追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）

英語學(xué)習(xí)需要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，通過一些有趣的學(xué)習(xí)方法和活動來提高學(xué)習(xí)效果。英語是一門國際通用語言，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)英語，我們可以拓寬自己的視野，了解更多關(guān)于世界的知識。制定學(xué)習(xí)英語的明確目標(biāo)，有助于提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家整理的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享，供大家參考。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

如果我們是風(fēng)中的一粒沙，也要隨風(fēng)漂泊一生;如果是大海里的一滴水也要隨波逐流一生。沙兒選擇了風(fēng)，水兒選擇了大海，它們都在追求人生，追求自我。

“眾人皆醉我獨醒”這是屈原那顆忠貞，愛國的心的吶喊。為了堅守，為了追求自己的人生價值，它選擇了他自己的路。身子傾向了目的一方，永遠(yuǎn)的沉溺于冰冷的江水中。他是民族的脊梁，不屈服，最終以死來詮釋了人生。追求人生，造就了他靈魂永存，追求自我，早就了他的輝煌人生。

李太白的醉酒狂歌，放蕩不羈，可謂逍遙自在。他的一生不追隨什么功名利祿只想獨自一人闖蕩江湖。在他的生命里飲酒作詩是一大樂事。他的酒后愁情，會讓你為之更愁;正可謂“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。而他積極的人生態(tài)度，會讓你有一種拼搏奮斗的動力;所謂的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”他為了他的萬家酒樓和十里桃花，他會不遠(yuǎn)萬里趕到那里，那兒也許就是他的世外桃源。他在美酒中追求人生，在美景追求自我。

人生把握在自己的手里，也許我們有時只為了漂泊而選擇了風(fēng)雨兼程的人生，但只有我們走過，那里總會有我們曾經(jīng)留下的足跡，而我們的歌聲也會在那里回蕩。

他的名字讓人聽起來總是會那么的親切，那么的熟悉。年紀(jì)尚輕的叢飛是一個有愛心的歌手，他用他掙來的錢供那些窮困的孩子讀書。而當(dāng)自己身患絕癥的時候卻沒有人來看望他。也許他會感到失望，他也許受到了心靈的打擊。但他從沒有后悔幫助那些孩子。這就是他人生的追求。他在默默中奉獻(xiàn)了他的愛，因為他所追求的人生是不圖回報，他所追求的自我就是將愛傳遞下去。

人生，有平直的大道通天，也有羊腸小路的迂回;有大江東去的豪邁，也有小橋流水的優(yōu)雅。不論怎樣，我們要追求屬于我們的人生，即使前方有荊棘坎坷，既然選擇了遠(yuǎn)方，只顧奮勇前行，因為那里有我的夢。嘗到了酸甜苦辣，經(jīng)過了陽光后的風(fēng)雨即是人生的一部歷史。活著就要有自己的性格。追求屬于自己的人生，那是精彩。追求自我，那是輝煌。

小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鷹追求藍(lán)天，風(fēng)帆追求激流，

人生，更應(yīng)有追求。每個人都應(yīng)該和著時代的節(jié)拍，高唱一支自強不息的追求之歌。

——題記。

無意中提到這個話題，可能有的人感到可笑，特別是一些中小學(xué)生，認(rèn)為自己還沒達(dá)到追求人生的地步。

不管你承不承認(rèn)，你在生活中時刻都在竭力的追求人生，裝飾人生。

其實，在小學(xué)時我們就已經(jīng)在不斷在追求了。每一次的.考試我們都嚴(yán)肅對待，爭取讓自己考好些，讓老師給予表揚，讓父母給予鼓勵，讓同學(xué)們都向你投向敬佩的目光，從而使自己生活的更快樂，激發(fā)自己更上一層樓;青年時期，我們?nèi)プ非筇鹈鄣膼矍?中年時期，我們?nèi)硇牡耐度氲焦ぷ髦腥?老年時期，我們追求身體健康、家和萬事興。

人生在世，追求無止境。我們每個人都在追求一些屬于自己的東西。而這些東西不僅利己，而且還會影響他人，甚至是國家的利益，讓自己、別人、國家受益。

商人們起早貪黑，有時徹夜未眠，為的是讓自己的生意更加興隆、財源滾滾、生活富裕;職工人員不辭勞苦，不管嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)里來雨里去，對自己的事業(yè)盡心盡力，為的是能得到老板的器重，讓老板給自己加薪水或者能得到提升;農(nóng)民們春天不分晝夜的播種，夏天頂著烈日在農(nóng)田中鋤草，秋天不辭勞苦的進(jìn)行秋收，他們?yōu)榈氖窃黾蛹彝ナ杖搿[脫貧困，為的是使自己過上小康生活;公安人員工作不分晝夜，把生命置之度外，哪里有危險哪里就會出現(xiàn)他們的足跡，為的是保護(hù)人們的生命安全，讓祖國國泰民安;科研人員絞盡腦汁進(jìn)行科學(xué)攻關(guān)，為的是造福人民，讓祖國繁榮昌盛，增強綜合國力。

追求是人生的主程序，人生是靠這個程序完成的。人人都有追求，追求都在每個人的心里。加深自己的追求，把自己的追求進(jìn)行到底。

追求崇高的理想，把住信念的船舵。

追求美好的生活，奏響憧憬的樂曲。

追求使人生變的壯麗，使精神變的富有。

追求使生命之樹長綠，使智慧之泉噴涌。

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追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

追求時尚，實質(zhì)就是追求個性，追求自我。今天小編就來分享追求時尚潮流作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

“哎喲，現(xiàn)在的孩子!”常聽家長這樣議論，說自己的孩子是追星一族，其它家長馬上附和。這時，孩子們便會抬起頭、直起腰，一臉自豪的說：“我們追求的是時代的新潮流、特酷!”

潮流!什么是潮流?潮流就是一種時尚，比如超女、偶像，這就是時尚，這就是潮流。

走在大街上，你隨時可以看到這種追逐潮流的表現(xiàn)：瞧，那個女的扎了個沖天辮，一看就知道是王菲的祟拜者了;那個女的梳了個小辮子，短短的，一看就知道是艾夢萌的祟拜者;瞅那個小男孩，梳了一個爆炸頭，一看就知道是許飛的祟拜對象;你看那個大約1.85米的高個子男孩，穿了個“布丁”大褲子，一看就知道是大歌星周杰倫的“fass”。

怎么樣，酷吧!他們可都是追星一族，還有些fass更酷了!同時追一個大明星的人聚到一起，一起在舞臺上為自己的祟拜對象歡呼吶喊，還取了個好聽的名字!

