dú)、寂寞、凄苦……)

    5、憶讀《如夢(mèng)令》

    6、總結(jié)。

    7、布置作業(yè):課外再去找一找她的詞,讀一讀,品一品詞的味道,感受我們中華詩(shī)文的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇十二

    教學(xué)目標(biāo)閱讀作品梗概,瀏覽作品精彩片段,了解大意。

    關(guān)注人物命運(yùn),體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。

    激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。

    教學(xué)重難點(diǎn)閱讀梗概和精彩片斷,把握名著的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣。

    課前準(zhǔn)備。

    教學(xué)過(guò)程個(gè)人使用批注。

    猜想激趣,導(dǎo)入新課。

    閱讀梗概,了解內(nèi)容。

    瀏覽片斷,體會(huì)特點(diǎn)。

    快速瀏覽課文中的精彩片段,思考:

    (1).你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子?哪些地方給你的印象最深?

    (2).你認(rèn)為精彩片段中哪些地方最精彩?

    2.學(xué)生自由發(fā)言,展開(kāi)交流。

    四、結(jié)合疑問(wèn),激發(fā)興趣。

    1.學(xué)生自由質(zhì)疑。

    2.師生解疑。

    五、課堂小結(jié)。

    六、布置作業(yè)。

    17*《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》。

    情節(jié)——浪漫有趣有驚無(wú)險(xiǎn)引人入勝。

    語(yǔ)言——輕松幽默諷刺夸張。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇十三

    1.讀懂課文,了解大興安嶺的景物特點(diǎn),受到熱愛(ài)祖國(guó)的思想教育。

    2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在描寫(xiě)景物中表達(dá)思想感情的方法。

    3.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。理解“綜合利用”、“盛氣凌人”、“興國(guó)安邦”等詞語(yǔ)的意思。

    4.有感情地朗讀課文。背誦第3至第6自然段。

    1.了解大興安嶺的景物特點(diǎn)和大興安嶺森林中的木材對(duì)祖國(guó)建設(shè)所起的巨大作用,從而受到熱愛(ài)祖國(guó)山林的思想教育。

    2.學(xué)習(xí)作者在描寫(xiě)景物時(shí)抓住特點(diǎn),采用對(duì)比、聯(lián)想、抒情、議論、擬人等手法來(lái)表達(dá)自己的思想感情的方法。

    3.背誦課文第3至第6自然段,邊背誦邊體會(huì)作者的思想情感。

    一、教學(xué)目標(biāo)

    (一)初讀課文,了解課文內(nèi)容。

    (二)學(xué)習(xí)生字、詞。理解詞語(yǔ)的意思。

    (三)學(xué)習(xí)課文第1段。

    二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

    (一)了解課文內(nèi)容,按照參觀順序給課文分段,說(shuō)出段意。

    (二)學(xué)習(xí)第1段,了解作者剛進(jìn)入大興安嶺時(shí)的感受。

    三、教學(xué)過(guò)程

    (一)導(dǎo)入新課。

    (二)檢查預(yù)習(xí)情況。

    1.檢查字、詞。

    (1)“云橫秦嶺”是什么意思?(形容云在山頭飄浮,說(shuō)明秦嶺很高。)

    (2)“孤峰突起,盛氣凌人”在課文中的意思應(yīng)該怎么理解?(在課文中是形容山峰一個(gè)個(gè)聳立著,像傲慢的人一樣氣勢(shì)逼人。)

    (3)“俏麗”怎么講?作者在這里為什么用“俏麗”而不用美麗?(“俏麗”是俊俏美麗。作者寫(xiě)“俏麗的白樺”,不僅寫(xiě)白樺的美麗,更突出它的俊俏,即把白樺比作青松的“銀裙”。)

    (4)什么是“珊瑚珠”?(海里的珊瑚蟲(chóng),分泌的骨骼聚集而成。有的形狀像珠,也有的像樹(shù)枝等,顏色有紅、白、黑色。)

    (5)“興國(guó)安邦”是什么意思?(“興”,興盛;“安”,安定;“邦”,國(guó)。“興國(guó)安邦”就是國(guó)家興盛安定。把興安嶺和國(guó)家的興盛安定聯(lián)系起來(lái),就更加感到親切、舒服了。)

    2.課文主要寫(xiě)了什么?

    (描寫(xiě)了大興安嶺的美麗景色,贊美了森林中的木材對(duì)祖國(guó)建設(shè)起了巨大的作用,作者非常喜歡大興安嶺。)

    (三)放錄音,聽(tīng)課文。

    (四)默讀課文,按照參觀大興安嶺的順序給課文分段。試說(shuō)說(shuō)各段段意。

    (第1段〈第1自然段〉:講作者剛進(jìn)入大興安嶺原始森林時(shí)的感受。第2段〈第2至第6自然段〉:從嶺、林、花三個(gè)方面講大興安嶺的景物特點(diǎn)。第3段〈第7自然段〉:講參觀林場(chǎng)時(shí)的見(jiàn)聞感受。)

    (五)指三名學(xué)生讀課文。

    (六)學(xué)習(xí)課文第1段。

    1.齊讀課文。

    2.說(shuō)說(shuō)作者初入這一原始森林的感覺(jué)怎樣?(作者寫(xiě)原來(lái)以為大興安嶺奇峰怪石“高不可攀”,現(xiàn)在身臨其境,改變了原來(lái)的看法。一般來(lái)講,和自己距離近的事物,往往會(huì)給人以親切、舒服的感覺(jué),而“高不可攀”則不會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺(jué),只會(huì)讓人敬仰,不會(huì)讓人親切。正是因?yàn)樽髡摺澳_踩”、“手摸”后,才感到那樣親切與舒服。)

    (七)作業(yè)。

    1.讀課文。

    2.抄寫(xiě)課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ),并能聯(lián)系上下文理解意思。

    一、教學(xué)目標(biāo)

    1.學(xué)習(xí)第2段課文,了解大興安嶺景物的特點(diǎn)。

    2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在描寫(xiě)景物中表達(dá)思想感情的方法。

    3.有感情地朗讀課文。

    二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

    (一)從嶺、林、花三個(gè)方面了解大興安嶺景物特點(diǎn)。

    (二)描寫(xiě)大興安嶺的景物,產(chǎn)生聯(lián)想,寫(xiě)到大興安嶺的美與建設(shè)結(jié)為一體,邊寫(xiě)景邊抒情邊議論,表達(dá)了作者的思想感情。

    三、教學(xué)過(guò)程

    一、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

    作者初入大興安嶺時(shí)的感覺(jué)是怎么樣?

