在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
第一場(chǎng)雨篇一
“下雪啦，下雪啦！”上生命安全課時(shí)，我正在寫作業(yè)，忽然有人喊到整個(gè)教室都沸騰起來(lái)，都扒著窗子往外興奮的張望著，窗外是紛紛揚(yáng)揚(yáng)往下落的雪，真的很美很美。
好不容易盼到了下課，同學(xué)們都一窩蜂的擠出教室向操場(chǎng)跑去，一開(kāi)始雪還很小，像白糖一樣稀稀疏疏的，漸漸的雪越來(lái)越大，相冊(cè)碎了的棉絮漫天飛舞，冰涼的雪劃過(guò)我們的臉蛋，最后落到了地上化了，我興奮的用手去接雪，雪一落在手上，也畫了只留下冰涼的一滴水，大大小小的雪依偎在雨的懷抱里，小心翼翼的來(lái)到了這個(gè)世界，給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)，這個(gè)動(dòng)人的情景使我想起了一首歌，雪寶寶，我不僅聽(tīng)著歌在操場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)與雪共跳一曲華爾茲，也是蘭花一般旋轉(zhuǎn)的，則降臨到了這個(gè)世界，又是一個(gè)晶瑩純潔的小天使，同我們一起玩耍，地上是雪化成的一灘攤水，搖搖晃晃的倒影著我們的身影，進(jìn)入了我們的歡樂(lè)。
看那些是神仙撒下的白玉，是冬天獨(dú)有的白蝴蝶，各種各樣的雪花，有的像片片櫻花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，有的像露，柳絲輕歌曼舞，有的像朵朵楊花前呼后擁，我深深的吸了一口氣，空氣是那么的清新雪讓這個(gè)世界純凈明麗，沒(méi)有一點(diǎn)污漬。
我伸手接住了一片雪花，那雪花是三角形的，一定是心靈手巧的仙女的杰作吧，然而猶如繁花一現(xiàn)，雪花不一會(huì)兒便融化在我的指尖，順著指縫悄無(wú)聲息的溜走，漫步在雪的世界里，心情不由得舒暢起來(lái)，身上布滿了細(xì)碎的雪花，手被凍得通紅通紅的，但我心里十分高興，因?yàn)檫@畢竟是今年的第一場(chǎng)雪。
就像那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，深情優(yōu)美的詩(shī)篇令人沉醉不已。
雪越下越大，飄落在我們那天真可愛(ài)的臉上，那一刻仿佛這個(gè)世界都是屬于我們的春天，百花齊放夏天鳥叫蟬鳴，秋天金風(fēng)送爽，但他們都比不上冬天！
第一場(chǎng)雨篇二
我愛(ài)冬天的空曠與寂靜，甚至是蕭條與寒冷，最喜歡在下雪的時(shí)候，漫步在街上，感受雪帶來(lái)的不同的感受！
昨天早上七點(diǎn)天空陰沉沉，比往日有些黑朦朦，天氣預(yù)報(bào)有雪，我想天氣如此陰沉肯定會(huì)下雪的，果真不一會(huì)飄起了小雪花，漫天細(xì)細(xì)的白雪，似鹽粒一般，細(xì)小的雪花，輕輕的飛舞著，從覆蓋著灰色的天空撒下來(lái)，在風(fēng)的吹佛中雪花斜斜的飄落，因?yàn)榧?xì)小，落在地面瞬間化成水滴，馬路上濕濕的，飄著飄著，它的舞姿是那樣的輕盈，它的心靈是那樣的純潔，它的心語(yǔ)是那樣簡(jiǎn)單。
