優秀作文是對寫作者思想能力和表達能力的一種綜合評價標準。以下是小編為大家搜集整理的優秀作文范文，供大家參考借鑒。這些范文既有優美的語言和精準的表達，又具備深刻的思考和獨特的觀點。希望大家能夠從中汲取靈感，提升自己的寫作水平。
動力來自于壓力（熱門19篇）篇一
整體評價：
這是難得一見的優秀考場作文，能夠將“壓力”這一嚴肅的人生主題與平凡得難登大雅之堂的“爆米花”巧妙地聯系在一起，體現了小作者豐富的聯想能力和獨特的感悟能力。文中“爆米花”這一意象的反復出現，不僅使動力與壓力之間抽象的關系變得具體可感，也讓整篇文章洋溢濃濃的生活氣息和天真靈動的童趣之美。
文中選取了三個真實而平常的材料。父母的一個神態、老師的一句話、朋友的一句留言，這些學習生活中再普通不過的細節，在小作者簡潔的敘述和富有張力的語言下，卻變為一個個生動又豐厚的生活場景。父母的望子成龍到老師的殷殷厚望再到朋友間的相互競爭，從不同側面，將初中三年不斷面對壓力的成長歷程表現得層次分明，也使結尾處的議論抒情水到渠成，更加耐人尋味。
優秀作文的追求：切題準確，思考到位，情真意切，結構嚴謹。技巧與思路融為一體，形式與內容完美結合。
動力來自于壓力（熱門19篇）篇二
仰視著面前似乎永遠也完不成的`作業，我頓時覺得自己像一只永遠爬在別人后面的蝸牛。
眼前的這道數學題，讀完題目后就開始了的一段沉思持續到了現在也沒有多少思緒，和他對峙了這么久，也不只是它不認識我還是我不認識它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時間和精力付諸東流。
我好納悶，到底是我太笨了，還是學習方法不對呢?無形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過氣來，害得我身心疲憊。
此時，我真切得感覺自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動著我。書，一堆堆疊起來;眼鏡，一圈圈厚起來;書包，一天天重起來。沉重，沉重，沉重。
揉著朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動中顯得更加無力，心臟脆弱的說：“好累，想睡。”
“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸牛總是有爬到終點的時候。
此時，勝利的曙光仿佛射進窗口，沒錯，我的思路被一點點打開了。
小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著壓力的基石過去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無措的人終將一事無成。
于是，壓力化為了動力。
我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。
歌聲在夜空中回蕩著。
它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得的道理，教我去感恩壓力。
動力來自于壓力（熱門19篇）篇三
現在的初中學習讓我感到緊張，到了8年級，我覺得一號的競爭力極大，我也早已被落在了后面，讓我呼吸急促，讓我壓力山大，我甚至出現了消極的，令我恐怖的念想。如果我現在不披荊斬棘，執著前行，是不是就真的失去動力而落后了？不，不可能，我沒有理由落后，別人能行，我也一定能行。
這次期中考試，成績出來后，使我覺得一切順利，很有信心的念想被無情地打破，僅是一門英語的成績就讓我哭笑不得，那其它科目呢？是不是就跟著英語成績也一起落后了？我的心砰砰直跳，狠狠的瞪著我試卷上的分數，雙手緊握著卷子，似乎要把它撕爛，眼淚在眼眶里打轉，但又持久部落。這一刻，我快崩潰了但卻欲哭無淚。
班主任也找我談話了，他說“你這段時間是怎么回事，其他人都在猛追猛趕，你還在原地不動。”我臉紅彤彤的，想說話，但喉嚨似乎卡住了，一個字都蹦不出來，我頓時覺得自己就像一個笑話，我多想鉆進一個洞中。但我想，機會是留給有準備的人的。
我腦子似乎就在那一刻，突然開竅了，心想：自己堅強一點，沒有過不去的坎。說不定只要過了這個坎，路就好走了呢？我的字典里，不能再出現放棄和落后這兩個詞了，班主任的話讓我大徹大悟，摔倒并不可恥，但是在同一個地方摔倒兩次，就說明自己真的欠記性。我想：化壓力為動力，才是我達到目標的前提，可以先從最基出的課上任務做起，一心為學，在完成任務時，要想，我應該做到盡自己最大的能力，爭取在作業上達到滿分，在任務上達到最好。
還要一邊預習一邊復習，一有時間就翻起課本，看一看前面的知識點，好記性不如爛筆頭，還要多讀多寫，這樣才記得牢。在給自己制作一個階梯性的目標，并逐步完成它。現在我的學習態度也有了轉變，我希望通過我的努力，超越自己。
有人說落后就要挨打，是啊快步入9年級的我，必須對自己的學習負責任，必須開始嚴格要求自己，也要猛追猛趕。超越別人。從此我不在落后！我要奮力前進！
動力來自于壓力（熱門19篇）篇四
胡辛曾經說過：“沒有高壓，石油不會自己冒出來。”壓力是動力的源泉，一艘滿載的船，它身上承載了太多，于是它能安全抵達港口，而一艘空腹的船，一場不需要太猛烈的風浪都能把它推翻。
