學校是一個與世界聯系緊密的地方，我們可以了解到最新的科技和文化動態。接下來是一些學校教育改革的成功案例，希望可以給大家提供一些參考和思路。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇一
教學。
技能、教學能力、作業指導）。
三、
專業發展（終身學習、轉變觀念、反思交流、教研行動）四、課堂教學（教學設計、教學技術、教學方式、學習環境、課堂調控、過程評價、教學效果）。
自我介紹：
我的座右銘：
我的教學經歷：
我的近期和長遠規劃：
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇二
關于科研興校明星學校創建請驗報告。
縣教研室：
根據山教研發(2014)16號文件《關于科研興校明星學校創建工作安排的通知》精神，結合我校實際，對照《山陽縣教育科研明星學校評估標準》，我校進行了認真細致地自查評估，各項指標均已達到評估標準要求，敬請縣教研室蒞臨我校評估驗收。
特此報告。
附：
1、《高壩店鎮中心學?？蒲信d校明星學校創建自評材料》一份。高壩店鎮中心學校。
二〇一四年十月十四日抄送：縣教體局鎮政府檔。
（二）高壩店鎮中心學校。
縣教研室：
近年來，為全面貫徹黨和國家的教育方針，按照縣教體局的總體要求，在縣教研室和鎮中心校的指導下，我校堅持以素質教育為核心，以深化課程改革為重點，以課題研究為載體，大力強化教師教育科研意識，積極推進教師專業成長和發展，落實“質量立校，科研興教”、“體育強校”的辦學宗旨，全校教職工團結協作，銳意進取、扎扎實實、無私奉獻，克服各種困難，學校各項工作穩步推進，學校教科研工作有序發展，在接到山教研發(2014)16號文件《關于科研興校明星學校創建工作安排的通知》后，立即組織領導班子及全體教師認真學習文件精神，成立創建工作組織機構，制定創建工作方案，扎實開展創建活動，各項工作已全部到位?，F對照評估標準，對我校三年來創建教科研明星學校工作自評如下，不妥之處請批評指正。
一、基本情況。
高壩店鎮中心學校位于山陽縣城以東20公里的高壩店鎮街道村，學?，F有13個教學班，在校學生640余名，教師32名；校園占地面積9520平方米，建筑面積5963平方米；現建有“十八室一部”，擁有各類教學儀器12000余件，圖書28743冊。
近年來，學校認真貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育。在新理念、新思路、新目標的引領下，確立了“小草”精神為主題的校園文化，始終堅持“以人為本、德育為首、質量立?！睘檗k學理念，以“自覺、自主、自立、自強”為校訓，以“嚴謹治學、因材施教”的教風和“樂學善思、全面發展”的學風，以“會生活、會學習、會創造、有特長”為育人目標，勵精圖治，辛勤耕耘，學校整體工作得到了穩步發展。省、市、縣領導先后多次來校視察和調研，對學校的各項工作給予了高度的評價。學校特別重視教育科研工作，我們本著“穩步推進、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動,以學習促提高,以科研促發展，以教育科研為動力，努力實現“學校工作課題化”的辦學特色，對學校辦學水平和教師素質的提高起到了良好的促進作用。
二、自評綜合結論。
按《山陽縣教育科研明星學校評估標準》總分：100分，自評得分95分，自評綜合結論為優秀。現將自查評估情況匯報如下：
（一）機構建設。
為了保障我校教科研工作的順利開展，我校成立了由校長阮班主同志直接負責的教科研工作機構，副校長祝龍鋒、李啟寨同志分管教科研經費保障、教科研管理工作，教導干事劉印武同志具體負責計劃、組織、協調、實施、監督、總結的落實，設立語文、數學、綜合科三個學科教研組，語、數、綜合科教研組長（李雯、張萍、劉印武）負責各學科具體落實，列入周工作安排，堅持每周教科研工作的開展，教師全員參與，各負其責。學校配備有電子備課室、教科研活動室，設備齊全，環境優雅，有著濃厚的教研氛圍。使我校教育科研工作從組織機構、經費保障、人力資源、設施配備等各個方面得到了有力的保障。
（二）制度建設。
在學校的教科研工作計劃中，對教育科學研究課題的論證、立項、申報和實施研究、結題、成果推廣等工作都做了具體詳細的安排。學校領導帶頭，各小組成員積極參加教科研活動，學校領導對教師的教科研活動開展情況經常進行跟蹤指導、協調督查，及時解決研討過程中遇到的問題和困難。為了搞好我校教科研工作，學校先后制定了《高壩店鎮中心學校教育科研工作管理制度》、《高壩店鎮中心學校教育科研課題申報與管理辦法》、《高壩店鎮中心學校教育科研考核與評估細則》等教科研工作專項制度。教導處按照制度做到周安排、月檢查、定期督促、檢查、指導，使各項制度落到了實處，并將教師教科研工作任務完成情況作為教師年終考核的重要依據。
（三）文化建設。
1、以校園文化建設為依托，努力營造良好育人環境。
加強領導，落實責任，把衛生工作落到實處。衛生是文明的基礎，建設一個優美、整潔、文明、生態的校園，既是兩個文明建設的有形載體，更是全體師生學習、工作、健康的重要條件。我校堅持“以人為本”的治校理念，把推進校園“綠化、凈化、美化”作為一件大事納入學校發展規劃，并切實加以貫徹實施，建立了學?！耙话咽帧必摽傌煟止茴I導抓落實，有關人員具體實施，全體師生全員參與的環境衛生工作機制，使得學校環境衛生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。
建立校園衛生責任制和衛生監督檢查制度。學校將整個校園劃分為若干個清潔區，并落實到班級，堅持“每天一小掃，每周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛生制度，保證了整個校園每天干凈、整潔。學校衛生工作檢查小組每周都要對食堂衛生、學生宿舍衛生進行一次檢查，發現問題及時整改。
強化衛生習慣養成教育，提高環衛工作整體實效。一是大力抓好環境衛生的宣傳教育，提高師生環衛意識。二是開展講文明、講衛生的養成教育。學校定期開展文明禮貌月活動、“彎彎腰凈校園活動”，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環境意識和良好的環境道德行為。同時，我校將養成教育與爭先創優活動有機結合起來，取得了明顯的成效。如今“學校是我家，衛生靠大家”已成為廣大師生的自覺行動。
2、校園文化建設主題突出、色彩鮮明。以“小草”為校園文化主題，努力形成文明和諧、快樂健康、積極向上的校園文化氛圍?！靶〔荨本袷俏倚Ｐ@文化主題，其基本內涵是“快樂生活、健康成長”，以學生良好習慣養成為主線，培養學生“從小事做起，把小事做好”的學習生活準則，努力造就“身心健康、意志堅強、充滿活力、人格健全”的一代新人。校園文化內容主要展現在文化墻、樓梯過道、學校大門、休息活動場所、辦公室、教室、部室等場所，學校教育科研氛圍濃厚。
3、學校堅持每天放學休息時，利用校園廣播播放經典名曲、學生作品、宣傳教科研成果等活動，讓師生在休息時感受到我校教科研工作帶來的生機。
4、校園科研活動深入班級，各班辦有科研板報專欄、班級小報、圖書角等，班級科研文化建設實行責任管理，定期開展評比活動。
5、學校綜合組以活動促教研，開展了舞蹈、電子琴、美術、書法、跆拳道、乒乓球等興趣小組，豐富了學生的課余生活，培養了學生濃厚的興趣，營造了全面發展學生素質的育人環境。
（四）隊伍建設。
建設一支樂于吃苦、甘于奉獻、勇于創新、品德高尚、業務精湛的教師隊伍是提高教學質量的根本，是學校一項長期而艱巨的任務。在這方面我們主要抓以下幾個方面工作：
1、組織教師參加進修學習和各種繼續教育培訓活動，不斷轉變思想，更新觀念，提高教師的教育教學水平和工作能力。學校制定了教師培訓和發展規劃，完善了教師培訓、考核等有關制度和激勵措施，分層分批派出優秀教師到全國各地參加培訓學習和學術交流活動，并做到凡是外出參加學習培訓的教師回來后要對其他教師進行一次全面系統的匯報培訓。近三年來，我校共有28人次參加了國培計劃培訓學習，外出參加各級各類培訓學習和學術交流活動20多人次，參加繼續教育培訓90余人次，通過培訓學習交流，我校教師隊伍的綜合素質有了明顯的提高。
2、大力實施名師工程。學校為骨干教師創設了良好的成長環境，設立了“名師工程專項資金”，對事業心強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年骨干教師壓擔子，選派他們參加各類省市級以上培訓及教研活動，為他們的成才搭建舞臺，采用看（看示范課、外出考察學習）、聽（聽課改匯報課、專家講座）、說（說課交流、備課交流、經驗交流）、評（評課堂教學）、議（議教學問題、議改進方向）、賽（參加各類教學大賽，增加賽講經驗和技能）相結合，使校本培訓與校本教研融為一體，取得了良好的教研效果。在不斷的學習、研究、實踐、反思的過程中，我校有人被評為縣級骨干教師，我們的名師隊伍也帶動了全體教師共同發展，使學校的整體教科研水平有了大幅度提高，促進了教師的專業化成長。
3、骨干引領實施了“藍青”工程，全方位互動，加快教師同步發展。學校成立了“藍青”幫扶結對工作機構，充分發揮骨干教師的引領和輻射作用，以經驗交流、示范課、常規聽評課等形式，通過名師的傳授、交流、示范、指導、幫助其他教師發展提高，做到整體學科的同步發展。近年來，我校多名教師在省、市、縣組織的講課、論文評比等活動中，都取得較好的成績。
（五）陣地建設。
1、搭建信息交流與資源共享平臺。學校建有校園網、班級小報、教師成果匯編、學生作品展室等教育科研活動領域，教師通過校園網絡開展備課、論文交流、教法研討、學法指導等科研工作交流活動。
2、學生小報形式多樣，內容豐富。為了搞好我校教科研工作，學校少先隊牽頭，組織各班舉辦形式多樣、內容豐富的班級小報文化建設。各班小報形式多樣，書畫、手工粘貼、剪貼、攝影等各類形式，覆蓋內容包括學習方法、學生感言、感恩教育、留守兒童心聲、關愛教育、學生夢想、遵紀守法、安全教育、心理健康等各個方面，從而極大的推動了我校教科研工作的順利開展。
（六）教研教改。
1、領導重視，措施到位。
我校近年來在教學管理工作中，十分注重教學科研工作。具體作法是：一是學校由教學校長主抓，教研組牽頭，各學科教師為成員，帶動和指導全校教師開展教學科研工作；二是鼓勵廣大教師發揚奉獻精神，熱愛本職工作，不斷進取，不斷創新；三是要求教師在科研課題攻關時，以教研組為基本單位，以教學中的主要問題為突破口，注重實效，促進教育教學的全面發展；四是要求教師把學習基本教育理論和研究教學方法結合起來，把業務進修與教學科研結合起來，提高自己的業務能力和科研水平；五是鼓勵教師認真總結自己的教學經驗，篩選、內化兄弟學校的先進經驗，積極撰寫教學科研論文；六是鼓勵教師函授進修和短期培訓，不斷提高專業技術素質。七是獎勵教科成果顯著的教師，鼓勵教師在國家、省、市、縣級專業報刊發表論文、體會、教法學法指導、教學設計等，并把教科研成果作為績效考核和評優樹模的重要依據。
2、工作有計劃，科研氛圍濃厚。
為搞好我校教科研工作，學校制定了教科研工作發展規劃、教科研工作計劃、教科研工作實施方案，任課教師根據學校的計劃、方案制訂各自的教科研工作計劃，做到了起始有計劃，年終有總結，全體教師積極參加教科研工作，教研氛圍濃厚，教科研工作有特色。（1）搭建教科研平臺，創造濃厚的氛圍，大力推進高效課堂如何提高課堂教學實效性問題，是我校多年來一直研究的一個重要且永恒的課題。為此，我們不懈的探索，圍繞這個問題我校組織了一系列活動。2011至2014年年我校連續四年舉辦了課堂教學競賽，效果顯著。有效的教研活動激發了所有教師的奮發進取的精神，使我校涌現出一批優秀的年輕的骨干教師（肖春菊、李雯、劉印武、張萍、劉曉暉等）。除此以外，我校每學期都與鎮內兄弟學校之間開展了“探求課堂實效，關注學生發展”的校際教學交流會，并與西航三校、城區二小等名校結對幫扶，開展了“同課異構、高效課堂”教研活動。2014年在全縣教學能手大賽中，我校李雯、劉印武獲得教學能手稱號。通過探討與交流，教師的教學理念得到更新，課堂教學藝術得到提升。
(2)有計劃地開展各類教科研活動，助推我校校本研修及高效課堂的開展。
一是開展特色活動促進教科研工作開展。2012年5月與西航三校開展校際共建結對研修活動，2013年10月的詩歌朗誦會、2014年10月與城區二小開展大學區教學研修等活動，受到上級領導的表彰及社會的好評，極大地提高了教師、學生工作學習的積極性。二是開展“走出去，請進來”，更新理念，開闊眼界。2011年以來，我們每年都組織全體教師觀摩鎮、縣級優秀課堂教學展示；2011年暑期我校派出4位教師參加縣級名師大篷車活動；2013年我校參與教科研幫扶活動（與天竺山鎮中心學校結對幫扶），2014年4月，我校李雯、張萍、劉印武三位同志參加了縣級教學能手大賽；多次派教師參加省、市高效課堂培訓，每次觀摩、學習歸來，學校都要組織參訓老師進行培訓講座，或上匯報課，達到了“一人參訓，集體受益”的效果。（3）實行推門聽課制度，進行即時性指導。2014年春夏，學校校長、教導主任共聽推門課40余節，教師聽課20節次以上。聽課者聽完課后都能對執教者進行即時培訓，彼此進行交流對話、釋疑解惑、點撥指導、共同探究，使老師的教學行為在思維的碰撞、交流、啟迪中得到進一步提升。
（4）加強學校常規教研活動，學校按語、數、綜合科按學期計劃排序依次設立教研活動周。各教研組按計劃組織教師進行業務學習，組織觀摩課、示范課、實驗課、同課異構，教研組長先在聽課前從學科帶頭人及優秀教師中確定兩位中心發言人，再組織聽評課，從細節抓起，從專業抓起，找出課的優點和不足，然后做重點解答，再集體評議、討論、實踐形成一節優質定型課，促進了教師業務水平的不斷提高，各教研組活動開展有計劃、有總結、有詳細的活動記錄。（5）課程改革積極推進，校本教材富有特色。學校編有符合我校實際的校本教材，主要由4個部分組成：走進校園感受校園文化（校長寄語、?；赵O計說明、辦學基本思路、以德育人基本框架、升旗誓詞）、明德礪志，放飛少年夢想（我自信，我能行、做最好的自己、在磨礪中成長、勵志小故事）、誦讀經典，在領悟中遠航（勸學詩、三字經、名人名言）、和諧發展，在快樂中成長（生活兒歌、小學生日常行為規范《三字歌》）。學校將校本教材與各學科知識緊密聯系一起，相互滲透，充分發揮了校本教材的積極作用。
(七)校本研修。
學校十分重視校本研修工作。一是根據上級文件精神，專門成立了校本研修領導小組，校長任組長，責任明確，各有分擔；二是計劃齊全。我校不僅制定有五年校本研修規劃，還有本學校本研修工作計劃，不僅有學校計劃，還有教師個人計劃；三是注重落實。為了使校本研修工作落到實處，學校將校本研修工作作為一項專項工作進行了檢查。包括教師個人校本研修計劃、總結，過程性資料，其中包括聽課記錄、學習筆記、教研記錄、公開課教案、教學隨筆、論文等；四是校本研修各類活動資料詳實，定期收集整理歸檔，并建立健全教師個人專業化成長檔案，保證了校本研修工作各項環節的落實。全校32名教師，校本課題研究覆蓋率達到100%。