過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，雪花開(kāi)始變成鵝毛般的，飛飛揚(yáng)揚(yáng)，灑灑落落，自由自在，雪花越來(lái)越大，一朵朵六角的小花，玲瓏剔透，無(wú)一重樣，粉雕玉琢，如輕紗般，像織成一面白網(wǎng)，悄然無(wú)聲的飄落在人間，仿佛是為了完成什么夙愿或是僅僅為了飄落過(guò)程的快樂(lè)和充實(shí)，我坐在門診透過(guò)玻璃看見(jiàn)空中飛舞的雪，心中多了一份欣賞和悠閑，飄落在大地大約一個(gè)多小時(shí)的功夫，向眼前的山上望去也可以看到雪的點(diǎn)綴，雪開(kāi)始蓋滿了屋頂，地面逐漸開(kāi)始積聚了雪，路邊的小樹粗壯些的枝椏上明顯有白色的雪停留在上面，馬路上行走的人們頭上身上都是雪，看著真像活雪人，走在馬路上踩在雪上發(fā)出吱吱的響聲，不知不覺(jué)天地都是白茫茫的一片，雪把能覆蓋的東西都界出線條了，分出明暗來(lái)，這是看這非黑即白的世界，一切，都變得簡(jiǎn)單明快起來(lái)。
不禁聯(lián)想到北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。這種雪的壯觀。當(dāng)我們?cè)陝?dòng)的心平靜下來(lái)，就能感受到雪的多姿多彩，千里鳥飛絕，萬(wàn)徑鳥飛絕想象到雪的孤寂隱逸。
下雪了，下雪了，迎來(lái)了一四年的第一場(chǎng)雪看到人們喜悅的心情，因冬天雪的到來(lái)，增添了一份快樂(lè)和喜悅，瑞雪兆豐年，希望來(lái)年是個(gè)豐收年！冬天里只因雪增添了一份想象和不同，有雪的冬天好像才是完美的，雪潔白無(wú)瑕，站在外面感受著雪飄落在身上的暢快和涼爽，雪花黏在衣服上，打在臉面的感覺(jué)，我雙手張開(kāi)接住雪花，接住幾片潔白的小雪花，欣賞著它們：多么可愛(ài)的小雪花，比點(diǎn)點(diǎn)晨露都要晶瑩，比絲絲秋雨還要細(xì)密。
飄在手心雪花有六個(gè)瓣，不一會(huì)剛看雪花的形狀就化在手心，感受到一絲冰涼，雪就是這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己，裝飾了大地，卻犧牲了自己。記得小時(shí)候唱過(guò)一首歌：潔白無(wú)暇的大地上該怎樣留下腳印一串串。述說(shuō)著人生之路的艱辛和奮斗的勵(lì)志。回頭看著自己走過(guò)的路，雪雨風(fēng)霜，酸甜苦辣，也是我痛苦而美好的回憶。我感懷自己又迎來(lái)了一個(gè)不一樣的冬天，擁有健康和快樂(lè)用心生活！
雪，像碧玉一樣潔凈，像柳絮一樣輕柔，像青煙一樣飄渺。雪在我心里，就是這樣的美好。
第一場(chǎng)雨篇三
早上一出門，我就看到了天空中零星飄落的雪花，不對(duì)呀，昨天還艷陽(yáng)高照，今天怎么下起小雪來(lái)了?真是太奇怪了!老天爺一大早就給了我一個(gè)大大的驚喜。
我禁不住伸出手，接住一些雪花，哎呀，好精致啊，它的形狀就像一個(gè)多角形，又像一朵白色的玫瑰花，但是很小，一碰就化了。
我又張開(kāi)嘴，空中飄舞的雪花有許多都飛到了我的嘴里，一嘗，竟然像冰糖似的，有點(diǎn)涼。
在放學(xué)回家的路上，風(fēng)太大了，把雪吹得在空中一直旋轉(zhuǎn)，我被吹得往后退了兩步，雪又吹在我的臉上，疼疼的，就像小沙粒打在臉上。
吃完晚飯，我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上看雪，雪不知道什么時(shí)候停了，風(fēng)也停了，排列整齊的汽車上覆蓋著一層白雪，遠(yuǎn)看像一座座白色的小房子。樓下的小廣場(chǎng)，像鋪了一層厚厚的白地毯，少了往日的熱鬧，多了一份寧?kù)o。馬路上已經(jīng)結(jié)冰了，在路燈的照射下，就像一面長(zhǎng)長(zhǎng)的鏡子，偶爾有頑皮的小朋友溜幾下冰，更多了一份情趣。
