英語是一門必修科目，掌握好英語也是提高整體學(xué)業(yè)水平的關(guān)鍵。接下來是一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)總結(jié)的示范性文章，希望能給大家?guī)硪恍┧悸泛蛦l(fā)。
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇一
清晨6：00的陽(yáng)光溫和地喚醒了沉睡中的生物。建筑工人搬運(yùn)著鋼筋和混凝土，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)脑胍魮诫s著鳥鳴聲奏成一曲動(dòng)人的樂曲，像是個(gè)定時(shí)鬧鐘似的，打響了快節(jié)奏生活的第一槍；環(huán)保工人早已在大街上清掃著垃圾，為我們掃除一片干凈和諧的大路；學(xué)生們起床，穿好校服，匆忙吃完早飯后奔向校園，開始了一天的學(xué)習(xí)生活；白領(lǐng)們提著文件包，或是坐地鐵或是坐私家車或是巴士，日復(fù)一日的繁忙的工作；那些在報(bào)紙上、雜志上和電視上曝光率極高的明星，畫著精致的`妝容，搭配著昂貴的服飾，踩著恨天高，出門迎接攝像機(jī)和采訪。
這是我們的時(shí)代，大部分屬于80、90和00后的。汽車巴士地鐵任何排放出黑色尾氣的交通工具幾乎都快取代自行車和步行，每個(gè)人手里都還有一臺(tái)高端洋氣上檔次的觸屏手機(jī)，坐車時(shí)等車時(shí)、聚餐時(shí)……。即使在家里，也你有你的pad我有我的手機(jī)他有他的電視，互不干涉。
記得祖母曾經(jīng)向我抱怨過：“現(xiàn)在我和你媽媽說話，她都只盯著手機(jī)和電視，雖然也在和我聊天但總是讓人不舒服，真是的……”
這種類似于撒嬌一樣的語氣讓我忍俊不禁：“因?yàn)槭謾C(jī)很吸引人愛啊，就像京劇很吸引您一樣。”
……。
——那兩種是完全不同的。
——哪里不同了？
——就是不同。
我沒有接話，低頭看著自己手中的漫畫，祖母悠悠地起身，然后坐在我旁邊，雙手?jǐn)堊∥业淖蟊郏瑢㈩^靠在我的肩膀上，衣服上的洗衣粉味混著洗發(fā)水的清香，像個(gè)羞澀的少女一樣。
“以前啊，苦是苦啊，但是好歹人們還有交流。”祖母突然間說起。
“以前都是在那個(gè)大院子里面，同行的小孩子和大人都在門口鋪著涼席說話，那滿天的星星啊……反正現(xiàn)在都看不到了。
以前晚上的時(shí)候，大伙躺在一起聊天啊，小孩子，就是你媽媽和她姐姐一群小孩子，東跑西跑，像兔子一樣一下子就沒影兒了。然后隔天上學(xué)就又起不來，又哭又鬧。
您不是說是因?yàn)榉艑W(xué)回家后要插秧所以又哭又鬧的么？
是啊，插秧也哭，但還得干啊，放學(xué)回家走那么多泥路腳都磨破了，還要跑田里干活。但是沒辦法啊！
那現(xiàn)在生活多好！您還抱怨什么呢？
所以說小孩子就是不懂！以前沒有現(xiàn)在那么發(fā)達(dá)，但也沒現(xiàn)在那么復(fù)雜。以前東西少但是好歹是健康的，哪像現(xiàn)在，吃的那么多，但是你看看！連奶粉都有毒！
您還真關(guān)注新聞……。
以前家里面，富裕點(diǎn)的就是自行車，極少數(shù)的自行車。你媽媽她們還是每天步行回家的呢！你想想你現(xiàn)在多幸福，上學(xué)放學(xué)都有車子接送。以前媽媽自己走回家，差點(diǎn)跌進(jìn)水里面淹死。
所以您到底覺得現(xiàn)在生活好不好……”
那是偶爾的一次談話，我沒有多放在心上，因?yàn)橐郧白婺敢苍蛭姨崞疬^這樣的話題，我對(duì)此不太在意也不想在意，但當(dāng)看到這個(gè)題目的時(shí)候，我就猛然回想起了祖母和我那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的對(duì)話，竟然能給我靈感。
時(shí)代在改變，生活品質(zhì)在改變，我們?cè)诟淖儯詮母母镩_放以后就不斷在改變，有利也有弊，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代中做著自己份內(nèi)的事情，看似有情卻是無情。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇二
我老媽是個(gè)“異常”的人。
“異常”的人有著“異常”的功力——。
“異常”功力之一：
“異常”功力之二：
她會(huì)“河?xùn)|獅吼功”!這才是絕招呢!比如有一回我爸給我買了本《笛子速成法》，老媽就吼開了：“有錢沒地兒花了是不是”——“凈買沒用的!有用的錢一點(diǎn)兒不花!”現(xiàn)在，老媽的兩大“異常”絕招已練到爐火純青的地步，只要一拿出來，老早就有人夾著尾巴逃跑啦(通常是我)!
