優(yōu)秀的作文需要兼顧內(nèi)容和形式，不僅要有有足夠的信息量，還要注重文風(fēng)和文采的體現(xiàn)。優(yōu)秀作文的精華總結(jié)，值得我們認(rèn)真品味和思考，以下是一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考欣賞。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一
光陰似箭，歲月如梭，如一陣風(fēng)，早已到了，金秋早已寒風(fēng)凜凜。
快樂(lè)的暑假已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校的大門已經(jīng)敞開(kāi)，新的學(xué)期也隨之而來(lái)，今年我已邁入初二的門檻。距離“初二”這個(gè)充滿未知的關(guān)鍵時(shí)期已不再遙遠(yuǎn)。
記得這天下午數(shù)學(xué)張老師，走進(jìn)了教室拿著手中的教材，準(zhǔn)備開(kāi)始講課，45分鐘，慢慢地過(guò)去了……但是我有一些題并不是很明白。我有些害怕，因?yàn)檫@些題都是在刻上講的了。怕張老師說(shuō)我上課不聽(tīng)講，我走出了教室，猶豫猶豫的，站在那里想，到底去還是不去？我每走一步，心跳隨之加速，別提有多緊張了。
張，張老師，我來(lái)問(wèn)您幾道題，我走到張老師的身旁說(shuō)道。
“問(wèn)什么問(wèn)題？”張老師問(wèn)道。
我把我所要問(wèn)的問(wèn)題問(wèn)了之后呢，總覺(jué)得會(huì)被張老師說(shuō)上課，為什么不聽(tīng)講，可張老師沒(méi)有說(shuō)我并詳細(xì)的給我講了一遍，覺(jué)得張老師也挺好的并不像同學(xué)們所說(shuō)的那么嚴(yán)厲。老師講的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我還有幾個(gè)地方不太懂，不過(guò)經(jīng)過(guò)張老師的詳細(xì)講解下我全明白了。講完后，張老師對(duì)我說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)態(tài)度很不錯(cuò)，一定要好好學(xué)?！薄爸x謝老師，我知道了”。心里暗自竊喜的說(shuō)。
問(wèn)問(wèn)題也并不怎么難嘛，就是說(shuō)幾句話，并且還能收獲知識(shí)與體會(huì)。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二
時(shí)間是一個(gè)無(wú)情的東西，你可以掌控你的生命，但掌控不了時(shí)間的流逝。時(shí)間是公平的，每個(gè)人都擁有24小時(shí)，但我們?nèi)绾斡行У乩脮r(shí)間，是我們個(gè)人的選擇。時(shí)間是怎么一回事呢？它如何塑造我們的生命軌跡？通過(guò)對(duì)時(shí)間的感悟，在歲月的沉淀中慢慢明白，時(shí)間是一種有價(jià)值的財(cái)富。
第一段：時(shí)間的珍貴。
時(shí)間就像一條外面沒(méi)有線，而里面盡是金銀財(cái)寶的河流。可悲的是，許多人站在河邊，手里空空如也。我們不珍惜時(shí)間，很少意識(shí)到時(shí)間的重要性，不惜時(shí)間，紛繁復(fù)雜的生活，讓我們變成了沉浸在瑣事的人。殊不知，人生苦短，時(shí)間珍貴，逝去的時(shí)間不可復(fù)得。懂得珍惜時(shí)間，才能夠在短短的人生中，創(chuàng)造出更多有價(jià)值的事物，從而讓自己感到滿足。
第二段：時(shí)間的可怕。
時(shí)間的可怕不止在于它的一去不返，還在于它太過(guò)神秘而無(wú)法預(yù)知。人類生活的歷程少不了對(duì)時(shí)間的一些探索，從天文方面到時(shí)空理論，我們?cè)谔綄r(shí)間的同時(shí)，也在察覺(jué)到時(shí)間難以掌控，難以預(yù)計(jì)的特性。所以我們更需要珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，讓生命充滿意義，讓歲月不再留遺憾。
第三段：時(shí)間的利用。
時(shí)間就像沙漏，細(xì)細(xì)的倒出滴答聲，所以我們需要珍惜時(shí)間，善于利用它，掌握好有限的時(shí)間，讓每一天充實(shí)美好。如此活著，才會(huì)有所成就。我們需要不斷地去學(xué)習(xí)，去探索，去挑戰(zhàn)，去發(fā)現(xiàn)，去突破，時(shí)間也因此變得有價(jià)值。時(shí)間的利用還能讓我們與周圍的人建立更緊密的聯(lián)系，互相幫助、互相傾訴，拓寬生命所積累的財(cái)富，讓時(shí)間產(chǎn)生更多的價(jià)值。