不論是船還是人，沒有壓力的督促，就會茫然徘徊在起點，找不到方向。即使四周都是通往生存的路卻心甘情愿地坐在原地等待末日。而在壓力下，人會不由自主地想要尋找出路，想要一種更安逸的生活，即使四周了無生機也要幻想能開辟出新的一條光明大道。
不知你們有沒有聽過這樣一個故事：一只獵狗為了飽腹將一只兔子趕出了窩，獵狗一直追趕它，躍過灌木林，趟過河流，橫穿樹林，追了很久仍然沒有追到，只能悻悻而歸。正巧一只羊看到了，譏笑說：“你們兩個之間，個子小腿短反而跑得快了，可真奇。”獵狗說：“你不知道，我們所求不同，我僅為一頓飯，而它卻是為了保命！”
這就是主動競爭和被動競爭。主動競爭的人往往居高臨下沒有外界的壓力，相反被動競爭的人卻總被逼入絕境，從而在壓力中突破。縱觀歷史，是否有盛極必衰這樣一種推論。依中國唐宋元明清的發展趨勢，由盛極致衰，人皆道是政府的腐朽造成，卻也是過于強盛的國力使他們看不到外界國度帶給他們的威脅，他們故步自封，目空一切。在這樣的狀態下，國家逐漸走向衰弱。終于在各西方國家的強力攻擊下認識到自己的中空，在即將滅國的壓力下，舉國上下團結一心，抵抗住外圍的侵略，發展了一條屬于中國特色的社會主義道路。這就是壓力帶給國家的影響。
壓力和動力這點，不僅對于國家、歷史成立，甚至相對于整個大自然也是必定的。我們都認同對于一個個體的成長，環境至關重要。環境，也是壓力的一個變式。一只幼虎若是從小被人撫養，吃喝冷暖樣樣不愁，它和每一只成年虎一樣能健步如飛。可是當它遇上一只正真的野生虎時，或是說與一只野生虎搶食時，它還能生存嗎？為什么家養與森林間長大的虎不同呢？因為它沒有壓力，沒有來自大自然弱肉強食規律及如何生存如何飽腹的壓力，它永遠都少了那種為了生存而產生的虎狼的狠戾。
所以，為什么說一個人工作了畢業了也就成熟了，因為他承受了來自社會的壓力。為什么許多星二代、官二代想摘掉父母給與的光環，脫離父母的羽翼自己闖蕩，因為他們渴望壓力，希望能獨自面對來自各方的壓力從而真正地長大。
為什么空載的車容易在雨天打滑，為什么家養的虎在森林里比不上野生的貓，一無是處？因為沒有壓力的人是空虛的，就像沒有重量的不倒翁左右搖晃站不住腳，這就是壓力——一切動力的根源。
動力來自于壓力（熱門19篇）篇五
沒有壓力的生活就像沒有帆的船一樣空虛。沒有壓力，青春就會黯淡無光，不要懼怕壓力，壓力是我們前進的動力，壓力是我們實現理想的鋪路石。
——題記
生活處處存存著壓力，有時，壓力如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮，但沒有壓力就沒有動力，面對壓力我們需要沖出壓力的包圍。
一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴，驚慌失措的水手們，急得團團轉。
老船長果斷地下令：“打開所有的貨倉，立刻往里面灌水。”
水手們擔憂“險上加險，不是自找死路嗎？”
船長鎮定地說“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹”
水手們半信半疑地照做了，雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩了。
船長告訴那些松了一口氣的水手“一只空水桶，是很容易被風打翻的，可是如果你將桶裝滿水了，風是不會把水桶吹倒的，所以在這時，在船負重時，才是最安全的時候，空船時才是最危險的時候”
壓力來自于自己，要學會應對壓力，首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。和壓力前行，對生活的熱愛，對生命的豁達態度，對美好明天的樂觀，應該是我們心頭必備的一把傘，直面生活的風雨，才能走出風雨，只要自己的心不被風雨擊垮，我們總能找到自己的藍天。
威爾瑪·魯道夫因為小兒麻痹癥，隨著年齡的增長，她的憂郁和自卑越來越重，甚至拒絕所有人，但經過和隔壁失去一條胳膊的老人交談后，使她明白了生命的美好。從那時開始，她不顧其他人的看法，努力嘗試，最終在1960年羅馬奧運會100米跑決賽中，她以驚人的速度奪得冠軍，她成為當時世界上跑得最快的女人。
所以，讓我們化壓力為動力，迎戰壓力，讓壓力來得更猛烈些吧！
動力來自于壓力（熱門19篇）篇六
壓力不是動力!它對于一個學習優等，但在考試上偶爾失利的學生來講，他是自卑的根源，致命的缺陷。
在上海，一個12歲的小女孩，她聰明，活潑，可愛，是班上的班干部，更是老師身旁的得力助手。多次被評為優秀三好學生，令人羨慕更令人敬佩。享受過各種榮譽的她，被人稱為“才女”。可就是這樣的優秀學生，又怎么會干出自殺的傻事?女孩的父母哭得死去活來，聲稱自家的女兒不會自殺，不會舍下他們不管的。可他們哪知道，其實他們就是害死自己女兒的兇手啊!原來，女孩的父母對女孩抱有很大的希望，在女孩很小的時候就努力培養她，希望女孩長大后能出人頭地，連給女孩報了五六個補習班。在女孩偶爾考不出好成績時，對她進行抱怨，責罵。于是女孩變了樣，成了個自卑，沉默，內向的人。再來，新的學期又開始了，班上要進行班長競選，女孩落選了，回家后被父母實行了暴力，打的遍體鱗傷。在一個星期二的晚上，女孩吃了一整瓶安眠藥，離開了人世。
我衷心的呼吁家長們：不要在“東施效顰”了!給孩子一點自由的空間，不要在給孩子壓力了，讓中國變成一個沒有壓迫的國家吧!