今年的第一場(chǎng)雪，讓我難以忘懷……
早晨，我打開(kāi)窗戶不禁驚呀地說(shuō)了一聲：“好大的雪呀!”房頂上，地上，樹上，都掛滿了雪?？罩械碾娋€變粗了，毛絨絨的就像白珊瑚一樣。
吃過(guò)早飯，我向?qū)W校走去，腳踩在雪里發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，后面還有一串小腳印。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們正在玩滑冰，還有三人一組或兩人一組，一個(gè)人一不小心摔倒了后面的同學(xué)也歪歪扭扭地倒在地上，大家互相攙扶著起來(lái)，你看看我，我看看你，“哈哈”地笑作一團(tuán)，還有一個(gè)同學(xué)站在操場(chǎng)中間正望著雪景忽然另一個(gè)同學(xué)向他投了一個(gè)雪球，那個(gè)同學(xué)先是一愣，反應(yīng)過(guò)來(lái)之后當(dāng)然也是“以禮相帶”了，這樣一場(chǎng)激烈的雪仗開(kāi)使了!
下課鈴響了，寂靜的操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的堆雪人，有的打雪仗。瞧!王老師正在笑咪咪的“坐山觀虎斗”。忽然一個(gè)雪球朝他飛去，可是他只有招架之功而無(wú)還手之力!這時(shí)幾個(gè)同學(xué)去幫王老師，雙方開(kāi)始對(duì)打，一個(gè)雪球鉆進(jìn)我的脖子，“好涼啊!”我退出了戰(zhàn)場(chǎng)。
上課鈴響了，我們依依不舍地回了教室。
這是今年入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。雪就像細(xì)小晶瑩而光滑的冰球兒，被呼呼的北風(fēng)卷著，沙沙作響，直望領(lǐng)口里鉆。呵，真涼啊。我急忙把羽絨服的領(lǐng)子立起來(lái)，蹦著跳著奔向?qū)W校。路上小孩子不怕冷似的歡叫著：“下雪了，下雪了!”下雪了，孩子們的心當(dāng)然歡樂(lè)。
下了第二節(jié)課，雪又下大了，風(fēng)還沒(méi)有停。雪花就像哪位巧手姑娘剪的，晶瑩剔透。潔白的雪隨著風(fēng)兒，打著卷兒向下飄，落在校園的草坪中，花壇里，房頂上，一片潔白無(wú)暇。我們?cè)僖步?jīng)不住雪的召喚，匆匆跑下樓去。剛邁出樓道，啊，真美呀!像柳絮，似鵝毛，如清純的百合花。我臉朝天，閉上眼，盡情地旋轉(zhuǎn)著……下雪了。
來(lái)到樓前，學(xué)?；▔叺亩鄻渖戏e滿了厚厚的白雪。調(diào)皮的我俯下身，用舌尖舔了一點(diǎn)雪花。不知怎得，竟有些淡淡的甜味。大概是心里甜吧。下雪了，我的心里當(dāng)然甜。
真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)?！被▔械淖锨G樹那小小的枝丫上也積了一層厚雪，好一個(gè)粉壯玉砌的校園!往里走，銀裝素裹的龍爪樹下，同學(xué)們調(diào)皮得推樹來(lái)淋雪，一個(gè)個(gè)像小雪人，凍得手都紅了，可身上心里都是熱的。下雪了，我們的心當(dāng)然是暖的。
瑞雪兆豐年。下雪了，給越冬的小麥蓋上了一層厚實(shí)的雪被。下雪了，農(nóng)民的心當(dāng)然歡喜。
是呀，下雪了，人們的心當(dāng)然快樂(lè)!
