優秀作文是一種能夠打動人心，引發共鳴的文學作品，它能夠讓讀者陶醉其中。下面是一些經典的優秀作文范文，讓我們一起來欣賞和學習吧。
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇一
在未來的世界里，計算機教學樓將是一個很好的學習環境。
在這座高級學習大樓里，所有的都是計算機自動化的。樓上有氣象基準，頂部是風向標。電腦氣象記錄儀有各種氣象記錄數據，可以控制整個校園門窗的開關。
大門附近的兩個數碼相機可以分辨出你是不是我們學校的學生，你戴的是紅領巾還是校徽。保安叔叔沒必要站在門口站崗，按時間打開數碼相機就行了。
操場的功能也很神奇。操場入口處有一個總開關。操場上有兩個大型活動場所，一個是學生打籃球的地方。另一個是給學生踢足球的。女生如果想跳繩，玩其他游戲，按下核心中間的一個按鈕就可以玩得很開心。
教室一次次換，設備很齊全，都是計算機教學。過去，老師被要求在黑板上寫字。現在老師只需要晚上給每個同學的電腦找教材。現在每個同學的座位都配了兩臺電腦，不用發書，人就可以高高興興的來學校了。當他們到達教室時，他們可以根據電腦的指令自動上課。太神奇了。
我多么希望明天會有這樣一所高科技學校啊！
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇二
改革開放40多年來，迅速發展的中國經濟，伴隨著飛速的城市化進程。一座座高樓大廈拔地而起，城市的天際線日新月異。但是，城市的個性與豐富度，似乎隨著一輪又一輪更新而黯淡，直至“泯然眾人”。那些“少小離家老大回”的游子，沒有改變鄉音，卻認不得故鄉的街道與風景。
近日，在中央廣播電視總臺推出的微紀錄片中，有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。建筑家面向未來的選擇與創造，讓人們仿佛觸摸到美好城市未來的樣子。
選擇一個事業，選擇的是理想與抱負。偉大的理想，往往在為社會服務中得以成就。正所謂“得其小者可以兼其大”，盡管一個人的理想有大有小，有的理想關注蒼生，有的理想關注當下，但任何理想只有把個人價值與社會實現結合在一起，才能插上翅膀，揚帆遠航。正如一位參與北斗導航系統設計的科學家，她不僅致力于科技攻關，還從事科普教育，培育青少年的科學素養。科學家的公共服務精神，與其在前沿尖端領域的突破是一脈相承的。
創造一個作品，創造的是有意義的人生。創作的張力，在于和生命的同頻共振。如果僅僅為了滿足工作任務而創造，產生的作品必然毫無特色、味同嚼蠟。很多杰出的創造者，把創造當成一種生活方式與生命態度。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。偉大的創造力從來不是異想天開的，站在巨人肩膀之上，才讓我們看得更高、望得更遠。對于藝術創作而言，這里的“巨人”就是根植于我們內心的文化。
期許一個未來，期許的是永不過時的美好。不管是中國還是外國，很多歷史名城帶給人的'獨特審美印象，不在于其龐大的空間尺度和新潮的建筑設計，而在于接近當地風土民情、適應當地氣候環境的精心設計與巧妙規劃。建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑，正需要以“仰望星空、腳踏大地”的態度，充分了解使用者的現實需求，而不是一味天馬行空、脫離現實。
未來已來，將至已至，以夢為馬，不負韶華。選擇熱愛的行業，選擇事業創新發展的方向，未來自然迸發出持續、恒久的力量。在這個過程中，夢想不僅是前進的理由和意義，更成為實現進步的動力與憑借。無論走了多遠，都不要忘記從哪里出發；無論理想多么遠大，都不要忘記腳踏實地。成為奮發有為的時代新人，讓我們從自己做起，從現在做起！
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇三
命運不是機遇，而是選擇。
我們在浩瀚飄渺的宇宙中選擇了這個美麗的星球，于是我們來到這個世界，開始了自己的人生。我們掌控著羅盤不失方向的前進，或站在大海面前，或屹立于波濤之巔。在每個轉折點，由我們自己選擇著命運，選擇著永恒的未來。
敦，大也；煌，盛也。沉淀了千年古韻的敦煌選擇了與氣勢雄渾的祁連山為友，與無垠的塔克拉瑪干沙漠為伴。它經歷了漢風唐雨的洗禮，見證了三皇五帝戎馬一生。它選擇了坎坷滄桑的路，卻成了它“東方藝術明珠”之名，聞名世界。
長，遠也；城，固也。蜿蜒盤旋的長城選擇了幾個朝代的等待，換來了如今的輝煌。它猶如一條睿智的東方巨龍臥在萬里疆土上，守護著與天齊高的河山。人民用汗水和心血完成了這偉大的工程，它用它持久的努力凝聚了整個中華民族。它選擇了走這漫漫長路，卻造就了它無堅不摧的宏偉體魄，為世界所瞻仰。
