先進性教育是為人們提供正確的道德、法律等方面的知識和指導的教育形式。這里有一些先進性教育的優秀案例，希望能夠給大家提供一些啟發。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇一
魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是這次保先活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動中，通過對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于組織，無愧于群眾的態度，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：
一、存在問題
（一）系統地理論學習不夠。毛澤東思想是中國革命勝利的經驗總結，是老一輩的無產階級革命家集體智慧的結晶。鄧小平理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是當代的馬克思主義，內容博大精深。完整地、系統地把握其科學體系和精神實質，將受益無窮。搞教育工作，更需要扎實的理論基礎。我本身理論根基不實，更需要用科學的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的事務堆里，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。
（二）對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。
(三) 平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
二、原因分析
本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。
髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。我沒有嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，只能說有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，更談不上用馬克思主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。
第二，作為一個黨員，對自己的要求不夠高，認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。
第三，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個太平人就行了，“高起點、大跨度，大發展，爭先進”這些都與己無緣，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施
針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。
（一）加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。實際中要像對待業務工作一樣，制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化、毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結合起來，指導實際工作。
（二）要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
（三）作為一名共產黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。
總之，在這次保先活動中，通過學習，加上自己找、群眾提、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的.反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。
《先進性教育個人自我剖析材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇二
二、原因分析。
三、整改措施。
總之，在這次保先活動中，通過學習，加上自己找、群眾提、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇三
作為黨 組織的組成元素——共產黨員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義 奮斗 終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰場，還是在 社會主義革命和建設時期，我們黨的廣大黨員，都堅持和發揚了這種優良傳統。
自我們學校開展黨員先進性 教育 活動以來，我按規定認真學習《努力 實踐\"三個代表\"全面建設小康社會》、《保持黨員先進性 教育 讀本》等有關文件及其他必讀內容，并展開討論。我圍繞\"保持共產黨員先進性 教育 \"具體內容的學習，認真對照自己平時的實際 工作及思想動態，查擺了自己工作以來在 政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
一、存在的主要問題：
1、政治思想意識不夠強。
對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和 危機 感。不善于運用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習走過場，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬克思主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固。
我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的 態度 ，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有\"事不關己，高高掛起\"的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解\"全心全意為人民服務\"的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄。\"一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去\"的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。\"一切為了群眾\"是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
3、業務知識不夠鉆研。
對待 工作不夠主動、積極，只 滿足 于完成 領導 交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待 領導 的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的 心態 ，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為\"船到橋頭自然直\"，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的 壓力 和緊迫感，但缺乏 自信 心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和 態度 。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，在業務方面存有依賴性，認為 領導 會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的 計劃 ，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕 失敗 。
4、工作作風不夠扎實。工作 時間 久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的 態度 ，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。
做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
二、改進措施：
1、進一步加強 政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、 人生 觀；重要的 實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：\"人民，是看實踐。\"我們一定要看到自己的 責任 ，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐\"三個代表\"這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。
《先進性教育自我剖析材料教師》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇四
黨員。
一、個人存在的問題和不足。
第一理論基礎知識薄弱。我對建設有中國特色社會主義，對黨的路線、方針、政策是堅定擁護，但是對共產主義理想覺得有些遙遠，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，指導思想做得不夠。平時認為是重在政治上、行動上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒有把自身工作同共產主義聯系起來，沒有用正確的理論改造主觀世界和分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況。表現為自身的學習抓不緊，沒有自覺和系統地學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導致自己理論基礎不夠扎實，僅憑自身了解應付工作。是在政治思想上學習不夠，對黨和國家的一些重要精神和政策不留意不關注，也沒有認真的學習和領會，缺乏一些基本的政治素質，不善于用政治的頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題解決問題，不利于自身工作的提高。
