每篇優(yōu)秀作文都是作者思維的抽樣，是作者獨立思考和深度思考的結果。優(yōu)秀作文的精華，值得我們反復品味和學習，以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，供大家參考。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇一
73分，我的頭“轟”地一聲大了，天哪，考那么差!再看考卷上那刺痛人心的叉號，我淚如泉涌。那一剎那，天空頓時昏暗了下來，四處升起一種凄涼感，瑟瑟的風吹動布滿灰塵的葉，發(fā)出沙沙的響聲。周圍人的話語和笑聲仿佛隔了一千個光年的距離，像是鬼魅的耳語，這世界陌生起來。
回到家后，媽媽幫我分析錯誤的原因。原來，這些知識我沒有掌握太牢固，加上考試的緊張，一時想不出；另外一點就是考試太馬虎，粗心算錯了幾道題。找到了原因，我的心一下子舒暢了許多，媽媽教育我說：“不要灰心，不要把分數(shù)看太重，機會還很多，加油啊！前途是無可限量的，只要努力了，就會有收獲，我相信你！”聽了媽媽語重心長的一番話后，我有所感悟，于是振作起來，為自己定下了學習目標，并在紙上寫下了自己的。
座右銘。
：合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。打好基礎，我才能永攀高峰。
也罷，過去的就讓它過去吧！從哪里跌倒就從哪里爬起來，知恥而后勇，發(fā)憤圖強，我一定會再趕上來的！我的。
口號。
是：時刻準備著，為考試而奮斗！！
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇二
親愛的父母：
我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績差的檢討書。此次數(shù)學考試，我只考了67分的`成績，在班級當中倒數(shù)第6名，讓二老顏面無光，也讓數(shù)學老師很生氣，叫你們?nèi)W校訓話。為此，我感到深深的對不起你們，我要對這一切向你們道歉，深深地對你們說一句：非常抱歉！
分析我此次數(shù)學考得不好的原因：首先，應該是最近我一直沉迷于電腦游戲，每天晚上都玩得很晚才睡覺。其次，是我數(shù)學基礎薄弱，上課還不專心聽講，作業(yè)沒有按時認真完成。第三，是我沒有足夠的上進心，終日得過且過，成績一直原地踏步。
此次數(shù)學考試成績差的慘痛教訓，深深地刺激了我。讓我能夠痛定思痛，經(jīng)過深刻檢討，我決心努力改正我的錯誤。
從今往后，我一定堅決改正：第一，在數(shù)學成績沒有進步20名之前我再也不碰電腦了。第二，我要專心復習數(shù)學，將大部分精力分在數(shù)學學習上，鞏固好自己的數(shù)學基礎。第三，我要充分吸取此次教訓，認真對待自己，讓自己變得積極上進有責任心。考取優(yōu)異成績回報父母，讓父母臉上有光。
此致：
非常抱歉！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇三
一：溝通。
隨著現(xiàn)在年齡的增長，家長與子女的溝通、交流越來越少，誤解越來越多。
有位母親，在孩子念一年級的時候，老師告訴她，你的孩子頭腦不太聰明，反應比較慢，要注意。
她就懷疑孩子是不是弱智，后來竟送到弱智學校。
孩子讀到六年級，參加全地區(qū)弱智學生統(tǒng)一考試，得了第一名。
但經(jīng)過醫(yī)生檢查，這孩子不是弱智，智力正常，成績作廢。
這是一個多么糊涂的家長!但類似的例子還少嗎?有的家長懷疑孩子有不當行為，就盯梢，偷看孩子日記，不允許孩子和別人接觸，甚至怕孩子出事星期天就把孩子關在家里學習。
你理解孩子的感受沒有?我們都知道關起來養(yǎng)的東西都不好吃，孩子是活生生的人，是正在成長的人，需要接觸自然，需要接觸社會。
有個女孩從小很爭氣，成績一直優(yōu)秀，最后居然通過了托福考試，成功的出國留學。
出國前的晚上媽媽拋開一切事務準備和女兒好好談談，但女兒說的話令她大吃一驚。
女兒淚流滿面把十幾年來的所有委屈全部傾訴出來，什么時候媽媽冤枉了她，什么時候傷害了她的心，什么時候媽媽做得不對，女兒都記得清清楚楚。
誰能想到一向乖巧聽話的的女兒心中居然有這么大的委屈?