第一場(chǎng)雨篇四
今年冬季還沒(méi)有下過(guò)一場(chǎng)雪呢!農(nóng)民伯伯發(fā)愁了：這么長(zhǎng)時(shí)間都下不了雪，麥子快要凍壞了。小朋友們堆不了雪人，打不了雪仗，……，他們一點(diǎn)也不開(kāi)心。得病的人也越來(lái)越多了。
早晨，我剛起床，媽媽說(shuō)：“今年冬季的第一場(chǎng)雪下了!”我一聽(tīng)高興地跑到陽(yáng)臺(tái)，往外一看，啊!雪花飛舞，鋪天蓋地。我想：這下農(nóng)民伯伯該高興了吧!瑞雪兆豐年哪!萬(wàn)物蓋上了一層厚厚的白被子。地里的麥子該不會(huì)再凍著了吧!
到了學(xué)校，到處也是白茫茫的一片，雪娃娃還是一個(gè)個(gè)地從天上往下跳。先到的大哥哥、大姐姐們正在冒著嚴(yán)寒，頂著大雪掃雪呢。他們的身后出現(xiàn)了一條彎曲的小路，我們走路方便了，不滑了，但他們一定很累、很辛苦吧。
下課了，我跑到院子里。雪還在下著。這時(shí)我腦子里涌出了一個(gè)問(wèn)題：“雪是什么味道呢?”我決定嘗一嘗。于是，我用手捏了一點(diǎn)兒雪花放在嘴里，感到冰涼冰涼的，沒(méi)味兒，沒(méi)有花香，又不象薔薇花那樣滿身有刺。我又想：小雪花冷不冷哪?我暖暖他們吧!我把他們接住，放在手里暖了暖。呀!沒(méi)有一秒鐘就失蹤了，只留下一小滴水珠。他們會(huì)到哪里去了呢?一定和我捉迷藏吧!
放學(xué)回家了。我約好幾個(gè)小伙伴，一起到院子里對(duì)雪人、打雪仗。手都凍紅了，都不在乎。一直到爸爸叫我回家吃飯，我才依依不舍地離開(kāi)。
吃完晚飯，我學(xué)習(xí)了一會(huì)兒。九點(diǎn)鐘就上床睡覺(jué)了，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里我夢(mèng)見(jiàn)又下了一場(chǎng)大雪，我和小朋友們又在堆雪人、打雪仗、滑雪……，玩兒的可高興了!
今天是開(kāi)學(xué)的第二天，一大早，媽媽就在我的耳邊喊道：“小妞，外面下大雪了，快快起床!”我以為媽媽騙我，所以我拖了五分鐘都沒(méi)起來(lái)。起床后，我慵懶地半信半疑地拉開(kāi)窗簾?！巴?”我被窗外白茫茫的世界驚呆了。只見(jiàn)窗外漫天飄舞著白色的小精靈，樓頂上、樹枝上、車輛上、草地上全部罩上了一層厚厚的雪，外面變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。那些落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球……。我頓時(shí)興奮地跳起來(lái)，這可是我盼望已久的初春的第一場(chǎng)雪呀!
我匆匆忙忙地吃完早飯，就迫不及待地拿著盆子、勺子等，拉著媽媽下樓去賞雪景、堆雪人。走到樓下，看到停在外面的我家的車身上已經(jīng)蓋上了一層厚厚的雪白的“被子”。在媽媽的建議下，我和媽媽一起動(dòng)手，用勺子輕輕地將鋪在車上的雪鏟除下來(lái)，堆在旁邊的空地上。不一會(huì)兒，車子的“廬山真面目”就露出來(lái)，而旁邊的空地上也已堆起了一個(gè)小雪堆。我將小雪堆上的雪拍打成兩個(gè)大小不同的圓球，大圓球堆在下面做雪人的身子，小圓球放在大圓球的上面做雪人的頭。那雪人的眼睛、鼻子用什么做呢?哦，對(duì)了，回家拿一根胡蘿卜做鼻子，兩顆黑紐扣做眼睛，再拿一個(gè)漂亮的盒子做帽子。不一會(huì)兒，在我的精心打扮下，一個(gè)憨態(tài)可掬的雪人兒出現(xiàn)在眼前!