第二是學習的自覺性不高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，鉆不進去，學習的內容不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發展，有時只注重當時用的著與本職工作有關的內容，在平時的工作和生活中，感到知識貧乏。
第三是在工作中自我要求不嚴格，有時會違背了愛崗敬業的精神和全心全意為人民服務的宗旨，這點從我本心上是不能接受和原諒自己的。因為在我一開始參加工作，就抱著通過在工作中的不斷努力，出色的完成工作任務而實現自身的價值，把自己的知識通過熱情和高素質的服務體現到工作中去，可是隨著工作年限的增長，我的惰性也隨之增加了。在工作中進取心也不強了，只安于做好領導交代的任務和自己份內的工作，也不注重思考工作中的問題了，往往是遇到困難和問題就認為是別人的責任，沒有從自身找問題和解決問題。
第四是保持和發揮黨員的模范作用不夠。在日常工作和生活中有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準。滿足于過得去、差不多，對時時處處保持共產黨員先進性這根"弦"繃的不緊。。
第五是工作作風還不夠扎實。有時，對領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態不能很好的適應工作開展要求，不能以平和的心態做好工作，還需要進一步增強事業心和責任感。工作中創新意識不強。用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠，工作中，只是平平淡淡，領導怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。
二、存在以上問題的原因。
一是先進性標準不高，認為工作只要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些高新知識是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。
二是總覺的自己只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排的不管不問，有與己無關的思想。工作干勁沒有持久性，開拓創新、銳意進取的意識不強。
三是業務用的著就學一點，用不上的就敷衍且學的不牢、理解的不透，鉆的不深，不愿過多過深地去研究業務，有滿足于一般的思想。
四是工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、下步整改措施。
5、嚴格要求自己，不論是學習上還是工作上，這樣才能保證自己不斷的在工作中進步，才能看到問題發現問題，然后解決問題，充分發揮自己的主觀能動性和創造性，為事業貢獻自己的力量。
通過以上的學習和整頓，我認為我們可以明確五種意識一是增強愛崗敬業意識。通過學習，加深了對工作的理解，工作熱情空前高漲。二是增強無私奉獻意識。通過整訓，進一步理順了公私關系，端正了思想認識，促進了基層工作秩序的根本好轉。三是增強爭先創優意識。四是增強優質服務意識。通過學習整訓，自覺服務、主動服務、文明服務、優質服務。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇五
這次在全國開展的保持共產黨員。
先進性教育。
活動，我們單位為第一批啟動單位，自二月一十八號開始到現在，現第二階段第二步的工作任務已基本結束。在這期間，我參加了局里組織的共產黨員先進性教育集中輔導學習和《保持共產黨員先進性教育讀本》等學習，認真寫。
讀書筆記。
和讀書心得，在認識上有了很大的提高，通過對保先教育讀本的學習,我對對新時期下面臨的嚴峻形勢有了更清醒的的認識，對肩負的重大歷史使命有了充分的準備。這段時間的學習讓我明白了，只有我們黨切實提高執政能力，牢牢地鞏固執政地位，中國的崛起和中華民族的偉大復興才能實現。黨是每一個個黨員的集合體，要提高執政能力，鞏固執政地位，*的是黨的每個成員切實完善自我，與時俱進，永葆先進性。與新時期我黨先進的代表任長霞、牛玉儒等相對比，與身邊的審計十佳衛士相對比，對照黨員先進性的要求，我發現自己還有很大的差距，主要有以下幾點：
一、存在的主要問題。
1、學習上缺乏自覺性，理論聯系實際不夠。
由于日常事務較多，我在工作與學習二者關系上，處理得不夠好，缺乏學習的主動性和自覺性，學習上存在實用主義思想，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯系實際。特別是對政治理論的學習就更缺乏自覺性，自認為作為審計干部，只要掌握與審計業務相關的法律、法規政策就行了，因此沒有自覺地去學習政治理論，常以“工作忙、沒時間”作為自已的借口推托對政治理論的學習。局機關組織對政治理論學習，自已也只是被動地參加，敷衍了事，不抱認真態度去學。對學過的政治理論也不是完全弄懂弄通，往往只是一知半解。更不用說鉆研政治理論了，局里發的政治理論書籍也很少翻看。再就是很少將學過的政治理論運用到工作實踐中。如面對社會上種種不良現象，自已不是運用學過的馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論去科學地分析和判斷，用發展的觀點去看，而是片面地認為社會不良現象是體制上的失誤，所以有時也和普通群眾一樣去妄評社會種種不良現象。
2、業務能力不夠過硬。還不能熟練自如地掌握審計行業的各類法律法規，在審計工作中，常常認為可能是問題的事項一時找不到相關的依據來定性，也因掌握的法律法規和相關文件精神不夠，在審計中看問題還不夠到位，這些自身行為需要進一步地加強，才能提高工作效率。
3、艱苦奮斗的思想樹立的還不夠牢固。我原在縣里工作時，在暑節時沒有電不能開電風扇的情況下，也照常工作，大不了多出幾身汗。現在想法不同了，沒有電就不想呆在辦公室工作了，享受的思想越來越強了，記得去年的冬天，因大雪造成了停電，辦公室的空調不能工作了，我的工作也因此停止，跑到局大門外有火爐的地方烤火去了。
4、遵守。
規章制度。
不夠，缺乏嚴于律己精神。
我以前對在城內的被審計單位進行審計時,遇到被審計單位要留吃飯的情況,能堅決做到不吃且說服被審計單位；對在離城較遠,當天不能往返的單位進行審計時,能堅持做到交伙食費用。但近幾年來，對進審第一天和結束現場審計的那天,遇到被審計單位要留吃飯時,也基本上不拒絕了，有時對被審計單位送的紀念品,拒絕不了時也就接受了。再就是上班有時遲到了，自已并不以為然，還以家住得遠、路上賭車為由說服自已等等，這都是不嚴于律己的表現。
5、在作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯系群眾的精。
我覺得本人缺乏批評和自我批評的精神，喜歡一團和氣，“你好我好，大家好”的中庸之道。常常是用一種消極的回避矛盾的態度來認識和解決問題，礙于情面，不敢進行批評。在開展自我批評方面內心反省自責的多，真正在同志們面前公開坦率的進行自我批評，承認錯誤的時候少。對于自己的缺點和錯誤總是找一些客觀原因來原涼自己或者降低自我要求標準。
二、存在問題的原因。
從主觀上剖析，從思想深處查找，出現上述問題的原因是多方面的，集中起來主要是以下幾個方面：
（一）知識的更新跟不上時代前進的步伐。時代在發展、社會在進步，科技發展日新月異。多年來，自認為自己受過一定的教育，有一定的實踐經驗和業務基礎，能勝任本職工作，因而放松了學習，特別是對政治理論的學習,認為政治理論學習是務虛的，業務學習才是務實的，而沒有深思兩者相互聯系相互促進的辯證關系。其次就是認為政治理論是上面領導的事，而政治理論的許多內容又與我們現實生活有相當的距離，因此對政治理論沒有全面系統地學習，更談不上正確理解，而且還忽視了政治理論對工作的巨大指導作用。再就是對現代化科技知識、現代經濟知識學習不夠，理解不深，盡管有一定的緊迫感，但缺乏契而不舍，持之以恒的精神。
(三)世界觀的改造上有差距。經過黨多年的培養教育，自己對共產主義理想、對馬克思主義的信念是堅定的，在政治上是與黨中央保持一致的。但是與現實比較，又覺得一些理論與實踐對不上號，找不到答案，尤其對我國社會主義建設中出現的一些問題，如：腐敗問題、企業虧損或停廠與職工再就業難的問題，干部職工工資不能按時足額發放的問題等。當理想與現實發生矛盾而感到困惑時，往往不能將這些問題放在人類歷史的長河中去分析、去判斷，導致容易產生悲觀情緒。從而導致工作作風不扎實，工作起色不是很大。
三、危害。
理想與信念的動搖，政治敏銳力不強，消極怠工，自由散漫，違背了黨的性質、宗旨和優良作風是黨風不純的具體表現。長期下去，有害于黨員干部的肌體，有害于人民群眾的根本利益，也有害于自己，具體表現在：
1、迷失了前進方向，不能明辨是非。
一個人政治上的成熟要以理論上的成熟為基礎。沒有理論上的成熟，必然導致不能正確認識事物的本質與現象，不能正確處理問題和關系，不能明辨是非與功過，不具備一定的思想素質，頭腦缺乏馬列主義政治，缺乏特色理論的政治就會在改革的大潮中迷失方向，就會忘掉黨的宗旨，就不能很好地完成黨交給的各項工作任務，于黨、于民、于己都不利。
2、影響了黨的形象，不利于黨的建設。
不嚴格要求自已，把自已混同于普通老百姓，沒有起到黨員的先鋒模范作用，影響了黨的形象，再加上黨內腐敗現象的存在，就會造成群眾對我們黨產生不信任感，從而對黨的各項方針政策產生抵觸情緒，最終會阻礙社會生產力的發展。
四、今后努力的方向。
（一）加強學習，堅定信念，進一步加強世界觀和人生觀的改造。指出：“當前在干部隊伍中存在的種種問題，根本原因在于不學習，不注意提高自己的思想政治素質，頭腦里缺乏馬克思主義和社會主義政治。”《黨員義務》第一條規定“黨員要認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論。”你如果不學習，怎么提高思想政治水平，怎么把握政治方向，怎么提高政治辨別力？因此，加強學習，是今后思想建設第一位的和基礎性的任務。在學習中，切實注意提高三個方面的修養：一是堅持人民的利益高于一切，以此作為自己堅定的精神支柱；二是樹立堅定的世界觀和人生觀，保證在變化的情況中不迷失方向；三是按照黨章的要求，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。
（二）按照江總書記“三個代表”的要求，加強黨性鍛煉。按照“三個代表”的要求，在今后工作中要努力做到：堅定共產主義遠大理想與信念。力爭做到在復雜的國際國內形勢面前能始終保持清醒的頭腦，在大是大非問題上能保持政治的敏銳性，堅定正確的政治方向；牢記全心全意為人民服務的宗旨。要使之成為自己辦事的準則，成為自己工作的出發點和落腳點，勤奮工作，努力完成自己的本職工作和領導交辦的其他工作任務，踏實實做事，老老實實做人，兢兢業業工作。
（三）遵紀守法，嚴于律已，提高自身素質。
