隨著全球化的發(fā)展,使用英語進(jìn)行國際交流已成為現(xiàn)代社會(huì)的常態(tài)。現(xiàn)在,我為大家分享一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的優(yōu)秀范文,希望能夠啟發(fā)大家的學(xué)習(xí)方法。
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇一
在社會(huì)生活中,人人都希望生活在充滿公平的環(huán)境中,希望被公平對(duì)待。但人們所希望的公平正逐漸失去它原本該擁有的價(jià)值。
對(duì)于公平認(rèn)識(shí),我不認(rèn)為自己的理解是完美的,也不認(rèn)為自己了解有關(guān)公平的事是好的,但就某些看法,與你一同探討。
例如,一些同學(xué)自己平常不努力學(xué)習(xí),總是抱怨自己被不公平對(duì)待。所以在考試總會(huì)用自己的小聰明,想方設(shè)法地盜取別人的知識(shí)。這些人他們表面希望被公平對(duì)待,總是自以為是地用其他手段把公平摟在懷里。
他們的公平是建立在拋棄公平的基礎(chǔ)上的。那么他們沒有正真認(rèn)識(shí)公平的重要。
教師經(jīng)常教導(dǎo)我們做事要公平公正,可老師所說的公平是有建立在莫種基礎(chǔ)上的。比如在安排座位座次中老師表面說是按高矮次序來安排,你會(huì)發(fā)現(xiàn),在前面和中間的同學(xué)都是一些成績好的,和老師有關(guān)系的,還有就是通過其他的方式而得到的一些特殊待遇……而做在后面的中下生只有暗暗懇求渴望得到公平對(duì)待,但每次老師都會(huì)有一些冠冕堂皇的理由來回絕他們,他們無數(shù)次告訴自己,在努力有點(diǎn)就可以做到前面去了。
日復(fù)一日的中下生慢慢開始失去對(duì)公平的渴望,只有在失望中“歡度”余生,正應(yīng)了這怎么一句話“現(xiàn)實(shí)的公平是建立在莫種物資或其他基礎(chǔ)上的”。
正如古代雅典,經(jīng)過梭倫改革后,廢除了債務(wù)奴役制(即以城邦公民人身抵押的所有債務(wù)),確立了民主制度,但事實(shí)上它是建立在奴隸制度基礎(chǔ)上的,是以雅典工商奴隸主為領(lǐng)導(dǎo)的奴隸主階級(jí)對(duì)奴隸、非公民群眾實(shí)行專政的工具,歸根結(jié)底,它是為維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益。
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇二
我們這幫初三的人啊!個(gè)個(gè)有張鐵打的嘴,能說會(huì)道,而且呀,還都有兩只順風(fēng)耳呢!這不,順風(fēng)耳似乎聽到了什么風(fēng)聲――本周五不上課,老師們不知有什么事,放假一天。
星期四――這關(guān)鍵的一天,在我們的企盼中姍姍而來。
早上第一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師與往常一樣走進(jìn)教室,慢條斯理地說:“今天復(fù)習(xí)初二的‘二元一次方程’。”姜還是老的辣,從數(shù)學(xué)老師的.臉上競找不到一點(diǎn)兒要放假的蛛絲馬跡。
“老師,明天放假嗎?”終于,我們這幫人中有一位沉不住氣了,直截了當(dāng)?shù)貑柕馈v畷r(shí),近百只眼睛立即聚焦到老師臉上。
“我現(xiàn)在就放你們的假,行不行?”數(shù)學(xué)老師眉頭一皺,嚴(yán)厲的目光向我們掃視過來。誰還敢再說一個(gè)字?我們個(gè)個(gè)像被霜打蔫了的茄子,趕快埋下頭去求那二元一次方程的解。
有了這位同胞的慘痛教訓(xùn),我們這幫人不得不采取迂回戰(zhàn)術(shù),我們選擇拭探的對(duì)象是英語老師。
“不,明天我們老師開會(huì),你們得放假一天。”英語老師口氣里似乎有無限遺憾。
“噢――”十幾張嘴巴都變成了一個(gè)個(gè)小圓圈,真是得來全不費(fèi)功夫!明天真的放假!快樂就像頑皮的小精靈立即撥動(dòng)了我們的心弦,1-2-3-4-5-6-7,我們歡唱,原來生活里也有陽光!(本站)我們無法掩飾歡樂的心情,迅速跑出英語老師的辦公室,且歌之,舞之,蹈之。英語老師看著我們,似乎覺察到自己說漏了嘴,趕忙追上來對(duì)著我們正色道:“回家好好復(fù)習(xí),下周考試得給我考考好!”
“老師,你太好了,下周一定考考好!考考好!”我們邊說邊舞邊退邊唱。只消一忽兒,我們一個(gè)個(gè)便如脫兔,飛一般連蹦帶跳地回到教室,正欲大聲宣布大好消息,卻被檢查自習(xí)課紀(jì)律的班主任逮了個(gè)正著,這下可慘了……唉,我們這幫可憐而又可愛的人喲!
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇三
教導(dǎo)處主任:“這是我侄子,分班時(shí)插你們班上。”
某班主任:“那是當(dāng)然,那是當(dāng)然。”
天平的一端傾斜了。
自從世間有了金錢。
自從世間有貪欲。
公安局長:“這是我兒子,那案子該銷案了吧。”
檔案科:“銷了,早就該銷案了。”
砝碼丟了,天平壞了。
自從世間有了權(quán)利。
自從世間有了貪念。
公平已不復(fù)存在。
別看你身邊的那頭。
野豬。
沒看它身上的那塊牌子上寫著。
“良好公民”嗎?
