團結的班集體（通用22篇）

作文是一種對學生綜合素質的考核，寫一篇優秀作文需要多方面的能力。為了幫助大家更好地掌握寫作技巧，下面是一些優秀作文的指導范文。

團結的班集體（通用22篇）篇一

三個服務”工作，為促進民族團結進步和地方經濟社會發展做出了積極的貢獻。

多年來，縣政府辦公室在堅持用馬列主義、毛澤東思想、******理論和“三個代表”重要思想教育干部職工的同時，也把學習黨和國家的民族政策、民族理論和加強民族團結政治教育工作作為一項重要內容滲透到各項工作中去，積極推進民族團結工作的經常化、制度化，并作為檢驗和考核工作業績的一個重要內容，不斷教育干部職工貫徹民族政策和民族區域自治制度，堅持以民族團結促進社會穩定和經濟發展。在民族團結教育的組織推進上，每年辦公室專門成立以主任為組長，各位副主任為副組長的領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責民族團結教育活動的教育工作，使辦公室的精神文明建設工作和民族團結教育活動有組織、有領導、有內容、有形式的進行。在民族團結工作的實踐中，堅持加強對各族干部職工的民族團結教育，開展各種形式民族團結創建活動，使民族團結的思想深深扎根在辦公室各族干部職工的心中，不同民族的領導、干部、職工之間，建立起了魚水相依、休戚與共的深厚情誼，形成了共同進步、互相幫助、全心全意維護團結、維護民族大家庭和睦的優良傳統，辦公室領導班子齊心干事創業、全體干部職工合力務實敬業，人人講團結、個個爭先進已蔚然成風。

政府辦公室作為機關的窗口，堅持樹立和落實科學發展觀，立足更好地服務經濟發展和社會穩定的大局，著力為領導、為基層、為群眾服務提供優質服務，特別是在開展“興邊富民行動”、全心全意為各族群眾服務和推動縣域經濟發展中，充分發揮參謀和助手作用，使我縣經濟社會得到了快速發展，使改革發展成果惠及全縣各族人民。在服務理念上，辦公室工作起著綜合、樞紐、協調的作用，因此要求我們全體干部職工必須樹立服務觀念、群眾觀念、全局觀念，必須周到服務，得力辦事，工作講求效率，事事做出表率。只有這樣，才能及時提供比較準確的情況，協調各方面落實好決策、指示和黨的各項方針政策，組織好信息反饋，保障后勤服務和政令暢通。在服務機制上，為加強縣政府辦精細化管理，使全辦工作更趨向于科學化、精細化、制度化，更好地為領導、為基層、為群眾服務，制定出了**縣人民政府辦公室推行精細化管理工作實施方案，縣政府辦公室各科室精細化管理操作規范，縣政府辦公室重點工作流程圖.縣政府辦公室精細化管理考核目標。從而，提高了辦公室的工作效率，提高了“三個服務”的工作水平。服務有所創新，開辦了縣政務公開辦公室，在負責縣政務大廳的日常管理.受理縣長公開電話.縣政府政務督辦.縣投資服務中心等工作中，努力為人民群眾.縣政府.部門和基層提供了質量優.效率高的各項服務。信息中心建立了百姓熱線，及時.準確地把社會公眾.各界人士提出的意見建議反饋到縣政府以便解決。應急管理辦公室共處置和協調突發公共事件40余起，為廣大人民群眾解決了實際困難并化解了矛盾。事務管理方面，制定了財務、車輛、工勤人員管理制度，規范了財會紀律，節約了開支，保證了行車安全，機關社會治安綜合治理工作一直在縣直部門排名前列。這些制度的執行，確保了辦公室各項工作的有序運轉，實現了內部管理規范化、制度化、科學化，從而調動了全體工作人員的積極性、主動性和創造性，做到了各負其責，各司其職，互相配合，團結協作，使整個工作得以有條不紊、高效率、高質量地進行。縣政府辦公室下設的綜合信息科的全體工作人員在做好文字綜合.政務信息.政務調研.會務辦理.事物協調等工作的同時，努力為縣政府領導和部門.基層提供質量優.效率高的智力服務.政務服務和事物服務。從而為**縣各民族的團結.穩定.發展提供了保障。

政府辦公室堅持把開展扶貧濟困送溫暖活動作為推進社會主義精神文明建設的載體，努力為所包保的佳坪、龍泉兩個村屯和**一小兩名貧困生提供幫助，積極開展捐款捐物等扶貧幫困活動，僅2006年共走訪慰問困難群眾50戶，全體機關干部職工并從自己微薄的工資中拿出錢來資助貧困戶達5000余元，同時為貧困生送去了生活必需品，輪流為他們輔導功課，同時鼓勵教育在逆境中成長的拼搏精神。“人民群眾無小事”縣政府辦在做好扶貧村的工作外，每年深入農村積極開展幫扶活動，有計劃的為少數民族貧困農民辦實事，開展助農活動，奉獻愛心，充分體現民族大團結的精神。并經常為各族來訪群眾給予直接或間接方面的幫助，體現了各族人民同甘共苦、心連心的良好精神風貌。

和群眾的一致好評。在步入“十一五”的今天，縣政府辦這棵民族團結之花，正以她更火紅的笑臉迎接著新的春天!

團結的班集體（通用22篇）篇二

在縣委、縣人民政府的正確領導下，我局始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發展觀為統領，在上級主管部門的指導和支持下，以抓學習、求團結、樹典型、結對子、思穩定、促發展為主題，全面貫徹黨的民族政策，將民族團結教育與深入開展社會主義榮辱觀教育、鞏固先進性教育活動成果、構建和諧事業結合起來，一直以來，縣局非常重視發展民族團結工作，始終把“加強民族團結，促進經濟發展”當作追求的目標，當作開展各項工作的重點。

一、加強民族政策宣傳教育，增進民族團結進步。

縣是少數民族聚居的地區之一，全縣共有19個民族，其中少數民族大約有14萬人，約占全縣人口51%。因此，加強民族政策的宣傳教育和做好民族團結工作就顯得尤為重要。局把學習黨和國家的民族政策、民族理論和加強民族團結的政治教育工作作為一項內容滲透到各項工作中去，將此作為檢驗和考核工作業績的一個內容，不斷教育廣大干部職工貫徹民族宗教政策和民族區域自治制度，堅持以民族團結促進社會穩定和經濟發展。為了抓好民族團結工作，我局專門成立以局主要領導為組長，三位副職領導為副組長的領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責民族團結活動的宣傳、教育工作，使全局的精神文明建設工作和民族團結教育活動有組織、有領導、有內容、有形式的進行，也保障了全局民族團結教育活動的質量，使全局不斷涌現出了民族團結的先進典型，各族干部職工不分民族、團結互助蔚然風氣，兄弟情深、各民族和睦親如一家。縣局結合本系統的工作實際，及時妥善地處理民族關系中出現的各種問題，消除不安定因素，努力增進民族團結和保持社會穩定。

二、努力增加收入，支持民族地區經濟發展。

近幾年來，縣局緊緊依靠黨委、政府的領導，依靠各有關部門的支持配合，充分發揮部門職能作用，進一步解放思想，加大招商引資力度，努力培植財源，深化財稅制度改革，依法強化稅收征管，積極組織收入，實現收入連年增長。我縣總收入從的8，518萬元到的42，181萬元(增4.95倍)，預計實現49，774萬元。10月份累計完成地方總收入40091萬元，完成年初預算49774萬元的80.55%，完成州下達任務數50614萬元的79.21%，比上年同期33438萬元增收6653萬元，增長19.9%。縣作為邊遠民族地區和國家級貧困縣，除依靠自身力量組織收入外，爭取上級支持尤為重要。一直以來，縣局每年都向上級申報和爭取有關項目資金和增加轉移支付補助資金，為縣各項事業的發展提供資金保障。

三、為各族群眾辦實事、做好事，幫助少數民族群眾脫貧致富。

一是積極聯系上級及有關部門，籌集和調撥有關民族地區的基礎設施、人畜飲水、退耕還林、“普九”攻堅、“村村通”工程、扶貧攻堅等專項經費、補助資金及其它經費，并按有關規定及時撥付，為各項工作的開展提供了強有力的資金保障。目前已投入扶貧資金1540萬元，用于扶貧項目建設，堅持扶貧資金進行造血式扶貧，以貧困農戶增收為目標，幫助貧困農戶改善生存、生產、生活環境，支持貧困地區加快產業結構調整，努力培育可持續脫貧致富的支撐產業;實施扶貧整村推進項目130個村，投資1950萬元;投入農業專項資金3255.6萬元，支持“三農“發展;積極協調和籌集資金3835萬元，解決農業和群眾生活用水困難問題;完成水利投資9526萬元，加強水利基礎設施建設;投入3568萬元資金，支持林業發展;投入資金1047萬元，抓好動物疫病防控和基礎設施建設，大力實施良種繁育、種草養畜、科技培訓和培育規模養殖等科技工作;二是派出本局“四群教育”新農村建設指導員，深入所包鄉鎮和村組，投入大量的人力、物力、財力開展為民辦實事和扶貧攻堅工作。為包保高橋大村村民籌集農用化肥9.2噸、大米35包、棉被36床，購買抗旱水桶180只，職工捐款19600元，有效解決了村民的生產生活困難問題;向上爭取550萬元的鄉村道路建設資金，打通了高橋鎮到高橋大村村委會9.8公里的鄉村水泥路，爭取61萬元為大村一、二村民小組實施村間道路硬化工程，爭取抗旱資金11萬元解決人畜飲水困難問題。幫扶群眾增加收入，逐步走上脫貧致富的道路，得到了縣委、縣政府及當地群眾的贊揚和好評。

四、重視少數民族干部的培養、選拔和任用。

少數民族干部是縣系統的主干力量，培養、選拔、使用少數民族干部是做好全縣工作和實現經濟快速發展的重要保證。縣局非常重視人才的培養、選拔和任用工作：一是制定干部職工學習制度和培養計劃，使干部職工的理論學習、業務培訓等有章可循，并走上經常化、制度化的軌道。近幾年來，全系統每年都組織大批的干部職工參加各級及其它部門組織的業務培訓和專題培訓，使廣大干部職工的政治理論水平和業務水平不斷提高，工作能力也不斷加強。二是重視青年干部的選拔和任用。近年來，縣局堅持任人唯賢，不拘一格地使用好年輕干部，使一批有知識、有能力、有魄力的年輕干部走上了領導崗位，據統計，四年來，有5名干部走上鄉科級領導崗位，有29名干部走上縣局各股室、基層所的中層領導崗位。

20多年的辛勤培育，20多年的精心呵護，民族大團結這朵奇芭正在西部邊陲阿克蘇燦然開放。作為民族大團結這個花園的守護者之一的地區發展計劃委員會，依然如故恪守職責，始終如一揮灑著真情和汗水，用真心和實際行動不斷譜寫民族大家庭的和睦之歌。時光飛逝，不變的是民族情，年復一年，永恒的是兄弟誼，這是阿克蘇地區發展計劃委員會民族團結工作的真實寫照。