    (二)學(xué)習(xí)第2段。

    1.默讀第2段。說(shuō)說(shuō)這一段分幾層?每段主要寫(xiě)什么內(nèi)容?(分兩層。第1層〈第2至5自然段〉,主要介紹大興安嶺的嶺、林、花的景物特點(diǎn)。第2層〈第6自然段〉,主要寫(xiě)作者看到景物產(chǎn)生的聯(lián)想。)

    2.指名讀第2自然段。

    3.讀第3、4自然段。

    這兩個(gè)自然段主要寫(xiě)什么?(大興安嶺“林”的特點(diǎn)。)這兩個(gè)自然段之間是什么關(guān)系?(第3自然段,總的寫(xiě)“林”的特點(diǎn),第4自然段突出介紹了落葉松和白樺。)“海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?”這句話(huà)中的“海”是指什么?“白色的浪花”又是指的什么?(“海”就是上一句所說(shuō)的落葉松的海洋。“白色的浪花”,指的是下一句所說(shuō)的俏麗的白樺。)

    4.讀第5自然段。“我是愛(ài)花的人,到這里我卻叫不出那些花的名兒來(lái)。”作者這樣寫(xiě)說(shuō)明什么?(說(shuō)明野花的種類(lèi)非常多。)作者是怎樣寫(xiě)大興安嶺很會(huì)打扮自己的?(“青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。”)這個(gè)句子描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)?這樣寫(xiě)有什么好處?(這個(gè)描寫(xiě)極其生動(dòng)、形象,作者把大興安嶺看作一個(gè)很會(huì)打扮自己的美麗的姑娘,充分表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)、贊美之情。)

    小結(jié):從第2至第5自然段,作者按照嶺——林——花的順序介紹了大興安嶺的景物特點(diǎn)。)

    5.讀第6自然段。“千山一碧”是什么意思?(指許許多多的山嶺都是碧綠的顏色。)“良材”怎么講?(優(yōu)良的建筑材料。)“它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體,美得并不空洞。”為什么說(shuō)大興安嶺的美麗“與建設(shè)結(jié)為一體”?(大興安嶺“千山一碧,萬(wàn)古長(zhǎng)青”,出產(chǎn)大量?jī)?yōu)質(zhì)木材,這些木材運(yùn)往全國(guó)各個(gè)省市,用于各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)。”大至砂井、鐵路、小至椽柱、桌椅”。)作者這樣寫(xiě)表達(dá)了怎樣的思想感情?(大興安嶺的美與建設(shè)結(jié)為一體,所以它“美得并不空洞”。想到這些,作者感到興安嶺越看越可愛(ài),心中感到親切、舒服。)

    小結(jié):第1至5自然段寫(xiě)作者所看到的景物,第6自然段再寫(xiě)由看到的景物產(chǎn)生的聯(lián)想,表達(dá)作者對(duì)大興安嶺發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)之情。

    6.指名讀第2段。

    7.說(shuō)說(shuō)第2段段意。(作者按照嶺、林、花的順序介紹了大興安嶺景物的特點(diǎn),充分表達(dá)了作者的喜愛(ài)、贊美之情。)

    (三)按課文填寫(xiě)。

    1.目之所及,哪里都是________。的確是________,群嶺起伏是________________。多少種綠色呀:________,________,________,________,綠得難以形容。恐怕只有畫(huà)家才能描出這么多的綠顏色來(lái)呢!

    3.興安嶺多么會(huì)打扮自己呀:________,________,________。

    4.有多少省市用過(guò)這里的木材呀,大至________、________,小至________、________。________,________,恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所以,興安嶺越看越可愛(ài)!它的美麗與________,美得并不空洞。叫人心中感到________、________。

    (四)背誦課文第3至6自然段。

    (五)作業(yè)。

    1.課后練習(xí)第1題。

    2.繼續(xù)背誦課文第3至6自然段。

    一、教學(xué)目標(biāo)

    (一)學(xué)習(xí)第3段課文。

    (二)進(jìn)一步了解課文怎樣表達(dá)對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)之情的。

    (三)有感情地朗讀課文。

    二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

    (一)讀懂第3段課文,了解作者參觀林場(chǎng)的所見(jiàn)所聞。

    (二)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)之情是怎樣逐步加深的。

    三、教學(xué)過(guò)程

    (一)復(fù)習(xí)檢查。

    1.聽(tīng)寫(xiě)字、詞。

    秦嶺 銀裙 空隙 缺乏 廣廈 伐木 良材 高不可攀 盛氣凌人 綜合利用 興國(guó)安邦 2.檢查背誦課文第3至第6自然段。

    (二)學(xué)習(xí)課文第3段。

    1.指名讀第3段。

    2.“綜合利用”是什么意思?(是對(duì)資源實(shí)行全面、充分、合理的利用,如對(duì)松樹(shù),除了直接生產(chǎn)原木外,枝椏可做纖維板,松脂可做松香、松節(jié)油等。)

    3.“興國(guó)安邦”是什么意思?為什么說(shuō)“由今天看來(lái),它的確含有興國(guó)安邦的意義”?(“興”,興盛;“安”,安定;“邦”,國(guó)。“興國(guó)安邦”就是國(guó)家興盛安定。作者在林場(chǎng)看到了人與山的關(guān)系日益密切,在原始森林里有了不少的市鎮(zhèn),人們?cè)谶@里進(jìn)行著愉快的勞動(dòng)。一方面“伐木取材”,讓大興安嶺為社會(huì)主義建設(shè)和人民生活服務(wù);另一方面“造林護(hù)苗”,使林海萬(wàn)古長(zhǎng)青,造福子孫后代。人們還在這里進(jìn)行科學(xué)研究,“使林海不但能夠萬(wàn)古長(zhǎng)青,而且可以綜合利用。作者由人與山的日益密切的關(guān)系,又聯(lián)想到興安嶺這個(gè)名字,覺(jué)得興安嶺“的確含有興國(guó)安邦的意義”。)

    4.齊讀第3段。

    (三)課文中幾次講到“親切、舒服”?作者在怎樣的情況下感到親切、舒服?是怎樣表達(dá)這種對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)之情的?(文中作者三次使用“親切、舒服”的語(yǔ)句。第一次是文章開(kāi)頭。作者走進(jìn)這一原始森林后改變了原來(lái)“總以為大興安嶺奇峰怪石,高不可攀”的想法,當(dāng)作者“腳踩在積得幾尺厚的松針上,手摸到那些古木”時(shí),感到“興安嶺”這個(gè)名字給人的親切舒服之感是那么真實(shí)。第二次,當(dāng)作者看到大興安嶺“千山一碧,萬(wàn)古長(zhǎng)青”的景物后,聯(lián)想到這里出產(chǎn)大量?jī)?yōu)質(zhì)木材,這些木材運(yùn)往全國(guó)各個(gè)省市,用于各項(xiàng)建設(shè)事業(yè),把大興安嶺的美與建設(shè)結(jié)為一體,所以它“美得并不空洞”,想到這些,作者感到興安嶺越看越可愛(ài),心中感到親切、舒服。第三次,作者參觀了林場(chǎng),看到了今天大興安嶺發(fā)生的巨大變化,感到人與山的關(guān)系日益密切,作者的感情更加熱烈奔放,用了一句反問(wèn)句,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了親切、舒服之感。作者就是這樣邊觀察邊描寫(xiě),在寫(xiě)景中一步比一步深入地寫(xiě)出了自己對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)之情,在寫(xiě)景中抒情、議論、展開(kāi)聯(lián)想。)

    (四)歸納中心思想。(贊美了大興安嶺對(duì)祖國(guó)建設(shè)的巨大作用和祖國(guó)山河的壯麗多姿,表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)之情。)