用一種動(dòng)物來形容她——火雞!
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇三
我的家里有三口人，我是家里的寶貝。一家人都圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我覺得我是這個(gè)家里表現(xiàn)的最好的人。因?yàn)槲覍?duì)自己有信心呀。
我的媽媽像一個(gè)天使一樣溫柔，像精靈一樣聰明，她對(duì)孩子是那么愛。雖然她總有一臉疲勞，但她的笑容卻一直掛在臉上。她的笑容像玫瑰一樣美麗。我想稱她為女王，因?yàn)橹挥信醪艜?huì)那么溫柔、善良、美麗。
我的爸爸是一個(gè)肥嘟嘟的人，他活潑可愛，就像一個(gè)皮球，好像能拍一樣。每當(dāng)他給我撓癢時(shí)，他就“五一五一”的，我越叫他不要撓我癢癢了，他就越要撓我癢癢。他可調(diào)皮了！
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇四
在我的家庭里有四個(gè)人，我的父母，我的哥哥和我的家人很好。我真的很高興。我的哥哥害羞而有趣。他擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，排球打的很好。但他不喜歡學(xué)習(xí)，他的成績(jī)也不好。他喜歡講笑話。他總是捉弄他的朋友和我的家人，總是讓我們笑。我的父親是一位醫(yī)生。他在三亞的一家醫(yī)院工作。他不喜歡看電視，但他喜歡看報(bào)紙。我的母親是一位侍者。她在一家飯店工作。她有良好的習(xí)慣。她喜歡每天吃蔬菜和喝牛奶。但我不喜歡牛奶。這是可怕的。空閑時(shí)間她喜歡看北京歌劇。她說這是她保持年輕并且可以使她放松。我的家人總是做什么是最適合我的。他們總是在我身邊。我愛我的家人。我愛我的甜蜜的.家。
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇五
“我的家庭真可愛，整潔美麗又安康，兄弟姐妹都和諧，父母親都慈祥……”每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)想起我那慈祥而偉大的父母，想起我那年輕而又蕭灑的弟弟。
我生長(zhǎng)在一個(gè)既平凡而又不普通的家庭里。說它平凡，是因?yàn)樗颓f萬個(gè)家庭一樣；說它不普通，是因?yàn)檫@是一個(gè)四口之家，它是由爸爸、媽媽、弟弟和一個(gè)患有腦癱的我組成。也許在別人眼中，我家是個(gè)不幸的家庭，雖然我患有殘疾，但是家人并沒有嫌棄我，他們把所有的愛都給了我。
我們四個(gè)人二十多年來一直相濡以沫地生活著，互相的體貼，互相的關(guān)心，互相的依賴，誰也是離不開誰。因此我時(shí)刻體會(huì)到家庭的溫馨和幸福。
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇六
我生活在一個(gè)幸福的家庭里，我家有五口人：分別是媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。
我的爸爸很愛看書，我上學(xué)的時(shí)候，爸爸在書房里看書，可是，我中午放學(xué)回來，爸爸竟還在書房看書。我大聲叫道：“爸爸，你怎么還沒煮飯呀?我肚子餓死了!”爸爸連忙說：“啊!我忘了，真對(duì)不起，我現(xiàn)在就去煮!”說完就跑到廚房去炒菜、煮飯。
我的媽媽上班很辛苦。每天早上5點(diǎn)起床，晚上7：30回家。又一次晚上8點(diǎn)回來，回家時(shí)滿頭大汗，我趕緊拿了毛巾給媽媽擦一擦。
我的爺爺特別喜歡抽煙。一次去超市時(shí)，爺爺買了很多煙，我勸爺爺：“吸煙對(duì)身體不好，別抽了!”爺爺對(duì)我說：“大人的事，不用你管。”爺爺真是老頑固。
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇七
我的家庭一共有四個(gè)人，每一個(gè)都很特別，讓我現(xiàn)在分別來介紹一下。
我的媽媽是個(gè)賢慧的廚師，她做的每一道菜都是我的`最愛，“手工書”是她的專長(zhǎng)，每一本都令人愛不釋手。
我唯一;的姐姐功課很棒，很愛看書，也是個(gè)小畫家，只可惜運(yùn)動(dòng)成績(jī)不怎么樣，姐姐不愛講話，跟我的活潑健談，反差很大。
這就是我的家人，特別吧？
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇八
你知道嗎，我的家是個(gè)三口之家。爸爸、媽媽和我。我們這三個(gè)人各有不同的脾性和特點(diǎn)，雖然各彈各的調(diào)，但湊在一起，卻組成了一支和諧的交響樂，使家庭充滿了和諧和歡樂。我非常愛我的家。
爸爸平時(shí)工作繁忙，雙休日也經(jīng)常加班很少在家。但你可知道，只要他一在家休息，那肯定在床上睡懶覺。有時(shí)媽媽數(shù)說他幾句，他總是笑瞇瞇地說：“夫人，別發(fā)火，我是彌補(bǔ)過去一些時(shí)候的睡眠不足，請(qǐng)支持我好嗎?”經(jīng)他這么一說，媽媽也就不說什么了。家里又充滿了和諧的氣氛了。
媽媽非常愛我。他不因?yàn)榘职止ぷ鞣泵Γ抑写笮∈氯怯伤蝗瞬俪郑潘蓪?duì)我的學(xué)習(xí)、思想品德的教育。她一旦發(fā)現(xiàn)我有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)不像有些家長(zhǎng)用棒頭教育，而總是耐心地開導(dǎo)、嚴(yán)格的要求，從不放過。為了擴(kuò)大我的知識(shí)視野，媽媽還在外面藝校班給我報(bào)名，不管刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑帶我去讀書，她為我真可謂嘔心嚦血呀!
