作文是學(xué)生展示自己獨(dú)特思想和個(gè)性的舞臺(tái)，每個(gè)人都可以通過(guò)寫(xiě)作找到自己的聲音。優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等，具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動(dòng)形象的寫(xiě)作作品。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們應(yīng)該注重觀察和思考生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，以豐富作文的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇一
這個(gè)故事講的是想要離家出走的小兔和兔媽媽之間的'一段對(duì)話(huà)。小兔想要變成各種各樣的東西離開(kāi)家，但兔媽媽說(shuō)她也要變成各種各樣的東西來(lái)追尋他。變來(lái)變?nèi)ィ⊥檬冀K離不開(kāi)媽媽的懷抱。
這個(gè)故事告訴我：媽媽的愛(ài)，就象世界一樣大，走在哪里，都有媽媽愛(ài)的存在。
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇二
今天我和媽媽讀了《逃家小兔》后，我感覺(jué)所有的媽媽都非常愛(ài)自己的寶寶，媽媽好偉大啊！孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)比不過(guò)媽媽的'愛(ài)，孩子走到哪里媽媽都會(huì)跟到哪里，媽媽永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都在無(wú)邊無(wú)際的付出，沒(méi)有要求回報(bào)。
媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)我們！
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇三
小兔想離開(kāi)家，它到了馬戲團(tuán)的當(dāng)了飛行員，它的媽媽當(dāng)了走鋼絲的人；他又到了大海，把自己變成了帆船，它的`媽媽變成了風(fēng)；他變成了一只小鳥(niǎo)，它的媽媽變成了一棵大樹(shù)，讓小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上；小兔又做回了自己，媽媽又變回了媽媽?zhuān)氐搅思依铮⊥迷僖膊浑x開(kāi)媽媽了，回到了媽媽的身邊。
我也不想離開(kāi)媽媽的身邊，
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇四
我讀了一本名叫逃家小兔的書(shū)。它講了一只小兔離家出走，它的'媽媽去追它的情景。
我讀完這本書(shū)生我明白了：媽媽每分、每秒都要你身后，不想讓你受到傷害。這本書(shū)的圖畫(huà)一部分是用素描，一部分用油畫(huà)兩種形式交替出現(xiàn)。
我媽媽也非常愛(ài)我。我發(fā)燒的時(shí)侯媽媽不停地拿濕毛巾給我降溫、給我泡腳，讓我多喝水，整夜整夜不睡覺(jué)，下雨的晚上帶我去醫(yī)院……我非常愛(ài)我的媽媽?zhuān)戳诉@本書(shū)后我更愛(ài)我媽媽了。
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇五
今天下午第一節(jié)課，老師在班里的電腦上給我們講《逃家小兔》。
講的是：從前，有一只小兔子，它不想呆在家里。于是，它對(duì)自己的媽媽說(shuō)道，"我要逃跑。""如果你跑了"它的媽媽說(shuō)，"我一定會(huì)追上你，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是我的`小兔子。"。
小兔子跑到了魚(yú)塘、馬戲團(tuán)，終于在樹(shù)林中小兔子變成了一只鳥(niǎo)兒……。
從這里可以看出小兔子非常調(diào)皮、可愛(ài)！但是他一直亂跑，讓媽媽一直跟著它跑，讓媽媽一直保護(hù)著它！
從這篇文章中，我明白了：母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的！母親是孩子生命中的保護(hù)神，無(wú)論走到哪兒，母親永遠(yuǎn)在你的身邊！會(huì)陪著你一直走下去！