(八)課題研究。
近年來，我校申報的縣級“十一五”規劃課題《校園文化建設的理論與實踐研究》經過全體課題組成員的共同努力，研究成果較為顯著，于2011年12月順利結題。2010年6月成功申報了“十二五”市級規劃課題《新課程理念下師生關系的研究》、2012年6月成功申報了“十二五”縣級規劃課題《基于網絡環境的教育資源建設和應用研究》和《校園文化建設的應用研究》經過全體課題組成員的共同努力，研究成果顯著，于2013年12月順利結題。2013年又成功申報了“十二五”市級課題《小學生課外閱讀的有效性研究》及4個縣級課題《小學生語文質疑能力培養的研究》、《小學數學教師課堂導入技能的研究結題報告》、《漢語拼音在英語學習中的影響研究》、《游戲在體育教學中的應用研究》，并于2014年7月順利結題。2014年6月成功申報了省級規劃課題《小學語文課利用教材中主題插圖幫助學生理解知識的研究》。
為了更好地完成課題的研究，學校根據課題內容建立課題組，制定了切實可行的課題研究方案，成立了研究機構，建立了課題組例會制度，定期召開課題組成員會；定期組織教師學習教科研知識；研究過程落實，各課題組每學期安排至少三次教學研討活動，每次研討有明確的目的，及時反饋。全校教師根據學校的總課題，制訂出各自的子課題，然后對自己的教學現狀進行分析，從各個方面進行研究，制訂好針對性的措施，并定期匯報自己的課題研究情況。教師制訂好研究計劃，通過匯報課、論文等方式體現自己的研究成果。教師由于重視了課題研究，逐漸改變自己的教學觀念，改變以往的教學方法，力求處處體現“以學生為本”的教學理念，努力實施和諧教學，促進學生身心健康發展。子課題組在組內研究日常化的基礎上，向全校推出1節觀摩課。平時，有隨堂聽課、推門課等各種形式來提高教師的課堂教學能力。在每一次上完課后確定有中心發言人，做到即時點評交流，“我教我說”與“你教我說”使教師在實踐中提高，在反思中成長。上課老師還要針對性地寫出課后札記或者教后反思，由教學中細節問題的討論到整體教學問題的交流。
(九)科研成果。
一份耕耘一份收獲。經過全體教師的共同努力，我校教科研工作取得了一定的成績。三年來，在鎮級素質教育14次測評中，均處在首位；縣級素質教育綜合考核一直名列前茅，2011年被市教育局評為商洛市教育科研工作先進集體；2011年、2013年均被縣教體局評為體育工作先進單位；2013年9月被商洛市教育局定為高效課堂試點學校；2014年8月被鎮政府、鎮黨委評為學校內涵發展、教育綜合工作先進集體。
近三年，學校承擔了省市級課題研究4個，縣級課題4個，市級和縣級微型課題各1個，校本課題28個。其中,2個市級課題和4個個縣級課題已順利結題，其他課題均取得了階段性成果。教師論文獲省市縣級表彰100多篇(次)，教師校本課題研究達到100%，教師科研成果縣級以上獲獎、交流或刊物發表的數量達到教師總數的20%以上，凡推薦上報的各類教科研成果無抄襲、網上下載、剽竊等現象發生，校本教材及校本課程的開發取得了階段性成果。常規管理工作被《山陽教育》作為典型在全縣推廣；學校的素質教育、教科研工作在教育強縣創建過程中作為亮點受到省級領導和專家的高度評價，我校和天竺山鎮中心學校的結對幫扶工作成效顯著；教師制作的課件、學生的手工作品、文藝表演、體育技能展示及學生的德育實踐活動山陽電視臺給與了多次報道。目前，學校正向著書香校園、科技校園、平安校園、快樂校園的目標邁進。
(十)激勵機制。
為進一步搞好教科研工作，學校制定和完善了《教科研工作管理制度》《高壩店鎮中心學校教育科研課題申報與管理辦法》《高壩店鎮中心學校教育科研考核與評估細則》等制度，把教師每學期各類教科研工作業績和取得的成果作為年終評優、評先、晉職、考核的重要依據，直接與教師切身利益掛鉤，實行獎懲兌現。
(十一)經費投入。
學校每年投入一定的資金專門用于教師培訓，近三年來，我校分層分批派出優秀教師到全國各地參加培訓學習和學術交流活動達20多人次，并做到凡是外出參加學習培訓的教師回來后要對其他教師進行一次培訓。同時學校每年投入近20000元的資金用于教科研工作，堅持每年辦公經費6%的資金用于開展教育科研工作，校領導班子為了搞好教科研工作，每人都訂閱有《中國教育報》《教師報》《商洛日報》《陜西日報》《陜西教育》《當代陜西》，主要用于課外休息閱讀學習資料；教師每人訂閱有《教師報》《商洛報》《陜西教育》《當代陜西》《中小學管理》，學校還征訂有《人民日報》《中國剪報》《中國教工》等報刊雜志，個別教師還訂閱了《陜西教育科研》等相關報刊，為教師提供了大量的教科研學習資料，教師通過學習，教科研水平有了明顯提高。
（十二）檔案管理。
學校教科研工作檔案實行專柜專人雙檔管理，即建立有科研檔案室專柜、文本科研檔案盒裝管理、電子科研檔案專項文件夾管理，具體由祝龍鋒負責落實；配有兼職檔案管理人員,具體由陳莉同志兼管。檔案資料堅持定期收集，按時間先后順序分類盒裝歸檔，各類資料內容記載詳實，條目清晰，檔案管理規范，分類標簽，獨立入柜。
我校教科研工作雖然取得了一點成績，但與上級要求還有一定的差距，敬請領導批評指正，我們將全力改進。今后，我們將一如既往的抓好教育科研常規管理工作，深化改革，創新思路，真抓實干，迎難而上，我們有決心、有信心在教育科研工作上再創佳績。
附：《山陽縣教育科研興校明星校園評估標準》一份。
高壩店鎮中心學校2014年10月14日。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇三
為了適應教育事業的發展，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量。自省、市提出創建義務教育學校標準化建設以來，我校組織全體教師認真學習有關文件精神，讓全體同志解放思想，提高認識，明確創建標準化學校是一項基礎工程和重點工程，是學校教育發展的機遇和平臺，也是一所名校成長的必由之路，更是造福一方百姓的惠民工程。根據《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》，對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設工程督導評估指標體系》，努力實現學校標準化建設，結合我校實際，對學校辦學條件、隊伍建設、教育教學、學校管理等方面進行了認真細致地自查自評?，F將我校自查自評情況報告如下：
一、準備階段。
1．學校成立自評領導小組和專項評估小組。領導小組由校級領導組成，由校長任組長，負責組織領導自評工作。成立辦學條件、教師隊伍、教育教學、學校管理四個專項評估小組，由校長、副校長任組長，負責具體項目的自評工作。
（1）、標準化學校建設工作自評領導小組組長：孫柏謙。
成員：井瑞珅馬洪文朱宏偉范全厚教育教學工作自評小組組長：井瑞珅。
成員：馬洪文吳鳳君范全厚朱宏偉教師隊伍工作自評小組組長：孫柏謙。
成員：井瑞珅馬洪文朱宏偉范全厚學校管理工作自評小組組長：孫柏謙。
成員：李彥英溫海軍范全厚朱宏偉。
2．學校建立健全自評工作制度，實施督導評估目標責任制，把督導評估指標分解、落實到具體部門和具體人，使每一個部門和每一個教職工都有相應的指標責任。每學期制定學校自評方案和自評工作計劃，并組織實施一次自評工作。
二、實施階段。
1、組織全校教師學習上級義務教育標準化建設工程有關文件精神及學校自評方案、計劃等。做到統一認識，掌握標準，把握要領，規范操作。
2、學校各部門和教師依據相應的責任要求和《黑龍江省義務教育學校標準化建設工程督導評估指標體系》，廣泛收集信息、梳理分析，征求學生、家長及社會對學校標準化建設的意見，將過程性自我評價融匯到日常工作中。
3．領導小組按照評估指標要求，審定專項評估小組的自評意見后，對學校整體工作進行全面衡量，綜合分析，確定自評結論、自評分數，共４個一級指標，19個二級指標，61個三級指標和131個評估要點。總分值滿分為1000分。評估結果為987分。
三、工作主要成績與問題工作的主要成績：
（一）、辦學條件（分值400分實得395分）。
1、學校規模（分值20分實得20分）班級數：12個班級，389名學生，一學年平均每班32名學生。
2、學校設置：（分值30分實得：30分）選址：學校按要求依法設置。位于村外。
網點布局：人口規劃、學校規模以學校服務為半徑的要求達到要求。學校大門兩側平坦，安全無隱患。
校園周邊環境：校園周邊無網吧、無游戲機室、無歌舞廳、無臺球室、無網吧等經營性場所。
學校功能區域：學校建設規劃能夠依據規模和需要，做到合理布局，功能齊全、環境優美。
3、用地面積（分值30分實得30分）。
校園面積：學校占地9400㎡，生均校園面積24.2㎡。綠化面積200㎡，生均0.6㎡。生均運動場地12.5㎡。設有75米環形田徑場一個；設有二個標準水泥籃球場地。學校生均校園面積、運動場地均達到標準。
4、校舍面積（分值86分實得85分）。
生均面積：學校生均校舍面積5.3平方米，達到要求。教學及輔助面積：普通教室12個，教室每班使用面積52平方米。學校有多媒體教室、語音室、音樂室、美術室、圖書室、科學實驗室、儀器室、準備室、檔案室、體育器材庫、心理咨詢室等各室使用面積均達到標準化的要求。
生活用房：學生無飲水設施、衛生間符合要求、蹲位夠?？?分。
5、設施設備（分值142分實得138分）。
校園設施：學校有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺、領操臺、固定墻報和宣傳欄。
教室設施：教室設施標準。各功能室齊備。器材配備齊全。
現代信息技術教育裝備配備：學校未實現與互聯網相連?？?分。
綜合實踐教學器材齊全；圖書數量5876冊，達到生均15冊要求。
6、教育投入（分值92分實得92分）。
教育經費足額到位，能保證校舍，設施設備得到及時增添和維護，能保證教育教學需要。教職工工資按時足額發放。公用經費達到省定標準以上，保持逐年增長，并按照國家有關政策使用。有貧困學生救助機制，貧困學生得到及時救助。
（二）、隊伍建設（分值200分實得198分）。
1、領導班子（分值60分實得60分）。
我校校長符合任職條件，政治素養較高，能夠深入領會國家辦學宗旨，為人正直、公正、廉潔自律，具有較高的社會責任感與為全校師生的服務意識，思想作風民主、平等，實事求是并經常反思自己，不斷進??；校長有較好的業務素質，善于對師生進行人文化管理，設身處地為師生著想，協調各種矛盾，總結工作經驗，把自己的辦學思想變為教師的自覺行動，形成較強的凝聚力，樹立全校一盤棋的思想。
領導班子成員符合任職條件，勝任領導工作，成員齊全，分工明確，學歷與職稱合格率為100%，身體健康，能力互補；班子成員之間相互尊重、團結合作、有民主平等的交流氛圍與有效的決策機制，各成員善于承擔責任，勇于剖析自己，不斷改進工作方式，形成合力。班子為師生的服務意識強，在師生中有較高的威望，群眾滿意率在100%。
2、教師隊伍（分值140分實得138分）。
我校共有教師35名，其中有專任教師30名。教師學歷達標率達到了100%，從職稱看，小學高級教師16人，教師年齡結構合理。我校完善了教師崗位責任制，能合理地為教師安排適合自己的崗位，讓每個教師都能發揮自己的特長特色，各室、各部門都建立了比較科學的相應制度，使每位教師都能夠在自己的崗位上遵章守矩地正常工作。
尊重教師的權力，鼓勵他們的創新精神，建立了教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發展性評價制度。讓每個教師在自主評價，師師互評、師生互評的過程中對自己有公平、公正的評價，同時又明確了家長對于教師的評價要求，廣泛征求家長的意見和建議，制定了幫助措施。發揮家長委員會的評價作用，學期末利用學生座談會、家長會，讓每個學生、每個家長對教師的教育教學工作給予評價。在日常教育教學工作中，校領導勤與每位教師進行交流與溝通，在了解教師思想動態的同時，給教師以人文的充滿激勵性的評價，讓每個教師都能去除思想包袱，輕裝上陣，工作成績都有了很顯著的提高。在期末總結會上，學校領導及每個教師都能彼此給予發展性評價，進一步明確了努力的方向。學校依據法律法規政策落實教師待遇，制定維護教職工的晉職、晉級、獎懲制度，并能有效執行，教師滿意率達100%。學校完善了個性化的教師專業發展檔案，層次分明地積累了每個教師的所有政績與業績材料（新教師與骨干教師都能通過積累的材料體現自己的發展及所起到的引領作用），能科學、及時、有效、屬實地記錄好教師成長發展的全過程，并幫助每位教師樹立了自信、為取得更大的成績增添了無窮的動力。
校領導非常重視對教師的全方位的培訓，在一學期以來的高強度崗位大練兵培訓之下，我校教師均具有了先進的教育教學理念，教師專業知識扎實，能勝任學科教學。為了使每位教師在實踐中不斷學習、反思、改進和提高，我校開展數學、語文團隊為教師講課示范，豐富青年教師的“內功”。開闊了所有教師的視野。規定青年教師練習三筆字，簡筆畫，根據自己的在教育教學工作中的缺欠自主學習一些專業知識，定期檢查教師的自學筆記，并通過這一平臺肯定成績，指出不足和教師應該努力的方向，用這種方式與青年教師進行心與心的交流，大大地激發了青年教師進一步追求進步的積極性，從而促進了青年教師的快速成長。學校在資金緊張的情況下能夠優先保障教師的培訓經費。
我校采取了學習、實踐、再學習、再實踐的校本培訓方式，使廣大教師的綜合素質有了較大提高。幾年來以來相繼培養省級骨干教師1人，區級骨干13人。教師學習的積極性有待提高扣2分。
（三）、教育教學（分值300分實得296分）。
1、辦學方向（分值40分實得40分）。
貫徹方針：學校在教育教學中全面貫徹落實教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，關心愛護全體學生，尊重學生的人格和個性差異，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。
學校文化：學校有優良的校風、教風、學風。校園干凈、整潔、美觀、有序。開展了學校藝術節、運動會、速滑比賽、書畫展等內容豐富、形式活潑的校園文化活動。
依法治教：堅持依法治校，學校各項規章制度健全，符合有關的法律法規和政策。無嚴重的違法違紀的現象。
自主評估：建立了自主的評估制度，能做到全員參與。每學期末上報自評報告。
2、德育工作（分值60分實得60分）。
學校建全了德育工作管理體系，有完整的規章制度，有工作計劃、措施、總結和經驗。以學校為主陣地，課堂為主渠道深入開展德育教育。每個星期，由大隊部組織值周教師與值周學生對全校進行養成教育的督促與考核。嚴格執行《小學生日常行為規范》。學生行為合格率在98%以上。
學校組織各班級建立家長委員會，健全了家校聯系制度，班主任利用雙休日及寒暑假對學生進行有針對性的家訪。關注留守兒童的成長，對個別貧困的學生進行愛心捐助，保證他們受到良好的教育。逐漸形成學校、家庭、社會共同參與的德育工作網絡。