對(duì)我的愛是偉大的。
看到父母這樣的辛苦，為的是這個(gè)家，我想：我也是這家的一份子，已是十歲了，不小了，也應(yīng)為這個(gè)家出點(diǎn)力。除了我認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，課余時(shí)間我也幫助家里做些小家務(wù)。如：掃地，洗紅領(lǐng)巾，洗碗等。
每到節(jié)假日時(shí)，爸爸總想方設(shè)法抽空組織全家外出旅游，享受三人之樂。
看著“五好家庭”的獎(jiǎng)狀和“全家福”的`照片，我為生長(zhǎng)在這樣一個(gè)家庭感到自豪、幸福。
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇九
我家由四個(gè)成員組成：爸爸、媽媽、姐姐，還有我這個(gè)小胖寶。
爸爸是我們家的“后勤部長(zhǎng)”，家里所有的后勤保障都由他一人承擔(dān)。爸爸廚藝高超，每次發(fā)朋友圈都會(huì)收獲無數(shù)的贊，更有很多“粉絲”希望爸爸開一家私人菜館。我的媽媽是我們家的掙錢能手，她打理著一家鞋店，店里的每一雙鞋都有獨(dú)特的風(fēng)格。媽媽還是個(gè)健身達(dá)人，跑步、瑜伽樣樣精通，短短幾年時(shí)間，甩掉了身上40多斤肉，變成了亭亭玉立的“大美女”。我的姐姐有一張靈氣的臉，眼睛如山泉般清澈明亮，“三好生”等獎(jiǎng)狀拿到手軟。
“轟隆隆、轟隆隆”，臺(tái)風(fēng)來了，外面電閃雷鳴、風(fēng)雨交加，而我們家卻充滿著歡聲笑語。我們正準(zhǔn)備舉行五子棋大賽，定了三局兩勝的規(guī)則，誰輸了就學(xué)貓叫。五子棋大賽開始，我說：“我先下。”媽媽說：“不行，女士?jī)?yōu)先。”媽媽一開始就步步緊逼，而我也毫不示弱。剛開始我只顧進(jìn)攻，忘記防守，讓媽媽勝了第一局。第二盤我特別小心，生怕媽媽給我設(shè)陷阱。我眼觀六路，沒讓媽媽有可乘之機(jī)，勝了第二局。決勝局開始了，一開始我就占了上風(fēng)，覺得這局我肯定能贏，心里偷偷樂開了花，腦海里都是媽媽學(xué)貓叫的樣子，放松了警惕，讓媽媽有了可乘之機(jī)，我成了手下敗將。我只好學(xué)貓到處亂跑，不時(shí)還“喵喵”叫，把一家人逗得前俯后仰。
這就是我幸福、溫暖的家，我愛我家！
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇十
我的家庭里有三口人，有爸爸、媽媽和我。我們的家庭里整天充滿著歡樂和溫馨。
在那快樂而溫馨的家庭里要數(shù)我的爸爸“本領(lǐng)”最大。爸爸最厲害的“本領(lǐng)”是——沉睡功，為什么叫沉睡功呢?就讓我說一說吧!周末，一大早我就起床了，我悄悄地走到爸爸的臥室里，我看見爸爸在呼呼大睡，我用嘴吹爸爸的頭發(fā)，爸爸一動(dòng)也不動(dòng)，依然呼呼大睡;我用手拉了拉他那大大的耳朵，爸爸只翻了一個(gè)身，搖了搖頭，又接著睡。爸爸的呼嚕聲震耳欲聾，似乎整張床都被震得在顫抖呢!我想，既然叫不醒爸爸我還是去遲早餐吧。當(dāng)我吃著香噴噴的烤紅薯時(shí)，我想到了爸爸，我拿了一根香噴噴的紅薯放在爸爸的鼻子上，爸爸聞到了香味，伸出舌頭舔了舔嘴角，抿了抿嘴又睡著了，都哈哈大笑。后來我聽媽媽說爸爸一直呼呼大睡到10點(diǎn)半才起床，真是一個(gè)大懶蟲呀!