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇六
從前有一只小兔和她的媽媽住在山洞里，有一天小兔覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，想離開(kāi)媽媽去很遠(yuǎn)的地方。她對(duì)媽媽說(shuō)：我想去寬闊的`大草原，不用你跟著我，兔媽媽說(shuō)：你要去大草原，我就去追你，因?yàn)槟闶俏矣肋h(yuǎn)的寶貝。
小兔說(shuō)：我要變成一只羊，躲進(jìn)羊群里，兔媽媽說(shuō)：那我就變成牧羊人，每天旁晚帶著羊群回家。小兔說(shuō)：我要變成青蛙，躲進(jìn)池塘里，兔媽媽說(shuō)：我要變成荷葉，等你玩累了好跳上來(lái)休息。小兔說(shuō)：我要變成天上的白云，離你很遠(yuǎn)，兔媽媽說(shuō)：那我就變成風(fēng)，把你吹回家。小兔說(shuō)：把我吹回家，我就不變了，永遠(yuǎn)和媽媽在一起。
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇七
今天，我讀了逃家小兔，我覺(jué)得兔媽媽對(duì)小兔真好。
小兔跑到河邊變成小魚(yú)，兔媽媽就變成魚(yú)夫抓小魚(yú)，小兔要是去山上，他的媽媽就成了爬山的人去?尋找小兔，無(wú)論小兔走到哪里她的媽媽就會(huì)跟到哪里，媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)是最偉大的，和我們的媽媽一樣偉大，讀后感《讀逃家小兔有感100字》。
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇八
啊哈，終于逃走了，這次我變成了一朵小花，以后再也不用待在家里了。這里有五顏六色的花，有碧綠碧綠的小草，有又高又壯的大樹(shù)。
這下可以找人聊天了。小兔無(wú)聊的說(shuō)：“小草姐姐，可以和我聊天嗎？”小草姐姐生氣的說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)春風(fēng)阿姨在給我梳頭發(fā)啊！”小兔傷心的說(shuō)：“真不該逃出來(lái)的。”
這時(shí)媽媽來(lái)了，只見(jiàn)她穿著藍(lán)色的背帶褲，扛著鋤頭，提著籃子，帶著紅紅的帽子。兔媽媽說(shuō)：“哪一朵花才是小兔呢？”“我在這里。”小兔說(shuō)。“我可以來(lái)聞一聞哪朵花才是小兔。”“找到了。”兔媽媽說(shuō)。
最后，小兔撲進(jìn)了兔媽媽的懷里說(shuō)：“我再也不逃家了。”
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇九
“媽媽我要逃走了。”小兔說(shuō)。兔媽媽說(shuō)：“如果你逃走，我就去找你。”
“如果你去找我，”小兔說(shuō)，“我就變成河里的小鱒魚(yú)游的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓你捉不著。”
“如果你變成一條小鱒魚(yú)，”兔媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)捕捉魚(yú)的人來(lái)找你。”說(shuō)完，兔媽媽就背著小紅包，提著漁網(wǎng)，拿著魚(yú)桿和胡蘿卜去釣小白兔。此時(shí)，小白兔看到了胡蘿卜，一咬，結(jié)果就被兔媽媽給釣到了。
唉，這次又沒(méi)成功躲避媽媽啊！
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十
續(xù)寫(xiě)小兔說(shuō)：“我要變成小魚(yú)。”
媽媽說(shuō)：“如果你變成小魚(yú)，我就變成海洋，讓你盡情地遨游。”
小兔說(shuō)：“如果你變成海洋，我就變成飛機(jī)，讓我永遠(yuǎn)不在你的'視線里”
媽媽說(shuō)：“如果你變成飛機(jī)，我就變成飛行員。”
小兔說(shuō)：“如果你變成飛行員，我成變成蝴蝶，讓你永遠(yuǎn)抓不到我。”
媽媽說(shuō)：“如果你變成蝴蝶，我就變成抓蝴蝶的人。”
小兔說(shuō)：“如果你變成抓蝴蝶的人，那么我就變成太空飛船。”