3、教學工作（分值110分實得108分）學校按照新課改的要求更新教育觀念，轉變教學方式。全面執行國家課程方案（教學計劃）和課程標準，開齊、開全各類課程，開足課時，無增減學科、課時和趕超進度的現象。基本落實了國家、地方和學校三級課程，課程安排管理有總課表、班級課表和作息時間表等。學校的課程有計劃，體現學校特色，有教師、有檢查、表彰獎勵，使校本課程真正發揮了作用。
我校積極開發和利用校內課程資源，充分發揮了圖書柜、實驗室、電教室、微機室、美術室和電子備課室各類教學設施的作用，但對資源有效性整合還不夠，扣2分。
各位教師能引導學生獨立思考、自主探究、合作交流、動手實踐，充分發揮了學生的主動性、能動性和創造性。非常重視信息技術對教學過程的作用，使各科電教手段得到了合理利用，提高了教學的效果。
學校開展了校體育運動會，通過“陽光體育運動”的系列活動的開展，學生的綜合素質得到了進一步的提高。學校認真執行《學校衛生工作條例》，搞好校園衛生和個人，關注學生的健康，開好音樂、美術課。參加了中小學生的體檢活動，98%的學生達到體質健康標準。
4、評價考核（分值45分實得43分）。
我校有科學適用的考試、考核、考察制度和資料。學校為教師和學生建立了成長記錄袋，里邊記錄著師生每次活動時的獲獎證書及證明。學校每月都有單項測查，有各學科的期中考察和期末考核，使師生在參與的過程中樹立自信，培養能力。評價體系有待進一步完善，扣2分。
我校每位任課教師都能根據所任學科，認真學習課程標準，努力領悟其涵，根據新的課程標準開展教育教學工作，使每個學生都具有主動學習的愿望和興趣，能運用各科正確的學習方法來提高自己的學習水平。并能運用已學知識，以有經驗的技能獨立分析和解決問題。
5、普及程度（分值45分實得45分）。
適齡兒童入學率達100%。我校能始終從每個孩子的發展出發，做好一切工作，保證了每個孩子受教育的權利。特別招收殘疾兒童入學。為切實保證學區內的每個小學生都能完成小學學業，每年度伊始，都會根據實際情況制定“控輟”方案，并與每個班主任簽定“控輟”責任狀，并能針對臨時出現的一些狀況（個別孩子的突然的家庭變故），適時、及時地召開“控輟”工作會議，議定解決的辦法，從而保證了0%的輟學率。本學區的適齡兒童都能按要求完成小學教育。
（四）學校管理（分值100分實得98分）。
1、組織管理（分值30分實得30分）。
學校實行校長負責制，并建立建全校長辦公會議制度和教職工大會制度，加強民主監督與管理。依法治校，依法辦學，有健全的部門崗位責任制。建立各工作環節的責任體系。各學年組及各功能教室都安排了具有高度責任心與事業心的優秀教師作為負責人，認真執行各項管理制度。
2、財務管理（分值10分實得10分）。
學校的每項開支都向教師公布，并且請示上級領導后方進行實施，從不亂花一分錢。實行報賬制。
3、設施設備管理（分值10分實得8分）。
學校健全了對教學儀器設備、圖書資料、生活衛生設施、安全設施等方面的管理制度并安排專人管理，帳物相符，教育資源合理配置，提高使用效率。注重固定資產管理，學校要求責任人定時檢查與維修。由于管理到位，無人為損壞現象的發生。但是桌椅有劃痕扣2分。
4、安全管理（分值25分實得25分）。
學校把安全教育作為學校最重要的工作，做到“警鐘常鳴”。我們具體作了：逢會必講安全工作，讓安全兩個字牢記全體師生心中。做好學生上學、放學、間操等集中出入教室的安排督查工作，防止發生擁擠、踩傷事件的發生。堅持代班領導、值周教師在校園內巡視制度和午間放學排隊制度，每層樓設一名領導任樓長，負責學生上下樓（特別是午休時間）安全。保證學生上、放學的交通安全。舉辦交通安全講座和安全消防活動演練，請交通警察為師生做交通安全知識進校園的講座。減少安全隱患。加強門衛管理，禁止家長和外來人員進入學校，放學后全校教師組織學生排隊（按自然村屯）上車。每月進行一次安全檢查，給師生創造一個安全的教育教學環境。
5、學生管理（分值15分實得15分）。
學校全面落實素質教育要求，面向全體學生。嚴格執行招生計劃。實行常態編班，不分設重點班與非重點班。
學籍管理：學校規范學籍管理工作，由專人負責，建立健全了學生學籍管理制度，加大了“控輟”工作的力度，收到良好的效果。
學校加強學籍管理工作，建立建全學生轉學、休學、復學、升級制度和學生流動情況報告制度。充分利用微機對學籍進行信息化管理。
6、和諧校園（分值10分實得10分）。
學校建立積極的校園文化，體現以人為本的理念，全面貫徹教育方針，使教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀。實行校務公開民主管理，維護教職工的合法權益?？倓杖藛T能夠切實為教育教學服務，促進學校教職工的主動性和創造性的發揮。
主要問題：
根據“自檢自評得分情況”分析，我校在辦學上雖然取得了很大成績，但與《標準化學校》要求相比，與其他先進學校相比，還有一定差距，主要表現在：教師的專業化發展水平整體不均衡；學校硬件環境不夠完善；有效課堂教學有待進一步挖掘等問題。
四、評估結果。
通過自評，使我們清楚的認識到，學校自評工作是推進學校標準化建設的有效措施，是對學校標準化建設成果認定不可缺少的手段，也是學校查擺問題、整改問題、理清思路、明確發展目標的重要操作平臺。學校自評不僅要注重評估結果，更要注重通過自評促進工作發展和變化的過程和幅度，努力激發學校的內在活力，達到不斷改進、不斷發展的目的。
報告時間：2011.9.15。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇四
學校自評報告本學年以來在中心校領導的直接關懷與支持下我校根據《xx省中小學校督導評估指標體系（試行）》的評價要求，逐項核實，現把自查的情況分項匯報如下：
一、辦學方向我校認真執行《小學管理規程》等教育法規、規章。有措施、有活動、有。
總結。
辦學目標明確、思路清晰重視教育觀念的轉變。認真學習和借鑒外地先進的管理。
教學。
經驗，正視學生的個性差異，堅持以人為本，重視發展學生的個性特長，注意拓寬學生的知識面，開足開齊全課程，讓學生得到身心健康全面發展。在全體師生的共同努力與配合下，力爭把我校創建成“三季有花，四季常青”的花園式學校。
二、學校管理我校的發展得益于學校的各項有力的管理。我校領導班子思路清晰，方向明確，制度健全，責任到人。做到一心為學校，一心為學生。在領導的關心支持下我校新建了教學樓，其他有關項目也已審批。我校的發展進入一個新階段。再次抓好學校的安全工作。國家三令五申地強調安全工作的重要性。我校分工明確，工作的得力，實行安全目標責任制，保證師生在良好的環境條件下身心健康，排除一切不安全因素。抑制了教師不在乎，麻痹思想。正是各負其責、責任到人、各項工作一目了然，井然有序。
三、
隊伍建設。
我校平時重視師德師風建設學習與提高。學校各項制度健全，分工明確，責任到人。班子成員團結，內部關系協調，培和默契。教師的愛崗敬業精神強、齊心協力，心往一處想勁往一處使，通力合作。從而做到了，以德治教、依法治教的新局面。學校平時鼓勵教師進修學習，學校經費傾斜。進一步提高了教師的文化素質和業務能力。目前我校教師合格率100%大專文化達到50%在學校內部管理上，我們制定了較為健全的教師評價制度，且注重過程的管理。
四、教育教學首先德育工作。我校“以德為首，教學為主”建立了以校長負總責的工作體系。校內的德育少先隊組織健全，崗位職責明確。定期召開少先隊員會、班委會、利用校園廣播進行每日兩播放，好人好事及班級或學生的不作為。嚴格科學的學校管理，使學生的養成進一步提高。責任到人，充分發揮了優勢，此項工作有計劃、有步驟地展開，由素質高能力強的李松陽老師擔任德育輔導員。與學校定期檢查、記錄、總結、研究德育工作的切實可行性。重視校風、班風、教風、學風的建設。
教學工作。嚴格按照上級精神，開足開齊課程，認真學習新課標，學校經費傾斜，組織教師外出學習。注重對每位教師經行學科檢查。教研活動有序開展，教師認真探討，取長補短。為校本教研的開展基本解決了教師教法陳舊、知識老化的問題。
五、資源管理。
我校校園文化濃郁，校園管理科學，學校安裝了14個攝像頭，遍布學校每個角落。我校運動場地還沒有得到建設，全校六百多師生熱切期望領導對此關懷重視。我校圖書儀器管理妥善，并得到有效運用。年輕教師積極使用電教設備。學校經費管理規范、嚴格，符合國家政策、法規及有關規定。安照國家和省規定的收費項目和標準收費，并及時公布。
六、辦學成效我校狠抓師資隊伍建設，按照縣委縣政府的“五禁令’和教師職業道德規范等重視教師的思想觀念轉變，注重知識與業務能力的培養，虛心學習他人先進經驗，和全體學生打成一片。合作探究學習，備教材、備學生開拓創新與時俱進?！白寣W生有一杯水，師必有長流水”功夫不負有心人，我校多年教育教學質量梯次管理占全鎮前列。尤其這三年來我鎮北片六年級合并到我校。我與六年級老師共同吃住在校，共同管理，學校克服種種困難，讓這些學生不僅成績得到了提高，各方面養成也有很大進步。三年來每屆畢業生他們成績優異、感恩母校。三年來各村六年級家長對我校六年級的管理交口稱贊。
我校下一步目標是完善學校各種設施，加強師生對傳統文化的學習，讓我校辦學質量再上新臺階。
xxxx年xx月xx日。
規范化學校自評報告。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇五
我們雨露中心學校坐落在縣城以南14公里，在鄉政府所在地，學校占地面積4605平方米，校舍建筑面積3513平方米，圖書室藏書7400冊，計算機教室有計算機40臺。2015學年在校學生365人，是一所寄宿制學校，寄宿制學生309人，設12個教學班，教職工21人，校園綠樹成蔭，環境幽雅，景色宜人，是讀書求學的好地方。十多年來，我校秉持可持續發展教育思想，將環境教育作為學校實施素質教育的重要內容，將鞏固和完善省級“綠色學校”作為推動學校發展的重要抓手，使學校，煥發青春。短短幾年學校先后受到各級的表彰：“云南省安全文明校園”、“楚雄州學校民主管理先進集體”、“楚雄州文明學?！?、“南華縣教育工作先進學校”、“南華縣先進少先組織”、“南華縣先進基層工會”、“南華縣和諧學?！?、“雨露鄉‘學科學、用科學’先進集體”、“雨露鄉先進黨支部”等稱號。
二、創建“綠色學?！钡囊恍┗咀龇?。
（一）建章立制，落實責任。
學校組建了加強環保教育，綠化美化校園，創建綠色學校的校園環境教育領導小組，并任組長，分管副校長和辦公室、總務處、教務處、德育處的各位主任等相關人員組成領導小組，制定出具體實施方案，做到規劃明確，措施可行，責任分明，任務到位。
（二）重視宣傳教育，營造良好氛圍。
學校充分利用例會、國旗下的講話、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報等形式進行廣泛的宣，大力宣傳環境保護科普知識，使全校師生人人懂環保知識，人人愛護環境。做到宣傳教育活動人人皆知。使全校廣大師生明確“綠色學?！钡膬群捌鋭摻ㄒ饬x，提高了廣大師生對“綠色學校”創建工作的主動性和積極性。師生通過學習環境保護科普知識，了解當今世界及我國的環境狀況。讓全體師生認識到現在的生態危機，環境污染的嚴重性，從而產生保護地球的意識。
（三）重視環境衛生工作，營造良好育人環境。
學校十分重視育人環境建設，按照“美化、凈化、亮化”的總體要求，進行了校園環境建設和整治，做到了喬木、灌木、草皮錯落有致，三季有花，四季常青；對教學樓進行美化，在教學樓各層走廊的墻面上，布置精致的名言警句以及班風班訓和心理健康等知識標語，使師生隨時隨地都能受到感染和熏陶，成了學校一道亮麗的風景線。學校把鞏固和完善省級“綠色學?！弊鳛槁鋵嵥刭|教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建“綠色學校”作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。
我校重視校園周邊環境的整治，積極配合綜治辦、派出所等部門，堅決取締學校周圍的游戲廳、網吧及其它不健康文化場所，加強交通、飲食衛生的預防和控制，堅決消除校園周圍的一切不安全隱患，為學生健康成長創造良好的外部環境。我校在校園衛生環境的管理上，堅持做到規范化、科學化、經常化、制度化。制定了《學校衛生檢查評比細則》，教室、各功能室和學生宿舍等場所定期消毒。為各個班級劃分衛生保潔區，落實責任制，每天各班學生打掃，各班衛生區內無衛生死角，教室內外墻壁、衛生區處的墻壁無亂寫亂畫現象及其他臟痕。室內物品擺放整齊、衛生整潔、窗明幾凈。抓好個人衛生，提高師生健康水平。要求學生衣著整潔，不留長發、怪發，勤剪指甲，勤洗手等，學生會成員不定期進行學生個人衛生抽查，每月進行一次全校學生個人衛生儀容儀表大檢查，以促進學生良好衛生習慣的養成。學校注重抓好學生的兩操及用眼衛生，使他們養成良好的用眼衛生習慣，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。在公共場合要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”，通過提高個人衛生水平，帶動公共衛生提高。
（四）改善學校環境，增添環保設施。
1、認真組織學生開展環?；顒?。學校劃分環境管理包干區，要求各班包干區內無紙屑、雜草、雜物，無損壞現象，少先大隊部成立紅領巾衛生監督崗，組織學生進行檢查評比。每周同學們有組織的清理草坪中的垃圾，為花草澆水，每個月清理周邊張貼物，使學校和周邊環境時時保持清潔、衛生。開展我為世界添色彩——養一盆花、種一棵樹活動，我心中的綠色學校征文活動、我為低碳做貢獻活動、建立班級垃圾分類回收袋等。積極開展“尋找身邊的環保使者”活動，學生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺做好衛生清潔工作，形成了良好的衛生行為習慣。
2、扎實豐富多彩的文娛活動，抵制不良文化對校園的侵蝕。如學生“新年或六一”拔河、籃球、接力賽、田徑、各種文藝晚會、教工籃球、拔河、接力賽等，嚴禁各種暴力、兇殺、色情、迷信等內容的圖書進入校園。通過以上措施，豐富了校園文化，優化了育人環境。
3、結合有關節日，加強環保宣傳，開展環保實踐活動。3月12日植樹節，我們除宣傳植樹的意義外，要求學生自己動手栽種樹木、花草，4月22日世界地球日，組織學生圍繞世界只有一個地球展開討論，提出倡議，6月5日世界環境日以及世界人口日、世界糧食日都有機組織學生參加愛護環境從我做起從身邊做起的活動。6月5日我們組織學生舉行了“保護環境”活動。舉辦了《我與自然》、《綠色環境》、《水是生命之源》等主題活動和作文競賽，讓學生調查暢談環境污染的危害性，抒發綠化環境、享受綠色生活的理想。
4、舉行師生環保知識講座，開展師生環保征文活動。學校每學年都組織全體教師和學生參加環保知識講座，鼓勵師生積極撰寫文章參加環境教育征文競賽活動，及時公布評比結果。我們還將師生優秀環保論文編輯成冊，發放給師生，相互學習，相互促進。
三、對照《標準》自評說明。