我長(zhǎng)著一張圓圓的腦袋，大大的眼睛，小小的嘴兒，說起話來象打機(jī)關(guān)槍，嗒嗒嗒的不停。我性格開朗、樂于助人，是個(gè)可愛的小女孩。我愛畫畫，我不僅是家里的小畫家，也是學(xué)校的小畫家，每次參加比賽都取得優(yōu)異的成績(jī);我有點(diǎn)懶惰也有點(diǎn)貪吃，一看見肉就流口水!我是家里的小寶貝，爸爸、媽媽每天圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因此我的家里充滿著歡聲笑語，我愛我的家!
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇十一
小學(xué)英語因?yàn)閹熧Y力量的強(qiáng)大，教學(xué)方法的改善和教學(xué)設(shè)備的完善，學(xué)生在學(xué)校學(xué)英語學(xué)得如火如荼，較之以往的英語學(xué)習(xí)有了很大的改觀，學(xué)生的口語，英語文化知識(shí)都有了很大的進(jìn)步。在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)英語氣氛濃厚，學(xué)習(xí)熱情高漲。在家里學(xué)生又是如何學(xué)英語的呢？他們有沒有把所學(xué)的用于生活中，并與家長(zhǎng)交流呢？家長(zhǎng)是如何對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)英語的？我通過調(diào)查兩個(gè)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)一些情況：（以下是調(diào)查表格和結(jié)論）。
家長(zhǎng)文化程度家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的情況。
48822181016。
501016241318。
a．人數(shù)為48人的班級(jí)有20.8%的家長(zhǎng)在家會(huì)指導(dǎo)學(xué)生讀英語和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而人數(shù)為50人班級(jí)有20.6%家長(zhǎng)在家也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生讀英語。但是他們的指導(dǎo)還是停留在背誦和默寫的階段。背書、背單詞、默寫單詞、默寫句子。而家長(zhǎng)對(duì)課本里的英語文化知識(shí)視而不見，口語交流更是甚少涉及。
b.人數(shù)為48人的班級(jí)有33.3%的家長(zhǎng)表示他們會(huì)督促學(xué)生在家完成英語的讀和寫作業(yè)，而人數(shù)為50人班級(jí)有36%的家長(zhǎng)表示他們也會(huì)督促學(xué)生。因?yàn)樗麄円郧皩W(xué)的英語知識(shí)有限，所以口語交流幾乎是沒有的，在老師的要求下，孩子與家長(zhǎng)就有了用英語交流的嘗試，家長(zhǎng)開始還是挺配合的。接著他們就逐漸感到力不從心，最后演變成不和孩子說英語了。
c.人數(shù)為48人的班級(jí)有45.9%的家長(zhǎng)表示極少關(guān)心學(xué)生(而人數(shù)為50人班級(jí)有43.4%的家長(zhǎng)也是這樣。)因?yàn)檫@些家長(zhǎng)所處的時(shí)代背景不同，且他們所受的教育有限，遺忘得又快；本身對(duì)英語沒有什么興趣，也不知道孩子平時(shí)讀的是對(duì)還是錯(cuò)，而自己工作又忙，所以不懂孩子所學(xué)的英語,也不感興趣孩子學(xué)到什么英語。
由此可見，家庭英語的學(xué)習(xí)是很冷場(chǎng)的，家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)英語的積極性不高，學(xué)生回家運(yùn)用英語的頻率也不高。
對(duì)孩子的教育實(shí)際是學(xué)校、家庭、社會(huì)三者相結(jié)合的教育，其中家庭教育作為輔助，是不可忽視的。家庭教育是學(xué)校教育的延伸，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子身上的一切折射出父母對(duì)他們的教育和影響。所以，家庭環(huán)境在教育孩子的過程中起著非常關(guān)鍵的作用。
父母與孩子一起學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的一個(gè)有效的途徑。在今天，教育的對(duì)象不僅僅是孩子，每個(gè)人都面臨終身接受教育，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，他們接受的一些新知識(shí)是家長(zhǎng)沒有接觸過的。這就意味著家長(zhǎng)既要幫助孩子學(xué)習(xí)，又要跟孩子一起學(xué)習(xí)，做到家學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。所謂家學(xué)相長(zhǎng)，指的是家長(zhǎng)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，如同“教學(xué)相長(zhǎng)”所提倡的教師的教與學(xué)生的學(xué)互相影響一樣。
二、思：用家學(xué)相長(zhǎng)點(diǎn)燃學(xué)習(xí)英語的希望。
家學(xué)相長(zhǎng)它是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充、擴(kuò)展，給學(xué)生開辟更多的空間，是課堂外的另一個(gè)課堂。它讓學(xué)生學(xué)到一些書本上沒有的知識(shí)，又或者學(xué)到比書本更詳細(xì)的知識(shí)。因此我尋思著開辟一條學(xué)習(xí)英語的新道路――家學(xué)相長(zhǎng)。而它的意義是深遠(yuǎn)的：
1.對(duì)家長(zhǎng)而言，學(xué)習(xí)讓他們不斷完善自我，發(fā)展和改善一家人一起生活和溝通的機(jī)會(huì)，讓家庭生活多姿多彩。