    (五)有感情地朗讀課文。

    (六)作業(yè)。

    找出文中的反問(wèn)句,讀一讀,想一想,它在表達(dá)作者感情上的作用。

    大興安嶺 位于我國(guó)東北地區(qū),北起黑龍江岸,向南延伸到吉林、遼寧兩省。呈東北——西南走向,是內(nèi)蒙古高原和東北平原的界山。長(zhǎng)1200公里,寬200~300公里,主體部分在內(nèi)蒙古境內(nèi)。大興安嶺和小興安嶺、長(zhǎng)白山構(gòu)成我國(guó)第一大林區(qū),木材貯存量占全國(guó)三分之一以上。是我國(guó)森林資源寶庫(kù)。盛產(chǎn)許多珍貴的動(dòng)、植物。這里山嶺西部平緩、山頂渾圓,近似丘陵、東部較陡,都在海拔1100~1400米以上。

    秦嶺 秦嶺山脈西起四川、甘肅交界處的岷山,東至河南境內(nèi)的伏牛山,長(zhǎng)約1500公里。狹長(zhǎng)的秦嶺指陜西境內(nèi)的秦嶺中段,海拔20xx至3000米,主峰太白山海拔3767米。秦嶺在我國(guó)中部地區(qū),是我國(guó)地理位置上一條重要的分界線。是暖溫帶和亞熱帶的分界線;是黃河和長(zhǎng)江的分水嶺;是黃土高原的南界;也是水旱作物的分界線。

    落葉松 分興安落葉松和華北落葉松。高約30米,木材堅(jiān)實(shí)、耐用。分布于我國(guó)東北地區(qū)。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇十四

    1、能正確、流利地朗讀課文。

    2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

    3、通過(guò)朗讀,初步體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

    學(xué)會(huì)生字,能正確、流利地朗讀課文。

    一、導(dǎo)入示標(biāo):

    1、導(dǎo)入:揭題談話(huà),簡(jiǎn)介人物。

    同學(xué)們,你們知道錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎?老師這里有一點(diǎn)資料,請(qǐng)同學(xué)們讀讀。(出示有關(guān)資料)。

    2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見(jiàn)上)。

    二、布置自學(xué)。

    1、出示自學(xué)題:

    (1)自由讀課文,學(xué)會(huì)文中帶有生字的詞語(yǔ)。

    (2)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思。

    袒露富裕待遇誠(chéng)懇貢獻(xiàn)廣闊無(wú)垠。

    穩(wěn)健步伐傾訴劈波斬浪魂?duì)繅?mèng)繞卓越。

    2、學(xué)生自學(xué)。

    三、檢查自學(xué)。

    1、出示詞語(yǔ):

    2、指名讀。

    3、同桌相互讀。齊讀。

    4、理解自學(xué)要求中提出的詞語(yǔ)。

    5、指名分節(jié)朗讀課文,教師適當(dāng)指點(diǎn)。

    6、四人小組自由讀課文。討論:哪些地方讀懂了?稍作交流。

    四、精講精練。

    本課的精講點(diǎn):

    1、默讀課文,明確要求:

    了解各自然段的意思,在此基礎(chǔ)上,弄清自然段之間的聯(lián)系,粗分段落。

    (2)檢查討論。

    三、分段讀課文寫(xiě)出各自然段的意思。

    2、指導(dǎo)學(xué)生交流。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。

    分段,理清課文脈胳。

    一(1)二(2)三(3――4)四(5――6)五(7)(段意略)。

    3、指導(dǎo)感情朗讀。

    五、課堂練習(xí)。

    1、本節(jié)課作業(yè):

    (1)描紅、臨寫(xiě)生字詞,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

    說(shuō)說(shuō)"垠、艘、額、裕"這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)?它們左右部分的比例怎樣?

    教師示范指導(dǎo)"艘、額"這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。

    (2)完成《補(bǔ)充習(xí)題》一、二。

    2、學(xué)生完成。

    3、當(dāng)堂反饋。

    六、總結(jié)提升。

    七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè):正確、流利、在感情地朗讀課文。

    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2、通過(guò)朗讀,體會(huì)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。初步體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

    體會(huì)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。初步體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

    一、導(dǎo)入示標(biāo):

    2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見(jiàn)上)。

    二、布置自學(xué)。

    1、出示自學(xué)題:

    默讀第一段:圈畫(huà)出這一段中描寫(xiě)外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞語(yǔ),結(jié)合書(shū)上的插圖,讀一讀,體會(huì)錢(qián)學(xué)森歸國(guó)時(shí)的心情。

    2、學(xué)生自學(xué)。

    三、檢查自學(xué)。

    1、抓住重點(diǎn)句品讀。

    想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!

    2、感情朗讀。

    錢(qián)學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó),15天的海上航行,魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)就在前方,他的心情是多么迫切、喜悅啊!

    教師范讀,指名試讀,女生齊讀。

    四、精講精練。

    本課的精講點(diǎn):

    1、精讀第二段(第2自然段)。

    (1)指名讀第二段。

    (2)出示錢(qián)學(xué)森的話(huà)。

    "我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。"。

    a、為什么錢(qián)學(xué)森要強(qiáng)調(diào)"我是中國(guó)人"?(因?yàn)殄X(qián)學(xué)森雖然在美國(guó),但他心中想的是祖國(guó),一刻也沒(méi)忘記自己的國(guó)家。)。

    b、錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備?目的是什么?

    (錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,成為了馮.卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。)。

    (為回國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事準(zhǔn)備。)。

    (3)朗讀加深理解。

    錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó),雖然當(dāng)時(shí)他享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活,讓我們用心朗讀體會(huì)主人公的一片愛(ài)國(guó)熱情。

    學(xué)生練讀,指名試讀,集體齊讀。

    (4)小結(jié)并板書(shū)。

    身在異國(guó)心系祖國(guó)。

    2、精讀第三段(第3、4自然段)。

    (1)指名讀第三段。

    (3)出示重點(diǎn)句,品讀領(lǐng)悟。

    "我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家-祖國(guó)的兒女們?nèi)?chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。"。

    a這段話(huà)是錢(qián)學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?"這一天"指的是什么時(shí)候?

    b、為什么說(shuō)"我們是應(yīng)當(dāng)回去的"?

    c、這段話(huà)表達(dá)了錢(qián)學(xué)森的怎樣的思想感情?

    (4)感情朗讀。

    教師范讀,學(xué)生試讀,指名朗讀。

    3、精讀第四段。

    (1)指名讀第四段。

    (2)讀一讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話(huà),想一想這句話(huà)是什么意思。

    (3)感情朗讀。

    (4)小結(jié)并板書(shū)。

    4、精讀第五段。

    (1)指名讀五段。

    (2)"卓越"是什么意思?為什么說(shuō)錢(qián)學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?