根據省教育廳、環保局有關文件，對照云南省綠色學校評選標準和我校綠色學校的創建實際，自查自評如下：
（一）組織管理（24分），自評分19分。
1、領導重視（5分），自評分5分。
我校設有環境教育領導組，由校長親自擔任組長，由分管環境教育的德育主任擔任副組長，再由完小校長和各班主任擔任組員，層層落實，抓好環境教育工作。學校在學年初制定學校工作計劃時，在計劃中規定環境教育的實施方案、措施及要求，在學期末和學年末進行工作總結，總結一學期或一年來學校環境建設和環境教育的成效，指出存在的問題和改進措施，進行及時改進，對不能及時改進的納入下一學期或下一學年學校工作計劃以待改進，學校每學年把環境教育專項經費列入學校經費預算內資金，使環境教育經費有保障。
2、制度建設（4分），自評分4分。
學校用可持續性發展思想制定環境教育工作計劃，在校園綠化美化上每年要提升一個檔次，注重學生的養成教育，并在禮儀教育活動中養成守紀、文明、講究衛生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不隨地大小便等。在校少先隊衛生部設立衛生監督崗，由各中隊輪流值日，監督全校衛生遵守情況并做好記錄，每周進行評比公布。同時，學校少先隊大隊每月組織對各班所管屬的綠美化區域作定期檢查和評比，并及時公布，對檢查不過關的班級督促其限期整改。做到學期初有計劃，學期末有總結。
3、檔案資料（15分），自評分10分。
學校有開展環境教育的文件、計劃、總結、書報刊、獲獎證書、活動資料等不齊全資料收集、整理和歸檔不規范。
（二）教育過程（26分），自評分25分。
1、課堂滲透（14分），自評分14分。
學校要求學科在教學過程中，結合學科特點對學生進行環境保護教育的思想滲透和進行環保實踐活動。例如：讓學生動手清除水池內的污染物，教育學生不要亂丟垃圾，愛護環境，增強環保意識，另外在每周的大掃除、勞動課上，各班組織學生清掃教室，公共區域等環境衛生，通過勞動既培養了學生動手操作實踐能力，又培養了學生熱愛勞動，講究衛生的良好行為習慣。
2、專題教育（6分），自評分5分。
學校依據學校工作計劃，創建綠色學校實施方案，結合自身實際，每學期開設環境教育系列講座兩次以上，學科活動有專題環?；顒樱瑢W校團總支組織專題活動小組到街上，到學校周邊等地方清除塑料袋和各種廢棄物，進行環保教育活動；利用每周六離校前的晨會，向學生進行環境保護教育，并讓其回家向家長宣傳。
3、宣傳活動（6分），自評分6分。
學校在每年的植樹節，地球日、世界環境日、國際生物多樣日等節日到來之際，利用黑板報，櫥窗、課外活動課等進行宣傳教育活動，使學生充分認識：“人與自然和諧發展”、“世界只有一個地球”、“地球是我家，我們要愛護它。”、“什么是低碳環保？”等對學生進行宣傳教育。
4、教育培訓（2分），自評分2分。
學校領導和骨干教師積極參加環境教育，參加綠色學校的相關培訓。
（三）環境建設與管理（18分），自評分17分。
1、校園綠化美化（2分），自評分2分。
多年來學校一直在利用有限的經費進行校園綠化美化建設，先后在宿舍區與教學區之間，建造圓形花池、小花園、讀書長廊、綠化帶等，在各幢教學樓周圍修建了花臺，栽種常青樹，以及在運動場周圍建花臺、草坪等綠化帶，綠化面積較之以前有所擴大，能綠化的都進行了綠化，校園環境優美，規劃布局合理。
2、環境衛生狀況（6分），自評分6分。
目前，學校除每周進行徹底性的衛生大掃除外，每天各班都要派值日生輪流打掃衛生，課間再由各班輪流派一名學生進行保潔工作，校園干凈整潔，教室窗明幾凈，每天都進行數次沖洗的廁所干凈無臭味，垃圾桶內的垃圾及時清除，從不滯留。
3、污染控制（6分），自評分6分。
污染控制主要是通過規章制度教育師生禁止亂倒垃圾、亂放養家畜，大開音響，使學校自身產生的污染能得到有效控制。教育學生節約用水，投資改造排水溝，收集廢水作為澆灌用水。教育學生回收有用垃圾，分類賣給回收站，所的費用在用來開展環保教育活動。
4、宣傳氛圍（4分），自評分3分。
學校能充分利用黑板報、櫥窗、圖書室、廣播室、電腦網絡教室以及綠化帶內的固定性的標語進行宣傳，定期或不定期的開展環境教育的學習研究。
四、環境教育效果（32分），自評分30分。
1、教育教研成果（4分），自評分4分。
學校由各完小組織開展環境方面的學習、研究，由總務處處負責組織綠化美化工作的具體實施。
2、教育教學成果（16分），自評分15分。
學校積極組織師生參加各類環境保護征文、書畫展等活動，并獲獎。每學期堅持組織學生參加各類環境保護公益活動，并結合我校自身條件開展有特色的環境教育活動。
3、社會實踐效果（6分），自評分5分。
每年學校都要組織開展到街道打掃衛生，清除墻壁上亂粘貼、亂畫的小廣告、宣傳單，為街道清除廢棄物品等社會公益實踐活動，使街道、校園周邊的衛生狀況得到明顯改善，同時通過實踐活動，增強了環保意識。
4、意識、行為（6分），自評分6分。
（五）特色（附加分20分），自評分15分。
多年來，我們一直在結合學校自身的實際，努力開展多種形式的綠色教育，逐步形成了一些有雨露特色的做法：
（1）將關愛生命的精髓引進教育指導思想，構筑滲透型的綠色教學模式。
學校綠色教育的主渠道、主陣地是課堂教學。新課程改革中課堂教改的核心在于改善教學過程，而創建“綠色學校”目的，則應體現關愛生命的精髓，不僅是實現人與自然、社會的和諧共處，更是為了使人與人和諧共進并不斷促進人自身的協調發展。
近年來，學校在召開教職工會議時，都對教職工明確提出了綠色教育滲透的要求。教職工在教學過程中努力挖掘綠色教育的觀點，在教學檢測中包含綠色教育內容，并充分利用現行教材中相關內容對學生進行綠色教育滲透。
（2）重視養成教育，不斷凈化學校環境。
從2003年起，學校校工會、德育處、少先隊在全校師生中發出了倡議，開展了“五個一”環保節能活動（即種一棵樹，栽一盆花，節約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習慣養成活動（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環境），通過活動，強化了廣大師生愛護環境，珍惜資源的意識。
（3）開展心理輔導與心理咨詢，凈化學生心靈，促進內心和諧。我校充分探索實踐心里導師制，對不同年級學生在不斷階段都分別開展心里導師制，實行心理輔導和個別咨詢，通過輔導和咨詢，凈化學生心靈，促進內心和諧，帶動行為舉止的文明，促進其家庭的文明。
（4）積極組織綠色教育實踐，開展多種形式社會活動。（附加分自評15分）。
通過自評，我校自評總分91分，已達到“省級綠色學校”的條件，請上級領導部門給予檢查驗收。
南華縣雨露中心學校二〇一六年三月十六日。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇六
年豐中心校現有學生202名，十二個教學班，一個學前班。教職工58人，教師學歷全部達標，校級領導三人。校園占地面積10000平方米，教學樓占地面積1200平方米。
二、成績和經驗。
在上級教育主管部門的正確領導下，我校銳意改革、開拓進取，教育教學質量明顯提高，多次受到上級領導部門的高度評價和表彰。現將今年綜合評估自評情況如下：
1、學校組織管理（得29分）。
（1）學校能堅持正確的辦學方向，全體教師認真貫徹黨的教育方針，認真落實教育局各項工作部署，目標明確，積極創新。（2分）。
（2）學校發展有切實可行的六年規劃，學年、學期工作計劃，有月安排，有布置，有檢查，有總結，有獎懲。（2分）。
（3）學校有完善的學校管理手冊，有詳實的《管理制度匯編》，師生都能應用在工作和學習中，各類人員和部門職能明確。（2分）。
（4）有教職工考核評估方案、學生綜合素質評價方案、學校自評方案。（2分）。
（5）學校實行民主管理和監督，校務公開，重大問題通過教職工代表大會，家長委員會能發揮監督作用。（2分）。
（6）有專人負責學籍管理，依據上級有關規定嚴格管理，轉入、轉出、休學、復學、借讀等手續齊全，檔案完備；班額適度，輟學率為0%以內，小學六年保留率達到100%以上。（3分）。
（7）建立完善財務管理制度，嚴格公用經費的使用，認真執行年初公用經費預算，學校調整預算支出及購置固定資產要及時請示教育局，堅決杜絕學校負債行為的發生。實行財務公開制度，每學期向職代會，匯報一次財務收支情況。（3分）。
（8）重視檔案建設，務類文書檔案歸檔及時。（1分）（9）學年組、學科組、圖書室、實驗室及各種專用教室都有管理制度和責任人。新增圖書未達到3%，生均藏書量不足；報刊雜志達到20種以上；工具書、教參書達到要求。（2分）。
（10）重視教育教學常規工作。按照每學年兩次教育教學常規檢查的10%計算（10）。
2、德育工作（得13分）。
（1）學校德育機構健全。學校領導班子召開兩次德育工作會議。有切實可行的德育工作計劃、分年級有較系統的德育目標，每月都有活動主題。（3分）。
（2）各科教師能認真挖掘教材中的德育內容，融德育于各科教學中。充分發揮課堂教學的德育主渠道、主陣地作用，實施德育課程，有效引導學生對德育目標的思考與體驗。（3分）。
（3）開展以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為重點的養成教育活動，結合不同年級學生身心發展狀況，分層次深入開展主題鮮明的德育教育活動，有針對性、實效性，學生行為規范合格率95%以上。（3分）。
（4）開展社區教育活動，沒有德育基地或實驗基地，社區活動。
有組織、有內容、有安排。開展警校共建活動。（1分）。
（5）抓好班級管理，組織好班、隊活動，開展優秀班集體和優秀學生的評選活動。（2分）。
（6）學生社團建設有待加強，真正成為學生自我教育、自我發展的主陣地。（1分）。
3、教學工作（得26分）。
（1）嚴格執行《黑龍江省義務教育課程設置及課時安排》，落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程，沒有增減課程門類難度和課時。學校課程有計劃、有特色、有教師。（4分）。
（2）注重積極開展研究性學習，發展學生綜合運用知識的能力，培養學生質疑、發現、探究、合作、交流的學習品質，培養學生的創新精神和實踐能力。（5分）。
（3）我校能適當開展學生社區服務和社會實踐。（3分）（4）建立健全以校為本的教研工作制度，每學期召開校本研修會，圍繞提高課堂教學效率，有針對性的開展校本研修，解決教學中的實際問題，及時總結推廣經驗。教師備課充分，作業批改認真，教學檢查制度落實。集體備課能堅持經常，每學期組織教師業務學習不少于5次。（5分）。
（5）我校全體教師積極探索“導學自學”教學模式，注重教學情境中的互動、合作、交流模式的構建。注重學法指導和總結，提高效率，培養能力，促進可持續發展。（5分）。
（6）強化讀書工程，將讀書活動納入學校工作計劃，有讀書活。
動領導小組，分工明確，責任到人。各年級教師目標明確，學生能在教師指導下有計劃較好的完成讀書任務。定期舉辦讀書和經典誦讀活動。（2分）。
（7）加強教師語言文字基本功訓練和寫字課教學，注重檢查學校教師教案、板書、檔案資料的規范用字。（1分）。
（8）沒有計劃增添實驗教學儀器設備，實驗室常用藥品不能滿足演示實驗、分組實驗要求，演示實驗和分組實驗開課率分別達到30%和10%。（1分）。
4、教學質量（10分）。
（1）每學期能準時召開教學質量分析會，并分析相關問題，并提出問題和解決辦法。（2分）。
（2）學科成績均達到《教育質量目標管理責任狀》要求。（5分）（3）抽測成績（3分）。
5、體育衛生工作（14分）。
（1）充分發揮校醫的作用，能夠對學校食品安全工作進行適時監控，學生有良好的衛生習慣；每學年對在校生進行體檢一次，并及時匯總上報；有常見病、多發病、傳染病的預防措施。（3分）。
（2）按計劃開設音體美課程，有專兼職音體美教師，體育器材、設備使用率高。（3分）。
（3）開展好課間操和課外活動，保證每天一小時活動時間，每學年舉行一次田徑運動會和一次文藝匯演。（3分）。
（4）按上級規定開設心理健康課，做到有課時、有教案、并能。
開展心理輔導活動，建立了心理咨詢室和信箱。（2分）。
（5）全?！秾W生體質健康標準》的達標率92%，體育抽測成績達到《教育質量目標管理責任狀》要求。（3分）。
6、安全和法制教育工作（10分）。
（1）學校認真安排部署學校安全和穩定工作，積極參加校園周邊環境治理，有記錄、措施、總結。（2分）。
（2）樹立“生命至上，安全第一”的理念，組織健全，制度完善，責任到人；有各項切實可行的應急預案，每學期進行實際演練，防控設施齊備有效。（2分）。
（3）經常對學校安全進行排查，及時消除安全隱患，無重大事故發生；月零報告及時，有報表，有檢查、有記錄、有整改建議。（2分）。
（4）開展“平安文明”校園創建活動，有方案、有活動記錄、有檢查、有總結。（2分）。
（5）設有安全教育周，定期組織開展安全知識教育，并有效的滲透在相應的課程活動中，有方案、記錄、總結。（2分）。
7、遠程教育工作（10分）。
（1）高度重視遠程教育設備的管理和應用，有專職教師負責，建有管理制度和設備常規維護制度。（2分）。
（2）每學期至少開展應用培訓工作，做到有培訓計劃、授課教師有教案、聽課教師有聽課筆記。（2分）。
（3）我校遠程教育設備使用率高。接收下載內容每周公布；每。
班每周至少利用一次播放室或多媒體室進行教學；信息技術課按要求在計算機室上課，保證學時；各室（播放、微機、多媒體）使用詳實，有各學科教師使用遠程設備授課教案，計算機內有每位教師的備份文件。（6分）。
8、隊伍建設（15分）。
（1）班子團結有凝聚力，分工明確、學科結構合理，相互尊重，團結合作，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制。（2分）。
（2）有學習制度，校長、副校長、副書記要帶頭鉆研教育理論，引領教師專業發展，每學期至少研讀一本業務書籍或專著，有讀書筆記、心得體會、反思，撰寫工作經驗材料。有專題講座2次以上。（3分）。
（3）每學期校長聽課不能少于40節，副校長、中層領導聽課不少于60節。（3分）。
（4）重視教師職業道德教育，教師自覺執行《中小學教師職業道德規范》和教育局師德有關規定，建立良好的獎懲機制，有師德方面的典型。（3分）。
（5）有以校為本的教師專業發展制度，制度切實可行的教師發展目標、計劃、措施，每名教師都有明確的自我發展目標和計劃，符合本人實際。參加市教師全員培訓合格率達100%以上。學校每年組織一次教師專業知識考試、教學基本功和課堂教學大賽。（4分）。
9、學校文化（得14分）。
（1）學校文化建設體現以人為本，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，有優良的校風、教風、學風。（3分）。
（2）校園環境文化整體設計突出學校特色，教育內涵豐厚。（2分）。
（3）校園布局合理、設置規范，環境凈化、綠化、美化，富有教育性。（2分）。
（4）師生有良好的講衛生和講文明的好習慣。（3分）（5）挖掘學校歷史、文化傳統的內涵，發掘和校史檔案建立工作。（2分）。