父母和孩子必須溝通。有的家長說，我們溝通的時候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時也教育他。
溝通不是父母講孩子聽，溝通是雙向的。
父母說的多了，孩子說得就少了。高明的家長應該引導孩子說，讓孩子說，不是讓自己說。少用陳述句，多用疑問句。
用提問的方法引起孩子思考，讓孩子回答。多問幾個為什么，怎么辦的問題，而不是告訴他應該怎么辦。
比如這次考差了。
有的家長一看到分數(shù)不高，就大發(fā)脾氣，甚至打罵孩子。
有的成年人工作不如意，就情緒低落，每個孩子都希望有個好成績，孩子沒有考好心里已經(jīng)夠痛苦的了，這時候最需要的是安慰，不是責罵。
高明的家長會親切地和孩子交流，微笑地鼓勵，考不好不要緊，關鍵是要總結經(jīng)驗。
語文哪些題目做得好，哪些答錯了，為什么錯，下次怎么辦，讓孩子自己說出來。通過總結，孩子得到了教育，學習也有了希望。
孩子犯了錯，心里肯定很內(nèi)疚，如果父母粗暴地痛斥，孩子就不再內(nèi)疚，由內(nèi)疚變?yōu)閼嵟蓱嵟優(yōu)榕涯妗?/p>
犯錯的孩子回家，沒有一個準備與家長吵架。但由于家長怒罵和痛打，孩子負氣出走，再也不回來了。
家里讀初二的女兒晚上十一點才回家，家長怎么辦?孩子敲門的時候不要立即開門，等一會再開。
女兒回來了，什么也不說，讓她看看表是幾點鐘，讓她趕快休息。
第二天父親讓她跟母親說，母親為你擔心一夜沒睡好。
母親讓她跟父親說，父親為你找遍了大街小巷，急得高血壓又犯了。
女兒心里很內(nèi)疚，到父母跟前痛哭流涕，下定決心按時回家。
父親說這不大好改吧?你能改得了嗎?女兒立刻說，我改給你看，一定不讓父母擔心。
家庭是講感情的地方，用人間最溫暖的親情感化孩子，讓孩子內(nèi)心主動改變。如果家長沒有一套方法，很難教育好孩子。
二：閉嘴。
為什么孩子一到家就躲進房間?孩子怕什么?怕家長的嘮叨。
有一位母親咽喉長了結節(jié)，手術后，醫(yī)生告訴她必須噤聲一個月。孩子考試沒考好，回來告訴媽媽，如果是以前，她一定會大聲批評孩子，并嘮叨不休。
但這一次她不能說話，只好摟住孩子，用手撫摸著孩子。孩子第一次發(fā)現(xiàn)媽媽沒有嘮叨，而且還很親切，一下子覺得非常幸福。
就這樣過了一個月，媽媽沒有抱怨孩子一句，孩子成績居然直線上升。所以有人說一個家庭如果媽媽閉嘴的話，家里將有兩個人得到解脫：一個是父親，一個是孩子。
三：賞識。
這是一個萬能的教育方法。有人采訪一個諾貝爾獎獲得者，問他取得如此輝煌的成績原因到底是什么。他說我要感謝我的母親，然后講了發(fā)生在童年時的一件小事。
他說，有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶灑了一地。
媽媽走過來，蹲下身子撫摸他的頭對他說，孩子你能幫媽媽做事了，你長大了，馬上要變成一個男子漢了。
為了獎勵你，我們一起來疊紙船玩，精致的紙船在潔白的牛奶上飄來飄去，玩得很開心。然后媽媽教我怎樣擦干地板，怎樣拿牛奶瓶。
他說從此我學會了兩點經(jīng)驗：把沒有用的東西變?yōu)橛袃r值的;不要害怕失敗。這兩點對我從事科學事業(yè)有著巨大的幫助。
孩子為什么成績差，歸根到底是因為信心不夠。
面對劇烈的學習競爭，孩子需要身后有人無條件地愛他支持他鼓勵他。
為了推動孩子學習，每個家長可以不顧一切，但是方法錯了，方向錯了，效果往往是適得其反。找到孩子的閃光點，給孩子真誠的鼓勵，讓孩子看到希望，擁有信心，這才是家長要做的。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇四
敬愛的老師：
好好學習、遵守校紀校規(guī)是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。
花自飄零水自流，一次自習，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。
首先，造成數(shù)學課講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。
當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。
魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次上自習講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。
又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。