地區?有員工近70人，是一個有維吾爾、漢、回、柯爾克孜族等多個民族成份組成的.大家庭。長期以來，機關不同民族的領導、干部、職工之間，建立起了魚水相依、休戚與共的深厚情誼，形成了共同進步、互相幫助、全心全意維護團結、維護祖國統一、維護民族大家庭和睦的優良傳統，并在不斷繼承、保持和發揚著。在民族團結教育月活動開展以來，地區發展計劃委員會多次被地區評為“文明單位”、“民族團結模范單位”被自治區發改系統評為先進集體等榮譽稱號。主要做法：

一、堅持團結進步兩大主題促進地區計委兩個文明建設。

多年以來，地區?會在地委、行署和自治區發改委的關懷指導下，堅定貫徹中央、自治區黨委的各項民族政策，堅持用馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀對干部職工進行教育，對歷史和現實提出的重大問題作出了馬克思主義的科學回答;堅持開展馬克思主義民族理論和黨的民族政策的學習教育活動，引導各族職工正確認識民族與國家的關系、民族與民族的關系;不斷增強干部維護民族團結和社會穩定的自覺性。地區發展計劃委員會各族干部緊密團結，旗幟鮮明地反對民族分裂，在工作學習、生活中相互了解、相互支持，“三個離不開思想”深入人心，凝注了各族干部職工親如兄弟姊妹的親情,互幫互助的友情和攜手并進的民族情，有力地促進了兩個文明建設，全面推動我委各項工作的向前發展。

始終把民族政策的宣傳教育和民族團結工作作為機關的一項重要任務來抓。非常注意平時教育，通過對近年來涌現出的民族團結先進集體和先進個人事跡的學習，積極教育和引導各族干部職工向先進典型學習，要像他們那樣，熱愛祖國，熱愛共產黨，熱愛社會主義，熱愛新疆，熱愛發展計劃工作;要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結、珍惜民族團結，牢固樹立“三個離不開”的思想;要從自身做起，從一點一滴做起，愛崗敬業、無私奉獻。采取寓教于樂的教育方式，加深各族職工之間的感情。把創建文明科室、五好家庭、文明個人等各項活動與民族團結有機地結合起來，制定了具體的辦法和制度，使民族團結在內容和形式上更充實更豐富，利用每周五下午黨團及工會的活動時間及重要節假日舉行舞會和一些協作性很強的文娛比賽，各族職工在娛樂中交流感情，增進友誼，從而達到各族職工大團結的目的。

為使民族團結之花常開，成立了以黨組書記同志為組長的領導小組并層層簽訂目標責任書，列入干部管理考核責任制，切實保證點、片、面的團結;推行民族團結目標管理責任制，采用目標管理、逐級考核、標準量化、百分考評的方法，年初簽訂責任制，年內進行檢查督促，年末考核并兌現獎懲，這樣使得一些影響民族團結、社會穩定的矛盾糾紛得到及時排查調處，從未發生過群體性事件;定期對黨員干部進行馬克思列寧主義、毛澤東思想民族觀的教育，進行黨的民族政策和民族團結教育，每年舉辦一到兩期民族政策學習班，結束時進行考核，并作為評選先進的條件;舉辦民族互學語言活動，民族同志和漢族同志結成“一幫一”“一帶一”對子，成效明顯。

二、尊重少數民族風俗樹立穩定大局意識。

新疆少裂民族分裂分子在意識形態領域的分裂活動，給反分裂工作提出了新的課題。地區發展計劃委員會全體干部職工開展了以反對意識形態領域里的分裂活動為主題的理論學習，組織干部認真學習自治區領導的講話精神，通報了自治區意識形態領域分裂活動的現狀及自治區黨委采取的對策，要求每個干部提高警覺性和政治敏銳性，做好本職工作，不給分裂分子以可乘之機。逢年過節，各民族干部總是相互挨家挨戶進行探望。由于班子成員重視帶頭執行民族政策，以身作則，長此以往，“三個離不開”的思想深入人心，各民族黨員、干部群眾之間相互信任，互相尊重，人人講民族團結，做民族團結的好人好事。每當遇有民族干部的婚、喪、孩子割禮之事，需要出車出人幫忙的，委領導均予安排，工作不忙時領導還親自參加，送去組織上的關心和溫暖，用實際行動體現了各族干部之間的互尊互愛，友好相處的各民族大團結局面，增強了凝聚力和向心力。單位領導不僅從生活上關心民族同志，更多地從提高他們的業務素質入手，加大培訓力度，使民族干部的整體素質得到明顯增強，綜合素質顯著提高。充分利用每年五月民族團結教育月等活動，把民族團結同加強愛國主義教育、貫徹《公民道德建設實施綱要》結合起來，同深入開展意識形態領域反對民族分裂主義斗爭教育結合起來，同為各族職工群眾辦實事、辦好事結合起來。

我委的各項工作成果的取得充分證明了民族團結是民族地區經濟發展社會進步的堅實基礎。有了這個基礎，地區發展計劃委員會才能取得今天的成就。愿民族大團結這朵奇芭在阿克蘇這塊熱土上常開。

團結的班集體（通用22篇）篇三

一枝獨秀不是春天，民族團結綻放奇葩xx一直把這句話當成自己的座右銘。她認為民族團結是一種精神、一種思想整合力量、一種追求，可以消除人為災害，團結可以克服自然災害，團結在整合社會中發揮著重要作用。團結能產生強大的凝聚力；勝利的保證。作為黨辦干部，她始終熱衷于參與民族團結，真正做到了各族人民要像愛自己的眼睛一樣愛民族團結，像珍惜自己的生命一樣珍惜民族團結。

政治旗幟鮮明。

她沒有驚人的豪言壯語，也沒有令人難忘的英雄事跡，只有在工作中，認真負責地對待每一項工作的真誠之心。她是縣委辦公室的普通干部xx同志，女，漢族，本科學歷，20xx年參加工作，先后參加xxx鄉人民政府、縣委辦公室工作。縣委辦公室是縣委與基層、部門、群眾聯系的橋梁和紐帶，在連接內外、協調、聯系方面發揮著重要作用。它是一個團結的集體、和諧的機構和和和諧的家庭，融合了哈爾濱、苗族、回族和漢族。作為一名黨辦人，她非常注重個人道德修養，遵紀守法，講原則，講團結，講穩定，懂大局。能夠始終自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族干部群眾，牢固樹立三不可分割的思想，在是非問題上，始終能夠清醒、堅定、明確，堅決反對所有民族分裂主義和非法宗教活動，果斷維護穩定統一的政治形勢，維護祖國統一。同時，她積極參與縣委辦公室組織的各種學習，不斷加強政治修養，始終堅持學習貫徹黨的各項民族政策，定期討論交流經驗，使民族政策和相關法律法規深入人心。

托海牧場察汗托村居住，家中有四口人，兩個男孩，分別上小學、幼兒園。她經常在工作之余和自己的“親戚”聊家常，聊當地風土人情、關心他們的吃住情況、為她們介紹縣城價廉便為孩子上學的房子、給他們推薦口味較好的餐館用餐……在今年年初戶主****意外車禍死亡，留下妻兒，高xx同志聽到這一消息后，全程參與后事，面對這一突發情況，面對兩個年幼的孩子，面對此刻無助的帕爾古麗她留下了傷心的眼淚，在一段時間內她經常與帕爾古麗聊天開導她、幫助她，積極與保險公司、交警大隊協調聯系處理后續問題，一起幫她渡過了難關。在一年多的結識相處中，共同開展了“共慶古爾邦節、相親相愛一家人”、“慶三八”“慶傳統佳節端午節”等十二項貼心聯誼活動，幫助結對認親戶就醫、就業、發展生產做好事11件，并送去了水果、蔬菜、牛奶等慰問品。在近期開展的“結親周”活動中，與帕爾古麗同吃同住吃學習同勞動過程中，更加深了彼此感情，帕爾古麗時常說，“是黨和政府給她送來了一個大姐姐，我不再是一個人了，她們永遠是我的依靠”。

真情為民暖人心。

“事成于和睦，力生于團結”。在全縣開展的“33211”幫扶工作中，她幫扶******x村村民****x·****一家，為堅決打贏脫貧攻堅戰，她做到認識再提高、目標再明確、底數再清楚、措施再精準、重點再突出、責任再落實。與****x經常溝通協商，反復研究如何推進脫貧扶貧工作，她詳細制定了結親結對幫扶活動計劃，每月定期到貧困戶家中開展幫扶、慰問等活動。因****x妻子身患有高血壓、心臟病等慢性病，不具備勞動能力，家中全靠****x一人支撐，僅靠放牧為生難以維持生計，得知此事后，高xx幫助起草了申請低保報告，并送到村委會和鄉政府，并與他溝通，摒棄“等靠要”思想，把家中牲畜轉給他人放牧，在縣城找了份保安工作，并在縣城租了一處房子，一方面可以照顧妻子，另一方面可以照看上幼兒園的孫女，工資還可以貼補家用，每次高xx到****x工作的地方時，身邊的同事總是溫和的說，你的漢族親戚來了。每逢節假日期間，高xx就會到****x家中問寒問暖，為他們送去大米、面粉、清油、衣物等慰問品，今年以來，到村到縣出租房開展扶貧慰問活動10余次，捐物折合資金700余元。

團結互助心暖心。

她時刻把民族團結放在心坎上，時刻把民族團結落實到行動上，在全縣開展各項“獻愛心、送溫暖”活動中，她也是積極的參與，雖然她的經濟條件并不是很寬裕，但是一遇到上級號召，她總是慷慨解囊。20xx年6月7日，察汗托海牧場察村村民努爾蘭由于不慎摔壞了腳踝，得知這一消息后，她積極響應辦公室號召為努爾蘭捐款；縣委辦公室保安特克依家中兩個孩子，大兒子從小患有疾病，妻子又沒有工作，全家都靠她一人支撐，她得知這一事情后，主動為其捐款，盡自己所能解決他們的困難；辦公室的其他一些少數民族同志，因為不懂辦公室自動化的操作，常常不能按時完成工作任務，她主動為其操作講解，熱情幫助。“民族團結一家親”并不是一句簡簡單單的話，她每時每刻都在實實在在踐行。所以她在單位樹立了較好的口碑。她認真遵守執行縣委辦公室的各項規章制度，不遲到、不早退，團結同志。當同事有喜事與他人同樂，正因為她良好的人格魅力和做人宗旨，受到了同事的贊賞和尊敬。在日常生活中和工作中，她不斷加強自己的個人修養和鍛煉，堅持以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，工作中取得了一個又一個成績，得到了領導和同事的肯定。

