時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
中專舞蹈學(xué)期教學(xué)計劃篇一
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動,是人類審美活動較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。期望經(jīng)過活動,使孩子們不僅僅能發(fā)展身體,得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練,并且還能發(fā)展思維和情感,促進身心愉快的發(fā)展。
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練,進一步增強隊員們的節(jié)奏感,增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,異常強調(diào)舞蹈時的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。
2、教會學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴(yán)格要求,精心排練。
1、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異,本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不一樣訓(xùn)練資料和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強基本功的訓(xùn)練,加大訓(xùn)練力度和難度,重視訓(xùn)練質(zhì)量,提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手,進行系統(tǒng)的訓(xùn)練,如:基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí),幫忙學(xué)生提高自身素質(zhì),增強自身氣質(zhì),為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高,要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范,異常強調(diào)眼神和表情以及舞感,讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點,我們要加強訓(xùn)練,從齊、快、準(zhǔn)上下功夫,爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
每周一、二、三、四、日課外活動時間。
舞蹈教室
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作,逐個輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法,進一步提高水平。
中專舞蹈學(xué)期教學(xué)計劃篇二
由于本次開辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程,所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右,本學(xué)期的`所有“小演員”都是小班的孩子,而且他們從來沒有受過舞蹈訓(xùn)練,甚至沒有欣賞音樂基礎(chǔ)。所以,基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由于模仿性強,而且年齡小,可塑性比較強,另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學(xué),有很強的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”相信在期末節(jié)日演出時,會達到預(yù)期效果!
舞蹈教學(xué)是促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形
象、生動活潑、感染力強,是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教
育不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造優(yōu)美形體,而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語言,使幼兒在音樂的引導(dǎo)下有表情的表達自己豐富的內(nèi)心世界。本學(xué)期的具體培養(yǎng)目標(biāo)如下:
1、通過對身體各個部位,如:頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練,發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。
2、喜歡跟著音樂做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,同時發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
音樂舞蹈本身是生動形象的,它能起到吸引幼兒注意力,但是小班幼兒的特點是注意力容易轉(zhuǎn)移,不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣,注意力很重要。所以,在教學(xué)活動中,首先讓幼兒聽懂音樂,聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作,如:拍手、擺動身體、勾繃腳等;然后培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì),引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物,如:小兔子、小花貓等,讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈;最后,可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作,以備后來節(jié)日演出。在教學(xué)中多采用“融合式教學(xué)”,把趣味性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時,孩子們可能因為首次接觸并且耐力不夠,往往學(xué)了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題,所以此時多以“興趣式教學(xué)”為主,在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味。另外,舞蹈老師在教學(xué)中不光是傳授知識,訓(xùn)練技藝、強健體魄,同時還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完美的品格。
(一)本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容
舞蹈基本功訓(xùn)練包括:(1)地面(2)中間(3)勾繃腳練習(xí)
地面訓(xùn)練:
頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。