動力來自于壓力（熱門19篇）篇七
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是——讀《中華上下五千年》有感。
《中華上下五千年》這本書相信已經走入許多同學的生活。書中記載了中國五千年來的興衰以及中國歷史上許多的重大事件。是一本有史以來不可多得的歷史巨著。
回顧歷史，我們追尋先人留下的足跡——孟子在朝堂之上警醒世人：“生于憂患，死于安樂。”；巨鹿之戰，項羽破釜沉舟，逼迫士兵以一敵百，“百二秦關終屬楚”；韓信背水一戰，置之死地而后生。中華先祖們早已意識到，利用壓力逼迫自己，成就生命中的壯麗篇章！
壓力讓人挖掘自己的潛能，迸發出最強的力量。這個道理可以擴展到各個領域。甚至在人體中也有類似的“跨欄效應”。當某種成對的器官中的一個因病變而導致身體機能衰退是，這組器官中的另一個就會在驟然增加的工作壓力中變得更加強健，甚至達到原來的兩倍。
“，有壓力才能堅持進步。”養尊處優的人，從小錦衣玉食、百事無憂，一遇不測風云，才發現手無縛雞之力、身無一技之長，早已沒有維持自己生存的基本能力。
吳王夫差，繼承了先王的霸主基業，卻在打敗越國后不求進取，被只有三千越甲、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒，留下千古遺憾。生命里沒有了壓力，人們往往就不再懂得珍惜，信手涂鴉人生的畫卷后，才發現人生早已所剩無幾。不用承受壓力的生命，往往是在庸庸碌碌中淪為失敗的生命。在《中華上下五千年》中，就有許多繼承家業，卻不思進取，淪為享福的奴隸的，最終一無所有的人。當然，也有許多人本是一介平民，卻因為巨大的壓力而獲得了動力，奮發圖強，最終家財萬貫、高高在上。
在當今社會中，令人焦慮的是：在我們身邊，總是有一些同學抱怨學校紀律太嚴、上課時間太長、作業負擔太重……殊不知，一個人是無法逃避壓力的，只有勇于拼搏，戰勝壓力才會讓人生綻放出輝煌的光芒；否則生命便會失去應有的光彩，喪失應有的價值。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。
最后，我有兩句名言與大家共勉：
一句是我國著名政治家梁啟超說的：“患難是磨練人格之最高學校。”
另一句是法蘭西帝國締造者拿破侖說的：“困難要靠自己克服，障礙要靠自己突破，在我的字典里是沒有‘難’字的。”
希望大家不要被壓力打倒，屈服于壓力面前；而是要勇敢面對壓力，在壓力面前昂首挺胸，沖破壓力的屏障，向成功邁出步伐！
我的演講完畢，謝謝大家！
動力來自于壓力（熱門19篇）篇八
壓力對于一位科學家來講是一個名詞，對于一名職員來講，壓力來自自己的“頂頭上司”，對于一名學生來講，壓力來自老師、作業、考試和家長。
是的，我就是一名學生。所以我的壓力來自于這幾方面的。每到期中考、期末考，老師們就瘋狂的占課，緊接著就用“題海戰術”來對付我們，讓我們“淹沒”在“題海”里。所以這一系列的原因，就給我們造成了很大的壓力。
俗話說“化壓力為動力”。我們班就是這么干。還記得初一的時候。那時快期末考了，所以語、數、英三科老師們像吃了興奮劑一樣地占課，永遠講不完。語文老師前腳剛走，英語老師后腳就進門了。一點休息的時間都不給。但是，壓力就是動力，老師給我們造成這么大的壓力，那我們的動力肯定是很大的。所以我們四班在奮斗，在“題海”里游泳，爭取早日到達“岸上”。我們就這樣“拼搏奮斗”終于讓我們拿到了年級第一。老師們也眉開眼笑了，同學們也到達“岸上”。是的，老師給我們壓力，同學們就“化壓力為動力”，才會有這樣的成果。
沒錯，就是壓力!你想想以前的中國多么落后，現在這么富強，這完全來自壓力，世界各國帶來的壓力。如果不化壓力為動力，中國那會像現在這樣強大。哪會有今天的60周年慶國大典。
沒錯，壓力會讓沒有動力之人，擁有動力;壓力會讓落后之國，變得強大;壓力會讓成績差之人，變得好。一句話——動力來自于壓力!