上帝公平。
上帝公平,是我始終堅(jiān)信的。身邊的人常常對(duì)我說,上帝不公平,對(duì)誰好了,對(duì)誰壞了,對(duì)自己又怎樣了。我總是微笑著回答,上帝公平,一直很公平。這時(shí)他們總會(huì)困惑不解地看著我,然后對(duì)我說,你的心態(tài)真好。
難道不是這樣嗎?上帝一直很公平,對(duì)任何事,任何人都是公平的,只是他的有些公平藏在了不為人知的地方,自己沒發(fā)現(xiàn)而已。
在我很小很小的時(shí)候,我的父母就離婚了,我跟母親過,偶爾去父親那過幾天。多少年了,每年都是這樣的,習(xí)慣了,也就無所謂了。盡管我的家庭不像其他孩子一樣的完整,因?yàn)樗榱耍榱说臇|西要怎么拼湊?但是上帝很公平,我身邊的每一個(gè)人對(duì)我都很好,他們并不排擠我,讓我走進(jìn)集體,大家一起說,一起笑;我的母親很愛我,為我付出了她的一切,從我出生直到現(xiàn)在,一直如此,雖然有過爭吵,但我知道她是為了我好,我是母親的唯一,她把所有的精力傾注在我身上,就像所有的母親愛孩子一樣,我的母親也很愛我;我有令人羨慕的成績,常常得到老師的表揚(yáng),同學(xué)的稱贊,因此我有很多朋友,每個(gè)人真心相待,大家都手牽手,一起在知識(shí)的海洋里遨游。
也許有人說,這只是我對(duì)自己進(jìn)行的自我安慰,可是我真的覺得上帝公平,一直很公平,
偉大的音樂家貝多芬,雖然耳朵聽不見了,但他的心沒有聾,憑著對(duì)音樂的執(zhí)著,對(duì)音樂的認(rèn)識(shí),用一對(duì)無法聽到美妙音符的耳朵,一雙靈巧的手,一顆聰慧的心,為我們譜寫了無數(shù)首動(dòng)人心弦的曲子。高昂的,舒緩的,快樂的,憂傷的……無一不使人陶醉,最終成了舉世聞名的人物,成為了奇跡中的奇跡,而那些動(dòng)人的曲子也紛紛飛入了人的心靈,講述著一個(gè)音樂家的故事。
上帝雖然奪走了貝多芬的耳朵,卻讓他成為了音樂的傳播者;也許收回這雙耳朵,只是為了讓貝多芬遠(yuǎn)離凡塵的喧囂,讓他更加專注的創(chuàng)作音樂。
上帝公平,一直很公平,打開心靈的眼睛,去體會(huì)上帝的公平,你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界比想象中的美好的多;打開心靈的耳朵,去聆聽上帝的教誨,你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空正變的晴朗。
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇四
一個(gè)好好的人,為一個(gè)虛幻的世界而失去了寶貴的生命。看到這里,許多人自然而然地覺得網(wǎng)絡(luò)真是壞呀!可在我看來,網(wǎng)絡(luò)帶給我們的絕不僅僅是危害。重要的是你怎樣利用網(wǎng)絡(luò)。如今,我們學(xué)習(xí)、生活都離不開網(wǎng)絡(luò)。平時(shí)我經(jīng)常在百度上查查學(xué)習(xí)資料,偶爾也玩玩小游戲愉悅身心,網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給我生活、學(xué)習(xí)帶來了方便和快捷。在網(wǎng)上發(fā)e——mail取代了曾經(jīng)的信件,網(wǎng)上的通訊聊天工具也取代了電話,網(wǎng)絡(luò)真的推動(dòng)了人類前進(jìn)的步伐。只要你能正確利用網(wǎng)絡(luò),它就是一位好助手;如果你不能正確看待網(wǎng)絡(luò),像那個(gè)少年一樣,沉迷于上網(wǎng)而無法自拔的話,它便又是一個(gè)無形的殺手。
如何健康上網(wǎng)呢?我和媽媽一起訂了一份上網(wǎng)計(jì)劃。每次上網(wǎng)不超過40分鐘,與顯示屏保持一定距離,注意保護(hù)視力。上網(wǎng)時(shí),瀏覽健康網(wǎng)頁,不玩血腥、暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲,可以寫寫博客,發(fā)發(fā)郵件,了解時(shí)事,將上網(wǎng)的時(shí)間都用來做一些有意義的事。不過要切記一點(diǎn),不要輕易把自己的真實(shí)信息在網(wǎng)上告訴別人,網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬的世界。總之,正確地看待和利用網(wǎng)絡(luò)是每個(gè)青少年的必修課。
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以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇五
培根說:“知識(shí)就是力量。”,這句充滿力量的話語,仿佛一只有力的鐵拳,沖擊著那些無知者的心靈,讓世人對(duì)知識(shí)有了更深刻的了解。
知識(shí)好比在茫茫海上的孤島點(diǎn)起的長夜明燈,給身處黑暗的人帶去力量和光明。霍金身患疾病,無法動(dòng)彈,但他不愄困難,用知識(shí)的力量點(diǎn)亮人生,從絕望的生活走向五彩的世界;愛迪生出身低微,生活貧困,老師和父母都說他是個(gè)笨蛋,但他不放棄追求,用知識(shí)的力量證明自己;海倫·凱勒幼時(shí)患病,兩耳失聰,雙目失明,她的人生達(dá)到了最低谷,但她不放棄學(xué)習(xí),用知識(shí)的力量證明自己的堅(jiān)持。他們?nèi)荚谧畛醪槐蝗丝春茫麄兌冀?jīng)歷了各種磨難,可他們最后卻獲得了成功。因?yàn)樗麄冇兄R(shí),他們憑借知識(shí)的力量,讓世人認(rèn)識(shí)了他們的智慧。
知識(shí)改變?nèi)说拿\(yùn),激勵(lì)人的斗志,給人以無限希望。
如果你站在20xx年的深圳大街上,你或許會(huì)看見一個(gè)頭上系著頭巾,寫著full(滿的),身上寫著nothing(一無所有)的奇怪的人。他就是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒有工作的落迫大學(xué)生。他開發(fā)出了一個(gè)自認(rèn)為可以盈利過十億的程序,于是他準(zhǔn)備找騰訊公司的ceo馬化騰先生投資。最終他打動(dòng)了馬化騰先生,他用自己滿腦的知識(shí)換來了美滿的人生。劉偉的例子告訴我們,你可以一無所有,但你不能沒有知識(shí);只要你擁有知識(shí),你也可以從一無所有變得無比富有。
知識(shí)是一筆寶貴的精神財(cái)富,它不僅僅可以給我們帶來生活上的富有,更可以提高我們的內(nèi)在修養(yǎng),豐富我們的內(nèi)涵,開闊我們的視野。
相反,一個(gè)沒有知識(shí)的人,在社會(huì)上是沒有立足之地的。他們有很多事情都不知道,就很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力活來維持生計(jì)。他們像一頭任人宰割的羔羊,毫無力量,只能生活在社會(huì)的最低層。
知識(shí)的力量是偉大的,有了知識(shí),才有了“晴空一鶴云排去,便引詩情到碧宵”的文學(xué)境界;有了知識(shí),才有了藝術(shù)寶庫中的顆顆珍珠;有了知識(shí),才將這個(gè)本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫卷!我們都應(yīng)該用知識(shí)的力量,給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號(hào)!