更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。
我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心……。
自習課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在自習課上就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。
懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才疏學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。
請老師諒解我這一次的錯誤！
致此。
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇五
很抱歉我在這次考試考出了這樣難看的成績，這對于過去雖然成績并沒有特別突出，但是也不算差的我也是一個不小的打擊。您讓我寫一份檢討書反思一下，我也是沒有任何的意見，畢竟做錯了事情就要承擔后果，不然又怎么能算是一個學生呢。我想犯下了這種低級錯誤的我也不算是一個合格的學生，如果是一個合格的學生，是絕對不會允許自己的成績不增反降的，更是不會讓數(shù)學這么重要的一門課成績下降如此嚴重。我想這一切都是我自己的問題，如果我全身心的投入到學習當中，不做那些于學習無關的事情，我的成績肯定是不會下降的如此離譜的。對于還是學生的我來說，最重要的就是把自己的學習成績提高上去，這也是我們來到學校的初中。如果辛苦送我來到學校學習的父母知道我的成績下滑的如此嚴重的話肯定也是會非常的失望。畢竟他們從小就教育我，告訴我在學校要聽老師的話，要好好的學習，讓自己做一個有文化的人。
這次數(shù)學成績下降我自己也是努力的反思的了一下，找出了自己成績下降的幾個原因。第一點或許就是因為自己的心態(tài)出現(xiàn)了問題，覺得自己的成績已經(jīng)足夠好了，開始驕傲，不再把所有的精力花在學習上，開始做一寫耽誤學習的事情。全然忘記了一句名言，驕傲使人退步，這句話還是很有道理的，不管是什么時候驕傲都會給人帶來慘痛的代價。第二點就是把自己的精力都在了游戲上，在驕傲之后開始了在空閑時候玩游戲，也不再像之前那么努力專研學習，而是開始專研起了游戲。把心思都花在了游戲上，不追求成績，反而開始追求游戲的段位上面去了。把心思用錯了方向，如果把打游戲的心思放在學習數(shù)學上面成績肯定有著很大的提高。第三點也就是自己在中途也發(fā)現(xiàn)了錯誤，想要改回來，但是卻發(fā)現(xiàn)不太更得上了，上課所講的知識點也不太能夠理解，在用心一點之后也發(fā)現(xiàn)自己聽不懂，就開始了知難而退想著以后在空閑時間自己在補回來，而到了后面的我顯然是來不及補回來了。現(xiàn)在我也是真正的醒悟了過來，希望老師您能夠原諒我一次，我一定會改正自己的這些錯誤，在以后做一個好學生，在上課的時候認真學習，不辜負關心我的人對我的期望，請老師您監(jiān)督。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇六
尊敬的xx：
這一次數(shù)學的期中考試，全班的成績都不理想，當然，也包括我。老師這么辛苦地教育我們，不就是為了讓我們掌握到知識嗎?讓我們考試有一個好成績嗎?我突然覺得自己不應該考一個這么差的`成績，這樣對不起自己，對不起老師，也對不起家長。考試是為了檢驗我們對知識的掌握程度。雖然說，考試的成績不理想可能有不細心的原因在里面，但是，絕大部分還是該掌握的知識掌握得不夠牢固。
我知道，要想取得良好的成績，必須先要打下堅實的基礎。在平時，課前要認真預習，不懂的地方要做好標記，先自己獨立思考，實在不懂上課的時候再拿出來討論。上課要認真聽講，做好筆記。課后要認真復習，應該要背的概念和公式一定要記牢。甚至還可以做一些比較靈活一點的題目，當然，這是在對于基礎完全掌握的情況下才做比較難的題目。這樣的話，考試的時候要想取得一個優(yōu)秀的成績就并不難了。
雖然說，有了良好的基礎，考出一個優(yōu)秀的成績并不難。但是，考試的時候有一個很大的毛病需要我們?nèi)タ朔蔷褪牵捍中摹？荚囈龅秸J真審題、仔細答題、做完檢查這三點數(shù)學成績不好檢討書500字5篇。考卷里會有陷阱，所以一定要細心、細心、再細心。老師，我一定會按照我自己上面所說的去做。讓自己把應該掌握的知識掌握牢固，考試時取得一個優(yōu)秀的成績，這樣才對得住自己，對得住老師的辛勤教育!