很喜歡羽泉組合的那首歌《風(fēng)尚我有》：“不管世界多么遼闊，我有我的選擇''與眾不同，我有我自由。’可是，形形色色“時尚''讓無數(shù)人丟失了本來的個性。我也追求時尚，但是我追去的是一種有自我，有個性的時尚。流行的各種時尚''時尚''讓無數(shù)人趨之若鶩。

在“時尚”的帶領(lǐng)下，各種“潮流”向我們涌來，但不要認(rèn)為新潮就是個性。例如，一件奇異的衣服，因其“奇異”而讓無數(shù)人為之傾倒。于是頃刻間那件奇異的衣服，就被套在了無數(shù)人的身上。于是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)，那件衣服已經(jīng)泛濫的隨處可見了，你還會覺得他奇異嗎?所以不要一味的追求時尚，要學(xué)會保持自己的個性，只有自我的東西，才是你值得為其傾倒的“時尚。”太多的“時尚”讓太多的人眼花繚亂，暈頭轉(zhuǎn)向。與其疲憊不堪地去追隨越變越快，越變越多所謂時尚，不如去打造屬于自己的永遠(yuǎn)的時尚—有自我，有個性的時尚。每個人都有屬于自己的東西、每個人的性格、行為、追求的目標(biāo)都各具特色，各成一家。這些都是我們與生俱來的、能引以為傲的'時尚。不要因為別人的改變，而把自我丟掉跟著別人去改變。屬于你骨子里的東西，才是自己的，才是永遠(yuǎn)的。我們自己的個性就是全世界最獨特的時尚不要總是習(xí)慣于去模仿，要習(xí)慣著去打造自我。在充斥著形形色色的潮流的社會，張顯個性并不過分。個性的時尚;才是我們應(yīng)該追求的。世界上沒有兩個人的性格是一摸一樣的，更不可能有兩個人的思想意識、行為動作，是一摸一樣的。每個人的個性都是你獨特的資本，發(fā)展這種資本，屬于你的時尚就開始了。不用去追求那些所謂的“時尚”只要將你的個性展現(xiàn)、你就會發(fā)現(xiàn)你站在時尚的前端，引領(lǐng)著真正的時尚。

時尚著的“時尚”給無數(shù)人頭暈?zāi)垦Ｖ校热蝗绱耍褪菙嗟馗顥壦Ｈプ非髮儆谧约旱臅r尚。只要我們“張揚”個性，“盡顯”自己，我們就是“時尚”大潮中永遠(yuǎn)的時尚。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

時尚就是在特定時段內(nèi)率先由少數(shù)人嘗試、預(yù)認(rèn)為后來將為社會大眾所崇尚和仿效的生活樣式。簡單地說，顧名思義，時尚就是“時間”與“崇尚”的相加。在這個極簡化的意義上，時尚就是短時間里一些人所崇尚的生活。這種時尚涉及生活的各個方面，如衣著打扮、飲食、行為、居住、消費、甚至情感表達(dá)與思考方式等。很多人會把時尚與流行相提并論，其實并不如此。簡單地說，時尚可以流行，但范圍是十分有限的，如果廣為流行，那還有時尚的感覺嗎？追求時尚是一門“藝術(shù)”

模仿、從眾只是“初級階段”，而它的至臻境界應(yīng)該是從一撥一撥的時尚潮流中抽絲剝繭，萃取出它的本質(zhì)和真義，來豐富自己的審美與品位，來打造專屬自己的美麗“模板”。追求時尚不在于被動的追隨而在于理智而熟練的駕馭時尚。總之，時尚是個包羅萬象的概念，它的觸角深入生活的方方面面，人們一直對它爭論不休。不過一般來說，時尚帶給人的是一種愉悅的心情和優(yōu)雅、純粹、品味與不凡感受，賦予人們不同的氣質(zhì)和神韻，能體現(xiàn)不凡的生活品位，精致、展露個性。同時我們也意識到，人類對時尚的追求，促進(jìn)了人類生活更加美好，無論是精神的'或是物質(zhì)的。

我們可以認(rèn)為時尚是內(nèi)外兼具的，它不光指穿著打扮，更指一種內(nèi)在的的品質(zhì)、性格、生活習(xí)慣等等。

現(xiàn)實生活中呢，要不斷嘗試，才能做到走在時尚的前鋒，才能成為一個時尚達(dá)人，一個有素養(yǎng)的有內(nèi)涵的漂亮的人時尚達(dá)人。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

如此繁華驕傲的古城，有聞名天下的西湖，有恍如夢境的煙雨小巷，有月上柳梢的深深庭院，更有難以言說的夢中情懷也許是因為這個，林徽因才會如此的溫柔而又賢惠，如此的傾城絕代林徽因出身于宦官世家，一家人都有著那種高雅清新的`氣質(zhì)，林徽因一定是沿襲了他們?nèi)逖艃?yōu)秀的血統(tǒng)，所以此生擁有斐然才情和絕代容顏，注定成為那個時代的傾城才女。

林徽因也許就是因為他那種氣質(zhì)，一生被徐志摩、梁思成、金岳霖這三大才子所深愛著。

到達(dá)英國，她開始了新的理想和追求，在那里，她感受到了風(fēng)格迥異的建筑和文化，她被折服了。

就在那里，她邂逅了才華橫溢的徐志摩，那時的徐志摩已經(jīng)結(jié)婚了，有了一個兩歲大的兒子，但他一直在追求自由，他不愛張幼儀，他甚至對張幼儀可謂是冷酷無情，但他愛上了林徽因，被她的風(fēng)姿綽約給深深傾倒了。林徽因就是徐志摩心中的女神。但林徽因最后卻轉(zhuǎn)身離開了，因為她知道，這是一段無果的戀愛，別人說他轉(zhuǎn)身地太倉促了，太過于決絕，但這就是她，她所追求的，那種自由和灑脫。她也受傷，她也不舍，但她明白，自己這么做是對的。

此時，林徽因回到中國，與梁思成重逢了，雖然梁思成給不了她那種徐志摩的浪漫和天天的驚喜，但梁思成的那種成熟穩(wěn)重卻把她深深吸引了。她也渴望一段浪漫美麗的愛情，但他選擇了現(xiàn)世安穩(wěn)，那是她的追求。

她忘不了徐志摩，他們還會經(jīng)常在一起探討文字，但金岳霖的那種情感也讓她放不下。她很苦惱，梁思成亦是。但林徽因有追求，一生只于梁思成在一起。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

4、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。――司馬遷。

5、人們往往忽略近在眼前的事物沒，而一味渴求遠(yuǎn)在天邊的東西。――小普林尼。

7、為自己尋求庸俗乏味的生活的人，才是真正可憐而渺小的。――約爾旦。

8、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。――肖楚女。

10、我們的人生隨我們花費多少努力而具有多少價值。――莫利亞克。

11、人生只有在斗爭中才有價值。――赫爾岑。

12、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠(yuǎn)走不到的。――紀(jì)伯倫。

15、人是尋求意義的動物。――柏拉圖。

17、生活的意義在于有所追求。――帕克赫斯特。

18、人生是一座富礦，有待于自身去開采。――崔鶴同。

19、世間的任何事物，追求時候的興致總要比享用時候的興致濃烈。――莎士比亞。

20、世上一切真正有益的東西無一不是智者通過正確的追求所得的。――伯克。

21、人生是偉大的寶藏，我曉得從這個寶藏里選取最珍貴的珠寶。――佚名。

22、誰要是游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個奴隸。――歌德。

23、天地萬物都在追求自身的獨一無二的完美。――泰戈爾。

24、人生確是無常的，不過人生的可愛處也多半就在這無常。――李霽野。

30、沒有比生命更寶貴的東西，生命想象不到地短暫。――杜伽爾。

33、捧著一顆心來，不帶半根草去。――陶行知。

34、男兒得死所，其重如山丘。――屈大均。

35、人生的價值是由自己決定的。――盧梭。

39、光輝的人生中，一個忙迫的鐘頭，勝于無意義的人生的一世。――司各特。

42、由于熱切地想要躲避過錯，我們卻常常更易陷入荒謬。――賀拉斯。

43、有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。――倪志兵。

44、真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。――席勒。

46、只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。――盧梭。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