（6）開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動。（2分）。
10、附加得分（得7分）。
我校今年被評為鐵力市“優秀少先大隊”。在鐵力教育報發表信息23條。在小學生籃球比賽中獲得第三名。本學期小學男女足球賽中分別獲得一、二的好成績。伊春市圍棋比賽中分別獲得三年級一、二名好成績。我校在節約開支的情況下，先后修建籃排兩用場地，更換會議室桌椅，購買復印機等辦公物品，共計十余萬元。（7）。
經過我校自評得分：148分。
三、存在問題。
1、教學各功能室嚴重不足，影響各項活動正常開展。
2、提高教師的認識，統一思想，加大教師基本功培訓力度。
3、加大研究“導學自學”教學模式，從而提高課堂教學的有效性。
四、改進措施。
根據我校的實際情況，節約開支，積極向上爭取，進一步改善辦。
學條件。盡快完成食堂、宿舍建設。改善寄宿生生活條件。
組織全體教師積極參加各級組織的各種培訓，提高教師業務水平，強化教師的基本功。堅持“五一二”校本教研活動，深入研究“導學自學”教學模式。使我校課堂教學的有效性有所提高，教育教學質量有所突破。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇七
1.我校校長及中層管理人員于2月26日集中研究本期各項工作，做好開學準備，全體教師于28日集中開展政治學習、安全培訓、布置開學具體工作，學生于3月1日報到，2日正常開學，學生按時返校，無流失現象。
2.學生資助政策措施落實到位，無因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學的情況發生。
3.教材符合規定要求，由教育主管部門統一審核征訂，在開課前已發送到學生手中，教輔材料采取自愿征訂原則，無搭車收費現象。
4.飲食、用水、用電等各項后勤保障良好，運行正常。
5.開學教育內容充實，有安全、法制、禁毒防艾、文明禮儀、學雷鋒、禁止未成年人如網吧等教育，效果良好。
6.開學活動、儀式簡單富有實效性。
1.學校校長龍開春帶隊于2月27日進行了校園安全隱患排查情況，對食堂餐廳、校舍、校車、消防設施、用電線路、教學設施等進行全面排查整改。
2.校園實行了封閉式管理，校外人員進入校園進行登記，保安員持證上崗并配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的`安全防護、應急處置裝備，校園重點部位安裝視頻監控。
3.學校校車各項手續規范，校車駕駛人員資質符合要求，無駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為，學校門口道路設置了警示牌、減速帶。
4.學校堅持一、五、十安全教育措施、通過消防安全演練、家長會、致學生家長書信等方式宣講安全知識，制定了緊急疏散、食物中毒等突發安全事件應急預案并組織演練。
5.校園網絡連接區教育城域網，運行正常。
1.無違亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。
2.嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取符合規定。
3.學校辦學行為規范，不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規定，學校落實了每天鍛煉一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況，不存在組織學生補課情況。
1.音體美教師配備欠缺，無法滿足教學需要。
2.教師的合法權益落實到位，不存在拖欠工資情況，教師無違規越級上訪情況。
3.學校教師五違反教師職業道德行為。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇八
根據市委、市政府《關于建設“五個校園”的.意見》（渝委辦發〔20xx〕50號）文件精神，為加快“五個校園建設”，沙坪壩區二塘小學大力弘揚生態文明，營造良好的教書育人環境。學校以20xx年成功創建區級“綠色學?！睘槠瘘c，繼續以課堂教學為主渠道，以主題活動為抓手，普及環境科學知識，努力打造綠色校園，有力地促進了“生態文明”、“綠色校園”的建設?，F結合學校建設綠色校園的情況進行認真自查，并將情況匯報如下。
學校把創建“綠色校園”工作作為學校的一項重點工作來抓。學校自20xx年來成立了創建“五個校園工作領導小組”，由學校校長任組長，負責“五個校園建設”總的規劃和布置；副校長為副組長，負責協調、組織、部署“五個校園建設”的各項工作；德育處、教導處、后勤處等部門負責人、全體教職工等為成員，負責“五個校園建設”各項工作的具體實施，做到分工明確，責任到人，各司其職，確保創建工作順利實施。
（一）將“綠色校園建設”納入三年發展規劃。20xx年學校制定三年發展規劃時將“建設五個校園”工作納入其中，并按時間順序有序開展各項創建工作。歷年來學校始終堅持將環境教育等納入學校工作的議事日程，特別是成立了創建“綠色學校”領導小組后，更是做到有規劃、有目標、有落實。
（二）將“綠色校園建設”納入學期工作計劃。每學期校長在制定學校年度工作計劃時，都把學校的環境教育工作和綠色校園創建工作作為重要內容之一。德育處、教務處、總務處等部門都落實了相應的措施，把環境教育滲透到學校工作的每個方面，讓環境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。
（三）將創建工作與文明評比結合起來。學校結合綠色校園建設工作開展了不定期的抽查教室、辦公室是否有“無人燈”現象，教室、公共場合是否有自來水未關等現象，并將檢查情況與文明辦公室、優秀教研組、文明班級、文明個人等評優工作緊密結合起來，同時借助校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報等媒介深入廣泛開展綠色教育工作。
（四）將創建工作與績效工資結合起來。學校將綠色校園工作與班主任工作聯系起來，制定了“二塘小學護綠衛生檢查評比制度”，并將班級考核情況與期末班主任績效工資考核結合起來，有力地促進了學校環境衛生改變和學生文明行為的規范。
學校通過制定學校工作規劃和學期工作計劃，完善各種評優評先制度等有力地促進了學校的五個校園制度建設，規范了管理。
學校根據條件切實落實“以生為本”理念，從開設課程、學科滲透、環保宣傳等多角度對學生開展扎實有效的綠色環保教育和可持續發展教育活動。
（一）利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育。學校利用集體朝會、國旗下講話、主題班會、校園廣播等途徑及時對學生進行環保宣傳教育，宣傳綠色環保知識，及時反映學校創建工作的最新情況等。如開展“綠地行動”，“藍天行動”，“寧靜行動”，“碧水行動”，“珍惜水資源”等知識的宣傳，提高了師生的環境意識。
（二）利用重大紀念日，積極組織開展專題教育活動。結合“六?五”世界環境日、“四?二二”世界地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育主題活動。如：發動學生為班級獻花；開展環境保護征文比賽、環境知識問答等；利用“3?12”植樹節引導學生積極參與植樹護綠；利用重慶市開展創?；顒右龑W生開展垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動。
（四）開展德育社區化活動。結合學校德育社區化活動，學生分年段開展活動。如五六年級學生分別到園區企業開展現代企業生產知識了解以及現代企業廢水廢氣處理知識了解；三四年級學生到敬老院進行敬老、愛老感恩活動；一二年級學生參加校內護綠衛生潔凈行動等，在這些活動中，增強了學生環保意識，培養了學生熱愛大自然，保護環境的高尚情操。
（五）利用課堂主渠道，開展綠色教育活動。學校要求各年段都要開展環境教育的課程；除此之外，各學科教師利用課堂主渠道，寓環境教育于課堂教學之中，有意識地進行環境教育滲透，傳授環保知識，對學生進行節水、節電、防污染、倡低碳等環境教育。
學校十分重視綠色規劃，按照“總體規劃，逐步建設”的思路，精心設計、科學合理地開展我校“綠色校園”的建設。
首先，學校打造綠色環境。20xx年學校將足球場周邊地塊改造成為了綠色花臺。進入校門后呈現在眼前的是綠樹成蔭、花紅柳綠的美麗場景。校園花園內花草樹木生長良好，在校園足球場四周、塑膠操場環道、道路兩旁都因地制宜設立了綠化帶，校門前過道兩旁重新栽種了樹木，校園常年綠意濃濃。
其次，打造綠色校園文化。20xx年起學校為每個班級設計了班級展示牌，以學校倡導的“綠色環境”為主色，進行班級介紹，“每月之星”，“中隊格言”等一應俱全；學校定期粉刷樓面、過道、圍欄，更新校園提示語牌；在教師辦公室購買綠色植物，在每層樓道種植小盆綠色植物，并分給每個班級，由孩子們進行每天養護。整個校園建設達到了綠化美化效果，實現了環境育人的目的。使校園內四季有綠色，四季有花開，四季聞花香，營造了環境教育的良好氛圍。
學校不僅開展豐富多彩的綠色教育系列活動，而且更加注重教育全體師生踐行綠色行動，養成環保低碳生活方式，讓綠色生活理念在二塘小學生根、開花、結果。
（一）校園實行學生自主管理模式。學校實行大隊部、中隊衛生值檢查制度，由學校大隊部成員，各班級中隊組織學生構建成自主管理小組，輪流負責學校環境衛生的檢查、督促，不僅培養了學生的主人翁精神，而且鍛煉了他們的管理能力，大大地調動了學生參與學校管理的熱情，同時極大地凈化了學校的環境。
（二）開展“垃圾回收、愛心儲值行動”計劃。經學校和德育處籌劃，20xx年學校開展了“垃圾回收愛心儲值行動”計劃，總務處為每個班級添置了垃圾回收箱，每天各個班級將礦泉水瓶、廢紙、廢報等垃圾分類存放，中午由專人按時交到德育處垃圾回收處，德育處安排2位大隊干部負責記錄重量。各班級獲利資金的三分之二將返回班級，三分之一作為學校德育處愛心儲值基金，定期對學校困難學生進行幫扶。學校開展“垃圾回收愛心儲值行動”以來，學校環境我們將持續認真地做好本項活動，真正打造學生環保節約習慣。
（三）注意合理使用資源。學校在水、電使用等方面采用責任追究制和環境教育相結合的辦法，除正面引導學生珍惜資源外，班級水電實行班級負責制，教育學生杜絕“無人燈”現象；關門關水檢查等制度；公共場所的水電使用由后勤人員專門負責，避免一些不必要的浪費。
建設綠色校園是我校工作的重要內容之一，通過活動的開展將使全校師生環保意識得到極大提高，綠色教育的理念將更加深入人心，綠色生活將逐步成為我校師生的常態。當然我們也清醒地認識到，綠色校園的建設和發展將是一個長期的過程，我們將一如既往地做好此項工作，通過“五個校園建設”的創建，辦好沙坪壩區的北部窗口學校。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇九
我校在當地政府的大力支持下于今年3月份開始籌劃學校達標建設，8月份工程正式動工，建成后幼兒園將獨立，東蘇馮小學校舍和設施將是一流的標準，能與縣城學校相比美，新建教學樓投資200余萬元，新建幼兒園投資500余萬元，建筑面積約5000余平方米，在校生235名，在校教職工21人，其中大專以上學歷14人，學歷達標率100%，教師中具有高級教師職稱的5人，一級教師8人。我校全力打造學習型教師群體，目前擁有縣級以上優秀教師、教學能手4人。我校以“一切為了學校、教師、學生的可持續發展”為辦學理念，以“創辦一流學校，培養合格加特長的學生”為辦學目標，內強素質，外樹形象，學校先后獲得運城市示范小學、運城市德育示范校、連續5年萬榮縣教育先進單位、連續三年教育教學成績全聯區第一名，受到家長和社會各界的廣泛贊譽。
二、學校教育工作亮點。
1.建設校園文化，營造良好的育人環境。
我校以新建校為契機，不但對學校的校園環境、教學設施進行改善，還重塑了校園文化，著力開展“書香校園”活動，打造特色文化，構建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“經典詩文”和“養成良好習慣”為主題的文化墻，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。鼓勵“師生共讀”“親子共讀”，營造濃厚的讀書氛圍，創建良好的育人校園文化，讓每一面墻壁會說話，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光。
2.積極開展“陽光體育活動”。
我校積極響應教育部啟動的全國億萬學生集體鍛煉一小時的大型活動，掀起校園內體育鍛煉高潮。學校認真執行課程計劃，真正做到開齊、開足體育課時，杜絕了擠占體育課時現象。結合學校自身實際，整合現有資源，為全校學生精心安排了跳繩、踢毽、立定跳遠、乒乓球、韻律操等多項鍛煉內容?；顒舆^程中，器材管理老師積極配合班主任做好孩子的運動輔導及安全監護，確保每天的鍛煉安全、有序、高效。陽光體育活動的開展，形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣，達到了鍛煉身體，增強體質的目的。
3.立德樹人，打造特色德育活動。
我校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校的根本任務落到實處。積極探索多樣化的德育途徑，努力打造“活動形式多樣化、活動對象多元化、活動過程規范化”的德育活動格局，將活動文化融入學生學習生活的全過程，內化素質，外化行為，促進學生基本文明素養和自主、自理、自律、自強良好品質的養成。
4.建立健全育人制度，強化制度落實。
我校在育人方面，從訂立之初，就注重“校本特色”，沒有照搬照抄試點學校的內容，而是結合教育學心理學有關學校管理的規律，結合本校學生特點，結合教育法規條例的相關規定，結合本校多年來的管理學校的經驗，力求實現人性化、法治、人文管理的完美統一，力求實現“硬性規定”到“軟性管理”的轉變。制度從草稿到終審，都經過了學校教師代表大會審議，并征求了家長和部分學生代表的合理化建議，順教師心，合學生意，從而收到了良好的育人效果。
5.校本研究，提升教師專業素質。
我校確立了“以先進的理念為主導、以課堂教學為主陣地、反思與實踐相結合”的校本教研模式，在“教學研一體化”的校本教研思路下，形成學習、反思相結合的教師專業化發展模式，創建“集體備課——教師上課——反思調整——二次上課——總結提煉”等“五段式”集體備課制度，采取“日反思、周交流、月總結、末展評”的辦法，讓教師反思自己在備課、上課、輔導等環節中的“亮點”及存在的問題，寫出課后反思和成功案例。定期開展“雙說一評”活動，即說教學思路、說課后反思、評教學敗筆，發揮集體智慧，推動濃厚教研風氣的形成。今年我校共有5名教師參加聯區優質課評比中獲獎，有2名教師推薦參加縣教學能手的評選，有1名教師推薦參加市教學能手的評選。