馬克·吐溫說過:“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫·凱勒。”但是更讓我欽佩的是海倫·凱勒,她的精神讓整個(gè)世界為之震撼,她的名著滋養(yǎng)著一代又一代人的心靈。
海倫·凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候被疾病奪去了視覺和聽覺,不久又喪失了語言表達(dá)能力,黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮,直到蘇利文老師走進(jìn)了她的生活,教會(huì)了她讀書和說話,使她張開了心靈的眼睛,與外界溝通和交流。從那以后,海倫渴望了解更廣闊的世界,她迫不及待地識(shí)字、讀書,像一塊海綿不斷地汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求,使她以頑強(qiáng)的毅力克服了常人難以想象的困難,掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字,并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克里夫?qū)W院,成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè),贏得了世界各國人民的贊揚(yáng)。
在書中,海倫說:“知識(shí)給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”是啊,知識(shí)就是力量,是知識(shí)讓海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!海倫把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險(xiǎn)峰,跌倒了再爬上去,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,就有一份鼓舞,逐漸看到更為廣闊的世界,直到璀璨的云端,藍(lán)天的深處,希望的頂峰。正是這些知識(shí),像明燈般照亮了海倫的內(nèi)心世界,像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁,像小舟般載著海倫沖破狂風(fēng)巨浪,到達(dá)成功的彼岸。
知識(shí)就是力量,可是獲取知識(shí)的過程是漫長而艱辛的。知識(shí)給了海倫一個(gè)無與倫比的精彩人生,身為一個(gè)盲聾人,她付出的努力是常人無法想像的。我們有著健康的身體,優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,如果因?yàn)槲窇掷щy而放棄對(duì)知識(shí)的追求,實(shí)在是不可饒恕的浪費(fèi)。
知識(shí)給了海倫力量,這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名即將中考的學(xué)生,耳邊時(shí)常充斥著學(xué)習(xí)辛苦的怨言,面對(duì)無形的壓力和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)呢?是放棄這次艱難的攀登還是迎著困難勇往直前?重讀海倫·凱勒的著作,她又一次給了我戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。我堅(jiān)信,只要我們永不放棄對(duì)知識(shí)的追求,美好光明的未來一定屬于我們。
生長在這個(gè)無比豐富的世界上,如果沒有足夠多的知識(shí),將寸步難行。因?yàn)槟銦o論做什么事情都需要文化。古今許多圣賢就是因?yàn)橹匾晫W(xué)習(xí)才能呼風(fēng)喚雨,做出了許多驚天動(dòng)地的事業(yè)。如果你也想干一番偉業(yè),必須刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),才可以增長本領(lǐng),施展特長為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。
英國哲學(xué)家培根曾說過“知識(shí)就是力量”,現(xiàn)在這句話已被無數(shù)個(gè)事實(shí)證明。正是由于人類對(duì)知識(shí)的探索,才激發(fā)人們發(fā)現(xiàn)大自然無窮的奧秘。為了實(shí)現(xiàn)一次又一次的夢(mèng)想,人類付出了艱辛的努力,研究地質(zhì)學(xué)讓人們知道中國960萬平方公里土地下的秘密;研究信息科學(xué)讓現(xiàn)代人懂得科技發(fā)達(dá)帶來的奇跡;研究基因科學(xué),人們學(xué)會(huì)克服遺傳障礙,掌握好了基因工程的信息。無論是物理化學(xué)還是生物數(shù)學(xué)都等待著人類的進(jìn)一步探索。
知識(shí)就是力量,建設(shè)我們的祖國需要知識(shí),管理龐大的國家需要知識(shí),創(chuàng)造美好的生活環(huán)境需要知識(shí)。沒有科學(xué)文化知識(shí)的人難以在現(xiàn)代社會(huì)立足,不重視科學(xué)技術(shù)的國家就會(huì)落后挨打。
要想擁有廣博豐富的知識(shí)需要付出刻苦的學(xué)習(xí),以頑強(qiáng)的意志完成學(xué)習(xí)任務(wù)。無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思為寫《資本論》付出了巨大的心智,經(jīng)過辛勤地工作,通過無數(shù)個(gè)日夜的艱苦奮斗,才終于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正因?yàn)樗燎诘呐ΓR克思主義才得以發(fā)揚(yáng)光大。馬克思常去的圖書館有個(gè)座位下面留下了他兩個(gè)深深的腳印。由此可見要獲得知識(shí)就必須付出一定的代價(jià)。古今中外概莫如此,宋朝詩人陸游非常喜愛讀書,相傳他的房中處處都放置著書。因?yàn)槿绱藞?zhí)著他為后人留下了九千多首詩,被譽(yù)為中國的愛國詩人。無論是普通的知識(shí)分子還是學(xué)校精英都是熱愛學(xué)習(xí)的,我們每個(gè)人都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上,提高自身的修養(yǎng),增長自己的才干。