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇七
尊敬的老師：
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向數(shù)學很好，可是這次鬼使神差的，數(shù)學竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，數(shù)學積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇八
心理學講，每個人的心理上都有自尊的需要。差生多數(shù)本來也有很高的學習欲望和熱情，但由于興趣、愛好、學習方法不當?shù)仍驅е铝藭簳r學習上的失敗。這時，如果家長或教師采取簡單粗暴的方式對學生進行怒斥、諷刺、挖苦或以失望、不理睬、歧視等態(tài)度對待他們，就會傷害學生的自尊心。中小學生的心理還不夠成熟，容易走極端，在自尊心受到傷害時，往往以“破罐子破摔”的行為來進行報復。在這種心態(tài)支配下，你越是逼迫他學習，他越是有反感，學習成績會越來越差。因此，轉化差生必須滿足他們自尊的心理需要，防止產(chǎn)生逆反心理，特別注意以平等、尊重、信任、友好、關懷的態(tài)度對待他們。差生學習成績差，心理壓力也大，更需要家長和教師的理解、同情和關心，所以要和差生多接觸談心，和他們交朋友，滿足他們心理需求，形成一種融洽的親子關系、師生關系。
2、使學習成績差的學生擺脫自卑、樹立自信。
盡管許多差生對學習上的失敗擺出一副滿不在乎的樣子，而實際上他們的內(nèi)心深處埋藏著沉重的自卑感。讓差生擺脫自卑、樹立自信，首先應講明道理，使他們明白學習成績差，并不意味著智力就一定差，只要自信、自強，方法得當、刻苦努力，就一定能趕上優(yōu)等生。其次，課堂教學中要設計一些差生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時表揚。這樣差生就能經(jīng)常體驗到成功的歡樂，不斷增強自信心。其三，課下給差生開“小灶”，加強學習方法的指導，課前和他們共同預習、找出疑難，讓他們會獨立思考;下課后和他們共同討論疑難并檢查學習效果。每次考試前應專門和差生一起分析課本的重點難點，給他們講做題、答題的技巧。還要堅持“跟蹤輔導”，就會使差生慢慢地學會科學的學習方法，不斷提高學習成績。差生也會從中得到更多喜悅感和成功感，逐漸擺脫自卑、樹立自信心，增強學習的主動性和積極性。
造成學生學習成績差的原因有多種，有的是迷戀網(wǎng)絡、也有看武俠小說入迷而無心學習、有的因早戀而無法集中精力學習、還有的是家庭中缺少溫暖和愛等等，教師和家長都要像知心朋友那樣對待他們，一方面給予他們充分尊重、理解和信任，另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點，用他們樂于接受的方式，“對癥下藥”，進行個別心理指導，讓他們把主要精力用在學習上使他們走出心理誤區(qū)。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇九
解決此類學生的問題最重要的是要找到癥結。從學生自身來分析，可以分為以下三種情況：一是對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分;二是對于中檔題，分析不清楚，模棱兩可;三是對于復雜題，自身知識結構和做題技巧不到位，缺乏分析能力。解決這類學生的問題就需要找到癥結，學懂學透，夯實基礎，多做題目。
二、粗心大意型。
在學習中，學生常常把“粗心”作為成績下降的理由，真的全是粗心惹的禍嗎?粗心分為“真粗心”和“假粗心”。
“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯誤。“假粗心”的同學雖然能找到解題的方法，但在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是對知識的結構和脈絡掌握得不清晰。這就需要鞏固基礎知識，加強訓練來徹底杜絕粗心。
三、基礎薄弱型。
基礎薄弱型的學生很容易通過專業(yè)輔導來提高成績，此類學生多是因為基礎沒有掌握好，導致惡性循環(huán)，成績長期處于班級下游。由于這部分學生對取得好成績?nèi)狈π判模狈ο蛏系臎Q心，因此針對基礎薄弱型的學生除了需要夯實基礎外，更重要的一點在于提高他們的自信心。
四、動力不足型。
有一部分學生由于學習目標不清晰，屬于被動學習，而且基礎知識不牢固，學習上制訂的計劃也無法實現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統(tǒng)稱為動力不足型。針對此類學生，要從培養(yǎng)學習的興趣出發(fā)。
五、苦學無效型。
“苦學無效”困擾著很多中學生，使他們對學習產(chǎn)生厭惡感。“苦學無效型”的學生是因為沒找對適合自己的學習方法，學習缺乏技巧，導致效率較低。因此需要通過學科診斷，找準學生“苦學無效”的個人癥結所在，找到適合自己的學習方法。學生可以在“班級圈”學習，不僅可以提高學習效率，還可以利用零散時間進行學習，從而達到讓成績快速提高的目的。
六、知識生疏型。