作文。
動力來自于壓力（熱門19篇）篇九
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是動力來自壓力——讀《中華上下五千年》有感。
《中華上下五千年》這本書相信已經走入許多同學的生活。書中記載了中國五千年來的興衰以及中國歷史上許多的重大事件。是一本有史以來不可多得的歷史巨著。
回顧歷史，我們追尋先人留下的足跡——孟子在朝堂之上警醒世人：“生于憂患，死于安樂。”；巨鹿之戰，項羽破釜沉舟，逼迫士兵以一敵百，“百二秦關終屬楚”；韓信背水一戰，置之死地而后生。中華先祖們早已意識到動力來自壓力，利用壓力逼迫自己，成就生命中的壯麗篇章！
壓力讓人挖掘自己的潛能，迸發出最強的力量。這個道理可以擴展到各個領域。甚至在人體中也有類似的“跨欄效應”。當某種成對的器官中的一個因病變而導致身體機能衰退是，這組器官中的另一個就會在驟然增加的工作壓力中變得更加強健，甚至達到原來的兩倍。
“動力來自壓力，有壓力才能堅持進步。”養尊處優的人，從小錦衣玉食、百事無憂，一遇不測風云，才發現手無縛雞之力、身無一技之長，早已沒有維持自己生存的基本能力。
吳王夫差，繼承了先王的霸主基業，卻在打敗越國后不求進取，被只有三千越甲、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒，留下千古遺憾。生命里沒有了壓力，人們往往就不再懂得珍惜，信手涂鴉人生的畫卷后，才發現人生早已所剩無幾。不用承受壓力的生命，往往是在庸庸碌碌中淪為失敗的生命。在《中華上下五千年》中，就有許多繼承家業，卻不思進取，淪為享福的奴隸的，最終一無所有的人。當然，也有許多人本是一介平民，卻因為巨大的壓力而獲得了動力，奮發圖強，最終家財萬貫、高高在上。
在當今社會中，令人焦慮的是：在我們身邊，總是有一些同學抱怨學校紀律太嚴、上課時間太長、作業負擔太重……殊不知，一個人是無法逃避壓力的'，只有勇于拼搏，戰勝壓力才會讓人生綻放出輝煌的光芒；否則生命便會失去應有的光彩，喪失應有的價值。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。
最后，我有兩句名言與大家共勉：
一句是我國著名政治家梁啟超說的：“患難是磨練人格之最高學校。”
另一句是法蘭西帝國締造者拿破侖說的：“困難要靠自己克服，障礙要靠自己突破，在我的字典里是沒有‘難’字的。”
希望大家不要被壓力打倒，屈服于壓力面前；而是要勇敢面對壓力，在壓力面前昂首挺胸，沖破壓力的屏障，向成功邁出步伐！
我的演講完畢，謝謝大家！
動力來自于壓力（熱門19篇）篇十
小時候，我曾在姥姥家見過壓水機。壓下長柄，水就會淌出。觀看之余，聯想一下人生，也與壓水機十分相似呢！
從古至今多少成大事者不是生于憂患呢？他們的動力何來？來自于壓力。這正如壓水機，只有受壓，才有清涼的泉水流出。
感動中國人物洪戰輝，十二歲便要獨自照顧妹妹與父親。正是生活的壓力讓他掌握了更多的生活技能，磨練了堅強的意志，如愿地考上了大學。可見，壓力能促進人的素質全面提高，因而獲得人生的動力。
所以，對庸者而言，壓力僅是精神的折磨和肉體的摧殘。對勇者而言，壓力卻是磨礪精神意志的法寶。面對人生的壓力，我們更應坐下冷靜思考，積極找出應對措施，將壓力看作人生前進的動力。
試著打開眼前的門吧，或許它很重，鎖的很死，但當打開之后，門后面便是寶藏。想想壓水機，吱呀吱呀的手柄吟著一句千古真理：“對堅強的人來說，壓力便是動力。”
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動力來自于壓力（熱門19篇）篇十一
人們都說，有壓力才會有動力，我個人認為這句話是十分正確的。有壓力壓迫著你就會便會使人產生壓迫感，而要擺脫壓迫感就只有不斷前進，才會有進步。
就如二戰時期美國軍方“不一樣”的質檢使生產者產生了強大的壓力。因為沒有人愿意用自己的生命開玩笑，因此他們只有拼命提高降落傘的質量來避免自己01％的死亡機率。美方不一定的施壓方法或許有些極端卻可以極有效地推動生產商對產品的重視度。
沒有最好，只有更好。生活中有的人感覺自己已經處于一個比較好的位置而放棄了努力，因而停滯不前，就如高三的我們，有人認為自己的成績已經足夠優秀而放任自己，久而久之的結果可想而知。在你停滯不前的時候，總有人會超過你，那么實際上你就是在后退，所以我們任何人都不應該滿足于自己的現狀，要給自己適當的壓力，使自己不止步而勇敢向前，追求更高的目標。