明白了知識(shí)就是力量,更應(yīng)該勤奮的學(xué)習(xí),掌握大量的科學(xué)知識(shí),從而為人類做貢獻(xiàn)。少壯不努力,老大徒傷悲,做為新世紀(jì)的接班人,必須珍惜光陰,努力學(xué)習(xí)有用知識(shí),將所學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作與生活中。
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇六
有一天,媽媽對(duì)六歲的曉玲說:“曉玲啊,你一定要學(xué)會(huì)努力奮斗!”曉玲眨了眨眼睛,問:“媽媽,奮斗是什么?”“要奮斗,首先應(yīng)該確立一個(gè)目標(biāo),只有先確立了一個(gè)目標(biāo),你才知道該怎么奮斗!”媽媽笑著說。
八歲的一天,曉玲正在畫一只小貓,奶奶走過來,笑著說:“我家曉玲畫的貓真漂亮。要是曉玲朝這個(gè)方向努力奮斗的話,長大啊,曉玲一定會(huì)成為一個(gè)偉大的畫家的。”曉玲嘟了嘟嘴,問:“奶奶,奮斗是什么?”“奮斗啊,就是當(dāng)你找到前進(jìn)的方向后,不斷練習(xí),爭取把事情做好!”奶奶摸了摸曉玲的頭。
曉玲上了初中,有一次,美術(shù)老師布置了一個(gè)作業(yè),讓同學(xué)們畫一幅自己認(rèn)為最美的畫。曉玲回到家中,想了很久都沒想到自己應(yīng)該畫什么。她畫了一座房子,覺得不好,就扔了。她又畫了一棵大樹,還沒畫完,就揉成紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾桶里了。這時(shí),爸爸走了過來,說:“曉玲不要?dú)怵H,要認(rèn)真,繼續(xù)奮斗!”曉玲抓了抓腦袋,問:“爸爸,奮斗是什么?”“奮斗就是為了達(dá)到目標(biāo),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,通過不懈努力,付出的汗水和淚水!”“真的嗎?”曉玲問。“嗯,如果不斷的奮斗,并且奮斗的方向?qū)α说脑挘憔蜁?huì)得到‘奮斗’帶給你的禮物!”爸爸笑著說。“禮物?是什么禮物?”曉玲睜大了眼睛。爸爸又說:“這件禮物只有當(dāng)你成功后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)!”
從此以后,曉玲謹(jǐn)記了這些話,并且付出了很多的努力,曉玲一直期待著那件‘奮斗’帶來的禮物!十年后,曉玲成為了一個(gè)舉世聞名的畫家,她的作品受到了很多人的贊賞和喜愛,曉玲心里特別高興。
曉玲問已年邁的父親:“爸爸,你說的‘奮斗’的禮物就是我今天的成就吧!”
白發(fā)蒼蒼的父親,搖搖頭,說:“這只是額外的獎(jiǎng)賞,真正的大禮你還沒發(fā)現(xiàn)嗎?”
“真正的大禮?那是什么?”
“‘奮斗’帶來的真正的大禮,就是當(dāng)你站在人生的最高峰,回想著你為登上這頂層,所灑下的汗水與淚水,那種欣慰,那種自信。這個(gè)過程,這份美好的回憶,不正是這最好的禮物嗎?”爸爸說著。
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇七
又白又胖的丑陋小蟲。自從出生在這個(gè)世界上,就受盡了其他動(dòng)物的嘲笑、冷眼、甚至譏諷。她不甘心,她想擺脫現(xiàn)在的這種生活,擺脫這個(gè)丑陋的肉蟲身軀。她夢(mèng)想成為一只素白純潔的蠶蛾。她知道,唯一可以改變命運(yùn)的方式是——結(jié)繭!
厚實(shí)干凈的繭,是她幾個(gè)月以來努力的結(jié)晶,蛻變的痛苦,在這個(gè)小小的繭中悄悄進(jìn)行。沒有呻吟,沒有眼淚:痛,她忍著,苦,她藏著。因?yàn)樗龍?jiān)信:苦,從不會(huì)白吃!
疼痛,麻木,她用疲憊的身子推了推繭,紋絲不動(dòng),那是她畢生的心血凝結(jié)而成,自然結(jié)實(shí)。她用盡所有力氣,奮力掙扎,汗水,淚水,甚至是血水,沾濕了她小小的身軀。
她咬牙堅(jiān)持,終于,一束溫暖的光線從繭的縫隙里滲透進(jìn)來,金色的陽光映亮她疲憊的面容。她知道,她成功了!
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇八
濟(jì)慈曾經(jīng)說過,青春的夢(mèng)想,是未來的真實(shí)的投影。的確,夢(mèng)想在我們每個(gè)人的生命中都有著舉足輕重的地位,夢(mèng)想使我們的.人生光芒萬丈。
夢(mèng)想讓我們忘記傷痛。一個(gè)身體上有缺陷的人,必定有一個(gè)偉大的夢(mèng)想支撐著。在參加了“中國達(dá)人秀”后家喻戶曉的劉偉,十歲時(shí)因?yàn)橐淮坞姄羰鹿手惺チ穗p臂,但他從沒有放棄自己,他開始嘗試用腳彈鋼琴,難度系數(shù)不言而喻,但他想成為鋼琴家,不愿向命運(yùn)投降,最終創(chuàng)造了奇跡。劉偉之所以能夠有勇氣去與那些身體無缺陷的人同臺(tái)競爭,而不怯懦,是因?yàn)樗凶约旱膲?mèng)想,夢(mèng)想的力量給了他信心,給了他勇氣。所以說,夢(mèng)想讓我們忘記傷痛。
夢(mèng)想讓我們堅(jiān)定奮斗。“雜交水稻之父”袁隆平,他的研究成果,不僅使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”目標(biāo),而且對(duì)解決中國乃全世界的糧食問題也具有重大意義。他說過他的夢(mèng),他夢(mèng)見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高,穗子像掃帚一樣大,稻谷像普通一樣結(jié)得一串串。他的夢(mèng),讓他堅(jiān)定地為之奮斗,最終其發(fā)現(xiàn)了雜交水稻。袁隆平之所以幾十年如一日地在試驗(yàn)田中奮斗,是因?yàn)樗膲?mèng)想,夢(mèng)想讓他能夠不斷在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡。所以說,夢(mèng)想讓我們堅(jiān)定奮斗。