（一）嚴抓細管安全工作，為教育教學保駕護航。
1.加強學校安全工作、管理規范。我校制定完善十項制度，落實“一崗雙責”。并根據制度要求制定了詳實的落實計劃、措施，確保制度落實有力度、有新度、有效度。為了確保師生人身安全和穩定的教育教學秩序,學校推行“一崗雙責”制，根據安全工作目標，逐級簽定安全責任書，在校工作的全體教職員工既要履行本職工作的崗位責任，同時還要履行與本職工作相關的安全責任。如果出了安全責任事故將“一票否決。”“一崗雙責”制增強了全員參與安全工作的意識。
2.扎實開展安全教育活動，提高學生防范意識。我校開設安全教育課程和法制教育課程，實現安全穩定進課堂。配備了了法制副校長，定期組織法制知識講座。學校每月舉行一次安全主題講座，班級每周召開一次安全主題班會，積極開展防震演練、防火演練、防踩踏演練，提高學生自我保護意識和應急自救能力。
3.細致排查不穩定因素，杜絕上訪事件的發生。我校不斷加強對教職工的依法執教意識教育，強化師德修養，禁止體罰和變相體罰行為，杜絕有償家教現象，對招生工作中出現的各種矛盾，以及學生安全事故所引發的家校矛盾、家長與家長之間的矛盾及時疏導解決，徹底消除不穩定因素。
（二）推進學校信息化建設，提升教育現代化水平。
1.學校建有完善的寬帶校園網，有自己的網絡中心，配備服務器2臺，網絡設備齊全，服務器容量充足。，我校15名教師已達到人手一機，能夠滿足學校開展信息技術教育的需要。學校實現了班班通，多媒體每個教室一臺。
2.學校重視教學資源積累，建立了資源庫。通過自主開發、網上接收與下載、校際交流、學校購置等途徑，不斷充實學校的資源庫。學校的教學資源庫內容豐富，存儲科學、規范，能滿足各科教師利用網絡教學資源庫的資源進行教學的需要，學校100%的教師都能使用信息資源進行教學，提高了課堂教學效率。
（四）存在的問題及今后打算。
我校教育工作取得了令人欣喜的成績，但也存在著一定的問題。一是我校校舍改造雖然基本完成，但是學校操場尚未開工，有限的活動場地給學生活動帶來很大的不便，課間操只能上午下午分年級輪流做，一些大型體育活動難以開展，影響了學生身體素質的發展與提高。二是學校校門前車輛多人員雜，學生放學、上學十分擁擠，存在著一定的安全隱患，希望盡快解決。，及早為學校建好操場，同時，完成學生安全進出校園開辟一道綠色安全通道。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇十
本年年度，我校在上級的領導下，團結廣大教職工，以教育主題實踐活動的深入開展為契機，全力推進學校全面、健康、和諧發展，全面推進素質教育，較好地完成了各項工作任務，取得了一定的成績，現將本年度工作自評如下：
1、辦學思想。學校堅持立德樹人為基本導向，加強社會主義核心價值觀教育，以打造師生快樂生活快樂學習快樂工作的農村特色學校為辦學目標。
2、制度保障。學校管理制度科學合理，條塊分明。
3、依法治校。堅持依法治校，以德治校，民主管理，校務公開及時，清楚。充分發揮了黨組織、教代會的作用，教職工滿意度較高。
4、校園文化。校園環境得到進一步改善，整潔優美，文化氛圍較濃厚。
5、辦學特色。學校教育、教學、科研、管理較有鮮明的個性和風格，社會滿意度較高。。
1、德育工作。
樹立了育人為本思想。按照國家德育工作要求制定了符合學校實際的德育工作計劃，并按照計劃開展了工作。建立健全了學校、家庭、社會的德育網絡機構和工作機制。學校成立了黨支部、團隊負責人、班主任、家長學校構成的校園德育工作網絡。
重視班主任隊伍和團隊組織建設。開展了豐富多彩的學生主題教育活動，師生滿意度、社會評價較高。
2、教學常規。
學校招生、教學、學籍管理等工作規范有序。課程開設規范，教學無違規現象。學?！皽p負增效”措施得當，落實效果較好。重視體藝、綜合實踐等活動。對教師教學質量監控和“教學六認真”過程性考評有良好的措施，考評、獎懲落實到位。
3、目標管理。
我校各科教師、各年級和學校教學質量均設置了合理的目標，并簽訂了目標責任書。
在目標達成過程中進行了階段分析、總結，不斷提出明確有力的改進措施。質量目標與年終獎勵性績效工資掛鉤。
4、教研教改。
學校制定了詳實的教研計劃，有明確的目標，關注教學中共性問題，不同學科教研組采取多重形式開展工作，每次教研確定不同的.重點，解決一個實際問題。本年度，學校兩個微型課題順利結題，申報的一個市級課題已經獲得通過。
學校在縣教研室指導下積極推進課改，打造高效課堂，重點在小學高段和初中一二年級開展引領性研究，教師參與度較高。
5、學生素質。學生素質得到較全面發展。學生思想品行表現良好，舉止文明、大方得體，積極參加學科、藝體、征文等各類競賽，體質健康、畢業檢測、綜合素質評價等合格率較高。
1、班子管理。
我校領導班子團結協作，分工明確，以身作則，作風正派，廉潔自律，堅持原則，敢于管理，工作落實群眾滿意度較高。
全體領導示范引領作用明顯，勇挑教學重擔，堅持經常性深入班級聽課，積極進行課堂教學改革，主持開展課題研究。
2、教師管理。
加強勞動紀律管理，嚴格執行了上班簽到、集體辦公、請銷假制度。每個階段（每月或每周）進行階段匯總公示，與年終評估，獎勵性績效工資掛鉤。
學校對每個教師的專業成長實行了分層達標管理，目標明確措施到位。采取了多種方式培養名教師、骨干教師和學科帶頭人。
3、師德建設。
開展了多種形式的師德教育活動，對師德師風情況建立了評價獎懲機制，落實效果較好，沒有違反師德師風“十條禁令”的行為。
4、專業發展。
教師們積極參加教育部門舉行的各種教學競賽、教具及。
課件制作等活動，有多人次在市縣獲獎。
教師積極撰寫教育教學研究論文，有多篇在教育行政主管部門的報刊雜志上發表。
1、校園安全。
學校建立了安全責任體系，一崗雙責建立健全，校園突發事件預警機制完善，人防、技防、物防措施有力。
學校日常安全管理規范，定期開展了師生安全教育和應急演練，增強了師生自我保護意識和能力，全年沒有發生責任安全事故。
2、校產管理。
各類教育教學設備分類造冊，管理規范，維修及時，各功能室使用效率高。
物資進出手續齊備，賬目清楚。
3、財務管理。
嚴格遵守財務制度和財經紀律，票據和審批程序規范，賬務清楚，收支合理規范。
教育經費保障機制健全，嚴格執行了預決算紀律，各項資助政策落實到位。
4、條件改善。
學校結合實際，科學規劃，極大改善了辦學條件。
1、學校教學質量基本達到要求。
2、學校全年安全穩定無事故。
3、學校服從義興教育督導組監管，積極按照片區督導組的工作安排開展工作。
4、學校常規工作規范有序。
5、本年度學校專項工作認真完成，達到了上級要求。
6、學校也在教體科局領導下較好地完成了其他方面的工作。
總之，我校在上級的正確領導下，較全面地完成了全年工作任務。我們將立足農村學校實際，全面推進素質教育，辦出學校特色，促進學生全面發展，讓x高房小學成為學生成長的樂園，教職工愉快工作的大家庭，家長放心，社會滿意度高的好學校。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇十一
尊敬的縣市教育局領導：
我校根據《德州市中小學教師校本培訓示范校評估標準》逐項進行了評估，現將評估結果向你們做一匯報。
學校主要領導高度重視校本培訓工作，組成了以主要領導張世懂校長為組長的校本培訓領導小組，并劃撥了年度小本培訓經費和校本培訓成果獎勵經費，校內有固定的培訓場所及現代化的校本培訓設施，各種培訓用書期刊雜志音像資料豐富，并組成了有學校領導和骨干教師的培訓隊伍，聘用了專兼職校本培訓輔導員，及時向教師提供培訓教材，充分利用網上培訓，實現了所有教師多媒體網絡教學，積累了用于校本培訓的案例，逐步形成了各學科的案例庫，以光盤系列片的形式進行了庫存。積極開發校本培訓課程，初步編制了校本培訓教材。積極開發校本培訓資源，與濟南市名校育賢小學接為“對子”，達到了校本培訓資源共享。本大項自評得分為19.5分。
學校制定了《明德小學校本培訓考核獎懲辦法》，確立了《明德小學校本培訓方案》對每學年學期制定了工作計劃，并有階段性和專題總結。培訓過程中有固定的培訓時間，詳細的.培訓活動記錄，教師教育檔案規范存檔，學定期對校本培訓工作進行評比并與年度考核掛鉤，實施表彰與獎勵。對教師的培訓實施學分登記制度，教師登記面打百分之百，本大項自評的分為19分。
在培訓內容方面完成了新課程教育改革教學理論的培訓、師德培訓、現代信息技術培訓、崗前培訓，并對班主任工作與德育活動創新以及教育科研基本知識等內容進行了深入的研究。在培訓形式與方法方面主要做了以下幾方面的工作：定期請專家來校指導講座，積極參加上及教育主管部門組織的各種培訓，按上級部門要訓與互助式培訓相結合，每位教師有自我培訓計劃，并開展以老帶新結對式培訓方式，使其共同促進共同提高。本大項作自評得分為18.5分。
通過進行校本培訓，教師的教風端正，干部教師的求組織全員專題培訓，有校級教科研課題，以課題研究為載體進行校本培訓。例如：“合作學習，當堂達標”課題研究，通過信息技術開展校本培訓，并激勵教師自我培教學理念先進，教師能夠按照新課程要求規范自己的教學行為，并經常寫教學隨筆反思等，業務水平有了明顯提高，教師學歷全部達標，年輕教師脫穎而出，教學質量明顯提高，培訓過程中有階段性自評反思報告及課題研究自評報告，建立了校本培訓學校網站。有三位教師優質課比賽獲市級以上獎，并有9篇教育教學論文在市級及市級以上獲獎，在校本培訓中獲縣級“教學能手”教師4名，知名度高的專家型名師一名。全體專任教師都能運用信息技術進行課堂教學，班主任工作能力明顯提高，班級管理達到精細化、規范化、自主化，學校的教育教學質量明顯提高，特別是學生語文素養，音體美特長級學生的行為規范均得到顯著提高，學校在校本培訓當中所取得經驗在全縣推廣，有多篇校本培訓經驗介紹在慶云縣教育信息中發布，我校在校本培訓中形成了校本培訓創新模式-----“三位一體同步訓練”在全縣推廣，曾獲縣級以上“教育先進單位”，先進個人12人。本大項自評得分18.5分。
通過自評四項總分為95.5分。
總之，我校的校本培訓工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定差距，還需進一步發展完善，以上自評報告雖然本著實事求是的態度，但難免也會與上級領導要求有相悖之處，還敬請上級領導詳查，批評指正，以不斷改進我們的校本培訓工作為盼。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇十二
自評單位：曹城辦四完小負責人：劉玉君時間：2016年12月4日。
曹城辦四完小義務教育階段學校管理。
近年來，我校在縣委縣政府的重視關懷下和上級教育部門的具體指導下，以辦人民滿意的教育為目標，以提高教育教學工作為核心，堅持“依法辦校、民主治校、科研興校、質量強校”的辦學理念，立足現實基礎，創新發展模式，狠抓內部管理，各項工作取得了良好成績。接到上級督導通知后，成立了以校長劉玉君為組長，班子成員、教師代表為成員的自查小組，依據《菏澤市義務教育學校管理水平評估方案》，認真對照評估標準，對學校各項工作進行了認真細致地自查自評?，F匯報如下：
1、為了能更好地進行自查自評，成立了自查自評工作領導小組。
組長：劉玉君。
成員：朱梅。
劉愛芳。
袁喜云。
王彥。
田翠蘭。
張金葉。
劉靜。
呂天恩。
楊朝暉。
孟朝爽。
2、根據《《菏澤市義務教育學校管理水平評估方案》》進行分工，各自根據自己的工作內容進行逐項自查，并對自查情況進行量化評分，同時將各種資料收集歸檔。
3、自查時間安排。
12月1日：由劉校長組織自查人員學習《《菏澤市義務教育學校管理水平評估方案》》，并結合實情進行人員的分工。
12月2日至12月3日進行自查。
12月4日，各檢查人員將檢查情況進行匯總，并整理檔案盒，同時由孟朝爽擬寫自查自評報告，寫好后提交劉校長審批后上交中心校。
4、經過自查自評，曹城辦四完小2015至2016學學校管理工作綜合得分為。
分，屬良好等次。
二、學校基本情況。
學?；厩闆r曹城辦四完小始建于40年代初，占地面積4525平方米，建筑面積。
1、辦學思想80分（自評78分）。
辦學理念：堅持立德樹人，面向全體，全面發展育人理念，辦學方向正確，辦學思路清晰。遵循教育規律和學生成長規律，全面實施素質教育，為學生全面健康和諧發展創設良好的環境條件。全面推進素質教育，注重學生創新精神和實踐能力培養，為學生的終身發展奠定堅實基礎。
發展規劃：.根據學我校實際和社會發展的需要，依法制定有利于促進素質教育實施的學校章程，確立明確的辦學目標，制定近期、中長期發展規劃，發展規劃涵蓋全面，重點突出，措施得力；能依據學校發展規劃制定詳實的工作計劃和實施方案，責任明確，措施具體，2、制度建設140分（自評135分）。
崗位責任制度：
實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，定期召開校務會議，民主決策學校重要事項；落實校領導接待日制度，設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，廣泛聽取師生、家長的意見和建議。建立符合素質教育要求的，以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度，機構設置合理，職責明確，政令暢通，工作效率高。經查，資料欠規范，管理制度：
學校管理工作制度化、規范化、精細化，有涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的各項規章制度，并將制度匯編成冊。
依據本標準建立自我規劃、自我檢測和自我整改提升的自主管理運行機制，在教育、教學各方面建立全員參與、全面考查的學校自評制度，并以此作為加強學教育質量評價制度：
改進教育教學評價，建立科學多樣的評價標準，形成多元評價主體，改進評價方式，我校建立一套科學有效的教育質量評價機制，重視家長、社會人員參與并定期向家長、社會通報學校發展狀況。
教師及學生評價：
建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的全面科學的績效考核評價體系，實施學生學業考試成績與成長記錄或基礎性發展目標相結合的綜合素質評價，并建立健全學生成長檔案，做好學生成長記錄，能客觀、真實、全面反映學生發展狀況。
3、辦學行為：160分。
實行校務公開，設置信息公告欄，保證師生、家長及相關社會公眾的知情權；
堅持均衡編班，編班過程邀請相關人員監督，均衡配置校內教育教學資源，不設重點班；
嚴格控制班額，每個班級不超過省定標準班額；