古人尚知“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理，更何況我們共產黨人呢？我要時時牢記自已是一名共產黨員，處處以共產黨員的標準來要求自已，處處應起先鋒模范作用，不能把自已等同于普通老百姓。要用黨紀國法來規范自已的各種形為，堅決抵御腐敗。要始終保持黨的艱苦創業的優良傳統，不貪圖享受。在平凡的工作崗位上，做好每一件平凡的事情。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇六
黨員干部保持良好的工作作風，是實踐“三個代表”重要思想落到實處的重要方面。黨員干部的綜合素質是黨員先進性的最大體現，所以，我認為黨員干部保持極高的黨員先進性關鍵在于要加強日常修養。
一、要從嚴要求講黨性。黨性是衡量一名黨員干部政治素質的重要依據，有了堅強的黨性觀念，才能分清是非，辨別美丑，棄惡揚善；才能明白自己該做什么，不該做什么；我們黨員一定要自覺加強黨性鍛煉和修養，按照《黨章》的規定，黨紀黨規的.要求，經常對照、反復校正自己的言行，自覺摒棄和克服頭腦中的非無產階級思想，始終保持共產黨人應有的先進性和純潔性。
二、要以理服人有氣度。在處理問題上，要體現黨員干部的氣度，以理服人、言服理、行從理，不以權壓人，不事事為我正確。特別是在自理上下級、同級之間關系時，要做到：眼界寬、言行正、氣度大、顧大局、識大體、上級批評不灰心、下級埋怨不急躁，同級之間不計較、原則問題不讓步、不說不做不利于團結的話和事、不搞小動作。
三、要謹慎工作拘小節。許多壞事往往始于小節。一個黨員自身是否有黨員先進性，就要看他在日常工作中的所作所為，工作做好了，才能不出問題，切實代表廣大人民群眾的利益。所以，能否管住小節是關鍵，千里之堤潰于蟻穴，一些黨員正是從一句話、一件小事開始，逐步私心貪欲膨脹，把黨和人民給予的權力私有化、隨意化、獨斷化，最終走向罪惡的深淵，要切記：不仁之事不為，不義之財不取，不正之風不染，不法之事不干。
四、要辦事公道不摻私。在日常辦事上，要真正做到公開、公平、公正。大多數人認為不應該辦的事一定不能辦；違規違法的事，更不能辦。要做到依法辦事，按制度管人，憑能力用人，處事公正。人不分遠近，事不論親疏，是則是，非則非，不以情感代替政策，公道正派是黨員干部的人品、道德、黨性的集中體現。
五、要盡職盡責干事業。黨員干部必須要樹立強烈的事業心，把主要時間、主要精力、主要思維用到工作上，時刻保持良好的思想狀態，工作狀態和精神狀態，為了群眾的利益，不計較個人得失，工作中標準高、要求嚴，作風實、節奏快，只有這樣才能保持極高的黨員先進性，干出事業。
六、要聯系群眾辦實事。黨員先進性還在于要密切聯系群眾，實心實意為群眾辦實事，把為群眾辦實事擺到重要位置，要徹底消除利己主義，享樂主義思想，甘于清貧，樂于儉樸，勇于奉獻。時刻把人民群眾放在心頭，誠心誠意為人民謀利益，只有為人民群眾實實在在辦事情，人民群眾才能擁護你，黨員的先進性才能在你身上體現出來。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇七
在新時期保持共產黨員的先進性，勢必要求每一名共產黨員要對自身的黨性予以客觀、公正、正確的分析。在。
活動中，通過進一步學習黨章和“三個代表”重要思想，對照《黨章》及胡錦濤專題報告中對黨員的要求，剖析履行責任義務的情況；對照“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發展觀的要求，剖析世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的情況；對照“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”、“五個力戒”的要求，剖析思想和工作作風的情況，深入查找自己思想、作風等方面存在的問題，不斷矯正自身在世界觀、人生觀、價值觀及意識形態認識上存在的偏差，為實踐黨的宗旨、目標和任務進一步明確了方向。
一、能嚴格遵守黨章，認真履行黨員義務，努力做合格的共產黨員。
我能認真履行黨章規定的八項義務，遵守黨的組織制度和黨的紀律，按時繳納黨費，參加黨的活動，時時刻刻維護黨的尊嚴和榮譽。一是認真學習，擁護黨在新時期的路線、方針、政策及決議，堅持用黨的思想理論武裝自己的頭腦，用科學知識武裝自己的頭腦。二是認真貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，在日常生活、工作和學習中，始終以一名共產黨員的標準要求和規范自己的言行。三是堅持黨和人民的利益高于一切。堅持從我做起，從點滴做起，立足本職，愛崗敬業，奉獻人生，努力當好領導的參謀和助手，堅持勤動手、勤動眼、勤動腦、勤動腿，兢兢業業干好自己的本職工作。四是自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密。五是維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，能從政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度的一致。六是有開展批評和自我批評，勇于承擔自己的錯誤，敢于同不良現象作斗爭。七是能密切聯系群眾，積極主動地向群眾宣傳黨的方針政策，能團結同志一道工作，相融性強。八是為了黨和人民的利益，不怕困難和危險，關鍵時候能夠沖上去。
認真貫徹“三個代表”重要思想和樹立、落實科學發展觀是新時期保持共產黨員先進性的重要內容。根據“三個代表”重要思想和樹立、落實科學發展觀的要求，我認為自己還有一定的差距，主要表現在：一是日常學習不夠，理論水平、素質能力還不能適應形勢發展的需要。首先是學習理論不夠，其次是市場經濟知識和現代化管理知識學習不夠，第三是業務知識學習不夠。有時只停留在學過、看過，學習不深不透，不能精益求精，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。二是日常工作生活中，在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。三是在工作標準上有時對自己要求不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。四是對一般性的、事務性的工作，動腦筋不夠，創新和開拓精神不是很強。
我能牢記“兩個務必”、“八個堅持，八個反對”?和“五個力戒”，在行為和心理上基本保持了謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，基本保持了艱苦奮斗的工作作風；基本做到了堅持解放思想、實事求是，與時俱進；堅持理論聯系實際，反對形式主義和官僚主義；基本堅持了聯系群眾，相信群眾的群眾路線；堅持黨的紀律，旗幟鮮明地反對自由主義；堅持了艱苦奮斗，不鋪張浪費。但也存在著一定的問題。主要表現在：如有個別時候不能夠堅持原則，好人主義思想存在，開展批評與自我批評不夠。在日常工作實踐中，對于出現的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時候多，批評別人的時候少；說普遍存在的問題多，具體到個人的少；發牢騷的時候多，提出具體建議的少；講空話套話的時候多，談實際問題的時候少。
四、產生問題的主要原因。
一是隨著市場經濟發展、社會處于特殊的轉型時期，看到黨內的一些腐敗現象，看到社會上酒紅燈綠，心理上產生了一絲不平，自我感覺不求名、不圖利，工作干的已經不錯了，以至奉獻精神有所弱化。
二是從業務處室到綜合處室后，感覺是從一線到了二線，緊繃了十幾年的弦終于松了下來，有一種松口氣、歇歇腳的思想，逐漸放松了對自己的要求，工作中不求有功，但求無過，忘我的工作精神有所退化。
三是隨著自己年齡增加，有時確實存在著船到碼頭、車到站的思想，不象過去經常自我加壓，工作激情有所減化。這次保持先進性教育活動使自己及時認識和找到了差距和不足，通過整改無疑對自己今后的思想、作風的轉變起到積極的促進作用。
五、下一步整改措施。
1、做學習理論的先行者。首先要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。學理論，在提高理論素養上下工夫，不斷加深對建設有中國特色社會主義及“三個代表”重要思想的理解。學科技，在市場經濟規律和現代化管理知識方面下工夫，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展的需要。學業務，在統戰、黨務知識方面下工夫，努力提高自己的履職能力和水平。
2、做人民利益的維護者。我雖然是一名普通的共產黨員，但我同時具有工人階級的先鋒隊員的稱號，肩負著維護人民利益的責任。在今后的人生中，無論遇到什么樣的情況，都應始終保持昂揚向上、只爭朝夕，生命不息、戰斗不止的精神狀態，努力做到不因職位升降而變化，不因年齡增長而頹廢，不因局勢復雜而動搖，不因身體狀況而退縮，要一以貫之、終生堅守，做維護人民利益的忠實的踐行者。
3、做無私奉獻的帶頭者。全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是我們共產黨員先進性的具體體現，焦裕祿、孔繁森、鄭培民、牛玉儒等許許多多的優秀人物，為我樹立了學習的榜樣，是我今后做人做事的楷模。在今后的工作中我要以全心全意為人民服務為出發點，盡職盡責地干好本職工作，為黨和人民的事業任勞任怨、無私奉獻。
4、做道德品行的完美者。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是一種偉大的胸襟和情懷。古人尚且如此，我更應具有先人后己、先公后私的品德。尤其是在當今改革大潮中，利益格局發生較大變化的情況下，更要抵擋住形形色色的誘惑，以堅定的信念、不懈的追求來著力打造心中的“長城”，以完善的人格來感召人、凝聚人、塑造人，始終做到“淡泊以明志，寧靜而致遠”，“不以物喜，不以己悲”，超然灑脫、泰然處之。
5、做堅韌不拔的戰斗者。我在工作崗位上為黨工作的時間不長了，在這有限的工作時間里，做愿做一塊補丁，黨把我補到哪里，我就在哪里起自己的一點作用。黨召喚到哪里，就雷霆風行、不折不扣地戰斗在哪里，不言苦，不言累，不言悔，小車不倒盡管推，堅韌不拔、勇往直前。
總之，就是在我有生之年里，我要做一名日常工作能夠看出來，關鍵時刻能夠站出來，危難之中能夠沖出來的無愧于時代的共產黨員。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇八
黨員干部保持良好的工作作風，是實踐“三個代表”重要思想落到實處的重要方面。黨員干部的綜合素質是黨員先進性的最大體現，所以，我認為黨員干部保持極高的黨員先進性關鍵在于要加強日常修養。
一、要從嚴要求講黨性。黨性是衡量一名黨員干部政治素質的重要依據，有了堅強的黨性觀念，才能分清是非，辨別美丑，棄惡揚善；才能明白自己該做什么，不該做什么；我們黨員一定要自覺加強黨性鍛煉和修養，按照《黨章》的規定，黨紀黨規的.要求，經常對照、反復校正自己的言行，自覺摒棄和克服頭腦中的非無產階級思想，始終保持共產黨人應有的先進性和純潔性。