夢(mèng)想讓我們收獲碩果。“中國飛天第一人”楊利偉。他成就了一個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)想,也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉憑著自己堅(jiān)如磐石的意志,經(jīng)過轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練,離心機(jī)訓(xùn)練,水上應(yīng)急訓(xùn)練,控制體重不吃肉等訓(xùn)練后,帶著中國人民的夢(mèng)想與期盼,沖上云霄,實(shí)現(xiàn)了中國人民的航天夢(mèng)。他的成功,不僅取決于他堅(jiān)強(qiáng)的意志,過人的才能和忍耐力,更重要的是他有自己的夢(mèng)想,為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),他只能不斷地努力,努力地戰(zhàn)勝那些艱難的訓(xùn)練,戰(zhàn)勝那些險(xiǎn)境,戰(zhàn)勝自己,最終收獲了累累的碩果,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,也實(shí)現(xiàn)了全中國的偉大夢(mèng)想。所以說,夢(mèng)想使人有堅(jiān)定的決心戰(zhàn)勝自己,做自己的勝者,使我們收獲碩果。泰戈?duì)栐f過,生當(dāng)如夏花之絢爛,要閃射理想之光。
紀(jì)伯倫曾說過,我寧可做人類有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的最渺小的人,而不愿做一個(gè)最偉大,無夢(mèng)想和無愿望的人。
讓夢(mèng)想在我們生命中愈加發(fā)光發(fā)熱。夢(mèng)想也使我們?nèi)松庸饷⑷f丈。
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇九
俗話說得好:“這個(gè)世界是由自信創(chuàng)造出來的。”沒錯(cuò),力量是成功之本,自信是力量的源泉。自信在我們的學(xué)習(xí)、生活中有著巨大的推動(dòng)力。
一代文學(xué)宗師韓愈,他初次應(yīng)試,就名落孫山。但當(dāng)他在次應(yīng)試時(shí),面對(duì)相同的考題,他竟然大膽地把原來的文章一字不差的遞到了同一位考官手中。也正是那位考官,當(dāng)即對(duì)這位呈來相同答卷的人大為賞識(shí),把他取為了第一名。韓愈的這一舉動(dòng),在某些人的眼中,大概是十分荒。唐、十分放肆的。然而,放肆也罷,不自量力也罷,韓愈卻偏偏成功了!他成功的秘訣是什么?是自信!
成功與失敗都取決于信心,持久堅(jiān)定的信心是成功的保證。一旦有了堅(jiān)定持久的信心,人就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量。
《韓非子?和氏篇》中記述了卞和獻(xiàn)美玉的故事,卞和為了讓美玉光耀人間,先失去左腳,又失去右腳,卻始終不悔初衷,終于遇到慧眼識(shí)寶的人,使和氏璧成為稀世珍寶。試想,倘若卞和獻(xiàn)寶被砍左足后,對(duì)寶玉真?zhèn)萎a(chǎn)生懷疑和動(dòng)搖,將其拋在深山峽谷,縱然寶玉再好,也只能與亂石為伍。但令人敬佩的是卞和的自信,只要是真正的寶玉,總會(huì)有慧眼識(shí)得的。最終,他成功了!
這讓我聯(lián)想到另外一種人—他們?cè)谘孕信e止間,都認(rèn)為自己是卑微渺小的。他們對(duì)自己估價(jià)過低,要求太少,以至于不敢去爭取成功,到不愿去爭取成功。所以,陪伴他們一生一世的—只有失敗而已!
自信的人,懂得“天生我材必有用”的道理,依靠著必勝的信心,在艱苦的搏擊中,駛向成功的彼岸。
歐洲大革命時(shí)代的拿破侖有一句膾炙人口的名言:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣,“不敢當(dāng)將軍的士兵同樣不是好士兵。”
還記得周朝的呂尚嗎?他81歲才遇到文王,可是他仍然堅(jiān)信自己是安邦定國的良才。因?yàn)樗淖孕牛驗(yàn)樗麖奈捶艞夁^追求,他最終輔助武王開創(chuàng)了周朝8的基業(yè)。
自信成功的源頭,擁有了自信,就擁有了力量。
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇十
幾天之后,她望著自己身旁的丈夫的尸體,流著淚產(chǎn)下了他們的孩子。那是她生命的最后一刻,看著陽光下晶瑩的蠶卵泛出嫩嫩的黃色光芒,她安靜的,輕輕地閉上眼睛。
破繭成蛾,意味著死亡,也意味著成功!
“冬天已經(jīng)到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”正是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想,執(zhí)著向著那個(gè)目標(biāo),才會(huì)有“破繭成蛾”后的絢麗。相信風(fēng)雨過后會(huì)有美麗的彩虹,沒有痛苦的經(jīng)歷就沒有享受成功的喜悅。
敢于為夢(mèng)想奮斗的人,永遠(yuǎn)不會(huì)懼怕追夢(mèng)道路上的艱難險(xiǎn)阻和突然到來的危險(xiǎn)以及黑暗。沒有黑暗,怎么會(huì)有黎明?沒有努力,又怎么會(huì)有成功?在未來,當(dāng)我們夢(mèng)想成真的時(shí)候,我們是否可以驕傲地說:“我,從未放棄夢(mèng)想,從未放棄奮斗!”
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇十一
我的心里當(dāng)時(shí)有多傷心啊,當(dāng)老師說后同學(xué)們都說:“為什么楊青青不可以選啊,我就要選她”我每次都是全票通過,這次卻連資格都沒有啊!