第四段：時(shí)間的限制。
人類有智慧，但智慧也有限制。任何人都無(wú)法改變時(shí)間的限制，不能脫離時(shí)間的桎梏。而我們也從中獲得教益，因?yàn)闀r(shí)間的限制，我們必須更加注重時(shí)間的利用。人生的價(jià)值，不在時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于用時(shí)間做了什么。在時(shí)間的限制下，我們需要有計(jì)劃地安排自己的時(shí)間，去做自己認(rèn)為有意義的事情，創(chuàng)造更多的價(jià)值，贏取更多的尊重和肯定。
第五段：時(shí)間的感悟。
時(shí)間是一種體驗(yàn)，是一種感悟。當(dāng)我們醒悟過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝太快了。人生有許多時(shí)刻的美好，需要用時(shí)間去去體驗(yàn)。應(yīng)該讓生命更有意義，追求自己的夢(mèng)想，追求內(nèi)心的感動(dòng)，將自己的價(jià)值投入到每一分每一秒的時(shí)間當(dāng)中，經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，我們會(huì)對(duì)時(shí)間有著更深刻的認(rèn)識(shí)，從而讓時(shí)間在生命中無(wú)價(jià)。
總之，時(shí)間是生命的財(cái)富，是生命的源泉。珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下，善于利用時(shí)間，從而為人生賦予更多的財(cái)富和意義。人生是短暫而有限的，所以我們需要用時(shí)間的感悟去珍惜生命的各種美好。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三
als冰桶挑戰(zhàn)賽(alsicebucketchallenge)簡(jiǎn)稱冰桶挑戰(zhàn)賽或冰桶挑戰(zhàn)，要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內(nèi)容，然后該參與者便可以要求其他人來(lái)參與這一活動(dòng)?；顒?dòng)規(guī)定，被邀請(qǐng)者要么在24小時(shí)內(nèi)接受挑戰(zhàn)，要么就選擇為對(duì)抗“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥”捐出100美元。
該活動(dòng)旨在是讓更多人知道被稱為漸凍人的罕見(jiàn)疾病，同時(shí)也達(dá)到募款幫助治療的.目的。目前“als冰桶挑戰(zhàn)賽”在全美科技界大佬、職業(yè)運(yùn)動(dòng)員中風(fēng)靡。目前已擴(kuò)散至中國(guó)，科技界大佬紛紛響應(yīng)。
活動(dòng)宗旨。
這個(gè)活動(dòng)旨在讓人們了解，并體會(huì)被稱為“漸凍人”的罕見(jiàn)病人，同時(shí)募款治病。美國(guó)包括比爾蓋茨在內(nèi)的名人、明星都接受了挑戰(zhàn)，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬雖未應(yīng)戰(zhàn)，但選擇捐款100美金。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四
一位原籍上海的中國(guó)留學(xué)生剛到澳大利亞時(shí)，為了尋找一份能夠糊口的工作，他騎著一輛舊自行車沿著環(huán)澳公路走了數(shù)日，替人放羊、割草、收莊稼、洗碗……只要給一口飯吃，他就會(huì)暫且停下疲憊的腳步。
一天，在唐人街一家餐館打工的他，看見(jiàn)報(bào)紙上刊出了澳洲電訊公司的招聘啟事。留學(xué)生擔(dān)心自己英語(yǔ)不地道，專業(yè)不對(duì)口，他就選擇了線路監(jiān)控員的職位去應(yīng)聘。過(guò)五關(guān)斬六將，眼看他就要得到那年薪三萬(wàn)多的職位了，不想招聘主管卻出人意料地問(wèn)他：“你有車嗎?你會(huì)開(kāi)車嗎?我們這份工作時(shí)常外出，沒(méi)有車寸步難行。”
澳大利亞公民普遍擁有私家車，可這位留學(xué)生初來(lái)乍到還是無(wú)車族。為了爭(zhēng)取這個(gè)極具誘惑力的工作，他不假思索地回答：“有!會(huì)!”