我們的命運，不是來源于上天注定，而是來源于我們的選擇。
我們會面臨選擇，命運一直由我們自己選擇。
我們要勇敢的選擇，為我們所愿抵達的遠方作出最正確的選擇，就像他們一樣。朱生豪先生在人生低迷的時候選擇了將翻譯事業當做擺脫迷茫的一劑良藥，他懷揣《莎士比亞戲劇》奔走在戰火中，克服重重困難堅持完成了高質量的譯文。他證明了自己，更向世界證明了中國。印象派大師莫奈在經紀上捉襟見肘，舉債度日的情況下，選擇了堅持像鳥兒歌唱那樣作畫。他捕捉生活中令人感動的光線，用鮮明的色彩，以及人群中散發的活力來充當自己筆下的靈魂。他在愛的支持和鼓勵下，不畏官方的抨擊，選擇了以最強有力的生命去為自己的藝術搏擊，最后成就了他的一生。你可知道肯塔基州的窮小伙？也就是美國歷史上最偉大的總統――亞伯拉罕林肯。他，選擇了堅定不移的走自己的政治道路，于是他領導人民在南北戰爭中取得了勝利。他的努力和杰出的人品為他的事業奠定了堅實的基礎，他的信念更是讓他能勇敢的與落后的制度作戰，于是美國有了輝煌的今天，人類多了一位讓人景仰的總統。
我們的命運，不是來源于命中注定，而是來源于我們的選擇。
我們要相信自己的選擇，正如真切的相信我們還活著，相信我們觸到的墻、樹甚至是人都存在于這個世界。選擇好一條路，它會通往世界的中心，通往日出的海平線；選擇好攜帶的東西，它會幫助你斬斷荊棘和雜草，跨越峽谷和海浪；選擇好隨行的人，這是一個絕對的選擇，我們愛這個人一次便永遠愛他；選擇好良好的心態，或許會倒在沙漠里，暈在赤道上，但都要迅速的爬起來堅強地邁向遠方；選擇好每一天的行程，在哪里哭，哪里笑，哪里直走，哪里拐角；選擇好選擇的依據，陽光會把命運點燃、照亮。
選擇好命運，并堅持自己的選擇。我相信，在人生的殿堂里，會有你摯愛的人為你加冕為王。
么落魄下去，就好心的說了一句，別老出去玩了，別到高中跟不上課了。你懂什么！不用你管，我不上高中了，我要當一名職業賽車手。”一向在爸爸媽媽面前乖巧的哥哥竟然敢這樣對爸爸說話我驚呆了。“混漲，你。”爸爸沉重的巴掌打在哥哥瘦弱的臉上媽媽急忙拉住爸爸，以免再打。爸爸生氣的說媽媽爸爸供你上學容易嗎？每天晚睡早起連過個節放個假也不敢休息，為的是什么，為的是你有個好的出路，為的`是你有一個美好的將來。哥哥一夜未眠都來思考這個選擇題。第二天，便乖乖學習了起來。
高三那年，因為學習壓力太大，為了緩解學習壓力，哥哥竟又迷上了賽車，成績直線下將，哥哥竟又想退學。終于，爸爸收到了哥哥想退學的消息爸爸并沒有阻止哥哥退學，只是和哥哥說了一些話讓哥哥自己決定，我還記得當初爸爸跟哥哥說的是：“選擇決定命運，命運由自己掌控，不同的選擇不同的命運，該選擇什么放棄什么，應該有你自己決定。記得，操控自己的命運不是別人，而是自己。”
哥哥每天背著學習的壓力認真復習最終以600多粉的優異成績考進自己理想的大學，找了一個好工作，哥哥沒有后悔自己的當初的選擇，他選擇對了，哥哥的一生將為以他的選擇而活。
我上了初中后，因為有哥哥當我的輔導老師成績進步的很快因為有哥哥的例子，好友父母的教導，我知道，我一定要向哥哥那樣努力學習，為自己爭取一個選擇的機會。期中考試那一次，因為晚上復習睡得太晚考語文時竟不由自主的睡了起來，歷史又沒及格，考得簡直是一塌糊涂，因為考試的失利，使我在老師面前不敢抬起頭來。我想過要退學，如果退學，哥哥一定會瞧不起我的，親朋好友怎么看我，不能退學，絕不能，哥哥最起碼有個選擇的機會，可以自己決定自己的命運，而我，如果退學，那連個選擇的機會也沒有，我的選擇只能是好好學習考大學，也必須是，只有這樣才能決定自己的命運。
選擇決定命運，人生僅僅如此。不要把自己的命運去交給別人選擇。
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇四
掌握一些科學的方法和策略，進行合理的選擇。
要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。
要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。
投影。
一課時。
【導入新課】。
【投影】。
教師：劉彬的苦惱師怎么造成的？
學生1：面臨中學畢業后的出路，不知該如何選擇。
學生2：不知是該聽父母的，還是按自己的喜好，或是按社會需要。
教師：劉彬的這次選擇會對他的未來產生什么影響？
學生1：也許會一帆風順，事業成功。
學生3：不管如何選擇只要自己努力會有收獲的。
教師：你認為劉彬應該如何做才能作出明智的選擇？（討論）。
學生1：客觀真實的分析自己的長處與不足。
學生2：多掌握一些社會需求信息。
學生3：多與父母老師商量，聽取他們的意見。
【投影】。
個人條件。
興趣。
能力。
性格。
學習水平。
不足之處。