但施加壓力也要有一定的限度，否則就會適得其反。在壓力的壓迫下你會獲得動力而沖出屏障，但相反，過大的壓力會壓迫的你喘不過氣來，從而使你產生沮喪和無助的心情。這樣的結果就和我們的初衷有了較大的差別了。
但重壓之下扭曲的是身體而不是方向，不管有多大的外界壓力，我們都應該堅持自己的本來的方向并為之奮斗，而不是輕言放棄。只有這樣，待我們強大之時才會為當初的努力和堅持感到欣慰。
我是一個旅行者，穿梭在人群中尋找自己的夢想和方向。而夢想是注定孤獨的旅程，路上少不了質疑和嘲笑，但我不會氣餒。我要把他們當作是一種壓力，進而更加努力向前，成功來源于不斷地努力，有壓力就會產生動力。我想我會用時間證明付出和回報是成正比。
動力來自于壓力（熱門19篇）篇十二
是的，隨著年級的`升高，同學們的壓力也大了起來：老師越來越嚴格，課程越來越多，考試次數增加，題目越來越難……一系列的問題正困擾著大多數的同學。如果你問我有壓力嗎，我的回答是：沒有。為什么呢？其實，老師兇是因為有很多同學學習態度不認真，只要你認真了，就算你成績不理想，老師也不會怪你。有些同學問，那題目越來越難，比如語文的閱讀理解、數學的奧數、英語的語法等，這些你也毫無壓力嗎？我的回答還是：沒有。因為題目再難，老師一定會在課堂上講解，如果是課外題你也可以問老師。
前年，我代表學校去香港的某兄弟學校進行交流活動，還參與了他們的課程。在課上，我明顯感受到了一種活躍的氣氛。他們的老師非常友善，同學們都把老師當朋友一樣。那種氣氛，是在內地感受不到的。
我們再回頭說一說，其實同學們還是喜歡暑假，盡情地玩是多么享受啊，但我還是比較喜歡上學，至少比一個人待在家里好吧。
動力來自于壓力（熱門19篇）篇十三
人們常常說壓力大，壓力大。自己過的很無助，壓力大的讓自己都不知道干什么好了。
在現在的社會中誰沒有壓力？有壓力是好事。太大太多也不是很好。沒壓力的人生活就是行尸走肉，不知道自己可以干什么，能干什么，對自己的生活沒有意義了。
壓力就是動力，很多人都知道，但是不知道如何把壓力轉成動力。那就必須先知道，自己的壓力是從哪里來的，要冷靜去面對，冷靜去思考。
有壓力就帶動自己的思想去做，如果一個人承受不住，那就應該去舒緩情緒，找找自己的動力。
我們不是小說漫畫的主角，什么事都不是自己一個人可以杠的。杠不住就去找人幫忙分擔，理解一下。
要看清楚自己走的什么路，在壓力的推動下走下去。
動力來自于壓力（熱門19篇）篇十四
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“爸，爸，我們成績出來啦!”我一進家門就大聲喊道，一時高興就忘記了關門，父親走過來關上門說：“這孩子，什么時候能不這么毛手毛腳的!”我一把拉過父親坐到沙發上：“哎呀，我說我們成績發下來了!”父親眼睛盯著電視頭也不回的問了一句：“哦，怎么了?”我生氣的一跺腳：“不知道，誰讓你都不關心我。”爸爸搖搖頭笑了笑。我轉身拿了球拍道：“今天我給自己放假!”說完，便出去玩了。
父親一直都這樣，我每次考試他都不會問，一副愛考什么樣考什么樣的樣子。不像媽媽，只要一考試肯定會問考怎么樣啊，多少分啊什么的。所以對父親冷漠的態度，我已經習慣了，也不再去希望他更多的關注我。
玩了一天，下午回來了，媽媽還沒在家，家里的門開著，電視也打著，我輕輕地走進門，發現客廳一個人都沒有，父親臥室的門半掩著，我探頭看去，一個人都沒有，“真是的，走了也不知道鎖門。”我抱怨著說。這時，聽到臥室里有聲音。仔細一聽，是父親的手機，我胡亂的翻著，終于找到了。我打開一看，是一條信息，發件人竟是張老師，我吃驚的翻開一看：你的孩子這次考的不錯，前進了挺多，如果再努力點，會有更大的進步……我傻眼了，將手機翻到發件箱：謝謝您了，因為您的教導……讓您費心了……我恍然大悟，原來父親一直都在關注我，只是他的方式是以別人對我的評價來衡量我，而不是我自己。
將手機放回，我輕輕的將門半掩上，坐在沙發上，想起父親搖頭微笑的臉，想起每天晚上父親為我倒水的動作，想起父親出車時開車的認真表情，我不覺的充滿了力量，這種力量不是一時的，而是貫穿我整個身體，使我勃發，使我向上，使我前進。
每當我疲憊時，想起父親對我的關懷，想起父親的辛勤工作，我便不再彷徨。是父親，給了我前進的動力，給了我力量!
