在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
有趣的昆蟲有趣的昆蟲篇一
嘰嘰喳喳地講個不停。
不一會兒，我們來到天華文化中心，展現在我們眼前的是一座現代化的展覽館，里面已經人山人海了。我們隨著人流跨進大門。我們先看了土地展覽，歷史展覽，了解了一下我們家鄉的歷史風貌。
接著，我們又去看了我們兒童最喜歡的昆蟲展覽。啊，這真是昆蟲的世界，有頑皮的蜥蜴，有可怕的蜈蚣，有巨大的蜘蛛，還有爬墻高手壁虎。其中，最讓我驚嘆的是鋪天蓋地的蝴蝶。你瞧！它們的顏色可真多啊！有全身通紅的、有黃中帶綠的、有藍色翅膀黑邊紋的、還有全身金黃發亮的……就像仙女撒落的花瓣一樣，五彩繽紛，看得眼花繚亂。人群中不時傳來一陣陣驚嘆聲,妹妹拉著我的手,不停地在人群中穿梭著,快活極了!
最后,我們還看到了許多的海洋生物,有海龜,有海星,有海蟹……大自然可真是太奇妙了。
在爸爸的催促下，我們依依不舍地離開了展覽館。
有趣的昆蟲有趣的昆蟲篇二
這次活動是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發現我班幼兒對蜻蜓特別感興趣,他們在區角活動時,也會在美工區畫蜻蜓,舞蹈區學做蜻蜓飛等等,趁者孩子對蜻蜓的喜歡,于是我就想設計了一些關于蜻蜓有關的主題活動。
1.孩子通過親手操作,對蜻蜓有更深的認識和了解。
2.鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗制作帶來的成功滿足感和快樂。
3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關知識,有利于他們主動的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識,豐富他們已有的知識經驗,形成系統,有序的昆蟲知識。
1、在認識蜻蜓的基礎上進一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通過說說、做做、玩玩,體驗制作蜻蜓的快樂
彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖
一、談話討論
1.最近,森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽,老師呢準備了一件作品去參加。
2.讓幼兒猜猜準備了什么昆蟲玩具?
3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?
4.組織幼兒重新觀察,說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)
5.小結:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細細長長的,身體也是細長的。
二、制作蜻蜓
1.啟發幼兒也做個蜻蜓參加比賽。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我們要先做哪一個部分?
4.剪翅膀和眼睛:卡紙對折,用記號筆在上面畫上一個細細長長的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)
5.動作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪
6.尾巴可以做什么動作呢?(幼兒自由探索)
7.提醒幼兒小心使用剪刀
8.個別指導
三、成功體驗
帶領幼兒到室外操場上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。
有趣的昆蟲有趣的昆蟲篇三
在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發現了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關系，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。
二、活動的開展：
第一階段:《我知道的昆蟲》
活動一：《我認識的昆蟲》
活動目的：
1.??認識常見的昆蟲，了解有關昆蟲的知識。
2.??嘗試對昆蟲進行分類活動。
3.??體驗捕捉昆蟲的樂趣。
4.??嘗試飼養昆蟲，增進關愛小生命的情感。
活動準備：
1.??收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區。
2.??有關昆蟲的vcd片
活動指導：
1.??組織幼兒觀看有關昆蟲的vcd，了解有關昆蟲的知識。
2.??啟發幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發幼兒談論有關昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。
3.??引導幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區。
活動二：美術活動《畫昆蟲》
活動指導：1.引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。
2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點指導幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩。
4.??展示幼兒作品，請幼兒自我評價。
活動的延伸：飼養昆蟲，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程。
第二階段：《昆蟲的本領》。
活動一：《昆蟲的本領》
活動目的：
1.??了解昆蟲的本領,增強保護益蟲的意識。
2.??學習搜集信息、資料。
3.??能用不同的方式表達對昆蟲的認識。
活動準備：1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網上查找了解昆蟲的本領。
活動指導:
1.??啟發幼兒結合自己的經驗談一談昆蟲有哪些本領?
2.??引導幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領?