開始投票了,有一兩個(gè)沒有投票,他們說他們要有我,不投別人我底下頭,沉思了一會(huì)兒太起頭,用最服氣的眼神望著老師當(dāng)老師在整理票數(shù)是,我看的著本該是投我的票,卻在別人的名下寫著。我心里有千言萬語想說出來,我想問老師為什么,可我沒勇氣大家都不敢看我都在沉默著。
投票過后,我的好同學(xué)問我:“你沒怎么吧?你有沒有想別的啊,心中有沒有什么不滿啊”我立馬說:“我能怎么啊,我一點(diǎn)也沒有多想”說出這幾個(gè)字需要多大的勇氣啊!大家下了課都來安慰我,我說我真的沒什么,我心里很舒服我老是這樣對(duì)別人說,可我對(duì)自己卻說不出口,我心中有多少怨氣啊老師我不怪你,我只想對(duì)你說;“不公平啊”
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇十二
一天,我們正在上數(shù)學(xué)課。
老師提了一個(gè)問題:如何畫三角三角形的.高。我滿懷著信心走了上去,找到三角形的直角,開始畫高,可是,我怎么也找不到高。張兀秋看到了在底下“哈哈哈”的笑起來,一個(gè)同學(xué)喊著:“錯(cuò)了,錯(cuò)了。”這時(shí),我的胸口像端了只兔子一樣“怦怦”的亂跳,可是心急吃不了熱豆腐,我還是沒成功。
老師叫我叫一個(gè)同學(xué)來幫我,我叫了張妹,可是她也沒成功。“哈哈哈”張兀秋笑得更大聲了,喊:“錯(cuò)了,錯(cuò)了”的同學(xué)也喊得更大聲了,這時(shí)我聽到了張妹的心也在“怦怦”的跳,看來我倆都心急了。
我又喊了周盛龍來幫我們,這次,他幫成功了。我很開心,因?yàn)椋衣牪坏侥遣蛔鹬厝说穆曇袅恕?/p>
我想,也許他們沒發(fā)出聲音我能成功,可是他們卻叫出來了。在這里,我要提醒所有人,也許,你默默觀看是尊重,但是,你一旦發(fā)出了聲音,那么,你發(fā)出的聲音是應(yīng)該下地獄的聲音。
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以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇十三
周末天氣不錯(cuò),我們?nèi)覜Q定去小黃山踏青,在小黃山的入口處,我看到了一則防火通告,那么我就來跟大家來講講火的故事。
火災(zāi)發(fā)生時(shí),請(qǐng)迅速尋找濕毛巾捂住口鼻蹲下來,匍匐前進(jìn),切記千萬不可以站著,否則你會(huì)窒息。雖然大部分情況下,滅火是需要用水的,但是有些情況是不能用水來滅火的。例如,油鍋引起的火災(zāi),切記不要用水滅火,因?yàn)樗然鹬兀瑫?huì)沉在鍋底,可以用油來滅火,或者用鍋蓋蓋上火,火也跟我們?nèi)祟愂且粯有枰鯕獾模绻麤]有氧氣,火就會(huì)慢慢熄滅。電器引起火災(zāi)時(shí),千萬不能用水來滅火,這樣電器會(huì)發(fā)生爆炸,這時(shí)需要用二氧化碳或干粉滅火器來滅火。如果身上著火,千萬不要迎風(fēng)奔跑,立即躺下就地打滾。
江蘇省二年級(jí)王之辀。
指導(dǎo)老師錢琳。
公眾號(hào):中小學(xué)作文精選。
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇十四
家長常常感嘆:“現(xiàn)在的孩子被作業(yè)和學(xué)習(xí)班束縛住了,就像失去了自由!”是的,我們是被束縛住了。但這并不影響我們擁有自由!自由,難道必須是沒有作業(yè)、沒有學(xué)習(xí)、沒有壓力嗎?不是的!能在陽光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏,是自由;能在午后微風(fēng)中愜意地看書,是自由;能在夜空下享受月光的輕撫,更是自由!自由,是一顰一笑,是一舉一動(dòng)。
能在陽光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏,是自由。早晨微微濕潤的風(fēng)兒是最柔軟的綢緞,它輕柔的牽起還懵懵懂懂、睡眼惺忪的陽光的小手,在空中跳起舞蹈,灑下一串串歡樂。此時(shí),心中會(huì)莫名覺得歡喜,會(huì)迫不及待地想把這情感爆發(fā)出來——那就拉起風(fēng)箏吧!一群人,或是一個(gè)人,在風(fēng)兒與陽光的歌伴舞中,盡情地奔跑!疲倦,傷心,迷茫的心,都會(huì)跟著風(fēng)箏一起飛上云霄,無拘無束地飛翔!自由是什么?自由就是陽光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏!
能在午后微風(fēng)中愜意地看書,是自由。午后,風(fēng)兒倦怠地松開了陽光的手,歪歪斜斜地靠在了一旁,睡著了。陽光也慵懶地倚在藍(lán)色天幕上,頭小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn)。午后總是彌漫著懶洋洋的味道。此時(shí),來到暖洋洋的陽臺(tái)上,搬一張?zhí)梢危冶灸涂吹臅炎约簛G進(jìn)躺椅中,世界便只剩下陽光和書本。淡淡的墨香繚繞,暖暖的陽光相伴,躺在椅子上,讓心去流浪吧,把身心放空。就這樣,安安靜靜地呆一下午吧。自由是什么?自由就是在午后微風(fēng)中愜意地看書。
能在夜空下享受月光的輕撫,更是自由。陽光已悄然隱去。夜的黑紗飄落,給天空戴上了一層黑色的面紗。月獨(dú)自在廣袤的夜空徘徊,同樣孤寂的星星與月相伴,閃著晶瑩的落寞。月的光芒不同太陽,月光冰冷卻又溫暖,仿佛能鉆進(jìn)人心里去,將孤單的情緒渲染開來。此時(shí),抱膝靜靜坐于大石上,仰望嵌在夜空上的明月,最好不過。由著幽幽的月光將情緒放大,放大……什么是自由?自由是在夜空下享受月光的輕撫。