    (3)感情朗讀。

    五、課堂練習(xí)。

    1、本節(jié)課作業(yè):

    (1)完成《補(bǔ)充習(xí)題》。

    (2)在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

    在的大海上,"華威號(hào)"客輪正駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上,深情地著遠(yuǎn)方。"啊,我就要回到的故鄉(xiāng)了!"他老淚縱橫,情不自禁地吟起了一首小詩(shī):"趕車(chē),趕船,一踏上故土就滿(mǎn)眼春天。"。

    2、學(xué)生完成。

    3、當(dāng)堂反饋。

    六、總結(jié)提升。

    本文具體地記敘了錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó);回國(guó)后,他為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn),贊揚(yáng)了他熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。

    七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè):學(xué)習(xí)第20課,學(xué)會(huì)生字詞,并能概括文章的主要內(nèi)容。

    19錢(qián)學(xué)森。

    身在異國(guó)心系祖國(guó)。

    祖國(guó)新生急切歸國(guó)。

    克服阻撓踏上歸程。

    卓越貢獻(xiàn)高度贊譽(yù)。

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇十五

    一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊認(rèn)真地閱讀《母子圖》,你從圖畫(huà)中看出了什么?(學(xué)生反饋,教師點(diǎn)評(píng))

    (預(yù)案:1、年邁的母親在為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服,兒子在床上酣睡;2、夜已深了,母親不辭辛苦地用自己的一針一線為兒子縫衣服,祝愿孩子遠(yuǎn)行平安,并希望早日歸來(lái)。3、這是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子)

    師述:看到這樣一幅動(dòng)人的母子圖,你就會(huì)想怎樣的一首詩(shī)?

    (引出《游子吟》、作者:孟郊,唐朝詩(shī)人。)

    師述:孟郊唐朝著名詩(shī)人,很早時(shí)候就失去了自己的父親,與自己的母親相依為命,自己從小刻苦攻讀,多次參加科舉考試,可是多次落榜,只到四十多歲才中進(jìn)士,當(dāng)了一名縣官。這首詩(shī)就是孟郊當(dāng)了縣官了之后,回憶往事,思緒萬(wàn)千時(shí)候?qū)懢偷摹O旅嫖覀兙蛠?lái)欣賞這首古詩(shī)。

    出示本詩(shī),指導(dǎo)朗讀,初步導(dǎo)出學(xué)生的感情。(用反復(fù)誦讀的方式來(lái)激動(dòng)學(xué)生的情感)

    (1)請(qǐng)學(xué)生來(lái)朗誦。

    游子吟孟郊

    慈母/手中線, 游子/身上衣。

    臨行/密密縫, 意恐/遲遲歸。

    誰(shuí)言/寸草心, 報(bào)得/三春暉。

    (2)讓聽(tīng)的學(xué)生說(shuō)出她讀出了一種怎樣的感情來(lái)?

    (預(yù)案:深情的、語(yǔ)氣先緩慢再?gòu)?qiáng)烈升高、有一種母愛(ài)的偉大與對(duì)母親的關(guān)懷的感覺(jué))

    (3)帶全體同學(xué)朗讀,全體學(xué)生齊讀、朗誦,也同樣來(lái)讀出這樣一種感情來(lái)。

    再讀一讀古詩(shī),你說(shuō)說(shuō)有哪些意思不明白的。

    (自由讀,可以小組討論;也可以直接向參考書(shū)尋求答案)

    (借助:參考資料、圖畫(huà)、想象、以前的舊知識(shí))

    (2)、最后一句話(huà)最難以理解。

    方法:

    a、先來(lái)讀一讀。

    b、這句話(huà)描述的是什么?

    c、再理解重點(diǎn)的詞語(yǔ):

    意恐心里擔(dān)心、害怕;

    寸草心小草,比喻兒女的心意;

    三春暉三月里春天溫暖的太陽(yáng)。

    d、最后理解重點(diǎn)句子的含義。

    誰(shuí)言寸草心,

    S版六年級(jí)語(yǔ)文天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)秀16篇)篇十六

    教學(xué)目的:

    1、正確流利有感情地朗讀課文。

    2、基本讀懂課文,感悟主動(dòng)走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。

    3、練習(xí)搜集有關(guān)資料。

    教材分析:

    這篇課文講了一個(gè)初出茅廬的校報(bào)記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人,從夫人的話(huà)中得到了一個(gè)人生啟迪——主動(dòng)走向生活。學(xué)習(xí)這篇課文,一是引導(dǎo)學(xué)生積極準(zhǔn)備、大膽應(yīng)對(duì)、廣交朋友、主動(dòng)走向生活的人生態(tài)度;二是一采訪為拓展點(diǎn),進(jìn)一步練習(xí)搜集有關(guān)資料。

    課前準(zhǔn)備:

    1、布置學(xué)生準(zhǔn)備一條自己的座右銘。

    2、搜集有關(guān)羅斯福夫人的資料。

    3、汪國(guó)真的詩(shī)《我微笑著走向生活》。

    一、談話(huà)導(dǎo)入。

    記得去年學(xué)校慶典時(shí),我班的蔣君鍇同學(xué)超過(guò)采訪了市長(zhǎng)(出示當(dāng)時(shí)的照片),請(qǐng)蔣君鍇同學(xué)說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情。

    是呀,要成功的采訪好一個(gè)對(duì)象不是一件容易的事情,需要在采訪前做充分的準(zhǔn)備,同時(shí)還需要勇氣和智慧。

    二、初讀課文,了解大意。

    1讀順課文,理清脈絡(luò)。

    2作者向夫人提出了一個(gè)什么問(wèn)題,她是怎么回答的。

    三、自學(xué)課文,理解課文內(nèi)容。

    四、交流。

    1、采訪前,我的心情如何?是怎么準(zhǔn)備的?

    2、采訪過(guò)程中,我向夫人提了什么問(wèn)題?夫人是怎樣回答的?

    3、作者采訪夫人有什么收獲?

    (獲獎(jiǎng)懂得“走向生活”這個(gè)人生哲學(xué))。

    五模擬采訪,感悟主動(dòng)走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。

    模擬采訪過(guò)程。

    (2)討論:為了使再現(xiàn)采訪能夠比較成功,大家提一些建議;

    (3)學(xué)生小組內(nèi)排練;

    (4)上臺(tái)采訪;

    (5)細(xì)細(xì)地揣摩羅斯福夫人那段意味深長(zhǎng)的話(huà),進(jìn)一步感悟廣交朋友,走向生活的人生態(tài)度。

    六、總結(jié)深化。

    學(xué)了這篇課文,你有什么啟發(fā)?