此類學生一般智商都不低，大多因為缺乏學習興趣而導致在學習上比較懶散，課堂上沒有把知識吃透，一直堆積問題，導致知識生疏，基礎薄弱。因此，這類學生在考試中會出現(xiàn)在基礎知識的送分題上丟分的現(xiàn)象，他們?nèi)狈局R點之間的聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
此類學生應該時常鞏固自己的知識，但是重復的學習又會讓人覺得乏味，那么不妨變換一下學習方法和方式。比如可以在清大學習吧班級圈里聽一些視頻課程，課后做一些練習，這樣既鞏固了知識點，又提高了學習興趣，還可以自主規(guī)劃自己的學習課程。
七、缺少思路型。
此類學生主要體現(xiàn)在看到試題后不知如何下手，也不知道如何審題，如何運用知識點來解題。他們往往感覺課堂知識都學會了，但是到了考場上卻找不到思路。此類學生要在平時加強審題的訓練，學會快速判斷題型，并且能夠確定題目所考察的知識點。建議這類學生深入地做一些經(jīng)典題，培養(yǎng)自己快速解題的能力，拓展發(fā)散思維。
八、情緒波動型。
情緒波動型學生一般表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、激動等情緒;另一種是考了低分以后，表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒。情緒波動型學生需要老師多給與愛心和耐心，并為他們制訂調(diào)整方案，對他們進行一步步的糾正，幫助他們由易到難重拾自信，增強自我管理能力。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇十
1、針對愛好，制定方針。孩子總有一些愛好，不可因學習讓孩子把自己的愛好去掉，而是要好好利用。一是利用孩子的愛好說明孩子的聰明之處，二是利用孩子的愛好讓孩子懂得學習。
2、多與孩子交流。和孩子一起玩耍、游戲、談心等，讓孩子感受到你的愛是真實的、摸得著的。
3、多與老師溝通。與老師溝通，既可以得到老師的關心，又可以適時掌握孩子在學校的一舉一動，隨時調(diào)整自己的政策，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇十一
1、在鉆研教材，研究考點，解題方法的指導上下功夫，作為初三教師在練習中不斷反思，歸納。加強備課和上課的針對性，對于學生的.知識掌握情況要做到心中有數(shù)。
2、在日常的教學中合理地應用分層教學，尤其是復習階段，力爭讓每個人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓學生基礎知識的鞏固和落實情況。
3、加強學生計算能力培養(yǎng)，加強綜合題目的訓練，逐步培養(yǎng)學生自己分析問題，解決問題的能力。
4、加大對后進生學習方法的指導，重視對優(yōu)等生的提優(yōu)，力爭不同層次學生實現(xiàn)不同層次的發(fā)展。
5、考場經(jīng)驗不足，部分同學對于時間的分配，一些大題的技巧還不行。
6、重視課堂監(jiān)測和平時作業(yè)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題要及時彌補，不能拖后。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇十二
尊敬的老師：
您好!首先，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末數(shù)學考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過，我不應該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。另外，在平時，我總是沉迷與電腦游戲，上課不認真聽講。在這一個假期里，我一定會痛改前非的。在這個假期里，我一定要騰出一部分時間來復習我的數(shù)學，我想好了，每天早上9：00——11：00來學習2個小時的數(shù)學。還有，我建立了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會在百度知道里提出來的。同時，我要經(jīng)常在好好學習這個貼吧里去了解一些學習數(shù)學的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。
老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的。我決定了，我開學考試的數(shù)學成績一定不能下110分。同時，我要在年級的名詞保持在前10內(nèi)。
這次考試沒考好，我自知這是不能原諒的，由于自己年紀小，心里自控能力比較差，有的時候上課不能控制自己，沒辦法好好聽講，我自己已經(jīng)好好反省過了。
這次的考試我退步了，使我感到十分的痛苦與遺憾,學習本身是為了自己,而老師您卻又如此的認真負責,對我嚴格的要求,而我卻還考出這成績讓我感到十分的愧疚,我真心的反思與改過,我總結了失敗的教訓,我一定會在以后的學習中全力以赴,認真專心,盡我全力考出我自己真實的水平,我一定會化悲痛為力量,努力奮斗,不辜負您對我的希望,對得起我自己的真實水平!真心的反思,望老師能原諒!