有汗水就會有收獲。雖苦亦累，高xx同志就是這樣一個為民族團結事業添磚加瓦，一心為了黨的事業、全心全意為人民服務的普通黨員干部，高xx一路收獲滿滿，獲得了領導和同事的一致肯定與表揚。面對收獲，她清醒的認識到，這不僅是一種期望，更是一種鞭策，不斷激勵自己在前行的路上努力進取、克難攻堅，用自己的滿腔激情實現xx縣民族團結之花的綻放。

團結的班集體（通用22篇）篇四

讀初二時，我轉學到了南沙中學。班主任劉老師見我成績優秀，普通話講得標準，字又寫得漂亮，就選我做了班級宣傳委員。

當同學們為我熱烈鼓掌時，我的心卻直往下沉。初一時，我曾做過這份差事，吃足了苦頭。這次真不想干，可轉念一想，我初來乍到，面對如此信任我的劉老師，如此熱情的同學，又怎能推辭呢?我只好獄默地祈禱自己任職期問能平安無事。(時比的方法，寫出了心中的顧忌。)。

第三周的班會課，劉老師就宣布了這樣一個消息：“為慶祝建國五十周年，學，校決定開展一次黑板報評比活動……”我一聽，心頓時涼了半截，腦海中又浮現出初一時的情景。那天，當我興致勃勃地向同學們宣布學校將舉行黑板報評比活動，同學們一臉的漠然。有的埋頭做作業，有的心不在焉地擺弄自己的筆，有的居然把嘴一擻說：“簡直在浪費時間!”幾個班干部也只是嘴上答應，卻沒有實際行動，我只得孤軍奮戰。評比結果，我班榜上無名。(再次寫初一時的經歷，與后文時比。)。

“喂，王希，想什么呢?在為比賽的事構思了吧?"我打了個激靈，回過神來。這時，劉老師已經走了，同學們把我圍住了。

班長陳麗莉是一個辦享認真，極富號召力的人。她首先發言：“各位同學，這次黑板報評比活動關系到我班的榮譽，我們要團結在委員周圍，齊心協力，拿下比賽第一名。大家有沒有信心?”“有!”堅定而有力的聲音在整個教室回蕩。我深受感染，熱血直往上涌，興致一下高漲起來。“好!我們成立一個以班干部為首的稿件評選小組，希望同學們各顯身手，三天內交上自己的作品。”我儼然是一位指揮員，果斷地作出了決定。(同學們的熱情給我以很大的鼓勵。)。

第二天清早，我走進教室，剛放下書包，便有一篇稿件送到了我手里。原來是“小不點”孫曉，他是瓏里的搗蛋鬼，經常挨老師的批評。他抓耳撓腮，漲紅著臉說：“王委員，我的作文水平不怎么樣，抽時間幫我改改，行不?”“行!’(人物有典型性。)。

我話音剛落，“小畫家”趙峰的畫便飛到了我的眼前。圖中一架寫有“中國”宇樣的`航天火箭，直沖云!。他指著畫說：“在新世紀中，我們的祖國將像這火箭一樣騰飛。”

“王希，我寫了一首詩，給你。”我抬頭一看，是平時沉默寡言的陳宇。接過詩稿，映入我眼簾的是一首題為“小白鴿的祝福’的詩。我情不自禁地大聲誦讀起來……就這樣，短短的三天時間，我就收到了30多件作品。評選小組認真討論后，精選出5件優秀作品。一些能書會畫的同學自告奮勇地利用星期天出好了這期黑板報。（初中作文）。

國慶前夕，評比終于揭曉。當校長宣布初二(6)斑獲全校黑板報評比特等獎時，整個禮堂都沸騰了，雷鳴般的掌聲經久不息。我站在領獎臺上，捧著燙金的獎狀，眼睛濕潤了。我為同學們的熱情所感動，為同學們那種團結協作的力量所震撼，更為我能生活在這樣一個團結的班集體中而欣喜。(結尾扣題。揭示中心。)

團結的班集體（通用22篇）篇五

在過去的一年中，我們山大附中**班在學校、老師的領導下，在全班59名同學的共同努力下，在班級制度建設、思想建設、學習成績、集體活動等方面取得了優異的成績。我們作為一個積極上進的團結集體，一直以“無所畏”的態度迎接一切挑戰，以“有所為”的決心戰勝一切困難，不拋棄，不放棄，追逐成功，更注重過程。“奮斗”是我們的代名詞，“不懈”是我們前進的宗旨。在我們的班里，每位同學都個性張揚，但又不失嚴謹;獨立自信，但又不失團結協作;不斷創新，但又不失恪守規范……我們尊師敬友，追逐學識，羨煞旁人;我們友愛互助，力爭上游，令人贊嘆不已。我們有信心，更有理由申請“優秀班集體”這份殊榮，我們有責任，更有能力讓這份榮耀更加輝煌！

1、在學習中書寫青春的輝煌。

在許多人眼中，高中早已是艱苦與繁累的代名詞，可是在**班，學習擁有的卻是無可取代的魅力。每位同學對學習都有一種執著的熱愛與堅守。在近兩年的學習過程中，**班始終保持著優異的成績，是山大附中實驗班里當之無愧的佼佼者，領頭羊。正是因為每位同學求知若饑，虛心若愚，**班才能在一次又一次的考試中一馬當先。正是因為每位同學勤奮刻苦，堅持不懈，**班才能在20**年連續兩次月考中拔得頭籌，才能在20**年3次月考中堅守著年級第二的好成績。

除了在學習上擁有絕對優勢，在各次比賽中**班的同學也是毫不遜色。集體先進事跡報告在20**年創新英語大賽中，我班有13人進入復賽，3人在華北賽區表現突出;在20**年的該比賽中，有17人進入復賽，5人在華北賽區獲獎，還有5名同學奪得了全國獎項。

總之，**班的優異成績源于每個同學對知識的孜孜以求，源于每位老師孜孜不倦的教誨，源于同學們與老師對這個集體的熱愛和對卓越的追求。

在追求中進步，在進步中逐夢。

2、在競賽里尋找青春的驕傲。

各科競賽都以其獨有的魅力吸引著才思敏捷的我們，而我們班的同學也在各大競賽中證明著自己多彩的青春。數學的邏輯推理，物理的方法變換，化學的有機世界，生物的自然進程，信息的高端智慧……這都是我們所涉足的領域。競賽是一種對思維的訓練，更是一種對毅力的考驗，而我們班的莘莘學子不畏艱難，毅然地前行，在競賽中尋找青春的驕傲，在驕傲中宣告青春的飛揚。

我們班共有16人獲得保送資格，其中物理6人，化學1人，生物3人，數學5人，信息1人。特別是周星哲同學在高二即代表山西省參加第28屆全國中學生物理競賽，獲得國家銅牌并當場與北京大學簽約，成為高二即獲得保送的第一人。此外，陰鈺同學在全國中學生信息學競賽中獲國家銅牌，陳新光同學在第21屆全國中學生生物學競賽中獲國家銀牌。

在學習中思考，在思考中騰飛。

3、在賽場上揮灑青春的汗水。

文壇出豪杰，體壇出健將。如今，我們不僅要在學習上奮勇爭先，還要在賽場上拼搏競爭。先進集體事跡范文在運動會上，我班淋漓盡致地展現出了極強的凝聚力。為即將上場的運動健兒鼓氣，為奔跑在賽道上的勇士吶喊，為戰敗而喪氣的選手安慰……我們相信，只要盡力拼搏了就不后悔，只要嘗試了便都是英雄。在賽場上揮灑青春的汗水，在汗水中映射青春的躍動。

在20**年秋季運動會上，我班取得了團體第五名的優異成績，并獲得了入場式優秀獎、精神文明獎、宣傳報道獎等獎項。在20**年春季校運會上，我班同學懷著蓬勃的朝氣再次包攬了各大獎項。同時，在高一籃球賽上，我班運動員團結協作，力克強敵，有些傷病員甚至為了班級榮譽不惜帶傷上場，令他班同學佩服不已。最終獲得了第六名的好成績。

在運動中團結，在團結中共同奮進。

4、在活動中塑造青春的姿態。

再煩人的夏天也會有別樣的景致，再陰冷的雨天也會有快樂的情愫。優秀護理集體事跡也許高中的生活灑遍了艱辛的汗水。可是與此同時，豐富的文藝活動也抹去了幾多乏味，看看**班同學的精彩表現吧……那不是我們躁動不安，而是我們激情飛揚！

在一年一度的英語節中，我班在話劇表演和詩歌朗誦均斬獲一等獎;藝術節中，同學們在合唱時的演出場場精彩;在校園十佳歌手大賽中的表現個個不俗，尤其是語文節上表演的話劇《梁祝》，以其精湛的演出給全校師生留下了深刻印象，并且力壓群雄，囊獲一等獎第一名在內的各大獎項;科技節也是我班同學活躍的舞臺，橋梁設計比賽中，我們班依舊當之無愧地摘得桂冠。此外，在舞蹈，器樂，書法，演講比賽中，我們同樣成績斐然。

說起活動，學生會和社團聯作為每個同學“拼”見識，“拼”能力的平臺，在校園中占據了一席之地。而山大附中從高一起便擔任社團聯**的正是我班同學劉晏吉，另外各部門社團的部長社長也多由我班同學擔任。模聯和領導力開發小組中我們同學也是積極參與。在各個舞臺上，我班同學運籌帷幄，集體先進事跡范文落落大方，盡情地揮灑著自己的才情。

5、在生活中感受青春的溫情。

**班是這樣一個團結友愛互相幫助的集體。當有同學因病請假的時候，會有同學用錄音筆將課仔細錄下，會有同學將試卷作業細細整理，也會有同學打電話發短信熱情問候。在班級的櫥窗布置工作中，許多同學放棄寶貴的休息時間，參與到工作中來，集思廣益，出謀劃策。在近兩年來，我班櫥窗一直以獨特多變的風格，深得評比人的青睞。最令人記憶猶新的莫過于班里舉辦的聚會和有意義的班會。猶記得高一結束時“回憶——追夢”的班會上，為文科同學送上的祝福和那一張笑容燦爛的合影，猶記得高二時我們開展的“90后最給力”“那些年我們看過的動畫片”等生動活潑的班會，更記得高三時全班同學參與策劃的為許老師過生日的活動，那一夜有的是蛋糕與祝福，學雷鋒先進集體事跡那一夜有的是歡笑與興奮，那一夜有的是全校的閃光燈與旁人的羨慕，那一夜回蕩的是團結與歡樂，是同學們與許老師深厚的師生情誼。

擔任這個班的班主任已滿三年了，三年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個日子里，我們在學習中提升，在實踐中鞏固，在創新中享受。回首過去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學習中，同學們互相學習，互幫互助;在操場上，運動健兒們奮力拼搏，場外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾;在聯歡會上，同學們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張美麗的笑臉構筑成**中學高三(1)班溫暖的家。

團結的班集體（通用22篇）篇六

尊敬的老師：

您好！

20xx年x月x日，我與同學x同學發生了爭執，事由起因是因為我與xxx同學因為買書的事情開始吵架，到最后出手打人。對于此事，x老師當天中午就讓我們回家寫檢討，我個人并不是特別情愿，當天我并沒有認識到自己的錯誤。雖然第二天我交了檢討書，但在內心我并不認為自己錯。也是因此，導致了x月x日我再次和他出手打架。

其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的！

這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優雅關鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。可是那天我沒有做到，事情發生后，我現在在此向老師和同學表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同學們的學習！在這里我做出深刻的檢討！

藏在內心的不良情緒在生活中時時涌現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢？我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細致的去處理在身邊發生的每一件事情。

我應該做到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。學會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發現他人的優點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個團結的集體！

一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是秀的，但我們在一起就可以組成一個秀的集體——友愛產生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是力量！我們也是一個團隊，團結協作是一切事業成功的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標結合起來，超越個體的局限，發揮集體的協作作用，產生1+12的效果。我們在同一個班級學習，每個人的學習，都有相對的獨立性，又都與全局相關聯，如果一個人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協作，勢必會影響團隊的戰斗力和整體形象。人們常說：立足本行如下棋，輸贏系于每個棋子，“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，再有力量的棋子也沒有什么用了。

通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向老師做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。通過各位老師的教育、關愛及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜負老師們的期望。

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

團結的班集體（通用22篇）篇七

尊敬的老師：

您好!