    走向生活,廣交朋友。

    是呀,其實(shí)一句格言,一個(gè)座右銘會(huì)影響人的一生。你有人生格言嗎?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái),貼在桌子的右上角,讓這些格言時(shí)刻激勵(lì)我們。

    七、延伸。

    是的,只要我們擺脫了束縛,屏棄了羞澀,走向生活,廣交朋友,那么我們的人生必將陽(yáng)光燦爛。著名詩(shī)人汪國(guó)真送給我們一首詩(shī)《我微笑著走向生活》,希望大家也能和他一樣微笑著走向生活。

    我微笑著走向生活。

    汪國(guó)真。

    我微笑著走向生活。

    無(wú)論生活以什么方式回敬我報(bào)我以平坦嗎。

    我是一條歡樂(lè)奔流的小河。

    報(bào)我以崎嶇嗎。

    我是一只飛翔的燕子。

    報(bào)我以不幸嗎。

    我是一根勁松經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨。

    生活里不能沒(méi)有笑聲。

    沒(méi)有笑聲的世界該是多么寂寞。

    什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛(ài)。

    我微笑著走向生活。

    教學(xué)反思。

    1、師生之間形成了積極的互動(dòng)效應(yīng)。我力求成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。比如在與學(xué)生談話(huà)交流時(shí),既注意認(rèn)真傾聽(tīng),又注重適時(shí)的點(diǎn)撥,不斷地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