外在條件和要求。
父母。
親友。
師長。
社會。
【投影】。
教師：小娜為什么會作出這樣不合理的選擇？
學生1：沒有認清自己的不足，不能客觀地認識自己。
學生2：沒有認真聽取父母老師的建議。
教師：你認為小娜面對這次不合理的選擇所產生的后果會怎么做？
學生1：會傷心，失落，一蹶不振。
學生2：會上一個普通高中，努力學習，吸取這次教訓。
學生3：會認為自己只是發揮失常而已。
教師：同學們認為小娜應該如何面對這次錯誤的選擇，才會更有利于今后的人生？
學生：從錯誤選擇中吸取教訓。
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇五
課?型新?授。
教學媒體。
多媒體。
教
學
目
標
知識。
技能。
1.知道生活充滿選擇，不同的選擇會決定我們不同的人生道路。2.學會合理選擇，并能為自己的選擇擔負起責任。
過程。
方法。
通過分析實際，并結合自己的經歷，認識選擇的重要性，掌握科學的方法和策略，為自己做出明智的選擇。
情感。
態度。
價值觀。
通過教學使學生知道選擇對人生的重要性，慎重對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔責任。
教學重點。
如何做出合理的選擇。
教學難點。
如何面對選擇帶來的相應后果和責任。
教學內容及教師活動。
學生活動。
設計意圖1.多媒體出示“寓言故事”。??有這樣一則寓言：場院上，一頭毛驢要吃草，毛驢左右兩邊各放著一堆青草，豈料，毛驢犯了難，先吃這一堆還是先吃那一堆呢？毛驢在猶豫不決中餓死了。《聊齋志異》中的一則故事更耐人尋味：兩個牧童進深山，入狼窩，發現兩只小狼崽。他倆各抱一只爬上大樹，兩樹相距數十步，片刻，老狼來尋崽。一個牧童在樹上掐小狼耳朵，弄得小狼嚎叫連天，老狼聞聲奔來，氣急敗壞地在樹下亂抓亂咬。此時，另一棵樹上的牧童擰小狼的腿，這只小狼也連聲喊叫，老狼又聞聲趕去……這樣老狼不停的奔波于兩樹之間，終于累的氣絕身亡。2.問題：驢餓死、狼累死，其共同原因是什么？3.教師引導：皆因不會選擇。其實，人的一生充滿了選擇，盡管我們現在還處于人生的起步階段，未來的道路還很長。但隨著年齡的增長和社會的發展看寓言故事，討論初步領會選擇的重要性。故事趣味性較強，蘊涵哲理，易于啟發學生思維，調動學生參與的積極性。
教學內容及教師活動。
學生活動。
設計意圖我們面臨的選擇會越來越多，對我們的選擇能力又提出了更高的要求。那么，我們如何在人生道路上做出科學、合理的選擇呢？這就是我們今天要探究的內容。活動一：看看生活中的選擇。多媒體展示教材第135頁材料1.設問：（1）讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會遇到哪些選擇？（2）小時候面臨過什么選擇？現在又面臨什么選擇？（3）與前人相比，我們面臨的選擇有何不同？2.教師引導：大家剛才的發言說明，隨著，年齡的增長、科技的進步、社會的發展，我們選擇的機會更多，選擇面更寬，選擇的方式更多樣。可以說，生活充滿了選擇。活動二：分析“劉杉的煩惱”1.過渡：下面，九年級學生劉杉就面臨一次重要的選擇，大家來幫他出主意。2.將故事情境和問題呈現給學生。3.鼓勵學生發表自己的意見，在全班進行交流。4.教師引導：漫漫人生路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待人生中出現的岔路口，慎重的進行選擇。活動三：如何對待“外來的聲音”和“內心的呼喚”的沖突。
1、當這些聲音有沖突的時候，你該怎么辦？
答：在我們規劃初中畢業后的人生道路時，常常會聽到一些來自周圍的不同聲音，受到各種因素的影響。這時候我們一方面要認真聽取父母、老師的建議，另一方面要弄清自己的真實需要。當兩者發生沖突時，我們應該主動跟父母、老師交流，告訴他們自己的想法以及這樣做的理由，只要是合理、正確的，相信他們會理解我們。
教學內容及教師活動。
學生活動。
設計意圖。
己的主人，才能在作出合理的選擇，享受到成功的快樂；或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。其次，在作出選擇之前，我們還要掌握一些科學的方法和策略。要多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；還要考慮目標的重要性以及實現的可能性等等。最后，我們要為自己的選擇擔負起責任。小結：要進行合理選擇。活動四：探討如何才能做出最佳選擇。1.將教材第137頁的小江的故事呈現給學生。2.全班進行探討和交流：你認為小江在做出選擇之前應該做好哪些準備？3.引導：我們在做出人生的重要選擇之前，首先要弄清自己的真實需要，而不是被迫地做出選擇。