媽媽說(shuō)：“如果你變成太空飛船，那么我就變成外星人。”
小兔說(shuō)：“我還是繼續(xù)在這兒當(dāng)你的小寶貝吧。”
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十一
從前有一片茂密的森林，森林里住著兔媽媽和兔寶寶。
有一天，兔寶寶正在寫(xiě)比自己還高的作業(yè)，兔寶寶心想：這么多作業(yè)，多會(huì)兒才能寫(xiě)完呀！“媽媽?zhuān)乙x開(kāi)家去外面，這樣，我就不用寫(xiě)作業(yè)了！”兔寶寶開(kāi)心地說(shuō)。媽媽微笑地說(shuō)：“如果你走了，我會(huì)來(lái)追你的，你永遠(yuǎn)也別想逃出我的手掌心。”
說(shuō)完，兔寶寶就往一條小溪跑去，兔媽媽緊追不舍，兔寶寶大聲說(shuō)道：“如果你來(lái)追我，我就變成小溪里的小白魚(yú)，游啊游，游到很遠(yuǎn)的地方，讓你找不到我！”兔媽媽說(shuō)：“如果你變成小溪里小白魚(yú)，我就變成捕魚(yú)的人。”兔媽媽穿上水靴，拿起魚(yú)竿和胡蘿卜，走到小溪邊。她把蘿卜鉤在魚(yú)鉤上，把魚(yú)竿用力向前甩去，小白魚(yú)雖然不吃蘿卜，但是它可是兔寶寶變的，果然上鉤了。
兔寶寶心想，要是我變成一只大雁，媽媽就抓不住我了，我真是太聰明了！說(shuō)完，兩只長(zhǎng)耳朵變成一對(duì)大翅膀，飛上了天。媽媽說(shuō)：“如果你變成大雁，我就變成一棵參天大樹(shù)，等你下來(lái)。”果然兔寶寶飛累了落到這里唯一一棵大樹(shù)上，又被抓住了。
兔寶寶著急地說(shuō)：“如果你來(lái)了，我就變成小男孩，跑回家！”“如果你變成小男孩”，兔媽媽說(shuō)，“我就變成媽媽?zhuān)诩业饶慊貋?lái)。”
這件事讓小兔知道了：世界上永遠(yuǎn)不變的就是——媽媽的愛(ài)。逃家小兔白丞浦。
從前，有一只小兔子，他總是希望到外面的世界看看，但是兔媽媽總是對(duì)他說(shuō)：“不可以，外面的世界太危險(xiǎn)了。”
一天，小兔子對(duì)兔媽媽說(shuō):“我要離家出走了。”“那我就出去把你抓回來(lái)，”兔媽媽笑瞇瞇地說(shuō)，“你知道我比你跑得快。”
小兔見(jiàn)這樣不行，就對(duì)兔媽媽說(shuō)：“那我就變成小魚(yú)游進(jìn)河里，你永遠(yuǎn)認(rèn)不出來(lái)我是哪條小魚(yú)。”“如果你變成小魚(yú)，那我就變成捕魚(yú)的人，用好吃的胡蘿卜把你釣上來(lái)。”兔媽媽機(jī)靈地說(shuō)。
“那我就變成小帆船，遨游在大海里，你永遠(yuǎn)也找不到我。”小兔子這次直接變成小帆船，游進(jìn)海里不見(jiàn)了。于是，兔媽媽變成了風(fēng)，把小兔子吹回了家中。“哈哈，你跑不了吧？”
“那我就變成高樓大廈，這下我就永遠(yuǎn)呆在那里了。”“那我變成保護(hù)你的圍墻，你永遠(yuǎn)都在我的懷抱里。”
“既然這樣，”小兔子說(shuō)，“那我就變成一支筆，我永遠(yuǎn)都在小朋友的家里。”“那我就變成保護(hù)你的文具袋，我永遠(yuǎn)愛(ài)著你。”
“那我還不如跑回家，安靜地待在家里呢！”“那我會(huì)做好胡蘿卜餡派等著你。”
最后，小兔子和兔媽媽坐在壁爐旁邊聊著天，吃著派。我們可以像孫悟空一樣七十二變，但永遠(yuǎn)不變的是——媽媽的愛(ài)。
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十二
從前有一只小兔子，他很想離家出走。有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要逃跑了！”
“如果你要來(lái)追我。”小兔子說(shuō)，“我就變成蝴蝶。”
“如果你變成蝴蝶。”媽媽說(shuō)，“我就變成花兒，等你到花中跳舞，我就立刻把你抱住，送給你我的精華。”
“如果你變成花兒。”小兔說(shuō)，“我就變成小魚(yú)，游向大海。”
“如果你變成小魚(yú)。”媽媽說(shuō)，“我就變成海水，一直滋養(yǎng)著你。”
“如果你變成小魚(yú)。”小兔說(shuō)，“我就變成星星。”
“如果你變成了星星。”媽媽說(shuō)，“我就變成月亮，永遠(yuǎn)陪伴在你身邊。”
“如果你變成星星。”小兔說(shuō)，“我就變成小蜜蜂。”
“如果你變成了小蜜蜂。”媽媽說(shuō)，“我就變成養(yǎng)蜂的人，好好地照顧你。”