中間訓(xùn)練:
屈膝跳、拍手行進步、蹦跳步、等。
基訓(xùn)小組合:
《開火車》、《小鐘說話》、《下雨啦》等。
舞蹈組合
《快樂寶貝》
(二)具體時間安排
內(nèi)容
課時
具體內(nèi)容
第一課時
1、頭的練習(xí)。 2《、我是一個大蘋果》
第二課時
1、盤腿坐。 2、《下雨啦》
第三課時
1、腰的訓(xùn)練。 2、《小鐘說話》
第四課時
1、勾繃腳練習(xí)。 2、《敲小鼓》
第五課時
1、前壓腿練習(xí)。 2、《小鳥飛》
第六課時
1、蹦跳步。 2、《小兔跳》
第七課時
1、地面壓胯。 2、《開火車》
第八課時
1、拍手行進步 。 2、《快樂寶貝》
第九課時
1、屈膝跳。 2、快樂寶貝》
第十課時
1、綜合練習(xí)。 2、《快樂寶貝》
第十一課時
1、綜合練習(xí)。 2、《快樂寶貝》
第十二課時
1、綜合練習(xí)。 2、總復(fù)習(xí)。
中專舞蹈學(xué)期教學(xué)計劃篇三
一、目的1、學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程,使學(xué)生用一種最短的時間記住所學(xué)的組合,提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。
2、這學(xué)期的任務(wù)是,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、基本功訓(xùn)練;
四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了,在橫、豎叉都可以的下,腰部訓(xùn)練就要強化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開一下五級學(xué)生的知識。
五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些,基本功技巧方面要學(xué)的比較多些,這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰,在訓(xùn)練的時候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性,安全性。
2、考級內(nèi)容
一級內(nèi)容
(北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)
四級內(nèi)容
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園
五級內(nèi)容
(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶
考級完成步驟
一級
每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)
四級
每節(jié)課完成兩個半組合,(北舞、舞鞋各一個 在學(xué)完兩個組合的時候,開始引入北舞的下個組合,這個組合可以先學(xué)一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))
五級
每節(jié)課完成兩個半或三個組合,(北舞、舞鞋各一個 在學(xué)完兩個組合的時候,開始引人北舞的下個組合,這個組合可以先學(xué)一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))
中專舞蹈學(xué)期教學(xué)計劃篇四
少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學(xué)生,這個年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)愛好為主要目的。進行舞蹈基本功練習(xí),身體各個部份軟開度練習(xí),學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合,節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目,以學(xué)習(xí)動作調(diào)和能力為練習(xí)重點,發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì),進步學(xué)生良好的音樂素質(zhì),進步藝術(shù)修養(yǎng),增加學(xué)生對舞蹈的了解。
針對此年齡層兒童的心理和生理特點,來編排和教授這門課程,希望通過這門課程中簡單的站位,舞姿,動作及小的舞蹈組合練習(xí),讓學(xué)生更充分、正確的活動應(yīng)用自己的身體,讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后,在柔韌性,模仿能力和表現(xiàn)力都有所進步,也更喜歡這門課程。
1、軟開度到達一定的標(biāo)準(zhǔn)(橫、豎叉、下腰、壓腿)完成。
2、模仿手段(能夠很快很形象的模仿老師的動作)
3、表現(xiàn)力(舞蹈蹈小組合要有一定的表情,自信)
1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目的,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重難點。
2、每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如:壓腿練習(xí)(10分鐘)步驟:
(1)教授正確的掌控壓腿方法;
(2)教師正確示范,口數(shù)節(jié)拍;
(3)口數(shù)節(jié)拍,教授學(xué)生壓腿練習(xí);
(4)口數(shù)節(jié)拍,學(xué)生單獨完成;
(5)配合音樂,完成組合。
根據(jù)每期課時,分為四大階段進行練習(xí)。
1、通過有針對性,有趣味性的地面活動組合,由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動身上的每個關(guān)節(jié),每寸肌肉,進行單一舞蹈動作的練習(xí)。
2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中,主要通過單一的動作講解,示范和反復(fù)練習(xí)完成,為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、這個階段是最為重要的練習(xí)階段,在之前課程的基礎(chǔ)上,大量加大組合的練習(xí),同時還要不斷鞏固溫習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí),并且加入舞蹈小舞段的練習(xí),發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,進步舞蹈表現(xiàn)力,全面的溫習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
少兒舞蹈班教學(xué)進度:
第一周:
1、學(xué)習(xí)基本方位,手位,腳位。
2、基本功練習(xí)。
第二周:
1、學(xué)習(xí)組合手位。
2、基本功練習(xí)。
3、舞蹈小游戲。
第三周:
1、節(jié)奏練習(xí)。
2、學(xué)組合勾繃腳。
3、學(xué)習(xí)壓腿方法。
第三周:
1、基本功練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)舞蹈組合。