二、要以理服人有氣度。在處理問題上，要體現黨員干部的氣度，以理服人、言服理、行從理，不以權壓人，不事事為我正確。特別是在自理上下級、同級之間關系時，要做到：眼界寬、言行正、氣度大、顧大局、識大體、上級批評不灰心、下級埋怨不急躁，同級之間不計較、原則問題不讓步、不說不做不利于團結的話和事、不搞小動作。
三、要謹慎工作拘小節。許多壞事往往始于小節。一個黨員自身是否有黨員先進性，就要看他在日常工作中的所作所為，工作做好了，才能不出問題，切實代表廣大人民群眾的利益。所以，能否管住小節是關鍵，千里之堤潰于蟻穴，一些黨員正是從一句話、一件小事開始，逐步私心貪欲膨脹，把黨和人民給予的權力私有化、隨意化、獨斷化，最終走向罪惡的深淵，要切記：不仁之事不為，不義之財不取，不正之風不染，不法之事不干。
四、要辦事公道不摻私。在日常辦事上，要真正做到公開、公平、公正。大多數人認為不應該辦的事一定不能辦；違規違法的事，更不能辦。要做到依法辦事，按制度管人，憑能力用人，處事公正。人不分遠近，事不論親疏，是則是，非則非，不以情感代替政策，公道正派是黨員干部的人品、道德、黨性的集中體現。
五、要盡職盡責干事業。黨員干部必須要樹立強烈的事業心，把主要時間、主要精力、主要思維用到工作上，時刻保持良好的思想狀態，工作狀態和精神狀態，為了群眾的利益，不計較個人得失，工作中標準高、要求嚴，作風實、節奏快，只有這樣才能保持極高的黨員先進性，干出事業。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇九
先進性教育。
活動領導小組《關于第一批保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段的實施意見》要求，根據同志們提出的意見和建議，特別是黨組織反饋意見，自己對照“三個代表”重要思想和《黨章》規定的黨員標準，對照“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”、“五個力戒”的要求，又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在問題及其原因進行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。現將黨性分析報告如下：
一、存在的主要問題。
（一）學習自覺性不高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，并且認識記錄、認識思考，對馬列主義、毛澤東思想、小平理論和“三個代表”重要思想有較為深刻的理解和掌握，但平時拘于日常工作鎖事，主動學習的自覺性不高。特別是學習的內容缺乏系統性、全面性，對很多新事物、新知識學習不夠透轍，掌握和運用還不夠好。在學習目的上不是力求全面發展，側重于分管工作有關的內容，強調學以致用，缺乏從全面系統的知識升華。對知識的重要性認識不夠，只滿足完成本職工作，總以為哪些高新知識是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。
（二）深入基層不夠。分管工作涉及弱勢群體較多，雖然基礎工作經驗豐富，并也曾多次抽出時間深入到基層、農村，到農村五保戶、救濟戶、城市低保戶、下崗失業人員家，但因為量太大，特別是下崗失業人員太多，只走訪了其中一小部分，調研、了解的面還不夠寬，情況不夠深入。同時面對群眾的困難和問題，雖然深入基層調查研究多，但由于政策性原因、財力原因為基層解決困難還不夠好；對基層鄉鎮工作上，分管工作關心幫助多，其他工作關心、關注和支持還不夠。
（三）服務意識還有待于進一步增強。為基層服務特別是為人民群眾服務做得還不夠好。對待社會弱勢群眾，如五保、低保、下崗失業人員以及其它優撫、計生對象的來信來訪，批辦得多，直接落實得少，解釋得多，辦理得少。對改革中過程中出現的來訪群眾，涉及分管的社會保險等政策解釋和辦理得多，涉及其它方面的問題主動關心解決得少，只注重量上的成效，沒有自覺地把部門、企業和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，停留在政策執行層面，小成即滿。
（四）廉潔自律不夠到好。對分管的黨風廉政建設工作監督檢查不完全到位，對反映的問題，向領導班子了解時多，向單位職工及群眾了解時少，親自深入單位調查了解不夠。對分管的部門的黨風廉政建設也缺乏深入的督促檢查，對一些反映的問題，停留在制度規章的層面上，停留在班子的解釋說明上，沒有開展深入的分析解剖。個人廉潔自律方面，能夠堅持大的原則，但偶爾有參加宴請的現象。
二、存在問題的原因分析。
經過剖析歸納，自己存在的諸多問題主要有以下兩個方面的原因：
一是客觀的政策約束、規范要求和經濟發展產生的制約因素，導致工作措施、力度和效果上的不足。如：救災救濟、優撫、低保、五保、再就業以及社會保障等政策性強的工作，對勞動監察、計生行政執法等關系社會穩定的工作，思想解放的力度還不夠大，步子還不夠快，工作中循規蹈矩，按照政策按部就班多，缺乏主動性和創造性，還不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。
二是主觀上的宗旨意識、群眾意識、服務意識不夠強烈，與群眾的要求和希望還有一定的距離，政績觀、大局觀還不夠突出，在處理橫向和縱向關系上存在缺失。表現在思想上對執政為民意識與群眾要求有一定差距，對群眾要求認識體會還不深不透，沒有深刻認識到服務是永無止境的，群眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害企業和群眾的根本利益。管理上與干部群眾交心談心少，了解問題不夠全面、準確，強調部門的工作成效、工作實績，對分管部門要求還不夠嚴格，對一些官僚主義、主觀主義、形式主義抵制不力。
二、下一步努力方向。
針對存在原問題，在今后的工作中，我一定按照“三個代表”重要思想的要求和共產黨員先進性要求，認真做好自己的工作，以實際行動回報組織的培養和人民群眾的信任和厚望。
（一）加強學習，提高素質。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學習“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，對照新時期共產黨員先進性標準要求和約束自己，認真整改；掌握發展社會主義市場經濟、全面建設小康社會的基本知識和現代科技及業務知識，注重學以致用，理論聯系實際，用所學理論、知識指導實踐，不斷增強政治敏銳性和前瞻性，更好地全面貫徹黨的路線、方針和政策。
（二）加強黨性鍛煉，提高政治水平。積極通過學習和工作實踐，努力改造自己的主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到嚴以律已，寬以待人，防微杜漸，見微知著。樹立遠大的共產主義理想，堅定的馬克思信念，切實增強黨性，增強抵御各種誘惑的能力，保持和發揚黨的優良傳統和作風，做到思想上不斷進步；觀念上不斷更新，工作上不斷創新，生活上更加嚴謹。堅持團結同志，胸襟開闊，光明磊落；堅持以身作則，率先垂范，嚴格用黨紀國法規范和約束自己的行為，做到自重、自省、自警、自勵，自覺同各種歪風邪氣作斗爭，抵制各種錯誤思想的侵蝕。
（三）轉變作風，積極工作。增強群眾觀念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，圍繞全縣經濟的發展，努力實踐江澤民“三個代表”重要思想，充分相信和依靠群眾，充分調動人民群眾的積極性和創造性，擺正公仆和主人的關系，樹立權力是人民賦予的觀點，勤政為民，做一個人民群眾的好公仆。要正確處理對黨負責與對人民負責的關系，真正做到一切為了群眾。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，堅持限時辦方制度，不拖不等，用最短的時間完成任務；對人民群眾，特別是上訪群眾，要進一步做好提高熱情，努力為群眾排憂解難，解決群眾的困難和問題。
（四）嚴格要求，自我加壓。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為人民服好務。要千方百計擠出時間深入基層、深入群眾調查研究，了解真實情況，積極向上級反映存在問題和困難，并及時修正不切實際的決策和做法，既聽喜又聽憂，講真話，講實話，努力開拓全縣社會保障、城市管理、衛生防疫、計生服務、民政福利工作，繁榮工商業的發展，把全作醫療辦好辦成功，規范城市管理提升人居環境，拓展就業空間促進就業再就業，規范計生執法和生育服務，扎扎實實為全縣人民群眾做好事、實事。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇十
作為一名預備黨員，能夠參加這次保持共產黨員先進性教育活動，對我來說機會十分難得，黨性得到了鍛煉，黨的理論知識和水平有了新的提高。在學習中我努力做到用心學習、用心領會、學有所獲、學有所成。通過這次深刻的教育活動，使自己在思想覺悟、政治素質、業務技能、認識問題、分析問題和解決問題的能力等方面有了更進一步的提高。通過對照先進性標準，與其他優秀共產黨員相比較，對照自己所擔負的工作和所處的位置，按照黨員標準，特別是工作職責行為規范，切實找到了差距，找到了存在的問題和不足。
根據與領導、同事們談心和交流的情況，對照《黨員先進性的具體要求與不合格黨員的標準》，自己所查出的問題主要包括以下幾個方面：
1、日常學習不夠，理論水平、素質能力還不能適應形勢發展的需要。首先是學習理論不夠，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想深鉆細研不夠，滿足于學習了，不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握，例如對“三個代表”重要思想的學習理解和把握上就只限于知道其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。其次是業務知識學習不夠。本科所學的專業知識由于長時間沒有接觸，已經遺忘的所剩無幾，而行政管理方面的知識又沒有系統的學習，只停留在看過、接觸過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。
2、日常工作生活中，在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準。
3、服務能力有待提高。行政工作接觸時間較短，業務學習知識少，寫作能力等還有待進一步鍛煉、培養、提高。
4、工作中不夠主動、大膽，只是按照領導的安排去完成任務，被動地工作，對一般性的、事務性的工作，動腦筋不夠，創新意識不強。