一個班級說起來人也不算多，但是，它卻是一個集體，一個團隊。假如這個團隊里的同學們不團結友愛，必然會產生許多本可以避免的事端，事端的增多又會進一步破壞同學們之間的友誼，進而影響到班級的聲譽，這是一個惡性循環，如果持續下去，后果是不堪設想的。

記得在很小的時候就聽媽媽講過這樣的一個故事：在鄉下，住著幾兄弟，他們雖住一家，卻形同陌路，每天見時連聲招呼也不打。他們的父親很是著急，便想出了一個辦法，讓他們分守幾片瓜田，他們依舊如此。這一怪異行動很快招惹來了無數偷瓜賊，西瓜被偷得所剩無幾。父親很生氣，把他們叫在一起，一言不發，只是教兄弟幾人個扳一根筷子，看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷，無一人順利完成。父親趁機告訴幾兄弟，一根筷子就如一個人，他的力量終歸是薄弱的，而只要團結起來，就如成捆的筷子，堅硬如鋼。聽了父親的教導，兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協力，不僅抓獲了偷瓜賊，還找到了被偷走的西瓜。

這個故事告訴了我們的道理正是團結的道理，歌里不是唱到"團結就是力量"嗎?如果沒有全民族的團結一致，哪里有我們新中國的成立。團結是力量的源泉，只要多為他人想一想，我想今天教室里的那一幕應該只會出現在虛構的文學作品中，而不是我們的現實生活中。

若不團結，任何力量都是弱小的，一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的;但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踢開的。希望教室里的這件小事，能夠重新洗刷每一個人的心靈，也希望每個人能夠永遠記住："只有團結一致，同心同德，才能到達勝利的彼岸!"。

此致

敬禮!

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

團結的班集體（通用22篇）篇八

1.湖四海皆兄弟，團結一致謀幸福。人類大敵是戰爭，最傷人心是貧窮。手拉手兒鑄長城，心連心兒創財富。我們齊心協力，抵制戰爭，打倒貧窮，創造美好世界！

2.團結成城，飛越巔峰。

3.班級是孩子們放飛夢想的樂園，師生成長的家園。每個人都是一張白紙就看你拿什么給孩子，用無形的筆去編織美麗的故事，去描繪人生的畫卷。

4.人們可以一起做一個人不能做的事業；智慧手力量結合在一起，幾乎是萬能的。

5.班——即是“集”，所以允許大家個性的相容、文化的相容、愛好的相容；級——即是“階”，所以無論上下都要將“相容”轉化成“動力”，才能順利促進成長。

6.萬人操弓，共射一招，招無不中。

7.班級是一個天然樂園，師生集體商討好規則之后，孩子們可以選擇自己喜歡的風箏自由放飛，線是無形的，風是無形的，剩下的就是創造力和想象力的發揮。

8.如果把每個人比作一滴水，一滴水就不能成為水流，只有當每個人都在一起時，才能形成一條無盡的河流。他讓我們都知道，只有團結才能構建和構建-和諧美好的班級和社會。

9.凝聚產生力量；團結誕生希望。

10.如果不團結，任何力量都是弱的。

11.團結似乎是每個工會宗旨的必要組成部分。當我們看到工會宣傳自己時，我們為我們的團結和團結感到自豪。

12.凝聚產生力量，團結誕生希望！

13.將知識的力量、團結的力量加上獻身精神的力量結合起來，我們將無往而不勝。

14.班級是一個綠色生態場，無毒、原生態。班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極、健康、向上的氛圍。

15.金銀財寶不算真富，團結和睦才是幸福。

16.一個班級體，理應是全班同學團結一致，共同努力。可是，卻恰恰相反，不但不能團結一致，還分門別類，總是抓住別人的小辮子，只因為他某件事情的過失，就來判定一個人的好壞善惡，是萬萬要不得的。我們應該懷有一個寬廣的心胸，去原諒朋友，原諒生活中的人！

17.班級是一個綠色生態場，順其自然，和諧共生；班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力；班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。

18.人心齊，泰山移。

19.一個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的保守的與生活發展相敵對的人。

20.團隊合作在實現既定目標方面具有許多優勢，與其他群體起著不可替代的作用，這也是團隊合作的重要組成部分。因此，我們應該學會與他人合作，成為一只合群的鵝，這樣我們的團隊才能飛得更高、更快、更遠。

21.團結是五指緊握成的拳頭，團結是細絲擰成的一股繩，團結是萬眾之心，團結是鋼鐵長城，團結就是力量！

22.好的班級是那高遠的天穹，孩子則是天穹下翱翔的鳥兒；好的班級是那遼闊的海洋，孩子則是海洋里遨游的魚兒。老師所承擔的就是那鳥媽媽，教會鳥兒會飛；是那魚媽媽，教會魚兒會游。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。

23.人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。--鄧中夏。

24.對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。

25.閨蜜就是當你想哭訴的時候，她會把肩膀借給你靠，當你靠完的時候，她會讓你幫她洗干凈眼淚沾濕的衣服。

26.一般來說，有威嚴的班長，管的班級都不會很吵。所以有的時候對待他們一定不能手軟。

27.單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。

28.團結有力量和智慧，沒有真誠的平等或平等，就不可能有持久而真誠的團結。

29.不僅人類學會了合作，而且小螞蟻在發現食物后也會一起工作。把食物搬回家，它們的小體型可以攜帶很多倍以上的東西。它反映了團結與合作的精神。

30.團隊合作可以讓人們做得更好，團隊合作可以完成個人無法獨立完成的大型項目。現在很多項目都不是一個人在戰斗。畢竟，沒有人是完美的，一個人的力量是有限的，一個人很難把一切都做得更大。然而，如果多人分工合作，就會有更強大的優勢，團隊的整體目標可以分為許多小目標，然后分配給團隊成員一起完成，從而縮短完成大目標的時間，提高效率。

31.班級是師生的共同的天堂，班級是我們的心所能達到的地方，是我們理想起航的灣港。

32.團隊合作有利于產生新穎的創意。從團隊的定義出發，團隊至少由兩個或兩個以上的個體組成。三人行，必有一師焉。也就是說每個人都有自己的優劣點，每個人都有自己獨創的想法。團隊成員組成的多元化有助于產生不同種想法，從而有助于在決策的時候可以集思廣益而產生一種比較好的方案。

33.團結是我們活著的必須，團結是我們奮斗的青春，團結是我們世界的表現，團結就是金錢。

34.不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域--生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。

35.集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。

36.團結，是一個重要的精神，一個人要想成功，除了自身要有較高的素質，還必須要有能夠同別人合作的精神。

37.班級是師生共同學習的知識樂園，是師生相互交流的情感驛站，是師生一起成長的微型舞臺。

38.團結就是有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。

39.沒有團結奉獻精神，我們就難以承擔和實現中央賦予新疆的兩大歷史。

團結的班集體（通用22篇）篇九

尊敬的xx：

老師，今天咱們班比排球比賽，結果咱們輸了，要不是因為我咱們班會第一道，我只打過去一個球，當時我快要哭了，因為要是我把這些球都打過去，咱們班就不會輸，我也很煩自己，我為什么這么不爭氣那?我知道老師你也不會那么開心的，我們和二班鬧得很不痛快，不知道你和二班老師的關系受不受到影響。

女排比賽的時候，之前男生沒在，我們可以理解，到最后，男生為我們加油，我可真開心，我在這里得到了很深的道理，我們原來對男生又打又罵的，經過這場比賽，我們要對男生好一些，您不是說：“男生女生要團結嗎?”以后我們就會讓你省心的，在這里我要對男生說：“對不起。”

我們以前對于靜的印象也不太好，也是經過這次比賽，我懂得了什么事團結，什么是力量，什么是友愛。

檢討人：xx。

日期：xx年xx月xx日

團結的班集體（通用22篇）篇十

1.一滴水只有放進海里才永遠不會干涸。一個人只有把自己和集體事業融為一體，才能最有實力。

2.班級是一個繡場，管理則好比女紅，得沉下心來，用心地納線縫針，處處留心針腳的疏密深淺，耐心地熨燙修復。長此以往，錦瑟五十弦，弦弦染春色。

3.團結協作吃苦奉獻是中國人民精神實質的準確描述。這種精神不僅過去需要，現在需要，將來更加需要。因為在未來的路上，還有無數艱難險阻等著我們。

4.太極生兩儀，始有天地。男女需團結，種族延續。看月圓月缺，觀潮起潮落，思悲歡離合，得知天下大事，合久必分，分久必合。珍惜團結，感恩生命！

5.智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來，力量從團結來。

6.血脈相連寫出一個愛，心手相牽唱出一種情，齊心協力共建一個和睦家庭，團結友愛世界消失戰爭彌漫和平。互愛互諒我們的生活越來越幸福光明。

7.天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。

8.沒有團結奉獻，我們很難承擔和實現中央賦予新疆的兩項歷史任務；沒有團結奉獻，我們很難發揮自己的特殊優勢，科學地趕上；沒有團結奉獻，我們很難應對新的挑戰，解決旅程中的新問題。

9.掌握思想的教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。

10.三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。

11.若不團結，任何力量都是弱小的。

12.勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。

13.只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。

14.為了實現偉大的目標和團結，數百萬軍隊必須始終牢記主要的東西，不要因為那些不必要的挑剔而迷失方向。

15.同心山成玉，合力土成金。創造未來需要克服困難和團結合作的精神。任何單位，如果單位，如果組織松懈，人心浮動，人人自己做事，集體散沙，怎么會有生機和活力？同志們，讓我們從現在開始團結友好，努力創造自己美好的未來！

