人生如云高中生（通用19篇）

人生是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。人生總結(jié)的好壞不僅僅是內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性，還包括寫(xiě)作的風(fēng)格和技巧的運(yùn)用。

人生如云高中生（通用19篇）篇一

人生的價(jià)值不在于你度過(guò)了多少時(shí)間，而是你生活的深度。今天小編就來(lái)分享與q有關(guān)的作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

一瓶辣椒，一瓶醋，一瓶鹽，可以做什么呢?如果你是一名廚師，你一定會(huì)將他們合理搭配，做出一道美味佳肴;如果你是一名化學(xué)教授，你一定會(huì)將它們依次組合，完成一套完美的實(shí)驗(yàn);如果你是一名哲學(xué)家，你一定會(huì)用那犀利的眼神看透他們，感慨人生的真理;而我，一名平凡的高中生，卻有著不同的感受。

相同的瓶子，不同的內(nèi)容，正因如此，才造就了不同的結(jié)果。正如我們，在剛出生時(shí)，我們都一樣，眼神中充滿了純真與迷茫，對(duì)這未知的世界，充滿了好奇;隨著時(shí)間的流逝，我們的身心也得到了成長(zhǎng)，我們明白了真理，知道了對(duì)錯(cuò)，學(xué)會(huì)了判斷事物，同時(shí)，我們也有了各自的特長(zhǎng)，有了各自的愛(ài)好，是這些讓我們彼此與眾不同，也正因?yàn)椴煌澜绮鸥永_紛美麗。

在日常生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些人在某一方面做得很好，當(dāng)我們問(wèn)他們時(shí)，他們常常會(huì)說(shuō)：“我就這方面好，別的啥都不行。”也許你會(huì)覺(jué)得它十分謙虛，但是我們可以這樣去想：這方面就是他的特長(zhǎng)。“興趣是最好的老師。”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，一個(gè)人對(duì)一件事物充滿好奇和疑問(wèn)，就會(huì)情不自禁的想去鉆研它，然后他就開(kāi)始不懈的努力，從而在這一方面有所成就。

每個(gè)人都有特長(zhǎng)，但是每作文吧http:///個(gè)人的成就卻完全不同，也許你會(huì)說(shuō)他們太聰明，會(huì)說(shuō)他們智商高，那你就錯(cuò)了。每一個(gè)成功的人，對(duì)一方面的事物都十分喜愛(ài)，但是喜愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們必須付出常人做不到的努力，才能做出超過(guò)常人的成功。“別的什么不會(huì)，只好做這件事。”這句謙虛的話，會(huì)讓很多人對(duì)說(shuō)話的人產(chǎn)生敬仰，但我覺(jué)得，在敬仰的同時(shí)，我們也應(yīng)該想一想，這些人為什么取得成功?為什么自己卻取得不了成功?我想原因十分簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儾](méi)有喜愛(ài)一件事物達(dá)到瘋狂的地步，也沒(méi)有為這件事物付出很多的努力，這就是人與人的不同。

最后，我想告訴那些由于一度失敗而心灰意冷的人，不要傷心，要相信‘天生我材必有用’的真理，每個(gè)人都有特長(zhǎng)，只要努力，沒(méi)有什么是做不到的，那些數(shù)學(xué)家，藝術(shù)家，文學(xué)家，也都是對(duì)自己的愛(ài)好不斷努力，才取得了令人刮目相看的結(jié)果。“什么都不會(huì)，只好做這個(gè)。”這不僅僅是一種謙虛的表現(xiàn)，更是對(duì)自己的努力肯定的表現(xiàn)，世界上沒(méi)有絕對(duì)，只有相對(duì)，只要好好努力，再難的事情也會(huì)迎刃而解。

親愛(ài)的的朋友啊，不要畏懼前方的困難，努力向前，向著自己的愛(ài)好努力吧，實(shí)現(xiàn)自己的理想，完成自己的愿望，明白人生意義，這就是人生的價(jià)值。

曾幾何時(shí)，人們常被“人活著為了什么?活著有什么意義?”這樣的問(wèn)題而困惑，找不到人生的坐標(biāo)，碌碌無(wú)為地結(jié)束了自己的一生。這樣的人生是平庸的人生。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。”是的，人生的價(jià)值是給予而不是得到，是付出而不是索取，這就是我們提倡的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

張思德雖然沒(méi)有像董存瑞、黃繼光那樣為國(guó)拋頭顱、灑熱血的英雄行為，但他努力地?zé)浚瑯右彩菫楦锩瞰I(xiàn)了自己的青春和力量，他的一生平凡而偉大。

像張思德這樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人還有很多……。

2005年春季，中央電視臺(tái)報(bào)道了一位平凡的郵遞員王順友的先進(jìn)事跡。20年來(lái)，他在蒼莽逶迤的大涼山深處，在危險(xiǎn)孤寂的馬班郵路上，跋涉人生，只為做一件事：把郵件送到目的地。他說(shuō)：“活兒再苦再累也得有人干，只要我能走，就不會(huì)扔掉手中的馬韁繩。”從這樸實(shí)的話中我們看出了他人生的目標(biāo)。王順友是幸福的，他的幸福來(lái)自收件人的微笑;王順友是平凡的'，他在平凡中塑造了自己完美的人生。這正如馬克思所說(shuō)?“人只有為自己同時(shí)代的人的完善，為他們的幸福而工作，他才達(dá)到自身的完善。”這些事情雖不是見(jiàn)義勇為、舍己救人的英雄壯舉，甚至不足掛齒，但是卻能讓我們感受到他那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，因?yàn)樗屩車娜烁械叫腋＃械娇鞓?lè)。他的人生是有價(jià)值的，有意義的。

有人說(shuō)：“快樂(lè)就像香水，灑在別人身上的同時(shí)，自己也會(huì)沾上一點(diǎn)兒，這便是為他人奉獻(xiàn)時(shí)的真諦。”如果你希望自己的人生也像他們有價(jià)值，那么就要經(jīng)常反思諸如此類的問(wèn)題：我能為他人做點(diǎn)什么?誰(shuí)需要我的幫助?如果我這樣做，會(huì)對(duì)他人造成傷害或帶來(lái)痛苦嗎?”

“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們要把這句話作為我們?nèi)松淖毅懀逊瞰I(xiàn)作為我們?nèi)松哪繕?biāo)，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

每一個(gè)人都具有自己的價(jià)值，就看你能否將其釋放出來(lái)，能否讓它為你的人生增添光芒，為世界增添一束光環(huán)。這樣，你的人生的價(jià)值也得到了最大的體現(xiàn)，達(dá)到了生命的巔峰。

山草的人生價(jià)值是為世界帶來(lái)一片綠色的生機(jī)，向人們報(bào)告春天的來(lái)臨。太陽(yáng)的人生價(jià)值是綻放最多的光彩與陽(yáng)光，為每一個(gè)角落的人們帶來(lái)溫暖與希望。生命的價(jià)值在于綻放自己的光彩，給世界增添一份精彩，為世界帶去一片曙光，給世界送去一片祥云。這就是人生的價(jià)值生命的高度。

雖然你不能使一切都如意，但你能盡自己的所能將一切做到最好。雖然你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你能掌握生命的高度。雖然你不能拭去一切痛苦，但你能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

毛澤東，我們多么偉大的領(lǐng)袖啊!他雖不能掌握別人的命運(yùn)，但他能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他在經(jīng)過(guò)多年的苦難生活后，終于將自己的人生的價(jià)值體現(xiàn)得淋漓盡致，他帶領(lǐng)廣大的人民群眾一起創(chuàng)造美好的幸福，他引領(lǐng)廣大群眾擺脫貧苦的生活，他將老百姓從水深火熱中解究出來(lái)。他的人生價(jià)值得到了最大的體現(xiàn)，他掌握了自己生命的高度，他使自己生命的高度達(dá)到了頂峰。

陶淵明，一個(gè)多么高尚的人啊!他雖改變不了封建社會(huì)官場(chǎng)的黑暗與腐敗，但他改變了自身的思想。他雖不能改變那些貪官污吏，但他能使自己不與之同流合污。他生活在黑暗的官場(chǎng)中時(shí)，他沒(méi)有與那些黑暗之風(fēng)同流合污，他明白了人生的價(jià)值他毅然決定離開(kāi)的官場(chǎng)后才有了那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的價(jià)值，才有了生命的高度的巔峰。

你不能掌握生命的長(zhǎng)度，但你能把握生命的高度。你不能掌握他人的價(jià)值，但你能實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。只要你實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，你就決定了生命的高度。