2.對(duì)學(xué)生而言，它能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，激活他們的自學(xué)能力。探究大師timo’keefe說“tellmeiforget,teachmeiremember,involvemeiunderstand.”通過家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，在很大程度上推動(dòng)了學(xué)生的自主和探究學(xué)習(xí)。一旦家長(zhǎng)教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)查單詞的方法，下次學(xué)生就會(huì)自己主動(dòng)去尋求知識(shí)。因?yàn)樗麄兛释@得更多知識(shí)，不斷提高他們的自學(xué)能力。
3.學(xué)生和家長(zhǎng)通過互動(dòng)中的交談，培養(yǎng)了學(xué)生的自信、樂學(xué)、善學(xué)、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和個(gè)性。心理學(xué)家的研究表明，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。他們說：“僅有iq（智商）是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)用eq（情商）來教育下一代，幫助他們發(fā)揮與生俱來的潛能。”教師和家長(zhǎng)要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語感興趣、有信心，覺得“我能行”、“我也有學(xué)習(xí)英語的天賦，能夠在家里、班里都表現(xiàn)得快樂，家長(zhǎng)要善于培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。
三、為：用心播下家學(xué)相長(zhǎng)的種子。
學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟是有限的，而且有的學(xué)生沒有充分的吸收，我想教師應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境擴(kuò)展到家庭上，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅僅局限在學(xué)校的課堂上。如同井上一馬先生（他是日本極負(fù)盛名的翻譯家）所言，活生生的語言要在活生生的語境中來學(xué)，這樣才能找到感覺并牢牢記住，否則就會(huì)失去學(xué)習(xí)語言的興趣與動(dòng)力。如果家長(zhǎng)與學(xué)生一起在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)英語，那既豐富了自己的知識(shí)又能了解并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，豈不是一舉兩得。作為新世紀(jì)的家長(zhǎng)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)自我更新，填補(bǔ)自己以前英語學(xué)習(xí)的空白。因此筆者提倡“教學(xué)相長(zhǎng)”。
如何實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的家學(xué)相長(zhǎng)呢？如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭的英語學(xué)習(xí)環(huán)境呢？家長(zhǎng)和學(xué)生該如何行動(dòng)呢？下面三點(diǎn)是筆者印發(fā)給家長(zhǎng)的倡議書內(nèi)容：
1.希望家長(zhǎng)本人要重視英語，重視孩子的英語學(xué)習(xí)，要與孩子一起走進(jìn)英語知識(shí)的海洋中。家長(zhǎng)和孩子可以在家里創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。如：在家里顯眼的地方貼上常用的英語單詞，方便孩子記憶單詞，收看簡(jiǎn)單的英語卡通片，和學(xué)生一起閱讀有趣的英語短故事。通過設(shè)置這樣的環(huán)境讓孩子置身于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中，讓他們自然的與英語接觸學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓孩子感受到父母對(duì)英語的重視。
2.希望家長(zhǎng)要以身作則，敢于開口去說英語，不怕犯錯(cuò)誤，用自己的行動(dòng)為孩子做好模范帶頭作用，鼓勵(lì)孩子要像自己那樣克服困難，堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)英語。在這樣的影響下，孩子必然會(huì)模仿父母，雙方經(jīng)常進(jìn)行freetalk，長(zhǎng)此以往，英語將有可能變成孩子和家長(zhǎng)的第二母語。
3.希望家長(zhǎng)要積極配合老師的作業(yè)布置，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
以下是筆者在教學(xué)實(shí)踐中通過作業(yè)的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)具體的家學(xué)相長(zhǎng)的一些做法：
（1）共同制作手抄報(bào)。手抄報(bào)作業(yè)可讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與共同完成。在制作過程中，家長(zhǎng)與孩子一起交流，也可向孩子討教。如在制作myfamily手抄報(bào)時(shí)，家長(zhǎng)在協(xié)助孩子貼相片或者描畫時(shí)，可問孩子“who’sthatman？”孩子答：“he’smyfather.”再問“who’sthatwoman。”孩子答：“she’smymother.”這時(shí)媽媽可點(diǎn)頭說:“yes,that’sme.“who’sthatboy？”孩子就會(huì)很高興和自豪的說:“that’sme.”