5、工作中只注重埋頭苦干，與他人溝通少，很少主動與領導、同事談心溝通，闡述自己的思想，發表自己的觀點，沒有真正和群眾打成一片，做到多聯系、多交流。在各種會議上沒有積極發言，缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯系群眾的精神。
1、對理論學習的重要性和必要性認識不足。政治學習沒有自覺性，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，就無法深刻地認識體會，認識上有問題，行動上就跟不上。對專業知識學習也是如此。沒有堅實的理論基礎，就不能自覺地行動。工作中，只所以存在理論水平不高等問題，關鍵就在于放松了自身的理論學習。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為科研、行政服務方面做的不夠到位，也讓自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。
2、忽視了自我約束、自我監督、自我加壓，想問題、辦事情依賴于服從分配，才使自己在積極主動、創造性地開展工作方面，在增強自我管理能力方面做得不好。
3、思維方式較單一缺乏變化，思想觀念較陳舊缺乏新意。面對新形勢、新任務，不愿多動腦子，不愿刻苦鉆研。思想上不艱苦勞動，必然導致了思維、觀念落后于時代的要求，沒有積極聽取大家對我的意見，使自己在服務技巧方面掌握的不牢固，溝通上有所欠缺。
1、加強學習，提高政治理論水平。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習“十六大”精神，深刻領會新的歷史條件下保持共產黨員先進性教育活動的精神實質和深遠意義，扎扎實實地投入到活動中去，按照合格共產黨員的標準嚴格要求自己。認真學習國家政策，提高業務水平，不斷提高為人民服務的本領，與時俱進，牢記“兩個務必”。
2、時刻牢記黨的宗旨意識，強化服務。把全心全意為人民服務和人民的需要放在第一位，提高辦事效率，最大限度地履行好服務職能。要把實現黨的最高綱領與日常工作融匯貫通起來，把為人民服務落實到具體工作的每一個程序中，做好行政后勤服務，實現為“三農”服務。
3、提高素質，發揮先鋒模范作用。不斷加強自身建設，不斷提高自身的政治思想覺悟、政治理論水平、業務工作能力和法制觀念。自覺按照模范共產黨員的標準嚴格要求自己，通過查找問題，細化改進糾正的辦法措施，落實到具體工作中去，以新的境界、新的風貌、新的標準、新的貢獻來弘揚共產黨員的先鋒模范帶頭作用，用實際行動為我所科研和開發工作作好后勤服務工作。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇十一
在本次的保持黨員先進性教育過程中，本人較為認真地學習了毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤等三代領導人的一些重要著作，結合當前我黨不斷加強和改進黨的建設的工作實際，進行了深入思考，通過“保先”教育的學習，聯系本人在黨性黨風和各項工作中存在的問題，進行認真的反思，細挖思想根源。通過自我深入查擺執政能力方面，黨性黨風方面和工作中存在的突出問題，現深刻剖析如下：
一、不夠深入基層調查研究工作
科學的調查研究，本身具有反對主觀主義、官僚主義的功能，這是一種抵制主觀主義、官僚主義的免疫劑。我黨的歷史表明，凡是調查研究之風盛行的時候，領導者的作風好，聯系實際，聯系群眾，我黨我國的事業就蒸蒸日上，開拓前進；反之主觀主義盛行，形而上學猖厥。黨性、黨風、黨紀都遭到嚴重破壞，我們的事業也受到嚴重挫折。事實和經驗告訴我們，調查研究是培訓和訓練干部，加強領導班子自身建設的一種重要方法，對于培養和造就領導才能和領導新人才具有莫大的意義，本人任職三年來，特別是今年以來，由于著力處理日常事務，和想方設法推進市局及各分局的工作，重在會議上強調、指示，不重視調查研究，不及時找出工作任務長期推不進的問題癥結，空于焦急，并無實效，今后應吸取教訓，重視調查研究，通過深入細致的調查研究促進領導者自身的建設，通過調查研究破除種種不正確的認識，防止受蒙騙上當，實現正確領導，密切干群關系，提高觀察、分析、解決實際問題的能力。
二、對自身學習抓得還不緊
對領導者素質的提高是內在主觀因素和外部客觀條件和因素綜合作用的結果。內在主觀因素指的是“一把手”自身的心理品格、智能、身體以及個人實踐等條件，外部客觀條件包括生產力水平、社會政治深度、科技和教育發展程度、社會環境等因素，這些主觀和客觀因素能對領導者素質發揮橋梁和紐帶作用的，就是領導者自身的.學習。本人一年來，學習是注意的但是抓得不緊，特別是對市場經濟的理論知識，十六屆四中全會提出的執政能力和新時期加強黨的建設理論等學習不夠深入，停留在一知半解。其次是專業知識，如法律法規，食品、藥品專業知識等，學習抓得不緊滿足不了執法監管的責任和任務的要求，往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要。今后在學習方面要向毛澤東同志學習，他快八十了，每天還認真閱讀兩本《參考資料(material)》，還要堅持學習英語，更要象周那樣做到“活到老，學到老，改造到老”把刻苦學習作為提高領導者自身素質的根本途徑。
三、黨建工作有待加強
科學的調查研究，本身具有反對主觀主義、官僚主義的功能，這是一種抵制主觀主義、官僚主義的免疫劑。我黨的歷史表明，凡是調查研究之風盛行的時候，領導者的作風好，聯系實際，聯系群眾，我黨我國的事業就蒸蒸日上，開拓前進；反之主觀主義盛行，形而上學猖厥。黨性、黨風、黨紀都遭到嚴重破壞，我們的事業也受到嚴重挫折。事實和經驗告訴我們，調查研究是培訓和訓練干部，加強領導班子自身建設的一種重要方法，對于培養和造就領導才能和領導新人才具有莫大的意義，本人任職三年來，特別是由于著力處理日常事務，和想方設法推進市局及各分局的工作，重在會議上強調、指示，不重視調查研究，不及時找出工作任務長期推不進的問題癥結，空于焦急，并無實效，今后應吸取教訓，重視調查研究，通過深入細致的調查研究促進領導者自身的建設，通過調查研究破除種種不正確的認識，防止受蒙騙上當，實現正確領導，密切干群關系，提高觀察、分析、解決實際問題的能力。
《先進性教育民主生活會自我剖析材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇十二
在本次的保持黨員。
過程中，本人較為認真地學習了毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤等三代領導人的一些重要著作，結合當前我黨不斷加強和改進黨的建設的工作實際，進行了深入思考，通過“保先”教育的學習，聯系本人在黨性黨風和各項工作中存在的問題，進行認真的反思，細挖思想根源。通過自我深入查擺執政能力方面，黨性黨風方面和工作中存在的突出問題，現深刻剖析如下：
一、不夠深入基層調查研究工作。
科學的調查研究，本身具有反對主觀主義、官僚主義的功能，這是一種抵制主觀主義、官僚主義的免疫劑。我黨的歷史表明，凡是調查研究之風盛行的時候，領導者的作風好，聯系實際，聯系群眾，我黨我國的事業就蒸蒸日上，開拓前進；反之主觀主義盛行，形而上學猖厥。黨性、黨風、黨紀都遭到嚴重破壞，我們的事業也受到嚴重挫折。事實和經驗告訴我們，調查研究是培訓和訓練干部，加強領導班子自身建設的一種重要方法，對于培養和造就領導才能和領導新人才具有莫大的意義，本人任職三年來，特別是今年以來，由于著力處理日常事務，和想方設法推進市局及各分局的工作，重在會議上強調、指示，不重視調查研究，不及時找出工作任務長期推不進的問題癥結，空于焦急，并無實效，今后應吸取教訓，重視調查研究，通過深入細致的調查研究促進領導者自身的建設，通過調查研究破除種種不正確的認識，防止受蒙騙上當，實現正確領導，密切干群關系，提高觀察、分析、解決實際問題的能力。
二、對自身學習抓得還不緊。
對領導者素質的提高是內在主觀因素和外部客觀條件和因素綜合作用的結果。內在主觀因素指的是“一把手”自身的心理品格、智能、身體以及個人實踐等條件，外部客觀條件包括生產力水平、社會政治深度、科技和教育發展程度、社會環境等因素，這些主觀和客觀因素能對領導者素質發揮橋梁和紐帶作用的，就是領導者自身的學習。本人一年來，學習是注意的但是抓得不緊，特別是對市場經濟的理論知識，十六屆四中全會提出的執政能力和新時期加強黨的建設理論等學習不夠深入，停留在一知半解。其次是專業知識，如法律法規，食品、藥品專業知識等，學習抓得不緊滿足不了執法監管的責任和任務的要求，往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要。今后在學習方面要向毛澤東同志學習，他快八十了，每天還認真閱讀兩本《參考資料》，還要堅持學習英語，更要象周總理那樣做到“活到老，學到老，改造到老”把刻苦學習作為提高領導者自身素質的根本途徑。
三、黨建工作有待加強。
總結中國共產黨八十多年的偉大實踐和歷史經驗，高度重視和不斷加強自身建設，是我們黨從小到大、由弱到強，從挫折中奮起，在戰勝困難中不斷成熟的一大法寶。在新世紀新階段，我們黨要堅定地站在時代潮流的前頭，團結和帶領全國各族人民全面建設小康社會，加快推進現代化，開創中國特色社會主義事業新局面，我們必須堅持運用這一法寶，毫不放松地加強和改善黨的領導，全面推進黨的建設新的偉大工程。十六大報告對黨的建設作出了全面的部署，提出了在新的歷史條件下加強和改進黨的建設“四個一定要”的要求和始終成為“兩個先鋒隊”、“一個領導核心”、“三個代表”的總目標，為新世紀新階段全面推進黨的建設新的偉大工程提供了根本指針和行政綱領。這充分體現了新時代搞好黨建工作的重要性。我局黨支部組建后，黨組沒有認真指導黨支部開展好各項工作，支部委員工作變動沒有及時調整，支部學習與組織生活都不大正常，個別黨員干部沒有在本系統起到先鋒模范作用，個別同志還落后于一般職工。今后要堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，提高黨的領導水平和執政水平，要加強黨支部的工作力度，使基層黨組織工作充滿活力，要把思想建設、組織建設、作風建設有機結合起來，把制度建設貫穿其中，做好日常工作，解決突出問題，要教育和培養支部黨員成為“兩個先鋒隊”和做到“三個代表”。
四、對干部職工的培養和教育還抓得不夠。
今年以來在對干部職工的培養和教育上還抓得不夠。主要突出表現在個別干部職工出現嚴重的違紀違規問題，出了問題又不嚴肅處理，總是心慈手軟，致使不良現象不斷發生，如一些公務員參加打架斗毆、嚴重的工作泄密沒有嚴肅處理，工作效能提不高，團隊精神無法形成等等，今后要永遠把自己下屬放在一切事情之上，只有具備了“追隨者至上”的信條，領導人才會愿意采取行動，關懷、珍惜下屬，支持他們，賜給他們力量，激勵他們去做好每件事情，做為領導者要幫助下屬了解建立團隊的觀念和重要性，這是培養團隊精神的一條捷徑。作為主要領導者要讓職工學習團隊行為，在培訓中不斷地在“人際關系”、“溝通”、“領導”和“管理”等知識方面予以加強，通過有計劃、有步驟、有目的地訓練，使受過良好訓練的下屬，全力奉獻自己的才能，有信心地自動自發地與其他成員一起合作，共創佳績，建立起*市監督管理隊伍的團隊精神。