大地的價(jià)值是容納世間萬(wàn)物，給它們一個(gè)溫暖的家。我們的人生價(jià)值就是綻放出我們最耀眼的光芒。

馮驥才說(shuō)過(guò)：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。”人的時(shí)間也是一樣，看得是你的人生是否精彩，是否有價(jià)值。

花的價(jià)值是悄然長(zhǎng)大，散發(fā)出沁人心脾的幽幽花香;樹(shù)的價(jià)值是扎根，再扎根，沖破巖石，汲取營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)出粗壯的枝干，枝繁葉茂時(shí)為人們遮風(fēng)擋雨;小鳥(niǎo)的價(jià)值是一次一次試飛，一次一次跌倒，然后展開(kāi)翅膀，與藍(lán)天白云相擁。

我想那是一件件多么美妙而又幸福的事啊!可是，我的價(jià)值究竟是什么呢?我不停地問(wèn)自己：”我的人生價(jià)值是什么呢?”這時(shí)，雨水那猛烈的聲音讓我醒悟。此時(shí)正下著瓢潑大雨，電閃雷鳴。雖然現(xiàn)在雨水正下著，但雨過(guò)天晴之后彩虹一定會(huì)在大家的眼中呈現(xiàn)。我應(yīng)該也像彩虹一樣為自己的夢(mèng)想去拼搏，珍惜每一分，每一秒。或許，在努力的道路上有坎坷，其實(shí)你只需跨過(guò)它，你就可以前行;努力的道路上有低潮，那一刻，你也許想過(guò)放棄，可雪萊說(shuō)過(guò)：“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我認(rèn)為人生的價(jià)值是——為夢(mèng)想去拼搏。

給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)。我一直奉行的這句話。在書(shū)上我看到：一次，一個(gè)小朋友看到我的車十分羨慕，他問(wèn)我的車哪來(lái)的?我說(shuō)是我哥哥送我的。我以為他會(huì)說(shuō)“要是我也有這樣的一輛車就好了。”開(kāi)始回答大跌眼鏡：“我也想做怎樣的一個(gè)哥哥。”我讓他坐一程。他叫我把車開(kāi)到了他家，我本以為他一定要和伙伴們炫耀一番，可是，他沒(méi)有。他把一個(gè)小男孩叫出來(lái)，說(shuō)以后也給他一輛這樣的車。我的眼眶濕潤(rùn)了。一個(gè)小男孩可以如此偉大，讓我佩服。我認(rèn)為認(rèn)人生的價(jià)值是——給予。

人生的價(jià)值沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。人生的價(jià)值像一把刀。一把好刀是需要千錘百煉，在熊熊大火中展現(xiàn)。人生的價(jià)值在自己手中，或大或小。人生的價(jià)值在——自己。

人生如云高中生（通用19篇）篇二

大氣，仿佛人生路上一種大手筆的瀟灑，充滿豪氣，充滿坦蕩。讓我們做大氣之人吧，大氣，成大事的根本。大氣做人，才能無(wú)悔人生!下面是小編收集的人生無(wú)悔高中生作文，快來(lái)看看吧，很有借鑒價(jià)值。

午夜時(shí)分，一杯香茗，燃起一片片幽香，直入心扉，嘴里還回味著那春天的味道。音樂(lè)聲充斥著黑夜的安靜，擊碎了那沉睡的夢(mèng)，久久無(wú)法安歇，一顆孤寂的心，隨著憂傷的旋律飄向那遙遠(yuǎn)的夜空，又是一個(gè)沒(méi)有星星的夜晚，就連月亮也躲了起來(lái)，再也不想見(jiàn)你。

我不想成為一具行尸走肉的臭皮囊，真心希望自己能有一個(gè)全新的蛻變，我不想成為一個(gè)懦夫，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要成長(zhǎng)，我不想成為自己的奴隸，我要做自己靈魂的主宰，我要把一切希望和夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，我要在現(xiàn)實(shí)中找回迷失的自己。

我要崛起，我要努力，我要奮斗，我要拼搏，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要成長(zhǎng)……。

我們的青春，漸漸地離我們遠(yuǎn)去，從此，不再年輕……。

熱血沸騰的年代，不要讓歲月侵蝕了我們的靈魂，哪怕是生命中最后的一刻，我們也絕不能放棄心中的希望。

接下去的路該怎樣走?不要想著聽(tīng)天由命，自己的人生，自己說(shuō)了算，自己的命運(yùn)，自己去安排，自己的路自己去走，不要老想著有人會(huì)為你鋪路，當(dāng)你走到人生的盡頭時(shí)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)那里有個(gè)深坑正在等著你!是陷阱嗎?還是墳?zāi)?也許是人生最終的歸宿吧!

人生在世，有太多的無(wú)奈和不如意;回想經(jīng)年歲月，雖無(wú)碩果累累，倒也覺(jué)得充實(shí)，與己、與友、與親無(wú)愧于心;雖不富裕倒也覺(jué)得心滿意足。

早上起來(lái)，游走于寬闊的柏油路，或綠樹(shù)成蔭的河岸，觀賞沿途的風(fēng)景;呼吸城市的新鮮氣息，看人群匆匆忙忙，車輛川流不息，忙碌奔波，只為功名利祿，便自認(rèn)輕松愉悅，沒(méi)有后顧之憂。中午，攜一只竹凳，坐于溝河岸邊，靜待花叢柳蔭，釣幾尾閑魚(yú)，品幾分雅致，感悟世態(tài)百相;傍晚，沏一杯香茗，端坐于客廳，與電視對(duì)接，了解世間風(fēng)生水起，與妻兒老父暢談家長(zhǎng)里短;或打開(kāi)電腦，面對(duì)屏幕，游走于文字之間，淡看世間繁華，或褒或貶，評(píng)判人間的陰差陽(yáng)錯(cuò);或游走于陋室，擺弄心愛(ài)的花草;或攜一支橫笛、一支豎簘，慢品幾曲雅韻，或觀賞山水丹青，感悟江山美好;或潑墨抒豪，真草隸篆任由狂奔，傾吐心靈之聲。或與知己聊天，一杯咖啡，一疊瓜子，談人生，談感悟，談功名利祿，談妻子兒女，談父母安康，家庭和睦，這種恬淡堪比陶公。

看慣了世態(tài)百相，爾虞我詐;聽(tīng)膩了人間媚聲，燈紅酒綠;遠(yuǎn)離陽(yáng)奉陰違，置身于世外桃源，開(kāi)始的時(shí)候還覺(jué)得不適應(yīng)，慢慢地變成了習(xí)慣，榮辱升遷，任由天命，才感覺(jué)到那嘈雜的地方外，竟然還有那么恬淡的心境。(文章閱讀網(wǎng)：)。

走進(jìn)春天，開(kāi)一扇心門，品幾滴春風(fēng)吹染的露珠，賞一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，漫步在幽靜的花園綠地，觀看城市的如畫(huà)風(fēng)景;端坐于綠草茵茵里，閑看風(fēng)升水起，才覺(jué)坦然;放飛自我，游走于山水之間，泛舟湖畔，與游魚(yú)同流，與花紅柳綠相伴，看湖岸綠樹(shù)成蔭，嘆一聲落花流水，頓感悠然;仰望飛鳥(niǎo)遨游，靜觀蜂花蝶戀，這種恬淡無(wú)人能比。

融入夏天，感受熱情奔放。邀幾位朋友，持一壺香茶，于噴云吐霧間，對(duì)弈于河岸樹(shù)蔭下，運(yùn)籌于方寸之間，聽(tīng)?wèi)?zhàn)馬奔騰，硝煙彌漫，看決勝千里之外，才覺(jué)淡然;讓夏天的風(fēng)撫去滿身的燥熱，讓夏天的雨洗去一天的浮塵;或抽個(gè)時(shí)間，跑個(gè)小步，鍛煉鍛煉，喝杯清茶，滋潤(rùn)心田，睡個(gè)午覺(jué)，補(bǔ)充睡眠，與世人無(wú)爭(zhēng)，與家人團(tuán)圓，便覺(jué)安然，這種豁達(dá)遠(yuǎn)超太白公。

走進(jìn)秋天，感受金黃涼爽，品落葉知秋之韻，悟人生之榮辱升遷;失意之時(shí)，感受一聲問(wèn)候，慰藉心靈，醇綿如酒;漫步傍晚的原野，賞秋日夕陽(yáng)染歸翅，聽(tīng)牧童短笛豎飛聲，喜果實(shí)累累，看豐收在望，頓覺(jué)心里充實(shí);掬碧水清澈，心情蕩漾。或手持書(shū)卷，背誦吟哦，漸入佳境，詩(shī)情畫(huà)意，躍然紙上，悠閑之情，仙女慕羨。

當(dāng)涼意與秋雨結(jié)伴，黃葉與晨露并肩;看秋月共霞光一色，觀落霞與孤鶩齊飛;嘆秋水共長(zhǎng)天一色，靜聽(tīng)花落花謝之音，戀思念深情悠長(zhǎng)，個(gè)中纏綿味道，易安居士自嘆弗如。

走進(jìn)冬天，仰望雪花飛舞之恣，靜聽(tīng)白雪皚皚之音，賞一幅銀裝素裹，感受冬之神韻;圍一爐炭火，炒幾個(gè)小菜，酌一壺老酒，品味經(jīng)年過(guò)往，盼來(lái)年春至燕歸，倍感心情溫潤(rùn)，人生百味，盡在其中;這種肅靜非淡泊之仕不能共享。

閑看花開(kāi)花落，仰望云卷云舒。人生沉浮，潮起潮落，均置于腦后;功名利祿，花天酒地，全拋于九霄云外，生之心靜，死亦無(wú)悔!