“四天后，開(kāi)著你的車來(lái)上班?！敝鞴苷f(shuō)。
四天之內(nèi)要買車、學(xué)車談何容易，但為了生存，留學(xué)生豁出去了。他在華人朋友那里借了五百澳元，從舊車市場(chǎng)買了一輛外表丑陋的“甲殼蟲(chóng)”。第一天他跟華人朋友學(xué)簡(jiǎn)單的駕駛技術(shù)，第二天在朋友屋后的那塊大草坪上模擬練習(xí)，第三天歪歪斜斜開(kāi)著車子上了公路，第四天他居然駕車去公司報(bào)了到。時(shí)至今日，他已是“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管了。
請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
這位留學(xué)生的膽識(shí)確實(shí)值得敬佩，如果他當(dāng)初畏首畏尾地不敢向自己挑戰(zhàn)，可能不會(huì)有今天的輝煌。那一刻，他毅然決然地?cái)財(cái)嗔俗约旱耐寺?，讓自己置于命運(yùn)的懸崖絕壁之上。正是面臨這種后無(wú)退路的境地，人才會(huì)集中精力奮勇向前，從生活中爭(zhēng)得屬于自己的位置。給自己一片沒(méi)有退路的懸崖，也是給自己一個(gè)向生命高地沖鋒的機(jī)會(huì)。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五
從小在皇宮中長(zhǎng)大的阿斗，繼承皇位后，有諸葛亮替他料理國(guó)事，有眾多賢臣為他出謀劃策，他根本不用操心費(fèi)神，于是整天吃喝玩樂(lè)、花天酒地。正是他的無(wú)能，他親小人遠(yuǎn)賢臣，致使蜀國(guó)一蹶不振，直至滅亡。這也印證了“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔無(wú)偉男?！?/p>
德摩斯梯尼并不具備演說(shuō)家的天資，尤其是他天生的口吃。他說(shuō)話聲音細(xì)小，還愛(ài)聳肩膀。為矯治口吃，他含著小石子說(shuō)話；為了發(fā)音洪亮，他到海灘上迎風(fēng)朗誦；為了不聳肩膀，他懸掛間和鐵杈演說(shuō)。同時(shí)他還潛心研讀文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作，《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》他竟抄了八遍?？勺约阂簧吓_(tái)便屢屢失敗，被觀眾轟下了臺(tái)。應(yīng)對(duì)著常人難以承受的打擊，他毫不氣餒，最終成為古代雅典的演說(shuō)大師。
拳王阿里每逢比賽，總要事先出錢雇一些人，作為自己的反對(duì)者。在比賽時(shí)，給他起哄、罵他、羞辱他。這樣，阿里的斗志才被刺激起來(lái)，力量鼓滿全身，肌肉膨脹，到達(dá)最佳競(jìng)技狀態(tài)。
成功者留給我們的是自信，是坦然，是敢向自己挑戰(zhàn)，超越自己的精神！挑戰(zhàn)自己，才能重新評(píng)價(jià)自己，認(rèn)真審視自己，深刻反省自己，不斷總結(jié)自己，從而更好的深化發(fā)展自己。挑戰(zhàn)自己，才能戰(zhàn)出信心，戰(zhàn)出實(shí)力，戰(zhàn)出經(jīng)驗(yàn)，才能經(jīng)受磨練和考驗(yàn)，才能承擔(dān)更多的職責(zé)，鑄造更輝煌的人生。
孟子曰：“生于憂患，死于安樂(lè)?！比藘H有在憂患中，面臨挑戰(zhàn)時(shí)，才能發(fā)揮最大的潛能。作為二十一紀(jì)的中學(xué)生，我們要跟驕傲的向新世紀(jì)挑戰(zhàn)！挑戰(zhàn)一種全新的未來(lái)，譜寫(xiě)一個(gè)全新的世紀(jì)，描繪一張嶄新的藍(lán)圖。
請(qǐng)記住，生活需要挑戰(zhàn)！