（2)共同練習(xí)口語。新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的自信、自強(qiáng)、樂學(xué)、善學(xué)、參與的`學(xué)習(xí)品質(zhì)和個(gè)性，從而成為適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展人才。讓孩子擁有成就感，是提高孩子學(xué)習(xí)英語興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的有效途徑。很多家長(zhǎng)抱怨說自己不懂英語，不能幫助孩子學(xué)習(xí)英語。其實(shí)不然，我們可以提供更多的機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語，讓孩子擁有更多學(xué)習(xí)英語的成功感。如學(xué)到mynewroom時(shí)就讓學(xué)生在家里和家長(zhǎng)描述自己的房間。身臨其境的說話，是多么真實(shí)和容易。又如在學(xué)會(huì)飲料食物后，我布置一道學(xué)生詢問家長(zhǎng)所喜歡的食物的口語作業(yè)。許多學(xué)生回來后都興高采烈地告訴我說，“爸爸媽媽沒我厲害呢。他們連hamburger、hotdog、frenchfries、coke都不會(huì)，都是我教會(huì)他們的。”說這話時(shí)，孩子們多么自信，多么神采飛揚(yáng)。我想如果我的學(xué)生能經(jīng)常這么有信心，這樣的教學(xué)是多么的成功！
（3)共同寫作。在一部分家庭中，我們可以讓家長(zhǎng)利用自己豐富的詞匯幫助學(xué)生提高英語寫作水平。如在教完season這一單元后我布置了英語寫作：myfavoriteseason。開始，有一個(gè)學(xué)生交了一篇只有5句話的作文，ilikespringbest.it’scool.it’swindy.icanflykites.icanplanttrees.于是我讓她回去和爸爸媽媽商量一下，認(rèn)真修改。因?yàn)樗鶎懙淖魑奶?jiǎn)要了。后來該學(xué)生交了一篇讓我刮目相看的作文，讓我感受到在英語教學(xué)中家庭教育是可以充分挖掘和利用的有效資源。范文如下：
我表?yè)P(yáng)了這孩子，并仔細(xì)詢問了她是如何寫出這篇文章的。她自豪地告訴我,“這是我爸爸教給我的。我寫的那篇只有5句話，是爸爸啟發(fā)了我，讓我從周圍多點(diǎn)觀察，我才會(huì)寫得這么好的作文。”
（4）善用生活資源。日常生活中，可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)多講常用語如：goodnight！goodbye!haveasweetdream!havesomefruits!goodluckforyou！等，讓孩子多接觸英語。在生活中，家長(zhǎng)還可讓孩子多接觸英語，比如帶孩子到麥當(dāng)勞、肯德基用餐時(shí)，讓孩子看看（kfc）和（mcdonald's）,帶孩子去買運(yùn)動(dòng)衣服和鞋子時(shí)可教會(huì)sport、nike、clothes、shoes.的讀音和含義。還有去銀行時(shí)教會(huì)孩子bank．．．鼓勵(lì)和陪同孩子一起看英語動(dòng)畫片，碰到含有英語的地方指給孩子看，并一同學(xué)習(xí)。有機(jī)會(huì)接觸老外的時(shí)候，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他們sayhello,并大膽運(yùn)用自己的所學(xué)和老外交談。最后，別忘記向孩子學(xué)習(xí)，并表?yè)P(yáng)孩子。“一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，都能讓孩子信心飛揚(yáng)。”
（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。不管是學(xué)生還是老師抑或是家長(zhǎng)，都會(huì)有不懂的問題。如果碰到問題，那該如何解決？一起努力，尋找解決問題的辦法。我認(rèn)為這是最有效的學(xué)習(xí)方式。如碰到不會(huì)發(fā)音，不懂其義的單詞，家長(zhǎng)可以利用網(wǎng)絡(luò)查找，然后一同學(xué)習(xí)。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，家長(zhǎng)可先學(xué)會(huì)再教學(xué)生。相反，如果家長(zhǎng)不行的話，那只能乖乖接受孩子的教導(dǎo)了。以前學(xué)電腦也是困難的事，但是如今，家家有電腦，很多家長(zhǎng)都會(huì)用。如果家長(zhǎng)懂得在金山詞霸輸入單詞，那么就學(xué)會(huì)發(fā)音了。另外，我們還可以在網(wǎng)上享受一些英語卡通片和英語電影.日積月累，家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)在英語知識(shí)的田野上獲得豐收。
以上只是家學(xué)相長(zhǎng)的一些途徑。只要有心去探索，還會(huì)有更多有效的途徑可利用。只要教師發(fā)動(dòng)得當(dāng)，宣傳得廣泛，學(xué)生和家長(zhǎng)的英語肯定學(xué)的頂呱呱。
四、喜：讓家學(xué)相長(zhǎng)循序漸進(jìn)，有所飛躍。