    2、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重層次性。其中“再現(xiàn)當(dāng)年科寧斯對(duì)羅斯福夫人的采訪過(guò)程”這一環(huán)節(jié),我沒(méi)有滿(mǎn)足于課堂表面的熱鬧氣氛,盡量消除“為表演而表演”的傾向。我始終把握住語(yǔ)文課的個(gè)性特征,一切學(xué)習(xí)活動(dòng)著力于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。在具體的指導(dǎo)過(guò)程中不搞花架子,切實(shí)地幫助學(xué)生,給予學(xué)習(xí)方式方法上的點(diǎn)撥,使整堂課中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有層次地提高。課尾,學(xué)生創(chuàng)作自己的人生格言時(shí)表現(xiàn)了極大的熱情,體現(xiàn)了他們對(duì)課文重點(diǎn)——羅斯福夫人那段含義深刻的語(yǔ)言由衷的領(lǐng)悟和感慨,從而掀起了整節(jié)課的高潮。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    幼兒園中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)方面。這些幼兒園中班總結(jié)范文以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,生動(dòng)具體的事例,展示了孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。活動(dòng)目標(biāo):1、
    教學(xué)工作計(jì)劃要與學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃相銜接,確保教學(xué)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。在繁忙的教學(xué)工作中,制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師提高工作效率和減輕工作壓力。
    一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具備明確的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法,以及合理的學(xué)習(xí)評(píng)估方式。下面是一些頂尖學(xué)校的教育專(zhuān)家共享的教學(xué)計(jì)劃,供大家學(xué)習(xí)借鑒。本節(jié)課內(nèi)容在教
    通過(guò)班主任工作總結(jié),我可以及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式,以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。以下這些班主任工作總結(jié)范文是根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的,具有指導(dǎo)意義。
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中取得的成績(jī)和問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估和總結(jié),為下一次活動(dòng)提供參考。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我校成功舉辦了慶圣誕節(jié)活動(dòng),慶圣誕
    通過(guò)開(kāi)展質(zhì)量月,我們可以加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量管理意識(shí)的培養(yǎng)和推廣。下面是一些關(guān)于質(zhì)量月活動(dòng)的宣傳材料和活動(dòng)方案,供大家參考借鑒。湖北省旅游汽車(chē)服務(wù)有限公司:。根據(jù)中華人民
    規(guī)章制度是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,它推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,為個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了條件。下面是一些成功企業(yè)的規(guī)章制度案例,我們可以借鑒學(xué)習(xí)。1、餐廳接班人員必須準(zhǔn)點(diǎn)到
    通過(guò)研究范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到各種總結(jié)的寫(xiě)作方法和技巧,從而提高我們的寫(xiě)作水平。為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)寫(xiě)作,小編為大家準(zhǔn)備了一些范文的欣賞和分析。
    范文范本可以幫助我們拓寬思路,學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。以下是小編為大家搜集的一些范文范本,希望能夠幫助大家寫(xiě)出更好的文章。xx區(qū)圖書(shū)館是區(qū)級(jí)公共圖書(shū)
    教學(xué)計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素。教學(xué)計(jì)劃范文中的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法既符合學(xué)生的實(shí)際需要,又具有挑戰(zhàn)性。1、引導(dǎo)學(xué)生在找規(guī)律中認(rèn)識(shí)12個(gè)
    通過(guò)制定教學(xué)計(jì)劃,可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟,有利于師生的教學(xué)互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的提升。接下來(lái)將為大家介紹一些編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題及解決方法。知識(shí)與技能:在
    一個(gè)清晰的崗位職責(zé)可以幫助員工更好地與上級(jí)溝通,提高工作協(xié)調(diào)性。-定期統(tǒng)計(jì)和分析銷(xiāo)售數(shù)據(jù),提供銷(xiāo)售報(bào)告和市場(chǎng)分析。為全面落實(shí)縣委、縣政府和市衛(wèi)計(jì)委關(guān)于切實(shí)做好
    教學(xué)計(jì)劃需要考慮到教學(xué)資源和環(huán)境的限制,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時(shí)間。如果你想編寫(xiě)一份出色的教學(xué)計(jì)劃,那么不妨參考一下這些范文,或許能夠提供一些新的思路和創(chuàng)意。
    優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。接下來(lái)是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考。這是我深有體會(huì)
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供有力的參考。在寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),我們可以參考這些范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式,提升自己的寫(xiě)作
    優(yōu)秀作文能夠吸引讀者,引發(fā)共鳴,甚至改變?nèi)藗兊挠^念和思想。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作家的作品,它們能夠?yàn)槲覀兲峁┮恍?xiě)作上的靈感和借鑒。成功之路并不平坦,而是布
    合同樣本的合理與否直接影響到合作雙方的利益,因此需要細(xì)致考慮和謹(jǐn)慎簽署。接下來(lái),我們將為大家發(fā)布一些實(shí)用的合同范本,希望可以對(duì)大家的合同編寫(xiě)起到一些指導(dǎo)作用。
    范文范本是我們寫(xiě)作過(guò)程中的寶貴參考資源,可以幫助我們提高寫(xiě)作質(zhì)量。請(qǐng)大家閱讀以下范文范本,希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的靈感和思路。為表達(dá)我公司誠(chéng)意,針對(duì)(項(xiàng)目名
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)反思和評(píng)估自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)的方案。接下來(lái),為大家推薦幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望對(duì)各位有所幫助。1、加強(qiáng)隊(duì)員思想政治
    范文范本的閱讀和分析可以幫助我們提升對(duì)文本的理解和解讀能力。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的范文范本,供大家參考學(xué)習(xí)。青島城發(fā)地產(chǎn)投資有限公司:我們對(duì)提報(bào)的工程結(jié)算資
    在服務(wù)月期間,我們將推出一系列的優(yōu)惠活動(dòng)和服務(wù)禮遇,讓顧客感受到我們的真誠(chéng)和關(guān)懷。服務(wù)月總結(jié)范文九:通過(guò)參與服務(wù)月活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對(duì)于我們的服務(wù)持有真摯的感
    范文范本可以幫助我們更好地理解和掌握作文的要點(diǎn)和結(jié)構(gòu),讓我們的文章更富有邏輯和條理性。下面是一些經(jīng)典的范文范本,希望能為大家展示一些高水平的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
    寫(xiě)優(yōu)秀作文需要細(xì)膩的觀察力和敏銳的洞察力,能夠發(fā)現(xiàn)生活的細(xì)節(jié)和真相。接下來(lái)是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。在那次合唱比賽之后,我們有幸受到
    優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作中達(dá)到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。以下是一些優(yōu)秀作文的片段選取,它們體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的魅力和價(jià)值。前幾天,我參加了一
    銀行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的血液循環(huán)系統(tǒng),對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到重要支撐作用。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┿y行總結(jié)的實(shí)例,希望能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感。漳州長(zhǎng)泰縣住房公積金管理中心:
    學(xué)校是一個(gè)匯集思想和智慧的地方,讓我們共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。以下是一些學(xué)校總結(jié)的實(shí)例,供大家參考,相信對(duì)大家寫(xiě)作會(huì)有所幫助。尊敬的黨組織:您好!我為自己成為一名預(yù)
    通過(guò)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,我們可以對(duì)項(xiàng)目的可行性和難度進(jìn)行評(píng)估和分析。小編在下面為大家整理了一些開(kāi)題報(bào)告的實(shí)例,供大家參考和借鑒。研究本課題的背景:因?yàn)闂l件的制約,語(yǔ)文
    在工作計(jì)劃書(shū)中,我們需要明確工作的目標(biāo)和任務(wù),設(shè)定合理的時(shí)間和優(yōu)先級(jí)。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能給您一些啟發(fā)。本著“讓每個(gè)孩子都享有
    大班教案是根據(jù)大班學(xué)生的特點(diǎn)和需求而設(shè)計(jì)的,能夠滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求。以下是一些精選的大班教案,希望能給教師們提供一些啟示和思路。活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)眼睛
    在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要向上級(jí)、同事或老師匯報(bào)自己的工作進(jìn)展或研究成果,這時(shí)候匯報(bào)材料就派上了用場(chǎng)。下面是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真整理的匯報(bào)材料范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)
    對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),情況報(bào)告可以幫助管理層了解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況和客戶(hù)滿(mǎn)意度,以及調(diào)整策略和方向。情況報(bào)告是對(duì)某一特定情況或事件進(jìn)行詳盡記錄和介紹的一種文稿形式,它可以幫助