挑戰(zhàn)時(shí)間題目（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六
作為一個(gè)普通的人，我深有感觸地認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性。時(shí)間不僅是用來(lái)度過(guò)的，更是我們掌握未來(lái)的重要資源。在生活的各個(gè)領(lǐng)域里，我都有自己的時(shí)間心得體會(huì)。下面，我將從時(shí)間是珍貴資源、時(shí)間是管理技巧、時(shí)間是成長(zhǎng)助推器、時(shí)間是生命的意義以及時(shí)間是怎樣帶來(lái)美好人生的五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的思考。
時(shí)間是珍貴資源。時(shí)間擁有不可逆性，一旦流失不可追回，一分鐘過(guò)去了就意味著一分鐘少了。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴性，盡可能地珍惜時(shí)間。生活中，很多人把時(shí)間浪費(fèi)在了不該有的爭(zhēng)吵、抱怨和無(wú)意義的事情上，這些時(shí)間原本可以花在更有價(jià)值的事情上。而如果你好好規(guī)劃時(shí)間，把它用在價(jià)值最大的事情上，就能大大提高工作效率，讓自己在單位時(shí)間內(nèi)做更多的事情。
時(shí)間是管理技巧。時(shí)間管理其實(shí)是一項(xiàng)十分實(shí)用的技能，而這種技能的核心不在于計(jì)劃，而是在于執(zhí)行。例如說(shuō)，做事的時(shí)候最好先列一張清單，把任務(wù)按緊緊程度聚焦，然后安排一個(gè)一個(gè)去完成。之后，確認(rèn)任務(wù)是否完成，進(jìn)行核對(duì)反思，不斷優(yōu)化自己的時(shí)間管理，我們才有可能做得更好。因此，科學(xué)合理地分配時(shí)間成了我們逐漸成長(zhǎng)中必修的課程，需要我們不斷總結(jié)成功或者是失敗的獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。時(shí)間管理的初衷是在過(guò)程中讓我們獲得更多的能量和智慧，提升我們?cè)跁r(shí)間上的管理能力，從而打造出屬于自己的時(shí)間管理作戰(zhàn)指南。
時(shí)間是成長(zhǎng)助推器。古人云，年華巨木，良師是枝。人的一生就像一棵生長(zhǎng)壯大的樹(shù)，每一年都是一圈年輪，年輪記錄下了生命的成長(zhǎng)軌跡。如果把時(shí)間比作水流，我們就像起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的航行船只，逐漸獲得了一種獨(dú)特的質(zhì)感與成長(zhǎng)氣息。風(fēng)雨兼程之后，我們?cè)絹?lái)越懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)到最大化地利用時(shí)間的重要性。它可以讓我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中，發(fā)現(xiàn)生命的美好、獲取成功，提升人類的生命含量。
時(shí)間是生命的意義。時(shí)間顧名思義，就是指過(guò)去時(shí)間、現(xiàn)在時(shí)間以及未來(lái)時(shí)間。只有當(dāng)我們協(xié)調(diào)三種時(shí)間，我們的生命才會(huì)有意義。我們不能對(duì)過(guò)去的過(guò)錯(cuò)沉迷，對(duì)當(dāng)下不事起則匪的現(xiàn)狀耽溺，也不能放棄對(duì)未來(lái)的理想和希望。因此，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)配時(shí)間，珍惜當(dāng)下，盡力拼搏，這是維系人類生存一個(gè)重要的支撐結(jié)構(gòu)。