第四周:
1、溫習(xí)學(xué)過的組合。
2、學(xué)習(xí)新組合波浪。
3、學(xué)習(xí)小舞蹈。
第五周:
1、加強基本功練習(xí)。
2、排練舞蹈。
第六周:
1、溫習(xí)、鞏固組合和基本功。
2、加強舞蹈排練
中專舞蹈學(xué)期教學(xué)計劃篇五
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情況分析:經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),四級班的孩子對舞蹈已有一定的基礎(chǔ),動作也比較規(guī)范了,但在基本功方面還不扎實,所以這學(xué)期大多數(shù)課程都會有基本功的訓(xùn)練和簡單的民族民間成品舞教學(xué),為孩子考級做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)期總目標(biāo):
1)增加對孩子基本功的訓(xùn)練。
2)能掌握舞蹈動作(雙黃手/提壓腕/雙蓋手/雙托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等,并知道其名稱。
3)初步認(rèn)識了解藏族舞和東北秧歌,培養(yǎng)孩子的民族意識。
課程內(nèi)容:
第一月目標(biāo):
1)相互認(rèn)識和基本功的練習(xí)。
2)學(xué)會自己用正確的方式練習(xí)基本功。
3)學(xué)會單蓋手/單山手/單晃手/單岸手/單雕手/單托手/增強提壓腕團手動作的練習(xí)并知道其名稱。
第一周:自我介紹,相互認(rèn)識,新授〈單手位〉和點位的復(fù)習(xí)。
第二周:復(fù)習(xí)〈雙手位〉把雙手位重難點提出來給予糾正加強對亮相節(jié)奏的把握。
第三周:復(fù)習(xí)〈雙手位〉,新授〈波浪〉。
第四周:復(fù)習(xí)〈波浪〉〈雙手位〉。
第二月目標(biāo);
1)掌握勾蹦腳/腳尖外開/勾腳前壓腿/和壓胯的動作。
2)增強基本功的難度,加強訓(xùn)練。
3)能熟練的完成舞蹈動作。
第一周:新授《勾繃腳》
第二周:復(fù)習(xí)《勾繃腳》,新授〈壓胯〉
第三周:復(fù)習(xí)〈壓胯〉,新授〈壓腿〉。
第四周:復(fù)習(xí)〈勾繃腳〉,〈壓胯〉〈壓腿〉新授成品舞〈豬八戒吃西瓜〉。
第三月目標(biāo):
1)學(xué)會前抬腿/后抬腿/抱前腿的組合并知道其名稱。
2)能根據(jù)節(jié)奏的快慢做動作。
第一周:新授《前抬腿》〈后抬腿〉。
第二周:復(fù)習(xí)〈前抬腿〉〈后抬腿〉
第三周:新授〈后吸腿〉,新授〈手位〉。
第四周:復(fù)習(xí)〈手位〉,新授《松肩》。
第四月目標(biāo):
1)學(xué)會踮腳走/蹦跳步/繃腳跳/雙手畫立圓/旁鍾步半蹲的舞蹈動作。
培養(yǎng)孩子的想象力和成果意識。
第二周:復(fù)習(xí)〈踮腳走〉新授〈蹦跳步〉。
第三周:復(fù)習(xí)〈蹦跳步〉,新授成品舞《豬八戒吃西瓜》
第四周:復(fù)習(xí)〈豬八戒吃西瓜〉,《蹦跳步》〈踮腳走〉
第五月目標(biāo);
1)復(fù)習(xí),為考級工作做準(zhǔn)備。
2)成品舞的教學(xué)。
中專舞蹈學(xué)期教學(xué)計劃篇六
由于小班幼兒剛接觸舞蹈,對一切都特別好奇,且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,所以教學(xué)活動要形象、生動有趣。針對這些,我在小班教學(xué)中采用游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué)、在樂中學(xué)。
1、 律動練習(xí)、走步練習(xí)。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的`興趣掌握身體平衡,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。
3、律動《火車開啦》
培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作
4、律動《劃船》
模仿劃船動作。學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào)。
5、 律動《這是小兵》
模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動作。
6、《攤推手》
掌握攤、推手,轉(zhuǎn)動手腕等基本動作。
7、《踢小球》
模仿踢小球動作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。
8、《撲蝴蝶》
模仿?lián)浜麆幼鳌W(xué)習(xí)蹦跳步。
中專舞蹈學(xué)期教學(xué)計劃篇七
在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位班主任的大力支持下,我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動進展計劃。
本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生xx人,有二年級至五年級的學(xué)生。他們對舞蹈興趣大,所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映童年的童趣、童心,是小學(xué)生喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗,培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進動作與身體機能的發(fā)展,提高幼動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調(diào)舞蹈技能,還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學(xué)會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。
舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動、活潑,是學(xué)生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學(xué)生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進他們快樂地健康成長。
要教好小學(xué)生的舞蹈,要做到以下幾點:
第一、要注意平時的訓(xùn)練,從基本動作教起,著重進行了舞蹈的基本訓(xùn)練,包括:
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
(一)基本腳型
(二)基本腳位
(三)基本手型
(四)基本手位
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
(六)舞蹈技能,(下腰。下一字馬,倒后腰走)
(七)舞蹈組合
第三、在教授舞蹈動作時,教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認(rèn)真對待每一個舞蹈動作,力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情,讓學(xué)生多模仿多練習(xí),從而掌握動作要領(lǐng),理解動作內(nèi)容,經(jīng)過一個階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開錄音機,響起樂曲時,同學(xué)們情緒高高漲,快樂地和我跳起舞來,動作是那樣的到位、漂亮,小臉蛋笑得是那樣的甜美。