不知從何時起，置身在外的我已經(jīng)不想家了。

我以前曾對一位朋友說起過這件事，卻沒有想到被這位朋友給駁了回來。他并且義正言辭地告訴我：一個人背井離鄉(xiāng)，常年在外，如果說他不想家那只有一種可能，就是他的安全感常在；這與想家正好是相對的，如果一個人在外的工作生活中常常受挫，牽掛親人朋友，甚至工作生活窘迫……就自然而然會想家。而我自從離開家鄉(xiāng)踏入社會生活后，似乎就沒有想過家，我感覺這點與朋友的駁論有點矛盾，因為我不是一個安全感常在的人。

小時候媽媽幫我洗腳時，總會對著我那雙小腳丫兒嘮叨：“二拇指長得比大拇指長，小孩兒長大不疼娘……”那時候我的小腳丫兒長得還算勻稱，沒有給媽媽落下什么把柄。可那時候的我也是會想家的，而且經(jīng)常會想。最想家的時候就是我去離家三十公里外的縣城讀六年級的時候，而且那時候的我并不是一個人，有好多同鄉(xiāng)伙伴也和我在一個學(xué)校。那時，每當(dāng)周末的時候媽媽會騎著自行車到學(xué)校來看望我，我會拉著媽媽坐在食堂里聽著她對我噓寒問暖。而且還只要我一個人坐在媽媽面前，甚至我同村的伙伴走向前向媽媽打招呼，我都極不樂意，因為我不想讓任何人帶走媽媽身上的溫暖和家的氣息。或許我本身就是一個多愁善感的孩子，就像那位朋友所說的，一直缺乏安全感。

媽媽也只是陪了我片刻便騎著自行車離去了，可我總覺得這三十公里的腳程并不像媽媽說的那么容易，第一天早上出發(fā)在臨近傍晚的時候去鄰村阿嫂的小商鋪里歇息一晚，第二天早上再趕到我學(xué)校來。因為鄰村阿嫂的丈夫在縣城里經(jīng)營小生意。讓我對媽媽說的這點起疑的原因還是在食堂和她聊天的那會，隔在餐桌對面的媽媽，身上偶有一股煙草摻雜著泡面的味道觸撞著我的鼻孔。顯然媽媽不會抽煙，而至于那股泡面味似乎也有蹊蹺。因為在我的記憶中媽媽是從不逛小商鋪的，即使偶爾去一次也是逢我不在家的時候，沒有人幫她去買食鹽和火柴了。顯然媽媽那次在撒謊，她沒有去鄰村阿嫂的小商鋪里借宿，而是跑到郊區(qū)車站里呆了一宿。

我躲在墻角里盯著媽媽和我告別的背影，心中跌宕起伏，不禁淚下。我當(dāng)時不知道那淚水的意義是什么，只覺得望著媽媽離去的背影，心中不知被什么東西堵得難受，堵得我不禁淚流滿面。顯然那時的我心中沒有安全感，唯一的安全感就是家，就是媽媽。

記憶中的童年生活多是孤獨的，我常提起筆把它們記在日記本里。雖然那些都不是我童年的快樂時光，甚至恰恰相反，但我還是喜歡用筆把它們寫下來。因為我本身喜歡寫字，喜歡記錄，我想如果我說我喜歡寫作，喜歡文學(xué)，是不是會覺得太假。當(dāng)然，只是我自己覺得太假，在這里沒有指定任何人，也沒有任何人這樣說過我，只是我的一廂情愿。至于我喜歡記錄往事，我覺得這不是一種習(xí)慣，而是一種無奈。因為寫作對我來說是一件很向往的事，也是一件不可多得的喜好。有人說作家通常是孤獨沉默的，喜歡安靜的環(huán)境，我覺得我很具備這點優(yōu)勢。直到有一天，我讀到一位哲人的名言時，我覺得我真的完全具備當(dāng)一個作家的優(yōu)勢。那句名言的大意是：通常一個好作家，都有一個悲傷的童年。

我想成為一個作家，已經(jīng)不是一時的意愿，應(yīng)該說是我多年的.夢想，我至今仍然為之而奮斗。可我一個朋友卻說我不是當(dāng)作家的料，因為在他認(rèn)為，作家是那種非常會講故事的人，就像安徒生、格林那樣，世人皆知，會講童話故事的天才。可我知道我不是天才，也做不了天才，我只想憑自己的不斷努力，做個笨鳥先飛的普通人。因為我覺得很多作家在剛出道時，不可能一下子就有那么多故事可以跟你講。天才不是上天生出來的才子，而是憑借后天的勤奮得到的，當(dāng)然這又是某個哲人說的話。就像蒲松齡在寫《聊齋志異》前，自己為了尋求故事源泉還特意開了個茶館，過路的行人只須向蒲松齡講述一個關(guān)于鬼怪的故事，便可以免費在館子里飲茶。這正應(yīng)了孔子的：三人行必有我?guī)熀筒粣u下問。連孔圣人都對求知是那么的勤墾、真誠，我等小輩哪有狂燥的理由。顯然知識和真理便是圣賢便是大智，也只有躋身在這圣賢、大智面前的孔子，才有資格掛上圣人的光環(huán)。

我慶幸我還在一直為那份夢想而努力，不管以后還要付出多少，就像兒時的我一直在尋求那份安全感一樣，是那樣執(zhí)著堅定。而到現(xiàn)在我才真正明白，所謂的安全感，就是生活中的坐標(biāo)，人生中的導(dǎo)航，而這一切的載體就是夢想。人有了夢想，自然有了前進(jìn)的方向，就像孔子被后世尊為“萬世師表”一樣，中華幾千年的文華傳承一路有這位孔圣人為我們導(dǎo)航！又如宋代詞人朱熹嘆曰：天不生仲尼，將萬古長夜！顯然孔子在中華文化傳承中的領(lǐng)導(dǎo)地位是不可動搖的，在這千秋百代的文化傳承者都把他作為了精神支柱和力量。而其實我們當(dāng)代人也一樣，無論做什么事情都須要一份支柱和力量來引領(lǐng)著我們向光明邁進(jìn)。我們所向往的理想對于生活來說它不單單是一個美好的結(jié)果，而是我們征途中每一份動力的源泉。就像牛頓當(dāng)年看到蘋果落地后，發(fā)現(xiàn)萬有引力一樣，宇宙一切事物的受力反應(yīng)，都來自宇宙天體本身的萬有引力作用。這個比喻雖有些抽象，但我覺得它在哲學(xué)里的唯物主義論中是能站得住腳的。當(dāng)然我不是什么哲人大家，也許是我高估了自己的言論，即使這樣冒著被大家罵的風(fēng)險，但話我還是照樣要說的。

其實我曾經(jīng)嘆息過人生的種種無奈，就如像找不到一種歸屬感一樣。其實“歸屬感”這個詞是個廣義詞，這至少在我認(rèn)為。我年少時尋求的那份“安全感”與這種“歸屬感”似乎非常接近。但也只是接近，因為年少時的我根本不存在歸屬感的意識，甚至現(xiàn)在我還對它的理解仍然模糊不清。雖然模糊不清，但我覺得已經(jīng)可以了，就像當(dāng)年萊特兄弟發(fā)明飛機一樣，雖然與現(xiàn)在的飛機相比差之甚遠(yuǎn)，可在當(dāng)時已經(jīng)可以載著人類穿越山溝或懸崖了。