笑看春夏秋冬，花開(kāi)花落;淡泊無(wú)悔人生，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

人生如云高中生（通用19篇）篇三

猶記當(dāng)初微風(fēng)徐徐，金色的陽(yáng)光明媚著整個(gè)小鎮(zhèn)。

爸爸帶著我乘坐客車回到了家鄉(xiāng)——正值春節(jié)，外地的人們都回鄉(xiāng)了。窄窄的街道上擠滿了人，大人們都牽著孩子們的手艱難的向前行走。

家鄉(xiāng)的風(fēng)景依舊美麗如畫(huà)——蔚藍(lán)色的天空擁抱著白白的，柔軟的云朵;小鎮(zhèn)周圍種滿了許多不知名的樹(shù)，雖是冬天，卻也山清水秀。本應(yīng)大霧朦朧的日子卻暖和得不行。

這次回鄉(xiāng)我們是有目的的。于是，在到達(dá)客車的終點(diǎn)之后，我們便馬不停蹄的沖向了目的地。周圍的樹(shù)木飛快地倒退，而我唯一的感覺(jué)就是太美了。

我依舊清晰的記得，我們?cè)诜祷氐穆飞希闪艘患字蓞s又讓我記憶猶新的事情。

忽然，爸爸停了下來(lái)。他似笑非笑地盯著我，自信的說(shuō)：“我們來(lái)打個(gè)賭——我賭你肯定不能把一塊小石子扔到河對(duì)面去。”

“當(dāng)然，我也不行。”他擺擺手，無(wú)奈道。

我聽(tīng)了毫不猶豫的嘲笑他，哈哈大笑的聲音嚇著了林子里的鳥(niǎo)兒——它們都撲騰撲騰地飛走了。

我自信的在路邊隨手抓了一個(gè)石子。然后以自認(rèn)為帥氣瀟灑的姿勢(shì)，將小小的石子扔了出去。可是，結(jié)果卻與我想象中的場(chǎng)景大相徑庭——小石子壓根兒就沒(méi)飛過(guò)河中心，抑或者這樣說(shuō)也是可以的——小石子根本就沒(méi)到達(dá)河邊!它只是在河邊的斜坡上滾啊滾，然后悲劇的卡住了。

我聽(tīng)到了爸爸毫不掩飾的嘲笑聲。我的內(nèi)心此刻在瘋狂的咆哮——不是這樣的!

人生如云高中生（通用19篇）篇四

人生如云高中生（通用19篇）篇五

人生如水，水有逆流，也有順流，所以人生有歡樂(lè)也有痛苦。我們?nèi)菀壮两诂F(xiàn)有的快樂(lè)中，久久陶醉而不能自拔，當(dāng)這快樂(lè)突然消失，我們茫然不知所措，為失去的快樂(lè)陷入苦悶的深淵，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活中的其他地方還有快樂(lè)在等著我們，生活中的快樂(lè)其實(shí)掌握在我們自己的手里。

有一種快樂(lè)在放下中。拿得起，放不下的人，會(huì)煩惱重重。學(xué)會(huì)放下，放下壓力，放下往事，放下消極，放下抱怨，放下狹隘，放下世間的勞苦愁煩，學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)聲順其自然，學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)厄運(yùn)，學(xué)會(huì)積極地看待人生，學(xué)會(huì)凡事都往好處想。這樣，陽(yáng)光就會(huì)照進(jìn)心里來(lái)，驅(qū)走恐懼，驅(qū)走黑暗，驅(qū)走所有的陰霾。

有一種快樂(lè)在寬容中。缺乏寬容之心的人，處處用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量別人，滿眼都是看不慣，到處都是不順心，臉上總是沒(méi)有一絲笑容，說(shuō)話的語(yǔ)氣總是淡漠，缺少友善之意，結(jié)果朋友越來(lái)越少，煩惱越來(lái)越多。具有寬容之心的人，懂得換位思考，他們總是站在別人的層面上看問(wèn)題、想事情，時(shí)時(shí)處處替別人著想，對(duì)象不同，要求的標(biāo)準(zhǔn)也不同。這樣的.人用自己的寬容得到別人的真誠(chéng)，達(dá)到相互理解，相互尊重，友誼長(zhǎng)存，心情舒暢，其樂(lè)融融。心寬，天地就寬，裝得下他人，也就容裝下了無(wú)盡的快樂(lè)。

有一種快樂(lè)在付出中。一味地索取，一味地追求擁有，到最后雖然什么都得到了，卻惟獨(dú)丟失了快樂(lè)。有一首歌曲唱道：“只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。”富有愛(ài)心的人是最能感受快樂(lè)的。當(dāng)別人心情郁悶的時(shí)候，你能給他一絲安慰;當(dāng)別人身處危難的時(shí)候，你能伸出一雙援助之手。舉手之勞點(diǎn)亮別人的生活，帶給別人希望，多么自豪!多么美好!關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，救助失學(xué)兒童，照顧孤寡老人，幫助困難群眾，孝敬父母雙親……也許，我們真的可以做些什么。在觸手可及的細(xì)節(jié)里，在不曾在意的生活中，帶給別人想要的溫暖，而我們也因?yàn)楦冻隽藧?ài)心而得到了發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。

有一種快樂(lè)在自然中。人的心如同一個(gè)杯子，杯里的水就是人的心事，水太多了，就會(huì)溢出，所以我們要倒掉一些才行。心情也是一樣，負(fù)荷太重了，就需要放松一下，與其悶在房間里與煩惱糾纏，不如走進(jìn)自然，放飛心情，讓微笑重新回到臉上。當(dāng)心情憂傷時(shí)，走出房屋，抬頭看看，天空還是那樣的藍(lán)，白云像輕紗一樣漂浮，陽(yáng)光還是那樣的明媚。無(wú)論哪個(gè)季節(jié)，總會(huì)有花兒欣然地綻放，也許是歡快的迎春花，也許是嬌艷的玫瑰，也許是一串串的槐花……人生不會(huì)總處于低潮，正如天空不會(huì)永遠(yuǎn)飄落雨滴。快樂(lè)是最重要的，當(dāng)自己不開(kāi)心的時(shí)候，去擁抱自然，讓充滿好奇的眼睛在尋常的天地間讀出大美，讓心在與萬(wàn)物的美好交流中感到無(wú)比的欣喜與滿足。不知不覺(jué)間，在自然的懷抱里，煩惱就消失得無(wú)影無(wú)蹤，快樂(lè)卻裝了滿懷而歸。

有一種快樂(lè)在坦然中。人生中有許多的成敗與得失，并不是我們都能預(yù)料到的，很多的事情也并不是我們都能夠承擔(dān)得起的，但是，只要我們努力去做，求得一份付出后的坦然，那么得到的也是一種快樂(lè)!假如生活給我們的只是一次又一次的挫折，一次又一次的失敗，這也沒(méi)什么，因?yàn)闊o(wú)論如何，命運(yùn)并沒(méi)有奪走我們活得快樂(lè)和自由的權(quán)利。不幸有各種理由，而快樂(lè)不需要任何理由。沒(méi)有藍(lán)天的寬廣，我們可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊，我們可以有小溪的悠然;沒(méi)有森林的繁茂，我們可以有小草的青翠。因?yàn)樯罾餂](méi)有旁觀者，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的位置，每個(gè)人也都能找到一種屬于自己的精彩。坦然，會(huì)讓我們的生活美麗而快樂(lè)!