4.要弄清自己的真實需要，必須對自己的優點和缺點，愿望和現實，個人條件和外在條件有一個準確的認識。接下來請大家填寫教材第138頁的表格，思考表格后的問題。5.分小組進行交流，教師隨時予以指導。6.引導：除了要了解個人的情況和需要之外，我們還要了解社會的信息和需要。7.引導：在充分了解社會信息和自身需要的基礎上，我們還要考慮目標的重要性和實現的可能性。以劉杉為例，他可以選擇隨便讀一所中專，然后隨便找個工作，但關鍵是這對他的人生起不到重要作用。當然他也可以選擇上重點高中，但正如他自己說的，他考上的希望非常渺茫，不具有實現的可能性。小結：弄清自己的真實需要是關鍵。活動五：我選擇，我承擔多媒體顯示教材第139頁的材料，引導學生結合自己的實際情況回答問題，并引導學生把自己認為最困難的選擇寫在紙上，小組交流。交流后總結：學會自己做出選擇。按要求思考問題，填寫表格寫出自己的選擇，小組交流，找出做出選擇困難的原因及處理辦法。業的選擇時，擁有哪些有利條件和不利條件，以做出明智的選擇。使學生認識到做出選擇是困難的，因為世界上沒有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來相應的后果和責任，作為成長中的青少年應該自己做出選擇，并且為自己的選擇負責。
作
業
布
置
1、填寫教材p138的表格，看看自己擁有哪些有利條件和不利條件。（請根據自己的實際情況填寫，具體答案略）。
2、填寫上表的基礎上，請你進一步分析：
*我的不利條件和可能遇到的阻力?性格趨于內向、學業水平低、父母和親友的希望過高等等?。
*我的優勢和可以獲得的支持興趣愛好廣泛；老師對我的鼓勵與幫助等??。
*我的決定是報考省級示范高中（或五年制大專等）????。
*我激勵自己的話“努力不一定獲得成功，放棄一定是失敗”??。
3、勇于為自己的選擇擔負起責任。
答：世界上沒有十全十美的選擇，我們在選擇中通往不同的道路。不管選擇升學還是選擇就業，都有各自的理由。每一個選擇都會帶來相應的后果和責任。我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任。
4、學會自己選擇的意義。
答：學會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時，享受到成功的快樂；或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。通過不斷的自主選擇并從中總結成敗的經驗和教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。
板書。
設計。
教學反思。
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇六
（二）教學過程：
1、“生活中的選擇”
活動過程：
1）教師說明：生活充滿選擇，每天我們都生活在選擇中。讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會遇到哪些選擇。請學生發表自己的意見。
目的是使學生認識到生活充滿選擇，有些選擇每天都會遇到，而有些選擇則會對人的一生重要影響。
2、“劉杉的苦惱”
活動過程：
1）將故事情境和問題呈現給學生。
2）鼓勵學生發表自己的意見，在全班進行交流。
目的幫助學生認識到，選擇多了當然是一件好事，但也對我們的選擇能力提出了更高的要求；有些重要的選擇是我們成長道路中必然要經歷的，不同的選擇可能會決定不同的人生道路，因此要慎重對待。
3、“外來的聲音和內心的呼喚”
活動過程：
1）教師說明：初中即將畢業，我們都面臨著人生中一次重要的選擇。是升學還是就業？如果升學，讀哪一類學校？如果就業，將選擇哪一中職業？對此我們有自己的想法，我們周圍的人會有一些意見或建議。請學生將這些想法和意見記錄在課本上。
2）在全班進行交流后，教師總結：我們在進行選擇時，常常會受到各種因素的影響。要作出明智的選擇，我們不僅要明確自己的想法，了解周圍人的意見，還要掌握一些科學的方法和策略。
目的是幫助學生面臨重大選擇時，了解來自周圍人的意見是什么，自己內心的愿望和想法是什么，學會處理兩者之間的沖突，慎重作出選擇。
4、“小江的選擇”
活動過程：
1）將故事情境呈現給學生。
2）全班進行探討和交流。在作出選擇之前，該作出哪些準備？
目的使學生認識到作出人生的重要選擇之前，應該做好充分的準備。
5、“填一填”
活動過程：
1）指導學生填寫表格，并思考表格后的問題。
2）分小組進行交流，教師隨時予以指導。
目的是使學生認識到全面衡量個人條件和外在條件是對未來作出選擇的重要一步，幫助學生衡量自己在面對升學和就業的選擇時，擁有哪些有利條件和不利條件，以作出明智的決定。