我想他們當(dāng)年的飛機和我現(xiàn)在對“歸屬感”的理解是一樣的，對它們本質(zhì)性能的了解和操控能力都處于一個初級階段。如果說歸屬感是一種意象，那沒有歸屬感的人生就像一個孤獨的流浪者，或者直接說是一具行尸走肉，它所存在這個世間的意義就是沒有意義。

說到?jīng)]有意義，讓我想到早年讀過的一篇哲文，題目叫：人生沒有意義。我想但凡愛好閱讀的朋友見到這樣一個文章標(biāo)題時，都會被它的誘惑力折服好不猶豫地讀下去。這篇文章的敘述細(xì)節(jié)我已記不清了，可文章的中心思想我覺得我已經(jīng)完全領(lǐng)悟。文章的作者以第一人稱敘述自己受邀給一所高校的學(xué)生演講，課堂上學(xué)生們向他提出了一個尖銳問題：人生究竟有何意義？在作者未到訪這所學(xué)校前，學(xué)生們常常用這個問題難退了不少講師。

我讀完這篇文章后，感觸頗深，讓我重新審視了一遍自己的人生價值觀。讓我意識到人生的意義不等于成功，不等于幸福，人生應(yīng)該是一種追求，是一種創(chuàng)造，不管每個人在這追求與創(chuàng)造中著重的是過程還是結(jié)果，那都是人生意義的體現(xiàn)。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

英語作為三大科目之一，其重要性早已不用多談。但英語課堂低效，學(xué)生學(xué)習(xí)低能卻成了非常突出的問題。英語課堂教學(xué)中還存在一些弊病，從而使得英語課堂教學(xué)造成高投入、低產(chǎn)出的現(xiàn)象。

筆者認(rèn)為影響英語課堂教學(xué)實效的主要原因有以下幾種：

一、目標(biāo)模糊，標(biāo)準(zhǔn)走偏。

筆者認(rèn)為，目標(biāo)模糊的主要原因在于：其一，教師缺乏目標(biāo)意識，課堂教學(xué)常常是“課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生頭腦空空”，不知道課為什么要“活”。其二，在教學(xué)中，要求學(xué)生對本課知識內(nèi)容掌握、了解到什么程度，教師本人就模糊不清，必然導(dǎo)致教學(xué)的隨意性。其三，錯把學(xué)習(xí)方式的變化當(dāng)作課改的唯一目標(biāo)。并不是所有的學(xué)習(xí)方式都是目的，方式本質(zhì)上還是手段，是為目標(biāo)服務(wù)的。其次，在能力目標(biāo)中要求通過課堂教學(xué)提高學(xué)生閱讀能力，但是在實際教學(xué)中教師占用了大量時間教給學(xué)生如何寫課文的summary（總結(jié)），像這樣的模糊目標(biāo)，教學(xué)中談何實效性。再次，在還沒有弄清“為什么教”或者“教什么”之前，教師在培養(yǎng)與訓(xùn)練階段學(xué)習(xí)最多的是內(nèi)容分析，而不是課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)的研究，在教學(xué)中自然很容易走偏。

二、情景牽強，忽略科學(xué)。

有些教師根本沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法理論，對真實任務(wù)型教學(xué)法還沒有真正理解。只是把課堂教學(xué)中的所有活動換個名稱，都當(dāng)作任務(wù)設(shè)置。任務(wù)與任務(wù)之間沒有聯(lián)系，教師對如何完成任務(wù)也沒有明確的示意，使得任務(wù)流于形式，結(jié)果時間用了不少，實際效率低下。

在實際教學(xué)中，一些教師只注重趣味性而忽略了科學(xué)性。有些教師只為課堂氣氛活躍，完全忽視基本知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在課堂上練習(xí)活動完全放任自流，看不到有效的操練活動。還有些教師認(rèn)為某項活動非常好，不管是否合適都安排在自己的教學(xué)中，比如在課堂上不知程度的讓學(xué)生分組討論，表面上看是全體學(xué)生參與，結(jié)果不但浪費了有限的課堂活動時間，而且還違反了教學(xué)規(guī)律。

更有甚者，棄舊揚新。(英語教學(xué)論文)認(rèn)為以前運用的pppmethod（三p教學(xué)法）或五步教學(xué)法都是過時的、傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能再用了。這些錯誤認(rèn)識也影響著英語課堂教學(xué)的實際效率。

三、節(jié)奏松散，放任自流。

課堂教學(xué)節(jié)奏松散是影響課堂教學(xué)實效性的原因之一。在英語課堂教學(xué)中，隨時可以看到有些教師將教學(xué)情節(jié)顛來倒去、教學(xué)活動松松垮垮，一堂課學(xué)生沒有掌握多少“有價值”的語言知識，結(jié)果耗時低效。這其實是教師組織能力的欠缺。

課堂教學(xué)節(jié)奏松散的另一個體現(xiàn)是時間的安排和運用不合理，重點不突出，節(jié)奏不明快。如導(dǎo)入占用大量時間，而學(xué)新知一帶而過；有的教師解釋語言占時過多，而學(xué)生真正參與活動的時間卻很少；有的教師讓學(xué)生回答問題時問的慢吞，學(xué)生答得緩慢，課堂氣氛死氣沉沉，時間就這樣一分一秒地流失了，最后還抱怨課時緊、時間不夠。

四、濫用課件，耗時低效。

恰當(dāng)、合理地使用多媒體課件，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能起到極好的作用。但有的教師則是濫用多媒體課件，只是為了吸引學(xué)生眼球，結(jié)果課堂上教師手忙腳亂，學(xué)生眼花繚亂。有些教師備課時把大量的時間和精力全部放在制作多媒體課件上，而忽略對教材的鉆研、教學(xué)的設(shè)計和思考。還有些教師只是為了畫面生動，把一些無關(guān)緊要的內(nèi)容做在課件中，從而浪費了大量的課堂教學(xué)時間，勞心費神，效果不佳。

五、氛圍欠佳，互動低效。

高效課堂最終要看師生互動，課堂生成效果。很多教師專業(yè)知識精湛，但卻熱情欠佳，感召力不夠，師生關(guān)系不夠融洽，課堂氣氛沉悶，互動費力低效。課堂上有個別學(xué)生對科任老師不恭不敬，學(xué)習(xí)興趣淡漠，心不在焉。學(xué)生的不動等非智力因素也導(dǎo)致課堂教學(xué)低效。

針對以上問題，筆者提出以下提高英語課堂教學(xué)實效性的方法：

一、目標(biāo)明確，全面具體。

在制訂目標(biāo)時，要將教學(xué)目標(biāo)清晰、具體、細(xì)化。首先做到內(nèi)容分解具體，完成每課的小目標(biāo)，然后完成好單元目標(biāo)，從而達(dá)到最終完成總體目標(biāo)。要做到教有目標(biāo)，學(xué)有目標(biāo)，指導(dǎo)檢查也有目標(biāo)，使課堂上能做到有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。還要注重三維目標(biāo)的制訂，教學(xué)中不但要讓學(xué)生在知識與能力上得到增長，而且在認(rèn)知與情感上還要得到和諧發(fā)展。