執行學生考勤及請銷假制度，每天統計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤，建立輟學報告制度、勸返制度。學校作息時間及寒暑假和其他節假日安排符合規定并向社會公示。走讀生早上到校時間不早于7∶30，上課時間不早于8∶00；學生每天在校學習時間不超過6小時.學生每天集體體育鍛煉不少于1小時，睡眠時間不少于9小時；不占用學生自習時間上課或補課；不在假期組織學生到校上課或補課，每學期教師都要簽訂保證書。強化教職工思想道德建設，加強學習，閱讀經典，使廣大教師能夠熟知和踐行社會主義核心價值觀，關心教師生活狀況和身心健康，經常組織形式多樣的活動，定期安排教師體檢；每年都要為教師體檢2次。每位教師能認真備課、上課、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，沒有歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生的現象。教師不向學生推薦任何教輔資料，不收費上課和有償補課，不收受學生或家長禮品。
4、德育工作。
有健全的德育領導機構，有由黨支部、少先隊、品德與生活（社會）課教師和班主任為主體的全體教師齊抓共管的德育工作隊伍。
充分發揮“品德與生活”、“品德與社會”課的主渠道作用，各科滲透德育教育；重視透過少先隊和班主任工作進行德育教育；利用重大節慶活動，組織學生參加校內外德育活動；開展心理健康教育；開展文明禮儀教育；開展法制教育。本學無違法犯罪學生，學校有關愛留守兒童的措施，并組織相應的活動。
5、教學工作。
計劃管理：經查，學校教學管理制度健全，教學工作有計劃、有檢查、有總結。備、教、批、輔、考、研等基本環節的管理規范，效果明顯。聽課、評課和教學過程檢查制度完善，落實到位。重視實驗教學，按規定完成實驗開出率，效果達到“兩個百分之百”。指導課堂教學，教師教學行為規范，關注全體學生，注重提高課堂教學效率。認真開展課外活動。組織實施教師繼續教育工程。教師學歷達標計劃、教師業務培訓計劃的實施欠缺。教師業務檔案欠規范。共扣6.5分。
5、學生管理。
建立科學的學籍管理制度；學籍管理欠規范。建立學生學籍電子檔案。轉學、休學、復學手續齊備。有學生管理制度，遵循管理規律，體現以人為本的理念，發揮各項制度的教育功能。重視學生行為習慣的養成教育。經查：學生衣著整潔、手臉干凈、無長發長指甲、不帶首飾。講文明、懂禮貌，不說臟話粗話、遇見客人主動問好。學生集隊放學混亂。愛護校園環境，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。在校園內使用普通話的效果不好。有學生評價方案但執行力度不夠。共扣3分。
6、教師管理。
教師管理制度健全，遵循管理規律，體現以人為本的理念。要求教師做到：衣著整潔大方、在校園內著正裝。男教師不留長發長指甲。教學行為規范。教師熟悉并自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，做到愛國守法、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。學校還以各種活動為載體，對教師進行師德教育。經查，教師教學行為欠規范，有教師坐著上課的現象，校園內普通話的使用效果不好，扣２分。
7、質量管理。
自查人員根據方案的要求及量化標準，從智育、體育、美育等方面進行檢查，共扣分20分。
8、校園管理。
校園建設有規劃，并按規劃實施校園建設；校園環境做到凈化、綠化、美化、文化。辦公室、圖書室、實驗室整潔干凈，課桌、講桌完好；校園內設施因地制宜，體現人文關懷。校園內無衛生死角死點；物品堆放有序；廁所有衛生警示語；校園內無擺攤設點；教室內有衛生工具箱、垃圾籮。有展示以學生、教師藝術作品等為主的文化走廊；經查，廁所衛生欠干凈，學校自身特點的特色學校文化體現欠明顯，班級文化欠具特色，扣５分。
9、后勤管理。
建立健全學校經費收支、資金管理制度；認真編制學校預算；定期公開資金使用情況。管理、使用好圖書、教學儀器；對校舍、教學設施設備及時維修。校舍檔案欠建立健全，扣0.5分。
10、安全管理。
建立安全工作責任制和事故責任追究制，層層簽訂責任書。制定有各種突發事件的應急預案，保障學生安全和師生身體健康和人身、財產安全。學校經常對學生進行用水、用電、交通及應對自然災害等安全知識的教育，學校定期對校舍、設施進行檢查，及時消除隱患，預防事故的發生。但開展事故預防演練次數不夠，扣２分。
11、信息技術管理與運用。
建立以校長為組長的領導小組，有兼職教師，各項制度健全，表卡冊簿按要求填寫，有遠程教育的工作計劃，有教師利用信息技術設備開展教學的課時數要求，但使用記錄不完整，教師信息技術培訓落實欠到位?！拔宸馈贝胧┞鋵崳O備完好，資源接收正常，教師利用信息技術教學效果好?？?.5分。
四、今后工作的思路。
1、繼續加大學校管理力度，不斷推進素質教育的發展。
2、注重過程管理，將過程管理與結果管理有機的結合起來。
3、加強監督管理。
（1）加強對學校各組織工作的管理，學校行政班子做好監督、指導工作。
（2）學校及各組織要經常開展檢查和自查工作，從而不斷地總結經驗，爭取更好更快的發展。
4、注重資料的收集管理，避免出現資料混亂的情況。
為此，我們將以本次評估為契機，進一步認清形勢，抓住機遇，統籌規劃，凝心聚力，攻堅克難，努力提高教育教學質量，逐步提升辦學品位，使學校的各項工作邁上一個更新的臺階。
曹城辦四完小。
2016年12月。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇十三
尊敬的考核組領導：
為扎實做好我校及校園周邊治安綜合治理工作，創造學校及周邊良好的治安秩序和育人環境，進一步健全學校安全防范機制，加快我校“安全文明校園”創建工作，根據各級相關“安全文明校園”創建文件精神，結合學校實際，現將我校創建“安全文明校園”自查自評報告匯報如下：
我校坐落于仁懷市東北面的酒都后花園西頭鎮中心，全校正式在編教職工42人，其中專任教師41人，平均年齡35歲，地縣級骨干教師3人，全校有12各教學班，共607人。
（一）組織領導（標準10分，自評10分）。
1、組織機構：學校將安全文明校園創建工作納入到學校整體工作中，成立了由校長任組長的安全穩定綜合治理領導小組，并成立了由副校長負責的學校安全工作小組。學校定期召開領導小組與工作小組的會議，明確工作職責，落實安全工作內容與要求。
3、領導小組定期召開安全工作會，傳達省、市及教育局有關安全文件精神，研究和部署落實各項安全工作，做到有計劃、有部署、有落實，有追究。并且逐年加大安全工作專項經費的投入，保障安全工作的有效開展。
（二）校園管理創新（標準50分，自評49分）。
1、為進一步規范管理校園，防范各類安全事故的發生，遵照上級相關部門的文件指示精神，我校于20xx年創建了學校校園警務室，鋼叉、防刺背心、強光電筒、警棍等七小件裝備齊全，整齊上墻，安保人員著裝持械上崗，實行24小時值班制度，并定期對安保人員進行培訓。
2、消防設施齊備，現有滅火器34個，并在每個消防通道安裝了消防通道指示牌，定期對消防設施進行安全檢查，發現有過期、堵塞等情況，及時更換、整改。
3、為保障學生在校園期間意外傷害事故的發生，學校每年義務為學生辦理了校方責任險。
4、校園技防設施完善。學校視頻監控系統共有4套，對全校做到全方位覆蓋，重點部位重點監控。學校財務室、儀器室、實驗室等要害部門全部實現了鐵門、鐵窗雙保險。安保人員實行24小時值班制，定時巡邏，確保校園安全。
（三）校園及周邊治安綜合治理（標準20分，自評19.5分）。
2、學校對校園及周邊有效的'綜合治理，保證了校園的安全和穩定，十幾年來，學校及周邊從無打架斗毆、暴力傷害學生事件，更無流氓團伙，黑惡勢力的存在。
3、為規范食堂管理，學生食堂制定了詳實的食品衛生安全管理制度、預案，嚴格按照標準進行登記、留樣。自20xx年學校成立學生食堂以來，從未發生過食物中毒事件。
4、為培養德智體美全面發展的社會主義人才，學校專門配備了法制副校長（張啟剛），每學期定期為學生開展法制教育，按照“九個一”的標準，在全校進行禁毒教育。
5、學校電教處針對學?，F狀，制定了校園網絡管理制度，對校園網絡進行規范管理。從建成校園網絡至今，從無在網上傳播淫穢信息、視頻，更無反黨言論。
（四）安全穩定綜治工作責任制及安全管理制度（標準10分，自評分10分）。
為使學校安全工作有序開展，學校建立了社會治安綜合治理工作責任度、班級安全管理管理制度、防溺水事故安全制度、交通安全管理制度、突發公共衛生事件報告制度、安全節約用電制度、校園環保規章制度等各類安全制度，建立健全學校安全穩定工作責任制度，建立健全學校安全管理制度及預案，建立健全學校安全穩定工作責任追究制度的扣，并納入學校目標管理，進行責任追究，建立和完善信息報送制度，按要求報送學校安全穩定綜治信息。
（五）安全教育、法制教育及演練（10分，自評分9.5分）。
1、學校積極開展學科教學滲透法制教育工作，每學年邀請司法所、派出所、禁毒辦等部門到校開展法制教育講座2次。每個學科教學中適時適機地開展法制教育，每個月由教導處負責登記和統計。學校建立法制教育宣傳欄，根據季節特點和學生年齡段適時更新內容。
3、學校利用少先隊主陣地、校園廣播、學校宣教臺賬、班級宣教臺賬、致家長的一封信等形式，每天對全校師生進行禁毒、消防、交通、防溺水、食品衛生及意外傷害等安全教育。使各類安全知識讓學生熟記于心。
4、為使學生掌握必要的緊急情況逃生技能和應急知識，學校每學期都定期開展消防、防震減災、防溺水等安全演練活動，保證全校師生學會和應用各類安全技能。
安全工作，任重道遠，在學校安全工作中，也存在著一些未能完善的地方。如學校由于地處偏遠，安保人員配備不足，所以只有成立護校隊加以補充，鎮政府各執法部門不能較好地聯系和統一，每學期對周邊環境整治只能進行一至二次，未達到相關要求。但在今后的工作開展中，我校將加倍努力，為創建一個更為優越的安全文明校園奮斗。
xxx小學。
20xx年xx月xx日。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇十四
我校2005年被評為畢節地區綠色學校，2007年被評為貴州省綠色學校。在各級綠色學校的創建過程中，以及通過省級綠色學校的驗收以后，我校在各項管理與教育中，高度重視環境教育，繼續深化綠色學校創建工作。
一、加強管理，明確目標，不斷提高創建水平。
學校的“綠色學校領導小組”經常召開各類會議，討論環境教育的有關問題，統一要求與進程。在學校近期、中期和遠期發展規劃和學校工作計劃、學期工作計劃中對環境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學校以“營建綠色生態人文校園”作為校園建設的目標。
二、深化環境教育，貫徹綠色生活方式，使綠色理念深入人心。
（一）進一步完善環境文化建設，使學生在欣賞優美的生態環境時，充分體會學?！叭伺c環境和諧相處”的設計思想和建設風格。
1、營造和諧的自然環境，使學生在潛移默化中進一步增強了人們對環境的親和力。
（1）我校投資十余萬元，修建標志性建筑“書籍雕塑”，在相應位置安放石頭，并刻錄經典名詞，在水池中放養了金魚，使學校環境得到進一步美化。
（2）進一步開展校園綠化與養護工作，共投資將近100萬元購置了各種名貴花木，完成了啟智樓前的空地綠化，使校園環境得到進一步優化。
2、將優美的自然環境與和諧的人文環境結合起來。
（1）學校在寬敞、醒目的位置設置了激勵師生努力工作、勤奮學習、珍惜時間等內涵的警示語，學校干道旁、大樓上均布置有綠色環保警示語和教育用語。配合環境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標語。如“節約水資源”、“保護環境從我做起”、“地球——人類的母親”“與綠色同行，構建生態文明的和諧校園”等。
（2）在原有警示牌的基礎上，在通道、水池等必經之路大量增加有關環境教育的溫馨提示，使學生無意中接受環境教育。
（3）征集并確定了學校各主干道、運動場及建筑物的名稱。
（二）學校日常管理中滲透環境意識，體現生態文明的要求。
1、推行“無紙化辦公”，實現檔案管理電子化。
（1）學校積極推行“無紙化辦公”，全力推進校園網絡辦公系統，學校有關通知和大部分文件都采用電子化，除了存檔必須的文件與通知外，80%以上的通知、文件都采用電子化，大大減少紙張和油墨等耗材的運用，既節約了成本又增強了環保觀念。
（2）適應學校與社會進一步發展的需要，增強環保意識，現在正在進行電子檔案的建立，學校專門配備了一名電子檔案管理員，對全校的檔案進行電子化處理與收集。在不久的將來，我校的無紙化辦公將更上一層樓。
2、學校日常管理貫徹環保理念，師生消費觀念科學合理，綠色生活方式深入人心。
（1）學校有關規章制度都根據環保要求進行了修改，滲透環保意識。購買的辦公用品和各類器材都優先考慮環保要求。
（2）學校對食堂的食品、用具、用品，對學生放假、活動均有明確的環保要求。如在與食堂的合同中明文規定不能使用一次性筷子、泡沫飯盒、包裝袋，學生放假不要私車、公車接送。
3、增強節能降耗意識，采取各種措施節約用電、用水，水電費同比下降約5%。
（1）每年都對各種水電設施進行了全面檢修，平時發現問題及時排除，杜絕不正常的損耗。
（2）廁所用水根據學生作息時間定時送水、停水。
（3）噴泉水池爭取實施循環用水改造。
（4）用天然水栽樹、澆花、灌溉草坪。
（5）廣泛采用節能燈和聲控、光控燈進行路燈照明，需要強光照明報告廳等地方采用新型節能高亮度路燈。
（6）加強水電責任管理，落實到處室、班級，與班級處室考核掛鉤。
（三）學校長年注重對學生進行系統的、形式多樣的環境教育活動，并形成制度化、常規化。
1、將年級墻報、櫥窗展板責任到部門、年級，明確規定必須要定期展出環境教育的內容。
宣傳不僅是環境知識的教育，同時介紹當代世界環保的動向，當前我國有關的戰略、方針、政策等內容，使學生明確將環境保護上升到國家社會的高度，落實到自已具體的行動中。主要如下：
（1）食品衛生專欄。
（2）安全專欄。
（3）美化教室寢室。
（4）校園風景。
（5）水資源。
（6）綠色理念與生活方式。
（7）科學與創造。
（8）學校環保小課題介紹。
（9）歐洲環保之窗。
2、廣播站常年開設“環保之聲”欄目，不定期開展“環保時空”專題宣傳周活動；
3、學校在環境日、地球日、植樹節等環境節日以倡議書、國旗下的講話、團刊、海報、環保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。
（四）突出學生在環境中的實踐、體驗與感悟活動，自我教育，增強意識，內化理念，形成習慣。
在課外環境教育方面，我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環?；顒酉嘟Y合的方式對學生進行環境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環保課外活動小組，開展了豐富多彩的環保教育活動。
1、我校環保協會常年開展活動。
2、我們一直堅持廢舊電池回收，長期開展“愛心紙”工程和舊書義賣等活動。這些活動不僅增強了同學們的環保意識，還把所得款項捐給學校的希望工程，幫助特困學生撐起一片藍天。