    優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,還要有豐富的事實(shí)例證和引人深思的總結(jié)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的示例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)和指導(dǎo)。人們都嘗過(guò)過(guò)“世上只
    公司企業(yè)是組織集體勞動(dòng)和協(xié)作的載體,能夠最大限度地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。以下是一些公司企業(yè)的成功之道和經(jīng)營(yíng)策略,希望能給大家提供一些啟示。合:好!男:年光似箭,
    演講稿的表達(dá)方式可以多樣化,可以運(yùn)用一些修辭手法和故事情節(jié)等元素。掌握范文中的語(yǔ)言表達(dá)和句型結(jié)構(gòu),有助于提升自己的表達(dá)能力和演講效果。同志們:我市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)班子配
    教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和沉淀,也是為了未來(lái)的教學(xué)工作更好地規(guī)劃和準(zhǔn)備。小編為大家整理了一些教學(xué)工作總結(jié)的典型范例,供大家閱讀和借鑒。根據(jù)教育局教學(xué)改
    服務(wù)月活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)有益,還對(duì)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步起到積極作用。小編為大家準(zhǔn)備了一些服務(wù)月的實(shí)踐心得,希望能給大家提供一些參考和思路。中心黨委成立于2007
    崗位職責(zé)是組織和管理工作的基礎(chǔ),能夠確保工作的高效進(jìn)行。接下來(lái)是一些崗位職責(zé)的參考范文,希望能夠?qū)Υ蠹以谥贫ㄗ约旱膷徫宦氊?zé)時(shí)有所啟示。本公司已完成了夏季檢修工作
    匯報(bào)材料需要包括工作的目標(biāo)與計(jì)劃、實(shí)施過(guò)程與結(jié)果,以及存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。如果你對(duì)其中的某個(gè)范文有興趣,可以進(jìn)一步研究它的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,以及它所呈現(xiàn)的信息和意義
    策劃方案不僅限于工作領(lǐng)域,也可以用于規(guī)劃旅行、社團(tuán)活動(dòng)等各種場(chǎng)合。以下是一些優(yōu)秀的策劃方案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。希望通過(guò)這些范例,可以幫助大家更好地理解和掌握策
    活動(dòng)策劃需要充分了解目標(biāo)受眾的需求和喜好,以設(shè)計(jì)出符合他們期待的活動(dòng)內(nèi)容和形式。如果你對(duì)某個(gè)范文中的某個(gè)方面特別感興趣,可以進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
    學(xué)生會(huì)競(jìng)選是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑。這些學(xué)生會(huì)競(jìng)選總結(jié)范文,涵蓋了不同風(fēng)格和角度,希望能夠給你帶來(lái)啟發(fā)。寫(xiě)演講稿必須要經(jīng)歷充分的知識(shí)儲(chǔ)備
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。以下的心得體會(huì)范文包含了各種不同領(lǐng)域和主題的思考和總結(jié)。重慶市開(kāi)學(xué)第一課是以“民族團(tuán)結(jié)一家親”為主題的,這
    通過(guò)總結(jié)心得,我們可以更好地把握自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考。希望這些范文可以給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。當(dāng)然,每
    演講稿可以用于各種場(chǎng)合,如學(xué)校的演講比賽、會(huì)議上的發(fā)言等。以下是小編為大家精選的演講稿范文,希望可以給大家提供一些參考和啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:大家
    策劃書(shū)首先要明確目標(biāo),清楚地定義我們希望達(dá)到的結(jié)果。以下是小編為大家收集的策劃書(shū)范文,供大家參考和借鑒。二、活動(dòng)名稱(chēng):小班:我愛(ài)我家——愛(ài)自己,愛(ài)家人。中班:愛(ài)
    在致辭中,演講者可以適當(dāng)運(yùn)用幽默,以輕松活潑的方式與聽(tīng)眾建立互動(dòng)。所有這些致辭范文都是經(jīng)過(guò)廣泛收集和篩選的,是寫(xiě)致辭時(shí)的很好參考。我兒子能考上理想的大學(xué),除個(gè)人
    演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了,避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。如果你正在準(zhǔn)備演講稿,不妨看看以下范文,或許能給你一些靈感和啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教官,老師、同學(xué)們
    通過(guò)年度總結(jié),我們可以審視自己在過(guò)去一年里的成長(zhǎng)和進(jìn)步,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為新的一年制定更好的目標(biāo)和計(jì)劃。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,供
    活動(dòng)策劃要考慮活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo)受眾的需求,以確定合適的內(nèi)容和形式,提供有價(jià)值的活動(dòng)體驗(yàn)。如果你正在籌備一場(chǎng)活動(dòng),以下范文可以為你提供一些建議和解決方案,幫助你更
    撰寫(xiě)一份精彩的安全演講稿需要準(zhǔn)備充分,提供有用的安全知識(shí)和實(shí)用的應(yīng)對(duì)建議。在這里,為大家奉上一些精彩的安全演講稿范例,希望對(duì)大家有所幫助。事故牽動(dòng)千萬(wàn)家,安全要
    教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該符合學(xué)校教育目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求,確保教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)與整體教學(xué)體系相一致。教學(xué)計(jì)劃范文五:中學(xué)物理教學(xué)計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,培養(yǎng)科學(xué)思維
    范文可以激發(fā)我們的靈感,幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。范文范本7:下面是一篇探討人生意義的范文范本,希望可以幫助大家思考和理解人生的意義和價(jià)值。
    通過(guò)制定教學(xué)計(jì)劃,教師可以合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效果。在編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
    工作計(jì)劃書(shū)還可以為我們提供細(xì)致的工作指導(dǎo),確保工作的有序進(jìn)行和達(dá)到預(yù)期結(jié)果。接下來(lái),我們將分享一份詳細(xì)而全面的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家有所幫助。2022年是黨
    應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行要有明確的責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn),確保及時(shí)、迅速地響應(yīng)突發(fā)事件。以下是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的應(yīng)急預(yù)案,可以在突發(fā)事件中起到重要的指導(dǎo)作用。為了加強(qiáng)消防安全工
    應(yīng)急預(yù)案的有效性與實(shí)施性直接關(guān)系到突發(fā)事件處理的效果和人員的安全。應(yīng)急預(yù)案是一種針對(duì)緊急情況或突發(fā)事件進(jìn)行預(yù)先規(guī)劃和準(zhǔn)備的方案,它可以提前對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分
    工作計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們監(jiān)控和評(píng)估工作進(jìn)展,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方式。以下是一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書(shū)范文,供大家借鑒和參考,希望對(duì)你的工作計(jì)劃書(shū)起到一定的啟發(fā)和幫助。
    編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)需要充分考慮實(shí)際情況和資源限制,確保工作計(jì)劃的可執(zhí)行性和有效性。接下來(lái),我們將為大家展示一份完整的工作計(jì)劃書(shū)范例,希望能給大家提供一些思路和靈感。
    衛(wèi)生工作計(jì)劃的目標(biāo)是保障員工的身體健康,提高工作效率和生產(chǎn)質(zhì)量。接下來(lái)請(qǐng)看一些實(shí)際執(zhí)行的衛(wèi)生工作計(jì)劃,希望能給大家提供一些啟發(fā)和思考。1、加強(qiáng)傳染病防控知識(shí)教育
    編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)可以讓我們更好地規(guī)劃工作,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。在編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)時(shí),可以參考這些范文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,進(jìn)行思路的拓展。一、組織召開(kāi)20xx年臨時(shí)業(yè)主
    融資可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)高速增長(zhǎng),提升企業(yè)的價(jià)值和利潤(rùn)。請(qǐng)大家閱讀以下融資相關(guān)的報(bào)道和分析,了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。甲方:(以下稱(chēng)出租方):乙方:(以下稱(chēng)承租方):一、
    工作計(jì)劃書(shū)還可以用于與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通,確保大家對(duì)工作目標(biāo)和計(jì)劃有一致的認(rèn)識(shí)。在下面,我們將為您介紹一些編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)的基本要素和寫(xiě)作技巧。
    撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以提高我們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)我們的觀察力和理解力。以下是一些精選的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告樣例,供學(xué)生們參考和學(xué)習(xí)。xxx自去年畢業(yè)開(kāi)始在xxx信
    工作計(jì)劃書(shū)是一種詳細(xì)規(guī)劃和安排工作任務(wù)的書(shū)面材料,可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源。下面是一些行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家編寫(xiě)的工作計(jì)劃書(shū)范文,通過(guò)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,可以提高自
    工作計(jì)劃書(shū)能夠?qū)ξ覀兊墓ぷ鬟M(jìn)行整體規(guī)劃和調(diào)度,確保工作的順利進(jìn)行。如果你對(duì)工作計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)不太熟悉,可以閱讀以下范文,提升自己的寫(xiě)作水平。 根據(jù)《_應(yīng)對(duì)新型冠狀
    在工作計(jì)劃書(shū)中,我們可以設(shè)定具體的目標(biāo),為工作提供明確的方向。為了幫助大家更好地理解工作計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作要點(diǎn),小編為大家搜集了一些經(jīng)典范文,供參考學(xué)習(xí)。
    心得體會(huì)可以幫助我們回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和反思。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。希望能夠啟迪和幫助到大家,歡迎大家