時(shí)間是怎樣帶來(lái)美好人生。時(shí)間是豪華的禮物，是帶給我們豐富人生的機(jī)會(huì)，讓我們能夠留下有價(jià)值的足跡，讓我們能夠用點(diǎn)滴時(shí)間換來(lái)自己希望的人生。時(shí)間給予了生命無(wú)限的可能性，給我們提供了改變命運(yùn)的一條通道。時(shí)間又如一縷青春，總是那樣地走得飛快，讓我們倍感珍惜，讓我們珍愛(ài)生命，愛(ài)惜時(shí)間。
總之，時(shí)間是寶貴的，也是有挑戰(zhàn)性的。如果我們能學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，珍惜時(shí)間；在成長(zhǎng)中探討時(shí)間，在尋求生命夢(mèng)想中化解時(shí)間；在把握時(shí)間中才能擁有一個(gè)美好的人生。時(shí)間就是追求，是夢(mèng)想的延續(xù)，是人生最有價(jià)值的財(cái)富。Let’suscherishtime,andcherishourselves！
挑戰(zhàn)時(shí)間題目（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七
(本報(bào)訊)1月18日有關(guān)gre寫(xiě)作考試要變臉的報(bào)道引起了廣大考生的關(guān)注，教育部考試中心海外考試處表示“ets沒(méi)有直接通知我們，但我們尊重gre董事會(huì)的決定?！?/p>
記者在gre的官方網(wǎng)站上了解到，gre董事會(huì)將于10月1日起調(diào)整考試的公告及相關(guān)資料。gre董事會(huì)主席、華盛頓大學(xué)研究生院院長(zhǎng)羅伯特?泰克(robert?thach)認(rèn)為，新的寫(xiě)作考試較之過(guò)去的考試擴(kuò)大了考查范圍，更注重學(xué)生的邏輯分析能力，“這種能力與研究生應(yīng)具備的實(shí)際能力更為接近”。
分析性寫(xiě)作考試原被稱為“寫(xiě)作評(píng)價(jià)”(writingassessment)，由ets研究開(kāi)發(fā)，于10月開(kāi)考。ets宣布，自月1日起，將“寫(xiě)作評(píng)價(jià)”考試改名為“分析性寫(xiě)作”(analyticalwriting)，以此置換原有g(shù)re考試中語(yǔ)言、數(shù)量、分析中的分析部分，在評(píng)分上也有相應(yīng)的舉措與改變。
ets之所以對(duì)gre進(jìn)行這種調(diào)整，是出自兩個(gè)方面的考慮：一是幫助研究生院的招生工作人員更好地評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的思維能力和寫(xiě)作能力；二是通過(guò)一個(gè)實(shí)際的操作性評(píng)價(jià)過(guò)程來(lái)了解申請(qǐng)者的論辯說(shuō)理能力―――這種能力，對(duì)于研究生的學(xué)習(xí)是非常重要的。
在gre調(diào)整后的寫(xiě)作測(cè)驗(yàn)中，包含兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)。一個(gè)是45分鐘的`“觀點(diǎn)陳述”，要求考生陳述對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法。這個(gè)問(wèn)題通常是一個(gè)得到普遍關(guān)注的問(wèn)題。考生可以從任一角度去陳述自己的看法。另一個(gè)是30分鐘的“論證辨析”。這部分寫(xiě)作要求考生不僅僅是表示對(duì)某種觀點(diǎn)的支持或反對(duì)，而且需要對(duì)問(wèn)題的邏輯關(guān)系進(jìn)行深入分析。這類題目更具挑戰(zhàn)性。