有一種快樂(lè)在分享中。我們不但要自己快樂(lè)，還要把自己的快樂(lè)分享給朋友、家人，甚至素不相識(shí)的陌生人。因?yàn)榉窒砜鞓?lè)本身就是一種快樂(lè)，一種更高境界的快樂(lè)。

還有許多的快樂(lè)在堅(jiān)強(qiáng)里、在珍惜里、在知足里、在追求里……也許我們不能拒絕現(xiàn)實(shí)生活中那些無(wú)常的發(fā)生，但是我們可以選擇一份達(dá)觀、包容、寬廣的人生態(tài)度，來(lái)決定自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，獲得生活中的開(kāi)心。因?yàn)椋鞓?lè)和煩惱就在一線之間。

人生如云高中生（通用19篇）篇六

當(dāng)寂靜的校園沾染上一片秋色，我會(huì)沉默，祭祀落葉的消逝，這就是我的詩(shī)意人生，我的憂郁所在，我總是孤獨(dú)的，憂郁的，天馬行空。

灰色般的校園，下起了黑色的雨，冷落了萬(wàn)千生靈。灰蒙蒙的天，永遠(yuǎn)也亮不起的夜，雨，千絲萬(wàn)縷，澆碎了光明的夢(mèng)，我在憂郁。打著一把雨傘，獨(dú)自行走在糾結(jié)的羊腸小道，落葉被濕潤(rùn)，已不再清脆，枯黃的顏色卻愈加鮮明。我走在，如葉脈一般的道上，走在，必須面對(duì)的岔路口。

冬天的夕陽(yáng)，讓我安靜的遠(yuǎn)望，就這樣，立在陽(yáng)臺(tái)上，去感受，光明消失的慘淡無(wú)光。太陽(yáng)，漸漸收斂了光芒，搖曳著彩霞，賦予它詩(shī)意的光芒，給我留戀，去回想。屋旁的樹(shù)漸漸黑了，遠(yuǎn)處的幾點(diǎn)小光，幾戶人家，幾縷炊煙，升騰成了最美的自然。或許，驀的，一只烏鴉的一聲凄啼，遠(yuǎn)處樹(shù)上的風(fēng)吹葉鳴，這就是一種意境，似乎是拋棄一切煩惱的透視，我看見(jiàn)，一個(gè)古色古香的詩(shī)意結(jié)界。

總想，拋棄人生的枷鎖，去飛翔，去追求，我向往的世界，是吹來(lái)天風(fēng)的天堂，那里有云海，有陽(yáng)光，有自由，有天空之城。喜歡悠遠(yuǎn)的笛音，承載我的心，飛揚(yáng)在幾萬(wàn)英尺的高度，讓我去尋夢(mèng)，去放歌，去凈化，去解脫……我看見(jiàn)，一個(gè)古色古香的詩(shī)意結(jié)界。

幻想天邊的晚霞是我自由的靈魂，幻想我靠近詩(shī)意天堂，沒(méi)有塵世的糾結(jié)，沒(méi)有塵世的黑暗。我還是想當(dāng)那個(gè)憂郁而詩(shī)意的孤獨(dú)者，還是想當(dāng)閑云野鶴，去放蕩，去飛翔，去找尋詩(shī)意的體現(xiàn)，去找尋憂郁的所在！

我的人生，是地球外的結(jié)界。

拿出一本書(shū)，我們不妨認(rèn)真去品味其中的奧秘；翻開(kāi)一本五線譜，不妨聆聽(tīng)由音符組成的美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)；踏上人生之旅，我們不妨感受一下人生的詩(shī)意。

人生是美好的，也是孤獨(dú)的。拿起一瓶葡萄酒走上陽(yáng)臺(tái)，端一把躺椅坐下，拿起葡萄酒往小杯中倒入，一股紅色的液體流入杯中，寒風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有一絲刺骨，只覺(jué)秋意濃濃，暖意濃濃，因那一首“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。我哪敢“違背”李太白詩(shī)中的意味呢？我端起酒杯，一咽既下，一股暖流順著咽喉到了胃里，抬起頭，不禁瞅了一眼明月，又低下頭準(zhǔn)備在倒，我乍一抬頭，仔細(xì)一看那輪明月與往日不同，旁邊多了無(wú)數(shù)顆星星相伴，啊！多么美好的場(chǎng)景，它們“一家”團(tuán)聚，此時(shí)此刻可能正說(shuō)著那無(wú)盡的話語(yǔ)，品嘗著杯中美酒與佳肴。我向往和它們?cè)谝黄穑f(shuō)盡心中無(wú)限事。我清了清嗓子，美好的畫(huà)面逐漸消失了。

我突然發(fā)現(xiàn)自己回到了從前，無(wú)憂無(wú)慮，不禁想到莊子的《逍遙游》，文章陳述了絕對(duì)自由，無(wú)己，無(wú)功，無(wú)利的人生境界。我們的人生每天都是充滿歡悅的，有人問(wèn)我：你怎么每天都那么開(kāi)心，像吃了開(kāi)心果！我說(shuō)：哪有，一個(gè)人悲傷就算吃開(kāi)心果也不會(huì)開(kāi)心啊！()所以我認(rèn)為人生應(yīng)該保持每天心情的愉悅和樂(lè)觀，這樣我們的人生才會(huì)有它存在的價(jià)值。人活著，不就為了圖個(gè)樂(lè)嗎？人開(kāi)心了，無(wú)憂愁了，壽命都會(huì)長(zhǎng)一大截呢。我們何不改變自己的心靈，去呼吸一下新鮮空氣，感受一下大自然的清新，敞開(kāi)胸膛大聲呼喊一聲呢。也許這樣，能讓我們的心得到一次洗禮。或者，我們可以漫步于海邊，聽(tīng)上一曲優(yōu)雅的歌曲，放松一下心情。又或者，我們回到家中，看上幾首樂(lè)觀、豁達(dá)的詩(shī)，品味詩(shī)人帶給我們的真趣。

回到現(xiàn)實(shí)，我還在躺椅上拿著酒杯，我能感覺(jué)到我的嘴保持著微笑狀。

傾之，我又發(fā)現(xiàn)了一對(duì)情侶正在樓下?lián)肀В唤氲嚼寺髁x詩(shī)歌《離騷》，也許他們沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系，但我想這種聯(lián)想也不是無(wú)稽之談，至少可以讓人感到人生的浪漫。我喝光杯中的酒，朗讀著離騷中的字字句句，感受著那對(duì)情侶帶給我的.浪漫。

人的一生是充滿詩(shī)意的。美好、樂(lè)觀、浪漫聚成了我人生的一道亮麗的風(fēng)景線。

生活中無(wú)處不蘊(yùn)藏詩(shī)意。

清晨那一片凝滿露珠的葉子，傍晚那一抹點(diǎn)綴晴空的晚霞；路旁小孩無(wú)邪的笑容，村頭老先生古樸的煙筒，無(wú)不孕育著濃濃的詩(shī)意。

淡如菊的心里，容不下煩躁，容不下世俗。只容得下“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)；只填得滿“一覽眾山小”的豪情：只留得住行云流水的寧?kù)o和看細(xì)水長(zhǎng)流的心情。

藍(lán)的天，靜的夜，金色的夢(mèng)，清朗的風(fēng)，一切都是上帝給予的詩(shī)情畫(huà)意。上帝沒(méi)有待薄我們，他給了我們一雙明澈的眼睛、給了我們欣賞美麗的能力，讓我們捕捉生活的詩(shī)。

我們用眼睛尋找詩(shī)意，用生活編寫(xiě)詩(shī)集，用人生朗誦詩(shī)歌。友情是詩(shī)，對(duì)酒當(dāng)歌；親情是詩(shī)，難分難舍；愛(ài)情是詩(shī)，生死相許；生活是詩(shī)，雅俗共賞。

我們的詩(shī)，唱不完，寫(xiě)不盡。唯有用心書(shū)寫(xiě)，才能達(dá)到詩(shī)意的彼岸。

人生如云高中生（通用19篇）篇七

無(wú)意間想起曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，好像每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷過(guò)，自己好像也不例外。

“一群孩子在分水果，面對(duì)著一個(gè)青色的蘋(píng)果，果皮皺皺的，長(zhǎng)得也不好看。‘我來(lái)試一下。’一群孩子就這樣看著他把那個(gè)難看的蘋(píng)果咬了一口。‘這個(gè)蘋(píng)果一定是苦澀味的吧？’‘一定酸得掉牙了。’‘不會(huì)是甜的吧？’‘當(dāng)然！不信你試一下。’說(shuō)著他把蘋(píng)果遞向一群孩子。不過(guò)沒(méi)有人會(huì)接受一個(gè)被咬過(guò)的蘋(píng)果，又或者還是沒(méi)有人敢試一下難看的蘋(píng)果。他不知道他的朋友們?cè)趺聪耄凑钦娴?是一個(gè)很甜的蘋(píng)果。他就一個(gè)人享受著蘋(píng)果所有的美味。”