自由,難道不是一顰一笑,不是一舉一動(dòng)嗎?自由,難道必須是沒有作業(yè)、沒有學(xué)習(xí)、沒有壓力嗎?當(dāng)然不是了,因?yàn)椤茉陉柟庀掠L(fēng)放著風(fēng)箏,是自由;能在午后微風(fēng)中愜意地看書,是自由;能在夜空下享受月光的輕撫,也是自由。
我的自由,便是那一顰一笑,一舉一動(dòng)。
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇十五
媽媽有一個(gè)黑色的拉桿箱,每周她都會(huì)把拉桿箱裝得鼓鼓的然后出門一趟。
媽媽第一次拉著箱子準(zhǔn)備出門時(shí),我和奶奶以為她要出差,我拉著她的袖子問:“媽媽,您去哪兒出差呀?”她輕聲回答道:“我回一趟姥姥家。”她出門后,奶奶有些不高興,埋怨道:“回家還帶這么大個(gè)箱子,也不知道她把家里什么東西帶回娘家了。”
晚上,她拖著疲憊的身子,拉著箱子回家了,我迫不及待地打開箱子,里面空空如也。我問她帶了什么東西回姥姥家,媽媽很神秘,什么也不說。
第二個(gè)周末,她依然拉著箱子要回姥姥家。我和奶奶實(shí)在好奇箱子里裝的東西,趁媽媽上衛(wèi)生間的時(shí)候,我們掂了掂箱子,挺沉的,會(huì)是什么呢?好奇心驅(qū)使我們打開了箱子,打開的那一瞬間,我們驚呆了:里面既不是奢侈的保健品,也不是華麗的衣服,而是西蘭花、青椒、黃瓜等許多蔬菜和一些藥品。箱子被塞得滿滿的,沒有家里的一件物品。
我和奶奶正準(zhǔn)備拉上箱子的拉鏈時(shí),媽媽從廁所里出來了,看到打開的箱子和箱子旁的我們,臉微微發(fā)紅,囁喏著說:“姥姥、姥爺年紀(jì)大了,行動(dòng)不便,又不舍得買菜,我把菜買好帶回去,他們就能吃到新鮮的蔬菜了。用箱子帶,方便。”說完,媽媽拉著箱子,離開了家。
從此,無論酷暑嚴(yán)寒,刮風(fēng)下雨,每逢周末,媽媽總拉著她那黑色的拉桿箱,裝著滿滿的一箱子吃的、用的,倒兩次公交車回到姥姥家,幾年來從未間斷。
每次看著她提著沉沉的拉桿箱出門,瘦小的背影漸行漸遠(yuǎn),我的心里都有一種說不清的感覺,是感傷、是溫暖、是關(guān)愛。媽媽的拉桿箱里裝的不是蔬菜,是對(duì)姥姥姥爺深深的關(guān)愛和孝敬。
媽媽用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我如何感恩,讓我明白了“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”的真正含義。
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以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇十六
在我看來,它不是那么容易就可以做一個(gè)英雄。第一,一個(gè)英雄要勇敢。當(dāng)他看到有人做壞事,他必須勇敢地抓住他或制止他。其次,他必須足夠強(qiáng)大,否則他會(huì)被毆打致死。由于幾個(gè)原因少英雄現(xiàn)在。我認(rèn)為最重要的.原因是人們不想考慮其他人的業(yè)務(wù)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為它會(huì)做不好。但我認(rèn)為,社會(huì)呼喚英雄。打擊犯罪不僅僅是警察的職責(zé)。這是每個(gè)公民的義務(wù)。
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇十七
今天是星期六,我和幾個(gè)同學(xué)到阿姨單位去學(xué)習(xí)剪紙。
教我們剪紙的是一位76歲的老奶奶,老奶奶先給我們展示了她以前的一些作品,哇!奶奶剪得太棒了,蝴蝶:有的迎風(fēng)而飛;有的側(cè)著飛行;還有的兩只觸須相對(duì),很親密的樣子,這些蝴蝶大小不同,形狀不一,跟真的一模一樣。還給我們看了十二生肖、卡通、動(dòng)物,更讓我們吃驚的還有毛主席和鄧小平肖像,每張都栩栩如生,真是太像了。
開始學(xué)習(xí)剪了,第一個(gè)叫“青春”,屬于陰剪,就是剪外表輪廓,里面不用細(xì)剪。剪頭發(fā)的時(shí)候最難了,頭發(fā)是鋸齒的而且還是彎的,剪刀一會(huì)向上一會(huì)向下,一不小心把一張剪斷了,只好向奶奶請(qǐng)教,原來剪頭發(fā)的時(shí)候不能用剪刀的中間而是用尖頭,知道了方法不一會(huì)兒就剪完了,打開一看,啊原來是4張。還有陽剪……接著我們又剪了蝴蝶和小狗,時(shí)間過得真快,該回家了。
剪紙真難,但想練,就要認(rèn)真好好練,向奶奶一樣只要功夫深,鐵杵磨成針。我們一定要好好學(xué)習(xí)練出真功夫。
2學(xué)剪紙。
望著美麗的窗花,我開心地笑了。
今天是手工課,老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。
老師先示范,她拿來一張蠟光紙,“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動(dòng)”,不一會(huì)兒,一只蝴蝶出現(xiàn)在我眼前。“哇!真好看,原來剪窗花這么容易。”
我興奮地拿出一張粉色的紙,開始剪了。
我在紙張中心剪了一個(gè)愛心桃,“這個(gè)愛心桃剪得太大,笨笨拙拙的,不夠好看。”老師說。原來剪紙看似容易,要剪好也難。
我又拿了一張紙。在中心點(diǎn)又剪了一個(gè)愛心桃。嗯,老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。哇,成功了!我又仔仔細(xì)細(xì)地在旁邊剪了四只蝴蝶,剩下的地方剪一些小花。
“太好看了!”我興奮地叫起來!。老師把我的窗花粘到了窗戶上,窗戶好像穿了一件彩色的衣服,真美!