“觀點(diǎn)陳述”與“論證辨析”這兩個(gè)題目是互為補(bǔ)充的。第一個(gè)題目是要求考生陳述自己的觀點(diǎn)；第二個(gè)題目要求考生對(duì)別人的論述進(jìn)行評(píng)析。這樣的考題可以測(cè)試考生是怎樣清晰地說(shuō)明一個(gè)較復(fù)雜的問(wèn)題；規(guī)范、流暢地陳述觀點(diǎn)并為其提供支持證據(jù)；通過(guò)事實(shí)和例證來(lái)支持自己的觀點(diǎn)、緊緊圍繞主要問(wèn)題展開(kāi)討論的，可以有效測(cè)評(píng)考生的“論(邏輯)說(shuō)(說(shuō)理)”能力。在ets的網(wǎng)站()上，已經(jīng)免費(fèi)為將參加gre考試的考生提供了大量參考資料，幫助他們準(zhǔn)備寫(xiě)作考試。在這些參考資料中，包含一個(gè)“觀點(diǎn)陳述”試題庫(kù)和一個(gè)“論證辨析”試題庫(kù)。在報(bào)名的同時(shí)，考生還可以得到一個(gè)用于練習(xí)的光盤(pán)。由于寫(xiě)作測(cè)驗(yàn)評(píng)分的技術(shù)難度遠(yuǎn)高于選擇題評(píng)分，所以到年10月，gre考試費(fèi)用會(huì)上漲10美元，約為140美元。(媛)。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八
挑戰(zhàn)，在我們的生活中每時(shí)每刻都要面臨著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)此刻，挑戰(zhàn)未來(lái)，更主要的是挑戰(zhàn)自己。
挑戰(zhàn)自己，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，也許前方很渺茫，即使是黃昏，也必然布滿歌唱的流霞。所以，只要戰(zhàn)勝自己，就會(huì)取得勝利。
從前有四個(gè)旅行者，他們一齊尋找傳說(shuō)中神奇的仙果，他們懷著不一樣的愿望，但都為了一個(gè)目的，一齊出發(fā)了，他們歷辛艱苦，互相攙扶，互相鼓動(dòng)，艱難采著每一步。歲月的刻刀磨去了他們年少的輕狂，在他們的額頭眼角刻下滄桑。他們開(kāi)始衰老。他們中的三個(gè)人都放棄了，可是僅有其中的一個(gè)人一次次挑戰(zhàn)極限，死里逃生，長(zhǎng)的像他五十年不停追尋的漫長(zhǎng)歷程。
最終有一天，他踏上了一塊平地，他的手和臉已蒼老得失去了知覺(jué)，僅有一顆心依然頑強(qiáng)跳動(dòng)，他看不明聽(tīng)不清，只能用心細(xì)細(xì)地感覺(jué)到這片土地，聞到葉的清香，花的濃烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚軟果，咬了一口，奇跡般出現(xiàn)了，他清晰地看見(jiàn)果樹(shù)成行。僅有親自摘品采新鮮的仙果，才能是的收獲。
三個(gè)人面面相覷，是后悔自己的不堅(jiān)持還是懊喪自己沒(méi)有挑戰(zhàn)自己，他們失敗了，好后悔!這是因?yàn)闆](méi)有成功地挑戰(zhàn)自己。
失去月亮，再不能失去星星，再努力一點(diǎn)，前方有夢(mèng)，可追夢(mèng)的腳步是艱難的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，僅有先挑戰(zhàn)自己，才能夠成功地挑戰(zhàn)人生，相信風(fēng)雨洗禮后，天空才能出現(xiàn)彩虹!