不記得自己曾經(jīng)是那個(gè)試蘋(píng)果的孩子，或者是那個(gè)看著別人享受蘋(píng)果的孩子。不過(guò)，如果現(xiàn)在在我面前有這樣的一個(gè)蘋(píng)果，無(wú)論它看起來(lái)怎樣，我一定會(huì)上前試一下。哪怕最后蘋(píng)果把我的牙齒都酸掉了，我也會(huì)覺(jué)得開(kāi)心。因?yàn)槲矣杏職馊L試。

人生也不過(guò)如此。也許有很多時(shí)候，機(jī)會(huì)就擺在面前。不過(guò)，它似乎沒(méi)有人喜歡，沒(méi)有人理會(huì)，身邊的人都勸你不要接近它。好奇心往往在這時(shí)候被扼殺在搖籃里。鼓起勇氣，向前邁一步，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)甜甜的蘋(píng)果。

那如果它不是一個(gè)熟透的蘋(píng)果呢？就如人生總是會(huì)遇到向左走或是向右走的選擇。我們應(yīng)該同樣有勇氣把酸蘋(píng)果吞下去，因?yàn)樗崽O(píng)果消化了同樣可以供給我們能量。生活就像是一個(gè)不知道味道的蘋(píng)果，總要有人有勇氣去試一下才會(huì)知道。如果因?yàn)閾?dān)心它是酸的就放棄一個(gè)可能是甜的蘋(píng)果，就失去了一次難得的機(jī)會(huì)，一次鼓起勇氣的機(jī)會(huì)。也許一口咬下去，你會(huì)真的遇到了一個(gè)甜的誘人的蘋(píng)果，又也許，你就在無(wú)意中吃到了沒(méi)有賣，也不會(huì)買的酸蘋(píng)果。向左走或是向右走都會(huì)有一番景致，有勇氣選擇的人才會(huì)欣賞到沿途的風(fēng)景。

不要錯(cuò)過(guò)你的人生，時(shí)刻保持你的勇氣，勇敢地去選擇，它會(huì)帶給你一個(gè)天堂。

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人生如云高中生（通用19篇）篇八

人生如云高中生（通用19篇）篇九

曾幾何時(shí)，水不再只是人們生活必須的飲品，制造商們看中了它，即使是作為飲品，它也有了它的分類。

其實(shí)人生也可以這樣分類：有些人生活得像純凈水，簡(jiǎn)單、自然又有點(diǎn)平庸。他們干著不起眼的工作，過(guò)著普通老百姓的生活，倒也知足常樂(lè)。當(dāng)然，他們也有過(guò)輝煌的夢(mèng)想，然而，現(xiàn)實(shí)磨掉了他們?cè)械募で椤?/p>

有些人生活得像泉水。他們自由、隨意，敢于向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，也執(zhí)著地追求自己的夢(mèng)想。他們從來(lái)都不為別人所累，不傷感，講究的則是順其自然。

有些人生活得像茶水。他們并不一定都是功成名就的人，但他們絕對(duì)是思想成熟，對(duì)事物認(rèn)識(shí)深刻的人。如果是作家，那他就用筆將思想表達(dá)出來(lái)；如果是老師，那他就用真心教育學(xué)生將思想表達(dá)出來(lái)……他們的生活很有味道，正如茶水，回味不盡。

但是也有一些人，他們過(guò)著污水一樣的生活。他們從事著不正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，或者正在做一些損人不利己的事情。這種人的生活可能有一些“享樂(lè)”，但是絕對(duì)沒(méi)有快樂(lè)。他們可能這樣自欺欺人的過(guò)了一生，也有可能一生都呆在那黑黑的“小屋”里。

我們不能像茶水一樣有味道，也要像泉水一樣生活得自由自在。或者，就過(guò)純凈水一樣的生活：平凡而又穩(wěn)定。

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人生如云高中生（通用19篇）篇十

人生如云高中生（通用19篇）篇十一

人生如云高中生（通用19篇）篇十二

盧曼的系統(tǒng)理論：

將主體哲學(xué)中的“主體與客體的關(guān)系”變成純粹功能意義上的“系統(tǒng)與環(huán)境的關(guān)系”。

哈貝馬斯在《現(xiàn)代性的哲學(xué)話語(yǔ)》一書(shū)中將系統(tǒng)理論總體概括為“非人本主義的”，即把人消解了，整個(gè)世界不是由人構(gòu)成的，而是由一個(gè)一個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成的。系統(tǒng)是執(zhí)行不同功能的復(fù)制品，其他系統(tǒng)對(duì)于這個(gè)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)構(gòu)成了它的環(huán)境。

—從笛卡爾到康德的哲學(xué)是“主體哲學(xué)”，我是主體、你是客體，你是被我認(rèn)識(shí)、被我建構(gòu)的，你取決于我，我在動(dòng)、你沒(méi)動(dòng)。

—系統(tǒng)論哲學(xué)是互相指涉的哲學(xué)，盧曼的理論中沒(méi)有“認(rèn)識(shí)”這一概念，只有“觀察”的概念，認(rèn)識(shí)的結(jié)果就是兩個(gè)系統(tǒng)彼此觀察的結(jié)果，不是一個(gè)主體一個(gè)被動(dòng)的客體。不同的功能組織體都有自己內(nèi)部的符碼，如法律系統(tǒng)的合法與非法、政治系統(tǒng)的有權(quán)與無(wú)權(quán)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的有效與無(wú)效。每個(gè)系統(tǒng)都按照自己的二元代碼不停運(yùn)轉(zhuǎn)，運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中這個(gè)系統(tǒng)既要自我觀察，又要觀察環(huán)境，而這兩者是相互影響的。

哈貝馬斯的“合法性危機(jī)”在盧曼看來(lái)是“復(fù)雜性問(wèn)題”。一個(gè)系統(tǒng)作出的決定會(huì)同步地影響另一個(gè)系統(tǒng)，所以這里存在“雙重偶然性”：一個(gè)系統(tǒng)的決定是偶然的，另一個(gè)系統(tǒng)接收該系統(tǒng)所做決定的信號(hào)從而做出決定也是偶然的。這種偶然性就是現(xiàn)代社會(huì)的功能過(guò)于分化導(dǎo)致的復(fù)雜性問(wèn)題。

哈貝馬斯所說(shuō)的“規(guī)范性的國(guó)家概念”、“實(shí)踐理性的規(guī)范內(nèi)容”，即所謂的正當(dāng)、正義、對(duì)錯(cuò)、善惡等規(guī)范性概念，在盧曼的系統(tǒng)理論看來(lái)是沒(méi)有意義的。系統(tǒng)論認(rèn)為世界就是一臺(tái)機(jī)器，我們要做的是讓這臺(tái)機(jī)器一直運(yùn)轉(zhuǎn)，機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)是正常的機(jī)械原理的作用，沒(méi)有善惡正當(dāng)?shù)雀拍睢Ｔ诒R曼看來(lái)，正義問(wèn)題被化約為一個(gè)“復(fù)雜性降低”的問(wèn)題，即系統(tǒng)與系統(tǒng)之間的復(fù)雜性如何降低(若系統(tǒng)之間的可預(yù)期性提高，則復(fù)雜性問(wèn)題得以解決)。

哈貝馬斯認(rèn)為主體哲學(xué)將人捧得太高，但系統(tǒng)論又將人踩得太低。系統(tǒng)論是一套非人的學(xué)說(shuō)，系統(tǒng)中沒(méi)有人，人也成為了工具、器械、行動(dòng)者，這個(gè)行動(dòng)者是整個(gè)大系統(tǒng)的零部件。

—系統(tǒng)論在憲法學(xué)中遇到的最大障礙：幾乎無(wú)法回應(yīng)憲法學(xué)對(duì)人的深刻關(guān)懷。

系統(tǒng)論認(rèn)為人的尊嚴(yán)不重要，重要的是降低復(fù)雜性，這與立憲主義思想背道而馳。而這一點(diǎn)恰好是哈貝馬斯所張揚(yáng)的：挽救人、關(guān)懷人、突出人，交往理性是人的理性，而非機(jī)器的理性。

—系統(tǒng)論對(duì)憲法學(xué)的啟發(fā)：國(guó)家作為一個(gè)政治系統(tǒng)不能逾越邊界。

系統(tǒng)理論認(rèn)為國(guó)家是諸多功能分化的社會(huì)子系統(tǒng)中的一個(gè)，國(guó)家不是高高在上的，只是執(zhí)行政治功能的一個(gè)系統(tǒng)，沒(méi)有規(guī)范性內(nèi)容。國(guó)家也是有邊界的，其二元代碼并不比其他系統(tǒng)的二元代碼更能代表真理，因此國(guó)家需要恪守邊界。

*哈貝馬斯與盧曼終生論戰(zhàn)。偉大的學(xué)者寫(xiě)書(shū)時(shí)必然有潛在的對(duì)話者，不是讀者，而是其他理論家。

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系統(tǒng)論哲學(xué)對(duì)世界的機(jī)器式的理解好無(wú)趣噢，“人”不是最多變最有趣最值得探究的嗎?