動力來自于壓力（熱門19篇）篇十五
在六年級這關鍵的一年當中，壓力是非常火的。壓力，它會讓人緊張，提心吊膽，但它卻是動力的來源。
這一次的數學考試，王老師仁慈地給了我們整個四點鐘來做這張四面試卷，在發試卷時，我滿懷信心地對陳訓說：“這張試卷，我四十分鐘就能搞定。”
很快，就開始了緊張的考試。
我先做前面的填空題，填空題有很多，對于粗心的我是一片重災區。還好，只有六題，很快便過去了。接著是選擇題，我最喜歡選擇題了：它的題目有趣，只用填字母很省力，并且不需要去絞盡腦汁地想解題方案。
到了輕松的計算題，我隨便寫寫便過去了。到了大題目，大題目還好，下面有很大的空給你寫方法，我做到一半，上面的王老師說：“同學們，還有三十分鐘，注意時間。”本來三十分鐘是足夠長的，可這對我來說，只有十分鐘。我感到壓力就像一座五指山，壓了下去。壓力來得突然，害得我把原先的思路壓成了灰。我只好用麻煩的方程解，可我發現方程列不出來，又改用算式，求出答案時已經過去五分鐘了。終于，我在老師報時前完成了附加題。我舉起手，示意老師我寫完了。
可我一翻試卷，竟落了一道計算題。壓力又如猛虎一樣向我撲來……
終于，我完成了試卷，得了個滿意的分數：97+10。
壓力真是時好時壞，它讓我緊張而落題，但又讓我緊張而有動力，這是應了一句話：有壓力才有動力。
動力來自于壓力（熱門19篇）篇十六
1、松馳的琴弦，永遠奏不出美妙的樂曲。
2、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
3、克服困難，勇敢者自有千方百計，怯懦者只感到萬般無奈。
4、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。
5、對于勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷……，一切壓迫都是前進的動力。
6、路再遠也會有終點，夜再長也會有盡頭，雨再大也會有停的時候。
7、只有收獲，才能檢驗耕耘的意義；只有貢獻，方可衡量人生的價值。
8、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
9、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
10、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
11、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
12、經過海浪的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
13、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
14、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
15、前行的征途中，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發不息的心則可以登上成功的峰巔。
16、為了成材，松樹從不向四季如春的溫室外獻殷勤。
17、命運把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰若自怨自艾，必會坐失良機！
18、痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。
19、上游，是勇士劈風破浪的終點；下游，是懦夫一帆風順的歸宿。
20、英雄的事業必定包含著艱險，如果沒有艱險也就不成為英雄了。
動力來自于壓力（熱門19篇）篇十七
升入初中后，學習任務越來越重，許許多多的壓力，幾乎壓得我喘不過氣來。“要學會將壓力化成動力”這是爸爸常叮囑我的話。在生活中，我們會有許許多多的壓力。壓力往往能激發我們的潛能，使我們超越原來的自己。
要知道“學如逆水行舟，不進則退”。一旦學習稍有松懈，成績便會一落千丈。雖然我已是班級的前幾名，但為了進一步提高學習成績，我又報了補習班;幾乎每天都要去，很晚才回家，滿臉饑容倦色地坐在餐廳，只想隨便吃上幾口……因為還有大堆的作業要做，而媽媽說：“現在正是長身體的階段，營養必須跟得上，多吃點。”吃過飯后，拖著沉重的書包，埋頭苦寫。寫完作業，就已經到了十點鐘左右;不過這時還不能睡覺，因為還有一項重要的任務——寫博客。自從開始寫博客，我便成了實驗中學博友眼中的“焦點”，任務更多了，壓力更重了，睡眠的時間也就更少了。
和他們比起來，我們學生的那點壓力又算的了什么呢?不就是作業多點兒，任務重點兒么?那又怎樣!只要堅持努力，就一定會扛過去。壓力可以激發我們的動力，超越原來的自己。這樣說來，我們甚至應該歡迎壓力的到來。有壓力，才能產生更強的斗志，從身體的內部、心靈深處，激發出源源不斷的力量，走向人生的凱旋門!