五、關心職工生活不夠。
在領導中國革命斗爭的實踐中，毛澤東同志為我們樹立了處理好同下級關系的典范。他老人家所倡導的“官教兵、兵教官、官兵一致”原則，平等而不擺架子的原則，公正而不謀私的原則，放手的原則，批評與自我批評的原則以及他所創造的系列處理上下級關系的正確方法，如言傳身教、寬心待人、關心愛護等，都是我們今天在工作中調整人際關系，關心職工生活應遵循的準則。今年以來關心職工生活不夠主要表現在與職工溝通談心少，組織職工集體性活動少，對有困難和問題的職工關心過問少，考慮職工福利待遇少，沒有處理好基礎建設艱苦奮斗與改善職工福利之間的平衡關系，從而沒有最大地調動職工的積極性，影響了全年各項任務的良好完成。今后要多向老人家學習，妥善處理好人際關系，關心職工疾苦，主動調動職工的工作積極性，創造更好的業績。
六、廉潔自律還有待加強。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇十三
我是80年10月參軍入伍，86年9月入黨，歷任排長、旅長、管理員、助理工程師、教導員、宣傳等職，現任。現將我個人的黨性分析向各位領導和同志們匯報如下：
一、學習情況及體會
黨中央決定從2017年1月開始，用一年半左右的時間，分三批，對全國6800多萬名黨員進行一次集中教育，這是非常必要的，也是非常及時的。在全黨開展的以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，其主要目的是引導廣大黨員堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統，認真解決黨員和黨組織在思想、組織、作風及工作方面存在的突出問題，不斷增強黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。自開展保持共產黨員先進性教育活動以來，按照保持共產黨員先進性教育活動要求，我積極參加市四套班子領導集中封閉學習，同時還利用業余時間自學，認真學習了教育活動必讀篇目和十六大報告、“三個代表”重要思想及地市領導重要講話精神，撰寫學習筆記近二萬字，心得體會三篇。通過學習，使我更加深刻地認識到在全黨開展保持共產黨員先進性 教育 活動的重要性。黨的先進性決定了共產黨員的先進性，保持了共產黨員的先進性，整個黨的先進性和純潔性才會有堅實的基礎，黨的凝聚力、創造力和戰斗力才會有根本的保證。作為一名黨員領導干部更要保持先進性，發揮黨員先鋒模范作用，始終走在黨員群眾的前面，為其它黨員群眾做出表率。
二、存在的主要問題
從總體上來講，自己能夠豎定理想信念，樹立正確人生觀、政績觀和價值觀，認真履行黨員義務，嚴格貫徹執行黨的路線、方針、政策，自覺遵守黨紀黨規，在工作和生活中勤勤懇懇工作，老老實實作人，得到了領導的肯定和較好群眾口碑。但是我也深知，自己在保持先進性方面還存在著差距，離黨組織的要求有一定距離。在這次黨員先進性 教育 中，我認真對照《黨章》、共產黨員領導干部的基本條件、新時期保持共產黨員先進性的基本要求，以人為鏡，結合先教活動中征求到的意見，對自己進行了深刻地反思，確實感到自己在理想信念、宗旨觀念、黨性修養、廉政建設、工作作風等方面還存在許多問題和不足，有待于改之。
（一）理想信念方面。一是對世界社會主義前途一度心存疑慮。20世紀80年代末90年代初蘇聯和東歐發生黨亡政息、國家解體的劇變，使世界社會主義事業遭受了嚴重挫折。曾在一段時間內，自己對社會主義能否戰勝資本主義產生疑慮，擔憂中國特色社會主義的前途。現在想起來，主要是當時自己沒有從本質上理解人類社會發展規律是呈波浪式前進、螺旋式上升。二是對我們黨開展反腐敗斗爭一度信心不足。改革開放以來，黨內出現了一些腐敗現象，出現了一批腐敗，并且有愈演愈烈之勢。因而在一段時間內自己曾對我們黨究竟有沒有能力解決腐敗問題產生疑慮，沒能正確分析和認識當前反腐敗斗爭的形勢和發展趨勢。三是把遠大理想與本職工作統一起來的意識不強。認為自己只是作為副職領導，服從主要領導和上級的安排部署，認真完成各項工作就行了，因而致使創造性地開展工作的積極性還不夠。
（二）宗旨觀念方面。主要表現在宗旨觀念淡化，群眾意識不強。全心全意為人民服務，不只是口頭上說說而已，而是一項十分實際的工作。我在這方面做的不是很好，關心群眾不夠，深入群眾不夠，心系群眾、服務群眾的思想意識還不強。有時對待上訪群眾不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作忙時，不能靜下心來聽取上訪群眾的意見，多是安排相關部門接待處理，事后聽取匯報。從這些細微的事情也反映了自己不能時刻牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，真正做到“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”，以群眾滿意不滿意作為衡量自己得失的標準，忽略了群眾的想法，致使自己為群眾解決問題、為群眾服務的公仆意識有所淡化。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一名群眾，切實樹立黨員領導干部良好的公仆形象。
（三）政治理論學習方面。一是理論學習意識不強。主要表現在理論學習不能持之以恒、缺乏自覺性。雖然平時我有時間也學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但自己很少靜下心來進行系統的學習研究。特別是工作忙的時候，終日埋頭于繁忙復雜的事務堆里，很少“擠、壓”時間進行學習，缺泛學習的自覺性和主動性。從學習內容上來看，自己對分管業務知識的學習比較多一些，對其它如市場經濟理論、wto知識和現代 科學 技術的學習相對比較少，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習還不夠，理解不深。二是理論聯系實際工作不夠。由于對學習的目的和重要性認識不深，導致學習歸學習，理論與實際相脫節，在工作中不能很好的從理論上去認識和探討當前新形勢下改革開放所遇到問題，不能很好的與實際工作聯系起來，從而使自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，犯經驗主義。三是理論聯系自己思想少。有時自己認為只要把工作抓好，認真完成領導安排的各項任務，學習不學習并不重要，自己工作這么多年，也積累了不少工作經驗，已夠用了。在思想上表現為缺乏開拓創新精神，爭先意識不強，工作標準、要求不高。
《保持共產黨員先進性教育活動剖析材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇十四
我是--年--月參加工作，--年--月入黨，大專文化，歷任------局長，現任-----黨支部書記、局長。
從今年元月以來，開展的保持共產黨員先進性教育活動，歷時兩個多月的時間，自己比較全面深入、系統的學習了中央、省、市、區各級關于開展先進性教育活動的相關文件、領導的重要講話，特別是《教育讀本》中的重要文章，聽了各級領導的黨課輔導、形勢報告、觀看了歷史教育影片、革命先驅篇、黨員先鋒篇、警示教育篇等一系列的教育內容，并組織、參加了各種形式的座談討論，聽取了來自方方面面的意見，撰寫了心得體會、理論研討文章和學習讀書筆記。
通過深入系統的學習、實踐，使自己深刻認識到，開展先進性教育活動意義深遠，非常及時，進一步明確了作為一名新時期的共產黨員，基層黨員領導干部，為什么要始終保持共產黨員的先進性，為什么要堅持執政為民，為什么要實踐“三個代表”，對照標準要求，深感差距較大，按照自己所擔負的工作職責和新時期共產黨員先進性的具體要求，對照黨章，通過反省自身，結合干部、群眾對自己反映的問題，感觸很深，非常愿意在第二階段的分析評議中，把問題和差距亮出來，真心誠意的接受黨組織和黨員、群眾的評判，以達到糾正錯誤、修正缺點、學習先進、邊學邊改，邊議邊改，爭做優秀共產黨員的目的。
對照黨員條件和干部標準以及先進性的具體要求，按照----先教發[xx]7號、--委組通[xx]5號文件以及督導組反饋的意見，在征求意見中，群眾提出的意見，結合自身的思想、工作實際，歸納起來主要存在以下幾個方面的問題和不足：
一是總認為自己已有的知識基本能滿足工作需要就行了，憑傳統的工作方法和經驗指導工作也沒啥問題，加之年齡也快---歲了，沒必要花的時間和精力去再學習、再鉆研、再提高，總感覺在目前這種工作環境條件下，理論學習與實際工作的需要關系不大，專業知識，一般了解就行了，解決不了的問題還有專業技術人員，因而缺乏主動自學的積極性和興趣。
二是在學習上存在實用主義，與工作有直接關系的才去學，關系不大的幾乎是沒去學，特別是法律知識、依法行政方面，總感覺到目前的執法環節不夠寬松，在嚴格執法上不重視，也沒去認真鉆研，在工作上也沒去認真落實，造成了全局的依法行政工作措施不力，效果不好。由于學習上的不足，使自己的綜合素質仍停留在一般水平上，工作上沒有大的突破。
三是組織班子和全局的干部學習不夠，由于自己不注重學習，因而對局班子、全局干部的學習、流于形式，以會代學，以工代學的情況多，念念文件、讀讀材料、報紙，不深不透，學習空對空，解決實際問題少。
強調客觀多，總認為---局是一個綜合局，非常特殊，管理難度大，工作壓力大，要做的事很多，只要能把面上的工作搞起走就不錯了，有些問題不是一下子就能解決的，甚至有時還自我滿足，歷屆局領導班子都大同小異，很難抓出大的變化來，自己到---局三年多來還可以，因此在思想上安于現狀，沒有真正的去動腦筋，想辦法，從長遠發展的角度去謀化農林局的發展大計，決心下得不夠，多數時候顯得停留在會議上、口頭上。
優勢沒利用好，激勵機制不健全，應該說---局的優勢大于劣勢，作為部門的主要負責人，沒有下決心去大膽的闖，大膽的試，怕得罪人，怕麻煩，怕收不了場，職工的積極性沒有得到充分發揮，獎懲機制不健全，大鍋飯、鐵飯碗、干多干少、干與不干一個樣的現象，嚴重存在，內部管理時緊時松，執行力較差，缺乏有效的管理手段和措施。
自認為xx、xx年的工作還可以，也得到了組織上的肯定，從xx年開始，由于工作要求的節奏加快，壓力加大，一下子還感到不適應，加上有些工作花了較大精力，效果不明顯，不但沒有得到肯定，反而還挨批評，思想上就產生了一些松勁情緒，只求過得去，不求過得硬，加之年齡也比較大了，何必費那么多神，特別是xx年區劃調整的風聲傳出后，更使自己產生了能拖的就拖，特別是難度大的問題等到區劃調整、重新組合時再說，因而確實有些工作顯得拖拉、懈怠，比如事業單位干部人事制度改革的問題，局內健全激勵機制等問題。