追求私人最優(yōu)解無(wú)可厚非，但還是希望每個(gè)人都能保持良知的底線。

人生如云高中生（通用19篇）篇十三

《吶喊》是魯迅的第一本短篇小說(shuō)集，其中包括《狂人日記》《孔乙己》《藥》《明天》《一件小事》《頭發(fā)的故事》《**》《故鄉(xiāng)》《阿q正傳》《端午節(jié)》《白光》《兔和貓》《鴨的喜劇》《社戲》這14篇白話小說(shuō)。

首先我要提到的是《狂人日記》中的狂人，他的外表看似癲狂但實(shí)質(zhì)上卻是一個(gè)反封建的戰(zhàn)士形象，作者通過(guò)描寫(xiě)狂人癲狂的，看誰(shuí)都仿佛要吃人的變態(tài)心理，實(shí)質(zhì)上是為了反映當(dāng)時(shí)看似充滿仁義道德的封建禮教和家庭制度實(shí)質(zhì)上就是“吃人”。本文中的狂人在我看來(lái)是一個(gè)患有精神分裂癥的封建戰(zhàn)士形象，他具有很嚴(yán)重的疑懼心理，走在路上趙家的狗看他兩眼，他便怕了起來(lái)，對(duì)于趙貴翁和七八個(gè)路人的眼色甚至是一伙小孩子，都認(rèn)為是與他有仇，要害他，當(dāng)狼子村的佃戶來(lái)告荒時(shí)狂人更是從頂上直冷到腳跟，內(nèi)心還產(chǎn)生了“他們會(huì)吃人，就未必不會(huì)吃我”的奇怪想法。不僅如此，當(dāng)他吃魚(yú)和醫(yī)生來(lái)給他治病時(shí)他都疑心那時(shí)想要害他。，然而當(dāng)我讀到“凡事總須研究，才會(huì)明白。古來(lái)時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫(xiě)著“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字是“吃人”!”這一段時(shí)，我才明白其實(shí)狂人在看似癲狂的外表下反應(yīng)了一個(gè)問(wèn)題：到底是誰(shuí)將他變得如此疑神疑鬼?讀完全文答案十分明了狂人所處的環(huán)境充滿了壓迫和剝削，在嚴(yán)格的封建背景下人們非但沒(méi)有反抗的意識(shí)反而一個(gè)學(xué)一個(gè)相互壓迫，這就是所謂的“吃人”，在狂人看來(lái)，這些人如果不改，最后終會(huì)被吃掉的，而未來(lái)的希望只能寄托在那些“或者還有”的“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子”身上，因此，他發(fā)出了“救救孩子……”的呼聲。

其次我要說(shuō)的是孔乙己的人物形象。孔乙己是一個(gè)知識(shí)分子，他孤高自傲不屑與短衣幫為伍，可他十分迂腐被封建禮教侵蝕了靈魂，只會(huì)死讀書(shū)，因此讀書(shū)雖是改變孔乙己命運(yùn)的唯一途徑，但他卻不能考出地位。這就注定了他只能與短衣幫地位同等，孔乙己的迂腐著重表現(xiàn)在他不懂得在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下讀書(shū)的出路是不大的。當(dāng)短衣幫揭開(kāi)他考試不中的傷疤時(shí)，他只好“立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色”。此時(shí)孔乙己的痛苦難堪與眾人快活相映襯，喻含了孔乙己悲涼的命運(yùn)，他凄慘的經(jīng)歷非但不能博得人們的同情反而只能成為眾人的笑柄。文中多次描寫(xiě)了孔乙己悲慘的境遇，如文中寫(xiě)道“不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。”這句話中提到了眾人的嬉笑聲表現(xiàn)出了世態(tài)炎涼，我讀到這兒不禁心寒。文章對(duì)孔乙己的肖像也刻畫(huà)的入木三分。他滄桑的面容暗示了孔乙己年歲已老，飽受生活折磨，常常遭到欺凌侮辱。在我的心目中孔乙己是一個(gè)既可憐又可恨的人，在他迂腐麻木的性格外表下實(shí)際上有著一絲善良。文章側(cè)面描寫(xiě)短衣幫對(duì)孔乙己悲慘生活視而不見(jiàn)實(shí)質(zhì)上是為揭露封建社會(huì)的黑暗和殘酷，也批判了封建社會(huì)民眾愛(ài)心和同情心的缺失。文章最后寫(xiě)了一句看似矛盾的話，既用了大約又用了的確，實(shí)質(zhì)上暗示了孔乙己在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下必死無(wú)疑的悲慘下場(chǎng)。

但是他一旦面對(duì)有錢有勢(shì)的地主少爺時(shí)，他是當(dāng)面不敢吭一聲的，但是事情過(guò)后，他總會(huì)在背地里罵上兩句，并欺負(fù)一下其他人或者找些東西撒氣。這就是阿q精神的具體體現(xiàn)了：當(dāng)阿q被趙家少爺打后，他暗自說(shuō)到現(xiàn)在世界太不像話，兒子打老子了。一句話便完全轉(zhuǎn)變了阿q的心情，他居然得意起來(lái)了。其實(shí)阿q心中很清楚他的社會(huì)地位是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及趙老太爺?shù)模胰藗儗?duì)趙老太爺?shù)淖鹬剡h(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)他的尊重。可就是這一個(gè)巧妙的心理暗示讓他完完全全轉(zhuǎn)變了心態(tài)。讓他覺(jué)得自己仿佛高人一等。類似的例子還有阿q與王胡戰(zhàn)敗后，調(diào)戲了小尼姑，贏得眾人的喝彩，頓時(shí)所有的遭遇和不快全都拋至九霄云外。阿q其實(shí)是《吶喊》中底層群眾的典型代表：不學(xué)無(wú)術(shù)，到處惹事生非。只不過(guò)他的人物性格被夸張和加以突出。阿q異于常人的一點(diǎn)就是他善于把握時(shí)機(jī)，當(dāng)革命熱潮剛剛掀起，而大家都在猶豫時(shí)，阿q已經(jīng)毫不猶豫地加入了革命派，雖然他并不了解革命究竟是怎么一回事。他革命的目的很簡(jiǎn)單討回之前所受的屈辱。阿q還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是他永遠(yuǎn)都無(wú)法做一個(gè)有骨氣的真正的人。面對(duì)比自己有權(quán)勢(shì)有力量的人，包括他之前非常鄙視的王胡在內(nèi)，他都會(huì)低聲下氣顯出一副奴才相。

我還需要做簡(jiǎn)要分析的是作品《藥》中的人物。他們是農(nóng)民階級(jí)的典型代表。《這篇文章寫(xiě)了老栓的兒子之死，卻也從另一個(gè)層面上分析出了辛亥革命失敗的原因：沒(méi)有得到農(nóng)民階級(jí)的的支持，革命沒(méi)能深入群眾，發(fā)動(dòng)群眾，失敗是必然的結(jié)果。除此之外，還有一點(diǎn)很令人尋味：革命者夏瑜和華小栓的死有什么關(guān)系?文中多次側(cè)面刻畫(huà)了華小栓的人物性格，在我眼中他是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)，缺乏活力的典型封建家庭孩子的形象。文中有以下一些描寫(xiě)：“小栓——你坐著，不要到這里來(lái)”;“小栓進(jìn)來(lái)罷!華大媽叫小栓進(jìn)了里面的屋子，中間放好一條凳，小栓坐了。”通過(guò)小栓母親的幾句命令就刻畫(huà)出了這樣一個(gè)無(wú)思想無(wú)主見(jiàn)的.小栓形象。至于革命者夏瑜，他則和小栓完全相反，他充滿了革命的熱情，對(duì)推倒封建制度充滿了希望，敢于奮斗，敢于獻(xiàn)身。只可惜他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到革命的觀念并不能深入農(nóng)民心中，最終落了個(gè)被人害死的悲慘下場(chǎng)。對(duì)于小栓的父親，他是一個(gè)麻木，愚昧，不懂得革命的意義之所在的封建農(nóng)民的形象。革命者為了他們的自由和幸福而獻(xiàn)出了寶貴年輕的生命，而他卻用饅頭蘸著革命者的鮮血為自己的兒子治病，愚昧的群眾不但不能理解支持革命者，反而認(rèn)為革命者的犧牲是可以從用錢買來(lái)享用的!作者這樣巧妙的安排情節(jié)從另一個(gè)側(cè)面揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)鎮(zhèn)壓革命，愚弄人民的罪行。如此不仁不義之人，斷了子孫也是天經(jīng)地義。