（1）通過一段時(shí)間的具體實(shí)踐，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同合作完成口頭或書寫的英語作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情比以前高了，連很少說話的學(xué)生也受到了班上同學(xué)的感染，都忍不住舉起手來要回答問題。
（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)了。如果你現(xiàn)在來問孩子，英語難不難學(xué)，孩子們會(huì)毫不猶豫的跟你說，“不難，連我爸我媽不會(huì)的，我都教會(huì)他們了，這還難嗎？”“那你是小老師啦？”“那還用說！”
（3）學(xué)生的英語成績(jī)進(jìn)步了。我們班就有7個(gè)同學(xué)由中等成績(jī)躍到中上成績(jī)，有5個(gè)同學(xué)口語原來不怎么樣，現(xiàn)在張嘴就是英語，英語水平是不可小看的。
（4）家長(zhǎng)與孩子的感情加深了。通過合作互動(dòng)，父母與孩子都能欣賞彼此閃亮的一面，家庭成員間的感情自然而然的更加融洽了。
教學(xué)實(shí)踐表明，家學(xué)相長(zhǎng)的家庭英語學(xué)習(xí)的模式的影響是潛移默化的。但是它對(duì)于幫助孩子學(xué)習(xí)英語，提高孩子學(xué)習(xí)英語的熱情與積極性是非常有效的，家長(zhǎng)應(yīng)多些關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)。twoheadsarebetterthanone。
參考文獻(xiàn)：
1．林立王之江《自主學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用》。
首都師范大學(xué)出版社。
2．陳靜波《給英語教師的101條建議》南京師范大學(xué)出版社。
3．林立王之江《探究學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用》。
首都師范大學(xué)出版社。
4．李勁松《對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)看法》。
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇十二
我家住在平江區(qū)大觀花園87幢，家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、可愛的小弟弟，還有我。每天放學(xué)回家，爸爸就陪我做作業(yè)，有時(shí)還沒做完作業(yè)，奶奶帶著小弟弟也放學(xué)回家了，然后小弟弟看電視，我繼續(xù)做作業(yè)，一大家其樂融融，歡聲笑語。
每天早上，奶奶總是最先起床做早飯，然后爺爺、爸爸、媽媽、小弟弟和我都一一起床，刷牙洗臉，吃早飯，然后大家各自出門投入新一天的工作中，我爺爺是在新區(qū)一個(gè)外資公司工作;媽媽在園區(qū)一個(gè)日資公司做技術(shù)助理;爸爸是個(gè)自由職業(yè)者，所以經(jīng)常是他接送我上下學(xué);奶奶退休在家，負(fù)責(zé)家務(wù)和接送我小弟弟上幼兒園。
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇十三
我的家里有“三勤”。勤勞的爸爸、勤快的媽媽和勤奮的我，每天，那幸福的歌曲都回蕩在我們的家庭里。
每天早晨，媽媽就像一個(gè)小鬧鐘，按時(shí)叫我們起床，再給我們做香噴噴的早餐，然后把房間收拾的干干凈凈。除了做飯、上班之外，媽媽每天晚上還要認(rèn)真的給我檢查、輔導(dǎo)作業(yè)，媽媽的那句經(jīng)典名言“慢點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)、把字寫好”時(shí)常在我耳邊環(huán)繞。
爸爸就像一頭老黃牛，每天早出晚歸。因?yàn)榘职衷趩挝患夹g(shù)比較好，有時(shí)同事半夜打電話，他也會(huì)飛快地跑到單位，把問題處理好。
勤奮的我，除了每天按時(shí)上學(xué)、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，還利用課余時(shí)間，積極的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，還學(xué)習(xí)了英語、書法、古箏等。這就是我們家的“三勤”。
生活在“三勤”這樣的家庭里，我怎能覺得不幸福呢？
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇十四
雨過天晴后,蔚藍(lán)的'天空中就會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹,可是我的家里,卻掛著一條溫暖又溫馨的彩虹。
爸爸是彩虹中的紅色和藍(lán)色,它們各代表著熱情和冷靜。因?yàn)榘职终写腿藭r(shí)很熱情,遇到問題時(shí)很冷靜。
媽媽是彩虹中的粉色和綠色,它們各代表著甜美和勤勞。因?yàn)閶寢屆刻炷樕峡倰熘鹈赖奈⑿?媽媽經(jīng)常洗衣做飯也沒抱怨過什么。
姐姐是彩虹中的橙色和黃色,因?yàn)榻憬慵瓤蓯?又活潑還愛讀書!
我是紫色,因?yàn)槲覑蹆?yōu)雅,喜愛幻想。
這就是我們家的彩虹!