3、每年開展“教室文化、寢室文化、走廊文化”建設活動，努力營造一個優美、舒適的生活和學習環境，達成了資源的循環利用，又提高了學生的審美情趣。
4、積極開展各類社團活動。環境意識處處滲透，深入人心。
5、通過綜合教育實踐周活動，把環境教育的要求化為具體的檢查要求，使學生的檢查的同時增強環境意識。
6、我們還利用主題班會和活動課程進行環保教育。
（五）加強學科滲透，把環境教育研究課題化，把環境教育內容課程化。
1、在學校教學計劃中進一步明確規定：”所有學科都要滲透環境教育”。為此，學校制定的課堂評估細則中，增加了環境教育方面的權重，規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯系起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。
2、我校從本校校情、學情、師情出發，在德育與管理實踐中探索德育的內容、方法，著眼于學生的健康發展，順乎人性、健全人格，教人學會和諧生活，努力創造幸福人生。“三人”理念最終落實在學生守規則、有教養、有追求三個方面，努力實現傳統美德（真、善、美）的現代釋放。
（六）、把課內學習與課外探究結合起來，針對學?，F狀、結合本地特色在教師指導下進行研究性學習，開展小課題研究，深化環境教育。
1、利用暑假積極開展”環?？疾臁被顒樱_展小課題研究。廣大同學深入農村、城鎮，開展環保調查活動?？疾旖Y束后，參加考察的同學每人都寫了一份較詳實的《環?？疾靾蟾妗贰Ｍㄟ^考察活動，不僅開闊了學生的視野，增長了見識，而且增強了同學們的憂患意識，更重要的是堅定了同學們保護環境的信心和決心。
2、為了進一步落實生態建設目標任務，落實省、地、縣文件精神，積極開展環境教育，我校于六月份開展了“關注水資源”環保實踐活動。
（1）開展以水知識為主題的環境保護宣傳活動。
（2）參與水資源的調查實踐活動，開展小實驗，了解水資源的狀況。
3、開展大規模的研究性學習活動，其中許多學生以環保調查為課題進行更加深入的調查研究，同時在研究過程中又運用了課本上的許多知識，取得了很好的成果。
（七）發揮我校示范輻射作用。
我校作為省級示范高中，金沙縣基礎教育的窗口學校，我們把“生態文明”“和諧社會”的理念傳播到社區鄉鎮，把學生的實踐、體驗與感悟活動從校內延伸到校外，發揮了我校在本地的示范、延伸與輻射作用。
1、我們以學校網站為平臺，介紹綠色理念及環保知識與動態，學校創綠工作進程，有關法規制度，充分利用網絡把環境教育的理念滲透到師生、社會、家長的生活、學習、交流中。
2、我們充分利用各校學生到我校參觀交流的機會以及每年新生入學報到的時候，宣傳我校創綠的理念與成果。
3、積極組織學生通過社區服務活動、環保調查活動、到社區幫助出黑板報、到敬老院送溫暖等活動，宣傳環境教育的理念，踐行環境保護活動。
總之，綠色學校的創建是一個長期的系統工作，環境教育更是有關子孫后代與社會可持續發展的重大工程，我們將傳承金沙一中的文化傳統與精神，繼續以可持續發展的環境教育思想為指導，將其滲透到學校管理的各項工作和各個環節中，轉變教育觀念，改進教育手段，降低教育成本，提高辦學效益，加速教師的專業化成長，促進學生的全面發展，以實現學校的可持續發展。
金沙縣第一中學。
二0一0年六月十一日。
學校學年度自評報告（匯總15篇）篇十五
一、基本情況。
水冶二中是安陽縣西部一所農村學校，學?？傉嫉孛娣e12259平方米，建筑面積3078平方米?，F有多媒體教室、電腦室、圖書室、閱覽室、儀器室、物理、化學、生物實驗室等專用教室。學校現有12個教學班，全校共有學生550人，教職工57人。
二、創建工作。
創建文明學校，是提高學校管理水平的重要載體，根據市政府提出的“實現教育現代化，培養合格人才，辦好每一所學?！钡目傮w要求，對照《安陽縣文明學校評估標準細則》規定的各項要求，我校組織教師進行了認真的學習討論，把創建文明學?；顒幼鳛樘岣邔W校整體水平，推進教育現代化進程，加強學校精神文明建設重要契機，積極爭創安陽縣文明學校，并為此做了一些工作。現將自查自評情況報告如下：
（一）精心組織策劃，營造濃厚的創建氛圍。
1、成立機構，明確責任。我們成立了以校長為組長的創建文明學校領導小組，對小組成員進行了明確的分工，責任到人。
2、制定規劃，認真落實。根據學校實際，領導小組制定了創建文明學校規劃，認真落實創建工作。
學校創建活動，接受文明學校創建活動，參與文明學校創建活動。
4、重視校園文化精神，構建鮮明的校風。
認真分析、總結學校發展歷程，我們提出“勤奮、守紀、求實、向上”八字校訓，“勤奮、求實”是對我校校園精神的提煉，“求實、向上”是師生的發展目標。通過全校教師的論證和學校發展的事實證明，這一目標是可以實現的，同時又是振奮人心的，它已經成為我校師生的共同愿望，激勵著我校師生為之奮斗?！扒趭^、守紀”是實現辦學目標所必須具有的精神，“求實、向上”是辦學目標的有機組成部分。
（二）加強領導班子建設。
領導作風是校風建設的關鍵。建立了在黨支部領導下，以校長為核心的領導體系，下設教導處、總務處、政教處、共青團、教研組等分別對校長負責。各線工作職責明確：
（1）各處室職責分明，責任到人，分工不分家。（2）要以身作則，為人師表，要有創新開拓精神，要認識到無功便是過，工作要敢抓敢管，真抓實干。
（3）領導班子以身作則是無聲的命令，自己頭帶好了就會帶動激勵全校教師，增強凝聚力。
（三）抓教師隊伍建設。
教風的關健是師德，建設好一支忠誠教育事業、奮發向上、具有較高政治業務素質的教師隊伍是校風建設的中心，在抓教師隊伍建設方面我校主要抓了以下幾項工作：
（1）抓政治、業務學習。幾年來，組織教師認真學習政治時事和有關教育教學文件精神、十七大文件、全國、省、市基礎教育工作會議精神、新課程標準，深入開展辦學方向、未成年人思想道德建設教育思想大討論活動，通過學習和實踐，認識到努力提高自身素質的重要性和緊迫性，因此，每次繼續教育培訓，我校教師都十分重視，積極參與。
（2）嚴守師德規范，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。要求教師熱愛關心學生，尊重學生人格，愛護后進生，嚴禁體罰學生。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手。全校教師沉下身子，到學生中去、到家長中去，關心學生的方方面面，及時了解、認真記載，形成了良好的教學風氣。
（四）加強學校的規章制度建設。
為保證學校工作的正常運行，必須要有健全的規章制度，我們在以較為完善的各項制度的基礎上，不斷改革創新，制訂出一整套切實可行的科學合理的規章制度。訂有校長職責、教導職責，總務后勤職責，班主任職責，教師崗位職責。政治學習、業務學習制度，行政人員值日制度，教師值日請假制度，各科室管理制度、中學生在校一日常規等。制度的制訂和嚴格執行使學?；旧献龅绞率掠腥斯?，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據，使學校工作走向制度化的軌道。
（五）全面提高教育、教學質量。
為提高國民整體素質，學校要下大決心，化大力氣大面積提。
高教育、教學質量，我們的方法與措施是：
(1)抓差生提高。(2)抓尖子生的提高。
在課堂上，在完成課堂作業的同時，教師有意識地出一些頗費心思的思考題，一些難題給他們開小灶，還介紹課外讀物給他們閱讀，拓寬知識面；學校開展各種知識競賽、讀書比賽，豐富他們的知識，開闊他們的視野。
（六）美化育人環境。
公共場所掛名人名家名詩警句，寫上醒目標語，教室張貼圖片，營造學習氛圍，每學期舉行一次最佳教室評比。校園內植樹、栽花、綠化，美化了育人環境。學校環境優美，常年綠樹成蔭，綠草成茵，鳥語花香，處處皆可入畫。我們努力創設具有人文氛圍的學校，讓默默無語的四壁為孩子們傳遞做人的道理和科學知識。
三、自查結論。
依據《安陽縣文明學校評估標準細則》規定的內容和項目，我們進行逐項自查自評，認為三大方面16項指標中大多數已經基本達標，自評分97分。詳細情況匯報如下：
(一)領導班子堅強有力。
1、教育思想。
（1）、學校致力于全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。（2）、學校的辦學思想：“立足農村，面向全體，創新求美，全面發展”；學校的教育目標：“以培養四有人才，以人為本，個性發展。
（3）、在課堂中努力創設寬松愉悅的學習氛圍，使學生學得有趣、學得實在，并積極開展各項競賽。
2、辦學行為。
（1）、認真嚴肅地執行教育法律法規，各科嚴格執行國家、省、市制定的指導性課程計劃。
（2）、學校本著向課堂四十五分鐘要效率，切實減輕學生負擔，著力推進素質教育。
（3）、學校沒分快慢班，不張榜公布學生考試成績及名次，教職工教育思想端正。
3、領導作風。
（1）、學校領導班子勤政廉潔，吃苦在前，享受在后。注重理論學習，學習管理知識和先進的教育理念，具有開拓創新精神。
（2）、學校班子成員團結協作，求真務實，能密切聯系群眾，作風民主，工作扎實。
（二）、辦學效益、社會效益成績顯著。
1、學校管理。
（1）、各項規章制度健全，實行目標管理，各線職責明確，責任落實到人。
（2）、全校教師同心協力，狠抓各學科的教學常規管理，抓。
備課、上課、作業批改、課外輔導等關鍵環節。校長擔任教學第二線的教學工作并協同教導處管理教學。
（3）、以科學發展觀教育活動為契機，增強黨員的政治素質和黨性修養。
（4）、學校領導和教師統一思想，把創建文明學校的過程作為進一步提升學校教學水平和辦學質量的過程來抓，推動學校各項工作。
2、教育科研。
（1）、學校領導重視并鼓勵廣大教師積極參與縣、鎮中心校的教育教學科研活動。
（2）、學校教師積極參與課題研究。
3、教育實踐。
（1）、加強社會實踐教育，培養學生實踐能力。學校組織學生舉行各種活動，培養他們動手動腦能力。
（2）、學校把組織學生參加社會實踐活動作為內容，列入教學計劃。
（3）、通過社會實踐，學生的自理能力、思想品德、心理素質都有不同程度的提高。
（三）、思想道德教育扎實。
1、領導重視。
（1）、學校成立了以校長為組長的領導小組。領導小組團結一致，通力協作。
（2）、學校有德育工作經費，納入了學校經費預算，保證德育教育的各項開支。
（3）、學校重視學生的思想品德教育。每學期至少有兩次專題學校德育教育活動。如：本學期結合學生實際開展“告別不良行為萬人簽字活動”；通過“多讀書讀好書活動”對學生進行愛國主義教育等。
2、規范管理。
（1）、學校制定了學校德育建設規劃，始終堅持以精神文明建設為動力，逐步樹立勤奮、守紀、求實、向上的優良校風。（2）、學校按上級工作部署，制定了德育工作計劃，安排了活動內容，有、學期工作總結。
（3）、學校重視家庭教育、社會教育的緊密結合，形成良好的社會育人環境。充分利用和整合各種德育手段。聘請了水冶派出所干警郭會慶為我校的校外輔導員，定期進行各種教育活動。
3、校園文化。
（1）、學校人際關系和諧，精神面貌好，工作熱情高。（2）、開展各種有益于師生身心健康的活動。在“六一”“五四”“十一”進行愛國主義文體、唱歌、詩歌朗誦等活動。（3）、學校利用各種節日活動，讓德育寓于活動之中，讓活動蘊含著德育教育。
4、德育實效。
（1）、在創建文明學校的活動中，積極形成教書育人、管理育。
人、服務育人、環境育人和學生自我育人為一體的良好局面。（2）、學校以“文明班級”、“文明學生”、“優秀班干部”的評比，強化對學生的行為規范教育。使學生形成講文明、懂禮貌、守秩序、講衛生的良好行為習慣。
（3）、學校無發生安全責任事故，無發生刑事案件，無違法犯罪現象出現。
（四）、校園環境整潔優美。
1、校園衛生環境。
（1）、做到校園衛生整潔，無殘標、亂寫、亂畫、亂張貼現象。（2）、學校的公共設施、桌椅等保持整潔，無衛生死角。（3）、學校廁所配備了洗手設施，地面無積水，無亂倒廢棄物，無亂涂刻現象。
（4）、教師辦公室中教具、學生作業本、附屬工具的擺放整齊美觀，無臟、亂、差現象。
（5）、校園綠化美化好，曾被縣局評為綠化先進單位。
2、教室衛生環境。
學校全面實行環境衛生承包責任制，后勤有負責人每日檢查、監督并記分公布。
（1）課桌椅干凈無積塵。
（2）教室布臵每進行評比，整潔大方，積極向上。（3）學校各項設施基本上做到干凈整潔。
（4）廁所便池無異味，無污垢，地面無積水，無亂涂刻現象。
3、宿舍衛生環境。
學校住宿學生的寢室還有待提高清潔衛生。
（五）、治安秩序良好。
1、校紀校風。
（1）、學校以勤奮、守紀、求實、向上為校風，要求師生人人知曉，人人做好。學生勤奮好學，積極向上；教師為人師表，愛崗敬業；領導勤政廉潔。
（2）、認真貫徹落實《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，教育學生養成良好的行為習慣和科學文明、健康向上的學習、生活方式。
（3）、在全校廣泛開展普法教育、安全法制教育。聘請校外輔導員干警郭會慶為全校師生上法制、道德教育課，增強了師生的法制意識和道德觀念。
2、學校治安。
（1）、制定學校安全制度，做到分工明確。堅決杜絕各類安全事故的發生，真正形成有檢查、有記錄、有問題及時整改的工作作風。
（2）、學校結合實際，加大投入，對一些重點部門加強防范，如安裝防盜門窗、ck報警裝臵等。通過導護、值勤制度。堅決杜絕各類安全事故的發生。
3、安全教育。
（1）、學校重視安全教育。對師生進行正常性的安全防范教育，有效地提高了師生的安全防范意識。
（2）、近兩年來學校無發生安全責任事故。
（六）、創建工作扎實有效。
1、領導重視程度。
2、制造氛圍濃厚。
學校加強文明學校創建活動的宣傳，積極動員全校師生參加文明學校的創建活動；在學生中開展“文明班級”評比，爭做“文明學生”等活動，使全體師生都參與到此項活動中來，為創建文明學校創造良好的氛圍。
3、創建活動成效。
深化了學生的日常行為規范養成教育，破除迷信；全體學生能自覺地遵守中學生日常行為規范、教師具有良好的師德規范，使師生在創建文明學校活動中自我教育，自我提高。在社會上樹立了良好的聲譽。特別2011年我校取得輝煌成績（1）今年中招考上縣一中正取生44人，榮獲縣中招優秀獎。（2）教學上獲縣局頒發的獎匾11塊。（3）在水冶鎮舉辦的校容校貌評比中我校榮獲一等獎。（4）在水冶鎮舉辦的教師節文藝匯演、中小學生運動會、廣播操比賽中均榮獲獎勵。
四、存在問題和思考。
通過自查，我們看到存在的問題主要是：
1、運動設施、場地和體育器材不能滿足體育工作的要求。運動設施還不完備，體育器材較少。
2、現代信息技術教育設施不夠，學校沒有建局域網，教師的現代信息教技術育水平還有待提高。
根據學校實際情況，對我們今后的工作作如下思考：
1、全面推進素質教育，促進學生的全面發展和終身發展。為學生的終身發展打下良好的基礎。
2、加強教師隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德、師能水平，以適應教育日新月異發展的需要。
2011年12月12日。