“如果你變成養(yǎng)蜂了。”小兔說(shuō)，“我就變成稻谷，躲在農(nóng)田里。”
“如果你變成稻谷。”媽媽說(shuō)，“我就變成農(nóng)夫來(lái)照顧你，讓你茁壯成長(zhǎng)。”
“如果你變成農(nóng)夫。”小兔子說(shuō)，“我就變成小猴子，爬得高高的。”
“如果你變成小猴子。”媽媽說(shuō)，“我就變成香蕉樹(shù)，喂飽你。”
“如果你變成香蕉樹(shù)。”小兔說(shuō)，“我就變成一本書(shū)。”
“如果你變成一本書(shū)。”媽媽說(shuō)，“那我就變成小書(shū)柜，給你一個(gè)溫暖舒適的家。”
“如果你變成小書(shū)柜。”小兔說(shuō)，“我就變成地鼠。”
“如果你變成地鼠。”媽媽說(shuō)，“我就變成大地，讓你在我身上造房子。”
“如果你變成大地。”小兔說(shuō)，“我就變成灰塵，讓你找不到我。”
“如果你變成灰塵。”媽媽說(shuō)，“我就變成掃地機(jī)，把你吸進(jìn)我的肚子里。”
“如果你變成掃地機(jī)。”小兔說(shuō)，“我就變成螞蟻，躲進(jìn)草叢里。”
“如果你變成螞蟻。”媽媽說(shuō)，“我就變成放大鏡，讓你現(xiàn)形。”
“如果你變成放大鏡。”小兔說(shuō)，“我就變成白云，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”
“如果你變成白云。”媽媽說(shuō)，“我就變成天空來(lái)?yè)肀恪！?/p>
“為什么我總是甩不開(kāi)你呢？”小兔問(wèn)。
“因?yàn)槲铱傁牒湍阍谝黄稹！眿寢屨f(shuō)。
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十三
1、學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子有趣的對(duì)話(huà)，體味母子間的親情，感受母愛(ài)的偉大。
2、欣賞理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)“你變，我也變”的精神。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“如果x就x”的句式，并以此展開(kāi)想象，創(chuàng)作對(duì)話(huà)。
繪本ppt，小兔頭飾，音樂(lè)一段。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：我給小朋友帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜的又準(zhǔn)又快。眼睛紅紅，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)，尾巴短短，愛(ài)蹦愛(ài)跳。（小白兔）。
二、激發(fā)想像。
1、師：小兔子還給小朋友帶來(lái)了兩個(gè)好朋友，咱們一起瞧瞧。（出示ppt1,封面)。猜猜看，他們?cè)谡f(shuō)什么?（幼兒自由討論)。
師：你們看，可愛(ài)的小兔子和他的媽媽住在美麗的田野里。田野上的風(fēng)輕輕吹著，兔媽媽用自己的身子擋住風(fēng)，她是多愛(ài)自己的小兔啊。愿意聽(tīng)它們的故事嗎？這個(gè)故事叫《逃家小兔》。
師:知道了故事的名字，你們有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎？（小兔為什么要逃呀？逃到哪里去呀？）。
三、想像與表達(dá)。
1、了解故事內(nèi)容，大膽嘗試想象小兔和媽媽的捉迷藏（閱讀ppt2）。
師：我們來(lái)看看兔媽媽和小兔子是怎么說(shuō)的。
老師有感情的朗誦第一頁(yè)。
提問(wèn)：小兔子要離家出走了，媽媽會(huì)怎么辦呢？
2、師：你們想不想知道，故事中的小兔變成了什么？（繼續(xù)閱讀ppt3，小兔子變鱒魚(yú)，教師讀小兔的對(duì)話(huà)）：你們想想，媽媽聽(tīng)到這句話(huà)會(huì)怎么辦？我們看看誰(shuí)最聰明，猜中了這個(gè)方法。
教師有感情地朗誦兔媽媽的話(huà)。
3、觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)。（出示ppt4）。