我覺得我不能跳樓，我有責任，有義務為自己為家長老師好好學習，報效祖國!
我也很感謝老師，老師一直都很關心我，可是我卻沒有能夠把握自己的方向，沒能正確的對待學習，我想老師一定也會不高興，因為老師是關心我們的，我們是老師的學生。
老師是園丁，我們是祖國的花朵。我享受的老師的教導，深知老師的辛苦，今天，我下定決心，一定會好好學習，不辜負老師家長對我的希望。老師是如此的辛苦。為了學生的前途，付出了自己的辛勞，我們看著這樣辛苦的老師心里也是很不忍的，所以，我了解了，也明白了，對于現(xiàn)在的我們，學習才是正確的。也許以后的我們早會忘記了現(xiàn)在的游戲，也忘了老師曾經(jīng)講過的東西。但我不過忘記我曾經(jīng)在學校努力過，奮斗過，也不會忘了有一位老師，曾經(jīng)辛勤的教導過我。所以，以后的學習中我一定要努力的學習。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的考試成績也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每天好好聽課，不走神，認真復習是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇十三
陰似箭，眨眼間期中考試結束了。通過這次考試，我找出了許多自己的不足，(比如說，最近一陣子，我很輕浮，總是不認真聽講;或者，我沒有找到正確的學習方法，導致無法充分利用時間;再比如，我考試時內(nèi)心緊張，心態(tài)不好，有些本來能答好的題卻不會了;)，導致英語考試沒達到自己最高的水準。請老師幫忙，給我一些建議，幫我克服這些缺點，爭取下次考試，不負眾望，奪得好成績。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇十四
數(shù)學考試結束了，我的成績并不理想，只有101分，沒有達到110分，這是很不應該的。我對此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處也請老師和同學們提出批評指正。
我認為此次考試的失利，絕不是一次偶然的事件。“冰凍三尺，非一日之寒。”確實，我在平時存在諸多不足，最終暴露在這一次的考試中。我對其進行總結有如下幾點：
1、沒有端正的學習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態(tài)度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態(tài)度。
2、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個公式的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。這次考試第二大題是填空題，我錯了一個忘記寫數(shù)量單位了，計算題錯了兩個，應用題錯了1個。這些都是可以避免的錯誤，但是由于疏忽導致了失分，這是很不應該的。關鍵還是平時對自己要求不夠嚴格。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。
3、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。
4、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。
5、缺少反省自我反省的意識。每次普通考試甚至平時的作業(yè)都是對我們這階段的考核，考核完畢就要發(fā)現(xiàn)自己的不足，改正自己的不足，時間一長，不足自己消失了，這就是反省的功效。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇十五
尊敬的老師們：
您們好!現(xiàn)在我懷著愧疚的心情寫下這份檢查，以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。
我認為，這成績下降還有兩個大的原因。
一是學習不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌。上課時，尤其是數(shù)學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂。
二是我不知道什么時候有了個大毛病----發(fā)呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業(yè)的毛病，尤其是上了二年級后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習態(tài)度的問題。然而有時候又控制不住自己，總想著上網(wǎng)。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。
據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：
1、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，在下次考試中考好，以好成績來彌補我的過錯。
3、和同學們加強溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯誤請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!同時，我也會盡量的少上網(wǎng)的!