至此我要詳細(xì)分析的人物就告一段落了，當(dāng)然《吶喊》中還涉及到了其他許多底層人物，如《一件小事》中的車夫，就是一個(gè)勤勞，樸實(shí)樂(lè)于幫助他人，敬崗敬業(yè)的人民公仆形象，其實(shí)這對(duì)當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)狀有很大諷刺作用。在現(xiàn)在這個(gè)世界中，碰瓷，訛錢等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，如果人人都有文中車夫所具備的那種光明磊落，敢做敢當(dāng)，關(guān)心別人的精神，那么我想這種不良的社會(huì)現(xiàn)象很快就會(huì)被杜絕。除此之外《**》一文中的九斤老太，九斤嫂，趙七爺也是典型的底層農(nóng)民形象。譬如趙七爺，在我看來(lái)，他是一個(gè)根本沒(méi)有什么真才實(shí)學(xué)的人，可是大家伙卻對(duì)他尊敬有加，對(duì)他所說(shuō)的話深信不疑。七斤辮子的有無(wú)成了這篇文章的線索。作者在這篇文章中用了大量的對(duì)話描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格。如九斤老太的口頭禪就是“一代不如一代，我是活夠了。從前的——，是這樣的么?從前的是……我活了七十九歲了——”作者在文中反復(fù)寫(xiě)到這句話，從而描繪出了封建社會(huì)農(nóng)民保守性以及狹隘性。《社戲》一文中塑造了一些樸實(shí)熱情好客的農(nóng)民形象。如六一公公，阿發(fā)，雙喜等，都十分大方愿意與他人分享自己擁有的好東西。這如果要是放在現(xiàn)代還是非常難能可貴的。

以上就是我對(duì)《吶喊》中底層人物的一些個(gè)人看法和簡(jiǎn)要分析，其中必定有不少謬誤，還請(qǐng)老師多加指正。

人生如云高中生（通用19篇）篇十四

高加林高中畢業(yè)后，沒(méi)有考上大學(xué)，回到了村里大隊(duì)上當(dāng)老師。從小城里回來(lái)的高加林有一些把自己當(dāng)成城里人了，可是漸漸的被平淡的生活磨沒(méi)了銳氣。后和村里善良勤勞的女孩張巧珍相戀了，張巧珍是高加林苦悶生活的調(diào)劑品，漸漸的讓高加林感受到生活的美好。

但是后來(lái)村長(zhǎng)高明樓的兒子三星也高中畢業(yè)了，自然地，高加林被換下來(lái)了，在七八十年代，這種走后門的事屢見(jiàn)不鮮，這可急壞了高玉德夫婦，就在這時(shí)高加林的叔父當(dāng)了地區(qū)的勞動(dòng)部部長(zhǎng)，也就間接地使得高加林走了后門，到了縣委做通訊員，高加林在縣委做的如魚(yú)得水，這時(shí)高中同學(xué)黃亞萍對(duì)高加林展開(kāi)了瘋狂的追求，并拋棄了男友克南。高加林對(duì)融入城市的渴望和自信心的膨脹使得他對(duì)自己認(rèn)不清楚了，變成了村里人口中的負(fù)心人，因?yàn)樗矑仐壛丝蓯?ài)的巧珍。后來(lái)高加林被克南的母親告發(fā)，丟了工作，一下子又打回鄉(xiāng)下人的原型了，這是他才發(fā)現(xiàn)自己終究不屬于城里，發(fā)現(xiàn)村里的人才是親人，黃亞萍不可能為了他去農(nóng)村受苦，而巧珍卻傷心的嫁作了他人婦，命運(yùn)跟他開(kāi)了一個(gè)大玩笑。

人生路上一步錯(cuò)則步步錯(cuò)，只一瞬間的改變就會(huì)完全改變你所刻畫(huà)的美滿人生，跌入后悔和痛苦之中，人生路千萬(wàn)不可違背了良心，打破道德的底線。人生路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。

人生如云高中生（通用19篇）篇十五

教師節(jié)那天，我剛做完作業(yè)正準(zhǔn)備出去玩。媽媽說(shuō)：“智棟你去看看昨天買的幾只雞在哪里！”我走出門看見(jiàn)幾只雞正在在啄小石子吃。我想：這還了得，人要是吃了小石子是會(huì)生病的，人畜相同，雞也是不可以吃小石子的。于是，我將吃石子的雞趕走。可是雞到了另一個(gè)地方仍在找小石子吃。“雞是不是有什么毛病”，我心里在想。我回到家里，把我所看到的情況告訴了媽媽，媽媽只是說(shuō)：“雞吃小石子，是正常現(xiàn)象”。至于什么原因，她也說(shuō)不出所以原來(lái)。我決定自己弄清原因。

我回到房間，尋求雞吃小石子的`答案。這時(shí)，我想到老師說(shuō)過(guò)：“書(shū)是解決一切問(wèn)題的金鑰匙”。我開(kāi)始查書(shū)，我翻遍了家里的書(shū)，終于找到了《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《動(dòng)物生活小常識(shí)》這兩本書(shū)，里面有介紹家禽的內(nèi)容。

原來(lái)，禽類動(dòng)物是沒(méi)有牙齒的。它們把米粒、麥子和谷類整個(gè)吞下去，吃下這么硬的東西，嘴里又沒(méi)有牙齒咀嚼，口腔和胃又不能像人一樣分泌唾液來(lái)消化食物，所以，雞只有靠吃小石子、砂、碎玻璃等幫助胃來(lái)消化食物。雞的胃就像一只厚厚的皮袋子，叫肌胃，像米粒谷子小石子這些東西到了雞的肌胃里，胃就動(dòng)了起來(lái)，擠呀、磨呀忙個(gè)不停，小石子等也跟著翻動(dòng)，把食物磨碎，這樣就容易消化了。

我終于找到了吃小石子而不生病的秘密，心里很高興。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽也為我感到高興，媽媽說(shuō)：“你真是打破沙鍋問(wèn)到底的孩子，今后凡事要多問(wèn)個(gè)為什么，再去弄清答案，定會(huì)有收獲的。”聽(tīng)了媽媽的話，我的心里甜滋滋的。

人生如云高中生（通用19篇）篇十六

（6.7任施藝）。

我感覺(jué)身體暖暖的，啊！原來(lái)太陽(yáng)已經(jīng)跳了出來(lái)！我靜靜地躺在沙灘上，悠閑地閉上了眼睛，舒展開(kāi)了身子，優(yōu)哉游哉地享受著溫暖的陽(yáng)光，新的一天又來(lái)臨啦！突然，一個(gè)足球高速向我滾來(lái)，“砰！”我飛上了天空，和云朵來(lái)了個(gè)接吻，霎時(shí)，我又來(lái)了個(gè)自由落體，向海面落去。“救命啊！”話還沒(méi)說(shuō)完，一口海水就涌進(jìn)了我的嘴，緊接著，一波海浪襲來(lái)，我的大腦頓時(shí)一片空白，不行，我要堅(jiān)持下去，可不能死啊！但很快我就白眼一翻，暈了過(guò)去。

我緩緩地睜開(kāi)了雙眼，發(fā)現(xiàn)我的眼前有一只大魚(yú)，咦？這只魚(yú)怎么這么清晰，連瞳孔都看得那么清晰……仿佛，仿佛它要將我吃掉！我驚恐萬(wàn)分，忙觀察了一下周圍的情況，天啊，除了海草還是海草，這究竟是在大海的哪個(gè)地方啊！上帝救救我吧！突然，一只鯊魚(yú)從我的頭頂游了過(guò)去，帶來(lái)了一陣強(qiáng)水流，而我也隨著強(qiáng)水流，被帶到了一個(gè)“洞穴”里，這個(gè)洞穴的底軟綿綿的，等等……這好像是某種生物的`嘴！不過(guò)，我相信只要我不放棄，我就一定會(huì)逃離這里的！突然，那個(gè)“洞口”消失了，我被一種黏糊糊的液體包裹了起來(lái)，緊接著，我便失去了知覺(jué)。