一個好的教學(xué)目標(biāo)該如何表述也是新課改后要關(guān)注的問題。我們可以從目標(biāo)描述上開始改變。目標(biāo)的行為主體必須是學(xué)生，而不是教師；行為動詞盡可能要清晰、可把握，而不能含糊其詞；第三，有時單靠行為動詞無法將目標(biāo)清晰地表達(dá)出來，因此需要一些附加的限制條件，如學(xué)習(xí)情景、工具、時間、空間等的規(guī)定；第四，目標(biāo)指向全體學(xué)生而不是個體學(xué)生，目標(biāo)的表現(xiàn)程度總是最低要求，而不是最高要求。當(dāng)然有時為了陳述簡便，可以省略行為主體或行為條件，但前提是以不會引起誤解或多種解釋為標(biāo)準(zhǔn)。

二、掌握方法，新舊互補。

采用適當(dāng)、合理、有效的英語教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，各種方法要綜合運用。我們在實驗過程中采用了英語拼讀法、英語速記法，幫助學(xué)生解決學(xué)單詞難的問題，采用pppmethod，提高學(xué)生英語交際能力，采用task-basedapproach幫助學(xué)生提高用英語完成真實任務(wù)的.能力，而在語法教學(xué)中我們有時也采用傳統(tǒng)的語法翻譯法，提高學(xué)生中英互譯的能力。這種新舊方法互補的方式，大大提高了課堂教學(xué)的效率。

三、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，加快節(jié)奏。

教學(xué)活動要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來制訂，要遵循教學(xué)規(guī)律，本著從易到難，從簡到繁，難易漸進(jìn)，變化激趣的原則，使設(shè)置的活動目標(biāo)明確，形式多樣，形成梯度。巧設(shè)活動，落到實處，這樣才能確保每一項教學(xué)活動都落到實處，不流于形式。總之，抓目標(biāo)，備學(xué)生對于課堂設(shè)計已相當(dāng)重要，一切從實際出發(fā)，才能增強課堂實效。

英語課堂教學(xué)提倡的是“快節(jié)奏、大容量、高密度”的教學(xué)方式。這要求英語教師最大限度地減少課堂教學(xué)中單位時間的使用率，減少那些不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必要的說明解釋；同時要正確、合理地調(diào)控課堂教學(xué)節(jié)奏的變化，有效掌握教學(xué)過程中信息的傳遞密度。在課堂上任務(wù)意識要強，時刻按先最重要的、后次重要的內(nèi)容分配時間，爭取時間最少化，效率最大化。教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)環(huán)節(jié)過度時，教師指令要清楚、明確。整堂課要充滿變化，教學(xué)環(huán)節(jié)層層緊扣，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，引起學(xué)生不斷的期待。

四、巧用課件提高實效。

隨著多媒體的普及使用，教師在會用、巧用課件上能力也得不斷增強。逐漸從借用走向自制，從追求漂亮美觀進(jìn)入豐富實用，慢慢學(xué)會取締，將更能發(fā)揮多媒體的實用性。凡是能用肢體語言表達(dá)的不用課件，凡是能親身體驗的不用課件，這樣才更能實踐任務(wù)型教學(xué)，增加課堂容量，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高實效。

五、培養(yǎng)感情，吸引學(xué)生。

教育之道，道在心靈。“教育”這個工作，實質(zhì)上是一種思想引領(lǐng)。老師的激情是調(diào)動學(xué)生積極性的法寶，作為教師，要有強烈的感染力。作為氣場制造者，我們首先要給學(xué)生營造一種能投入的積極氛圍。當(dāng)然人格魅力表現(xiàn)在方方面面，包括學(xué)識淵博，處理好師生關(guān)系，時時處處身先垂范，學(xué)為榜樣。并且沒有成見的關(guān)注、愛護(hù)每一個學(xué)生，給學(xué)生傳遞正能量，維護(hù)孩子的心力。日子久了，師生有了感情，信其師，親其道，認(rèn)真上課也就變得自然。

綜上所述，要真正提高英語課堂教學(xué)的實效性，就要使英語課堂教學(xué)的目標(biāo)明確、方法新穎、手段豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、講解精煉、時間緊湊、感情投入。總之，教師提高綜合素質(zhì)，增強實戰(zhàn)課堂能力是解決問題的根本。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

3、天地萬物都在追求自身的獨一無二的完美。——泰戈爾。

4、人生確是無常的，不過人生的可愛處也多半就在這無常。——李霽野。

7、為自己尋求庸俗乏味的生活的人，才是真正可憐而渺小的。——約爾旦。

8、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——肖楚女。

10、我們的人生隨我們花費多少努力而具有多少價值。——莫利亞克。

11、人生只有在斗爭中才有價值。——赫爾岑。

12、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠(yuǎn)走不到的。——紀(jì)伯倫。

15、人是尋求意義的動物。——柏拉圖。

17、生活的意義在于有所追求。——帕克赫斯特。

18、有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。——倪志兵。

19、真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。——席勒。

21、只有執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。——盧梭。

24、沒有比生命更寶貴的東西，生命想象不到地短暫。——杜伽爾。

27、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知。

28、男兒得死所，其重如山丘。——屈大均。

29、人生的價值是由自己決定的。——盧梭。

33、光輝的人生中，一個忙迫的鐘頭，勝于無意義的人生的一世。——司各特。

36、最本質(zhì)的人性價值就是人的獨立性。——布邊曼。

37、追求完美，那么，就是追求和美與光明。——安諾德。

39、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷。

40、人們往往忽略近在眼前的事物沒，而一味渴求遠(yuǎn)在天邊的東西。——小普林尼。

41、由于熱切地想要躲避過錯，我們卻常常更易陷入荒謬。——賀拉斯。

42、人生是一座富礦，有待于自身去開采。——崔鶴同。

43、世間的任何事物，追求時候的興致總要比享用時候的興致濃烈。——莎士比亞。

44、世上一切真正有益的東西無一不是智者通過正確的追求所得的。——伯克。

48、凡事以理想為因，實行為果--魯迅。

50、任何人要達(dá)到自己的目的，愛也罷，追求也罷，目標(biāo)必須明確。——林海鑫。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

第一段：引言（100字）。

時尚是一種追求，是一種表達(dá)自我的方式。穿著時尚不僅僅是為了美麗，更是為了展現(xiàn)出內(nèi)心的個性和自信。這種追求時尚的態(tài)度給了我很多啟示，讓我明白了時尚并不只是外在的美麗，更是一種內(nèi)在的態(tài)度和品質(zhì)。在追求時尚的過程中，我體會到了自己的成長和變化。

第二段：時尚的定義和影響（200字）。

時尚是一種持續(xù)改變與創(chuàng)新的潮流，它不斷地冒出新的設(shè)計、新的概念和新的審美標(biāo)準(zhǔn)。時尚不僅僅存在于服裝和外表，也滲透到生活的方方面面。時尚的影響力不可小覷，它可以引領(lǐng)潮流，改變?nèi)藗儗γ赖恼J(rèn)知和追求。時尚讓我更加關(guān)注細(xì)節(jié)，注重品味與品質(zhì)，時刻保持著對新潮事物的好奇心。