6、“困難的選擇”
活動過程：
1）引導學生回憶在過去的經歷中，自己認為最困難的一次選擇。請學生在一張紙用文字或圖畫表現出來。
2）分小組交流自己的作品，并說出自己感到困難的原因，以及自己最后是怎樣處理的。
3）在全班交流后，教師進行總結，有時候作出選擇是困難的，因為世界上沒有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來響應的后果和責任。但我們只有自己作出選擇，并且為自己的選擇負責，才能夠從中吸取經驗和教訓，不斷提高自身的選擇能力。
目的是使學生認識到作出選擇是困難的，因為時間上沒有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來相應的后果和責任，作為成長中的青少年應該自己作出選擇，并且為自己的選擇負責。
（三）教學反思：
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇七
仰望星空璀璨，那些選擇為星空增光的人，他們與時代一起奮勇同行。星火炸現，屬于他們的時代之光在閃耀著。
1925年的橘子洲，有風華正茂的同學少年，他們選擇投身革命的洪流。這一次選擇開辟了“星火燎原”的革命局面，在不遠的未來，這股嶄新的革命力量登上了歷史舞臺。
正如電視劇《覺醒年代》里陳獨秀、李大釗“變坐而議，為起而行”“不破不立”的錚錚誓言，這群人選擇揮酒青春，為國家創造光明的未來。
選擇“豈曰無碑，山河為碑”，有“清澈的.愛，只為中國”的延續；選擇“試看將來的環球，必是赤旗的世界”，有“地球上最大的政治奇跡”繼續舉起共產黨的旗幟。
“我為祖國拍張照”，潘光旦、費孝通等民族學大家用文字記錄下了時代的光影；梁思成、林徽因四處奔走，只為不讓“千城一面”終結中國的建筑文化之美；扶貧攻堅隊披星戴月，日復一日的扶貧堅守，讓全面脫貧成了現實……是無數拼搏奮勇的選擇，創造了感人至深的“中國故事”。
新時代的我們面朝遼闊的未來，當選擇滿懷激情逐光面行，在歷史的星空刻下自己的名字。中國精神的鍛造契合了歷史機遇，“一起向未來”是我們誠摯的祝愿。
選擇學前人“中流擊水”，便可創造“浪遏飛舟”的奇跡；選擇向晨光嘉微處進發，我們就能開創滿目霞光的未來；選擇向遠方篤行不息，我們就能開辟周道如砥的大道。
是的，這個偉大的時代從不缺乏奇跡，但這奇跡需要義無反顧的選擇，需要努力拼搏創造。選擇心之所向，讓你身上閃耀時代的光吧。篤定自己的選擇，追著未來出發，你終將澆灌出艷麗的花朵。
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇八
1、駕駛證并不只是關乎自己的事情，是可以左右生命的駕駛證，無視這一點就表示對他人生命沒有絲毫的關懷。
2、那么小的家伙為了活命也游來游去，我覺得自己很傻，所以就和它們一起玩了。
3、有空罵別人先管好自己吧。比起傷疤，我覺得你更討厭。
4、那女的搞什么？看那傷疤，有傷疤還穿比基尼。
5、傻注定要見的人，無論如何都會見到的。
6、是節目是藝術嗎，當然要有受益了。
7、其實我沒有活下去的自信，別人都在大步邁前，我沒有自信追上他們。
8、丫頭們不知道多會撒嬌又順從，所以你也趕緊先嫁人吧，我是為了讓你遇到好丈夫才來的。
9、脾氣倒是倔，要費不少時間啊。
10、雖然挺壞的.，但也是我唯一的親人，當然不能死啊。
11、觀眾也不是傻子，你用真心去說的話肯定會理解你。
12、一生只能來一次，而且還打上性命。
13、我只想當新聞工作者，我只想當主播。
14、那個人不是擦身而過的，你和那個人有著剪不斷的孽緣。
15、下周是光復節，雖然是黃金周的開始，但也不能忘記是我們找回自由的一天。
16、為了吃飯你還真是努力啊。
17、你在網站的等級有多高，能直接收看，你是不是達到白金會員了。
18、再怎么說你也不能在大庭廣眾之下扇我耳光啊。
19、瘋女人，哎喲，讓你唱你就唱啊。
20、我是你，來自未來，我就是你。--原來是瘋子。
21、我有錢為啥要給你買機票。
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇九
在人生的道路上，有許許多多的選擇，它們就像一個個分岔口，一旦選擇便不能回頭。在同一個分岔口面前，不同的人會有不同的選擇。既然有不同的選擇，就必然會有不同的結果。
5月12日，所有中國人都記住的日子。那天，地震毀滅了汶川無數寶貴的生命，讓我們悲慟不已。那天，救援隊救援時，讓我們記住了一個女孩。