16.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。

17.一個人軟弱無力，就像漂流的魯濱孫。只有和別人在一起，他才能完成很多事業。

18.團結就有力量和智慧。沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。

19.團結就是力量。

20.通過團隊合作，有利于激發團隊成員的學習動機，提高團隊的整體能力。大多數人都希望別人尊重自己，有不屈不撓的心理，有追求卓越的欲望。這些心理因素不知不覺地增強了成員的雄心壯志，使成員無意識地要求自己取得進步，并努力在團隊中做到最好，以贏得其他員工的尊重。當這些心理因素沒有達到最佳水平時，上述心理因素可以促進成員之間的競爭，并努力與團隊中最好的成員保持一致，以實現激勵功能。在這種持續的激勵措施中，它有助于提高團隊的整體能力。團隊成員的內部競爭在一定程度上激發了團隊成員之間的心理欲望，但我們應該控制這種欲望，避免團隊成員之間的個人英雄主義，并影響團隊的整體戰斗能力。

21.班級是一個養蜂場，養蜂人帶領小蜜蜂追尋著陽光和花香，讓蜜蜂們自由飛入花叢中，訪得百花后，釀出最甜的蜜。

22.班級是一座大花壇，玫瑰爭艷，茉莉吐蕊，薔薇亦素雅地開放著；班級是一個百鳥園，百靈秀才藝，布谷在低語，但也容得下小麻雀絮絮不停！

23.團結一詞在字典中的意思是集中力量實現共同理想，即把每個人都當作一個整體，團結就是力量。美國總統林肯說得很好：一所破裂的房子站不住了！是的，國家、國家、社會和班級應該團結起來。

24.個人如果但靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的保守的與生活發展相敵對的人。

25.班級是一個長長的句子，根據意愿，學生可以做“主謂賓”，可以當“定狀補”，學生“成分”的不同是因他們個性的“標簽”不一樣。眾多的“不一樣”使“句子”有豐富的底蘊和內涵。

26.班級其實就是一個相互影響的生命場。教師可以影響孩子，孩子也可以影響教師。

27.團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。

28.因為有緣我們相聚，成功要靠大家努力！

29.勞動會給明天帶來歡樂，團結會給明天帶來勝利。

30.只要千百萬勞動者團結得象一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。

31.手牽手，牽成橄欖枝花環；肩并肩，組成和平長城防線；心連心，連成愛的同心圓，世界是一家，全人類團結起來，消滅貧困饑餓和戰爭，讓和平科技發展之光永遠照亮地球家園。

32.無論努力的目標是什么，無論他做什么，他是一個人沒有力量。合群永遠是所有思想善良的人的最高需求。

33.我們的班集體很團結，但與此同時，也有許多打鬧，我想在哪個班級都出現過打架事件，不熱鬧的班級不叫班級。

34.為了達到偉大的目標和團結，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。

35.張天真的笑臉，聰明的心，形成了七年級十四班的大家庭。

36.班級應該像一方小池塘，允許不同稟賦的學生“萬類霜天競自由”——自由地發展個性，自主地發掘潛能，自覺地追求夢想。

37.五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。

38.修剪的樹木，生長得又直又高；齊心的人們，團結得又牢又固。

39.個人如果但靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。

40.在當今世界，合作是不可或缺的，合作已經成為成功的跳板。只有生活中的合作才會成功，成功是合作的體現。國家管理需要人民的合作，工廠的正常運行也需要工人的合作。

41.班級是師生共同學習的知識樂園，是師生相互交流的情感驛站，是師生一起成長的微型舞臺！

42.團結就是力量，團結就是力量，這是鐵，這是鋼當我們還是個孩子的時候，老師教我們唱這首歌團結就是力量，此時此刻，這首歌再次在我耳邊響起，因為我們交換團結，團結無處不在。

43.只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。

44.首先找個時間在班上把班里不團結的情況委婉的說出來，然后表明你要解決這問題的想法，這樣班上同學心里都知道你要干什么，都會有向你xxx倒苦水xxx的愿望。

45.班級是放飛心靈的樂園，任孩子自由徜徉；班級是溫馨和諧的港灣，任孩子健康成長；班級是展示才藝的舞臺，任孩子翩躚起舞。

46.組織的必要是因為個人能力有限，組織的目的就是要團結一致，是為了合理分工；當你自己可以全盤控制的時候，你就不需要增加層級。

47.一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路時要被人一腳踢開的。

48.相信自己和伙伴。

49.眾人拾柴火焰高，團結力量自然能堆積起更高的山火。

50.將知識的力量、團結的力量加上獻身精神的力量結合起來，將無往而不勝。

51.團隊合作更有利于提高決策效率。與一般團隊不同，團隊數量相對較少，有利于減少信息傳輸過程中的缺失，有利于團隊成員之間的溝通，提高成員參與團隊決策的熱情。同時，領導的概念在團隊之間相對較弱，團隊成員之間相對平坦，有利于決策的民主化。

52.人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。

53.能用眾力，就無敵于天下；能用眾智，就無畏于圣人。

54.這些年輕的戰士，如兄如弟，團結友愛，互相幫助，親密無間地一起戰斗一起學習。

55.刀鞘保護刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。

56.智慧+雙手+力量=幾乎萬能；人們在一起可以做出單獨一個人所不能做的事業。

57.一朵自我欣賞的花只是美麗的，一朵相互依偎和盛開的美麗將是輝煌和耀眼的。同樣的欲望贏得了人民的強大，讓我們致力于為祖國和人民的事業而奮斗的海洋，攜手并進，在凝聚力和奉獻中閃耀團結的光芒，突出力量的美。

58.一個人就像一塊磚砌在禮堂的墻上，誰也動不了；但是當你把它扔在路上，擋住人們走路時，你應該被踢開。

59.狼的生存，就是在惡劣的環境中堅強地創造生存空間；狼的團體，就是在充滿爭斗的對手中組織強大的團隊力量；狼的智慧，就是在強者之列不斷競爭、超越。

60.如果把每個人都比作一滴水，一滴水就不能成為水，只有當每個人都在一起時，才能形成一條無盡的河流。他讓我們都知道，只有團結才能構建一個和諧美麗的班級和社會。

61.班級是一個學生心靈交融、暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進，互相幫助，互相成長的學習團體。

62.您不但沒發火，還語重心長地對我們說“同學之間要團結友愛，互相幫助。“我們聽了都低下了頭。

63.團結是萬眾一心，團結是同心合力，團結是攜手共進。

64.修剪的樹木，生長得又直又高；的人們，團結得又牢又固。

65.班級是師生的游樂場，美德、價值觀、思維方式是游戲的規則。會玩的師生寓教于樂，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。

66.聰明人和朋友同行，步調總是一樣的。

67.通過團隊合作，可以營造工作氛圍，讓每個團隊成員都有歸屬感，有助于提高團隊成員的積極性和效率。俗話說，男女搭配工作不累。先不說男女搭配。即使男男合作，也不會因為一個人在戰斗而感到孤獨。因為團隊有目標一致性，所以有一種整體的歸屬感。正是這種歸屬感讓每個成員在為團隊努力的同時，都覺得自己在為自己實現目標。同時，其他成員一起為這個目標努力，從而激發更強的工作動機。因此，對目標貢獻的熱情自發產生，使工作效率高于個人。

68.當班長很難，不過能夠當好班長，也是很有樂趣的。所以不要把管同學當作一種任務，而是要有一種自覺的責任心。

69.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。

70.只要千百萬勞動者團結得像一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。

71.班級是孩子們的游樂場，是孩子們的風箏園，是孩子們的棲息地，是孩子們的幸福家！

72.聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。--法國諺語。

73.不過努力的目標是什么，不管他在干什么，單槍匹馬總是沒有力量的，在這個世界上，合群才是永遠一切善良思想的人最高需要。

74.班級是一個天然的氧吧，這里有豐富的養料、清新的空氣、溫暖的土壤、充足的水分。孩子們在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。

75.一個班級，應該是全班同學團結一致，共同努力。然而，恰恰相反，不僅不能團結，而且分為不同的類別，總是抓住別人的辮子，只是因為他的錯，來判斷一個人的好壞，是絕對不可能的。我們應該有一個寬廣的思想，原諒朋友，原諒生活中的人！

76.任何的偉大的一個人都比不上整體的力量。

77.水滴滴石穿，火星星燎原，我們心與心相依，團結抵擋千難萬險；葉層層成蔭，木棵棵成林，我們肩并肩努力，團結造就美好明天。團結就是力量，讓我們一起團結起來吧。

78.團結是我們的信心，團結是我們五指合實的拳頭，團結是面臨困難時的同舟共濟。

80.人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的。

81.單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。

82.我們班的同學團結友愛，形成了一個戰斗的集體。

83.天時不如地利，地利不如人和。

團結的班集體（通用22篇）篇十一

梁老師您好：

今天我聽了您語重心長的談話，我感到自己非常不團結。在一個啞人帶著一個盲啞人到達一個目的地的游戲中xx帶著我時。他突然沒有抓住我，而我應該等他，可是我卻幸災樂禍的走到前面，使我走進了草坪，我這么做讓我和xx都受到了批評。通過這件事讓我知道了團結就是力量這句話的哦含義，我們大家都要團結互助。

今天我聽到了梁老師對我們秋游的評價，我很慚愧，因為我們只想著自己不想別人。梁老師說的我覺得很重要，也讓我知道了團結的重要.今后我們一定會變得團結起來的!