第三段：時尚的表達(dá)和個性（300字）。

每個人都有自己的風(fēng)格和個性，而時尚正是展現(xiàn)這些獨特的一面的窗口。通過時尚，我能夠向外界傳達(dá)我自己的想法、態(tài)度和情感。我會根據(jù)不同的場合和心情選擇不同的服飾和搭配，以展示出最真實的自己。時尚給了我更多的自信和勇氣，讓我敢于面對他人的評價和看法。

第四段：時尚的啟示和影響（300字）。

在追求時尚的過程中，我體會到了許多的啟示和影響。首先，時尚教會了我要對自己的外表和形象負(fù)責(zé)，這樣才能提升自己的自信和魅力。其次，時尚讓我更加關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，我會選擇那些環(huán)保和有品質(zhì)的服飾和配飾。時尚也教會了我關(guān)注流行趨勢，但同時保持自己的獨立思考和審美觀。最重要的是，時尚讓我明白了美不僅僅是外在的，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)和素養(yǎng)。

第五段：時尚的未來展望（300字）。

隨著時代的發(fā)展，時尚也在不斷進(jìn)化和改變。未來的時尚將更加注重個性和創(chuàng)新，同時也將更加關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保問題。我希望未來的時尚能夠更加包容和多樣化，讓每個人都能找到適合自己的風(fēng)格和表達(dá)方式。我也期待能夠通過時尚表達(dá)出更多的正能量，讓時尚成為人們追求美好生活的一種方式。

總結(jié)：時尚是一種態(tài)度和品質(zhì)，它不僅僅是外在的美麗，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)和表達(dá)方式。時尚讓我更加關(guān)注細(xì)節(jié)和品質(zhì)，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和審美眼光。時尚給了我更多的自信和勇氣，讓我敢于展示最真實的自己。追求時尚不光是為了跟上潮流，更是為了找到自己的獨特風(fēng)格和表達(dá)方式。未來的時尚將更加注重多樣性和可持續(xù)發(fā)展，我希望通過時尚能夠傳達(dá)出更多的正能量和美好生活的理念。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

有人說，一座博物館就是一座城市的象征和驕傲，如英國倫敦有大英博物館；法國巴黎有盧浮宮，而我的家鄉(xiāng)——上海，也有它值得驕傲的博物館——上海博物館。

近日，我和同學(xué)們來到了上海博物館，有幸一睹它的風(fēng)采。

上海博物館位于人民廣場南側(cè)，與市*大廈相望，整個建筑體現(xiàn)著天圓地方的哲學(xué)思想，穩(wěn)重、嚴(yán)肅、有力而不失美感。我漫步在博物館的展廳中，仿佛坐上了時空飛船，回到了古代，無論是青銅器、瓷器，還是錢幣、玉器，都在訴說著一個個故事、一段段歷史，它們所反映的不僅僅是我國古代人民政治、經(jīng)濟(jì)、勞動及娛樂的情況，更揭示出了我中華民族上下五千年的絢麗文化和滄桑巨變。置身于這樣一個高雅的殿堂之中，盡情的欣賞，贊嘆，欣賞我中華瑰寶、贊嘆我中華文明！

今天，欣賞古典的藝術(shù)，自然也少不了高科技的幫助。由于我是第一次來博物館，對博物館的情況還不了解，位于一樓大廳的觸摸式電腦可幫了我大忙了，只要輕輕一點屏幕，博物館的情況便一目了然——博物館簡介、館藏重器介紹、周邊設(shè)施、交通情況，應(yīng)有盡有，哈哈，不到一會兒，我也快要成一個小小博物館通了，正可謂是“輕觸顯示屏，便曉館內(nèi)事”啊。

“咦，這里的光線好像比其它展館的光線要暗嘛”，來到了書法繪畫館的我不禁納悶。可當(dāng)我走近玻璃展窗準(zhǔn)備欣賞其中的繪畫書法藝術(shù)珍品的時候，奇怪的事發(fā)生了——玻璃展窗內(nèi)竟慢慢地亮了起來，照亮了其中的展品，使我能更清楚、更仔細(xì)地觀看這些藏品，而不放過其中任何一個細(xì)節(jié)。這是怎么一回事呢？好奇的我仔細(xì)研究起這個奇妙的設(shè)計來。原來，在展窗的上方安置有一臺小小的紅外線掃描儀，當(dāng)我走近時，人阻擋住了紅外線的傳播，掃描儀便自動點亮了展窗上的燈。沒想到，高科技無時無刻地為我們服務(wù)呢！

今天在博物館內(nèi)還有許多的外國游客。他們對中華文化很感興趣，正津津有味地觀看一件件展品呢，他們每個人手中都拿著一個語音解說器，碰到自己感興趣的展品，便在語音解說器上輸入它的號碼，解說器便會用英語對這件展品作詳細(xì)的介紹。只見這些老外們把語音解說器貼在耳邊，一邊聽，一邊仔細(xì)地觀看著展品，那認(rèn)真勁兒，別提有多高了。從他們的眼神中我看到了他們對中華文化的驚嘆、贊美之情。我想，如果沒有語音解說器，這些老外也許很難了解我們燦爛的中華文化。高科技的運用，為外國朋友了解*的歷史文化架起了橋梁。

處于新世紀(jì)的博物館正以嶄新的姿態(tài)迎接八方來客，而高新技術(shù)的運用則為這座充滿了遠(yuǎn)古氣息的建筑*添了幾分色彩。時尚與古典的交融，體現(xiàn)了今天上海博物館的時代風(fēng)貌，也象征著搏動的上海在新世紀(jì)的新姿態(tài)。我想，當(dāng)下一世紀(jì)我們的子孫再來博物館參觀時，他們甚至可以運用高科技親手摸一摸這些遠(yuǎn)古珍品，親自聞一聞它們的味道，身臨其境地感受到中華文明。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