她，就是“堅強女孩”段志秀。地震發生時，她正在四川省北川羌族自治縣北川中學讀書。突如其來的地震很快震倒了教學樓，她被埋在了石塊下。十多個小時后，她被救援人員從廢墟中救出。當時，她的左腿被嚴重壓傷，保命必須截肢。截肢，對于一名學生來說，是多么可怕的字眼！這意味著她不能像往常一樣與同學們奔跑、跳躍、玩耍了，甚至不能正常地走路。面對這樣的打擊，她沒有絕望，在手術局部麻醉的狀況下，她的左腿被截，她卻沒有流一滴眼淚。一年后，經過多次手術和康復訓練，她終于靠假肢重新站了起來。
在突如其來的地震面前，段志秀選擇了堅強；在十多個小時的巨石掩埋下，段志秀選擇了堅強；在得知自己將要被截肢時，段志秀選擇了堅強。在整個事件里中，段志秀從來沒有想過選擇放棄。于是，我們記住了“堅強女孩”——段志秀。
有些人在困難與挫折面前會選擇堅強，而有些人卻在困難與挫折面前選擇了放棄。
楚漢末期，楚王項羽在垓下之戰中戰敗，逃往烏江。烏江的亭長停船江邊，勸項羽乘船逃往江東繼續稱王。項羽卻為了捍衛“霸王”的名譽，決定戰死沙場，而非過江。他將自己的愛馬烏騅托付給亭長，自己抗敵。最終他斬殺了數百漢兵，自己也負傷十余處，拔劍自刎而死。
在挫折面前，段志秀選擇了堅強面對，抓住希望。而在困境面前，項羽選擇了放棄前行，扔掉希望。
所以，在不同的選擇之后，就有了不同的結果：段志秀幸運獲救，完成學業；項羽戰死沙場，統一夢想破滅。
我們應該在做出選擇之前，再三考慮，權衡利弊。因為，不同的選擇會有不同的結果。
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇十
還記得，曾經的那些個夢啊！
7歲的時候，我的理想是當一名科學家。
因為老師說，好好學習，天天向上，努力工作，建設祖國。9歲的時候，我的理想是當一名老師。
因為媽媽說，老師是花匠，與花為伴是我童年的夢想。
11歲的時候，我的理想是當一名警察。
因為欣賞電視中女警察干練與瀟灑的形象。
13歲的時候，我的理想是當一名舞蹈家。
因為迷戀舞臺上華麗的裙裾飄飄和柔美的仙樂幽揚。
現在，我的理想是當一名記者；
因為好奇的心決定了我對新事物追求與對探索的向往，在夢想和現實中我徘徊倘佯。
這就是我的理想，世間萬物都有自己的一個屬于自己的一個夢想，花兒的夢想是開出美麗的花朵；鳥兒的夢想是建造堅固的巢穴；而我的夢想是成為一名記者.
同學們，我們都有選擇未來的權利，未來掌握在我們的手中。
有各種各樣的規則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規則面前，我選擇遵守，使我永遠記在心里。
“老奶奶，您剛剛找錯錢了，把十元錢當成五毛錢找給我啦！”我說道。“是嗎？”老奶奶瞇著眼睛接過我的錢看了看，臉上露出了欣慰的笑容，“你真是個好孩子！”
雖然那十元錢沒留住，但是這件事卻印在了我的心里。
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇十一
人生是一條充滿選擇的道路，每個人都會有屬于自己的舞臺，而通往舞臺的路，磕磕絆絆是難免的，選擇也是難免的·。而正確的選好每一條路是很難的，我們只能尊重我們的心呼喚的方向走，但我們也應當理性的思考。
有人面對困難是，他們會選擇退縮：而有些智慧者選擇直面困難，迎難而上，解決問題。有些人在生活中，選擇平凡度日;而那些勇者毅然的選擇冒險，再從中獲得成功與快樂。有些人在責任面前選擇逃避，善于推卸責任;而那些有擔當的人，堅定的選擇承擔……正因為生活中有做不同選擇的人，因此有了輸家，也有了贏家。不同的選擇是會影響人一生的命運。
在現實生活中，那些偉大的企業家，可以說，都是白手起家，正因為他們勇敢的選擇了冒險，加上自己的把握，他們才能擺脫窮苦的命運，拮據的生活，讓自己的人生價值實現了升華，贏得了成功。這也只是開始，大的公司一般都會出現或多或少的金融危機，想想多少公司在最后倒閉，那些老板贏得了一個好彩頭，可是又有多少守住了自己的公司，畢身的心血。但有些公司卻能在危機之中，突出重圍。原因其實還離不開選擇一詞，那些贏的人大部分都是在困難面前，選擇了臨危不懼，鎮定應對，所以才開啟了成功的又一扇門，一步步邁入人生的巔峰，他們理性的選擇讓他們遇到坎坷的道路也能走得平穩。那些懦弱的人們只會羨慕別人的成績，可是還是不明白，自己人生的選擇是要自己把握，每個人都會有一次幸運的轉折·，一次改變命運的選擇。
選擇，很多人認為走錯了一步，選錯了一次，那么他們就會步步錯。可并非絕對的，就像下棋，也許這步棋下錯了，并不是全盤皆輸，還是有很大的希望，扭轉敗局，是輸是贏全看你的選擇了。因此，有了東山再起這個詞，我們要在漫漫人生路上，把所有選擇題都做完美是不太可能的，因此我們只能謹慎，理性的思考，與分析。做錯了，那就把握好下一道人生的選擇題。
生活因為有了選擇才多姿多彩，才有了那。
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇十二