今天，可真是開(kāi)心的一天!
北方的雪來(lái)的格外的早，這不，你瞧：2015年的第一場(chǎng)雪就這樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄飄灑灑，悄然降臨在北京。帶著農(nóng)民的心愿，帶著我們的愉悅。直到背著書包去上學(xué)，雪花打在臉上，真真切切的感受到真的下雪了。
這是今年入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。雪就像細(xì)小晶瑩而光滑的冰球兒，被呼呼的北風(fēng)卷著，沙沙作響，直望領(lǐng)口里鉆。呵，真涼啊。我急忙把羽絨服的領(lǐng)子立起來(lái)，蹦著跳著奔向?qū)W校。路上小孩子不怕冷似的歡叫著：“下雪了，下雪了!”下雪了，孩子們的心當(dāng)然歡樂(lè)。
下了第二節(jié)課，雪又下大了，風(fēng)還沒(méi)有停。雪花就像哪位巧手姑娘剪的，晶瑩剔透。潔白的雪隨著風(fēng)兒，打著卷兒向下飄，落在校園的草坪中，花壇里，房頂上，一片潔白無(wú)暇。我們?cè)僖步?jīng)不住雪的召喚，匆匆跑下樓去。剛邁出樓道，啊，真美呀!像柳絮，似鵝毛，如清純的百合花。我臉朝天，閉上眼，盡情地旋轉(zhuǎn)著……下雪了。
真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)?！被▔械淖锨G樹那小小的枝丫上也積了一層厚雪，好一個(gè)粉壯玉砌的校園!往里走，銀裝素裹的龍爪樹下，同學(xué)們調(diào)皮得推樹來(lái)淋雪，一個(gè)個(gè)像小雪人，凍得手都紅了，可身上心里都是熱的。下雪了，我們的心當(dāng)然是暖的。
瑞雪兆豐年。下雪了，給越冬的小麥蓋上了一層厚實(shí)的雪被。下雪了，農(nóng)民的心當(dāng)然歡喜。
是呀，下雪了，人們的心當(dāng)然快樂(lè)!
第一場(chǎng)雨篇五
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能正確地讀寫下列詞語(yǔ)、驟然、玉屑、俗話、諺語(yǔ)、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、瑞雪兆豐年。
2.初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
準(zhǔn)備：
有關(guān)冬雪的錄相資料。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入??新課，了解作家及文章的寫作背景。
1.看錄相，導(dǎo)入??新課。
同學(xué)們，剛才我們欣賞的這段錄相，描繪的是什么時(shí)候的景象呢？（大雪紛飛時(shí)的景象）。的確，在我國(guó)的北方，每當(dāng)冬季來(lái)臨，那漫天的飛雪，帶給人們無(wú)限的遐思，無(wú)限的喜悅，今天我們一起學(xué)習(xí)課文。讓我們一起看看作者是怎樣描寫入冬后的的，又是怎樣表達(dá)自己的心情的。
2.誰(shuí)能簡(jiǎn)單地介紹一下本文的作者及這篇課文的寫作背景呢？
學(xué)生甲：我來(lái)為大家介紹本文的作者峻青的有關(guān)資料。峻青是我國(guó)當(dāng)代著名作家，自幼家貧，只讀了幾年，抗戰(zhàn)爆發(fā)后參加革命。這篇文章寫于1962年。1960年—1962年正是我國(guó)遭受嚴(yán)重自然災(zāi)害的時(shí)期。當(dāng)時(shí)糧棉欠收。國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受到了嚴(yán)重的困難。人們多么盼望能有一個(gè)好收成呀！1962年冬天，作者在膠東半島的農(nóng)村，看到這第一場(chǎng)大雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，心里無(wú)比喜悅，就寫下了這篇散文，收錄在散文集《秋色賦》中。
二、預(yù)習(xí)課文。
1.讀準(zhǔn)字音。
2.自學(xué)生字并組詞。
3.畫出難以理解的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文或查閱工具書自己試著解決。
三、交流自學(xué)效果。