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇十六
1，讓教材滾瓜爛熟。
我在高三找到的一個看書的學習方法是回想法。對于需要我背誦或者特別熟練的內(nèi)容，光看是沒用的，記不住。我會在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結構整理寫出來。當你能產(chǎn)出的時候，才是真正理解的時候。就這樣一點點把所有教材全掃一遍。
當時即使是看教材不那么重要的科目，我都會發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒強調(diào)的細節(jié)，非常有收獲。
2，要選擇一本非常非常好的參考書。
大家都在用的不一定就是好的。一定要去書店，挨個一本本看。什么樣的參考書是好的呢?講基礎知識多，有所擴展，并且有很多原創(chuàng)的知識整理，能把教材里的整個知識網(wǎng)絡清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書)，甚至都不一定要做。
同時這本書一定要看起來很容易，有的書會講的很晦澀或者選題很偏。多翻翻，甚至找一個你一直弄不明白的知識點，看看那本書你站在那里讀5分鐘后會有一種恍然大悟的感覺，就對了。
然后，隨著老師的總復習腳步，同步去把這本書以及教材搞透。
這件事情，要用幾個月去做。高三老師天天發(fā)卷子留作業(yè)，自己可以控制的時間其實非常有限，要充分利用，不用著急去一本本做題(這期間跟著老師也能做不少題了)，即使是你身邊的大牛已經(jīng)開始查缺補漏了——有一天你會超過他的。
如果能完成，那么這時候你的成績一定已經(jīng)比之前提高了很多了。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇十七
因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現(xiàn)實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。
父母應該和孩子進行誠懇溝通。
應向孩子的老師、同學或朋友了解孩子學習上的問題所在。
孩子上課是否用心?作業(yè)是否認真?能否按時完成?孩子平時喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?孩子的特長是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長采取一些特別的措施，讓孩子恢復自信，培養(yǎng)其成功感。
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇十八
一次考試結束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數(shù)。我什么也說不出來，只知道，這一次真的很差勁!
翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默，我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分數(shù)打到海底，很深，很深……看到這分數(shù)，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的!
只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!
下一頁更多精彩“成績反思檢討書”
數(shù)學成績反思（優(yōu)秀19篇）篇十九
進入八年級的第一個月里，個人感覺無論是從學習態(tài)度和學習狀態(tài)來說都比七年級要高出一個層次。尤其在語文與歷史上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)，對于新增的物理科目也可謂是游刃有余，英語因為堅持努力自學的緣故也取得一定的提高，不再像以往的學習與作業(yè)中有種舉步維艱的感覺。而本人身為惠高學習部副部長，在本次的新學期的招新宣傳中也取得了不錯的成果，將學習部這樣一個人少勢衰的部門發(fā)展壯大。所以我可以很負責任的說，八年級的第一個月較之七年級是一個十分不錯的開端。
而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了八年級的第一次月考，由于地理和生物暫時不考的緣故，我丟失了兩門拉分的科目，然而剩下的六科對于我而言也并無嚴重的軟肋，何況其中四門是我的王牌強項，所以在考試之前我一直以為此次考試我大可高枕無憂。
當然在考前，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進行了嚴密的復習，不過由于太過悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復習工作，時間上顯得有些倉促，但還是以一個比較良好的狀態(tài)去應對此次第一次月考，希望能夠實現(xiàn)“開門紅”。
然而令我始料未及的是，考試成績下來后，我的強勢科目數(shù)學竟然給了我一個下馬威，才取得了105分的成績，而歷史94分也與我原來所預估的要低上5分，語文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了112分的成績，雖說不錯，但在這個強手云集的班里也是堪堪上游。物理98分，沒有出現(xiàn)失手，便暫且不議。英語107，由于此次英語整體難度較大，取得如此成績雖不能說可喜可賀，也是一個細微的進步。而政治的分數(shù)在班上而言也屬上游。
六科中，除了數(shù)學慘不忍睹，歷史出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過得去”，但取得更好的分數(shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學此次作為我強勢的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，確實是值得我痛定思痛的一個問題。