物競天擇，勝者為王，敗者為寇。未來的世界主宰將比人類更具競爭力。我以為未來統治地球將不再是人類。地球的發展方向將向極端發展。
以變異的人類為代表，他們的形態與現代人迥然不同，我們不能想象，但其中有一點是可以肯定的，那就是他們擁有比人類智商高百倍，甚至高萬倍的人腦，他們在某種意義上還可以說是人類，因為他們必定還會或多或少的保留人的基因，還將是人類的后代。但他們并不是真正意義的人，因為在自然進化中不能如此快的進入這種進化階段。他們將是掌握人類基因奧妙的人類所自創的人造人。他們的誕生意味著舊人類的滅亡。這個事實是可怕的，相信人類不會愿意接受這個現實。但他終究會發生。該來的遲早回來，該走的遲早會走。我們現在并不需要停止對人類基因的研究。因為這不可能，我們不能阻止這個潮流，更何況新人類能夠更好的傳播人類文明和人類思想，我們私有又何妨。
另一種是筆者更可怕的淘汰。隨著人類科技不斷向前發展，只能電腦以趨向完善，雖然現在智能腦還只處在發展階段，但是中就有一天會有類似人腦思維方式的智能人工腦誕生，這就意味著擁有鋼鐵之軀的機器人同人類一樣聰明甚至在某種程度上超過人類，正像《終結者》那樣，人類與人造腦之間將有一次生死之戰，這場戰爭將空前殘酷，正是人類的疏忽造成了這場戰爭。人類在給人工腦人類的思維方式的同時卻沒能把感情加入，正是人類滅亡了人類，但人類的潮流已經過去，新的潮流將不可阻擋。對于人類這是殘酷的，但對于人類文明這是光明的，人類文明將被人工腦很好的繼承和發揚，人類文明的發展速度將會朝高科技方向飛速發展，精神上的東西將停止甚至后退。
自古至今，雖然人類智商不斷的向前發展，但人類面貌基本上保持了穩定，這也是人類文明向前發展的保障。忽然有一天，人類改變了形態，面對繽紛復雜的世界，將是何種狀況？我們不得而知。我深信這一點，那就是人類的發展將終究毀滅人類，并將塑造出更具生命力的人類替身，把人類文明推至發展的頂峰，揭開現在以及將來遇到的幾乎所有的謎題，然后處于刻意或自然的毀滅。宇宙是公平的，他不會讓一種生命無終限的發展，當文明發展到一定階段，文明將不復存在。
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇十三
在人生的道路上，我們經歷了一次又一次的選擇，我們還將面臨無數次新的選擇。我們在選擇中成長，在選擇中走向未來。每一次的選擇，留給我們的或是幸運，成功‘或是失敗，懊悔……其實，人生就是一部選擇的歷史，有什么樣的選擇，就有什么樣的人生和未來！
每個人在經歷困難時都必須要經歷一段艱難的選擇，因為選擇，才能使你人生途中一片光明！
我們要選擇未來，韓信因為選擇了劉邦，從而功成名就，全國人民因為選擇了共產黨人，馬克思主義從而使全國得到了解放。
選擇具有相對性，有了明確的判斷后，我們就可以做出正確的選擇。并且，勿要猶豫不決。
二戰時期，沒過國會就是是否友援中國抗日而難以決定，結果助長了日本法西斯的氣焰，最終有了珍珠港事件。那些漢奸走狗們因為忍受不了共產黨的鋼鐵般的紀律，背叛了家庭，背叛了國家。
兩個例子充分說明，我們必須要有一個正確的選擇，物以善小而不為，勿以惡小而為之。
作為青少年的我們，一定要選擇一個正確的方向，不要處處依靠父母，要用自己的雙手豐衣足食。
做出正確的選擇，必須有一定的經歷作保障，學會選擇的同時必須要學會積累經驗。因為一個經歷膚淺的人做出的選擇往往是淺薄的，比是只知其一就是目光短淺，這便會帶來一系列的潛藏的問題。反之，則會比較全面。有更多閱歷的人做出的選擇自然高明。
總而言之，人生的道路就是有許多個十字路口交錯而成的，向左走還是向右走都是有自己定。只要在第一個路口慎重地做出正確的選擇，才能在自己多彩的人生之路上走出一串串堅定的腳印，才能實現自己獨特的人生價值。
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇十四
為了了解更多科學、低碳的知識，媽媽帶著我和同學金瑞一同來到了低碳科技館探尋科學的奧秘。
進了低碳科技館的大門，就能夠看到“速度與激情”這幾個大字，我們參加了這個游戲。這個游戲是用自己的意念去控制小車行駛。真有這么靈嗎？我們都不相信。但當我們一嘗試，好像還真是這樣。先戴上藍牙，再集中注意力，就可以使小車移動，甚至是飛馳。經過進一步了解，我們知道了：原來腦電波是在大腦活動時，腦皮質細胞群之間形成電位差，從而在大腦皮質的細胞外產生電流，因此能夠控制小車運動。而因振幅和頻率不同，才會產生小車開得快慢的現象。
接著，我們看到了低碳導覽機器人，它能夠提供迎賓導覽、信息咨詢等服務，給大家帶來不少便捷。同時，還能夠人機互動，拍照合影，甚至還能才藝展示，真是節約了不少資源啊！說到機器人，我們再來看看三樓展廳的會辦事的機器人，這個機器人能夠開關電視機，搖嬰兒床，倒水等許多事情，幾乎可以替代保姆了。