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

團結的班集體（通用22篇）篇十二

1、爛麻搓成繩，也能拉千斤。

2、巨大的松濤聲，是從每棵樹上發出來的。

3、我們的事業是正義的，我們的團結是堅強的。

4、熬但是艱辛，就難得安樂;離開了和睦，就別想愉悅。

5、一人知識有限，眾人智慧無窮。

6、一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。

7、一人踏不倒地上草，眾人能踩出陽關道。

8、在各種孤獨中間，人最怕精神上的孤獨。

9、星多天空亮，人多智慧廣。

10、三個臭皮匠，合個諸葛亮。

11、篝火能把嚴寒驅散，團結能把困難趕跑。

12、不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。

13、人多講出理來，稻多打出米來。

14、若不團結，任何力量都是弱小的。

15、一人做事不到，二人謀事有余。

16、一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。

17、不怕虎生兩翼，就怕人起二心。

18、單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救。

19、能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣。

20、一人計短，百人計長。

21、三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。

22、眾人里面有圣賢，土石里面有金銀。

23、受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。

24、一個人的智慧不夠用，兩個人的智慧用不完。

25、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業;智慧、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的。

26、求友須在良，得良終相善。求友若非良，非良中道變。欲知求友心，先把黃金煉。

27、你的敵人和朋友攜手合作，才能傷你的心。敵人大肆誹謗你，朋友趕忙傳給你聽。

28、好手不敵雙拳，雙拳不如四手。

29、我們結交朋友的方法，應該是給他人好處，而不是向他人索取。這種友誼最為可靠。

30、唯寬可以容人，唯厚可以載物。

31、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

32、百根柳條能扎笤帚，五個指頭能握拳頭。

33、只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。

34、唯寬能夠容人，唯厚能夠載物。

35、軍民團結如一人，試看天下誰能敵。

36、微風聚在一起，就有臺風的力量。

37、一切使人團結的是善與美，一切使人分-裂的是惡與丑。

38、只要千百萬勞動者團結得像一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。

39、一人不敵二人計，三人合唱臺戲。

40、若是大家都走到河里，鱷魚便不敢張嘴。

41、土幫土成墻，人幫人成城。

42、團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。

43、團結加智慧，弱者勝強者。

44、一只眼看不遠，千只眼看穿天。

45、十個種竹，一年成林，一人種竹，十年成林。

46、一根稻草拋不過墻，一根木頭架不起梁。

47、土多好打墻，人多力量強。

48、莫學蜘蛛各結網，要學蜜蜂共釀蜜。

49、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。

50、妥協對任何友誼都不是堅固的基礎。

51、一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。

52、天時不如地利，地利不如人和。

53、結交非賢者，難免生愛憎。

54、人多力量大，柴多火焰高。

55、聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。

56、船載千斤，掌舵一人。

57、誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。

58、三虎必有一彪，三鷹必有一鷂。

59、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自我和群眾事業融合在一齊的時候才能最有力量。

60、青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長滿了荒草。

61、事成于和睦，力生于團結。

62、如果友誼一旦破壞了，連愛情也不能夠再使它恢復。

63、對眾人一視同仁，對少數人推心置腹，對任何人不要虧負。

64、鳥多不怕鷹，人多把山平。

65、寸膠不能理黃河之濁，尺水不能卻肅邱之大。

66、認為藝術家的自由在于他想干什麼就干什麼，那麼是錯誤的。這是胡作非為者的自由。

67、萬人操弓，共射一招，招無不中。

68、勢力之交，古人羞之。

69、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。

70、和你一同笑過的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭過的人，你卻永遠不忘。

71、多一個鈴鐺多一聲響，多一枝蠟燭多一分光。

72、一個博學者的思考，不如三個普通人的商討。

73、男女搭配干活不累。柴多火焰高，人多辦法好。

74、工人階級的團結就是工人勝利的首要前提。

75、誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。

76、惡狼難敵眾犬，好手難打又拳。

77、個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。

78、最偉大的力量，就是同心合力。

79、集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。

80、當君遠相知，不道云海深。

團結的班集體（通用22篇）篇十三

一個團結的班級，肯定是一個非常優秀的班級。今天小編就來分享小學作文：一個團結的班集體，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

說我們這個班集體普通，是因為它不是很寬敞，可是教室干凈，整潔。桌子凳子都整齊的擺著，地面雖不是一塵不染，但也算挺白了;我們班的教師雖然不是特級教師，但講課也生動有趣，對我們也和藹可親;我們班的同學都心地善良、學習刻苦、團結友愛，這是在學校出了名的。我們會為班級獲得了榮譽而高興，為班級沒得到第一而傷悲。總之，我們班是非常平凡的。然而，也是非常溫暖、充滿生氣的。

不久前校園運動會到了，我班的運動健將們各個摩拳擦掌，全力以赴，都想為班級榮膺地獲得全校第一名。但是，因為一時疏忽，在打籃球這個項目中沒有獲得第一名，所以積分最多的四(3)班理所當然地獲得了第一名。

同學們各個閉緊雙眼，眉頭緊鎖，還有的不停地低聲嘆息：“可惜啊，真是‘一失足成千古恨’啊!”這時四(3)班隱隱約約傳來了歡呼聲。這時，連一根針掉下的聲音都聽得見的教室里傳來了一陣哭泣聲。是啊，經受了打擊后再聽到勝利者的歡呼，心里最后那道防線能不一下子被摧毀，讓同學們失去理智嗎?那歡呼聲雖在平時是相當的微不足道，但現在就好比是壓垮駱駝的最后一根稻草埃忽然聽到一聲比敲鐘的聲音還響亮的聲音：“上次他們輸給了我們，我們因為怕他們傷心而沒有歡呼，只在心里高興。還去安慰他們。如今可學會恩將仇報了呵?真是厲害啊!我真是完全服了他們!”說完，還狠狠地拍了一下桌子。大家看去，原來是性格不太溫和的鄧勝楠。大家也開始議論紛紛了。“是啊，這真是讓人悲哀埃”“世界上怎么會有這樣的人?””停下來，同學們!”班長雙手舉起來，大喊一聲。原本像小鳥一樣，唧唧喳喳議論個不停的.同學們立刻變得鴉雀無聲了，我們一貫聽從班長的的指揮。“自己能力不夠別人，聽到別人歡呼，就那么控制不住自己的感情了?我知道這可以表達各位希望班級得到榮譽的赤子之心，但是這不能有什么實際的作用。讓我們為下次運動會準備吧!”同學們會意地點了點頭，擦干了眼淚，堅定地說：“好的，班長!”

在下一年的運動會上，我們取得了第一名。

我們這個班，是一個團結友愛，互幫互助的班級。在這個集體里，同學們都是大家庭中的一員，善良，是我們的口號;團結，是我們的力量;堅強，是我們的動力;快樂，友誼，健康，是我們的個性。那么，他見想知道在這個家庭里發生的事情嗎?現在就跟我一起去看看吧!

烈日當空，太陽火辣辣的照射著大地，新建的塑膠操場被曬得滾燙滾燙的，樹上的知了都不滿的叫了起來，可以想象，這是多么熱的上午。可是，全校的學生一起站在這里，就是為了聽校長宣布藝術節的開幕。天哪，太陽啊，你快點回家吧，不要再玩了，我們就快要被曬昏了。這不，剛一乞求就發生了“昏倒事件”，我們班上的一位女同學是在經受不住太陽的照射，在眾多同學前，優雅的倒下。同學們一看，可著急了，連忙把那個同學扶進教室，還從教室里拿來拖把，走到目的地，開始了清潔大掃除。他們先用掃帚把殘渣掃去，再用拖把使勁拖地。“嘿喲，嘿喲”三下兩下就把地拖的干干凈凈。還反反復復拖了好幾次。沒有幫忙做清潔的同學，都走到那位暈了的同學旁邊，不停的安慰她。事后，那位同學感激的不得了，連聲說謝謝。

還有一次，我們學校開展“體育節”，同學們聽到這個消息，都高興的不得了，都想一展身手。到了比賽場上，那些要比賽的同學都在做熱身運動，伸伸胳膊踢踢腿。這下進行的是200米比賽，我們班的同學都熱血沸騰，不停的給比賽的同學加油。比賽接近尾聲，加油聲一陣高過一陣，沖啊，那位比賽的同學一鼓作氣，像長了翅膀似的沖向終點。耶，贏了，第一名!同學們相互擊掌，滿臉的笑容。可是，不能忘了我們的功臣啊，同學們一個個的向他祝賀。此時，喜悅充滿了整個班級。

看吧，這就是我們的班級，一個樂觀向上的班級體，一個堅強的班級體，一個活潑開朗的班級體。在這班級里，有許許多多感人的事，也有許許多多悲傷的事，可是，快樂是我們的招牌，友誼在我們這個班級里變得重要萬分!

團結友愛對于一個集體，一個學校是十分重要的。因為團結就是力量，所以我們要團結起來。

自從我們學校開展“團結友愛”的活動后，同學們的行為、舉止有了巨大的改變。以前，課間總有同學因一點兒小事而吵架、鬧別扭。還有的同學仗著自己強壯就欺負弱小的同學。自從開展這個活動后，這種現象沒有了，而是十分團結的在一起做游戲。學習成績好的同學還幫助學習較落后的同學，使他們在這次中考測試中取的了理想的成績。

記得上一個學期我們班總是得不到紀律衛生流動紅旗。都是因為同學們只想到自己的利益，而沒有想到集體的榮譽，在活動中丟了許多分。現在同學們團結起來，共同為班級做貢獻，使我們在紀律衛生方面有了很大的提高。

這些都歸功于“團結友愛”這個活動，是它讓同學們變的比以前更優秀了。讓每一個集體變的更團結了。以后我們應該做的更好!

六(2)班一個團結的集體“一，二，三，加油!一，二，三，加油!”是什么令他們喊得那么起勁呢?哦，原來是學校舉行第十屆秋季運動會啊!播音員說：“請六年紀參加拔河比賽的班級到比賽場地集中!”話音未落，我們班就沖鋒在前，奔向比賽場地。在比賽地上，我們班的人個個躍躍欲試，準備在拔河比賽中一展風采。比賽開始了，我們班先和實力較弱的3班比。結果，2：0，3班慘敗。第二局，我們的對手是實力較強的1班，一斑在拔河比賽中一直是我們的眼中盯，因為上一次就是他們把冠軍給強走的，但是，這一次就不同了，因為六(2)班是一個團結的集體。哨聲一響，我們班就一直把麻繩往自個這拉，可是麻繩好象跟我們過不去似的，一直往他們班跑。看到這種情形，我火了，發揮了“大猩猩”的威力，同學看到我那么賣力，也學起來，曹老師仿佛也感受到了，叫得更好了，“一，二，三，加油……”這時，我們班29人，心里暗暗地想：“今年一定要把冠軍奪回來，不能放棄，不能灰心”。這時，麻繩好象被我們制服了，往我們這邊跑，這時，陳家舟以為我們贏了，就放下繩子往旁邊跑，就在這危險的時刻，幸好蘆老師眼疾手快把他“拎”了回來，繼續比賽。最后，我們還是以2：0贏了比賽，登上了冠軍的寶座。

團結的班集體（通用22篇）篇十四

從一年級起，我就和我們班的學生一起上課，一起玩耍，他們就像我的兄弟姐妹一樣。總之，除了回家的時間，我們都在一起，我甚至覺得班級比家里還溫暖。

我有時候覺得我們班集體就是一個人，因為我們的喜怒哀樂都連在了一起，別看有些學生在平時喜歡搗亂，或者喜歡打人，但是到關鍵時刻的時候，他們可以保護我們班不被別人欺負。有些學習好的學生，他們可以參加各種競賽，為班級爭奪榮譽。有些學習差的人，他們會在我們受傷的時候安慰我們，讓我們保持樂觀，勇往直前。

我們班雖然在年級中分數排行不是數一數二的，但是我們的集體感，絕對是全校第一的，也因此我的班集體感很強。還記得每次星期一的時候，大隊長在宣布我們班有沒有小紅旗，如果是有的話，我就和同學們一起開心地拍掌，如果沒有的話，我和同學們一起垂頭喪氣的回教室。這就是我的班，一個最溫暖的大家庭。