2、我需要陽光水分，更需要你的關(guān)心和愛護(hù)。

3、請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。

4、保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

5、動物是我們朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)我們自己。

6、自然有沒有朋友？水泥地上的野花。

7、保護(hù)環(huán)境，保存希望。

8、別讓地球上最后一滴成為人類的眼淚。

9、水清自然甜，水渾人人厭。

10、愛護(hù)環(huán)境，就是關(guān)愛生命。

11、創(chuàng)建環(huán)保模范城市建設(shè)環(huán)保綠色家園。

12、綠化家園，文明人心。

13、綠色——生命之源。

14、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。

15、為了小區(qū)的整潔，請勿帶寵物到處大小便。

16、心動不如行動，去怨不如去干。

17、世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。

18、小花多可愛，請你別傷害。

19、讓動植物與我們同生存。

20、伸出你的雙手，呵護(hù)美好校園。

21、判天地之美析萬物之理。

22、呼吸綠色，感恩生命。

23、舉手之勞作環(huán)保，青山綠水永得保。

24、欣賞荒野回歸自然。

25、保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人數(shù)自身。

26、看，藍(lán)色的地球多美呀！千萬不要讓她變成單調(diào)的黃色！

27、保護(hù)環(huán)境，從小做起；美化環(huán)境，人人有責(zé)。

28、鮮花還需綠葉扶，學(xué)校更需同學(xué)護(hù)。

29、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。

30、多謝您的關(guān)愛，我會健康成長。

31、見垃圾，彎個腰，爭做綠色小使者。

32、綠色是一種品牌，綠色是一種時尚，綠色是生命力的象征。

33、舉手之勞，美化校園。

34、不要亂扔瓜皮果殼。

35、保護(hù)環(huán)境山河美持續(xù)發(fā)展事業(yè)興。

36、我們進(jìn)步的階梯，不需要絆腳石。

37、把綠色帶進(jìn)世紀(jì)。

38、讓優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在。

39、多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍(lán)的天空。

40、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價。

41、鳥語花香，愛賞共享。

42、人間知音難覓，校園草坪難培。

43、環(huán)境你不愛，美景不常在。

44、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。

45、多一份綠色，多一份健康。

46、哭泣的草原地球在哭泣。

47、垃圾筒——我不想“失業(yè)”！

48、失去生態(tài)平衡人類寸步難行。

49、環(huán)保做不好，生命就難保。

50、讓校園成為綠色殿堂！

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

時尚就是在一定“時間”里或長期的“時間”里“崇尚”某些事物;也就是“為時尚早；長時崇尚”，包含這兩種意思。能夠使人倡導(dǎo)或示范的事物。“為時尚早”就是流行時尚。流行時尚就是在特定時段內(nèi)率先由少數(shù)人實驗、而后來為社會大眾所崇尚和仿效的生活樣式。在這個極簡化的意義上，流行時尚就是短時間里一些人所崇尚的生活。如：八十年代流行曾流行迷你裙；九十年代出現(xiàn)“呼拉圈”“體育運動”。這些方式曾流行過一時，然后一定時間后就退去了，這可以說是流行時尚。

追求時尚是一門“藝術(shù)”。模仿、從眾只是“初級階段”，而它的至臻境界應(yīng)該是從一撥一撥的時尚潮流中抽絲剝繭，萃取出它的本質(zhì)和真義，來豐富自己的審美與品位，來打造專屬自己的美麗“模板”。

一千個讀者就有一千個哈姆萊特，一千個人的眼里也有一千種時尚的定義。

每個人心中，有自己的時尚。戰(zhàn)爭年代的時尚是軍人與武器，和*年代的時尚是體育。20xx年*的時尚是超級女聲，20xx年世界的時尚是世界杯，20xx年*的時尚是奧運會。

追求時尚不在于被動的追隨而在于理智而熟練的駕馭時尚。

要學(xué)會駕馭時尚，而不要被時尚所駕馭。

有許多的人認(rèn)為自己總走在時尚的潮流上，“牛仔風(fēng)，靛藍(lán)+白，休閑風(fēng)，麻質(zhì)+木扣+米色+寬松。”時尚不斷在變，有人不但在追，花了數(shù)不錢的金錢和精力，換來了一身料少而又奇怪的衣服，換來了一張張明星演唱會的門票，一張張聽不清楚的專輯，唯一的作用就是讓人知道，你在潮流上，你駕馭了時尚，當(dāng)時尚又在發(fā)生變化的時候，你又怎甘落伍，立刻從頭到腳如法炮制一番，卻突然發(fā)現(xiàn)已認(rèn)不出鏡中人是誰了。你摸摸臉上涌出的細(xì)小皺紋，驚訝地發(fā)現(xiàn)：在馬不停蹄、毫不松懈地追求時尚的過程中，你失去了最美麗的東西——青春。

總之，時尚是個包羅萬象的概念，它的觸角深入生活的方方面面，人們一直對它爭論不休。不過一般來說，時尚帶給人的是一種愉悅的心情和優(yōu)雅、純粹、品味與不凡感受，賦予人們不同的氣質(zhì)和神韻，能體現(xiàn)不凡的生活品位，精致、展露個性。同時我們也意識到，人類對時尚的追求，促進(jìn)了人類生活更加美好，無論是精神的或是物質(zhì)的。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

1、現(xiàn)在的一些暢銷書真實垃圾啊!我看都是粗制爛造的文化快餐!

2、靠!現(xiàn)在是個人就能當(dāng)明星，是個人就要唱歌出專集。。臺上那些尹尹呀呀的流行歌手們，我看簡直可以用“惡俗‘來形容!哦買嘎!

3、現(xiàn)在給女兒買件正兒八經(jīng)的衣服可真難!你說好好一牛仔褲。咋就非要故意捅幾個窟窿呢!前些天我在大街上看到一些女孩全都穿著和大長今一樣的衣服，我還納悶了呢!你說這韓國人不在自己國家好好呆著，都一個個跑這里瞎攙和什么啊!

這些話真的很好笑!但不的不引起我們的注意!是的!當(dāng)代的流行文化變化的太快了!也許你會問現(xiàn)在的人都怎么了。可我認(rèn)為流行文化是精華與糟粕并存的，你不能否認(rèn)它的存在，它就如同一條大河，任何一時代如果不能提供一個多無的文化。那么整個文化大河就是一條死河。臭河!所以在這里還是多一些祝福吧!希望郭敬明的作品更加成熟。留給人們思考。希望現(xiàn)在的流行音樂少一些靡靡之音。

依林加油!唐笑加油!tank加油!周董加油!(你也加油!我也加油!)。

不過對于我們學(xué)生來說，專心學(xué)習(xí)還是主要的.所以我們不做流行文化的奴隸!不盲目追求流行文化!在流行文化中做回自己!

我還要說的是流行自美麗，經(jīng)典依然永恒!最后用余秋雨的話結(jié)尾吧!只有經(jīng)典才能將遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，把一切已消逝的高貴靈魂的訊浩傳遞給你，把一切的美麗和智慧對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。

【人教版高中第三冊二單元作文：流行文化】。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

從我懂事起，曾經(jīng)有許多人令我敬佩，但是最令我敬佩的人要數(shù)我的奶奶。

我的奶奶今年五十七歲了，黑黑的皮膚，胖胖乎乎的身體，常常燙著時尚的卷發(fā)。雖然她的樣子很*常，可她做的每一件事都是很“時尚”的事情。

奶奶不但學(xué)會了電腦，還學(xué)會了用電腦繪圖。她可是一個“工作狂”，一工作起來就不分白天和黑夜，常常廢寢忘食。她用電腦精心設(shè)計的摩托車車架圖，還受到許多廠家的好評呢。

奶奶雖然年紀(jì)大，可她卻十分愛美。今年二月份，奶奶突然迷上了美容，她常會帶上一大堆美容品去美容院。現(xiàn)在，奶奶和美容院的阿姨都成了好朋友。日子一天天地過去了，奶奶說服了媽媽，把媽媽也拉下了“水”，真不知她們倆什么時候才結(jié)束。

作為現(xiàn)在的年青人，“玩電腦”和“美容”都是十分普通的事情。而作為老年人卻是十分的“超前”。我不得不稱我的奶奶為時尚的奶奶。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

記得在三年級的時候，我進(jìn)了一個暑期輔導(dǎo)班。就這樣，認(rèn)識了夢凈甜。

在同學(xué)們自我介紹的時候，夢凈甜的名字是那么的不同凡響。聽到她的名字，就如同觸摸到潔凈的藍(lán)天，柔美、純凈。她的長相也是這樣：一頭烏黑濃密的長直發(fā)，給素雅的藍(lán)色緞帶在腦后高高束起。一雙烏溜溜的大眼睛，如同兩泓清澈見底的泉水，清純極至。夢凈甜的五官，分開看，并不出色，但整體望過去，你就會不由地喜歡上她，因為她的純、因為她的脫俗，因為她的含蓄。進(jìn)入輔導(dǎo)班之后，夢凈甜的成績一直很好。很快，老師就非常器重她，但她并不張揚。因為她的純真大方，我們成了好閨蜜。