有了機器人，給人民帶來了低碳生活，可是沒有機器人的中國古代，又是怎樣做到低碳的呢？低碳博物館向我們展示了中國古代的低碳智慧，如：桑基魚塘、坎兒井、水車磨坊、風車提水灌田、天車開采等原始工具的操作原理，說明了我們的祖先在很早以前就可以運用自己的智慧踐行低碳生活、創造低碳生活。
說完古代人的低碳智慧，讓我們前往未來，未來的世界又是怎樣的呢？不僅僅是機器人的加入，還有許多智能的事物能夠使我們的生活更加便捷。比如智能超市：能夠識別物體身份、智能導購、非接觸式結帳等先進的物聯網技術。如果將來超市能夠引進物聯網技術，就可以減少不少工作人員，更加低碳。還有模擬試衣間，完全可以讓顧客更方便地試衣，同時也可以進行顏色與大小的挑選，就排除了顧客把衣物弄臟而不能使用的不低碳行為。如果能夠將其引入服裝店，相信也一定能讓低碳生活前進一大步。
在室外，我們看到了《低碳出行》的雕塑。這個雕塑是以多輛自行車相連于空中，在水面之上，車身鏡面映出了水天陸路。同時它還可以經過手動轉動腳踏發光，還能播放音樂。這個雕塑好像就是一座通往低碳生活的橋梁，終有一天，生活將從此改變。
低碳對于我們所有人來說都十分重要。因為低碳生活，就是人類必將選擇的未來！
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇十五
來訪者快畢業了，正在準備考研，本專業是電子信息工程，研究生方向是會計，之所以這樣選擇，是所讀專業就業前景黯淡不適合女孩子，，會計專業也是因為同學都報了，她也跟著就報名了。剛開始還很憧憬，慢慢的發現會計學很枯燥。看到自己的同學都想好了以后做什么，而自己呢？心里很焦慮，最近睡眠質量也不好。
幾個問題她都做了回應，我給予的回饋是一定要知道自己的長處在哪里，給自己做一個三到五年的短期規劃，她聽后表示受益很多，感謝老師的指導，聽到這些我在心里沾沾自喜。
但是當我放下電話后，我就在問自己，你是給來訪者做了一場咨詢？還是站在你是過來人，年紀大、經歷多、閱歷相對豐富，以我為主導，給來訪者提出一些建議了呢？相對來訪者我是有優越感，經驗可以讓我給對方直接的建議，避免她少走彎路。但是每個人的人生經歷是不同的，來訪者需要自我探索、自我發現什么樣的路才適合自己，咨詢師是要與來訪者一起想明白、一起探索我們如何走下去！而我給的建議不一定適合她，我忽略她的'本身自己的想法和感受。
我是誰？
寫選擇選擇未來（優質16篇）篇十六
我們的人生旅途中總會碰到很多次選擇，人生的岔道口，總是覺得稍有不慎就是一條不歸路。現在的我就站在這個岔道口，即將做出我對未來的選擇。
馬上要升入初三了，這對我來說是十分重要的一年，因為這一年面臨著我將要選擇我的高中，而之后就要選擇我的大學，進而選擇我的職業。所以，初三這一年，對我來說可以說是選擇我的未來。
在小的時候，媽媽總是做一些讓我不理解的事情，那時，媽媽總是讓我努力的學習，總是要求我很嚴格很嚴格，那時，我看著別的小朋友都跟那里開開心心的玩，心里不免有些怨恨媽媽，總是覺得媽媽剝奪了我的童年，那是我小，不能理解媽媽話的意思，現在細細想想，似乎明白了媽媽的用心。
我想，那是媽媽對我要求嚴格，就是為了讓我上一個好一點的初中吧，但是，上了初中之后，我越發的厭惡我媽媽的嘮叨，總覺得我已經長大了，不需要媽媽再嘮叨了。然而，我錯了，快進入初三了，我覺得我的準備還是不夠，覺得有媽媽在，什么我都不用擔心。中考，不像小學的考試一樣，這個考試真的能決定我的未來了。我記得很小的時候，媽媽跟我說過，要讓我去選擇未來，而不是讓未來選擇我。
現在，我終于懂得這句話的含義，是的，在未來中，我要做主導者，我要選擇未來。而要選擇未來，我首先就要迎接好這次的中考，這只是我的一次小小的考試，而卻也許決定我的一生。
中考，初三，多么令人膽戰心驚的字眼啊，但是面對未來的選擇，面對我的理想，我突然充滿了勇氣。我一定會通過我的努力，為我自己贏得一個最完美的選擇，一個最好的未來！
每個人都會對自己的未來感到一定的迷茫，我也不例外，未來究竟是一個什么樣子的誰也不知道。少年時對未來充滿了無限的期待和憧憬。可是如果有人問你：“未來是什么，是什么時間，是一個名詞還是實作物，那你會回答上來嗎？那其實不過時人的一種幻想罷了。
光是對未來的幻想是僅僅不夠的要是想讓未來變成現實那主要是看你自身的努力。光有花架子是不行的，但是只要想著自己心中的目標努力，我相信未來不會再是夢的。
人的一生是渺茫的是漠然的也是短暫的，但是有無數可以讓你記得很清楚的瞬間。
未來的成功與不成功，要自己去選擇，如果要選擇前者就必須作出一定的付出和堅持，要記住，成功只是與你有這短暫的一步之遙，而那遙不可及的只是自己的心。