動力來自于壓力（熱門19篇）篇十八
面對黑板上五個醒目的大字，我泰然若定，但又不由得陷入一場沉思，我目不轉睛地盯著這嚴肅的題目，不禁啞然失笑。
高中學習的動力什么？
這或許算是一個很私密的問題，正如喁喁私語不能被第三個人知曉一樣，對于有些多情學子來說，這個問題的答案顯得柔情萬分。成績像是一枚硬幣，它的面值大小取決于個人的多個因素，而它的擁有者卻把它投入情感的角逐，或許該十分慚愧去用兒女情長來衡量如此嚴肅的問題了。其實挖掘這個問題的答案早已毫無意義，這種動力一般不會恒定，可能會向積極的方面大步流星，也可能滑下莫測的深淵難以自拔。故事的結局不一定是美好的，少年們，淡定地面對悲劇吧。
這也有可能是一個易于作秀的話題，總有人會借題發揮高談闊論，恨不得向全世界隆重宣布他的人生觀事業觀。有些人認為上名牌只是為了一個名聲，讓無數學弟學妹的三觀轟然倒塌。談吐著虛偽的“為了將來的理想”，卻擺脫不了殘酷的“追名逐利”，淡泊名利的人少之又少，我們也不能強求學子們去做圣人，但那些假得掉渣的勵志話語和無聊透頂的致青春讓許多人在青春中迷茫。所謂成功學子的成功之談是學弟學妹們學習生活引導的金科玉律。盲目的追求是冠冕堂皇下遮掩的虛榮，每一個人的存在不只是為了考名校，沒必要一成不變地復制學霸。所謂的學習經驗早已不是原汁原味的，被套上格式的模具添油加醋地送入烤箱“烘焙”成陳列了光榮榜中供人鑒賞的材料。面對學霸，我仰望他們的登峰造極，但同時對那些千篇一律的經驗之談味同嚼蠟。
我自認為這是一個悠遠的話題，可以追溯到我的思想伊始。我很坦然于我并非第一種情況，同時作為一介學渣的我也不可能“作秀炒作”。我并非批判認真學習，我認同于高中生的主要任務就是學習，但我并不贊同僅僅為了名聲而學習。我是個平凡卻又不甘平庸的人，每天無可奈何地學著，在一條早已彌漫硝煙的舊路上，無言地模仿前人的姿態，走過曾走過的路，踽踽而行。蹣跚地走進心中的殿堂。促使我走向未來的，或許只是一種迫于現狀的不安，因為不安于現狀，所以急著通過學習向命運吶喊反抗。而我學習的動力簡單地源于我那種不安的野性，即使沒有征服天下笑傲江湖的霸氣，但也勇于向殘酷的現實與命運發起挑戰，化壓力為動力，讓骨子里不安分支配思想，去創造我的篇章，去書寫我的歷史！
既然無可奈何地學，便不妨化壓力為動力，釋放壓抑已久的能量，讓高中學習更出彩！
動力來自于壓力（熱門19篇）篇十九
同學們你們可曾聽說過一句話：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”我認為其實在很多時候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路是一件好事，只有學會用壓力來逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩的書寫每一頁。
上周四學校開了期末考試前和會考前的動員大會，班主任卞昭華老師在會后又給我們開了畢業班動員大會，當我從會議室走出來那一刻迷茫了起來，彈指間兩年過去了我也長大了，要成為初三的學生了，明年的那時我將面臨人生中一次重大的抉擇，那時怎樣我不敢想象，但我要面對‘因為我是學生’。頓時間：責任、義務、使命，這些與中考息息相關的詞全部都出現在我的腦海里；但很快我清醒了過來，認為這些詞不但沒有壓垮我反而成為我前進的動力。在期中考試過后我努力學習各科文化知識，無論是主科還是副科我都在迎頭追趕……通過了一段時間的努力得到了老師的好評、同學的贊言。以前我總認為中考與我相差甚之千里，不用著急學，可是今天我的思想頓時間轉變過來了，這段時間因為中考的壓力不得不讓我使我駛出全身的動力去應戰中考。現在在學校里我能認真聽課、認真請教，在家里我能自主學習、在課外班上我能夠敢于提問，正是因為有了中考帶來的動力使我變得比從前更勤奮、更刻苦、更加知道時間的可貴。現在我在寫作文，在寫作文之前我一直珍惜每一分每一秒努力學習，我相信只要堅持不屑勇攀高峰，將中考帶來的壓力變為奮斗的動力就一定能夠嘗到成功甜蜜的果實，來實現我的人生夢想。
同學們，在我們這段成長的歲月里圖的不是輕松而是成才！讓我們在壓力中奮斗拼搏！前進！相信我們會在壓力中變得無比堅韌，無往不勝！我國著名的政治家和教育家梁啟超先生曾說過：“患難困苦，是磨練人之最好的學校。”讓我們把壓力變為動力促使我們努力奮斗，成為一名新世紀中一名有理想、有抱負的高尚青年！