此次數(shù)學試卷由我班的數(shù)學老師出題，而我所處在的班級作為全年級四個實驗班之一，老師出卷的難度自然較之平時要高一個層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個幾何中的運動問題由于題型陌生也著實讓我咋舌了一番，但實事求是地說，也并未脫離我能力的范圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題，可此時由于在一道題目上所費周折頗多，時間已所剩無幾，而我偏又不合時宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思考。然而還未來得及細想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了唯一一個可以說是技術上的硬性錯誤。
然而這也不過導致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎的關于三角形邊長的問題，而我因為沒有仔細地通過計算來驗證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個定理而導致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開始沒能細致地分析題目，而導致出現(xiàn)了第一次作圖錯誤，盡管我在最后的關頭發(fā)現(xiàn)了這個致命的錯誤，并及時予以了改正，可由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的緣故，因為作圖痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。
而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過程太過繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。
經(jīng)總結，原因無非為以下幾點：(1)分析題目不夠謹慎細致，對自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導致“陰溝里翻船”(2)做題目時沒有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做題時字跡潦草凌亂，位置安排顯得條理不清。(3)沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能準備得足夠齊全以保萬無一失。(4)考試時沒能保持最佳的狀態(tài)，因為內(nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導致思考中斷。(5)沒能很好地把握時間，在思考一道題目時優(yōu)柔寡斷，耗時太長。
以上五點是需要我近一段世間以“心靜”為原則去進一步改善的，而同樣在數(shù)學方面的努力也應該加大力度，將我這難得的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
除了一道六分的簡答題，這張試卷我的答題都堪稱完美。而何以一下就痛失六分，便是我在審題時沒有抓住關鍵性的“題眼”，原題目為“哪場戰(zhàn)爭將中國推進了半殖民地半封建社會，并簡述這場戰(zhàn)爭給中國社會帶來的影響”，我便是沒有抓住“推入”這個關鍵性的詞匯，結果竟然像記年代大事表一樣，將四次侵華戰(zhàn)爭的名稱、簽訂的條約、帶來的影響都無一例外、“面面俱到”地寫了上去，還天真地自以為答題“天衣無縫”“無懈可擊”，卻不像六分盡失其中。而由此也警醒我在往后的考試過程中都要分外注意審題的問題，過去我從來沒有意識到這個問題的重要性，在反思的時候也總是輕描淡寫地一筆帶過，而唯有這次的慘痛教訓才使我在這個問題上徹底覺醒。
而在語文方面，由于我平常在博客上自由散漫慣了，雖說文筆自認尚佳，但是由于每次都如滔滔江水無法停歇，在遼闊無垠的“田野”上橫沖直撞，因此尚不能很好地應對被圈養(yǎng)的應試作文。而在這方面我就需要在文章結構的構思上下功夫，力求做到以語言的精煉優(yōu)美，文章結構的精巧短小取勝，同時也應遵從一些作文應試化的法則，加強文章的各個段位的聯(lián)系和過渡的矗立，以及結尾的立意與升華，萬不可再在快要捉襟見肘的時候才草草收尾，否則便得不償失。
至于英語方面，除去看圖填詞，筆試的其他題目都表現(xiàn)不錯，算上作文總共也只丟了四分，聽力雖說遇上了些障礙，但通過自己的記憶反復思考回味，也總算是“連滾帶爬”地過了關。但是看圖填詞卻真地令我不禁瞠目結舌，太陽與風的故事中文版我是耳熟能詳，可這次的英文版卻讓我不知如何是好了，于是只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地填完了全部空格，結果十五分的題目，我卻丟了8.5分。后來在聽自己的老師講評時，我才猛然發(fā)現(xiàn)這里面的填空格都曾經(jīng)是我本人在復習的時候遇到過并也曾背誦過的，但何以在運用到實際文章的時候我沒能看出端倪呢?這也側面反映出我雖然對語法句式的掌握日益純熟，但卻并沒能適應英語的文章環(huán)境，在警示我加大英語的閱讀量與提高自己的理解能力的同時，也讓我在句式的掌握方面還要更上一層樓，而我也將在英語這條道路上更加頑強地努力著。
此次數(shù)學班上高分的不少，連平日里那些向我請教題目的同學都有不少拿到了110分以上的分數(shù)，這雖然從側面能說明并非我本人水平的問題，但也讓我明白一個微小的失誤足以成就我本人的“千古恨”，因此在期中考前的一段日子里，我除了要繼續(xù)貫徹落實在各科目上認真鉆研的態(tài)度，還需要盡量免除許多外來事物的紛擾，在寓教娛樂之間，保持一顆寧靜而沉穩(wěn)的心。
距離前十的道路雖然漫長，但我卻在不斷地以自己微不足道的努力去一點一點地實現(xiàn)它，雄鷹能靠飛翔的力量登上金字塔尖，而我這只蝸牛同樣也能一點一點地爬上去。可能我并沒有什么驚人的天賦，也沒有取得各種令人羨慕不已的五花八門的獎項，唯一值得稱道一點的也不過是在這互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)一些再平凡不過的文字，無法與其他博友相提并論。但我若以一種平凡的精進態(tài)度去在人生的道路上不懈地求索，我想終有一天，我一樣會取得舉世矚目的成就，去擁抱那些我“看得見”的夢想，去創(chuàng)造許多“嶄新的”奇跡!
下一頁更多精彩“成績退步反思”