3學(xué)剪紙。
一年一度的教師節(jié)又要到了,為了表達(dá)我對(duì)老師的愛,我決定要親手做一個(gè)賀卡送給老師。
說干就干,我馬上找到剪刀、卡紙和雙面膠等材料。但做什么好呢?我想到平時(shí)老師照顧我,就像公園里的園丁照顧小花一樣。于是,我拿出一張綠色的卡紙剪了一片草地,接著,我又剪了一棵盛開的向日葵貼在一片草地上,然后又剪了一個(gè)澆水器貼在向日葵的上面。澆水器里的水正源源不斷地澆在向日葵的身上。你看,我們的老師像不像澆水器一樣時(shí)時(shí)給我們澆水,讓我們快樂成長?最后,我還在賀卡上貼上紅紅的太陽,就像老師一樣時(shí)時(shí)給我們溫暖。這樣,一個(gè)精美的賀卡終于做好了。
我相信老師收到我的賀卡,一定會(huì)很開心的,因?yàn)檫@個(gè)賀卡飽含著我對(duì)老師的愛。
4學(xué)剪紙花。
晚上,我在家里跟小姨學(xué)剪紙花。
聽說小姨要教我剪紙花,我特別高興。我連忙準(zhǔn)備剪紙工具。小姨說:“看我先給你剪一個(gè)吧。”我仔細(xì)盯著小姨剪紙花。只見小姨動(dòng)作特別快,一眨眼的時(shí)間剪出了一朵漂亮的紙花,就象施了魔法一樣。我也拿起剪刀試著剪起來。首先,我把正方形紙疊成三角形。然后,連續(xù)疊兩次,等到疊到第3個(gè)三角形時(shí),我在三角形上畫出了我喜歡的圖案。接著,我拿起剪刀延著畫的圖案剪下來。剪完后。把它打開就變成了一個(gè)漂亮的小圖片。我又繼續(xù)剪了幾朵小花,我終于成功了。
5學(xué)剪紙。
說起中國的傳統(tǒng)文化,那可真是豐富多彩。有畫國畫,有寫對(duì)聯(lián),有猜燈謎,還有剪紙……今天,我要學(xué)習(xí)的,就是那有趣而又快樂的剪紙藝術(shù)。
剪紙,又叫刻紙,區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)使用不同的工具。雖然工具不同,但創(chuàng)作出來的作品基本相同。人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù),被稱為民間工藝。
我媽媽的手可巧了,會(huì)剪紙藝術(shù)。今天她答應(yīng)教我。開始剪了!我迫不及待地拿出一張紙、一支鉛筆和一把刻刀,照著媽媽的樣子刻了起來。“刻一只蝴蝶吧!”我興奮的叫了起來。我先把紙擦干凈,用鉛筆在上面畫了一只栩栩如生的蝴蝶,在它的雙翅上畫上許許多多精美的圖案,再把它們一一從白紙上刻下來,然后把大蝴蝶底版刻下來,再把圖案一一粘到它身上去。不一會(huì)兒,心靈手巧的我很快就學(xué)會(huì)了。
剪紙?jiān)诿耖g歷史悠久,能延續(xù)到今天,真了不起!通過這次體驗(yàn),我不僅學(xué)會(huì)了怎樣剪紙,而且也豐富了我的課余生活。我愛剪紙!
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇十八
我是一個(gè)沒有了自由的人,天天被關(guān)在了如鳥籠一般的家里,早上一起床面對(duì)的是墻、桌子、作業(yè),晚上面對(duì)的還是墻、桌子、作業(yè),偶爾打開電視時(shí),卻聽到了既熟悉又火爆的訓(xùn)斥聲:“你又在看電視!成天就知道看電視……”。“哎,單調(diào)的生活讓我無比的郁悶和糾結(jié)啊!”
我是一個(gè)沒有了自由的人,簡直成了作業(yè)的奴聿,堆積如山的作業(yè)壓在我身上喘不過氣來,我寫啊寫啊也不知什么時(shí)候才能做完?成天就是作文、寫日記、抄字,我心中不停的暗暗叫苦,卻時(shí)時(shí)都想出去看看,看看外面的雪花;看看外面飛翔的小鳥;看看外面飛奔的小狗,哎大人們常常會(huì)說做人難,我看做學(xué)生更難,做小學(xué)生更是難上加難啊。
我是一個(gè)沒有了自由的人,因?yàn)殚L時(shí)間呆在家里,沒出門,所以平常做作業(yè)時(shí)總是走神,想到了在老家春節(jié)那幾天和爺爺奶奶玩的時(shí)間中所經(jīng)過的快樂時(shí)光。雖然沒有了高科技的玩具,但有了大山、有了樹林、還有很多說不出的怏樂。但一回到家里只出現(xiàn)了電腦、電視。它們雖然也給我?guī)砹艘恍┛鞓罚撬鼈円步o我?guī)砹艘唤z苦惱。我更需要的是很普通又實(shí)在的生活!
我是一個(gè)沒有了自由的人,我心中無比的痛苦,但我還是希望有一天我可以走出這個(gè)“鳥籠”。
以知識(shí)就是力量為話題的英語(通用19篇)篇十九
勇氣是什么,有人說放棄是一種勇氣,有人說嘗試是一種勇氣,有人說忍耐是一種勇氣,而我認(rèn)為挑戰(zhàn)更是一種勇氣。
上個(gè)學(xué)期,我和三個(gè)來自不同學(xué)校的同學(xué)以及四位來自不同學(xué)校的老師代表龍灣區(qū)參加溫州市爭章技能展示活動(dòng),其中有一個(gè)項(xiàng)目是向路人做調(diào)查報(bào)告。我們站在永昌堡那古老的石板路上,望著來來往往的男女老少,心中不免有一絲緊張和不安。就在這時(shí),我的目光落在了一位年輕的小姐姐身上,她正在路邊看手機(jī)。要不要去問她?我在心中反反復(fù)復(fù)的問自己。我的腳有些輕輕向上抬,邁了一小步,又如觸電一般縮了回來。我想畢竟我在我們四個(gè)小孩當(dāng)中算小的,要不讓他們幾個(gè)先去問吧。
我抬頭望了望他們?nèi)齻€(gè),可他們似乎也沒有出發(fā)的勇氣,正不住四處望著。他們都不還沒找到目標(biāo),要不我先去吧,不然過一會(huì)兒小姐姐就要走了。可是要是她不愿意寫怎么辦呢?不怕一萬就怕萬一,我的心提到了嗓子眼。
我感到我的臉如燒開水一般。越來越燙,腳底有些發(fā)軟,牙齒也開始打架。不!我不能退縮,呼——我深深地吸了一口氣,邁開右腳大步向那個(gè)小姐姐走去。在我流利的講述后,她溫柔的點(diǎn)了點(diǎn)頭,接過筆,刷刷地寫了起來。這一刻,時(shí)間仿佛停止了,太棒了,我做到了!我戰(zhàn)勝了我自己,萬歲!我在心中歡呼著,臉上露出了勝利的喜悅。
一個(gè)人,只有接受挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,才是最好的自己。