人生如云高中生（通用19篇）篇十七

當(dāng)人生嘗盡了五味之后，連喝杯白開(kāi)水都是甜的。

題記。

在人生的旅程中，我們都要去嘗試些味道，這些味道伴隨著我們的生。

人生有味是苦。在跑步的時(shí)候，我徹底的嘗到了苦味。在魔鬼男教頭老班頭的惡勢(shì)力統(tǒng)治下，我們圍繞著校園跑到了第五圈我的天啊！我快要虛脫了！‘老班頭’今天有沒(méi)有搞錯(cuò)啊，這么熱的天還讓我們跑那么多啊！我快要變成了‘死雞’了！哎！沒(méi)辦法，校動(dòng)會(huì)快到，‘老班頭’為了我們班能在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)和校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，這兩個(gè)星期像打了雞血似的讓我們魔鬼順練。這一圈又一圈的，我們的汗水如雨下，都可以用來(lái)澆花了！每一圈跑過(guò)去，呵！而‘老班頭’卻一邊看著手機(jī)一邊打趣地對(duì)我們說(shuō)：你們加油啊，還有三圈！噢！老師您放過(guò)我們吧！我們要渴死了！這片片怨聲響起。而我們還剩最后圈的時(shí)候‘老班頭’做岀個(gè)耶的手勢(shì)，我們更是想哭分鐘內(nèi)跑完圈。我加速前進(jìn)，我的兩條腿突然異軍突起肌肉跟我做起了對(duì)抗賽。它阻擋我前進(jìn)的腳步，我的腿變得極度酸軟。我感覺(jué)我已經(jīng)到了一個(gè)臨界點(diǎn)，每跨出一步都很艱難，下一秒感覺(jué)將要窒息。不僅是腿的反抗，而且呼吸道也跟我的腿聯(lián)合反抗我。我的呼吸道變得沒(méi)有規(guī)律，見(jiàn)有不停地長(zhǎng)長(zhǎng)呼氣才能完成每步的奔跑。我無(wú)助地望著蔚藍(lán)的天空奔跑，眼淚也不自主地劃過(guò)臉龐距離終點(diǎn)還剩百米的時(shí)候，老班頭大聲在那邊喊：還有30秒，加油！我閉了眼瞬，猛然睜開(kāi)。我顧不了那么多所謂的疼痛感，我只顧奮力去拼搏這30秒我終于跑完了這殘酷的八圈。這時(shí)，我的雙腿好似已經(jīng)完全麻木，失去了知覺(jué)。而老班頭又來(lái)了句話想讓我徹底崩潰：以后每天都給我跑五圈，解散！接下來(lái)的半個(gè)月，我們都籠罩在恐懼里。

當(dāng)然，苦盡了，自然那就是甘來(lái)的時(shí)候了。

校運(yùn)會(huì)上，我輕輕松松地跑完了女子800米賽，還拿了獎(jiǎng)，這讓我很是歡喜，也很是感謝。合影留念的時(shí)候，‘老班頭’站在我旁邊，我悄悄地對(duì)他說(shuō)：謝謝您，老師！要不是您這多月來(lái)的殘酷訓(xùn)練，我今天也不會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)！老班頭摸著自己的像個(gè)青澀的大男孩笑了起來(lái)。

這對(duì)我來(lái)說(shuō)不免是次人生的旅程，體會(huì)到了苦也到達(dá)了目的地。或許吧，當(dāng)人生嘗盡了五味之后，連喝杯白開(kāi)水都覺(jué)得是甜的！

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人生如云高中生（通用19篇）篇十八

巴斯卡：你說(shuō)別人瘋，而你本身是另外一種瘋子。

凡是和時(shí)間空間有關(guān)的，都會(huì)產(chǎn)生相對(duì)性。沒(méi)有共同普遍的準(zhǔn)則。而理性則保持著一種，超越時(shí)空的普遍和必然的高度，放之四海皆準(zhǔn)。

瘋?cè)艉蜕袷ビ嘘P(guān)，就不是一般的瘋狂。一般的瘋狂，去除了神圣性，理性就可以坦蕩地進(jìn)行管理。

知識(shí)活動(dòng)和分類系統(tǒng)有關(guān)系。理性表現(xiàn)在能夠用有效的方式對(duì)事物進(jìn)行那個(gè)分類，進(jìn)行消解、改變。

自由的反面是奴役，人們害怕被奴役，自由變成一個(gè)要挾。

如果所有的人都被納入管理，暗示著，生命已經(jīng)消失。

我們可以直接從語(yǔ)言的表達(dá)上看到那個(gè)時(shí)代所共享的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)。

醫(yī)生與政治結(jié)合，醫(yī)生是健康的制造者，成為了立法的顧問(wèn)，對(duì)身體行使控制的權(quán)力。

知識(shí)活動(dòng)和時(shí)代有關(guān)系，一個(gè)時(shí)期，什么可見(jiàn)與不可見(jiàn)決定了那個(gè)時(shí)代的知識(shí)。當(dāng)我們可以看到更多時(shí)，就是獲得了更多的真相，有了知識(shí)。

死亡是有限的。但往往死亡的有限性，帶來(lái)好的方面。一個(gè)界限存在于那里，不見(jiàn)得是消極，我們可以看看，如何不斷將那條線往后退。醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，得益于人類死亡的必然性。因此人陷于在科學(xué)上的兩極：限制與超越。我們總是先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后看我們能否超越，目標(biāo)不斷往前推，我們一次一次取得突破。這種進(jìn)步，征服的是疾病，而不是死亡。因?yàn)樗劳鰶](méi)有消除，人可以不斷地證明自己的能力。極限讓我們有了證明自己的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)象學(xué)就是和看相關(guān)的思想活動(dòng)。沒(méi)有看，一切的知識(shí)是不可能的。

當(dāng)?shù)蹏?guó)統(tǒng)治殖民地時(shí)，會(huì)有田野調(diào)查。看起來(lái)這些西方人是旁觀者，然而這種調(diào)查帶有西方的眼光，所有的一切對(duì)應(yīng)他人的生活。他者有一種很怪異的眼光，看到的都是自己不熟悉的、沒(méi)有的，所以他們總是帶有觀察點(diǎn)來(lái)看，所以所謂“東方主義”都是西方的產(chǎn)物。產(chǎn)生興趣，就說(shuō)明帶有自己的觀點(diǎn)去定義你，突出了儀式中的某樣?xùn)|西。或許這種東西并不是我們所在意的。這樣一來(lái)，就創(chuàng)造出對(duì)這個(gè)民族的理解。視覺(jué)總是居高臨下，看就是打量，是很高的姿態(tài)，像帝國(guó)對(duì)待殖民地，被看就是被殖民。為什么博物館這種東西帶有帝國(guó)式的凝視?最大的帝國(guó)的成果表現(xiàn)在博物館，他們展示的都是帝國(guó)的眼光角度。西方博物館，一樓都是埃及文明。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，這種文明是古老的，暗示某種輝煌、神秘和遙遠(yuǎn)。而帝國(guó)的政府，就是征服這種東西，征服這種可以證實(shí)時(shí)間文明上偉大的東西。博物館學(xué)和帝國(guó)學(xué)有關(guān)系，中國(guó)的崛起要在博物館上打主意。(downcasteyes)某種力量能不能唄展現(xiàn)，要用肉眼來(lái)進(jìn)行證實(shí)：宮廷的建造，武器裝備。

我們對(duì)于物質(zhì)生活本身是不得知的，但我們又有知識(shí)。所以知識(shí)并不是事物本身，而是再現(xiàn)事物的結(jié)果。

知識(shí)更多依賴權(quán)威，如果想要形成某一種放之四海皆準(zhǔn)的東西，那么就說(shuō)明這種東西有權(quán)威。

飛機(jī)就是一個(gè)監(jiān)獄，如果不按照要求來(lái)，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。位置很小很擠，飛機(jī)餐就像監(jiān)獄里的飯。

人生如云高中生（通用19篇）篇十九

有一天，藍(lán)藍(lán)的天空，山上綠綠的樹(shù)，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地走過(guò)來(lái)說(shuō):“小兔你看路上有五顏六色的小石子,”行人走路很不方便,容易摔跤,我們來(lái)做件好人好事,把小石子撿起來(lái),這樣就美化了環(huán)境,又能使道路顯得很寬闊.走起路來(lái)也輕松多了.

我也要向小兔和小松鼠學(xué)習(xí),多做好人好事.

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。