我們要?dú)g笑地應(yīng)對(duì)人生，僅有經(jīng)過(guò)挑戰(zhàn)，才能磨練出自己的意志和成就。
挑戰(zhàn)時(shí)間題目（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九
只見(jiàn)，我的同學(xué)煦煦雙手拉著繩子，戴著安全帽，打著冷顫，站在跳臺(tái)上，我似乎看見(jiàn)晶瑩的淚珠滾過(guò)她的臉頰?！鞍 币宦曀盒牧逊蔚募饨新?，久久回蕩在天空，煦煦落在地上，咬著牙，不讓自己大哭出來(lái)。
見(jiàn)她一副慘狀，我不禁哆嗦起來(lái)，緊張得像熱鍋上的螞蟻，如果跳不好，變成肉餅怎么辦？如果不跳，別人又會(huì)說(shuō)我太膽??？我的心矛盾起來(lái)。
我緊張地看著地面，心想豁出去了。我便跳了下去，風(fēng)在身邊唱歌，同學(xué)們的尖叫聲震耳欲聾，有的還議論紛紛，我的心里不禁快樂(lè)起來(lái)，我比別人勇敢多了！地面開(kāi)始越變?cè)酱?，加油！短短的兩秒鐘，我似乎進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的空中之旅，緩緩地落在那安全的軟墊上。
哇！真爽啊，太過(guò)癮了！我的心中頓時(shí)涌起了快樂(lè)和成就感，我做到了，我是最棒的！我按耐不住快樂(lè)的心情，開(kāi)始了一個(gè)人的狂歡。我跳躍著，歡呼著，大笑著，比撿到一億元還快樂(lè)。我看著老師和同學(xué)贊許的目光，不禁深深感嘆，快樂(lè)源自挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)，是一種成就；突破自我，是一種快樂(lè)！我深深沉醉在挑戰(zhàn)的快樂(lè)中，無(wú)法自拔！
挑戰(zhàn)時(shí)間題目（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十
去年暑假，爸爸帶著我們一起去張家界大峽谷游玩。聽(tīng)說(shuō)那里的極限蹦極可是現(xiàn)在年輕人常玩的游戲呢！常有體驗(yàn)者在被推下去后，會(huì)發(fā)出十分興奮或者害怕的尖叫聲。
“一定要下去嗎？”我扶著欄桿，提心吊膽地朝下望了望，身體不受控制地倒退了幾步，腿都嚇軟了！這可足足有幾十米高??！再加上周圍都是一望無(wú)際的直插云霄的山峰，這樣的挑戰(zhàn)，我能行嗎？“你必須下去，不下去，小心我把你丟下去哦！”工作人員在一旁漫不經(jīng)心地說(shuō)著，似乎對(duì)我這種膽怯早已習(xí)以為常了?！翱墒恰蔽矣挚戳丝催@粗壯的繩子，它像一條蛇，彎彎曲曲，一動(dòng)不動(dòng)地躺在工作人員手中，我咬了咬嘴唇，心里那只膽怯的小兔子也許受到了刺激，“撲通撲通”跳得更快了。
“小朋友，快上來(lái)吧！”工作人員向我招了招手，示意讓我上前去。是上去呢，還是不上去呢？上去吧，太高了！不上去吧，我只能被扔下去！到頭來(lái)，還是得上去?！吧先ァ迸c“不上去”，它們就像兩股麻繩，緊緊地?cái)Q在一起，把我的思維給鎖得死死的。
我緩緩地睜開(kāi)眼睛，??！眼下，茂密的大樹(shù)如一把把大傘，撐在片片大地上；姹紫嫣紅的野花開(kāi)在小河旁，它們抬起腦袋，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你可真勇敢！”
挑戰(zhàn)時(shí)間題目（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一
有挑戰(zhàn)同行的人生，別樣精彩!人生由一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)組成，才會(huì)如此豐富多彩，沒(méi)有理解過(guò)挑戰(zhàn)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)明白挑戰(zhàn)過(guò)后所擁有的那一份灑脫。
司馬遷的挑戰(zhàn)。
微黃的燭光下，我看見(jiàn)你正伏在獄中的桌子上專心寫(xiě)著什么，一點(diǎn)點(diǎn)微光照在你蒼白的臉上。身上的陣痛還在，心中還在滴血。司馬遷，你還在堅(jiān)持什么我的心中有太多的不解，然而，從你堅(jiān)毅的目光中我看到了你在堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，理解命運(yùn)的挑戰(zhàn)。我驚奇，你，一個(gè)小小的史官，竟敢向皇帝提出質(zhì)疑!仔細(xì)打量，你那剛毅的神情令我折服!最終，你成功了，你于黑暗中奮起，終成“史家之絕唱”!