成天忙于事務、開會、接待應酬多，真正想大事、議大事、抓大事的時間少，重點工作不突出，過于的強調分工負責制，第一責任人的意識不夠，幾乎形成了開會三分之一，接待、應酬、陪同三分之一，自己安排的時間還不足三分之一，造成了局內的多數文件，材料都是先出后審簽，局內反映的問題得不到及時的研究解決，就連同志們找自己匯報工作，簽批文件、材料手續都很難。
因而主動到基層、干部、群眾中了解情況，解決問題就更少，對整個局的工作運轉情況、進展情況，掌握了解不夠全面、準確，班子之間通氣不夠，工作交換不夠充分，工作規劃不夠規范，個人表態的時候較多，支委會、辦公會不夠健全，民主意識較差，有時還有擺架子、講資歷的情況，過多的強調政令暢通，造成了班子內的民主風氣不濃，開展批評不夠，尊重同志們意見不夠，有時顯得比較主觀、武斷，對同志們的理解支持不夠。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇十五
xxx。
年3月29日。
在新時期，如何保持共產黨員的先進性，勢必要求每一名共產黨員要對自身的黨性予以客觀、公正、正確的分析，要對在思想、工作、作風等方面的問題進行系統總結和剖析，不斷矯正自身在世界觀、人生觀、價值觀及意識形態認識上存在的偏差。惟其如此，才能無愧于共產黨員這一身份，才能保持一名共產黨員的先進性，才能在生活、工作和學習中起到先鋒、模范、示范作用。我1xxx年x月參加工作，19xx年x月入黨，作為一名黨務工作者，應當十分珍惜這次保持共產黨員先進性教育活動，通過深層次的剖析，以期達到問題講清、原因找透、危害講明、修正缺點，完善自我的目的。現將黨性分析報告如下。
在“保先”活動期間，我認真學習了中央及省市縣各級領導的重要講話，系統地學習了十六大報告、黨章、《保持共產黨員先進性教育讀本》等一系列文件，撰寫了xx篇讀書心得和xx萬字的讀書筆記。通過深入學習，對這次開展的保持共產黨員先進性教育活動有了深刻的認識，深感這次教育活動意義深遠，非常及時，使我進一步明確了如何與時俱進，共產黨員為什么要始終保持先進性，為什么要堅持執政為民。通過對照先進性標準，對照中央及各級黨組織的要求，對照自己所擔負的工作和所處的位置，對照黨員標準和黨員領導干部標準，特別是工作職責行為規范，切實找到了差距，找到了存在的問題和不足。
在第二階段中，我借黨性分析，民主評議，把問題和差距亮出來，接受組織和黨員群眾的評判和分析，以期修正錯誤，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到提高覺悟，增強黨性，履行職責，以身作則，帶好隊伍，創新發展的目的。
一、存在的主要問題和不足。
對照《共產黨員先進性標準要求》、《黨章》等，按照與時俱進的要求，聯系單位和個人實際，通過深刻對照，我主要存在以下幾個方面的問題和不足：
1、對學習抓得不緊，滿足于一般化。自己認為平時學得可以，滿足于有一定的基礎，因而放松和忽視學習，致使學習有時被動應付，特別是對“三個代表”的系統理論理解不深，聯系實際不夠，缺乏學習的自覺性。以往組織單位學習，以會代學的情況多，念念文件，不深不透，一人念大家聽，學習空對空，解決實際問題少。即便是這次保持共產黨員先進性教育學習階段，也是逼出來的，不然的話，xx萬字的讀書筆記是不會自覺地在短期間內完成的，更談不上主動寫心得體會。
2、作為單位黨務一把手，第一責任人的意識不強。對黨委的職責履行不好，滿足于工作有分工，偏重于強調各負其責，統攬全局，負總責的意識不強，有分工不具體，布置多檢查少，落實責任不到位，調度不及時，督促不到位。如在發揮黨委作用上責任不具體，職能不到位，黨委一班人的戰斗堡壘作用發揮不好，特別是黨委成員的積極性沒有得到有效的發揮，自我管理不夠，沒有形成黨委班子群策群力、齊抓共管的局面。
3、工作失之于軟，管理失之于寬。對于分管行后，雖管理制度，行為規范，獎懲措施等都制定的非常明確，但是由于面寬、事雜、人員參雜不齊，在具體執行起來，有一定的壓力、一定的難度，由于個人思想軟弱，有怕得罪人的思想，怕處理不好部門關系，怕得罪一大片，有給自己留后路的思想。在處理一些問題上，做了些不應發生的違心的讓步，對此深感內疚。
4、工作不夠深入，調查了解不夠。平時工作偏重依賴分工，個人深入基層不夠，與同志們談心交流少，總認為工作較忙，分管的事較雜，忽略了與同志們的及時溝通，對同志們批評指責多，關心照顧少，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的的宗旨意識。
二、存在問題的原因和危害。
上述問題的存在是表面的，但問題的.實質是深層次的。有客觀的因素，更重要的是主觀因素造成的。分析起來，主要有以下三點：
一是黨的理想信念、宗旨觀念的松動。認為自己有xx年黨齡了，存有想當然，不在乎的思想，用樸素的感情代替黨性覺悟，用一般的工作紀律、工作要求代替黨的紀律。
二是忽視了自我約束、自我監督，想問題辦事情依賴于服從分配，完成了上級交辦的任務，在積極主動、創造性地工作，強化自我約束、自我監督方面有所忽視。
三是思想軟弱，處理問題、作決策有時瞻前顧后、患得患失，導致了身為一名黨務工作者，在處理問題時，作出了不應有違心地作了讓步。
由于以上問題的存在，致使工作有時比較被動，在落實上級要求時，以文件傳達文件，以會議傳達會議，工作布置多，檢查少，規章制度定得嚴，督查力度不夠，以致造成有些制度執行起來一陣風，堅持始終上不夠，在充分發揮黨委成員乃至全體黨員先鋒作用上還很不夠，在處理人和事上動真的現實的還有欠缺，齊抓共管的局面還不是很鞏固。
三、整改措施和奮斗目標。
1、努力提高學習的自覺性。學習無止境，創辦“學習型”黨委，首先是自己帶頭學習，自覺學習，在學習上也要增強自我約束機制，自我加壓，強化學習，努力學習理論，學政治、學市場經濟知識，學法律法規，學會管理自己，學會管理單位，學會與時俱進。
2、加強黨性修養鍛煉。牢記黨的宗旨，時時處處以黨員和黨員領導干部標準要求自己，既要以身作則，率先垂范，更要統攬全局，切實履行好黨務第一責任人的作用。
3、發揮好黨委一班人的作用，調動每個人的積極性，切實形成團結協調，富有凝聚力和戰斗力的堅強堡壘。加強黨委組織建設，發揮好黨委的職能作用，管好自己，帶好隊伍，樹好形象，創優服務，促進醫院發展。
4、敢于堅持原則。用好xxxx、xxx賦予的職能和權力，堅持原則，敢于管理，大膽管理，善于管理，切實發揮黨委的戰斗堡壘作用，以一流的管理，高效的服務，為醫院的經濟建設快速發展，為實現我院2005年醫療總收入力爭突破xxxx萬目標做出積極的貢獻。
5、叫響“保持共產黨員先進性，創優服務促發展”的口號，打造xxxx醫院的特色品牌。以一貫之的保持黨的先進性，牢記服務宗旨，在創新型、服務型、廉政型、學習型黨委切實發揮好自己應有的作用，確保單位要有新形象，各項工作要有新面貌。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇十六
在黨校黨委的領導下，自3月初開始開展保持共產黨員先進性教育活動以來，經過動員準備、學習培訓，民主評議和整改提高等三個階段的工作，我的思想上可以說得到了新的升華，世界觀上得到了很大改造，工作上取得了很大進步。
我以前存在，存在許多問題，主要表現為：宗旨觀念弱，群眾意識不強；學習意識淡化，思想觀念落后；工作思路不寬,工作力度減弱；精神不十分振作，事業心不是很強。經過3個多月的學習、整改，我進一步認識到了我存在的問題的危害，并下決心克服它。無論在思想上還是在行動上，我的收獲都不小。
1、在思想政治上，進一步樹立了科學世界觀和宗旨觀念。我現在經常又在攻讀經典原著，學后很有啟發。在以后的工作中，我都要用用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，正確認識客觀規律，正確看待社會實際，正確把握發展趨勢，正確對待組織、同志、自己，找準自己的人生座標，把個人追求建立在符合黨和人民利益的基礎上。
2、在服務大局上，明確了工作方向。堅持經濟建設為中心就是大局，促進了經濟建設的`發展就把握了工作方向，這是抓好工作的出發點和落角點。對于我們黨校系統，這主要體現在抓好干部的理論教育上，抓好提高本單位職工的積極性和創造性的基礎上。通過我們黨校的工作，幫助廣大黨員干部樹立“發展是第一要務”的思想，從思想理論上保證他們堅持以經濟建設為中心、聚精會神搞建設、一心一意謀發展。本人正在為達到此目標付出自己的努力。現在我盡管身體不好，我還是在堅持為黨校工作，按時上下班，決不混日子。在行動上，以樂觀向上的精神對待工作，增強了事業心。這主要是在行動上堅定地把一生交給黨，為共產主義奮斗終身。在具體事上，要從小事做起，經得起各種考驗。對學校的整體工作總是多多考慮，克服了那種“有‘一把手’和其他校長頂著，用不著自己關心，多管閑事”的思想。在具體工作中，作出自己最大的努力。這主要是抓好本職工作，即紀檢工作，不僅要滿足于干部的不出事，而且要在平時加強教育，以防范于未然；抓好科研管理工作，為科研能力比較差的同志提供指導，多做實實在在的工作，少來一些“花架子”；搞好班子之間團結，做好相互協調，統籌兼顧。
3、在工作作風上，逐步建立起了和諧的干群關系。通過學會待人接物，學會調查，了解實情；通過廣交朋友，經常與普通職工群眾，困難職工，下崗職工交流感情，了解他們的所思所想、所盼，跟他們講真情、說實話、辦實事，我和群眾關系越來越融洽。我現在深深體會到，只要我們不高高在上，脫離群眾，在思想上重視群眾、重視群眾的主體地位、重視群眾的根要利益，在感情上親密群眾、接觸群眾、關心群眾疾苦，在工作作風上深入實際、聯系群眾、傾聽群眾意見、想群眾之所想、急群眾之所急、忙群眾之所忙，那么，我們就能同群眾建立起水乳交融的關系。
4、在廉潔自律上，努力完善自我。在改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自身免疫力。要自覺做到“慎獨、慎微、慎終”。堅持做到：要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，并予以有效抵制，以嚴明的紀律，嚴格的法規來規范自己的言行。要努力從自身做起，樹立真正共產黨人的人生觀，艱苦樸素，嚴格自律；在“燈紅酒綠”面前，守身如玉，一塵不染，始終保持清正廉潔。
我還做了紀律的整改工作。重新疏理了工作制度，學習制度、廉潔自律制度。
我通過深入群眾，深入基層，完成了部分科研工作，在《消費日報》、《中國消費者報》、《荊州晚報》上發表了我的經濟研究和保持共產黨員先進性的文章。
保持共產黨員先進性教育活動，我的確取得了明顯的收效，但是，一次教育活動不可能一勞永逸地解決我思想和工作上的所有問題，而且在社會主義市場經濟條件下，還有許多新問題有待于我們去探索解決，因此我還要繼續努力，爭取永葆共產黨員的先進性。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇十七