3.??鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領用圖畫表現出來。
活動二：歌曲《小蝴蝶》
1.??律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協調。
2.??練聲《一只小鈴鐺》
3.??出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。
4.??幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱準歌曲中的休止符。
5.??請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。
第三階段：《我喜歡的昆蟲》
活動目的：
1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。
3、樂意參加消滅害蟲的行動。
活動過程：
1、??啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
3、??教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。
4、??師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
5、??幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。
第四階段：《昆蟲的樂園》
活動目的：
1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。
2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。
活動過程：
1、??提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。
2、??啟發幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。
3、??學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。
4、??舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。
5、??請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。
四、活動反饋：
1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。
2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。
五、活動感想：
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。
有趣的昆蟲有趣的昆蟲篇四
秋意漸濃，草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強烈的好奇，戶外活動時也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論。活動選取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲，通過觀察、討論，引導幼兒了解這些昆蟲的外形和習性，萌發對昆蟲的探究興趣。
1．認識并觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活習性。（重點）
2．能理解昆蟲的生活習性與人們的關系，大膽交流自己的發現。（難點）
3．喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲。
1.活動前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分別放于5－6個透明玻璃瓶內，用紗布封住瓶口。
2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。
3.幼兒學習材料《走進秋天》。有關螳螂和蟋蟀的視頻材料。
【活動過程】
1.請幼兒猜有關蟋蟀和螳螂的謎語。
蟋蟀的謎語：頭長兩根毛，身穿咖啡袍，平生愛打架，贏了唧唧叫。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細肚大,手拿雙刀。
2.出示昆蟲蟋蟀、螳螂，引發幼兒觀察的興趣。
1.幼兒分組觀察，記錄發現結果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。
組內選一名幼兒把大家的發現蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來。并將兩者的相同點用筆圈記出來。
2.幼兒展示觀察記錄，分享交流。
提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一樣的地方？
小結;蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分；都有三對足，成蟲有翅膀。它們不同點是螳螂是蟋蟀的天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫，螳螂則不會。
3.游戲：我學螳螂和蟋蟀。
播放音樂幼兒自由學習蟋蟀和螳螂的動作特點。重點引導幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。
1.教師引導幼兒回憶自己見過的昆蟲。
2.觀看有關蟋蟀和螳螂的視頻，進一步了解螳螂和蟋蟀的生活習性。
2.小結：蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。
幼兒交流自己知道的昆蟲，引導幼兒自主閱讀相關的繪本，進一步了解相關知識。
有趣的昆蟲有趣的昆蟲篇五
活動目標
1.孩子通過親手操作，對蜻蜓有更深的認識和了解。
2.鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗制作帶來的成功滿足感和快樂。
教學重點、難點
1、在認識蜻蜓的基礎上進一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通過說說、做做、玩玩，體驗制作蜻蜓的快樂
活動準備
活動過程:
一、談話討論
2.讓幼兒猜猜準備了什么昆蟲玩具？
3.蜻蜓是益蟲還是害蟲？為什么？
二、制作蜻蜓
1.啟發幼兒也做個蜻蜓參加比賽。
2.制作蜻蜓需要些什么？
3.我們要先做哪一個部分？
5.動作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼兒用剪刀剪
6.尾巴可以做什么動作呢？（幼兒自由探索）
7.提醒幼兒小心使用剪刀
8.個別指導
三、成功體驗
帶領幼兒到室外操場上，組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓
有趣的昆蟲有趣的昆蟲篇六
蛐蛐兒你養過嗎？答案一定是沒，由于它又小又難捉。可我倒是有幸養過一回，那還要從我昨晚的奇遇開始說。
蛐蛐兒長得可真丑，不像我想象中的那樣討人喜歡！我在心里說道。
這個時候，我突發奇想，對母親說：“我能否養它呀？”“隨你便！”母親說。我立刻清空了一個裝巧克力的透明塑料盒子，再請母親把蛐蛐兒放進盒子里。它是我的啦！一想到這里，我就非常高興。我又彈了不到十分鐘琴，只聽見一個非常小的聲音——“pia”，又來了一只蛐蛐兒，母親抓它時，它還來了個裝死呢！
今天早上，我發現有一只蛐蛐兒死了，一定是昨晚發生了一場沒硝煙的戰爭。我給勝利者送了些戰利品——一塊指甲蓋大小的梨子。看著它吃梨子的樣子，我忍不住笑了起來。
昨晚發生的事讓我知曉：我的膽子實在是太小了！
有趣的昆蟲有趣的昆蟲篇七
1.???????? 熟悉昆蟲的外形特征，知道昆蟲都是六條腿。
2.???????? 擴大幼兒的眼界，了解一種新的昆蟲——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點。
3.???????? 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養幼兒仔細觀察。
多媒體課件——昆蟲，dvd《微觀世界》，操作圖，水彩筆。