提問(wèn)：看看圖上有什么？這些是干什么用的？（魚(yú)竿、魚(yú)網(wǎng)、膠鞋，魚(yú)簍，是捕魚(yú)用的。）媽媽要變成什么追小兔呀？（捕魚(yú)人）。
4、出示ppt5看彩圖。
兔媽媽用什么“魚(yú)餌”去“釣”小兔呢？（紅蘿卜）；媽媽為什么用紅蘿卜釣魚(yú)呢？
小結(jié)：哦，原來(lái)兔媽媽這么愛(ài)小兔子啊。
師：可小兔子不甘心就此跟媽媽回家，它又要變了，這次他會(huì)變成什么呢？
5、出示ppt6、7、8，教師有感情的講述故事。
講述第二次變化,仔細(xì)觀察ppt6、7、8，提問(wèn)：小兔子變成了什么？
媽媽變成了什么？（兔子變成了大石頭，媽媽變成了爬山的人）看一看媽媽身上都有什么？（行李、繩子、拐杖），為什么要拿這么多東西？（因?yàn)閶寢屢吆荛L(zhǎng)時(shí)間才能找到小兔）；讓孩子想象一下媽媽在爬山會(huì)遇到的危險(xiǎn)；(不論多么苦多么累媽媽也要追到小兔，把它找回家，媽媽愛(ài)小兔嗎？）。
6、頑皮的小兔還要逃，出示ppt9、10、11，教師講述后提問(wèn)。
師：那么多小花媽媽能一眼認(rèn)出小兔嗎？小朋友知道園丁是干什么的嗎？
7、哎，不懂事的小兔呀還要變，它又變成什么呢？媽媽又變成了什么呢？出示ppt12---19教師完講述。
師：不管孩子走到哪里，媽媽總會(huì)找到它的，兔媽媽為了保護(hù)自己的孩子，可以不顧一切。
四、動(dòng)作表演。
師：現(xiàn)在啊，我們來(lái)做一個(gè)游戲，我來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)小兔子，咱們用動(dòng)作表演他們的有趣對(duì)話(huà)。
師幼一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)說(shuō)“如果，就”的句式。
五、情感遷移，升華主題。
師：無(wú)論小兔子變成了什么，兔媽媽也會(huì)跟著變，這是為什么呀？
（因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑瑡寢寪?ài)小兔，媽媽的懷抱最溫暖。）。
小朋友們，你們的媽媽愛(ài)你們嗎？(愛(ài)）那媽媽為你做過(guò)哪些事情呀？
幼：媽媽為我買(mǎi)好吃的，買(mǎi)玩具，為我做飯，洗衣服。
師：媽媽那么愛(ài)你們，那你們想怎樣去表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
幼：幫媽媽刷碗，掃地，做家務(wù)。
師：好的，真棒，今天回去之后，我們小朋友要在媽媽耳邊輕輕說(shuō)句：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”
六、活動(dòng)結(jié)束。
小兔子給我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)唱，一起來(lái)跳吧,（播放《小兔子乖乖》，師幼隨音樂(lè)跳舞)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
七、活動(dòng)延伸。
我先鼓勵(lì)幼兒回家把故事講給媽媽聽(tīng)，并且做一件讓媽媽開(kāi)心的事來(lái)感謝媽媽的愛(ài)。再者和幼兒做《你追我逃》的游戲，如：一幼兒說(shuō)：“如果我變小鳥(niǎo)，”另一幼兒說(shuō)：“我就變成大樹(shù)。”如此循環(huán)，加上動(dòng)作，使自己的創(chuàng)編更形象、生動(dòng)。
活動(dòng)反思今天的語(yǔ)言活動(dòng)是繪本《逃家小兔》，也是《你變我變大家變》這一主題活動(dòng)中的一節(jié)故事課。這節(jié)故事課我采用ppt形式出示繪本內(nèi)容，雖然我們農(nóng)村幼兒園沒(méi)有電子白板等設(shè)備，但是21世紀(jì)是一個(gè)媒體和技術(shù)的時(shí)代，我們也要引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法。我利用電腦將制成的ppt播放出來(lái)，能直觀、生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的興趣，吸引了幼兒的注意力。