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇十五
我弟弟長(zhǎng)著小小的眼睛，櫻桃般的小嘴，如果你覺得他人很好，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)樗墒悄阋灰娋蜁?huì)倒大霉的小惡魔。
比如我在放暑假的時(shí)候，弟弟也回來了，當(dāng)時(shí)我們正在沙發(fā)上看電視，突然，我外婆說：“那你們兩個(gè)去買瓶醋回來，如果有剩錢的話，那你們就可以買東西吃。”說完，外婆就把10元放在了我手中，剛出門時(shí)，我們倆還是挺開心的，特別是弟弟。
可是，我們倆剛到超市，走到賣醋的地方，弟弟看見了價(jià)格之后，他的眼睛瞪得老大，身體也是一動(dòng)不動(dòng)，仿佛就像是被電劈中了一樣，我心想：怎么回事？于是，抱著好奇，我向前一看，才知道，原來是因?yàn)檫@醋正好是10元錢，這時(shí)，弟弟叫我站到后面去，讓他來買，當(dāng)他買完時(shí)，手里還剩五元錢，也不知道從哪來的，當(dāng)我們買完吃的之后就回去了。我們把醋給了外婆，沒想到外婆質(zhì)問弟弟說：“你是不是喝了一半的醋？”弟弟不好意思的低下了頭，而我則靜靜地待著，因?yàn)槲抑酪粓?chǎng)世界大戰(zhàn)即將發(fā)生。果然不出我所料，外婆直接面紅耳赤的罵道：“你趕緊去房間里寫作業(yè)去”弟弟聽到之后，趕緊去了房間里了，后來，外婆也叫我進(jìn)去，當(dāng)時(shí)，我撇著嘴，心里想：“為什么弟弟倒霉，我也會(huì)一起受罰呀！”
哎，有這個(gè)弟弟，我好苦呀！
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇十六
我的家庭成員很多，其中我最喜歡的是爸爸、媽媽和姥爺。今天我就先介紹他們?nèi)齻€(gè)。
我的爸爸對(duì)電工，鉆井，英語無一不精通，而且對(duì)我也很好，現(xiàn)在正在外面上班呢。他平常起得很早，每天都去做晨練，基本上在我和老媽起床之前就回來了。
我的姥爺經(jīng)常逗我玩。一次我正在看電視，姥爺突然對(duì)我做了個(gè)鬼臉，嚇了我一跳，我們兩個(gè)都笑了起來。姥爺經(jīng)常給我做好吃的，有一回，我去姥爺家吃飯，姥爺不停地給我夾菜，一直到我說停他才住手。
你看我的家庭成員個(gè)個(gè)才藝多能，可是最有特點(diǎn)的老媽還沒有登場(chǎng)呢！
我的媽媽是個(gè)電腦迷。你瞧，這不，又坐在電腦跟前了。晚上，我回到家，咦？老媽人呢？我去電腦一看，哈哈，可算把你找著了！原來老媽已在玩電腦了。我把作業(yè)寫完，一看表，已經(jīng)六點(diǎn)半了，可是老媽怎么還沒有做飯呀？看來她玩電腦已經(jīng)到了“忘我”的境界了。突然，我聽到她說：“我的超級(jí)店長(zhǎng)又升了一級(jí)！”“我看你還是把做飯的自覺度升一級(jí)吧！”“呵呵，我馬上去做飯。”
我的家庭成員都很有特點(diǎn)吧！玩電腦到“忘我”的老媽，扮鬼臉的姥爺和全能的老爸。他們和我一起構(gòu)成了這個(gè)家，使我的生活充滿快樂！
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇十七
我的家庭成員我生活在一個(gè)五口之家，這個(gè)家庭有我的爸爸，媽媽，奶奶，爺爺和我。我們這個(gè)家是一個(gè)美好的家庭，媽媽是大總管，我是小總管。
這就是我的家庭。家是人們避風(fēng)巷，家是人們避雨屋，家是最溫暖的地方，家，是人們疲憊時(shí)的一杯龍井，家，是人們饑餓時(shí)的一碗大米飯，家，是人們炎熱時(shí)那一屢和熙的春風(fēng)，家是人們寒冷時(shí)的一件棉襖，家永遠(yuǎn)是最溫暖的地方，我愛我的家庭。
我的家庭一年級(jí)英語（優(yōu)秀18篇）篇十八
我的哥哥叫周琪俊，是一名初中的學(xué)生。的特長(zhǎng)是畫畫。只要有時(shí)間，他都會(huì)畫畫。他已經(jīng)參加美術(shù)興趣班進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)5年了，他的畫畫水平非常高，畫什么像什么。
我很喜歡我的哥哥。
我的妹妹。
我的妹妹叫劉若涵，今年6歲，她長(zhǎng)著一雙亮晶晶的大眼睛，扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子，很活潑也很可愛。有一次，妹妹叫我和她比賽畫畫，我這個(gè)當(dāng)姐姐的當(dāng)然會(huì)陪她了。比賽開始了，妹妹畫了一只小鳥，而我畫了一大象。畫完了，我和她比較了一下，妹妹畫的小鳥活靈活現(xiàn)，而我畫的大象卻笨手笨腳，妹妹一看對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸媽媽你們快來看，我畫得比姐姐好，我贏了。”我笑了，妹妹也笑了，全家人都笑了。
我的弟弟。
我的弟弟10個(gè)半月了，他現(xiàn)在很單純也很調(diào)皮。
我的媽媽。
我的媽媽很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，皮膚白白的，就是有點(diǎn)兒胖。
媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)格。每次寫完作業(yè)，媽媽都要給我檢查一遍，檢查完了才準(zhǔn)我出去玩。
媽媽她也很愛我。只要是我喜歡吃的東西，媽媽總會(huì)讓我多吃一些。不管多忙，都會(huì)給我做我最喜歡吃的.餃子。
我愛我的媽媽！
我的爸爸。
我的爸爸今年33歲，不大不小的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，一笑露出兩排整齊的牙齒。
有一次，爸爸接我晚了，我就自己跑回了家。爸爸到學(xué)校找不著我很著急，給老師、同學(xué)和親戚朋友們打電話找我。最后往家里打了一個(gè)電話我接了，爸爸知道我到家了，心才放下。回家后爸爸雖然很生氣，但是沒有罵我，而是告訴我以后遇到這樣的情況該怎么做。我很感激爸爸。我向爸爸保證以后再也不亂跑了。
這就是我可愛可敬的爸爸，我很愛他！