在新時期，如何保持共產黨員的先進性，勢必要求每一名共產黨員要對自身的黨性予以客觀、公正、正確的分析，通過對自己進行“四對照、四剖析”，即對照《黨章》對黨員的要求，剖析履行責任義務的情況；對照“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發展觀的要求，剖析世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的情況；對照“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”、“五個力戒”的要求，剖析思想和工作作風的情況；對照“三有一好”的要求，剖析保持共產黨員先進性的情況，不斷矯正自身在世界觀、人生觀、價值觀及意識形態認識上存在的偏差。
一、能堅決履行黨員義務和堅定不移遵守黨章我能履行了黨章規定的八項義務，遵守黨的組織制度和黨的紀律，按時繳納黨費，參加黨的活動，時時刻刻維護黨的尊嚴、榮譽。一是認真學習，擁護黨在新時期的路線、方針、政策及決議，堅持用黨的思想理論武裝自己的頭腦，用科學知識武裝自己的頭腦。二是認真貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，在日常生活、工作和學習中，始終以一名共產黨員的標準要求和規范自己的言行。三是堅持黨和人民的利益高于一切。我堅持從我做起，從點滴做起，立足本職，奉獻青春，努力當好領導的參謀和助手，堅持勤動手、勤動眼、勤動腦、勤動腿，兢兢業業干好自己的本職工作。四是自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密。五是維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決與“**功”邪教做斗爭。二、按照“三個代表”重要思想和樹立、落實科學發展觀的要求，正確認識自己的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀和利益觀認真貫徹“三個代表”重要思想和樹立、落實科學發展觀是新時期保持共產黨員先進性的重要內容。根據“三個代表”重要思想和樹立、落實科學發展觀的要求，我認為自己還有一定的差距，主要表現在：一是為人民服務的公仆意識比較淡薄或模糊。具體體現在認識財政工作職能的高度上把握不夠，認識不深。認為在目前建立健全社會主義市場經濟時期，公共財政職能還不能夠全面建立。二是由于個人身份原因，思想認識上存在偏差，導致個人在日常工作中有得過且過的心態，在一定程度上還滋生和助長出唯地位論、唯身份論的觀點，個人所從事的工作沒有起色和活力。三是工作中缺少主動性、積極性，創造性不夠。對一般性的、事務性的工作，不動腦筋，不求進取，照搬照抄，缺少創新和開拓精神，有一定的本本主義傾向。四是在理論學習上不求進取，不能精益求精。思想認識上存在著我比別人懂得多一點就可以了的心態。三、牢記“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”和“五個力戒”，不斷深化思想和工作作風建設我能貫徹執行好“兩個務必”、“八個堅持，八個反對”
1、政治上要忠心。要全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習黨的十六大精神，深刻領會新的歷史條件下保持共產黨員先進性教育活動的精神實質和深遠意義，扎扎實實地投入到活動中去，按照合格共產黨員的標準嚴格要求自己。2、執政為民要有雄心。要不斷增強執政能力。作為機關普通工作人員和一名共產黨員，做好日常工作就是執政為民的具體體現，要不斷加強學習，提高工作水平，切實以過硬的本領來完成好領導交辦的日常工作。
3、面對群眾要有良心；要強化服務，時刻牢記黨的宗旨。把全心全意為人民服務和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高興不高興，作為工作的出發點和落腳點，簡化辦事程序，提高辦事效率，最大限度地滿足人民的需要。要把實現黨的最高綱領與日常工作融合貫通起來，把為人民服務落實到我們具體工作的每一個程序中。
4、對待工作要專心。要做一行，愛一行，專一行，扎實按照局黨組提出的新時期財政系統共產黨員先進性的具體要求，嚴格要求自己。
5、提高能力要虛心。要經常向共產黨員先進模范人物學習，向身邊的優秀共產黨員學習，不斷提高自己的工作水平，同時，切實以能力建設為核心，爭創“三有一好，爭當時代先鋒”。
這次在全市開展的保持共產黨員先進性教育活動，我們單位為第一批啟動單位，自二月開始到現在，前一階段的任務已基本結束。在這期間，我認真學習了中央、省、市各級關于開展保持共產黨員先進性教育活動的意見，中央及市市各級領導的重要講話，系統地學習了十六大報告、黨章、《保持共產黨員先進性教育讀本》等一系列文件，撰寫了幾篇讀書心得和二萬字的讀書筆記。通過深入學習，對這次開展的保持共產黨員先進性教育活動有深刻的認識，深感這次教育活動意義深遠，非常及時，使我進一步明確了如何與時俱進，共產黨員為什么要始終保持先進性，為什么要堅持執政為民。通過對照先進性標準，對照中央及各級黨組織的要求，結合自己平時在思想、學習、工作、生活等方面的黨性修養進行對照檢查，深刻剖析，查找原因，制定整改措施，進一步增強了“立黨為公，執政為民”的自覺性、主動性和創造性。
《先進性教育之后個人的黨性剖析材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
教師黨員先進性教育個人自我剖析材料（通用18篇）篇十八
今年對于我國政治生活來說是不平凡的一年，中國共產黨第十六次全國代表大會勝利召開，江澤民同志作了《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》的報告。黨的十六大把“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，科學總結黨領導人民建設中國特色社會主義的基本經驗，提出全面建設小康社會的奮斗目標和推進各方面工作的方針政策，選舉產生了新一屆中央領導集體，從思想上、政治上、組織上為黨和國家事業在新世紀新階段的發展奠定了堅實的基礎。黨的十六大是我們黨在新世紀召開的第一次代表大會，是我們黨在開始實施社會主義現代化建設第三步戰略部署的新形勢下召開的一次十分重要的代表大會，是一次團結、勝利、奮進的大會。
這些看似與我們教師職業有一定距離的國家政治生活重要內容，細細琢磨，不難發現其與我們的關系實際上是很密切的。與我們教育系統工作著關系最直接的可能是黨的十六大明確提出要“尊重勞動、知識、人才、創造”，無形當中給教育界吹進了一股清風，使之煥然一新，更顯生機。作為一名普通的教育工作者，在國家政治生活新氣象勃發的境況下，更應該對自己的本職工作進行一些對照與反思，從中找出不足，思考對策、積極應對，爭取工作績效能上一個臺階，更好地為人民服務。
從一名普通的學生到成為一名學生黨員，我堅信自己的理想與信仰將會始終一生。從一名高校畢業生到一名人民教師，我也堅信自己的理想與信念仍會始終一生。有句話說，思想上入黨重于組織上入黨。事實上它證明了一點：一個人入黨動機的端正將是一輩子進行著的。隨著社會角色的變換，我發現了象牙塔中的考驗遠比踏上社會之后所遇到的考驗來得單純和簡單。工作中的考驗才是真正具有挑戰性的。因為我從事的工作是多么地默默無聞。從教四年以來，回首之際，感覺到了成功的喜悅，也看到了一些存在的亟待解決的問題。
我對組織的忠誠矢志不渝，但在和平年代中、在平凡的工作中如何體現這種忠誠,，對于我來說是一個值得深思的問題。平時難道只要做好教師本職工作即可“萬事大吉”了？解決這種疑惑有個比較好的途徑：努力學習關于黨的理論知識。“活到老、學到老”。胡錦濤同志曾經說過：“如果不重視學習，不努力用科學理論武裝頭腦，不努力掌握科學文化知識，不善于實現知識的更新，就必定要落后，就難以保持共產黨員的先進性。”大學求學時，我的專業是歷史，俗話說：“史以明智。”我應該發揮自己這項優勢，把大學專業學習期間所獲得的知識結合到與時俱進的黨的理論知識中去，更要用到現實的工作實際中去，使自己看待問題、對待矛盾能夠站得高些、更想得深些。只有比較透徹地看待了問題，才能及時、有效地貫徹黨的群眾路線，實實在在地為人民服務。
自1999年參加教育工作以來，我先是擔任一個高段教學班的班主任、語文學科教學工作，兩年以后，我所帶的這個班級順利畢業。其間也取得了一些成績。第三年，我的工作內部調動，擔任新校區的大隊輔導員和常識學科教學。對照前兩年的順利，我感覺在這年中，自己更多地是失敗。面對著現實所存在的一些困難，我有過困惑、也曾經想過退縮，有時還會產生一種莫名的失敗感。當時，還摻雜著其他的一些因素，這一年我以慘敗告終。在當我面對又一次的選擇時，我選擇仍舊回到三年前的工作崗位。這一工作的變換過程，對我認識自身、評價自我有了借鑒作用。深入地反思之后，我發現：
1、個人發展欠成熟。有點小成績就忘乎所以了，實際上工作不能單憑熱情與沖勁，經驗也是很重要的。這就像空有熱情的“冒進”與“單干”。
2、踏實是走向成功的關鍵。“不積硅步無以致千里”，難也就難在如何“積硅步”。由于心浮氣燥，我既比較早地也比較徹底地遇到了失敗。失敗的滋味可想而知，但最終歸結到一點：它是甜味的前奏。《窮爸爸富爸爸》一書曾表達了這樣的思想：人要破產就應該在30歲之前。所以，我還是幸運的，至少經歷了晃蕩之后，我能對自己有了一些新的認識，也產生一些具有方向性的想法。
3、任何工作都需要用睿智真心以對。現實中事務性的、簡單的工作相對較多，具有挑戰性的工作可能不多，但是，機會是有的。作為一名從群眾中來、又要到群眾中去的普通黨員教師，應該在這樣的平凡中擁有靈敏的嗅覺與先見的眼光才行，否則如何體現出先進性？試想：你做的事情任何人都可以做，只要給其機會，也許結果還會比你好，那么，留給你這個黨員的不單單是尷尬了，而應該是慚愧。與時俱進的黨要求有與時俱進的黨員。
雖然做不到“日以三省”，但我對自己的工作也不斷地進行反思，思考來龍去脈，思考過去、現在與未來。接著，我進行了嘗試，應該說是收到了一些成效，但還缺少系統性、可推廣性。所以，接下來的我必須多學些理論，以秉著對黨的信念，用先進的理論指導我的工作，爭取上個臺階，做一點特色的內容出來。
4、應該一如既往地尊重家長、真心地對待每一位學生，用心去愛他們。我始終認為：我們要對得起“教師”這一稱呼，最起碼的一點就是讓良心去牽引我們的一切。充分利用自己的語言、自己的神態，哪怕是一個小小的動作，走進學生真正的世界，讓他們覺得你是多么地值得信賴，因為“信賴往往可以創造奇跡”，就如今年他們給我100%滿意的評價一樣，這種至高無上的鑒定，是屬于我的無價之寶，但對于我來說，是否更應該多考慮一下：有沒有什么地方對不起他們？哪怕是多批評了一句。
一名黨員對自己的剖析并不是可以用次數、用篇數來定格的，而是應該終始一生的。但有一點是可以確定的，每進行一次剖析，你對自己就會不滿意一次，更會不滿足一回。最后還是以孫逸仙先生的話來自勉吧：革命尚未成功，同志仍須努力。和平年代更需要點這樣的精神。