第四、教師要認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課,力求做到真摯傳神,情趣盎然。在深入進行教學(xué)領(lǐng)域改革的今天,我非常重視課的設(shè)計,及復(fù)研究修改每一步驟,努力尋求最佳方案,多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授,鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中,層層展開,環(huán)環(huán)相扣,形成一個整體。
第五、對學(xué)生要堅持正面的教育引導(dǎo)為主,對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵,哪怕是一個點頭,一個微笑都能給學(xué)生以鼓勵,增強他們的自信心。對一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),教師的態(tài)度更要親切、耐心,幫助他們克服恐懼心理,多個別輔導(dǎo),只有這樣才能使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓(xùn)練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣,引導(dǎo)孩子熱愛舞蹈。我們觀察到,小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動童心這一積極因素,引導(dǎo)小孩子熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒。
音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中,我們只能深入了解上述影響因素,能使我們舞蹈更加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。
中專舞蹈學(xué)期教學(xué)計劃篇八
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為了保證和提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)活動必須有計劃的進行,沒有計劃的教學(xué)活動不可避免地將導(dǎo)致教學(xué)的目的性,影響教學(xué)應(yīng)有的成果。因此,無論教學(xué)對象是少年還是成人,是學(xué)員還是演員,教學(xué)周期是短還是長,教學(xué)活動都應(yīng)該有計劃地進行。也就是說要制定教學(xué)計劃。
教師制定教學(xué)計劃的依據(jù)是教學(xué)大綱和教材。首先,教師必須熟悉教學(xué)大綱和教材并不斷深入研究,以期正確地理解本年級的教學(xué)任務(wù)及應(yīng)達到的程度。此外,教師要了解教學(xué)對象目前的專業(yè)水準(zhǔn)、專業(yè)條件、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),使教學(xué)計劃有針對性地進行,避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。在上述條件的基礎(chǔ)上,教師還必須遵循由淺入深、由簡至繁、由易到難的教學(xué)規(guī)律。教學(xué)計劃可以分為學(xué)年計劃、學(xué)期計劃或單元(一個段落)計劃。教學(xué)計劃由教師制定,可由教研組討論并采取適當(dāng)?shù)姆绞蕉ㄆ跈z查。一般來說,每一階段或每一學(xué)期的教程大致可分為三段:即恢復(fù)課、授新課、復(fù)習(xí)和考試(或匯報)。三段的授課時間不能平均分配,要依據(jù)各教學(xué)階段的任務(wù)與需要而定。
1、恢復(fù)課
學(xué)員由于基礎(chǔ)薄弱,在假期(或間歇期)“退功”幅度大,恢復(fù)課可用三周至四周。在學(xué)員間歇期間,即使學(xué)員堅持一定量的基訓(xùn)練習(xí),但運動量仍然會較正常課減少,學(xué)員身體的關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉的能力與技術(shù)方法(即行話所稱的“法兒”)、體力等方面都會有所減退,因此恢復(fù)課就是:
(1)使學(xué)員身體各部位(頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾)的能力、體力與技術(shù)的“法兒”都恢復(fù)到上學(xué)期末(間歇前)已達到的水平。
(2)對上學(xué)期末學(xué)員已掌握的教材進行有重點的復(fù)習(xí)(技巧部分單一訓(xùn)練為主),使之鞏固或提高。
(3)有重點地克服與糾正學(xué)員休假前在訓(xùn)練中遺留的毛病和弱點,如跳、轉(zhuǎn)、翻各類技巧中存在的具有傾向性的毛病,或身體某部位的能力較薄弱等等。
恢復(fù)課從開始到結(jié)束,在教學(xué)內(nèi)容的難度與教學(xué)進程的速度以及運動量等方面,都需要逐步加強,使學(xué)員體力、能力與技巧的恢復(fù)有一個逐步適應(yīng)的過程,恢復(fù)課階段教師在教學(xué)時不宜操之過急,過快地推進課程會造成職業(yè)病。恢復(fù)課開始時低年級可以只做把上練習(xí),中、高年級可以增加少量的中間練習(xí),當(dāng)?shù)诙芙Y(jié)束時可恢復(fù)一堂完整課的全部練習(xí)內(nèi)容。此外,恢復(fù)課開始時節(jié)奏處理要從容些,使學(xué)員練習(xí)時有較充分的自我知覺,并能控制自己的身體,依照動作的規(guī)格與要領(lǐng)進行練習(xí)。由于恢復(fù)課的教材較簡單與單一,教師應(yīng)力求將教材組織得有趣(當(dāng)然必有具有訓(xùn)練價值),避免使學(xué)員感到枯燥費力。由于教學(xué)對象的條件與基礎(chǔ)的不同,恢復(fù)課教材的設(shè)計以及時間長短,仍然要因人因課制宜。實踐證明恢復(fù)課上得是否有成效,直接關(guān)系到授新課計劃能否順利執(zhí)行,因此不可輕視。
2、授新課
授新課是每一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容最多、歷時最長的一個教學(xué)階段,相對來說也是最重要的一個階段。授新課的教學(xué)內(nèi)容一般包括:
(1)對已學(xué)過的技巧加大難度。
(2)在已經(jīng)學(xué)過的單一動作基礎(chǔ)上進行組合練習(xí),以及加大已學(xué)過的組合難度。
制定授新課教學(xué)計劃時,教師需要依據(jù)年級教學(xué)大綱或某一教學(xué)階段規(guī)定的新課程教材內(nèi)容,以及教學(xué)對象的基礎(chǔ)和授新課所占有的學(xué)時來安排,對所授新課內(nèi)容在本學(xué)期末應(yīng)達到的水平做一個估計和設(shè)想。將新課程全部內(nèi)容劃分為幾個課程推進的小段落,每一段落可以月或周為單位,從而產(chǎn)生授新課計劃。