團結的班集體（通用22篇）篇十五

有一次，我們去參加接力賽。一開始，我們每個人都非常緊張，后來在老師的親切鼓勵下，我們終于不緊張了。比賽終于開始了，我們開始落后，在啦啦隊的鼓勵下，我們終于超越了一班，我們最終贏得了比賽！最感動的是顧玲華、熊毅，雖然他們倒下了，但還是堅持跑完了。我們慶祝了一下午。

你看！這就是我們團結的'班集體。每個人都不給班上丟臉，尤其是王培倫，是他超過了一班；還有陳磊，讓我們超越了三班。

這就是我們的班集體，一個和平和團結的三年級二班，你們班是嗎？

團結的班集體（通用22篇）篇十六

我們是一個團結的五二班，我們互幫互助，團結友愛，只要誰有困難，我們都會幫助他，而且，我們還要三位有愛心的老師。

我記得有一次，我們班的一位同學被別人欺負了，而當時我們班在場的同學卻沒有及時幫助他。回教室后，老師對我們進行了嚴厲的批評和教育，我們都知道了一點，我們每一個人都是五二班的一份子，時刻都要團結友愛。從同學們的臉上可以看得出大家團結一致的決心。

我們班的學生在學習上也很團結，為什么呢？因為我們班的老師和同學不放棄任何一個同學。我們班的學生被分為六個小組，每個小組中都有一個成績不太好的學生，我們組的就是陳培玉。每次他遇到難題，作業沒完成的時候，我們組的成員都會放棄自己休息和玩耍的時間來給他講題。

我們組的名字叫“超越隊”。之所以取這個名字，是因為我們小組的每一個成員都有一個共同的心愿，超越別的組，更要超越自己。

我希望我們班的每一個同學都要團結，這樣我們的班級才能更優秀更強大。

作文二：團結奮進的初一五班。

時間白駒過隙，奔流不止。轉眼之間已步入初中大半之多，心中惋惜之時卻又不禁問自己：收獲了什么？對！收獲了友情，更獲得了一個新的家啊！

剛步入初中時，腦中卻并沒有太多的概念，踏入班級時看到了將要共度三年的同學們心中才微微緊張起來。隨著老師的到來，內心的緊張卻又平靜---我們將要在一起奮斗三年！

初中生活是那么無聊卻又豐富：學習的壓力漸漸的好像湮沒了自我每天的安排一如既往，學習，再學習；幸運的是在這個大家庭之中的兄弟姐妹們在不斷的給予我幫助與關愛，心中漸漸泛起了漣漪---你們，不去想，不去記，但每一個人的.音容笑貌卻都已經烙入我的心中，使我明白你們是我最強大的后盾！

自開學以來，日常的學習，運動場上奔跑的身影。都早已奠定了我們在彼此心目中的重要的地位，在這里我們相識，相知。初一五班給予了我們溫暖，這已經不再是冰冷的數字，它是屬于我們的，我們的家。

在這里，我們雖懷揣著不同的理想，但卻有著相同的偉大的抱負；在這里，我們共同追隨著屬于自己的那個夢。這里，是我們夢的開始，它見證了我們的成長，我們一步步的向前邁去，踏出一個個深深淺淺的腳印。為了這個家，為了自己的夢，五班人會用自己的行動去證明，舞出五班的青春，讓這個家見證我們所創造的奇跡，駛向未來！

作文三：團結奮進的五班-拔河比賽贏得了冠軍。

我們五班星期五時贏得了拔河比賽的冠軍，這個獎杯對我們五班來說有著無語言比的意義。這不僅是我們班的第一個冠軍同時也是我們每一個人用汗水鑄就的！

我們辦最突出的特點就是團結奮進。這是其他班所不能比的。

下了第二節課后我們迫不及待的沖入了操場，摩拳擦掌一凡，20個人來到比賽區。準備與3班決一勝負。

大家抬起麻繩，這根繩剎那間變得有千斤重，它已不再僅有自己的力量了，它還承載著我們20個人的責任以及五班的榮譽。加油，讓我們義無反顧的先前沖吧！

一聲哨響后，每一個都開始用盡全力的拔。幾番周折之后我們班艱難的取得了決賽的入場券。

休息片刻之后我準備再一次“拼命”。老師卻過來了，他笑著，對我說：“能不能給別的同學一個機會。”他說話之間流露出了一絲為難。都已經到了這一步了，我還能說什么，只能默默點頭了。“唉……只能在官洲席上與大家一起分享勝利的喜悅了。

比賽再一次開始，換了一個角度看比賽，心情一開始超級不爽。心里一直想為什么決賽不讓我上了？又不是我不行！就這樣郁悶了一陣突然想開了，這就怎么了，有什么關系換一個角度歡呼加油有什么不好呢？我又開始積極的為大家鼓勁了，心情好多了。

我們班輕松的搞定了比賽，哈哈，我們班是冠軍了。

回到班里，大家盡情的歡呼著。姜老師跟我們說：“裁判對他說他從來沒有見過這么拼命的班。”

怎么樣，我們班是一個團結奮進的班吧！

現在你對我們班有了新的認識了吧！為我們班加油鼓勵搖旗吶喊吧！

團結的班集體（通用22篇）篇十七

我在這個小學階段中，我印象最深的是我看到了一個團結的班級體。我很高興，我能與一個團結的班級度過這整整六年。

其實，我不僅對這個班級有感情，我對這個學校也很有感情。

我從一年級就開始想幫學校出一份力，哪怕是班級也好。我記得我在上五年級的時候聽學校說要去舉行比賽，在那個時候，我不斷努力，我盡量不遲到即使我住在鳳崗。我經常按著老師的要求去唱歌，去練聲。下課后我偷偷的在那兒唱歌。

就這樣，我終于等到龍崗的比賽，我們的努力沒有白費，得了一個一等獎。但比賽依然沒有結束，還要去深圳市內比賽，為了拿到更好的成績，我放棄了我暑假的'戶外活動到學校里去訓練。

可是我們比賽卻沒有成功，我很傷心，我沒有能力去將學校的名譽拉得更遠。

但我自言自語的說：“沒關系的，起碼我為了學校出了一份力。”

每個班都是一個溫暖的班集體，而我也有一個溫暖的班集體。在這個大家庭中，我們每一個人都經歷過酸甜苦辣，在這溫暖的班集體，我取人之長補己之短，在這個溫暖又團結的大家庭中，我學到了很多。

記得有一次，全年段要進行一次拔河比賽，我本以為我們班人最多會贏，可是竟然得到了第三名，比賽完了后，同學們很灰心，老師就教導我們：“同學們，別灰心呀!其實不是你們力量不夠大，而是你們不夠團結，俗話說的好：單個的人是軟弱無力的，團結永遠是一個善良的思想的人的最高需要。老師看了你們的拔河，你們都各顧各的，這樣拔河是不行的。”老師那天的話使我們全班永遠難忘。從那以后，我們學會了團結。到了加時賽，我們一邊喊著：“123……”一邊團結用力的拔河，終于在加時賽中我們得到了第一名。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，這次，讓我們學會了團結的力量。

在我的中學時代，有一個溫暖的集體，就像我的第二個家園。在這個家園里，我們經歷過失敗，品嘗過憂傷，發出過歡笑，更享受過溫馨和幸福。

就拿運動會來說吧！我還清楚地記得，那一天我們班的一位同學要準備跑了，我們都上去加油，她也信心十足。隨著發令槍“砰”的一聲響，比賽開始了。我們都在旁邊為她吶喊助威，我的眼睜得圓圓的，只見她追上了一名又一名運動員，快到終點了，我的心都快跳出來了，急得亂蹦。賽場上的每一個人都在加速，真是飛一般地前進。最后我們班的選手得了第五名，她上來之后就哭了起來，我們都圍了上去安慰她。我們班的團結、友愛之情真令人感動。

還有一次廣播操比賽，老師一直都在讓我們練習，我們覺得很辛苦，但是一想到成功的滋味，就覺得那些苦不算什么了。終于到了比賽那天，我們都非常緊張，心里也蹦蹦直跳。開始做操了，我們把平時認真練習的動作拿出來，生怕有一點差錯。后來評分，我們班取得了優異的成績，我們真是高興萬分，這都是大家精誠團結的結果。

我愛我們的班集體，它將陪伴著我們走向更加美好的未來！

相信每個同學都有自己的班集體，但是，你們愛它嗎？你認為你的班集體好嗎？

當你有疑問時，會有人幫你解決問題；當你跑步摔倒時，會有人輕輕把你扶起；當你犯錯誤的時候，會有人幫你糾正錯誤。這個集體是最團結最有凝聚力的。

在這里，每一個人都很喜歡它，每一個人都愿意為它付出。有一次學校開展了一次團體操比賽。為了集體的榮譽，我們每天都在練。雖然我們才剛剛學會這個團體操，但是我們有信心，因為我們都愛這個集體。不灰心，不放棄就是我們的格言。一次，兩次，三次……直到做得很整齊。我們始終相信團結就是力量。

在這個集體里，你永遠不會感到孤獨和寂寞。就像西塞羅說：“世界上沒有比友誼更美好。更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽”。

我愛我們這個班集體！

團結的班集體（通用22篇）篇十八

一大早就看到同學們忙碌的身影。平常懶洋洋睡得很晚的我們，今天卻不約而同一大早起來忙自己的工作。這一定是一個好的開始。所有工作都有條不穩的進行著，這就是我愛的班集體。

漸漸的一班可愛的小學生開心地走進校園，排起了長長的隊伍。我帶著他們走進教室，自我介紹起來。我突然就想到了我小學時的樣子，帶著天真和無知，隨時揚起笑臉，但永遠都很快樂無憂。

第一次和孩子們聊天，我把自己很多有趣的見聞講給他們聽，他們偶爾有點頑皮，但又很認真聽我講話。也許做一個老師，感到最欣慰的應該是學生們愿意好好聽他們講話吧。

雖然工作有點累，但和隊友們有說有笑，決心很堅定。每一天都過得很充實，我們會一直團結，為了別人，也為了自己，我們會努力向前的。

我們堅信，將來無論遇到什么暴風雨，我們都不會退縮的。

說我們這個班集體普通，是因為它不是很寬敞，可是教室干凈，整潔。桌子凳子都整齊的擺著，地面雖不是一塵不染，但也算挺白了；我們班的教師雖然不是特級教師，但講課也生動有趣，對我們也和藹可親；我們班的同學都心地善良、學習刻苦、團結友愛，這是在學校出了名的。我們會為班級獲得了榮譽而高興，為班級沒得到第一而傷悲。總之，我們班是非常平凡的。然而，也是非常溫暖、充滿生氣的。