    工作計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們監(jiān)控和評(píng)估工作進(jìn)展,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方式。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和借鑒。。20__年,檢驗(yàn)科較好地完成了醫(yī)院交
    編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)可以使我們更加有計(jì)劃地完成工作任務(wù),避免疏漏和錯(cuò)過(guò)工作重要節(jié)點(diǎn)。以下是一些常用的工作計(jì)劃書(shū)模板和范文,希望對(duì)大家編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)時(shí)能夠起到一定的借鑒
    通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地傳承和分享經(jīng)驗(yàn),幫助他人提高。這次自助旅行讓我領(lǐng)悟到了人生的無(wú)限可能性,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我希望能夠?qū)⑦@種感悟和啟發(fā)分享給更
    辦公室工作計(jì)劃可以幫助我們充分利用時(shí)間資源,避免拖延和馬虎的情況發(fā)生。以下是小編為大家收集的辦公室工作計(jì)劃范文,供大家參考。這些范文囊括了各種不同類(lèi)型的辦公室工
    在現(xiàn)代社會(huì),工作計(jì)劃書(shū)成為了組織和規(guī)劃工作的重要工具,它能夠提高工作效率和管理能力。下面是一些實(shí)用的工作計(jì)劃書(shū)模板,供大家根據(jù)自身需要進(jìn)行調(diào)整和使用。
    在起草工作計(jì)劃書(shū)時(shí),我們需要充分考慮到個(gè)人能力和資源的限制,并合理調(diào)整目標(biāo)和計(jì)劃。這里有一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)人士的工作計(jì)劃書(shū)范文,這些例子展示了編寫(xiě)出高質(zhì)量工作計(jì)
    在制定合同協(xié)議時(shí),雙方應(yīng)當(dāng)充分考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和情況,并做好相應(yīng)的規(guī)定。在起草合同協(xié)議時(shí),可以參考一些實(shí)際案例,了解行業(yè)規(guī)范和常用條款。甲方:乙方:為了小區(qū)內(nèi)
    在醫(yī)院工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)和提煉出一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的工作提供參考。8.這些醫(yī)院工作總結(jié)范文是經(jīng)過(guò)認(rèn)真撰寫(xiě)和審核的,具有很高的參考價(jià)值和實(shí)踐意義。
    學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)希望和未來(lái)的地方,我們?cè)谶@里為自己的夢(mèng)想努力奮斗。以下是小編為大家搜集的一些學(xué)校總結(jié)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。甲方:乙方:根據(jù)《^v^勞動(dòng)法》,
    撰寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),在實(shí)踐中不斷完善自己的能力和素質(zhì)。以下的心得體會(huì)范文,是一些優(yōu)秀的案例和參考,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。
    工作方案是一種詳細(xì)描述工作目標(biāo)、工作步驟和工作計(jì)劃等內(nèi)容的書(shū)面文件,它對(duì)工作的開(kāi)展起到指導(dǎo)和推動(dòng)作用。為了更好地完成工作任務(wù),我們需要制定一份精確的工作方案。以
    制定應(yīng)急預(yù)案需要高度的責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)知識(shí),不能馬虎從事。不同行業(yè)和組織的應(yīng)急預(yù)案可能存在差異,但基本的編寫(xiě)原則和流程是相通的。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除突發(fā)性特種
    作為一名職場(chǎng)人士,編寫(xiě)一份工作計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們明確目標(biāo),合理分配時(shí)間和資源。在下面的范文中,你可以找到一些不同行業(yè)和領(lǐng)域的工作計(jì)劃書(shū)范例,對(duì)比學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。
    工作計(jì)劃不僅僅是簡(jiǎn)單地列出任務(wù),更應(yīng)該考慮時(shí)間、資源和優(yōu)先級(jí)等因素。如果你需要一些能夠幫助你更好地編寫(xiě)工作計(jì)劃范文的參考文獻(xiàn),以下是一些可供你參考的范例。
    編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)可以提高工作效率和組織能力,是一種重要的管理工具。接下來(lái),我們將分享一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和借鑒。保險(xiǎn)公司銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員工作計(jì)劃。承保是
    應(yīng)急預(yù)案不僅是企事業(yè)單位必備,對(duì)于個(gè)人和家庭也很重要。以下是一些關(guān)于應(yīng)急預(yù)案編制和應(yīng)急管理的培訓(xùn)課程和資源,希望能夠提高大家的應(yīng)對(duì)能力和素質(zhì)。防范事故,確保人員
    工作計(jì)劃書(shū)是對(duì)工作過(guò)程和結(jié)果的一種梳理和總結(jié),對(duì)于工作的持續(xù)改進(jìn)和提高意義重大。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份較為完美的工作計(jì)劃書(shū)范文,以便更好地了解和掌握工作計(jì)
    采購(gòu)流程應(yīng)該規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,以提高采購(gòu)效率和降低采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)。以下是小編為大家整理的一些采購(gòu)關(guān)鍵詞解析,希望能夠幫助大家更好地理解采購(gòu)工作。2009上半年年的腳步已
    策劃方案的目標(biāo)應(yīng)該明確,能夠指導(dǎo)行動(dòng)和達(dá)到預(yù)期的效果。希望大家在工作中能夠靈活運(yùn)用這些策劃方案范文中的經(jīng)驗(yàn)和方法,實(shí)現(xiàn)更好的工作效果。二、活動(dòng)對(duì)象:有意參加的全
    優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá),能夠打動(dòng)讀者的心。通過(guò)閱讀以下幾篇優(yōu)秀作文,我們可以了解到一些寫(xiě)作的技巧和方法,幫助我們寫(xiě)出更好的作品。明月幾時(shí)圓?農(nóng)歷
    優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用和獨(dú)特思考,以文字為媒介進(jìn)行表達(dá)和交流的一種方式。以下是一些優(yōu)秀作文的精華,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠有所幫助和促進(jìn)。一周的軍訓(xùn)生活
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以回顧自己的經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)。這些范文不僅僅是對(duì)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更是一種對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考和規(guī)劃。里約奧運(yùn)會(huì)今天就閉
    心得體會(huì)是我們個(gè)人對(duì)某個(gè)事物或事件進(jìn)行思考和歸納的結(jié)果。心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考和反思。寫(xiě)一份
    優(yōu)秀作文是一種引領(lǐng)時(shí)代潮流的力量,它能夠影響人們的價(jià)值觀和思考方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和技巧。
    編寫(xiě)報(bào)告范文不僅要注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和客觀性,還需要合理運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等手段進(jìn)行直觀展示。經(jīng)過(guò)精心挑選,以下是一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,其中融入了創(chuàng)新思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),希
    作文需要有個(gè)性化的觀點(diǎn)和觸動(dòng)人心的情感,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和思考。這里有一些優(yōu)秀作文的范例,供你參考和借鑒,希望能夠給你一些靈感。作業(yè)是老師檢測(cè)高中學(xué)生學(xué)習(xí)
    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的一種回顧和反思,有助于我們更好地改進(jìn)自己。心得體會(huì)是一種對(duì)自己的成長(zhǎng)和變化進(jìn)行總結(jié)和記錄的方式,下面是一些優(yōu)秀的范文供大家欣賞。
    編制安全工作計(jì)劃時(shí),需要綜合考慮各種安全因素和可能的突發(fā)事件,以制定應(yīng)對(duì)措施和應(yīng)急預(yù)案。為了促進(jìn)企業(yè)的安全發(fā)展,以下是一份優(yōu)秀的安全工作計(jì)劃范文,值得我們學(xué)習(xí)和
    工作計(jì)劃書(shū)可以幫助我們合理分配工作內(nèi)容和資源,并有效提高工作效率。在下面的工作計(jì)劃書(shū)范文中,你可以看到一些常見(jiàn)的工作方法和技巧,希望能對(duì)大家的工作有所幫助。
    心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是對(duì)問(wèn)題和困惑的思考和解決。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。最近,學(xué)校在機(jī)電專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了一場(chǎng)
    服務(wù)月是一個(gè)重要的宣傳平臺(tái),通過(guò)組織各種公益活動(dòng),向社會(huì)傳遞關(guān)愛(ài)和正能量。下面是一些服務(wù)月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和改進(jìn)意見(jiàn),讓我們共同吸取教訓(xùn),進(jìn)一步完善服務(wù)質(zhì)量。
    8.寫(xiě)讀書(shū)心得可以讓讀者更好地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)與思考過(guò)程,幫助思路更加清晰。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。通過(guò)閱
    心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和感悟,通過(guò)總結(jié)心得可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)自己的表現(xiàn)和取得更好的成果。總結(jié)心得是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的梳理和
    主站蜘蛛池模板: 亚洲精品美女久久777777| 精品日韩亚洲AV无码一区二区三区| 亚洲精品无码成人片在线观看| 久久精品蜜芽亚洲国产AV| 国产在线精品国自产拍影院| 1000部精品久久久久久久久| 亚洲国产精品成人| 精品国产人成亚洲区| 亚洲视频精品在线| 99精品免费视频| 久久国产亚洲精品无码| 久99精品视频在线观看婷亚洲片国产一区一级在线 | 精品综合久久久久久97超人| 亚洲av无码精品网站| 久久精品国产99国产精品| 91精品啪在线观看国产电影| 国产在线精品网址你懂的| AAA级久久久精品无码片| 久久国产亚洲精品无码| 无码久久精品国产亚洲Av影片| 麻豆国内精品久久久久久| 精品免费久久久久国产一区| 久久国产乱子伦精品免费强| 97久久精品国产精品青草 | 99精品热这里只有精品| 最新精品露脸国产在线 | 久久性精品| 精品久久久久久国产三级| 成人国产精品动漫欧美一区| 思思99热在线观看精品| 免费欧美精品a在线| 国产精品日韩欧美制服| 99久久精品国产免看国产一区| 97精品一区二区视频在线观看| 国产精品涩涩涩视频网站| 国产AV无码专区亚洲精品| 51视频国产精品一区二区| 国产精品久久久久久久| 久久96国产精品久久久| 一级成人精品h| 国产精品第1页|