我凝視著班牌――初一6班。我是初一的學生了！雖然一直是父母心中的驕傲，但在這個重點班里，我卻顯得那么微不足道，仿佛從來沒有人會在乎平凡的我。 第一次數學測驗還算順利，考了98分。班級第十的名次比自己預想的結果要好。松了一口氣的我，回家后把試卷拿給爸爸媽媽看。隨著一陣風將試卷吹向桌下，畫面定格在母親暴怒的神色和父親失望的眼神里。那一刻，我知道了父母要的是什么。我撿起試卷，喃喃地說：“我會考第一的。” 我兌現了自己的諾言，那一年我幾乎壟斷了數學考試的第一名。 我像一顆不飽滿的玉米豆，在狹小的空間里被殘酷地擠壓著。 秋，微風，濃霧。 “初一”的班牌悄悄地換成了“初二”。我的手邊多了一頁頁寫滿密密麻麻單詞的小紙條，這一切只因為老師那天的一句話：“如果英語成績再沒有提高，你的總名次肯定要下滑了！”我沖她笑笑：“我一定可以的。” 我沉浸在英語的世界里，努力學著，即使是英語老師嘴里吐出的刺耳的單詞， 我也全當是世界上最動聽的音樂。 我在灼熱的空間里被無情地炙烤著，但我卻在大聲喊：“我要開花！” 秋，大風，陰雨。 進入初三，灰暗的心情就像這一個個陰暗的天氣，每一天都伴著不安的情緒。也許是因為所學的知識尚未沉淀下來，也許是因為緊張的氛圍令人透不過氣。深夜，累得焦頭爛額的我，剛想合上書趴在桌上閉一會兒眼，腦海中卻又浮現出她在“同學錄”中寫給我的那行字：“你是我的目標！我會努力超過你！”心里不禁一驚，困勁兒全無，拿起書又翻開了新一頁。在這最后沖刺的時刻里，我一絲一毫也不敢怠慢。 在黑暗的空間里，隨著“嘭”的一聲，我開花了，伴著一股撲鼻而來的香味。 現在，在這個考場里，我揮灑自如，眼里還有淚水在打轉，我從未如此釋然過。回首三年的路程，一直是父母、老師和朋友給我的壓力在推動我前進，讓我這顆并不飽滿的玉米豆，終于變成一粒優質的爆米花。那個狹小、灼熱、黑暗的空間一直在擠壓著我，縱使痛苦，卻讓我明白自己的價值和未來的方向。 我的動力來自于壓力。
當學徒不容易，很累，我已經很用心的去干了，可老師還總是挑我的毛病，對我只有批評，而從沒表揚和鼓勵。當學徒那段日子我心里很不好受，工作量大而且吃苦不討好，老師經常說的一句話是：“正雄，我看你十年都學不會！”
工作時我手上磨出了一個個水泡，剛從學校出來力氣很小，有時候搬東西幾乎是使出了吃奶的力還是搬不動，眼睛被焊光燒得疼痛難耐。
但我每次回家總告訴自己：“我要把快樂帶回家，把不開心的都丟在門外。”
因為我怕爸爸媽媽擔心我，我也從來不跟爸媽說自己有多累多么受氣。每天回家吃過飯我就到樓上獨自學習，我心里想：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我是誰啊，我是正雄，我頂得住！苦難算得了什么，它只能讓我學會堅強！累一點怎么了，它可以鍛煉我的肌肉，被罵幾句怎么了，那我加倍的努力，說我十年都學不會是不是啊，那我早晚要超過你！”
就是這么一股勁，一年零三個月，我的技術水平超過了所有的師兄弟。然后我離開了那里.
在當學徒的整個過程我幾乎是每天一下班就跑到樓上學習。我把所有對生活的不滿與氣憤，對成功的渴望，都化成學習的動力。
那些最艱難的時刻我與書為伴，那段時間我學會了忍受孤獨與寂寞。
05年我來到了瑞安，開始找工作，沒想到又一次碰到了很多困難：到了瑞安，我之前所學的又用不上了，行業是一樣，可加工項目完全變了。于是我又開始學，工資很低，一天工作十小時，每月才800元，工作量更大了， 每天干得全身漆黑，工作環境很惡劣，特別是夏天晚上熱得幾乎無法入睡。每當睡不著覺我索性起來學習，這個習慣一直保持到現在。
我想一直會這樣下去，我的一生都不會停止學習。因為只有在學習的時候，我的心才最踏實，最快樂！每次碰到困難，我從來不說：我不行！我只告訴自己：我一定可以的！
就這樣我一邊工作，一邊學習，一邊準備著自己創業......
正月我開了一個小店，總面積也只有十幾二十平方。自己開起店，我才發現以前所學的都派上了用場，以前的每一段經歷都很有價值。我用心的工作著，還是一邊工作，一邊學習。我開始帶了兩個學生，我吸取了我老師的教訓，正確的對待他們，他們進步很快，成了我的好幫手。他們身上也有很多比我好的，我也向他們學習，我一直把他們當朋友當兄弟，他們會經常給我提建議，我們經常討論一些事業上的問題，很團結，就象一個智囊團，就象三個臭皮匠。
我開設了正雄焊接部，現在五個學生，爸爸媽媽也到我身邊幫忙了。生意很不錯，遠遠超出我以前的想像。現在我還是一邊學習，一邊工作。我以后的路還很長，現在只是剛剛開始。
現在我不再象剛畢業時那樣盲目了，我喜歡自己的工作，愛上了自己的工作。我很清楚的知道自己的'目標是什么！我會不斷的努力，我知道以后還會有很多的坎坷，但我會照樣前行！
我的經歷告訴我：只要你敢去想，敢去做，沒有什么做不到的！.