不久前校園運動會到了，我班的運動健將們各個摩拳擦掌，全力以赴，都想為班級榮膺地獲得全校第一名。但是，因為一時疏忽，在打籃球這個項目中沒有獲得第一名，所以積分最多的四（3）班理所當然地獲得了第一名。

同學們各個閉緊雙眼，眉頭緊鎖，還有的不停地低聲嘆息：可惜啊，真是‘一失足成千古恨’啊！這時四（3）班隱隱約約傳來了歡呼聲。這時，連一根針掉下的聲音都聽得見的教室里傳來了一陣哭泣聲。是啊，經受了打擊后再聽到勝利者的歡呼，心里最后那道防線能不一下子被摧毀，讓同學們失去理智嗎？那歡呼聲雖在平時是相當的微不足道，但現在就好比是壓垮駱駝的最后一根稻草啊。忽然聽到一聲比敲鐘的聲音還響亮的聲音：上次他們輸給了我們，我們因為怕他們傷心而沒有歡呼，只在心里高興。還去安慰他們。如今可學會恩將仇報了呵？真是厲害啊！我真是完全服了他們！說完，還狠狠地拍了一下桌子。大家看去，原來是性格不太溫和的鄧勝楠。大家也開始議論紛紛了。是啊，這真是讓人悲哀啊。世界上怎么會有這樣的人？停下來，同學們！班長雙手舉起來，大喊一聲。原本像小鳥一樣，唧唧喳喳議論個不停的同學們立刻變得鴉雀無聲了，我們一貫聽從班長的的指揮。自己能力不夠別人，聽到別人歡呼，就那么控制不住自己的感情了？我知道這可以表達各位希望班級得到榮譽的赤子之心，但是這不能有什么實際的作用。讓我們為下次運動會準備吧！同學們會意地點了點頭，擦干了眼淚，堅定地說：好的，班長！

在下一年的運動會上，我們取得了第一名。

山，不在于高，有仙，則靈；湖，不在于深，有龍，則靈。

我有一個團結的班集體，班里有41名同學，我們就像41個音符，組成了一首美妙的音樂。播種時，我們共同努力；陰雨時，我們互相勉勵；花開時，我們共享幸福。

記得那時我們剛上初一，迎來了學校的藝術節。老師讓大家排練一個舞蹈節目，班里的體育委員小l自告奮勇的接下了這個任務，她學過舞蹈，打算帶領大家排練一支民族舞。誰愿意參與這個舞蹈項目？小l站在講臺上問大家。十多個女生舉起了手，我也是她們中的一員。

小l挑選了五個人，其中包括我。第二天中午，我們就開始練習了。小l從舞蹈學校學了一套民族舞，她耐心地把動作分解后教我們學習。我們五個人學得都很認真，每天中午我們早早地集合在了班里，從不遲到。

到了比賽那天，大家都很緊張。上臺后，我們看見了臺下的同伴同學們，他們在認真地觀看我們的表演，為我們鼓掌，為我們喝彩。班主任老師也在，她坐在觀眾席上微笑著看著我們。于是，大家都不那么緊張，開始熟練地跳起舞來。

我們的舞蹈獲得了一等獎，每個同學都掛著一張喜悅的笑臉。老師表揚了我們六個人，可我覺得，我們的成功不僅屬于我們六個人，還屬于我們這個團結的班集體，沒有同學們的鼓勵，我們就獲得不了成功。

啊，播種時，我們共同努力。

一次小測驗，班里的小z同學考得很不好，以前她總是得第一名。測驗一結束，她就趴在桌子上哭了。大家紛紛走過去安慰她。小z，你別哭了，下次努力就可以了。小c說。小q也點點頭，對小z說：是呀，一次考不好并不代表什么的。別傷心了。小l也勸慰她。最后，小z不再哭了，她抬起頭，堅毅的神情仿佛在告訴我們她的不服輸還有她的堅定的信念。后來，她發奮努力，每次都是年級第一名，有一次有同學問她為什么學習成績那么好，她有些感慨：是你們在我那一次失敗后教會了我堅強，給了我堅定的信念和戰勝一切的`信心。原來，是我們班集體的團結幫助了她，告訴她如何面對挫折，告訴她失敗后我們會幫助她，會陪著她。啊，陰雨時，我們互相勉勵。

初二（2）班團體總分第一名。體育老師的聲音通過話筒傳進每一位同學的耳中。耶！我們班里的每一個同學都高興得叫了起來。這是第二年的運動會，我們又得了第一名！體育委員上臺領獎時，大家都使勁兒鼓掌，雙手拍得紅紅的。這是我們班級體的榮譽，就是每一個人的榮譽，是靠我們的共同努力、互相勉勵得來的！大家的臉上洋溢著真誠的笑容，在夕陽下映得紅彤彤的。

啊，花開時，我們共享幸福。

41個音符，41支花，41張笑臉，41句話，41個同學是一家。班集體上我們的家，我們團結在一起，一起面對一切歡樂與悲傷。啊，我有一個團結的班集體，真好！

有一次，我們去參加接力賽。一開始，我們每個人都非常緊張，后來在老師的親切鼓勵下，我們終于不緊張了。比賽終于開始了，我們開始落后，在啦啦隊的鼓勵下，我們終于超越了一班，我們最終贏得了比賽！最感動的是顧玲華、熊毅，雖然他們倒下了，但還是堅持跑完了。我們慶祝了一下午。

你看！這就是我們團結的班集體。每個人都不給班上丟臉，尤其是王培倫，是他超過了一班；還有陳磊，讓我們超越了三班。

這就是我們的班集體，一個和平和團結的三年級二班，你們班是嗎？

團結的班集體（通用22篇）篇十九

每個班都是一個溫暖的班集體，而我也有一個溫暖的班集體。在這個大家庭中，我們每一個人都經歷過酸甜苦辣，在這溫暖的班集體，我取人之長補己之短，在這個溫暖又團結的大家庭中，我學到了很多。

記得有一次，全年段要進行一次拔河比賽，我本以為我們班人最多會贏，可是竟然得到了第三名，比賽完了后，同學們很灰心，老師就教導我們：“同學們，別灰心呀!其實不是你們力量不夠大，而是你們不夠團結，俗話說的好：單個的人是軟弱無力的，團結永遠是一個善良的思想的人的最高需要。老師看了你們的拔河，你們都各顧各的，這樣拔河是不行的。”老師那天的話使我們全班永遠難忘。從那以后，我們學會了團結。到了加時賽，我們一邊喊著：“123……”一邊團結用力的拔河，終于在加時賽中我們得到了第一名。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，這次，讓我們學會了團結的力量。

在我的中學時代，有一個溫暖的集體，就像我的第二個家園。在這個家園里，我們經歷過失敗，品嘗過憂傷，發出過歡笑，更享受過溫馨和幸福。

就拿運動會來說吧！我還清楚地記得，那一天我們班的一位同學要準備跑了，我們都上去加油，她也信心十足。隨著發令槍“砰”的一聲響，比賽開始了。我們都在旁邊為她吶喊助威，我的眼睜得圓圓的，只見她追上了一名又一名運動員，快到終點了，我的心都快跳出來了，急得亂蹦。賽場上的每一個人都在加速，真是飛一般地前進。最后我們班的選手得了第五名，她上來之后就哭了起來，我們都圍了上去安慰她。我們班的團結、友愛之情真令人感動。

還有一次廣播操比賽，老師一直都在讓我們練習，我們覺得很辛苦，但是一想到成功的滋味，就覺得那些苦不算什么了。終于到了比賽那天，我們都非常緊張，心里也蹦蹦直跳。開始做操了，我們把平時認真練習的動作拿出來，生怕有一點差錯。后來評分，我們班取得了優異的成績，我們真是高興萬分，這都是大家精誠團結的結果。

我愛我們的班集體，它將陪伴著我們走向更加美好的未來！

相信每個同學都有自己的班集體，但是，你們愛它嗎？你認為你的班集體好嗎？

當你有疑問時，會有人幫你解決問題；當你跑步摔倒時，會有人輕輕把你扶起；當你犯錯誤的時候，會有人幫你糾正錯誤。這個集體是最團結最有凝聚力的。

在這里，每一個人都很喜歡它，每一個人都愿意為它付出。有一次學校開展了一次團體操比賽。為了集體的榮譽，我們每天都在練。雖然我們才剛剛學會這個團體操，但是我們有信心，因為我們都愛這個集體。不灰心，不放棄就是我們的格言。一次，兩次，三次……直到做得很整齊。我們始終相信團結就是力量。

在這個集體里，你永遠不會感到孤獨和寂寞。就像西塞羅說：“世界上沒有比友誼更美好。更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽”。

團結的班集體（通用22篇）篇二十

團結的班集體（通用22篇）篇二十一

一(6)班，一個并不是第一，但卻是最團結的一個班。

他們從過去走到現在，從陌生走到相識。老師是他們的大樹，而他們就是樹下的花花草草，在老師的遮蔽下，開心快樂的成長。

生活中的“大風”來了，有老師的“大傘”擋著，心中的“風雨”來了，有老師的“懷抱”擁護著。

在這個班里，你會找到屬于你自己的天堂。

在這個班里，你能領會集體和個人的關系。

“團結就是力量。”這，就是一(6)班的座右銘。在運動的賽場上，有他們矯健的身姿，在人生的道路上，有他們不朽的精神。

他們一起經歷風雨，一起迎來彩虹，撒下辛酸淚滴，收獲成功的喜悅！

還記得上次的運動會嗎？他們，是最踴躍的一個班。因為“重在參與”。雖然，最后的勝利者并不是他們，但是，他們的臉上依舊掛著最燦爛的笑容。

作為這個班的一員，該是多么榮幸呀！作為這個班的一員，該是多么快樂呀！張開夢想的翅膀，在一(6)班的天空上，自由的飛翔！

轉眼已經相識快四個月了。時間，就這樣伴著快樂悄悄地走過。但他們并不擔心，因為他們已經收獲了很多，也懂得了很多。

一(6)班，是個永遠團結的班，是個永遠快樂的班！

團結的班集體（通用22篇）篇二十二

等待總是讓人受不了那種煎熬，只因為等待的過程，常常令人情緒起伏很大，偏偏我們幾乎隨時都在等待什么，都在期盼著什么。

那是發生在去年寒冷的冬天，學校舉辦運動會就剩沒幾天了，大家都在布置各班的`帳篷，我們班也是蓄勢待發，摩拳擦掌準備著。

我們放了一些小人偶，讓它們把手牽在一起，代表班上同學要“同心協力”才能贏得比賽，班上一起等待的事情就是迎接贏得比賽那一刻的喜悅，全班一起等待的滋味是什么？是一種榮譽新的凝聚，大家都想贏的力量，真的容小覷。

雖然后來比賽輸了，但是我們已經在等待中，團結起來了，我們非但沒有放棄，反而更團結的準備迎接下次的挑戰，我們決定繼續一起“等待”下去。