1.掌握字音。出示幻燈片投影，指名帶讀。
2.掌握生字的音、形、義。
茸：本音讀“róng”，在“毛茸茸”中讀“rōng”。指又短又密又軟的毛發(fā)。
甸：本音讀“diàn”。在“沉甸甸”中讀“diān”。
驟然：突然，忽然。
凜冽：刺骨的寒冷。
寂靜：沒(méi)有聲音，很靜。
諺語(yǔ)：在群眾中間流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。
四、初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
2.指名分段讀課文，回答問(wèn)題。
（1）課文是從四個(gè)方面來(lái)描寫這場(chǎng)雪的。
下雪前——下雪中——下雪后——聯(lián)想
（2）你能試著分段嗎？
雪前（1—2自然段）
雪中（3自然段）
雪后（4、5自然段）]
聯(lián)想（6、7自然段）
3.選擇自己喜歡的部分讀給你的同桌聽(tīng)。
第二課時(shí)
目的：
1.理解課文的內(nèi)容，了解雪后美景。
2.體會(huì)作者情感及作者的表達(dá)方法。
3.練習(xí)有感情地朗讀課文。
過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入??。
1.雪不僅能給人帶來(lái)歡樂(lè)，還能給農(nóng)民們帶來(lái)豐收。讓我們跟隨作者共同去體驗(yàn)一下吧！
2.上節(jié)課，我們理清了文章的脈絡(luò)，你還記得嗎？
二、理解課文內(nèi)容
（一）雪前、雪中、雪后的景色各具哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題讀課文。畫出重點(diǎn)語(yǔ)句讀一讀，把自己的體會(huì)讀出來(lái)。
（二）抓住重點(diǎn)語(yǔ)句深入體會(huì)。
我們就用讀的形式匯報(bào)。
1.雪前
（1）學(xué)生甲：雪前的特點(diǎn)就是天氣變化大。
（2）學(xué)生分別讀句子、談體會(huì)。
①前些天還暖和得如同陽(yáng)春三月，昨天清早，天氣驟然變冷。
從“驟然”這個(gè)詞體會(huì)到天氣由暖變冷，變化特別突然。
②空中布滿了鉆色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。黃昏時(shí)分風(fēng)停了，就下起雪來(lái)。
鉛色的陰云說(shuō)明天陰得很沉，預(yù)示著大雪即將來(lái)臨。風(fēng)很刺骨。呼呼地刮著。
（3）小結(jié)：作者形象生動(dòng)地寫出了大雪前氣象的變化：陰——風(fēng)——雪。
（4）誰(shuí)愿意把這種變化讀出來(lái)呢？請(qǐng)學(xué)生練讀后匯報(bào)讀。
2.雪中
（1）按照雪前一部分的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué)，用讀的形式進(jìn)行匯報(bào)。
（2）學(xué)生匯報(bào)。
學(xué)生甲：雪中的特點(diǎn)是雪下得很大。
（3）談重點(diǎn)句的體會(huì)。
①開(kāi)始下雪時(shí)還伴著小雨，不久就只見(jiàn)鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)，地上一會(huì)兒就白了。
鵝毛般的雪花表明雪片很大。
一會(huì)兒就白了，也說(shuō)明雪下得很大。
②冬天的山村到了夜晚格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地不斷往下落。
“簌簌地”“不斷”表明雪下得又大又急。
③偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。
“壓斷”說(shuō)明積雪很多，枯枝承受不住厚厚的積雪，就被壓斷了。
（4）小結(jié)：這一段雪中的景象作者就是抓住了事物的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的描寫。不僅寫了樣子——“鵝毛般的雪花，”，顏色——“地上白了”，而且寫了聲音——“簌簌地不斷往下落，”，偶爾壓斷枯枝“咯吱一聲響”，因此，這部分內(nèi)容寫得有聲、有色、有形、有序。