一.????????? 看多媒體課件，通過某只昆蟲的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲。（要注意肯定幼兒會觀察、會想。）
（幼兒回答這個問題時，從簡單到復雜，即前兩名幼兒可以到電視機前指著屏幕說，老師重復這是第幾排第幾個昆蟲，后面幾個昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個。）
3.???????? 看看猜得對不對？
4.???????? （如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測，一定要認真聽聽他的原因，不要就向著對的小朋友。）
二.????????? 看這些昆蟲的真實照片，數數他們都有幾條腿，了解區別昆蟲的簡單方法：都有6條腿。
1.???????? 小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多，最簡單的方法就是數數它有幾條腿。
2.???????? 你們知道昆蟲都有幾條腿啊？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片，數一下就知道了。
3.???????? （數的時候注意方式的層層遞進，從集體數——個別數，從數出聲音——在心里數，默數的答案如果有爭議，就驗證一下，集體大聲數一數。）
4.???????? （在看蝴蝶的時候，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿？（老師可以側過身體做示范，讓幼兒看看當自己側過身的時候，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實是6條腿。）
5.???????? 我們是不是剛才數的昆蟲，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲，只要數數它有6條腿就可以了。
三.????????? 看一段有關屎殼郎的錄像，邊看邊討論：（表揚觀察仔細的小朋友。）
2.???????? （放錄像的第一段0：30：44）
3.???????? 它是誰？
4.???????? 它在干什么？它推的是什么？
5.???????? 小結：這只昆蟲的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工，整天忙著清理動物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈。
6.???????? 重新問一次：這只昆蟲叫什么名字？
7.???????? （放錄像的第二段）看看發生什么事了？
8.???????? 糞團插在樹枝上了，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動作，先表揚他真會想，然后豐富詞語：推、頂、拉，適當做做動作。鼓勵孩子講出動詞，而不僅僅是方法。）
10.???? 討論：它為什么會成功啊？（如果幼兒講不出原因，可以引導：它是一下子成功的嗎？失敗的時候它是怎么樣的？）
11.???? 小結：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起！
四.????????? 昆蟲王國要開聚會了，有3個蟲子卻被攔住了，為什么呢？我們先來看看第一只蟲。
1.???????? 它是誰？
3.???????? （了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬于昆蟲。）
五.????????? 延伸：
1.???????? 這里有一張圖畫，里面藏著很多蟲子。有的是昆蟲，有的不是昆蟲。請你用筆把昆蟲圈出來，然后數數，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲？把結果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只，會寫數字的小朋友用數字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示。
2.???????? 也可以在游戲區域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學習。
有趣的昆蟲有趣的昆蟲篇八
在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發現了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關系，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。
1.認識常見的昆蟲，了解有關昆蟲的知識。
2.嘗試對昆蟲進行分類活動。
3.體驗捕捉昆蟲的樂趣。
4.嘗試飼養昆蟲，增進關愛小生命的情感。
1.收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區。
2.有關昆蟲的vcd片
1.組織幼兒觀看有關昆蟲的vcd，了解有關昆蟲的知識。
2.啟發幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發幼兒談論有關昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。
3.引導幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區。
1.引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。
2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。
重點指導幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩。
4.展示幼兒作品，請幼兒自我評價。
活動的延伸：飼養昆蟲，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程。
1.了解昆蟲的本領，增強保護益蟲的意識。
2.學習搜集信息、資料。
3.能用不同的方式表達對昆蟲的認識。
1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑查閱百科畫冊、網上查找了解昆蟲的本領。
2.引導幼兒討論：怎樣才能知道更多昆蟲的本領？
3.鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領用圖畫表現出來。
1.律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協調。
2.練聲《一只小鈴鐺》
3.出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。
4.幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱準歌曲中的休止符。
5.請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。
1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。
3、樂意參加消滅害蟲的行動。
1、啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。
4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。
1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。
2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。
2、啟發幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。
3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。
5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。
1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。
2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。