我們每次上課，中間休息半小時。休息的時候，我們女生會聚集在一起，漫無邊際的談天說地。每次，最熱門的話題往往是娛樂界人士的衣著。常常是夢凈甜挑起話頭：“這是什么衣服？亂七八糟，還披個破圍巾！”“好好的`牛仔褲剪個洞，還能穿？”我大聲嚷嚷。“是呀，男的也穿裙子啊？丑死了！”甜甜的眼睛瞪得滾園，是地道、堅決的反對派。思想的一致讓我們好得像一個人似的。

轉(zhuǎn)眼之間，又放暑假了，我們又聚在一起了。大家都有了變化：長高了，長大了，變漂亮了。我看著甜甜，不知為什么，感覺似乎有點陌生，她沒穿她最愛的簡潔的短褲或淡雅的裙子，卻穿著一條拖到腳踝的花長裙，給人一種怪怪的感覺。原來調(diào)皮的馬尾辮沒了，黑色軟緞一樣的長發(fā)，柔順地披散著，應(yīng)該說好看，或者說不難看，但我就是覺著有些悶，有些怪怪的感覺。很快，到了休息的時間，我們又一起談天說地了。談著談著，又是時髦呀，潮流呀，這時，奇怪的感覺又出來了。我們七嘴八舌地批判著，最堅定的夢凈甜啞炮了，她不再沖鋒陷陣地表態(tài)了。有一次，她高高興興地對我說，要給我看一樣?xùn)|西。讓我閉上眼。當(dāng)我睜開時，看到她兩個小指甲涂上了淡淡的粉色指甲油。我嚇了一跳：“別讓老師看到！”我的表情讓她失望了。我們倆慢慢話少了。更奇怪的是，名列前茅的夢凈甜開始下滑了。她竟也不在意。她好像總在想著什么，問她也不說。

時間如流水，還沒反映過來，已經(jīng)是五年級暑假了。這時的夢凈甜變化更大了，她和我們不大談得來了。她已經(jīng)會自己化妝了，雖然是淡妝，我們還是接受不了。她的指甲也常常變換色彩，衣服也趕潮了，頭發(fā)也卷了，我最喜歡的那雙清純透明的眼睛遠(yuǎn)走了。她關(guān)心的事太多，上學(xué)途中，因為忘戴發(fā)夾，她會回去拿；因為衣服和裙子不配，她會回去換……正因為這樣，遲到也就常常發(fā)生了。老師急、同學(xué)急，夢凈甜不急，她覺得她沒錯。學(xué)習(xí)被放在了一旁，成績自然好不起來了。

夢凈甜，我想跟你說，世界是豐富多彩的。我們現(xiàn)在是小學(xué)生，我們的任務(wù)或者說我們的責(zé)任是學(xué)習(xí)知識。有些事情是我們長大以后的事，就像春天發(fā)芽，秋天結(jié)果，是有時間安排的。我們還是應(yīng)該掌握好節(jié)氣的呀！

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

時尚在現(xiàn)代社會中已經(jīng)成為不可或缺的一部分。每個人都希望跟上時尚潮流，展示自己的個人風(fēng)格和品味。然而，要追求時尚并不僅僅是跟隨潮流，更重要的是找到適合自己的風(fēng)格和融入自己的個性。在個人長時間的追求時尚過程中，我從中學(xué)到了許多關(guān)于時尚的心得體會。

時尚不僅僅是一種流行趨勢，而是一種表達(dá)自己個性和態(tài)度的方式。追求時尚意味著追尋真正的自我，展示最真實的自己。時尚是一個關(guān)于美、創(chuàng)造力和自由的世界，我們可以通過時尚表達(dá)我們的情感、態(tài)度和價值觀。時尚不僅可以提升我們的外表形象，更能夠增加自信和自尊，進(jìn)而影響我們的內(nèi)心和人生。

第二段：個性化的時尚選擇。

盡管我們都希望跟上時尚潮流，但我們也應(yīng)該尊重和發(fā)展自己的個性。每個人都有不同的審美觀和風(fēng)格偏好，所以在時尚追求中應(yīng)該注重個性化的選擇。我們可以通過細(xì)節(jié)、配飾和流行元素來增添時尚感，同時保留自己獨特的風(fēng)格。找到適合自己的時尚元素，融入個人風(fēng)格，才能真正展示自己的個性和魅力。

第三段：重視品質(zhì)和舒適性。

時尚不僅僅是外在表現(xiàn)，更應(yīng)該關(guān)注衣物和飾品的品質(zhì)和舒適性。追求時尚并不意味著一味追求名牌和昂貴的物品，而是應(yīng)該注重選擇符合自己需求和品質(zhì)優(yōu)良的產(chǎn)品。衣物的質(zhì)地、剪裁和舒適度對于時尚造型的表現(xiàn)至關(guān)重要。選擇合身且舒適的衣物，才能讓我們自信地展示自己的風(fēng)采。

第四段：時尚的環(huán)保和可持續(xù)性。

在追求時尚的過程中，我們也應(yīng)該關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)性。時尚業(yè)是一個高度浪費資源的行業(yè)，許多衣物和飾品只被使用幾次就被拋棄。我們應(yīng)該選擇環(huán)保材料和可持續(xù)發(fā)展的品牌，減少對環(huán)境的負(fù)面影響。同時，我們也可以通過改善衣物的保養(yǎng)和再利用來延長物品的使用壽命，減少浪費。

第五段：時尚的力量和責(zé)任。

時尚不僅僅是為了表達(dá)個人的審美和品味，也承擔(dān)著社會責(zé)任和引領(lǐng)潮流的力量。時尚可以影響人們的世界觀和價值觀，提倡社會的公正、多元和包容。時尚界應(yīng)該更加關(guān)注身體積極健康的形象，擁抱不同的美和多樣性。我們作為時尚追求者，也應(yīng)該積極傳播積極的時尚理念和影響他人的審美觀。

總結(jié)：

追求時尚是每個人都可以享受的樂趣和體驗。適應(yīng)自己的風(fēng)格和尊重個人品味是時尚追求的關(guān)鍵。時尚不僅僅是外表的表達(dá)，還關(guān)注品質(zhì)、舒適性、環(huán)保和可持續(xù)性。時尚有著引領(lǐng)潮流和社會責(zé)任的力量，我們也應(yīng)該將積極的時尚理念傳播給身邊的人。通過時尚的追求，我們可以更好地了解自己，展示自己，成為自信和獨立的個體。

追求時尚的英語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

21、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

22、學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。

23、小草青青，腳下留情。

24、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是愛護(hù)自己。

25、人人參與環(huán)境保護(hù)，個個爭當(dāng)綠色天使。

26、手上留情花自香，腳下留意草如茵。

27、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。

28、小草正睡覺，請你勿打擾。

29、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己。

30、少一個腳印，多一個生命。

31、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。

32、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

33、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。

34、保護(hù)環(huán)境，從我做起。

35、節(jié)約能源，人人有責(zé)！

36、大路隨你走，別踩在我頭。

37、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

39、環(huán)境好，生活就好。

40、尊崇自然、敬畏生命。