這個(gè)故事講述了一個(gè)小兔子和媽媽玩語(yǔ)言捉迷藏的簡(jiǎn)單故事。特別有意思的是，畫(huà)面中兔媽媽想讓變成魚(yú)的小兔子回到自己的懷抱，就用一根紅蘿卜當(dāng)魚(yú)餌去釣它，真是耐人尋味。故事中的小兔子則是上天入地?zé)o所不能，但是每一次冒險(xiǎn)的最后，都是被媽媽“捉”回來(lái)。這樣的故事，既滿(mǎn)足了孩子冒險(xiǎn)的愿望、又印證了媽媽對(duì)自己的愛(ài)，所以給他們帶來(lái)了一種妙不可言的安全感。
當(dāng)我講述到兔媽媽說(shuō)“如果你跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌健睍r(shí)，孩子們的表情就開(kāi)始豐富起來(lái)了，他們就想著逃和追了，而忽略了媽媽那細(xì)膩的愛(ài)。所以在后面的講述中我就強(qiáng)調(diào)代表媽媽的愛(ài)的詞再結(jié)合圖畫(huà)，讓幼兒感受兔媽媽對(duì)兔寶寶那份濃濃的愛(ài)。
最后，我和孩子們通過(guò)舞蹈《小兔子乖乖》來(lái)結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍里活動(dòng)活動(dòng)。
我覺(jué)得我整堂課的語(yǔ)言比較有激情，在出示ppt的同時(shí)向幼兒提問(wèn)，并且層層深入，不斷提高。將主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。從本次活動(dòng)中我看到孩子們的潛力是無(wú)限的，他們觀察圖畫(huà)的能力超出我之前的估計(jì)，幼兒通過(guò)感知這本繪本作品，學(xué)習(xí)了成熟的語(yǔ)言，并得到創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的啟發(fā)。特別是提升了語(yǔ)言的表達(dá)能力，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，而且說(shuō)得非常好。
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十四
小白兔生活在一家溫馨的家里，可是她的媽媽管得非常嚴(yán)厲。
小白兔想看電視，可是媽媽不讓它看電視。小白兔想玩電腦，可是媽媽不讓它玩。總之小白兔想干什么媽媽都不讓?zhuān)旖兴x書(shū)學(xué)習(xí)。所以小白兔決定逃出媽媽的手掌。
小白兔七十二變變成了一架飛機(jī)逃走了。兔媽媽一百四十四變變成了一個(gè)超級(jí)大的飛機(jī)場(chǎng)等待這小兔來(lái)上鉤。小白兔飛機(jī)沒(méi)油了看見(jiàn)了一個(gè)停機(jī)場(chǎng)便飛了下去加油結(jié)果被兔媽媽逮到了。
小白兔不甘心有變成了一臺(tái)潛水艇逃走了。兔媽媽變成了天羅地網(wǎng)等待著小兔來(lái)上鉤。小白兔自己都不知不覺(jué)得落入了兔媽媽的天羅地網(wǎng)之中。
小白兔變成了蟒蛇又逃走了。媽媽變成了冬天小白兔就被媽媽的冬天給抓住了。可是小白兔任然在向前走去可是禁不住寒冷的天氣有睡著了。結(jié)果還是被媽媽抓住了。
小白兔變成大怪獸，媽媽就變成了奧特曼結(jié)果有沒(méi)媽媽抓住了。
小白兔無(wú)論變成什么都會(huì)被媽媽抓住最后還是媽媽贏了。
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能體會(huì)母子間的親情。
2、初步理解事物的簡(jiǎn)單配對(duì)關(guān)系，發(fā)展幼兒的想象力與表現(xiàn)力。
3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“如果……就……”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歡快的樂(lè)曲；《兔子舞》曲；
2、兔子胸貼人手一個(gè)；
3、鯉魚(yú)、捕魚(yú)人、大石頭、爬山的人、小花、園丁、小鳥(niǎo)、大樹(shù)、小帆船、風(fēng)、小男孩貼絨圖片組成的圖譜。
教學(xué)過(guò)程：
（一）幼兒貼好小兔胸貼與師隨音樂(lè)做兔跳動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