（5）練習(xí)有語(yǔ)氣地朗讀。
3.雪后：
（2）大家從哪些語(yǔ)句中體會(huì)出來(lái)的？請(qǐng)你默讀課文，找出有關(guān)的語(yǔ)句，作出記號(hào)，用讀的形式進(jìn)行匯報(bào)。
（3）學(xué)生自學(xué)。
（4）討論后交流。
①山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。
粉妝玉砌，指用白粉打扮，用玉石砌成。用在這里，說(shuō)明雪后世界變成了白色，非常壯麗。
②落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。
這句話作者用了比喻，把積雪的柳條比作“銀條兒”，把堆滿雪的松柏枝葉比作“雪球”，描寫出了雪后樹木的形態(tài)、十分好看。
③一陣風(fēng)吹來(lái)，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。
這里作者寫出了兩種色彩：玉屑似的五光十色的彩虹。陽(yáng)光和雪花互相輝映所產(chǎn)生的瑰麗色彩。
（5）小結(jié)：作者即寫出了雪后的靜態(tài)美，又寫出了動(dòng)態(tài)美，使我們看到了一幅美麗的雪景圖。那么，雪給人們帶來(lái)了什么？（帶來(lái)了歡樂(lè)。孩子在堆雪人，擲雪球，歡樂(lè)的叫喊聲使我們體會(huì)到人們的歡樂(lè)。）
4.看到場(chǎng)大雪，作者聯(lián)想到了什么？
（“瑞雪兆豐年”。）
5.什么是“瑞雪兆豐年”？這么說(shuō)有根據(jù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的語(yǔ)句劃在書中，再作交流。
6.學(xué)生匯報(bào)。
學(xué)生甲：“瑞雪兆豐年”指的是這場(chǎng)雪下得正是時(shí)候，預(yù)示著來(lái)年是個(gè)豐收年。
學(xué)生乙：這么說(shuō)是有科學(xué)依據(jù)的。積雪可以凍死害蟲，雪化后可以促進(jìn)莊稼的生長(zhǎng)。
學(xué)生丙：農(nóng)民們也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民都知道積雪可以保護(hù)麥苗安全過(guò)冬。
7.作者由聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
學(xué)生甲：表達(dá)出作者對(duì)雪的喜愛(ài)和贊美。
學(xué)生乙：表現(xiàn)了作者的滿腹喜悅。因?yàn)檫@與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有關(guān)。連年的自然災(zāi)害使人們企盼著豐收?？吹竭@場(chǎng)瑞雪，人們必然聯(lián)想到來(lái)年的豐收，所以人們的心情萬(wàn)分激動(dòng)、欣喜。作者正表達(dá)了這種情感。
8.帶著這樣的情感，把這部分內(nèi)容有感情地讀出來(lái)。
三、體會(huì)作者表達(dá)的情感，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
1.自由朗讀全文，想想本文最突出的特點(diǎn)是什么呢？這樣寫有什么好處？
（本文在“表達(dá)自己的真情實(shí)感”方面很有特色。作者無(wú)比喜愛(ài)這場(chǎng)瑞雪，把這種感情蘊(yùn)含在對(duì)雪中、雪后景色的描寫上，也直接通過(guò)聯(lián)想表達(dá)了出來(lái)。）
2.你認(rèn)為文章的哪部分寫得好？好在哪兒？
3.圍繞重點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
（1）有序：按時(shí)間的順序，按下雪的過(guò)程寫。
（2）有物：從寫景到寫人，再聯(lián)想到來(lái)年的糧食豐收。
（3）有情：為雪景而歡樂(lè)，為來(lái)年的豐收而喜悅。
四、綜合訓(xùn)練，發(fā)展技能。
1.看錄相資料，再次領(lǐng)略雪的美麗壯觀。
2.選擇自己最喜歡的部分練習(xí)朗讀。
3.把自己最喜歡的句子積累在《采蜜集》本上。
五、作業(yè)?
1.讀課文。
2.模仿本文的寫法，寫一篇短文。
附：設(shè)計(jì)