驚嘆于你的毅力!驚嘆于你不屈的精神!驚嘆于你的挑戰(zhàn)!
屈原的挑戰(zhàn)。
你站在汨羅江畔，滿懷報(bào)國(guó)之情，卻被放逐，這是對(duì)你的最大的挑戰(zhàn)。但你卻勇敢地理解了它，因?yàn)槟阍缫褯Q定把自己的生命獻(xiàn)給國(guó)家。雖然，你無(wú)力回天，只能在紙上宣泄自己的痛苦，可當(dāng)你得知國(guó)都已淪陷時(shí)，你憤然投江自盡，你以另一種方式理解挑戰(zhàn)。國(guó)破家亡，你并沒(méi)有逃避，因?yàn)槿绱藚拹骸捌埱彝瞪?，你成了汨羅江上的不死之魂!
驚嘆于你的勇氣!驚嘆于你的膽量!驚嘆于你的挑戰(zhàn)!
昭君的挑戰(zhàn)。
你，有傾國(guó)傾城貌，你，卻無(wú)權(quán)決定自己的命運(yùn)。深宮中你那哀婉的琵琶聲告訴我你對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?。昭君，你是孤?dú)的，你不屑與那些趨炎附勢(shì)的小人為伍。于是當(dāng)和親的消息傳來(lái)，你義無(wú)反顧地踏上那通往大漠的路。這是你的挑戰(zhàn)，因?yàn)槟抢镉心阆蛲丫玫淖杂?
驚嘆于你的美貌!驚嘆于你的才華!驚嘆于你的挑戰(zhàn)!
挑戰(zhàn)，是一種抗?fàn)帲且环N不為惡勢(shì)力所屈服的精神!勇于理解挑戰(zhàn)吧，那時(shí)，我們才會(huì)是時(shí)代的弄潮兒!
挑戰(zhàn)時(shí)間題目（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二
清明小長(zhǎng)假的第一天，人行道上就有兩個(gè)金黃的影子一閃而過(guò)。瞧、那就是我和我的父親兩位單車騎手。
此時(shí)的我，突然有點(diǎn)緊張起來(lái)，今天，可是我第一次挑戰(zhàn)自我，騎著這輛單車，而且它還是成人版哦！我心中好像有塊石頭懸在心中，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。地上的綠葉無(wú)可奈何地被風(fēng)吹得飛盈起來(lái)，單車也跟著飛盈起來(lái)。我的腦海中浮現(xiàn)出我剛學(xué)自行車的情景：我坐在車上，父親拉著自行車的把手扶著我，雖然有著父親的庇護(hù)，可當(dāng)父親把手一放開(kāi)，自行車就像蛇爬一樣，歪歪扭扭。我死死地抓著把手，自行車還是像蒲公英的種子一樣，被風(fēng)吹得東倒西歪，不知什么時(shí)候才能著地。
漸漸地，我會(huì)騎車了，可騎得仍是小孩版。每次看到大人版的自行車，我都望而卻步，但心中卻有一種渴望。
如今，我不敢相信自己能騎著ofo大人版的單車，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，和父親在人行道上飛盈著，繞過(guò)了一圈又一圈。單車飛盈著，我的心也跟著飛盈起來(lái)，我開(kāi)始不害怕了，臉上的小蘋(píng)果也消失了。
那天，我終于挑戰(zhàn)了自己，成功了。那輛飛盈的單車，陪伴我度過(guò)了愉快的周末，讓我懂得做任何事情，只要你勇敢地去挑戰(zhàn)它，就一定能戰(zhàn)勝它。