1、師：“今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小兔和兔媽媽?zhuān)敢猱?dāng)小兔的小朋友到這邊位置坐好，愿意當(dāng)兔媽媽的小朋友到這邊位置坐好。”（幼兒根據(jù)自己選的角色分兩組入座）。
2、教師講述故事一次后，告訴幼兒故事題目。
提問(wèn)：“故事中的小兔想干什么？”（想逃跑）。
“兔媽媽會(huì)怎么做？為什么？”（把它追回來(lái)，因?yàn)槭撬男母螌氊悾?/p>
“你是小兔、兔媽媽的話(huà)，你會(huì)變什么東西來(lái)？為什么？”（個(gè)別回答，理解配對(duì)關(guān)系）。
（二）兩組幼兒進(jìn)行角色表演，說(shuō)配對(duì)物，師根據(jù)內(nèi)容出示圖譜底紙并逐步完成圖譜。
1、根據(jù)故事中的配對(duì)關(guān)系（如小鯉魚(yú)和捕魚(yú)人），兩組自由討論后，引導(dǎo)幼兒用“如果……就……”的句式講述。
師：你們都來(lái)當(dāng)小兔、兔媽媽?zhuān)乙瞾?lái)當(dāng)兔媽媽吧！”（師加入兔媽媽組）。
師：“孩子們，媽媽可要追你們了，你們快商量商量，用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)說(shuō)你們變什么，趕快動(dòng)腦筋，快快快哦！”（如小兔說(shuō)：如果你來(lái)追我，我就變成小鯉魚(yú)，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。可請(qǐng)個(gè)別說(shuō)，師出示小鯉魚(yú)圖）。
師：“兔媽媽們，孩子們變了小鯉魚(yú)，我們變什么呢？”（媽媽商量說(shuō)：如果你變成小鯉魚(yú)，我就變成捕魚(yú)的人去抓你。師出示捕魚(yú)人圖）。
2、以同樣的形式，說(shuō)出故事中的配對(duì)關(guān)系中的內(nèi)容，師將對(duì)應(yīng)圖片貼到圖譜上。借助圖譜完整欣賞、理解故事內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒想象。
師：“孩子們，你們還能變出故事中不一樣的嗎？也能用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。”（以同樣形式，講出生活中的配對(duì)物，增貼圖譜）。
（三）角色扮演游戲：用動(dòng)作表現(xiàn)配對(duì)物。
師：“讓我們把剛才講的用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，小兔先商量變什么（如小鯉魚(yú)），音樂(lè)停，小兔們做出剛才商量好變的東西的動(dòng)作（如小鯉魚(yú)游）；音樂(lè)再響起，兔媽媽商量變什么，音樂(lè)再停，也做出剛才商量好變的東西的動(dòng)作（如捕魚(yú)人捕魚(yú)）。大家的動(dòng)作可以不一樣，看看孩子棒還是媽媽棒！”
以同樣的形式表演數(shù)次。
（四）情感教育。
1、師：“今天，我們玩得真高興呀。讓我們先來(lái)休息一下吧。”（幼兒坐好）。
2、師：“孩子們，為什么媽媽要變這么多東西追小兔呢？”
“你是小兔你會(huì)怎么做呢？為什么？”
小結(jié)：“孩子們，你們都是媽媽的心肝寶貝，媽媽是非常愛(ài)你們、關(guān)心你們。希望你們也能聽(tīng)媽媽的話(huà)，做一個(gè)聽(tīng)話(huà)愛(ài)家的乖孩子。”
（五）跳《兔子舞》出活動(dòng)室。
師：“我相信你們都會(huì)成為媽媽的好孩子，為媽媽帶來(lái)歡樂(lè)。小兔們，來(lái)和媽媽一起跳個(gè)兔子舞吧！”
從前，有一只小兔子，他不想在家呆了。于是，他對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我要逃跑了。”
讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十六
今天，小兔又一次逃離了媽媽的懷抱。
“這次，我要變成花朵。”小兔說(shuō)，“小花都長(zhǎng)得一樣，這樣一來(lái)媽媽就抓不到我了。”
“你要是變成小花。”媽媽說(shuō)，“我就變成園丁找到你。”說(shuō)完，兔媽媽就戴著紅紅的帽子，扛著鋤頭，提著籃子，左看看，右看看，到處尋找小兔的身影，最后，它終于在一個(gè)小角落里發(fā)現(xiàn)了小兔。
唉，這一次逃離又失敗了，嗚嗚……。